逻辑学(北大精品课)03

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主讲人:何向东

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第三章 传统词项逻辑 第一节

传统词项逻辑概述 幻灯片3

传统词项逻辑所研究的内容

简单命题包括直言命题和关系命题。在命题逻辑中,简单命题是推理的基本单位,其本身不包含其他命题,但可以将简单命题分为更小的逻辑单位——词项。有如下直言命题:

所有教师都是知识分子。

“教师”

、 “知识分子” 、“所有”、 “是” 都是词项,直言命题的成分有:

主项、 谓项、 量项、 联项。 传统词项逻辑只研究直言命题(性质命题),不能处理关系命题。传统词项逻辑主要使用自然语言来研究直言命题的形式和推理。其中推理包括对当关系推理、换质推理、换位推理、三段论推理。

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第三章 传统词项逻辑 第二节 词项

传统词项逻辑是亚里士多德建立的以直言命题

(性质命题)为对象、以三段论为核心的一个逻辑系统。

幻灯片5 ● 词项

(1)鲁迅是伟大的文学家。

(2)所有的理论都不是检验真理的标准。

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● 概念、语词和词项

概念:是哲学和心理学的范畴,是反映思维对象特有属性的思维形态。

语词:是语言学的范畴,是语言中能独立使用的单位。任何概念都是通过语词来表达的,

但两者不是一一对应的,有的语词在不同的词境中可表达不同的概念;不同的语词也可表

词项是思维及语言表达中一种具有确定意义的基本单位, 它的基本功能是能够充当简单命题成分中的逻辑变项和 逻辑常项。例如:

逻辑变项

逻辑常项

两个命题中的词项

联项:是,不是 主项:鲁迅,理论

量项:所有 谓项:伟大的文学家,检验真理的标准

达相同的概念。

词项:是逻辑学的范畴。词项是对语词的逻辑抽象,表达语词的逻辑内容。词项是可以充当简单命题主项和谓项,表达确定概念和逻辑性质的语词。

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●词项的内涵和外延

任何词项都有两个逻辑特征:词项的内涵和词项的外延。

词项的内涵就是它所表达的概念。而概念是反映对象特有属性的,所以词项的内涵也就是它所指称的对象所具有的、并且已被人们认识到的特有属性。

例如:“人”这个词项的内涵是“能思维、会说话、能制造和使用工具进行劳动”。

词项的外延外延就是词项指称的对象。词项指称的一类对象构成一个集合,这个集合中的每一个元素都属于这个词项的外延。

例如:“正偶数”这个词项的外延是{2,4,6,8…}这个集合。

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●词项的种类

●根据词项外延的数量,词项可分为单独词项、普遍词项和空词项。

●根据词项指称的是群体还是个体,词项可分为集合词项和非集合词项。

●根据词项指称某类事物,还是某类事物以外的事物,词项可分为正词项和负词项。

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●词项的种类

单独词项

单独词项是指称唯一对象的词项,如;“北京”、“黄山”指称某一个特定地点;而“杜甫”、“鲁迅”则指称某一个特定人物。

语言中的专名、摹状词、表达一个事物类的词项都是单独词项。如:

专名:鲁迅,中国外交部,神州五号,…

摹状词:世界最高峰,人均收入最低的国家,…

表达一个事物类的词项:人类,有机界,…

普遍词项

普遍词项是指称两个或两个以上对象的词项。

普遍词项的外延由两个或两个以上的对象组成的类。

例如:工人,汽车,商品…

空词项

空词项是在现实世界中并不存在的词项。

例如:上帝,大于3而小于4的自然数…

一个词项是否是空词项,与它出现的语境有关。

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●词项的种类

集合词项和非集合词项

集合词项是指称群体的词项。群体是由若干同类个体组成的。例如:森林、丛书、人类、民族、工人阶级…

非集合词项是指称任何个体的词项。

例如:树、书、人、汉族人、工人…

正词项和负词项

正词项,又叫肯定词项,是指称具有某种属性的对象的词项。

如:金属、正义战争、有性繁殖…

负词项,又叫否定词项,是指称缺少某种属性的对象的词项。

如:非金属、非正义战争、无性繁殖…

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●词项外延的关系

●逻辑学所研究的词项间的关系是从外延这个角度考虑的,也就是说它研究的是词项

外延间的关系。

●根据两个词项外延间有无重合部分,和重合部分的多少,两个词项间可能具有的关

系有五种:

●全同关系

●真包含于关系

●真包含关系

●交叉关系

●全异关系

●其中前四种统称相容关系。而全异关系又可分为矛盾关系和反对关系。

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●词项外延的关系

S P

一、全同关系

所有S是P,并且所有P是S(S=P)

例如:“等边三角形(S)”与“等角三角形(P)”

具有全同关系的两个词项,外延完全相同,但内涵却不同。

二、真包含于关系

所有S是P,并且有P不是S(S P)

例如:“大学生(S)”与“学生(P)”;“合同法(S)”与“经济法(P)”

三、真包含关系

所有P是S,并且有S不是P(P S)

例如:“学生( S )”与“大学生( P )”;“经济法( S )”与“合同法( P )”

P

S

S

P

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●词项外延的关系

●包含关系:全同关系和真包含关系的共性,即:所有P是S (P S)

●包含于关系:全同关系和真包含于关系的共性,即:所有S是P(S P)

●属种关系:真包含于关系和真包含关系统称属种关系。

●具有属种关系的词项中,外延较大的称为属词项,外延较小的称为种词项。

●例如:“大学生”相对于“本科生”来说是属词项,“大学生”相对“学生”

