世界经济硕士研究生培养方案
世界经济硕士研究生培养方案
一、培养目标
1.拥护党的领导和基本路线、方针和政策，遵纪守法，品行端正，具有良好的学术道德品质和奉献精神。
2.系统掌握世界经济理论与中国对外开放理论与相关政策，把握世界经济发展规律，熟悉区域集团化理论与多边贸易规则；掌握先进的分析手段及实际操作技能，具备一定的科学研究能力和国际化视野，能在政府对外经贸部门、跨国企业以及教学与研究机构从事管理、决策支持和教学研究工作。
3.熟练掌握一门外语，能阅读本学科（专业）的外文资料，具备较强的中英文沟通能力。-中国在职研究生招生网官网
二、研究方向
1．国际经济一体化
2．跨国公司
3．国别经济研究
三、学习年限
全日制硕士研究生在校学习的基本年限为3年。
四、课程设置、学分要求及考核方式（详见“世界经济硕士研究生课程设置情况表”）
（一）课程设置和学分要求
硕士研究生应修满总学分数为36学分。课程分为学位公共课、学位基础课、学位必修课、专业选修课、跨学科或跨专业选修课、补修课、实践课程、学术讲座。其中：学位公共课、学位基础课、学位必修课为学位课，为26学分；专业选修课、跨学科或跨专业选修课为非学位课，不少于8学分；实践课程1学分；学术讲座1学分；补修课不计学分。
1.学位公共课（共计4门，8学分）
包括政治理论课程和外国语两门课程。其中政治理论课程（2门，3学分），含1门必修课程“中国特色社会主义理论与实践研究”，占2学分；1门选修课程“马克思主义与社会科学方法论”，占1学分。外国语课程（2门，5学分），含“英语阅读”（3学分）、“英语听说”（2学分）。
2.学位基础课（共计3门，9学分）
包括：中级微观经济学（3学分）、中级宏观经济学（3学分）、中级计量经济学（3学分）。
3.学位必修课（共计3门，9学分）
包括：世界经济学（3学分）、中级国际经济学（上）（3学分）、中级国际经济学（下）（3学分）。
4.专业选修课（至少选修3门，不少于6学分）
详见“世界经济硕士研究生课程设置情况表”。
5.跨学科或跨专业选修课（至少选修1门，不少于2学分）
详见“世界经济硕士研究生课程设置情况表”。
6.实践课程（1学分）
包括社会实践和教学实践等。计1学分。
7.学术讲座（1学分）
包括硕士研究生的专题综述、校内外专家学者的学术报告及讲座等。共不少于8次，计1学分。每参加一次学术报告，需填写学术活动情况表，并具体写明报告的主题、内容及本人的认识和体会等，由导师签字认定，审核答辩材料时一并向学院学术考核小组提交，供学院审查及存档。否则将视为该环节不合格。
8.补修课
跨学科或以同等学力考入的硕士生应补修国际经济学、世界经济概论2门课程，只计成绩，不计学分。随本科听课并随堂考试。补修课程必须考试成绩合格。
（二）考核方式
考核方式为考试（含闭卷、开卷）和考查。
五、中期考核
研究生实行中期考核制度，第四学期初对研究生进行中期考核。考核内容包括思想表现、课程学习、科研能力等。
中期考核合格者可进入学位论文阶段。-中国在职研究生招生网官网
六、实践环节
1．教学实践
硕士研究生应参加教学实践。教学实践包括授课、指导本科生作业和科研，参加教学方法、内容、改革等教学实践项目及其他教学实践活动。
2．社会实践
为加强硕士研究生研究能力和实际工作能力的培养，研究生应积极参加社会实践，包括进行社会调查，到实际部门实习等。结合研究生创新能力的培养，建立研究生社会实践基地，聘请校外有实践经验的经济管理等部门负责人和专家，作为兼职硕士生指导教师，实行双导师制，增强研究生的实际工作能力。
七、学位论文
学位论文必须是在导师指导下由研究生独立完成，应该能够反映出研究生具有坚实的理论基础和系统的专门知识，能够结合导师的研究方向或科研任务进行。论文应有新见解，完成学位论文的时间不得少于一年，论文字数一般不少于3万。
为了保证研究生学位论文质量，特对论文开题报告、论文中期检查、论文评阅及答辩等各环节和要求作出如下规定：
1.学位论文开题报告
研究生在撰写论文之前，必须在导师的指导下，经过认真地调查研究，查阅大量的中外文献资料确定研究的选题，了解本课题的研究现状，在此基础上提出论文写作计划。导师应对所指导研究生的论文选题严格把关，论文选题应与导师的研究方向和科研课题相结合，充分发挥导师在该领域的学术优势。研究生要在第四学期开学后一个月内完成开题报告，开题报告需在由本学科导师参与的论证会上，就选题的研究意义和价值、研究现状及拟解决的问题、研究方案和进度作出说明，并进行可行性论证，经认可后才能进行论文写作。开题报告书等资料经学科、专业负责人审查批准后，交研究生部培养管理科备案。
2.学位论文中期检查
在学位论文工作中期，将对研究生论文写作的进度、论文内容、精力投入等方面进行检查，中期检查应在第五学期初完成。
3.学位论文评阅及答辩
学位论文完成后，由研究生部及学院按照学校有关文件规定，对硕士学位论文进行隐名评阅及组织公开答辩。
八、培养方式-中国在职研究生招生网官网
培养方式采取导师负责与导师组集体培养相结合的方法，对硕士研究生的综合考核、论文开题报告、论文中期检查等研究生培养教育的重要环节，应由导师组集体讨论。导师要因材施教，教书育人，严格要求，全面关心研究生的成长，
要定期了解研究生的思想状况、学习和科研状况，并及时予以指导帮助。
九、本学科、专业需阅读的主要经典著作和专业学术期刊目录
（一）主要经典著作
[1] 保罗.克鲁格曼，国际经济学，中国人民大学出版社，2002年
[2] 海闻，国际贸易，上海人民出版社，1993年
[3] 小岛清，对外贸易论，南开大学出版社，1987年
[4] 王培志，新编国际经济学，经济科学出版社，2010年
[5] 范爱军，国际贸易学，山东人民出版社，1998年
[6] 胡永刚，贸易模式论，上海财经大学出版社，1999年
[7] 王新奎，国际贸易与国际投资中的利益分配，上海人民出版社，1995年
[8] 王如忠，贫困化增长：贸易条件变动中的疑问，上海社会科学院出版社，1999年
[9] 范爱军，经济全球化利益风险论，经济科学出版社，2002年
[10] 王普光等，关税理论政策与实务，对外经贸大学出版社，1999年
[11] 刘力，内撑外开：发展中大国的贸易战略，东北财经大学出版社，1999年
[12] 郑通汉，经济全球化中的国家经济安全问题，国防大学出版社，1999年
[13] 黎孝先，国际贸易实务，对外经济贸易大学出版社，2012年
[14] 刘德标、罗凤翔，国际贸易实务案例分析，对外经济贸易大学出版社，2005年
[15] 薛荣久，国际贸易组织与中国大经贸发展，对外经济贸易大学出版社，1999年
[16] 吴百福，进出口贸易实务教程（第六版），上海人民出版社，2011年
[17] 彼得.罗布森，国际一体化经济学，上海译文出版社，2001年
[18] 刘易斯，增长与波动，华夏出版社，1987年
[19] 库兹涅茨，各国的经济增长，商务印书馆，1985年
[20] J.F.Francois，K. A，Reinert. Applied Methods for Trade Policy Analysis：A Handbook. Cambridge University Press, 1997
