各年龄段美术课程开展安排

各年龄段美术课程开展安排
各年龄段美术课程开展安排

儿童创意美术课程- 5岁-6岁创意美术基础班

不约而同艺术工作室儿童创意美术教育根据儿童不同时期的绘画特征而制定的,以“尊重儿童身心发展特点,培养儿童自信心,不约束儿童的创造力”为原则,自由体验、大胆创造、自信表达、快乐分享、审美互动是课程的呈现特征。反对模式化的传统绘画教学,抓住儿童各个绘画敏感期的良机,通过专业系统的课程,开发儿童的创新思维,激发儿童生命早期的创造动力,注重培养孩子的创造性思维与审美素质。

根据儿童绘画分期特征给各个年龄段孩子的美术课程制定不同的目标,每个年龄段的课程为48节,分为2期,每期24节;每期分2个阶段,每个阶段12节;把每个年龄段的大目标分成逐个小目标来完成。

创意美术基础班课程

适合年龄:5岁-6岁

绘画特征:

5岁至6岁的孩子处在意象表现期(图示期即主观表现期)。这一时期儿童记忆的最大特征是整体记忆,能把所见所闻的事情作为整体的保存在记忆中,并能凭记忆把所见事物加以概括和重新组合表现出来。儿童绘画由于受“自我中心”的影响,处理画面空间关系时就不能根据物象的真实情景描画,也不懂画画需要固定在一个视点上观察,他们常根据需要移动视点去表现要说明的事物,X光线式的透明画法是儿童绘画常见的形式,当儿童认为事物的内部情景特别重要时,就把看不到的内部和外部一起画出来,于是就产生了大人看起来奇怪可笑的画面。随着他们参加社会活动的增多和知识面的不断扩大,绘画创作达到高潮,进入儿童绘画的黄金时代。

课程内容:

色彩、泥塑、剪纸拼贴、硬笔、立体空间设计等

绘画目标:

a掌握多种绘画材料的特点(宣纸、色粉笔等)与绘画形式(版画、浮雕等),b学会认知与应用色彩的冷暖对比,两种以上色彩之间的调和,培养儿童的探索欲望。

c学会用夸张变形、拟人化、抽象、象征等的手法表现出自己所感、所知、所想的事物。

d初步理解物体的遮挡、纵深、远近、虚实等关系以及物象的空间位置,让学生绘画的平面二维空间表现手法更为丰富。

儿童创意美术课程- 4岁-5岁创意美术启蒙班

创意美术启蒙班

适合年龄:

4岁-5岁

绘画特征:

4岁左右的孩子处在象征期(表象符号期),这一时期孩子的绘画是根据记忆创造象征符号,进行说明性图解。这一阶段幼儿的绘画特征,反映出孩子的认知过程,从形上来说,他们观察客观物象后,根据客观事物特征,把复杂的形象概念化、简单化,这是孩子对客观事物的认识。从色彩上来说,这一时期的幼儿由于认知的局限,他们的绘画喜欢选择对比强烈的高浓度颜色,在表现上不受物体固有颜色的限制,他们常常选择自己喜欢或认为好看的颜色,随心所欲地涂抹,是儿童主观心理的表现。

课程内容:

色彩、泥塑、剪纸拼贴、硬笔、立体空间设计等

绘画目标:

a学会使用各种绘画工具(水粉笔、水粉颜料、剪刀等),掌握初步的绘画方法(如何调色、怎样拼贴等)。

b体会色彩之间调和后的变化,根据自己的画面需求来选择色彩。

c根据孩子的认知特点,运用多种形式与方法启发孩子体验各种绘画材料表现出的不同效果。

d多多提供给学生动手操作的机会,锻炼他们手脑的协调性。

儿童创意美术课程- 3岁-4岁色彩涂鸦班

色彩涂鸦班

适合年龄:

3岁-4岁

绘画特征:

3岁左右的孩子正处于涂鸦期,他们的绘画是由无目的到有目的涂画,没有具体形象。他们画画的原因一是幼儿自身运动的要求,二是源于模仿。由于动作不够协调,画在纸上的是一些凌乱的线条,有时会把线条涂到纸外;或者是在纸上重复地画一些圆圈,有时幼儿边画边自语或做出表情,表现自己想画的东西。

课程内容:

色彩、泥塑、剪纸拼贴、硬笔等

绘画目标:

满足孩子自身的绘画需求;

给他们提供多种绘画材料和环境让幼儿尽情的体验和感受绘画过程带来的乐趣。

少年美术兴趣班- 7岁-12岁艺术大师作品欣赏与创作课

少年组综合创意美术课程 - 艺术大师作品欣赏与创作课

适合年龄: 7岁-12岁

课程包括:素描色彩速写中国画影像设计综合材料装置表达

课程材料:铅笔,炭笔,水溶性彩色铅笔,水彩,水粉,丙烯,油画,卡纸,PVC 板

欣赏目的:

培养良好的的观察习惯

创作形式:

理解作品中所体现的艺术家的主体人格,对社会现实、对人类生存状态的人文关怀,和出于这种关怀的独立判断思考。

把握“技”与“道”的关系,在学生自己的创作中体会“艺中有技,艺不同技”从大师们作品的艺术风格,架构,技巧,等素养中汲取灵感,进行想象创作

教学方式:

观察、讨论、讲授、示范作画,演示、练习、实验、小组合作,分析讨论,多媒体视听、实物展示等

各重点高校- 中考美术辅导- 高考美术辅导

各重点高校的- 中考美术辅导- 高考美术辅导

以中央美术学院最严谨的教学体系为主导,并借鉴国内外当代美术教学思想和各大美术院校的招生特点,由教学经验丰富的中央美术学院的教授、讲师定期讲座、点评、指导,同时由中央美术学院优秀毕业生及具有五年以上教学经验的央美培训部专职教师主教。

造型部:主要针对央美、清华、国美等美术学院的造型专业。

开设课程:素描静物、素描石膏、素描头像、素描半身像、色彩静物、色彩头像、色彩半身、单人速写、场景速写、命题创作。

设计部:主要针对央美、国美、清华等美术学院的设计专业及省内外重点综合类院校的设计专业。

开设课程:素描静物、素描头像、色彩静物、色彩风景、平面构成、立体构成、速写。

幼儿园大班美术装饰盘子课教案

幼儿园大班美术装饰盘子课教案 美术:装饰盘子(大班) 一、活动目标: 1、学习中心及边缘连续装饰的技能,能用简单的图案装饰盘子。 2、引导幼儿感受和表现连续对称的美。 3、培养幼儿耐心、细致、整洁的习惯。 活动重、难点:掌握边缘连续装饰方法。 二、活动准备: 1、水彩笔、彩纸、废旧图书、雪花片、圆形纸盘若干。 2、教师制作的盘子展。 3、投影仪、各种盘子录像。 三、活动过程: (一)用谈话的形式组织幼儿看各种盘子的录像,激发幼儿活动的兴趣。 春节就要到了,请小朋友为自己家选盘子,提醒幼儿互相介绍自己选的盘子及原因。 (二)出示范例,引导幼儿观察连续装饰的方法。了解有规律排序的方法,从而解决重、难点。 1、引导幼儿比较发现两个盘子的不同之处。 2、强调连续装饰时,间隔开的花纹时一样的(形状、大小、颜色都是一样,) 3、找出盘子展中连续装饰的盘子。

