学前儿童艺术教育(标准答案)

《学前儿童艺术教育》作业

本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”,由1５个选择题组成,每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成,共15分。作业总分３0分,将作为平时成绩记入课程总成绩。

客观题部分

一、选择题(每题1分，共15题）

１．音乐教材必须体现幼儿教育( ）的特点。（Ｄ)

Ａ.艺术性、节奏性Ｂ．感知性、随意性

C. 活动性、艺术性D．活动性、实践性

２．音乐教育的终极目标是( Ｃ）

Ａ．音乐感的发展 B. 学习能力的发展

C. 全面发展D．音乐知识技能的发展

３.《梦幻曲》的曲作者是(Ａ）

A. 舒曼

B.圣桑Ｃ．丁善德D．汤普森

４．奥尔夫体系的课程内容主要包括嗓音造型、（）造型、声音造型三个方面。( B ) A．肢体Ｂ.动作 C．情景D．音域

５.歌唱活动本身的教育目标中，最基础的目标是( Ｂ)

A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力

B．让幼儿享受参与歌唱活动的快乐

C.发展幼儿感受音乐的能力

D.掌握粗浅的歌唱知识技能

6．整个音乐教育和谐的第一基础是( Ａ )

A.目标和谐

B.过程和谐 C．方法和谐D．评价和谐

7.艺术是学前儿童的一种游戏，他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方

式表现，带有强烈的（)的特点( C )

A.动作性

B.思维性

C.表现性

D.抽象性

8.音乐艺术的一个突出特征就是具有音乐形象的( B）

A．确定性 B.不确定性 C.时代性D．不可塑性

9.在欣赏河北儿歌《小白菜》时,所提供的视觉材料应是(C）

A. 色彩辉煌,构图具有动感

B. 色彩淡雅,构图呈静态

Ｃ. 色彩冷峻，构图凝重凄凉D．色彩鲜艳,构图简洁

１0．为了引导幼儿感知音乐的细节,体验音乐的暗示性,表达音乐速度的适宜性,在教学过程中,教师可采用（ A ）

A.现场哼唱或演奏的方法

B.示范和讲解的方法Ｃ.分句欣赏的方法Ｄ．反复练习法11．经过大量实践和实验研究后提出“儿童自然发展法”的是( B ）

A.达尔克尔兹 B．柯达伊Ｃ．铃

木Ｄ.奥尔

12.在学前阶段进行的音乐教育，其本质是对人进行( D ）

Ａ.美的教育Ｂ.良好的个性教育 C.艺术的教育 D.基本素质的教育

1３.教师在韵律活动中为发展幼儿个性所使用的下列方法中,不正确的是( D ) A.让每位儿童能够认识到自己的努力和提高

Ｂ.对不同的儿童提不同的要求

Ｃ.给每位儿童成功表现自己的机会

D.让儿童相互竞争，相互比较

14.在艺术欣赏活动中,教师应尽力选择最好的艺术作品,使幼儿尽早开始发展对艺术的（C）

A. 理解

B.表现

C.敏感

D.创造

15．美国教育学家布鲁姆把教育目标分成( B )三个领域，每一领域的教育目标又依据能力的复杂程度或品格的内化程度,分成由低到高的不同层次,最终形成一个完整的目标体系。

Ａ．感知、情感、想象Ｂ．认知、情感、动作技能

C. 感觉、知觉、想象 D．感知、认知、动作技能

主观题部分

一、简答题(每题２.5分，共2题)

１．如何用音乐教育促进幼儿主体性。