城市家庭亲子关系现状及影响因素研究 (1)
学年论文课程设计(论文)
设计（论文）题目城市家庭亲子关系及其影响
因素的研究
学院名称文法学院
专业名称社会学
学生姓名汪杰
学生学号201309030107
任课教师许传新
设计（论文）成绩
教务处制
2015年12 月30日
填写说明
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放100%，间距：标准）；页码用小五号字底端居中。
③具体要求：
题目（二号黑体居中）；
摘要(“摘要”二字用小二号黑体居中，隔行书写摘要的文字部分，小4
号宋体)；
关键词（隔行顶格书写“关键词”三字，提炼3-5个关键词，用分号隔开，小4号黑体)；
正文部分采用三级标题；
第1章××(小二号黑体居中，段前0.5行)
1.1 ×××××小三号黑体×××××（段前、段后0.5行）
1.1.1小四号黑体（段前、段后0.5行）
参考文献（黑体小二号居中，段前0.5行），参考文献用五号宋体，参照《参考文献著录规则（GB/T 7714－2005）》。
城市家庭亲子关系现状及影响因素的调查
研究
摘要
亲子关系是我们生命中最重要的关系，亲子关系对于我们来说具有非常重要的影响。本文以城市家庭中的父母和子女为调查对象,通过文献研究和访谈法，围绕城市家庭中一个非常重要的问题——亲子关系状况及影响因素进行实证调查研究,经研究发现影响亲子关系的因素主要有四方面：家庭收入、父母文化程度、夫妻关系和家庭结构，本文通过逐一分析这四个因素是如何影响亲子关系的，并在此基础上得出结论;城市家庭中的亲子关系是比较正常的和良好的,亲子之间存在一定的共同活动,亲子之间能做到有一定的沟通和交谈，亲子之间存在一定的冲突和矛盾，但出现频率较低。最后，本文针对亲子关系的现状和影响因素，提出了相应的调适措施。
关键词：亲子关系；研究现状；影响因素
目录
摘要 0
第1章引言 (1)
1.1研究背景 (1)
1.2研究意义 (1)
1.2.1对父母双方的意义 (1)
1.2.2对孩子的意义 (2)
1.3研究的理论基础 (3)
1.4文献综述 (3)
1.4.1亲子关系现状与发展特点 (3)
1.4.2亲子关系的影响因素 (3)
1.5研究思路与方法 (4)
1.5.1研究思路 (4)
1.5.2研究方法 (4)
第2章城市家庭亲子关系现状分析 (5)
2.1亲子共同活动的时间 (5)
2.2亲子交谈的频率 (5)
2.3亲子间的矛盾和冲突 (6)
第3章城市家庭亲子关系影响因素分析 (7)
3.1家庭收入对亲子关系的影响 (7)
3.2父母文化程度对亲子关系的影响 (7)
3.3夫妻关系对亲子关系的影响 (8)
3.4家庭结构对亲子关系的影响 (8)
第4章研究结论及建议 (9)
4.1研究结论 (9)
4.2研究建议 (10)
4.2.1增加与孩子互动的时间，以增强双方的情感联系 (10)
4.2.2父母之间建立良好的夫妻关系，提供正确的榜样示范 (10)
4.2.3改善家庭教育方式,营造良好的家庭氛围 (11)
4.2.4避免亲子间冲突，尊重孩子的需求 (11)
参考文献 (12)
附录 (13)
访谈提纲 (13)
第1章引言
1.1研究背景
在竞争激烈、分工明确、工作压力如此之大的现代生活中，随着生活节奏的加快，家庭生活成本的不断增加，父母为了给孩子更好地生活环境，更好的教育条件，所以他们忙于工作，投入到孩子身上的时间和精力越来越少，祖父母照顾孩子的现象逐渐普遍化，“周末父母”也慢慢发展起来。但是这也导致了父母与子女之间沟通交流的减少甚至缺乏，父母陪伴孩子共同活动的时间大大减少使得亲子之间的关系日趋紧张,亲子沟通问题日益凸显。
亲子关系对于每一个人而言是生命中形成的最初的人际关系，对于我们人类来说也是非常重要。这一关系的好与坏,能够对孩子产生非常重要的影响,例如能够影响孩子的认知、感情、行为发展等。相反,如果亲子关系不好,则可能会对孩子产生反作用,对于孩子的成长非常不利,导致孩子身心受到一定的伤害,容易使孩子产生各种错误的行为，也容易使孩子与父母之间的隔阂加深，不利于父母与子女关系的进一步发展。所以，现在在城市家庭中，亲子关系也引起了父母的重视，亲子关系的改善，构建良好的亲子关系也成为许多父母目前想要去解决的一个问题。所以本文针对这一问题展开研究，研究目前城市家庭亲子关系的现状及其影响因素，并针对此提出解决的措施。
1.2研究意义
亲子关系是我们生命中最重要的关系，亲子关系对于我们来说具有非常重要的影响，这一影响是双面的，不仅对父母双方会产生影响，对孩子也会产生非常重要的影响。下面将从父母和孩子两方面论述亲子关系对他们所产生的不同程度的影响。
1.2.1对父母双方的意义
父母与子女之间的亲子关系是我们每一个人生命中最初形成的、最重要的人
际关系。家庭作为孩子进行社会化的第一个场所,父母作为孩子的第一任老师,他们在家庭生活中与子女的沟通交流对于子女的心理发展和健康成长起着非常重要的作用。
从现实层面意义看,目前，在许多城市家庭中亲子关系都存在着方方面面的问题，同时亲子关系对家庭关系甚至夫妻关系都会产生重大的影响。在许多城市家庭中，夫妻双方在针对孩子教育、心理及与孩子的关系等方面都会产生分歧，进而会导致夫妻矛盾的激化，使家庭进入一个不和谐的状态。因此，对亲子关系的研究就显得极为重要。
通过对亲子关系的研究，帮助父母更好地了解孩子的需求，进而解决夫妻双方在孩子方面所存在的分歧，帮助夫妻之间的关系恢复正常，维持家庭的和谐；使夫妻双方更好的认识自己，发现自身在与孩子交流沟通过程中存在的问题，帮助父母与孩子更好地交流沟通，帮助他们之间建立亲密的亲子关系；帮助父母与孩子之间构建良好的亲子沟通，这是维护和发展亲子关系的前提条件,它对实现家庭教育功能,推动父母亲职教育能力的发展有着深远的影响。
1.2.2对孩子的意义
