《全面改薄 “20条底线”要求》自评表

********市《全面改薄“20条底线”要求》自评表

校名：********小学

督导组：填表人：审核人：检查时间：

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项目部安全生产标准化自评报告

安全生产标准化自评报告自评项目名称： XXXXXX 自评得分： 97 xx年 7 月 20 日目录一、项目概况、安全管理现状 (1) （一）项目概况 (1)

（二）安全管理现状 (1) 二、自查评工作开展情况 (2) （一）组织机构 (2) （二）工作计划制定情况 (2) （三）查评范围 (4) （四）评审期 (4) （五）自查评工作开展情况 (4) 三、基本条件符合要求 (4) 四、核心要素查评情况 (5) （一）核心要素自评情况说明 (5) （二）自查评情况 (7) 五、查评发现的问题、整改情况 (7) 六、自查评结论 (8) 七、附件 (9) 附件1：工作方案正式文件 (9) 附件2：基本条件符合性证明材料（59份） (9) 附件3：厦大二期项目其他安全生产标准化其他证明性资料 (9) 附件4：领导参会签到表及带队评审照片 (9)

一、项目概况、安全管理现状（一）项目概况 XXX （二）安全管理现状二期工程项目部xx年1月份以来逐步进入地面建筑结构施工，项目部针对施工现场主要经营活动进行了分析，主要安全风险是高处作业、消防、物体打击、脚手架、施工现场用电、起重吊装、模板工程及违章作业带来的人身伤害等。项目部针对以上安全风险可能带来的安全生产事故进行了认真的分析和危险源辨识工作，判定属于一般安全隐患，通过制定专项安全技术措施，加强对施工人员的安全教育培训，加强日常安全巡视检查及开展安全大检查等，有力的推动了项目部的安全生产管理工作，确保了“零事故”，杜绝发生造成人身伤亡事故。项目部还开展了安全生产隐患专业排查和综合排查，在检查过程中共排查出34项一般安全隐患，对检查出来的安全隐患安全管理部门及时对相关单位及责任人下达了隐患整改通知书，在规定的时间内限期做出整改，并由安全管理部门跟踪落实，确保了所有事故隐患全部整改到位，整改率100%，有效的保障了生产经营活动顺利实施。项目部的安全管理工作严格按照公司制定的安全生产标准化进行，管理方针和目标明确，管理机构健全，并明确各级各类岗位人员安全职责，安全投入按照规定执行，安全文化和安全信息化得到建设。项目部识别了法律法规，并制定下发了各种规章制度、操作规程，资料及时整理归档。项目部及时对新进场人员进行安全培训，平常在会议室或施工现场加强对项目部人员的教育和培训，提升员工的安全意识和知识水平。安全管理人员每天对现场进行巡视检查，每周一上午进行安全大检查，检查内容包括高处作业、边坡防护、模板工程、孔洞防护、起重吊装、脚手架、安全通道、施工现场用电、施工机械、交通车辆、消防等，及时发现安全问题和隐患并及时整改。施工现场和生活营地定期进行灭蚊，预防感染疾病。施工现场严格要求施工人员佩戴护目镜、耳塞、口罩等，预防对个人身体健康造成伤害，但是施工现场警示标识不足还需要进一步补充。安全管理部定

幼儿园课堂评课用语大全

幼儿园老师课堂评课用语大全 1、整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。幼儿的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。 2、老师利用情境引导幼儿学习新知,幼儿的学习兴趣被充分激起,有许多地方值得学习。 3、老师在教学新知时循循善诱,让幼儿学习起来毫不费力,分发挥了幼儿的主动性,教学设计很好,引导得也很到位,同时还让幼儿体会到幼儿与生活的联系。 (1)整节课幼儿情绪高涨,兴致勃勃。 (2)充分体出了幼儿的主体和教师的主导作用。 (3)最后环节让幼儿计算身高,设计好,调动了幼儿的积极性。 4、老师这节课上得很成功,幼儿们上课的积极性和参与率极高,特别是老师能抓住儿童的心理特点,创设一定的情境。 5、老师并提供了丰富的内容,在整个教学过程中给予了幼儿比较充分的自主探究机会,让幼儿在活动中学习、提升。 6、老师能从幼儿特点出发,让幼儿在玩活动过程中探究新知识、理解新知,人整体上来看,效果确实不错,值得学习。 8 、(1)有“创新”和“创意”。能活用教材,爱想点子。新课改的理念体现得很突出。(2)形成了校本特色:把数幼儿活化,设计好。 9、在教学设计时充分利用认知基础,组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同,让幼儿明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。

10、组织幼儿讨论,通过幼儿的相互交流、互相补充,让幼儿深刻理解其中的道理。 11、要求幼儿将掌握的方法用于解题实践.培养幼儿思维的灵活性、流畅性开发幼儿智力、培养幼儿能的同时提高幼儿解题方法的水平。 12、课堂气氛活跃。老师善于激发幼儿的学习欲望。 13、例题、习题的搭配合理,能联系幼儿的生活,尊重幼儿原有的基础知识。 14、老师以幼儿熟悉的生活提出问题,激起幼儿学习数学的兴趣,进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着,数学知识来源于生活,并在生活中得以应用。 15、动手实践、自主探索与合作交流是幼儿学习数学的重要方式。 16、幼儿进行小组讨论比较“怎样算比较简便?”使算法得到了更优化,从而也激发了幼儿的学习兴趣。 17、在幼儿探究口算算理时深入浅出,使幼儿也很容易地掌握了口算方法。这可从幼儿的反馈中得到很好的体现。 18、本节课的教学中,给幼儿充分的从事数学活动的时间和空间,使幼儿能在自主探索,亲身实践. 19、合作交流的氛围中,解除困惑,在亲身体验和探索中解决问题,理解和掌握基本的数学知识,技能和方法 20、口算练习的呈现方式多样,并能联系幼儿的生活实际,具有一定的开放性。

