人教版小学语文三年级标点符号练习精选40题

人教版小学语文三年级标点符号练习精选40题
人教版小学语文三年级标点符号练习精选40题

1.图书馆里的书真多□梅林童话□上下五千年□十万个为什么□我都喜欢看□

2.她带走了落叶□纸屑□尘土和果皮□留下了清新的空气与洁净的大地□啊□这不是王阿姨吗□她是我原来的邻居□

3.他脸色苍白□艰难地说□水□水□说着就昏过去了□

4.他大声地说□快离开我□咱们两个不能都牺牲□要记住下功夫革命□

5.大家就随着女老师的手指□齐声轻轻地念了起来□我们□是□中国人□我们□爱□自己的□祖国

6.往前没走多远□就听到小丽叫□快来呀□姐夫□我跑到跟前□扒开草丛一看□是个不大的水泡子□水面上波光粼粼仔细一看□挨挨挤挤地都是鱼□我不禁叫起来□啊□这么多鱼□他连忙脱掉鞋袜□跳进膝盖深的水里逮起来□

7.散会了□大家想想我是孩子□应该照顾□就把糖呀□蜜饯呀□橘子呀□拿过来给我说□带回去吃吧□我连连摆手说不要□不要□我家里有□可是爸爸却好像没听见我的话似的□不客气地拿出塑料袋□把糖果一把把地装进去□边装边说□不拿白不拿□

8.临别时□萧伯纳对小姑娘说□别忘了回去告诉你妈妈□就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳□他暗想□当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时□一定会惊喜万分□

9.阳光下□蜻蜓的眼睛一闪一闪的□尾巴一撅一厥的□

10.苍蝇□蚊子□水里的孑孓□它都吃□你们说蜻蜓是不是我们的好朋友□

11.海底是否一点儿声音也没有呢□也不是□

12.海底真是个景色奇异□物产丰富的世界□

13.它们的色彩多种多样□有褐色的□有紫色的□还有红色的□

14.如果你用上特制的水中听音器□就能听到各种各样的声音□有的像蜜蜂一样嗡嗡□有的像小鸟一样啾啾□有的像小狗一样汪汪□有的像人在打呼噜□

15.□故事讲完了□盛老师笑着问大家□你们听了这个故事□有什么感想呢□

16.这兄弟俩真笨□白白让大雁飞跑了□

17.不是他们笨□而是他们没有抓住时机□

18.兄弟俩这样争论下去□时间白白浪费了□

19.不管做什么□关键是要先做起来□

20.盛老师聚精会神地听着□不时向同学们投去赞许的目光□

21.□为什么只摘花瓣呢□我轻轻地问□

22.她低着头不好意思地说□我舍不得把整朵花都摘了□

23.□你爸爸呢□我说□他怎么不在家□爸爸在南沙当解放军□他常常来信叫我听妈妈的话□不要惹妈妈生气□小女孩眼里闪动着泪花□

24.去好呢□还是不去好呢□

25.□你看到什么了□孩子□

26.我也不知道该不该去□

27.能否更上一层楼□主要是看我们的努力程度怎么样□

28.再见吧□亲爱的妈妈□

29.□全体立正□

30.□这孩子的嘴多巧□李阿姨说□

31.□冬冬□王老师来了□冬冬的妈妈说□还不快给王老师倒杯水□

32.这回翻山使部队养成了一种新的习惯□那就是用脸盆□饭盒子□茶缸煮饭□煮东西吃□

33.她问我们饿了没有□这一问正中了我们的心思□

34.他时而默读□时而朗读□时而背诵□

35.我在市场里买了桔子□苹果□青菜□锤子□钉子等东西□

36.张华考上了北京大学□在化学系学习□李萍考进了中等技术学校□读机械制造专业□我在百货公司工作□我们都有光明的前途□

37.人们常说的□开卷有益□读书破万卷□就是从这里来的□

38.当时的情况是□开水没有□水壶要洗□茶壸□茶杯要洗□火生了□茶叶也有了□

39.推开门一看□呵□好在的雪呀□山川□河流□树木□房屋□全都罩上了一层厚厚的白雪□万里江山变成了粉妆玉砌的世界□

40.□不□不□你误会了□他解释着□我不是残疾人□我是给别人送拐杖的□说着□他踢踢腿给老奶奶看□车上的人都笑了□

新人教版三年级语文下册标点符号专项专题训练

新人教版三年级语文下册标点符号专项专题训练 1. 加上标点。 ①爷爷满面红光______望着奶奶说______夕阳真美呀______ ②它那圆圆的脸涨红了______把身边的云染成了黄色______红色______紫色______ 2. 读课文《飞天梦圆》,说说句中引号的作用 随着一声震耳欲聋的巨响,“神舟五号”飞船被送上了太空。 3. 把下列词语组成句子,并加上合适的标点符号。 (1)一把的好像伞松鼠尾巴 (2)从里下来雨点儿云彩飘落 4. 读课文《民族英雄戚继光》,给下面文段填上适当的标点符号。 涨潮时______浅滩没入水中______小岛四周一片汪洋______落潮时______水退滩出______又是一片泥泞______人马一踏上去______就会陷进烂泥里______ 5. 填标点符号。 ①秋天到了______大雁飞向南方______ ②这只麻雀真可爱啊______ 6. 给下面一段对话加上合适的标点、 老人说你问的那只骆驼是不是左脚有点跛是的是不是左边驮着蜜右边驮着米不错是不是缺了一颗牙齿对极了您看见它往哪儿去了老人说那可不知道 7. 给下面一段话加上标点。 早晨______ 机帆船______ 军舰______ 海鸥______ 云朵______ 都被朝阳镀上了一层金黄色______ 帆船上的渔民______ 军舰上的战士______ 他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色______ 8. 把下列句子补充完整,并加上标点符号。 ①我们怎能不为______而骄傲呢______ ②______是祖国巨大的蓝色宝库______