亲子关系在孩了的健康成长中有着重要的作用,良好的亲子关系可以让孩子在潜移默化中学习到正确的道德规范,形成健康的心理品质,而不良的亲子关系则会阻碍孩子的正常社会化,而且还会引发一些问题行为,甚至醜成悲剧。这一关系的好与坏,能够对孩子产生非常重要的影响,例如能够影响孩子的认知、感情、行为发展等。良好的亲子关系,能够让孩子的性格变得更加活泼开朗，能够拉近孩子与父母之间的关系,同时也能够帮助孩子在生活中树立正确的人生观及价值观,引导孩子的行为,也能够帮助孩子正确地处理自己的人际关系,有利于孩子的身心健康与全面成长；同时，良好的亲子沟通对孩子的个体化和社会化发展起着促进作用。相反,如果亲子关系不好,则可能会对孩子产生反作用,对于孩子的成长非常不利,导致孩子身心受到一定的伤害,容易使孩子产生各种错误的行为，也容易使孩子与父母之间的隔阂加深，不利于父母与子女关系的进一步发展。
1.3研究的理论基础
一般意义上的亲子关系是指父母与子女之间相互作用的过程和关系状态。它是一种特殊的关系,有以下几个特征：（1）血缘关系或者拟血亲关系。亲子关系是建立在血缘基础上的或者是法律意义上的收养基础上的。（2）最亲密的情感联系。与其它关系不同,亲子关系有着最亲密的情感体验。（3）亲子之间的权利与义务关系。父母有抚养未成年子女的义务,子女拥有被抚养的权利子女有赡养老年父母的义务,父母拥有被赡养的权利。亲子关系不是一个单向作用的过程,美国心理学家鲍姆令德认为,亲子交往是双向互动的过程。父母不仅能够对子女的心理和行为产生影响,同时,子女也能够对父母产生相应的反作用。然而,由于中国传统的“家长宗法统治”思想的根深蒂固,很多家长仍然以自我为中心,将孩子视为自己的私有财产和附属品,试图将自己的思想和希望移植到孩子身上,不顾孩子的自我感受。这样一来,亲子冲突便不可避免,亲子关系也呈现紧张状态。
1.4文献综述
亲子关系一直受到人们的关注，教育学、心理学、社会学等领域的学者纷纷对亲子关系进行探讨，取得了许多富有意义的研究成果。
1.4.1亲子关系现状与发展特点
沈杰等组成的联合课题组和王恕成分析了中小学生不良亲子关系的类型符明弘和李鹏、李强、王玲凤以及何晶和白旭等的研究均反映出在中小学生的亲子关系中期待、溺爱、不安、不一致、专制是较为严重的问题，并且母子关系比父子关系存在更多的问题石伟等指出亲子关系在初中阶段的总体特征和发展特点。
1.4.2亲子关系的影响因素
研究者分析了影响亲子关系的各种因素。首先是父母教养方式。研究表明，亲子关系因父母教养方式的不同而存在差异，指出权威型教养方式下的亲子冲突较少，冲突强度也较弱，而专制型教养方式会导致频繁与激烈的亲子冲突，这一结论得到了后期许多研究的支持。王美萍的研究具体指出父母教养方式对青少年期的亲子关系有着直接与间接的影响，她认为，一方面，父母教养方式对青少年
的父母权威观行为自主期望有显著影响；另一方面，父母教养方式直接影响亲子间的亲合程度其次，亲子关系存在性别交互作用。文献报道父亲母亲与男女青少年之间的关系存在较大差异。其他研究还显示出家庭经济地位、父母学历、孝道态度、亲子双方的期望以及孩子的相貌、对父母是否有礼貌、体贴、气质与学习成绩以及亲子互动的频率等因素都会对亲子关系产生影响。
1.5研究思路与方法
1.5.1研究思路
首先，本论文查阅前人在研究亲子关系方面的文献，了解前人在研究亲子关系方面的研究思路，了解亲子关系的相关概念等等，在对亲子关系有一个大概的了解，在此基础上提出研究的课题，在课题确定之后，根据相应的研究方法展开研究。
其次，本文将从亲子关系的现状、影响因素及调适措施三方面展开。将从亲子间共同活动、亲子交谈频率、亲子间的矛盾和冲突三方面展开对亲子关系现状的研究；将从家庭收入、父母文化程度、夫妻关系、家庭结构四方面展开对亲子关系影响因素的研究；将从影响亲子关系的四个原因入手，根据原因提出相应的调适措施。
最后，对整篇论文进行总结和归纳，根据调查结果和文献综述，得出最后的研究结论。
1.5.2研究方法
本文主要的研究方法有：
（一）文献研究法
本文通过采取文献研究法，对文献进行梳理和归纳，构建较为全面的亲子关系影响体系。
（二）访谈法
本文通过抽取一定的样本（30组家庭），对他们进行结构化的访谈，针对他们目前的亲子关系现状，提出相应的问题，根据他们的回答，得出本论文的研究
数据，再对研究数据进行分析，得出相应的结论。
第2章城市家庭亲子关系现状分析
2.1亲子共同活动的时间
亲子间保证一定时间的互动对改善亲子关系质量十分必要。它体现在牛活的方方面面,比如共同玩耍、游戏等，涉及到诸多内容。亲子间共同活动不仅有利于父母与子女建立平等的关系,拉近彼此的距离，还可以促使两代人进行交流与沟通,使儿童能够健康的成长。
通过本次调查发现，城市家庭中的父母双方都有工作的，大部分人与孩子共同活动的时间较少，这些时间大部分都集中在周末这两天或者一些节假日，但是也可能出现周末也由于工作的原因，没有办法陪伴孩子，陪他们一起玩耍。调查结果显示：周一到周五这段时间能陪孩子共同活动的父母占17％；每个周末、节假日都能带孩子出去玩耍的父母占75％；偶尔由于工作原因，周末不能陪孩子玩耍的父母仅仅占10％左右。在访谈过程中，父母们说到：在周一到周五这段时间，他们都由于工作的原因，往往把孩子送到爷爷奶奶、外公外婆的家里面，或者把孩子送到学校，放学之后又送到托管班，在自己下班之后又去把孩子接回家，在回到家的这一段时间，又由于他们辛辛苦苦工作了一天，也没有太多的精力去陪孩子玩耍。但是许多父母在访谈的过程中也说道与孩子进行共同活动是非常重要的，他们也希望能有更多的时间去陪伴孩子。由此可见，父母由于工作的原因可能会没有太多的时间与孩子进行共同活动，但是也在尽可能的挤出时间去陪伴孩子，他们也意识到了陪伴孩子的重要性。
2.2亲子交谈的频率
