小学二年级-玩积木 精品
玩积木
我有一盒积木，从幼儿园一直保存到现在。
一有空我就拿出来玩，它是我形影不离的好伙伴。
玩积木真是太有趣了。
它们不仅长得四四方方，五颜六色，而且还能搭出各种各样的东西。
我就曾经搭出来过飞机、潜艇、导弹，狮子、大象、老虎，还有许许多多的恐龙，比如霸王龙、三角龙、七巧灵龙。
只要我想要什么，它们就能变成什么，真是魔力无穷啊！我对玩积木简直到了走火入魔的程度。
只要一有时间，我就像被吸铁石吸过去一样，冲到茶几边，聚精会神地玩起积木来。
如果大人不反对，我经常会玩上几个小时，最长的一次我整整能玩一天呢。
玩的时候，客厅里只有噼啪、噼啪搭积木的声音，偶尔几声嘻嘻、哈哈我的傻笑声，甚至别人叫我，我都听不见，就像着了魔一样。
大人都玩积木的态度各不相同。
爸爸认为，玩积木非常浪费时间，有时间还不如看看书呢。
妈妈却认为：积木是开发智力的东西，还能培养动手能力，以后说不定还能做个建筑设计师呢。
外公认为，小孩子需要有一点玩得东西的，不然多没劲呢？下来，比通过，所以我的积木能够玩到现在。
我完全赞同妈妈和外公的看法，玩积木不仅有趣，而且益智，更重要的是我是独身子女，平时一直都没人玩。
幸亏有积木陪着我，让我拥有一个有滋有味的童年。
积木，我爱你！江苏苏州苏州工业园区新城花园小学二年级:韩子健
小学二年级语文教案《教你玩游戏》教学设计
小学二年级语文教案《教你玩游戏》教学设 计 一、课前铺垫，提供话源 《相似论》指出：相似的基因、相似的条件和环境产生相似的结果。因此教学本课时，可根据学生喜欢游戏的特点，组织一次游戏表演，让学生自由组合，玩出自己喜欢的游戏，让老师和同学观看。意在以此提供源头活水，为学生交际时的有话可说打下基础。 二、激趣导入，引发兴趣 上课时，为了引发学生的学习兴趣，课前出示挂图（或投影），看后提问：同学们，玩游戏有趣吗？谁能把你课前做过的游戏说给大家听一听？教师联系生活实际，引导学生回想一下自己做过什么游戏，怎样做的。引发学生表达的欲望，在他们都兴致勃勃地口述所见所闻的游戏后，教师小结：刚才同学们介绍了这么游戏，像跳绳、跳皮筋、老鹰抓小鸡等，这些游戏都很有趣。这节课，我们就来说一说这些游戏。这样的引导，学生兴趣盎然，思维异常活跃，会情不自禁地说起来。 三、小组交流，鼓励创新 以前后四个同学为一组，就书中所画的内容互相说说图上的小朋友在干什么？要求：①让对方听了以后能明白说的是游戏的名称；②这些游戏你玩过吗？怎么玩？③大家说的时候，要有条理，尽量说具
体些；④小组交流时，先自己练说，再说给同学听，别人说的时候，要认真倾听。 在学生充分参与交流的基础上，让一个学习小组的同学到讲台前汇报。要求其他同学认真听，看看台上的同学说的游戏是不是有名称及玩的方法和过程，说得是不是比较有条理。组织学生评议。评议着重围绕上述两点要求展开，对发言同学表达是否清楚明白和语言是否规范也应予以适当的评价，同时，对是否恰当运用礼貌用语和体态语也应予以一定的评点，以培养学生良好的听说态度和语言习惯。 接着，另请一个学习小组的同学汇报，除了上述要求外，教师还可以提出说的游戏最好与前一组同学不一样的要求，以鼓励学生思维的求异性和语言表达的创造性。随后，可以提出他们说的好在哪里、他们说的什么地方你最欣赏你认为他们说的有不足的地方吗等问题，组织学生进行评价。 四、自由组合，深入练说 让学生三三两两，自由组合，互相说说自己所知道的、画中以外的游戏。创设一个与学生现实生活相似的、虚拟的交际环境，从而强化目的意识、角色意识和环境意识。随后，以小组为单位，到讲台前汇报。 五、课外延伸，学用结合
上海小学语文二年级下册期末试卷(最新整理)
上海小学语文二年级下册期末试卷 一、单项训练。 1、把词语填写完整。16分 千____百____ _____ ____斑斓一____无_____ _____耳______铃 _____天____地 _____ ____曼舞自相___ _____ _____ 然无____ 2、比一比，再组词10分 提（）纱（）拨（）扶（）建（） 题（）沙（）拔（）抚（）健（） 3、把合适的词语用线连起来。9分 热烈地盼望元宵节吃月饼观察详细 热情地鼓掌中秋节吃青团介绍熟练 热切地招待清明节吃汤圆演奏仔细 4、连一连下面的歇后语。7分 三十六计试试深浅 投石问路走为上策 孙悟空的金箍棒能大能小 打破砂锅人人喊打 老鼠过街白忙一场 粪坑里的石头问到底 猴子捞月亮又臭又硬 5、读句子，用上带点的词语（关联词）造句。6分 感激----___________________________________________________ 不仅---而且----______________________________________________ 6、根据课文内容填空。4分 细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着（ ）。它们（）着（）的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中（ ）着。 7、把下面的句子按一定顺序连成一段话，把序号填在括号里。5分
