学前儿童体育教育复习题及参考答案
《学前儿童体育教育》复习
题及参考答案
一、名词解释
1. 模仿操：日常生活中所见到的各种活动、成人劳动、军事训练中的动作或动物动作挑选出来编成的体操。模仿操，动作形象，容易理解，精确性不高，但能有目的有针对性地发展幼儿的某些大肌肉群，促进动作的协调，激发幼儿体育活动的积极性。
2. 身体素质：身体素质是人体主要器官系统的功能在肌肉工作中的综合反映。包括力量、耐力、速度、柔韧性、灵敏性等五个方面，提高身体素质实质上是增强身体有关器官系统功能的过程。
3. 队列队形：队列队形是三人以上的幼儿集体按照
一定的规范进行练习，听从
统一的信号，进行协调一致
动作的练习。
4. 幼儿体育游戏：幼儿体
育游戏主要由各种基本动
作组成，有一定规则和玩
法，并要取得一定结果的游
戏，是一种融和运动、游戏
和教育指导的身体练习活
动。
5. 体质：体质是指人体的
质量。即人体形态结构、生
理功能和心理因素的综合
的、相对稳定的特征。是人
的一切生命活动和劳动工
作能力的物质基础。
6. 基本动作：基本动作又
可称为一般身体动作。这
些动作是人们日常生活中
身体活动的基本模式，也是
体育运动项目中身体活动
的基本模式。
7. 幼儿体育活动结构：幼
儿园体育活动结构，即组成
幼儿体育活动的各要素相
互联系和相互影响的总和，
包括过程结构和内容结构。
8. 徒手操：听教师口令或
广播空手进行的体操练习。
不需要任何器械，不受场地
设备限制且具有全面锻炼
身体的价值。
9. 幼儿园体育教学：幼儿
园体育教学是在幼儿园教
师与幼儿之间进行的有组
织有计划的体育活动。
10. 户外体育活动：户外体
育活动是除晨间锻炼、早操
和体育课以外，幼儿园在一
日活动中为幼儿提供的其
他的户外体育锻炼机会。
11. 幼儿园体操练习：幼儿
园体操练习是有组织有结
构的成套身体动作练习，一般有儿歌、音乐或节奏伴随。它是一种全身性的系统的身体锻炼活动。幼儿园体操活动包括基本体操和队列队形练习。
12. 课的密度：课的密度，又称“一般密度”，课中各种活动合理运用的时间与课的总时间的比例。合理时间：教师的指导、幼儿练习和互相观察、合理组织措施、合理休息等时间；不合理时间：不必要的讲解或不合理的组织、不必要的等待。
二、简答题
1. 简述幼儿园体育活动的基本内容。
答：1）基本动作2）基本体操3）身体素质练习4）器械练习5）创造性身体活动体育游戏
2. 简述幼儿队列队形练习
的意义。
答：提高辨别方向的能力，
在集体中很快找到自己的
位置；培养协调一致活动的
习惯，加强组织性和纪律
性；学会听信号做出各种动
作，保证活动的顺利进行。
3. 简述幼儿园体育的主要
组织形式。
答：1）晨间锻炼和早操活
动2）幼儿园户外体育活动
3）幼儿园室内体育活动4）
午后锻炼活动5）其他形式
的体育活动：幼儿园运动
会、等“三浴”锻炼
4. 幼儿园体育的意义。
答：1）促进幼儿生长发育2）
发展体能，提高对环境的适
应能力3）培养良好的心理
品质、促进社会化进程4）
支持智力发展
5. 简述幼儿园体育目标制
定的主要依据。
答：1）教育部2001年颁布
的《幼儿园教育指导纲要
（试行）》2）健身为主，全
面育人为辅的幼儿园体育
价值观3）幼儿身心发展规
律、年龄特点和现有水平4）
我国当前幼儿师资状况、幼
儿园物质环境与体育活动
时间等客观条件
6. 简述体育游戏选编的原
则。
答：锻炼性；教育性；兴趣
性；科学性
7. 简述幼儿园跳跃活动的
教学要点。
答：1）重点教孩子掌握起
跳和落地两个环节。起跳以
腿部蹬伸和摆腿、摆臂协调
为重点；注意正确的落地姿
势。
2）充分利用场地的特点和体育器材，采用多种方法激发幼儿跳跃兴趣。
3）注意控制幼儿运动量，注意跳跃活动的安全教育。4）发展幼儿跳跃活动中的心理素质。
8. 简述幼儿基本体操的意义。
答：促进幼儿身体均衡发展，培养良好的身体姿势，增强肌肉、骨骼、韧带和内脏器官的功能。学习不同方位、速度和节奏的各种动作，提高方位感、速度感和韵律感。统一信号统一动作，有助于培养组织性和纪律性品质。
9. 简述幼儿园晨间锻炼活动的指导要点。
答：1）时间控制：30～40分钟（可根据年龄、气候、
幼儿园课程特点适当变化）
2）所有场地器材的布置与
整理应在教师指导或协助
下由幼儿亲自完成3）重视
幼儿参与锻炼器材的设计
与制作活动4）注意培养幼
儿自主选择锻炼内容的能
力
10. 幼儿园体育活动目标的
表述方法。
答：1）用幼儿发展指标的
形式表述。直接明确地展
现体育目标的实质，展现幼
儿体育素质的发展方向。如
“记住…学会…初步掌
握…”同时要求包括行为内
容和掌握程度。如“培养运
动创新能力，做到喜欢尝试
新的运动，能主动变化运动
及活动策略和玩法”。
2）文字上力求准确生动、
通俗易懂，便于教师全面
具体地掌握全部目标内容，
增加全面目标意识。
11. 列举幼儿园体育活动
的五种组织形式。
答:1)晨间锻炼和早操活动
2)幼儿园户外体育活动3)
幼儿园室内体育活动4)午
后锻炼活动5)其他形式的
体育活动：幼儿园运动会、
等“三浴”锻炼
12. 列举增加幼儿体育活
动运动量的五项策略。
答：1）改变内容，增减强
度；2）改变练习的重复次
数；3）改变练习顺序、合
理休息；4）改变练习条件、
范围大小、障碍物的多少；
5）改变练习密度、教学方
法。
13. 幼儿早操活动的指导要
点。
答：1）早操活动强度结合前后活动内容变化：“ 中强——强——弱”2）精选符合体育活动要求的音乐，音响清晰适度并符合审美要求3）研究各操节与不同年龄幼儿锻炼效果的关系，增加锻炼的实际效果4）根据季节和气候及时调整早操的运动量5）发挥教师在韵律操创编中的创造性。
14. 幼儿晨练活动的内容。答：1）集体的体育游戏2）集体的慢跑或走、跑交替锻炼活动3）自由或分组的中、小型器械锻炼活动
三、案例分析题
1.张老师是个很有亲和力的教师，为了能让每个孩子都能在体育活动中得到充分的运动，她在组织大班体育游戏《拯救小海龟》时，使用了“梅花桩——山洞—
—独木桥”等三大类器材，
目的是锻炼孩子们的平衡
和钻爬能力。孩子们一个一
个地通过，每通过一种器
材，老师都把孩子们集中起
来小结一下，然后再进入下
一个器材的练习，看到孩子
们玩得很高兴，老师先后重
复了3次，最后因为时间到
了不得不撤掉原先准备的
放在活动最后的竞赛游戏！
请结合上述案例作出分析
和建议。
答案：本题可参考大班平衡
活动和钻爬活动的指导要
点进行分析。
平衡活动指导要点：平衡活
动运动以心理负荷为主，宜
安排在情绪稳定，体力充沛
之时。避免疲劳时进行。
平衡活动生理运动量不大，
一般要结合跑跳活动。
注意平衡器材及活动设计
的新颖性。
平衡活动中的安全教育和
意志品质训练。
钻爬与攀登活动指导要点：
此类活动四肢和躯干
肌肉负荷较大，重在力量
和灵活性的锻炼，宜与跑
跳活动结合，避免疲劳。
注意场所和器材的安
全性，重在指导幼儿观察周
围情况和自我控制。
安全教育和品质训练。
做好个别指导工作。
2.某幼儿园为了加强幼儿
的体质，采用连续上举杠铃
等方法来训练上肢和躯干
部肌肉的力量，用长时间下
腰和压腿等方法来提高腰
椎关节和髋关节的柔嫩性
等。问题：这个幼儿园这样
做是否合理，为什么？
参考答案：
分别从如何上好幼儿体育课、幼儿体育课的目标与内容等方面进行阐述。
四、实践设计题
1.请以“跳跃”为主要内容，为中班幼儿设计一次户外游戏活动。
答案：中班跳跃活动可以包括以下内容：原地纵跳触物（距指尖15～25厘米）；立定跳跃（大于30厘米）；双脚向前行进跳；双脚在直线两侧行进跳；离地25～30厘米向下跳；夹沙包跳；单脚直线连续跳；助跑跳过大于40厘米的平行线。
可以从以上内容选择一二设计一次户外游戏活动，在教学中应注意以下几点：1．重点教孩子掌握起跳和落地两个环节。起跳以腿部
蹬伸和摆腿、摆臂协调为重
点；注意正确的落地姿势。
2．充分利用场地的特点和
体育器材，采用多种方法激
发幼儿跳跃兴趣。
3．注意控制幼儿运动量，
注意跳跃活动的安全教育。
4．发展幼儿跳跃活动中的
心理素质。
2.请为大班小朋友设计一
个体育游戏，要求以走步活
动为例。
参考答案：
大班走步活动设计案例如
下：“顶罐竞走”功能：(1)
发展走步的平稳性和头颈
部控制所顶物品的平衡能
力；(2)发展注意集中能力
和头颈部本体知觉的敏锐
性； (3)能帮助幼儿了解
顶物不仅是游戏动作和杂
技技术，而且是朝鲜族和国
外一些民族的生活技能和
劳动技能。这既能丰富幼儿
的社会知识，又能激发民族
情感；（4)培养竟争白精神。
准备：(1)组织幼儿观
看顶物杂技或顶物走的录
象或图片，激发他们的模仿
兴趣，丰富他们的社会知
识。 (2)帮助幼儿掌握顶物
走的技能，要按先易后难
的原则进行练习，先练习顶
包，再练习顶罐。
玩法：游戏人分为人数
相等的若干队，各队再平分
成甲乙2组，分别站在两端
线上。各队甲组排头持小罐
（或包）。听起动信号后，
各队甲组排头顶罐走进，到
对面端线处把罐交给本队
乙组的排头。依次进行。先
走完全程的队获胜。
规则：(1)只准走，不准跑，(2)必须顶物走完全程，如果中途顶物落下则应停下顶稳后再继续前进．(3)途中不准用手扶所顶的物品。
指导建议：(1)顶物走的要点是步幅小、频率快，走得直。重心起伏小，上体正直，头颈正直，眼向前看。注意力集中在顶物动作上，应在稳的基础上加快走速。(2)变化游戏的方法：①变化顶物：顶物可以变成包、易拉峪、书本、木块、动物玩具、布娃娃、鸡毛毽等；②可把单人顶物改为2人前后顶一长板；③顶物走可改为托物走。
3.结合教学实践，请为幼儿园小班设计一节具体的体育活动，内容以跑步活动为主。
答：小班跑步活动主要内
容：沿场地周围跑；听信号
向指定方向跑；圆圈跑；走
跑交替100米；指定范围内
四散跑；绕障碍跑等。
活动设计包括以下内容：活
动目标、活动准备、活动过
程和活动建议等。可根据排
队跑步游戏：“开火车”（听
信号变速）进行设计。
单项选择题
1.幼儿园4－5岁幼儿基本
体操多是（ B ）
A.以模仿操为主
B.以徒
手操为主 C.以轻器械操
为主 D.棍棒操和红旗操
2.立定跳远的主要锻炼价
值是（ D ）
A.发展平衡力
B.