[21] Dixit, A. and V. Norman, Theory of International Trade, Cambridge University Press, 1980
[22] Feensta, R. C. , Advanced International Trade: Theory and Evidence, The MIT Press, 2003
[23] Bhagwati, J. N. , International Trade: Selected Reading, 2nd edition, The MIT Press ,1987
[24] Jones, R. and P. Kenen, Handbook of International Economics, vol. I, vol. III, North-Holland, 1984, 1995
[25] Wong, K. Y. , International Trade in Goods and Factor Mobility, The MIT Press, 1995
[26] Richard Caves, Multinational Enterprises and Economic Analysis, Cambridge University Press,1998
[27] UNTAD, (various years) The World Investment Report, United Nations
（二）主要专业学术期刊
经济研究、世界经济、国际贸易、国际贸易问题、世界经济研究、世界经济文汇、当代亚太、亚太经济、经济学动态、国际经济合作、中国工业经济、南开经济研究、现代日本经济、经济评论、管理世界、经济学家、经济科学、经济理论与经济管理、财贸经济、财经科学、财经问题研究、国际金融研究、改革、外国经济与管理、投资研究、中国农村经济Journal of International Economics; Econometrica; European Economy; The Economist; Economic Theory; Far Eastern Economic Review
世界经济专业硕士研究生课程设置情况表
类别
编号
课 程 名 称
学时 学分 学期分布 考核方式
开课学院
1 2 3 学位公共课
政治理论课： 54 3
1 中国特色社会主义理论与实践研究 36
2 √
考试 马克思主义学院 2 马克思主义与社会科学方法论 18 1 √ 考查 马克思主义学院 英语： 90 5
3
英语阅读 54 3 √
考试 外国语学院 4 英语听说
36 2 √
考试 外国语学院 学位基础课 5 中级微观经济学 54 3 √
考试 经济学院 6 中级宏观经济学 54 3 √ 考试 经济学院 7 中级计量经济学 54 3 √
考试 统计学院 学位必修课
8
世界经济学
54 3 √ 考试 国际经贸学院
9 中级国际经济学（上） 54 3 √ 考试 国际经贸学院 10 中级国际经济学（下） 54 3 √
考试 国际经贸学院 专业选修课
11 世界经济前沿讲座 36 2 √ 考查 国际经贸学院 12 跨国公司理论与实务 36 2 √ 考查 国际经贸学院 13 东亚经济研究 36 2 √ 考查 国际经贸学院
14 国际市场营销 36 2
√ 考查 国际经贸学院
15 中国对外贸易专题 36 2 √ 考查 国际经贸学院
16 WTO 规则与多边贸易体制 36 2 √ 考查 国际经贸学院 17 国际资本运营 36 2 √ 考查 国际经贸学院 18 国际服务贸易
36 2
√ 考查 国际经贸学院
跨学科或跨
专
业选修课
19 国际投资 36 2 √ 考查 金融学院 20 应用统计软件 36 2 √
考查 统计学院 21 外汇交易与实务研究
36
2
√ 考查 金融学院
实践环节：教学实践/社会实践
1学分 学术讲座 1学分
补修课程 国际经济学 世界经济概论
应修满总学分
36
企业管理硕士研究生培养方案
浙江理工大学攻读硕士学位研究生培养方案 企业管理(120202) 本学科2005年获得硕士学位授予权，依托经济管理学院工商管理系、会计系和企业管理研究所、人力资源管理研究所。拥有一支年龄结构和知识结构合理的教师队伍，包括教授8名，副教授10名，其中博士10名，其中，浙江省“新世纪151人才工程”第二层次培养人员2人，浙江省高校中青年学科带头人2名。先后承担和完成60多项纵向与横向科研项目，包括国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目以及省自然科学基金项目、省哲学社会科学重大招标项目、省科技攻关项目和省软科学研究计划项目等一批重要课题。在核心期刊上发表学术论文100余篇，出版专著10余部。获省部级科技进步奖3项，社科成果奖3项，省级教学成果2项，省教育厅奖多项。本学科在浙江省有较大的影响，为浙江经济社会发展做出了重要贡献。 一、培养目标 本专业培养具有良好的政治思想和道德素质，严谨求实的科学态度和创新意识，德、智、体、美全面发展，系统掌握管理学基础理论，具备较高的企业管理理论水平、比较全面的专业素养、较强的科学研究能力，适应社会主义市场经济需要的高层次企业管理人才。要求能创造性地研究和解决与本学科有关的理论和实际问题，能独立地承担和组织管理、教学与科研工作，熟练掌握至少一门外语。 二、主要研究方向 根据培养应用型、开拓型、创新型的复合型人才的需要，结合学术带头人深厚的科研基础与相关成果，本着学术梯队资源优化配置的原则，以体现企业管理学科的优势与培养特点。企业管理专业设7个研究方向： 1、价值评估与决策技术。研究现代企业价值评估理论、无形资产评估、现代决策理论、项目管理、决策方法以及知识管理中的基本理论与实践等。
当代世界经济与政治课后习题答案
1、战后世界政治格局是怎样发展演变的? 答：战后世界政治格局发展变化的主要脉络是：（1）战后各大国力量对比发 生重大变化，苏联和英美划分势力范围，雅尔塔体制确立；（2）20世纪50年代中期，两大集团和两大阵营对峙，美、苏两大国争夺世界霸权的两极格局形成；（3）50年代中期至60年代末，世界政治在两极格局下出现动荡、分化和改组；（4）70年代初至80年代末期，世界政治格局开始从两极向多极化发展，美苏激烈争霸；（5）80年代末期至90年代初，苏联东欧剧变，两极格局终结；90年代以来，多极化趋势在曲折中发展。 2、当今世界政治的主要特点是什么? 答：（1）维护和平，促进发展是不可阻挡的历史潮流 （2）世界多极化趋势在曲折中发展 （3）大国关系进行深刻调整 （4）以联合国为主的全球性、区域性组织的作用不断加强 （5）经济因素增强，经济与政治互动，对世界政治的影响日益增大。 3、当今世界政治面临哪些主要问题? 答：（1）霸权主义和强权政治有新的表现 （2）政治制度和意识形态的单边主义还很严重 （3）传统安全威胁和非传统安全威胁相互交织，恐怖主义危害上升。 （4）民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的局部冲突时起时伏。 （5）南北差距进一步扩大 （6）影响和平与发展的不确定因素增加。 4.如何理解当前世界政治格局多极化趋势? Ⅰ、根源：经济格局的多极化 经济决定政治，世界多极化趋势的出现，根源在于世界经济力量结构多极化发展的趋势，即经济发展的区域集团化是世界格局多极化的根源和主要表现。 二、世界多极化趋势的表现 （1）欧洲一体化：①促进了西欧各国经济的发展，形成了区域经济集团，冲击了美国资本主义世界霸主地位；②增强了同美苏抗衡的实力，使世界政治力量对比发生变化，促进了世界多极化的发展。 ③向政治一体化方向发展，努力做到在国际舞台上“用一个声音说话”，实行共同的外交政策，不再惟美国马首是瞻。 （2）日本的崛起：①随着经济实力的膨胀，日本改变了战后初期向美国一边倒的外交政策，开始谋求政治大国地位，与美国既有联盟又有摩擦；②资本主义世界形成了美、日、西欧三足鼎立的局面，两极格局受冲击，世界政治格局朝多极化方向发展。 （3）不结盟运动的兴起：①1956年，南斯拉夫总统铁托、印度总理尼赫鲁、埃及总统纳赛尔提出不结盟主张，不结盟运动兴起；②1961年，第一届不结盟国家和政府首脑会议在南斯拉夫的贝尔格莱德举行，标志着不结盟运动正式形成。 ③推动了世界民族解放运动的发展；加速了帝国主义殖民体系的崩溃；④标志着发展中国家构成了一支新的国际力量，在一定程度上改变了世界政治面貌；③有力地冲击着两极格局，使世界格局向着多极化的方向发展。 （4）中国的振兴 ：①1949.10.1新中国成立，大大改变了国际政治力量对比；②1953年，抗美援朝战争胜利，中国国际威望空前提高；③1957年，“一五计划”超额完成，为社会主义工业化奠定了初步基础；④到1966年，中国社会主义建设虽有挫折，但成绩较大；⑤1978年后，中国改革开放，取得巨大成就，综合国力迅速增长。 ⑥影响：国际地位日益提高，成为国际舞台上不可忽视的重要力量，在国际事务中发挥着重要作用。 5.如何认识当前世界经济的主要特点？ 答：(1)经济全球化在曲折中发展；
博士研究生培养计划
博士研究生培养计划 篇一：博士研究生培养计划 根据《关于公布的通知》（西交研[20XX]59号）文件精神，即日起开始启动我校20XX年“优秀博士生培养计划”，现将有关事项通知如下。 1．优秀博士生培养计划，旨在提高我校博士研究生培养质量，鼓励高年级优秀博士生继续安心于科学研究，力争在学位论文研究方向上取得突破性进展，产出高水平科研成果。 2．申报条件： （1）申请人必须是我校在读博士生，热爱祖国、遵纪守法、品德良好、学风严谨，具有良好的道德修养和严谨认真的科研作风。 （2）具有团队合作精神，在本门学科掌握坚实宽广的基础理论、系统深入的专门知识和一定的科研创新能力；在读博士期间学位课成绩优良，学位论文开题并已经做出了较高水平的学术成果；具备独立从事科学研究工作的能力和良好的发展潜质，愿意继续深入开展科学研究，扩大已有成果。
（3）身心健康，年龄在40周岁以下、博士入学时间满3年且攻博身份为国家统招统分。 （4）已公开发表了较高水平的研究成果，理工医类申请人应已在最有学术影响力的国际知名学术刊物上至少发表2篇论文，或已在国际知名学术刊物上至少发表4篇论文；经管人文类申请人应已在SCI/SSCI/AHCI源刊至少发表2篇论文，或已在所属学科权威期刊上至少发表4篇论文。 3．优秀博士生培养计划每年申报一次，全校选拔名额20名左右，本次不具体分配各学院推荐名额。请在读博士生积极申报，于20XX年10月26日（周一）前将申报材料报送至研究生院学位办。 需报送的电子版材料为：《西安交通大学“优秀博士生培养计划”申请表》 需报送的书面材料为： （1）《西安交通大学“优秀博士生培养计划”申请表》
(完整版)全新版大学英语第四单元课文翻译InSearchofDavos寻找达沃斯人
第四单元 课文A Man Peter Gumbel Globalization is sweeping aside national borders and changing relations between nations. What impact does this have on national identities and loyalties? Are they strengthened or weakened? The author investigates. 全球化正在扫除国界、改变国与国之间的关系。这对国家的认同和对国家的忠诚会带来什么影响呢？它们会得到加强还是削弱？作者对这些问题进行了探讨。 In Search of Davos Man Peter Gumbel 1. William Browder was born in Princeton, New Jersey, grew up in Chicago, and studied at Stanford University in California. But don't call him an American. For the past 16 of his 40 years he has lived outside the U.S., first in London and then, from 1996, in Moscow, where he runs his own investment firm. Browder now manages $1.6 billion in assets. In 1998 he gave up his American passport to become a British citizen, since his life is now centered in Europe. "National identity makes no difference for me," he says. "I feel completely international. If you have four good friends and you like what you are doing, it doesn't matter where you are. That's globalization." 寻找达沃斯人 彼得·甘贝尔 威廉·布劳德出生于新泽西州的普林斯顿，在芝加哥长大，就读于加利福尼亚州的斯坦福大学。但别叫他美国人。他今年40岁，过去16年来一直生活在美国以外的地方，先是在伦敦，1996年后在莫斯科经营他自己的投资公司。布劳德如今掌管着价值16亿美元的资产。1998年，他放弃美国护照，成为英国公民，因为他现在的生活中心在欧洲。“国家认同对我来说不重要，”他说，“我觉得自己完全是个国际人。如果你有四个朋友，又喜欢你所做的事情，那么你在哪儿无关紧要。这就是全球化。” 2. Alex Mandl is also a fervent believer in globalization, but he views himself very differently. A former president of AT&T, Mandl, 61, was born in Austria and now runs a French technology company, which is doing more and more business in China. He reckons he spends about 90% of his time traveling on business. But despite all that globetrotting,