安全生产标准化自评管理制度

安全生产标准化自评管理制度 1.目的为了验证公司各项安全生产制度措施的适宜性和有效性，保证安全生产标准化持续有效运行，确保安全生产工作目标的全面完成，不断提高安全绩效，特制定本制度。 2.适用范围适用于本公司安全生产标准化自评开展过程。 3.引用标准 3.1《企业安全生产标准化基本规范》 3.2建筑施工安全检查标准(JGJ59-2011) 3.3施工企业安全生产评价标准(JGJT_77-2010) 3.4建筑施工安全生产标准化考评暂行办法 4.管理职责 4.1公司成立自评领导小组和工作小组，分管安全生产的副总经理担任领导小组组长，质安部和工程部相关人员担任工作小组组长。 4.2领导小组全面负责安全生产标准化自评工作，决策自评过程的重大事项。 4.3工作小组应制定安全生产标准化自评计划、组织实施自评活动、提出不符合项报告及编制安全生产标准化自评报告，对不符合项纠正措施进行跟踪和验证；向领导小组汇报自评过程和结论。 5.内容及要求

5.1人员要求 5.1.1工作小组成员必须参加相应的培训和考核，具备以下知识和能力： 1)熟悉有关安全生产的法律法规、规范标准； 2)接受安全生产标准化规范考评的培训； 3)与评审对象相关的技术知识和技能； 4)掌控安全生产标准化自评过程的能力； 5)辨别危险源和评估风险的能力； 6)安全生产标准化自评所需的语言表达、沟通及合理的判断能力。 5.1.2工作小组成员必须有较强的工作责任心及较好的身体素质。 5.2自评依据、范围、频次和方法 5.2.1安全生产标准化自评的依据国家有关安全生产的法律、法规、标准、规范和规章、操作规程及安全生产管理制度等安全生产管理文件。 5.2.2安全生产标准化自评范围包括公司生产经营的全过程、职能部门和各项目部。 5.2.3在安全生产标准化实施以后，每年至少应组织一次安全生产标准化自评。在安全生产标准化实施初期，可以适当缩短安全生产标准化自评的周期，及时发现体系中存在的问题。 5.2.4出现以下情况时，领导小组及时组织进行安全生产标准化自评

幼儿园标准自评积分表

附件: 高坝店镇中心幼儿园对照“陕西省示范幼儿园评估标准”创建一类幼儿园自查量化积分表

舍80 计科学，符合儿童身心特点。地考查求 2.占地、建筑面积符合国家规定标准。班级单设活动室面积≥60m2,活动室兼作寝室的，其面积≥90m2。 15 实地测查符合要求达标 90% 达标 80% 12 3.每班有符合国家规定标准的幼儿寝室、活动室、卫生间、衣帽储藏柜。各室布局及使用合理，采光通风合理。 20 实地考查符合要求基本符合要求一般16 4.园长办公室、教师办公室、财会室、保健室、隔离室、厨房（含主副食加工、配餐间、主副食库）、教具资料室、运动器械存放室、会议 15 实地考查符合要求缺一室缺二室9

室(兼接待室)、值班室、物品保管室、保育员和炊事员休息室、教职工厕所等，基本部室齐全。 5.有多功能活动厅、幼儿图书阅览室、科学发现室、幼儿电脑室，单独设置，并能充分发挥作用。20 实地考查符合要求缺一室缺二室12 A 级指标B 级指标 C 级指标标准分值评估方法达成度与权重得分优（1.0）良（0.8）中（0.6）设备 150 场地 30 1.户外共用和分班活动场地布局合理，人均面积≥4m2。场地平整、安全。绿化率≥ 20%。 15 实地测查符合要求 3m2以上2m2以上15

2.场地内有较好教育及使用价值的沙池、30米跑道、饲养区、幼儿种植园地、戏水池或泳池，大型活动器械达10件以上。15 实地测查符合要求缺一项缺二项9 生活设备30 1.各班有适合儿童年龄特点的桌、椅、床；开放式玩具柜，自然角；并配有钢琴、电视机、录音机、紫外线灯、饮水设备及良好的照明、通风及防寒降温设备。 30 实地考察符合要求缺一项缺二项30 教学设备30 1.达到原国家教委颁发的《幼儿园教玩具配备目录》一类标准，结合现代化要求，配齐教玩具。教玩具种类齐全，数量充足并适合幼儿年 15 实地抽查符合要求达标率 80% 达标率 60% 12

幼儿园如何说课评课

幼儿园如何说课评课一、幼儿园说课 (一)说课要求“六说”：即说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序。课标是教学的依据，教材特点和学生情况既是教学的出发点，又是教学的归结点。教法是根据教材的特点和学生的情况而选择的，是达到教学目标的手段;训练包括课内的和课外的，是培养学生能力的途径;程序则是优化教学过程和优化课堂结构的教学方案。 “六说”构成说课的整体内容，也构成课堂教学的全过程。 (二)、“六说”的具体要求 1、幼儿园说课说课标主要说两点： (1)所选课题在本科教学中的地位和作用。这要依据课标所规定的教学原则和要求，在整体把握教材知识体系和编写意图的前提下，通过分析新选课题(章、节、课)内容特点，确定其在整体或单元教学中的地位。通过分析新旧知识的联系，确定其在整体或单元教学中的作用。 (2)根据“地位”和“作用”，制定本课题的学习目标，通常从三方面来制定： A、思想教育目标①思想政治教育——如“五爱”教育，历史唯物主义，辩证唯物主义教育，道德品质教育等②学习品质教育—— 非智力因素的培养，如毅力、态度、方法、习惯等③思维品质教育——各学科有其独特的思维方式和特点，需要通过教学来培养学生良好的思维品质。数学——等价转换，数形结合，分类讨论;语文——学习与生活相结合;英语——交际能力。