③景色秀丽的庐山______ 9. 重点段落品析。 __等等__老屋__一个小极了的声音在它门前响起__不注意根本听不到__请再站一会儿吧__我肚子好饿好饿__外面的树被砍光了__我找不到一个安心织网抓虫的地方__ (1)根据课文原文,加标点。 ______ 等等______ 老屋______ 一个小极了的声音在它门前响起______ 不注意根本听不到______ 请再站一会儿吧______ 我肚子好饿好饿______ 外面的树被砍光了______ 我找不到一个安心织网抓虫的地方______ (2)面对蜘蛛的请求,你来预测一下,老屋会怎么回答? 10. 在空白处加上标点符号。 扁鹊又来拜见蔡恒公______说道______您的病已经发展到皮肉之间了______要不治还会加深______蔡恒公听了很不高兴______没有理睬他______扁鹊又退了出去______ 11. 破折号的用法我知道A.表示意思递进 B.表示意思转折 C.表示声音延长 D.表示解释说明 ①我气恼,我愤恨——怎么一生下来就是兔唇!______ ②我用手里的钢笔在作业本上“嗤——”地划了一道。______ ③托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜。______ ④我还给他母亲做了一套丧服呢——可是后来他的母亲并没有死。______ 12. 把句子补充完整,并加上标点符号。 ①狐狸在树林里 ②乌鸦的羽毛 13. 下列标点使用完全正确的一项是() A .“是你扔的纸团吗?”高尔基问。 B .老爷爷笑呵呵地说,“谢谢你啦!小朋友!” C .“你好,灰雀!”列宁微笑着说:“昨天你到哪儿去了?” 14. 给下面的句子加上正确的标点符号。 (1)听老师讲故事______也是很快乐很有趣的呀______ (2)你们也像我一样______这么想吗______ 15. 读课文《永生的眼睛》,说说下列句中引号的作用。

最新加标点练习(三年级上)

加标点练习(三年级上) 一、给下列句子加上标点. 1、为什么只摘花瓣呢我轻轻地问 2、她低着头不好意思地说我舍不得把整朵花都摘了 3、你爸爸呢我说他怎么不在家 4、爸爸在南沙当解放军他常常来信叫我听妈妈的话不要惹妈妈生气小女孩眼里闪动着泪花 二、给下列一段文字加上标点. 临别时萧伯纳对小姑娘说别忘了回去告诉你妈妈就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳他暗想当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时一定会惊喜万分 三、加标点. 1、阳光下蜻蜓的眼睛一闪一闪的尾巴一撅一厥的 2、苍蝇蚊子水里的孑孓它都吃你们说蜻蜓是不是我们的好朋友 四、给下面句子加上标点. 1、海底是否一点儿声音也没有呢也不是 2、海底真是个景色奇异物产丰富的世界 3、它们的色彩多种多样有褐色的有紫色的还有红色的 4、如果你用上特制的水中听音器就能听到各种各样的声音有的像蜜蜂一样嗡嗡有的像小鸟一样啾啾有的像小狗一样汪汪有的像人在打呼噜 五、加标点,并回答问题. 故事讲完了盛老师笑着问大家你们听了这个故事有什么感想呢 这兄弟俩真笨白白让大雁飞跑了 不是他们笨而是他们没有抓住时机 兄弟俩这样争论下去时间白白浪费了 不管做什么关键是要先做起来 盛老师聚精会神地听着不时向同学们投去赞许的目光 1、你对这个故事中的人物有什么看法呢? 2、“赞许”是什么意思?盛老师为什么不时向同学们投去赞许的目光? 给下面的句子加上标点 这样的话,你能说出口()这样的话,你敢说出口()这样的话,你怎么说出口()我是一只漂亮的天鹅呀()我是一只漂亮的天鹅()我会是一只漂亮的天鹅吗() 1、李红向远方飞奔而去() 2、玲玲又生病了() 3、你明天会去上学吗() 4、春天又到了,百花竞相开放() 5、你的妈妈会来送你吗() 6、老师,今天我们玩得真开心() 7、她的态度很诚恳() 8、岩石会是书() 1 / 7

小学语文六年级标点符号专项练习,附

小学六年级句子标点练习 给文章空白的地方加上标点符号。 1. 我们院里的王奶奶种了一棵月季()月季红艳艳的 ()可漂亮了()我摘了一朵月季花()王奶奶以为是她的孙女摘的()非常生气地把梅梅打了一顿()我听见梅梅的哭声()心里很难过()连忙过去对王奶奶说()花是我摘得()王奶奶 ()对不起()王奶奶笑着说()认了错就是好孩子()以后别摘了() 2. 后来()我常常帮助王奶奶浇花()来弥补自己的过失()月季花开的更鲜艳了() 3. 今天()爸爸和我一起到大海边玩( )身后留下一串串脚印()我在xx )浪花一)浪)我 )上走来走去( xx 的打在脚上()我都快要站不住了( )xx 极了( 花一朵一朵的在海面上开放( 还看到一群小鱼在水中游来游去()真是有趣呀(爸爸说()大海是船儿的道路()我说()大海是鱼儿的家() 句子标点练习参考答案 1. 我们院里的王奶奶种了一棵月季(,)月季红艳艳的(,)可漂亮了 (!)我摘了一朵月季花(。)王奶奶以为是她的孙女摘的(,)非常生气地 把梅梅打了一顿(。)我听见梅梅的哭声(,)心里很难过(,)连忙过去对

王奶奶说(:“)花是我摘得(,)王奶奶(,)对不起(!”)王奶奶笑着说(:“)认了错就是好孩子(,)以后别摘了(。”) 2. 后来(,)我常常帮助王奶奶浇花(,)来弥补自己的过失(。)月季花开的更鲜艳了(。) 3. 今天(,)爸爸和我一起到大海边玩(。)我在沙滩上走来走去(,)身后留下一串串脚印(。)浪花一波一波的打在脚上(,)我都快要站不住了(。)浪花一朵一朵的在海面上开放(,)美丽极了(。)我还看到一群小鱼在水中游来游去(,)真是有趣呀(!)爸爸说(:“)大海是船儿的道路(。”)我说(: “)大海是鱼儿的家(。”)

