重读闭音节与字母双写
教师必读，学生必背---重读闭音节与字母双写
----附：现在分词构成的特殊情况
《诀窍英语》黄治森编写
一．闭音节专题讲解
1.【基本概念】闭音节就是一个元音字母被一个或多个辅音字母闭在前面构成的音节，辅音字母r除外。如果有-r构成的音节就是-r音节。
最容易记住的就是: 13-19的英语单词，其次是以-ese结尾的某国人的单词，合成词往往有双重音，还有带有un-等前缀的单词，如：unreal，rewrite等都有两个重音。
二．学习和掌握重读与非重读音节的好处
学习和掌握该项技能的好处主要在于两个方面：
1. 对于语音学习和掌握发音，读准和快写单词很有好处。
2. 对于语法的构词大有帮助，在重新构词时，形容词的词尾双写，动词的分词词尾双写，名词词尾的双写等。
(完整版)初中阶段英语需双写最后一个字母再加ing、ed总结
初中阶段需双写最后一个字母再加ing、ed总结 1、以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，即一个元音加一个辅音结尾并且重读时（重读闭音节）要双写这一辅音字母，再加-ing。例如：run-running, swim-swimming等。（或在重读闭音节里，末尾只有一个辅音字母，辅音字母前只有一个元音字母时，要双写这个辅音字母。辅－元－辅好像更好记） 内在的道理就是:动词+ing或+ed后,必须保证主干的发音不变举例: 正确: cutting分成两个音节:cut．ting,前半部分发音和动词原型cut一样. 错误: cuting分成两个音节:cu．ting,前半部分发音就变了. 所以,对于重读单元音后只有一个辅音字母结尾的,必须双写这个辅音字母。如果不双写，那么，这个辅音字母和ing或ed组成音节，前面的音节就由闭音节变成开音节了！举一反三：双写一般是为了使读音不便，但有时，双写会使读音发生变化，如write的过去分词是written,所以：write中的i是开音节，读成[ai]，written中的i由于双写了t变成了闭音节，读成[i]。关于“双写的问题” 很简单地说：就是一个单词无论多长，在考虑是否“双写”时，只需要看最后3个字母即可--即如果最后3个分别是由“辅元辅”（辅音，元音，辅音）构成的话，那么这个单词就需要“双写”，如果不是，那么就不用了。 但是有一个单词是例外，就是listen这个单词，虽说结尾3个字母符合“辅元辅”规则，但是这个单词却不双写，而是listening. *重读闭音节三要素：（1）. 必须是重读音节； （2）. 最后只有一个辅音字母； （3）.元音字母发短元音如：begin ，ap/ple a p 就是一个闭音节 2、以-al,-er,-ill，-el结尾的动词，即使重音不在最后一个音节上，也要双写，再加-ing 如：travelling等。 3、在最后一个字母不是A E I O U其中一个时,而最后一个字母的前一个字母是 A E I O U(元音)其中一个时,就要双写最后一个字母,但如果而最后一个字母的前一个字母的前一个字母是元音的话就不能双写最后一个字。比如说: forget- forgetting travel- travelling. 我们老师说就像汉堡包一样结构：辅音+双元音+辅音 归纳如下：
重读闭音节三要素
重读闭音节三要素： （1）必须是重读音节； （2）以一个辅音字母结尾； （3）元音字母发短元音。 改变时态时，重读闭音节需要双写末尾辅音字母. 如:sit---sitting begin---beginning(重读在gin这个音节上，相当于把gin改成双写的) .像travel这种重读不在的vel，可以为travelled，也可以是traveled 举两个很经典的例子： forbid---forbidding (重读闭音节，双写). prohibit---prohibiting (重读在第二音节，非重读闭音节，不双写). 变为过去式时，重读闭音节也需双写末尾辅音字母如prefer---preferred（重读闭音节，双写） offer---offered（重读第一音节，非重读闭音节，不双写）
一、什么叫闭音节 单个元音字母后面有辅字母（r,w,y 除外）且以辅音字母结尾的重读音节。就是一个元音字母后跟一个或几个辅音字母的单词。可以这么理解 闭音节：a)辅音+元音+辅音例如：bad，bed，sit，hot，cup; b)元音+辅音例如it、of; c) 元音+多个辅音例如：egg ，fish 。 音节：音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。在英语中元音特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。一般说来，元音可以构成音节，辅音不响亮，不能构成音节。但英语辅音字母中有 4 个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节。（1）单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
重读闭音节英语双写的一些问题
