一狼和羊的故事

一狼和羊的故事
一狼和羊的故事

寓言故事

一天一只小羊正在河边喝水,一只狼走过来说:“这河里的水是我的,你为什么喝我的水!”小羊说:“这河里的水是山上流下来的,大家都可以喝,怎么说是你的呢?”狼说:“我说是我的就是我的!你喝我的水,晚上我要来吃掉你!”狼说完就狠狠地摇着尾巴走了。

小羊回到家里,想起狼说晚上要来吃它,就坐在门口哭了起来。

一只小花猫走来,看见小羊在哭,就问:“小羊,你为什么哭呀?”小羊说:“狼说今天晚上要来吃我。”小花猫说:“不要紧,晚上我来帮助你。”

小花猫说完就走了小羊还是坐在门口哭。一只小黄狗走来,看见小羊在哭,就问:“小羊,你为什么哭呀?”小羊说:“狼说今天晚上要来吃我。”小黄狗说:“不要紧,晚上我来帮助你。”小黄狗说完就走了。

小羊还是坐在门口哭。

一匹白马走来,看见小羊在哭,就问:“小羊,你为什么哭呀?”小羊说:“狼说今天晚上要来吃我。”白马说:“不要紧,晚上我来帮助你。”白马说完就走了。

小羊还坐在门口哭。

一只大象走来,看见小羊在哭,就问:“小羊,你为什么哭呀?”小羊说:“狼说今天晚上要来吃我。”

大象说:“不要紧,晚上我来帮助你。”大象说完就走了。

等到天黑的时候,小花猫、小黄狗、白马、大象都来了。大家在一起商量,怎样来帮助小羊。

小花猫说:“小羊,你到外边找个地方藏起来,我躲在灶台上。狼来了,找不到你,它一定会到火炉这来点火,那时候,我就用爪子抓它。”小黄狗说:“狼被小花猫抓了,一定会往外跑;我躲在门口,等它出现的时候,我就咬她。”白马说:“狼被小黄狗咬了,一定会往房子后边跑,我躲在房子后边,等它跑来的时候,我就踢它。”大象说:“我站在大树底下,等狼从大树旁边逃跑的时候,我就用鼻子把它卷起来仍到河里去。”大家商量好了。小羊藏到外边的大树后面,小花猫跳上了灶台,小黄狗蹲在门背后,白马躲在房子后边,大象站在大树底下。大家一声也不响,静静地听着声音。

不大一会,老狼“吧达吧达”地走来了。老狼走进屋子里。屋子里黑洞洞的,什么也看不见。它就到火炉那儿去点火。

小花猫跳起来,看准老狼的脸就是一爪子。老狼吓坏了,噢的一声,转身就往外跑。小黄狗从门背后蹿出来,看准老狼的后退就是一口。老浪疼的“嗷嗷”的叫着,想绕到房子后边逃走。这时候,白马抬起腿来,看准老狼狠狠的踢了一脚,把老狼踢的好远,一直踢到大

树那儿。小羊呀勇敢的从树后面冲出来,用他尖尖的角,对准老狼顶了一下。老狼被小花猫抓了一爪子,被小黄狗咬了一口,被白马踢了一脚,又被小羊顶了一下,摔在地上站也站不起来了。这时候,大象用鼻子把老狼卷起来,呼地一声,把老狼扔到很远很远的大河里去。老狼淹死在水里,再也不能来吃小羊了。

农夫和蛇的故事

在一个寒冷的冬天里,西北风呼呼地乱刮着,路上几乎没有一个行人。

一条蛇不幸被冻僵了,卷缩着身子躺在路旁不能动弹。这时,一个好心的农夫拿着一把锄头路过这里,无意中发现了那条快要被冻死的蛇。农夫看着奄奄一息的蛇,觉得它非常可怜。于是,悄悄地走到蛇的身旁,缓缓地伸出双手抱起它。用手轻轻地抚摸着它,甚至还怜惜将它往自己温暖的怀里送。打算用自己暖暖的身体来温暖它冰冷的身躯,它说:“你好事做到底吧,我就喜欢咬人,不咬人我就不舒服。”使它慢慢苏醒过来。那蛇得到温暖以后,果然苏醒了。渐渐地睁开眼睛,缓慢地活动了一下身躯。醒来以后,说完就狠狠地咬了农夫一口,农夫忍着钻心的疼痛,悔恨地说:“我救了你,你不但不感激我,反而要狠心地咬我蛇就立刻露出了它的本性,农夫忍着钻心的疼痛,悔恨地说:“我救了你,你不但不感激我,反而要狠心地咬我是好,但不应该救那些本来就很坏的人。”农夫听了,默默地点了点头。

从此以后,再也没有人去可怜那些不知悔改的坏人了。

成语故事守株待兔

宋国有一个农民,每天在田地里劳动。有一天,这个农夫正在地里干活,突然一只野兔从草丛中窜出来。野兔因见到有人而受了惊吓。它拼命地奔跑,不料一下子撞到农夫地头的一截树根上,折断脖子死了。农夫便放下手中的农活,走过去捡起死兔子,他非常庆幸自己的好运气。晚上回到家,农夫把死兔交给妻子。妻子做了香喷喷的野兔肉,两口子有说有笑美美地吃了一顿。第二天,农夫照旧到地里干活,可是他再不像以往那么专心了。他干一会儿就朝草丛里瞄一瞄、听一听,希望再有一只兔子窜出来撞在树桩上。就这样,他心不在焉地干了一天活,该锄的地也没锄完。直到天黑也没见到有兔子出来,他很不甘心地回家了。第三天,农夫来到地边,已完全无心锄地。他把农具放在一边,自己则坐在树桩旁边的田埂上,专门等待野兔子窜出来。可是又白白地等了一天。后来,农夫每天就这样守在树桩边,希望再捡到兔子,然而他始终没有再得到。但农田里的苗因他而枯萎了。农夫因此成了宋国人议论的笑柄。

亡羊补牢

从前,有个人养了一圈羊。一天早上他准备出去放羊,发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿。夜间狼从窟窿里钻进来,把羊叼走了。

邻居劝告他说:"赶快把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧!"

