风筝经典台词
风筝经典台词
1、送你上路的是你的兄弟，你不要恨他。
2、一个人的使命决定了他生命的内涵，包括长短，活着的方式，甚至结束的方式。
3、干我们这一行，什么都可以是假的，只有得不到那才是真的。
4、你跟他们说，人第一，情报第二。
5、听悠扬琴声，闻暗香浮动，饮开怀之酒，宣达旦之笑。
6、什么是信仰，又为什么而念念不忘？
7、当醋不酸，当盐不咸。
8、管住自己的嘴，虽亲如父母，爱如妻儿，也紧严不懈。
9、你在此山，我在彼山。你在崖上，我在川底。看着很远，其实很近。你我不会散，信天游，不断头。
10、送你上路的，是你的同志！
11、你可千万别和他们提郑耀先的名字，否则就连医生也救不了他们。
12、只有彻底忘记身份，才能在这特殊的环境中生存下去。
13、女人，总是过于自信。总以为，石榴裙下，男人都是蠢猪。1
————来源网络整理，仅供供参考
其实，男人才是这个世界上最狡猾的动物。
14、要是想杀了我，你早就下手了。女人和男人在一起，怎么会没有下手的机会呢？
15、风筝没能飞上天，也没有折戟地上，只能在空中不上不下地乱扑腾，在路上，没方向。
16、山高一丈，水冷三分！
《风筝》剧情介绍/简介
重庆军统王牌特工郑耀先，以狡黠机智和心狠手辣闻名。郑耀先其实就是潜伏在军统的共产党特工“风筝”，为了确保“风筝”像一把尖刀始终刺在敌人的心脏上，在最关键时刻给***致命一击，郑耀先不得不成为自己同志眼中人人得以诛之的军统六哥。上线的牺牲让他和组织失去了联系，解放后他化名***留用人员周志乾，以一种独特的方式继续为组织提供重要情报。在自己“风筝”的身份被组织证实后，他仍然以隐蔽的方式，协助公安局破获多起潜伏特务。在三十多年的情报员生涯中，他被敌人长期追杀，忍受着妻离子散。对他来说，情报员本身就意味着牺牲，而一个人能有资格为国家牺牲，就是对自身价值的最好证明。
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风筝的文化
风筝的文化——综合实践活动方案 上河中心小学 教师：李妍 一、设计意图： 春天是放风筝的好季节，看着宽阔的操场，同学们提出，我们来研究风筝吧，风筝里也有很多学问。虽然一些学生会放风筝，但是对于风筝是如何产生的，风筝的分类，风筝是怎样做成的等等问题却了解甚微。综合实践活动具有生成性，它特别强调要把学生的兴趣、动机、爱好置于核心地位。既然是学生喜欢的，效果一定也会好。于是我们班就有目的、有计划的开展了对风筝的研究，取名：“风筝的文化”，通过本次活动唤醒学生的自主探究意识，激发学生的创新精神。 二、活动准备： 1、学生自愿组合成立研究小组，民主选举小组长。 2、各小组在小组长的带领下，了解有关风筝的文化知识及制作方法。 3、学生结合研究过程中得到的体验写收获与体会。 4、把自己了解到的知识制成手抄报。 三、设计思路： 将整个活动分为： （一）指导学生设计方案。 （二）多渠道搜集资料，交流资料。 （三）放风筝比赛 （四）设计、制作风筝比赛 四、活动成果形式： 1、学生收集的相关资料及照片 2、学生设计制作的风筝 3、各小组制成的手抄报 五、活动目标： 1、通过活动，使学生了解风筝的有关知识，学会放风筝的技巧，以及制作简单的风筝。 2、通过活动，培养学生收集、处理、整合信息的能力。 3、通过小组活动，使学生学会相互合作，体验到小组合作的成功与快乐。 六、活动反思 本次活动给学生带来了很大的触动，也让他们喜欢上了综合实践活动。我觉得活动不应该过于看重于学生所获得的知识的多少及作品的优
劣，而应特别关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性，关注学习的过程和方法，关注交流与合作，关注动手实践以及所获得的经验与教训，有所得，活动也就起到了作用！而且学生的活动主题需要有一定的探究性，要让学生在活动中感受疑惑和经历一定的困难，疑惑和困难需要通过思考和探究去发现，失败和成功一样是学生成长的需要。 它的开展不仅要大胆放手让学生去做，老师也应是一个积极的参与者和指导者；对学生有创意的想法或做法，老师应给予赞赏，让他们的自信转化为行动，促使形成再研究的愿望，达到良好的愿学循环；不论是老师还是学生，都要在每次活动后反思自己的所得与所失，为下次活动的进步争取成功的机会。 附录“风筝的文化”成果展示 （一）、导入 1、同学们，这学期的综合实践活动课，我们班开展的第一个活动是什么呀？（研究风筝） 2、谁来说说我们为什么要选这个课题呢？（春天是放风筝的好季节，同学们都特别想放风筝） 3、围绕这个课题我们做了哪些工作？ （制定活动方案，搜集资料，放风筝，做风筝，写感受） 4、同学们，在整个活动过程中，你有哪些收获？这节课我们就和大家交流汇报一下。 （二）、汇报 收获一：搜集资料也要有讲究 小组1：我们小组最大的收获是搜集资料时人员分工要细。一开始我们是这样分工的：由我和刘超上网查资料，由许凯和朱冬芝问家长，由张悦和刘威龙看书查资料。结果查到的资料很少，看书、问家长都不行，看来这样分工不怎么好。于是我们重新分工，我和刘超查风筝的起源，由许凯和朱冬芝查风筝的分类，由张悦和刘威龙查风筝为什么能飞上天，这样，每人负责一个小课题，自己想办法，查到的资料就比较多了。 小组2：我们组也觉得是这样，查资料的方法要自己想，交流时可以说说是用什么方法搜集的，大家还可以学习一下。我们小组在搜集资料的过程中遇到了一些困难，网上查到了资料，但家里都没有打印机，于是我们就抄了一些。虽然我们搜集到的资料不多，但是我觉得大家已经很认真了。 小组3：确实是这样，我们小组一开始就是这样分配的，搜集到的资料比较多。请看，这是我们把资料整理汇总出的手抄报，下面我和刘正灵就给简单的介绍一下风筝的起源和风力与风向。
追风筝的人学习笔记摘抄