英语双写的一些问题.doc 首先了解一下“闭音节”的基本知识：以辅音结尾的音节称为“闭音节”，如果这个闭音节在单词里是重读的，则这个音节叫做“重读闭音节”； 如果一个动词以“重读闭音节”结尾，则其现在分词/动名词的构成通常是“双写词尾的那个辅音字母，然后加ing”； 请注意：以“辅音字母结尾”和“以辅音结尾（指发音或音标）”是不同的。 “双写词尾辅音字母后加ing”必须同时满足以下4 个条件： 1) 该动词的发音以重读闭音节结尾； 2）结尾闭音节符合“1 个辅音字母+ 1 个元音字母+ 1 个辅音字母” 3）结尾的辅音字母不是"x"； 4）该动词的拼写规则没有例外； 请看下面的例子： begin - beginning: 以1 个辅音字母结尾、重读，符合上述全部条件； reject - rejecting：不要双写"t"，因为结尾有2 个辅音字母； bleed - bleeding；不要双写"d"，最后那个辅音字母前有2 个元音字母，不符合上述条件2）；rabbet (vt.嵌接) - rabbeting：不要双写"t"，因为重读音节在第1 个音节上，不符合条件1）；control - controling 或controlling 都可以，加ing 前，结尾的"l" 可以不双写拼写，这是“拼写例外”的情形。 kidnap - kidnapping 或kidnaping 都可以，加ing 前，结尾的"p" 可以不双写拼写，也是“拼写例外”的情形。 fix - fixing 单词结尾的辅音字母是“x”时，不要双写； 综上所述，没有必要将“需要双写词尾辅音字母然后加ing”的单词一一列出，只要你知道了上述规则，你基本上“错不了”！ 顺着看“重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母。” 1、重读： 1）单音节，短元音。单音节的单词没有重音符号，如果它是短元音，可以视为重读，比如put-putting, big-bigger.有的单词虽然是单音节，但却是长元音或双元音，也不能视为重读，比如eat, load，就不能双写。 2）最后一个音节重读。由于这里讨论的“双写”针对的是单词的最后一个字母是否需要双写的问题，所以对于两个或两个音节以上的单词，就只关注它的最后一个音节是否为重读，也就是看它有没有重音符号（实际上对于单音节的单词，本身就是最后一个音节）。比如begin, 它的重音符号在后一个音节上，那么它就属于这一条。 2、闭音节： 什么单词是闭音节，只要看看哪些单词是开音节就可以了，反过来就可以了。 开音节单词的特征基本有两个： 1）最后一个音节为：一个元音字母+ 一个辅音字母+ 一个不发音的e。比如take, life 等。注意这个e一定要不发音！ 2）元音字母发该字母本身的音。比如make,a发的是/ei/，不作其它变化。排除开音节单词之后，剩下的就是闭音节单词，比如dig, hot等。 3、末尾只有一个辅音字母。这个要求也不能忽视，比如watch 这样的单词无论它是否符合其它规则，也绝对不能双写。 这些分析看起来很罗嗦，但实际上思考的过程是比较短的，只不过看起来简单的规则有
中学阶段需掌握的双写最后一个字母
中学阶段所有加ing ed要双写词尾字母的动词 admit--admitting--admitted承认，允许进入，允许 babysit -- babysitting临时照看婴儿 ban--banning-banned禁止，剥夺权利 beg--begging--begged恳求，乞讨 begin -- beginning 开始，着手 bet--betting打赌，确信无疑 chat--chatting--chatted闲谈，聊天 control--controlling-controlled控制，支配，掌管 cut--cutting 切，割，剪，削减 dig -- digging挖，翻土，探究，戳，捅 dip-- dipping-- dipped浸，蘸，下沉，倾斜drag--dragging-dragged拖，拉，迫使，缓慢行进 drop -- dropping -- dropped落下，放弃，漏掉equip--equipping--equipped装备，具备，准备 fit -- fitting-- fitted适合，安装 forbid--forbidding禁止，阻止，不许 forget -- forgetting忘记，忽略 get -- getting得到，患（病），达到 hit -- hitting打(击)，袭击，达到 hug--hugging-hugged拥抱，紧抱，抱有 jog--jogging--jogged慢跑，轻推 let -- letting让，允许 mop -- mopping-- mopped用拖把拖，擦拭 nap -- napping- napped打盹，疏忽 nod -- nodding-- nodded点头，打盹，（使）摆动 permit -- permitting -- permitted允许，许可 plan -- planning-- planned安排，计划，设计prefer -- preferring-- preferred宁可，较喜欢put-- putting放，安置，提交，记下refer -- referring-- referred参考，谈及，咨询 regret -- regretting-- regretted后悔，惋惜 rid--ridding摆脱，除去 rob -- robbing--robbed抢劫，掠夺 rot--rotting--rotted腐烂，使 ... 枯朽，消瘦run -- running跑，运营，蔓延，传播 set -- setting放置，设定，确定，调整 shop --shopping逛商店，购物 shut -- shutting关闭，合拢，停止 sit--sitting坐，孵，适合 skip -- skipping -- skipped跳过，略过，遗漏 slip--slipping-slipped滑倒，滑脱，疏忽，溜走 spit -- spitting吐, 吐口水，厉声说出 split -- splitting分裂，分离，劈开 spot--spotting--spotted玷污，认出 step -- stepping-- stepped踏，以步测量 stop -- stopping-- stopped停止，阻止，停留 swap--swapping--swapped交换，用 ... 作交易swim -- swimming游泳 trap--trapping-trapped设圈套，陷入（困境） trip -- tripping-- tripped绊倒，旅行，轻快地走 win --winning赢，赢得，获胜，获得 wrap--wrapping--wrapped包，裹，覆盖，隐藏 另有两个属拼写例外的单词： controling/controlling 控制 kidnaping / kidnapping 绑架 注意：written