他说:"羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?"没有接受邻居的劝告。

第二天早上,他准备出去放羊,到羊圈里一看,发现又少了一只羊。原来狼又从窟窿里钻进来,把羊叼走了。

他很后悔,不该不接受邻居的劝告,就赶快堵上那个窟窿,把羊圈修补得结结实实。从此,他的羊再也没有被狼叼走的了。

小故事大道理:羊因为羊圈的空缺被狼叼走了再去修补羊圈,还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救,可以防止继续受损失。

本篇选自《战国策·楚策四》。它说明:羊丢了,把羊圈修补起来,剩下的羊就不会再丢。:犯了错误,立即改正,就能减少错误。遭到失误,及时采取补救措施,则可以避免继续出现的损失。

2018~2019学年高三试题物理 (佛山一模)

2018~2019学年佛山市普通高中教学质量检测 高三理科综合试题 2019.1 二、选择题.本题共8小题,每小题6分,共48分,在每小题给出的四个选项中,第14~18题只有一项符合题目要求,第19~21题有多项符合题目要求.全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分.) 14.在港珠澳大桥建设中,将一根根直径22米、高40.5米的钢筒,打入 海底围成人工岛,创造了快速筑岛的世界记录。钢筒质量为M ,用 起重机如右图由8根对称分布的、长为22米的钢索将其吊起,处于 静止状态。则每根钢索受到的拉力大小为 A .18Mg B C D .14Mg 15.一个简易的电磁弹射玩具如图所示。线圈、铁芯组合充当炮筒,硬币充当子弹。现将一个金属硬币放在铁芯上(金属硬币半径略大于铁芯半径),电容器刚开 始时处于无电状态,则下列说法正确的是 A .要将硬币射出,可直接将开关拨到2 B .当开关拨向1时,有短暂电流出现,且电容器上板带负电 C .当开关由1拨向2时,铁芯中的磁通量减小 D .当开关由1拨向2时,硬币中会产生向上的感应磁场 16.如图所示的电路中,R 1为定值电阻,R 2为光敏电阻(光照越强电阻越小),C 为电容器,电源内阻不可忽略。闭合开关后,当光照增强时,下列说法正确的是 A .电源的效率降低 B .电流表的示数减小 C. R 1的电功率减小 D .电容器两端电势差减小 17.如图所示,在匀强电场中有O 、A 、B 三点,OA =OB =5cm ,其中O 、A 电 势分别为0V 、5V ,OA 与OB 的夹角为120°,A 、B 在同一条竖直线上。现有 一不计重力、带电量为e 的粒子以4eV 的动能从A 点沿AO 方向飞入电场, 经过B 点时,动能与在A 点时相同,且在同一条竖直线上,则下列说法正确 的是 A .该带电粒子带正电 B .粒子运动过程中,电场力一直做正功 C .粒子能运动到O 点,且在O 点时电势能为零 D .该电场强度大小为200V/m ,方向水平向左

节约每一滴水演讲稿最新

节约每一滴水演讲稿最新 导读:请节约生命中的每一滴水吧,晶莹剔透水,滴滴都珍贵。我相信,只要我们都珍惜我们赖以生存的水资源,我们的明天一定会更加美好!下面是关于节约每一滴水演讲稿1000字的内容,欢迎阅读! 节约每一滴水演讲稿1 尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家早上好! 同学们:你们一定都看过这样一则公益广告:电视画面上有一个水龙头,正在艰难的往外滴着水,滴水的速度越来越慢,最后水就枯竭了。然后画面上上出现了一双眼睛,从眼中流出了一滴泪水。随之出现的是这样一句话:"如果人类不珍惜水,那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。" 水是生命之源,假如地球上没有水,那么地球母亲就不会孕育出我们人类的子孙万代。因为最早的原始生命首先是在海洋中孕育形成,逐渐扩展到陆地上。所以说,水是生命的摇篮。人类的生存和发展也离不开水。因为我们每天要喝水,粮食的生长离不开水,工业生产离不开水。水还是大自然的"空调器",炎热的夏天,正当人们感到酷暑难耐时,来一场雨该有多痛快呀!走在海边,海风习习,一扫酷热烦躁的情绪;当寒冷的冬季到来时,海水把储存的热量源源不断地送给它周围的陆地……这些都是水的作用。 水,真的不值线吗?节约用水真的不重要吗?全世界的水百分之

九十三是咸水,不能喝。淡水只占有百分之七,而能喝的水只有百分之零点八。全世界五十亿人口,就靠饮用这只占百分之零点八的淡水,看,水多可贵呀!我们国家的水资源虽然非常丰富,但可以用的淡水资源却很少,并且随着工业的发展,水污染成了一个严重的问题,很多工业废水污染得臭不可闻,这是多么可怕的一件事啊! 3月22日是世界水日。每年的这一天,世界各国都会宣传:大家要爱惜水资源,保护生命之水。其实,不光在这一天,在我们生命中的每一天,都应该珍惜每一滴水,用实际行动珍爱生命之水!水,天上、地下、江湖海里都有。对于节约用水,同学们总觉得不如节约别的东西那么重要。有的同学开水龙头、洗脚、洗毛笔,有同学不喝开水,而是嘴对着水龙头喝自来水,水声哗哗,一点也不心疼。 虽然每人每天有三升水就能维持生活,但实际上城镇居民每人每天做饭、洗衣服、洗菜……样样离不开水,耗水多达几百升。除此之外,种地和工业生产离不开水。如:炼钢、轧刚需要水冷却;纺纱织布车间为了保持一定温度和湿度需要用水调节;建筑施工离不开水;造纸、发电……衣食住行,哪一样能离得开水呢?人几天不吃饭可以活下去而几天不喝水却不行。人类要生存就离不掉水,可见节约用水是何等的重要。 那我们每天用的自来水是怎么来的呢?是自来水厂的工人叔叔将江河水或地下水引进工厂,把水放在沉淀池,加入药物消毒杀菌,除掉有害万分和杂质,这样道道把关,地下还埋了许多管子。这些管子是一根根结起来的,它是许多水厂工人叔叔日夜辛勤劳动的成果。

幼儿园中班主题教案《手掌画》含反思

幼儿园中班主题教案《手掌画》含反思 中班主题教案《手掌画》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿学习词:两只、一双、长短,会观察自己的小手,知道每人都有大小一样的两只手,每只手上都有五个手指,手指的长短、粗细是不一样的,知道可以用多种方法进行绘画,快来看看幼儿园中班主题《手掌画》含反思教案吧。 活动目标: 1、会观察自己的小手,知道每人都有大小一样的两只手,每只手上都有五个手指,手指的长短、粗细是不一样的。 2、学习词:两只、一双、长短。 3、知道可以用多种方法进行绘画。 4、发展幼儿的动手能力。 5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 活动准备: 铅笔、绘画纸、油画棒、范画。 活动过程: 一、师生一起游戏:我的小手真好看。师:爸爸瞧、妈妈看,我的小手真好看。爸爸瞧、妈妈看,------我的小手又出现。老师边说边做,幼儿边学说,边做。 二、师:小朋友,我们把手出来看一看,我们都有几只手?对了,有两只手,两只手也可已说是一双手。 练习:老师说一双手,幼儿说两只手,再交换练习。幼儿根据老师说的一只手或两只手举起相应的手。全班幼儿练习说:大家都有一双手(两只手)。 三、比一比你的两只手是不是一样大的(引导幼儿将手掌合起来,手指对手指比),得出:两只手是一样大的,所以,也叫一双手。