B、知识传授目标主要指各学科的基础知识，基本理论、基本技能的教学目的和要求。 C、能力形成目标记忆什么，理解什么，掌握什么，动用什么，评价什么，综合什么，在课标中要有明确的要求。 2、幼儿园说课说教材主要说对教材内容的理解，分析和处理，包括理论上的理解，知识点的解析。重点。难点的确定和解决。分析教材是常规备课的重点，也是说课的重要内容，但说课更要侧重说明处理教材的理论依据和采用的处理方法，而不对某些具体知识作更多的解释和说明。如语文的解释词义，归纳段意，数理化的概念，定理的解释等。 3、幼儿园说课说学生主要是分析学情，如学生的原有基础，学习本课题的有利因素和存在的问题，上、中、下三类学生的分别，以及学法指导等。学生情况是教学的重要依据，难点的确定，教法的选择，课堂训练的设计都应根据学情而定。但这是常规备课中最薄弱的一环。大多数老师习惯于精英教学，喜欢从高点来设计，而忽视学生的实际接受能力如何。说课，把说学生提出来，就是为了加强教与学的针对性，使老师的每一份努力都能作用在全部学生身上，收受实在的课堂实效。 4、幼儿园说课说教法主要说明教学方法及教学手段的选择和运用。问题不再于什么方法最好，什么手段最简便，而要根据教材的特点，学生的实际、教师的特长及教学设备的情况等，来说明选择某种方法和手段的依据。有些教法不能从理论上讲是科学的，合理的，但是有选择运用它，

幼儿园的评课标准

幼儿园的评课标准一、教学目标： 1、目标体现三维要求。（认知、情感、态度） 2、目标具体、明确，指向性强。 3、目标文字描述以幼儿发展为主。（多用能愿动词）达标过程 1、整体设计（1）设计体现《纲要》理念，课堂结构合理，条理清楚，充分体现师幼双主体活动。（2）教学设计符合该领域特点，体现该领域教育核心价值。（3）教学内容容量合理，深广适度，突出重点，突出关键经验。（4）课堂教学民主、开放，师生关系融洽。 2、幼儿行为（1）活动有兴趣，积极参与，主动操作、感知。（2）思维活跃，勇于创新，大胆回答问题。（3）活动中能够积极的进行心智活动，有探究精神。（4）有自主学习、小组交流、合作交流的意识。 3、教师行为（1）教态自然，表达准确，操作规范。（2）组织引领有效，富有启发性。（3）课堂教学机制灵活，应变能力强。（4）关注全班儿童学习过程，调控得当。二、教学程序(体现主体意识) 1、教学思路清晰,课堂结构严谨,教学密度合理 2、面向全体,体现差异,因材施教,全面提高学生素质

3、传授知识的量和训练能力的度适中,突出重点,抓住关键 4、给学生创造机会,让他们主动参与,主动发展5体现知识形成过程,结论由学生自悟与发现三、教学方法(体现训练意识) 1、精讲精练,体现思维训练为重点,落实“双基” 2、教学方法灵活多样,符合教材,学生和教师实际 3、教学信息多项交流,反馈及时,矫正奏效 4、从实际出发,运用现代教学手段四、看师生关系 1、看能否充分确立幼儿在学习活动中的主体地位 2、看能否努力创设宽松、民主的教学氛围，教师与幼儿的融入。(如：有的师幼关系非常融洽，有的教师则高高在上，特别是小班教学活动，更需要教师与幼儿之间这样的亲近感。) 3、看教师教学基本功1)看教态：据心理学研究表明：人的表达靠55%的面部表情+38%的声音+7%的言词。教师活动中的教态应该是明朗、快活、富有感染力。仪表端庄，举止从容，态度热情，热爱幼儿，师生情感融洽。 2、看语言：首先，要准确清楚，说普通话，精确简炼，生动形象，提问有启发性。其次，教学语言的语调要高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。3)看操作：看教师运用教具，多媒体操作熟练程度(弹唱)。 4、看教学特色(整个活动的亮点体现在哪里)。

XXX项目部安全生产标准化自评报告

附件2 X X X X在建项目（国际业务）安全生产标准化自评报告自评项目名称：XXXXXX 自评得分：97 2018年7 月20 日

目录一、项目概况、安全管理现状 (1) （一）项目概况 (1) （二）安全管理现状 (1) 二、自查评工作开展情况 (2) （一）组织机构 (2) （二）工作计划制定情况 (2) （三）查评范围 (4) （四）评审期 (4) （五）自查评工作开展情况 (4) 三、基本条件符合要求 (4) 四、核心要素查评情况 (5) （一）核心要素自评情况说明 (5) （二）自查评情况 (7) 五、查评发现的问题、整改情况 (8) 六、自查评结论 (8) 七、附件 (9) 附件1：工作方案正式文件 (9) 附件2：基本条件符合性证明材料（59份） (9) 附件3：厦大二期项目其他安全生产标准化其他证明性资料 (9) 附件4：领导参会签到表及带队评审照片 (9)