追风筝的人学习笔记摘抄 导读：好词： 诬陷忠心耿耿看护千千万万 蹒跚屈指可数牢靠浓墨重彩 荒芜放声大笑祥和熠熠生辉 吹拂柳暗花明危在旦夕风尘仆仆 好句： 1、他会提醒我们，喝过同样的乳汁长大的人就是兄弟，这种亲情连时间也无法拆散。 2、我听说莎娜芭步履款款，双臀摇摆，那诱人的身姿令众多男人跟他们的爱人同床异梦。 3、战争不会使高尚的情操消失，人们甚至比和平时期更需要它! 4、那时我才明白，在美国，你不能透露电影的结局，要不然你会被谴责，还得为糟蹋了结局的罪行致上万分歉意。在阿富汗，结局才是最重要的。每逢哈桑和我在索拉博电影院看完印度片回家，阿里、拉辛汗、爸爸或者爸爸那些三教九流的朋友——各种远房亲戚在那所房子进进出出——想知道的只有这些：电影里面那个姑娘找到幸福了吗?电影里面那个家伙胜利的实现了他的梦想吗?还是失败了，郁郁而终? 5、当罪恶导致善行，那就是最大的救赎。 6、也无法掩饰他的哀愁。我强迫自己看看哈桑，但他低着头，
肩膀松垮，手指缠绕 7、没有良心、没有美德的人不会痛苦。 8、世界上只有一种罪行，那就是盗窃，当你说谎时，你盗窃了别人知道真相的权利。 9、毕竟，生活并非印度电影。阿富汗人总喜欢说：生活总会继续。他们不关心开始或结束、成功或失败、危在旦夕或柳暗花明，只顾像游牧部落那样风尘仆仆的缓慢前进。 10、当你说谎，你偷走别人知道真相的权利。当你诈骗，你偷走公平的权利。我不记得那是何年何月的事情了。我只知道记忆与我同在，将美好的往事完美的浓缩起来，如同一笔浓墨重彩，涂抹在我们那已经变得灰白单调的生活画布上。 11、我走在他后面，嘴里念念有词，学着他走路的样子。我看见他提起那条嶙峋的右腿，摇晃着划出一道弧形;看见他那条腿每次踏下，身体不由自主地往右边倾低。他这样蹒跚前进而又能不摔倒，不能不说是个小小的奇迹。 12、时间很贪婪，有时候，他会独自吞噬所有的细节。 13、但对于我而言，这是惟一的机会，让我可以成为一个被注目而不仅仅被看到，被聆听而不仅仅被听到的人。 14、最终历史不会改变，宗教也是。他是什叶派，我是逊尼派，他是哈扎拉人，我是普什图人。 15、他们填满烟管——爸爸总说是“喂饱烟管”，高谈阔论，总
潍坊风筝文化
潍坊风筝文化 潍坊是世界风筝的发源地，制作风筝历史悠久，是世界风筝文化交流的中心。潍坊风筝是汉族传统手工艺珍品，是非物质文化遗产之一，现在世界上70%以上的风筝都是出口自潍坊。潍坊风筝同中国许多民间艺术形式一样，产生于人们的娱乐活动，是寄托着人们的理想和愿望，与人们的生活有密切联系的娱乐品。 风筝，古称“鸢”，潍坊风筝的源头可以追溯到鲁国大思想家墨翟制作第一只“木鸢”，至今已有两千多年的历史，但真正开始兴盛，走向民间却是在明代。到清朝中叶，潍坊开始出现专门从事风筝制作的民间艺人。在潍县白浪河沿岸有很多风筝艺人扎制风筝，新颖好看，起飞高稳，远近闻名。年年有民间或官办的风筝赛会、连许多外地的风筝商贩和风筝艺人也慕名而来。这便是潍坊风筝起源于潍坊市区白浪河大集的雏形。 潍坊风筝传统工艺是用竹子扎制骨架，高档丝绢蒙面，手工绘画，工艺与美术的结合，体现了风筝的玩赏价值，其种类有硬翅风筝、软翅风筝、串式风筝、板式风筝、立体风筝、动态风筝等。它不仅被广泛用于放飞、比赛、娱乐，而且已经成为美化人们生活的时尚装饰品。潍坊风筝经过历史演变和横向传播，逐渐形成了选材讲究、造型优美、扎糊精巧、形象生动、绘画艳丽、起飞灵活的传统风格与艺术特色。 潍坊风筝的题材非常广泛，包括人物、飞禽、鱼虾、文玩器物、历史人物、神话传说等等，具有浓郁的地方生活气息和生动的气韵，扎
制博采众家之长，过去说潍坊的风筝, 有“十个风筝九个蝶, 九个蝴蝶九个新”的说法，人们用“鲁蝶”来概括潍坊风筝的特点，代表作有“龙头蜈蚣”、“仙鹤童子”、“雷震子”、“麻姑献寿”等， 潍坊杨家埠风筝是风筝民间流派的代表，其独特个性是通过“扎、绘、糊、放”的四艺来具体表现的，著名的艺人有城派风筝十世家的陈善庭、郭乃馨、张衍禄、牟秀兰、唐家风筝、胡敬珠、杨万善、韩连溪、康万香、孙永春。曾在潍县任七年县令的杨州八怪之一郑板桥，在他《怀潍县》一诗中就形象地描绘了清明时节潍坊一带放飞风筝的情景：“纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围，飞彩罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归”。同时期的潍县人郭麟也曾写过此类诗句：“纸鸢儿子秋千女，乱草新米春燕多”。记述了当地人民在风和日丽、草木竞发的清明佳节，争相到白浪河两岸游春放风筝的热闹场面。 每年4月20日至25日举行的潍坊国际风筝节，吸引着世界各地30多个国家和地区风筝爱好者，潍坊风筝已成为当代潍坊人的文化象征物，它越洋过海，联结起了与世界人民的友谊。
中国风筝的阅读理解题及答案
中国风筝的阅读理解题及答案 中国风筝的制作已有几千年的历史，中国风筝一直融入在中国传统文化之中。中国风筝的吉祥图案寓意丰富，寄托人们追求幸福、长寿、喜庆等愿望。下面由为你带来关于中国风筝的阅读答案，希望对你有帮助! 中国风筝的阅读材料中国的文化已有几千年的历史，在这漫长的岁月里，我们的祖先不仅创造出凝聚着中华民族智慧的优美文字和绘画，还创造了许多反映人们对美好生活向往和追求的寓意吉祥的图案。中国的风筝就是通过图案形象，给人以喜庆、吉祥如意和祝福之意;它融合了群众的欣赏习惯，反映了人们善良健康的思想感情，渗透着我国民族传统和民间习俗。因而为人们喜闻乐见。 中国风筝一直融入在中国传统文化之中，受其熏陶，在传统的中国风筝中，随处可见吉祥寓意：“龙凤呈祥”、“百蝶闹春”等，表现着人们对美好生活的向往和憧憬。 中国风筝的吉祥图案运用人物、走兽、花鸟、器物等形象和一些吉祥文字，以民间谚语、吉语及神话故事为题材，通过借喻、比拟、双关、象征及谐音等表现手法，构成“一句吉语一图案”的美术形式，赋予求吉呈祥、消灾免难之意，寄托人们追求幸福、长寿、喜庆等愿望。它因物喻义，将情景物融为一体，因而主题鲜明突出，构思巧妙，趣味盎然，富有独特的格调和浓烈的民族色彩。[来源:学.科.网