当代世界经济与政治课后习题答案
第一章当代世界政治 1、战后世界政治格局是怎样演变的？ （1）战后初期的雅尔塔体制：第二次世界大战后期，美、苏、英3大国首脑在为了各自的利益，就结束战争，处理战争遗留问题及维护战后和平问题，通过德黑兰会议、雅尔塔会议、波茨坦会议等一系列会议所确定的战后世界秩序和政治格局的基本蓝图，时称“雅尔塔体制”，它奠定了战后两极格局的基础。 （2）两大阵营的形成和对峙：20世纪50年代初，面对以美国为首的帝国主义阵营的威胁，苏联采取了一系列措施来反对美国的攻势，逐步形成了以苏联为首的社会主义阵营。两大阵营的对峙表现在政治、经济、军事、意识形态等多个方面。 （3）两极格局的演变：20世纪50年代中期至80年代中期，世界政治在两极格局的大框架下，两大阵营内部开始出现动荡、分化和改组。 （4）两极格局的终结：1991年12月25日，戈尔巴乔夫被迫辞去总统职务。26日，苏联最高苏维埃宣布苏联停止存在。苏联解体标志着美苏对峙格局中的一极不复存在，两极格局终结。苏联解体、东欧剧变，标志着两极格局的终结，世界进入新旧格局转换时期。 2、当今世界政治格局的主要特点是什么？ 第二次世界大战以后，国际关系最大的变化是两大阵营对峙局面的形成，世界分为两极世界。两极世界是以美国为首的帝国主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营对峙所形成的世界格局。其特点主要是：（1）在两极世界里，美、苏及其盟国互相对抗和争夺，阵线比较分明和稳定。虽然每一方的内部也有分歧和矛盾，但最终仍要服从于美、苏战略利益的大局。（2）在两极世界中，美、苏两个超级大国作为对立双方的盟主，在国际事务中起主导作用。（3）美、苏“冷战”是斗争的主要方式，由此而表现为政治上的对抗、军事上的对峙、意识形态上的对立和经济上的割据。 3、当今世界政治的基本特点是什么？ (1)维护和平,促进发展是不可阻挡的历史潮流 (2)世界多极化趋势在曲折中发展 (3)大国关系进行深刻调整 (4)以联合国为主的全球性,区域性组织的作用不断加强 (5)经济因素增强,经济与政治互动,对世界政治的影响日益增大. 4、当今世界政治面临哪些主要问题？ （1）霸权主义和强权政治依然存在（新干涉主义盛行、冷战思维依然存在、对外战略更具进攻性） （2）局部冲突与热点问题此起彼伏 （3）传统安全威胁和非传统安全威胁相互交织 （4）影响和平与发展的不确定因素在增加 5、怎样理解当前世界政治格局多极化趋势？ 多极化是世界格局发展的必然趋势 一：世界走向多极化的客观必然性 世界多极化趋势,是世界经济,政治高度发展和力量对比此消彼长的必然产物. 第一,趋于缓和的国际形势,为多极化趋势创造了有利的国际环境. 第二,世界多极化趋势是世界经济全球化与多元化的必然结果 第三,国际关系的主体化和民主化,是世界格局多极化发展的重要动力. 第四,各国主体意识的增强,促进了多极化力量的大联合. 二：多极化趋势的发展有利于世界的和平,稳定与繁荣
博士研究生培养方案
博士研究生培养方案 一、学科概况 “社会医学与卫生事业管理”是医学、管理学和社会科学之间的交叉学科，按国务院学位办确定的学科分类，是“公共管理”一级学科所属的二级学科。 我国的社会医学与卫生事业管理学科创建于20世纪80年代，经过近30年的发展，目前可谓枝繁叶茂、欣欣向荣。一方面，不断有新的交叉学科如卫生经济学（Health economics）、卫生法学（Health and law）、医疗保险学（Medical insurance）等加盟，使得本学科与其他学科，特别是管理学、社会学、经济学等学科的联系更加紧密和广泛；另一方面，社会医学与卫生事业管理两门主干三级学科也不断产生新的分支学科，如社会行为与健康（Social behavior and health）、医院管理（Hospital management）、医学教育管理（Medical education management）、卫生人力资源管理（Human resource management in health care）、卫生政策与卫生体系科学（Health policy and system sciences）等，大大推动了本学科的深入发展。 社会医学与卫生管理致力于揭示健康与疾病的社会属性，分析社会、经济和文化因素与人类健康之间的双向影响，概括和总结卫生事业的发展规律；通过实证研究，为各级政府部门的卫生政策提供科学依据和建议；通过社区实践，发展符合社会、经济、文化发展水平的社会卫生措施。本学科培养的人才除从事教学和科学研究工作外，大多在卫生事业管理、疾病预防与控制和健康管理与促进等岗位上工作，将所学应用于实践，以提高人群的健康水平。 中南大学社会医学与卫生事业管理学科始建于1985年，目前是国内为数不多的几个博士学位授予点之一。该学科的社会行为与健康研究方向是国家重点学科“精神病与精神卫生”的重要组成部分。 二、培养目标 本学科培养德智体全面发展，在社会医学和卫生事业管理领域具有综合素质较高、知识面较广、科研和解决实际问题能力较强的高级专门人才。根据博士学位申请者的背景、课程学习情况和毕业研究论文领域，按国家规定可授予医学博士或管理学博士学位。 本学科要求学生拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，树立科学的世界观与方法论；具有献身科学的强烈事业心和创新精神，具有严谨的科研作风，良好的团队合作精神和较强的交流能力；具有坚实、宽广的知识面，掌握本学科的基础理论、专门知识和数据分析技术，能够深入农村与城市社区，开展社区卫生和卫生事业管理实践工作；具有本学科领域独立从事创造性科学研究工作的能力，创造性地提出新的观点、新的理论和新的方法，以分析和解决社会医学与卫生事业管理领域中存在的理论和实际问题。要求博士学位论文具有突出的创新性，获得创
Jack Ma Davos 马云达沃斯接受采访英文全文
