2014计算机绘图教案
教案用纸（1）
设置存储文件和加密文件的方法
难点：AutoCAD的操作界面的设置
15活动四：布置作业、学生实践
课后作业：P30（1.1；2.1；2.3）
教材、电脑、投影仪教师辅导：对模糊知识的梳理
学生按要求完成指定作业
10活动五：课堂点评
总结课堂表现优异的学生、对于课堂表
教材、电脑、投影仪
现不太好的学生进行鼓励。
《走进AutoCAD》
课题1 初识AutoCAD
一、AutoCAD在机械设计中的应用
AutoCAD是美国Autodesk公司1982年开发的计算机辅助设计软件，至今已有28年了，主要应用领域有，机械制造业、电子工业、建筑业等。AutoCAD提供了绘图所需要的各种工具，并具有手工绘图无法比拟的优点，其主要优点如下：
可以将常用图形（如轴承、螺栓、螺母等）分别建成图库，供随时调出使用；
当一张图纸上有多个相同图形、或者所绘图形对称于某一直线时，可利用复制、镜像、阵列等功能快速地从已有图形得到；
可以将已有零件图组装成装配图，也可通过装配图拆零件图；
打印图纸、存储绘图文件即方便又可靠，特别是粗细线的绘制。
AutoCAD不便之处：当绘制图幅较大的图形时，由于计算机屏幕的限制，用户不能很直观地查看整个图形，而只能通过缩放、显示移动等功能了解全图。
图1-1 AutoCAD工作界面
二、启动AutoCAD
在使用AutoCAD之前，首先要掌握AutoCAD的启动和退出的方法。
1、启动AutoCAD2011
同学们可以双击桌面上的AutoCAD2011快捷图标
单击“开始”菜单中的相应命令来启动AutoCAD2011应用程序
2、退出AutoCAD2011
在使用完AutoCAD2011应用程序后，单击AutoCAD2011应用程序窗口右上角的“关闭”按钮；或单击“菜单浏览器”按钮，然后在弹出的菜单中选择“退出AutoCAD”命令，即可退出AutoCAD2011应用程序，如图1-5所示。
三、工作界面介绍
启动AutoCAD只需要用鼠标双击AutoCAD的图标，即可进入其工作界面，如图1-1所示。
1．标题栏―――左侧有AutoCAD版本、文件路径、文件名；右侧有窗口最小化、最大化的转换，关闭。
2．菜单栏―――自左至右有“文件”“编辑”“视图”“输入”“格式”“工具”“绘图”“标注”“修改”“窗口”“帮助”。单击菜单栏中的某一项，会弹出相应的
⑴右侧有“”的菜单项，表示还有子菜单；
⑵右侧有“．．．”的菜单项，表示还有对话框；
⑶右侧没有内容的菜单项，单击后执行该命令。
3．工具栏―――AutoCAD提供了30多个工具栏供用户选择，默认打开的有：“标准”、“样式”、“图层”、“对象特征”、“绘图”和“修改”等工具。
打开或关闭工具栏的方法是：在已打开的工具栏上右击，AutoCAD弹出快捷菜单，从中可选择打开或关闭各工具栏。
4．绘图窗口―――类似于手工绘图时的图纸。
5．光标―――用于绘图、选择对象等操作。
6．坐标系图标―――由指向上方的Y轴与指向右方的X轴组成，可协助用户确定绘图方向。
7．命令窗口―――是用户从键盘输入的命令和显示AutoCAD提示信息的地方。
8．状态栏―――显示或设置当前的绘图状态，从左至右分别表示：光标的坐标、捕捉、栅格、正交、对象捕捉、线宽和模型。其中最常用的功能是正交和对象捕捉。
9．模型/布局选项卡―――用于实现模型空间与图纸空间的切换。
教案用纸（2）
1 0活动四：课堂小结、布置作业
保存文件一定要注意文件的后缀，dwg格式和dwt格式的区别。
2 0
活动五：学生实践