来说是种词项。

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●词项外延的关系

四、交叉关系

有S是P,并且有P不是S;并且有S不是P(S∩P≠ )

例如:“工人(S)”与“青年(P)”;

“资本主义国家(S)”与“发展中国家(P)”

五、全异关系

所有S不是P(S∩P= )

例如:“负数(S)”与“自然数(P)”;“正义战争(S)”与“非正义战争(P)”

全异关系根据S和P是否有中间项又可分为矛盾关系和反对关系

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●词项外延的关系

①矛盾关系

如果S与P全异,其中一个是正词项,一个是与之相对应的负词项,并且外延之和等于其邻近属词项I的外延。(S∩P = 且S∪P=I)

例如:“正义战争(S)”与“非正义战争(P)”;“偶数(S)”与“非偶数(P)”

②反对关系

如果S与P全异,且两者都是正词项,它们的外延之和小于其邻近属词项I的外延。(S∩P= 且S∪P I)

例如:“国有企业(S)”与“私营企业(P)”;“正数(S)”与“负数(P)”

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●明确词项的逻辑方法

明确词项,就是明确词确的内涵和外延,确定它的意义。

明确词项的逻辑方法有:限制和概括、定义、划分。

一、限制和概括

反变关系:属种关系的词项内涵和外延具有反变关系,即词项的内涵越多,外延就越小;外延越大,内涵越少。

词项的限制:增加一个词项的内涵使外延较大的词项过渡到外延较小的词项。

如在“劳动产品”的内涵中增加“用来交换”这一层意义,就得到“商品”这个外延较小的词项。

词项的概括:减少一个词项的内涵使外延较小的词项过渡到外延较大的词项。

如在“等边三角形”的内涵中减少“等边”这一层意义,就得到“三角形”这个外延较大的词项。

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●明确词项的逻辑方法

二、定义

定义就是用简洁的语句明确词项内涵的逻辑方法,从而揭示了词项表达的概念所反映对象的特有属性。

定义的成分:被定义项(Ds);定义项(Dp);定义联项(是,就是)。

定义的形式: Ds就是Dp。

商品是为交换而生产的劳动产品。

Ds 联项 Dp

下定义的方法:

①属加种差下定义:被定义概念=种差+邻近的属概念

例:人是能制造和使用生产工具的动物。

属加种差定义的种类

(1)性质定义,如:人就是能够制造和使用工具的动物。

(2)发生定义,如:水是由2个氢原子和1个氧原子化合而成的化合物。

(3)关系定义,如:负数就是小于零的实数。

(4)功用定义,如:商品就是用来交换的劳动产品。

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●明确词项的逻辑方法

下定义的方法:

②语词定义:语词定义是揭示语词所表达的意义的定义。

语词定义的种类:

(1)说明的语词定义

例:驹就是小马,犊就是小牛。

(2)规定的语词定义

例:我们所说的“三热爱”,是指热爱人民、热爱祖国、热爱科学。

定义的规则:

1、被定义的外延和定义项的外延必须是全同关系。

2、定义项中不得直接或间接包含被定义项。

3、定义项中不得有含混的词语,不能用比喻。

4、定义联项不能是否定的。

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●明确词项的逻辑方法

三、划分

划分是把一个词项的外延分为若干小类以明确词项外延的逻辑方法。

划分的母项:被划分的指称大类的词项称为划分的母项,如“文学作品”。

划分的子项:划分所得的指称小类的若干词项称为划分的子项,如“小说”、“诗歌”、“散文”、“剧本”。

划分的根据:作为划分标准的属性叫划分根据,如划分的标准是“体裁”。

小说

诗歌

散文

剧本

划分的实质:把属分为若干个种。

文学作品

子项

母项

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明确词项的逻辑方法

划分的方法:

①一次划分:依据一个标准,把母项分为若干个子项。二分法:是一种特殊的一次划分的方法,把母项分为两个具有矛盾关系的子项。

②连续划分:把划分后的子项作为母项继续划分。连续划分的实例:

划分的规则:

①各子项外延之和必须等于母项的外延。

②每次划分必须使用同一划分标准。

③每次划分各子项外延应互不相容。

④划分应该逐级进行。

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第三章 传统词项逻辑 第三节 直言命题 幻灯片22

● 直言命题的定义

(1)所有事物都是发展变化的。 (2)所有宗教徒都不是唯物主义者。 (3)有的亚洲国家是经济发达的国家。 (4)有的金属(在常温下)不是固体。 (5)北京是中国的首都。 (6)南宁不是直辖市。

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● 直言命题的成分

主项(S ):指称断定对象的词项。 如:上述例子中的“事物”、“宗教徒”、“亚洲国家”、“金属”、 “北京”、“南宁”。

谓项(P ):指称对象所具有或不具有的性质的词项。 如:上述例子中的“发展变化的”、“唯物主义者”、“经济发达 的国家”、“固体”、“中国的首都”、“直辖市”。

联项:又称为直言命题的质,联结主项和谓项的语词,表

有理数

无理数

实数

整数 分数

正整数 零 负整数

直言命题又叫性质命题,是断定对象具有或不具有某 种性质的命题。例如:

示“具有”还是“不具有”的差别。

肯定联项:是;否定联项:不是。

量项:又称命题的量,是表示主项外延被断定的范围的语词。如:上述例子中的“所有”、“有的”。

量项的种类:

全称量项(可省略):所有、凡是、一切、全部、任何…

特称量项(不可省略):有、有的、有些…

单称量项(通常省略):这个…

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●直言命题的种类

●按量划分:

●单称命题(前面例子中的5、6)

●全称命题(前面例子中的1、2)

●特称命题(前面例子中的3、4)

●按质划分:

●肯定命题(前面例子中的1、3、5)

●否定命题(前面例子中的2、4、6)

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直言命题的种类

●按质、量结合划分:

●全称肯定命题(前面例子中的1)

●全称否定命题(前面例子中的2)

●特称肯定命题(前面例子中的3)

●特称否定命题(前面例子中的4)

●单称肯定命题(前面例子中的5)

●单称否定命题(前面例子中的6)

单称肯定命题可当作

全称肯定命题;单称

否定命题可当作全称

否定命题

名称逻辑形式简式简称

全称肯定命题所有S都是P SAP A

全称否定命题所有S都不是P SEP E

特称肯定命题有些S是P SIP I

特称否定命题有些S不是P SOP O

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●直言命题主谓项的周延性

如果一个直言命题断定了主项或谓项的全部外延,则称主项或谓项(在该命题中)是周延的;否则,就称为不周延的。

命题类型和形式主项谓项

A 所有S都是P 周延不周延

E 所有S都不是P 周延周延

I 有些S是P 不周延不周延

O 有些S不是P 不周延周延

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第三章传统词项逻辑

第四节

直言命题的直接推理

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●直言命题间的对当关系

对当关系:主、谓项相同的A、E、I、O四种直言命题之间存在的真假制约关系。

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反对关系( A —E )

当A 真时,E 一定假;当E 真时,A 一定假。

当A 假时,E 可真可假;当E 真时,A 可真可假。 A 与E ,不能同真,可以同假。 矛盾关系( A —O ; E —I )

当A 真时,O 一定假;当O 真时,A 一定假。 当A 假时,O 一定真;当O 假时,A 一定真。 当E 真时,I 一定假;当I 真时,E 一定假。 当E 假时,I 一定真;当I 假时,E 一定真。 A 与O ;E 与I ,既不能同真,也不能同假。 幻灯片30

差等关系(蕴涵关系) ( A —I ; E —O )

当A 真时,I 一定真;当I 真时,A 可真可假。 当A 假时,I 可真可假;当I 假时,A 一定假。 当E 真时,O 一定真;当O 真时,E 可真可假。 当E 假时,O 可真可假;当O 假时,E 一定假。

A 与I ;E 与O ,前者真后者必然真,后者假则前者必然假。 下反对关系( I —O )

当I 真时,O 可真可假;当O 真时,I 可真可假。 当I 假时,O 一定真;当O 假时,I 一定真。 I 与O ,不能同假,可以同真。 幻灯片31 对当方阵

T

T

T

F

F

O

F T T T T I T F F F F E F F F T T A

S 与P 外延间的关系 命题类型

S P

P S S

P

S

P

S

P

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●对当关系的推理

1,反对关系的推理:

①SAP├ SEP;②SEP├ SAP;

如:橱窗里陈列的所有商品都是国产├并非橱窗里陈列的所有商品都不是国产的

所有宗教徒都不是唯物主义├并非所有宗教徒都是唯物主义

2,矛盾关系的推理

③SAP├┤ SOP;④SOP├┤ SAP;

⑤SEP├┤ SIP;⑥SIP├┤ SEP。

③式可举例:所有发达国家都是资本主义国家├┤并非有的发达国家不是资本主义国家幻灯片33

●对当关系的推理

3,差等关系的推理

⑦SAP ├ SIP;⑧ SIP├ SAP;⑨SEP├ SOP;⑩ SOP ├ SEP。

⑧式可举例:并非甲班有的同学是外省人├并非甲班所有同学都是外省人

4,下反对关系的推理

11 SIP├ SOP;12 SOP├ SIP。

11式可举例:并非橱窗内有商品是假冒伪劣产品├橱窗内至少有一种商品不是假冒伪劣产品

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●直言命题的变形推理

换质法:就是通过改变前提命题的质,即把肯定变为否定,把否定变为肯定。

换质法的规则:

1、只改变命题的质(联项);

2、结论的谓项应是前提谓项的矛盾词项。

换质法的有效式:①SAP├┤SEP ②SEP├┤SAP

③SIP├┤SOP ④SOP├┤SIP

①式的实例:凡是反侵略战争都是正义战争,所以凡是反侵略战争都不是非正义战争。

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●直言命题的变形推理

换位法:就是通过调换前提命题主项、谓项的位置,从而得到一个新命题的推理方法。

换位法的规则:

1、只改变前提命题主项与谓项的位置;

2、前提中不周延的项,在结论中不得周延。

换位法的有效式:⑤SAP├ PIS ⑥SEP├┤PES

⑦SIP├┤PIS

⑤式的实例:所有教师都是知识分子,所以,有些知识分子是教师。

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●直言命题的变形推理

换质位法:就是即改变前提命题的质,又调换前提命题主、谓项的位置。

如:对“凡是真正的企业家都是熟悉市场经济运行规律的”先换质,得到“凡是真正的企业家都不是不熟悉市场经济运行规律的”,再换位得到“凡是不熟悉市场经济运行规律的都不是真正的企业家”。

上述推理过程用公式表示为:SAP (换质)├ SEP (换位)├ PES

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第三章传统词项逻辑

第四节三段论

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三段论的定义

三段论是以两个包含着共同项的直言命题为前提,推出一个新的直言命题的推理。例如:

