关于配角的作文范文

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篇一:甘当配角蓝天有了白云的陪衬,才显得更加广阔;黑夜有了繁星的陪衬,才显得更加深邃;鲜花有了绿叶的陪衬,才显得更加娇艳;主角有了配角的陪衬,才显得更加耀眼。主角配角,相得益彰。甘当配角,可以铸造精彩的人生,在历史上留下浓墨重彩的一笔。主角赢得了鲜花与掌声,配角同样能获得赞扬和尊敬。甘当配角,成就自我。甘当配角,成就一番千秋伟业。在中国近代史上,孙中山与黄兴被认为是主角与配角的最佳模式。前者长于思想与决策,后者长于实践与行动。黄兴始终服从孙中山的领导,不居功,不抢戏,最终保证了辛亥革命的胜利。而洪秀全与杨秀清则被认为是最典型的主角与配角的失败模式。两人本应同心协力、取长补短,但都不甘心当配角,居功自傲,相互猜疑,自相残杀,两败俱伤,使太平军一蹶不振。甘当配角,能成就伟业;相反,只能以失败告终。甘当配角,成就一支女排劲旅。中国女排主教练陈忠和,1979年调入女排时只不过是给一群姑娘做陪练。后来为了女排发展的需要,他义无反顾,甘当配角,协助主教练工作。直到xx年,陈忠和才执掌帅印,带领中国女排走向世界。陈忠和甘当配角多年。经过多次挫折,依然笑容灿烂,为中国女排的发展立下了汗马功劳。他是当之无愧的英雄。甘当配角,成就一段传奇艺术。配音界泰斗乔榛曾担任《魂断蓝桥》、《生死恋》等两百余部译制片的主要配音演员。他那极富磁性的声音伴随着这些优秀译制片的上映而脍炙人口、家喻户晓。对于活跃的银幕上的明星来说,乔榛只是幕后工作者,但他的声音却成

为一代又一代人抹不去的记忆。乔榛甘当配角,为艺术奉献一生,最终成为声音的雕刻大师。当你是生活中的配角时,不必怨天尤人、自怜自贱,更不能自暴自弃、虚度光阴。在生活的大舞台上,只有小角色,没有小人物。竭尽全力地甘当配角、演好配角,照样能够实现理想、铸造辉煌。配角并不是一成不变的,配角并不是为主角而生。因此,配角不必悲观、不必彷徨失措。做好每一天,默默坚守,砥砺前行,总有一天配角会破茧成蝶、柳暗花明,成为生活的主宰。甘当配角,积蓄力量,实现超越。配角有时只是一块垫脚石,踩着这块石头向上攀登,终会达到人生的顶峰,成就一段传奇人生。甘当配角,成就自我,无怨无悔。篇二:我要当配角假如有一束耀眼的光泽一直投向某一株盛放的花朵,你或许会向它投去羡慕的目光,可你是否知道,耀眼的阳光偶尔也会灼伤你。初一时,懵懂的我竟然答应了老师让我当班长的使命,整天站在同学和老师之间解决各式各样的问题。倘若班里出了乱儿,身为主角的我只得抛弃一下自己宝贵的时间为班级处理些事儿,虽然也曾感觉到当班长的荣耀,所有同学做什么事都要得到我的允许,但有时真的不太喜欢一种自己的时间被别人抢走了的感受。倘若我如今有限的精力中的一部分被毫无意义地花在获得某种做主角的经历上,我甚至甘愿放弃主角的光环。(中国作文网 .t262.) 一年后,我主动放弃了这个做主角的机会,我甚至坚定地辞掉了这个职位。那天,老师很不解,据我母亲说,老师还特意打电话问我母亲我最近的情况以及辞职的缘由。或许,几乎全班所有人都想做一下一班之长,没有人会在这个职位上犹豫不

定。谁不想充当配角中心发光的花,看它开得多么艳丽呀。那一

年后的日子算是清静些了,好像恢复了一点点的空间留给了自由,我终于可以常去校园的草丛边走路,迎着桂花的香气,吸一口割草机割出的新鲜汁液在空中弥漫的味道,看看池塘里的鱼,枫树上枫叶飘洒的姿态和纹理,仿佛唤醒了儿时的童趣。或许是命中注定会成为

主角,“学霸”这个词兴起之时,我仿佛被贴上了另一个主角的标签,同学们见到我不再呼唤我的名字,而渐渐以一声“学霸”代之,从最初的一声“班长”到如今的“学霸”,我还是沉浸在了同一个境界里,总觉得浑身不自在,仿佛被某种东西限制住了。很多时候,我都想使自己尽可能多的消失在人们的视线里,总被打扰的主角生活并不惬意,或许不能孤独的走在人群中体验一种独特的心境,而往往只有配角才能保持一种无声的美妙。有一些人,因为天生的不完美默默地扮演了默默无闻的角色。他们可能感觉孤独,可能正因为他们是绿叶才能获得某种意义上的自由。有句诗写得好——“润物细无声”的寂静

给了那些配角成长的环境。我,愿意放弃做一个主角,去寻一片寂静的姿态。篇三:配角也幸福这是个很漂亮的植物园,里面

满溢着盎然的生机。最惹眼的,是那棵“镇园之宝”。“镇园之宝”是目前发现的最古老最大的银杏树,庞大的树冠展开,似开出了一朵厚厚的绿云,五人合抱的树干无比威严的伫立在园中心,巍峨壮丽。别的树只能在旁边待着,眼巴巴地望着那些华丽的围栏,舒

适的土壤和铺在周围为了烘托氛围的杨木板,以及那些支撑着银杏树枝干的松木。多好的条件!那些树想,也只能愤愤的说一句:“不就

是活的久了点儿嘛!”“没办法,谁让人家是银杏呢?宝贝啊!”一旁的桃树酸酸的叹了口气。“同样名字里都带个‘杏’,差别咋就这么大呢?”杏树委屈的望着自己被别的树挤得不成样子的枝干。……大家的议论惊醒了东边的老松树,它看着这些闹腾的树,叹了口气,说:“别吵了!你们觉得不公平?那它们呢?”说着只想银杏树冠下的松木,杨木,他们支撑着,装饰着银杏,他们不能说话,因为他们早就没了生命。“自从银杏移到这以来他们就一直在这儿,”松树安静的看着他们,“他们被人类砍倒,做成木桩和木板,只为支撑和装饰另一棵树!我们的世界,植物是没有贵贱之分的,可是人类不觉得,他们只觉得物以稀为贵,你们叫苦,仅仅是嫌拥挤,可他们有苦也说不出啊!”松树又叹了口气,没再说话。别的树也都沉默了。“他们不苦。”西边一棵一向沉默的老槐树开口了,它也看着松木和杨木,“他们和你们想的不一样,当电锯割断树干的那一刻,它们没有哭泣,因为它们存在的意义、生活的价值就是死亡,只有死亡后才会实现价值,没有痛苦的割舍,哪会有价值,有成就?”“他们也只是支撑装饰,哪来的价值?他们只是些配角,哪来的成就?”松树很不满。“你错了,当人们的眼睛都在注视着银杏的时候,它们会幸福,即使是配角。它们快乐,因为它们通过痛苦,得到了真正的价值,而不是像你们一样抱怨不公!”松树没有说话,别的树也没有说话。夕阳下,微风吹拂着树叶,各种的树叶沙沙的响,树们安静的看着松木和杨木,看着落日在他们身上,撒下一片耀眼的,金灿灿的光辉。篇四:配角好姐妹

之间小聚,好久没有重逢,这回难得聚齐,在朔门老街的咖啡馆。看着那几张褪去童稚的脸,似乎有些生疏,此刻的我竟有了些许紧张。她们欢畅地聊着各自的生活和所见所闻,脸上挂满了兴奋的神色。而我,却选择了沉默,我愿意在此刻当一个配角,去默默地观察她们,去静静聆听她们的心情和故事。在聆听中,生疏、距离渐渐褪去,熟悉的温情慢慢地一点点地烙进我心。一只沉默的鱼,他只是反反复复吐着气泡,却无时不刻吸取着海之精华。我就好似那只沉默的鱼,静静聆听着,聊得热闹起劲的她们几个,仿佛离我很近却又感觉遥远。鱼的心事只有海知道,此刻不言语的我,心儿很安静,像一片柔软的海波,盛得下万千海草的倾诉。此刻,就做一个安静的听众吧,当配角也许收获更多,不急不躁,只把心里的那双眼睛睁开。她们也许会诧异我的安静,当她们在欢谈之余看向我时,我只浅浅一笑来作回应,我并不怪她们暂时的“遗忘”我,只是她们都太急于说出自己的快乐与幸福吧,“希望你们能永远这般幸福开心……”当面对姐妹们这样说,也许会有点土,我便在心里默默说道,真心期许着。只见她们各自从手机相册中翻出一张张稚嫩的昔日旧照,大伙儿边看边笑着,“哟,这不是你穿的公主裙?!”“嘿嘿,瞧你以前的小细腿,跟现在一比……哈哈!”“看你那呆货吃样儿!”“嘿,那时候的我们怎么会这么开心呢?”我静静地看着一张又一张的旧照,就如一个配角在观望着一个曾经的主角,在怀念中似乎有着淡淡的感伤,不免又在心里默默感叹着时光飞快,岁月无情,转眼我们都长大了,都对童年Saygodbay,那一群欢快无比、单纯雀跃的孩童只存在于老