英语单词开音节闭音节发音规则
英语单词开闭音节发音规则 1．开音节 1）以发音的元音字母结尾的单节。例：be，he。 2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节。例：make，like。 * 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。 2．闭音节 以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节， 称为闭音节。例：map，desk，is。（注：就是一个单词中只有一个元音字母，并且不以这个元音字母结尾的单词。） * 在重读的闭音节中元音字母读做短元音。 字母a，e，i，o，u 在重读音节中的读法 字母名称位置读音举例 a /ei/ 开音节 /ei/ name，take 闭音节 // map，bag e /i:/ 开音节 /i:/ be，he 闭音节 /e/ egg，best i /ai/ 开音节 /ai/ like，kite 闭音节 /i/ bit，fit o /ou/ 开音节 /ou/ note，no 闭音节 // dog，lot u /ju:/ 开音节 /ju:/ cute，use 闭音节 // bus，cut 一、元音字母在重读音节中的读音 元音字母读音例词 a 在开音节中[ei] name plane Jane baby cake 在闭音节中[?] bag dad hat map black back e 在开音节中[i:] he these me Chinese 在闭音节中[e] bed let pen desk yes egg i 在开音节中[ai] bike fly drive time nice kite 在闭音节中fish big drink sit milk swim o 在开音节中[ou] those close go hoe home no 在闭音节中[C] clock not box shop sock u 在开音节中[ju:] student excuse duty Tuesday
动词需双写最后一个字母再加ing(20201110144359)
动词需双写最后一个字母再加ing> ed总结 1、以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，即一个元音加一个 辅音结尾并且重读时（重读闭音节）要双写这一辅音字母，再加-ingo 例如：run-running, swim-swimming 等。（或在重读闭音节里，末尾只有一个辅音字母，辅音字母前只有一个元音字母时，要双写这个辅音字母。辅一元一辅好像更好记） 内在的道理就是:动词+ing或+ed后,必须保证主干的发音不变 举例： 正确:cutting分成两个音节：cut ? ting,前半部分发音和动词原型cut 一样. 错误:cuting分成两个音节：cu ? ting,前半部分发音就变了. 所以，对于重读单元音后只有一个辅音字母结尾的，必须双写这个辅音字母。如果不双写，那么，这个辅音字母和ing或ed组成音节，前面的音节就由闭音节变成开音节了！ 举一反三： 双写一般是为了使读音不便，但有时，双写会使读音发生变化，如write的 过去分词是written,所以：write中的i是开音节，读成［ai］, written中的i由于双写了t变成了闭音节，读成［i］。 关于“双写的问题” 很简单地说：就是一个单词无论多长，在考虑是否“双写”时，只需要看最后3个字母即可一即如果最后3个分别是由“辅元辅”（辅音,
元音，辅音)构成的话，那么这个单词就需要“双写”，如果不是, 那么就不用了。 但是有一个单词是例外，就是listen这个单词，虽说结尾3个字母符合“辅元辅”规则，但是这个单词却不双写，而是listening. *重读闭音节三要素： (1)?必须是重读音节； (2)?最后只有一个辅音字母； (3)?元音字母发短元音如：begin, ap/pleap就是一个闭音 节 2、以-al,-er,-ill, -el结尾的动词，即使重音不在最后一个音节上，也要双写，再加-ing如：travelling 等。 3、在最后一个字母不是AEIOU其中一个时,而最后一个字母的前一个字母是AEIOU(元音)其中一个时，就要双写最后一个字母，但如果而最后一个字母的前一个字母的前一个字母是元音的话就不能双写最后一个字。比如说:forget-forgettingtravel-travelling. 我们老师说就像汉堡包一样结构：辅音+双元音+辅音 归纳如下： 动词ing形式双写的有：begincutdighitletput runsetshutsitspitsplitswimwingetstop prefertravelbegdripdotdropfithugplanpat ridrobrebetstirtubwhipregret,