5、写下面的字，注意各部分在田字格的位置。3分 鸬袅拣 （二）课外阅读11分 （四）日月潭 日月潭是我国台湾省的一个大湖。 日月潭里有个小岛,把潭分成两半,一边像圆圆的太阳,叫”日潭”,一边像弯弯的月亮,叫”月潭”。两潭湖水相连,像碧绿的大玉盘,小岛就像玉盘中的明珠。 日月潭在台中附近的高山上，水很深。日月潭的四周是山，山上是茂密的树林。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美丽。 我爱美丽的日月潭。我爱祖国的台湾岛。 1、在括号里填上合适的词语。3分 ( )的台湾岛（）的大玉盘（）的树林 2、根据短文内容，把下面的句子补写完整。4分 ⑴日潭像_______________,月潭像___________________。 ⑵湖水像______________,小岛像__________________。 3、根据短文内容填空。4分 日月潭在____________ ，它是一个_____________,把潭分成两半的是一个___________,那里______________非常美丽。 三、看图写话。12分 提示：图上画的是什么？什么地方？、仔细看看XXX在干什么，怎么了，XX在干什么，可能说什么，后来怎么样了。 要求：根据图意，说几句连贯的话，再写下来。
小学二年级语文：《教你玩游戏》教学设计
新修订小学阶段原创精品配套教材 《教你玩游戏》教学设计教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Teaching Design of "Teach You to Play Games" 教师：风老师 风顺第二小学 编订：FoonShion教育
《教你玩游戏》教学设计 作者：张佐才发表时间：2005-1-26阅读次数：68 创设交际情境培养交际能力 —— 云南省威信县教育局教研室张佐才 《教你玩游戏》是苏教版小学语文第四册练习5安排的口语交际训练题。这道题是听话、说话的综合练习，目的是训练学生的听力和语言表达能力。教学时，必须把握三点：一是紧扣题目，从插图入手启发引导，打开“说路”。二是根据学生实际，因势利导，力求让学生说好（首先，注意让学生说出图上的小朋友在干什么？其次，引导学生说清楚这些游戏玩过吗？怎么玩？引导学生最好把话说得有条理些。再次，引导学生说说除了书上画的以外的游戏，说清楚游戏名称玩的和方法。）。三是创造条件，给予充分的时间和空间，让每一位学生都能充分参与交际。并注意培养学生良好的听说态度和语言习惯。教学流程安排如下： 一、课前铺垫，提供话源 《相似论》指出：“相似的基因、相似的条件和环境产生
相似的结果。”因此教学本课时，可根据学生喜欢游戏的特点，组织一次游戏表演，让学生自由组合，玩出自己喜欢的游戏，让老师和同学观看。意在以此提供源头活水，为学生交际时的有话可说打下基础。 二、激趣导入，引发兴趣 上课时，为了引发学生的学习兴趣，课前出示挂图（或投影），看后提问：“同学们，玩游戏有趣吗？谁能把你课前做过的游戏说给大家听一听？”教师联系生活实际，引导学生回想一下自己做过什么游戏，怎样做的。引发学生表达的欲望，在他们都兴致勃勃地口述所见所闻的游戏后，教师小结：“刚才同学们介绍了这么游戏，像跳绳、跳皮筋、老鹰抓小鸡等，这些游戏都很有趣。这节课，我们就来说一说这些游戏。”这样的引导，学生兴趣盎然，思维异常活跃，会情不自禁地说起来。 三、小组交流，鼓励创新 以前后四个同学为一组，就书中所画的内容互相说说图上的小朋友在干什么？要求：①让对方听了以后能明白说的是游戏的名称；②这些游戏你玩过吗？怎么玩？③大家说的时候，要有条理，尽量说具体些；④小组交流时，先自己练说，再说给同学听，别人说的时候，要认真倾听。 在学生充分参与交流的基础上，让一个学习小组的同学到讲台前汇报。要求其他同学认真听，看看台上的同学说的
上海小学二年级数学下册期末考试试卷下载
上海小学二年级数学下册期末考试试卷下载 1. 计算： ⑴5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15=( ) ⑵27+28+29+30+31+32+33=( )×7 2. 找规律： 11、13、17、23、31、( ) 20、10、17、8、14、6、( )、( ) 3.在□里填上符合条件的最大的数 55÷ >33 - 24 +36<82 – 17 4.数一数下图中有( )个三角形、有( )个长方形。 5.把3、6、9、12、15、18、21、 24、27填在合适的方格里使每横行、竖行、斜行的三个数相加的和都得45。 6.小林家养一些鸡，黄鸡比白鸡少16只，白鸡是黄鸡的3倍， 小林家一共养( )只鸡。 7.妈妈今年是38岁，女儿是20岁，当母女俩年龄之和是50岁时，是( ) 年前的事。 8.小强买5支铅笔，小林买了9支铅笔，小林比小强多用了3角2分钱，一支铅笔( )钱，小林花了( )钱。 9.36加上4，减去8，再加上4，再减去8……这样连续地做下去，做( )次计算结果得0。
1．被除数是84，除数是9，商是余数是。 2．有38朵红花，平均分给5个小朋友，平均每个小朋友有朵，还剩朵。 3．计算有余数的除法要比小。 4．55÷7所得的商是余数是。 5．81里有个9，把81平均分成9份，每份是。 二、直接写出下面各题的商和余数。（12分） 42÷8＝…… 33÷5＝…… 48÷7＝…… 50÷6＝…… 71÷9＝…… 63÷8＝…… 三、里最大能填几？（18分） 8×＜25 ×9＜70 50＞×6 8×＜58 ×3＜29 48＞×6 6×＜56 ×4＜26 65＞×7 四、列竖式计算。（18分） 29÷7 47÷8 89÷9 40÷6 69÷7 47÷5 39÷4 19÷3 17÷2 五、把下面各题不对的改正过来。（4分） 31÷6＝5 44÷6＝6 (8)
