英语口语交际展示活动方案学习资料

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兰滩九年制英语口语交际展示活动方案

一、指导思想:

为了更好地贯彻基础教育教育改革精神,进一步配合《英语课程标准》的实施,进一步推进我校英语教学工作,提高学生英语学习兴趣,培养学生英语口语表达和交际能力,营造良好地学习氛围,丰富校园文化,给学生提供一个自我锻炼,自我展示的舞台,特组织本次英语交际活动。具体事宜如下:

二、领导小组:

组长:龙凯

成员:李道庆陈世平胡元平黄治友李永保吉经彭

三、活动组织人员

总负责: 王叶

成员:何荣群骆云彩三至九年级班主任

四、活动时间及地点:

1、比赛时间:12月4日(星期四)。

2、比赛地点:学校大操场

五、参加对象:

1、三至九年级参加才艺展示,人数不限。

2、七至九年级每班选4名学生参加英语基础知识展示。

六、活动安排:

1,评委; 胡元平何荣群骆云彩,13名大众评审(七至九年级每班3名,三至六年级每班1名,大众评审英语基本功要扎

实)。

2、主持人:学生代表

3、记分员:潘化琼

4、摄影:任莹莹

5、节目安排:第一轮,七八九年级参加,basic English show (英语基础知识展示),内容为听写单词短语,抢答(七八年级教材为主)。第二轮,三至九年级参加,talent show(才艺展示),内容为演讲,情景对话,英语小品,英语歌曲等。

6、比赛内容:以中小学英语课堂资源为基础,主要考察选手的听说及表演能力。

7、具体要求:

①、选手进行简单自我介绍。

②、选手有表情的表演,语句连贯流利等。

③、表演时间为3-5分钟。

④、13位大众评审每人制作一张Yes(笑脸),一张No(哭脸)。

⑤三位主评委做点评,一张Yes记10分,大众评委一张Yes 记1分。

⑤、各班务必于11月24日前将节目单、名称、参赛人数大众评审报王叶老师处。

七、奖项设置:

团体奖小学组一等奖(1名)二等奖(1名),初中组一等奖(1名)二等奖(1名)

趣味英语活动方案

趣味英语活动记录册

英语兴趣小组课外活动方案英语兴趣小组是课堂教学的补充和延伸,在于培养学生对英语的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性,因而学生非常乐意参加。本学期我们将根据学校的具体情况有计划有目的的开展活动,重视教学质量,调动学生的极积性,努力把英语兴趣小组活动搞得有声有色。为了给爱好英语的同学一个良好的学习环境,现将本学期英语兴趣小组的活~ 动安排制定如下: 一、活动目的 1、主要通过课外活动形式,培养学生对英语及英语学习的兴趣。 2、培养学生英语学习能力。 3、养学生良好的行为习惯,形成健康的个性心理。 4、提高学生的词汇量,语感,阅读理解能力,书面表达能力等等整体素质,为今后的比赛打好基础。 二、活动要求 1.学生自愿参加。 2. 组织学生按时参加活动。 3.每周三下午第四节课进行活动,小组成员必须准时到达活动地点。{ 4.小组成员应该严格遵守纪律,不准在活动室大声喧哗,破坏、损坏活动室的财产。 5.每次老师布置的活动任务,学生应及时完成。

三、活动内容 1.学唱英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。 2.拟以新目标英语为基础,掺杂小部分适合本校七八年级学生的各种材料以及配套的英语报纸、歌曲、视频等。 四、活动时间:每周三下午第四节课。 五、活动地点:多媒体教室。 六、负责教师:肖海媛杨红云陈青鸿常娥 总之,开展英语兴趣小组活动,使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义,使学生真正学有所得,教师需要做很大的努力,要大胆实践,最大限度地调动学生的积极性,将英语兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。 \ 英语兴趣小组 2014年5月10日

小学启蒙趣味英语教案

小学启蒙趣味英语教案 第一课时 教学重点: 1、通过“有趣”的互相介绍,拉近我与孩子们的距离,从而在我和孩子们之间建立一种相互之间的信任感。

2、强调英语的重要性。 3、让同学们熟悉前13个英文字母大小写的书写及发音,(可通过下载正版的读音,来引导孩子们的发音) 教学难点: 1、如何做到有趣的互相介绍,并且达到互相信任的程度。 2、纠正他们的发音,让他们发音更标准。 3、引导他们学习ABC英文歌。 教学过程: 1、首先,我会向孩子们做有趣生动的自我介绍,尽量做到让孩子们喜欢我。然后,让孩子们选择他们自己喜欢的方式,向我做自我介绍。 2、简单地向孩子们介绍英语作为一种语言工具的重要性。 3、接着,摸清楚孩子们对26个字母(汉语发音)的掌握情况。可通过现场“笔试”,口头提问的方式 4、通过一首ABC英文歌导入26个字母的英文发音。 5、逐一向孩子们介绍前13个字母的正确书写及发音。(可借助所下载的正版发音来纠正孩子们的发音) 5、布置孩子们放学后,好好复习所学的13个英文字母的发音。 第二课时

教学重点: 1、巩固上节课所学的13个英文字母的发音与书写,并且掌握剩下的13个字母的发音与书写。 2、教授孩子们一些简单的英语交际用语。 教学难点: 1、对于简单交际用语的发音,可能孩子们发音不标准,并且记不住该怎么发音。可能孩子们会采用一种“中文记忆法”进行记诵,导致发音不标准。 教学过程: 1、采用听写以及课堂点名的方式,检验孩子们上节课所学的13个英文字母的书写与发音。 2、接着,通过借助录音,教会孩子们剩下13个字母的发音与正确书写。 3、重新“温习”ABC英文歌,从而巩固所学的26个字母的正确发音。 4、请一位孩子上来做我的搭档,与我进行简单的对话。如:我——你好。 孩子——你好。 我——你叫什么名字呢? 孩子——我叫、、、 我——现在,你几岁了?