三年级上册语文加标点符号

三年级上册语文加标点符号 一、提示语在前,用冒号。[人+话]。 如:老人问:“姑娘,你是气象员吗?” 二、提示语在后,用句号。[话+人]。 如“姑娘,你是气象员吗?”老人问。 三、提示语在中间,用逗号。[话+人+话] 如:“嗯,”姑娘老老实实地回答,“我是乡里气象站的气象员。” 练习: 一、给下面的句子加标点: 1、小伟说:“我爸上班了,只有我一个人在家。” “我爸上班了,只有我一个人在家。”小伟说。 “我爸上班了,”小伟说,“只有我一个人在家。” 2、爷爷说:“你看到什么了,孩子?” “你看到什么了,孩子?”爷爷说。 3、“冬冬,王老师来了,”冬冬的妈妈说,“快给王老师倒杯水。” 冬冬的妈妈说:“冬冬,王老师来了,快给王老师倒杯水。” 4、我在市场里买了桔子、苹果、青菜、锤子、钉子等东西。 5、图书馆里的书真多,《梅林童话》、《上下五千年》、《十万个为什么》……我都喜欢看。 6、萨沙问道:“妈妈,现在我还是最弱小的吗?” 7、爷爷走过来,说:“孩子,你看得很仔细。” 8、老师高兴地对我们说:“明天去春游。” 9、动物园的动物真多啊!有狮子、老虎、猴子、骆驼、海狮…… 10、她睁开眼睛一看,啊!多么明亮、多么美丽的世界呀! 11、她站在山冈上,自豪地喊着:“我长大啦!” 12、到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了! 13、看,这儿还有一朵野蔷薇呢! 14、森林里的景色是那么美好,空气是那样清新。 15、他扑扑翅膀,向湖边飞去,忽然看见镜子似的湖面上,映出一个漂亮的影子,雪白的羽毛,长长的脖子,美丽极了。这难道是自己的影子吗?啊,原来我不是丑小鸭,是一只漂亮的天鹅呀! 16、爷爷说的话是真的吗? 17、他长大以后刻苦钻研天文,成了著名的天文学家。 18、这么多事情,一下子怎么做得完呢? 19、瞧,青山绿水环绕着小村庄,这景色实在是太迷人了!

小学三年级语文下册标点符号专项过关训练·部编版(人教)

部编版三年级语文下册标点符号专项过关训练 1. 读课文《民族英雄戚继光》,给下面文段填上适当的标点符号。 涨潮时______浅滩没入水中______小岛四周一片汪洋______落潮时______水退滩出______又是一片泥泞______人马一踏上去______就会陷进烂泥里______ 2. 给句子加上标点。 ①水乡的水多______船多______歌也多______ ②你的家乡在哪里______ ③我的家乡是多么美啊______ 3. 给下列句子加标点。 (1)她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋______但是有什么用呢______那是一双很大的拖鞋______那么大______一向是她妈妈穿的______ (2)______这是我的妻子______他指着母亲说______接着他又指了一下我和妹妹______这是我的两个女孩子______ 4. 给下列句子加上恰当的标点符号。 (1)______我想跟你做朋友______我们一起玩吧______小黄猫诚恳地说______ (2)______你们看______我穿好了______皇帝说______这衣服我穿着合身吗______ (3)白雪公主从窗口伸出头来说______七个矮人嘱咐过我______不要放任何人进来______ 5. 读课文《赵州桥》,给下列段落加标点符号 桥面两侧有石栏______栏板上雕刻着精美的图案______有的刻着两条相互缠绕的龙______嘴里吐出美丽的水花______有的刻着两条飞龙______前爪相互抵着______各自回首遥望______还有的刻着双龙戏珠______ 6. 给句子加标点 雨停了______幽谷里传出几声犬吠______云岭上掠过一群归鸟______我该回家了______我轻轻地挥手______告别山里的朋友______带回了满怀的好心情

新人教版三年级语文上册标点符号专项综合练习

新人教版三年级语文上册标点符号专项综合练习 1. 读课文《救命骨髓》,填上适当的标点符号。 ①______你儿子患的是白血病______白血病______医生的话如同晴天霹雳______震得他俩几乎晕倒______ ②选了十几万个对象后______终于找到了一个理想的供髓者______台湾花莲市一位二十多岁身体健康的小伙子______ 2. 读课文《沙滩上的童话》,把标点符号补充完整 ①妈妈开心地笑了______ 一面笑______一面说______妈妈怎么能当公主呢______ ②大家你一句______我一句______这里住着一个凶狠的魔王______ 3. 读课文《十二次微笑》,填上适当的标点符号。 ①空姐面带微笑地问______先生______我能为您做点儿什么______ ②空姐很有礼貌地说______先生______为了您的安全______请稍等片刻______等飞机升空平稳飞行后______我立刻把水给您送过来______ 好吗______ 4. 读句子,想想标点符号用得对不对。 兄弟俩高兴极了。调皮的弟弟眨巴着眼睛,在哥哥耳边说了几句悄悄话。哥哥点着头,连说:“好!好!” 5. 读出下面句子的语气,再加上标点符号。 ①你从哪儿来呀______ ②朋友,别说大话了______ ③天无边无际,大得很哪______ ④不信,你就跳出井口来看一看吧______ 6. 加标点 黛玉连忙起身接见______贾母笑道______你不认得他______他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿______南省俗谓作辣子______你只叫他______凤辣子______就是了______ 7. 根据课文《美丽的丹顶鹤》将句子补充完整,并加标点。

小学语文标点符号的用法大全+专项练习

正确书写格式 一、在方格稿纸上的书写格式 一、在方格稿纸上的书写格式 1.在横行书写的文稿中,句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置,放在句末的右下角。 这七种符号通常不能放在一行的开头,因为这些符号表示语气的停顿,应该紧跟在一句话的末尾。 如果一行的最后的一个格正好被文字占用了,那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。 2.引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置,它们的前一半可以放在一行的开头,但不出现在一行的末尾,后一半不出现在一行的开头。 3.破折号和省略号都占两个字的位置,可以放在一行的开头,也可以放在一行的末尾,但不可以把一个符号分成两段。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号的位置都写在行次中间。 4.着重号和专名号标在字的下边。 二、在长格稿纸上的书写格式 二、在长格稿纸上的书写格式 1.直行书写时,标点符号的格式是这样的:句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号放在字的下方偏右,也占一个字的位置。 2.破折号、省略号、连接号和间隔号放在字下居中。 3.引号改用『』和「」。括号的两部分分别放在被标明词语的上下。 4.着重号标在字的右侧。专名号标在字的左侧。哪些符号不该放在一行的开头和末了,直行书写和横行书写的规则是一样的 三、标点符号的书写格式 三、标点符号的书写格式