Jack Ma Davos 2015 interview C: Wellcome Jack Ma M: thank you C: We’ve all become very cognitive Jack and his story and when Alibaba went public with the largest IPO in history, we knew a lot more about him, so I want to talk about his personal story, I want to talk about how many times he tried and failed, and what kept him going, I want to talk about where he is today and how he got here and where he is going and how expects to get there and if he gets there what will it all mean for him and for the people that he wants to inspire, so, begin with this question, though, Jack, why are you back at Davos. M: It’s a long break for seven y ears, I think my last time trip here was 2008, but I was coming for your tofind one for young global leader for tomorrow, and I think remember I never heard about a Davos when I came, but when I came out I and a Switzerland, so many young people demonstrate wassuch a horrible scene that I was a net and ask them who wanted to do it, they say NT globalization and as why grandmas this is a great thing, why people and you know don’t like it, and then we come all the way for two hours here, there’s some Russian gone there’s a people checking out the all go is that there’s follower zap reason, we’re going to go into that, but when I joined the fun at the young global leader, I was thrilled by so many ideas for the first of three four years, I’ve learned what does the globalization mean, what is the copper to citizenship mean, what about social responsibility mean, how all these new ideas and see so many great leaders talking about leadership and that benefit a lot and a year 2008, and 2009 when the financial crisis came, I think about it go back to work because we can never win the world by talking, so go back to spend seven years, now I come back, I think it’s time to do something return, so I learned so much, let’s talk about years ago so why I should not talking to young global leader of today shelling with them how we gone. C: Through that was the thing, let’s start with where you are today just how big is all about, how many people come every day, I mean people come in a week how fast is it growing. M: yeah, we have for over a hundred million buyers visiting our site shop in our site our everyday, and we create a hundred million and everything we created 14 million jobs for china directly and indirectly, and we grow from 18 people to 30000 people, meeting people in my apartment to now, we have a full big campers compared to 15 years ago, we were big but compared to 15 years later with to a baby. C: And a big will you be 15 years from them. M: I think 15 years ago, I told my team that 15 years in the past 15 years we go from nothing to this size, and 15 years later I wanted people see know about alibaba no top up, because it’s already everywhere, I want 15 years ago when we talk about what is e-commerce why small business can using this e-commerce this internet can do business cross the nation, and I hope 15
最新整理工程博士生培养方案.doc