一、项目概况、安全管理现状（一）项目概况 XXX （二）安全管理现状二期工程项目部2018年1月份以来逐步进入地面建筑结构施工，项目部针对施工现场主要经营活动进行了分析，主要安全风险是高处作业、消防、物体打击、脚手架、施工现场用电、起重吊装、模板工程及违章作业带来的人身伤害等。项目部针对以上安全风险可能带来的安全生产事故进行了认真的分析和危险源辨识工作，判定属于一般安全隐患，通过制定专项安全技术措施，加强对施工人员的安全教育培训，加强日常安全巡视检查及开展安全大检查等，有力的推动了项目部的安全生产管理工作，确保了“零事故”，杜绝发生造成人身伤亡事故。项目部还开展了安全生产隐患专业排查和综合排查，在检查过程中共排查出34项一般安全隐患，对检查出来的安全隐患安全管理部门及时对相关单位及责任人下达了隐患整改通知书，在规定的时间内限期做出整改，并由安全管理部门跟踪落实，确保了所有事故隐患全部整改到位，整改率100%，有效的保障了生产经营活动顺利实施。项目部的安全管理工作严格按照公司制定的安全生产标准化进行，管理方针和目标明确，管理机构健全，并明确各级各类岗位人员安全职责，安全投入按照规定执行，安全文化和安全信息化得到建设。项目部识别了法律法规，并制定下发了各种规章制度、操作规程，资料及时整理归档。项目部及时对新进场人员进行安全培训，平常在会议室或施工现场加强对项目部人员的教育和培训，提升员工的安全意识和知识水平。安全管理人员每天对现场进行巡视检查，每周一上午进行安全大检查，检查内容包括高处作业、边坡防护、模板工程、孔洞防护、起重吊装、脚手架、安全通道、施工现场用电、施工机械、交通车辆、消防等，及时发现安全问题和隐患并及时整改。施工现场和生活营地定期进行灭蚊，预防感染疾病。施工现场严格要求施工人员佩戴护目镜、耳塞、口罩等，预防对个人身体健康造成伤害，但是施工现场警示标识不足还需要进一步补充。安全管理部定期对生产经营活动场所进行安全风险辨识和评估并及时更新，工程管理部及时制定安全技术措施，要求施工现场遵照执行；安全管理部定期进行安全生产隐患排查，发现问题立即要求整改，进行记录并通过网络和文件的形式进行通报，进行跟踪检查和验证关闭。项目部成立了应急救援小组，配备了应急设施和装备物资，在施工现场组织相关人员进行了应急演练。在施工中，坚持从严管理并持续改进。二、自查评工作开展情况（一）组织机构为进一步规范和推动我项目安全生产标准化体系建设，加强生产标准化建设工作的领导，5月14日以安全周会为契机，开展2018年安全生产标准化实施启动大会，成立了项目安全生产标准化建设工作机构，具体组成如下：组长：XXX 副组长：XXX 组员：各部门负责人及项目相关业务负责人员职责：全面负责安全生产标准化建设工作；负责指导和协调解决安全生产标准化建设工作中的重要问题；督促检查安全生产标准化建设工作落实情况。

幼儿园等级评估自评报告

幼儿园等级评估自评报告一、幼儿园概况: 我园位于，创办于年月，是一所民办的全日制幼儿园；园舍占地面积㎡，建筑面积㎡，地理位置坐北朝南、日照充足，真所谓“冬暖夏凉”，办学条件优越。幼儿园现有幼儿人，分编为个班；全园教职工人，自办园以来在上级部门领导的关心和支持下，我们以《法规》为准绳，以《纲要》为依据，积极探索教育规律，更新教育观念，全面提高保教质量。本着“一切为了孩子的发展”的办园宗旨和“以人为本”为幼儿终身发展负责的原则，全面实施素质教育，紧紧围绕“和谐发展”这一办园理念，加大投入，强化科学管理，全园教职工团结一致，奋力拼搏，努力成为社会满意、家长信任、幼儿喜欢的幼儿园。二、立足本园实际，努力改善办园条件（1）多年来，先后投资几十万元改善办园条件，因本园园舍由原青屿小学改造而成，环境布局与幼儿现代教育的要求在硬件上存在一定的差距，面对实际，我们认真分析现有条件对我园发展的制约，积极投入资金改善办园条件。如：原户外活动场地是开放式的并且是泥土地，不符合幼儿活动的安全及卫生，我们特设置了大门安装防盗门，对操场进行了混凝土浇注并配置了环园围墙，为了美化环境、陶冶幼儿的情操，对教学楼进行儿童化整体喷绘，开辟了草坪地、花坛，为了丰富幼儿的户外活动特购买了户外大、中型活动器械及各 .

种小型器具，锻炼幼儿的钻爬、攀登、跳跃等活动技能和体格。（2）同时在基础设施上，配备了保健室、园长室、教职工办公室、值班室、厨房等各类辅助用房。对活动室进行全面改造并配置了适合幼儿特点的桌椅、卫生间、午睡室和体育活动设施，每班配备风琴、录音机、电视机、VCD机、饮用水设备等生活和学习用品，创设玩沙池、种植园、图书角、自然角为幼儿活动和学习提供良好的教育教学和日常活动保障。（3）幼儿园按标准收费，有稳定的经费来源和满足日常保教工作需要的资金和保障教职工的待遇。三、园务管理日趋合理，努力提高师资建设。 (1)我们按照有关法规要求，配足配齐管理人员、保教人员和后勤人员，园长符合《幼儿园园长任职资格》的要求和“岗位能力要求”；保教人员配备基本达到，能满足工作需要；专任教师比例达标，教师现读大专达50% ；保健教师和保育员受过专业培训，达到上岗要求。（2）严格按照幼儿教育规定办园，无超班额现象。我们按照《纲要》要求，以游戏作为幼儿园的基本活动，保教并重，注重教学内容的知识性、趣味性、综合性和活动性，无小学化倾向，无早期定向培养现象。近几年来，园内组织幼儿参加讲故事活动，获奖数次。全园教师具有良好的职业道德，热爱幼儿，对幼儿态度和蔼，奉献爱心，无体罚和变相体罚幼儿现象。 (3)我们围绕“一切为了孩子的发展”的办园宗旨，积极探索幼儿教育规律，优化服务态度，加大考核力度，实行竞争机制。在内部管 .