四、数一数每只手上有几个手指得出:每只手上都有五个手指。 五、看一看五个手指一样长吗? 1、找出最长的手指,并捏住它,老师介绍:这个最长的手指长在中间,所以叫它中指。 2、老师伸出大拇指和小手指问幼儿:哪个大?哪个小?大的叫大拇指,小的叫小拇指。 3、老师请幼儿伸出一个手指点东西,介绍点东西的手指叫食指。 4、师:还有一个手指没有名字,所以叫它无名指。 5、老师和幼儿一起说手指谣,巩固幼儿对手指的认识。 六、出示示范画,引导幼儿的兴趣 1请幼儿说说手的用途。 师:小朋友,你们的小手能做些什么事呢?幼儿自由讨论猜测,教师认真倾听,引导幼儿积极思考,积极猜测。 你们的小手真能干。今天,老师再教小朋友一个新的本领,我们先来看一幅画。 2、出示示范,引导幼儿观察 师:小朋友,这幅画画的是什么?画得好看吗?你们看看这棵树的树干像什么?对了,是手,今天我们学习一种新的作画方法,是用我们的手掌来作画的。!.快思老.师教案网!现在请小朋友仔细看老师是怎样用手掌画的.先把左手五指张放在图画纸上,用铅笔沿着手的轮廓把手画下来,画完后再把它装饰成一棵树。 七、布置作业及要求 1幼儿作画时,提醒幼儿放在纸上的手在画完之前不能随意移动。先用铅笔画好之后再图颜色。 2除了可以画树还可以画鸽子.仙人掌.手套等很多东西,可以按老师的示范画,也可以发挥自己的想象,画出自己喜欢的画。 3幼儿作画,老师巡视指导.八讲评展示幼儿作品,表扬想象力丰富的

2019年佛山市一模生物试题(定稿)

2019年1月佛山市理综生物试题(佛山一模) 1.下列有关细胞内化合物的叙述,错误的是 A.蛋白质不同肽链之间可通过化学键连接 B.不同的核苷酸之间的差别是含氮碱基不同 C.在原核自养型生物细胞中,葡萄糖在细胞质中合成 D.相同质量的脂肪与糖类相比含有较高比例的H,彻底氧化后放能多 2.运用同位素示踪技术研究生物学过程,错误的是 A.利用15N标记亲代DNA,探究DNA 的复制方式 B.利用32P标记尿嘧啶核糖核苷酸,追踪RNA 合成 C.利用3H标记亮氨酸,研究分泌蛋白的合成与运输 D.利用14C标记蛋白质和DNA,探究噬菌体的遗传物质 3.黑暗环境中某作物种子萌发过程中呼吸速率的变化如下图所示,以下判断错误的是 A.第1阶级,种子由于吸水,呼吸速率上升 B.第2阶段,种皮限制O2进入,呼吸作用停止 C.第3阶段,胚根穿破种皮,有氧呼吸速率迅速升高 D.第4阶段,种子呼吸速率下降的原因是营养物质被消耗 4.据报道,近日美国人罗伯特·杨被判罚1.05亿美元,当庭承认其“酸碱体质理论”为骗局。以下说法正确的是 A.健康体质为碱性体质,摄入碱性食物可改善体质 B.许多慢性病、癌症及亚健康状态都与酸性体质有关 C.血浆中存在酸碱缓冲物质,进食不会导致内环境pH 明显上升或下降 D.由于生活习惯及环境的影响,大多数人体液pH 都在7.35以下,属于酸性体质 5.组成种群的个体在生活空间中的位置状态主要有三种:均匀分布、随机分布和集群分布。以下说法错误的是 A.三种位置状态都属于种群的空间特征 B.当环境资源和空间充足时某种杂草可能呈现随机分布 C.调查某植物的种群密度时应选择呈集群分布的地块取样 D.种群的空间特征可能会随着环境条件的改变而发生变化

以节约每一滴水为主题的演讲稿

以节约每一滴水为主题的演讲稿 以节约每一滴水为主题的演讲稿1 尊敬的老师,亲爱的同学: 大家早上好。 我是来自初一二班的___,今天,我为大家演讲的主题是《节约每一滴水》。 一个水龙头,在艰难的向外滴着水。滴水的速度越来越慢。最后,水枯竭了。然后画面上出现了一双眼睛,从那忧伤的眼睛中滴出一滴泪水。没错,这就是电视上的一则公益广告,其目的就是告诉人们,如果再不珍惜水资源,那么,我们看到的最后一滴水将是我们的眼泪。 从前,我们都觉得水是取之不竭,用之不尽的,随着人口的与日俱增和工农业的迅速发展,人类的用水量越来越多,水资源紧张的现实日渐突出。目前,我国水资源总量为__万亿立方米,位居世界第六位,但是人均占有量仅居世界第八位。人均水资源占世界平均水平的四分之一,属于世界贫水国之一。 世界缺水,中国缺水,城市缺水就连我们云南也成了干旱缺水的重灾区,很多农作物因缺水死亡,就在咱们昆明市区的很多

小区也实行了间接性供水。可见缺水直接影响着我们的生活。科学家曾预测,至20__年,缺水形式会进一步恶化,缺水人口将到28亿至33亿。世界银行官员曾笑称,在未来五年内,水将像石油一样珍贵。目前,我泱泱中华民族境内,竟有___多个城市缺水,严重城市___个。这是多么可怕的数字啊,谁也不曾想到,平凡无奇的水,竟会成为我们人类最致命的武器。更甚的是,因为缺水,农田荒废,几千万人挣扎在饥饿死亡线上,每年约有_万人饿死。 可是,我们周围,随处可见肆意排放工业废水,未经处理的生活污水等。有的地方水资源已经遭到大范围的污染,有的地方土地大量干涸沙漠化,这一切,都是地球对我们无声的嘲讽。 缺水的警钟已敲醒,节约用水的共识应该深入人心。做为新时代的骄子,我们更应该明白缺水的严重性。昔日洗手忘了关水,洗澡乱用水等现象应彻底杜绝。洗刷时的水不应开得太大,淘米水可以进行二次利用,洗衣水可再次用于拖地等。洗澡时,尽量是淋浴,而非盆浴,这样可减少水量流失。在学校,我们更是不能随意玩弄水龙头,肆意浪费自来水。我们应该从点滴小事做起,从自己做起。国之栋梁不可无,生命之水不可枯。一滴清水,一片绿地,一个地球,创造出一个碧水蓝天的家园。 鱼儿跳跃,鹅鸭嬉闹,蛙声不断,流水潺潺。同学们,还世界一份恬淡和自然。在x月x日是世界水日,让我们共同保护水

小班社会教案及教学反思《认识左右》

小班社会教案及教学反思《认识左右》 活动目标: 1、幼儿能以自身主体为中心区别左右。 2、在主动探索的过程中,感知"左"、"右"的空间方位,发展幼儿的空间知觉。 3、与同伴交流,能比较准确地说出物体所在的"左"、"右"方位。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备: 黑皮筋若干个文具盒铅笔橡皮黑板上画好的一双手 活动过程: 一、认识左右 1、老师背向幼儿举右手,请幼儿和老师举相同的手,告诉幼儿这就是右手。 2、给右手套上黑皮筋。