工程博士生培养方案 一、适用学科、专业 适用领域 能源与环保（环境学院、核研院） 先进制造（机械系、精仪系） 电子与信息（电子系、计算机系、微纳电子系、软件学院） 二、培养目标与定位 工程博士专业学位获得者，应在相关工程技术领域具有坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；应具备解决复杂工程技术问题、进行工程技术创新以及规划和组织实施工程技术研究开发工作的能力；应在推动产业发展和工程技术进步方面做出创造性成果。 三、培养方式 工程博士生的培养结合重大工程技术中的关键问题，实行校企合作、多学科交叉培养。采取校内导师和企业导师联合指导的方式，并根据研究课题组成指导小组；工程博士生的校内导师由我校认定的博士生导师担任，企业导师由重大工程技术合作企业或相关领域资深专家担任，一般应具有正高级专业技术职称。跨学科的论文研究，应聘请相关学科的专家作为指导小组成员。 学习年限一般为3-5年。 四、课程设置 工程博士生课程要求应根据培养目标和培养对象的特点设置，总学分不少于10学分。可根据工程博士生的知识结构、行业背景和研究需要按需选课。 1、学位课程与环节( 不少于 10 学分 ) 文献综述与选题报告1学分考查春秋工程领域重大专题研讨课1学分考查秋企业调研1学分考查春秋工程领域前沿讲座1学分考查秋自选课程 五、学术论文发表或科研成果的要求 研究成果要求： 工程博士生在学期间应作为主要研究人员参加并完成一项重大工程技术研究课题，作为主要撰写人完成综合性工程科技报告。公开发表的与重大专项相关的研究成果应署名清华大学，并须满足以下要求之一： （1）以第一发明人身份获得国内外已授权发明专利； （2）以排名前1/2身份获得省部级二等奖及以上奖励； （3）领域认可的国际、国家或行业标准； （4）设计方案已被采纳实施或研究成果鉴定通过； （5）EI检索论文1篇。
专题十二当今世界政治、经济格局的演变(解析版)
专题十二当今世界政治、经济格局的演变 【高频考点呈现】 考点一美苏两极对峙格局的形成 考点二世界多极化趋势 考点三战后资本主义世界经济体系的形成 考点四世界经济全球化趋势 【高频考点剖析】 考点一美苏两极对峙格局的形成 [考点回顾] 1.基础：雅尔塔体系的确立，奠定了战后世界两极格局的框架。 2.原因 (1)直接原因：美苏战时同盟关系破裂，双方争霸和扩张产生矛盾。 (2)根本原因：社会制度和意识形态不同。 3.表现： (1)政治上，杜鲁门主义与欧洲共产党和工人党情报局对抗。 (2)经济上，马歇尔计划与经济互助委员会对抗。 (3)军事上，北约与华约对抗。 4.影响 (1)两大阵营势均力敌，避免新的世界大战爆发。 (2)不同社会制度的国家相互借鉴，推动世界整体发展。 (3)世界局势动荡不安，造成朝鲜分裂、德国分裂、古巴导弹危机、越南战争。 [考点深化] 1.美苏两极对峙格局的特点 (1)阵线分明：美苏及其盟国互相争夺和对抗，阵线比较分明和稳定。 (2)主导力量：美苏两个超级大国作为对立双方的盟主，在国际事务中起着主导作用。 (3)斗争方式：“冷战”是斗争的主要方式，表现为政治上的对抗、军事上的对峙、意识形态上的对立和经济上的割据。 (4)体现矛盾：体现着两种社会制度之间的矛盾，其内部也有分歧和矛盾，但最终仍要服从美、苏战略利益的大局。 (5)对峙地区：欧洲是美苏双方最重要的争夺地区；亚洲是各自势力范围的交界地区。 2.“杜鲁门主义”与马歇尔计划的异同 (1)相同点 ①背景：都出现在二战后初期，美苏由战时同盟关系走向对抗。 ②实质：两者在本质上是一致的，都是为了遏制苏联等社会主义国家，稳定资本主义统治秩序，确立和巩固美国的霸权地位。
达沃斯
记者在现场了解到，无论是英语能力测试还是综合能力测试，面试问题大多为“情景模拟”。不少考官表示，第一轮面试申请者的沟通应变能力很重要。 下午1点30分，记者跟随天津外国语大学学生许克柔一起走进面试考场。考场中，申请人五人一组自由组合，许克柔和其他四名同学首先参加了综合能力测试。当五名同学自我介绍完毕后，主考官“抛出”了自己的“情景问题”，“当你接机时，发现参会人员与自己的行李并不是同一班飞机到达，你该如何处理？”五名同学纷纷给出了自己的解决办法…… 结束了综合能力测试，许克柔小组又来到了考场的另一边参加英语能力测试。主考官向记者介绍说：“我们对每组申请人出的题目都不一样。在这一环节，最重要的是他们参与讨论的积极性。作为志愿者，沟通能力和应变能力非常重要。” 外院的也有英语烂的，不用紧张，放慢语速，发音清晰就是了，大方，热情，微笑 每个注册志愿者都有一个对应的注册号，我想你应该没有正式注册，所以不知道注册号是多少，那只能留空不填。这对于报名来说应该只是参考条件，不是必要条件。 如果要获得注册号，可以经由志愿者组织进行正式注册，具体可以联系当地青年志愿者协会（一般设在当地团委） 是集体组织的。 通过社区、党团组织进行。 等单位统一报名吧。 介绍“夏季达沃斯论坛”要从“达沃斯”瑞士山区的一个小镇说起。1971年，瑞士日内瓦商学院教授克劳斯·施瓦布在这里创建了以“共同讨论、分享经验”为主要形式，探讨世界经济社会发展前沿话题的欧洲管理论坛，后来扩展成为公认的世界经济论坛。达沃斯因此而举世闻名，世界经济论坛也被人称为达沃斯论坛。 达沃斯论坛是一个思想者的聚会。1979年，中国以改革开放的新姿态刚刚打开国门，就引起了达沃斯论坛的高度重视。该年，达沃斯论坛正式邀请中国作为正式成员加入论坛。2007年，达沃斯为中国“量身定造”的名为“世界经济论坛全球行业峰会暨全球成长型企业年会”，简称为夏季达沃斯论坛或夏季达沃斯年会，在中国大连举行了首次年会，此次会议上国际社会决定将长期在中国举行夏季达沃斯论。 夏季达沃斯论坛是世界500强企业与最有发展潜力的增长型企业、各国和地区政府间的高峰会议。 针对世界501强到1000强的企业，也就是世界500强企业同最有发展潜力的增长型企业的对话、同各国和地区政府间的对话。至今已在中国连续成功举办了三届。 第一届：世界经济论坛新领军者年会于2007年9月4日至9日在大连举行，会议的主题是“变化中的力量平衡”，内容涉及全球商业环境、中国经济发展、企业全球化以及能源等重要话题。这是世界经济论坛首次举行针对成长型企业的“新领军者年会”，而且将长期在中国举行，这是对中国经济发展的充分肯定。 第二届：世界经济论坛新领军者年会于2008年9月27日至28日在天津举行，会议主题是“下一轮增长的浪潮”，会议议程基于下列主题：走向全球、驾驭风险、未来成长的动力、科技与创新：下一轮浪潮、中国：全球化的积极参与者。
博士培养方案
博士培养方案 材料物理与化学专业博士研究生培养方案 一、培养目标 博士研究生教育必须贯彻党和国家的教育方针，按照教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，坚持质量第一，贯彻理论联系实际的原则，培养德、智、体全面发展的高层次专门人才。具体要求为： 、掌握马克思主义的基本原理，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品德优良，学风严谨，具有实事求是、不断追求新知、勇于创造的科学精神，积极为社会主义建设服务。 、掌握本门学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识。具有能独立从事科学研究和教学工作、组织解决理论或实际问题的能力，并在科学或专门技术上作出创造性成果。 、至少掌握一门外国语，能熟练阅读外文资料，具有撰写学术论文和进行国际学术交流的能力。 、有健康的体魄。 二、研究方向： 见附表。 三、学习年限及时间分配 、脱产博士生的学习年限一般为三年。 、在职博士生的学习年限一般为四年。 、对于提前达到培养目标、成绩突出并做出创造性成果的博士研究生，经本人申请，导师同意，学院审批后报研究生院批准，允许提前答辩并申请学位；由于客观原因不能按时完成学业者，经本人申请，导师同意，学院审批，研究生院批准，可适当延长学习年限。（具体事宜详见吉林大学关于研究生提前毕业的有关规定）。没有提出延长报告或申请延长期满仍未完成博士论文答辩者，均按结业处理。 四、课程设置及时间要求 博士研究生的课程学习实行学分制。博士学位研究生的课程学习至少应取得学分，其中学位课不低于学分。 博士生学位考试课程应包括： 、马克思主义理论课 学习“现代科学技术革命与马克思主义”课程；学时：课内学时；学分：学分。 、外国语 博士外语不安排课堂教学，通过博士学位外语水平考试获得个学分。 、基础理论课和专业课