亲子间的互动不仅表现在父母与子女共同活动方面,还表现在亲子间的交谈上。亲子交谈对于拉近父母与子女彼此之间的关系具有重要的作用，亲子间的沟通与交流的次数多，并且是是充分民主的、相互尊重的、开诚布公的,那么就有助于父母和子女相互理解,拉近彼此的距离,最终可以明显地提高亲子关系。亲子
之间的交谈是亲子关系的重要表现形式。
通过本次调查发现,城市家庭子女与父亲或者母亲在一定程度上都有交流,而从不与父亲或母亲交流的现象也存在，但是是极少数。这说明儿童与父母或多或少都有交流和谈心。调查结果显示,“经常”与父亲交谈的占35％,而“经常”与母亲交谈的则占60%。由此可见，子女与母亲交谈的频率高于与父亲的交谈频率，并由此可以得出结论子女与母亲的沟通状况要好于与父亲的沟通状况。这可能是由于,在城市家庭中,“男主外、女主内”的传统家庭思想的影响,父亲在外辛苦工作,母亲除了工作以外还把一部分的精力放在照顾家庭和子女的身上,与子女相处的时间较多,因而有更多沟通与交流的机会。
在访谈中,有的孩子反映,平时父母忙于工作,与自己交谈次数是比较少的。由于在城市家庭中，父母非常重视孩子的教育环境，所以在孩子的学习方面，他们都要尽自己最大的努力把孩子送到最好的学校去，并且非常重视孩子的学习成绩。在于孩子的交谈过程中，他们也说道，在与父母的谈话中,父母大多是围绕着自己的考试成绩、班级排名等学习方面的事，他们也不知道自己能够跟父母交谈什么还，他们认为父母只关心他们的成绩。
2.3亲子间的矛盾和冲突
儿童所处一个十分特殊的阶段，这一阶段主要的心理特点就是孩子们的自我意识开始增强，他们会产生“小大人”意识，他们在这一阶段会反抗，想要独立自主，这是认知、情感和个性急剧变化的关键时期。但是，由于个体发展的局限，以及父母还没有适应儿童心理上的这种变化，总还是采取包办一切、要求子女服从自己的态度，忽略子女想要平等的需要，就很容易产生矛盾,引发冲突。
通过本次调查发现,绝大部分儿童与父母之间产生过矛盾和冲突，这些矛盾和冲突的原因是方方面面的，也是因为生活中一些琐碎的事，比如说：当孩子想要某个玩具的时候，父母不给他们买，他们就会对父母发脾气；或者由于在学习方面也会与父母产生矛盾和冲突。这说明在城市家庭中,亲子之间的矛盾与冲突还是普遍存在的。在访谈过程中，孩子们说到引起亲子之间矛盾和冲突的原因与父母亲的性格有关系，在生活中表现得比较强势，对自己要求较严格的一方，孩子对于他们会表现的比较叛逆，会比较容易引起亲子之间的冲突；自己的意见与
父母的意见出现不一致时,通常父母会把他们的意见强加到自己的身上,自己稍有不顺从,就会引起矛盾冲突。
第3章城市家庭亲子关系影响因素分析
3.1家庭收入对亲子关系的影响
家庭收入对亲子关系有比较大的影响，一个收入比较高的家庭会比较重视孩子的需求方面的满足，也会比较重视孩子精神层次的需求，在这种家庭中，父母在周末或者节假日的时候，往往会带着孩子出去玩耍或者旅游。与此同时，在家庭收入良好的情况下，父母不会把更多的精力投身于工作，他们会有更多的时间去陪伴孩子。在孩子的物质与精神层面的需求得到满足之后，孩子的心理会处于一个比较愉悦的状态，孩子会更加倾向与父母进行沟通和交流。父母陪伴孩子的时间增加了，父母对孩子的了解程度也就相应的增加了，这样父母就会比较了解孩子各方面的需求，这样就会给亲子关系创造一个比较融洽的氛围。在一个家庭收入不怎么高的家庭，他们相比于前一种，亲子关系可能不会那么融洽。父母陪伴孩子的时间不多，父母就不能更好地去了解孩子的需求，与此同时，父母也不能满足孩子物质和精神层面的需求。
3.2父母文化程度对亲子关系的影响
父母的文化程度会影响亲子关系。认为父母文化程度对亲子关系的影响是通过父母釆取的教育方式来体现的，受过高等教育的父母会善于从孩子的角度思考问题，尊重理解他们，在与孩子交流的过程中他们也会发现自身所存在的错误认知，会更加注重去倾听孩子的内心世界，在孩子犯错的时候他们大多数会采用讲道理的方式。反观那些文化水平不高的父母，他们不懂得去倾听孩子们的内心世界，往往会把自己认为对的事情强加到子女的身上。因此，父母的文化程度越高亲子关系越好,文化程度高的家长采用的教养方式更容易被孩子接受。
3.3夫妻关系对亲子关系的影响
夫妻关系对亲子关系也会产生一定的影响。夫妻关系良好的家庭也必定会有一个良好的亲子关系，夫妻关系良好是亲子关系良好的前提条件。如果一个家庭里面，夫妻之间的关系不好，夫妻之间总是吵吵闹闹，那么这个家庭的氛围也就会比较压抑，父母双方在孩子面前吵吵闹闹，会使孩子与父母之间产生一定的隔阂，让孩子对自己的父母产生一种害怕的感觉，这就不利于父母与孩子的交流沟通，不利于孩子向父母表达自己内心的想法，这就会是亲子关系处于一种不良好的状态。反之，一个夫妻关系良好的家庭，定会有一个比较和谐融洽的家庭氛围，夫妻之间遇到什么事情都会进行相互的沟通，这会给孩子起一个榜样的作用，会使孩子更容易去表达自己内心的想法，提出自己的意见，使父母与子女处于一个比较民主的环境，这就有利于构建良好的亲子关系。
3.4家庭结构对亲子关系的影响
家庭结构对亲子关系也有重要的影响。Sandy等人研究了家庭结构的大小与亲子沟通的关系,结果发现“核心家庭的亲子沟通好于单亲家庭的亲子沟通,并且核心家庭亲子之间的冲突较少”。雷雳等人的研究表明,“家庭结构影响儿童与父亲的沟通,而很少影响儿童与母亲的沟通”。
调查研究显示,是否为独生子女和亲子关系存在正向影响,独生子女的亲子关系质量高于非独生子女。独生子女的家庭，仅有一个孩子，父母也能够更为集中的照顾孩子的各方面的感受，父母在照顾孩子方面的压力也会比较小，所以父母的心情也会比较愉悦，对于孩子来说，得到来自父母的爱也就更多，所以亲子关系就比较好。对于非独生子女家庭来说，由于家庭子女比较多，父母在满足子女需求的时候，不可能满足所有子女的需求，会有所选择，这样在孩子的心理就会对父母形成一种错误认知，也成为亲子关系不和谐的一个重要因素。