英语书法竞赛活动方案

会川中学2014~2015学年度第二学期 七年级英语书法竞赛活动方案 一、活动目的: 为了培养良好的英语学习习惯,在学习中享受书写的快乐,为学生个人以后学习英语打下一个坚实的基础,为了激发学生的练字兴趣,进一步普及规范英文的书写,培养学生良好的书写习惯,给学生一个展示自我的舞台,检阅学生英语书法的基本功,使他们重视英语的学习,重视英文书写的质量,特举办本次英语书法比赛。 二、参赛对象:七年级全体同学 三、活动时间:2015年6月8日至 2015年6月11 日 (一)第一阶段:初赛(2015年6月8 日至 2015年6月9 日) 各班利用课外活动时间,以各班为单位由各班英语教师组织竞赛。每位英语任课教师选出10名同学参加决赛。 (二)第二阶段:决赛( 2015年6月11 日) 四、决赛活动安排: (一)决赛时间: 2015年6月11 日课外活动及午自习时间,比赛总时间为40分钟。 (二)决赛地点:东教学楼四楼多媒体教室 (三)决赛参赛人员:每位英语任课教师10名同学,6月10日第一节课前由英语任课教师将决赛人员名单上报七年级英语教研室组长处。 (四)决赛书写内容:冀教版(衔接三年级起点)七年级下册Lesson 36 电子邮件正文 (五)决赛赛场布置及监考教师: (六)决赛评委:七年级全体英语教师 (七)决赛统分教师: 五、书写规则及要求:

(一)统一用黑色钢笔书写,书写用笔自备。 (二)现场比赛用纸由学校统一提供,且不得使用私自备用纸,如在比赛过程中纸张破损或涂改可向负责老师申请再提供1张纸,如再有破损或涂改则不再提供纸张。参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛。 (三)要求作品整洁、美观、大方,书写规范,不漏字添字,不涂改。 (四)为评比公正,要求学生在书写纸前面不写姓名、班级,只写序号,在书写纸后面书写姓名、班级。(在书写纸前面写姓名、班级者按照作废处理,不再评分) 六、评分标准:总分100分(在书写纸前面写姓名、班级者;参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛)。 (一)书写规范(40分) (二)不漏字添字,不涂改(30分) (三)作品整洁、美观、大方(30分) 七、奖项设置:一等奖5名,二等奖10名,三等奖15名, 七年级英语备课组 2015年6月8 日

趣味英语活动方案

趣味英语活动记录册 英语兴趣小组课外活动方案英语兴趣小组是课堂教学的补充和延伸,在于培养学生对英语的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性,因而学生非常乐意参加。本学期我们将根据学校的具体情况有计划有目的的开展活动,重视教学质量,调动学生的极积性,努力把英语兴趣小组活动搞得有声有色。为了给爱好英语的同学一个良好的学习环境,现将本学期英语兴趣小组的活动安排制定如下:

一、活动目的 1、主要通过课外活动形式,培养学生对英语及英语学习的兴趣。 2、培养学生英语学习能力。 3、养学生良好的行为习惯,形成健康的个性心理。 4、提高学生的词汇量,语感,阅读理解能力,书面表达能力等等整体素质,为今后的比赛打好基础。 二、活动要求 1.学生自愿参加。 2. 组织学生按时参加活动。 3.每周三下午第四节课进行活动,小组成员必须准时到达活动地点。 4.小组成员应该严格遵守纪律,不准在活动室大声喧哗,破坏、损坏活动室的财产。 5.每次老师布置的活动任务,学生应及时完成。 三、活动内容 1.学唱英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。 2.拟以新目标英语为基础,掺杂小部分适合本校七八年级学生的各种材料以及配套的英语报纸、歌曲、视频等。 四、活动时间:每周三下午第四节课。 五、活动地点:多媒体教室。 六、负责教师:肖海媛杨红云陈青鸿常娥

总之,开展英语兴趣小组活动,使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义,使学生真正学有所得,教师需要做很大的努力,要大胆实践,最大限度地调动学生的积极性,将英语兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。 英语兴趣小组 2014年5月10日 学习小组管理办法 学习小组是开放教育试点学生自主学习的有效形式,构成开放教育学习支持服务体系的内容。学习小组的合理组织及有效管理是进行

小学启蒙趣味英语教案4

3、重新“温习”ABC英文歌,从而巩固所学的26个字母的正确发音。 4、请一位孩子上来做我的搭档,与我进行简单的对话。如:我——你好。 孩子——你好。 我——你叫什么名字呢? 孩子——我叫、、、 我——现在,你几岁了? 孩子——我、岁了。 5、然后,把这些简单的对话写在黑板上,并且把相应的英语翻译写在相应的后面。如: ——hello(hi)(哈喽) ——hi(hello)(海) ——what is your name?(沃特一只又难) ——my name is 、、、(i am 、、、)(卖难一只。。。)——how old are you,now?(好哦的啊又,闹?)——i am、、、(爱母。。。) (要求孩子们把这些抄写在笔记本上!) 6、逐一向孩子们讲解每句话的发音,适当地建议孩子们采用“中文式”记忆法。 7、安排孩子们回家后好好复习26个字母的读音,并且认真抄写两遍。以及复习今天的所学的对话。