(三)幼儿自主选择装饰材料进行装饰。 (四)交待要求,幼儿操作,教师巡回指导。 1、引导幼儿提出要求:你喜欢什么样的盘子。 2、幼儿操作时教师指导:鼓励能力强的幼儿注意图案、材料的创新;帮助能力弱的幼儿选择简单的材料进行简单的装饰。 (五)欣赏交流,体验成功的快乐。 1、幼儿自己选择位置放置自己装饰的盘子,自由介绍作品。 2、运用互评方式讲评作品。重点引导幼儿讲评连续装饰技能的运用。 大班美术教案:有趣的喷画 活动目标: 1、学习喷画的技能,体验喷画方法再现物体形象的乐趣。 2、养成干净整洁的习惯。 活动准备: 1、幼儿利用光线做影子游戏。 2、1—4种调好的颜料;每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布;擦手布。 活动过程: a)出示喷画范例:小象的影子,引起幼儿的学画兴趣。 老师:画上是什么动物?画的前面没有光也没有小象,小象的影子怎么会到纸上呢? b)学习喷画的方法。

少年宫电子琴教学计划

少年宫电子琴教学计划 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

乡村少年宫电子琴活动计划 杨涛涛 本学期我继续担任我校乡村少年宫电子琴辅导员,本学期共招收15名同学。这15人中大部分上学期已经学过,有两位七年级同学有电子琴基础,我希望通过这学期少年宫活动使学生能了解电子器乐,培养学生对音乐和生活的热爱。 一、活动目的: 本课程的任务是使学生在掌握键盘的基本技能的基础上进一步掌握电子琴的功能、提高使用的能力,以适应音乐教学工作及开展课外音乐活动的需要。 1、认识简谱能根据简谱唱出弹奏曲目,打出节奏。 2、能根据键盘准确找出1——7的位置能初步根据所学简谱弹奏曲目。 3、培养学生对音乐活动的兴趣发展审美能力。 二、活动内容: 1、掌握正确的弹奏姿势培养严格的视谱习惯。 2、训练手指的独立性和灵活性初步掌握音色和基本节奏型的运用单指和弦和多指和弦的掌握。 3、进一步加强手指的独立性,训练手指灵活、流畅地弹奏。 4、加强对声部以及对音色、音量控制能力、能较完整地表现音乐形象。

5、掌握音色组合、音色、节奏伴奏的替用、转换、恰当地运用以为歌曲。 三、活动时间: 每周一、三下午阳光体育时间 四、活动地点: 电子琴室 五、教学措施: 1.、趣味互动学习掌握歌曲。 2、引导掌握简谱的音符。 3、通过学习五线谱掌握认知能力及合作能力。 4、通过趣味的游戏让生积极去学习音符提高学习的兴趣。 5、通过手指练习的学习能主动去认识乐谱。 6.、通过故事让学生能在快乐中掌握手型。 7.、通过律动歌曲提高学习的积极性及兴趣。 总之、本学期我将本着认真负责的态度,在活动中多鼓励学生,细心指导学生,培养学生音乐兴趣,不断提高学生音乐素养,努力把电子琴演奏开展得生动、活泼、丰富。

初学儿童绘画培训计划

初学儿童绘画培训计划 培训对象:5——10岁初学儿童 培训内容:简笔画(人物、动物、植物、常见水果、生活用品及其他) 培训目的: 1.培养孩子学习绘画的兴趣,发展孩子想象思维能力。 2.提高孩子的塑造能力和表现能力。 3.培养孩子的观察能力,开发孩子智力。 培训重点: 1.能够适当表现一些简单形象,并可以自由的进行想象添加。 2.训练孩子能在八开大小的绘画纸上大胆进行作画。 3.学习运用色彩工具进行涂色和简单的配色练习,并初步认识常见的色彩名称,记住它们的名字。 培训难点: 1.训练孩子大胆作画的能力。 2.训练孩子作画时线条肯定、流畅的习惯,培养孩子作画时的自信心。 3.保留并发展孩子丰富的想象能力。 培训措施(原则): 1.遵循循序渐进的原则。

2.尊重孩子意愿的原则。 3.鼓励孩子发展个性思维的原则。 培训方法: 1.教师辅导孩子临摹教师范画: ①可以指导孩子先画出基本形,然后由孩子逐步画出细节。 ②指导孩子用深色较粗的笔(油性笔、记号笔或马克笔等)勾画轮廓线。 ③指导孩子涂色。(对于7岁以下年龄偏小的孩子可以考虑让其自由的填涂自己喜欢的颜色) ④教师根据情况进行针对性的提出指导意见(以鼓励为主,注意保护孩子的积极性,避免挫伤其学习画画的兴趣) ⑤孩子完成后给予适当的、激励性的评价话语。

美术培训班教学计划 (对于有基础的少年儿童) 1、学习想象画的作画方法,进一步培养学生的想象力创造力,利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。 2、学习初步的观察形象,描绘形象的能力。 3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。 4、了解拓印画的制作方法,掌握简处理方法。 5、进行纸工制作,培养动手能力和创造能力。 6、进行泥工制作,培养立体造型能力和想象力、概括力。 7、欣赏儿童熟悉的卡通画,提高鉴赏能力。 8、欣赏优秀学生作品,开阔学生视野,培养美术兴趣,提高表现力。 教材的重点、难点 (一)重点: 1、想象画的训练,进一步培养学生的创造性思维。。 2、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。 3、进行工艺制作,培养动手能力,立体造型,想象力

精选幼儿园大班美术课教案

精选幼儿园大班美术课教案 幼儿园大班美术教案:美丽的树林 活动目标: 1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状,装饰表现树的基本特征。 2、运用已有经验,并根据教师的示范讲解,学习用装饰的手法画出各种各样的树。 3、通过颜色的使用及搭配表现出一定的季节特征。 活动准备: 1、纸、勾线笔、油画棒。 2、教师相关的经验准备。(如能很快地画出一些不同的树) 3、幼儿用书人手一册。 活动过程: 一、观察果树,引出秋天的树。 1、教师在黑板上画出一棵果树,引起幼儿的兴趣。 2、这是什么?(苹果树)秋天是水果丰收的季节,瞧,满树都是红苹果。 3、你们看苹果树有一个大大的树冠,把许多苹果都围了起来。这个树冠是什么形状的呢?(椭圆形) 4、秋天到了,除了苹果树,你还见过什么样的果树?它们