Z.X.X.K] 中国风筝的吉祥图案寓意丰富，大体有“求福”、“长寿”、“喜庆”、“吉祥”等类型，其中以求福类图案为多。 求福，人们对幸福有共同的追求心理。蝙蝠因与“遍福”、“遍富”谐音，人们把它作为象征“福”的吉祥图案。以蝙蝠为图案的风筝比比皆是：如在风筝的翅膀和尾翼上画有蝙蝠衔着铜钱的图案，“蝙蝠”与“遍福”谐音，“铜钱”的“钱”与“前”谐音，铜钱象征富贵，中间又有眼，整个风筝寓意“福在眼前”。其他的求福吉祥图案还有“鱼”和“如意”(如意原是竹木制的搔杖，专搔手够不到的地方，因能尽如人意而得名)。与此有关的吉祥图案有：“喜庆有余”“平安如意”等。 长寿，古往今来人们都希望健康长寿。寄寓和祝颂长寿的图案很多：如在风筝上画有郁郁青青的松柏，松柏万古长青，象征长寿，风筝寓意“长命百岁”。与此有关的吉祥图案有：“祥云鹤寿”，“八仙贺寿”等。 喜庆，表达人们美好、愉快、幸福的心情。喜字有不少字形，“囍”是人们常见的喜庆图案。喜鹊是喜事的“征兆”，风筝中有“喜”字风筝，“囍”风筝等，与此有关的吉祥图案有：“喜上眉梢”，“双喜登眉”等。 吉祥，龙、凤、麒麟是人们想象中的瑞禽仁兽。以瑞禽仁兽及其他物象构成的传统吉祥图案有：“龙凤呈祥”，“二龙戏珠”，“彩凤双飞”，“百鸟朝凤”等。
读后续写好句子 环境心理描写等
续写的一些素材积累 一、环境描写的素材 环境描写分为客观和主观两种角度：客观为从环境事物本身入手，主观则从观察者角度描写。通常在描写时主客观交替进行，主观描写比重稍大。 客观环境描写： Part 1 环境描写的adj要求：有声，有色，有质感，有味道 the blue sky(蓝天）the songs of birds（鸟鸣）the thundering clouds（电光闪雷鸣） the fragile flowers (娇嫩的花）;（the dark,raining evening 雨夜交加的夜晚）the green grass（青草） the fragrant roses（艳丽的玫瑰）; the setting/rising sun(落日/冉冉升起的太阳）… Part 2 环境描写的verb （vi&vt）要求 一)．Wind （blow/click/howl/wail/roar） a cry of sorrow and grief 1.A gust of wind blew and parted the drooping branches of the weeping willow like a curtain,…一阵风吹，吹起了弯柳的低垂枝条，就像卷起的窗帘。 2.The wind, soft and cold, clicked through tree branches and stirred the bushes that sprinkled the slope.风，轻柔却寒冷，轻点着树枝，搅动着斜坡下的灌木丛。 3.A cool breeze blew through the quiet park.凉爽的微风吹拂着寂静的公园。 4.A cold breeze wafted through my hair. (冷风吹拂过我的头发） The wind was perfect for kite flying, blowing just hard enough to give some lift. （今日正是放风筝的好天气，强劲的风力带动了风筝的上升。） 二)．Water (flow/travel/move/meander/enter) 声音：1.At one point, the faint sound of water tumbling through the valley. 在某处，潺潺的的水声在山谷中奏响。 颜色2.The water was deep blue and sunlight glittered on its looking glass-clear surface.水是深蓝色的，阳光在透明的玻璃表面闪闪发光。 3.A little way off was a small brook, rushing and sparkling along between green bank. 离此不远,有一条小溪，在绿色的河岸间奔腾闪耀。 4. It murmured in a soft voice like a little innocent girl whispered to her loving mother. 似乎它在温柔低语，就一位天真少女对着她那慈爱的母亲细细私语。(action, sound, colour) 三)．Sky (stand/ appear/turn) 1.The sky was a curdled gray burdened with lumps of clouds. 天空是浓浓的灰色，伴着拥挤的朵朵云 2.Blue skies stood tall and far 蓝蓝的天空高高耸立 主观环境描写： 1.Sb found sth adj/doing/done某人发现某物（状态/动作/被）... 2.Sb saw/heard/felt/smelt sth doing/done 某人看到/听到/感到/闻到某物（状态/动作/被） 3.It was so adj that we find/feel 它是如此....以至于
浅谈民间艺术之风筝