一二年级课堂小游戏
每当看着幼小的孩子入学后握笔做作业的痛苦，我们就在思考：用什么方式可 以让孩子学得快乐点、轻松点，又能满足他们爱玩的天性呢？ 翻看了很多数学教育和传播史方面的书籍，这些书让我们豁然开朗，原来在教 科书之外，数学别有洞天：数学是可以玩的，游戏从来没有离开过数学。 于是，我们将游戏和数学结合起来，把一、二年级的数学知识点加以整合，设 计以扑克牌为主，飞行棋、蛇棋等游戏为辅的数学课堂游戏。而在课表上，我 们的数学课也明确地标注成数学游戏。 我们将数学游戏分为两大类：知识性游戏，比如扑克牌、飞行棋、蛇棋等游戏；益智性游戏，比如拼摆类、聪明格等游戏。 知识性游戏根据小学一、二年级数学教材的内容精心设计，以北师大版数学教 材为例，归纳一、二年级“数的认识”及“数的运算”知识点如下： 册别数的认识数的运算 一年级上10以内数的认识。 理解符号＞、＜、＝的含义，10以内 数的比较大小。 20以内数的认识及比较大小。 认识加法和减法。 10以内数的加法和减法。 20以内数的加法。 20以内数的不退位减法。 一年级下100以内数的认识及比较大小。 20以内数的退位减法。 100以内数的加减法。 二年级上100以内数的连加、连减、加减混合运算。 乘法的认识和乘法口诀。 除法的认识和用口诀求商。 二年级下万以内数的认识及比较大小。 有余数的出发。 万以内数的加减法。 根据以上知识点，我们开发了63个知识性游戏。同时，我们结合一、二年级孩子所学的知识和智力发展情况，还开发、收集了古今中外的25个益智性游戏。 课堂游戏教学时，我们把知识性游戏和益智游戏穿插进行。根据益智游戏的难度，我们会安排3-4周的时间玩一种益智游戏。每玩一种游戏，教师会讲解并
(完整版)上海小学二年级数学下册期末考试试卷
上海小学二年级数学下册期末考试试卷 1.计算 ⑴5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15=( ) ⑵27+28+29+30+31+32+33=( )×7 2. 找规律： (1)11、13、17、23、31、( ) （2）20、10、17、8、14、6、( )、( ) 3.在（）里填上符合条件的最大的数 55÷（）>33 – 24（）+36<82–17 4.数一数下图中有( )个三角形、有（)个长方形。 5.把3、6、9、12、15、18、21、24、27填在合适的方格里使每横行、竖行、斜行的三个数相加的和都得45。 6.小林家养一些鸡，黄鸡比白鸡少16只，白鸡是黄鸡的3倍，小林家一共养( )只鸡。 7.妈妈今年是38岁，女儿是20岁，当母女俩年龄之和是50岁时，是( )年前的事。 8.小强买5支铅笔，小林买了9支铅笔，小林比小强多用了3角2分钱，一支铅笔( )钱，小林花了( )钱。 9.36加上4，减去8，再加上4，再减去8……这样连续地做下去，做( )次计算结果得0.
1．被除数是84，除数是9，商是（），余数是（）。2．有38朵红花，平均分给5个小朋友，平均每个小朋友有朵，还剩（）朵。 3．计算有余数的除法要比小。 4．55÷7所得的商是（），余数是（）。 5．81里有（）个9，把81平均分成9份，每份是（）。 二、直接写出下面各题的商和余数。（12分） 42÷8＝（）……（） 33÷5＝（）……（） 48÷7＝（）……（） 50÷6＝（）……（） 71÷9＝（）……（） 63÷8＝（）……（） 三、里最大能填几？（18分） 8×（）＜25 （）×9＜70 50＞( )×6 8×( )＜58 ( )×3＜29 48＞( )×6 6×( )＜56 ( )×4＜26
二年级道德与法治《传统游戏我会玩》
《传统游戏我会玩》教案 教学目标: 1.了解传统游戏,感受传统游戏的魅力,参与游戏,喜欢传统游戏。 2.在游戏中培养合作意识,增进同伴之间的友谊。 3.养成爱玩传统游的习惯,培养合作意识和创新精神。 教学重、难点: 教学重点:了解传统游戏,感受传统游戏的魅力,参与游戏,喜欢传统游戏。 教学难点:养成爱玩传统游戏的习惯,培养合作意识和创新精神。 课前准备: 教师:课件。 学生:采访爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人,了解他们童年时玩的传统游戏,并做好记录。 教学过程: 一、新课导入 导语:(课件出示“铁滚环”游戏的视频)同学们,你们知道视频中的小朋友在做什么游戏?你们玩过这个游戏吗? 学生活动;学生讨论交流。 教师小结:老师小时候也玩过这个游戏,你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶小时候也玩过这个游戏,今天我们就一起来学习《传统游戏我会玩》这一课。 二、新知讲授 活动一:传统游戏知多少 任务1:学生阅读教材第22页“爷爷玩过的游戏”这则材料,请你们和同桌交流一下爷 爷小时候玩什么游戏?游戏规则时什么?大家平时喜欢玩吗? 学生活动:同桌之间相互交流。 教师小结:可见,童年时人人都喜欢玩游戏,很多游戏代代相传,直到现在。 任务2:你知道为什么很多游戏能代代相传直到现在吗?