第三课时 教学重点: 1、利用课堂的时间简单地复习所学过的知识。 2、重点教授孩子们音标。 教学难点: 1、对于从来没有接触过音标的孩子们来说,这的确是一个不小的挑战。 教学过程: 1、在上课之前把音标写在黑板上, 即: 英语国际音标表(48个) 元音(20个) 长元音/ɑ:/ /?:/ / ?:/ /i:/ /U:/ 短元音/ ?/ /?/ /?/ /?/ /?/ /e/ /e?/ /a?/ /??/ 双元音/??/ /e?/ /??/ /??/ /a?/ 半元音/ j/ / w/ 边音/ ?/

2、在课堂上,随机抽查孩子们对26个字母的掌握情况。 3、由昨天的简短对话,引出类似于汉语拼音一样的英语音标这个概念,然后结合音标录音,一一向孩子们讲解前20个元音。 4、布置孩子们回家后好好复习今天所学的20个元音音标,并且要求第二天对所有孩子们进行严格的检查。 第四课时 教学重点: 1、复习所学过的20个元音音标。 2、掌握剩下的20个辅音音标。 教学难点: 辅音与元音具有一定的区别,把握好发音具有一定的难度。

现场英语书法大赛策划书

现场英语书法大赛策划书 一.活动背景 书法是一门有法度的高级艺术,不但是中国的文化瑰宝,更是在世界文化艺术宝库中独放异彩。改革开放以来,我们面向的不但是这个拥有50xx年悠久文化的天朝大国,更是开始与国际接轨,共同的语言是交流的基础,我们开始学习英语,并灵活使用于生活,成为我们学习工作上的另一块敲门砖,一手好字代表性可堪比门面,自然是必不可少。大学这个绚丽的舞台,为我们提供各种机会,体现大家的精神风貌,提升大家的英语书写水平,激发大家的英语学习兴趣,丰富大家的课余生活,是我们一贯的宗旨。 二.活动目的 三.主办单位 江西农业大学英语兴趣协会(eia协会) 四. 赞助单位 南昌韩美整形美容医院 五.前期宣传 1.横幅3条:南北区各一条作为前期宣传,一条留做后期宣传。 外联部负责:11月15日晚9点前完成 实践资源部:负责11月17日晚9点后悬挂 11月24日,赞助商提供横幅11条 2条立挂横幅(长15米,宽1.2米) 左:展个人风采,演绎书法神奇魅力! 右:乘改革之风,弘扬文化创新精神!

1条巨型横幅(长20米,宽2米) 江西农大首届“韩美整形杯”现场英语书法大赛比赛现场 6条常规前期宣传(长10米,宽0.9米) 南昌韩美整形预祝江西农大首届现场英语书法大赛取得圆满成功! 11.21和22两天南区门口及北区校友楼下实行摆点报名, 时间:早上9点至下午5点(9点至13点:13点至17点) 各部门按照安排,轮流值班(具体安排会议通知,并飞信确认) 值班部门需提前半小时集合,并到相关场地搬桌椅,已确认9点 整准时开始 3 将报名同学分时间段,各部门协作通知,外联部负责给嘉宾发 送请帖 4 11.28在大学生文化广场现场书法大赛,要求自带笔及要书写的材料稿件,实践资源部主要负责维持现场秩序,各部门协作互助 5 主持人致开场白,并介绍本次活动的主要内容及嘉宾 6 由职师院的拉拉队给我们带来开场表演《飞翔》 7 主持人介绍活动的主要流程,完毕后宣布比赛正式开始 8 嘉宾离席,在左右横幅上签名,预祝本次活动圆满成功 9 参加比赛的同学要在横幅上签字,便于我们的后期宣传,办公 室负责维持签名秩序 10 我们支持现场报名,现场报名的同学能够当场就写,也能够在 下一个时间段过来比赛,必须填写详细的报名资料。宣传策划部负责 11 当晚召开负责人全体会议,评出奖项 设一等奖,二等奖,三等奖,以及优胜奖

英语趣味竞赛活动策划书

英语趣味竞赛活动策划书 经过以上三场比赛,得分前六的参赛队将得到晋级。 决赛: 趣味抢答:抢答题(内容涉及英国传统节日、各地风俗、民族谚语),必须在主持人念完题目说“开始”后进行抢答,在主持人说“开始”前进行抢答视为无效,并且扣除相应分值(5分),答案可由各代表队讨论后选一名选手进行回答,答对一题加10分,答错扣10分。 出口成章:表述题,各队选出一名队员进行比赛,自由选题,1.5分钟准备,论述时间控制在1.5分钟之内,要求主题阐述明确,主要考查选手的英语表达能力,分值为30分,由评委老师打分,分A、B、C、D、E、F档,现场亮分,各档分差为5分。 游戏互动: 在比赛开始前,工作人员将给在场的同学每人一个幸运编号,我们将准备若干趣味题目,届时由主持人抽取观众回答,回答正确将得到礼物一份,此环节将送出幸运礼物8份。 七、奖励设置 设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名,学院会给获奖的班级和同学颁发证及相应的物质奖励。 【英语趣味竞赛活动策划书二】一、活动名称: 大学生趣味英语演讲比赛。 二、活动目的:为了丰富同学们的校园文化生活,激发同学们对

英语学习的热情,提高同学们的英语口语表达能力,同时也为同学们提供了一个展示自我的平台。英语角协会,经贸与管理系决定合力策划举办趣味英语演讲比赛。 三、活动对象:甘肃中医学院全体学生。 四、活动形式:本次趣味英语演讲比赛旨在提高口语表达能力,形式多样,可以演讲、朗诵、小品、话剧和歌曲等。 五、活动流程:本次活动共分为初赛和决赛两个环节。 (一)初赛: 时间:xx年四月25、26。 地点:九楼大学生活动中心。 形式:召集所有报名选手进行抽签,决定出场顺序,对每位(队)选手的演讲有严格的时间限制(5分钟),根据相应的评分规则评选出12名选手参与决赛。 (二)决赛: 时间:xx年5月10日。 地点:图书馆三楼多功能厅。 形式:所有进决赛的选手进行抽签决定出场顺序,评委根据每位(队)选手的场上表现作出相应的评分,最后根据评分的具体情况排出名次。 六、评委与嘉宾: 评委:一位英语外教和6名优秀英语教师。 嘉宾:院团委书记、各系党(团) 书记。