3【小班社会教案/xiaoban/shehui/】、告诉幼儿有黑皮筋的手就 是右手,提问幼儿:"平时喜欢用右手做什么?"(幼儿交流回答) 4、游戏:我说你做。同桌握右手;右手猜拳,赢的小朋友举右手。 5、告诉幼儿另一只手就是左手,请幼儿看一看自己的身体,左边 有什么,(左眼、左脸左耳、左肩、左胳膊、左手、左腿、左脚),右边有什么。(同左) 6、强化练习:区别左右。 7、请小朋友看一看,摸一摸你左边的小朋友是谁,右边的小朋友 是谁? 8、游戏:点鼻子(老师说,幼儿用右手食指点出自己身体相应的 部位) 9、游戏:我说你做。(增加难度,老师发指令,幼儿做动作。口 令由慢到快。(文章出自.教案网)左手摸右耳,右手放左肩,右手 摸肚子,右手摸左脸,左腿放右腿上,头向左侧,右手放后面, 闭左眼,耸右肩)

二、以主体为中心区别左右 1、请小朋友出示自己的文具盒,拿出一支铅笔,一块橡皮。 2、老师说幼儿摆。请小朋友把文具盒摆在中间,左边放橡皮,右 边放铅笔。 3、老师请小朋友自己把文具盒、铅笔、橡皮任意摆一个位置,然 后告诉大家你是怎样摆的。(表扬说得好的小朋友) 小结:今天认识了左右,我们在生活中整理物品时,或站排时, 要有秩序。回家看一看玩具架或书架,说一说什么左右。 4、认识左右,大家都很高兴,让我们跟音乐一起把你的身体摆一摆。音乐《健康歌》。 活动反思: 左右是幼儿认识方位的一个重点和难点,整节课从幼儿实际出发,以游戏活动贯穿整个教学过程。不足之处就是预设有些不够充分,对孩子了解不够透彻,使得后面的教学环节显得有些急噪,个别 地方处理的不很贴切。

2019佛山一模地理

一、选择题:本卷共35个小题,每小题4分,共140分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 桑沟湾是位于山东半岛最东端的一处海湾,这里是我国最早海带人工养殖的地方。近年来, 中国水产黄海研究所的科研人员在此海湾成功探索出了海带、鮑鱼和海参三者混合养殖的新模式(见下图)。据此完成1~3题。 1.桑沟湾由单一的海带养殖到海带、鲍鱼、海参三者混合养殖的变化,主要得益于 A.优质的海洋环境 B.养殖技术的进步 C.市场的需求升级 D.保鲜技术的出现 2.与单一养殖相比,该混合养殖模式的突出优点是 ①节省饵料投放,提高经济效益②吸收海水中的CO2,减缓温室效应③调整生产规模,市场适应性强④改善水质,减少海洋养殖污染 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 3.冬季,农户们常将鲍鱼和海参送往福建和广东沿海养殖,其最主要目的是 A.靠近消费市场 B.获得优惠补贴 C.缩短养殖周期 D.躲避大风暴雪 婴儿潮是指在某一时期及特定地区,出生率大幅度提升的现象。2016年1月1日起,我国“全面放开二孩”政策正式实施。2016 年我国新出生婴儿1786万,其中“二孩”婴儿824万;张2017年新出生婴儿1723万,其中“二孩”婴儿882万。读2016年中国人口年龄结构图,完成4~6题。

4.最近--次婴儿潮出现的大致时间是 A.1967~1971 年 B.1987~1991 年 C. 2000~ 2005年 D.2011~2015 年 5.引发最近一次婴儿潮最主要的原因是 A.前一次婴儿潮波及 B.国家人口政策调整 C.社会经济条件改善 D.医疗卫生水平进步 6.通过人口数据分2016 年以来. A.周期性婴儿潮现象已来临 B.人口老龄化问题明显改善 C.年轻人婚后生育意愿上升 D.全面“二孩”政策效应显现 丹霞地貌大多在海拔300-400m之间,山体相对高度也大多不超过200 m。丹霞地貌山块往往四面陡崖,山块之间也因此形成被陡崖围合的沟谷。沟谷中植被多表现出雨林植被的特征,被称为“沟谷雨林”。读我国东南部某地丹霞地貌局部区域的植被分布图,回答7-8题。

节约每一滴水演讲稿(多篇)

姓名:XXX 部门: XX部YOUR LOGO Your company name 2 0 X X 节约每一滴水演讲稿

节约每一滴水演讲稿 尊敬的老师,亲爱的同学: 大家好!我叫xx。今天,我走上讲台演讲的题目是:“节约每一滴水”,我相信一些不节约水的人听了会有所启发,以后会节约水源。 世界的最后一滴水将是人类的泪水。我们中国是12个贫水国家之一,由于人们的浪费,水源越来越少了。因此,我们要尽力保护水源。但是,生活中还有很多浪费水的现象,比如:有些小朋友买来水枪装满水到处射水;还有一些学生洗完碗或洗完手以后都不关水龙头,浪费了许多水;甚至还有些人打水仗,把水随便泼洒…….我国人均水源量占全世界的五十几名,最近云贵高原那里长时间持续干旱,使得那里的居民生存面临着严重威胁,针对这个问题,我们中国13亿要养成节约用水的意识。 因此,我在这里向大家呼吁:“我们要节约水,合理利用水资源。 我希望大家能好好保护水资源。 谢谢大家! 第二篇:小学生节水演讲稿:请节约每一滴水 小学生节水演讲稿:请节约每一滴水 尊敬的老师,亲爱的同学: 大家好!我叫xx。今天,我走上讲台演讲的题目是:“节约每一滴水”,我相信一些不节约水的人听了会有所启发,以后会节约水源。 世界的最后一滴水将是人类的泪水。我们中国是12个贫水国家之一,由于人们的浪费,水源越来越少了。因此,我们要尽力保护水源。但是,生活中还有很多浪费水的现象,比如:有些小朋友买来水 第2 页共11 页

枪装满水到处射水;还有一些学生洗完碗或洗完手以后都不关水龙头,浪费了许多水;甚至还有些人打水仗,把水随便泼洒??.我国人均水源量占全世界的五十几名,最近云贵高原那里长时间持续干旱,使得那里的居民生存面临着严重威胁,针对这个问题,我们中国13亿要养成节约用水的意识。 因此,我在这里向大家呼吁:“我们要节约水,合理利用水资源。我希望大家能好好保护水资源。 谢谢大家! 第三篇:节约每一滴水 节约每一滴水 你们看过这样一则广告吗?电视画面上有一只水龙头,正艰难地往外滴着水,滴水的速度越来越慢,最后出现的是一双眼睛,从眼泪中流出了一滴泪水:“如果人类不珍惜水,那么我们看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。” 看一看我们平时生活中的用水习惯:有些小朋友经常洗手之后忘了关水龙头,任凭水花花地流走;有的上完厕所后,却在里面打起了“水仗”,玩起了水游戏;更有的甚至把喝水的水壶当成了“水枪”,在地上撒起了水柱。还有的同学,把杂物塞到厕所的水管里,造成了堵塞,水溢满了整个厕所!相信这样的行为一定是同学们不能接受的,所以大家之间可以相互监督、相互提醒,逐渐改掉浪费水的陋习。 同学们,你们知道节约用水的意义吗?请看一笔帐:一吨水大约可供炼钢150千克,生产化肥500千克,织布220米,磨面粉34袋。"滴水成河",如果人人节约用水,积累起来,就可以派上多在的用处啊!有人作过统计,如果我国13亿人每人节约一滴水,就会节约45吨水!多么惊人的数据啊,联想到祖国的万里长江和滔滔黄河,不也