学生活动:小组讨论。 教师小结:许多传统游戏具有浓厚的文化气息,玩法简单易学,且趣味性强,材料简便,不受人数、场地、环境限制,因此能代代传承下去。 任务3:请同学们当回小记者,访问长辈们小时候喜欢玩什么游戏?并说说 1/2 长辈们童年玩游戏时发生的有趣故事。 学生活动:学生在小组内交流,小组代表全班发言。 教师小结:爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候玩的游戏真多呀,并且有很多游戏我们现在也在玩,这些游戏丰富了我们的课余生活,使我们有一个充满乐趣的童年。 活动二:看看他们怎么玩 任务1:每个国家都有自己的传统游戏,请同学们观察图片,并讨论泰国的椰壳鞋游戏的玩法。 学生活动:学生讨论,交流汇报。 任务2:泰国小朋友的椰壳鞋游戏好有创意呀!大家能不能想出一个有创意的游戏呢? 学生活动:学生讨论,自由发言。 任务3:除了泰国小朋友的游戏,其他国家的小朋友有什么新奇的玩法呢? (课件出示教材第25页情景图)。 (1)有的国家的小朋友站着玩跷跷板。 (2)有的国家的小朋友把图片贴在一张纸上,再剪成小碎片来玩拼图。 (3)有的国家的小朋友喜欢玩飞去来器。 学生活动:认真看图,谈谈感想。 教师总结:你们想不想试一试他们的玩法,看看自己会有什么不同的感受?玩的时候注意安全哟! 三、拓展提升 小朋友们,我们了解了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈童年时玩的游戏以及外国小朋友们玩的游戏,课下同学们和自己的爸爸妈妈一起玩一玩他们喜欢的游戏。
2018年上海二年级下册数学小复习
2018年上海二年级数学小复习 1.熟练计算表内乘除法。 2.正确计算两步混合运算—乘加、乘减、除加、除减，进一步感知 乘法分配律。 3.会数出简单组合图形中的正方形的个数。 4.能够正确解答乘除法的简单实际问题，逐步发展解决问题的能力。 5.探究乘法不等式中形如□×5＜40的题目，找到合适的解和最大的 解。 教材知识讲解 例1.表内乘法 6×5= 9×4= 6×3= 9×9= 7×4= 6×2= 8×5= 4×2= 7×3= 1×9= 0×4= 6×8= 4×5= 7×7= 6×4= 8×4= 9×3= 6×7= 例2．表内除法（有余数的除法） 29÷3= 39÷4= 49÷5= 59÷6= 69÷7= 79÷8= 89÷9= （点拨：被除数主次增加10，除数逐次增加1，商不变，余数逐次增加1.） 例2.混合运算。 5×9+15= 72÷9+35= 9×8-25= 65+18-0= 10×9+4= 64÷8+27= 7×3+22=
二年级数学复习 应用题。 1.每张桌子有4张椅子，有5张桌子，需要多少张椅子？ 2. 箱子里有50个苹果，，一天吃3个，吃了一星期，还剩多少个？ 3. 40个小朋友去划船，一条船上能做4个人，需要几条船？ 4. 39个同学去看电影，6个人坐一张椅子，需要几张椅子？ 5.一只手有5个手指，那么两个人共有多少个手指？ 6.有4盆黄花、5盆红花，每盆都开6多花，一共开了几朵花？ 7. 二年级三班共有同学32人，平均分成4组。 1）每组有几人？ 2）每组有7颗球，全班共有多少颗球？ 3）每组发8支铅笔还多3支，一共有多少支铅笔？ 4）每组发3本童话书还缺2本，一共有童话书多少本？
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 二年级小学生室内游戏 玩游戏有助于身心健康发展，下面是小编为大家整理的二年级小学生室内游戏，希望喜欢! 二年级小学生室内游戏 一、心有灵犀 在教室里，把座位摆成数量均等的若干纵行(偶数)，每相邻的两行编成一组，然后各行由前向后依次报数，每人记住自己的号数。 方法：游戏开始，教师在讲台上任意呼喊一个号数(如“4”号)，此时各级的两名“4”号学生立即从本行左(右)侧纵向走道跑到本组前，互相携手，最先携手的一组取胜，取胜者得1分，教师将得分记录在黑板上，重复游戏若干次，游戏结束，按积分多少排列名次。被喊到号数的学生才能离开座位，未喊到号数的学生不得下位。 各组两名被喊到号数的学生必须在本组前携手会合。 游戏时，不准推撞座位。 教师喊的号数必须是座位中的号数。 喊号时旁人不得暗示。 为了加强学生的注意力，此游戏可改为用手势代替口呼号数。做手势前应向学生说明各种不同的手势所代替的不同号数，在做手势时应将手臂举起。 报号数时必须语词清楚，声音洪亮有力。 在游戏过程中，室内必须保持安静，不得喧哗 二、衔纸杯传水 目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。
要求：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。 三、熊来了 内容：反复用“熊来了”“是吗”的热闹游戏 道具：参加者约束8-15人，分成若干组 方法： (1)各组第一个人喊“熊来了” (2)然后第2个人问：“是吗?” (3)第1个人再对第2个人说：“熊来了”，此时2号再告诉3号“熊来了” (4)3号再反问2号“是吗?”，而2号也反问1号“是吗?” (5)前者再叫“熊来了”，2、3、4号传下去。 (6)如此每个人最初听到“熊来了”时要反问“是吗?”然后再回向前头，第二次听到“熊来了”时才传给别人，而前头的人不断的说“熊来了” (7)每组最后的人听到第2次的“熊来了”时，全组队员齐声说：“不得了了!快逃!”然后全组人一起欢呼，最先欢呼的那一组便得胜。 四、掷骰子跳远 概要：掷骰子跳远接力赛 准备：用纸盒装做一个有0/1/2/3/-1/-2六面的骰子 方法： 1、各队派出一人掷骰子，按照骰子的点数来跳远。 2、下一位要以前一位所占的位置为起点。 3、进行到最后一位时，前进(或者后退)的位置最远的一组获胜 五、七拼八凑
上海小学二年级数学上下册全部重点总结