照片中,供我们这一群配角追忆着。我们挤作一团,看着旧照,感伤着,回忆着。几米说,“摘不到的星星,总是最闪亮的。溜掉的小鱼,总是最美丽的。错过的电影,总是最好看的……”在往昔的时光河流中,如今的长大的我们也许都只是一个小小的配角。作一个配角何尝不好呢?与好姐妹在一起,听她们诉心情说故事,我愿意当一个安静聆听的配角。与她们共同追忆过往,我们其实都是配角,不是吗?时光角落里永远站着那个宁静如初的小女孩。旧照片中永远定格了她那灿烂无邪的微笑。那是主角般的微笑。我愿意做一个静默的配角,可以更轻松更专注,对当下保有一份让自己舒服的距离,可以置身事外,在宁静中思索,回忆着过往,感伤着世事,品味着岁月流年的落寞与繁华……

篇一:甘当配角蓝天有了白云的陪衬,才显得更加广阔;黑夜有了繁星的陪衬,才显得更加深邃;鲜花有了绿叶的陪衬,才显得更加娇艳;主角有了配角的陪衬,才显得更加耀眼。主角配角,相得益彰。甘当配角,可以铸造精彩的人生,在历史上留下浓墨重彩的一笔。主角赢得了鲜花与掌声,配角同样能获得赞扬和尊敬。甘当配角,成就自我。甘当配角,成就一番千秋伟业。在中国近代史上,孙中山与黄兴被认为是主角与配角的最佳模式。前者长于思想与决策,后者长于实践与行动。黄兴始终服从孙中山的领导,不居功,不抢戏,最终保证了辛亥革命的胜利。而洪秀全与杨秀清则被认为是最典型的主角与配角的失败模式。两人本应同心协力、取长补短,但都不甘心当配角,居功自傲,相互猜疑,自相残杀,两败俱伤,使太

平军一蹶不振。甘当配角,能成就伟业;相反,只能以失败告终。甘当配角,成就一支女排劲旅。中国女排主教练陈忠和,1979年调入女排时只不过是给一群姑娘做陪练。后来为了女排发展的需要,他义无反顾,甘当配角,协助主教练工作。直到xx年,陈忠和才执掌帅印,带领中国女排走向世界。陈忠和甘当配角多年。经过多次挫折,依然笑容灿烂,为中国女排的发展立下了汗马功劳。他是当之无愧的英雄。甘当配角,成就一段传奇艺术。配音界泰斗乔榛曾担任《魂断蓝桥》、《生死恋》等两百余部译制片的主要配音演员。他那极富磁性的声音伴随着这些优秀译制片的上映而脍炙人口、家喻户晓。对于活跃的银幕上的明星来说,乔榛只是幕后工作者,但他的声音却成为一代又一代人抹不去的记忆。乔榛甘当配角,为艺术奉献一生,最终成为声音的雕刻大师。当你是生活中的配角时,不必怨天尤人、自怜自贱,更不能自暴自弃、虚度光阴。在生活的大舞台上,只有小角色,没有小人物。竭尽全力地甘当配角、演好配角,照样能够实现理想、铸造辉煌。配角并不是一成不变的,配角并不是为主角而生。因此,配角不必悲观、不必彷徨失措。做好每一天,默默坚守,砥砺前行,总有一天配角会破茧成蝶、柳暗花明,成为生活的主宰。甘当配角,积蓄力量,实现超越。配角有时只是一块垫脚石,踩着这块石头向上攀登,终会达到人生的顶峰,成就一段传奇人生。甘当配角,成就自我,无怨无悔。篇二:我要当配角假如有一束耀眼的光泽一直投向某一株盛放的花朵,你或许会向它投去羡慕的目光,可你是否知道,耀眼的阳光偶尔也会灼伤你。初一时,

懵懂的我竟然答应了老师让我当班长的使命,整天站在同学和老师之间解决各式各样的问题。倘若班里出了乱儿,身为主角的我只得抛弃一下自己宝贵的时间为班级处理些事儿,虽然也曾感觉到当班长的荣耀,所有同学做什么事都要得到我的允许,但有时真的不太喜欢一种自己的时间被别人抢走了的感受。倘若我如今有限的精力中的一部分被毫无意义地花在获得某种做主角的经历上,我甚至甘愿放弃主角的光环。(中国作文网 .t262.) 一年后,我主动放弃了这个做主角的机会,我甚至坚定地辞掉了这个职位。那天,老师很不解,据我母亲说,老师还特意打电话问我母亲我最近的情况以及辞职的缘由。或许,几乎全班所有人都想做一下一班之长,没有人会在这个职位上犹豫不定。谁不想充当配角中心发光的花,看它开得多么艳丽呀。那一

年后的日子算是清静些了,好像恢复了一点点的空间留给了自由,我终于可以常去校园的草丛边走路,迎着桂花的香气,吸一口割草机割出的新鲜汁液在空中弥漫的味道,看看池塘里的鱼,枫树上枫叶飘洒的姿态和纹理,仿佛唤醒了儿时的童趣。或许是命中注定会成为

主角,“学霸”这个词兴起之时,我仿佛被贴上了另一个主角的标签,同学们见到我不再呼唤我的名字,而渐渐以一声“学霸”代之,从最初的一声“班长”到如今的“学霸”,我还是沉浸在了同一个境界里,总觉得浑身不自在,仿佛被某种东西限制住了。很多时候,我都想使自己尽可能多的消失在人们的视线里,总被打扰的主角生活并不惬意,或许不能孤独的走在人群中体验一种独特的心境,而往往只有配角才能保持一种无声的美妙。有一些人,因为天生的不完美默默地扮演了

默默无闻的角色。他们可能感觉孤独,可能正因为他们是绿叶才能获得某种意义上的自由。有句诗写得好——“润物细无声”的寂静给了那些配角成长的环境。我,愿意放弃做一个主角,去寻一片寂静的姿态。篇三:配角也幸福这是个很漂亮的植物园,里面满溢着盎然的生机。最惹眼的,是那棵“镇园之宝”。“镇园之宝”是目前发现的最古老最大的银杏树,庞大的树冠展开,似开出了一朵厚厚的绿云,五人合抱的树干无比威严的伫立在园中心,巍峨壮丽。别的树只能在旁边待着,眼巴巴地望着那些华丽的围栏,舒适的土壤和铺在周围为了烘托氛围的杨木板,以及那些支撑着银杏树枝干的松木。多好的条件!那些树想,也只能愤愤的说一句:“不就是活的久了点儿嘛!”“没办法,谁让人家是银杏呢?宝贝啊!”一旁的桃树酸酸的叹了口气。“同样名字里都带个‘杏’,差别咋就这么大呢?”杏树委屈的望着自己被别的树挤得不成样子的枝干。……大家的议论惊醒了东边的老松树,它看着这些闹腾的树,叹了口气,说:“别吵了!你们觉得不公平?那它们呢?”说着只想银杏树冠下的松木,杨木,他们支撑着,装饰着银杏,他们不能说话,因为他们早就没了生命。“自从银杏移到这以来他们就一直在这儿,”松树安静的看着他们,“他们被人类砍倒,做成木桩和木板,只为支撑和装饰另一棵树!我们的世界,植物是没有贵贱之分的,可是人类不觉得,他们只觉得物以稀为贵,你们叫苦,仅仅是嫌拥挤,可他们有苦也说不出啊!”松树又叹了口气,没再说话。别的树也都沉默了。“他们不苦。”西边一棵一向沉默的老槐树开

口了,它也看着松木和杨木,“他们和你们想的不一样,当电锯割断树干的那一刻,它们没有哭泣,因为它们存在的意义、生活的价值就是死亡,只有死亡后才会实现价值,没有痛苦的割舍,哪会有价值,有成就?”“他们也只是支撑装饰,哪来的价值?他们只是些配角,哪来的成就?”松树很不满。“你错了,当人们的眼睛都在注视着银杏的时候,它们会幸福,即使是配角。它们快乐,因为它们通过痛苦,得到了真正的价值,而不是像你们一样抱怨不公!”松树没有说话,别的树也没有说话。夕阳下,微风吹拂着树叶,各种的树叶沙沙的响,树们安静的看着松木和杨木,看着落日在他们身上,撒下一片耀眼的,金灿灿的光辉。篇四:配角好姐妹之间小聚,好久没有重逢,这回难得聚齐,在朔门老街的咖啡馆。看着那几张褪去童稚的脸,似乎有些生疏,此刻的我竟有了些许紧张。她们欢畅地聊着各自的生活和所见所闻,脸上挂满了兴奋的神色。而我,却选择了沉默,我愿意在此刻当一个配角,去默默地观察她们,去静静聆听她们的心情和故事。在聆听中,生疏、距离渐渐褪去,熟悉的温情慢慢地一点点地烙进我心。一只沉默的鱼,他只是反反复复吐着气泡,却无时不刻吸取着海之精华。我就好似那只沉默的鱼,静静聆听着,聊得热闹起劲的她们几个,仿佛离我很近却又感觉遥远。鱼的心事只有海知道,此刻不言语的我,心儿很安静,像一片柔软的海波,盛得下万千海草的倾诉。此刻,就做一个安静的听众吧,当配角也许收获更多,不急不躁,只把心里的那双眼睛睁开。她们也许会诧异我的安静,当她们在欢谈之余看向我时,我只浅浅一笑来作