小班社会我有一双小小手教案反思

小班社会我有一双小小手教案反思小班社会我有一双小小手教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,让幼儿通过观察,初步懂得每个手指的名称及作用,发展幼儿的观察比较能力,适合幼儿园老师们上小班社会活动课,快来看看我有一双小小手教案吧。 活动设计背景 手对于小班幼儿来说并不陌生,但在活动前,很少有幼儿知道自己每个手指的名字叫什么,也不了解自己的小手除了吃饭以外,还可以做很多其他的事。设计这一活动是为了帮助孩子了解自己每个小手指的名称及作用,知道自己能做的事自己做。 活动目标 1、让幼儿通过观察,初步懂得每个手指的名称及作用。 2、发展幼儿的观察比较能力。 3、发展幼儿的动手能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 教学重点、难点 1、重点:通过观察,让幼儿初步了解手指的名称。 2、知道手的用处。 活动准备 1、谜语一首,手的挂图一张。

2、录有《我有一双小小手》的磁带、录音机。 活动过程 一、认识手。 1、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。 十个好朋友,你有我也有。 五个在左,五个在右。 只会干活,不会开口。 2、引导幼儿观察自己的手,教师提问:小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头? 3、认识并学说手指名。 (1)师:“(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友,非常友好,互相帮助,还帮我们做了许多好事。(做神秘状)小朋友,手指在说话呢,让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。噢!它们在说,小朋友都有好听的名字,可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?” 我们的小手有什么不一样?(如有的大、有的小胖,教师可及时归纳幼儿的发现) (2)师:“(伸出大拇指)小朋友,你们看它是家里最大的,我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”) “(伸出食指)它在大拇指的旁边,在点数和拿食物的时候经常用到它,就叫它食指好不好?”

节约每一滴水演讲稿100字

节约每一滴水演讲稿100字导语:水是人类生命的源泉,没有水就没有人类!我们必须从小事做起,从身边做起,从现在做起,节约每一滴生命之水! 节约每一滴水演讲稿100字 尊敬的老师,亲爱的同学: 今天,我和妈妈去自来水厂看看自来水是由什么步骤而成的。 到了自来水厂后,我才知道,原来自来水不是“自来”的。是由自来水厂的工人叔叔阿姨们从左江里抽上来,经过地下的大水管流到自来水厂的净水站的折板反应池里,经过多次沉淀后,才可以流入斜管沉淀池里,反复的沉淀后再流到虹吸滤池里过滤,再流入清水池里,中间还要投入消毒药进行消毒。最后,经过叔叔阿姨们用机器把水送到千家万户的家里。所以,我们一打开水龙头就有干净的水流出来。 我们不应该浪费水,应该珍惜每一滴水。 节约每一滴水演讲稿100字 尊敬的老师,亲爱的同学: 水是无色的,有平静的湖水,欢快的小溪,波涛汹涌的大海,冬暖夏凉的井水。 水是从天上来的,下雨时,滴滴嗒嗒的雨水落到地上,水库里。在自来水厂经过处理,通过水管流到千家万户,人

们烧开后就可以喝了。 水也会给我们带来灾难,比如洪水,海啸,让许多人失去亲人和家园。 但,没有水,人和动物就无法生存;没有水,美丽的花草树木就会干枯。万物生长离不开水,水是生命之源。我们要合理用水,节约用水,用完水要随手关上水龙头。让我们珍惜每一滴水吧! 节约每一滴水演讲稿200字 同学们,今天我想和大家谈一谈“节约每一滴水”的话题。 我曾听爸爸妈妈说过:他们小的时候,用水要到很远的河边去打水,所以他们比较节约。但是现在,我们用水只要一开水龙头,水便“哗哗哗”的流个不停。我们根本不在乎每一滴水!尽管水龙头在不停的滴水,我们也置之不理! 人们为什么不节约用水呢?许多人认为水跟空气、阳光同样,是用之不竭的天然资源。但是并不是这样,地球上97%的水是海洋的咸水,淡水仅占3%,而且大多集中在终年积雪的高山上和寒冷的南北两极,这样可直接供人利用的淡水只占水资源的%。随着世界人口的不断增长和工业化的程度日益提高,用水量与日俱增,而可被人利用的淡水资源与日俱减。 现在我国内蒙古,由于连年干旱和西辽河,使亚洲最

2019年广东省佛山市顺德区中考化学一模试卷(word版)

2019 年广东省佛山市顺德区中考化学一模试卷 一、选择题(本大题包括14 小题,共28 分.每小题只有一个选项符合题意) 1.(2 分)中华传统文化博大精深,下列以“生”为关键词的古诗句中涉及化学变化的是()A.野火烧不尽,春风吹又生B.荡胸生层云,决眦入归鸟 C.叶落槐亭院,冰生竹阁池D.海上生明月,天涯共此时 2.(2 分)危险化学品要在包装标签上印警示性标志。氢氧化钠应选用的标志是() A.B. C.D. 3.(2 分)下列反应属于置换反应的是() A.3Fe+2O2 Fe3O4 B.CaCO3 Cao+CO2↑ C.2KMnO4 k2MnO4+MnO2+O2↑D.Cl2+2KI=2KCl+I2 4.(2 分)下列实验操作可能会引发事故的是() A.稀释浓硫酸时,将水沿烧杯壁慢慢倒入浓硫酸中 B.切割白磷时,用镊子夹住白磷在水中切割 C.做一氧化碳还原氧化铁的实验时,先通一氧化碳再加热 D.熄灭酒精灯时,用灯帽盖灭火焰 5.(2 分)如图为甲、乙两种微粒的结构示意图,下列说法中正确的是() A.甲和乙是同种原子B.甲和乙属于同种元素 C.甲和乙对应的原子核外电子数相同D.甲和乙都是离子 6.(2 分)下列有关材料的说法中不正确的是() A.生铁和钢都是铁合金B.合金属于复合材料 C.焊锡的熔点比纯锡低D.合成橡胶是重要的有机合成材料