第4章研究结论及建议
4.1研究结论
本文通过对家庭进行调查,结合对父母和孩子的访谈资料,对城市家庭亲子关系状况进行了初步描述和研究讨论。研究表明:从总体上看,城市家庭中的亲子关系是比较正常的和良好的,亲子之间存在一定的共同活动,父母也会尽量挑自己的空余时间去陪伴孩子，同时父母对于亲子间的共同活动也有比较深刻的认识，他们能够认识到共同活动对于构建良好的亲子关系的重要性。亲子之间能做到有一定的沟通和交谈，但是父母由于工作的原因与孩子的交谈次数比较少，而且在交谈的过程中，父母对于孩子的学习成绩比较看重，对于孩子的学习方面的要求也比较严格，但是，这比较容易导致孩子压力过大，使孩子的心情比较抑郁。这一现象不是偶然的，是有原因的。在城市家庭中,随着现代社会竞争的不断加剧，在工作中对学历的不断看中，父母们也越来越重视孩子的学习成绩，他们认为现在让她们在学习上多辛苦一点，能够让他们在未来的残酷竞争中不至于被淘汰出局；另一方面，也由于父母本身所存在的一种攀比的心理，父母们都希望自己的孩子是最棒的，不希望自己的孩子比别人家的孩子差。所以，父母们极度重视孩子的学习成绩，以至于他们忽视了孩子在精神层面的需求。
每个家庭都会存在矛盾和冲突,但矛盾和冲突发生的次数相对来说是比较少的，矛盾和冲突产生的原因也是比较琐碎的，就父母方面来说，他们认识到了矛盾和冲突对于亲子关系的影响，他们在生活中也能尽量去避免矛盾和冲突的产生。
从影响因素来看,家庭收入、父母的文化程度、夫妻关系和家庭结构对亲子关系都会产生不同程度的影响。就家庭收入来说，家庭收入高的家庭比收入低的家庭的亲子关系更好，收入高的父母在处理亲子关系以及陪伴孩子方面更具优势。就父母的文化程度来说，文化程度高的父母比文化程度低的父母更懂得怎样与孩子进行交流沟通，在对孩子的教育方式方面也更具优势，所以父母的文化水平高的，亲子关系也就相应的高。就夫妻关系来说，夫妻之间关系好的与夫妻关系不好的二者相比较，前者亲子关系更好，因为良好的夫妻关系能创造良好的家庭氛围。就家庭结构来说，独生子女的亲子关系质量高于非独生子女，核心家庭的亲
子沟通好于单亲家庭的亲子沟通,并且核心家庭亲子之间的冲突较少。
4.2研究建议
4.2.1增加与孩子互动的时间，以增强双方的情感联系
研究发现，父母与孩子之间互动对亲子关系有着极其重要的影响，这里的互动包括：与孩子的共同活动和与孩子交谈的频率。所以父母要适当增加与孩子互动，在互动中增强双方的情感联系。
一、父母要抽出自己的空余时间与孩子做一些经常性的互动，这些互动包括：与孩子共同学习，在孩子的学习过程中提供帮助；带孩子出去玩耍，这样可以减轻孩子平时学习的压力，让孩子有一个愉悦的心情。
二、积极地与孩子交流和沟通,形成良好的互动关系。父母应该在工作之余争取更多的时间与孩子交流沟通。每天抽出时间和孩子进行交流,哪怕时间不是很久,都会让子女孩子感觉到自己没有被忽视。
三、要学会分享孩子的喜怒哀乐,洞察他们的情绪变化,给予他们必要的建议及安慰，孩子有时候需要的仅仅是来自家庭的支持
四、良好亲子关系的形成需要爱的润滑,更需要表达爱的好方法,亲子双方除了要倾听各自内心真实的感受以外,还需要会正确地表达自己。
4.2.2父母之间建立良好的夫妻关系，提供正确的榜样示范
家庭是一般是儿童接触到的第一个社会化场所,儿童受到父母的影响往往是不知不觉、潜移默化的,日常生活中,父母的一举一动都可能是影响的来源。因而,父母在家庭中表现的行为、态度都需要注意，给孩子树立一个正确的榜样。
父母之间应该构建良好的夫妻关系，父母双方不应该当着孩子的面吵架，这会给孩子造成一定的创伤，同时也不利于亲子关系的发展。孩子具有模仿的行为，当父母在孩子面前争吵时，孩子会进行动作模仿，会在生活中出现与父母争吵的情况。
4.2.3改善家庭教育方式,营造良好的家庭氛围
家庭的教育方式直接影响到亲子关系的和谐程度。所以在改善亲子关系的过程中，父母要做到以下几个方面：
一、家长要改变教育观念,以孩子能够接受的方式而不是体罚去教育子女。更要以身作则,引导子女良好行为的养成。
二、父母应该有积极的学习心态,与孩子一起学习、共同成长,父母双方在孩子的教育问题上应形成共识、步调一致。
三、在孩子犯错的过程中，以讲道理为主，尽量避免体罚。对孩子进行体罚容易造成亲子之间的疏远与隔阂，对亲子关系产生不利的影响。
四、亲子间要树立平等的意识,父母要尊重子女的意见,对于子女的一切不要持包办的态度，只有这样才能消除孩子的压抑感,孩子才能真实地表达自己。
4.2.4避免亲子间冲突，尊重孩子的需求
亲子间的冲突会直接导致亲子关系的不和谐，所以父母在与孩子相处过程中，要学会尽量去避免与孩子的冲突，尊重和满足孩子的需求。
一、在孩子有无理的需求时，不要以命令的口吻直接拒绝孩子，这样只会导致孩子对父母的极度不满，极容易引起孩子对父母的反抗。在这个时候父母应该做的是，以理服人，向孩子讲道理。
二、在孩子有正常的需求时，父母应该学会去满足孩子，尊重孩子。当孩子的需求得到满足之后，他们心情会非常愉悦，这样会使亲子关系升温。
三、不要过度溺爱孩子，不要孩子的任何要求都去满足，这样孩子会习惯性接受来自父母的“馈赠”，心安理得地享受着这一切，对父母或者他人的辛苦与付出熟视无睹。久而久之,就会形成“自我中心主义”，养成任性、骄纵的性格。当父母一旦不能满足其物质需要时,便会对父母埋怨和责难，由此就会产生亲子之间的冲突。
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附录
访谈提纲
对孩子：
1、爸爸妈妈每天跟你相处的时间有多少?周末或节假日是否会带你出去玩？
2、你是否会主动与爸爸妈妈交谈？一个星期能交谈多少次？
3、每次跟爸爸妈妈交谈的内容有哪些？
4、你是与爸爸交谈的次数多，还是与妈妈交谈的次数多？
5、你跟爸爸妈妈是否会有产生矛盾和冲突的时候?
