高中语文必修四专题测试题试卷

高二语文必修四专题测试题试卷

一、语言文字运用（共10题，每题3分，共30分）

1．下面各项中加点的字读音全对的一组是（）

A．愆．期（qiān）贾．人（gǔ）猿猱．（láo）将．子无怒（qiāng）

B．巉．岩（chán）辟．(pì)芷砯．崖（pīng）雕阑玉砌．（qì）

C．不谙．（àn）暂．歇（zàn）乍．破（zhà）渐．车帷裳（jiān）

D．霓裳．（shāng）钿．头（diàn）银篦．（bì）肇锡．(cì)

1、答案：B（A 猱náo ；C 谙ān；D霓裳cháng）

2．下列词语中加点字的读音全部正确的一项是( )

A．鱼凫．(fú)吮．血(shǔn)

飞湍．(tuān)悄．无言(qiào)

B．揆．(kuí)情怜悯．(mǐnɡ)

教坊．(fānɡ) 琵琶行．(xínɡ)

C．铁骑．(jì) 独倾．(qǐnɡ)

红绡．(shāo) 虾．蟆陵(há)

D．瑟瑟．(sè) 崔嵬．(wéi)

幽咽．(yè) 湓．浦口(pén)

2. 答案：D(A项，“悄”qiǎo；B项，“悯”mǐn，“坊”fánɡ；C项，“倾”qīnɡ，“绡”xiāo)

3．下列词语，有错别字的一组是( )

A．地崩山摧天梯石栈扪参历井万壑雷

B．峥嵘崔嵬冲波逆折横绝峨嵋倚绝壁

C．飞湍瀑流猿猱攀援萧萧落木萦岩峦

D．磨牙吮血以手抚膺两鬓斑白仰胁息

3．答案：B(峨眉)

4．下列词语中字形有误的一组是（）

A.春花秋月不堪回首无语凝噎

B.良辰美景晓风残月骤雨初歇

C.乍暖还寒不谙世事波澜壮阔

D.风情万种寒蝉凄切罗暮轻寒

4．答案：D(罗幕轻寒)

5．下列句子中，加点词语的解释错误的一组是( )

①日月忽其不淹．兮淹．：久留②以手抚膺

．．坐长叹抚膺：抚摸胸口

③将．子无怒将：请④委身

．．嫁作商人妇委身：女子出嫁

⑤艰难苦．恨烦霜鬓苦：艰苦，困苦⑥使人听此凋．朱颜使……凋谢, 这里指憔悴

A．①⑥ B．①④ C．②③ D．③⑤

5、答案：D （⑤苦：很，非常。）

6．下列加点词的古今词义相同的一项是( )

①明年

．．

．．秋②今漂沦憔悴

③因为

．．人

．．长句④同是天涯沦落

⑤铁骑突出

．．故

．．刀枪鸣⑥暮去朝来颜色

⑦老大

．．声

．．嫁作商人妇⑧凄凄不似向前

⑨门前冷落

．．衣裳起敛容

．．鞍马稀⑩整顿

A．①⑤⑧ B．⑦⑨⑩

C．③④⑥ D．②④⑨

6．答案：D

7.下列各句不含通假字的一项（）

A.匪来贸丝

B.扈江离与辟芷兮

C.来吾道夫先路

D. 凄凄惨惨戚戚

7．答案：D（A匪——非，B辟——僻，C道——导）

8．选出句式不同的一项（）

A.又重之以修能

B.蜀道之难，难于上青天

C.恐年岁之不吾与

D.肇锡余以嘉名

8．答案：C(C宾前，其余介宾后)

9.下列各项文学常识的表述有误的一项是（）

A、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。包括西周初至春秋中叶500年间的诗歌，共305篇。先秦时代通称为“诗”或“诗三百”，是中国现实主义诗歌的源头。《诗经》内容分为“风、雅、颂”三部分, 基本表现手法为“赋、比、兴”，合称《诗经》“六义”。