7.(2 分)小亮的家庭实验室有如下物品:a .试管;b .导管与橡皮塞;c .干电池;d .导线;e .小灯泡;f .6B 铅笔芯;g .牙膏;h .肥皂水;i .铁钉;j .食醋;k .石灰水;l .水样(水样品),他所做的下列实验中,没有利用物质化学性质的是( ) A .探究牙膏中是否含有碳酸盐 B .用肥皂水区别硬水和软水 C .验证 6B 铅笔芯能否导电 D .探究铁钉锈蚀的条件 8.(2 分)除去下列物质中所含的少量杂质,下表所列除杂质的方法正确的是( ) 9.(2 分)甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁,反应的微观过程如图。下列说法不正确的是( ) A .甲的化学式为 NH 3 B .甲、乙、丙、丁都是化合物 C .丙中氮、氢原子个数比为 1:2 D .参加反应的甲、乙分子个数比为 1:1 10.(2 分)亚硝酸钠(NaNO 2)常被误作食盐引发中毒事件。小杰同学根据下表资料及已有化学知识,设计了①~③三种鉴别亚硝酸钠和氯化钠的方法,其中可行的是( ) ①在同一块金属片上同时加热两种物质,先熔化者为NaNO 2 ②取少量固体分别全部溶于水,滴加酚酞试液,变红的是 NaNO 2 ③分别向 15℃的两份相同质量的水中逐步加固体,溶解得多的是NaNO 2 A .①② B .①③ C .②③ D .①②③

节约每一滴水

节约每一滴水 水,这种地球上的基本物资。是它,孕育了这个世界,提供给我们生命的能量。让我们的生命能够持续下去。动植物离不开它,人类也离不开它,一旦没有了水,我们就不能继续生活下去,芸芸众生。水是生命之源,这一点也不过分。 水是生命之源、万物之基,是人类宝贵的自然资源,我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水。据水利部统计,全国669座城市中有400座供水不足,110座严重缺水;在32个百万人口以上的特大城市中,有30个长期受缺水困扰。在46个重点城市中,45.6%水质较差,水危机已经是全球性的事实。早在1977年联合国就召开水会议,向全世界发出严正警告:水不久将成为一个深刻的社会危机,继石油危机之后的下一个危机便是水。把水看成取之不尽、用之不竭的时代已经过去,把水当成宝贵资源的时代已经到来。1993年1月18日,联合国大会通过决议,将每年的3月22日定为“世界水日”,用以开展广泛的宣传教育,提高公众对开发和保护水资源的认识。

老子曾说:"天下至柔莫过于水,而攻坚强者莫过于能胜,以其无以易之,弱胜强,柔之胜刚,天下莫不知。" 现在,全中国甚至全世界都面临着缺水这个人为的灾害,据科学家们计算,到2005年,全世界平均15秒就会因缺水而死掉一个人,而在你刷牙的短短3分钟内就会死去12个人,一天就会死去96个人!那一年会死去多少人呢?10年呢?20年呢?30年呢? 最近我看到一组数据很受启发:据科学测定,如果“滴水”不停地流,可在1个小时内集到3.6公斤水,1个月内集到2.6吨水。这些水量,足可以给予一个人半年的生活所需。 你们看过这样一则广告吗?电视画面上有一个水龙头,正艰难地往外滴着水,滴水的速度越来越慢,最后出现了一双眼睛,从眼睛中流出了一滴泪水:“如果人类不珍惜水,那我们看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。”

减数分裂教学反思

篇一:减数分裂教学反思在会考复习过程中我发现虽然才一学期的时间,但是“减数分裂”这一部分知识对学生来说仍然是一个难点,在原本基础知识就没有掌握的情况下,当碰到综合性题目时,特别是与有丝分裂相比较时,他们就不知所以然,不知该从哪里下手,但是会考对这一内容的考查是一个重点。对于直接接高二班级的我来说,无非是一个很大的挑战。刚开始复习时,我没有摸清学生的基础,就根据我自己的理解,把减数分裂整个过程跟学生复习一遍,再跟有丝分裂进行比较,结果我发现效果很差,后面就我就找了一些课件和flash动画进行演示,学生看似理解了,可当真正进行检测的时候才发现原来效果也是不好。经过反复思考,最后利用挂图的形式,终于收到较好的效果。以这些日子的复习,我有以下几点反思: 1.在对减数分裂的实质进行解释时,很多学生认为是因为染色体复制一次,分裂两次而导致染色体数目减半,在这里通过复制前后染色体和DNA的对比让学生理解在复制时是DNA的复制而不是染色体的复制。 2.“概念的分析”:讲解过程一定要先把几个重要性概念弄清楚,染色体、染色单体、四分体、同源染色体、非同源染色体。(1)同源染色体和非同源染色体的讲解,我们可用人人都有的一双手做形象的比喻:左右手的两个大拇指为一对同源染色体,依此类推;而每只手的五个手指互为非同源染色体,这样的比喻很直观且很方便,非常有助于学生对这一概念的理解。同源染色体分离,非同源染色体自由组合的过程,就可以用将贴近的五指伸开的双手往两侧分开进行演示,左右手的大拇指分开就是同源染色体分开,而一支手的五个手指就是非同源染色体自由组合的过程。这样可以帮助学生通过自身的体验理解整个过程,而且可以在日常生活中自己进行演示。(2)染色体和姐妹染色单体的讲解,一个着丝点就是一条染色体,当着丝点分开时姐妹染色单体就分开,这个“姐妹情愫”就不存在,而各自独立成为一条染色体。(3)“四分体”的讲解,可以先让学生自己来理解什么是四分体,为什么要称之为四分体,这样就可以明白只有联会的同源染色体才是四分体,而同源染色体没有进行联会就不是四分体。3、减数分裂这一抽象过程的讲解我是利用挂图、把减数分裂的整个过程绘出来,一个时期用一张纸。因为会考题目很多时候都是减数分裂与有丝分裂进行比较,所以我就将这两个过程图都绘制出来,分析完每个时期后,然后拿出其中的一个时期的图让学生对不同时期的图形辨认,尽可能多让一些学生参与,通过这个活动学生可以加深理解,以不至于碰到题目时不知道该从何入手。4、最后一点就是课后加强练习,这一点特别重要,当把很多图放到一起时学生一下子就如坠云雾,晕头转向,如果这时候整理一些专题让学生进行练习,把主动权交给学生,让学生自己讲解,老师起一个组织者和引导者的作用,效果会更好。在这个过程可以让学生尝试自己画一些图,这样在学习过程中,既动手,又动脑,掌握的效果远比一味地听老师的讲解要好得多。而且,减数分裂最重要的是要在学生的脑海中形成一个连续的动态的变化过程,只要学生形成了这个映像,所有的知识名词的理解和记忆都不再是什么难事了。通过测试,我惊喜地发现,这一部分的知识,学生掌握的效果还是不错的。篇二:减数分裂教学反思今天上了两个班,采用了相同的教学处理。对于减数分裂过程的特点学习,大部分学生都能理解接受。但今天的课我忽略了一个重点:染色体数为什么减半?在课后学生都来问,我应该在课堂中提出这个问题,让他们思考回答。今天的课采用了模型辅助教学,直观性很强,学生通过观看模型很容易就掌握同源染色体联合、四分体等概念。今天有几点处理也值得发扬,第一,播放有丝分裂过程的FLASH,学生回忆有丝分裂的各个时期特点,然后出示模型,学生判断是哪个时期,顺便复习染色体的数数方法、染色单体数。第二,通过观察人类染色体图片,人类的46条染色体有什么特点?为什么有时又说是23对?利用这个疑问引出同源染色体的学习。第三、减数分裂概念的理解教学中,发现通过预先