回应,我并不怪她们暂时的“遗忘”我,只是她们都太急于说出自己的快乐与幸福吧,“希望你们能永远这般幸福开心……”当面对姐妹们这样说,也许会有点土,我便在心里默默说道,真心期许着。只见她们各自从手机相册中翻出一张张稚嫩的昔日旧照,大伙儿边看边笑着,“哟,这不是你穿的公主裙?!”“嘿嘿,瞧你以前的小细腿,跟现在一比……哈哈!”“看你那呆货吃样儿!”“嘿,那时候的我们怎么会这么开心呢?”我静静地看着一张又一张的旧照,就如一个配角在观望着一个曾经的主角,在怀念中似乎有着淡淡的感伤,不免又在心里默默感叹着时光飞快,岁月无情,转眼我们都长大了,都对童年Saygodbay,那一群欢快无比、单纯雀跃的孩童只存在于老照片中,供我们这一群配角追忆着。我们挤作一团,看着旧照,感伤着,回忆着。几米说,“摘不到的星星,总是最闪亮的。溜掉的小鱼,总是最美丽的。错过的电影,总是最好看的……”在往昔的时光河流中,如今的长大的我们也许都只是一个小小的配角。作一个配角何尝不好呢?与好姐妹在一起,听她们诉心情说故事,我愿意当一个安静聆听的配角。与她们共同追忆过往,我们其实都是配角,不是吗?时光角落里永远站着那个宁静如初的小女孩。旧照片中永远定格了她那灿烂无邪的微笑。那是主角般的微笑。我愿意做一个静默的配角,可以更轻松更专注,对当下保有一份让自己舒服的距离,可以置身事外,在宁静中思索,回忆着过往,感伤着世事,品味着岁月流年的落寞与繁华……

小学三年级观察作文范文20篇

观察小蚂蚁 今天,我和好朋友在大榕树底下玩,无意之中发现了一只小蚂蚁正在觅食。于是,我和好朋友就仔细观察这只小蚂蚁。它长有一对细长的触角,有六条壮而有力的腿,还长着像一把老虎钳子一样的嘴巴。 小蚂蚁总爱用触角互相对对碰,这是为什么呢?我一直感到迷惑不解。这时一场激烈的搏斗映入我们的眼睑。一条奄奄一息的蚯蚓与这只比它小数倍的小蚂蚁打起来了。小蚂蚁被扭动的蚯蚓扔了出去,这时候,小蚂蚁去寻找另外的同伴,并和其它的小蚂蚁一一碰碰触角,不一会儿,竟然招引来许多的小蚂蚁来帮忙。噢!现在我明白了,触角可以用来传递信息。 一只只小蚂蚁用它们钳子一样的嘴巴去咬蚯蚓,有的咬蚯蚓的头,有的咬蚯蚓的身体,有的夹住蚯蚓的环带,虽然它们一次次被扭动的蚯蚓扔了出去,但它们依然不放弃,一直与蚯蚓搏斗。最后蚯蚓抵挡不住蚂蚁们的顽强进攻,终于被制服了。一只只蚂蚁用它们那力大无比的腿和钳口,拖着蚯蚓唱着胜利的歌儿向洞穴走去。 通过这件事,我知道了小蚂蚁用触角碰一碰就可以互相勾通传递信息。同时也知道了蚂蚁这个团体有团结、友谊和不怕吃苦的精神。作为三年级的小学生,就应该学习蚂蚁这种宝贵的精神。 观察蜗牛 我仔细观察了草丛里的蜗牛,发现它有一对触角(蜗牛有两对触角,要仔细观察呀),我用手指一碰,触角就缩进脑袋里。当它发现

没有危险时,才缓缓的伸开,警惕地向四周望了望,再继续干它们要干的事。那蜗牛是怎么运动的呢?我仔细观察,看见蜗牛是用壳底下的一只脚运动。我查阅了资料,知道了这只脚叫作腹足。 蜗牛爱吃白菜、萝卜等种种蔬菜的叶子,我拿着白菜叶子来喂蜗牛,可是它一下子钻到壳里去了,怎么办呢?我用木棒轻轻敲了几下蜗牛的壳,可它就是不出来。我就把蜗牛放进水里,不一会儿,蜗牛就把头伸出来了,我把它从水中取出来,咦?蜗牛像昆虫一样长着一对触角呀,那么说,蜗牛也可能是昆虫喽。但是,昆虫都有很多脚啊,一只脚的也算是昆虫吗?我问爸爸,爸爸也不知道。于是,我们上网查了查,原来,昆虫的特征是有触角,身体分为头胸腹三部分,胸部有三对足,大多数昆虫有翅膀。这样的话,蜗牛就不是昆虫了。我们又查,原来蜗牛是软体动物。 自然界里藏着无穷的奥秘,以后我还要多多观察 观察小狗;; 我家有一条小狗,是奶奶昨天从菜市场买回来的。它全身的毛都是灰色的,所以我给它取名叫“灰灰”。灰灰有一个毛茸茸的大脑袋,一双大耳朵总是柔顺地耷拉着,可是一听到什么响动,马上就竖了起来,宝石一样的眼睛,闪闪发光,湿漉漉的小鼻子总是到处嗅个不停,圆乎乎的嘴巴好可爱。 灰灰很有表演天赋。它一看人多,就来劲了,马上开始了表演:两只前爪抬起,像人一样站着,还摇摇晃晃动向前走,可刚走几步,就像婴儿一样摔倒了,逗得我们

作文指导之想象与联想-(精选)

作文指导之想象与联想 1.了解想像和联想的表达功能。 2.学会恰当地运用想像和联想。 想像是一种心理活动,是人脑对客观事物进行改造并创造的过程。文章在反映客观事物的同时,总会在不同程度上罩有作者的主观色彩。联想和想像就是表现作者主观色彩的两种最基本的方法。在写作中,成功地运用联想和想像是拓展思路、丰富内容、开掘思想、塑造形象的重要手段。 我们先来讲联想。 一、联想 所谓联想,是人们在观察客观事物的基础上,由当前的某一事物回忆或联想到与之相关的另一种事物的思维活动。例如,我们看到“水”,就会联想到长江黄河,五湖四海;就会联想到湖光山色,锦鳞游泳;就会联想到千顷碧波,万亩良田;就会联想到水灾水患,兴修水利;就会联想到大禹治水,李悝疏河;就会联想到水的短缺,水的污染;就会联想到保护好人类赖以生存的水利资源。 联想有很多种,我们在这里主要介绍最为常用的四种联想方法:辐射联想、类比联想、纵向联想和反向联想。 1.辐射联想辐射联想,其特点就是围绕一个事物进行多角度去 思考,其联想的基点是相关。例如对于“手”的联想:

(1)把“手”伸开,其正面、反面、侧面各不相同;由此我们可以联想到“要全面看问题”,或“不要片面看问题”。 (2)把“手”伸开,其中四指并拢,一指旁逸;由此我们可以联想到“凡有人群的地方,都会存在着不同意见”。 (3)把手攥起,就凝聚了力量;由此我们可以联想到“团结就是力量”,或“要团结,不要分裂”。 (4)五个手指,各有各的功用;由此我们可以联想到“要注意发挥 自己的长处”,或“要扬长避短”。 (5)五个手指,其各有短长;由此我们可以联想到“尺有所短,寸 有所长”,或“用人如器,当扬其所长,避其所短” 辐射联想,就是围绕一个事物从多角度去思考。围绕一个事物从多角度去思考,由事及理,由物及理,能够从不同角度来开拓意蕴,使立意丰富多彩起来。 2.类比联想类比联想是由所写的人、事、物推及到与之类似的人、事、物的联想,其特点是相同或相似。例如司马迁《报任安书》: 古者富贵而名磨灭,不可胜记,唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,兵法修列;不违迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》;《诗》三百,大抵圣贤发愤之所为作也。这段文字,抓住遭遇的相似点,从横向选材,铺写了先贤们在 困境中发愤著书而名垂后世的事迹,点示了司马迁忍辱含垢活下去的缘由。这段联想,在内容上使文章丰厚了起来,在立意上使主旨显豁起来。 3.纵向联想纵向联想是一种由表及里、由现象到本质或由历史 到现实、由现在到将来层层揭示事物的新矛盾、新冲突的一种联想方法,其联想的基点是层层递进。例如:秦牧的《菱角的喜剧》,它从菱角的角,联想到事物的同和异,联想到事物的