小学趣味英语课件

小学趣味英语课件 小学趣味英语课件 英语由古代从丹麦等斯堪的纳维亚半岛以及德国、荷兰及周边移民至不列颠群岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的白人所说的语言演变而来,并通过英国的殖民活动传播到了世界各地。下面是小编为大家提供的关于小学趣味英语的课件,内容如下: 内容摘要:英语学习中单词教学是必不可少的一个重要环节,而小孩子有好玩,好动,不愿将过多的时间花在记单词上的特点,所以教师就得注意教学方法,寓单词教学于娱乐之中,以增强学习的趣味性,调动学生的积极性。让孩子们在轻松愉悦的环境中吸收知识的养料。 关键词:小学英语趣味单词教学 在英语学习中单词教学是必不可少的一个重要环节,而小孩子有好玩,好动,不愿将过多的时间花在记单词上的特点,所以教师就得注意教学方法,寓单词教学于娱乐之中,以增强学习的趣味性,调动学生的积极性。让孩子们在轻松愉悦的环境中吸收知识的养料。经过多年的教学经验,我在单词教学中积累了几种教学方法,现与大家一起探讨学习。

一、利用“英语百宝箱” 我的“百宝箱”其实就是一个大大的纸盒,里面可是五花八门,样样都有:有各色用了一半的卡纸、皱纸和白纸,各种单词卡片,还有小刀、胶水、奖品(不同的内容制成不同的奖品)、实物模型等。在进行新词汇的教学和复习时,我会大量地使用到它们。同时在学生学习的过程中,学生也可积累大量的东西,最后我也让他们像我一样放进自己的小小“百宝箱”里。用这样的.方法我们学习和巩固新单词都得心应手,有了时时与遗忘作斗争的武器. 二、充分运用多媒体 1)小学生好玩、好动、好奇、爱新鲜。教单词时,尽量运用直观形象的实物展示给学生,如教一些水果食物类单词时就带些实物到班上,让学生摸一摸,看一看,闻一闻,尝一尝,这样学起来印象更深刻;利用小学生的好奇心理,用简笔画在电子白板/一体机板上勾勒出所要学习的内容,老师的动作就勾起了学生的好奇心,学习的效果就好多了;运用多媒体将声音,图形,动作有机地结合展示给学生,如教动物类单词时,可爱的动物形象,逼真的动物叫声让学生如亲临动物园,与动物朋友们在一起,边玩边学,学得快,记得牢。 2)运用聚光灯功能,看图猜词:以每一纵行为一组进行竞赛,教师先出示一些单词的图片,然后吧聚光灯放在图片的边

小学趣味英语教案

小学趣味英语教案 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

小学趣味英语 一:听歌学英语 If You're Happy 幸福拍手歌 - 儿童歌曲 If you're happy and you know it clap your hands(拍拍手) If you're happy and you know it clap your hands(拍拍手) If you're happy and you know it And you very want to show it If you're happy and you know it clap your hands(拍拍手) If you're happy and you know it stomp your feet(跺跺脚) If you're happy and you know it stomp your feet(跺跺脚) If you're happy and you know it And you very want to show it If you're happy and you know it stomp your feet(跺跺脚) If you're happy and you know it Say ok(说好的) If you're happy and you know it

Say ok(说好的) If you're happy and you know it And you very want to show it If you're happy and you know it Say ok(说好的) your hands(拍拍手) your shoulder(拍拍肩) your feet(跺跺脚) ok(说好的) your head(点点头) 6. wink your eyes(眨眨眼) 二:根据叫声猜动物单词 (10大的说,小的跟读+4分组+5练习+10竞答)积分 三:学习英文歌

趣味英语策划书(初稿)

第四届趣味英语活动 策 划 书 主办:华侨大学材料学院研究生会(厦门校区) 承办:华侨大学材料学院研究生会(厦门校区)学术部 二零一五年十二月五日一、活动简介

1、活动口号: 材料材料,真材实料。一班一班,非同一般 2、活动背景 继趣味讲坛后又一趣味活动,让同学们的英语才能尽情发挥。信息化高速发展的今天,我国与世界接轨愈加密切。熟练掌握一门外语对于当代学生来说越来越重要,对人们了解最新的世界前沿科技也有很大帮助。同时在就业中招聘单位也更加注重应聘者的外语水平。于此,当代大学生必须具备熟练运用英语的能力。 3、活动目的 (1)在趣味中学习英语,在生活中学习英语。 (2)增强语言表达能力,锻炼交际能力。 (3)增强表演能力,游刃有余的运用英语交流表现自我。 (4)丰富同学们的课余生活。 (5)增加队友之间的默契配合。 二、活动安排 1、活动组织机构 主办:华侨大学材料科学与工程学院研究生会 承办:华侨大学材料科学与工程学院研究生会学术部 华侨大学材料科学与工程学院研究生会文体部 2 、活动时间:12月15日 注:如遇不可抗因素(如下雨)或全校性运动,比赛日期另

