关兴2014年幼儿园教师教材教法考试
余庆县2014年中小学教师教材教法考试学前教育考试时间：120分钟，卷面总分100分命题人：关兴镇中心幼儿园：任志
碧
一、填空题（每空两分，共40分）
1、为了深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导(幼儿园)和（家庭）实施科学的（保育）和（教育），促进幼儿（身心全面调和发展），制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》。
2、《指南》从（康健、语言、社会、科学、艺术）五个领域描述幼儿的学习与发展。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本，最严重的内容划分为若干方面，每个方面由（学习与发展目标）和（教育建议）两部分组成。
3、幼儿园应与（家庭）、（社区）密切合作，以及与（小学）相互衔接。
4、对教师的评价应包括对教师的教学评价和对教师的（素质）的评价两个方面。
5、《纲要》的基本知道思想集中的反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，主要有（终身的教育理念）、（面向世界的科学的幼儿教育）、（“以人为本”）的幼儿教育。
6、幼儿园的家园合作教育活动可以从例外的角度来分类，大致可以分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以（家长）为核心的家园合作两大类。
7、社会教育应坚持（正面教育）和（生活教育）的原则和方法。
二、选择题（每个2分，共20分）
1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》是（C ）颁布的。
A、1996年7月
B、1996年9月
C、2001年7月
D、2011年9月
2、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容互相渗透，从例外角度促进（B）等方面的发展。
A、知识、技能、能力、情况、态度
B、情感、态度、能力、知识、技能
C、能力、情感、态度、知识、技能
D、情感、态度、知识、技能、能力
3、幼儿园教育工作的评价以（B）为主。
A、管理人员评价
B、教师自评
C、家长评价
D、社会评价
4、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注（B ）。A、领域之间的整合B、领域内的整合C、超领域的整合D、多个领域之间的整合
5、从教育的角度来说，儿童绘画的真谛是（D）。
A、内心的表现
B、直观的表现
C、面向世界的科学的幼儿教育
D、“以人为本”的幼儿教育6、在罗马贫农区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是（B）。
A、福禄贝尔
B、蒙台梭利
C、德可哀利
D、凯米7、建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是（B）。
A、陶行知
B、陈鹤琴
C、张宗麟
D、张雪门8、1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际行法律文书是（C ）。
A、《义务教育法》
B、《未成年人保护法》
C、《儿童权利公约》
D、《幼儿园工作规程》9、蒙台梭利教育原理是以（C）为出发点的。
A、儿童中心
B、儿童生命
C、适应自然
D、反对成人化10、从狭义上理解，幼儿园环境是指（D）。
A、幼儿园生活环境
B、幼儿园心理环境
C、幼儿园教育的一切外部条件
D、幼儿园内一切影响幼儿发展的因素
三、名词解释（每个3分，共12分）1、儿童观儿童观：指人们对于儿童的根源看法和态度。主要涉及儿童的地位或权利、儿童期的意义、儿童生长发展的特点和原因等问题。教育观是人们对于教育在儿童发展中的根源看法。
2、幼儿园的物质环境幼儿园的物质环境：分为广义和狭义两个方面。广义是指幼儿园教育产生影响的一切天然环境与人工环境中物的要素的总和，包括自然风光、城市建筑、社区绿化、家庭物质条件、居室空间安排、室内装潢设计等。狭义是指幼儿园内对幼儿发展有影响作用的各种物质要素的总和，包括园舍建筑、园内装饰、设备条件、物理空间的设计与利用及各种材料的选择与搭配等。
2、幼儿园课程
幼儿园课程：是指实现幼儿园教育目的的手段，帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面发展的各种活动的总和，包括幼儿园进行的一切活动。
4、幼小衔接
幼小衔接：指幼儿园与小学直接过渡的阶段。学前阶段与小学阶段存在例外的教学的特点，主导活动、作息制度、师生关系、环境布置、社会期望等都存在差异，导致儿童的生理、心理和社会性方面都出现不适应状态。幼小衔接是个长期的、整体行的工作，需要各个环节的密切配合。
四、简答题（每个4分，共8分）
1、简述4-5岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标。
答：（1）、能双手抓杠悬空掉起15秒左右。
（2）、能单手将沙包向前投掷4米左右。
（3）、能单脚持续向前跳5米左右。
（4）、能快跑20米左右。
(5)能持续行走1.5公里左右。
2、在艺术领域教师如何尊崇幼儿自发的表现和创造，给予合适指导？答：（1）、鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累素材。如：观察例外树种的形态、色彩等。（2）、提供丰盛的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。（3）、根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。（4）、幼儿绘画时，合宜提供范画，特别不应该要求幼儿完全按照范画来画。（5）、肯定幼儿的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。
五、案例分析（20分）
目前，我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式中，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上流行的“零岁方案”、“神通方案”。一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。请你从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。
答：1、我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心调和发展”。这一目标是确定幼儿园教育任务、评估幼儿园教育质量的根源依据，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控。