幼儿园活动评课标准

幼儿园活动评课标准幼儿园活动评课目标:1、目标体现三维要求。2、目标具体、明确,指向性强。 3、目标文字描述以幼儿发展为主。达标过程: 1、整体设计设计体现《纲要》《指南》理念,课堂结构合理,条理清楚,充分体现师幼双主体活动。教学设计符合该领域特点,体现该领域教育核心价值。教学内容容量合理,深广适度,突出重点,突出关键经验。课堂教学民主、开放,师生关系融洽。 2、幼儿行为活动有兴趣,积极参与,主动操作、感知。思维活跃,勇于创新,大胆回答问题。活动中能够积极的进行心智活动,有探究精神。有自主学习、小组交流、合作交流的意识。 3、教师行为教态自然,表达准确,操作规范。组织引领有效,富有启发性。课堂教学机制灵活,应变能力强。关注全班儿童学习过程,调控得当。一、看教学目标设计

1、认知目标具体,准确,符合课程目标要求:从教学目标制定来看,要看是否全面、具体、适宜。全面:指一般教学目标的制定包含三个纬度来确定;具体:指知识目标要有量化要求,能力、思想情感目标要有明确要求,体现本次教学活动特点;适宜:指确定的教学目标,能以新纲要为指导,符合幼儿的年龄特点和认知规律,关注本年龄段幼儿兴趣点,且难易适度。 2、目标有重点,有层次,符合幼儿发展水平:从目标达成来看,要看教学目标是不是明确地体现在每一活动环节中,教学手段是否紧密地围绕目标,为实现目标服务。 3、让每个幼儿明确学习目标和达成方法。二、看选材 1、选材内容科学生动,联系幼儿生活:评析一节课的好与坏,不仅要看教学目标的制定和落实,是否准确、科学,还要看教师对活动内容的选择是否恰当,对教材理解是否透彻,更要注意分析教师在教材处理和教法选择上,是否突出了重点,突破了难点,抓住了关键。 2、具有科学性,教育性,与实际社会生活相联系。 3、能激发学习兴趣,有利于幼儿情感和能力的培养:具体可以从以下几点入手: 1)选材是否符合幼儿生活经验水平、认知规律以及心理特点。 2)教师对教材的处理是否准确。

市级标准化幼儿园自评报告样本

附件平凉市标准化幼儿园评估申请表幼儿园名称：_ __ 单位地址：联系方式：________________ 填表日期：__ _____________

平凉市标准化幼儿园评估申请表幼儿园名称办园性质公办归属管理办园时间幼儿数班级数教职工数园长信息姓名学历职称办园特色简介 XX中心幼儿园始成立于2010年3月，位于312国道西北侧，南面与XX中心小学毗邻，被上级主管部门评为三类幼儿园。园内布局美观、环境优雅，景色迷人。新园规划建设为校园配套工程，选址在小山村二社，中心小学西面，区位优越、交通便利、环境优美。已于2013年春季建成投入使用。占地总面积2650平方米，其中教学楼总建筑面积602.4平方米，结构类型为二层框架结构，抗震等级为一级，抗震设防烈度8度，建筑合理使用年限50年。该工程概算总投资120万元，其中建设工程费用102.77万元，建设工程其他配套费用11.52万元，预备费5.71万元。资金来源：学前教育改造建设专项补助资金80万元，自筹40万元。根据该项目建筑设计规模能接纳120名幼儿入园接受教育，解决了以XX镇为中心辐射周围靳坪、姚柳、大路、关道岔等数村适龄幼儿上学难的问题。目前，幼儿园设有大、中、小三个教学班，入园幼儿94人，专职教师8人。门卫1人，其中本科学历3人，大专4人，中师1人，高中1人。教师学历100%合格,新园设有办公室、档案室、保健室、多功能室、及大中小三个活动室。各室内配备有电视、DVD等现代化教学设备，园内硬件设备达到一定水平。室外墙壁绘有彩图壁画和醒目的养成教育标识牌，还有供幼儿玩耍的游乐场所。目前，新园文化建设正稳步有序推进。我园以“一切为了孩子，做家长的贴心人”为办园宗旨，以教孩子“学以生存、学以做人、学以求知、学以审美、学习创造，学习健康”为目标，以《幼儿园工作计划》和《幼儿园教育指导纲要》为指导，进一步强化完善园内各班制度建设。以“科学、艺术、社会、语言、健康”五大领域教育内容为主体，以满足幼儿需求，促进幼儿全面发展；积极开展富有童趣的丰富多彩的各种活动，帮助幼儿积累经验、丰富情感、启迪智慧、活跃身心；养成动手动脑、沟通表达的良好习惯，为孩子的德、智、体、美全面发展奠定基础；使我园最终成为幼儿学习生活的幸福乐园。教委（小学）意见盖章年月备注：1、办园性质指公办、民办。 2、归属管理指属教委或其他部门等。

交通运输企业安全生产标准化达标自评报告模板

交通运输企业安全生产标准化达标考评自评报告企业名称(盖章)：申请类别：申请等级：报告编制时间：申请时间：

填写说明 1、本报告模板适用于交通运输企业按《交通运输企业安全生产标准化考评管理办法》及《交通运输企业安全标准化考评发证实施办法》的要求向主管机关递交的自评报告。 2、本报告对交通运输企业安全生产标准化自评报告的基本格式及内容提出了具体要求，*为选择填写项目。 3、该报告用A4纸打印，要求语言精练，数据真实、可靠。所有相关注册信息（如：企业名称、法人代表人、注册地址、经营地址经营类别、注册资金等）按主管机关核发的资质证书内容填写； 4、企业须在报告封面的企业名称处加盖公章，整份报告加盖骑缝章。 5、模板中括号内文字为该项填写要求的指导，但不限于此要求。 6、范文内容仅供参考，提供了编制报告的基本思路，其中和企业相关的具体的或量化的内容应根据企业特点及实际情况进行调整。

自评人员

目录第一章企业简介 ................................................................................ X X 第二章企业安全生产标准化创建概述 ............................................ X X 第三章企业安全生产标准化自评综述 ............................................ X X 第四章存在问题和整改措施 ............................................................ X X 第五章自评结论 ................................................................................ X X 附：自评表 ............................................................................................ X X