行通知。所有工作人员应提前半个小时到场。 3 、活动地点:华侨大学厦门校区 三、活动流程 1、活动前期准备 材料学院研究生会学术部负责活动策划,安排游戏环节、裁判和场地,通知学院研会各部门组织报名,采购准备活动所需道具及奖品。 2、活动前期宣传 文体部通知研会各部门组织报名,联系办公室制作宣传海报及张贴海报,联系制作现场广告横幅等。 3、活动方案 (一)趣味英语活动裁判委员会与积分方法 裁判长:材料学院研会文体部委派 助理裁判员: 注:比赛前一天召集裁判长及所有助理裁判开会,说明比赛规则及裁判责任(具体时间及地点到时通知)。 积分方法: (二)比赛要求 (1)趣味英语以个人为单位,按自身爱好与特长进行参赛报名。 (2)若有其他学院参加,代表队需设一名负责人。

趣味英语小学五六年级教案

趣味英语小学五、六年级教案 一、教学内容: 各类型单词(如:水果类、动物类等等),日常英语小对话,英语游戏(如:英语接龙),英语小品比赛。 二、学生分析: a、本班学生对人富有热情,喜欢用英语和同学、老师打招呼,也喜欢用英语表演、唱歌等活动。乐于模仿,敢于开口,不怕出错,在课堂上能积极回答问题,能主动参与,富有创造精神。对学习的兴趣以直接兴趣为主,他们的形象思维能力较强,抽象思维不完善,所以他们喜欢在欢乐的情景中学习英语。 b、在学习本课前,学生已经掌握了表示文具、动物的英文单词和表达询问对方是否喜欢某物的常用句型。 c、经过一年多的英语学习,大多数学生有一定的英语基础,积累了一定的词汇与句型。并具有听、说、读、写技能的综合运用能力,能在情景中按语言功 能进行情景对话。 三、设计思想: 是让学生在活动中学,在做中学,在学中用,关注每位学生,分层设计的理念体现在其中。任务要求层层深入,环环相扣,先局部再整体,先分再合,先分步练习,再整体操练,但每个分部的环节看似独立,其实又是为后面的整体联系服务的,与后面的整体操练相关联,形分神合。注重动静结合,由易到难,听说结合,由简到繁,学生在听听,说说、猜猜、演演的过程中学会知识,掌握知识,应用知识。 四、教学目标 1)知识与技能 a、能正确地听、说、读、写各类常见单词词语。 b、能正确地运用对话中的日常交际用语。 Good morning. Can I help you? Yes, please. I’d like to buy that pair of jeans. How much are they? There are forty-nine yuan.

七年级英语书写大赛活动方案

七年级英语书写大赛活动方 案 一、指导思想: 为了规范学生的英语书写,提高学生的英语书写能力,使学 生的英语字写得工整、美观,现我校举行英语书写比赛。 二、活动目的: 本次七年级英语规范书写比赛,旨在更好地贯彻落实《英语课程标准》精神,落实七年级新目标英语书写教学目标,进一步加强对七年级学生良好英语学习习惯的培养,检阅学生应达到的严格,规范的英语书写要求。通过英语书写竞赛的实践活动,提高学生 英语书写能力,养成良好的书写习惯,磨砺意志,陶冶情操。做 到能正确书写英语大小写字母、单词、句子,会使用标点符号 等。 三、参赛时间: 5月11日早读 四、比赛地点: 七年级各班教室 五、比赛要求: 1、参赛人员: 七年级全体学生

2. 书写要求 (1)用笔一律用圆珠笔或中性笔钢笔书写。 (2)空一行书写,首行空3个字母。 (3)在背面右下角注明班级和学生姓名。 (4)比赛时间40分钟。 六、比赛操作: 1、由英语组组织,七年级英语教师进行实施。 2、设置两名监考员,两名评委。 3、书写内容在比赛前2分钟通知学生。 4、获奖作品由评委写上评语,并贴出板报公示。 5、比赛内容:英语短文摘选 七、监考员评委安排: 组织老师: 监考员: 评委: 八、评奖方法: 1、一等奖1名,二等奖4名,三等奖5名,优秀奖XXX名。.给获奖的学生发放奖品。 九、获奖作品要求 1、按照新目标英语七年级预备篇上字母手写体规范格式书写。

2、字母、单词、句子间距合理,疏密有致,标点符号正确。所有字母略右倾,且大小宽窄要协调,一笔完成。 3、所抄写文章无涂改痕迹,无错词,不缺词,不重词。 4、作品整体美观整洁,有艺术感。

趣味英语教案一

Lesson1 一、教学内容:英语基本礼貌用语 二、教学目标:能用基本用语和老师打招呼 三、教学重点:说句子good morning和good afternoon 四、教学难点:准确发音基本用语 五、教学课时:一课时 六、教学过程: (一),导入 老师和学生打招呼,说早上好。老师先向学生介绍自己,本学期由老师和大家一起学习英语。再向学生们说刘老师用英语怎么说,问学生现在是早上还是下午,待同学回答后再告诉同学们早上好用英语怎么说,如何用早上好说出英语和老师打招呼。 (二),练习基本用语 1.老师和全班同学一起练习打招呼早上好good morning。老师先说good morning,接着学生回应good morning。有些学生口头回应不标准,可以 反复重复练习。 2.先全班练习,老师说good morning,全班说good morning。

3.分男女生练习,先女生练习,老师说good morning,女生说good morning。然后到男生练习,老师说good morning,男生说good morning。如此反复练习,熟悉句子。 4.分男女生练习完后,再分组练习。第一组,老师说good morning,一组学生说good morning。第二组,老师说good morning,二组学生说good morning。第三组,老师说good morning,三组学生说,good morning。第四组,老师说good morning,四组学生说good morning。 5.分组练习完后,再进行个别学生自由发言,用good morning句子和老师打招呼,学生可以自由举手发言,老师也可以个别点名发言,学生回答好的老师可以适当进行表扬。 6.分组练习完后,再让学生自由组合发言,用上good morning句子来和自己喜欢的小伙伴进行互相打招呼。可以先男生和男生练习,女生和女生练习,最后是男生和女生练习。