标点符号歌 句号歌 句号歌句号歌一句末尾用句号,语气平缓调不高。 读书见它要停顿,作文断句莫忘掉。 问 号歌问号歌有疑有问用问号,设问、反问也需要。 遇它读出语调来,看书见它要思考。 叹号歌 叹号歌叹号歌感情强烈句和段,其中叹号常出现。

人教版语文三年级加标点专项训练

三年级上册语文加标点专项训练姓名() 填空与加标点: 1.有一天我起得很早去钓鱼发现草地并不是()色的而是()色的 2. 中午回家的时候我看见草地是()色的傍晚的时候草地又变()了这是为什么呢我来草地上仔细观察发现蒲公英的花瓣是合拢的原来蒲公英的花就像我们的手掌可以()合上 3. 花朵张开时它是()色的,草地也是金色的花朵合拢时金色的花瓣被包住了草地就变成()色的了。 4.我站在天都峰脚下抬头望啊封顶这么高在云彩上面哩我爬得上去吗再看看()的石级石级边上的铁链似乎是从天上挂下来的真叫人发颤5. 这时列宁看见一个小男孩就问孩子你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗 男孩说没我没看见 6. 列宁看看男孩又看看灰雀微笑着说你好灰雀昨天你到哪儿去了7.列宁说一定是飞走了()是冻死了天气严寒它怕冷 8.列宁( )地说:“多好的灰雀呀,( )再也不会飞回来了。” 男孩看看列宁说会飞回来的一定会飞回来的他还活着列宁问会飞回来一定会飞回来男孩()地说 9. 是你扔的纸团吗高尔基问是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧来吧我让他们放你进来高尔基说 10. 我明白了我们的宋庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧

三年级上册语文背诵积累 一本正经白发苍苍随风飘动满载而归月落柳梢惹人喜爱自言自语欢蹦乱跳阳光明媚翻来覆去勤学苦练垂头丧气你挤我碰频频点头目不暇接美不胜收争奇斗艳芬芳迷人欣然怒放昙花一现日思夜想千里迢迢不紧不慢大街小巷人头攒动车水马龙华灯初上流光溢彩美轮美奂巧夺天工学问渊博风尘仆仆毫无保留丰富多彩混沌一片奔流不息滋润万物相互缠绕回首遥望双龙戏珠名扬中外物产丰富瑰丽无比飘飘摇摇千奇百怪四脚朝天物美价廉大饱口福琳琅满目一应俱全夜幕降临五颜六色奔流不息光彩夺目璀璨无比令人神往左抵右档大显神威难以招架庞然大物乱成一团和睦相处翻来覆去痛痛快快精美别致不假思索兴高采烈沉默不语如愿以偿彬彬有礼恋恋不舍风景优美风餐露宿日夜兼程没精打采沉默不语目不转睛恍然大悟五洲四海举世闻名高楼大厦应有尽有糊里糊涂摇头晃脑鸦雀无声刻苦钻研五彩缤纷春暖花开夏日炎炎秋高气爽寒冬腊月 自相矛盾闻鸡起舞刻舟求剑程门立雪拔苗助长半途而废对牛弹琴AABB : 葱葱茏茏密密层层严严实实舒舒服服确确实实明明白白清清楚楚干干净净整整齐齐平平整整蹦蹦跳跳吵吵闹闹又…又…又香又脆又松又软又肥又厚又唱又跳又说又笑 又白又胖(妹妹)又黑又亮(头发)又大又红(苹果)不…不…不慌不忙不紧不慢不知不觉不闻不问不声不响不理不睬不哭不闹不清不楚不明不白

小学语文中的标点符号使用大全及专项练习(有答案)

小学语文中的标点符号使用大全 标点符号分为点号和标号两类。点号主要表示语句中的各种停顿,有的兼表语气;标号标明词语或句子的性质和作用。 1、句号。:表示陈述句末尾的停顿或语气舒缓的祈使句、感叹句末尾的停顿。 (例:①春天的百花送来了浓香。②请你再说一遍。③谁不知道这件事是他做的呢。) 2、问号?:表示疑问句末尾的停顿。 (例:①你是从哪儿来的?②叶子上的虫子还用治?) 3、叹号!:表示感叹句末尾的停顿及语气强烈的祈使句、反问句末尾的停顿。 (例:①这是多么平静的一片原野!②世界上哪有不包含矛盾的事物!③起立!) 4、逗号,:表示句子中间的一般性停顿。 (例:丰子恺,原名丰润,又名丰仁,我国现代著名画家、文学家、美术家和音乐教育家。) 5、顿号、:表示句子内部的并列词语之间的停顿。 (例:牛身上到处都是宝,肉可吃,奶可喝,肝、脾、骨、鼻可做药。) 6、分号;:表示复句中并列分句之间的停顿,有分清分句层次的作用。凡是复句中用逗号不能很清楚地表示层次的地方就用分号。 (例:他身材很高大;青白脸色,皱纹间夹些伤痕;下巴上有一把乱蓬蓬的花白的胡子。) 7、冒号::表示提示性话语后或总括性话语前的停顿,也常用在书信、发言稿的称呼语后面。 (例:菜场上摆满了蔬菜:菠菜、芹菜、韭菜、黄瓜等,品种可真多啊!) 8、破折号——: (1)表示解释说明。 (例:我国古代的四大发明——造纸术、印刷术、指南针、火药对世界历史的发展有很大的贡献。)

(2)文中插说的话前后各用一个破折号。 (例:我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。) (3)表示语音的中断,停顿和延长。 (例:“嘟——”火车进了站。) (4)用在文章的副标题前。 (5)表示意思的转换及转折。 (例:“今天好冷啊——你什么时候回北京?”芳芳对刚进门的泰磊说。) (6)表示语意的递进。 (例:自然是读着,读着,强记着——而且要背出来。) (7)表示事项的列举分承。 9、括号:表示文中注释性的话,还可用在次序语的外面。 10、省略号…: (1)表示文中省略了的话。 (例:月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……) (2)表示沉默,话语中断,欲言又止等。 (例:她犹犹豫豫地说:“只是,我怕同学们会……”) (3)列举或序数的省略。 (例:森林里的动物,野猪啦、小鹿啦、斑马啦……看到老虎,都跑了。) (4)说话断断续续。 (例:他用微弱的声音说:“你们要……好好学习……将来……”) 11、书名号:用来标明书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。 12、引号:引号分双引号和单引号,引号内的引号用单引号。

(完整版)加标点练习(三年级上)