发展灵敏性和协调能力
C.提高弹跳能力、发展平衡
力和协调能力
D.提高弹跳能力、下肢爆发
力、发展协调能力
3.对儿童平衡活动的要求
是（ C ）
A.强度大、密度大、时间短
B.强度小、密度大、时间长
C.强度小、密度小、时间长
D.强度大、密度小、时间短
4. 体育游戏中“惩罚性游
戏规则”开始出现是在
（ C ）
岁儿童 B.小班 C中班 D.
大班
5儿童追捉性游戏多开展于
（ C ）
A.托班
B.小班
C.中
班 D.大班.
6. 幼儿园轻器械操较多地
开展于（ D ）
A.托班
B.小班
C.中
班 D.大班
7.“浪船”属于固定性运动器械中的（ A ）
A.摆动类
B.滑行类
C.旋转类
D.颠簸类
8.儿童掌握各种基本动作、提高基本动作能力和身体素质的最佳方法是（D ）A.练习法 B.示范法 C.讲解法 D.游戏法
9.幼儿园晨练活动一般控制在（ B ）
－30分钟－40分钟－50分钟分钟左右10.日光浴开始的温度一般要低于（ C ）
摄氏度摄氏度摄氏度摄氏度
11. “游公园”活动属于（B）。
A. 空气浴
B. 远足活动
C. 日光浴
D. 户外体育活动12. 1～2种，多以跑跳为主的体育游戏选择一般在
（D）。
A. 3岁
B. 大班
C. 中班
D.
小班
13. 属于个人体育游戏的
是（B）。
A. 找朋友
B. 跳皮筋
C. 吹
泡泡D. 小兔找山洞
14. 应该是对“‘快乐童
年’的反思误解”的再反思
的结果的理论是（A）。
A. 淬砺性体育理论
B. 生
活体育理论C. 快乐体育理
论D. 小集团学习理论
15. 属于人体机能适应性
规律的是（D）。
A. 上升阶段
B. 平稳阶段
C. 下降阶段
D. 复原阶段
16. 游戏玩法多样化的体
育游戏选择一般在（B）。
A. 3岁
B. 大班
C. 中班
D.
小班
17. 反对脱离儿童生活需
要的系统体育知识技能传
授，强调要按照儿童的现实
生活需要来组织体育教学
的内容和方式的理论是
（D）。
A. 体力主义体育理论
B.
小集团学习理论C. 快乐体
育理论D. 生活体育理论
18. “游戏中可带有各种
动作，游戏的内容已多样
化”的体育游戏特点属于
（C）。
A. 1-3岁儿童
B. 小班
C.
中班D. 大班
19. 队列队形是（C）人以
上的幼儿集体按照一定的
规范进行练习，听从统一的
信号，进行协调一致动作的
练习
A. 一
B. 四
C. 三
D. 两
20. 在小班体操练习中，
第一次高潮是（A）。
A. 腹背运动
B. 跳跃运动
C. 下肢运动
D. 全身运动
21. 在中班和大班体操练习中，第一次高潮是（C）。
A. 腹背运动
B. 跳跃运动
C. 下肢运动
D. 全身运动
22. 幼儿园中班基本体操是（B）。
A. 以模仿操为主
B. 以徒手操为主
C. 以轻器械操为主
D. .棍棒操和红旗操23. 徒手操的操节顺序是（A）。
A. 上肢运动——扩胸运动——下肢运动——腰部运动——腹背运动——跳跃运动——整理运动
B. 上肢运动——下肢运动——扩胸运动——腹背运动——腰部运动——跳跃运动——整理运动
C. 上肢运动——下肢运动
——扩胸运动——腰部运
动——腹背运动——跳跃
运动——整理运动
D. 上肢运动——扩胸运动
——下肢运动——腹背运
动——腰部运动——跳跃
运动——整理运动
24. 原地纵跳触物（距指
尖20～25厘米）；立定跳远
大于40厘米的跳跃活动内
容一般在（B）。
A. 3岁
B. 大班
C. 中班
D.
小班
25. 步幅小而不均匀，步
幅时大时小，步频高的跑步
活动内容一般在（C）。
A. 3岁
B. 大班
C. 中班
D.
小班
8. 在物与物之间或平衡
板上走；短途“远足”的走
步活动内容一般在（C）。
A. 3岁
B. 大班
C. 中班
D.
小班
26. 立定跳远起跳时蹬地
有力，蹬摆协调，落地轻稳
的幼儿跳跃活动内容一般
在（D）。
A. 3岁
B. 大班
C. 中班
D.
小班
27. 模仿操一般适应于
（B）。
A. 0-2岁儿童
B. 2-4岁儿
童C. 4-6岁儿童D. 0-6岁
儿童
多选题
1. 下面属于大班体育游
戏能力的有(ABCD）。
A. 能在变化的条件中自如
地运用已有动作B. 知识经
验和生活经验丰富，活动的
目的强，喜欢有胜负的游戏
C. 游戏中能自觉克服困难
完成任务，意志力增强D.
能理解较复杂的游戏情节和角色
2. 幼儿园体育教学的基本规律包括（ABC）。
A. 动作形成规律
B. 人体机能适应性规律
C. 人体生理机能能力变化规律
D. 自适应规律
3. 幼儿早操活动的指导要点包括（ABCD）。
A. 精选符合体育活动要求的音乐，音响清晰适度并符合审美要求
B. 研究各操节与不同年龄幼儿锻炼效果的关系，增加锻炼的实际效果
C. 根据季节和气候及时调整早操的运动量
D. 发挥教师在韵律操创编中的创造性。
4. 属于动作形成规律的是（ABC）。
A. 粗略掌握阶段
B. 改善提高阶段
C. 巩固和运用自
如阶段D. 超量恢复阶段
5. 下列属于侧重强调支
持个人生存适应的体育理
论的有（ABCD）。
A. 淬砺性体育理论
B. 体
力主义体育理论C. 快乐体
育理论D. 小集团学习理论
6. 幼儿园体育的任务是
（ABC）。
A. 增强体质
B. 促进身心
全面、和谐、健康发展C. 丰
富生活D. 适应社会
7. 下列属于幼儿园户外
体育活动指导要点的有
（ABCD）。
A. 总时间1～2小时
B. 场
地多采用分享方式（按计划
轮流交叉使用）C. 尽可能
使幼儿自主选择运动项目
和器材，选择活动方式，自
主解决问题与纠纷D. 高度
注意安全隐患，随时进行监
督检查和安全教育
8. 上体育课的要点包括
（ABCD）。
A. 方法选择。
B. 控制运动
量。C. 重视动作。D. 纪律
要求。
9. 幼儿园户外体育活动
的内容包括（ABCD）。
A. 利用环境和大型设施的
锻炼活动（楼梯、操场、农
村的自然环境）B. 利用大
中小型专业体育器械的锻
炼活动（攀登架、跳绳、沙
袋）C. 利用各种替代性器
械或自制器械的锻炼活动
（轮胎、高跷）D. 各类体
育游戏
10. 幼儿晨练活动的内容
包括（ABC）。
A. 集体的体育游戏
B. 集
体的慢跑或走、跑交替锻炼
活动C. 自由或分组的中、小型器械锻炼活动D. 远足活动
11. 属于人体生理机能能力变化规律的是（BC）。
A. 粗略掌握阶段
B. 平稳阶段
C. 下降阶段
D. 复原阶段
12. 幼儿体育游戏的特点包括（ABCD）。
A. 基础性：基本动作、基本素质
B. 娱乐性：模仿、竞争、生活性
C. 开放性：取材广泛、形式灵活
D. 教育性：全面发展
13. 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，健康教育的内容与要求包括（ABCD）。
A. 开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯
B. 用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调
性、灵活性C. 提高幼儿对
环境的适应能力D. 在体育
活动中，培养幼儿坚强、勇
敢、不怕困难的意志品质和
主观、乐观、合作的态度。
14. 幼儿体育游戏进行中
的指导要点包括（ABCD）。
A. 讲解示范
B. 角色分配
C. 掌握幼儿的活动量
D.