学生把文件存储在指定的位置，以自己姓名+学号命名。根据书中P13的步骤进行文件的创建与保存。
5
活动六：课堂点评
点评课堂学生表现，表扬进步学生，小结学生出现的问题。《走进AutoCAD》
课题2 图形文件管理
【学习目标】使用AutoCAD创建新文件、打开已有文件、保存文件、设置文件密码。
一、创建图形文件
在AutoCAD2011中，创建新图形文件是在“选择样板”对话框中选择一个样板文件，作为新图形文件的基础。每次启动AutoCAD2011应用程序时，都将打开名为“drawing1.dwg”的图形文件。在新建图形文件的过程中，默认图形名会随着打开新图形的数目而变化。
二、保存图形文件
完成一个比较重要的操作步骤或工作环节后，应及时对文件进行保存，避免因死机或停电等意外状况而造成的数据丢失。
命令：SAVE
工具：“自定义快速访问”工具栏→“保存”按钮
菜单：“文件→保存”
三、打开图形文件
在工作和学习中，如果电脑中已经存在创建好的AutoCAD图形文件，我们可以通过以下3种方式打开AutoCAD图形文件。
命令：OPEN
工具：“自定义快速访问”工具栏→“打开”按钮
菜单：“文件→打开”
四、为文件设置密码
为文件设置密码有助于在进行工程协作时确保图形数据的安全
五、制作图形样板文件
若要将图形保存为样板文件，其方法是在保存图形文件的时候，在“文件类型”下拉列表框中选择“AutoCAD图形样板（*.dwt）”类型，单击“保存按钮，即将文件保存为图形样板文件。
教案用纸（3）
5活动二：导入新课、明确任务
教师展示课堂学习任务（AutoCAD命令执行方法）分析课堂知识对课程的重要性。教材、电脑、投影仪
20活动三：知识传授
教师讲解并演示命令的执行方法（可以用简单的绘图命令比如“直线”命令做示范）。让学生熟记命令
的使用，每种命令在使用过程中的共性。教材、电脑、投影仪
10活动四：课堂小结
提出问题，让学生在教师引导下进行总结。
1命令执行的三种方法（菜单、快捷按钮、命令行输入、快捷菜单）2、数据的输入方法；
3、简单绘图环境的设置教材、电脑、投影仪
35活动五：布置作业、学生练习
教师布置课后习题，并巡回指导。主要考察学生知识掌握情况。学生练习，看书或讨论解决问题教材、电脑、投影仪
5
活动六：课堂点评
总结表现优异的学生，对开小差的同学提出批评，点评表现优秀的小组，并做好课堂表现记录。
《走进AutoCAD》
课题3 AutoCAD的基本操作
【学习目标】
应知：AutoCAD的命令执行的4种方法；命令的重做方法；图形单位的意义，坐标的概念及意义；知道“帮助”的打开方法
应会：能正确打开命令，并能根据命令提示做出相应选项的选择，并能根据需要随时正确的终止或取消命令；会对图形进行单位的设置。能正确在AutoCAD 中输入坐标和距离值。能选择图形对象。能正确利用“帮助”解决实际操作问题。
一、命令的执行
在AutoCAD中，我们可以用下列方式执行命令：
选择菜单项；
单击工具栏中的工具按钮；
选择快捷菜单中的菜单项；
直接在命令行输入命令
1、透明使用命令
透明使用命令，是指在运行一个命令的过程中执行其他命令。在AutoCAD 中，可以透明使用的命令多为修改图形设置的命令，或是打开绘图辅助工具的命令，如设置捕捉、栅格命令，以及用于图形缩放的命令等。完成透明命令后，将继续执行原命令。
2、命令的重复、终止、取消与重做
在AutoCAD中，我们可以方便地重复执行同一条命令，或撤销前面执行的一条或多条命令。此外，撤销前面执行的命令后，还可通过重做来恢复前面执行的命令。
3、对象选择与命令执行方法