6、你是否会对爸爸妈妈的某些你不喜欢的行为采取反抗的态度？
7、在生活中爸爸妈妈的关系是怎样的？
对家长：
1、在平时工作的时候，你是把孩子送到爷爷奶奶、外公外婆家，还是送到学校
和托管班？还是其他的？
2、周末或者节假日是否经常陪孩子出去玩？是否会因为工作而影响周末陪孩子
出去玩？
3、是否会去主动与孩子交流沟通？交流内容有哪些？
4、你认为与孩子共同活动和交谈对亲子关系有什么影响？
5、你是如何处理与孩子的矛盾和冲突的？
6、你认为影响亲子关系的因素有哪些？
7、当夫妻双方在孩子的某些方面发生分歧是如何解决的？
8、在家庭收入良好的情况下，是否会去尽量满足孩子各方面的需求？
9、你认为夫妻关系对亲子关系有什么样的影响？
10、在改善亲子关系方面，你希望社区做些什么? 你自身能做些什么？
城市家庭亲子关系现状及影响因素研究 (1)
学年论文课程设计(论文) 设计（论文）题目城市家庭亲子关系及其影响 因素的研究 学院名称文法学院 专业名称社会学 学生姓名汪杰 学生学号201309030107 任课教师许传新 设计（论文）成绩 教务处制 2015年12 月30日
填写说明 1、专业名称填写为专业全称，有专业方向的用小括号标明； 2、格式要求：格式要求： ①用A4纸双面打印（封面双面打印）或在A4大小纸上用蓝黑色水笔书写。 ②打印排版：正文用宋体小四号，1.5倍行距，页边距采取默认形式（上下 2.54cm，左右2.54cm，页眉1.5cm，页脚1.75cm）。字符间距为默认值（缩 放100%，间距：标准）；页码用小五号字底端居中。 ③具体要求： 题目（二号黑体居中）； 摘要(“摘要”二字用小二号黑体居中，隔行书写摘要的文字部分，小4 号宋体)； 关键词（隔行顶格书写“关键词”三字，提炼3-5个关键词，用分号隔开，小4号黑体)； 正文部分采用三级标题； 第1章××(小二号黑体居中，段前0.5行) 1.1 ×××××小三号黑体×××××（段前、段后0.5行） 1.1.1小四号黑体（段前、段后0.5行） 参考文献（黑体小二号居中，段前0.5行），参考文献用五号宋体，参照《参考文献著录规则（GB/T 7714－2005）》。
城市家庭亲子关系现状及影响因素的调查 研究 摘要 亲子关系是我们生命中最重要的关系，亲子关系对于我们来说具有非常重要的影响。本文以城市家庭中的父母和子女为调查对象,通过文献研究和访谈法，围绕城市家庭中一个非常重要的问题——亲子关系状况及影响因素进行实证调查研究,经研究发现影响亲子关系的因素主要有四方面：家庭收入、父母文化程度、夫妻关系和家庭结构，本文通过逐一分析这四个因素是如何影响亲子关系的，并在此基础上得出结论;城市家庭中的亲子关系是比较正常的和良好的,亲子之间存在一定的共同活动,亲子之间能做到有一定的沟通和交谈，亲子之间存在一定的冲突和矛盾，但出现频率较低。最后，本文针对亲子关系的现状和影响因素，提出了相应的调适措施。 关键词：亲子关系；研究现状；影响因素
论家庭教育跟亲子关系的重要性
论家庭教育跟亲子关系的重要性 你以为教育只是学校的事情，你以为亲子关系不重要嘛？教育其实不止是学校的事，还是家庭的事，甚至家庭教育比学校的教育更重要。 亲子关系是和谐家庭的基础，没有良好的亲子关系，哪来的和谐家庭呢。 “父母就像放风筝的人，让孩子去探索蓝天，但是孩子腰间的细线紧紧联系着他们在地面上的亲人。世间的父母与孩子之间有各种各样的相处模式，也就形成了不同的亲子关系类型。”家庭教育是终身教育，也是对人影响最为深远的教育，但家庭教育的质量取决于亲子关系的质量。依恋关系是亲子关系中非常重要的一个方面，是形成良好亲子关系的根本。对于儿童个人来讲，它不仅存在于儿童早期，而且会对人的一生发展产生重要意义，会对青少年、成年甚至老年期的心理状态产生深远影响。 好的亲子关系是父母坚定而温情的陪伴和积极长久的关注，没有父母陪伴的孩子情感成长有很大的缺口；父母可以在此大有作为。关注孩子的兴趣、心情等都需要父母投入大量的时间、耐心和热忱，只有这样才能获得孩子的依恋和信任，而亲密的依恋关系更是形成良好亲子关系的关键。亲情的长期缺失或情感忽视，使孩子无法感受到来自双亲的关爱，长期生活在情感的荒漠中，孩子的心里只会长满荆棘。：好的亲子关系是父母与孩子互相理解和尊重，父母和孩子都会在生活中犯错、步调不一致的时候。当
孩子出现行为上的错误或者与父母产生意见分歧时，父母首先要分析是否与孩子的身心特点有关，是否只是孩子阶段性的行为，而不是粗暴地打断、限制甚至恐吓孩子。孩子是父母的镜子，如果孩子在双亲这里都没有得到理解和尊重，他又有什么力量和胸襟去体谅世上形形色色的人们呢？与之相对，如果孩子没有从父母这里获得与人相处的边界，无法约束自己的行为，成为人人喊打的“熊孩子”，得不到他人的尊重，那么父母是否需要考虑自己究竟与孩子形成了什么关系，才导致孩子走到这一步呢？ 一个家要有规则，更要有亲子关系。虽然制定规则很重要，但是促进家庭之间的关系，最好的方式就是沟通。所以你需要带上孩子到柔惜成长中心来一次亲子游，在亲子活动中跟孩子打开心扉聊聊天。
大学生亲子关系调查报告
社会实践调查报告 论文题目：亲子调查报告 课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院： 专业： 年级： 学号： 学生姓名： 指导教师： 2016 年 8 月 25日
目录 一．前言 (3) 二．调查目的及意义 (3) 三．调查对象 (3) 四．调查步骤 (3) 五．调查内容 (4) 六．时间安排及人员安排 (4) 七．数据分析 (4) 八．结论 (8) 附1：调查问卷 (10) 附2：问卷分析 (12) 附3：心得体会 (13)