2、幼儿园教育目标是根据教育目的并结合幼儿园教育的性质和特点提出来的。
我国幼儿园教育的目标是培养全面发展的幼儿，它体现了我国教育目的的基本精神，并兼顾幼儿园教育的性质和特点。幼儿园教育目标的提法又与学校教育目标略有例外，如把“体”放到了第一位，这是因为，在幼儿阶段，身体的正常发育和机能的健康发展以后各年龄阶段更为严重的缘故。
3、教育从根源上就是培养人，所以教育目标是否合理，除了符合社会要求之外，还要看是否符合教育对象的身心发展规律。举一个简单的例子来说，成年人画一个菱形图案是件轻而易举的事，然而对于幼儿来说，确是困难的，即使3岁孩子照葫芦画瓢，要临摹一张菱形的图案也是困难的。这就是说，幼儿发展是有一定年龄特征和规律的，是一个按照一定顺序、不断地从低级到高级发展的过程，教育目标如果不符合幼儿发展的规律，不符合幼儿个体的发展需要和可能性，就不可能变成现实。因此，教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征。
4、一味地追求某个方面发展，忽视幼儿的全面发展，可能危机损伤儿童生长发育的自然进程，损伤儿童潜能发育，造成儿童期、青少年期乃至成人期体力、心智、能力、性格和气质发展迟缓，压抑和损害。
关兴2014年幼儿园教师教材教法考试
余庆县2014年中小学教师教材教法考试学前教育考试时间：120分钟，卷面总分100分命题人：关兴镇中心幼儿园：任志 碧 一、填空题（每空两分，共40分） 1、为了深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导(幼儿园)和（家庭）实施科学的（保育）和（教育），促进幼儿（身心全面调和发展），制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》。 2、《指南》从（康健、语言、社会、科学、艺术）五个领域描述幼儿的学习与发展。 每个领域按照幼儿学习与发展最基本，最严重的内容划分为若干方面，每个方面由（学习与发展目标）和（教育建议）两部分组成。 3、幼儿园应与（家庭）、（社区）密切合作，以及与（小学）相互衔接。 4、对教师的评价应包括对教师的教学评价和对教师的（素质）的评价两个方面。 5、《纲要》的基本知道思想集中的反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，主要有（终身的教育理念）、（面向世界的科学的幼儿教育）、（“以人为本”）的幼儿教育。 6、幼儿园的家园合作教育活动可以从例外的角度来分类，大致可以分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以（家长）为核心的家园合作两大类。 7、社会教育应坚持（正面教育）和（生活教育）的原则和方法。 二、选择题（每个2分，共20分） 1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》是（C ）颁布的。 A、1996年7月 B、1996年9月 C、2001年7月 D、2011年9月
2、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容互相渗透，从例外角度促进（B）等方面的发展。 A、知识、技能、能力、情况、态度 B、情感、态度、能力、知识、技能 C、能力、情感、态度、知识、技能 D、情感、态度、知识、技能、能力 3、幼儿园教育工作的评价以（B）为主。 A、管理人员评价 B、教师自评 C、家长评价 D、社会评价 4、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注（B ）。A、领域之间的整合B、领域内的整合C、超领域的整合D、多个领域之间的整合 5、从教育的角度来说，儿童绘画的真谛是（D）。 A、内心的表现 B、直观的表现 C、面向世界的科学的幼儿教育 D、“以人为本”的幼儿教育6、在罗马贫农区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是（B）。 A、福禄贝尔 B、蒙台梭利 C、德可哀利 D、凯米7、建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是（B）。 A、陶行知 B、陈鹤琴 C、张宗麟 D、张雪门8、1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际行法律文书是（C ）。 A、《义务教育法》 B、《未成年人保护法》 C、《儿童权利公约》 D、《幼儿园工作规程》9、蒙台梭利教育原理是以（C）为出发点的。 A、儿童中心 B、儿童生命 C、适应自然 D、反对成人化10、从狭义上理解，幼儿园环境是指（D）。
小学语文教师教材教法过关考试题
小学语文教师教材教法 过关考试题 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
小学语文教师教材教法过关考试题 一、选择题。（每小题2分，共14分） 1、下列词语中带点字的读音全对的一组是（） A无的．(dì)放矢揠．(ya)苗助长宁．(nìng)死不屈买 椟．(．dú)还珠 B自怨自艾．(ài) 垂涎．(xián)三尺一丝不苟．(gǒu) 随声附和．(ha) C不屈不挠．(náo) 瞠．(chēng)目结舌从．(cóng)容不 迫茅塞．(sāi)顿开 D如饥似．(sì)渴崇．(chóng)山峻岭自 给．(jǐ)自足处．(chǔ)心积虑 2、下列汉字按音序排列正确的一项是 （） ①昙②藐③歼④肴⑤敷⑥懦 A②⑥①④③⑤ B⑥②③⑤①④ C⑤③②⑥①④ D⑤③④①⑥② 3、下列词语中没有错别字的一组是（） A平易近人谈笑风生身临 其境阳奉阴违 B好高务远兴国安邦举世闻名锲而不舍 C引人注 目莫名其妙再接再厉爱不释手 D为虎作伥大言不残言简 意赅阴谋诡计 4、词语搭配完全正确的一项是（） A提高认识价钱便宜生活俭朴保卫公物 B反映情况身体强大 发扬风格灌溉稻田 C发现问题远大理想参观演出改正错误 D 改善生活天空晴朗安排工作工作认真 5、把巴金说：“我爱月夜，但也爱星天。”这个句子改成第三人称转述句，正 确的一项是（） A巴金说：他爱月夜，但他也爱星天。 B巴金说他爱月夜，他也爱星天。 C巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。 D巴金爱月夜，也爱星天。 6、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自（）的《无题》。 A李贺 B李清照 C李商隐 7、阅读教学的重点是（） A培养学生的观察、思考和评价能力 B培养学生 的朗读和默读能力 C培养学生的整体感知能力 D培养学生的感受、理解、欣赏和评价的能力 二、判断题，对打“∨”，错打“×”。（每小题1分，共6分） 1、“盖"和"盖儿"、"头"和"头儿"、"一块"和"一块儿"的意思都不一样。 （） 2、中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。 （） 3、“春天的杭州是一年四季中最美丽的季节。”与“两个新旧社会，真是对 比鲜明啊！”都犯了语序颠倒的错误。 （） 4、“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用了“排 比”和“递进”这两种修辞方式。 （）