所有整数都是实数,

所有自然数都是整数,

所以,所有自然数都是实数。

形式:

MAP

SAM

SAP

或:MAP,SAM├SAP

大前提:包含大项的前提

中项(M):两个前提中包含的共同项

小前提:包含小项的前提

大项(P):结论的谓项

结论

小项(S):结论的主项

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●三段论的格和式

三段论的格就是由中项在前提中位置的不同所形成的三段论形式。

三段论的式是由大小前提和结论的质和量不同而形成的三段论形式。大前提有四种形式:A、E、I、O;

小前提有四种形式:A、E、I、O;

结论有四种形式:A、E、I、O;

三段论有四个格,故三段论共有4×

4×4×4=256种可能的推理形式,其中只有24种是正确的推理形式。

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●三段论的基本规则

规则1:中项在前提中至少周延一次。

中项在前提中起媒介作用,通过它把大项和小项联结起来。如果中项在前提中一次也不周延,就不能起到媒介作用。

违反这条规则就会犯“中项不周延”的逻辑错误。如:

泄密者(P)是到会人员(M),甲(S)是到会人员(M),所以甲(S)是泄密者(P)。

规则2:在前提中不周延的项,在结论中不得周延。

违反这条规则就会犯“大项不当周延”或“小项不当周延”的逻辑错误。如:

黄马是马,白马不是黄马,所以,白马不是马。(大项“马”不当周延)

陈景润没有留过学,陈景润是杰出科学家,所以,杰出科学家没有留过学。(小项“杰出科

S——P

S——P

S——P

S——P

______

______

______

______ M——S

M——S

S——M

S——M

P——M

M——P

P——M

M——P

第一格第二格第三格第四格

学家”不当周延)

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●三段论的基本规则

规则3:前提与结论中否定命题的数目必须相同。

违反这条规则就会犯“否定命题的数目不相等”的逻辑错误。

例如:调查报告不是文学作品,这篇文稿不是文学作品,所以?

前提是两个否定命题,而结论最多只有一个否定命题。所以从两个否定前提推不出任何结论。

三段论的导出规则

规则4:两个特称的前提不能必然提出结论。

规则5:若前提中有一特称命题,则结论必是特称命题。

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●三段论的有效形式

在256个可能式中,绝大多数是无效式,如:EEE式、OIO式等等。四个格共有24个有效式:

第一格:AAA (AAI) AII EAE (EAO) EIO

第二格:AEE (AEO) AOO EAE (EAO) EIO

第三格:AAI AII EAO EIO IAI OAO

第四格:AAI AEE (AEO) EAO EIO IAI

其中带括号的5个是弱式,即能得出全称结论却得出特称结论的式;标有下划线的4个从两个全称前提推出了特称结论。

判定三段论的有效性通常用三条基本规则来逐一加以检验。判定三段论有效的其他方法还有:欧拉图解法;集合论方法;文恩图示法等。

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●省略三段论

省略三段论指在语言表达中常常只说出其中的两个命题,而将第三个不言自明的命题略去不说。例如:

(1)经济规律是客观规律,所以它是不以人们的意志为转移的。(省略了大前提“凡是客观规律都是不以人们的意志为转移的”)

(2)任何公民都要遵守宪法和法律,领导干部当然也得遵守。(省略了小前提“领导干部是公民”)

(3)没有文化的军队是愚蠢的军队,而愚蠢的军队是不能战胜敌人的。(省略了结论“没有文化的军队是不能战胜敌人的”)

省略三段论还原的一般步骤

第一步,确定被省略的命题是不是结论。

第二步,如果被省略的不是结论,就要确定未被省略的两个命题中哪个是结论。第三步,确定了结论以后,就要判定被省略的前提是大前提还是小前提。

第四步,补充被省略的前提。

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●本章小结

●基本内容

●词项、词项的分类、词项外延间的关系、限制和概括、定义、划分。

●A、E、I、O四种命题的定义、周延性及其对当关系推理、变形推理。

●三段论的结构、格与式、三段论的基本规则及导出规则。

●重难点

●直言命题的周延性及其推理。

●判定三段论有效性的规则。

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幻灯 主讲人:何向东 --进入-- 幻灯片2 第三章 传统词项逻辑 第一节 传统词项逻辑概述 幻灯片3 传统词项逻辑所研究的内容 简单命题包括直言命题和关系命题。在命题逻辑中,简单命题是推理的基本单位,其本身不包含其他命题,但可以将简单命题分为更小的逻辑单位——词项。有如下直言命题: 所有教师都是知识分子。 “教师” 、 “知识分子” 、“所有”、 “是” 都是词项,直言命题的成分有: 主项、 谓项、 量项、 联项。 传统词项逻辑只研究直言命题(性质命题),不能处理关系命题。传统词项逻辑主要使用自然语言来研究直言命题的形式和推理。其中推理包括对当关系推理、换质推理、换位推理、三段论推理。 幻灯片4 第三章 传统词项逻辑 第二节 词项 传统词项逻辑是亚里士多德建立的以直言命题 (性质命题)为对象、以三段论为核心的一个逻辑系统。