音节,音节的划分,重读闭音节
音节 音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。在英语中元音特别响亮，一个元音音素可构成一个音节，一个元音音素和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。一般说来，元音音素可以构成音节，辅音音素不响亮，不能构成音节。但英语辅音音素中有 4 个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节词，两个音节叫双音节词，三个音节以上叫多音节。如：take 拿，ta'ble 桌子，po‘ta'to 马铃薯，po’pu‘la'tion 人口，con’gra‘tu’la'tion 祝贺。 te‘le’com‘mu‘ni’ca'tion 电讯 划分音节的方法 元音音素是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。每个元音音素都可以构成一个音节，如：bed 床，bet 打赌。两个元音音素都可以构成一个音节，如：seat 坐位，beat 毒打，beaut 极好的 beau'ty 美。两元音音素之间有一个辅音音素时，辅音音素归后一音节，如：stu'dent 学生，la'bour 劳动。有两个辅音音素时，一个辅音音素归前一音节，一个归后一音节，如： win'ter 冬天 fa'ther 父亲，tea'cher 教师。 1）音节按读音可以分为开音节和闭音节 开音节又可以分为绝对开音节和相对开音节 (1) 绝对开音节：是指一个元音音素后面没有辅音音素而构成的音节，例如：we, hi, yo-yo (2) 相对开音节：是指一个元音音素后面有一个辅音音素（除r）之外，最后是一个不发音的e字母构成的音节，如:take, make 在重读开音节中，这个元音字母发“字母”本身音，例如hi|hai|, use|ju:z| (3) 闭音节：指元音字母后面有辅音字母（辅音字母r除外）构成的音节，如：leg, cross 2）音节按重读可以分为重读音节和非重读音节
常用的英语动词加ING需要双写最后一个字母的常用动词归...
常用的英语动词加ING需要双写最后一个字母的常 用动词归纳 c u t--c u t t i n g切 p u t--p u t t i n g放 s w i m--s w i m m i n g游泳 b e g i n--b e g i n n i n g开始 g e t--g e t t i n g得到，获得 f o r g e t--f o r g e t t i n g忘记 h i t--h i t t i n g打，击，撞 s p i t--s p i t t i n g吐痰 h i c c u p--h i c c u p p i n g打嗝 r u n--r u n n i n g跑 s i t--s i t t i n g坐 b a b y s i t--b a b y s i t t i n g临时照看婴儿 s p l i t--s p l i t t i n g分裂 s h u t--s h u t t i n g关闭 w i n--w i n n i n g赢 s h o p--s h o p p i n g购物 s t o p--s t o p p i n g停止 d r o p--d r o p p i n g落下 d i g--d i g g i n g挖 p l a n--p l a n n i n g计划 p r e f e r--p r e f e r r i n g更喜欢 r e f e r--r e f e r r i n g查阅，参考 l e t--l e t t i n g让 s t e p--s t e p p i n g踩，踏 t r i p--t r i p p i n g绊倒 r o b--r o b b i n g抢劫 s e t--s e t t i n g设置 d i p--d i p p i n g浸 m o p--m o p p i n g用拖把拖洗,擦,抹 n o d--n o d d i n g点头 f i t--f i t t i n g合适 f r e t--f r e t t i n g使烦恼 k i d n a p--k i d n a p p i n g绑架 n a p--n a p p i n g小睡，打盹 r e g r e t--r e g r e t t i n g后悔 p o p--p o p p i n g爆开 p r o p--p r o p p i n g支撑 r o t--r o t t i n g腐烂 s p o t--s p o t t i n g玷污 s l i p--s l i p p i n g滑倒
常见重读闭音节词