上海小学二年级数学上下册全部重点总结 上册 知识点概括总结 1.长度单位：是指丈量空间距离上的基本单元，是人类为了规范长度而制定的基本单位。其国际单位是“米”（符号“m”），常用单位有毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、千米（km）等等。长度单位在各个领域都有重要的作用。 2.米：国际单位制中，长度的标准单位是“米”，用符号“m”表示。 3.分米：分米(dm)是长度的公制单位之一，1分米相当于1米的十分之一。 4.厘米：厘米,长度单位。简写(符号)为:cm. 有关厘米的单位转换: 1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米。 5.毫米：英文缩写MM（或mm、㎜） 进率关：1毫米=0.1厘米； 6.进位：加法运算中，每一数位上的数等于基数时向前一位数进一。 以个位向十位进位为例：基数为10（2进制的基数是2，类推），个位这个数位上的数量达到了10的情况下，则个位向前一位进1，成为一个十。 在十进制的算法中，个位满十，在十位中加1；十位满十，在百位中加一。 7.不退位减：减法运算中不用向高位借位的减法运算。例：56-22=34。6能够减去2，所以不用向高位5借位。 8.退位减：减法运算中必须向高位借位的减法运算。例：51-22=39. 1不能够减去2，所以必须向高位的5借位。 9.连加：多个数字连续相加叫做连加。例如：28+24+23=85. 10.连减：多个数字连续相减叫做连减。例如：85-40-26=19. 11.加减混合：在运算中既有加法又有减法的运算。例如：67-25+28=70。 12.角：具有公共端点的两条不重合的射线组成的图形叫做角。这个公共端点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的两条边。 符号：∠
2020-2021上海世界外国语中学小学二年级数学下期中试题(带答案)
2020-2021上海世界外国语中学小学二年级数学下期中试题(带答案) 一、选择题 1．下面的算式中，商最大的是（）。 A. 54÷9 B. 35÷7 C. 48÷6 2．下面各数除以9没有余数的是（）。 A. 42 B. 45 C. 56 3．商店卖出了9个红气球，36个黄气球，卖出的黄气球是红气球的（）倍。 A. 5 B. 3 C. 4 D. 6 4．下面这幅图中A到B是（）的结果。 A. 旋转 B. 平移 C. 对称 5．由平移得到的图形是（） A. B. C. 6．25里面有5个（）。 A. 10 B. 4 C. 5 D. 16 7．计算与6÷6用同一句口诀的算式是（）。 A. 6×6 B. 6+6 C. 6÷1 8．小红每次搬4块砖，一共有36块砖，她要搬（）次。 A. 9 B. 8 C. 7 D. 6 9．老师要给演讲比赛中得奖的同学发奖励，买了两个笔记本，一本字典，五支铅笔，其中得奖的有10名同学，老师应该再买（）个奖品才能保证每位同学都得到奖励 A. 1 B. 2 C. 3 10．下列现象是平移的是（）。 A. B. C.
11．下图中哪种天气最多（） A. B. C. 12．红红调查同学们最喜欢吃的水果，结果如下： 从统计图汇总可以看出，红红调查了（）名同学。 A. 40 B. 41 C. 42 二、填空题 13．圈一圈，说一说，填一填。 __ ______ 12个菠萝，每2个装一袋，可以装________袋。 16个菠萝，可以装________袋。 14．横线上最小能填几? 9×8<________ 8×3<________ 7×________>34 5×________>19 16+8<7×________ 35+13<________×7 15．风扇转动是________现象，推拉抽屉（tì）是________现象。 16．以下现象，是平移还是旋转？填在横线上。 工人用扳手拧螺丝________
上海沪教二年级下数学练习
二年级数学暑期作业 A 班级 学号
一．递等式计算，能巧算的要巧算。 379+254-123 369-108+92 956-（601+139） 3×8+12 523+169+177 40÷8×5 186+（905-789） 89-9×7 二．解决问题。 1.一台电磁炉的价格比一台洗衣机便宜得多，比一辆自行车贵一些，一台电磁炉可能多少元？ 在合适的答案下画√。 2. 舞蹈队有102人，合唱 队比舞 蹈队少15人，器乐队比合唱队多21人，合唱队和器乐队分别有多少人？
第1天一．递等式计算，能巧算的要巧算。 882-604+223 456-（864-796）365-328+301 137+186+155 358+272-336 800-214-189 13×8-3×8 389+249-149 二．解决问题。 1．在下面方格中画一个周长是20分米的长方形。
2.一本书有680页，小胖第一天看了328页，第二天看了285页。这本书还有多少页没看？ 第2天一．递等式计算，能巧算的要巧算。 365+365-217 611-253+118 547+377-386 538-（138+166）507-199-207 352-19×3 2×3×7 63÷（3×3） 二．解决问题。 1、 （1）到有多远？（2）从敦煌到有多远？
2. 二（1）班去郊游，每只大船坐4人，每只小船只能坐3人，如果同学们都坐大船，需要6只大船，但是如果全部坐小船，需要几只小船呢？ 第3天一．递等式计算，能巧算的要巧算。 386+197+114 234+8×2 538-（149-121）1000-725-175 36÷9×2 （88-16）÷8 728＋72÷8 376-85+15 二．解决问题。 1.小兔把萝卜切成片来招待朋友，每根萝卜能切成8片，50片至少要几根萝卜？
统编人教部编版小学二年级下册道德与法治《传统游戏我会玩》教案人教(新版)