幻灯片5 ● 词项 (1)鲁迅是伟大的文学家。 (2)所有的理论都不是检验真理的标准。 幻灯片6 ● 概念、语词和词项 概念:是哲学和心理学的范畴,是反映思维对象特有属性的思维形态。 语词:是语言学的范畴,是语言中能独立使用的单位。任何概念都是通过语词来表达的, 但两者不是一一对应的,有的语词在不同的词境中可表达不同的概念;不同的语词也可表 词项是思维及语言表达中一种具有确定意义的基本单位, 它的基本功能是能够充当简单命题成分中的逻辑变项和 逻辑常项。例如: 逻辑变项 逻辑常项 两个命题中的词项 联项:是,不是 主项:鲁迅,理论 量项:所有 谓项:伟大的文学家,检验真理的标准

达相同的概念。 词项:是逻辑学的范畴。词项是对语词的逻辑抽象,表达语词的逻辑内容。词项是可以充当简单命题主项和谓项,表达确定概念和逻辑性质的语词。 幻灯片7 ●词项的内涵和外延 任何词项都有两个逻辑特征:词项的内涵和词项的外延。 词项的内涵就是它所表达的概念。而概念是反映对象特有属性的,所以词项的内涵也就是它所指称的对象所具有的、并且已被人们认识到的特有属性。 例如:“人”这个词项的内涵是“能思维、会说话、能制造和使用工具进行劳动”。 词项的外延外延就是词项指称的对象。词项指称的一类对象构成一个集合,这个集合中的每一个元素都属于这个词项的外延。 例如:“正偶数”这个词项的外延是{2,4,6,8…}这个集合。 幻灯片8 ●词项的种类 ●根据词项外延的数量,词项可分为单独词项、普遍词项和空词项。 ●根据词项指称的是群体还是个体,词项可分为集合词项和非集合词项。 ●根据词项指称某类事物,还是某类事物以外的事物,词项可分为正词项和负词项。 幻灯片9 ●词项的种类 单独词项 单独词项是指称唯一对象的词项,如;“北京”、“黄山”指称某一个特定地点;而“杜甫”、“鲁迅”则指称某一个特定人物。 语言中的专名、摹状词、表达一个事物类的词项都是单独词项。如: 专名:鲁迅,中国外交部,神州五号,… 摹状词:世界最高峰,人均收入最低的国家,… 表达一个事物类的词项:人类,有机界,… 普遍词项 普遍词项是指称两个或两个以上对象的词项。 普遍词项的外延由两个或两个以上的对象组成的类。 例如:工人,汽车,商品… 空词项 空词项是在现实世界中并不存在的词项。 例如:上帝,大于3而小于4的自然数… 一个词项是否是空词项,与它出现的语境有关。 幻灯片10 ●词项的种类

北京大学哲学系

北京大学哲学系2009年校运动会 总 结 书 哲学系学生会体育部 2009年4月

一、赛事背景及总述 2009年北京大学校运动会是在08奥运顺利举办的大背景下,为了弘扬体育精神、锻炼学生健康体魄而倾力打造的大型体育系列赛事。 本届校运动会历时两天,比赛项目分为传统田赛、径赛项目和趣味项目三大类,其中趣味项目在运动会开始前两周进行季前赛,以选拔队伍进入决赛。 本届校运动会哲学系参与了所有三大类比赛项目,共计18个小项,其中个人项目12项,团体项目6项(含趣味项目);共报名运动员23名,其中5名为趣味项目领队;合计参赛60人次,其中趣味项目41人次。 我系在本届校运动会上有两大特点:从报名参赛的情况上来看,大一新生群体非常活跃,而大四等毕业生群体为了让自己的大学生活更加完满,也积极参与这最后一次运动会;从比赛成绩上来看,体育竞技水平比往年有所提高,但主要得益于团体项目(其中五个趣味项目全部在季前赛阶段顺利晋级决赛,并且最后都取得了不错的成绩),个人项目却战绩不佳。 总体上来看,我系个人项目获得17分,团体项目获得52分,扣除个别项目未能及时参赛的4分,最后,我系以总分65分的成绩获得乙组团体总分第七名。

二、具体赛况和赛果 1、个人项目: 高广伟,男子200米,亚军; 王少雄,男子跳高,第四名; 佘瑞丹,女子800米,第五名; 李超,男子铅球,第八名。 以下各人虽未能取得名次,但其积极报名参与比赛的精神值得鼓励和赞扬: 杨维宇(男子100米)、蔡海涛(男子1500米)、吴雅文(女子200米)、韩慧君(女子跳高)、姚雪斐\王嘉宝(女子1500米)、吴苗淼\胡翔(男子跳远)、六梦钰\陈建美(女子铅球)、龙捷(男子200米)、柏宇洲(男子800米)。 2、团体项目: 无敌风火轮,冠军:杨卓、楼俊超、王少雄、张杰、吴苗淼、邵世恒、王美、汤炜、乔奕、许一苇。 男子4*100米,亚军:吴苗淼、张乘、楼俊超、王少雄。 射门大赛,季军:高广伟、楼俊超、张乘、吴苗淼、杜若、王少雄、刘明、白牧宸、邵世恒、乔奕、文浪。 快乐高尔夫,第六名:白牧宸、王少雄、邢冠宁、杜若。 团队跳绳,第八名:苏子汀、李陶、徐丹羽、文浪、张素芬、杜若、王少雄、汤炜、吕存凯等。 疯狂投篮,未能取得名次:刘海天、蔡海涛、苏子汀、王嘉宝等。

