2019-2020年沪教版小学美术三年级上册全册10课教案教学设计

单元主题：第一单元我爱我家

课题名称：第1课我的一家

课题名称：第2课多彩的窗帘

课题名称：第3课我的像框

课题：4 贴与画的组合

课题：5 粗细的线条

课题：6 疏密的花纹

课题名称：第7课美化小纸盒

第8课立方体的组合

第9课身边的景物

课题：10 化石上的形象

单元主题：第一单元我爱我家

课题名称：第1课我的一家

?知识要素

人物特征的表现与主题创意

?技能要求：

用各种绘画形成表现各年龄层次人物

?教学目标

知识与技能：通过创意主题画，用各种绘画形式表现全家不同年龄的人物特征，以及全家人的活动场面。

过程与方法：在观察与交流中学会观察和比较的方法，发现不同年龄的特征，表现全家人的开心场面。

态度情感价值观：通过说说父母关爱自己难忘的事，培养学生热爱自己的家

庭，以及尊敬自己父母和亲人的情感。

?教学重点

引导学生了解人物的不同特征

?教学难点

画面人物前后关系的处理

?教学过程

一．欣赏与尝试

1．欣赏父母、祖父母的照片，以及同龄人画的有关一家人的作品等，使学生引起兴趣。

2．运用媒体展示三代人的头像，请学生讲讲他们不同的特征差异。

3、“夸夸我的一家人”，仔细观察人物的不同特征，从而培养学生细致观察的能

力，提高学生的创作欲望。

4、通过现场教师的头部写生、讲评，知道特征的深入刻划对表现人物的重要性。

二．分析与交流

1．分析绘画过程：从整体到局部。

先画前面的人物，再画背景，注意画面的主次关系。培养学生的表现能力和创作能力。

2．小组讨论：

①想象我的一家合照留影时的动作和神态。

②想象我的一家在什么地方留影？

三．绘画与创作

1．让学生说一说“我们一家人”的故事，启发主题画创作的愿望。

2．欣赏同龄人作品（教材P40-41），简单分析画面内同，鼓励学生表现熟悉的生活。

3．绘画时每个人的位置应安排好，注意画出我的一家人年龄、性别、特征并表现出家庭的亲密融洽。

4、背景的添加可以是自己的家，也可以室外景色，画画自己生活环境一角的立体感，表现不同家居的景物，如客厅、卧室、厨房等，注意表现出立体感与空间感。

四．展示与评析

1．作品展示。

2．自评：介绍自己作品中“我的一家”的故事，自我评价画面。

3．互评：哪幅画很生动？为什么？

4．教师小结并肯定学生的作业。

5、拓展：进行德育教育。

单元主题：第一单元我爱我家

课题名称：第2课多彩的窗帘

?知识要素

窗帘的功能、常用式样与色彩创意

?技能要求：

用综合方法制作窗帘

?教学目标

知识与技能：知道窗帘的功能和常用式样，学会用画、折、剪、贴等综合方法制作窗帘。

过程与方法：在设计制作窗帘过程中，学会选择与运用材料，通过自己的实践创意地制作不同类型的窗帘。

态度情感价值观：通过制作窗帘，交流和欣赏他人及自己的作品，体验创

造美的乐趣，培养审美的情感。

?教学重点

能用多种材料、方法绘制窗帘

?教学难点

有创意的设计窗帘式样

?教学过程

一．记忆与联想

1．请学生讨论窗帘的功能：

①遮阳；

②保留室内的私密性；

③装饰、美化室内环境。

2．通过回忆，请学生交流窗帘的材料、特点等：

①有布、纱、竹、塑料、金属等多种材料；

②有对称的和不对称的；

③有百叶窗、垂直帘、卷帘等多种形式。

3．欣赏图片，激发学生的学习兴趣及创作愿望。

4、揭示课题：

二．感受与尝试

1．请学生尝试设计窗帘的式样和花纹。

2．展示、简评，提出要求：式样要新颖、花纹简洁、整体。

3．分小组讨论：除了绘画方法以外，还可以用什么材料、方法进行绘制与装饰？ 4．学生交流。

5．教师依据学生的提议，进行演示。

6．提出绘画与制作要求。

三．设计与制作

1．根据自己的构思，选择材料，设计绘制方案。

2．可采取以下程序制作：

①先根据功能设计出窗帘的款式、花纹。

款式要新颖，花纹可具象可抽象，注意排列的生动性。

②综合运用画、剪贴、折等方法进行制作。

注意色彩搭配，及实用效果。

③添加窗户或简单背景。

四．展示与评论

1．作品展示。

2．自评：学生介绍自己的设计意图。

3．互评：找出自己最喜欢的作品，说出理由。

①在材料使用、款式的设计上是否有创意？

②窗帘的花纹是否简洁、生动？

③色彩搭配是否和谐？

4．教师点评，鼓励有创意的作品。

单元主题：第一单元我爱我家

课题名称：第3课我的像框

?知识要素

知道像框功能、常用材料和式样

?技能要求：

运用各种方法制作与装饰

?教学目标

知识与技能：知道像框功能、常用材料和式样，学会剪、贴、绘等各种技能制作有特色的小像框。

过程与方法：通过欣赏讨论，根据材料、照（图）片等设计制作自己喜欢的有个性的像框。

态度情感价值观：感受像框对照片的装饰与美感，增强学生的生活审美能力

和自信心，体验成功地快乐。

?教学重点

像框的不同类型的设计制作

?教学难点

像框立体支架的制作

?教学过程

一．欣赏与交流

1．多媒体演示

①生活中拍照场景；

②“咔嚓”一声定格出一张照片；

③多媒体变化出像框；

④同一照片用不同像框装饰。

2．小组讨论并交流像框的作用。

①展示照片或美术作品

②摆设品

③美化环境

3．揭示课题。

二．讨论与发散

1．多媒体演示不同类型的像框，讨论像框的造型：

①抽象几何形——心形、方形、长方形、圆形；

②形的组合——长方形的叠加；

③形象动物——如猫头鹰；

④形象植物——如：花形、叶形。

⑤废旧材料――如：枯树枝、开心果壳等

2．讨论废旧材料的利用：环保与卫生。

3、欣赏范作，讨论像框与照片的搭配。

4、支撑架的式样与牢固要求。

5、褂式背面、挂绳线的方法和位置不同、产生不同的效果。三．构思与创作

1．学习像框立体支架的制作，构思、讨论：

①准备做怎样的像框？

②照片怎样安排？

③学生交流想法。

2．学习像框立体支架的制作。

①学生各自说说自己家中的像框是如何支撑的？

②掌握立体支架的制作方法。

3．学生创作，教师巡回指导。

4．要求：

①像框与照片的搭配要合理、协调。

②可以利用废旧材料进行装饰；

③可以用画画、剪剪、贴贴的方法设计制作像框。

四．欣赏与评价

1．创设情境：像框设计展。

2．自评、互评，互赠作品。

①从像框的造型、色彩与照片间的搭配等方面进行评价。

②善于发现和总结他人作品的优点。

③找好朋友互赠像框。

3．教师讲评，小结。

①教师肯定学生的作业。

②鼓励学生为自己的美术作品也配一个漂亮的像框。