加标点 一、给下列句子加上标点。 1、为什么只摘花瓣呢我轻轻地问 2、她低着头不好意思地说我舍不得把整朵花都摘了 3、你爸爸呢我说他怎么不在家 4、爸爸在南沙当解放军他常常来信叫我听妈妈的话不要惹妈妈生气小女孩眼里闪动着泪花 二、给下列一段文字加上标点。 临别时萧伯纳对小姑娘说别忘了回去告诉你妈妈就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳他暗想当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时一定会惊喜万分 三、加标点。 1、阳光下蜻蜓的眼睛一闪一闪的尾巴一撅一厥的 2、苍蝇蚊子水里的孑孓它都吃你们说蜻蜓是不是我们的好朋友 四、给下面句子加上标点。 1、海底是否一点儿声音也没有呢也不是 2、海底真是个景色奇异物产丰富的世界 3、它们的色彩多种多样有褐色的有紫色的还有红色的 4、如果你用上特制的水中听音器就能听到各种各样的声音有的像蜜蜂一样嗡嗡有的像小鸟一样啾啾有的像小狗一样汪汪有的像人在打呼噜 五、加标点,并回答问题。 故事讲完了盛老师笑着问大家你们听了这个故事有什么感想呢 这兄弟俩真笨白白让大雁飞跑了 不是他们笨而是他们没有抓住时机 兄弟俩这样争论下去时间白白浪费了 不管做什么关键是要先做起来 盛老师聚精会神地听着不时向同学们投去赞许的目光 1、你对这个故事中的人物有什么看法呢? 2、“赞许”是什么意思?盛老师为什么不时向同学们投去赞许的目光? 给下面的句子加上标点 这样的话,你能说出口()这样的话,你敢说出口()这样的话,你怎么说出口()我是一只漂亮的天鹅呀()我是一只漂亮的天鹅()我会是一只漂亮的天鹅吗() 1、李红向远方飞奔而去() 2、玲玲又生病了() 3、你明天会去上学吗() 4、春天又到了,百花竞相开放() 5、你的妈妈会来送你吗() 6、老师,今天我们玩得真开心() 7、她的态度很诚恳() 8、岩石会是书() 9、灯光真美,故宫真气派() 10、我们的祖国多么强大,多么美丽() 三、给下面的句子加上不同的标点,使句子的意思不同 今天没上课()今天没上课()明天是你的生日()明天是你的生日() 你的作业完成了()你的作业完成了()这水里有鱼()这水里有鱼() 四、照样子填一填 动听的(乐曲)(强壮)的竹子(高兴)地笑 弹奏着()()的歌声()地说 扭动着()()的世界()地哭 呼唤着()()的镜子()地走 巨大的()()的春风()地跑 优秀的()()的小溪()地做

小学二年级语文上册标点符号专项综合练习

小学二年级语文上册标点符号专项综合练习 1. 读一读,给句子加上标点。 (1)多美的夏夜啊______ (2)天这么黑,你能行吗______ (3)夏夜______公园里静悄悄的______ 2. 给下面的句子加标点。 看看______这一朵很美______看看______那一朵也很美______ 3. 我会用标点符号。 ,。!? ①公园里的花真漂亮啊______ ②他是你的朋友吗______ ③早上______我背着书包上学去______ 4. 阅读下文,回答问题。 风雪夜中的一盏灯 我家对面有一座山,山腰上有一所学校,童年,我就在这里上学。 隔着弯弯曲曲的小河和绿油油的稻田,我的窗户正好对着学校里张老师的窗户,我常常喜欢向那里眺望。每晚,那个窗口都闪烁着灯光。 那一年的冬天来得特别早天气也格外冷__一个风雪交加的夜晚__我早早就钻进了铺得软软的被窝__一觉醒来__我又习惯地向对面山腰望去__透过纷纷扬扬的雪花__张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光__在这沉沉的雪夜__这灯光显得分外明亮、耀眼,我猛然想起,张老师的木柴已经烧光了!这样冷的天,张老师拿什么取暖?我急忙翻身下床,悄悄爬上小楼阁,把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴"背"了一捆,向对面山腰跑去。 赶到老师窗下,我被眼前的情景惊呆了:寒风夹着雪花顺着窗棂的缝隙不住往里灌,年久失修的窗扇也在风中不住颤抖着。张老师握着红笔,正在批改作业。他不停地跺脚,还不时放下笔来,往手里哈着热气,灯光照着他清瘦的面庞和冻得发青的嘴唇,他的鼻尖和耳朵冻得通红……看着这一切,我的心里就像吞进了铅块,难受极了。我贴着窗户,轻轻地叫了一声:“张老师”。他吃惊地抬起头来,认出是我,便急忙打开了门……回到家,我又钻进被窝,还做了一个梦:我梦见张老师穿着厚厚的新棉衣,做在红红的炭火旁给我们批改作业,他的眼睛闪着光,脸上露出了笑容…… 学校门前的桃花开了又落,落了又开,一批批同学来了又去,去了又来。张老师窗口的灯光却无论风霜雨雪,暑往寒来,每天都亮到深夜。他是在用青春和心血点燃着知识的明灯,照亮我们前进的路…… (1)写出下列词语的反义词。 喜欢______ 前进______ 寒冷______ 急忙______