2014年教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案
2014年教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案 一、单选题 1.杜威所主张的教育思想被称作是( c)。 A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( b)。 A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。 A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法 5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。 A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大 7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。 A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度 8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( ) A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年 9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。 A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制 10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。 A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招 11.教学从本质上说，是一种( )。 A.认识活动B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动 12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。 A.是同时的 B.师范学校出现得早 C.教师成为一种独立的社会职业的时间早 D.说不清楚
关兴幼儿园教师教材教法考试参考答案
余庆县2014年中小学教师教材教法考试学前教育 考试时间：120分钟，卷面总分100分命题人：关兴镇中心幼儿园：任志碧 一、填空题（每空两分，共40分） 1、为了深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导( 幼儿园)和（家庭）实施科学的（保育）和（教育），促进幼儿（身心全面和谐发展），制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》。 2、《指南》从（健康、语言、社会、科学、艺术）五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本，最重要的内容划分为若干方面，每个方面由（学习与发展目标）和（教育建议）两部分组成。 3、幼儿园应与（家庭）、（社区）密切合作，以及与（小学）相互衔接。 4、对教师的评价应包括对教师的教学评价和对教师的（素质）的评价两个方面。 5、《纲要》的基本知道思想集中的反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，主要有（终身的教育理念）、（面向世界的科学的幼儿教育）、（“以人为本”）的幼儿教育。 6、幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类，大致可以分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以（家长）为核心的家园合作两大类。 7、社会教育应坚持（正面教育）和（生活教育）的原则和方法。 二、选择题（每个2分，共20分） 1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》是（C ）颁布的。 A、1996年7月 B、1996年9月 C、2001年7月 D、2011年9月 2、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容互相渗透，从不同角度促进（B）等方面的发展。 A、知识、技能、能力、情况、态度 B、情感、态度、能力、知识、技能 C、能力、情感、态度、知识、技能 D、情感、态度、知识、技能、能力 3、幼儿园教育工作的评价以（B）为主。 A、管理人员评价 B、教师自评 C、家长评价 D、社会评价 4、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注（B ）。A、领域之间的整合 B、领域内的整合 C、超领域的整合 D、多个领域之间的整合 5、从教育的角度来说，儿童绘画的真谛是（D）。 A、内心的表现 B、直观的表现 C、面向世界的科学的幼儿教育 D、“以人为本”的幼儿教育 6、在罗马贫农区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是（B）。 A、福禄贝尔 B、蒙台梭利 C、德可乐利 D、凯米 7、建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是（B）。 A、陶行知 B、陈鹤琴 C、张宗麟 D、张雪门 8、1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际行法律文书是（C ）。 A、《义务教育法》 B、《未成年人保护法》 C、《儿童权利公约》 D、《幼儿园工作规程》 9、蒙台梭利教育原理是以（C）为出发点的。 A、儿童中心 B、儿童生命 C、适应自然 D、反对成人化 10、从狭义上理解，幼儿园环境是指（D）。 A、幼儿园生活环境 B、幼儿园心理环境 C、幼儿园教育的一切外部条件 D、幼儿园内一切影响幼儿发展的因素 三、名词解释（每个3分，共12分） 1、儿童观 儿童观：指人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及儿童的地位或权利、儿童期的意义、儿童生长发展的特点和原因等问题。教育观是人们对于教育在儿童发展中的根本看法。 2、幼儿园的物质环境