浅谈民间艺术之风筝 摘要：风筝艺术作为我国民间艺术的一个重要部分，不但具有高度的审美价值，还承载着深厚的文化意义。本文试从风筝的起源、分类，制作技艺与不同地域的风筝流派出发，试浅谈风筝这一民间艺术的特征和文化内涵。 关键词：风筝、起源制作、流派、审美价值、民族艺术特征、文化内涵 风筝是中国古代的一项发明，它集观赏、娱乐、竞技、健身等多项功能于一体，属于民间艺术品中扎糊工艺一类，充分体现了中国民间艺术的魅力又极具文化内涵和审美价值。 风筝在我国已经有两千多年的历史了，经过发展，它早已成为一门独特的民族艺术，也是我们中国传统文化的重要组成部分。 一．风筝的起源和发展 在古代中国，风筝被视为平常之物，对于风筝的记载是极为有限的。要说风筝的起源，可以追溯到两千多年前。古书《韩非子》中记载，墨子曾“费时三年，以木制木鸢，飞升天空。”这便是关于风筝起源的一说，又称“飞鸟说”。传说这就是世界上最早的风筝。根据历史记载和现已发现的古代风筝来看，以鸟的形状为多，加之古人对飞鸟的崇拜，因此“飞鸟说”广受推崇。 在历史上，风筝最初是用于军事目的，比如用于测量两军距离。到了唐代中期，社会进入了繁荣稳定的发展阶段，风筝的功用开始从军事用途转向大众娱乐。同时由于造纸的发展，风筝的制作材料也由丝绢转而开始使用纸张，因而又称“纸鸢”。到了宋代风筝的流传更为广泛，类型更加的丰富。明清时期风筝的发展达到了鼎盛，无论是在大小、样式、扎制技术、装饰和放飞技艺上都有了巨大的进步。各种民间工艺和风筝有机地结合起来，如：木版年画、贴纸、纸塑浮雕、剪纸、描金银、加纸花等，使得风筝的装饰变得丰富多彩；风筝的音响装置也有所发展，用葫芦、白果壳做成的各种哨子，装在风筝上，发音雄浑响亮。同时，风筝也在向世界各地流传。 二、风筝的制作分类与流派 传统中国风筝的技艺概括起来只有四个字：扎、糊、绘、放。简称“四艺”。简单地理解这“四艺”即扎架子，糊纸面，绘花彩，放风筝。但实际上这四字的内涵要广泛得多，几乎包含了全部传统中国风筝的技艺内容。如“扎”包括：选、劈、弯、削、接。“糊”包括：选、裁、糊、边、校。“绘”包括：色、底、描、染、修。“放”包括：风、线、放、调、收。中国风筝以细竹扎成骨架，再糊以纸或绢制作而成。四艺中，"扎"要求达到对称，使风筝左右两侧的受风面积相当；"糊"即要保证整体平整，干净利落；"绘"即要做到远眺清楚，近看真实的效果；"放"即要依据风力调整提线角度。而这“四艺”的综合活用还要求做到风筝的设计与创新。 风筝的种类主要分为"硬翅"和"软翅"两类，"硬翅"风筝翅膀坚硬，吃风大，飞的高。"软
追风筝的人好词好句
明白这是错的，因为往事会自行爬爬上来。我知道电话线连着的， 并不只是拉辛汗，还有我过去那些未曾赎还的罪行。为你，我千千 万万遍。那儿有再次成为好人的路。 9、上帝总是要拿去你什么东西的时候，先给你足够的快 乐。 10、朋友啊…孩子们不是画册，你不能随意用自己喜欢的颜色 去填涂他们，他不像你，永远都不会像你。但等着瞧吧，他会出色的。 11、我觉得自己好像坠入万丈深渊，拼命想抓住树枝和荆棘的 藤蔓，却什么也没拉到。 12、我不记得那是何年何月的事情了。我只知道记忆与我同在，将美好的往事完美的浓缩起来，如同一笔浓墨重彩，涂抹在我们那 已经变得灰白单调的生活画布上。 13、至于什么是黑，什么是白，全然由他说了算。他就是这么 一个人，你若爱他，也必定会怕他，甚至对他有些恨意。 14、我们总喜欢给自己找很多理由去解释自己的懦弱，总是自 欺欺人的去相信那些美丽的谎言，总是去掩饰自己内心的恐惧，总 是去逃避自己犯下的罪行。但事实总是，有一天，我们不得不坦然 面对那些罪恶，给自己心灵予救赎。 15、当罪恶导致善行，那就是最大的救赎。 16、我听说莎娜芭步履款款，双臀摇摆，那诱人的身姿令众多 男人跟他们的爱人同床异梦。 17、罪行只有一种，那就是盗窃。当你杀害一个人，你偷走一 条性命，你偷走他妻子身为人妇的权利，夺走他子女的父亲。当你 说谎，你偷走别人知道真相的权利。当你诈骗，你偷走公平的权
利。 18、要做怎样的工作，是自己去选择的。重要的一点是，如果 你希望能够找到心仪的工作，那么你应该做好准备面临挑战，你要 强迫自己走出安逸的生活。 19、大漠荒草生息不绝，反教春花盛放凋零。 20、被真相伤害总比被谎言欺骗的好，得到了再失去，总是比 从来就没有得到更伤人。 21、成为被注目而不仅仅被看到，被聆听而不仅仅被听到。 22、爸爸常说，甚至连伤害坏人也是不对的，因为他们不知道 什么是好的，还因为坏人有时也会变好。 23、安拉保佑“我辉映，虽然这句“安拉保佑“从我嘴里说出 来有些口不由心。哈桑就是这样，他真纯洁的该死，跟他在一起， 你永远觉得自己是个骗子。 24、世界上只有一种罪行，那就是盗窃，当你说谎时，你盗窃 了别人知道真相的权利。 25、时间很贪婪，有时候，他会独自吞噬所有的细节。 26、如果你要求，我会的。他终于说，眼睛直看着我。我垂下 眼光，时至今日，我发现自己很难直视像哈桑这样的人，这种说出 的每个字都当真的人。 27、我走出索拉博的房间，心下寻思，是否宽恕就这样萌生？ 它并非随着神灵显身的玄妙而来，而是痛苦在经过一番收拾之后， 终于打点完毕，在深夜悄然退去，催生了它。 28、就像比如说，**不能有了性欲才去接客。 29、我追。一个成年人在一群尖叫的孩子中奔跑，但我不在乎。我追。风拂过我的脸庞，我唇上挂着一个像潘杰希尔峡谷那样大大
《五彩缤纷的风筝》
《五彩缤纷的风筝》教学设计 一、教材内容的地位和作用 《五彩缤纷的风筝》是义务教育课程标准实验教科书，江西版十四册第六课，属于[设计·应用]学习领域。我对本课的内容主要以大量的风筝图片欣赏为主线，把风筝的基本知识包括起源、流派、绘制工艺等一一渗透到教学活动当中。通过对风筝传统文化艺术的了解及制作风筝，使学生初步掌握风筝的制作方法，加深了对民间美术和民俗文化的认识，在教材的单元教学中起到承前启后的作用，也使学生在生活中学会爱护和保护民间美术，关注民俗文化，增强对民族文化艺术的自豪感。 二、教学目标 （一）、知识与技能目标： 初步了解风筝的流派、色彩图案特点、制作方法及制作一个风筝。 （二）、过程与方法目标： 通过师生之间的互动及观察、分析，不断递进探究、合作学习，来培养学生的赏析能力、合作实践能力和创造精神。 （三）、情感态度与价值观目标： 培养对传统风筝艺术的热爱之情，使学生在生活中学会爱护和保护民间美术、关注民俗文化，并通过放飞风筝的活动培养学生热爱自然、珍惜生命的情感。 