对象选择是一项基础性绘图工作，例如，要复制、删除、移动或编辑对象，都要选择对象。
在AutoCAD中，对于某些编辑命令来说，其执行方式有两种，一种被称为“动名”形式，即先发出命令，再选择对象；一种为“名动”形式，即先选择对象，再发出编辑命令。
教案用纸（4）
教案用纸（5）
教案用纸（6）
教案用纸（7）
课题名称利用辅助工具绘图签
字
授课时数2
授课班
级
2014高技能大专1班
2013合班
教学
资源
多媒体
授课时间
编
写人
陈
喜春
教学
方法
项目教学法、讲解、
引导、任务驱动教学
学习目标知识目标：熟悉多段线和多段线编辑命令的功能能力目标：掌握点多段线和多段线编辑命令的功能情感目标：培养学生的动手能力，团结协作能力。
学习内容
课题3绘制汽车标志
一、多段线；二、多段线的编辑；三、夹点编辑
教学难点难点：夹点编辑
重点：多段线的编辑
时
间
教学活动过程教学内容
5活动一：教学组织，
实行课前五分钟的教学，严格课堂纪律。
一、多段线
绘制包括若干直线段或圆弧段的多段线，整条多段线可以作为一个实体统一编辑。另外，多段线可以指定线宽，因而特别适合于绘制一些特殊的形体。
命令：PLINE（缩写名：PL）
菜单：“绘图”→“多段线”
工具栏：“绘图”工具栏中的图标
二、多段线的编辑合并二维多段线、将线条和圆弧转换为二维多段线以及将多段线转换为近似 B 样条曲线的曲线（拟合多段线）。
命令：PEDIT（缩写名:PE）
菜单：“修改”→“对象”→“多段线”
工具：“修改Ⅱ”
5活动二：复习上节课知识点（文件的查看、存储、界面设置）
1 0活动二：课题引入，明确任务（点、线、选择、删除）
2 5活动三:教师演示讲解演示，讲解，巡视
1 0
活动四：学生技能训练
学生绘指定图形，教师巡回指导
教案用纸（8）
时
间
教学活动过程教学内容
5活动一：教学组织，
实行课前五分钟的教学，严格课堂纪律。
一、绘制矩形
命令：RECTANG（缩写名：REC）
菜单：“绘图”→“矩形”
工具：“绘图”工具栏中的图标
说明：使用此命令，可以指定矩形参数（长度、宽度、旋转角度）并控制角的类型（圆角、倒角或直角）。
二、绘制正多边形
命令：POLYGON（缩写名：POL）
菜单：“绘图”→“多边形”
工具：“绘图”工具栏中的图标
三、分解
命令：EXPLODE（缩写名：EXP）
菜单：“修改”→“分解”
工具：“修改”工具栏中的图标
四、线型控制
绘图时，我们会看到有些图样线型不一样，有些是虚线，有些是点划线等等。在AutoCAD中，我们可以通过图层工具条和特性工具条中的命令来控制线条的外观。
5活动二：复习上节课知识点教师提问，学生回答，可适当演示
1 0活动二：课题引入，明确任务教师提问引入，学生回答
2 5活动三:教师演示讲解演示，讲解，巡视
1 0
活动四：学生技能训练
学生绘指定图形，教师巡回指导
2 0活动五：评价学生
评价学生在整个过程中
5
活动六：课堂小结（提问、小结）总结学生在学习实践过程中的问题，并反馈给学生，提出解决的办法
教
学反
思
教案用纸（9）
学科计算机绘
图
单元名
称
绘制简单图形审
批
签
字
课题名
称
习题课
教
学反
思
教案用纸（10）
学科计算机绘
图
单元名
称
绘制简单图形审
批
签
字
课题名
称
绘制光滑连接图
授课时数2
授课班
级
2014高技能大专1班
2013合班
教学
资源
多媒体
授课时间
编
写人
陈
喜春
教学
方法
项目教学法、讲解、
引导、任务驱动教学
学习目标知识目标：理解圆、圆弧、椭圆、椭圆弧、命令的功能能力目标：掌握圆和圆弧命令的使用方法
