八年级下册《诗经二首》-赏析和默写

《诗经》二首

一、关雎

诗句赏析

关关雎鸠，在河之洲。

【比兴】以河洲上关关鸣叫求偶的雎鸠为“比”的对象，兴起淑女为君子的佳偶，借助鸟的行为来引出抒情主人公对淑女的殷切盼望。

窈窕淑女，君子好逑。

统领全篇，奠定了全篇的基调。

【第一章内容】以水鸟和鸣起兴，引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。

参差荇菜，左右流之。

【隐喻】男子触景生情，以时而向左、时而向右采摘荇菜的动作，隐喻君子对淑女锲而不舍的追求。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

【描写】通过对男子“求之不得”的情态的描写，极其逼真地表现了他对心中恋人的痴情和执着。

“悠哉悠哉”一词运用了心理描写的手法，写出了他的情意绵绵，思念不绝；

“辗转反侧”一词生动形象地表现了男子对心中姑娘的思念之深。

【第二章内容】写小伙子对意中人的思念、追求，和因求之不得而朝思暮想、寝食难安的情形。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

【想象】“琴瑟友之”表现恋爱生活的和谐美满；“钟鼓乐之”描绘婚礼的盛况，进一步表现了男子对姑娘的深切思慕。

【第三章内容】写小伙子想象中的与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面。

主旨

描写了一位男子对心上人思念与追求的过程，写了其求之不得的焦虑和幻想求而得之的喜悦，表现了古代青年对美好爱情的大胆热烈的追求。

诗句默写

⒈描写禽鸟和鸣的句子是：⑵

__关关雎鸠，在河之洲。__

⒉统领全诗，表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的诗句是：⑵

__窈窕淑女，君子好逑。__

⒊①用来表达主人公对文静美好的女子日夜思念的句子：

②描写感情波澜的诗句：⑷

__求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧__

习题精练

⒈选出对《关雎》赏析有误的一项：

第一组( A )

A.“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。起兴，写出自己的一片情思

B.“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。

C.“悠哉悠哉，辗转反侧”两句以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。

D.“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。

第二组( D )('15荆州市)

A.开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。

B.“流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。

C.“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。

D.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。

第三组( A )

A.这首诗写男子对女子的思念、追求的过程，写了他求之不得的痛苦和最后求而得之的喜悦。

B.这首诗充分表现了古代劳动人民内心对美好爱情的向往和追求。

C.“窈窕淑女”表现了对倾心人的想念，“君子好逑”表现了男子强烈的向往、默默的自我祝愿。

D.“悠哉悠哉”的两个“悠”着意加重了感情色彩，把长夜无眠、思绪万千的思念之苦都深深地表现了出来。

⒉判断对这两首诗分析的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。('14自贡市)

A．《采薇》是一首描写戍边士卒生活的诗。诗中主要抒写了兵士们戍边作战的艰苦生活及其对心中恋人的思恋之情。( × )

B．《关雎》是一首非常美好的爱情诗。诗中所表达的是一种诚挚、热烈、健康的美好情感。（√）

C．《关雎》中“君子好逑”“寤寐求之”“寤寐思服”“钟鼓乐之”等诗句是诗中男子对心中恋人爱慕之情的直接表白。（×）

D．在写作上，《采薇》运用了寓情于景、借物抒情的手法，《关雎》则是一唱三叹，反复吟咏，充分体现了《诗经》在创作手法上的特点。( √ )

二、蒹葭

诗句赏析

蒹葭苍苍，白露为霜。/蒹葭萋萋，白露未晞。/蒹葭采采，白露未已。

【起兴】以秋景起兴，描绘了萧瑟、凄清的晚秋画面，渲染出一种萧索凄迷的氛围，为人物的活动提供了特定的背景，更烘托了所思不见的怅惘心情。

◎【景物描写】①从“为霜”到“未晞”再到“未已”时间的变化，暗示了时光的流逝和追求者的深情执着。

②随着时间的推移，秋色更浓，渲染凄清悲凉的气氛，烘托主人公惆怅失意的心情。

所谓伊人，在水一方。/所谓伊人，在水之湄。/所谓伊人，在水之涘。

【人物、地点】交代了主人公所追慕的对象及伊人所在的地点，表达了对“伊人”的深切思念之情。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。/