严格监督规则的执行
15. 幼儿园体育课的评价
内容包括（ABCD）。
A. 内容正确
B. 目的明确
C. 方法正确
D. 效果要好
16. 幼儿园运动会的主要
内容包括（ABC）等三种类
型的活动。
A. 体育表演
B. 远足活动
C. 体育竞赛
D. 体育娱乐
17. 下面属于几种常见的
幼儿体育理论的是（ACD）。
A. 侧重强调社会发展需求
的体育理论B. 侧重强调个
人发展需求的体育理论C.
侧重强调学科系统性的体
育理论D. 侧重强调支持个
人生存适应的体育理论
18. 幼儿晨练活动的指导
要点包括（ABCD）。
A. 时间控制：30～40分钟
B. 所有场地器材的布置与
整理应在教师指导或协助
下由幼儿亲自完成C. 重视
幼儿参与锻炼器材的设计
与制作活动D. 注意培养幼
儿自主选择锻炼内容的能
力
19. 下面属于中班体育游
戏能力的有（BCD）。
A. 有集体观念、规则意识
强B. 基本活动能力和身体
素质提高，协调性提高C.
游戏目的性增强，开始关注
结果，有竞赛意识D. 游戏中能表现出一定解决问题能力和创造性
20. 幼儿体育游戏的选编原则包括（ABCD）。
A. 锻炼性
B. 教育性
C. 兴趣性
D. 科学性
21. 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，健康教育的指导要点有（ABC）。
A. 健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律
B. 培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标
C. 要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动
D. 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活
22. 下面属于身体素质的有（ABCD）。
A. 力量
B. 耐力
C. 速度
D. 柔韧性23. 幼儿体育游戏前准备
工作包括（ACD）。
A. 有针对性地选择游戏
B.
进行动作纠正及个别指导C.
熟悉内容D. 物质准备
24. 体质包括（ABCD）。
A. 体格
B. 体能
C. 人体适
应能力D. 心理状态
25. 下列属于幼儿园远足
活动指导要点的有（ABCD）。
A. 根据幼儿实际情况，循
序渐进B. 强调外出纪律和
安全教育C. 沿途见闻的随
机教育D. 鼓励和帮助娇气
和体弱幼儿
26. 幼儿园体育活动的基
本内容包括（ABCD）。
A. 基本动作
B. 基本体操
C. 身体素质练习
D. 器械
练习
27. 幼儿体育活动过程中
的实施阶段包括（ABD）。
A. 动作的预备
B. 主要用
力C. 选择和设计动作活动
D. 结束
28. 队列队形的指导要点
包括（ABCD）。
A. 教师位置适当，示范时
精神饱满，姿势规范。B. 口
令运用合理，注意预令和动
令的运用节奏。可以适当使
用形象化语言。C. 利用标
志物帮助幼儿学习队形变
化。D. 灵活设计教学形式，
激发幼儿兴趣。
29. 幼儿园体育活动中的
动机和目的包括（ABD）。
A. 认识性动机与目的
B.
操作性动机与目的C. 交往
性动机与目的D. 发展性动
机与目的
30. 下面属于幼儿园跑步
活动方法的有（ABD）。
A. 榜样示范法
B. 语言指
导法C. 游览D. 体育游戏法
31. 幼儿园体育活动中的活动对象包括（ABC）。
A. 认识对象
B. 操作对象
C. 发展对象
D. 动机对象
32. 下面属于幼儿园走步活动方法的有（ABCD）。
A. 配乐走步
B. 击响走步
C. 儿歌走步
D. 散步或游览
33. 下列属于自动的适应性活动的是（ACD）。
A. 幼儿听到要玩球心跳加快
B. 体育活动中教师组织的准备活动
C. 幼儿听到做游戏情绪马上就活跃起来
D. 幼儿听到要捉迷藏呼吸加深
34. 下面属于幼儿园跳跃活动方法的有（ABCD）。
A. 模仿法
B. 条件法
C. 配乐练习法
D. 创新法
35. 幼儿园体育活动的教
育内容包括（ABCD）。
A. 健身内容
B. 德育内容
C. 智育内容
D. 个性发展
内容
11. 幼儿园体操活动包括
（AC）。
A. 基本体操
B. 立定跳远
C. 队列队形练习
D. 投掷
活动
36. 幼儿园体育活动内容
的特点是（ABC）。
A. 基础性
B. 兴趣性
C. 科
学性D. 高难度性
37. 幼儿平衡活动指导要
点包括（ABCD）。
A. 平衡活动运动以心理负
荷为主，宜安排在情绪稳
定，体力充沛之时。避免疲
劳时进行。B. 平衡活动生
理运动量不大，一般要结合
跑跳活动。C. 注意平衡器
材及活动设计的新颖性。D.
平衡活动中的安全教育和
意志品质训练。
38. 幼儿基本体操的意义
在于（ABD）。
A. 促进幼儿身体均衡发
展，培养良好的身体姿势。
B. 学习不同方位、速度和
节奏的各种动作，提高方位
感、速度感和韵律感。C. 提
高辨别方向的能力。D. 统
一信号统一动作，有助于培
养组织性和纪律性品质。
15. 幼儿园跑步活动教学
要点包括（ABCD）。
A. 通过多种形式的活动，
培养幼儿跑的兴趣。B. 掌
握正确的跑步姿势，教会幼
儿口鼻混合呼吸。C. 重点
指导幼儿跑步时“步子大，
落地轻”。D. 跑步活动中的
安全教育。
39. 队列队形练习的作用在于（ABC）。
A. 提高辨别方向的能力，在集体中很快找到自己的位置
B. 培养协调一致活动的习惯，加强组织性和纪律性
C. 学会听信号做出各种动作，保证活动的顺利进行
D. 培养良好的身体姿势
40. 幼儿园体育活动目标的主要依据包括（ABCD）。
A. 教育部2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》
B. 健身为主，全面育人为辅的幼儿园体育价值观
C. 幼儿身心发展规律、年龄特点和现有水平
D. 我国当前幼儿师资状况、幼儿园物质环境与体育活动时间等客观条件
41. 幼儿园投掷活动指导要点包括（ABCD）。
A. 投掷活动以上肢练习为
主，运动强度不够，多结合
跑跳进行。B. 肩上投掷是
大班教学重点，侧重全身动
作；小、中班以练习挥臂动
作为重点。C. 注意投掷物
和投掷目标能否引起幼儿
活动兴趣。D. 投掷活动中
的安全教育
42. 幼儿园跳跃活动教学
要点包括（ABCD）。
A. 重点教孩子掌握起跳和
落地两个环节。B. 充分利
用场地的特点和体育器材，
采用多种方法激发幼儿跳
跃兴趣。C. 注意控制幼儿
运动量，注意跳跃活动的安
全教育。D. 发展幼儿跳跃
活动中的心理素质。
43. 队列练习的内容包括
（ABCD）。
A. 按口令进行动作练习
B.
排一路、二路纵队C. 排一
列、二列、四列横队D. 站
成八字形
44. 徒手操操节顺序的意
义在于（ABC）。
A. 从上肢运动开始，活动
量逐步加大，跳跃运动时达
到高潮。B. 上肢运动和伸
展运动，是人体从静态转到
动态的比较理想的习惯动
作。C. 每套体操有两次运
动高潮。D. 每套体操只有
一次运动高潮。
45. 幼儿体育活动过程中
的定向准备阶段包括
（ABCD）。
A. 形成动机，调节动机强
度B. 确立目的的活动C.
选择和设计动作活动D. 身
心准备活动
46. 幼儿园走步活动教学
要点包括（ABCD）。
A. 通过早操、体育课中的走步练习，教幼儿掌握正确的姿势。
B. 利用散步、参观、游览活动发展幼儿走步能力。
C. 家长教师要给孩子作正确的动作榜样。
D. 活动设计新颖、注重兴趣培养。
47. 幼儿体育活动过程结构包括（ABC）。
A. 定向准备阶段
B. 实施阶段
C. 评价调节阶段
D. 反思阶段
48. 幼儿体操活动的指导包括（ABCD）。
A. 内容选择要切合幼儿年龄特征。
B. 活动准备要侧重清扫操场、检查必须的器械和物品等。
C. 活动中：示范应正确优美，面向所有幼儿；
D. 所选音乐要轻快活泼；注意讲解示范的完整
性，保持做操的连贯性。E.