是什么样子、什么颜色的?幼儿说出后,教师将果子画在黑板上,便于观察了解绘画的方法。 5、你看见了哪些树、它们是什么颜色,什么样子的?教师根据幼儿的表述,快速地在黑板上画一画。 二、引导幼儿打开幼儿用书,观察各种各样的树,了解其装饰手法。 1、画面上的树是什么颜色的?什么样子的? 2、叶子和树干是什么形状的?上面有哪些图形?使幼儿知道可以用简单的线条和图形装饰树的不同地方。 三、教师提出绘画要求: 1、今天我们来画“秋天的树林”,要画出三种以上的树木。 2、前面的树是完整的,后面的树,有时只能画出一部分。 3、秋天的树林是什么颜色的?(五彩缤纷,红、黄、绿等色彩都有)我们要多选择红、黄、橙以及绿色进行装饰。 四、幼儿绘画,教师观察,了解幼儿绘画情况,给予必要的指导和帮助。 五、展览幼儿作品,将幼儿的作品拼成一大幅《秋天的树林》。 带领幼儿参观秋天的树林,欣赏幼儿自己创作的作品,让幼儿相互介绍自己的作品,增强自信心。 活动之前我让幼儿大量的收集了关于秋天树林的资料,还通

少年宫美术教学计划

xxxx龙场学校乡村少年宫 美术兴趣小组活动计划 一、学生现状分析: 各年级学生从绘画的素质上看千差万别,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他们对美术课兴趣的不同,所以,在课堂上的接受能力便有所差别。 每个班的学生绘画水平参差不齐,优秀的可以作为较差的老师。 年级差别产生的差距也很大,如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握,去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个学生对美术课的兴趣。 二、教学目标: (一)低年级段 1、能够对色彩有进一步的认识,并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。 2、学会简单的手工制作,培养其动手制作的兴趣。 3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己,让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排,锻炼其欣赏能力及水平。 4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作,从中感受不同的美。 5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力,给学生一个自由想象的空间。 (二)中高年级段 1、让学生自行欣赏中外名作,提高学生的欣赏能力,审美水平,学习优秀绘画技巧及绘画形式。

2、通过各种形式的绘画,锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。 3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画,让学生更加了解中国传统绘画,增强其民族自豪感。 4、对美术字有一定的认识,对其作用有一定的了解,能够独立设计出适合一定主题的板报,锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。 5、创造出更多的机会让学生直接接触生活,改造生活,让美术真正的与实际生活联系起来。 (三)无论是低年级还中高年级,在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与,放手给学生,充分调动学生的积极性,让学生自觉地去思维、质疑,能够学会发现问题、解决问题,发挥学生自由思维的空间。 教师真正的成为学生发展的助手,参谋与引导者,与学生共同参与教学过程,共同研究、探索、解决疑难。 三、教学措施: 1、区别年级差别,把握学生的审美特点进行引导,因材施教,循序渐进,注重点、面相结合,以点带面,共同进步。 2、不断创设新的教学情境,营造适合学生成长的课堂氛围,激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨,激活他们的思想,充分表达学生对美的向往与追求。 3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节,正确判定教学重点难点,重点突出教材中的美感因素,教法灵活,层次清晰,得当,结合各年级的学生特点加以把握课堂,让课堂真正成为学生自由成长的天地。 4、在新课改形式下,教师要转变观念,努力学习新课改相关理念,领会课改精神,关注每一位学生,让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展,同时实现教师与新课程的共同成长。

新版少儿美术培训课程设置

XX美术先导策划书 一,招生目标 暑期招生100人;秋冬季招生30人;冬季招生30人。 招生目标分解: 书法:硬笔写字初小班15人;硬笔写字初中班15人;软笔书法10人; 低幼启蒙绘画:20人;兴趣启智绘画:20人;进阶漫画:10人;专业入门:10人。 秋冬季(长期班)写字班10人,启蒙绘画10人,兴趣启智绘画10人,进阶漫画10人,专业入门10人 冬季招生写字班20人,低幼启蒙绘画20人,兴趣启智绘画15人。二,市场分析 区位分析图

市场规模 1,按600米核心圈(画室到倚林佳园十字路口直线距离为600米),XX美术能輻射龙辰(500户)、荆山(150户)、小区(150户)、鹤鸣(900户)、倚林佳园(500户)、一高(200户)、公安局家属园(400户)8个住宅小区,还有五个居民区(500户),共计约3000户。每三户有一适龄儿童,约有1000个招生对象。每5个儿童有一人选择绘画,则有200个目标对象。(数据来自估算,含水量较大,仅供参

考)。2,XX画室到西场学校十字路口,路程为1.2公里。1200米辐射圈如图所示。3,结合其它地区画室经营情况,综合分析本地情况,课余培训整体市场巨大,本地少年儿童课余美术培训发展程度较低,市场潜力巨大,必将大有可为。 同业分析 1,同业经营优势分析 第一层圈有三个同业机构:部落美术、鸿文轩书法、超凡美术。 部落美术是洛阳市少儿美术教育知名品牌,在伊川的分支机构经营有近十年,鹤鸣路分部经营有四年,有较强的市场号召力和品牌知名度。是有力的竞争对手。 鸿文轩书法在此地经营有三年以上,主讲老师书法水平高,在书法课目上是一个竞争对手。 超凡美术在此地经营四年以上,有品牌知名度和市场号召力,特别是2018年伊川县美术最高分出在该画室。也会瓜分相当一部分市场。 第二层圈四个同业机构:磐达画室、七彩童画、付老师工作室、尚艺画室 磐达画室经营有七年以上,盘据在鹤鸣和龙辰之间,周边都是居住区,且居住人口密度大,地理位置优越,经营时间长,且主讲老师专职做画室,有教学能力,画室有强大的市场号召力和品牌知名度。是最直接的竞争对手。 七彩童画经营有六年以上,画室位与居民区与商业区之间,既能