英语规范书写比赛方案

交口小学英语规范书写比赛方案 一、指导思想: 为了规范学生的英语书写,提高学生的英语书写能力,使学生的英语字写得工整、美观,现我校举行英语书写比赛。 二、活动目的: 本次英语规范书写比赛,旨在更好地贯彻落实《英语课程标准》精神,落实英语书写教学目标,进一步加强对学生良好英语 学习习惯的培养,检阅学生应达到的严格、规范的英语书写要求。 通过英语书写竞赛的实践活动,提高学生英语书写能力,养成良 好的书写习惯,磨砺意志,陶冶情操。做到能正确书写英语大小 写字母、单词、句子,会使用标点符号等。 三、比赛时间: 4月20日星期一下午15:10。 四、比赛地点: 三楼会议室 五、比赛要求: 1、参赛人员: 3—6年级学生,先由班内预选,最后该班英语老师挑选10名学生参赛。 2. 书写要求:

(1)三四年级一律2B铅笔书写,五六年级一律用黑色中性笔书写。 (2)注明年级,班级和学生姓名。 (3)比赛时间:三四年级组与五六年级组各10分钟。 (4)比赛安排:先进行三四年级组书写比赛,然后再进行五六年级组。赛前各班以班为单位有序进场。(三四年级组:33,34,35,31,32;五六年级组:29,30,27,28) 六、评分标准 评分采取10分制,其中: 1. 卷面整洁,书写工整;2分 2. 字母书写规范,单词、句子书写合乎格式及手写体要求;2 分 3. 标点正确,无错别字,无涂改痕迹,无缺词,重词;2分 4. 字体美观、大方,间距适中;2分 5. 倾斜度适当,结构严谨,通篇整体感强,有艺术感;2分 七、监考员评委安排: 组织老师:李秀琴郑文英 监考员:李秀琴郑文英 评委:闫素萍,任娟,张海翠,李秀琴,郑文英 计分员:李秀琴郑文英 八、评奖方法: 1.三四年级组:一等奖8名,二等奖18名,三等奖24名。

初中英语趣味活动方案

初中英语趣味活动方案 一、活动目的: 摆脱枯燥乏味的传统教学模式学英语,提升英语;提供人与人之间 交流学习的平台,增强交际水平;营造英语的学习气氛;结识新朋友, 丰富大家的业余活动生活。我们希望通过长期举办英语角,使学员的 英语水平有所提升。更重要的事,希望能够营造一种轻松愉快的学习 英语的气氛。 二、活动主题: 三、活动对象、时间及地点: 活动对象:全体英协成员 活动时间:待定 活动地点:待定 四、活动前期准备工作: 1、会场布置:准备好布置会场物品:气球,双面胶,透明胶等, 是由外联部,秘书部,文体部人员来负责。 2、信息采集:是由宣传部人员来负责,并利用网络资源发布英语 角活动的信息。 3、学习部负责音响设备,申请教室,确定主持人,多媒体操作员,茶水提供人员。 4、组织部负责活动的策划,维护会场秩序。 五、活动内容及形式: 1、由主持人致开场词并自我介绍。并介绍一下出席本次活动英语 角比较重要的嘉宾,欢迎各位的到来。

2、有请会长讲话,宣布活动正式开始。 3、表演:待定 4、自由交谈:由主持人阐述一个主题,大家围绕这个主题展开讨论,发表自己的观点和看法 5、英语小游戏: (1)猜单词(你来划分,我来猜) (2)瞬间背单词 (3)单词接龙 (4)大家之间互相交流对话 (5)由主持人宣布活动结束,播放音乐 六、活动后期工作: 1、会干留下来负责场地收拾,做好清洁工作 2、活动总结(讨论每一期活动的实行更改,为了下一期活动做好 准备,要以求做的更好) 七、活动的注意事项: 1、注意安全,确保个人生命财产安全 2、注意仪容仪表,不许玩手机 3、本次活动使用英语交流,到场者不必拘谨,学会尊重他人观点,使用文明用语,以礼相待,锻炼自己的大量和水平。 4、关键是中心老师要带动气氛,让大家一起互动说英语。 5、定期实行一次游戏,对踊跃表现学员实行奖励。 八、活动紧急事件处理方案:

小学英语趣味教学

小学英语趣味教学 许多英语教师都有这样的同感:上英语难,上好英语课更难,尤其是小学英语,要把英语课上活了,更是难上加难。如何上好、上活小学英语课,一直是每个小学英语教师所关注、也是在探索的问题,但有一点:“如何培养学生的学习兴趣”是大家都能达成共识的。我们知道,小学阶段的学生天性好动、好玩,并且注意力的集中性较差,无意注意仍占很大比例,无意识记在小学生的学习中仍然起着不可忽视的作用,在学习心态上有好新、好胜、好动的特点。那么,怎样才能培养学生的兴趣呢?使其感到学英语既好有趣又好玩、百学不厌呢? 根据小学生的年龄特点,《英语课程标准》强调英语课程应从培养学生的学习兴趣入手,最大限度地发挥学生的潜在能力,使学生积极主动地参与学习的全过程,将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事,让学生做学习的主人。这就要求小学的英语教学无论从内容上,还是从形式上均要富有趣味性,以吸引学生的兴趣。 我个人认为小学英语教学应立足于课文内容,进行寓教于乐,使学生在学中玩、玩中学,设计一些能激趣、导趣的活动形式,以活跃课堂气氛、提高课堂效率。 一、培养学生的学习兴趣。 1、充分利用教材,发掘“兴趣点”。俗话说“兴趣是最好的老师”,这一点在英语教学中尤为重要。小学英语教材中有许多色彩鲜明的彩图,图文并茂,内容贴近学生,能唤起学生情感的共鸣,激起学生的兴趣。因此,熟悉和把握教材体系,充分体现和挖掘教材的兴趣点,活用教材对老师来说非常重要。 2、精心组织活动,寻找“兴趣点”。爱玩、好动是小学生的天性。游戏、活动符合小学生的认知结构与心理特点。教师在课堂上穿插游戏、活动能使原本较枯燥、机械的单词学习和句型练习变得生动有趣。小比如教学这些词时:up、down、left、right可以设计这样一个游戏:Pin a nose on a face(贴鼻子)。教师在黑板上画出一张缺鼻子的小丑的脸,再请一个学生走到黑板前,用

小学趣味英语教案

小学趣味英语教案 The following text is amended on 12 November 2020.