观察物品的作文范文.doc

观察物品的作文范文 1.金鱼 我家养了两条很可爱的小金鱼,它们的眼睛是凸出来的,身上穿着红色衣服,尾巴像拖着一把大扇子,美丽极了! 我每天都去观察小金鱼,只见小金鱼鼓着大眼睛,在水里悠闲地游着......每次小金鱼看见我来了,仿佛炫耀它们的游泳本领似的,游得更加快活了,观察物品日记。 可到了晚上,我再来观察小金鱼时,惊奇地发现它们呆在一个角落里,眼睛睁得大大的,一动不动。我以为金鱼饿了,就去拿一些鱼食给它们吃,没想到小金鱼看也不看,我生气地拨了一下水,可是它们依然一动不动。 就这样我观察了好几天,天天都是一样。我觉得十分奇怪,就去翻书找答案,查找有关小金鱼的资料。我终于发现了“秘密”,原来小金鱼是在睡觉。书上是这样写的:金鱼的眼睛里有一层又细又透明的眼皮,它们睡觉的时候把细细的眼皮闭上就可以了,所以眼睛看起来像睁开似的一动不动。 通过这件事我懂得了:碰到不明白的问题只要认真观察,开动脑筋,虚心请教他人或动手查找资料,就懂得其中的道理。 2.小蚂蚁 下午,我和小伙伴们一起去菜地里观察蚂蚁。我抓了一只非常大的蚂蚁,把它关在了一个玻璃瓶里,然后边养边观察。因

为它的个头特别大,还给它取了个名字叫“巨无霸”。 我发现,小蚂蚁的嘴巴和我们的嘴不一样,它的牙齿像一个尖尖的弯刀,也许就是这把弯刀才能够更好地把食物切割然后吃下去吧。小蚂蚁的身体分三节,第一节是它的头部,第二节是它的腹部,第三节是它的尾部。长了八条腿,有趣的是它头上长着两根触须,我想为什么它要长二根触须呢?于是我跑回菜地去想弄个明白,这时我发现了一只小蚂蚁发现地里有只死了的青虫,它试着搬了搬可太大了搬不动,这时它急忙掉转头去寻找它的伙伴,它用触须向伴们对话,过了一会儿我看见一只只的小蚂蚁排着队像条黑色的长龙似的涌向了那条青虫,然后,大家一起奋力地拖着往洞里搬。我兴奋地对着妈妈大我明白了,原来蚂蚁的触须是用来招唤同伴的,是它们用来交流的。” 通过观察小蚂蚁我还知道了一个道理,别看蚂蚁小,但团结力量大,不论做什么只要大家齐心协力就能成功。 3.蜗牛 我仔细观察了草丛里的蜗牛,发现它有一对触角(蜗牛有两对触角,要仔细观察呀),我用手指一碰,触角就缩进脑袋里。当它发现没有危险时,才缓缓的伸开,警惕地向四周望了望,再继续干它们要干的事。那蜗牛是怎么运动的呢?我仔细观察,看见蜗牛是用壳底下的一只脚运动。我查阅了资料,知道了这只脚叫作腹足。 蜗牛爱吃白菜、萝卜等种种蔬菜的叶子,我拿着白菜叶子

写作:观察和描写事物特点 导学案(XX版七年级语文下册)

写作:观察和描写事物特点导学案(XX版七年级语文下册) 【教学目标】 1学会抓住特点,从多角度观察和描写事物 2在小组学习活动中培养团结协作精神 3进行写作训练 【教学重难点】 重点:学会抓住特点,多角度多方面观察和描写事物 难点:合理安排文章的说明顺序 【导学过程】 一、导入新课,明确重点。 (教师引导学生感悟并总结“观察和描写事物特点”的方法。) 导入:比较两段文字,看看有什么不同点。 《一支钢笔》 A:在我的文具盒里,躺着一支黑色的钢笔,每当我看到它,我就想起了…… B:在我的文具盒里,躺着一支黑色的钢笔,它可是我学习上的好伙伴好帮手。它长15厘米,塑料质地,嵌在顶端的挂扣呈银白色,在笔帽底部靠近下口的位置上,还镶嵌着一道金属环,显得特别好看…… (学生交流、发言)

今天我们就来探讨一下如何抓住事物的特点、采用合理的说明顺序说明建筑物。 1、组织自读《观察和描写事物特点》,学生自读文章,作好圈点勾画 2、组织交流 1)谈交流所得 3、知识链接 1)学会观察,发现事物的特点。 每种事物都有区别于其他事物的特点,那么,怎样才能概括并表现出事物的主要特点呢?你应该拥有一双慧眼,努力从不同角度、各个方面去发现事物的特点。 所谓“从不同角度、各个方面去发现事物的特点”,就是要求我们抓住事物的全貌、全过程,既要进行纵向观察,了解事物的昨天、今天,来龙去脉,又要进行横向观察,了解事物的本身,了解这一事物与其他事物的联系;既要观察事物的外部,又要观察事物的内部;既要有宏观观察,又要有微观观察。一句话,观察应做到全面细致,只有真正观察透彻了,才能够下笔。只有这样,才会发现这一事物区别于其他事物的特点。 2)合理的安排好说明的顺序 (回忆本单元所学的关于写景状物文章的说明顺序) 二、课堂练习: 组织学生观察自班教室,并口述其特点。(观察,抓住特点,顺序) 三、写作练习 写一篇说明文,介绍自己的卧室,仔细观察并准确写出其特点,题目自拟。 要求:1、仔细观察,抓住特点。

二年级写人优秀作文范文6篇

二年级写人优秀作文范文6篇 我是一个粗心而调皮的小朋友。下面就是小编给大家整理的二年级写人优秀作文范文6篇,希望大家喜欢! 我是一个粗心而调皮的小朋友。 有一天,妈妈给了我十块钱,叫我买白菜、萝卜和豆荚,我拿过钱,拿着小篮子,去买东西了,我在路上一边走一边说着:“白菜、萝卜、豆荚。”一直说到小店门口,才停住了嘴,我跟阿姨说:“阿姨,我要买白菜、萝卜和豆荚。”我接过蔬菜给完了钱,就唱着歌回家了。 在路上,突然一阵大风吹来,把我的帽子吹走了,我就放下篮子去找我的帽子,我找到了帽子,回到我放篮子的地方,看见地上有一个篮子就大声问:“谁的篮子呀?快来领啊!”结果喊了很久,都没人来领,我再看了看这篮子里的东西,白菜、萝卜和豆荚,这不就是我的吗? 哈哈,我真是一个粗心的小朋友啊! 我的妈妈很漂亮,她的脸庞又圆又白,她的眉毛又黑又浓,她的眼睛又大又亮,她的头发又黑又长。妈妈虽然有点儿胖,但她是我心中最美丽的妈妈! 我的妈妈很可爱,有时候像大人,有时候又像小孩。春天,妈妈会带我赏花草放风筝;夏天,妈妈会陪我看蚂蚁搬家,会陪我一边淋雨一边踩水玩;秋天,妈妈会带我去果园感受收获的喜悦,还会带我去观察秋天的红叶;冬天,下大雪的时候,妈妈会带我去打雪仗、堆雪人、滑雪。当然,妈妈也会有暴跳如雷的时候。我的作业写得乱七八糟时,我淘气惹事生非时,妈妈的脸立刻“晴转多云”,会严厉地批评我、教育我。 妈妈的爱每天陪伴我成长,我爱您,妈妈! 我叫戴煜涵,今年九岁,我是一个勇敢的小女孩。 去年夏天,妈妈给我买了一辆自行车,我高兴极了,吃完饭后,我拉着爸爸去广场上学骑车。开始爸爸扶着我,但我骑得摇摇晃晃,接着,爸爸悄悄地把手松了,我骑了一会儿,由于还没有掌握好平衡,摔了个四脚朝天,但是我想不能就这样放弃啊!于是,我赶紧站了起来。这次,我目不转睛地看着前方,手紧紧地握着把手,身体保持平衡,脚小心翼翼地骑着。最后,终于学会了骑车。

写我的观察作文范文4篇

写我的观察作文范文4篇 语文课,老师带我们到楼下观察花草树木。 我来到草地上,摸摸这里,碰碰那儿,想看看有什么发现。忽然,眼前一亮,原来我看见了许多的小向日葵,金黄色的花瓣,金黄色的花心,在阳光的照耀下,显得更耀眼了,在微风吹佛下,它像仙女似的翩翩起舞。 我小心地摘下一朵,把鼻子贴在花瓣上一闻,啊,一股清香扑 鼻而来,真香啊! 我又来到另一个地方,发现了“痒痒树”,树皮很滑,难道它 真得怕痒吗?我们就用毛毛草在树皮上刮来刮去,它真得把树叶弄得沙沙响,好像在说:“别弄了,我痒,我痒。” 今天的语文课真有意义呀! 我是一个爱仔细观察的孩子。 有一天,我看见花坛里的蚂蚁在搬家,有一只蚂蚁看到了许多 的米粒,不一会儿蚂蚁都向米粒那里走,这是为什么呢?它们是用什么来传递信息的呢?带着好奇心,我于是在花坛的这边又放了些米粒。

不一会儿,有一只蚂蚁过来先发现了。它把触角动了动,“蚂蚁王国”们就都来了。通过观察,我终于知道了蚂蚁传递信息的方法。 通过仔细观察,我还发现了生活中许多的小秘密和许多有趣的事情。 我观察的植物是菊花。它的叶子有四个深深的裂痕,把叶子分成了五瓣,每一瓣的周围都是锯齿形的,非常可爱。 花朵正在徐徐开放,它的花瓣分七层,有十一组花瓣。中间有一个黄色的花蕊,花中间的金黄花蕊正发出沁人心脾的香味,菊花的色彩有许多种:有紫色的、紫红色的、淡黄色的'、鹅黄色的、淡粉色的、深粉色的、粉红色的、深紫色的和淡紫色的,还有金黄色的……。有冰清玉洁的小白菊,金丝怒放的龙爪菊,亭亭玉立的大丽菊,欣然怒放的万寿菊……,它们你挤我,我挤你,争着从翠绿的叶浪中探出可爱的脸儿来。好像一群打扮好的小姐妹,亲亲热热地拥抱在一起,嬉笑着,打闹着。 通过这次观察,我更加喜欢菊花了!我希望,世界上的小朋友都喜欢菊花,因为它象征着喜庆、祝愿与和平! 清晨,我沐浴着温暖的阳光,来到学校门口值勤。