小学美术教师教材教法复习题
小学美术教师教材教法 复习题 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
小学美术教师教材教法复习题 一、课标 1、怎样理解“美术综合课程体系”? 答案:美术综合课程体系包括六个方面:①知识的综合(历史与美术史、文学与美学、传统与现代、欣赏与批语学等);②能力的综合(观察与思维、想像与创造、理论与操作等);③学科的综合(美术与语文、与劳技、与数学、与地理、与英语、与音乐等);④教法的综合(讲授与演示、练习与交流等);⑤学法的综合(课上与课外的自学、分组与个别研究);⑥多媒体教学(软件的应用与开发)。 2、从那几个方面来培养学生学习美术的良好习惯? 答案:学生学习美术，必须养成良好的习惯: (1)保持正确的作画姿势，如写生画、图画等。 (2)合理使用绘画工具。 (3)学会观察、分析与比较:①对象的整体与局部比例;②物体的结构特征或相似形体;③画面物象的透视状况;④画面的基本色调。 (4)注意画面的形式美感。 3、如何在美术教学中培养学生的审美能力? 答案：首先，要激发学生的好奇心和想象力。教师可以各种形象的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问等引导学生增加直观形象感受，提高其审美的能力。
第二、要让学生从小接触大量高水平的美术作品，丰富学生的形象贮存。中小学的美术欣赏可以是专题欣赏，也可以通过绘画、工艺、设计等课业，进行随堂欣赏。同时，也可以举办美术作品陈列展，经常陈列展示学生自己的作品、教师的作品等。有条件的地区或学校还可以带领学生参观美术馆、博物馆，甚至访问画家，参观画家的画室或工作坊。 第三、要培养学生学会欣赏自然、学会欣赏生活，在自然与生活中寻找美、发现美。 第四、在教学中，应遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。 4、儿童绘画教学有哪一些的种类，请列举说明各自方法。 答：儿童绘画教学经常有： 1)线描画:在儿童美术教育中，单纯用线画成的画即线描画，成为最基本、最富有兴趣、最便捷的绘画形式之一。用线画物体不受光线、色彩的限制，更易于表现形体、结构，使儿童更自如地认知世界。 2)油画棒画:油画棒是一种儿童常用的绘画材料。它可以像彩色水笔那样勾线，线条粗而有力，色彩鲜艳而细腻，还可以像水粉、水彩那样大面积涂色，可单色涂、多层涂、混合涂、并置涂、渐变涂。油画棒画的一般作画步骤是先用油画棒直接勾线构图。勾线要大胆、细致，构图以画面饱满、生动、有层次为好，然后在上色，涂色时平涂，叠加，多种色混合、并置或渐变均可。可利用油画棒涂出来的颜色有一定厚度和黏性，在它上面覆盖上纸，再画出图形，这样，纸的反面就出现了一幅拓印画。油画棒还可与水彩、水粉颜料结合使用。
2014年教师招聘考试：教育综合知识试卷(2)
得分评卷人 2014年教师招聘考试： 教育综合知识专家押题试卷（二）（满分100分 时间150分钟） 题号一二三四五总分核分人 题分3016202014100 得分 一、单项选择题（本大题共15小题，每题2分，共 30分）在下列每小题列出的四个备选项中只有一 个是最符合题目要求的，请将其代码填在括号 内。错选、多选或未选均不得分。 1.我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的（ ） A.《教育学》 B.《论共产主义教育》 C.《新教育大纲》 D.《民主主义与教育》 2.心理断乳期是指（ ） A.幼儿期 B.儿童期 C.少年期 D.青年期 3.班主任的领导方式一般可分为三种类型，即（ ） A．民主型、惩罚型、放任型 B．权威型、放任型、民主型 C．放任型、监督型、正义型 D．惩罚型、正义型、权威型 4．班级授课制的特征可以用以下几个字概括( ) A．班、课、室 B．师、生、课 C．师、生、时 D．班、课、时 5.当面对挫折时，有的人奋发拼搏，而有的人一蹶不振，这是人格的（ ）
A.独特性 B.稳定性 C.整合性 D.功能性 6．“外行看热闹，内行看门道”体现的是知觉的（ ） A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性 7.学生入学后，教师会自然地成为他们亲近、尊敬甚至崇拜的对象，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有（ ） A.可塑性 B.依赖性 C.向师性 D.定向性 8.现阶段我国教育目的的重点是（ ） A.发展学生的智力 B.发展学生的个性、特长 C.培养学生的创新精神和实践能力 D.培养学生的政治思想道德素质 9.班主任工作千头万绪，但（ ）是班主任工作的中心环节。 A.对学生进行思想品德教育 B.抓好学生的学习，提高教学质量 C.组织和培养班集体 D.开展多种多样的班级活动 10.学习英语单词“house”时，用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种( )。 A.组织策略 B.复述策略 C.元认知策略 D.精加工策略 11.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是（ ） A.形象记忆 B.情绪记忆 C.逻辑记忆 D.动作记忆 12.德育过程的基本矛盾是（ ） A.教育者与受教育者之间的矛盾 B.受教育者与德育方法之间的矛盾 C.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾 D.教育者提出的德育要求与受教育者现有品德水平之间的矛盾 13.把学习看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种（ ） A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.生理性内驱力
如何报考教师资格证
如何报考教师资格证 1、非师范类学生要取得教师资格，必须加试心理学和教育心理学，所以你准备复习参加教育部门举办的考试获者去考自学考试相关的科目。 2.教师证全国通用，不管你哪里任教，这个都没有问题 3。教师资格证只是从业证书，只要你能通过三门考试，就可以得到你想要的专业资格证书。具体的申报要求：1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的面试、试讲。(申请学历为师范专业毕业人员免于面试、试讲)4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。 4报名需要学历证、身份证、照片。 5.没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。 具体的报名时间和地点你可以去问一下你们当地的教育局、或者报名教师资格证的地方 考教师资格证的流程是： 1.考普通话证（语文老师要二级甲等以上；其他科目要二级乙等以上） 一般3月到6月，9月到12月好像没个月可以考一次。 2.考心理学以及教育学（一般报名点有辅导班，交点钱参加，老师会帮你划重点，但是你一定要背，因为这些重点只能保证你在及格的边缘而已；该考试半年一次，通常在3月和10月，成绩可以保留三年，因此最好一次性通关；在考心里学和教育学时，就要报名好考试的等级——幼儿教师/小学/初中/高中（高职）/大学，你的学历一定要高你报名等级一级，EG如果你要教高中就一定要大专以上学历，另外大学教师证时提供给大学在职教师考的的）