幼儿园评课标准

幼儿园的评课标准评课作为一种质量分析，首先应该有一种质量标准。因为学科不同、年级不同、地区不同、每次评课的目的任务不同，虽然评价的标准也不尽相同，但也有通用的标准。一节课的评价标准：一、教学目标： 1.目标体现三维要求。（认知、情感、态度） 2.目标具体、明确，指向性强。 3.目标文字描述以幼儿发展为主。（多用能愿动词）达标过程整体设计（1）设计体现《纲要》理念，课堂结构合理，条理清楚，充分体现师幼双主体活动。（2）教学设计符合该领域特点，体现该领域教育核心价值。（3）教学内容容量合理，深广适度，突出重点，突出关键经验。（4）课堂教学民主、开放，师生关系融洽。幼儿行为（1）活动有兴趣，积极参与，主动操作、感知。（2）思维活跃，勇于创新，大胆回答问题。（3）活动中能够积极的进行心智活动，有探究精神。（4）有自主学习、小组交流、合作交流的意识。教师行为

（1）教态自然，表达准确，操作规范。（2）组织引领有效，富有启发性。（3）课堂教学机制灵活，应变能力强。（4）关注全班儿童学习过程，调控得当。二、教学程序(体现主体意识) 1.教学思路清晰,课堂结构严谨,教学密度合理。 2.面向全体,体现差异,因材施教,全面提高学生素质。 3.传授知识的量和训练能力的度适中,突出重点,抓住关键。 4.给学生创造机会,让他们主动参与,主动发展。 5体现知识形成过程,结论由学生自悟与发现。三、教学方法(体现训练意识) 1.精讲精练,体现思维训练为重点,落实“双基” 2.教学方法灵活多样,符合教材,学生和教师实际 3.教学信息多项交流,反馈及时,矫正奏效 4.从实际出发,运用现代教学手段四、看师生关系 1.看能否充分确立幼儿在学习活动中的主体地位 2.看能否努力创设宽松、民主的教学氛围，教师与幼儿的融入。(如：有的师幼关系非常融洽，有的教师则高高在上，特别是小班教学活动，更需要教师与幼儿之间这样的亲近感。)

【幼儿园管理表格】幼儿园评课标准

幼儿园评课标准教学目标 1、目标体现三维要求。（认知、情感、态度） 2、目标具体、明确，指向性强。 3、目标文字描述以幼儿发展为主。（多用能愿动词）达标过程 1、整体设计（1）设计体现《纲要》理念，课堂结构合理，条理清楚，充分体现师幼双主体活动。（2）教学设计符合该领域特点，体现该领域教育核心价值。（3）教学内容容量合理，深广适度，突出重点，突出关键经验。（4）课堂教学民主、开放，师生关系融洽。 2、幼儿行为（1）活动有兴趣，积极参与，主动操作、感知。（2）思维活跃，勇于创新，大胆回答问题。（3）活动中能够积极的进行心智活动，有探究精神。（4）有自主学习、小组交流、合作交流的意识。 3、教师行为（1）教态自然，表达准确，操作规范。（2）组织引领有效，富有启发性。（3）课堂教学机制灵活，应变能力强。（4）关注全班儿童学习过程，调控得当。一、看教学目标设计 1、认知目标具体，准确，符合课程目标要求从教学目标制定来看，要看是否全面、具体、适宜。全面：指一般教学目标的制定包含三个纬度(情感态度、能力、知识)来确定；具体：指知识目标要有量化要求，能力、思想情感目标要有明确要求，体现本次教学活动特点(即在表述时可操作性明显)；适宜：指确定的教学目标，能以新纲要为指导，符合幼儿的年龄特点和认知规律，关注本年龄段幼儿兴趣点，且难易适度。 2、目标有重点，有层次，符合幼儿发展水平从目标达成来看，要看教学目标是不是明确地体现在每一活动环节中，教学手段是否紧密地围绕目标，为实现目标服务。 3、让每个幼儿明确学习目标和达成方法。二、看选材 1、选材内容科学生动，联系幼儿生活评析一节课的好与坏，不仅要看教学目标的制定和落实，是否准确、科学，还要看教师对活动内容的选择是否恰当，对教材理解是否透彻，更要注意分析教师在教材处理和教法选择上，是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。 2、具有科学性，教育性，与实际社会生活相联系。 3能激发学习兴趣，有利于幼儿情感和能力的培养。具体可以从以下几点入手：1)选材是否符合幼儿生活经验水平、认知规律以及心理特点。 2)教师对教材的处理是否准确。(处理是指：对教材进行合理的调整充实，重新组织、科学安排教学程序，选择好合理的教学方法。) 三、看教学程序 1、看教学思路、脉络、主线是否清晰。教学思路就是教师上课的脉络和主线，它是根据教学内容和幼儿水平两个方面的实际情况设计出来的。它反映一系列教学措施怎样编排组合，怎样衔接过度，怎样安排详略，怎样安排操作练习等。教师在活动中的教学思路设计是多种多样的，如：环节的设计、提问的设计、操作环节的设计等等。为此，我们评教学过程，一是要看教学思路设计，符合不符合教学内容实际，符合不符合幼儿实际，激发兴趣，满足幼儿学习需要；二是要看教学思路的设计，是不是有一定的独创性，能不能给幼儿以新鲜、刺激的感受；三是看教学的层次。脉络是不是清晰，由易到难，由浅入深，层层递进(这也是最重要的一点)。 2、设计思路与实际教学操作是否符合有时，教师在设计教学思路时对活动预设不够，对孩子的了解不够，或者教学思路不清楚，导致在活动中遇到情况无法很好的处理。 3、看教学的结构安排是否合理，环节是否流畅紧凑。看教学环节时间分配和衔接是否恰当，要看有没有“前松后紧”或“前紧后松”的现象，要看指导与练习时间搭配是否合理等。