常见重读闭音节词 1. 看词尾是不是只有一个辅音字母（y,w,x 除外） 2. 看这个辅音字母前是不是只有一个元音字母（a,e,i,o,u) 3. 看这个元音字母在单词中是不是重读。 只有这三个条件都符合时，在加以元音字开头的后缀时（-er, -ed, -ing etc.) 要双写这个辅音字母后再加这个后缀。如： bigger, stopped, swimming5 plant-->planting 不符合第一个条件。 clean-->cleaned 不符合第二个条件:ea为元音字母组合 listen-->listening 不符合第三个条件。重音在第一个音节上。 而begin-->beginning 这三个条件均符合。 play-->playing 因为ay为元音字母组合，只发一个音[ei] draw--> drawing 因为aw是元音字母组合au的一个变体（出现在词尾）w 是double u, 本来就是两个u合成的。 box--> boxing 这里虽然只有一个辅音字母x,但它发[ks],且相对开音节中没有形如OXe这样的词。（O指代元音字母） 下面讲一讲为什么要有这么一个规则： 假设有一个动词叫bit, 还有一个动词是bite vt.咬两者的发音明显不一样，前者为重读闭音节词,念[bit], 后者为相对开音节词，念[bait],现在将它们变成现在分词，如果前者不双写t的话，则两个动词的现在分词都是biting. 那么这个现在分词到底该念['bitin)]呢还是['baitn)]呢？怎么判断它是bit的现在分词还是bite的现在分词呢？当然，bit一般词典上还没有动词的解释。（我一直想找这样一对动词，如有哪位找到，请告诉我，谢谢） 为了避免这种情况的出现，规定了以上规则。这样，bit的现在分词就成了bitting. 而我们知道，有双写辅音字母的双音节词，重读音节必为第一个，且为闭音节：little, litter, better,letter, bitter, supper (比较super 中u的发音) 值得注意的是，我们在讲开、闭节时，辅音字母r是要除外的，如car, care 中的car不算重读闭音节词，care也不算相对开音节词，它们都属于R音节词，关于R音节（元音字母+R组成的音节）有其特别的发音规律，不在这里讨论，但是，双写规则中，refer, prefer, occur这样的动词加-ed, -ing时，要双写R，不然curing你就不知道是cur 还是cure变过来的了。换句话说，occuring你就不知道原形是occure还是occur了。 重读闭音节 1.开音节分两种,绝对开音节和相对开音节。 绝对开音节：以发音的元音字母结尾的音节。 相对开音节：以“辅音字母+1个元音字母+辅音字母+不发音e结尾”的音节 ( re除外) 。
英语重读闭音节规则
（1）一个元音字母后跟一个或几个辅音字母，必须是重读音节; 如：equipped （2）以一个辅音音素结尾； （3）元音字母发短元音。 改变时态或形容词变比较级和最高级时，重读闭音节需要双写末尾辅音字母. 如:run--running swim--swimming jog--jogging sit---sitting begin---beginning(重读在gin这个音节上，相当于把gin改成双写的) . 像travel这种重读不在vel的，可以为travelled，也可以是traveled. 举两个很经典的例子： forbid---forbidding (重读闭音节，双写). prohibit---prohibiting (重读在第二音节，非重读闭音节，不双写). 变为过去式时，重读闭音节也需双写末尾辅音字母 如prefer---preferred（重读闭音节，双写） offer---offered（重读第一音节，非重读闭音节，不双写） 首先了解一下“闭音节”的基本知识：以辅音结尾的音节称为“闭音节”，如果这个闭音节在单词里是重读的，则这个音节叫做“重读闭音节”； 1. 如果一个动词以“重读闭音节”结尾，则其现在分词/动名词的构成通常是“双写词尾的那 个辅音字母，然后加 ing”； 2. 请注意：以“辅音字母结尾”和“以辅音结尾（指发音或音标）”是不同的。 3. “双写词尾辅音字母后加 ing”必须同时满足以下 4 个条件： 1) 该动词的发音以重读闭音节结尾； 2）结尾闭音节符合“1 个辅音字母 + 1 个元音字母 + 1 个辅音字母” 3）结尾的辅音字母不是"x"； 4）该动词的拼写规则没有例外； 请看下面的例子： begin - beginning: 以 1 个辅音字母结尾、重读，符合上述全部条件； reject - rejecting：不要双写"t"，因为结尾有 2 个辅音字母； bleed - bleeding；不要双写"d"，最后那个辅音字母前有 2 个元音字母，不符合上述条件 2）；rabbet (vt.嵌接) - rabbeting：不要双写"t"，因为重读音节在第 1 个音节上，不符合条件1）；
(完整版)常用的英语动词加ING需要双写最后一个字母的常用动词归纳
常用的英语动词加ING需要双写最后一个字母的常用动词归纳； cut -- cutting 切 put-- putting 放 swim -- swimming 游泳 begin -- beginning 开始 get -- getting 得到，获得 forget -- forgetting 忘记 hit -- hitting 打，击，撞 spit -- spitting 吐痰 hiccup -- hiccupping 打嗝 run -- running 跑 sit -- sitting 坐 babysit -- babysitting 临时照看婴儿 split -- splitting 分裂 shut -- shutting 关闭 win --winning 赢 shop --shopping 购物 stop -- stopping 停止 drop -- dropping 落下 dig -- digging 挖 plan -- planning 计划 prefer -- preferring 更喜欢 refer -- referring 查阅，参考 let -- letting 让 step -- stepping 踩，踏 trip -- tripping 绊倒 rob -- robbing 抢劫 set -- setting 设置 dip-- dipping 浸 mop -- mopping 用拖把拖洗, 擦, 抹 nod -- nodding 点头 fit -- fitting 合适 fret -- fretting 使烦恼 kidnap -- kidnapping 绑架 nap -- napping 小睡，打盹 regret -- regretting 后悔 pop-- popping 爆开 prop -- propping 支撑 rot--rotting 腐烂 spot--spotting 玷污 slip--slipping 滑倒 wrap--wrapping包