结束时：简要
判断题
1. 幼儿教师体育价值观
的创新：体育不再是一个独
立发展的活动或教育领域，
更是一种能够使幼儿同时
获得多方面整体发展的时
间活动或教育途径。
A. 错误
B. 正确答案（B）
2. 从活动借助的媒体和
活动方式的角度来讲，学校
(幼儿园)体育的内涵是体
育活动是教育活动的一种
方式，是教育目标的具体组
成之一。
A. 错误
B. 正确答案(A)
3. 体力又有行动体力和
防卫体力之分，行动体力即
抵抗各种打击的能力。
A. 错误
B.正确答案(A)
4. 幼儿园体育价值观是
健身为主、全面发展。
A. 错误
B. 正确答案(B)
5. 体育是身体的教育。
A. 错误
B. 正确答案(B)
6. 从社会指定的、受教
育者的角度而言，学校(幼
儿园)体育的内涵是人类的
一种有意识的对他人施加
影响、使其发生改变的社会
实践活动。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
7. 幼儿园体育教学只是
教师向学生传递知识和技
能的单向互动。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A
8. 在普通课程的体育教
学中，强调动作的规范性胜
于关注动作的实用性和做
动作的快乐体验，这在于强
调体育文化发展功能的观念在实践层面的具体体现。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
9. 日本民族历来都是特别强调生存适应的价值的。所以，在日本人教育和体育中，特别被重视的是发展运动的动作技巧，而不是发展真实的生存适应意识和能力。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A
10. 从学校体育的教育价值角度来讲，体育是包括身体及身体运动教育在内的人的全面和谐发展教育或个人潜在价值全面提升和展现的教育。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
11. 身体素质是人体主要器官系统的功能在肌肉工
作中的综合反映。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
12. “运动文化体育理论”
理论的核心在于特别强调：
通过体育提高儿童的身体
素质，是为未来参与国家的
经济建设和国防建设做好
准备。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A
13. 学校幼儿园体育既是
对受教育者实施全面发展
教育的特殊领域，又是实现
全面发展的手段。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
14. 《幼儿园教育指导纲
要（试行）》中，健康教育
的目标是喜欢参加体育活
动，动作协调、灵活。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
15. 在前苏联的学校体制
中，就有为培养年幼的“天
才儿童”而专门开办的体育
学校。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
16. 体质是指人体的质
量。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
17. “准备性体育”的核
心在于特别强调继承和发
展人类在体育学科中的文
化积累。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A
18. 幼儿园体育活动的内
容结构是说明幼儿体育活
动的内容要素是怎样相互
联系和相互影响的。
A. 错误
B. 正确正确答案：B
19. 创造性身体活动是指利用身体进行的自我表现活动，属于幼儿园体育活动的基本内容。
A. 错误
B. 正确正确答案：B
20. 幼儿体育活动中，实施阶段的活动内容、性质、质量、数量直接关系活动的总结果，并不影响评价调节阶段的内容，评价后的情绪效应以及调节活动的性质、内容、强度与数量。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A
21. 幼儿体育活动过程结构包括活动对象、动机和目的、操作活动、活动方略、活动环境、活动结果、监控活动等。A. 错误B. 正确
正确答案：A
22. 幼儿园体育活动目标
的表述方面，文字上力求准
确生动、通俗易懂。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
23. 体育游戏与一般游戏
一样，是一种具有鲜明的娱
乐性活动，但并不属于幼儿
园体育活动的基本内容。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A
24. 幼儿园体育活动目标
的表述方法不需要直接明
确地展现体育目标的实质。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A
25. 个性心理素质发展目
标并不属于幼儿园体育活
动具体目标。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A
26. 体育能力是指有效完
成体育活动的本领，它由身
心各种因素构成。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
27. 动机和目的按水平可
以分为总动机与目的和阶
段性的动机和目的。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A
28. 在我国幼儿园的体育
体系中，基本体操一般包含
徒手操、轻器械操和基本队
形队列练习。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
29. 在动机与目的的层次
上，有总的动机与目的和分
类动机与目的。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A
30. 审美内容是幼儿园体育活动的教育内容之一。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
31. 在我国幼儿园体育发展领域,要求幼儿能够基本掌握的基本动作一般包含走、跑、跳、投掷、平衡、钻、爬、攀登，有时也包含旋转和翻滚。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
32. 幼儿园体育活动内容的特点之一是基础性，即幼儿园体育所要发展的身心素质和所组织实施的活动内容是低层次的、必需的、易做到的，是幼儿未来发展的基础。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
三、论述题
结合教学实践，谈谈组织幼儿体育活动时如何合理地控制运动量。
答：在控制体育活动运动量时，需参考以下策略：有效利用、灵活增减、动静交替、亲自参与随时调节、考虑气温晴雨等。
幼儿教育学试题及答案 (1)
幼儿教育学试题及答案(九 一、单项选择题(每题3分,共30分 1.对个体发展起主导作用的是(。 A.父母 B.教育 C.环境 D.遗传 2.某种文化的自动撷取或排斥即择优汰劣,取精去糟的过程是指(。 A.文化传递 B.文化传播 c.文化变迁 D.文化选择 3.华生的“教育万能论”属于(。 A.行为决定论 B.教师决定论 C.环境决定论 D.遗传决定论 4.导致儿童身心发展差异性的物质性基础是(。 A.遗传差异
B.教育差异 C.环境差异 D.物质差异 5.下面哪一项不是个体发展规律性的表现?( A.从简单到复杂 B.由一般到特殊 C.由头到脚 D.由四周到中间 6.幼儿期的主导活动是(。 A.学习 B.游戏 C.看书 D.识字 7.幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿(。 A.运用材料的水平 B.确定游戏主题的水平 C.社会性发展的水平 D.建构形式发展的水平
8.《教育漫话》是哪位教育家的教育论著?( A.洛克 B.卢梭 C.杜威 D.福禄贝尔 9.卢梭所倡导的教育观是(。 A.爱的教育 B.自然主义教育 C.大教育观 D.进步主义教育 10.教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是(。 A.福禄贝尔 B.夸美纽斯 C.蒙台梭利 D.维果茨基 二、名词解释(每题6分。共18分 1.最近发展区 2.文化
3.间接教学 三、简答题(每题8分.共32分 1.试总结分析影响儿童发展的有关因素。 2.简述教育与经济之间的关系。 3.幼儿家庭如何为幼儿创设良好的家庭育儿环境? 4.如何教中班幼儿处理好同伴关系? 四、论述题(每题10分。共20分 1.试分析攻击性行为产生的原因及纠正策略。 2.试析皮亚杰的认知理论的主要观点及其在幼儿教育中的应用。 一、单项选择题 1.B【解析】影响个体发展的因素很多,其中起主导作用的是教育。 2.D【解析】题干中体现的是文化的选择功能。 3.C【解析】“教育万能论”属于环境决定论。 4.A【解析】遗传是身心发展差异性的物质基础。 5.D【解析】个体发展具有从上到下,从粗到细,从无意到有意,从一般到特殊,从中间 到四周等特点。 6.B【解析】幼儿期儿童的活动有游戏、学习和劳动,其中主导活动是游戏。 7.C【解析】略。
学前儿童体育教育
1、简述幼儿园体育活动运动量调节的方法。 （体育运动活动量即运动负荷量，是指幼儿在活动时，身体所承受的生理负荷量。它由时间、强度、密度、数量、距离、重量等组成。幼儿的体育活动应保持适宜的负荷量，负荷量如过小，就达不到体育活动的预期目标，负荷量过大，容易加重幼儿体力负荷，甚至造成运动损伤。） 方法：测定幼儿负荷量的手段，一般采用观察法、脉搏测定法和密度测定法。幼儿如果在活动中出现 （1）观察法：是教师观看幼儿的面色、汗量、呼吸、动作、注意、食欲等状况的方法。教师运用观察法的实践一般是运动中和运动后，幼儿如出现轻度和中度疲劳则表明活动量适宜，如果出现非常疲劳则表明活动量过大，应尽量避免出现非常疲劳的现象，即教师可以通过增减体育活动、休息、讲评的次数和时间来调节运动负荷量。
（2）脉搏测定法：在活动前五分钟测定安静时的脉搏（有条件可使用遥测心率计或显示仪进行测定），然后采用定时测定和练习前后测定相结合的方法进行测定（以练习前、后测定为主，定时测定为辅）。每次测定应通常只测十秒钟脉搏次数，然后乘以6，即为一分钟的脉搏次数。 （3）密度测定法：即测定练习密度的方法，是指再一次活动中，幼儿实际练习时间与该次活动总时间的比例。用秒表计时，在幼儿进行动作练习室，启动秒表，练习动作结束时停表；然后将每次活动的时间累加，作为这次活动中练习的总时间，在根据这次活动的总时间，计算出幼儿实际练习时间所占的比例。 2、简述跳跃活动的教学要点。 （1）重点教孩子掌握起跳和落地两个环节.起跳以腿部蹬伸和摆腿、摆臂协调为重点、注意正确的落地姿势。（2）充分利用场地的特点和体育器材，采用多种方法激发幼儿跳跃兴趣。（3）注意控制幼儿运动量，注意跳跃活动的安全教育。 3、简述早操活动的指导要点。 （1）早操活动强度结合前后活动内容变化为：中强——强——弱。 （2）精选符合体育活动要求的音乐，音响清晰适度并符合审美要求。 （3）研究各操节与不同年龄幼儿锻炼效果的关系，增强锻炼的实际效果。 （4）根据季节和气候及时调整早操的时间和内容。 （5）发挥教师在韵律操创编的创造性。 4、简述新《纲要》对幼儿园体育目标的阐述。 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 5、简述幼儿园户外体育活动的指导要点。 幼儿园户外体育活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严谨以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等；注重培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