幼儿园大班美术课教案

幼儿园大班美术活动:《奇妙的颜色》 一、设计意图: 幼儿生活的世界是五彩斑斓的,就象红黄蓝绿这些颜色一样,鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢,颜色的变化更让他们惊叹不已。五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官,孩子的衣食住行都与颜色有着最直接的联系。大班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的认识,在平时的活动中发现幼儿对于颜色的变化很感兴趣,他们对颜色特别好奇、喜欢,为此我们设计了《奇妙的颜色》这一活动,其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配,从而产生绿、橙、紫这三种颜色(三间色)的科学原理,其探索性与操作性教强,比较适合大班幼儿的操作水平,本次活动主要让孩子知道三原色相互搭配可以调出多种色彩,使其在宽松氛围中感受三原色组合成新色彩的神奇,大胆尝试探索涂色操作活动,激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望,丰富有关颜色变化的经验,体验变化的乐趣。 二、活动目标: 1、知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。 2、通过看图形推理颜色的方式,大胆尝试探索涂色操作活动,进一步感知色彩的组成。 3、感受三原色组合成新色彩的神奇,激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。 活动重点:知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。

活动难点:通过看图形推理颜色的方式,大胆尝试探索涂色操作活动,进一步感知色彩的组成。 三、活动准备: PPT课件一份,调色盘人手一份,颜料若干(红、黄、蓝),水果图。 四、活动过程: (一)活动导入,渲染活动气氛,激发幼儿对活动的兴趣。 1.教师出示装有白水的矿泉水瓶,请幼儿察验后开始变魔术,依次变出红、黄、蓝三种颜色的水。 2.这三个颜色宝宝有一个共同的名字,你们知道吗?幼儿回答…… 3.教师:现在老师来告诉你们,他们共同的名字叫做"美术三原色",(色彩中不能再分解的基本色叫做原色,原色可以合成其他的颜色,而其他颜色却不能还原出本来的的色彩。我们通常说的美术三原色,即红、黄、蓝。三原色可以混合出所有的颜色) (二)活动过程 1、出示彩色城堡图,如果想进城堡必须打开城门。 今天,三个颜色宝宝想要去"彩色城"玩,可是,想要进去,必须要打开城门才行,怎么才能打开城门呢?我们一起来听听彩色城的主人是怎么说的:"欢迎你们来彩色城,如果要打开这扇门,必须要6种颜色填满锁上的6个扇形才行。 2、教师提问: (1)现在有几种颜色啦?(3种) (2)城门能打开吗?为什么呀?

小学美术培训班教学计划

竭诚为您提供优质文档/双击可除小学美术培训班教学计划 篇一:小学幼儿美术培训学校教学计划大全 教学计划 班级:启智班(上)年龄5岁下教师:20XX年季 学期计划 学期计划 班级:提高班(上)年龄5岁教师:20XX年春季 学期计划 班级:提高班好听的绘本年龄5岁教师:20XX年春季 篇二:美术培训教学计划 金钟中学乡村学校少年宫美术培训工作计划辅导员:马玉珍 根据本学期学生的基础和能力,我们将对学生进行一些基础的美术教育,我们将带领学 生,观察自然,感受生活。由简到难,循序渐进让他们在绘画中得到正确的引导,激发他们 学画画与手工制作的兴趣,在轻松的环境中学到一些基

础知识和基本技能,在潜移默化当中 使他们各方面的能力得到培养和提高。分类教学目标 一、绘画 1、培养学生的绘画兴趣、艺术欣赏能力、审美能力和实际表现水平. 2、培养学生的想象力、创造力、形象思维能力等. 3、组织学生参加各种竞赛活动. 二、手工 1.认识泥工的材料和工具,知道它们的名称性质。 2.学会用揉、搓、压扁、粘合等方法,能简单的按自己的意愿塑造物体。 3.认识纸工的材料工具名称,学会一些简单的剪、刻、贴的方法,培养他们的观察力、 记忆力、想象力、创造力和动手能力形成学生良好的个性心理品质。 四、活动时间: 每周二下午课外活动到午自习 五、地点: 三楼美术活动室 六、活动内容: 在了解学生绘画的基础上,激发学生对学习绘画产生兴趣,,让学生在游戏中学习,训练

学生的自我动手能力和形象思维能力,培养学生的绘画兴趣。主要内容包括:国画基本理论、 白描、工笔、写意、渲染等基本技能。手工制作训练。橡皮泥制作、剪贴画、版画制作,训练学生的动手动脑能力。希望学生在本期的绘画及创作活动中找到乐趣,敢于运用线条、色彩、形状、材料来大胆表现自己的意愿,能够向人们传递对美的追求和向往的美好感情。篇二:学 校美术教学工作计划学校美术教学工作计划 (20XX-20XX) 一、指导思想: 以学校计划为指导,调动全体美术老师的积极性,开展各种类型的艺术类活动,为我校 各项工作再上一个台阶而作出应有的贡献。 二、工作计划: 根据>的教学要求,合理制定教育教学计划;认真备课、上课。 在师生的共同努力下,圆满的完成了教育教学任务。为更好的提高教育教学质量特制定教学 计划如下: 1、认真搞好校园文化建设。协助学校各部门开展的活动,搞好宣传工作。 2、定期开展黑板报评比工作。

少儿美术培训课程安排及招生计划

少儿美术培训介绍 绘画是一种乐趣,是孩子个性、思维、创作、动手、语言等能力得到发展的最好途径。我们的宗旨是通过动手绘画来提高孩子的智力,培养孩子的观察能力、造型能力、想象以及创新能力。绘画是记录孩子成长的最好语言,是孩子对生活的真实写照。我们从孩子的心理特征出发,通过绘画、设计、工艺制作、艺术欣赏等各种有趣的活动来培养孩子对美的感受力、创造力和想象力。美术教育不单纯是为了绘画技能,绘画可以提高孩子的记忆力、想象力,特别是想象。孩子的想象是非常丰富而奇特的,丰富的想象是科学家、文艺家最基本的品质,也是童心的保持和升华。孩子在绘画的同时想象力得到扩展、深化,这才是成长的基础。 1.幼儿美术启蒙阶段 理念:这个年龄的孩子对事物的变化非常的敏感,他们通过摸看闻对事物进行认识和了解。幼儿美术启蒙课程通过儿童生长规律提高孩子的手眼协调能力、双手控笔能力、对颜色的感知能力,更为重要的是加强孩子对艺术的认识、对美的欣赏、培养孩子最直接的辨别能力,为以后纯正的艺术认识奠定基础。 目标:专业的幼儿美术教育课程能够丰富孩子的创作经验,加强孩子对色彩基础性的认知,对于色彩方面孩子是极度的敏感者,因此色彩训练是这个阶段最主要的课程。课程将引导孩子辨识颜色及其名称,发展孩子的语言表达能力。感受色彩的变化让孩子用眼睛吸收大脑思考用心灵想象用涂鸦表达,引发孩子对于色彩的敏感度和兴趣。 适合课程:启蒙涂鸦,色彩辨识,儿童撕贴画、儿童想象画、彩泥画等,年龄段:3-5岁无基础幼儿 2.少儿美术基础阶段 理念:这个阶段的孩子开始接触涂鸦和象征图形绘画,图像中具象和抽象并存;这时的创作已经开始显现儿童心智成长,他们的绘画故事往往和生活息息相关。这时的孩子处于色彩敏感期对色彩的表达有着良好的感觉,训练并提升孩子对色彩的调和能力和运用能力在这个阶段起着至关重要的作用。在此阶段孩子处在一个绘画创作和思维创作的鼎盛时期,这个时期的孩子不受绘画的客观影响,能充分的表达自己内心的感受。孩子的艺术潜能要着重在这个时期来培养。