二年级写人作文200字【六篇】

二年级写人作文200字【六篇】 我熟悉的人,很多很多。但我最熟悉的人要数我的妈妈了。我 的妈妈长长的头发,大大的眼睛,白白的皮肤,像白雪公主一样。高 高的鼻子,我的妈妈还有两个小酒窝,笑起来真好看。杨柳腰杏核眼。她还非常善良非常善解人意。 记得有一次,我和妈妈都生病了,看得出来,他很不舒服,但她 还坚持每天天不亮就给我起床做早饭,辅导我做功课,练琴……我看 到妈妈那难受的样子,我忍不住把我的小嘴,贴到妈妈那发烫的脸庞,我想大声的对妈妈说;‘妈妈我爱您’。 我有一个好朋友,叫卜姝然,头上戴着一个发卡,扎着漂亮的麻 花辫。我们在同一所学校的同一年级。我在六班,她在四班。 她很可爱,也很温柔。她有时候像小鸟一样叽叽喳喳说个不停, 有时候像小溪一样安安静静,有时候又像小兔子一样蹦蹦跳跳地陪我 玩耍。 我们有共同的爱好,我们都喜欢看书、画画、写字。 她经常到我家来玩,我也经常去她家。我们一起踢足球、溜旱冰,还有拔草、盖草房子等各种有趣的事情。 我们一起加油,一起努力,做二年级优秀的小学生! 我的妹妹她有一对水灵灵的小眼睛,两个脸蛋特别软,让人忍不 住想要捏她一下。 记得有一次我都她家去吃饭,我去上厕所,结果啪的一声,小水 滴好像活了似的,哗啦啦地落了下来。我感觉身上湿漉漉的,“哈哈哈!”不远外传来一阵笑声,“可恶你今天倒了三次蛋了!”一般说 不清的愤怒涌上心头,我顿时恼羞成怒,不过还是形象要紧,我急忙 去房间换衣服,之后又把她骂了一顿。她脸上的笑容立刻僵住了,用

小拳头往我身上狠狠地打了一顿,又掉出了几颗金豆豆,我急忙向她 道歉,她却把我推开说:“不理你!”之后便跑到奶奶那告状去了。 真是个又调皮又可爱的妹妹。 我的小伙伴叫孙卓。她长着黑黑的皮肤,一张瓜子脸。黑黑的眉 毛下有一双明亮的眼睛。厚厚的嘴唇。长长的头发,梳着一个马尾辫。她的门牙长得很大,跟兔子的牙似的。 孙卓经常和我一起玩。有一次,同学们都在玩游戏,只有我站在 一旁。孙卓看见了,就跑过来,问:“你怎么不和大家一起玩啊?” 我说:“他们不加我。”孙卓说:“没关系,我们一起去玩健身器吧。”我高兴地答应了。从那以后哦,只要一下课,她就和我一起玩。 怎么样?我的小伙伴不错吧! 我的同桌叫李增广,个儿瘦小,又矮又瘦.留着一个小平头,在他的 塌鼻子下长着一双老鼠的小眼睛,一笑眯成一条逢. 他不爱学习,上课还不听讲,非常好动.做起作业来什么也不会,老 抄我的,我又不好说.他特别好动,又没什么爱好,就喜欢打架.他整天张 牙舞爪的,瞄准谁,就该这人到霉了.这人身上青一快紫一块的.他可不 敢打我了.刚开学时老师安排他和我坐,他逗了我一下,我没理他,他又 试了一下,我用力的回击了他一下,他哭了一两个钟头.受伤的我都没哭.唉,这个调皮.讨厌的"同桌"也有没用的时候! 我有一个小弟弟,只有三个月大,他的名字叫天天。 我非常喜欢他,有时候我会逗他玩,逗他他会很开心,所以一见 到我就笑;有时候我也会抱抱弟弟,虽然我抱的不算很好,但是妈妈也 说我很棒,可以帮她带弟弟了,是个很不错的哥哥。有时候我也喜欢 亲亲他,因为他的小脸蛋胖乎乎的,软软的,他很喜欢趴在妈妈身上 呼呼睡觉。

看熟悉的事物作文400字

看熟悉的事物作文400字 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 看熟悉的事物作文400字 我观察的一种小动物是狗.狗有-双弹珠大小的敏锐的眼睛,有一双三角形可爱的耳朵,还有-个像巧克力一样的小鼻子和一张大大的嘴巴,嘴巴里有着许多锋利的牙齿,那牙齿好像能把一切猎物咬得粉身碎骨.狗的舌头有散热功能,使它不会大热.它全身都长着毛,那些毛就像棉被一样,盖在它们的身上,这样它们就不会着凉了. 狗的种类有很多,如:保护羊群的牧羊犬,救援工作时用的狼狗......狗可以给人们带来许多好处,比如:看家、找回失物,还可以救人等. 狗的特征是鼻子灵敏,耳朵听力很好,眼睛很敏锐,能在夜晚看到任何东西,它的嘴巴可以吞下一些硬东西. 我的看法是:狗是人类最忠诚的好朋友,请不要吃杀小狗,最好能和狗友好对待,把狗像人一样看待.这是我观察的-种动物和看法. 名师点评:小作者通过细致的观察详细描写了小

狗的各种特征,通过运用比喻的修辞手法,给小狗画了一幅精致的画像。文章结构清晰,层次分明,描写细致,表达流畅,将小狗的形象全面地展现了出来。“使它不会大热”改为“使它不会太热”。“最好能和狗友好对待”改为“最好能和狗友好相处”。“这是我观察的-种动物和看法”改为“这就是我观察的-种动物以及对它的看法”。 看熟悉的事物作文400字 国庆节,爸爸带我到娄底人文科技学院看月季花。从远处看有好多花朵,有红的、黄的、白的和粉红的,从近处看,一朵朵月季花像火红的太阳。爸爸说:月季是由根、茎、叶、花、果实和种子组成的。 月季花的每个部分都有相应的作用,其中根是埋在土壤里,从土壤中吸收水份;茎是传送养份的,上面长了许多小刺,可以防止别人摘它或者动物吃它;叶有绿的、红的和紫的,叶的形状是椭圆形的,边上有一些锯齿,每个叶柄上的叶子都是单数:3片、5片或7片,它们能进行光合作用,吸入二氧化碳,制造出人人都需要的氧气;花朵摸上去很光滑,闻起来很香,由外到里有好多层,每片花瓣的形状都是圆的,像个桃子,颜色很鲜艳,可以吸引蜜蜂等昆虫来花朵上采蜜;果实像个宝葫芦,里面有种子,果实和种子

部编人教版七年级语文上册写作发挥联想和想象教案

写作发挥联想和想象 1.了解联想和想象这两种思维活动的特点,培养自己的想象能力。 2.拓展自己的思维,学会写作时多角度、多方位立意。 3.运用联想和想象,使文章内容更丰富,表达更生动 运用联想和想象,使文章内容更丰富,表达更生动。 2课时 一、导入 “如果没有联想,世界将会怎样?”这是联想集团的广告,这则广告发人深思。的确,在这个世界上,如果没有了联想和想象,我们的世界是多么枯燥乏味,今天,让我们进入联想和想象的世界。 二、请同学们阅读写作指导,交流学习心得,教师小结。 1.联想 (1)触类旁通,注意从事物的相关方面去联想。这种联想的特点是作者由对某一事物的感知,而引发对跟它在时间或空间上相近或相关的其他事物的联想。 (2)逆向思维,朝着事物相反的方向去联想。这种联想的特点是作者由对某一事物的感知,而引发与它在性质或特点上相对或相反的事物的联想。 (3)寻找特点,抓住事物相似的特点联想。这种联想的特点是作者由对某一事物的感知,而引发对跟它在性质或形态上有某种相似点的事物的联想。 2.想象 (1)立足生活,巧妙编织。想象作文,作者可以上天入地、探奥搜奇;可以和草木交往,与鸟兽倾谈,可以历洪荒远古、访古人来者。 (2)合理组合,移花接木。这种想象也就是把两个或两个以上的人或事物拼凑在一起,形成新的人物形象,新的事情。 (3)大胆扩展,添枝加叶。所见所闻可能是简单、抽象或粗糙、模糊的,可借助想象,使其变得清晰、细腻、生动、形象。 (4)借助梦幻,更富魅力。借助梦境或幻觉描绘出眼前并不存在的情景,以表达某种愿望或抒发某种情感。 一、写作实践(一) 1.导语: 小时候的我们,也曾异想天开,你有过哪些奇特的想象?不管它多么荒诞不经,都曾在我们的头脑中缤纷灿烂过,今天,我们来进行故事接龙,讲一讲你头脑中那些奇异的想象。 2.学生讲故事。