一、前言 很多心理学研究认为亲子关系是一个人一生当中所有社会关系的一个基础。我们一来到这个世界上，通常最先接触到的人便是父母，良好的亲子关系会让我们对父母有极大程度的信任感和安全感，并且我们会将这种信任感和安全感很自然的迁移到和其他人的关系上，相反，不好的亲子关系则会让我们对自己的生活，对这个世界产生焦虑。 二．调查目的及意义 调查目的：通过我们对大学生所进行的实践调查报告，更加全面地对大学生的亲子关系问题做出一个较为完整的了解，同时进行分析得出一些有利于我们日后对亲子关系方面进行研究时将会起到帮助的结论。 调查意义：通过我们此次的实验调查，我们将比较全面的了解大学生亲子关系存在的问题，并通过大家的共同努力寻找到解决方案。在这次活动中，我们不仅可以了解到大学生的普遍心声，还将会找到不少可以参考的经验以提升自我，我们不仅能收获喜悦及快乐，同时也可以学会怎样去和父母沟通，怎样去建立良好的人际关系。希望在不久的将来，在我们的共同努力下，营造一个和谐美好的家庭乐园。 三．调查对象 贵州大学计算机科学与技术学院全体本科生 四．调查步骤 A，确定选题：大学生亲子关系调查——以贵州大学计算机科学与技术学院为例； B，人员分配、问卷设计与定稿； C，发放问卷、回收整理问卷，数据分析； D，撰写心得体会与实验报告。
早期亲子关系对孩子性格的影响
早期亲子关系对孩子人格得影响 在社会高速度发展得今天,大量得信息充斥着孩子得大脑,那么 对孩子得成长影响最大得因素就是什么？据近些年一些专业研究,对孩子得成长影响最大得主导因素还就是亘古不变得,就就是亲子关系,尤其就是早期得主要照料人与孩子得关系、也就就是主要照料人在日常生活中与孩子之间得互动,那么亲子关系对孩子性格得影响有多大？ “家庭就是制造人类性格得工厂”,家庭环境对于孩子人格得形成有特别重要得作用。 首先要定义一下人格得概念: 四、客体关系对人格发展得影响 １、人格得概念:从心理学角度讲,人格包括两部分,即性格与气质。性格就是人稳定个性得心理特征,表现在人对现实得态度与相应得行为方式上。性格从本质上表现了人得特征,而气质就好像就是给人格打上了一种色彩、一个标记。气质就是指人得心理活动与行为模式方面得特点,赋予性格光泽。同样就是热爱劳动得人,可就是气质不同得人表现就不同:有得人表现为动作迅速,但粗糙一些,这可能就是胆汁质得人;有得人很细致,但动作缓慢,可能就是黏液质得人。气质与性格这样构成了人格。 影响人格得因素也有很多:有生物遗传因素、社会文化因素、家庭环境因素、早期亲子关系体验、自然物理因素、学校教育因素等等,虽然说影响很多,我也经常听身边得感慨,同样就是从贫困家庭出
来得得,怎么表现这么得不同呢,有时候同一个家庭出来得孩子,确也相关很大(举例)。所以,今天我们要谈得就就是其中最重要得早期亲子关系。 关于早期亲子关系对孩子人格得影响就是精神分析理论得重点,很多精神分析大师都有相关得论述,尤其就是继弗洛伊德之后得客体心理学与自体心理学得发展。理论很多,我们只能选择一部分来探讨。 2、安全依恋与不安全依恋 孩子得情感体验要远远提前于思维认知得发生、情感就是人对其社会性需要就是否得到满足而产生得内心体验,在这点上,最显著得就是婴幼儿对成人得依恋、胎儿在母亲体内保持着舒适得环境,但一出生就要面对寒冷、饥饿、排便等问题,会有诸多得不适应,这时候她分不清楚自己与别人,只知道自己只要一哭就会有妈妈来抱自己、喂奶、换尿布等等,这时候得状态就是自恋得,觉得自己想要什么就可能得到满足得,这时候妈妈或者主要照料者及时得发应与充满温情得照料,就会让孩子形成安全得依恋关系,觉得这个世界就是安全得,也会逐渐感受到自己就是有力量得、有控制感得,婴儿对母亲也逐渐会形成一种安全得依恋,孩子会表现出与母亲得亲密互动,但同时好妈妈得形象也会存在孩子得心里,在妈妈不在自己身边时,也能克服焦虑,适应环境,与人友好相处。如果不能形成安全得依恋关系,孩子就会在人格上出现各方面得问题。比如这时候孩子饿了、渴了,懒得理会,高兴喂一点,温度也没那么仔细,拉了大便,也不能及时觉查到,甚至有些父母因为焦虑、自己得情绪情感、家庭关系处理不好而迁怒于
家庭调查报告通用范本
内部编号：AN-QP-HT163 版本/ 修改状态：01 / 00 In Order T o Standardize The Management, Let All Personnel Enhance The Executive Power, Avoid Self- Development And Collective Work Planning Violation, According To The Fixed Mode To Form Daily Report To Hand In, Finally Realize The Effect Of Timely Update Progress, Quickly Grasp The Required Situation. 编辑：__________________ 审核：__________________ 单位：__________________ 家庭调查报告通用范本
家庭调查报告通用范本 使用指引：本报告文件可用于为规范管理，让所有人员增强自身的执行力，避免自身发展与集体的工作规划相违背，按固定模式形成日常报告进行上交最终实现及时更新进度，快速掌握所需了解情况的效果。资料下载后可以进行自定义修改，可按照所需进行删减和使用。 4月29日，由《婚姻与家庭》杂志社主办、欧派家居集团协办的“每天关机一小时—中国家庭幸福指数与移动电子产品关系研讨会”在北京举行。 本次研讨会汇集了《非诚勿扰》客座嘉宾、著名情感专家黄菡以及国内心理健康、家庭教育、医学方面的相关专家，共同针对移动互联网时代家庭亚健康问题进行深入讨论，并发布了《中国家庭幸福指数与移动电子产品关系调查报告》。 6成中国夫妻遭遇“电子情敌” 调查数据显示：每个家庭至少拥有一部智
亲子关系与孩子以后的成长发育之间关系密切