《学前教育学》综合复习题及参考答案
《学前教育学》模拟试卷（一） 一、单项选择题： 1．教育是人类特有的一种什么样的活动 A．自发性活动B．主体性活动C．生产性活动D．社会性活动 2．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和 A．教育物资B．教育材料C．教育媒介D．教育环境 3．教育的宏观功能是 A．促进经济建设B．增进社会文明C．促进社会发展D．提高人口素质4．教育发展的物质基础是 A．社会生产B．经济发展C．工业革命D．现代农业 5．格塞尔的“成熟势力学说”倡导 A．先天决定论B．遗传决定论C．后天决定论D．环境决定论6．儿童个体发展遵循 A．从脚到头的顺序B．由特殊到一般的过程 C．从复杂到简单的过程D．由一般到特殊的过程 7．文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了 A．人本位儿童观B．家族本位儿童观 C．社会本位儿童观D．自然本位儿童观 8．福禄贝尔创立的幼儿学校1840年更名为幼儿园，该幼儿园始创于A．1827年B．1803年C．1837年D．1823年 9．联合国教科文组织于1993年提出的未来教育的四大基础支柱是 A．学会生活、学会认知、学会工作、学会享受 B．学会做事、学会学习、学会生活、学会合作 C．学会做人、学会做事、学会学习、学会生存 D．学会认知、学会做事、学会做人、学会共处 10．托儿所（或幼儿园托儿班）具有如下特色 A．社会福利性和教育性B．社会福利性和保教性 C．保教性和辅助性D．辅助性和社会性 11．教育是一种什么样的社会活动 A．特殊的B．普通的C．唯一的D．少有的 12．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物资和 A．教育材料B．教育内容C．教育环境D．教育信息 13．教育的微观功能是 A．促进社会进步B．促进文明进步 C．促进经济建设D．促进人的身心发展 14．决定教育发展的规模和速度的最主要社会因素是 A．经济发展B．社会人口C．地理环境D．政治制度 15．英国教育家洛克的“白板说”属 A．父母决定论B．教师决定论C．环境决定论D．遗传决定论16．在古代社会，人类普遍重视儿童，他们的儿童观是 A．家族本位儿童观B．社会本位儿童观
(完整版)学前教育学试题及答案
学前教育学试题一、单项选择题 1. 在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了( B ) A.示范法 B.范例法 C.观察法 D.参观法 2.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的( B ) A.中期目标B.近期目标C.远期目标 D.活动目标 3.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( A ) A.发挥一日生活的整体功能原则B.重视年龄特点和个体差异原则C.尊重儿童原则D.实践性原则4.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是( C ) A.婴儿玩具应高档化 B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料C.应根据婴儿年龄特点选择玩具D.给婴儿选择的玩具越小越好5.目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了( D ) A.幼儿园创收B.补偿教育C.增加幼儿园知名度D.服务社会6.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是( A ) A.出生的第一年 B.3-4岁 C.5-6岁 D.6-10岁 7."玉不琢，不成器"说的是( C )对心理发展的作用 A.遗传因素 B.自然环境C.社会环境和教育D.生理成熟8.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是( A ) A.把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素B.提出了"社会本位论"的儿童观C.提出了"白板说" D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲9.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是( C ) A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段 B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶
幼儿教育学试题及答案 (3)
幼儿教育学试题及答案 (一 一、单项选择题 (每题 2分,共 30分 1.(国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定; “ 幼儿园是对 3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。” A . 1995年 B . 1996年 C . 1997年 D . 1998年 2.幼儿园教育应以(为基本的活动方式。 A .学 B .上课 C .玩耍 D .游戏 3.以“ 生活教育” 为理念,创办中国化、平民化的幼稚园,建立生活教育课程理论体系的是(。 A .陈鹤琴 B .张宗麟 C .张雪门 D .陶行知
4.先天因素主要指个体生物因素,其中最具重要意义的因素是(。 A .成熟 B .生长 C .遗传 D .发育 5.在其他教育基本要素都具备的情况下,在教育过程中起决定作用的是(。 A .教育者的主导性 B .受教育者的主动性” C .教育的目的 D .教育的方法 6.被世人誉为“ 幼儿教育之父” 的是(。 A .蒙台梭利 B .柏拉图 C .洛克 D .福禄贝尔 7.儿童的发展是通过(。 A .对物体的操作和与人的交往而发展的 B .聆听教师讲授知识而发展的 C .观察教师的操作过程而发展的
D .观看电视卡通节日而发展的 8.关于我国学前教育的描述,不正确的是(。 A .基础教育 B .启蒙教育 C .属于义务教育 D .实施全面发展的教育 9.实现保教合一的前提是(。 A .良好的工作伙伴与师生关系 B .教师的保育意识 C .保育员的工作态度 D .幼儿的自理能力 10.在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“ 儿童之家” ,创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是(。 A .福禄贝尔 B .蒙台梭利 C .德可乐利 D .凯米 11.建立我国第一个幼儿教育研究中心,并亲自主持幼稚园研究工作,提出“ 活教育” 思想的是(。
《学前教育学》试题及答案
《学前教育学》测试题（三） 一、填空题(每小题2分，共10分) 1．世界上第一本学前教育专著是。 2．从狭义上来说，学前教育效益是指育人效益，而从广义上来讲学前教育效益是指。 3．幼儿园内学前儿童身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和称为。 4．早上从儿童入园到第一次有组织的班集体活动开始之前一段时间内的活动是。 5．根据学前儿童在活动中的参与情况，教学活动可以分为和表现性教学活动两大类。 二、单项选择题(每小题2分，共12分) 1．幼儿园和家庭的个别联系方式包括家庭访问、个别谈话与( )。 A．家长会 B．家长咨询 C．父母育儿橱窗 D．家长开放日 2．关于幼小衔接，下面说法正确的是( )。 A．在小班进行 B．在中班进行 C．在大班进行 D．贯穿于整个幼儿园教育 3．推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是( ) A．欧文 B．杜威 C．福禄培尔 D．蒙台梭利 4．学前教育阻碍经济、政治功能的发挥，主要是因为其( )。
A．过度教育 B．质量下降 C．功能异化 D．社会不重视 5．属于教师沟通技巧的是( )。 A．目光直视 B．敢于批评 C．语调语速要适当 D．语气要一直不变 6．我国幼儿园的双重任务是指( )。 A．保育和教育 B．体育和智育 C．德育和智育 D．保育、教育幼儿及家长服务三、名词解释(每小题8分。共16分) 1．最近发展区 2．幼儿园生活活动 四、简答题(每小题10分。共20分) 1．简述学前教育功能的特点。 2．简述幼儿园心理环境的设计方法。
五、论述题(每小题13分，共26分) 1．举例说明如何实现幼儿园与社区的合作。 2．分析学前儿童身心发展的影响因素。 六、案例题(共16分) 菜例： “梧桐树就是梧桐树”，这是我的外甥女甜甜用“就是”造的句。老师用红笔打了一个大叉子。这个句子使我想起了鲁迅的名句“我家的院子里有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树。”还有一次我翻看甜甜的图画作业，只见上面画了一个长扁的椭圆。圆是绿色的，周围画着绿色的光芒，画的名字是“太阳”。老师的评语是“画得不像，用色不当，重画。，，太阳在我们眼里不是绿色的，但是我们怎么能断定在孩子眼里不是绿色的呢?我们应该问问孩子的感受，而不是简单地打一个大叉子。 请你用幼儿园教师角色的相关原理对上述案例进行分析。 学前教育学答案 一、填空题(每小题1分。共10分)
学前教育史复习题及答案