小学二年级写人的作文范文8篇

小学二年级写人的作文范文8篇 【导语】写人作文是小学生接触比较早的习作类型。写作对象可以是自己的家人、朋友、邻居,也可以是陌生人,我们可以将陌生人以其职业类型的不同进行划分,主要包括消防员、医生、护士、工人、农民、教师、设计师等等。以下是本店铺整理的《小学二年级写人的作文范文8篇》相关资料,希望帮助到您。 【篇一】小学二年级写人的作文范文 我的弟弟已经五个月大了。他有一双胖乎乎的小手,一双胖乎乎的小脚,还有一张胖乎乎的小脸。小脸上圆圆的大眼睛,高高的鼻子,小小的嘴巴,看起来很可爱,我们家的人都叫他“胖嘟嘟”。 有一天,我想让弟弟学坐,就把弟弟放在床上,用手夹着他的胳膊,让他坐下来。可我刚松开弟弟的胳膊,他就趴了下去,双手抱着他的小脚丫,还在那里哇哇直叫。我又把弟弟扶起来,让他坐起来玩玩具。我慢慢地松开弟弟,弟弟摇摇晃晃坐了一会儿又趴了下去。我第三次扶起弟弟。这一次,我扶着弟弟玩,足足玩了半小时,再次慢慢地松开他。天呀,弟弟可以坐了,不再那么摇摇晃晃的。弟弟终于可以坐了而且坚持了几分钟。 弟弟真的好可爱,这就是我的弟弟。 【篇二】小学二年级写人的作文范文 我有一位聪明勤劳的妈妈。妈妈留着长长的头发,有一张圆圆的脸,脸上长着一双水汪汪的大眼睛,一张不大不小的嘴巴,一笑起来就成了一个弯弯的月牙,可惜妈妈的一颗牙掉了,所以变成了“豁牙巴”,把我逗得开怀大笑! 妈妈的性格既开朗又胆小,又一次我们一家到常州嬉戏谷玩,妈妈连海盗船都不敢坐,我说:“妈妈,你那么胆小,只能坐旋转木马,说不定连旋转木马都会害怕!”妈妈虽然胆小,但很勤劳,一天,都晚上11点了,妈妈还在洗衣服。 妈妈对我很好,基本从来都不会打我或骂我,我做了错事,妈妈总会耐心地教育我。我写作文时,妈妈会帮我修改。 妈妈最喜欢看书,简直是个“大书迷”,一有时间,她都会去看书。 她还有许多特长,跳舞、弹钢琴、唱歌……样样都会。 我爱我的妈妈! 【篇三】小学二年级写人的作文范文

联想与想象作文训练

《联想与想象》写作教学设计 教学目标: 1、认识联想与想象在写作中的作用 2、掌握联想与想象的方法 3、提高学生联想与想象的能力 教学重难点: 1、理解联想与想象的区别与联系 2、在写作中恰当地运用联想与想象 教学方法:探讨--总结训练法 教学用具:多媒体--幻灯片 课时安排: 3课时 教学互动设计: 一、导语设计: 1、诗人郭沫若告诉我们,天上的街市最迷人,那里有提着灯笼的人儿在行走;五柳先生笔下的桃花源最和谐,有良田美宅,黄发垂髫并怡然自乐;苏学士的琼楼玉宇最为华丽庄严,那里有婵娟翩翩起舞。毛泽东的截断巫山云雨,高峡出平

湖就是对三峡水库的未来规划。是什末让诗人到达那最美的地方?老师要告诉你们,是诗人张开了联想和想象的翅膀。那么,什么是联想和想象呢? 2、由这条波浪线,你们可以想到什么? 小组讨论:具体物象——抽象 3、归纳: 由一段短短的波浪线,我们可以想到大海的波涛、蜿蜒的小路、学习成绩的起伏不定、音乐跳动的旋律、也可以想到曲折的人生之路…… 这一切证明:联想和想象都是由此到彼的心理过程。由一点出发,从多个角度想象。这个彼可以是具象的直观画面,也可以是抽象的人生哲理。 但联想与想象又是不完全相同的。联想是由一个事物想起另一个事物思维活动;想象则是在原有感性形象的基础上创造新的感性形象的思维活动。(用学生上面回答的为例分析)如:波浪线——曲折人生中的成功与失败——胜不骄,败不馁 不同的是联想是想象的初级阶段,想象是在联想基础上的升华。那么应该怎样进行联想和想象? 二、怎样展开联想和想象 联想和想象遍及生活的每一个领域,今天,我们重点探讨的是在写作中怎样展开联想和想象.一个话题,一个诗题出来之后,我们朝那些方面去想象?怎么样打开我们的思路? 我们看到“零”你们想到了什么? 围绕“零”展开想象和联想,可以描绘画面场景也可以联想社会人生哲理。学生谈,教师评,要求其谈出理由。 同学们的这些想象都是从哪些方面展开的呢?

部编人教版小学三年级观察作文范文20篇

部编人教版小学三年级观察作文范文20篇 今天,我和好朋友在大榕树底下玩,无意之中发现了一只小蚂蚁正在觅食。于是,我和好朋友就仔细观察这只小蚂蚁。它长有一对细长的触角,有六条壮而有力的腿,还长着像一把老虎钳子一样的嘴巴。 小蚂蚁总爱用触角互相对对碰,这是为什么呢?我一直感到迷惑不解。这时一场激烈的搏斗映入我们的眼睑。一条奄奄一息的蚯蚓与这只比它小数倍的小蚂蚁打起来了。小蚂蚁被扭动的蚯蚓扔了出去,这时候,小蚂蚁去寻找另外的同伴,并和其它的小蚂蚁一一碰碰触角,不一会儿,竟然招引来许多的小蚂蚁来帮忙。噢!现在我明白了,触角可以用来传递信息。 一只只小蚂蚁用它们钳子一样的嘴巴去咬蚯蚓,有的咬蚯蚓的头,有的咬蚯蚓的身体,有的夹住蚯蚓的环带,虽然它们一次次被扭动的蚯蚓扔了出去,但它们依然不放弃,一直与蚯蚓搏斗。最后蚯蚓抵挡不住蚂蚁们的顽强进攻,终于被制服了。一只只蚂蚁用它们那力大无比的腿和钳口,拖着蚯蚓唱着胜利的歌儿向洞穴走去。 通过这件事,我知道了小蚂蚁用触角碰一碰就可以互相勾通传递信息。同时也知道了蚂蚁这个团体有团结、友谊和不怕吃苦的精神。作为三年级的小学生,就应该学习蚂蚁这种宝贵的精神。 观察蜗牛 我仔细观察了草丛里的蜗牛,发现它有一对触角(蜗牛有两对触角,要仔细观察呀),我用手指一碰,触角就缩进脑袋里。当它发现没有危险时,才缓缓的伸开,警惕地向四周望了望,再继续干它们要干的事。那蜗牛是怎么运动的呢?我仔细观察,看见蜗牛是用壳底下的一只脚运动。我查阅了资料,知道了这只脚叫作腹足。 蜗牛爱吃白菜、萝卜等种种蔬菜的叶子,我拿着白菜叶子来喂蜗牛,可是它一下子钻到壳里去了,怎么办呢?我用木棒轻轻敲了几下蜗牛的壳,可它就是不出来。我就把蜗牛放进水里,不一会儿,蜗牛就把头伸出来了,我把它从水中取出来,咦?蜗牛像昆虫一样长着一对触角呀,那么说,蜗牛也可能是昆虫喽。但是,昆虫都有很多脚啊,一只脚的也算是昆虫吗?我问爸爸,爸爸也不知道。于是,我们上网查了查,原来,昆虫的特征是有触角,身体分为头胸腹三部分,胸部有三对足,大多数昆虫有翅膀。这样的话,蜗牛就不是昆虫了。我们又查,原来蜗牛是软体动物。 自然界里藏着无穷的奥秘,以后我还要多多观察 观察小狗