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。/

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。/

【叙事抒情】叙写道路的险阻，表现了主人公对爱情的执着追求，同时也表现了他求而不得的苦闷心情。

◎“水中央”“水中坻”“水中沚”地点的变化，写出了主人公不畏险阻地一再追寻、几度求索，表达了主人公盼望与伊人相会而不可得的无限惆怅、忧郁苦闷之情；同时也描绘出“伊人”踪迹飘忽，难以寻觅、可望而不可即的美好形象。

【手法】全诗三章，采用重章叠句的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。

主旨

通过对实际情景的描写和对想象、幻想的描述，塑造了一个执着追求心上人的男子形象，表达出主人公寻求“伊人”而不得的惆怅伤感之情。

关于“伊人”

①爱情说：意中人②政治说：贤能之人③理想说：理想

诗句默写

根据琼瑶为电影《在水一方》填写的歌词，写出《蒹葭》中的原句：

绿草苍苍/白雾茫茫/有位佳人/在水一方

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

习题精练

选出对《蒹葭》赏析有误的一项:

第一组( B )('15梧州市)

A.此诗以男女恋爱为题材，表现的是主人公追求恋人的热烈感情。

B.“蒹葭苍苍，白露为霜”采用的是《诗经》中常用的“赋”的手法，点明故事发生的季节在深秋，为诗歌创设了一个萧瑟的意境。

C.“溯洄从之”和“溯游从之”是通过连续匆匆的寻求行动，表现了主人公内心的焦急和痴迷。

D.选文没有直接抒情，没有叙述这位恋人对心上人如何思念，而是通过行动含蓄表现内心的情感。

第二组( B )

A．三个诗节的首句反复咏叹蒹葭茂盛繁密的状态，突出景物特点，渲染气氛。

B．“白露为霜”句是写黄昏白露凝结为霜的情景；“白露未已”句是写翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。

C．三个诗节的第六句互为补充，分别从漫长、崎岖、曲折三个角度表现道路的艰难阻隔。

D．三个诗节的最后一句，是写意中人所处位置的变换：从水中央到岸边，再到水中沙滩。

第三组( C )

A.这首诗以眼前所见景物起兴，既点出深秋季节一片萧条的景象，又衬托出诗人凄婉的感情。

B.“伊人”理解为诗人所追求的人；诗人对意中人充满了爱悦之情，热烈地追求，然而可望而不可即，始终求之不得，诗人心中充满了惆怅。

C.“白露为霜”“白露未晞”“白露未已”以及“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”等意思相同，这种重章叠句的表达方法加强了诗歌的感情色彩。

意思不相同，表现了时间的推移，感情也随之有所发展

D.第一章的韵脚是“苍”、“霜”、“方”、“长”、“央”，即第一句入韵，其余是偶句押韵，奇句不押韵。

第四组( D )（'16河北省）

A．这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。

B．这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。

C．这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动

人。

D．这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。

第五组( D )

A.全诗分为三章，每章前两句以凄清的景致起兴，形成一种清冷、寂寞的氛围，同时又暗寓了时间的推移，后六句描5写访求“伊人”而未得的迷惘之情。

B.“在水一方”“宛在水中央”“宛在水中沚”是说伊人所在的地方秋水茫茫，可望而不可即。

C.“伊人”是诗人访求的对象，是美的化身。在诗人矢志不渝的追求中，我们强烈地感受到了那“在水一方”的身影的美丽。

D.这首诗描写了“伊人”生活的环境和诗人在不同时间不懈地寻找“伊人”的过程，因此从诗的内容看，它应是一首叙事诗。抒情诗