人教版三年级语文上册标点符号

标点符号练习 姓名座号 一、标点符号歌: 句号(。)是个小圆点,用它表示说话完。逗号(,)小点带尾巴,句内停顿要用它。 顿号(、)像个芝麻点,并列词语点中间。分号(;)两点拖条尾,并列分句中间点。 冒号(:)小小两圆点,要说话儿写后边。问号(?)好像耳朵样,表示一句问话完。叹号(!)像个小炸弹,表示惊喜和感叹。引号(“”)好像小蝌蚪,内放引文或对话。 话里套话分单双,里单外双要记牢。省略号(……)六个点,表示意思还没完。 破折号(——)短横线,表示解说、话题转。书名号(《》)两头尖,书、刊名称放中间。 圆括号(),方括号[],注解文字放里边。学标点,并不难,多看多练才熟练。 二、练习 1、我是少先队员 2、他为自己想的少为别人想得多 3、公园里的菊花盛开了真漂亮 4、你怎么了难道不舒服吗 5、下课铃响了同学们都跑到操场上玩他们有的跑步有的打羽毛球有的 6、今天新发下来的段服颜色有绿橙黄粉红紫红蓝白等六种颜色 三、提示语(说话人)在前、中、后,如何正确使用标点符号。 1、拉车式。提示语(说话人)在前面,加:“” 例如:.他顽皮地眨了眨眼,说:“哈哈!我就知道会这样。” 2、挑担式。提示语(说话人)在中间,加“”,“” 例如:“我们哪里有近道?”挑山工说,“还不和你们是一条道?” 3、推车式。提示语(说话人)在后面:加“”。 1例如:“我们哪里有近道?还不是和你们一条道?”挑山工问。 四、根据课文给下面句子加标点符号。 1、男孩看看列宁说会飞回来的一定会飞回来的 2、一定会飞回来男孩肯定地说 3、是你扔的纸团吗高尔基问 4、是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧 5、晚上秘书告诉高尔基外面来了一位摄影师 6、6、父亲见庆龄停住了脚步奇怪地问庆龄你怎么不走啦 7、爸爸我昨天和小珍约好了今天她来我们家我教她叠花篮庆龄说 8、我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧 9、不行不行小珍来了会扑空的那多不好啊庆龄边说边把手抽回来 10、那回来你去小珍家解释一下表示歉意明天再教她学花篮好吗妈妈在一旁说

三年级加标点练习

三年级加标点练习(一) 1、萨沙问道□□妈妈□现在我还是最弱小的吗□□ 2、看□这儿还有一朵野蔷薇呢□ 3、森林里的景色是那么美好□空气是那样清新□ 4、他扑扑翅膀□向湖边飞去□忽然看见镜子似的湖面上□映出一个漂亮的影子□雪白的羽毛□长长的脖子□美丽极了□这难道是自己的影子吗□啊□原来我不是丑小鸭□是一只漂亮的天鹅呀□ 5、爷爷说的话是真的吗□ 6、他长大以后刻苦钻研天文□成了著名的天文学家□ 7、爷爷走过来□说□□孩子□你看得很仔细□□ 8、这么多事情□一下子怎么做得完呢□ 9、瞧□青山绿水环绕着小村庄□这景色实在是太迷人了□ 10、老师高兴地对我们说□□明天去春游□ 11、动物园的动物真多啊□有狮子□老虎□猴子□骆驼□海狮□ 12、她睁开眼睛一看□啊□多么明亮□多么美丽的世界呀□ 13、她站在山冈上□自豪地喊着□□我长大啦□□ 14、到了秋季□葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下□有红的□白的□紫的□暗红的□淡绿的□五光十色□美丽极了□ 15、他们在洁白的纸上画了房子□太阳□大树□ 16、三个小朋友画了被大风吹弯的小树□被风吹斜的雨丝□ 三年级加标点练习(二) 一、提示语在前,用冒号。[人+话]。 如:老人问:“姑娘,你是气象员吗?” 二、提示语在后,用句号。[话+人]。 如“姑娘,你是气象员吗?”老人问。 三、提示语在中间,用逗号。[话+人+话] 如:“嗯,”姑娘老老实实地回答,“我是乡里气象站的气象员。” 四、没有提示语,单独成行。[必须交待是两个人物] 如:“老大爷,您买点啥?”“姑娘,给我称二斤苹果。”“您是自己吃,还是送人?”“是我自己吃的。”“您就买这个吧!” 练习: 一、给下面的句子加标点: 1、小伟说我爸上班了只有我一个人在家 我爸上班了只有我一个人在家小伟说 我爸上班了小伟说只有我一个人在家 2、爷爷说你看到什么了孩子 你看到什么了孩子爷爷说 3、冬冬王老师来了冬冬的妈妈说快给王老师倒杯水 冬冬的妈妈说冬冬王老师来了快给王老师倒杯水 冬冬王老师来了冬冬的妈妈说快给王老师倒杯水

人教版新课标语文三年级上册加标点练习

加标点练习一、提示语在前,用冒号。[人+话]。 例:老人问:“姑娘,你是气象员吗?” 二、提示语在后,用句号。[话+人]。 例:“姑娘,你是气象员吗?”老人问。 三、提示语在中间,用逗号。[话+人+话] 例:“嗯,”姑娘老老实实地回答,“我是乡里气象站的气象员。” 四、没有提示语,单独成行。[必须交待是两个人物] 例:“老大爷,您买点啥?” “姑娘,给我称二斤苹果。” “您是自己吃,还是送人?” “是我自己吃的。”“您就买这个吧!” 练习: 1、小伟说我爸上班了只有我一个人在家 我爸上班了只有我一个人在家小伟说 我爸上班了小伟说只有我一个人在家2、爷爷说你看到什么了孩子 你看到什么了孩子爷爷说 3、冬冬王老师来了冬冬的妈妈说快给王老师倒杯水 冬冬的妈妈说冬冬王老师来了快给王老师倒杯水 冬冬王老师来了冬冬的妈妈说快给王老师倒杯水 4、我在市场里买了桔子苹果青菜锤子钉子等东西 5、图书馆里的书真多梅林童话上下五千年十万个为什么我都喜欢看 6、萨沙问道妈妈现在我还是最弱小的吗 7、爷爷走过来说孩子你看得很仔细 8、老师高兴地对我们说明天去春游 9、动物园的动物真多啊有狮子老虎猴子骆驼海狮 10、她睁开眼睛一看啊多么明亮多么美丽的世界呀 11、她站在山冈上自豪地喊着我长大啦 综合练习: 1、萨沙问道□□妈妈□现在我还是最弱小的吗□□ 2、看□这儿还有一朵野蔷薇呢□ 3、森林里的景色是那么美好□空气是那样清新□ 4、他扑扑翅膀□向湖边飞去□忽然看见镜子似的湖面上□映出一个漂亮的影子□雪白的羽毛□长长的脖子□美丽极了□这难道是自己的影子吗□啊□原来我不是丑小鸭□是一只漂亮的天鹅呀□ 5、爷爷说的话是真的吗□

小学语文二年级标点符号的用法 专项练习(附答案)

