小学生演讲口才培训

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小学生演讲口才培训

【篇一:小学生演讲口才培训】

海纳川简介公司定位:职业素质教育的领跑者(上海海纳川培训中心)

公司使命:提高国人的职业素质

公司理念:使命、质量、品牌是海纳川的第一生命线

上海海纳川培训中心隶属于上海海纳川教育科技有限公司,是专注

于从事职业素质和技能培训的一家专业培训公司,也是人力资源和

社会保障部中国职协pat项目礼仪培训师、企业内训师专业能力证

书的授权机构,公司同时还获得了aci注册国际礼仪培训师、注册国际职业培训师资格认证。公司注重品牌和质量,倡导培训(课程学习)、训练(沙龙训练)、考核(培训考试)三位一体,摆脱了单

纯的讲授式、一锤子式学习,打造终身学习的训练平台。公司每个

月开展演讲口才、讲师培训、人际沟通、形象礼仪、科学发声等公

开课程。同时可以根据企业需求,提供相应的内训服务以及管理类

课程内训服务。

【】◆24小时咨询热线:qq:3311867622◆海纳川口才培训开设

演讲口才培训、人际沟通、青少年口才、商务主持人、科学发声、

形象礼仪等课程,为不同年龄阶段人群提供需求,在线预约可享免

费试听课程,关于课程优惠请电话咨询在线值班老师海纳川

视自己的品牌和质量为自己的生命线。良好的教学效果使公司深受

学员的好评,并得到了cctv2、星尚电视台、中央人民广播电台、

《青年报》、《新民bella》、《国际金融报》、《东方教育时报》、《新商报》、《经理日报》、东方网、人民网、等50多家媒体的报

道和赞誉。

凭借“专业、专注和终身训练的平台”,海纳川还荣获了拥有30年历

史的《演讲与口才》杂志社颁布的“最佳演讲口才培训机构”的荣誉,同时荣获新华网“中国教育培训示范基地”荣誉称号,荣获国家315

放心消费诚信会员单位,荣获中国教育创新优秀教育课程,荣获新民

晚报315消费者维权日诚信单位。

为保证良好的教学效果,海纳川每次培训对讲师和授课质量进行严

格的问卷考核,确保学员的授课效果,并承诺首次上课不满意退费,低于90分的讲师不聘用。海纳川像呵护自己的生命一样捍卫自己的

品牌和质量,学员的满意是我们前进的最大动力和追求。海纳川愿

与您携手共进,共创美好未来!

人际沟通

美国卡耐基教育基金会在研究中发现:在工程界,约有15%的人认

为其成功缘于技术方面的知识,而85%的人却认为他们的成功缘于

人类工程学的知识——个性与领导别人的能力。良好的人际关系是

人生成功的基石。

本课程将通过学习人际关系技巧,进一步提升您的人格魅力,掌握

为人处世的修养及礼仪细节,学习如何高效沟通,学会如何有效表达,同时能够根据disc性格分析,学会与不同性格的领导、同事、下属、客户的沟通技巧,使自己的生活和工作更成功!

一、沟通的基本理念

1、让你的沟通变的有效

2、克服沟通障碍的有效方法

3、沟通过程解码

二、有效沟通秘籍

1、有效沟通过程分析

2、善用同理心

3、倾听与反馈的技巧

三、有效表达技巧

1、跨过沟通的心理障碍

2、选择适合的沟通渠道

3、准确的表达,说话的技巧

a.打破僵局

b.寻求支持

c.联络感情

d.反驳指正

e.漂亮拒绝

f.激励赞美

g.说出水平

h.该说的说

四、性格测评,知己解人

1、disc性格测评

2、disc详细性格解析

3、如何与不同性格的人沟通

五、沟通实战演练

1、向上汇报与请求、

2、向下辅导与工作布置

3、同级请求工作支持

4、会议沟通模式

5、面试沟通

课程特色

1.本课程为小班授课,确保效果;

2.本课程循环开班,学员终身免费补课,免费复训;

3.本课程签署正式培训协议,2个小时内不满意无条件退款;

4.理论和实践相结合,摆脱空洞的说教的授课方式,课上重互动训练。孩子不爱说话该怎么引导?

孩子不爱说话的原因主要有:

1、生理的问题:有的孩子说话晚,语音口齿不清,把“老师”说成

“老西”,“土豆”说成“朴豆”常引成大人的笑话,近而孩子形成了怕

说话的心理。

2、个性的问题:有的孩子内向不爱说话,喜欢安静,不愿意表达自

己的意愿和想法。

3、教育的问题:家长经常指责和限制孩子,对孩子要求过严;家庭

环境不和睦或者许多事情由父母包办代替,使孩子得不到锻炼。

教师引导幼儿不爱说话的正确方法:

一、性格如此——不必太过强求

在播音主持班,有这样一个孩子,她性格内向,不爱多说话,但上

课却很认真,眼神始终跟着老师转。经过了解我们发现这孩子并不笨,只是不愿意表达,在活动中,老师也没有强迫他非要如何如何。我们认为她可能更愿意在特定时候、用特定方式、向特定的对象表

达自己的意志。一次,在老师教儿歌时,那是第二课时了,要求孩

子们都能完整的讲述儿歌,老师要求每个孩子都能大声的在集体面

前进行朗诵,当喊到那个孩子时,她竟然一个字也不说,老师并没

有强迫她说,只是请她坐下,并鼓励她以后要勇敢的在小朋友面前

讲述。课后,我们单独请她把儿歌念给老师听,她居然能一字不漏

的讲了下来,这让老师很吃惊。我们觉得这样的孩子应该令人欣赏。

二、胆小害羞——从一小步开始

对于胆小害羞的孩子要循序渐进。虽然播音主持是一个很好的集体

教养环境,具有非常强的教育功能,对孩子会产生极大的影响,但

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