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北京大学哲学课程书目 (2008-10-23 15:57:22) 转载 标签: 杂谈 (2006-06-25 10:02:38) A中国佛教史 《佛教史》任继愈主编 《印度佛学源流略讲》吕澂著 《中国佛教史》(1—3卷)任继愈主编 《汉魏两晋南北朝佛教史》汤用彤著 《中国佛学源流略讲》吕澂著 《中国佛教》(1—5册)中国佛教协会编 《西藏佛教发展史略》王森著 《佛教经籍选编》任继愈选编李富华校注 《中国宗教名著导读》(佛道教卷)王宗昱等编著 《中国佛教思想资料选编》(1—3卷)石峻楼宇烈等编 B西方哲学史 赵敦华,《西方哲学简史》,北京大学出版社 C自然哲学导论 An Introduction to Philosophy of Nature 柯林武德《自然的观念》,北京大学出版社2006年出版 D人学概论 E如何理解宗教 夏普:《比较宗教学史》,上海人民出版社,1988年 斯特伦:《人与神:宗教生活的理解》,上海人民出版社,1991年 1.涂尔干:《宗教生活的基本形式》,上海人民出版社,1999年 2.奥托:《论“神圣”》,四川人民出版社,1995年 3.卢克曼:《无形的宗教:现代社会中的宗教问题》,中国人民大学出版社,2003年 4.张志刚:《宗教哲学研究》,中国人民大学出版社,2003年 5.格尔兹:《文化的解释》,上海人民出版社,1999年 F佛教原著选读(下) 王宗昱、李四龙等编《中国宗教名著导读(佛道教卷)》北京大学出版社 2004年8月 周叔迦《牟子丛残新编》 曹虹《慧远评传》 许抗生《僧肇评传》 郭朋《坛经对勘》 方立天《华严金师子章校释》 G本体论研究 Studies

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第一学期第一次课 第一章 代数学的经典课题 §1 若干准备知识 1.1.1 代数系统的概念 一个集合,如果在它里面存在一种或若干种代数运算,这些运算满足一定的运算法则,则称这样的一个体系为一个代数系统。 1.1.2 数域的定义 定义(数域) 设K 是某些复数所组成的集合。如果K 中至少包含两个不同的复数,且K 对复数的加、减、乘、除四则运算是封闭的,即对K 内任意两个数a 、b (a 可以等于b ),必有 K b a b K ab K b a ∈≠∈∈±/0时,,且当,,则称K 为一个数域。 例1.1 典型的数域举例: 复数域C ;实数域R ;有理数域Q ;Gauss 数域:Q (i) = {b a +i |b a ,∈Q },其中i =1-。 命题 任意数域K 都包括有理数域Q 。 证明 设K 为任意一个数域。由定义可知,存在一个元素0≠∈a K a ,且。于是 K a a K a a ∈= ∈-=10, 。 进而∈?m Z 0>, K m ∈+??++=111。 最后,∈?n m ,Z 0>, K n m ∈,K n m n m ∈-=-0。这就证明了Q ?K 。证毕。 1.1.3 集合的运算,集合的映射(像与原像、单射、满射、双射)的概念 定义(集合的交、并、差) 设S 是集合,A 与B 的公共元素所组成的集合成为A 与B 的交集,记作B A ?;把 A 和 B 中的元素合并在一起组成的集合成为A 与B 的并集,记做B A ?;从集合A 中去掉属于B 的那些元素之后 剩下的元素组成的集合成为A 与B 的差集,记做B A \。 定义(集合的映射) 设A 、B 为集合。如果存在法则f ,使得A 中任意元素a 在法则f 下对应B 中唯一确定的元素(记做)(a f ),则称f 是A 到B 的一个映射,记为 ). (, :a f a B A f → 如果B b a f ∈=)(,则b 称为a 在f 下的像,a 称为b 在f 下的原像。A 的所有元素在f 下的像构成的B 的子集称为A 在f 下的像,记做)(A f ,即{}A a a f A f ∈=|)()(。 若,'A a a ∈≠?都有),'()(a f a f ≠ 则称f 为单射。若 ,B b ∈?都存在A a ∈,使得b a f =)(,则称f 为满射。如果f 既是单射又是满射,则称f 为双射,或称一一对应。 1.1.4 求和号与求积号

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北大国际MBA精品课程系列推出“战略管理与竞争优势” 课程 2002-7-2 阅读1912次 北大国际MBA精品课程系列将于7月6日推出为期两天的"战略管理与竞争优势"课程。本课程是由北京大学中国经济研究中心/北大国际MBA项目特约马浩教授专为MBA精品课程系列项目所设计的一门综合性的核心课程。本课程以企业总体管理为视角,以全球性经营为背景,以竞争优势为焦点,力图对学员在各个职能课程中所学的有关专业知识进行全面总结与整和,将学员对企业管理问题的观察与思考提升到发展企业持久竞争优势的高度。企业持久竞争优势乃企业长期生存、发展、和取得优秀经营绩效的根本。以竞争优势为焦点审视当今企业管理面临的挑战可谓势在必然,颇具现实意义。 课程内容有两大部分构成。第一部分介绍现代西方战略管理学的核心体系,主流思潮,以及最新动态,涵盖一般教科书中所讲述的标准内容,领略战略管理研究的前沿风貌。第二部分以竞争优势为主题,细论战略管理实践中面临的各种挑战。基本教材采用马浩教授发表于欧美著名管理学期刊上的一系列关于竞争优势的英文论著的中文翻译件。并佐以若干短小精干的案例和小组练习项目,以活跃课堂讨论,启发学员思考。 管理学的精髓在于应用,而非理论游戏。本课程亦将促使学员对自己所在单位和部门的竞争优势进行检讨、分析、和建议,从而达到学以致用:一方面从不同的理论视角解剖和理解实际管理问题的丰富性,复杂性,和不确定性,一方面在对具体管理问题的考察中欣赏和体味不同管理理论的应用潜能和对实践的指导力度。因此,我们将力图对现代战略管理理论在中国的实际应用进行有益的交流与探讨。 附一:课程内容: 第一讲 战略管理导论 战略的概念与应用 战略管理的目标和层次 战略管理的过程:分析,制定,实施 企业战略的分析方法:外部环境与内部运作之契和 第二讲 战略管理的应用 公司总体战略:业务范围的界定与选择和核心竞争力的培养与应用 产业竞争战略:竞争定位与基本竞争战略 第三讲 竞争优势的分析 ⑴:SELECT模式 竞争优势的实质内涵,表现形式,定位所在,作用影响, 时间跨度 第四讲 竞争优势的分析