幼儿园美术教案课程

太阳公公的糖葫芦 活动目标: 1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。 2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。 3、体验参加美术活动的快乐。 活动准备: 1、画有太阳公公图案的白纸若干张,太阳公公胸卡一个,糖葫芦一串。 2、幼儿用油画棒每人一盒。 活动重点:尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。 活动难点:能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。 活动过程: 1、出示“太阳公公”和糖葫芦,引起幼儿的兴趣。 (1)教师(以太阳公公的口吻):小朋友们好,我是每天都在天上看着小朋友做游戏的太阳公公,我一直有个愿望,我想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦,可我没有见过这个叫糖葫芦的东西,小朋友知道它是什么样子的吗? (2)教师出示糖葫芦,让幼儿仔细观察。 教师:“看,老师这有个糖葫芦,请你们看看是什么样的?”(幼儿回答) 2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦 教师:“现在我们来给太阳公公做糖葫芦,太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了,请小朋友们仔细看一看太阳公公给我们准备了什么穿糖葫芦的工具?(幼儿回答) 教师:“原来太阳公公想我们把糖葫芦一个一个地穿在他的光芒上。糖葫芦上裹了一层厚厚的、甜甜的糖,小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果,可别让里面的水果跑出来哦!”引导幼儿画封闭的圆,教师指导。 3、鼓励幼儿大胆想象,制作各种水果口味的糖葫芦。 教师:“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀?(幼儿回答)刚刚太阳公公告诉我他喜欢吃各种水果口味的糖葫芦,我们让他尝一尝各种水果味道的糖葫芦吧!”引导幼儿把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。 4、请幼儿和自己的好朋友说一说,你画的是什么口味的糖葫芦。 幼儿园小班美术教案——海里的鱼 美术可以开发幼儿智力,所以一篇好的幼儿园小班美术教案能够给广大 的幼儿美术老师提供很多方便。我们这里提供了幼儿园小班美术教案之小 班手工教案,能够让各位老师有条不紊地上好本课程。 小班手工教学活动——海里的鱼

少儿美术综合创意班课程班计划精编版.doc

《少儿美术综合创意班》课程班计划教育对象 3~ 8岁课时:15课时(每个课时1.5 小时) 课程目标:培养幼儿尝试运用图形和线条绘画简单的事物形象。用捏、剪、贴等不同的方法进行创作,感受不同美术形式的艺术效果。运用 多种材料进行装饰活动,发展幼儿的审美能力。通过折纸、剪贴、剪纸等活动培养幼儿的动手能力。鼓励幼儿合作作画,增强幼儿的交流意识,是幼儿通过合作与交流了解他人的感受,共同完成表现美和创造美的过程。 课程目录: 课件 1:花蝴蝶 课件 2:贪吃的企鹅 课件 3:美丽的花园 课件 4:章鱼 课件 5:开心的仙人掌 课件 6:小丑 课件 7:海底世界 课件 8:薰衣草 课件 9:五彩缤纷的树 课件 10:狮子王 课件 11:布满晚霞的秋日风景 课件 12:华丽的皱纹纸蝴蝶 课件 13:编织一条彩虹鱼 课件 14: 奇特的动物农场 课件 15:歌唱的人们 备注:课程介绍详见【附件一】

【附件一】课程介绍 课件 1:花蝴蝶 教学重点教学材料 认识点、线、面是绘画的基本元画纸、卡纸、剪刀、蜡笔、双面 素胶、黑色勾线笔和彩色水彩笔 导入学生创作 图片导入,边看图片边讲述蝴蝶 1.在画纸上画出蝴蝶的基本的生存环境,可以以想象的方法,形状,在用蜡笔或者水彩笔假如你是一只蝴蝶,你会飞到哪涂上颜色;里.......展开联想,进行互动 2.用剪刀把涂好颜色的蝴蝶 剪出来,用双面胶贴在卡纸 上; 3.画上花草做背景。

课件 2:贪吃的企鹅 教学重点教学材料 掌握点、线、面的方法,运用到画纸、铅笔、水彩笔或蜡笔、勾线绘画中去,通过点、线、面的方笔等。 法表现在画面中去。 导入学生创作 小朋友都很爱吃零食,可以采用 1.先画出企鹅的基本形状,在企鹅提问互动的方式来提起他们的学的大肚子里画出各种各样的零食;习兴趣,再导入要学习的课程。 2.设计好零食的外观,然后上颜色; 3.背景可以通过画、涂、剪、贴等 方法自由的处理。

少年宫美术活动计划

少年宫美术活动计划 (2017-2018学年度第二学期) 随着课程改革的一步步进行,教学设施的进一步提高,美术教学已经发生了综合性的变化。面对美术学科在社会发展教育改革中是实际状况,结合实际,努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的活动目标以及教学任务,先制定出本学期少年宫美术组的教学计划,内容如下: 一、指导思想: 根据学生的喜好结合教育教学理论,更新教学观念,并运用新的;论来指导自己的日常教育教学工作,使我校的少年宫美术活动组有一个新的突破。 二、教学目标: 根据以往的教学经验,针对于学生不同心理特点和学习情况,通过美术教学,将欣赏绘画工艺融合贯通在一起,以多种有趣的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野,使学生掌握绘画技能技巧。提高学生对美术的兴趣和爱好,扩大美术的知识面,更好的提高学生的审美能力与动手能力。并在教学当中培养学生对观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。 三、具体工作: 1、继续加强美术教育教学理论的学习,深化教学观念和理念,不多提高自己专业水平,本学期利用一切时间,多练,多找机身不足,多以课堂教学研讨为主要研究活动,加强自己对案例研究,是自己有

认识新课程到走进新课程。 2、课堂教学活动作为一种文化传承的教学研究,同时发挥自己的创造精神,结合实际情况卡法教材内容,运用理念,尝试新教法,不断提高自己的教学水平。加强课堂教学新理念,新模式及新教法的研究,在美术课堂教学中展开。针对于学生心理上渐渐成熟的特点,针对知识高要求,调动学生积极性有主,使学生开阔眼界提高学习的兴趣和技能。 四、活动要求: 1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。 2、小组成员必须准时到达画室。 3、美术小组成员应严格遵守纪律,不准在美术教室大声喧哗,不准做与美术学习无关的事。 4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。 5、爱护美术教室内的设施和用品。 黄圩镇中心学校 2018.2

