报纸是怎么做成的(教案)

报纸是怎样做成的

一、学习目标：

1．通过了解报纸这一媒体的内部运作和加工流程，关注现代社会的信息传达和沟通方式，了解信息传媒的内

部运作和信息加工流程。

2．学习掌握简单信息整理和加工的方法。

3．体验团队协同完成任务的工作方式。

二、实践方式：访谈调查；

参观考察；

对象分析；

设计制作；

新闻采写。

三、方法引导：如何进行实地考察;

怎样策划一次座谈会；

怎样写招聘启事。

四、学科的整合：与语文、美术、品德与社会整合；

了解新闻的基本要素；

尝试采写校园新闻；

了解美术编辑排版的基本方法；

与团队成员的分工合作。

五、教学过程

第一课时制定研究方案

一、引入：

同学们，在我们生活的这个社会中，每天都有新的事物在发生，每天都有新的变化在呈现，你是否对它们有所关注，有所思考呢关注社会现象，研究社会问题，了解社会发展，是我们当代小学生的社会责任，把书本知识和社会实践结合起来，走出自我，走出家庭，走出学校，走向广阔的社会，是时代发展、祖国建设对我们的要求。那么，同学们，你们获取信息的渠道主要有哪些你平时对哪些信息、新闻感兴趣寻找主题，做成报纸。这就需要了解报纸是怎么做成的呢

二、实施研究：

1、设计《报纸是怎么做成的》研究方案。

（1）课本17页方案表（略）；

（2）以小组填写方案表；

（3）指导和汇报。

2、研究一份报纸

A、你最喜欢阅读什么报

B、这份报纸有多少个栏目

C、这份报纸的名称有什么含义

Ｄ、多长时间出一期呢

3、做好研究记录

课本18页表格。

三、小结。

第二课时探究报纸的编辑过程

一、引入：

通过前面的观察，我们对报纸有了一定的认识，那么报纸是怎么编辑制作出来的以下途径可以帮助我们了解这个问题：（1）查询资料，了解报纸的编辑制作过程。

（2）到报社实地考察，采访编辑人员。

二、实施研究：

1、拟定一份考察提纲。

在考察提纲中可以提出以下问题：

（1）编辑一张报纸要经过哪些程序

（2）记者、文字编辑、美术编辑、校对分别负责哪些工作（3）他们是怎样分工合作的

2、方法引导：如何进行实地考察

（1）首先应明确考察的对象和目的。

（2）既要考察事物的大致情况，又要考察局部信息。

（3）要注意边考察，边分析，边记录。

（4）及时整理材料，写好考察报告。

三、完成考察活动记录

课本19页记录表。

四、小结：

通过考察活动，你对报纸的编辑制作有了哪些了解

报纸编辑的一般流程：策划内容，安排时间——记者采写，征集稿件——编辑加工，校对——排版，再校对，编辑审阅，定稿——印刷，发行，宣传。

第三课时了解专业排版软件制作报纸的过程

一、引入

现在常用于报纸制作排版软件有：PAGEMAKER、方正飞腾、这两种最好用了，当然还有方正维思，CORELDRAW、FREEHAND、AI、等等，都可以的，但我说的是专业的，只能用上面前几个比较好，也比较方便。用法和OFFICE办公软件差不多，不过功能可强多了。用它们排版好后，再经过光栅处理软件处理，生成输出文件，就可以直接拿去给印刷了。

二、具体制作步骤：

（一）收集素材

（二）安装排版软件

（三）学习软件

（四）设计报头

（五）编排内容

（六）出样板

（七）校对报纸

（八）修改

（九）交出版社印刷

三、需要注意：

整个版面的设计需要多动脑筋，要随时保存。报头也要多动脑筋。最关键的是对软件的灵活运用。输出部打印输出了记者采编（摄影）-美编排版-菲林（胶片）输出-拼版晒版-上机印刷。

四、小结。

第四课时设计并制作报纸

一、引入

经过前面的探究活动，大家对报纸的制作过程有了比较全面的了解，通过“校园好新闻”竞赛，在我们身边涌现出一批能写会说的小记者，我们也来尝试办一张属于我们自己的报纸吧！

二、制作班报的过程

（1）寻找合适的工作地点作为报社工作室;

（2）招聘同学组成编辑部，做好分工;

（3）策划报纸名称、栏目、内容；

（4）设计报纸版面；

（5）采编报纸内容；

（6）内容编排和印刷。

三、设计读者调查问卷

调查内容：为了办好我们的报纸，请您留下宝贵的意见和建议。

（1）您最喜欢阅读我们报纸的哪些栏目

（2）您觉得哪个栏目需要改进为什么

（3）您对我们报纸的栏目、编辑加工和版面设计等有何评价和建议

（4）您对我们报纸的其他方面还有什么建议

……

四、评价与总结

在关于报纸的主题研究过程中，你又什么收获