小学趣味英语 一:听歌学英语 If You're Happy 幸福拍手歌 - 儿童歌曲 If you're happy and you know it clap your hands(拍拍手) If you're happy and you know it clap your hands(拍拍手) If you're happy and you know it And you very want to show it If you're happy and you know it clap your hands(拍拍手) If you're happy and you know it stomp your feet(跺跺脚) If you're happy and you know it stomp your feet(跺跺脚) If you're happy and you know it And you very want to show it

If you're happy and you know it stomp your feet(跺跺脚) If you're happy and you know it Say ok(说好的) If you're happy and you know it Say ok(说好的) If you're happy and you know it And you very want to show it If you're happy and you know it Say ok(说好的) your hands(拍拍手) your shoulder(拍拍肩) your feet(跺跺脚) ok(说好的) your head(点点头) 6. wink your eyes(眨眨眼)

英语书写比赛活动方案

英语书写比赛活动方案 一( 活动宗旨: 为了提高我校中学生英语读写能力,更好地促进学生的英语学习,规范学生的书 写,丰富学生的学习生活,提高学生的英语书写水平,引导学生养成良好的书写习惯, 结合我校开展的“我们爱学习”主题活动和英语组的教研计划,特开展全校性的英文 书写比赛。 二( 活动组织:英语组主办,教导处协办,各班主任协助 三( 参赛对象:七年级(79人)、八年级(104人)、九年级(103人) 全体学生(共286人) 各班教室四( 比赛地点: 五( 比赛时间: 2013年10月29日早上7:30——7:55 (第九周星期二早读课) 六( 比赛形式: 1. 书写内容: 七年级上册课本P41—Section D---2全文 (记叙文格式) 八年级上册课本P23— Section D---Kangkang’s diary 全文 (注意日记格式) 九年级上册课本P34—Section A----2 全文 (注意书信格式) 2. 用笔要求:学生自备,使用黑色钢笔或签字笔水性笔。 3. 纸张要求:学校统一发放,书写过程可更换,每人只提交一份参赛作品。 七( 评奖事项:

1. 评委老师: 曾海燕周雪梅叶世萍陈洁芳 2. 审评时间及地点:2013年10月29日下午2:30-3:15(星期二下午第一节), 初一办公室 3. 奖项设置: 以级为单位,各评选“书写之星”: 星级级评人数总人数奖励方式 10人 30人学校表彰,在学校宣传栏张贴 15人 45人 班级表扬,可在学习园地张贴 15人 45人 八( 评分标准: 书写要求权重(100%) 1. 卷面整洁,书写工整、清晰,无涂改痕迹; 25% 2. 字母书写规范,单词、句子书写合乎格式及手写体要求 25% 3. 字体美观、大方,标点正确,间距适中,无错词、漏词 25% 4. 篇章格式规范,倾斜度适当,结构严谨,通篇整体感强 25% 威整学校英语组 2013-10-24 威整学校中学部2013年秋英语书写比赛参赛作品 班级姓名星级

小学趣味英语教案

小学趣味英语教案Newly compiled on November 23, 2020

小学趣味英语 一:听歌学英语 If You're Happy 幸福拍手歌 - 儿童歌曲 If you're happy and you know it clap your hands(拍拍手) If you're happy and you know it clap your hands(拍拍手) If you're happy and you know it And you very want to show it If you're happy and you know it clap your hands(拍拍手) If you're happy and you know it stomp your feet(跺跺脚) If you're happy and you know it stomp your feet(跺跺脚) If you're happy and you know it And you very want to show it If you're happy and you know it stomp your feet(跺跺脚) If you're happy and you know it Say ok(说好的) If you're happy and you know it

Say ok(说好的) If you're happy and you know it And you very want to show it If you're happy and you know it Say ok(说好的) your hands(拍拍手) your shoulder(拍拍肩) your feet(跺跺脚) ok(说好的) your head(点点头) 6. wink your eyes(眨眨眼) 二:根据叫声猜动物单词 (10大的说,小的跟读+4分组+5练习+10竞答)积分 三:学习英文歌

高年级趣味英语教案

高年级趣味英语教案 篇一:小学英语趣味教学 小学英语趣味教学 《小学英语新课程标准》指出,在3—6年级的小学阶段,英语教育的关键是让学生体会学习英语的乐趣,使英语成为低龄儿童心智发展的一个部分,不宜过多地强调学习英语的实际作用,特别是不要过于强调学习英语的工具性。在小学英语教学中,我们应该着重强调学生的学习兴趣,即进行趣味教学。 运用趣味教学,可激发学生的兴趣。教师在平时的英语教学中,应突破传统的讲授式教学,设计出形式多样的教学手段进行教学。如:在教牛津版英语4A Unit 7 B部分时,我主要采用全身反应法、听听踢踢掘地雷游戏法进行英语单词教学。这样,学生不仅自然学会了英语1100的读法,而且也轻松学会了数字十几和几十的构词规律,同时也激发了学生学习英语的兴趣。 运用趣味教学,可强化英语单词、词组的记忆。在英语单词、词组的教学中,英语教师如果能采用各种形式的教学形式进行趣味教学,学生就能轻松记忆各种英语单词和词组,达到事半功倍的效果。如:在教英语动词类单词和相应的词组时,我常常采用边做动作边说单词的方法进行教学,