幼儿园自评表

江苏省优质幼儿园评估自评表幼儿园盱眙县鲍集中心幼儿园（公章）园长钱俊荣县级主管部门盱眙县教育局（公章）填报时间2011年9月15日江苏省教育评估院制

填表说明 1、《自评表》是园本评估的真实记录，也是专家组材料评审和现场考察的重要材料，请认真逐项如实填写，核对无误。 2、所有信息截止时间为申报截止日前。“近三年”由填报当年向前推算，亦可按前6学期统计。除注明者外，均填当年的信息。 3、自评报告字数一般在2000字左右，要内容具体，重点突出，语言简练。 4、涉及到的名称应填写全称，不要简写或缩写。 5、填表时请注意表格下方的“注”，按要求填写。 6、本表请用计算机打印，一式五份。开本为A4纸，文字一般用5号仿宋体，双面打印，左侧装订。电子文本一律用word文件制作。 7、文本样式一般不要自行调整，相关栏目填写不下，可延长文字框，但需保持文本的规范、美观。不另加封面。 8、县（市、区）教育主管部门应对自评表及附表的内容、数据认真审核、校正并盖章，各省辖市教育局主管处室审查后于申报截止日前集中报江苏省教育评估院。本人认真阅读了《自评表》及附表的全部内容，完全明白虚假信息对幼儿园评估的危害性。现郑重确认：所有内容完全真实，如有失实，愿承担全部责任。幼儿园园长（签名）本人认真审核了《自评表》及附表的全部内容，完全明白虚假信息对幼儿园评估的危害性。现郑重确认：所有内容核实无误，如有失实，愿承担全部责任。县（市、区）教育局主管科室负责人（签名）

一、自评报告盱眙县鲍集中心幼儿园创办于1989年9月，它位于盱眙县鲍集镇街道徐宁路西侧，现有大中小各2个班，幼儿总数179人。占地面积6670平方米，建筑面积2677平方米，绿化面积500平方米，户外活动场地面积2500平方米，幼儿生均用地面积37.2平方米，生均建筑面积15平方米，生均绿化面积2.8平方米，生均户外活动场地面积14平方米。我园自办园以来，各项工作精益求精，进一步强化特色，全面实施素质教育，打造核心竞争力，有效提升办园品质，提高保教质量。2010年被市教育局评为“淮安市优质幼儿园”。为进一步提高我园的办园层次和水平，我园积极投入到创建省优质幼儿园的工作中去。对照《江苏省优质幼儿园评估标准》，我园认真开展了自评工作，现将自评情况报告如下：一、重视队伍建设，强化园本培训打造一支以身作则的干部队伍，打造一个爱幼敬业、具有奉献和创造精神的教师群体，是我们幼儿园发展的基石。办园以来，我们高度重视队伍建设，使教师队伍得到不断加强，师资水平得到逐年提升。我园现配备了专业的师资队伍，园长、教师、保育员、保管人员、保健员、会计共25人。其中正副园长各1人，教师12人，保健员1人，保育员6人，后勤2人(食堂)，保管员1人，会计1人；专任教师中本科学历4人，大专学历8人，大专以上学历达100%；幼教专业教师12人，中级职称7人；保健教师、保育员均持证上岗；已达两教一保标准。保教人员均有合格学历，所有教师都取得了江苏省中小学教师普通话水平测试等级证书。我们大力支持和鼓励教师参加学历进修和继续教育，有计划地开展教师业务学习和教研活动。多名教师先后被评为县先进个人和骨干教师。我们也高度重视培养教师的良好思想素质，在工作中要求教师用微笑架起沟通和理解的桥梁，扮演好“四种角色”即：生活中是母亲、游戏中是伙伴、学习中是导师、行动中是表率。我园还十分注重园本培训，制定并实施教师专业发展规划。二、优化办园条件，美化育人环境良好的园舍、设备和环境是培养人才的物质基础。我园地处洪泽湖之滨，园内外蓝天、绿草、鲜花、树木、种植园等景观洋溢着亲切、自然、充满活力的生活气息。占地面积、建筑面积、绿化面积、户外活动场地分别达到生均37.2㎡、15㎡、2.8㎡、14㎡以上。配备了充满童趣的户外大型玩具和室内操作玩具。教师办公室、保健室、隔离室、幼儿活动室、美工室、科发室、图书室、多功能室等均标准化设臵。每间教室均按标准装修，并配备电视、电子钢琴、空调、书橱、各种室内玩具、桌面玩具。园内开设的幼儿食堂，在保健教师的科学合理调配下，为幼儿提供营养丰富、清洁卫生、色鲜味佳、易消化，易吸收的就餐饮食，为不同年龄层次的

项目部安全生产标准化自评管理制度

项目部安全生产标准化自评管理制度为做好项目部安全生产标准化自评工作，建立完善项目部职业健康安全管理体系，改进项目部的安全管理，实现安全管理工作规范化和标准化，对安全标准化工作进行检查评价，及时发现问题并采取纠正措施，制定本管理制度。 1、适用范围；适用于《盐城碧桂园珺悦府项目部安全生产标准化自评》 2、？自评依据：《建筑施工安全检查标准》（JGJ59-2011 ?《建设工程施工现场安全资料管理规程》 DB11/383-2003 3、工作流程 ? 安全生产标准化采用PDCA循环模式，即P（计划）、D （实施）、C （检查）、A（改进）? 计划与目标 ? --- 执行与实施 ?? --- 检查与自评 ? ---- 改进与完善 4、领导小组：项目部成立以项目经理为组长，生产经理、技术经理、外施队长和其他职能部门负责人、安全生产标准化领导小组人员为成员的安全生产标准化自评小组。 5、自评组职责：负责编制实施项目部安全生产标准化自评计划。编制自评检查表，按预定计划开展自评工作。对自评发现的问题和不足，提出完善措施，编制自评报告，并报项目经理批准。负责对自评报告结果监督落实跟踪验证