少儿美术培训课程

少儿美术培训课程 绘画是一种乐趣,是孩子个性、思维、创作、动手、语言等能力得到发展的最好途径。我们的宗旨是通过动手绘画来提高孩子的智力,培养孩子的观察能力、造型能力、想象以及创新能力。 绘画是记录孩子成长的最好语言,是孩子对生活的真实写照。我们从孩子的心理特征出发,通过绘画、设计、工艺制作、艺术欣赏等各种有趣的活动来培养孩子对美的感受力、创造力和想象力。美术教育不单纯是为了绘画技能,绘画可以提高孩子的记忆力、想象力,特别是想象。孩子的想象是非常丰富而奇特的,丰富的想象是科学家、文艺家最基本的品质,也是童心的保持和升华。孩子在绘画的同时想象力得到扩展、深化,这才是成长的基础。 1.幼儿绘画启蒙班理念:这个年龄的孩子对事物的变化非常的敏感,他们通过摸看闻对事物进行认识和了解。幼儿美术启蒙课程通过儿童生长规律提高孩子的手眼协调能力、双手控笔能力、对颜色的感知能力,更为重要的是加强孩子对艺术的认识、对美的欣赏、培养孩子最直接的辨别能力,为以后纯正的艺术认识奠定基础。 目标:专业的幼儿美术教育课程能够丰富孩子的创作经验,加强孩子对色彩基础性的认知,对于色彩方面孩子是极度的敏感者,因此色彩训练是这个阶段最主要的课程。课程将引导孩子辨识颜

色及其名称,发展孩子的语言表达能力。感受色彩的变化让孩子 用眼睛吸收大脑思考用心灵想象用涂鸦表达,引发孩子对于色彩的敏感度和兴趣。 课程:启蒙涂鸦,色彩辨识,泥创作,水粉水彩,简笔画年龄段:3-5岁无基础幼儿 2.少儿美术基础班 理念:这个阶段的孩子开始接触涂鸦和象征图形绘画,图像中具象和抽象并存;这时的创作已经开始显现儿童心智成长,他们的绘画故事往往和生活息息相关。这时的孩子处于色彩敏感期对色彩的表达有着良好的感觉,训练并提升孩子对色彩的调和能力和运用能力在这个阶段起着至关重要的作用。在此阶段孩子处在一个绘画创作和思维创作的鼎盛时期,这个时期的孩子不受绘画的客观影响,能充分的表达自己内心的感受。孩子的艺术潜能要着重在这个时期来培养。 目标:运用多种绘画方法和手段提高孩子的形象思维,锻炼手、眼、脑三者的协调性,并让孩子尝试多种创作方式,丰富孩子对艺术史的认知丰厚孩子的文化底蕴,名师名画欣赏和课堂教学结 合来提高孩子欣赏能和捕捉画面信息进行表达。同时熟练的运用 色彩了解色彩的基本色调和色彩之间的关系,熟练应用色彩的明暗、冷暖、深浅来进行对比创作,不断激发孩子的绘画潜能和创 作欲望。通过趣味教学让孩子们身临其境的感受绘画的魅力,开拓孩子们的想象力和创造能力。 课程:主题绘画、泥塑、手工、写生创作、民间艺术、儿童美术 年龄段:4-7岁3?儿童美术提高阶段理念:这个时期是儿童艺术才能与创作力的绽放或受阻的关键时 期。很多儿童学画和创作的欲望在这个时期渐渐消散,原因就是受到太多不确定的错误引导和责备,才会因而失去自由创作的意 愿和动力,所以说要正确的儿童美术教育是多么的重要。这个时

幼儿园大班美术课课件大全

幼儿园大班美术课课件大全 【导语】课件是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,巧设课件,激发兴趣,可以给美术学习动力;情注文本,感受美术体温,则可以让美术学习成为生活需要。下面是小编整理分享的幼儿园大班美术课课件,欢迎阅读与借鉴。【彩虹姑娘】 活动目标 1.感受大自然的神奇与美妙,欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。 2.了解彩虹的色彩,尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹,并添加相关的背景。 3.能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。 活动准备 1.经验准备 欣赏过彩虹 2.材料准备 ①教师用材料:挂图“彩虹姑娘” ②幼儿用材料:《情景创意美术.绘画篇》第3~4页;油画棒。 活动过程 一、情境导入 1.谈话导入,激发幼儿参加活动的兴趣。 指导语:你喜欢彩虹吗?它是怎样的? 2.引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》(见活动资源) 指导语:你们在哪里见过美丽的彩虹桥?你觉得彩虹桥美在什么地方?儿歌中的彩虹桥有几种颜色? 二、探索发现 1.引导幼儿欣赏挂图“彩虹姑娘”。 指导要点:引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。 指导语:彩虹是什么样貌的,像什么?它有哪些颜色? 2.出示油画棒,引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。 指导要点:按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画,先画一种颜色之后画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。 指导语:那里有许多漂亮的颜色,让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧! 3.引导幼儿欣赏《情景创意美术.绘画篇》第3页“艺术角”中的幼儿作品,感受不一样的背 景衬托。 指导语:画中的彩虹都是在什么时候出现的?你还期望彩虹出此刻哪里? 三、创作表现 1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第4页,鼓励幼儿在“创意墙”中进行创作。指导语:我们来一齐念念儿歌,画一画彩虹姑娘,并添画上你喜欢的背景。 2.提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位,使用时坚持桌面和画面的整洁。 3.幼儿自由创作,教师巡回指导,供给帮忙。 四、欣赏评议 1.请幼儿在团体面前介绍自我的“彩虹姑娘”。 2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价,同时鼓励和表扬绘画常规好

少儿美术综合创意班课程班计划清单

少儿美术综合创意班课程班计划清单 文件编码(GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968)

《少儿美术综合创意班》课程班计划教育对象3~ 8岁课时:15课时(每个课时小时) 课程目标:培养幼儿尝试运用图形和线条绘画简单的事物形象。用捏、剪、贴等不同的方法进行创作,感受不同美术形式的艺术效果。运用多种材料进行装饰活动,发展幼儿的审美能力。通过折纸、剪贴、剪纸等活动培养幼儿的动手能力。鼓励幼儿合作作画,增强幼儿的交流意识,是幼儿通过合作与交流了解他人的感受,共同完成表现美和创造美的过程。 课程目录: 课件1:花蝴蝶 课件2:贪吃的企鹅 课件3:美丽的花园 课件4:章鱼 课件5:开心的仙人掌 课件6:小丑 课件7:海底世界 课件8:薰衣草 课件9:五彩缤纷的树