《学前教育史》复习题及答案 一、填空 1、古代宫廷教育中，子师、慈母、保母合称"______"。 2、《颜氏家训》是中国封建社会最早最完整的家庭教育著作和最早最完整的家庭教育_____。 3、朱熹的儿童教育思想集中反映在他编著的《小学》和《______》中。 4、______学制确立了学前教育机构在学制系统中作为国民教育第一阶段的地位。 5、为了把无家可归的难童培育为抗日建国之力量，1938年3月在武汉成立中国______；该组织在抗战8年中先后建立了几十所战时儿童保育院。 6、1955年，教育部决定幼儿园师资由地方教育行政部门设立幼儿师范学校负责培养，在全国范围内增设中级幼儿师范学校和______幼儿师范学校。 7、十一届三中全会后，我国逐步形成了由上而下的统一领导、______管理的领导体制。 8、古代希伯来学前教育分为两个历史时期，即家庭教育时期和______教育时期。 9、古罗马共和后期，教育的根本目的是培养______。 10、伊拉斯谟斯提出了"事物先于文字"的口号，主张采用______教具来改进教学。 11、____创立了幼儿园教育体系，使学前教育成为教育领域中的一个重要分支和独立部门。 12、在西方教育史上，______是第一个提出并详细论述儿童体育问题的教育家。 13、1922 年德国《______》确定了德国幼儿教育发展的基本方针；其基本精神是：幼儿教 育不是教育制度的一环，而是社会福利制度的一环。 14、第二次世界大战前，日本幼教界受到西方新教育运动影响，出现______ 保育思想。 15、在教学理论上，杜威提出了"从_________中学"，也就是"从经验中学"，"从活动中学。 二、单选 1、中国古代流行最广、影响最大的童蒙读物是宋末王应麟所撰的《______》。（） A、百家姓； B、千字文； C、幼学琼林； D、三字经 2、__认为实现政治改革的关键是摧毁家族制，相应地，应对儿童实行"公养"、"公育"制度。 （）A、梁启超；B、康有为；C、孙中山；D、蔡元培 3、蒙台梭利强调以______作为课程，希望以此发展儿童的创造力和思想力。（） A、教具； B、恩物； C、游戏； D、作业 4、1922 年11月我国公布《学校系统改革令》，又称"______学制"或"新学制"。（） A、壬子； B、癸丑； C、壬子癸丑； D、壬戌 5、蔡元培的"实利主义教育"即______。（） A、实用主义教育； B、智育； C、实业教育； D、商业教育 6、1949 年11 月，中央人民政府教育部成立，我国首次______，使幼教工作有了全国统 一的领导。（）A、在初等教育司下设幼儿教育处； B、在初等教育司下设学前教育处； C、设立学前教育司； D、设立幼儿教育司。 7、古代______学前教育形式之多样、内容之广泛在当时来说是盖世无双的。（） A、巴比伦； B、埃及； C、印度； D、中国 8、根据我国《幼儿园管理条例》，幼儿园院长和教师的合格学历为毕业___。（） A、初等师范学校； B、中等师范学校； C、职高幼师班； D、高等师范学校 9、古代______人家庭教育注意培养孩子们勇敢、坚韧、顺从和爱国的思想品德。（） A、雅典； B、印度； C、斯巴达； D、巴比伦 10、亚里士多德强调"教育应由______规定"，这是西方教育史上"教育立法"思想的开端。 （）A、政治；B、政府；C、国家；D、法律 11、______认为影响儿童教育和身心发展的三个因素是自然、训练和练习。（） A、伊拉斯谟斯； B、维吉乌斯； C、夸美纽斯； D、裴斯泰洛齐 12、英国19 世纪幼儿学校的积极创办者______提出的"开发教育方法"被很多国家的学前 教育机构所仿效。（）A、维尔德斯平；B、欧文；C、福禄倍尔；D、威廉·哈里斯
幼儿教育学模拟试题及答案
2011年幼儿教育学模拟试卷及答案(3) 一、不定项选择题(每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分) 1．我国第一所由自己创办的学前教育机构——湖北幼稚园的倡导人是（）。 A．陈鹤琴 B．张之洞 C．黄炎培 D．张雪门 E．陶行知 2．历史上第一本学前教育专著是（）。 A．《大教案论》 B．《母育学校》 C．《世界图解》 D．《爱弥儿》 E．《教育漫话》 3．教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，是运用了（）。 A．观察法 B．演示法 C．示范法 D．范例法 E．实验法 4．个体发展是指个体从出生到老年（）有规律的变化过程。 A．身体 B．心理 C．身心 D．行为 E．习惯 5．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。 A．启蒙性
B．发展适宜性 C．活动性 D．综合性 E．多样性 6．社会需求与（）是制定幼儿园教育目标的主要依据。A．幼儿身心发展特征和规律 B．教育机构 C．政府 D．父母 E．幼儿园目标 7．幼儿的德育必须从情感人手，把重点放在（）的形成上。A．道德认识 B．道德情感 C．道德行为 D．道德意志 E．道德练习 8．实施幼儿德育最基本的途径是（）。 A．日常生活 B．练习 C．游戏 D．活动 E．上课 9．下列属于感觉运动游戏的是（）。 A．玩沙和玩水的活动 B．与视觉、听觉相关的活动 C．与嗅觉相关的活动 D．与味觉相关的活动 E．与触觉有关的活动 10．游戏理论生长说的代表人物是（）。 A．霍尔
B．格罗斯 C．阿普利登 D．拜敦代克 E．福禄倍尔 11．儿童享有的权利有（）。 A．教育权 B．生存权 C．发展权 D．赠与权 E．受保护权 12．幼儿园教育教案计划的制定是幼儿园依据（），有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教案活动的过程。 A．幼儿教育目标和课程规范 B．幼儿教育内容 C．幼儿教案大纲 D．幼儿课本 E．学前教育政策 13．角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的（）。 A．及时模仿阶段 B．简单再现阶段 C．认同阶段 D．内化阶段 E．依从阶段 14．幼儿园与小学教育实践的差异体现在（）。 A．生活环境 B．教育目标 C．教育内容 D．教育途径 E．前四项都是
学前儿童体育教育复习题及参考答案
学前儿童体育教育》复程这些动作是人们日常生 习题及参考答案 一、名词解释 1.模仿操：日常生活中所见到的各种活动、成人劳动、军事训练中的动作或动物动作挑选出来编成的体操。模仿操，动作形象，容易理解，精确性不高，但能有目的有针对性地发展幼儿的某些大肌肉群，促进动作的协调，激发幼儿体育活动的积极性。 2.身体素质：身体素质是人体主要器官系统的功能在肌肉工作中的综合反映。包括力量、耐力、速度、柔韧性、灵敏性等五个方面，提高身体素质实质上是增强身体 3.队列队形：队列队形 是三人以上的幼儿集体按 照一定的规范进行练习， 听从统一的信号，进行协 调一致动作的练习。 4.幼儿体育游戏：幼儿 体育游戏主要由各种基本 动作组成，有一定规则和 玩法，并要取得一定结果 的游戏，是一种融和运 动、游戏和教育指导的身 体练习活动。 5.体质：体质是指人体 的质量。即人体形态结 构、生理功能和心理因 素的综合的、相对稳定的 特征。是人的一切生命活 动和劳动工作能力的物质 基础。 6.基本动作：基本动作 又可称为一般身体动作。 活中身体活动的基本模 式，也是体育运动项目中 身体活动的基本模式。 7.幼儿体育活动结构： 幼儿园体育活动结构，即 组成幼儿体育活动的各要 素相互联系和相互影响的 总和，包括过程结构和内 容结构。 8.徒手操：听教师口令 或广播空手进行的体操练 习。不需要任何器械，不 受场地设备限制且具有全 面锻炼身体的价值。 9.幼儿园体育教学：幼 儿园体育教学是在幼儿园 教师与幼儿之间进行的有 组织有计划的体育活动。 10.户外体育活动：户外 体育活动是除晨间锻炼、
学前儿童体育教育》复程这些动作是人们日常生有关器官系统功能的过
《学前教育学》试题及答案
一、填空题 1．世界上第一部学前教育的大纲和参考本是一《母育学校》--，其作者是捷克教育家--夸美纽斯一。 2．学前教育效益指的是学前教育发挥__学前教育功能__的表现和结果。 3．对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、-家庭教养方式--、家庭经济条件、家长学历等。 4．学前儿童品德教育的内容主要包括--发展学前儿童的社会性的教育--和--发展学前儿童个性的教育---两个方面。 5．从幼儿园特点的维度进行划分，幼儿园环境包括一--保育环境--和---教育环境-- 6．组织教育活动的能力包括--教学内容的组织能力--、--教学活动的组织能力-、和教师语言的组织能力。 1．标志学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的--《理想国》---。 2．学前教育是面向__0-6__岁儿童实施的教育。 3．教育功能一般可以分为三个层次，分别为期望层次、潜在层次和__现实功能______。 4．学前儿童的情绪调控能力主要表现在学前儿童情绪的易激动性、一--易感性---一和易表现性。 5．学前儿童学习兴趣主要包括探究的兴趣、__求知__的兴趣、__创造__的兴趣以及动手的兴趣。 6．激励作用对学前儿童的强化效应可分为正强化效应和--负强化效应-----一，其中，幼儿园环境所发挥的应当是指--正强化效应-----一。 7．教师为学前儿童提供的“有准备的环境”，包括---物质环境------和---精神环境-- 1．我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是--陶行知------，其办园思想是“中国化”、“----平民化-----一”。 2．幼儿园教育应该以_游戏___作为基本活动。 3．幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的感受力---想象力------和__表现力__。 4．从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括、运动环境、劳动环境和___语言环境___游戏环境__。 5．社区教育最初是一成人教育形式的社区教育。 6．一--科学的饮食-----、充足的睡眠、--安全的环境-----以及定期的身体检查有助于减少疾病等影响学前儿童今后学习的因素。 1．世界上第一本学前教育专著是——---《母育学校》-------。 2．从狭义上来说，学前教育效益是指育人效益，而从广义上来讲学前教育效益是指--社会效益-----。 3．幼儿园内学前儿童身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和称为---环境---------- 。 4．早上从儿童入园到第一次有组织的班集体活动开始之前一段时间内的活动是---来园活动---------。 5．根据学前儿童在活动中的参与情况，教学活动可以分为---体验性教学活动------和表现性教学活动两大类。 6．对学前儿童发展产生影响的环境因素主要包括社区和---家庭--------。 7．幼儿园与家庭的书面联系中的一种具体形式是---家园联系本------。 8．学前教育实践中，我们必须正确认识各育的特点及相互关系，正确实施各育，防止重此轻彼，坚持--全面发展----教育质量观。 9．学前教育效益就是指学前教育发挥其功能的表现和一----结果------。 10．幼儿教师的职业技能是幼儿教师职业能力的突出特色，也是最基本的专业能力，包括观察能力、沟通能力和---组织教育活动------能力。 二、选择题 1．陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是(江西实验幼师 )。 2．家庭教养方式一般分为( B．溺爱民主专制放任 )。 3．幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，指的是(发展性原则 )。 A． 4．由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为( 0-3岁末 )。 5．除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指(环境 )。 1．瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是( 《林哈德与葛笃德》 )。 2．学前儿童道德意志的特点不包括( 注意力分散 )。 3．我国伟大教育家陶行知先生所提倡的教育是指(赏识教育 )。 4．社区教育起源于(丹麦 )。 5．教历研究的主要流程是( 一般项目课前计划过程描述课后反思 )。 1．推动各囡幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是(福禄培尔) 2．瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是( 《林哈德与葛笃德》 )。 3．我国幼儿园的双重任务是指(保育和教育 )。 4．根据班级人数安排桌椅，是指活动室空间设计中的(开放式)。 5．除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指(环境 )。