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明代文学 第一章明代文学概述 根据几种目前通行文学史的分期方式,我们可以大致将明代文学划分为三个时期:即前期、中期和后期。前期为从明初到成化年间,约一百年。这一时期的文学成就不高,诗歌方面的代表人物主要有高启、宋濂和刘基等人,这些人经历了元末战乱,作品较有现实内容;其后出现了歌功颂德的“台阁体”,以杨士奇、杨荣、杨溥为代表。在小说方面出现了罗贯中的《三国演义》与施耐庵的《水浒传》。文言短篇小说的创作则以瞿佑的《剪灯新话》与李昌祺的《剪灯余话》为代表,主要上承唐人传奇笔法而少创变。戏曲的创作则落入低潮,仅有邱濬、邵璨等人可以一提,然其皆以剧载道,殊无艺术感染力。 中期从成化末年至隆庆年间,约一百年。这一时期,先是在苏州一带出现了以唐寅、祝允明为首的“吴中四才子”,同时在京城出现了以李梦阳、何景明为首的“前七子”。他们都提出了复古的口号,比如“前七子”提出“文必秦汉,诗必盛唐”的主张,给予台阁体文风以沉重打击。此后又出现了以唐顺之为首的“唐宋派”(著名散文家归有光即被划入此派)和以王世贞、李攀龙为首的“后七子”,均带有复古倾向。这一时期戏剧的创作开始走出低谷,出现了徐渭的《四声猿》以及梁辰渔的《浣纱记》,后者专为当时经魏良辅改良的昆腔而创作。著名的长篇小说《水浒传》在这一时期开始流行,神魔小说《西游记》亦于此时问世。 后期为万历至明亡,约七十余年。这一时期,戏曲创作进入丰收期,汤显祖陆续完成其包括《牡丹亭》在内的“临川四梦”四部剧作。与此同时,也出现了沈璟、王骥德等对戏剧进行理论探索的文人。小说创作在此时也进入高

潮,长篇人情小说《金瓶梅词话》、《醒世姻缘传》及神魔小说《封神榜》等先后问世。在白话短篇小说方面,则有冯梦龙的“三言”与凌濛初的“二拍”等相继刊刻流行。诗歌方面则主要出现了以“三袁”兄弟为首的“公安派”和以钟惺、谭元春为代表的“竟陵派”,提倡一种“独抒性灵”或“深幽冷峭”的风格。晚明时期又出现了一种抒写情性的短小散文——小品文,其代表作家有“三袁”和张岱等人。(此概述参考了以下两种文学史:章培恒、骆玉明主编《中国文学史》、刘大杰《中国文学发展史》) 第二章《三国演义》 一、《三国演义》的成书、作者及版本 三国故事自晚唐时即已开始流传于民间,至宋时尤盛,金元杂剧中亦多演绎之。上个世纪二十年代日本学者发现了元刊《三国志平话》,从这部书中我们可以看到后来的《三国志通俗演义》的基本轮廓。经过前辈学者的研究,《三国志通俗演义》的成书过程基本上为人们所了解:即它是在民间的三国故事、戏剧以及正史资料的基础上经过罗贯中的整理、加工而成。罗贯中是元末明初人,大概是一个不太得志的下层文人。《三国志通俗演义》现存最早版本是嘉靖本,以后各种本子都是在其基础上加以更动。明末时出现了一个所谓的“李卓吾评本”,将嘉靖本的回目予以合并,并加入批语。清代康熙年间毛纶、毛宗冈父子则对此书加以整理,删掉了原来的评语后自行加批;其次又对该书的文字和情节都作了一些更动,这使原书的艺术性有所提高,但思想主题亦偏离原著,比如历史宿命感、历史循环论与正统观念的加强,对“忠”这一君臣伦理的宣扬盖过原书对“义”的强调。