写观察事物作文

写观察事物作文”写作辅导教案设计、课堂实录 深入观察作文训练课实录 深秋时节,万木凋零,翩翩飞舞的秋叶成了一道美丽的风景。为此,我安排了下面的作文训练课。 课前作业布置:每个同学到大自然中去采摘一片叶子。 作文课实录: 师生互相问候之后,教师巡视全班,检查作业完成情况,并发言:大多数同学都完成了作业,采到了五颜六色、形状各异的叶子,请互相展示一下。(课堂气氛很活跃)但是,有几个同学手上没有叶子。当然,这个课下作业似乎无足轻重,可它正是这节课的关键所在。采一片叶子,事情很小,但体现了一个同学对学习、对生活的态度,这是叶子引发我们的第一个思考。(同学们表情严肃) 一个没完成作业的学生:老师,我这就去采。 师:好,我给你们五分钟,去校园采一片叶子。 (几个学生走出教室) 师:大家思考这样一个问题:你是什么时候,在哪儿,为什么采这片叶子的?是什么吸引了你,感动了你呢?请用通顺、有文采的一段话谈谈你这片这叶子的来历。 (几分钟后,陆续有人举手发言) 生(把叶子高举,展示给大家):这是一片柳叶。我家院里有株柳树,满地落叶,全枯了,或被虫子咬残了。今天早上,我竟意外地发现了它,它完好无缺地躺在哪儿,修长幽雅。它的美让我心动,我就采了它。又一生站起:同学们看我的这片叶子是法桐叶。这是一片不完整的叶子,它已经碎掉了一个大角。在路边拾起它时,我想到了断臂的维纳斯,残缺也是一种美。 师点头,微笑赞许,带头鼓掌:哪一位同学发言? (同学们跃跃欲试)。 生:我也捡了一片并不美的树叶,它不仅残缺,你们看,这一面还很苍白,霜痕犹存,脚印斑斑。它一定经历了风风雨雨,经历了苦难;它也一定骄嫩过,茁壮过。它老了,安然回到大自然的怀抱。这是一片沧桑的树叶,就像人的一生,我敬重它。(鼓掌) (出去采叶子的同学们相继回来) 师:我们问问刚回来的同学,你是怎样找到叶子的? 生:校园里很干净,什么也没有,我正发愁呢,这片叶子恰好飘落在我的头上,我就把它带回来了。(笑)师:这叶子跟你很有缘,没有寻找、挑选。思考的快乐,却有意外的惊喜和收获。请同学们继续发言。生:我的叶子不是新采的。昨天我翻开笔记本,意外发现了它,惊喜地叫了一声。这是一片黄蝴蝶一样美丽的银杏叶,是几年前我和同学在公园里玩时采到的。也是在这样的秋天,它飘落的样子很优雅,因为叶片重,在树根处落了一圈,并不远走,我们每个都收藏了一片的。看见它,我仿佛又回到从前,好象一切就发生在昨天。(鼓掌) 生:我家种了几株细竹。这是一片竹叶,它还是绿的。每次看到竹叶,我就想到《红楼梦》中黛玉所居潇湘馆里那一丛丛的竹子,想到黛玉在风雨的夜里怎样听竹的轻唱、竹的哭泣,想到潇湘妃子寄人篱下的滴滴眼泪。(鼓掌) 生:我采了一片万年青的叶子,它旺盛的生命力吸引了我。 生:我本想采另一片的,可不经意中它刺痛了我的手,所以我采了它来,为了它勇敢的反抗。 一女生显得有些激动:这是一片香山红叶,朋友寄来的。今年春天我们去香山,相约一起考北京的大学,我却失败了,上了补习班。几天前她从北京给我寄来了这片红叶,鼓励我拼搏。每每看到它,我的心就隐隐作痛。鲜红的叶子很刺眼,时刻鞭策着我前进。(鼓掌) 师:同学们都表达得很好。我看到好几个同学都采了松叶,这位同学为什么只采了一小簇? 生:这是校园里松树上的。它绿绿的,还活着,摘下它,它会疼。为了完成作业,我只采了一小点。 师:你很富于同情心,很善良。这位同学采了一大枝,你能说一说吗? 同学们全望着他,他从容地站起来:这也是校园里的松,我看见它们紧紧地靠在一起,谁也不愿意离开谁,我就把它们集体请到这里来了。(笑) 师:你很机智,用较充分的理由为自己洗刷了“残忍”的罪名。但愿我们的作文课不要让校园发生一场浩劫!

四年级阅读训练联想与想象

课前诊查一、【知识点回顾】 1、文中关键词句的关键作用。 2、注意人物的语言、动作和心理描写。 知识导学二、典型例题与易错题分析 屹立矗立耸立 1、人民英雄纪念碑像巨人一样( )在人民广场。 2、中国像巨人一样,巍然( )在世界的东方。 3、大街两旁( )着很高层建筑。 必须必需 1、阳光、空气和水是人们生活的( )品。 2、建造多媒体信息处理系统,( )在系统内设一个“司令部”,这个“司令部”就是“电脑”。 效果展示三、巩固与提高 一、怎样分辨见闻和联想 1、联想的含义 我们在阅读文章的过程中,常常会发现有不少文章写到某人某事时,又想到了与此有关的人或事;或者在写到某种事物的现状时,又想到了它的过去。这种把想到的东西穿插进来写的表现手法叫联想。 2、分辨见闻和联想的方法

(1)找一些明显的标志 文章中由事物引起的联想,通常用“好像”、“仿佛”、“似乎”、“他想”一类词语引出来。 (2)多读文章,分辨准确 有的作者在描绘所见所闻时,直接将见闻与联想结合起来写,我们在分辨时,就要多读、多想,推敲哪些是作者实际看到或者听到的,哪些是作者的联想。只有多读多悟,才能分辨准确。 二、分段 一篇文章是一个整体,作者按照一定的思路,用一个自然段一个自然段的文字表达出来。各段文字之间有着必然的联系。我们阅读文章时会发现,有的自然段单独表达一个意思,有的自然段则和另一个或者几个自然段共同表达一个意思。为了阅读理解的方便,我们就把表达相对独立意思的一个活几个自然段划分为一个逻辑段。像这样把一篇文章划分为内容和结构相对独立、完整的几个逻辑段,就是划分段落。 划分段落的方法 1、自然段归并法 简单地说,自然段归并法分段的过程是一个由整体到部分再回到整体的思考过程。这个过程我们可以用图表示: 2、按事情发展顺序分段 有的文章是按照事情的起因、经过和结果的先后顺序写的。给这样的文章分段,要注意事情是怎样一步一步发展的。我们可以根据事情的前因后果辨明文章的先后顺序,找出相对独立的部分,并一句这一特点给文章分段。一般来说,事情发展有几个阶段,文章就可以分成几段。另外,这种分段方法我们还要注意两点:(1)在事件发生变化的地方分段(2)分段时要注意时间、地点的变化。 3、按时间顺序分段 有些按事情发展顺序写的文章,有比较明显的表示时间的词句。给这类文章分段,除了要注意这件事情是怎样发展的,分几个阶段,还可以在文章中找一找有哪些表示时间的词句。一般来

以善于观察为题的高中作文范文

以善于观察为题的高中作文范文 不同的人有着不同的观察能力,对于每一件事物都有着它独特的地方,只有当你去仔细观察时,便会得出对事物的不同态度,不同方法,不同启发。 诗人关于观察宇宙人生,正因诗人有着好奇心,善于观察周边的事物,才得出了他的观点,入乎其内,故能写之,每一件事物如果你能把它渗入到其内部,那么你就能写下你所想要的东西,出乎其外。故能观之。 如果对于一件事物你不能渗透它,那么你就只能在外观看着,慢慢探索着,正是人有了观察能力,才让世界变得繁,瓦特正因为他有着善于观察能力,注意身边小事物,才发明了蒸汽机,使人类进入了蒸汽时代,改变了人们的生活方式。 牛顿正因为他的观察能力,好奇能力,才创立了万有引力定律,如果换成另外一个人也坐在苹果树下,一个苹果也砸在头上,我想这人如果没有好奇心,观察心,他一定不会发现万有引力定律,而是认为天上居然掉苹果,正好可以解解渴,而牛顿正因为他有着观察能力,才有了成就,而我们也同样如此,只有你关于观察,就能有一定的收获。

而我们在做人和处事方面也因如此,入乎其内,故有生气,出乎其外,故有高致,在一些做人和处事方面,往往留一手,因为每一件事如果你太过于观察,你便会知道一些对于他人来说是不好的,而因此也会生气,出乎其外,故能高致,诗人正因懂得如此,才对宇宙人生有着不同的态度和方法。 每一件事物都有着两面性,有好的,也有坏的,观察好的,就能写之,不好的,则生气深其内部有好也有坏。深其外有好也有坏,人的观察应有限度,在处事,做人方面我们都应该只想好的一面,把坏的一面永远抛弃,才能成功。 关于观察能使我入乎其内,出乎其外,观察使得我们成功。 常听有些学生说:“我就怕作文,一提笔就头疼,总觉得没东西可写。”有的干脆说:“我真不知道该写什么,从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了,但仔细一看,刚开个头,敷衍几句,就草草收场。内容空泛笼统,不知所云。针对这些情况,我常常鼓励学生,作文就是用笔说话,会说话就会作文。而要想有话说就要留心观察身边的人和事,切忌胡编乱造,闭门造车。由于缺乏对周围事物的观察和分析,头脑中缺乏材料,因而才觉得无话可说,无从下笔。

观察作文300字12篇

观察作文300字(一): 观察小虫子 昨日早上,我在我家的窗台上发现了一只小虫,它满身都是黑色的,只有腿是黄黑相间的,它的翅膀是叠在一齐的,身体有大约1厘米长。 我发现它好像很虚弱,总是无法爬过玻璃窗的滑道,总是跌倒。它好像很想飞起来,飞到蓝天上。它为什么不飞起来?它为什么来那里?我真想明白这些问题的答案。 这时吹来一阵风,它一下子撞到了玻璃上,我意识到它的生命是多么的脆弱。这天早上就没出太阳,它会不会因为下雨而再也飞不起来?我很担心它。 回到家里,我放下书包,来到了窗台前,我发现它不见了。 我真期望它能平安地飞走。 虽然只是一只小虫,但它也有顽强的生命,也向往飞向蓝天! 观察作文300字(二): 观察小蝗虫 我家玻璃瓶里养了一只小蝗虫,它是从我被子里发现的,可能是买菜的时候带来的吧。 小蝗虫长得很好玩。大大的眼睛像两颗黑色的玻璃球,小铡刀一样的牙齿。他有六条腿,后边的腿比前边的长。 它不挑食,什么菜叶都吃。它吃食的时候,用铡刀一紧一松,津津有味地咀嚼着。