三、教学重点：了解风筝的传统文化艺术特色，并学会风筝的制作方法。 四、教学难点：风筝的制作与步骤。 五、教学过程 师生谈话：同学们放过风筝吗？最早的风筝是出自什么地方？ （风筝起源于中国，具今2000多年，是历史上最早的飞行器。） ［设计意图：与学生生活紧密关联，唤起已有的学习、生活经验，激发他们的学习兴趣。] 二、赏析图片，讲授新课。 （一）赏析图片，引导探究风筝文化艺术的特点。 设疑：由于不同民族、地域的精湛工艺水平和美术构思，它形成了不同的流派，你对风筝流派了解多少？最著名的风筝产地在什么地方？（风筝的流派：北京、天津、山东、四川，世界风筝之都—山东潍坊） 探究：（图片、实物欣赏）风筝的图案、色彩、结构的有哪些特点？ 学生总结：纸扎风筝从结构上一般分平面式、串式和桶式三大类别。风筝的绘制工艺有手绘、木版彩印、工笔重彩、色彩平贴等。题材内容多以吉祥动物、戏曲和年画中的传统故事为主，造型整体别致，色彩鲜艳，对比性强、色块大等特点。 ［设计意图：引导学生观察与探究风筝的文化艺术特点，培养观察与分析能力，突出了本课的重点。] （二）师生合作，释析难点。 1、学生演示、教师辅助：扎骨架、糊纸面。 师：谁做过风筝？能说说风筝是怎样做的吗？（请同学上台演示） 学生边演示，老师一边辅助一边引导观看的同学分析步骤、发现问题：骨架的扎制3：7份，对称关系等，接下来糊纸面。 2、师完成彩绘：怎样让它更美？（彩绘，注意色块大、鲜艳、对比性强，可剪贴，形式多样）。 3、学生归纳总结风筝的四艺：扎、糊、绘、放。 ［设计意图：通过师生合作，让同学们探知风筝制作的过程与方法，自己发现问题、解决问题，突破教学的难点（扎骨架的比例、绑线的方式及对称关系）。为接下来的实践活动
意林读书笔记好词好句及赏析
意林读书笔记好词好句及赏析读书的时候记录读书笔记对于写作可是大有裨益的，下面请看小编带来的意林读书笔记好词好句及赏析! 意林读书笔记好词好句及赏析水可干而不可夺湿，火可灭而不可夺热，金可柔而不可夺重，石可破而不可夺坚。 唐马总《意林》引《任子》。干：干枯。夺：夺去，改变。柔：使之柔软变形。这几句大意是：水可以千枯却不能夺去潮湿的本性。火可以熄灭却不能改变发热的性能，金可以软化却不能夺走它的重量，石可以破碎却不能变易它的坚硬。以物可变形而不可移性的道理，形容人的坚贞气节、高尚情操不可移易。作者采用捧比的句式，贯珠般的博喻。加强了说理性和可信度。 闻一善言，见一善事，行之惟恐不及；闻一恶言，见一恶事，远之惟恐不速。 唐马总《意林》引《物理论》。闻：听到。善言：有益的话。不及：不及时。远之：远远地避开它。这几句大意是：听到一句有益的话，看见一件好事，照着做还只怕不及时；听到一句坏话，看见一件坏事，远远地避开它还只怕行动不快。每个人，特别是青少年，看见好人好事，自然应该学习效法，“行之惟恐不及”。而看到坏人坏事，则应该自觉地抵制或勇敢地站出来与之斗争，决不能明哲保身，听之任之或避开了事，这才符合今天的道德标准。对坏人坏事切不可支
持、怂恿，更不能助纣为虐、为虎作伥。这几句可供劝勉青少年趋善戒恶时借鉴。 病从口入，患自口出。 唐马总《意林》引《物理论》。这两句大意是：疾病多是因饮食不当而引起的，祸患多是由言谈不慎而造成的。吃饭时不讲卫生，自然会引起肠胃疾病，这是人所共知。而言语失当，也会招致飞来的横祸。此二句言简意赅，富有寓意，既可劝人慎言，也可用以讽喻缺乏言论自由的社会现象。 舟循川则游速，人顺路则不迷。 唐马总《意林唐子》。循：顺着。川：河流。这两句大意是：船顺流行驶就快，人顺路而行就不会迷失方向。船顺流而驶，不横渡逆行，当然就行得快；人沿着大路走，不入歧途，不度荒野,也就不会迷失方向。在生活中,遵循事物的规律办事,就比较顺利；随着时代的潮流走，就能到达目的地。这两句多用于比喻办事要遵循事物的客观规律,要随着时代的潮流前进。 一人之智，不如众人之愚；一目之察，不如众目之明。 唐马总《意林》引《任子》。察：看，体察。这几句大意是：一个人的智慧，不如众人的见解；一人的眼睛虽然看得仔细，但不如众人的眼睛看得清楚。一个人的能力是有限度的，再聪明的人，其智慧也不如众人的计议。因为群众的智慧是无限的。中国俗语所谓“三个臭皮匠，胜过诸葛亮”
《追风筝的人》经典名言
《追风筝的人》经典名言 1、我们在人生的不同时期都会曾不惜一切去追逐当下最执着的想要得到的事物，它也许只是爸爸的专宠、兄弟的情谊、对那个一直暗恋的王子抑或公主的爱慕……所有的一切都有可能成为我们那时心中的风筝，我们奔跑着，一直向前，眼中心里想的都是它。——卡勒德·胡赛尼《追风筝的人》 2、当你说谎，你偷走别人知道真相的权利；当你诈骗，你偷走公平的权利。——《追风筝的人》 3、奔跑着，一直向前，眼中心里想的都是它。——追风筝的人 4、我们总喜欢给自己找很多理由去解释自己的懦弱，总是自欺欺人的去相信那些美丽的谎言，总是去掩饰自己内心的恐惧，总是去逃避自己犯下的罪行。但事实总是，有一天，我们不得不坦然面对那些罪恶，给自己心灵予救赎。——《追风筝的人》 5、许多年过去了，人们说陈年旧事可以被埋葬，然而我终于明白这是错的，因为往事会自行爬上来。——《追风筝的人》 6、罪只有一种，那就是盗窃，其他罪都是盗窃的变种，当你杀死一个人时，你就偷了一条命，你偷走他妻子身为人妇的权利，夺走他子女的父亲；当你说谎的时候，你偷了别人知道真相的权利，没有比盗窃更十恶不赦的罪了，明白了吗？------《追风筝的人》 7、为你，千千万万遍。---纯洁的友谊。哈桑对阿米尔的承诺。《追风筝的人》 8、人就是这样，总会活在某个时限内，那里的世界也许是几年之后连自己都无法理解的，但这又是我们无法突破的。为你，千千万万遍，遍体鳞伤还是会义无反顾，也许这就是人生，人生不是只做值得的事情！——《追风筝的人》 9、阿富汗人总喜欢说:生活总会继续。他们不关心开始或结束、成功或失败、危在旦夕或柳暗花明，只顾像游牧部落那样风尘仆仆地缓缓前进。——《追风筝的人》
中国风筝阅读及答案