英语中什么是重读闭音节
英语中什么是重读闭音节 令狐采学 英语中有5个元音字母a，e，i，o，u，根据这5个字母的发音来判断开音节还是闭音节（指的重读音节）。 1、开音节：开音节又分为绝对开音节和相对开音节。由一个元音字母结尾的音节为绝对开音节。例如：no，I，me，my，be 等。以一个元音字母加一个辅音字母(r除外)再加一个不发音的字母e结尾的音节为相对开音节。例如：name，late，grade，game，rose等。开音节中的元音字母一般都发字母表中的音。 2、闭音节：闭音节是以一个元音字母加一个或几个辅音字母结尾的音节。例如：not，thank，ten，am，six等。重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音。 3、在一个重读音节中，元音字母a，e，i，o，u，分别发：/ei/，/i：/，/ai/，/ u/，/ju：/或/u：/时，称为重读开音节。例如：cake，be，bike，hope，student/ruler and so on 在一个重读音节中，元音字母a，e，i，o，u，分别发/?/，/e/，/i/，/o/，/u/时，称为重读闭音节。例如：apple，bed，big，orange，must等。 4、需要注意的是这里所指的是单个元音字母，字母组合不分开、闭音节。英语单词是由字母组成的，字母构成音节。一般来讲
有一个元音就是一个音节。含一个元音的词叫作单音节词，含两个或两个以上元音的单词叫作双音节或多音节词。单音节词都是重读音节，双音节和多音节词中一般有一个重读音节，其他的是弱读音节。 5、重读闭音节三要素： 1）必须是重读音节； 2）最后只有一个辅音字母； 3）元音字母发短元音。 6、现在分词的构成规则是: 1）大多数动词直接在词尾加-ing，例如：go-going, work-working, study-studying, look-looking等。 2）以不发音的e字母结尾的动词，需去掉e再加-ing，例如：make-making, write-writing, skate-skating等。 3）以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要双写这一辅音字母，再加-ing。例如：run-running, swim-swimming等。及begin 和star符合现在分词构成规则的第三点.listen /lisn/重读在第一个音节上,不符合第三点,所以他属于规则变化,直接加ing就好了.至于open是双写n加ing的。 ‘’
动词需双写最后一个字母再加ing
动词需双写最后一个字母再加ing、ed总结 1、以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，即一个元音加一个辅音结尾并且重读时（重读闭音节）要双写这一辅音字母，再加-ing。例如：run-running, swim-swimming等。（或在重读闭音节里，末尾只有一个辅音字母，辅音字母前只有一个元音字母时，要双写这个辅音字母。辅－元－辅好像更好记） 内在的道理就是:动词+ing或+ed后,必须保证主干的发音不变 举例: 正确: cutting分成两个音节:cut·ting,前半部分发音和动词原型cut一样. 错误: cuting分成两个音节:cu·ting,前半部分发音就变了. 所以,对于重读单元音后只有一个辅音字母结尾的,必须双写这个辅 音字母。如果不双写，那么，这个辅音字母和ing或ed组成音节，前面的音节就由闭音节变成开音节了！ 举一反三： 双写一般是为了使读音不便，但有时，双写会使读音发生变化，如write的过去分词是written,所以：write中的i是开音节，读成[ai]，written中的i由于双写了t变成了闭音节，读成[i]。 关于“双写的问题” 很简单地说：就是一个单词无论多长，在考虑是否“双写”时，只需要看最后3个字母即可--即如果最后3个分别是由“辅元辅”（辅音，
元音，辅音）构成的话，那么这个单词就需要“双写”，如果不是，那么就不用了。 但是有一个单词是例外，就是listen这个单词，虽说结尾3个字母符合“辅元辅”规则，但是这个单词却不双写，而是listening. *重读闭音节三要素： （1）. 必须是重读音节； （2）. 最后只有一个辅音字母； （3）.元音字母发短元音如：begin ，ap/ple a p 就是一个闭音节 2、以-al,-er,-ill，-el结尾的动词，即使重音不在最后一个音节上，也要双写，再加-ing 如：travelling等。 3、在最后一个字母不是A E I O U其中一个时,而最后一个字母的前一个字母是A E I O U(元音)其中一个时,就要双写最后一个字母,但如果而最后一个字母的前一个字母的前一个字母是元音的话就不能双写最后一个字。比如说: forget- forgetting travel- travelling. 我们老师说就像汉堡包一样结构：辅音+双元音+辅音 归纳如下： 动词ing形式双写的有：begin cut dig hit let put run set shut sit spit split swim win get stop prefer travel beg drip dot drop fit hug plan pat rid rob rebet stir rub whip regret,