课件10:狮子王 课件11:布满晚霞的秋日风景 课件12:华丽的皱纹纸蝴蝶 课件13:编织一条彩虹鱼 课件14: 奇特的动物农场 课件15:歌唱的人们 备注:课程介绍详见【附件一】 【附件一】课程介绍 课件1:花蝴蝶 教学重点教学材料 认识点、线、面是绘画的基本元素画纸、卡纸、剪刀、蜡笔、双面 胶、黑色勾线笔和彩色水彩笔 导入学生创作

图片导入,边看图片边讲述蝴蝶的 生存环境,可以以想象的方法,假 如你是一只蝴蝶,你会飞到哪 里.......展开联想,进行互动 1.在画纸上画出蝴蝶的基本 形状,在用蜡笔或者水彩笔 涂上颜色; 2.用剪刀把涂好颜色的蝴蝶 剪出来,用双面胶贴在卡纸 上; 3.画上花草做背景。 课件2:贪吃的企鹅 教学重点教学材料 掌握点、线、面的方法,运用到绘 画中去,通过点、线、面的方法表 现在画面中去。 画纸、铅笔、水彩笔或蜡笔、勾线 笔等。 导入学生创作 小朋友都很爱吃零食,可以采用提 问互动的方式来提起他们的学习兴 趣,再导入要学习的课程。 1.先画出企鹅的基本形状,在企鹅 的大肚子里画出各种各样的零食; 2.设计好零食的外观,然后上颜 色;

少年宫美术活动计划5篇

少年宫美术活动计划5篇 篇一:少年宫美术兴趣小组活动计划 少年宫美术兴趣小组活动计划 (2021年春期) 美术教师杨冬林 一、指导思想: 为提高我校学生的全面发展,发展我校学生的个性与特长,积极培养学生的书法和绘画兴趣,,活跃学生的思维能力,加强学生的视野和动口、动手能力,努力开拓我校乡村少年宫活动的广阔空间与美好前景。 二、培训目标: 1、提高学生的艺术修养和审美鉴赏能力。 2、要求学生掌握写字、绘画的造型基础、专业技法基础、创作基础、理论基础等方面的基本知识及能力。 3、培养学生具有良好的思想品德和美术修养,富于进取、创新精神。 三、具体事项: 1、培训项目: 绘画以传统绘画为主要特色,以临摹和写生为主要课程,穿插进行,加强学生线描能力。 2、采取的措施: (1)美术教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 (2)做好组织工作

在学生自愿报名参加的基础上,要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。 (3)订立必要制度,抓好思想工作 要教育学生自觉遵守学习制度,准时参加美术学习。明确学习目的,培养勤奋好学,积极进取的精神,促进学生的全面发展。在学期结束时,要举办全校性的美术作品展览会,展示学生的学习成果。 (4)做好安全工作 每次上课前进行点名,清点人数。随时进行安全提示教育。 四、具体时间安排: 第1周:《线描画认识》 第2-3周:《线描画—鱼》 第3-4周:《美丽的手套》 第5-6周:《树》 第7-8周:《神气的大公鸡》 第9-10周:《房子侧面的结构》 第11-12周:《蜗牛》 第13-14周:《快乐的猫咪》 第15-16周:美术小组绘画汇报课《大象》 第17周:画展 泸县毗卢镇学校 2021年3月1日

少儿美术培训课程安排及招生计划

少儿美术培训介绍绘画是一种乐趣,是孩子个性、思维、创作、动手、语言等能力得到发展的最好途径。我们的宗旨是通过动手绘画来提高孩子的智力,培养孩子的观察能力、造型能力、想象以及创新能力。绘画是记录孩子成长的最好语言,是孩子对生活的真实写照。我们从孩子的心理特征出发,通过绘画、设计、工艺制作、艺术欣赏等各种有趣的活动来培养孩子对美的感受力、创造力和想象力。美术教育不单纯是为了绘画技能,绘画可以提高孩子的记忆力、想象力,特别是想象。孩子的想象是非常丰富而奇特的,丰富的想象是科学家、文艺家最基本的品质,也是童心的保持和升华。孩子在绘画的同时想象力得到扩展、深化,这才是成长的基础。 1. 幼儿美术启蒙阶段理念:这个年龄的孩子对事物的变化非常的敏感,他们通过摸看闻对事物进行认识和了解。幼儿美术启蒙课程通过儿童生长规律提高孩子的手眼协调能力、双手控笔能力、对颜色的感知能力,更为重要的是加强孩子对艺术的认识、对美的欣赏、培养孩子最直接的辨别能力,为以后纯正的艺术认识奠定基础。 目标:专业的幼儿美术教育课程能够丰富孩子的创作经验,加强孩子对色彩基础性的认知,对于色彩方面孩子是极度的敏感者,因此色彩训练是这个阶段最主要的课程。课程将引导孩子辨识颜色及其名称,发展孩子的语言表达能力。感受色彩的变化让孩子用眼睛吸收大脑思考用心灵想象用涂鸦表达,引发孩子对于色彩的敏感度和兴趣。 适合课程:启蒙涂鸦,色彩辨识,儿童撕贴画、儿童想象画、彩泥画等,段: 3- 年龄 5 岁无基础幼儿 2. 少儿美术基础阶段 理念:这个阶段的孩子开始接触涂鸦和象征图形绘画,图像中具象和抽象并存;这时的创作已经开始显现儿童心智成长,他们的绘画故事往往和生活息息相关。这时的孩子处于色彩敏感期对色彩的表达有着良好的感觉,训练并提升孩子对色彩的调和能力和运用能力在这个阶段起着至关重要的作用。在此阶段孩子处在一个绘画创作和思维创作的鼎盛时期,这个时期的孩子不受绘画的客观影响,能充分的表达自己内心的感受。孩子的艺术潜能要着重在这个时期来培养。 目标:运用多种绘画方法和手段提高孩子的形象思维,锻炼手、眼、脑三者的协调性,并让孩子尝试多种创作方式,丰富孩子对艺术史的认知丰厚孩子的文化底蕴,名师名画欣赏和课堂教学结合来提高孩子欣赏能和捕捉画面信息进行表达。同时熟练的运用色彩了解色彩的基本色调和色彩之间的关系,熟练应用色彩的明暗、冷暖、深浅来进行对比创作,不断激发孩子的绘画潜能和创作欲望。通过趣味教学让孩子们身临其境的感受绘画的魅力,开拓孩子们的想象力和创造能力。 适合课程:主题绘画、色彩辨识、彩色水笔画、儿童装饰画,儿童线描等,写生 创作、民间艺术、儿童美术趣味课、欣赏课、年龄段: 4-7 岁