小学语文教师教材教法过关考试试题
一、选择题（10分将正确答案的序号填在每小题后的括号里） 1．下列词语中带点字的读音全对的一组是（A） A．自给（jǐ）自足不卑不亢（kànɡ）如饥似（sì）渴崇(chónɡ)山峻岭 B．自怨自艾（yì）屡见不鲜(xiǎn)处(chù)心积虑随声附和(hè) C．不屈不挠（náo）瞠（chēnɡ）目结舌茅塞（sāi）顿开从（cónɡ）容不迫 D．无的（dì）放矢揠（yè）苗助长宁（nìnɡ）死不屈买椟（dú）还珠 2．下列词语中没有错别字的一组是（B） A．好高务远兴国安邦再接再厉举世无双 B．引人注目莫明其妙斩钉截铁爱不释手 C．勇往直前翩翩起舞言简意该(ɡai)惊弓之鸟 D．一张一驰争分夺秒喜出望外轻而易举 3．有些汉字非常奇妙，几个字经过组合后会成为一个新字，一个字中又可能含有其它字。仔细观察，“器”字里面藏有多少个汉字？正确的一项是（D） A．5个B．6个C．7个D．最少8个 4．先认真分析成语“前俯后仰”包含的四个词在意义上的关系，再在下列成语中找出与“前俯后仰”的这一特点相一致的一个成语。（D） A．化险为夷B．口蜜腹剑C．前赴后继D．阳奉阴违 5．写动物叫喊的词语有较为固定的搭配和习惯用法。下列词语中搭配有误的一组是（C）A．狗吠猿啼B．马嘶蝉噪C．鹤啼虎啸D．鸡鸣狼嚎 6．下列句子中，表示的是“亮亮告诉别人，明明起床了”这个意思的一个句子是（D）A．亮亮，明明起床了。B．明明起床了，亮亮。 C．亮亮说：“明明，起床了。”D．亮亮说：“明明起床了。” 7．把“巴金说：‘我爱月夜，但我也爱星天。’”这个句子改成第三人称转述句，正确的一项是（C） A．巴金说：他爱月夜，但他也爱星天。B．巴金说他爱月夜，他也爱星天。 C．巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。D．巴金爱月夜，也爱星天。 8．整理下面排列错乱的几句话。排列正确的一项是（A） ①它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。②银杏树又叫白果树。③银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。④那一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。⑤每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。⑥原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。 A．②→①→④→⑤→⑥→③B．①→④→⑤→⑥→③→② C．②→③→①→④→⑤→⑥D．①→④→⑤→⑥→②→③ 9．阅读教学的重点是（B） A．培养学生的朗读默读能力B．培养学生的感受、理解、欣赏和评价能力 C．培养学生的整体感知能力D．培养学生的观察、思考、表现和评价能力 10．评价学生的口语交际能力，应高度重视考察学生的（A） A．参与意识和情意态度B．探究精神和创新意识 C．策划、组织能力D．协调、实施能力 二、判断题（10分对的在括号里打“√”，错的打“×”） 1．以ü开头的韵母与声母n相拼时，ü上的两点不能省写；与声母q相拼时，ü上的两点要省写。（√） 2．“凸”和“凹”的笔画数都是5画；“凸”的第4笔的名称是横折折竖。（×） 3．如果把“喜气洋洋、神采奕奕、意气风发、谨小慎微、兴高采烈、眉开眼笑”这六个词语归类的话，“谨小慎微”这个词应该单独归为一类。（√） 4．“身长等于头长加尾长的一半。”“船已开三日即到。”这两个句子表达的意思都可以有多种不同的理解。（√）
2014年教师招聘考试小学语文全真模拟试题及参考答案
2014年教师招聘考试小学语文全真模拟试题及参考答案 一.单项选择题 1. 对下面的汉字解说正确的一项是( )。 A.“字”的笔顺是，先写宝盖头“宀”，再写“一”横，最后写“了”。 B.编字典时将“机、床、村、极’’等字编在一起，这些字都以“木”为部首，因此“木”也可称做义符字。 C.“休”，人倚木(树)，表示休息，是个形声字。 D.节，“艹”字头，与植物有关，如“节约”；结，“吉”字旁，与吉庆有关，如“张灯结彩”。 2. 下列各项中，没有语病的一项是( )。 A.许多高中毕生填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，很大程度上是受市场需求、社会导向、父母意愿、个人喜好等因素的影响造成的。 B.5月4日在北京国家大剧院举行了《红色箴言》大型诗歌朗诵会，通过众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵艺术，在场的大学生热血沸腾，深受震撼。 C.大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等多种工艺品，琳琅满曰，美不胜收。游客们精挑细选，讨价还价，热闹极了。 D.冬天日短，等到干完活儿回来。已是夕阳西下，薄雾给村子罩上了一层朦胧的面纱。母亲像往日一样，从灶屋里端出了热腾腾的饭菜，招呼我们赶紧吃。 3.下列各句中，没有错别字的一项是( )。 A.书刊要装帧，门面要装潢，居室要装修，营造一个舒适温馨而又品味高雅的家可以说是工薪阶层中许多人的梦想。 B.舞台上，弟弟的朗颂声情并茂，姐姐的伴奏锦上添花；母亲心中的那丝担忧很快便烟消云散了。 C.2008年1月以来，中国居民物价指数CPI出现了明显的涨幅，不少低收人家庭倍感通货膨涨的压力。 D.在骄阳的曝晒下，牵牛花堰旗息鼓，美人蕉慵倦无力，矜持的牡丹也耷拉下了高贵的头颅，失去了先前的神采。
教师资格证网上认定申请报名步骤
一、登录中国教师资格网，进入全国统考合格申请人网上报名系统 全国统考合格申请人登录中国教师资格网（https://www.360docs.net/doc/066902723.html,）后，有两种途径进入报名系统。 第一种途径：点击网站首页右上侧的按钮后，看到如下图示： 请点击“注册”按钮，即可进入全国统考合格申请人网上报名系统； 第二种途径：点击网站首页导航栏“资格认定网报”栏目，如下图示： 请点击页面左下侧的按钮，即可进入统考合格申请人网上报名系