2011年幼儿教育学模拟试题及答案(二)
一、单项选择题 1．我国幼儿园的教学是( C )。 A．幼儿的活动 B．教师的活动 C．幼儿与教师的活动 D．个别活动 2．人本位儿童观认为( D )。 A．儿童是家族繁衍的工具 B．儿童是父母的私有财产 C．儿童是国家的财富 D．儿童享有生存权、发展权、教育权 3．能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平，且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是( A)。 A．讨论法B．复述法C．故事法D．提问法 4.构成教育活动必不可少的基本要素是（B ）。 A．教育者、受教育者、教育手段、教育内容 B．教育者、受教育者、教育物资、教育内容 C．教育者、受教育者、教育物质、教育手段 D．教育者、受教育者、教育手段、教育环境 5.教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（B）。 A．注意倾听 B．言语专业化 C．注意蹲下去与孩子平等对话 D．用点头、抚摸鼓励幼儿 6．教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了( B )。 A．观察法 B．演示法 C．示范法 D．范例法
二、名词解释 1．儿童观 儿童观：是人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及儿童的地位和权利、儿童期的意义、儿童的特点和能力、儿童生长发展的特点和原因等问题。 2．沟通 沟通：是指人际之间信息的给予和接受。沟通是一种相互性的活动，需要相互理解，彼 此接纳对方的观点、行为。沟通能力是幼儿教师的能力要求之一。 3．直接教学 直接教学：指教师按照教育目的，直接地把教育内容传递给幼儿。 4．间接教学 间接教学：指教师不是把教育要求直接讲给幼儿听，而是通过环境中适当的中介，如利 用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等，迂回地达到教育目的。 5．接受学习 接受学习：指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。6．发现学习 发现学习：是幼儿通过动手操作、亲自实践、与人交往等去发现自己原来不知道的东西，从而获得各种直接经验、体验以及思维方法的学习方式。 三、判断题 1．指导幼儿的学习与发展、评定幼儿成长发展是幼儿教师的权利。√ 2．尊重幼儿人格，听从幼儿的意愿和决定是幼儿教师的义务。X 3．卢梭说过，热心可以补才能的不足，而才能不能补热心。这是指幼儿教师要具备综 合性的能力。√ 4．幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通，非言语的沟通很少。X 5．幼儿之间的冲突只是小孩子的事情，没什么大不了的。X 6．活动是幼儿了解环境的主要方式。√ 7．教师利用玩具、榜样等形式对幼儿进行知识的传授，也是一种直接教学的形式。X 四、简答题 1．什么是现代儿童观? 答：．儿童观是指对儿童的认识、看法以及与此有关的一系列观念之总和。简言之，就是社会或成人怎么看儿童，把他们看成是什么样的存在。
《学前教育学》试题及答案
《学前儿童教育学》考试试题 一、单项选择题(本大题共 28 小题，每小题 1 分，共28 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号 内。错选、多选或未选均无分。 1.实验室、图书馆、计算机房、医务室等是( ) A 教育内容 B.教育方法 C.教育者 D.教育物质资源 2.在教育过程中，教育者和受教育者的关系是( ) A.矛盾的对立面 B.主体和客体的关系 C.相互依存的统一体 D.主动和被动的关系 3.一般衡量社会文化水平的指标是( ) A.人口的性别比例 B.人口的受教育水平 C.人口的健康状况 D.人口的平均收入 4.我国传统教育的最高目标是( ) A.道德完善 B.智力发展 C.体质增强 D.审美发展 5.人类在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和是( ) A.文化 B.政治 C.经济 D.教育 6.学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有( ) A.规律性 B.个别差异 C.阶段性 D.社会性 7.儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变，而是因为情绪压抑或紧张等 心理原因，这表明（） A.身体发育决定心理发展 B.心理发展影响身体发育 C.身体发育影响心理发展 D.心理发展决定身体发育 8.提出“成熟势力说”，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程的学者是( ) A.柏拉图 B.皮亚杰 C.格塞尔 D.洛克
9.教育史上第一个承认游戏的教育价值的教育家是( ) A.福禄贝尔 B.卢梭 C.蒙台梭利 D.夸美纽斯 10.进步主义教育家杜威的教育著作是( ) A.《民主主义与教育》 B.《教育漫话》 C.《人的教育》 D.《爱弥尔》 11.皮亚杰认为心理特点是“自我中心化”的儿童处于( ) A.感知运动阶段 B.前运算思维阶段 C.具体运算思维阶段 D.形式运算思维阶段 12.我国教育家陈鹤琴提出的教育方法是( ) A.自然后果法 B.教学做合一 C.整个教学法 D.发现式教学法 13.如果是色盲或失明的儿童就无从发展视力，也就培养不成画家了，这表明( ) A.遗传决定一切 B.遗传素质为儿童发展提供前提 C.后天环境决定遗传素质 D.教育起主导作用 14.头大、躯干长、四肢短、胸廓的前后和左右径几乎相等的是( ) A.初生儿 B.周岁儿 C.2 岁儿童 D.2 岁半儿童 15.《幼儿园工作规程》规定，全日制幼儿园每日户外活动时间不得少于( ) A.1 小时 B.2 小时 C.3 小时 D.4 小时 16.活动室墙饰的高度首先要适合( ) A.幼儿的身高 B.教师的身高 C.家俱的高度 D.房屋的高度 17.在幼儿园内，教师采用游戏的形式开展相应的教育活动，这是( ) A.教育活动游戏化 B.游戏活动教育化 C.游戏活动系列化 D.游戏活动教学化 18.在教育实践中培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动，这是( ) A.保教结合原则 B.独立性原则 C.综合性原则 D.启蒙性原则 19.儿童通过运用已有的知识经验，对一些问题发表意见，从而达到自我教育的方法是( ) A.故事法 B.讨论法 C.参观法 D.观察法
幼儿园部分幼儿教育学模拟试题(一)及答案
一、单项选择题(每题2分，共30分) 1．()国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施 保育和教育的机构。” A．1995年 B．1996年 C．1997年 D．1998年 2．幼儿园教育应以()为基本的活动方式? A．学习 B．上课 C．玩耍 D．游戏 3．以“生活教育”为理念，创办中国、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是()。 A．陈鹤琴 B．张宗麟 C．张雪门 D．陶行知 4．先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是()。 A．成熟
B．生长 C．遗传 D．发育 5．在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是()。A．教育者的主导性 B．受教育者的主动性 C．教育的目的 D．教育的方法 6．被世人誉为“幼儿教育之父”的是()： A．蒙台梭利 B．柏拉图 C．洛克 D．福禄倍尔 7．儿章的发展是通过()。 A．对物体的操作和与人的交往而发展的 B．聆听教师讲授知识而发展的 C．观察教师的操作过程而发展的 D．观看电视卡通节目而发展的 8．关于我国学前教育的描述，不正确的是()： A。基础教育 B．启蒙教育
C．属于义务教育 D．实施全面发展的教育 9．实现保教合一的前提是()。 A．良好的工作同伴与师生关系 B．教师的保育意识 C．保育员的工作态度 D．幼儿的自理能力 10．“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的()倾向提出来的 A．幼儿教育多元化 B．幼儿教育制度化 C．幼儿教育小学化 D．幼儿教育特色化 11．幼儿…的环境创设主要是指()： A．购买大型玩具 B．安装望胶地板 C．合格的物质条件和良好的精神环境 D．选择较清静的场所 12．所谓()，就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。A．吸收的心智 B．“整个教学法” C．全面教育
学前儿童体育教育复习题及参考答案