B、屈原的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代，他开创了一种新的诗歌体裁——楚辞体或骚体，这种诗体成为中国古代浪漫主义诗歌传统的源头。《离骚》是其代表作，共373句，是我国古代最长的一首浪漫主义政治抒情诗。

C、白居易，字乐天，晚号香山居士，中唐杰出的现实主义诗人，是古文运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，诗歌合为时而事作”。

D、柳永的《雨霖铃》上阕除“念去去”两句，其余写眼前的实景、实事、实情，写出难舍难分却又不得不分的心情；下阕设想别后生活，着意描绘词人孤单寂寞之情，连美好的景致都不能为他排遣，照应上阕的别情。如此虚实结合，使词人利用时间的跨越，全方位表达自己的惜别之情、离愁之苦。

9．答案：C，“古文运动的主要倡导者”错。（白居易和元稹共同发起了：新乐府运动。这是一次诗歌革新运动，主张恢复古代的采诗制度，发扬《诗经》和汉魏乐府讽喻时事的传统，使诗歌起到“补察时政”，“泄导人情”的作用，强调以自创的新的乐府题目咏写时事，故名。所谓新乐府，是相对古乐府而言的。）

10.下列各项文学常识的表述有误的一项是（）

A、所谓格律诗是与古体诗相对的一种诗歌形式，它盛行于唐代，当时称作近体诗或今体诗。律诗由八句四联组成，依次是首联、颔联、颈联、尾联。杜甫的《登高》和李商隐的《锦瑟》都属于七言律诗。

B、词是继唐诗之后的一种新的诗歌表现形式，合乐可歌，句式长短不齐，又称作“曲子词”、“乐府”、“余”、“长短句”等。宋代是词的鼎盛时期，其中以豪放派和婉约派最为有名。豪放派的代表人物有苏轼和辛弃疾；婉约派的代表人物有柳永和李清照等。

C、李白和杜甫是唐代诗坛上两座并列的高峰，人称“李杜”。李白的诗飘逸豪放，他的古体诗、绝句尤为后人称道；杜甫的风格多样，而以沉郁顿挫为主，尤长于古体诗和七律。

D、李清照，宋代女词人，字漱玉,号易安居士，李清照词风格清新婉丽，是婉约派的代表。创作以南渡为界，分为前后两个时期：南渡前写闺怨、离愁，词风侧重于清新明丽；南渡后抒浓愁、哀情，词风哀婉凄凉。作品有《珠玉词》。

10.答案：D（李清照《漱玉词》，晏殊《珠玉词》）

二、诗词理解分析（共10题，每题3分，共30分）

11、下列对《氓》(节选)的分析不正确的一项是（）

A、本诗的女主人公以沉痛的口气，回忆了恋爱生活的甜蜜，以及婚后被丈夫虐待和遗弃的痛苦。

B、这首诗所写的婚姻悲剧，反映了当时社会普遍存在的情与礼的矛盾与夫权对妇女的压迫。

C、本诗运用了赋比兴和对比的手法。

D、诗中一条淇水贯穿全诗，淇水水流的变化揭示了人物悲剧命运的必然性。

11.答案：D

12.下列对《氓》(节选)的理解与分析，不正确的一项是（）

桑之未落，其叶沃若，于嗟鸠兮，无食桑甚。于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。

桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。

A.每句四字，两字一顿，重章叠唱，形成回环往复的韵律。

B.以桑比兴，让人联想到女子年华老去、备受冷落的不幸。

C.女子感叹斑鸠贪食桑甚，痛悔遇人不淑，落到悲惨境地。

D.“女也不爽”四句暗示女子的过错：私奔而婚，终被抛弃。

12. 答案：D

13．下面对这《蜀道难》（节选）的理解和分析，不正确的一项是( )