统。 二、申请人网上注册和填报申请信息 (一) “申报第一步申报人必读” 认真阅读“申报人必读”内容，尤其注意您应该选择的教育行政部门（即认定机构）。阅读完必读内容后，点击“下一步”按钮，进入申报第二步。 (二) “申报第二步确认服务条款” 申请人阅读“网上申报协议”完毕，选中“已阅读并完全同意”前的复选框，才可点击“下一步”按钮，进入申报第三步。否则，系统将给出提示。 (三) “申报第三步填写身份信息”
申请人须在此输入自己的真实姓名、身份证件号码和统考合格证编号，然后点击“下一步”按钮。 如果申请人的信息在全国统考合格人员名单中，系统则进入申报第四步：选择认定机构。否则，系统将给出“您没有获得合格的统考成绩，无法通过该途径申报。如果确认输入无误，请与参加统考时的考试机构联系”的提示。 如果出现以上提示，请首先确认您输入的个人信息是否正确。在确认个人信息输入正确的前提下，请确认您的统考合格证编号是否是教育部考试中心颁发的“中小学和幼儿园教师资格考试合格证”上的编号。如果不是，请更换到“未参加全国统考申请人网报入口”进行网上报名。如果是，请向您参加考试的省（自治区、直辖市）考试院反映，进行确认和解决。 (四) “申报第四步选择认定机构” 该页面中，第一个方框内的信息是根据申请人参加“中小学和幼儿园教师资格考试”时的报考信息提取的，不能修改。 第二个方框用来选择认定机构。请首先选择认定的省和市，然后点击“认定机构”旁边的“选择”按钮，系统会显示出所选省市下所有能认定您所申报教师资格种类的认定机构。
2020版幼儿园保育员理论考试试题 附答案
2020版幼儿园保育员理论考试试题附答案 姓名：准考证：单位： 考试须知： 1、考试时间：120分钟。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。 4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。 单选题（本题共25小题，每题1分，共25分） 1、由于婴幼儿的调节体温能力差，在外界温度变化的影响下，容易( )。 A、生气 B、感冒和中暑 C、拉肚子 D、困倦 2、源于生活、( )是艺术的主要特征。 A．反映生活 B．改造 C．高于生活 D．忠实于生活 3、为婴幼儿准备的饭菜应该( )。 A、迎合幼儿的食物爱好 B、种类单一 C、便宜 D、营养全面、好吃 4、（）应保持整洁、安静、经常开窗通风，在婴幼儿进入寝室午睡时，开窗换气10分钟左右。 A、活动室 B、寝室内 C、盥洗室 D、楼道 5、保育员对食欲差的体弱儿应做到( )。 A、循序渐进逐渐增加膳食量。 B、不想吃就不吃 C、只喝果汁 D、只喝奶 6、幼儿常见的( )主要有反抗、竞争、模仿、攻击等。 A．社会行为 B．道德行为 C．学习行为 D．模仿行为
7、便池应该重点擦拭的地方是（）。 A．入水口 B.边沿 C.拐角 D.池外 8、婴幼儿不正确坐姿的主要表现是歪斜坐，躺坐，跷二郎腿，（）和趴着做等。 Ａ.跨松懈Ｂ.双脚呈内八字或外八字 Ｃ.抖腿Ｄ.两肩歪斜 9、餐具常用的消毒方法是( ) 。 A、蒸汽消毒法 B、消毒液擦拭 C、日晒 D、肥皂清洗 10、幼儿经常“牛皮吹破天”、“睁眼说瞎话”是因为( )。 A、怕被惩罚 B、趋乐 C、认知水平低 D、虚荣 11、保育员给婴幼儿分发饭菜要( )。 A、少盛多添 B、只添一次 C、多盛少添 D、只盛一次 12、( )是保育员做家长工作最常用的方式。 A．专题讲座 B．家长会 C．家访 D．随意交谈 13、幼儿挑食的生理原因是( )。 A、饭菜不好 B、幼儿园环境不好 C、体内缺锌、钙等微量元素 D。运动量小 14、便池应该重点擦拭的地方是( )。 A、入水口 B、边沿 C、拐角 D、池外 15、学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和（） A．设备条件 B.师生关系 C.交往方式 D.文化建设 16、造成孩子缺乏( )的主要原因是家长和教师平时对孩子的事情包办过多，不给孩子独立完成某中任务的机会。 A、人际交往能力 B、独立生活能力 C、规则意识和完成规则的能力 D、任务意识和完成任务的能力。
2014-2015年教师招聘考试——历年各地真题试卷练习
2011年佛山禅城区教师招聘笔试真题 一、选择题（1.5*20=30） 主要是教育学、心理学、教育法规、学校事故处理办法等，有部分教育时事题 1.我国国家教育战略目标是到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。 2.禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人 3、所谓“全面发展”的教育是指德智体美劳 4、基础教育课程改革在教学内容方面主要针对传统课程内容的 5、教学工作的五个基本环节是备课、上课、课外作业、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定 7、在中小学开展教育教学研究的目的是素质教育、新课改 8、十多年来，一直作为国家教育工作“重中之重”的“两基”是指基本普及义务教育、基本扫除青壮年文盲 9、教育公平是我国的基本教育政策，教育公平是指社会公平价值在教育领域的延伸和体现，包括教育权利平等和教育机会均等两个基本方面。（十七大提出的） 11、教师的心理品质主要包括 12、下面的描述最可能代表专家型教师特征的是（）。案例分析题，挺简单的 13、根据学习心理学原理，可以将教师反思过程最恰当地概括为（）。不肯定 14、下列难以受教育影响的素质是（）。案例分析，不肯定 A 爱玩电子游戏 B考试老是看错题 C不爱和同学交往 D总是写错别字 15、在一个不好的集体里，不良行为很少有市场；在一个不好的群体里，好学生也会附和不良行为，这一现象的恰当解释是（）。案例分析，好像是从众 16、假如家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成家庭作业的行为，最恰当的安排是（）。做过的，先有行为，后有强化。以前外公都是这样激励我考试考第一的，看来外公也是一个激励高手 17、下面哪个报告具有学习评价意义？不肯定 18、表扬的使用原则？我是选择一有进步就表扬，不知道对不 19、老师布置给学生的作业任务应该是（）不肯定，但觉得应该会对的 二、判断题（一题一分）15分 15道。都是客观题判断，比较国家教育目的、教育方法正确与否等等，不难 三、简答题（5分*4题=20分） 1、谈谈你对当前强调“教育均衡”、“教育公平”的理解 2、怎样衡量教学是否有效？ 一堂好课应是一堂有意义的课。对学生来说，至少要学到东西，再进一步可锻炼了能力，进而发展到有良好的、积极的情感体验，产生进一步学习的强烈需求。有意义的课，也就是一堂扎实的课，不是图热闹的课。 一堂好课应是一堂有效率的课。一是对面上来说，对全班多少学生有效率；二是效率的高低，没有效率就不算是好课。有效率的课，也就是充实的课，是有内容的课。 一堂好课应该是有生成性的课。即一节课不完全是预设的结果，而是在课堂中有教师和学生的真实情感、智慧的交流，这个过程既有资源的生成，又有过程状态的生成。这样的课可以称为丰实的课，内容丰富，多方活跃，给人以启发。 一堂好课应该是常态下的课。课堂的价值在于通过师生碰撞，相互讨论，生成许多新的东西。这样的课称为平实的课。要淡化公开课，多上研讨课。不管谁在听课，教师都要做到旁若无人，心中只有学生。