标点符号使用方法 ●标点符号歌: 引号(“”)好像小蝌蚪,内放引文或对话。 话里套话分单双,里单外双要记牢。 省略号(……)六个点,表示意思还没完。 破折号(——)短横线,表示解说话题转。 书名号(《》)两头尖,书刊名称放中间。 圆括号()方括号[ ],注解文字放里边。 学标点,并不难,多看多练才熟练。 句号(。)是个小圆点,用它表示说话完。 逗号(,)小点带尾巴,句内停顿要用它。 顿号(、)像个芝麻点,并列词语点中间。 分号(;)两点拖条尾,并列分句中间点。 冒号(:)小小两圆点,要说话儿写后边。 问号(?)好像耳朵样,表示一句问话完。 叹号(!)像个小炸弹,表示惊喜和感叹。 写作常用标点符号使用方法 ●基本定义 句子前后都有停顿,并带有一定的句调,表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿,在口头语言中表现出来就是时间间隔,在书面语言中就用标点符号来表示。一般来说,汉语中的句子分以下几种: 陈述句:用来说明事实的句子。 祈使句:用来要求听话人做某件事情的句子。 疑问句:用来提出问题的句子。 感叹句:用来抒发某种强烈感情的句子。

复句、分句:意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句 子。这样的大句子叫复句,复句中的每个小句子叫分句。 构成句子的语言单位是词语,即词和短语(词组)。词,即最小的能独立运用的语言单位。短语,即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位,也叫词组。 标点符号是书面语言的有机组成部分,是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。 ●标点符号用法说明举例 (一)句号。 1.用于陈述句的末尾。 北京是中华人民共和国的首都。 2.用于语气舒缓的祈使句末尾。 请您稍等一下。 (二)问号? 1.用于疑问句的末尾。 他叫什么名字? 2.用于反问句的末尾。 难道你不了解我吗? (三)感叹号!

三年级标点符号的正确使用

三年级标点符号的正确使用 小学语文三年级教学中标点符号的使用小学语文的学习中,一、二年级主要是打好基础。可以从拼音、简单的生字、词语入手,渐渐加入较难的字词,让学生练习说话、造句。然而在教学中往往容易忽视标点符号使用的重要性,造成现在有许多学生在使用标点符号时错漏百出。一个标点符号使用不当便会闹成很大的笑话。在书面表达中,标点符号的作用极其显著。因为一个看似平常的标点符号,却可以增强文本的表达效果,延伸出文本的未尽之意。通过标点,可以把语言的语调、结构、停顿,词语的性质和作用以及各种特殊情况清楚地表达出来。小学生在小学阶段,已经需要学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号的等常用的标点符号。随着年级的逐渐升高,学生的学习要求也不断提高。尤其是在小学三年级后,标点符号中的引号和冒号的用法,使学生常常觉得难以理解、接受和正确而熟练地运用。三年级这个转折点,是非常关键而重要的。这一阶段的学习,对其今后的写作起十分重要的作用。因此,在三年级的时候,学生能正确使用它们,对准确表达文意,对推动语言的规范化,都有积极意义。如何在语文课堂中教学生正确使用标点符号呢?这的确是一个引人深思且值得探讨的问题。 一、明确标点符号的作用: (1)使读者容易看懂,不至于发生误解 写文章时,一句话过长,就可以把它分成几个部分,就形成了一定的停顿。有了停顿,读者才能明白所写的意思。如“北京队打败了天津队得了冠军。”这句话不用标点就不能把意思表达清楚。是北京队得了冠军,还是天津队得了冠军呢?读者看不明白。只是因为停顿的地方不一样,所表达的意思也就不同了。如“北京队打败了天津队,得了冠军。”和“北京队打败了,天津队得了冠军。”由于逗号的位置不同,表达的意思完全不一样。 (2)便于表情达意 在书面语言里,不同的标点符号,表示不同的语气。如“我的书找到了。”“我的书找到了?”“我的书找到了!”第一句是陈述句,告诉别人书找到了这件事。第二句是疑问句,向别人问这件事。第三句是感叹句,表示找到这本书自己十分高兴的心情。 (3)便于朗读 一篇新闻、一首诗、一个剧本、一部小说,如果没有标点符号, 播音员就难以顺利地进行广播,演员难以在舞台上表演角色。 如何让三年级的学生理解和接受标点符号的重要,而不认为它是书面表达中可有可无的附属品呢?我们不妨根据三年级学生的心理特点和学习特点来入手。 1、从故事入手;新奇、有趣的事物,对于小学生而言,总是有巨大吸引力的。尤其是三年级学生处在低、高年级的过渡期,对故事的需求和接受力比空洞的说教效果更大。为此,我给学生找了一些标点符号误用或不用而发生的故事,让学生增强对标点符号在书面表达中所起作用的认识。 其一:《李久着急》 李久放学回家,家里每人,桌上有张纸条,上写:弟弟找不到爸爸妈妈很

部编人教版三年级语文上册标点符号专项练习

部编人教版三年级语文上册标点符号专项练习 1. 加标点。 ①天安门广场真美丽啊______ ②妈妈带我去爬万里长城______ 2. 读课文《蚂蚁的救助》,填上适当的标点符号。 一件意想不到的事情发生了______两只被埋的蚂蚁同时被另外两只同伴救助着______那两只来救助的黄蚂蚁正用力向外拉它们的同伴______我放弃了与这两只黄蚂蚁争功的机会______静静地观察着这个令人感动的故事______ 3. 读课文《快乐国奇遇记》,给下面文段填上适当的标点符号。 过了五十分钟______买主自言自语说______这下______我那可怜的驴子肯定已经淹死了吧______于是______他开始拉起绳子来______拉呀______拉呀______咦______拉出来的不是一头死驴______而是一个木偶______ 4. 写出下列句子的标点符号。 你是乡下孩子吗______ 哦______乡下孩子______生在阳光下______长在旷野里______ 5. 送标点小星星回家。 !。, ①阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸______ ②春天______春天的太阳该画什么颜色的呢______ ③祖国的大自然多美啊______ 6. 读课文《和时间赛跑》,填上适当的标点符号。 如果将来我有什么要教给我的孩子______我会告诉他______假若你一直和时间赛跑______你就可以成功______ 7. 读课文《女娲造人》,说说据中引号的作用。 她给她心爱的孩子取了一个名字,叫做“人”。 8. 给下列句子加上标点符号,使其表示各种不同的意思。