它攀爬的时候,前腿先紧紧地抓住玻璃,然后,中间的腿和后面的腿也紧紧地抓住玻璃,生怕掉下来。 有一次,我看它攀爬的时候,它见了我可能有点害怕,就摔了下来。但是没关系,我是不会伤害它的。 真是一只好玩的小蝗虫啊! 观察作文300字(三): 观察泡豆子 这天在语文课堂上,老师布置了一项特殊的作业,叫我们回家观察泡豆子。 我兴高采烈地回到了家,兴致勃勃地拿来一个小碗,放了几粒豆子在里面,倒上了一些水,淹没了豆子,盖上了白色的纱布。妈妈笑着对我说:孩子,植物生长是不能够离开阳光、空气、水分和养料的。嗯!说做就做,我把绿豆芽放在阳台上。到了中午,我看绿豆的时候高兴及了,因为沐浴在阳光中的绿豆出现了裂缝,从里面钻出了嫩白色的小芽儿 天虽然下着雨,可我却很高兴。我不是因为下雨高兴,而是为我的豆子高兴。我的豆芽已经长出了两片嫩绿、柔软的叶子。 观察作文300字(四): 观察日记巴西龟 我家养着一只和我的手掌心一样大的巴西龟。 它有一只墨绿色的壳,上面的鳞片好似铠甲般的坚硬,一个软软的小脑袋和四只像蛟龙一样的小爪子。

小学三年级观察作文范文300字

小学三年级观察作文范文300字 当我第一遍读一本好书的时候,我仿佛觉得找到了一个朋友;当我再一次读这本书的时候,仿佛又和老朋友重逢。我们要把读书当作一种乐趣,并自觉把读书和学习结合起来,做到博览、精思、熟读,更好地指导自己的学习,让自己不断成长。让我们一起到一起学习吧!小学三年级观察范文 美丽的公园 那天,我去公园游玩,被那里的景色深深地吸引住了。 我先来到了湖边。湖面在阳光的照耀下闪烁着粼粼波光,好像撒上了无数的碎银。湖水真清啊,倒映着湖边树的影子,倒映着山的影子,也倒映着我的影子。它也真绿啊!像一块无暇的翡翠镶嵌在公园中。这时,湖面没有风,那湖水真静啊,像一面大镜子。 河岸边有一排排高大的柳树。它们抽出了柔嫩的枝条。那柳丝又细又长,低垂到了湖面上,一阵风佛过,柳树姑娘就拨弄起琴弦,时而又有几只忽飞忽落的小鸟,和着悠扬的琴声翩翩起舞。 湖的左岸有一座拱形的汉白玉小石桥。它全身洁白,小巧别致。远远望去,就像一条玉带搭在湖面上。站在桥上,美景尽收眼底,仿佛走入了仙境一般。 在湖的东岸有一个大花坛,花坛里的花千姿百态、姹紫嫣红。有红色的鸡冠花;有紫色的蝴蝶花;还有黄色的月季花。它们有的还是花骨朵儿,饱胀得快要裂开了;有的刚张开几片花瓣;好像害羞的小姑娘;

有的全部张开了,它们一朵比一朵鲜艳,一朵比一朵美丽,真可以用百花争艳来形容。一阵阵花香芬芳扑鼻,蝴蝶在花丛中飞舞,仿佛也被这花香陶醉了。 公园里还有一个荷花池。深绿色的荷叶挨挨挤挤,占满了整个池塘。荷叶大大的,就像一个个碧玉盘,上面滚动着晶莹剔透的露珠。在炎热的夏天,它们片片精神地守候着花儿。荷叶绿得并不单调,别有一番韵味,别有一种情操。它们绿得并不鲜明,却衬托出水的清澈,花的娇美。荷花尽展其颜,粉的柔美,白的纯净,黄的娇艳。花香阵阵,沁人心脾,一阵微风佛过,一池的荷花随风轻舞,就像荷花仙子降落到人间。 公园里的景色真美啊! (题目参考:游。提示:按照浏览的顺序写,把景物的特点写清楚,还要写出自己的感受。) 第二单元作文:写观察中的新发现 10月8日星期三晴 今天,老师叫我们写一篇观察日记,我左思右想,还是想不出什么新鲜的东西,最后,我想到了我的小鱼。 我有两条小鱼已经在我家生活一年了,它们非常可爱,我很喜欢,所以,我就给它们每一条各取了一个名字。一条叫小黑,因为它只有头是红的,其他部分都是黑的,而且,小黑的肚子圆鼓鼓的,可爱得很。另一条叫小老头,因为已经有胡子了;而且,它的头顶是白色的,非常像白头发。

观察作文之观察日记范文

观察日记范文 【篇一:观察日记格式范文】 姓名:学号: 一、动物类 蜗牛 2013年10月30日星期三阴在科学课堂上,老师要我们观察蜗牛。于是我回家后就到花园里去寻找。最后,在爷爷的帮助下,终于在 一个潮湿的墙角里找到了两只小蜗牛。我要把它仔细地观察一番。 它们的背上背着一个漂亮精致的“小房子”,柔软的身体就藏在这个 房子里。我把它们放在一个小盒子里开始观察。我发现蜗牛好像没 有骨头,身体柔软,全身湿漉漉的。的,眼睛亮晶晶的,耳朵像三 角形,两排整整齐齐的牙齿像 一把锋利的刀,短短的尾巴。 有一次,家里来了一个小偷,我发现了他正在偷东西,我在小棕耳 旁悄悄地说:“小棕,等会我缠着他,我给你一个眼神的时候,你赶 紧咬住他的裤脚。”小棕似乎听懂了我的话:“是的,主人。”我走到 小偷面前说:“叔叔,你好!”那位小偷说:“你好!”这时我给小棕 一个眼神,小棕赶紧咬住他的裤脚,把小偷吓的面如土色,小偷害 怕极了,赶紧跑掉了。我笑的肚子都痛了,我说:“小棕,你太厉害了!”小棕说:“谢谢主人的夸奖。” 头部有一对触角,像小小的指挥棒,对外界刺激有敏感的反应。如 果把它放在阳光下暴晒,它们很快就从用薄膜封闭着的“门洞”里出 来了,这说明蜗牛非常害怕强光的直射。蜗牛爬过的地方会留下一 道白色的痕迹,在阳光下闪烁。这说明它行走时需要润滑。可是, 蜗牛的嘴在哪儿呢?我找来一个放大镜仔细地看才发现一个很小的 圆点,我想蜗牛一定吃得很慢。于是我做了一个实验。我拿来一片 菜叶放在盒子里,把蜗牛捉来让它吃。我等了好长时间也没有看到 它吃菜叶,我就把盒子盖严,去睡午觉了。当我醒来的时候,我吃 惊地发现蜗牛把叶子快吃完了。但我始终没有看见它吃东西,我想 它可能是在黑暗中吃吧。我再仔细一看,盒子里有许多黑色的小颗粒,放菜叶时并没有这些东西,那一定就是蜗牛的排泄物了。我大 概睡了三个小时,这说明蜗牛是在黑暗中吃东西,而且吃得很慢。 蜗牛真是一种神奇的小动物,特别是他那背在背上的保 ,给人留下极其美好的感觉。

第六单元写作:发挥联想和想象

发挥联想和想象 教学目标 知识与能力 1.了解联想和想象这两种思维方式的特点,培养联想和想象的能力。 2.学会恰当地运用联想和想象的手法,在练笔中体会联想和想象对于写作的重要作用。 3.打开思路,激发灵感,在联想和想象中发展创新思维。 过程与方法 引导学生用心观察和感受生活,学会捕捉自己心灵的细微触动;懂得从寻常小事入手,积极展开联想和想象。 情感态度与价值观 通过练笔,激发学生用心观察和体验生活,发现生活之美,从而热爱生活,热爱写作。 教学重难点 引导学生从身边的小事写起,大胆发挥联想和想象,写自己最想表达的情感与想法。 教学过程 一、导入: 一个寒冷的冬天,纽约一繁华大街上,有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子,上面写着:“自幼失明”。从他身边经过的人都装着没看见似的走开了。有一天,一个诗人走近他身旁,他便向诗人乞讨。诗人说:“我也很穷,不过我给你点别的吧.”说完,他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一天,乞丐得到很多人的同情和施舍。后来,他又碰到那诗人,很奇怪地问:“你给我写了什么?”那诗人笑笑,念那牌子上他所写的句子:…… 问:你们猜诗人给乞丐写了一句什么样的话,使乞丐那天得到很多人的同情和施舍? 春天就要来了,可我不能见到它! 二、联想 1.所谓联想,是人们在观察的基础上,由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。 2.联想的分类: ①相似联想:抓住事物的相似性进行联想. 例:叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。 ②相关联想:由一件事物联想到与之相关的任何事物 例:由眼前的荷花想起江南采莲旧事。 ③相反联想:由一件事物联想到它的反面 例:朱门酒肉臭,路有冻死骨。 ④因果联想:由因而果,由果而因 例:一片叶子落下来—— 秋天到了;树生病了…… 巩固: ①相似联想 天上的明星现了, 好像点着无数的街灯;

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