《传统游戏我会玩》优教教案 教学目标： 1．了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，喜欢传统游戏。 2．在游戏中培养合作意识，增进同伴之间的友谊。 3．养成爱玩传统游的习惯，培养合作意识和创新精神。 教学重、难点： 教学重点：了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，喜欢传统游戏。 教学难点：养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。 课前准备： 教师：课件。 学生：采访爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人，了解他们童年时玩的传统游戏，并做好记录。 教学过程： 一、新课导入 (课件出示“铁滚环”游戏的视频)同学们，你们知道视频中的小朋友 二、新知讲授 活动一：传统游戏知多少 任务1：学生阅读教材第22页“爷爷玩过的游戏”这则材料，请你们和同桌交流一下爷爷小时候玩什么游戏？游戏规则时什么？大家平时喜欢玩吗？ 学生活动：同桌之间相互交流。 教师小结：可见，童年时人人都喜欢玩游戏，很多游戏代代相传，直到现在。 任务2：你知道为什么很多游戏能代代相传直到现在吗？ 学生活动：小组讨论。 教师小结：许多传统游戏具有浓厚的文化气息，玩法简单易学，且趣味性强，材料简便，不受人数、场地、环境限制，因此能代代传承下去。 任务3：请同学们当回小记者，访问长辈们小时候喜欢玩什么游戏？并说说
长辈们童年玩游戏时发生的有趣故事。 学生活动：学生在小组内交流，小组代表全班发言。 教师小结：爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候玩的游戏真多呀，并且有很多游戏我们现在也在玩，这些游戏丰富了我们的课余生活，使我们有一个充满乐趣的童年。 活动二：看看他们怎么玩 任务1：每个国家都有自己的传统游戏，请同学们观察图片，并讨论泰国的椰壳鞋游戏的玩法。 学生活动：学生讨论，交流汇报。 任务2：泰国小朋友的椰壳鞋游戏好有创意呀！大家能不能想出一个有创意的游戏呢？ 学生活动：学生讨论，自由发言。 任务3：除了泰国小朋友的游戏，其他国家的小朋友有什么新奇的玩法呢？（课件出示教材第25页情景图）。 (1)有的国家的小朋友站着玩跷跷板。 (2)有的国家的小朋友把图片贴在一张纸上，再剪成小碎片来玩拼图。 (3)有的国家的小朋友喜欢玩飞去来器。 学生活动：认真看图，谈谈感想。 教师总结：你们想不想试一试他们的玩法，看看自己会有什么不同的感受？玩的时候注意安全哟！ 三、拓展提升 小朋友们，我们了解了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈童年时玩的游戏以及外国小朋友们玩的游戏，课下同学们和自己的爸爸妈妈一起玩一玩他们喜欢的游戏。
音乐上海教育出版社二年级小学下全册教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第一课队鼓咚咚 第一课时 一．教学题目: 好儿童 二．教材及学情分析：《好儿童》是一首风格浓郁的河北民歌，描写了淳朴的农村孩子勤劳，快乐的学习生活的场景。歌词通俗易懂，朗朗上口，有着浓厚的农村生活气息。小学二年级学生绝大多数是独生子女,一般说来个性强,爱“占尖儿”,不爱学习。通过本歌的教学,要使学生懂得做一名好儿童，学习相互帮助，学习农村孩子勤劳爱学习的好榜样。 三．教学目标： 1、用轻松，愉快昂扬的声音唱出《好儿童》的自豪感。 2、了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国，建设祖国的责任感。 3.自编动作表演歌曲，培养学生的表现能力和动作的协调能力。 四．教学重难点：了解歌曲内容，学唱歌曲。附点音符和十六分音符的掌握。五．教学方法： 示范法：就是老师直接示范，给学生直观的感受。 听唱法：就是听老师唱，或者其他媒体唱，学生跟着学。 对比法：通过多种形式的对比，让学生自己感悟。 情景法：把乐曲所描写的画面模拟出来。
六．教学过程： （一）. 练声： 1.听音乐律动进教室。师生问好。 2.基本训练动物练声曲 （师）小猫怎样叫（生）miao miao miao 小鸭怎样叫 ga ga ga 火车怎样叫 wu wu wu。 (二).新歌教学: (1) 听歌曲录音磁带，了解歌曲内容，感受歌曲旋律： (2) 教师出示课本图片,再听歌曲一遍。 (3) 教师提问，学生回答交流：“歌曲的名字叫什么?你听到歌里唱了些什么?” (4)教师范唱，初步学唱歌曲： (5) 教师弹唱带学生试唱。 (6)教师告诉学生歌曲处理的地方：如，唱到第二、三句，情绪要愉快、昂扬。 (7) 幼儿跟着歌曲录音一起唱，教师及时纠正不足之处。 （8）教师弹奏学生唱。
小学二年级课堂游戏种类_适合二年级小学生的课堂游戏
小学二年级课堂游戏种类_适合二年级小 学生的课堂游戏 小学二年级的孩子爱玩，老师在课堂上可以准备哪些游戏来活跃课堂气氛呢?下面是由整理的小学二年级课堂游戏种类，希望对您有用。 小学二年级课堂游戏种类一1、小猴捞月 这个游戏非常有趣。大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小朋友站在圈内当“小月亮”，另外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。游戏开始，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头;小月亮快快跑，小猴捉住不得了!”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表现一个小节目。接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戏重新开始。 2、三打白骨精 这个游戏有两个同学就能玩。先背向而站，相距二步远。游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打白骨精!”并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个“精”字时，必须同时做180度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。造型动作有三种：1;抬起左膝，右手反掌心