世界格局包括世界经济格局和世界政治格局
世界格局包括世界经济格局和世界政治格局，世界经济格局变化快于世界政治格局变化。南北经济力量博奕是促进当今世界经济格局变化的重要因素。所谓南，系指南方国家，即第二次世界大战前后获得独立与主权的发展中国家。所谓北，系指北方国家，即发达国家，集中在被称之为“富国俱乐部”的经合组织（OECD）之中。南北关系，体现为南北政治、经济、科技和安全、军事等各方面的相互合作与斗争，其中最为突出的是南北经济实力对比逐渐发生的变化。联合国及其所属机构发表的数据表明，20世纪80年代，南方国家的GDP增速已高于北方国家，但人均GDP增速则低于北方国家。然而步入90年代以来，发展中国家作为一个整体，不仅在经济总量上缩小了同发达国家的差距，而且在人口基数增加的前提下，人均GDP也缩小了与发达国家之间的鸿沟。在21世纪头10年，发展中国家的GDP和人均GDP增速以及拉动经济增长的私人消费、固定资产投资和对外贸易“三大要素”的增速都继续保持高于发达国家的势头。变是永恒的，世界唯一的不变就是变。人们不应再以静止的观点看待发展中国家的地位和作用。随着发展中国家经济比发达国家以更快速度增长，南北差距就会趋于缩小，世界经济格局就会发生改变，这是必然的结果。 一、亚洲率先走向崛起 亚洲地域面积约占世界陆地面积的三分之一，人口约占世界总人口的五分之三,堪称世界第一大洲，在世界经济发展史上有过自己的辉煌。1820年，全球经济总量为6950亿美元，法国、英国、美国分别占5.4%、5.2%、1.8%，而中国和印度则分别占28.7%和16%。但是,伴随着工业革命，西方列强对亚洲进行了大规模的殖民扩张与侵略。然而，二战后，由于众多因素的综合作用，在亚洲率先涌现出一批跳跃式发展的国家和地区。上世纪60年代和70年代，台湾、韩国、香港和新加坡大力发展外向型经济，相继起飞成“龙”，被国际社会誉为亚洲“新兴工业经济体”(NIES)；80年代至90年代，马来西亚、泰国“准新兴工业经济体”以及印度尼西亚和菲律宾等也都在加速经济发展，以争取早日成为新兴工业国。尤其中国在20世纪70年代未、越南在80年代中、印度在90年代初开始的经济变革，促进了各自经济的腾飞，为东亚乃至亚洲的持续高速增长发挥了“拉动效应”。在1997—2007年的10年里，亚洲国家和地区克服了金融危机的负面影响，跃居为全球经济发展最快和最具活力的地区，亚洲新兴经济体的GDP年均增速超过9%，对世界经济增长的贡献率愈益增大。日本《富士产经商报》在2008年4月4日报道中指出，2007年，中日韩、台湾、香港、东盟10国等亚洲主要国家和地区的名义国内生产总值达到11.7万亿美元，是1980年的6倍。中国和印度等新兴经济体业已替代日本成为亚洲经济发展的引擎，以日本为领头雁的“雁行模式”早己不复存在。约翰?奈斯比特在《亚洲大趋势》一书中指出，150年来，西方享受了进步与繁荣，而亚洲却遭受贫困与饥饿。现在，亚洲正走上经济复兴的道路，这将使他们重新得到他们以前文明所拥有的辉煌和荣耀。 二、新兴大国的腾飞和“超高速”发展 美国高盛集团全球经济研究部主管、首席经济学家奥尼尔，在本世纪初就开始关注和研究中国、印度、俄罗斯和巴西经济的可能发展，并在2003年发表了《与“金砖四国”一起梦想——2050年之路》研究报告，提出了“金砖四国”(BRICs)的概念。“金砖四国”都是大国，尽管在这场历史罕见的金融危机中，俄罗斯经济严重衰退，巴西经济陷入零增长，但由于中印经济的拉动，“金砖四国”经济总和占全球GDP的比重还是由2007年的13%上升为2009年的15%，成为一支不可忽视的国际力量，加速了南北经济格局的变化。继“金砖四国”之后，美国高盛集团于2007年推出了所谓“钻石十一国”概念（菲律宾、孟加拉、埃及、印尼、伊朗、韩国、墨西哥、尼日利亚、巴基斯坦、土耳其和越南），指出在2004—2007年4年间，十一国的经济增长率平均约为5.9%，是欧洲国家平均增长率的两倍以上。日本“金砖四国”研究所在2007年则提出一个新的专有名词“展望五国”（VISTA），系指越南、印尼、南非、土耳其和阿根廷，认为这五个国家具有很大的发展潜能，在未来几十年内，其经济将会有飞速的发展。根据日本“金砖四国”研究所的推算，从2005—2050年，西方七国集团的经济规模以美元计算，与现在相比最多扩大到2.5倍，“金砖四国”将扩大到20倍，而“展望五国”可能扩大到28倍。这虽然只是对未来的一种展望和一种预期，但从一个侧面反映了南北经济未来
博士生培养方案
数学物理专业（0701Z1）培养方案 （学术型博士研究生） Mathematical Physics 一、培养目标和要求 1. 努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。 2. 掌握坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力和社会管理方面的适应性，在科学和管理上能作出创造性的研究成果。 3. 积极参加体育锻炼，身体健康。 4. 数学物理学科是数学学科的重要分支之一，针对物理学研究已提出的重大原则问题，使用解析方法和半解析方法进行研究，定量地得到问题的结果，加深对这些问题的理解，提供解决问题的理论方案。在分析和解决问题过程的同时，促使数学本身在理论、方法和技巧上的发展。数学物理学科所培养的人才并不局限于某一具体数学分支，而是能掌握多种数学技能，并擅长于建立物理世界的数学模型，具备创新能力的复合型交叉人才。 5. 在数学物理学方面具有扎实的理论基础和较强的分析能力与计算能力，并具备独立科研能力，成为受欢迎的教学与科研人才。 二、学习年限 学制3年，培养年限总长不超过6年。在完成培养要求的前提下，对少数学业优秀的研究生，可申请提前毕业。 三、研究方向与导师 （一）研究方向 1．引力与宇宙学。 2．微分几何与广义相对论。 （二）导师简介 李新洲教授，博士生导师，历任复旦大学、华东理工大学教授，现任上海师范大学天体物理研究中心主任。曾被聘任为第15届国际引力与广义相对论学会学术委员，曾任第五届中国引力与相对论天体物理学会理事长，现任国际刊物Gravitation and Cosmology 编委。已在Phys. Rev.，JHEP，JCAP，Phys. Lett.，Class. Quantum Grav.，Nucl. Phys.等SCI 刊物上发表论文160多篇，出版著作13部，论文已被40多个国家的学者他人引用2000多次。他首创的广义采他函数正则化方法，得到国际学术界同行公认；他对国际著名学者提出的“正质量猜测”给出的反例，得到原提出者的认同，并修正了猜测的叙述。他在数学物理、理论物理、粒子物理、天体物理等学科领域内均有建树，曾获得包括上海市科技进步奖（自然科学类）一等奖在内的9项省部级奖项，由他培养的一位博士成为科学大师霍金的博士后。