(1)这条鱼不大好吃 (2)我同意他同意你怎么样 9. 下列标点使用完全正确的一项是() A .“是你扔的纸团吗?”高尔基问。 B .老爷爷笑呵呵地说,“谢谢你啦!小朋友!” C .“你好,灰雀!”列宁微笑着说:“昨天你到哪儿去了?” 10. 指出下列标点符号的作用。 (一)破折号:A.表示解释说明;B.表示话题转换或意思转折;C.表示声音的延长。 ①“呜——呜——”火车进站了。______ ②波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。______ ③街上飘着一股烤鹅的香味,因为这是大年夜——她可忘不了这个。______ (二)省略号:A.用于引文的省略。B.用于列举的省略。C.表示说话断断续续。 ④“我……对不起……大家,我……没有……完成……任务。”______ ⑤她轻轻地哼起了《摇篮曲》:“月儿明,风儿静……”______ ⑥在广州的花市上,牡丹、水仙、兰花……五颜六色的鲜花都挤在了一起。______ 11. 给下面的句子加标点符号。 (1)黄山风景区在我国安徽省南部______ (2)黄山的怪石多有趣啊______ (3)你去过黄山吗______ (4)妈妈,你带我去黄山玩一趟吧______ 12. 课文精彩回放 木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。 水. A 上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把__说__你先走__ 老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子 B 上木桥。 突然,那木桥轰地一声 C 了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。 一片白茫茫的世界。 五天以后,洪水—旦一了。 一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 (1)把下列四个动词还原到文中A,B,C,D四处。 退塌推爬 A:______;B:______;C:______;D:______

小学语文《标点符号》专项讲义精编版

标点符号 一、标点符号的种类 二、标点符号的使用方法 三、标点符号的书写格式 1

一、标点符号的种类 标点符号是辅助文字记录语言的符号,用来表示停顿、语气以及表明词语的特定性质。 小学阶段我们要掌握的标点符号有:句号()、问号()、感叹号()、逗号()、顿号()、分号()、冒号()、省略号()、引号()、破折号()、书名号()等。 标点符号分为点号和标号两大类 点号的作用是点断,主要表示语句的停顿、结构关系和语气。 标号的作用是标明语句的性质和作用。 二、标点符号的使用方法 1、句号(。) 句号一句话说完之后的停顿,一般用于陈述句。 例如: ①全国人民特别是广大青年,都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。 ②请把门关上。 ③今天我们必须回去。 句子无论长短,只要结构完整,意思独立的陈述句,句后都应用句号停顿。语气舒缓的祈使句(如例②),有强调意味的陈述句(如例③)用句号。 使用句号的技巧:①一件事情陈述完了②讲述另一件事情③前后主语发生变化 句号的错误用法有下面几种情况: (1)该用句号而不用句号,把几个句子当成一个句子。 如:虽然天下着大雪,而且时间又是深夜,但他们为了追赶犯罪嫌疑人,仍在乡间的大道上疾走,第二天,犯罪嫌疑人果然束手就擒。(找出标点符号用错的地方,并改正) (2)不该用句号而用句号,把一个句子当成几个句子。 如:江面很平静,越往东越宽。在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。(找出标点符号用错的地方,并改正)

(3)分不清语气而在句末错用标点。 如:①请帮我关下门!②大家要去公园玩,我不知道他去不去?(找出标点符号用错的地方,并改正) 2、问号(?) 问号用在一句话未尾,表示疑问的语气,用于疑问、反问、设问句。 例如: ①今天怎么回来得这么晚?(疑问句) ②他是谁?从什么地方来?(疑问句) ③是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。(设问句) ④难道他不是一个合格的运动员?(反问句) 禁忌: ①有疑问词语的陈述句不能用问号。 如:没有人知道他们在哪里。 ②选择问句的中间一般不用问号。 如:a、明天的会议是你去呢,还是我去呢? b、这本书是李明的,还是小红的? ③在称呼语与问语中间不能用问号。(主语和谓语倒置) 如:a、你不认识我了,小红? b、怎么啦,你? 3、感叹号(!) 感叹号表示强烈感情的句子末了的停顿,用于感叹句、祈使句。 ①表示感叹句末尾的停顿。 如:颐和园的景色真美啊! ②语气很重,很强烈的祈使句。 如:不许随便乱走! ③语气强烈的反问句。 如:世界上哪有不包含矛盾的事物! ④陈述句带有强烈的感情色彩的。 如:7月5日夜间,荆江河段溃决,顷刻间数万顷良田成了一片汪洋! ⑤标语、口号、敬语、称呼语、应答词后。

最新部编版三年级语文上册标点符号专项水平练习

最新部编版三年级语文上册标点符号专项水平练习 1. 给青蛙写的诗加上标点符号。 呱呱呱呱呱呱呱 2. 综合改错。 莫泊桑——短篇小说之王,他的一身写的短篇小说将近300余篇,其中我的叔叔于勒、项链等都是快治人口的名篇。他的短篇小说构思别具匠心,匠心独运,情节变化万端,描写生动细致,刻画人情世态维妙维肖,令人读后回味无穷。 3. 读课文《空气在哪里》,给下列句子加标点符号 ①小猴子找哇找______找不到______急得大声喊______空气______空气______你在哪里______ ②小猴子跑到小河边______低头一望______小鱼儿游得多快活______ 4. 词语综合运用 “哦!您,您就是——”我结结巴巴的,欢喜得快要跳起来了。 (1)句子中破折号的作用是() (2)“结结巴巴”就是俗语中说的二字词语:______。作者在说话时出现不流利是因为______。 A.作者突然发现自己崇敬、热爱的鲁迅先生就站在身边,一种深感激动的神态和幸福的心情,难于用言语来表达。 B.作者没想到一块钱能买两本书,心情十分激动,说话出现卡壳现象。 (3)我还能写出“结结巴巴”形式的词语______、______、______。 5. 加上标点。 ①暖洋洋的天气真舒服啊______ ②过了好几天______茧子开了窗______变了______变了______变成蛾姑娘______ 6. 读课文《卢沟桥》给下面文段填上适当的标点符号。 这些石狮姿态各异______有的母子相抱______有的相互戏耍______有的像在倾听流水声______有的像在检阅桥上的车马______真是千姿百态______栩栩如生______桥东的碑亭内立着一块汉白玉碑______上面刻着清朝乾隆皇帝题的______卢沟晓月______四个大字______为燕京八景之一______ 7. 给下列句子加标点符号。 ①毛老师又亲切地对陈毅说______以后做事要多多留心______

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