在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。2;双手插腰，两腿侧开为白骨精。3;双手合掌于胸前为唐僧。这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。 3、炒股票 游戏者5人为宜，选一人当股民，面对墙壁而站，其他4人分散站在后面当股票，股票名称可事先自定，比如：新锦江、二纺机、大众出租、豫园商城等。游戏开始，股民把一枚硬币朝头后高高地抛出，说：“炒股票喽!”当股票者其中一人就近拾起藏在手内，与此同时股票要同声对股民说：“什么股票最看好?”股民要马上猜出是何种，对了就算发，继续炒，错了由拾者当股民，重新再玩。 小学二年级课堂游戏种类二1、搜捕逃犯 一人当逃犯，另一人当公安干警，用手帕蒙住他们的双眼，分别带到乒乓桌的两个对角上。主持人发令后，两人手摸着桌子一逃一追，逃犯想要躲开公安干警的搜寻，而公安干警则竭力想要找到逃犯，两人都蹑手蹑脚地走动，以免发出声响，使对方发现自己在哪里，但最终也许会糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。接着可再换两人上场游戏。规则：围观者只能笑，不得暗示。 2、欢乐猜拳 女生们围成一个圆圈，面朝圆心，人数必须是双数，游戏开始，大家拍大麦(1、自己击一下掌;2、侧开与两侧同伴合掌;3、翻掌，用
小学二年级语文教案《教你玩游戏》教学设计
【教育资料】小学二年级语文教案《教你玩游戏》教学设计 一、课前铺垫，提供话源 《相似论》指出：相似的基因、相似的条件和环境产生相似的结果。因此教学本课时，可根据学生喜欢游戏的特点，组织一次游戏表演，让学生自由组合，玩出自己喜欢的游戏，让老师和同学观看。意在以此提供源头活水，为学生交际时的有话可说打下基础。 二、激趣导入，引发兴趣 上课时，为了引发学生的学习兴趣，课前出示挂图（或投影），看后提问：同学们，玩游戏有趣吗？谁能把你课前做过的游戏说给大家听一听？教师联系生活实际，引导学生回想一下自己做过什么游戏，怎样做的。引发学生表达的欲望，在他们都兴致勃勃地口述所见所闻的游戏后，教师小结：刚才同学们介绍了这么游戏，像跳绳、跳皮筋、老鹰抓小鸡等，这些游戏都很有趣。这节课，我们就来说一说这些游戏。这样的引导，学生兴趣盎然，思维异常活跃，会情不自禁地说起来。 三、小组交流，鼓励创新 以前后四个同学为一组，就书中所画的内容互相说说图上的小朋友在干什么？要求：①让对方听了以后能明白说的是游戏的名称；②这些游戏你玩过吗？怎么玩？③大家说的时候，要有条理，尽量说具体些；④小组交流时，先自己练说，再说给同学听，别人说的时候，要认真倾听。在学生充分参与交流的基础上，让一个学习小组的同学到讲台前汇报。要求其他同学认真听，看看台上的同学说的游戏是不是有名称及玩的方法和过程，说得是不是比较有条理。组织学生评议。评议着重围绕上述两点要求展开，对发言同学表达是否清楚明白和语言是否规范也应予以适当的评价，同时，对是否恰当运用礼貌用语和体态语也应予以一定的评点，以培养学生良好的听说态度和语言习惯。 接着，另请一个学习小组的同学汇报，除了上述要求外，教师还可以提出说的游戏最好与前一组同学不一样的要求，以鼓励学生思维的求异性和语言表
沪教版上海小学二年级下册第一单元练习
沪教版上海小学二年级下册第一单元练习 一、（）里最大能填几？ 8 ×（）＜35 （）×7＜61 4×（）＜15 4 ×（）＜23 （）×9＜53 （）×5＜41 二、分拆成几个几加几个几，请用两种方法分拆 15×8 17×4 12×9 6×22 三、计算 5×4= 24+6= 48÷6=28÷4=40+8=16÷4= 58÷8= 4×8= 56-8=32÷6=5+5÷5= 12-12÷4=7÷1+6= 40-6×5= 四、应用题： 1、二年级三班共有同学32人，平均分成4组。 1）每组有几人？2）每组有7颗球，全班共有多少颗球？ 3）每组发8支铅笔还多3支，一共有多少支铅笔？ 4）每组发3本童话书还缺2本，一共有童话书多少本？ 5）全班同学去春游，每条船只能坐5人，租7条船够不够？ 2、张宝有100元，小明有78元。 1）张宝比小明多几元？2）小明比张宝少几元？ 3）张宝和小明相差几元？沪教版上海小学二年级下册第一单元答案 一、（）里最大能填几？ 8 ×（4 ）＜35 （8 ）×7＜61 4×（3 ）＜15 4 ×（ 5 ）＜23 （5 ）×9＜53 （8 ）×5＜41 二、分拆成几个几加几个几，请用两种方法分拆 15×8 17×4 12×9 6×22 1.=10×8+5×8 1.=10×4+7×4 1.=10×9+2×9 1.=6×20+6×2 =80+40 =40+28 =90+18 =120+12 =120 =68 =108 =132 2.=8×8+7×8 2.=9×4+8×4 2.=6×9+6×9 2.=6×11+6×11 =64+56 =36+32 =54+54 =66+66 =120 =68 =108 =132 四、计算
上海小学小学二年级的下英语单词优选及句型.doc
2B 单词及句型 M1U1： green 绿色yellow 黄色blue 蓝色purple 紫色white 白色pink 粉红色orange 桔黄色brown 棕色black 黑色red 红色grey 灰色what colour see Beautiful rainbow 什么颜色看见美丽的彩虹 shine shining 闪shiny 发光的， over there Outside 阳光，照射闪发光的发亮的在那边在外面inside 在里面 window 窗I 我my我的you 你，你们 , your 你的， 你们的 he 他his 他的she 她her 她的it 它 its 它的they 他们their 他们的colour 颜色what colour 什么颜色pear 梨rabbit 兔子butterfly 蝴 Butterflies bird 鸟 蝶蝴蝶（复数） apple 苹果bag 书包dog 狗elephant 大象five 五 girl 女孩hand 手insect 昆虫jar 罐子kite 风筝lion 狮子mouse老鼠net 网orange 桔子pig 猪queen 女皇rabbit 兔子soup 汤table 桌子umbrella 伞van 货车window 窗box 盒子yellow 黄色zebra 斑马What colour is it? It ’s pink. 它是什么颜色？它是粉红色。