常见的重读闭音节动词在加ed或ing时
节：辅音字母+元音字母+辅音字母 重读闭音节三要素：1)单词末尾最后一个音节必须是重读音节； 2) 最后只有一个辅音字母； 3) 最后一个辅音字母前的元音字母发短元音prohibit--- prohibited-- prohibited-- prohibiting (重读在第二音节，非重读闭音节，不双写)。 常见的重读闭音节动词在加ed或ing时，需要双写 1. Admit (admitted-admitted) admitting 准许进入 2. Ban(banned-banned) banning (ban sb from doing sth禁止 3. Beg (begged-begged) begging (beg sb for st请求 4. Begin(began-begun) beginnings始 5. Chat (chatted-chatted) chatting聊天 6. Clap (clapped-clapped) clapping鼓掌) 7. Control (controlled-controlled) controlling控制 8. Dip (dipped-dipped) dipping 蘸) 9. Dig (dug-dug)digging 挖，寻 10. Drag (dragged-dragged)dragging 拖，拉，拽) 11. drop (dropped-dropped)dropping 落下; 投下 12. forget (forgot-forgot/forgotten)forgetting 忘记 13. Get (got-got) getting 得到 14. Hug(hugged-hugged) hugging 拥抱
英语的重读闭音节规则
实用标准文案 （1）一个元音字母后跟一个或几个辅音字母，必须是重读音节; 如：equipped （2）以一个辅音音素结尾； （3）元音字母发短元音。 改变时态或形容词变比较级和最高级时，重读闭音节需要双写末尾辅音字母. 如:run--running swim--swimming jog--jogging sit---sitting begin---beginning(重读在gin这个音节上，相当于把gin改成双写的) . 像travel这种重读不在vel的，可以为travelled，也可以是traveled. 举两个很经典的例子： forbid---forbidding (重读闭音节，双写). prohibit---prohibiting (重读在第二音节，非重读闭音节，不双写). 变为过去式时，重读闭音节也需双写末尾辅音字母 如prefer---preferred（重读闭音节，双写） offer---offered（重读第一音节，非重读闭音节，不双写） 首先了解一下“闭音节”的基本知识：以辅音结尾的音节称为“闭音节”，如果这个闭音节 在单词里是重读的，则这个音节叫做“重读闭音节”； 1. 如果一个动词以“重读闭音节”结尾，则其现在分词/动名词的构成通常是“双写词尾的那 个辅音字母，然后加ing”； 2. 请注意：以“辅音字母结尾”和“以辅音结尾（指发音或音标）”是不同的。 3. “双写词尾辅音字母后加ing”必须同时满足以下 4 个条件： 1) 该动词的发音以重读闭音节结尾； 2）结尾闭音节符合“ 1 个辅音字母+ 1 个元音字母+ 1 个辅音字母”3）结尾的辅音字母不是"x"；4）该动词的拼写规则没有例外； 请看下面的例子： begin - beginning: 以 1 个辅音字母结尾、重读，符合上述全部条件；reject - rejecting：不要双写"t"，因为结尾有 2 个辅音字母； bleed - bleeding；不要双写"d"，最后那个辅音字母前有 2 个元音字母，不符合上述条件2）； 精彩文档
英语重读音节规律
英语重读音节规律 一、重读音节指的是单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。 二、开音节分两种，一种叫绝对开音节，相对开音节。 1、绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。例如：no blue ba-by stu-dent se-cret. 2、相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节( re除外 )。例如：name these bike home ex-cuse. 在开音节中, 元音字母发他们在字母表中的音 三、闭音节, 则是指辅音字母-1元音字母-辅音字母的音节 ( -al等除外)在闭音节中,元音字母发不同的音a e i o u,例 sat let sit not nut 1.英语重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是指在一个音节中，单个元音字母后面有辅字组（r w y 除外）且以辅字组结尾的重读音节。例如：bag egg fish not cup 如apple 划音节就因该是ap/ple 前面那个ap 是一个音节以辅音因素p结尾就是闭音节。 重读闭音节三要素： （1）必须是重读音节； （2）最后只有一个辅音字母； （3）元音字母发短元音 重读闭音节就要双写.