亲子关系和早期家庭教育是儿童社会化和人格发展的核心和主要动因，对儿童的成长有着决定性的影响。 国内外的研究一致认为，学业成绩与亲子关系和家庭因素有着密切的相关。除智力低下和受教育机会缺乏外，儿童由于家庭环境和亲子状况不良均可导致学习困难。此类家庭通常父母文化程度和职业文化层次较低，家庭心理环境存在矛盾冲突多，亲和程度低，个人成就定向低。但是近期研究发现，亲子关系并不是直接影响儿童的学业成就，而是通过影响儿童的情绪和行为，对学习成就产生间接影响。儿童学习困难的发生，不仅有个体认知能力和智力结构因素的影响，还常常与儿童的某些行为问题及类型有关，继而与家庭环境与亲子关系中某些心理行为特征有关。因此，对儿童学习困难的干预，不仅要改善个体认知能力，还要注意矫治其行为和情绪问题；而解决其行为问题，又要重视对家庭心理环境的改造和亲子关系的改善。 儿童是在与周围人的相互作用和交往中不断发展的。儿童的交往对象主要有家庭和家庭外两大系统，其中亲子关系、同伴关系和师生关系是儿童主要的社会关系，对其发展起着至关重要的作用 良好亲子关系的建立要从三方面入手：一是父母，二是儿童，三是环境支持系统（主要指学校）。父母在良好亲子关系的建立过程中居于主导地位。因为儿童毕竟是不成熟的个体，他们生活在由成人提供的环境中，因此相对而言，父母对儿童的影响更深。父母是教育者、监护人，是儿童环境的直接构建者，这就要求父母提高自身素质，转变教育观念和教育态度，提高教育学、心理学等方面的知识修养，同时尊重儿童的独立性，调整对子女的期望值，营造良好的家庭氛围，形成民主型的亲子关系。亲子关系是一种互动关系，良好的亲子关系需要亲子双方的共同努力、相互理解、相互沟通才能建立起来，因此还要重视儿童的主体作用。D. Bumri nd 认为“儿童是个能动的信息加工者，能在不同的发展水平上，根据自身不同的需要，选择性地接受或排斥家庭和社会环境施加的影响”。此外，研究者在关注父母和儿童双方的同时，提出影响亲子关系的环境支持系统，它主要有三种功能：情绪上的支持、工具性帮助（包括咨询、建议等）和提供社会期望（即提供什么是适当行为、什么是不适当行为的指引）。一方面，加强对家长实行亲职教育，另一方面，通过开展各种符合儿童年龄特征的活动，引导儿童客观、全面地认识自己，提高自我评价和评价他人的能力。同时家校配合，优势互补，才能促进亲子关系的良好发展。 亲子关系与孩子以后的成长发育之间关系密切，所以我们应尽可能帮助孩子，建立良好的亲子感情，以利儿童身心全面发展。 (1)母亲孕期亲情：母亲怀孕期间的亲子感情即可能影响婴儿时期的亲子关系质量。研究人员发现，那些非常焦虑的母亲所生的孩子，在生后第二、三、四天内哭闹的较多。无计划妊娠或在孕期有过打胎念头的妇女所生的孩子，对他们的母亲的依恋，属非安全型的多。这也同时说明，胎教以及计划妊娠的重要意义。 (2)母乳喂养：母乳喂养，除了母奶营养价值高外，同时也满足了孩子心理健康发展的需要。母亲喂奶时，应尽可能多地让小儿接触自己身体，母亲一边喂奶，一边与小儿交谈，对视，鼓励并帮助小儿抚摸母亲乳房及身体。母亲的搂抱、皮肤接触以及母亲的体温、心跳等，都能对婴儿产生良好的刺激，使婴儿获得愉悦、舒适的感觉，逐步建立起与母亲之间的亲密情感。
家庭教育中的亲子关系
家庭教育中的亲子关系 最近，日本地震、海啸、核辐射，利比亚内战不休，英、法、美空袭不断。相比之下，我国国力日增、和平发展，人民生活富裕、安居乐业。生活在这样的国度，生活在这样的时代，特别是在这万物复苏、鸟语花香、细雨微风的春天，每个家庭，每位父母，每个孩子都应生活得自由、幸福，但我们发现，并非如此。有的孩子内心空虚、惊恐不安，有的家庭因孩子问题焦头烂额、战火连绵。父母歇斯底里发出呼唤：“孩子怎么会这样？我该怎么办？”“我好痛苦啊，生活得真没意思！”成了孩子的口头禅。 这些家庭教育问题的背后，大多是亲子关系出了问题。今天与大家探讨家庭教育中亲子关系问题。 （一）亲子关系。 1、关系。 什么是关系？关系是两个事物之间相互影响、相互依存、相互制约的状态。 人的关系可分为三类。 第一、主我与客我的关系。也就是自己与自己的关系。当一个人与自然或社会发生关系时，总要对自己的情况做出判断。我原来总结为“点我”与“整我”的关系。比如：拿我们今天听课为例，有的想，我文化水平差，听了也学不会，不听了。有的想，我学的时间比他长多了，也讲不出什么新东西，听了净浪费时间。有的坐这里就想，每位父母都是教育家，各有各的见解，我要听一听，借鉴一下。再者，来了就要认真听，一会儿，我要发言，发表我的观点，真理越辨越明，相互争论能加深理解。 第二、人与自然界的关系。做为自然生物与自然环境如，空气、水、地球、日、月、星等发生着关系。
第三、人与人的关系。做为社会生物，人与人之间存在着千丝万缕的联系，所以，马克思说：“人是社会关系的总和”。 在家庭关系中，主要是三种关系，亲子关系、夫妻关系、主我与客我的关系。主我与客我的关系决定着夫妻关系，进而决定亲子关系。亲子关系是外化是表现，根源是夫妻关系和主我与客我的关系。这里我们通过剖析亲子关系的问题，让家长们反思我们应该如何做。 在各种关系中，和谐是最高境界，不和谐就会出现问题，就会产生冲突。这些关系中，有的我们不能改变，有的我们经过努力能够改变，我们的做法就应是：努力做我们能够改变的事情，改变自己；宁静接受不可改变的事实，去适应别人，智慧地分辨两者的不同。 2、亲子关系。 什么是亲子关系？ 父母与子女的关系就是亲子关系，就是双亲与子女的关系。亲子关系就是父母与孩子都根据对方在大脑中形成的印象、看法来决定自己的行为的关系。 按年龄可分为成年父母与未成年孩子的纵向关系；成年父母与成年子女的横向关系；成年子女与老年父母的纵向关系。这里我们主要研究成年父母与未成年孩子的关系。 我们主要是从亲子关系的性质方面进行探讨。按照亲子关系好坏我们分为正常和不正常两类进行研究。亲子关系可分为正常和不正常两种。正常的应是血缘亲情基础上的朋友关系；不正常的应包括溺爱型（骄惯、骄养）、严厉型（隔膜、冷漠）、打骂型（冷酷、奴隶）。 （1）正常的亲子关系。 孩子有问题是亲子关系或“榜样”有问题（90%以上是亲子关系），而亲子关系或“榜样”的问题，追根溯源是家长的问题，所以说“问题孩子的产生主要源于问题家长”，也可以说“孩子有问题百分之百是家长有问题”。