如sit, sit down; stand, stand up; come, come here; go, go there; open, open the book; close, close the book; turn, turn on, turn off 等。这样,学生就会在真实的生活情景交际中自然学会单词、词组和句子。 运用趣味教学,可培养学生的英语语言交际能力。在趣味英语教学中,我经常尝试采用词、词组和句子进行连锁教学,来训练学生的语言交际能力。如:在教英语单词beautiful时,我首先让学生朗读单词和拼写单词,再让学生试说有关的英语词组a beautiful stamp, many beautiful stamps,最后说句子What a beautiful stamp it is! They are many beautiful stamps on the desk.这样,通过循序渐进的方法连锁学习英语单词、词组和句子,有助于提高学生的英语语言交际的能力。 总之,小学生的特点是好动、好奇,自控能力和耐心较差。要让小学生牢固掌握所学的知识,就需要提高他们的学习积极性,在英语课堂中进行趣味教学。通过英语趣味教学,可培养学生对英语学习的兴趣,也能让学生轻松学会英语中的单词、词组和句型,从而提高学生的英语语言交际能力。 如何培养小学生的英语认读能力? 妙桥小学欧桥分校田建芬 小学阶段是英语学习的初级阶段,在此阶段侧重学生听说能力的培养既符合学生的心理特点,也符合小学生学习的

初中英语书写大赛(通知、实施计划方案、活动总结)

通知 各位班主任: 为提高学生英语书写水平,规范英语字体书写格式,经本校汉语部研究决定于下周四(11月26日)第8节团活动课举行学生英语书写大赛,请每班选出3名学生代表参加本次比赛,望各班班主任做好相关工作。 寄宿制初级中学 2015年11月20日

英语书法比赛实施方案 一、指导思想 为了规范学生的英语书写,提高学生的英语书写能力,使学生的英语字写得工整、美观,现我校举行英语书写比赛。 二、活动目的 本次英语规范书写比赛,旨在更好地贯彻落实《英语课程标准》精神,落实英语书写教学目标,进一步加强对学生良好英语学习习惯的培养,检阅学生应达到的严格,规范的英语书写要求。通过英语书写竞赛的实践活动,提高学生英语书写能力,养成良好的书写习惯,磨砺意志,陶冶情操。做到能正确书写英语大小写字母、单词、句子,会使用标点符号等。 三、参赛时间 11月26日(星期四)第八节团活动课。 四、比赛地点 教学楼三楼会议室。 五、比赛要求 1、参赛人员: 7—9年级汉语部,参赛学生由每班英语老师挑选5名参赛。 2、书写要求: (1)可用黑色中性笔、蓝黑钢笔或铅笔书写。

(2)注明班级和学生姓名。 (3)比赛时间20分钟。 (4)书写时统一使用学校提供的书写材料和书写纸张。 六、评分标准 评分采取100分制,其中: 1. 卷面整洁,书写工整:10分 2. 字母书写规范,单词、句子书写合乎格式及手写体要求:20分 3. 标点正确,无错别字,无涂改痕迹,无缺词,重词:10分 4. 字体美观、大方,间距适中:30分 5. 倾斜度适当,结构严谨,通篇整体感强,有艺术感:30分 七、监考员评委安排 负责人: 赛场监督: 评委: 八、评奖方法 一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。 寄宿制初级中学 2015年11月24日星期二

2015年趣味英语竞赛活动方案

昌吉市第一小学2015年趣味英语竞赛活动方案 一、活动主题:Happy to learn English. 二、活动宗旨: 为了突现我校英语教学的特色,给学生搭建更好的展示英语才华的舞台,激发学生学习英语的兴趣,增强英语学习的信心,我校将举办“Happy to learn English ”为主题的英语活动。增强英语教师在平时的教学中关注学生对英语基础知识掌握情况的意识,培养学生的竞争意识和进取精神,让全体学生通过赛前的充分准备来巩固对英语基础知识的掌握,为提高教学质量添砖加瓦。 三、活动时间:2015.3.17---3.20 四、活动对象: 本校三至六年级全体学生 五、活动内容与形式: 以班级为单位分年级进行竞赛,以英语卡片制作、书写、词汇分类、趣味题等形式对三至六年级学生所学的英语基础知识进行考察竞赛。 1、三、四年级组,在全员参与的基础上,每班推选9人参与最终年级组竞赛。三年级英语卡片制作竞赛,要求在A4纸上完成,卡片绘画形象生动,单词书写准确规范,卡片手工制作精良。四年级书写竞赛,要求在规定纸张内书写自己喜欢的英语内容,单词书写规范、美观、纸面干净整洁,可在纸张周围做小面积的绘画装点。

2、五、六年级组,在全员初赛基础上,每班推选8人参与最终年级组竞赛。五年级词汇分类竞赛,内容包括书面答卷,在规定时间内,完成词汇分类书写,书写工整且准确率高者即可胜出,名次按照分值依次排序。六年级综合趣味竞赛,内容包括小学阶段所学过的知识内容,在规定时间内,完成各类测试题,书写工整且准确率高者即可胜出,名次按照分值依次排序。 六、表彰奖励: 六年级组:一等奖5名;二等奖7名;三等奖9名 五年级组:一等奖5名;二等奖7名;三等奖9名 四年级组:一等奖6名;二等奖8名;三等奖10名 三年级组:一等奖6名;二等奖8名;三等奖10名 昌吉市第一小学综合组英语学科 2015年3月12日

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