6、自评内容：自评每月进行一次，每年将安全标准化进行情况进行自评，编制自评报告，报自评小组。 7、自评方式：自评人员根据计划进行自评，通过面谈、提问、查阅文件、现场查看、测试等方式，收集客观证据，并记录自评结果。 8、自评后：自评组审阅所有自评结果，以书面形式开列不符合项，通知被审核部门，以使不符合项得到确认，并有针对性展开不符合项的治理。 9、改进与完善：对需整改的问题，有评价小组下发不符合项整改通知单到责任部门，限期治理，评价小组对实施情况进行跟踪验证，若受审部门未实施纠正措施，自评小组应向项目经理反映情况。 10、自评报告：自评报告应由自评组长编写，对自评 / 考核情况进行总结。 11、自评计划、自评检查、自评报告、不符合项报告由安全办归档。南通二建盐城碧桂园珺悦府项目部 2018-1-15

安全生产标准化内部自评管理程序

安全生产标准化内部自评管理程序 1.目的确保安全生产标准化工作按标准有效实施。 2.范围适用于公司安全生产标准化所覆盖的所有区域和所有标准要求的内部自评审核。 3.职责 3.1总经理 a.批准成立“安全生产标准化内部自评审核小组”，任命组长； b.批准安全生产标准化内部自评审核计划； c.批准“安全生产标准化内部自评审核报告”。 3.2内部自评审核小组组长 a.全面负责公司安全生产标准化内部自评审核工作； b.选定审核员，成立内部自评审核小组； c.制定安全生产标准化内部自评审核计划并组织实施； d.编制“安全生产标准化内部自评审核报告”。 3.3审核员 a.实施内部自评审核； b.对内部自评审核中发现的安全生产问题实施纠正和预防措施的过程和结果监督检查。 4.程序

4.1安全生产标准化内部自评审核计划 4.1.1根据拟内部自评审核的活动和区域的状况和重要程度，及以往内部自评审核的结果，由自评审核小组负责策划公司及各部门、车间的全年内部自评审核方案，编制内部自评审核计划，确定内部自评审核的范围、频次和方法，经总经理批准。两次内部自评审核的时间间隔不超过12个月，自评审核内容要求覆盖公司“安全生产标准化考核评级标准”的所有要求。出现以下情况时由内部自评审核组长及时组织进行安全生产标准化内部自评审核： a.组织机构（安全）、“安全生产标准化考核评级标准”发生重大变化； b.出现重大安全生产事故，造成较大人员和财产伤亡或损失； c.法律、法规及其他外部要求的变更； d.在接受国家安监部门复评之前； e.其它需要临时增加内部自评审核的要求 4.1.2内部自评审核计划内容 a.内部自评审核目的、范围、依据和方法； b.受审部门和内部自评审核时间。 4.1.3根据需要，可内部自评审核“安全生产标准化考核评级标准”覆盖的全部要求和部门，也可以专门针对某几项要求或部门进行重点审核；但全年的内部自评审核必须覆盖“安全生产标准化考核评级标准”的全部要求和公司所有部门和车间。 4.2自评审核前的准备 4.2.1内部自评审核小组组长任命选定审核员，成立内部自评审核组。内部

实用文库汇编之幼儿园等级评估自评报告

*实用文库汇编之幼儿园等级评估自评报告* 一、幼儿园概况: 我园位于，创办于年月，是一所民办的全日制幼儿园；园舍占地面积㎡，建筑面积㎡，地理位置坐北朝南、日照充足，真所谓“冬暖夏凉”，办学条件优越。幼儿园现有幼儿人，分编为个班；全园教职工人，自办园以来在上级部门领导的关心和支持下，我们以《法规》为准绳，以《纲要》为依据，积极探索教育规律，更新教育观念，全面提高保教质量。本着“一切为了孩子的发展”的办园宗旨和“以人为本”为幼儿终身发展负责的原则，全面实施素质教育，紧紧围绕“和谐发展”这一办园理念，加大投入，强化科学管理，全园教职工团结一致，奋力拼搏，努力成为社会满意、家长信任、幼儿喜欢的幼儿园。二、立足本园实际，努力改善办园条件（1）多年来，先后投资几十万元改善办园条件，因本园园舍由原青屿小学改造而成，环境布局与幼儿现代教育的要求在硬件上存在一定的差距，面对实际，我们认真分析现有条件对我园发展的制约，积极投入资金改善办园条件。如：原户外活动场地是开放式的并且是泥土地，不符合幼儿活动的安全及卫生，我们特设置了大门安装防盗门，对操场进行了混凝土浇注并配置了环园围墙，为了美化环境、陶冶幼儿的情操，对教学楼进行儿童化整体喷绘，开辟了草坪地、花坛，为了丰富幼儿的户外活动特购买了户外大、中型活动器械及各种小型器具，锻炼幼儿的钻爬、攀登、跳跃等活动技能和体格。（2）同时在基础设施上，配备了保健室、园长室、教职工办公室、值班室、厨房等各类辅助用房。对活动室进行全面改造并配置了适合幼儿特点的桌椅、卫生间、午睡室和体育活动设施，每班配备风琴、录音机、电视机、VCD机、饮用水设备等生活和学习用品，创设玩沙池、种植园、图书角、自然角为幼儿活动和学习提供良好的教育教学和日常活动保障。（3）幼儿园按标准收费，有稳定的经费来源和满足日常保教工作需要的资金和保障教职工的待遇。三、园务管理日趋合理，努力提高师资建设。 (1)我们按照有关法规要求，配足配齐管理人员、保教人员和后勤人员，园长符合《幼儿园园长任职资格》的要求和“岗位能力要求”；保教人员配备基本达到，能满足工作需要；专任教师比例达标，教师现读大专达50% ；保健教师和保育员受过专业培训，达到上岗要求。