《五禽戏》—鸟戏 教案教学文案

《五禽戏》—鸟戏

教案

五禽戏—鸟戏教学设计

设计思想

依据体育与健康水平四目标，从学生实际出发，结合学生喜欢动物、喜欢模仿动物动作的特点，将民族传统体育“五禽戏”引入课堂进行教学。“五禽

戏”动作简单易学，便于记忆，具有深刻的中华文化内涵，对于培养学生的终

身体与技能具有较高的教学价值。

五禽戏—鸟戏单元共4课时，本课为第一课时，前一教学单元为“五禽戏”—虎戏，通过虎戏的学习，学生对五禽戏有一定的了解，具备了一定的能

力。

初中年级学生活泼好动，喜欢动物，具有较强的想象力和模仿能力。通过音乐和语言，以及复习虎戏的过程，引领学生进入鸟戏的情境，采用简单动作

完整教、复杂动作分解教、难度动作反复教的教学手段，保证学生完全掌握动

作，解决教学重点、突破教学难点。通过营造宽松民主的教学氛围，结合音乐

创设情境，让学生体会鸟戏的动作神态。学习方式采用跟随学习、独自学习、

双人互助学习、小组合作学习的渐进式学习方式，保证教学效果。创设小组展

示与个人展示的平台，激励学生大胆表演，充分展示。给予学生适度想象和发

挥的空间，创编动作和情景，培养学生的自主学习能力和穿心能力。立定跳远

教学内容 1.五禽戏之鸟戏2.素质练习—立定跳远

教学重点动作的结构与规

格

教学难点动作的神似

程序导学活动学练活动组织形式运动负荷

时间次

数

强

度

准备部分 1.激励性点评体

委组织常规练

习的工作。

2.观察体委调动

队伍的过程，

协助体委指

挥。

3.指挥学生进行

准备活动：

（1）头部运动

（2）伸展运动

（3）体侧运动

（4）膝绕环

（5）踝腕关节1.体委组织

安排常规

练习。

2.变换队形

慢跑：由

体委自己

设计。

3.跟随老师

做准备活

动

1’

3’

3’2x8

小

大

中

基本部分 1.整理队伍成练

习队形。

2.《春江花月

夜》音乐伴奏

下，指导学生

复习五禽戏之

虎戏。

3.教师点评。

4.游戏：小鸟飞

呀飞大鸟追呀

追

语言提示、激

励学生模仿鸟

（鹤）的行为

动作。启发学

生介绍讨论有

关鸟的飞行特

点，激励学生

演示鸟的飞行

动作，适时地

指导、示范演

示。

5．在音乐的伴

奏下教师演

示鸟戏。

6. 配合演示

版，介绍鸟

戏的动作结

构和要领及

锻炼价值。

7. 鸟戏分解教

学。示范讲

解，带领学

生集体练

习，提示动

作要领，巡

视指导学生

练习。标志

动作：（1）

鸟伸（2）

鸟飞

8．将学生分成

若干小组，

分小组练1.体委整理好队伍

成体操队形。

2.复习：体委领学

生做五禽戏之虎

戏。

3.学生积极参与评

价。

4.学生发挥想象模

仿鸟的动作，鸟飞

行时滑翔时的动作

等。

5.观看模仿教师动

作。

6．听教师介绍，

了解鹤的概况。

7.（1）模仿练习

（2）在教师的指

挥下慢速呼号练习

（3）自主练习

（4）4人一组，

相互观摩练习

8.以小组为单

位，由小组长带领

看演示版说明进行

练习。

9.小组集体展示

鸟戏。

4’

3’

1’

8’

7’

8’

1

3-4

次

中

中

等

中