A．“噫”、“吁”、“嚱”本来是三个独立的感叹词，李白在这里特地把三个感叹词连起来使用，以加强惊叹的语气。

B．诗人把实写、虚写和想像、夸张结合起来刻画山的高险，突出了蜀道之难。

C．“砯崖转石万壑雷”是动景的描绘，写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场面。

D．李白擅长写乐府体裁，是因为乐府格律较严，比较讲究韵律，能体现高超的艺术手法。

13.答案：D

14．下列对《蜀道难》（节选）的理解与分析，不正确的一项是( )

A.神话与夸张融合，“黄鹤不得过”“猿猱愁”做衬，极写山势高危险峻。

B.“仰胁息”、抚胸长叹等细节，绘声绘色地刻画出诗人攀登蜀道的豪情。

C.借“问君”引出描述，情境真切，把读者带入令人惊悚的蜀道深处。

D. 诗人借景抒情，用“悲鸟号古木”、“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观，渲染了蜀道上那空寂、苍凉的环境气氛，有力地烘托了蜀道的奇险。

14.答案：B

15.下列对《登高》的赏析，不恰当的一项是 ( )

A.首联用“风急”二字带动全联，其中风、渚，天、沙，猿啸、鸟飞，对仗工整。

B. 颔联“萧萧”“滚滚”使“无边落木”“不尽长江”更加形象，景象萧瑟、阔远。

C. 常极言诗人客居他乡之久，抒写思乡情切；“独”突出孤独无依，处境艰难。

D.“悲秋”二字是诗眼，前四句抒发登台所感的悲情，后四句描写登台所见的秋景。

15.答案：D

16.下列对《琵琶行（并序）》节选部分的理解与赏析，不正确的一项是（）

A.琵琶女所弹乐曲或急促或舒缓，或低沉或高亢，有起有伏，有张有弛，于高潮处戛然而止。

B.“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”在表现诗人艺术感受的同时，也点出琵琶女的情感。

C.“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”描写琵琶曲终的静寂场面，正面突出乐曲的感染力。

D.诗人运用生动的比喻，充分表现了音乐形象的丰富性，展现出琵琶女高超的弹奏技艺。

16答案： C

17．下列对《琵琶行》选段的理解与分析，不恰当的一项是（）

浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

A．第二句用“枫叶”“荻花”等意象，营造了秋夜送客的慷慨悲壮的意境。

B．第三、四句交代人物活动：主客二人下马来到船上，主人设宴饯别客人。

C．第四句中“无管弦”呼应“忽闻水上琵琶声”，并为下文琵琶女出场作铺垫。

D．第六句描写冷月映照茫茫江水之景，烘托主客相别时凄凉、伤感之情。

17.A

18．下列对这《虞美人》的赏析不恰当的一项是（）

A．“春花”“秋月”都是美好的事物，词人却问“何时了”，可见囚禁的生活对李后主来说是极其悲苦的。B．“小楼昨夜又东风”，一个“又”字表现出李后主在年复一年消逝的时光面前的慨叹，加深了悲凉之感。C．“恰似一江春水向东流”是以水喻愁的名句，化抽象为形象，表现了愁思如春水般无穷无尽，长流不断。D．全词作者直抒胸臆，情感激愤，无法抑制，整首词围绕一个“愁”字，抒写了一个亡国之君的悲凄之情。

18.答案：D

19. 下列对《雨霖铃》《声声慢》两首词的理解，有误的一项是( )

A、“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”是名句，表明别后冷落凄清之感，写出一种典型的怀人境界，“杨柳岸”明写眼前景暗写别后情，含蓄而有余味。

B、“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”不止交代离别的节令、时间、地点、气候，也不止烘托悲苦凄凉气氛，更表达作者内心的痛苦。

C、“留恋处、兰舟催发”这七个字是虚实结合，刻画了人物的语言和动作。

D、“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”这里词人巧妙地运用了叠字法，分三个层次由外在环境逐步写到人物的内心感受，并最终把人物内心的悲哀、孤独、寂寞、苦痛表现得淋漓尽致。