教师资格证考试报名
教师资格证考试报名 考试时间编辑 教师资格证考试时间 笔试一般在每年的3月和11月各举行一次；面试一般在每年5月和次年1月各举行一次。 注：具体需要根据各个省份教育厅发出的公告，比如四川是统考地区，但是是一年一次考试。 笔试编辑 教师资格证考试报名 考生在报名前应查询并认真阅读考试公告（各省笔试公告一般在报名前两三周左右发布），确定自身是否符合报名条件。 在考试公告规定的网上报名时间内进行网上报名。 考试机构对考生报名信息进行审核。有些省份为网上审核，考生提交信息后只需等待人工后台审核；有些省份为现场审核，考生需携带相应材料前往指定地点现场确认。 一般现场确认需携带材料如下： （一）户籍在本省内的考生： 1、考生本人有效二代身份证及户口簿原件、复印件； 2、考生本人相关学历、毕业证明、技术资格证明等原件、复印件。（二）人事关系在本省的考生 1、考生本人有效二代身份证原件、复印件； 2、由人事关系管理部门出具的人事关系证明原件、复印件；
3、考生本人相关学历、毕业证明、技术资格证明等原件、复印件。（三）在省内高校就读的毕业班学生： 考生本人有效二代身份证（原件、复印件）、学校学籍管理部门或教学管理部门出具的证明及学生证原件报考教师资格考试。 注：具体确认需携带材料应以本省公告通知为主 支付费用后可在报名系统中查询报名是否成功。 教师资格证笔试考试 笔试前需打印准考证，按照准考证上明确的时间、地点和其他要求参加考试。准考证一般可在考前一周登陆教育部中小学教师资格考试网站报名系统。 笔试内容： 幼儿园两科（综合素质、保教知识与能力） 小学两科（综合素质、教育教学知识与能力） 中学三科（综合素质、教学知识与能力、学科知识与能力） 中职文化课（高级中学相同） 中职专业课、实习指导（综合素质、教学知识与能力） 成绩查询系统开放后，考生可登录中小学教师资格考试网查询笔试考试成绩。如对成绩有异议，可咨询当地考试机构如何复核。笔试单科成绩有效期为2年。
小学语文教材教法考试题与答案
新课程小学语文教材教法考试题(一) 一、填空题（每格 1 分，共 20 分） 1、与的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生的形成与发展。语文 素养是学生学好其他课程的基础，也是的基础。 2、课程目标根据“ 、、”三个维度设计。 3、学生只有认识了的字，并且能够正确，才有可能顺利地阅读书报，学习，提高。 4、、是落实口语交际的主要任务。 5、开展综合性学习活动，拓宽，增加，强调，要求学生积极参与到各项活动中去， 在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展和。 6、教学目标有两种叙写方式：和。 二、名词解释（每小题 5 分，共 10 分） 1、合作学习 2、物本语文课程资源 三、简答题（每小题 6 分，共 18 分） 1、“学会汉语拼音”的衡量标准是什么？ 2、为什么语文教育要重实践、重体验？ 3、什么是语文课程资源？ 四、观点论述题（每小题8 分，共 16 分） 1、有人说“探究学习解放了学生的思维，接受学习限制了学生的思维。”你是怎样看待 这个问题的？ 2、在当前正在进行的课程改革中，有许多老师认为新课程特别强调三维目标中的“过程和方 法”、“情感态度和价值观”，那就是意味着“知识和能力”不重要了。请问您如何看待这 个问题？ 五、教学设计题（12 分） 1、请为一年级下册课文《手捧空花盆的孩子》一课设计一个口语交际教学片断。 六、案例分析题（每小题12 分，共 24 分） 1、下面是一位教师教学《桂林山水》一课的教学目标： （1）理解词语含义，了解景物特点，并展开合理想象，掌握运用对比手法显示景物 特点的写作方法，学习“总－分－总”的表达方法。 （2）通过对桂林山水独特的美的感受，激发热爱祖国壮美山河的情感。 （3）着重培养观察能力、表达能力、朗读能力和对优美语言的敏锐感受能力。 试从目标把握和目标叙写的角度进行评述。 2、以下是一位教师教学《赠汪伦》的思路： 第一步：读诗歌《赠汪伦》。 第二步：请学生看课文情境的投影。 第三步：进行自主选择学习。（ 1）凭想象分组表演多种赠别的情境；（2）喜欢画画的同学 画一幅赠别的画；（ 3）喜欢音乐的小朋友到电脑前点击适合表现赠别的乐曲，并配乐 朗读。 第四步：读两首赠别的诗。
中小学教师教材教法考试初中物理.doc
绥化管理局中小学教师教材教法考试 初中物理试卷 第一部分教育理论与实践(20分) 一、填空（每空1分，共10分） 1、教育部于2012年2月颁布的《中学教师专业标准》的基本理念是师德为先、、 能力为重、。 2、教师岗位练兵纪实手册中教师岗位专业能力必练模块中包含：、 、、教研、科研能力。 3、2013年中央一套节目播出的“开学第一课”的主题是 . 4、物理学是研究物质、和的自然科学。 5、在物理新课程标准中，课程目标包括：、、 情感态度与价值观。 二、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，计10分） 1.义务教育物理课程旨在提高全体学生的（） A. 科学素养 B.知识储备 C.道德品质 D. 探究能力 2．下列不属于探究活动中“设计实验与制定计划”的要求的是（） A．明确探究目的和已有条件 B．尝试选择科学探究方法及所需要的器材 C．尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的意识 D．会阅读简单仪器的说明书，能按要求进行操作 3．下列不属于探究活动“交流与合作”环节的基本要求是（）
A．有准确表达自己观点的意识 B．能关注探究活动中出现的新问题 C．能坚持原则又尊重他人，有团队意识 D．能听取别人的意见，调整自己的方案 4．下列不属于“提出问题”这一探究环节的是（） A．能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题 B．能书面或口头表述发现的问题 C．能进行简单的因果推理 D．了解发现问题和提出问题在科学探究中的意义 5．科学内容分为物质、运动和相互作用及能量三大部分，我们将其称为一级主题，其下又分解为二级主题。下列各项中属于“运动和相互作用”的二级主题的是（） A．机械能B．电和磁C．电磁能D．能量守恒 6．下列行为动词，不是用来表示体验性目标的是（） A．经历B．认同C．内化D．计算 7.以下不属于评价学生学业成就和发展状况的四大方法的是（） A. 作业评价 B. 实验评价 C. 作品评价 D.成长记录 8．在评价课堂教学质量时，主要从课前准备和教学过程中的组织教学这两个方面进行考查的是（）A．教学内容B．教学方法C．教学态度D．教学效果 9．科学探究的形式是多种多样的，其要素有：提出问题、猜想与假设、设计实验与制定计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。下列科学探究能力不属于猜想与假设要素的是：（）A．能注意假设与探究结果间的差异 B．能对探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设 C．了解猜想与假设在科学探究中的意义 D．尝试根据经验和已有知识对问题可能答案提出猜想 10．新课程倡导的学习方式是（） Ａ．自主学习Ｂ．合作学习Ｃ．探究学习Ｄ．含Ａ、Ｂ、Ｃ