幼儿园大班美术活动课教案《海底世界》

幼儿园大班美术活动课教案《海底世界》活动目标: 1、学会运用泥工的多种技能,表现海洋中的动物与植物,并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。 2、发展观察力,初步的表现力和创造力。 3、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。 4、根据色彩进行大胆合理的想象。 活动准备: 每人一个透明的金鱼缸或造型各异的瓶子,泥块,小棒,海底世界的录像。 活动过程: 1、组织幼儿观看海底世界的录像,导入主题。 教师:小朋友,我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物? 教师再放录像一次,观察海底的动物是什么样子的:重点观察各种画类、乌龟、虾的外形特征。 2、教师讲解制作要求,重点讲解雕刻方法。 教师:今天老师请小朋友来塑造出海底世界的景象,请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸表面,做完后为了让小动物做的更加形象。小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹。 3、幼儿动手操作,教师指导。 指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。制作出简单的

动物形象,利用小棒,简单雕刻。 指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作,水纹波及草等画面更加完整。 4、评价。 活动反思: 《海底世界》是一篇科普文,以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手,前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的,接着让学生去找哪些段落写了景色奇异,哪些段落又写的是物产丰富,先理清课文的主要脉络,发现课文描写了海底动物、植物、矿产,既是物产丰富又构成了海底奇异的`景色。 海底世界非常奇异美丽,但学生真正见过的不多,因此我运用现代多媒体计算机技术,从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象,播放海底里奇形怪状、色彩鲜艳、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿,学生一定会不由自主发出惊叹。利用视频的播放创设情境,再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解,这样学生的积极性会更容易被调动起来。 课文二、三自然段描写课海底的动物,海底的“各种声音”是一个谜团,学生难以想象、猜解和区分。课文用“有的……有的……有的”句式列举出来,每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹。这样,海底各种动物发出的不同声

少年宫暑期少儿声乐班教学计划

2014暑期少年宫歌唱兴趣班教学计划 任课教师:陈淑敏 少儿声乐教育有别于成人声乐教育,其根本在于少儿的生理、心理、理解力都与成人存在差异。因此,少儿声乐教育应量体裁衣制定更加适合少儿的一套教学方法,唯有如此,才能够事半功倍的达到理想的教学成果。 一、[教学目标] 1、培养儿童对音乐的兴趣,加深对歌唱的喜爱。 2、培养儿童对音乐的感受能力和鉴赏能力。 3、引导儿童能用科学的发声方法演唱歌曲。 4、培养儿童独立识谱和处理歌曲情感的能力。 二、[教学对象] 初级班:8岁—12岁 三、[教学重点] 培养儿童歌唱的姿势、呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音的能力及歌曲情感的处理。 四、[教学难点]: 掌握头声和各个腔体共鸣的运用。 [拓展]:结合近期学习情况和儿童自身的情况指导、排练一些节目参加演出、比赛等,给儿童锻炼成长的机会。 五、[教学内容] 教学内容分为: 1、形体训练

2、发声练习 3、视唱、乐理 4、歌曲演唱 5、舞台表演 在少儿歌唱班中,形体训练也是必不可少的。完整的歌唱表演除了有优美的歌声,还要有好的形体,包括肢体语言和舞台表现力。形体训练也可以提高少儿学习歌唱的兴趣,放松身心。 1、练声: 训练儿童正确的歌唱方法(包括:姿势、呼吸以及各个腔体产生共振的能力)、音量、强弱的控制及协调各声部音量的能力。 一. 发声练习: 1.气息练习: 1531 135153 | 135153 1 | 1 —|| Du —————————————— 1 3 5 1 5 3 | 1 3 5 1 5 3 | 1 —|| Du ——————————————— 2.. 哼鸣练习: 5 4 3 2 | | —|| 1 3 5 3 | 1 —|| m _____________ m __________

幼儿园大班美术公开课教案《我的家》

幼儿园大班美术公开课教案《我的家》 一、活动目标: 1、激发幼儿想象力、创造力,拓展对美丽家园的无限憧憬及遐想。 2、会用学过的或想象的绘画知识装饰天空、房屋、树木等。 3、充分体验绘画活动的乐趣。 二、活动重点: 激发幼儿想象力、创造力,拓展对美丽家园的无限憧憬及遐想。 活动难点:会用学过的或想象的绘画知识装饰天空、房屋、树木等。 三、活动准备: 1、看电视报道,让幼儿了解地震后满目疮痍的家园,以激发幼儿 强烈的创造欲望。 2、人手一份绘画纸和油画棒。 3,教师范画《我的家》一幅。 四、活动过程:

1、谈话激趣。 师:孩子们,地震了,我们伟大的祖国妈妈遭受了巨大的灾难 【大班教案/daban/】,人们都佷难过,灾区的小朋友也没有了家,好可怜,(教案出自:教案网)小朋友想不想帮他们建造一个美丽 的家?…………''(通过谈话,让小朋友了解灾区受灾情况,同时 唤起幼儿对灾区小朋友的同情心,并将同情心用自己的实际行动 转化为对灾区人们的无限爱心。)2、引导幼儿讨论:《我梦中的家》。 (1)师:那请小朋友说一说你梦中的家园是什么样子的? (梦中的家园在太空中,那里远离灾害,没有污染;梦中的家园没 有难闻的气味,河水是清澈的,听不到机器的轰鸣声;我梦中的家 园空气清新,蓝天白云,绿草地,还有许多小动物一起玩。) (2)激发幼儿说出自己想象中的家的样子。 (通过讨论《我梦中的家》,为幼儿展示一个神秘梦幻的美好世界,拓展了幼儿的思路)。

3、自主性绘画活动--我的家,幼儿绘画,教师巡回指导。 (1)教师出示范画,引导幼儿观察. 师:老师也把自己想象中的家画出来了,想请小朋友们看一看。小朋友们说一说,房子上是用什么装饰的?房子前面、后面及后上面是怎么装饰的?(教案出自:教案网)(引导幼儿说出房子的基本画法,并给予想象力弱的幼儿基础的思维开拓) (2)引导幼儿大胆想象并作画。 师:小朋友想不想把自己想象中的家画出来呢? (教师引导幼儿利用绘画表现出自己心中理想的生活环境,教师适时指导,使幼儿设计出的画面内容丰富、新颖独特。)(3)边播放轻音乐边引导幼儿绘画。 4、展示幼儿作品,倾听幼儿的构思。 (1)幼儿相互介绍,讲述作品内容。 (2)请部分幼儿进行交流,讲述自己的设计意图。 (3)教师对幼儿作品进行总结,并对幼儿提出希望。

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