重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音. 如:sit---sitting，begin---beginning(重读在gin这个音节上，相当与把gin 该成双写的)。像travel这种重读不在的vel，可以为travelled，也可以是traveled. 2.双音节词的重读方法 (1）双音节词的第一个音节通常是重读音节。例如：′stu-dent ′Chi-na ′sec-ond ′au-tumn in-′deed （2）双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。例如：a′bout be′fore ex′cuse re′pair for-′get-ful in-′ven-tor 3.多音节词通常在倒数第三个音节重读。 例如：′el-e-phant con-grat-u′la-tion 词尾有-ic或-tion,-sion的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。例如：scie n′tific im′pression ′nation 词尾有-ic或-tion,-sion的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读ionic；republic；
重读闭音节
单词是由字母组成的，字母构成音节。一般来讲有一个元音就是一个音节。含一个元音的词叫作单音节词，含两个或两个以上元音的单词叫作双音节或多音节词。单音节词都是重读音节，双音节和多音节词中一般有一个重读音节，其他的是弱读音节。 (1)开音节：开音节又分为绝对开音节和相对开音节。由一个元音字母结尾的音节为绝对开音节。例如：no，I，me，my，be等。以一个元音字母加一个辅音字母(r除外)再加一个不发音的字母e结尾的音节为相对开音节。例如：name，late，grade，game，rose等。开音节中的元音字母一般都发字母表中的音。 (2)闭音节：闭音节是以一个元音字母加一个或几个辅音字母结尾的音节。例如：not，thank，ten，am，six等。 重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音
现在分词的构成规则是: 1.大多数动词直接在词尾加-ing，例如：go-going, work-working, study-st udying, look-looking等。 2.以不发音的e字母结尾的动词，需去掉e再加-ing，例如：make-making, write-writing, skate-skating等。
3.以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要双写这一辅音字母，再加-ing。例如： run-running, swim-swimming等。 begin 和star符合现在分词构成规则的第三点. listen /lisn/重读在第一个音节上,不符合第三点,所以他属于规则变化,直接加in g就好了. 至于open是双写n加ing的, 语中什么是重读闭音节英语中有5个元音字母a，e，i，o，u，根据这5个字母的发音来判断开音节还是闭音节（指的重读音节）。1、开音节：开音节又分为绝对开音节和相对开音节。由一个元音字母结尾的音节为绝对开音节。例
双写单词末尾的辅音字母
双写单词末尾的辅音字 母 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
双写单词末尾的辅音字母 根据语法规则，重读闭音节词在加以元音字母开头的词尾或后缀时，要双写末尾的辅音字母。初学者在掌握这一语法规则时，很容易混淆，往往出错，不该双写的也双写。为了便于大家掌握这一语法规则，先将其要点简述如下： 一、双写单词末尾辅音字母的前提条件： 1、单音节词。必须是以“辅音字母+一个元音字母+一个辅音字母”组 成的重读闭音节词。 thin-thinner get-getting chat-chatted sun-sunny stop-stopped put-putting 2、重读闭音节词中一个元音字母的读音必须是|I| ,| e|,||,||,||,|u|.中的一 个。 swim-swimming red-redder plan-planned fun-funny rob-robbed fog-foggy fat-fatter wet-wetter big-biggest 3、双音节词或多音节词。如果该词以“辅音字母+一个元音字母+一个 辅音字母”结尾，同时又重读，要双写末尾的辅音字母。 begin-beginning forget-forgetting regret-regretted admit-admitted permit-permitted 4、r音节结尾的单词如果最后的音节重读，又读长元音|3:|,| a:| 等，要 双写末尾的辅音字母。 refer-referring prefer-preferred bar-barring occur-occurred 5、个别双音节动词，重音落在第一音节上，虽仅符合“短音、单元、 单辅”三个前提条件，按理不该双写，但英国英语则习惯双写，而美国英语仍不双写，如： travel-travelled kidnap-kidnapping program-programming querrel-querrelling control-controlled worship-worshipped 6、在重读闭音节中，必须双写的辅音字母有： b,d,g,l,m,n,p,r,t