情感目标：让学生树立自信，能够欣赏自己。
学习内容
课题3绘制光滑连接图
一、圆；二、圆弧；三、椭圆；四、椭圆弧
教学难点难点：圆弧和椭圆弧
重点：圆命令的使用方法
时
间
教学活动过程教学内容
5活动一：教学组织，
实行课前五分钟的教学，严格课堂纪律。
一、画圆
命令：CIRCLE（缩写名：C）
菜单：“绘图”→“圆”
工具：“绘图”工具栏中的图标
说明：进入命令后提示为：指定圆的圆心
5活动二：复习上节课知识点教
师提问，学生回答，可适当演示 或 [三点(3P)/两点(2P)/相切、相切、半径(T)
1、选择圆心：基于圆心和直径绘制圆。
2、选择三点（3P ）：基于圆周上的三点绘制圆。 选择两点（2P ）基于圆直径上两个端点绘
制圆。
3、选择相切、相切、半径（T ）：创建相
切于三个对象的圆。 二、 画圆弧连接 命令：ARC （缩写名：ARC ）
菜单：“绘图”→“圆弧”
工具：“绘图”工具栏中的图标 三、椭圆 命令：ELLIPSE （缩写名：EL ） 菜单：“绘图”→“椭圆” 工具：“绘图”工具栏中的图标
四、 椭圆弧 命令：ELLIPSE （缩写名：EL ）
菜单：“绘图”→“椭圆弧” 工具：“绘图”工具栏中的图标
10 活动二：课题引入，明确任务 教师提问引入，学生回答
25 活动三:教师演示讲解
演示，讲解，巡视 10 活动四：学生技能训练
学生绘指定图形，教师巡回指
导
20 活动五：评价学生
评价学生在整个过程中
5
活动六：课堂小结（提问、小
结）总结学生在学习实践过程中
的问题，并反馈给学生，提出解决的办法
教学反思
教 案 用 纸（11）
学科
计算机绘
图
单元名
称 绘制简单图形
审批 签字
课题名称
绘制简单局部剖视图 授课时数
2 授课班
级
2014高技能大专1班 2013合班 教学
资源 多媒体
授课时间
编写人
陈喜春
教学方法
项目教学法、讲解、引导、任务驱动教学
学习目标知识目标：样条曲线、图案填充命令的功能及应用场合能力目标：掌握样条曲线和图案填充使用方法
情感目标：让学生树立自信，能够欣赏自己。
学习内容课题3 绘制简单局部剖视图一、样条曲线；二、图案填充
教学难点难点：圆弧和椭圆弧
重点：圆命令的使用方法
时
间
教学活动过程教学内容
5活动一：教学组织，
实行课前五分钟的教学，严格课堂纪律。
一、利用样条曲线绘制断裂线
创建通过拟合点或接近控制点的平滑曲线。
命令：SPLINE（缩写名：SPL）
菜单：“绘图”→“样条曲线”
工具：“绘图”工具栏中的图标
我们在机械识图的学习中，有时机件不完整如局部剖，局部视图都会用到断裂线。样条曲线正好可以用来绘制这种图线，如图2-63所示：主、俯视图中的局部剖利用样条曲线绘制的断裂线将剖视部分与机件其他部位分开。
二、利用图案填充命令绘制剖面线
命令：HATCH（缩写名：HA）
菜单：“绘图”→“填充图案”
工具：“绘图”工具栏中的图标
说明：使用填充图案、实体填充或渐变填充来填充封闭区域或选定对象。如果功能区处于活动状态，则将显示“图案填充创建”上下文选项卡。如果功能区处于关闭状态，则将显示“图案填充和渐变色”对话框。填充如下图：
5活动二：复习上节课知识点教师提问，学生回答，可适当演示
1 0活动二：课题引入，明确任务教师提问引入，学生回答
2 5活动三:教师演示讲解演示，讲解，巡视
1 0
活动四：学生技能训练
学生绘指定图形，教师巡回指导
2 0活动五：评价学生
评价学生在整个过程中
5
活动六：课堂小结（提问、小结）总结学生在学习实践过程中的问题，并反馈给学生，提出解决的办法