浙美版美术第11册六年级上《课题：指墨画》教学设计

教案整理与修改：课题：指墨画

教学目标：

1.认识指墨画的基本概念，了解指墨画的艺术特点。

2.学习指墨画的基本知识与技法，运用指墨画技法做各种指

墨效果练习。

3.感受指墨画独特的韵味美感，体验指墨画探究的乐趣。

教材分析：

本教材在学生已了解用毛笔作中国画的基础上，让学生了解

用手指作画的表现方法，对开拓学生视野、发展美术能力，

具有重要的现实意义。本课的目的是通过指墨画教学，引导

学生了解手指作画的艺术特点，培养学生的创造能力和审美

情趣。

指墨画是一种传统的作画方法，具有鲜明的民族特色，到了

现代，已有很大的发展与创新，但指墨画在儿童美术教育中

未能引起重视。其实，用手指作画与用毛笔作画一样，都能

产生奇妙的效果，指墨作画，所产生的特殊风格与情趣又是

毛笔难以达到的，它与水墨画、泼墨画一样都能吸引孩子们

的极大兴趣，从而开创一块儿童绘画的新天地。

想象与自由创作是美术学习活动的有效方法，本课让学生通

过用手指作画的探索与实践，鼓励学生大胆尝试，充分欣赏

并了解祖国传统指墨画的特点及表现力，体验、感受指墨画

的艺术之美。

教学重点：

各种指墨效果技法的掌握及运用。

教学难点：

灵活运用不同手指作画，体现水墨效果。

教学过程：

课前准备

（学生）调墨盘、墨汁、颜料与宣纸等中国画工具材料。

（教师）多媒体课件，毛笔和指墨中国画各两幅、墨汁、宣

纸等工具材料。

教学过程

1.导入教学。

（1）课件展示：认识指墨画，欣赏我国清代高其佩等名家

的指墨画作品。

引导学生观察、欣赏、思考。

①毛笔画与指墨中国画有哪些不同之处？指墨画表现出怎

样的特点？

②猜猜指墨画有几种指墨表现方法，说说指画墨色变化的感

觉。

（2）揭题：这堂课，我们就尝试用指墨的方法来创作完成

一幅中国画。

教案整理与修改：2.深入教学。

（1）课件展示：近现代指墨画名家潘天寿等的指墨画作品，

引导学生欣赏作品中指墨的各种效果，并说一说自己的感

受。

（2）教师介绍指墨画用指表现方法，并作示范。

（3）教师在宣纸上作各种指墨效果示范，完成一幅指墨画。

3.指墨游戏。

（1）学生在一张宣纸上，试作各种用指方法，体验观察形

成的指墨效果。

（2）教师展示两幅学生习作，分析指墨效果，提示操作要

领。

4.指墨画尝试。

（1）学生在另一张宣纸上，再次用手指作水墨画，完成一

幅指墨画。

（2）引导学生互评作品并互相交流，教师分析点评、归纳

总结。

（3）收拾工具材料。

5.课堂延伸。

鼓励学生到美术馆或在网上欣赏指墨中国画作品，感受体会

指墨画表现的特点和韵味。