2014年教师招聘考试名词解释整理(重点)
一、教育学概念 教育：广义的教育泛指增进人们知识、技能和身体健康，影响人们思想观念的所有活动。 学校教育：狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成一定社会或阶级所需要的人的活动。 教育学：研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。 学校教育制度：简称学制，指一个国家各级各类学校教育的系统，他规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及他们之间的关系。终身教育：与人的生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的连续性教育。全民教育：人人都有接受教育的权利，且必须接受一定程度的教育。 义务教育：国家用法律的形式规定的，对一定适龄儿童、少年免费实施的某种程度的学校教育。国家、社会、学校、家庭都必须予以保证，具有一定的强制性。 教育结构：通常指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不同类型和层次的学校组合和比例构成。 人力资本：人所拥有的诸如知识、技能以及其他类似的可以影响从事生产性工作的能力。 学校文化：一所学校在长期的教育实践过程中积淀、演化和创造出来的，并为其成员所认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶。 教育现代化：基于传统教育，积极吸收国外优秀教育成果，创造适应大工业生产和社会生活方式的教育的历史变化。 教育内容：学校向学生传授的人类优秀经验的综合，它包括学校的课程、教材和教学辅导资料所含有的一切内容。课外活动：中小学为实现学校教育目的，与课堂教学相配合，在课堂教学以外对学生身心实施多种教育影响的正规教育活动。 人的身心发展：作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极地方面变化的过程。 年龄特征:在发展的不同年龄阶段形成的一般的、典型的、本质的特征。 发展关键期：身体和心理的某一方面机能和能力最适宜形成的时期。在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。 环境：围绕在人们的周围并对人的生存和生活发生作用的因素，包括物质环境和精神环境。 最近发展区：前苏联心理学家维果斯基认为，儿童有两种发展水平，一是儿童的现有水平，二是儿童即将达到的发展水平，这两种水平之间的差异，即最近发展区。 身心发展的阶段性：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展的不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。 环境决定论：环境决定论认为儿童认知发展的原因在于后天，人的心理发展的差异90%是由教育决定的。 教育目的：指国家要把受教育者培养成为什么样人的总要求，他规定各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。 培养目标：根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。 教学目标：教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的特定要求或产生的预期变化。 教育方针：国家根据政治、经济和文化的要求，为实现教育目的所规定的教育工作总方向。 素质教育：①以促进学生全面发展为目的，以提高国民素质为宗旨的教育。
招教考试幼儿教材教法二十：幼儿科学教育问题
招教考试幼儿教材教法二十：幼儿科学教育问题漳州人事人才网： 幼儿科学教育作为科学教育的重要组成部分，具有重要意义。近十年来，广大幼教工作者在尝试进行科学教育改革的实践过程中，积累了一定的经验，同时也面临着诸多的困惑与问题。下面就广大教师在开展科学教育活动的实践中存有困惑的几个基本问题谈几点个人的认识。 一、如何认识幼儿科学活动中的"探究" 随着对科学教育目标和对幼儿学习方式和特点的深入理解与认识，人们也越来越强调幼儿的探究，强调科学教育的过程主要就是让孩子亲历并体验科学探究的过程，" 探究"已经成为科学教育活动的一个核心词汇。然而值得注意的是，在实际的科学教育活动中，我们经常会发现：与原来的常识活动相比，有些教师在组织科学活动时只是多了一些环节，让孩子自己动手摆弄一下，亲自看看，然后还是按照原来的程序由教师引导孩子得出既定的结论，并认为这样的活动就是科学探究活动。这说明教师对科学活动中的"探究"还存在一些误解，他们认为只要让孩子体验了、动手了，就是让他们探究了，"探究"就是所谓的"做科学"，而"做科学"又主要是动手的事情，因此将"探究"等同于动手的学习活动。 事实上，科学教育过程中的"探究"要求孩子学习的过程必须是一个能动的过程，而动手活动则不一定是能动的，能动与否关键在于孩子是否积极参与学习的过程。因此，光是动手活动还不够--儿童还必须有动脑的活动。那么，如何判断一个活动是否是真正的科学探究活动呢?我们认为，可以从如下几个方面来考量：首先，在科学教育活动中，教师和孩子一起提出了可以引发孩子探究的问题;其次，在探究过程中孩子主动地进行了知识经验的建构;再次，活动中孩子收集了有关的证据并对证据进行解释;第四，活动中孩子们之间有充分的合作与交流，等等。 用如上这些特征去反思一个活动是否是真正的科学探究活动，就要求教师在组织科学教育活动过程中，尤其要重视儿童在观察中的思考、对探究结果的猜测、对后续活动的计划、对获得的资料进行分析、在与同伴的讨论中相互质疑、提出问题，等等。因此，教师应该时刻牢记：不要让孩子为了动手而动手，而应当考虑如何通过动手促进动脑，通过动脑指导动手。 二、幼儿科学教育活动内容的选择 幼儿科学教育内容的选择，是教师们常常感到很困惑的一个问题。我们认为，选择幼儿科学教育的内容，应把握如下几个原则： 第一，只要设计有所区别，同一个主题可以在不同年龄的儿童中出现。