中国风筝阅读及答案 阅读说明文《中国风筝》，回答下列各题（共8分） 中国的文化已有几千年的历史，在这漫长的岁月里，我们的祖先不仅创造出凝聚着中华民族智慧的优美文字和绘画，还创造了许多反映人们对美好生活向往和追求的寓意吉祥的图案。中国的风筝就是通过图案形象，给人以喜庆、吉祥如意和祝福之意；它融合了群众的欣赏习惯，反映了人们善良健康的思想感情，渗透着我国民族传统和民间习俗。因而为人们喜闻乐见。 中国风筝一直融入在中国传统文化之中，受其熏陶，在传统的中国风筝中，随处可见吉祥寓意：“龙凤呈祥”、“百蝶闹春”等，表现着人们对美好生活的向往和憧憬。 中国风筝的吉祥图案运用人物、走兽、花鸟、器物等形象和一些吉祥文字，以民间谚语、吉语及神话故事为题材，通过借喻、比拟、双关、象征及谐音等表现手法，构成“一句吉语一图案”的美术形式，赋予求吉呈祥、消灾免难之意，寄托人们追求幸福、长寿、喜庆等愿望。它因物喻义，将情景物融为一体，因而主题鲜明突出，构思巧妙，趣味盎然，富有独特的格调和浓烈的民族色彩。 中国风筝的吉祥图案寓意丰富，大体有“求福”、“长寿”、“喜庆”、“吉祥”等类型，其中以求福类图案为多。 求福，人们对幸福有共同的追求心理。蝙蝠因与“遍福”、“遍富”谐音，人们把它作为象征“福”的吉祥图案。以蝙蝠为图案的风筝比比皆是：如在风筝的翅膀和尾翼上画有蝙蝠衔着铜钱的图案，
“蝙蝠”与“遍福”谐音，“铜钱”的“钱”与“前”谐音，铜钱象征富贵，中间又有眼，整个风筝寓意“福在眼前”。其他的求福吉祥图案还有“鱼”和“如意”（如意原是竹木制的搔杖，专搔手够不到的地方，因能尽如人意而得名）。与此有关的吉祥图案有：“喜庆有余”“平安如意”等。 长寿，古往今来人们都希望健康长寿。寄寓和祝颂长寿的图案很多：如在风筝上画有郁郁青青的松柏，松柏万古长青，象征长寿，风筝寓意“长命百岁”。与此有关的吉祥图案有：“祥云鹤寿”，“八仙贺寿”等。 喜庆，表达人们美好、愉快、幸福的心情。喜字有不少字形，“囍”是人们常见的喜庆图案。喜鹊是喜事的“征兆”，风筝中有“喜”字风筝，“囍”风筝等，与此有关的吉祥图案有：“喜上眉梢”，“双喜登眉”等。 吉祥，龙、凤、麒麟是人们想象中的瑞禽仁兽。以瑞禽仁兽及其他物象构成的传统吉祥图案有：“龙凤呈祥”，“二龙戏珠”，“彩凤双飞”，“百鸟朝凤”等。 风筝不但有这么多美好的寓意，而且放风筝还能使人情绪开朗、心境愉悦。因此，千百年来风筝一直深受人们的喜爱。 小题1:结合第②段划线句的内容，说出“中国风筝一直融入在中国传统文化之中”不能删去的三条理由。（3分） 小题2:阅读下面的链接材料，借助文中的相关知识，说出材料中的风筝图案有什么寓意？并作简要解说。（5分）
高考作文语言素材积累： 好句、名言、警句精粹
高考作文语言素材积累：好句、名言、警句精粹 32本经典名著，32段名句，触动人心！ 1、为你，千千万万遍。 ——卡勒德·胡赛尼《追风筝的人》 2、在路上，永远年轻，永远热泪盈眶。 ——杰克·凯鲁亚克《达摩流浪者》 3、我这辈子最遗憾的事，就是推我入地狱的人，也曾带我上天堂。 ——张爱玲《色戒》 4、胆小鬼连幸福都害怕，碰到棉花都会受伤。 ——太宰治《人间失格》 5、青年的动人之处，就在于勇气，和他们的远大前程。 ——王小波《一直特立独行的猪》 6、我来不及认真地年轻，待明白过来时，只能选择认真地老去。 ——三毛《三毛全集》 7、人类的全部智慧都包含的两个词中——等待和希望。 ——大仲马《基督山伯爵》 8、明天又是新的一天。 ——米切尔《飘》 9、努力想得到什么东西，其实只要沉着镇静、实事求是，就可以轻易地、神不知鬼不觉地达到目的。 ——卡夫卡《城堡》 10、她那时候还太年轻，不知道所有拿去赠送的礼物，早已在暗中标好了价格。 ——斯蒂芬·茨威格《断头皇后》 11、记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。 ——塞林格《麦田守望者》 12、我越是孤独，越是没有朋友，越是没有支持，我就得越尊重我自己。 ——夏洛蒂·勃朗特《简爱》
13、一个人如果遭到大家嫌弃，多半是自己不好。 ——萨克雷《名利场》 14、生活不可能像你想象的那么好，但也不会像你想象的那么糟。人的脆弱和坚强都超乎自己的想象。 ——莫泊桑《羊脂球》 15、任何一样东西，你渴望拥有它，它就盛开。一旦你拥有它，它就凋谢。 ——普鲁斯特《追忆似水年华》 16、生活中即使有更多的恶，也要相信有更多的善。 ——查尔斯·狄更斯《雾都孤儿》 17、天亮之前有一个时间是非常暗的，星也没有，月亮也没有。 ——茅盾《子夜》 18、满地都是六便士，他却抬头看见了月亮。 ——毛姆《月亮与六便士》 19、我们都是受困于时代的“囚鸟”——既渴望逃离，又踟蹰不前。 ——库尔特·冯内古特《囚鸟》 20、我想成为温柔的人，因为曾被温柔以待，深深了解那种温柔的感觉。 ——村井贞之《夏目友人帐》 21、所有的大人都曾经是小孩，虽然，只有少数的人记得。 ——《小王子》 22、如果我真的存在，也是因为你需要我。 ——克莱儿·麦克福尔《摆渡人》 23、不乱于心，不困于情，不畏将来，不念过去。如此，安好。 ——丰子恺《无宠不惊过一生》 24、一个人要像一支队伍，对着自己的头脑和心灵招兵买马，不气馁，有召唤，爱自由。 ——毕淑敏《一个人要像一支队伍》 25、认识自己的无知是认识世界的最可靠的方法。 ——《随笔集》
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经典台词语录-经典电影台词语录一、《GARFIELD加菲猫》 1.Moneyisnoteverything.There'sMasterCard. 钞票不是万能的,有时还需要信用卡。 2.Oneshouldloveanimals.Theyaresotasty. 每个人都应该热爱动物,因为它们很好吃。 3.Savewater.Showerwithyourgirlfriend.