狼和羊的童话故事作文

狼和羊的童话故事作文 导读:篇一:狼和羊 狼和羊,一个是强者一个是弱者,而它们之间的关系则是吃者和被吃者。 狼和羊,当见着对方时都会跑,狼是为了食物而奋力追击,羊是为了活命而拼命逃跑,它们为了不同的“想法”而奔跑。 狼和羊为什么一个吃肉,一个吃草?也许,这是上天的意愿,给了羊普通的牙齿,给了狼尖利的牙齿。也许,上天把吃羊的任务交给了狼。 狼和羊时时刻刻因为母爱,敢上刀山,下火海,这时,它们仿佛吃了什么奇特的药,变得非常勇敢顽强,羊不再害怕狼,狼不再害怕人,为了保护自己的幼崽,宁愿自己去送死,这就是伟大的天使般的母爱。 狼和羊,也都有着各自的爱情,不论什么时候都想着自己的他(她),也愿意为了他(她)献出自己宝贵的生命。 狼和羊,狼吃羊,对狼来说是天经地义,对羊来说是天理难容,它们为了自己的后代生存,不惜花出多少的时间、精力来照顾保护自己的孩子。 狼和羊,敢爱敢恨,生活也有酸甜苦辣,一点儿也不比我们人类好活。 当我们了解了动物后,你会发现,动物往往比人类更有情感。动物小说家沈石溪在书中曾经写道:你怎样对待动物,动物就会怎样对

待你。我在看书时也懂得了许多道理:你救动物一条命,动物也会报恩于你。你虐待动物,动物将会憎恨你。当你明白动物的情感时,你才会真正的了解它们。 我爱动物们,无论是狼还是羊,不要因为它们的外表轻率地决定它们的好坏,而忘记了“动物丛林法则”这样一条自然的规律。 篇二:狼和羊 有一次,一只饥肠辘辘的狼在河边行走,它说:“上帝啊,请赐给我一只羊吧,哪怕是一只瘦弱的老羊也好呀!”突然,它看见河对面有一只膘肥体壮的羊,狼的口水都快流成一条河了,它想:我得赶紧过河,以免到嘴的羊又跑了。可是它又想:我该怎样过河呢?它想了又想,终于想出一个办法,那就是锯下一根木头,当独木桥。于是它赶紧找来一把锯子,锯下了一根木头,用全身的力气抱起那根木头,好不容易才搭上了。于是赶快跑过去,一把抓住那只小羊,小羊说:“好心的狼先生,求求你把我放了吧,我家还有年老的父母等着我呢!”狼说:“我为什么要放了你,我已经饿了好几天了我绝对不会放你走!” 狼拎着小羊回到了家,生起柴火,把小羊放在锅里面煮,然后对小羊说:“你还有什么遗言就快点说,不然就被我吞到肚子里面就没有机会了!”小羊说:“我想让你去看看我年老的父母,向它们问好,我也就放心了。”狼想:这样也好,得到了一只年轻力壮的羊,有得到两只老羊,这岂不是买一送二的大优惠吗!于是二话不说,就换上羊皮去看小羊的父母了,本以为可以得到两只老羊,可是……狼来到了小羊的家里,只见一只老羊火冒三丈,另一只老羊伤心落泪,狼问

节约每一滴水主题班会教案

节约每一滴水主题班会教案 目标: 1.了解水在生活中的重要作用,知道我们的生活离不开水。感受水与生活的密切关系,激发学生探索水,保护水的意识。 2.通过搜集信息与实验体验培养学生关爱自然的意识。 3.能够用多种办法收集资料,并进行简单的整理和应用。 教学过程 一、谈话导入。 1.万物之灵、地球体内的血液、大自然赐予人类最宝贵的资源和财富、晶莹剔透、激昂澎湃、浩瀚如云 你们知道这些美好的词汇都是描写什么的吗? 2.对,水是大自然赐给人类最宝贵的资源和财富。这节班会课,我们就来聊聊节约用水的话题。 二、水的用途 1.身边哪些地方要用到水? 2.除了在生活中离不开水以外,水还有哪些用途? 三、水资源现状 1.地球上的水资源现状。 地球表面有水很多,但大多都是咸水,利用扇形统计图

来告诉学生淡水资源只占地球水资源的一小部分。 2.通过一个小游戏来说明地球上淡水的情况以及人类实际上可以利用的淡水资源。 面对地球上这么珍贵的淡水资源,我们一定要做到—对,节约用水。 3.我国以及我们身边的水资源情况 (1)中国在水资源方面的现状 A.我国的水资源也是严重匮乏的,人均仅拥有水资源2200立方米,人均占有量仅占世界平均数的1/4,是世界最缺水的13个国家之一。 B.看一段视频和一些图片,来感受中国是一个缺水的国家。 (2)我们身边的水资源情况。板书“身边”。 4.国家在节约用水方面的一些举措。 四、算一算 1.平日刷牙时的用水习惯。 2.算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。 3.由身边的小事引导学生发现生活中浪费水的现象。板书“从小事做起”。 五、金点子 1.在节约用水方面,你还有哪些好的金点子想和大家分享?

一狼和羊的故事

寓言故事 一天一只小羊正在河边喝水,一只狼走过来说:“这河里的水是我的,你为什么喝我的水!”小羊说:“这河里的水是山上流下来的,大家都可以喝,怎么说是你的呢?”狼说:“我说是我的就是我的!你喝我的水,晚上我要来吃掉你!”狼说完就狠狠地摇着尾巴走了。 小羊回到家里,想起狼说晚上要来吃它,就坐在门口哭了起来。 一只小花猫走来,看见小羊在哭,就问:“小羊,你为什么哭呀?”小羊说:“狼说今天晚上要来吃我。”小花猫说:“不要紧,晚上我来帮助你。” 小花猫说完就走了小羊还是坐在门口哭。一只小黄狗走来,看见小羊在哭,就问:“小羊,你为什么哭呀?”小羊说:“狼说今天晚上要来吃我。”小黄狗说:“不要紧,晚上我来帮助你。”小黄狗说完就走了。 小羊还是坐在门口哭。 一匹白马走来,看见小羊在哭,就问:“小羊,你为什么哭呀?”小羊说:“狼说今天晚上要来吃我。”白马说:“不要紧,晚上我来帮助你。”白马说完就走了。 小羊还坐在门口哭。