高等代数-北京大学第三版--北京大学精品课程

一个集合,如果在它里面存在一种或若干种代数运算, 这些运算满足一定的运算法则, 则称这样的一个体系为 定义(数域) 设K 是某些复数所组成的集合。如果 K 中至少包含两个不同的复数,且 K 对复数的加、减、乘、 四则运算 是封闭的,即对K 内任 两个数a 、 b ( a 可 以等于b ), 必有 b K , ab K ,且当b 0时,a/b K ,则称 K 为一个数域。 1.1典型的数域举例: 复数域C ;实数域R ;有理数域 Q ; Gauss 数域:Q (i) = { a b i | a, b € Q},其中 i = ?. 1 命题 任意数域K 都包括有理数域Q 。 证明 设K 为任意一个数域。由定义可知,存在一个元素 K ,且 a 0。于是 进而 最后, m, n Z 巴K 。这就证明了 n K 。证毕。 1.1.3 集合的运算, 集合的映射(像与原像、单射、满射、双射)的概念 和B 中的元素合并在一起组成的集合成为 A 与 B 的并集, 记做A B ;从集合A 中去掉属于B 的那些元素之后剩 定义(集合的映射) 设A 、B 为集合。如果存在法则 f ,使得A 中任意元素a 在法则f 下对应B 中唯一确定 若a a'代都有f (a) 第一章代数学的经典课题 § 1若干准备知识 1.1.1代数系统的概念 个代数系统。 1.1.2数域的定义 定义(集合的交、并、差)设S 是集合,A 与B 的公共元素所组成的集合成为 A 与 B 的交集,记作A B ;把A 下的元素组成的集合成为 A 与 B 的差集,记做A B 。 的元素(记做f(a)),则称f 是A 到B 的一个映射,记为 B, f (a). 如果f(a) b B ,则b 称为a 在f 下的像,a 称为b 在f 下的原像。A 的所有元素在f 下的像构成的 B 的 子集称为A 在f 下的像,记做 f (A),即 f (A) f(a)| a A 。 f(a'),则称f 为单射。若 b B,都存在a A ,使得f(a) b ,则称f 为满射。 1.1.4 求和号与求积号 1 ?求和号与乘积号的定义.为了把加法和乘法表达得更简练,我们引进求和号和乘积号。 设给定某个数域K 上n 个数a 1,a 2, ,a n ,我们使用如下记号: 第一学期第一次课 如果f 既是单射又是满射,则称 f 为双射,或称一一对应。

课程详细介绍-北京大学光学精品课程

国际政治经济学课程介绍 一、课程特色 国际政治经济学是20世纪70年代在欧美首先出现的新兴学科,而且是跨越政治学、经济学和国际关系研究领域的边缘学科、交叉学科。北京大学国际关系学院1994年起为本科生开设这门课程,成为国内最早开设该课的院系之一。1999年,该课程入选北京大学主干基础课;2004年又入选骨干基础课建设项目。 教学组在课程设计建设和教学过程中,始终坚持高起点和高标准,争取保持国内领先地位,并积极向国际一流水平努力。在具体工作中力争体现该课程的三大特点:(1)跨越政治学、经济学和国际关系研究领域的边缘和交叉研究方法;(2)提倡综合视角和使用多元方法的研究特色;(3)注重解答现实问题,鼓励政策、对策研究。 二、教学内容 经过多年努力,国际政治经济学课程已经形成了比较合理完善的课程框架。授课的核心思路是全面介绍国际政治经济学理论的沿革发展和主要内容,继而以国际政治经济学的理论框架为凭依,讨论和分析重大的国际政治经济现象,追述国际体系的变迁。 课程一般分为六个版块。第一部分是主要的理论部分,介绍国际政治经济学学科的产生过程、关注重点、主要流派、研究方法。集中分析和讨论国际政治经济学的核心概念——世界市场与民族国家的相互作用。 第二和第三部分的重点是考察世界市场体系,分析它如何依靠经济与科技的力量不断扩展,又如何为国际政治环境所左右。其中第二部分介绍主要的国际贸易理论和贸易政策分析方法,回顾两次相互依存的国际贸易体系的历史,对自由贸易和贸易保护主义主张做出对比分析。第三部分介绍国际货币金融领域的基本概念,讨论金本位体系、布雷顿森林体系、浮动汇率体系等国际货币制度的优势

关于北京大学精品课体系建设的若干规定

关于北京大学精品课体系建设的若干规定 课程是学生知识、能力、素质培养的重要载体,在人才培养中具有无可替代的重要性和基础性。精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。建设一批辐射性强、影响力大的精品课程,可以大范围地推进全校的课程建设,带动全校课程建设水平的整体提高。 教育部在《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》(教育部2005年1号文件)中明确提出:“要确保高质量完成1500门国家精品课程建设任务,各级教育行政部门和高等学校要大力推进校、省、国家三级精品课程体系建设,形成多学科、多课程的网络共享平台。” 北京大学长期以来十分重视优秀课程体系的建设,为了更好地发挥优秀课程在全校范围的辐射和榜样作用,自1999年起设立了每三年评选一次的北京大学优秀课程体系,确立了49门优秀课程,并给予一定的资金支持。从2003年开始,国家教育部、北京市教委先后开展了国家、北京市精品课程的评选工作,对当选的精品课程给予重点资助,并进行定期检查。这项工作已经进行了两年,北京大学取得了优异成绩。从2005—2007年,还将连续三年继续进行精品课程的评选工作。我校优秀课程与教育部、北京市教委评定的精品课程的实质是一致的。为避免申报和评选工作的重复以及称号上的繁杂,借此2005年我校第三次对优秀课程进行评审和重新认定的契机,将原有的“北京大学优秀课程”体系更改为“北京大学精品课程”体系,并在原有的优秀课程评选条件的基础上,重新制定新的北京大学精品课程建设、评选办法和运行管理的规定。 一、对原有优秀课程和已获北京市、国家精品课程称号课程的梳理和认定: 1、凡获得2003年或2004年“北京市精品课程”、“国家精品课程”称号的课程,自动成为2005年度北京大学精品课程; 2、凡参加过北京市、国家精品课程申报工作的课程,但未获得国家、北京市精品课称号的课程,可参加此次北京大学精品课程评选;

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