要节约用水,尽量和女友一起洗澡。 4.Lovetheneighbor.Butdon'tgetcaught. 要用心去爱你的邻居,不过不要让她的老公知道。 5.Behindeverysuccessfulman,thereisawoman.Andbehindeveryunsucc essfulman,therearetwo. 每个成功男人的背后,都有一个女人.每个不成功男人的背后,都有两个。 6.Everymanshouldmarry.Afterall,happinessisnottheonlythinginlife. 再快乐的单身汉迟早也会结婚,幸福不是永久的嘛。 7.Thewisenevermarry,andwhentheymarrytheybeeotherwise. 聪明人都是未婚?结婚的人很难再聪明起来。
8.Successisarelativeterm.Itbringssomanyrelatives. 成功是一个相关名词,他会给你带来很多不相关的亲戚。 9.Loveisphotogenic.Itneedsdarknesstodevelop. 爱情就象照片,需要大量的暗房时间来培养。 10.Childreninbackseatscauseaccidents.Accidentsinbackseatscausechi ldren. 后排座位上的小孩会生出意外,后排座位上的意外会生出小孩。 11.Yourfuturedependsonyourdreams.Sogotosleep.
追风筝的人的好词好句
追风筝的人的好词好句 以下是给大家收集的追风筝的人的好词好句，希望对大家有帮助。 好词： 1. 诬陷 2. 忠心耿耿 3. 看护 4. 千千万万 5. 蹒跚 6. 屈指可数 7. 牢靠 8. 浓墨重彩 9. 荒芜 10. 放声大笑 11. 祥和 12. 熠熠生辉 13. 吹拂 14. 柳暗花明 15. 危在旦夕 16. 风尘仆仆 好句： 1、时间很贪婪，有时候，他会独自吞噬所有的细节。
2、要做怎样的工作，是自己去选择的。重要的一点是，如果你希望能够找到心仪的工作，那么你应该做好准备面临挑战，你要强迫自己走出安逸的生活。 3、它只是一个微笑，没有别的的了。它没有让所有事情恢复正常。它没有让任何事情恢复正常。只是一个微笑，一件小小的事情，像是树林中的一片叶子，在惊鸟的飞起中晃动着。 4、但我会迎接它，张开双臂。因为每逢春天到来，它总是每次融化一片雪花。而也许我刚刚看到的，正是第一片雪花的融化。 5、被真相伤害总比被谎言欺骗的好得到了再失去，总是比从来就没有得到更伤人。 6、当罪恶导致善行，那就是最大的救赎。 7、但对于我而言，这是惟一的机会，让我可以成为一个被注目而不仅仅被看到，被聆听而不仅仅被听到的人。 8、得到了再失去，总是比从来就没有得到更伤人。 9、如果我让你吃泥巴，你会吃吗我说。我知道自己这样很残忍，好像以前，我总是拿那些他不懂的字眼来戏弄他，但取笑哈桑有点好玩--虽然是病态的好玩，跟我们折磨昆虫的游戏有点相似。不过现在，他是蚂蚁，而拿着放大镜的人是我。 10、多年过去，我曾见到无数家伙参与追风筝，但哈桑是我见过的人中最精此道的高手。十分奇怪的是，在风筝跌落之前，他总是等在那个它将要跌落的地方，似乎他体内有某种指南针。 11、美丽的故事都是悲伤的。
追风筝的人 精彩句子
追风筝的人胡塞尼 1.《任务》评价：凡夫俗子在历史狂涛里的奋斗，一部非比寻常的小说。 《华盛顿邮报》：作者对祖国的爱显然与对造成他今日沧桑的恨一样深。（此处提到像川端康成的《千羽鹤》） 2.前言：于我而言，写作总是服务于我自己，是一种把故事告诉我自己的行动。 3.要判断石头脸的阿里究竟高兴还是难过可不是容易的事情，因为只有从他眯斜的棕色眼睛，才能判断其中是欢乐的闪烁还是哀伤的涌动。人们说眼睛是心灵的窗口，用在阿里身上再贴切不过，他只能在眼神中透露自己。 4.爸爸的鼾声宛如匆匆作响的汽车引擎，依然穿墙越壁而来。 5.他就是这么一个人，你若爱他，也必定怕他。 6．《可兰经》 7.罪行只有一种，那就是盗窃。 8.几部电影：《赤胆屠龙》、《七侠荡寇志》 9.我无言的动动嘴唇。芸芸众生中，唯独哈桑教给我。这个目不识丁的不会写字的哈桑。有个冰冷而阴暗的声音从我耳边响起：他懂得什么，这个哈扎拉文盲？他一辈子只配在厨房里打杂。他胆敢批评我？ 可见：哈桑是聪明的，而阿米尔无论是因为爸爸有意无意的对哈桑的疼爱还是哈桑与生俱来的聪慧都开始嫉妒哈桑了。
为他与哈桑间之后的关系破裂埋下伏笔。 10.哈桑在哭，阿里将他抱紧，轻轻的抚摸着他。后来我告诉自己，我没有妒忌哈桑，一点也没有。（强烈的否定就是肯定） 11.“他们在猎杀野鸭。”阿里嘶哑地说，“他们在夜里猎鸭子，别害怕。”（阿里这么说，是不想让残酷的政变伤害孩子的心灵，而我相信阿里也是害怕的，政变带来的政策对哈拉扎人只有更糟糕。）过去的生活的方式已然告终，即使尚未全然终结，那也是苟延残喘。 12.接着他在门口出现，我看见他脸色挂着某种神情，那种脸色我一时辨认不出来，因为此前从未在他身上见过：恐惧。“阿米尔！哈桑!”他大喊，张开双臂朝我们跑过来。 13.”你想去爬我们的树吗？”哈桑说。 14.他身旁有群为虎作伥的党羽，走在附近的街道上，宛如可汗在阿谀逢迎的部署陪伴下，视察自己的领地。 15.那可怜的孩子被他痛击的不省人事，他竟然咧嘴而笑。 16.多年以后，我学会了一个英文单词，在法尔西语找不到对应的字眼，可以可以用来形容阿塞夫那样的人渣：反社会分子。 17.在那些他觉得特别来劲的日子里，他会添油加醋：喂，你这个塌鼻子巴巴鲁，今天吃了谁啊？告诉我们，你这头细眼睛的驴子！
纸风筝的文化特点传统风筝与吉祥寓意