19.答案：C( C项都是实写，没有虚写)

20．下列对李清照的《声声慢》的评析不当的一项是 ( )

A．此词表达了女词人晚年寡居时孤独、凄苦的生活感受。

B．“寻寻觅觅”，写她若有所失，试图寻找的不安状态；“冷冷清清”，写环境、处境的孤独、形影孤单；“凄凄惨惨戚戚”则言心情之悲怆，七组叠词创意奇巧。

C．词中，词人想养好身体，振作一下精神，偏偏遇上“乍暖还寒”的天气；想喝酒解愁，却碰上“晚来风急”。

D．最后的设问句式，以“愁”作答收束全篇，含无穷之意于言外，更显“愁”之深重。

20．答案：D

三、诗词理解与鉴赏（21-26题，共25分）

（一）阅读下列语段，完成21-23题，共10分。

帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，唯庚寅吾以降。

皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。

纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。

汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。

日月忽其不淹兮，春与秋其代序。唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。

不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度也？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也。

21.“纷吾既有此内美兮，又重之以修能”在节选部分有什么作用？如何理解句中的“内美”和“修能”？（5分）

答：

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答案过渡（1分）“内美”即内在的美质（1分），前面诗人从自己的宗族、生日、名字加以解释（1分）。“修能”即美好的才能（1分），后面用香草以及自己的行为加以表现（1分）。

22．屈原在塑造自我形象时，为什么喜欢用香草来装饰自己？（3分）

答：

___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________

答案香草比喻（1分）诗人美好的品格和才能（1分）。采摘各种香草，比喻诗人修身养性，博采众善（1分）。

23．诗人高唱“来吾道夫先路”可以看出屈原是一个怎样的人？（2分）

答：

___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 答案屈原以君主的政治引路人自居（1分），可见其强烈的责任感和自我意识（1分）。

（二）阅读下列语段，完成24-26题，共15分。

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门账饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤别离，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰美景虚设。便纵有、千种风情，更与何人说？

24·“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”用什么写法写出什么情状？这种写法所创设的艺术境界可用《琵琶行》中的哪句诗来概括？（3分）

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______________________________________________________________________________ 答案白描手法（1分）写分别时的难舍难分（1分）。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声（1分）25·清人刘熙载《艺概》中指出，柳永的词善于运用“点染”手法。所谓“点”指的是点明情感的内涵；所谓“染”指的是用景物来渲染烘托点明的情感。请你在《雨霖铃》一词中找出一处这样的句子，并说说这种写法的作用与效果。（4分）

答案：“念去去”点明离别之情，“千里烟波”“暮霭沉沉”“楚天阔”用景烘托离情之愁之苦。（2分）或“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”点明离别冷落，“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”渲染“伤离别”的情意。

情景交融，烘托强化情感，更有力地表达主题。（2分）

26、意象是我国古代文艺理论中的术语。“意”就是诗人的思想、情感、意念和感兴，“象”就是物象、形象。“意象”就是渗透着诗人主观情感的客观物象，是“意”和“象”的统一。在诗歌中，总有一些特定的意象代表特定的含义，也往往寄托着特定的情感。这些特定的意象，我们称之为“传统意象”或“象征性意象”，也有人称之为“公共意象”。结合所学过的诗词，请写出下列传统意象所寄托的特定情感。（8分）（1）长亭（2）酒

（3）杨柳（4）明月

答案：（1）长亭：离别之所，（2）酒：愁，（3）杨柳：依依惜别，（4）明月：思乡情，离别苦。

四、默写（每空1分，共15分）

27、淇则有岸，。，言笑晏晏。（《氓》）

28、，哀民生之多艰。（《离骚》）

29、亦余心之所善兮，。（《离骚》）

30、移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。，。

31、我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。，！（《琵琶行》）

32、，一夫当关，万夫莫开。

33、座中泣下谁最多? 。

34、，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，。

35、，只是朱颜改。

36、，斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树。独上高楼，。