艾玛沃森达沃斯经济论坛演讲
艾玛·沃森达Emma Watson沃斯论坛演讲 Since HeForShe launched in New York last September, I think it would be fair to say that my colleagues and I have been stunned by the response. The HeForShe conference was watched over 11 million times, sparking 1.2 billionsocial media conversations, culminating in the #HeForShre hashtag becoming sopopular that Twitter painted it on the walls of its headquarters. And men from almost every country in the world signed up to our commitment. Everyone, from Desmond Tutu to Prince Harry to Hillary Clinton to Yoko Ono have issued their support or contacted us since September 20th. Everything from marathons being run, merchandise being created, 15-year-old boys writing to national newspapers deploring female discrimination, young girls collecting hundreds of signatures –it’s all happened in the last four months. I couldn’t have dreamed it, but it’s happened. Thank you so much. Thank you so much for watching and thank you so much for your support. So what is IMPACT 10x10x10? It’s about engaging governments, businesses, and universities and having them make concrete commitments to gender equality. But I want to hear from the human beings that are behind these organizations. I spoke about some of my story in September; what are your stories? Girls, who have been your mentors? Parents, did you make sure you treated your children equally? If so, how have you done it? Husbands, have you been supporting your female partner privately so she can fulfill her dreams too? Young men, have you spoken up in a conversation when a woman was casually degraded or dismissed? How did this affect you? How did this affect the woman you stepped up for? Business men, have you mentored, supported, or engaged women in leadership positions? Writers, have you challenged the language and imagery used to portray women in the media? CEOs: Have you implemented the women’s empowerment principles in your own company? What change have you seen? Are you someone that has been persuading men to become He for Shes and collecting their signatures for their website? How many have you got? We want to know. We want to hear from you. One of the biggest pieces of feedback I’ve had since my speech is that men and women want to help but they aren’t sure how best to do it. Men say they’ve signed the petition. ‘What now?’ The truth is, the ‘what now’ is down to you. What your He for She commitment will be is personal and there is no best way. Everything is valid. Decide what your commitment is, make it public, and then please report back to us on your progress so that we can share your story. We want to support, guide and reinforce your efforts. IMPACT 10x10x10 is about concrete commitments to change, the visibility of thesecommitments and the measurability of them, too. How has the campaign impacted me so far?