纸风筝的文化特点传统风筝与吉祥寓意 中国的风筝已有二千多年的历史。从传统的中国风筝上到处可见吉祥寓意和吉祥图案的影子。在漫长的岁月里，我们的祖先不仅创造出优美的凝聚着中华民族智慧的文字和绘画，还创造了许多反映人们对美好生活向往和追求、寓意吉祥的图案。它通过图案形象，给人以喜庆、吉祥如意和祝福之意；它融合了群众的欣赏习惯，反映人们善良健康的思想感情，渗透着我国民族传统和民间习俗，因而在民间广泛流传，为人们喜闻乐见。有着二千多年历史的风筝，一直融入在中国传统文化之中，受其熏陶，在传统的中国风筝中，随处可见这种吉祥寓意之处：“福寿双全”、“龙凤呈祥”、“百蝶闹春”、“鲤鱼跳龙门”、“麻姑献寿”、“百鸟朝凤”、“连年有鱼”、“四季平安”等这些风筝无一不表现着人们对美好生活的向往和憧憬。吉祥图案运用人物、走兽、花鸟、器物等形象和一些吉祥文字，以民间谚语、吉语及神话故事为题材，通过借喻、比拟、双关、象征及谐音等表现手法，构成“一句吉语一图案”的美术形式，赋予求吉呈祥、消灾免难之意，寄托人们对幸福、长寿、喜庆等愿望。它因物喻义、物吉图案，将情景物融为一体，因而主题鲜明突出，构思巧妙，趣味盎然，富有独特的格调和浓烈的民族色彩。例如一对凤鸟迎着太阳比翼飞翔的图案，称为“双凤朝阳”，它以丰富的寓意、变化多姿的图案，体现了人们健康向上的进取精神和对美好幸福的追求。中国吉祥图案内容丰富，大体有“求福”、“长寿”、“喜庆”、“吉祥”等类型，其中以求福类图案为多。求
福：人们对幸福有共同的追求心理。蝙蝠因与“遍福”、“遍富”谐音，尽管它形象欠美，但经过充分美化，把它作为象征“福”的吉祥图案。以蝙蝠为图案的风筝比比皆是，如在传统的北京沙燕风筝中，以“福燕”为代表，在整个硬膀上，可以画满经过美化的蝙蝠。其它的取其寓意的风筝有：“福中有福”、“福在眼前”、“五福献寿”、“五福捧寿”、“福寿双全”、“五福齐天”、“五福献寿”等，周代《洪范》篇载“五福”：一曰寿，二曰富，三曰康宁，四曰攸好德，五曰考终命。“攸好德”谓所好者德，“考终命”谓善终，不横夭。按五福寓意，福已包含富和寿。其他的求福吉祥图案还有“鱼”和“如意”(如意原是竹木制的搔杖，专搔手够不到的地方，因能尽如人意而得名)。与此有关的吉祥图案与风筝有：“连年有鱼”，“喜庆有余”，“鲤鱼跳龙门”，“百事如意”，“必定如意”，“平安如意”等。长寿：古往今来人们都希望健康长寿。寄寓和祝颂长寿的图案很多：有万古长青的松柏，有据说能享几千年寿命的仙鹤及色彩缤纷的绶带鸟，有据说食之可以长命百岁的“仙草”灵芝和能够使人长生不老的西王母仙桃等。追求和表达长寿的“寿”字有三百多种字形，变化极为丰富。源于佛教的“万”字纹样，寓“多至上万”之意。在沙燕风筝中，腰部的图案就多为回转“万”字纹样。与此有关的吉祥图案与风筝有：“祥云鹤寿”，“八仙贺寿”等。喜庆：表达人们美好、愉快、幸福的心情。喜字有不少字形，“喜喜”是人们常见的喜庆图案。喜鹊是喜事的“征兆”，风筝中有“喜”字风筝，“喜喜”风筝碰等，与此有关的风筝和吉祥图案有：“喜上眉梢”，“双喜登眉”，“喜庆有余”，“福禄寿喜”，“双喜福祥”。喜庆图案颇具情趣的还有百蝶、
追风筝的人好词好句及赏析
追风筝的人好词好句及赏析 生活中有许多无奈，关键是看自己的心态上。下面是的范文，欢迎查阅! 1、然后他会提醒我们，喝过同样的乳汁长大的人就是兄弟，这种亲情连时间也无法拆散。 2、然后哈桑捡起一个石榴。他朝我走来，将它掰开，在额头上磨碎。"那么，"他哽咽着，红色的石榴汁如同鲜血一样从他脸上滴下来。"你满意了吧?你觉得好受了吗?" 3、书的后半段写得是主人公心灵的救赎。他费尽周折找到了哈桑的儿子索拉博，追到了心中漂移已久的风筝，重新成为一个堂堂正正的男子汉，生活的大门终于又向他敞开了。阿米尔的结局，是幸福的。他终于明白了彼此的意义--以生命为代价。 4、它坐落于喀布尔北部繁华的新兴地区，入口通道甚为宽广，两旁种蔷薇;房子开间不少，铺着大理石地板，还有很大的窗户。爸爸亲手在伊斯法罕选购了精美的马赛克瓷砖，铺满四个浴室的地面，还从加尔各答买来的金丝织成的挂毯，用于装饰墙壁，拱形的天花板上挂着水晶吊灯。 5、作家胡赛尼以温暖细腻的笔法勾勒人性的本质与救赎，读来令人荡气回肠。胡赛尼的笔犹如一把尖利的刻刀，将人性的真实刻画得近乎残酷，却又毫不哗众取宠 6、我梦想真主能指引我们过上好日子，梦想自己的儿子能成为一个好人，一个自由的人，一个有所作为的人，我梦想鲜花再次开满
喀布尔的街道，音乐再次飘出茶馆，风筝再次飞上蓝天，我还梦想有朝一日，您能回到喀布尔，回到咱们小时候一起玩的那个地方，如果您能回来，您会发现有位忠实的老朋友一直在等您。哈桑。 7、雪花无声地洒落在白色的枝头上，现在我闻到了芜青拌饭的香味，还有桑椹干、酸橙子、锯屑和胡桃的气味。一阵雪花飞舞的寂静盖住了所有声音。然后，远远地，有个声音穿透这片死寂，呼喊我们回家，是那个拖着右腿的男人的声音。 8、"晌午的骄阳照在波光粼粼的水面上，数十艘轻舟在和风的吹拂中漂行。我抬起头，望见两只红色的风筝，带着长长的蓝色尾巴，在天空中冉冉升起。它们舞动着，飞越公园西边的树林，飞越风车，并排飘浮着，如同一双眼睛俯视着旧金山，"突然间，哈桑的声音在我脑中响起：为你，千千万万遍。哈桑，那个兔唇的哈桑，那个追风筝的人。 9、阿富汗人经常说;生活总会继续，他们不在乎成功或是失败，开始或是结束，柳暗花明或是危机当头，就像是游牧部落风尘仆仆的缓慢向前。 10、安静是祥和，是平静，是降下生命音量的按钮。沉默是把那个按钮关掉，把它旋下，全部旋掉。 11、"没有比盗窃更十恶不赦的事情了，阿米尔。"爸爸说，" 要是有人拿走不属于他的东西，一条性命也好，一块馕饼也好，我都会唾弃他。要是我在街上碰到他，真主也救不了。你明白吗?"