《学前儿童体育教育》复习题及参考答案 一、名词解释 1. 模仿操：日常生活中所见到的各种活动、成人劳动、军事训练中的动作或动物动作挑选出来编成的体操。模仿操，动作形象，容易理解，精确性不高，但能有目的有针对性地发展幼儿的某些大肌肉群，促进动作的协调，激发幼儿体育活动的积极性。 2. 身体素质：身体素质是人体主要器官系统的功能在肌肉工作中的综合反映。包括力量、耐力、速度、柔韧性、灵敏性等五个方面，提高身体素质实质上是增强身体有关器官系统功能的过程。 3. 队列队形：队列队形是三人以上的幼儿集体按照一定的规范进行练习，听从统一的信 号，进行协调一致动作的练 习。 4. 幼儿体育游戏：幼儿体育游 戏主要由各种基本动作组成， 有一定规则和玩法，并要取得 一定结果的游戏，是一种融和 运动、游戏和教育指导的身体 练习活动。 5. 体质：体质是指人体的质 量。即人体形态结构、生理功 能和心理因素的综合的、相对 稳定的特征。是人的一切生命 活动和劳动工作能力的物质基 础。 6. 基本动作：基本动作又可称 为一般身体动作。这些动作 是人们日常生活中身体活动的 基本模式，也是体育运动项目 中身体活动的基本模式。 7. 幼儿体育活动结构：幼儿园 体育活动结构，即组成幼儿体 育活动的各要素相互联系和相 互影响的总和，包括过程结构 和内容结构。 8. 徒手操：听教师口令或广播 空手进行的体操练习。不需要 任何器械，不受场地设备限制 且具有全面锻炼身体的价值。 9. 幼儿园体育教学：幼儿园体 育教学是在幼儿园教师与幼儿 之间进行的有组织有计划的体 育活动。 10. 户外体育活动：户外体育 活动是除晨间锻炼、早操和体 育课以外，幼儿园在一日活动 中为幼儿提供的其他的户外体 育锻炼机会。 11. 幼儿园体操练习：幼儿园 体操练习是有组织有结构的成 套身体动作练习，一般有儿 歌、音乐或节奏伴随。它是一 种全身性的系统的身体锻炼活
学前教育学试卷及答案
学前教育学试卷及答案 班级姓名学号 一、填空题（每小题2 分，共40 分） 1、夸美纽斯著有一书，这是历史上第一部论述学前教育的专著。的出版，标志着独立的教育学的诞生。 2、卢梭提出主义教育，认为教育有三种、、，教育要成功，必须三者互相配合。 3、裴斯泰洛奇提出，内容包括体育和、 和。 4、杜威把作为教学理论的中心环节。 5、蒙台梭利在罗马贫民区开办了一所招收3-7岁贫民儿童的幼儿学校，命名为。 6、是中国近代由中央政府颁布并首次得到实行的全国性法定学制系统。这个学制中第一次以的形式将学前机构的名称确定下来。 7、陈鹤琴率先在我国采用，研究儿童心理，通过对长子陈一鸣的追踪研究探索中国儿童心理发展及教育规律，写成了。8、陈鹤琴创造了适合我国国情的理论。 9、年，中华人民共和国将“幼稚园”更名为。 10、年7月，教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要（试行）》。 二、选择题（每小题2 分，共20 分） 1、幼儿教育是对（）年龄阶段的幼儿所实施的教育。 A.4～5岁B．1～6岁C．3～7岁D．3～6岁 2、世界上最先提出学校教育应当实行班级授课制的是（） A.夸美纽斯 B.卢梭 C.福禄倍尔 D.蒙台梭利 3、《爱弥儿》这部著作明确阐明了自然主义教育观，其作者是（） A.裴斯泰洛奇 B.洛克 C.卢梭 D.福禄倍尔 4、贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是( )。 A.社会即学校 B.生活即教育 C.从做中学 D.教、学、做合一 5、幼儿园一词是()诞生的。 A.1837年 B.1840年 C.1842年 D.1903年 6、蒙台梭利提出，儿童对秩序的敏感期出现在（） A.1-4岁 B.2-3岁 C.3-4岁 D.4-5岁 7、（）被世界誉为“幼儿教育之父”。 A.福禄倍尔 B.卢梭 C.蒙台梭利 D.洛克 班级姓名学号 共 2 页，第1页
2017年学前教育考试试题及答案
2017年学前教育考试试题及答案
一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分) 1.在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是教学内容，其主要表现为( )。 A.教学课件 B.教学大纲 C.教材 D.课程 E.教案 2.在皮亚杰看来，具体运算阶段的儿童思维具有以下特点( )。 A.单维思维 B.多维思维 C.具体逻辑推理 D.思维的可逆性 E.去自我中心 3.如果一名学生的生理年龄为10岁，而智力年龄为11岁，那么他的智商是( )。 A.80 B.90 C.100 D.110 E.120 4.在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是( )。 A.场依存性 B.场独立性 C.冲动性 D.沉思型 E.发散型 5.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于( )。 A.辨别学习 B.符号学习 C.概念学习 D.规则或原理学习 E.公式学习 6.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的( )。 A.能力 B.技能 C.兴趣 D.刺激一反应联结 E.知识 7.美国心理学家帕滕从社会性发展的角度对幼儿的游戏进行了分类，其中包括( )。 A.无所用心游戏 B.单独游戏c.旁观游戏D.平行游戏E.合作游戏 8.儿童共同参加一项游戏并彼此交谈，但他们没有分工，也没有具体的目的，小组中的个人不能把个人兴趣服从于小组兴趣。这种游戏是( )。 A.无所用心游戏 B.联合游戏 C.旁观游戏 D.平行游戏 E.合作游戏 9.我国心理学家认为，心智技能的形成分为以下三个阶段( )。 A.原型定向 B.原型模仿 C.原型操作 D.原型再现 E.原型内化 10.操作技能与心智技能相比，还具有不同的一些特点( )。 A.客观性 B.外显性 C.展开性 D.观念性 E.简缩性 11.与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的( )。 A.自觉性 B.积极性 C.主动性 D.稳定性 E.适应性 12.态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的( )。 A.知识经验 B.观念 C.信念 D.道德认识 E.道德观 13.态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是( )。 A.内化了的成分 B.动力性成分 C.非智力成分 D.态度的核心成分 E.内在的成分 14.创造性的基本特征有( )。 A.流畅性 B.变通性. C.独创性 D.指向性 E.复杂性 15.下列属于问题解决的是( )。 A.漫无目的幻想 B.走路 C.联想 D.发明创造 E.学生考试
幼儿教育学试题及答案02
一、不定项选择题（每题１分,共３0题,每题有一个或多个答案,多选或少选均不得分）1．我国第一所乡村幼稚园的创办人是(）。 A．陈鹤琴Ｂ．陶行知c．黄炎培D．张雪门 E.蔡元培２．主张“教育即生长"、“教育即生活"等教育思想的教育家是（)． A．柏拉图Ｂ．赫尔巴特 c.福禄倍尔 D.杜威Ｅ.陶行知 3．个人本位论儿童观认为()。 A.儿童是国家的财富 B.儿童是小大人Ｃ．儿童是父母财产 D．儿童享有生存权、发展权和教育权Ｅ.儿童是家族繁衍的工具 4．对儿童发展的影响最为直接、强烈和持久的是（）. A．家庭 B.学校 C.社区Ｄ.同伴 E．同学 ５.(）是我国学前教育中所特有的一条原则。 A．独立自主性原则 B.发展适宜性原则 c.保教结合原则 D．综合性原则Ｅ．家园协调原则 6．幼儿教育发展的规模和速度取决于()。 A．经济发展水平 B．社会政治制度 C．社会文化水平 Ｄ．环境因素 E.制度环境 ７.幼儿园教育的任务是（）。 A.为儿童将来的职业做准备Ｂ．培养儿童成为专家Ｃ．培养特长儿童 D.培养完整儿童 E.培养超长儿童 8．智力是人认识事物的能力,其核心是()。 A．观察力 B．记忆力 C．思维力 D.创造力 E．想象力９.儿童全面发展教育的基础是(）。 A.德育 B.体育Ｃ．智育 D.美育 E．劳动教育 1０．智力游戏、体育游戏和音乐游戏是()． A．创造性游戏 B．有规则游戏 C．表演游戏 D.个人游戏 E．集体游戏 1１．环境决定论的代表人物是()。 A．华生 B．格塞尔Ｃ.高尔顿 D．吴伟士 E.华太伦 12．幼儿园课程以()为基础,让幼儿以获得直接经验为主. Ａ.教师讲授 B．幼儿自学 C．幼儿的间接经验 D.幼儿的直接经验 E.生活常识
《学前教育学》复习题及答案
《学前教育学》复习资料(练习题) 一、填空题： 1.幼儿园的双重工作任务是保育、教育。 2.我国最早的幼儿教育实验中心是陈鹤琴于1923年创办的。 3.儿童身心发展有一定顺序性和阶段性，可塑性和可变性。 4.维新运动的领导人康有为，在《大同书》中第一次提出在我国实施学前社会教育。 5.根据蒙台梭利的观点，现代幼儿教育应把教师、儿童与环境三要素看作等边三角形的关系。 6.幼儿体育锻炼要坚持恒常性（持久性）、兴趣性（多样性）、渐进性原则。 7.构成儿童品德的四个因素是知、情、行、意。 8.幼儿活动室以向南或向东为宜，每个儿童占地面积平均为 2.5～3平方米。 9.战后国外幼儿教育的地位和职能发生了变化，从照管和保护的意义转而着眼于教育。 10.幼儿教育基本体操包括徒手操、轻器械操和模仿操。 11.教育生态学是美国哥伦比亚师范学院院长劳伦斯·克雷明于1976年在《公共教育》一书中 最早提出来的。 12.有规则游戏包括体育游戏、智力游戏、音乐游戏和娱乐游戏。 13.人民教育家陶行知创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园，他的办园思想是中国 化、平民化，主张在工农中普及学前教育。 14.“尚自然，展个性”是卢梭在《爱弥尔》一书中所强调的教育主张。 15.道德认识越深刻，道德情感就越深刻、强烈。 16.幼儿体育锻炼要坚持全面性、恒常性、循序渐进性。 17.幼儿体育锻炼要坚持恒常性、兴趣性、渐进性原则。 18.幼儿园健康检查包括幼儿入园体检和定期健康检查。 19.学前教育学是一门具有悠久历史和独立体系的学科。 20.世界上第一本学前教育专著《母育学校》是跨美纽斯在1632年出版的。 21.幼儿道德意志的特点是自觉性差、抵抗力弱、。 22.保育、教育是幼儿园的双重工作任务。 23.维新运动的领导人康有为在《大同书》中第一次提出在我国实施学前社会教育。 24.“把一切事物教给一切人类”是夸美纽斯在《大教学论》中提出的。 25.有规则游戏包括体育游戏、智力游戏、音乐游戏和娱乐游戏。 26.蒙台梭利认为，儿童存在着与生俱来的“内在生命力”，或称为“内在的潜力”。 27.“使人类一切心智按照一种自然的顺序和谐地发展”是裴斯泰洛齐的教育主张。 28.知、情、行、意是构成儿童品德的四个因素。 29.道德认识越深刻，道德情感就越深刻和强烈。 30.幼儿园课程设计应坚持三个原则：和谐发展、统合学习、自主性的培养。 31.现代幼儿教育展现出“现代化”、“科学化”社会化、人类化的趋势。 32.瑞典爱伦凯女士提出了20世纪将是儿童世纪的口号。 33.基本体操包括徒手操、轻器械操和。 34.现代儿童观把儿童作为与成人平等的独立的个体，并确立了现代幼儿教育民主 化、科学化、个性化的基本发展方向。 35.世界上第一本学前教育专著《母育学校》是在1632年出版的。 36.1989年11月联合国大会通过了《儿童权利公约》，从而订立了保护儿童权利的国际法律准则。 37.幼儿体育锻炼要坚持恒常性原则、兴趣性原则、渐进性原则。 38.儿童身心发展有一定顺序性和阶段性，可塑性和可变性。 39.陶行知提出幼稚园实施和谐的生活教育，反对束缚儿童个性的教育方法。 40.道德认识越深刻，道德情感就越深刻、强烈。 41.幼儿体育锻炼要坚持全面性、恒常性、循序渐进性。