一只大象走来,看见小羊在哭,就问:“小羊,你为什么哭呀?”小羊说:“狼说今天晚上要来吃我。” 大象说:“不要紧,晚上我来帮助你。”大象说完就走了。 等到天黑的时候,小花猫、小黄狗、白马、大象都来了。大家在一起商量,怎样来帮助小羊。 小花猫说:“小羊,你到外边找个地方藏起来,我躲在灶台上。狼来了,找不到你,它一定会到火炉这来点火,那时候,我就用爪子抓它。”小黄狗说:“狼被小花猫抓了,一定会往外跑;我躲在门口,等它出现的时候,我就咬她。”白马说:“狼被小黄狗咬了,一定会往房子后边跑,我躲在房子后边,等它跑来的时候,我就踢它。”大象说:“我站在大树底下,等狼从大树旁边逃跑的时候,我就用鼻子把它卷起来仍到河里去。”大家商量好了。小羊藏到外边的大树后面,小花猫跳上了灶台,小黄狗蹲在门背后,白马躲在房子后边,大象站在大树底下。大家一声也不响,静静地听着声音。 不大一会,老狼“吧达吧达”地走来了。老狼走进屋子里。屋子里黑洞洞的,什么也看不见。它就到火炉那儿去点火。 小花猫跳起来,看准老狼的脸就是一爪子。老狼吓坏了,噢的一声,转身就往外跑。小黄狗从门背后蹿出来,看准老狼的后退就是一口。老浪疼的“嗷嗷”的叫着,想绕到房子后边逃走。这时候,白马抬起腿来,看准老狼狠狠的踢了一脚,把老狼踢的好远,一直踢到大

节约每一滴水演讲稿15篇

节约每一滴水演讲稿15篇 节约每一滴水演讲稿1尊敬的老师,亲爱的同学: 水是无色的,有平静的湖水,欢快的小溪,波涛汹涌的大海,冬暖夏凉的井水。 水是从天上来的,下雨时,滴滴嗒嗒的雨水落到地上,水库里。在自来水厂经过处理,通过水管流到千家万户,人们烧开后就可以喝了。 水也会给我们带来灾难,比如洪水,海啸,让许多人失去亲人和家园。 但,没有水,人和动物就无法生存;没有水,美丽的花草树木就会干枯。万物生长离不开水,水是生命之源。我们要合理用水,节约用水,用完水要随手关上水龙头。让我们珍惜每一滴水吧。 节约每一滴水演讲稿2尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好! 我是xx,水是生命之源,浪费水资源是非常可耻的,现在大家都在提倡节约用水,但真正做到的又有多少呢?我相信同学们也在思考这个题,在学校的时候,这样的情况经常会出现,这次我要讲的就是节约用水这个事情,当然大家心里面都知道,只不过行动早晚的事情而已,我坚信大家都能够做到节约用水这个事情,只不过缺少一个动力,因为在学校的时候,我们很少会想到,只要营造一个好的氛围,我相信大家都会积极的投入进去。

水是我们每天都会用到的东西,也是我们每天都依赖的东西,节约用水,我们每个人都有责任,相信在未来的时间当中,这能够得到验证,也能够让我们自觉的去做到节约用水,当然,我们不能够带着一种不开心,不乐观的心情去面对,其实这是一个非常轻松的事情,但做起来需要一定的决心,有人带头是非常关键的,营造一个气氛,大家就能够主动的投入进去,经常能够在学校的水龙头看到有水滴出来,这肯定就是同学们再用水的时候没有关紧水龙头,这样的习惯是不好的,因为其实有时候自己一个不经意间的动作就会浪费非常多的水,我们在这个环境下面,可能感觉不到,其实在很多地方用水是非常困难的,我们这样浪费真的非常不好,所以要养成一个关紧水龙头的好的习惯,还有就是在日常的生活当中,部分同学在喝矿泉水的时候也没有喝完,甚至留下一大半,这也是一种浪费水的行为,我们应该提倡节约,应该做到这些基本的,才能够做到第一步。 相信节约用水,现在大家有了一个新的了解,因为在生活当中确实有很多不好的行为,跟习惯。来用一份的水就可以解决的事情,偏偏要用两份,这是非常不好的习惯,生活当中这样习惯有很多,这样的习惯养成了,就非常难以改掉,所以我们要从生活当中的一点一滴做起,不仅仅是在学校,在家里也是一样,我们循环利用水资源是非常的事情,比如让自己在洗菜之后用来冲厕所的水,这也是一种利用,其实有的时候我们只要用心去做,就能够有所收获,就能够有所进步,在学校大家都营造这么一个好的氛围,肯定就能够做到一定的效果,也能够让节约用水做得越来越好,我相信大家都能够做得好,在接下

中班语言教案及教学反思《观察我的手》

中班语言教案及教学反思《观察我的手》 活动目标: 1、能用语言"××有一双手"或"××没有手"表达关于手的知识,且做出动作。 2、知道手的基本部分(手指、指甲、手掌、手背),初步了解可以用手做些什么。 3、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。 4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备: 1、蝴蝶、小鸟、小兔、猴子、【爸爸、妈妈、小孩】的图片,共五张 2、皮球、积木、娃娃、筷子、牙刷、毛巾的实物,共6个 3、32张小纸片 活动过程:

一、找一找谁有手 1、教师伸出双手,询问幼儿这是什么,请幼儿也拿起自己的双手 出来 2、教师出示蝴蝶、小鸟、小兔、猴子、【爸爸、妈妈、小孩】的 小图片,请幼儿找一找图片中的谁有手,谁没有手。(文章出自. 教案网)引导幼儿说的时候是用"××有一双手"或"××没有手"这 样的句型。【请幼儿跟着教师用"××有一双手"或"××没有手" 说一遍这些图片(根据幼儿掌握情况决定)】 二、观察手 1、学习五个手指的名字:大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。 2、请幼儿看一看手指的顶端是什么(手指甲) 3、请幼儿看一看手指的下面是什么(手掌),小朋友一共有几个手掌,比一比是不是都一样大 4、把手反过来看一看是什么(手背)

5、小游戏:请幼儿拿好小纸片根据老师说的做,"把纸片放在手掌里","放在手背中","用手指拿住小纸片" 三、说说小手有什么用 出示皮球、积木、娃娃、筷子、牙刷、毛巾、鞋子等。请幼儿想一想可以用这些东西做什么,在尝试的过程中说出:"我用小手干什么?"其他幼儿可跟着一起做 (例:幼儿拿了皮球说:"我用小手拍皮球。"幼儿把手抬起来,边说边拍手。拿了牙刷说:"我用小手刷牙。" 四、请幼儿回家看看爸爸、妈妈、爷爷、奶奶在用手做什么事情活动反思: 观察我的手最重要的就是让幼儿了解到有关于手的知识,我的第一个目标是能用语言"××有一双手"或是"××没有手"来表达关于手的知识,这个目标基本上实现了,第二个目标是知道手的基本部分,初步了解可以用手干什么,这个部分由于各方面原因实现的不是很理想。

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