What colour are they ？They are yellow. 它们是什么颜色？它们是黄色。What can you see? I can see a butterfly. 你看到了什么？我看到了一只蝴蝶。 M1U2： watch 手表bag 书包soft 软的hard 硬的rough 粗糙的smooth touch 摸feel 感觉open 打开close 关上光滑的 tall 高的short 矮的fat 胖的thin 瘦的long 长的young 年轻的old 年老的big 大的small 小的new 新的 Is it a watch ? Yes, it is. / No, it ’s a pencil case. 它是一块手表吗？是的。 /不，它是一只铅笔盒。 Do you like it ? Yes.你喜欢它吗？是的，我喜欢。 What is it ? It’s a bag.它是什么？它是一只包。 M1U3： train 火车bus 公共汽车car 小汽车van 厢式货车 bike 自行车ship 轮船can 能，会can't hear bicycle 不能，不会听见listen 听what 什么outside inside 在里beside 在外面面在旁边Beside the window tiger 老虎cat 猫dog 狗red 红的在窗户旁边 down up 向上down by... bus stop here 向下，沿着沿着 ... 公共汽车站这里
部编人教版《道德与法治》二年级下册第5课《健康游戏我常玩》优秀教案
人教版道德与法治《健康游戏我常玩》第一课时教学设计 课题健康游戏我常玩单元二单元学科道德与法治年级二年级 学习目标1.说说自己平常喜欢玩的游戏和大致的过程，感受游戏的快乐。 2.通过小组合作、全班展示引导学生对常玩的游戏进行反思和总结。 3.知道哪些游戏有益于身心健康，知道游戏活动也要适度。 重点 1.说说自己平常喜欢玩的游戏和大致的过程，感受游戏的快乐。 2.通过小组合作、全班展示引导学生对常玩的游戏进行反思和总结。 难点学会反思总结，知道哪些游戏、怎样游戏有益于身心健康。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 游戏引入 1.教师播放学生下课后的游戏活动 师：游戏是你们学习之余必不可少的一项活动，今天这节课就来说说你们的游戏【出示课题：游戏我 常玩】观看视频激发学生兴 趣，同时唤起对所 玩耍的游戏的回 忆，也为后面认识 健康游戏奠定基 础。 说说游戏 2. 看看别的小朋友都玩什么游戏？ （1）师：刚才视频里的游戏是我们班一部分同学特别喜欢的，现在请打开书，看教材中的四幅图介 绍了其他小朋友玩的哪些游戏？如果你也玩过，和同桌的小朋友说说你玩这个游戏的小窍门儿？ 学生回答的时候，教师根据学生的回答追问。比如玩耍游戏的时间，这个游戏你是怎么学会的…… 3.小朋友们最近喜欢玩什么游戏 （1）师：还记得一年级的时候老师交给你们玩的游戏吗？来看看吧【播放孩子们游戏的视频】（2）师：看着游戏中你们一起玩耍，一起开心，我也为你们感到高兴。你们最近还常常玩哪些游戏呢？请在小组里说说吧。 （3）展示：请一个小组的同学上台演示演示（2）请同桌两个 小朋友说说各自 喜欢的游戏小窍 门 学生回答游戏活 动名称时可以板 书，为后面分类 作铺垫。 看小组学习要 求，开始合作学 习 游戏活动来自学 生，贴近学生，这 样的教育资源更 能引发学生的思 考。 诊断游戏 4.给游戏诊断是否健康 （1）师：你们的游戏可真丰富呀！看你们说得
小学二年级适合玩的课堂游戏
小学二年级适合玩的课堂游戏 1、叫号接龙 2、做哑剧 做这个游戏，始终不准发出声音。 主持人先板书“做哑?”，示意举手填空，有填“巴、语”等， 都不对，当填入“剧”时，伸出大姆指表示赞叹。接着板书“各小 队走出教室，到操场，手拉手，围成圈。”之后，请出两人假装摇 长绳，大家依次跳……。再各队对分两组玩抱腰拔河、摸瞎子等游戏，结束后返回教室，主持人板书“作文：做哑剧”，将想说不能说，憋得难受的观感，写进作文中。 3、编童话 4、故事接力棒 5.写到做到 方法:每个人发三张纸条,第一张写自己的名字,第二张写在什么 地方,第三张写干什么事.然后收上来,由三个人来分别收三张纸条. 接着打乱顺序.收第一张纸条的人念第一张纸条,第二个人……这样 肯定会很搞笑 比如说：第一个人的第一张纸上写着某某，第二个的写着在厕所，第三个写着吃饭。这样会出现的很不和逻辑。要是当念到和逻辑的 语句，就让念到的那个人上来表演节目。 规则：分成若干小组，每一小组第一位组员准备好一支笔和一张空白纸，游戏开始向每小组第一位组员随意在纸上写一个字，然后 将笔和纸传给第二人，第二人按要求写完一个字后交给第三位组员……直到组成一个句子。
要求：如果到排尾句子没有结束则排尾的组员将句子写完整，写完后将所造的句子高举起来，最后以句子通顺，先举起造好句子的 小组为胜。 7.正话反说 选几个口齿伶俐的人参加游戏，主持人要事先准备好一些词语。主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。从三 个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到 五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。 8.七个呛呛 “七个七个呛呛”，手势为手心向下往上提抓：“八个八个呛呛”，手势为手心向上往揪抓：“七个八个呛呛”，手势为手心向 下再向上抓：“八个七个呛呛”，手势为手心向上往下提抓：“捧 他拉他拼啊拼啊”双手成拳对转再左手成拇指拳向左耳方向挥舞两下，“捧他拉他冲啊冲啊”双手成拳对转再右手成拇指拳向右耳方 向挥舞两下。 A：馒头大饼：左手拳，右手掌;左右手对换…… B：一枪打四个：左手成四指掌，右手大拇指与食指成枪状，左 右手对换…… C：左三右三：左手伸出中、无名、小指，右手伸出拇、食、中 三指;左右手对换…… D：东风吹西风吹：左手成拳伸出大拇指，右手成拳伸出小拇指;左右手对换…… E：一个鸡蛋两毛五：伸出食指、握成拳、伸出食指中指、伸出掌。 大家来玩个游戏好吗?蛮有意思的! 规则如下：