亲子关系对儿童社会性发展的影响
亲子关系对儿童社会性发展的影响 亲子关系原是遗传学中的用语，是指亲代和子代之间的生物血缘关系。在心理学中一般归为父母与子女之间的相互关系。根据我国婚姻法的规定，亲子关系可分为两类一是、自然血亲的父母子女关系。这是基于子女出生的法律事实而发生的，其中包括生父母和婚生子女的关系、生父母和非婚生子女的关系。其特点为：自然血亲的父母子女关系，只能因依法送养子女或父母子女一方死亡的原因而终止。在通常情况下，他们之间的相互关系是不允许解除的。二是、拟制血亲的父母子女关系。这是基于收养或再婚的法律行为以及事实上抚养关系的形成，由法律认可而人为设定的。包括养父母和养子女的关系，继父母和受其抚养教育的继子女的关系。其特点为：拟制血亲的父母子女关系，可因收养的解除或继父（母）与生母（父）离婚及相互抚养关系的变化而终止。 亲子关系在我国古代就已经初见模型。古代的亲子关系主要是在以封建伦理纲常的思想下被规范起来的，主要以祖父母、父母有绝对的权利，而为人子女的只有以孝顺和遵从的绝对义务为原则。而到了近代随着封建制度逐渐走向崩溃和瓦解，封建主义的意识形态和教育思想也随之受到批判和摒弃。亲子关系也发生了变化，从“父为子纲”的模式，逐渐趋向于双向互动的关系。国外的亲子关系在中世纪以来就具有先进的反封建的积极内容，提倡建立平等的亲子关系，在研究亲子关系的过程中还把父母对子女的爱具体分为三个类型：骄纵的爱、专横的爱、救赎的爱，这就与现在的亲子关系很相近了。
亲子关系的类型主要可以分为以下几种： 这类父母有一个共同的观点就是：孩子是我的，我想怎样对待他都行。不考虑孩子的想法、感受，孩子所要做的只能是服从。他们把自己的价值观强加给子女，不尊重子女的选择也不管会给子女带来怎样的困扰，在这种关系中，孩子失去了独立的个性，成为被动服从的机器。他们并按照传统的家庭教育方式约束子女，采取“我的长辈怎样对我，我就应该怎样对你”的教育方式，不尊重子女的选择自由。这种子女关系在各种人群中都存在，包括农民、工人、知识分子。在这种亲子关系下成长的子女，容易产生叛逆心理，往往会做出令父母意料不到的事。 泛爱型在独生子女家庭中较为突出，具体表现如下：对孩子过度溺爱或过度限制。如不让孩子外出、不让孩子和陌生人交往、不让孩子独立的从事一切力所能及的活动，其结果便造成了孩子形成胆小怕事、抑郁的个性。或者不论孩子做什么都完全赞赏，这样就会出现孩子做出正确的行为，父母给与鼓励和赞赏，做出错误的行为同样给予鼓励和赞赏，因此孩子无法形成正确的是非观和价值观，这不利于孩子个性品质的形成，而且易于使子女形成蛮不讲理、攻击性强的特点。 民主型是一种较有利于子女心理健康的良好关系。父母在孩子面前有一定的权威性，同时也给孩子一定的民主。凡是要作出与子女有关的决定，父母都会事先征求子女的意见。对很多问题，子女可以提出自己的看法，也可以对父母的某些做法提出反对意见。父母和子女
亲子关系调查表问卷
亲子关系调查表问卷（孩子版） 爱是我们心中最亮丽的彩虹! 一、你在与父母的关系方面你觉得：（） A、不太满意 B、一般 C、满意 D、非常满意 二、你与父母每天面对面交流的时间是：（） A、没有交流 B、半小时 C、一小时 D、两小时或以上 三、你是否明确记得父母的生日：（） A、记得 B、大概知道，但不确定 C、根本不记得 四、你对父母工作状况的了解程度是：（） A、非常了解 B、略知一二 C、不太了解 D、根本不清楚 五、在家你是否会帮助父母做些力所能及的家务：（） A、经常做 B、偶尔做 C、根本不做 D、其他，比如： 六、你认为父母做得不够的地方还有：（） A、陪你的时间太少 B、学习方面对你的指导不够 C、很多事情不理解自己 D、其他，比如： 七、当父母不开心时，你会：（） A、言语上安慰父母 B、做些事情逗父母开心 C、不知所措 D、等于没看到，自己做自己的事 八、当你与父母意见不一致时，你们通常是：（） A、父母说了算 B、你说了算 C、有时父母说了算，有时你说了算 D、共同商量解决 E、其他方式，比如： 九、你觉得父母的婚姻关系是否幸福美满：（） A、非常幸福 B、还可以 C、一点都不幸福 D、其他，比如：
十、你知道父亲的最大兴趣是什么？（） A.忙于工作 B.做生意 C.与朋友聚会 D.你的成长 E.打麻将 F看电视 G.看书 H.运动 I.旅游 J.其他 十一、你知道母亲的最大兴趣是什么？（） A.忙于工作 B.做家务 C. 看书 D.你的成长 E.打麻将 F.阅读 G.看电视 H.栽花 I.运动 J.逛街 K.其他 十、你现在最大的苦恼是什么？（） A.学习与考试引发的焦虑 B.人际关系处理不好 C.生活条件和环境差 D.有不良习惯 E.自我形象与自我感觉差 F.自主行为受到限制 I.家庭问题引起的苦恼 十一、你现在最大的快乐是什么？（） A.父母的关心、爱护 B.老师的关心、辅导 C.同学的赞扬、帮助E.有大把零花钱 F.专心致志地学习 G.父母不干涉你的爱好 十一、你心目中的父母是怎样的？ 十二、你最想对父母说的一句话是？
浅谈亲子关系与幼儿心理的发展
浅谈亲子关系与幼儿心理的发展 【摘要】在影响幼儿心理发展的关系中，亲子关系是最重要的关系之一。研究表明，儿童心理健康的关键在于和谐稳定的亲子关系。文章通过对亲子关系与幼儿心理的表述和研究，提出二者之间的影响表现，并提出了具有较强实践性的对策建议，以期帮助幼儿心理健康发展、形成正确的人格结构，从而促进幼儿的全面发展。 【关键词】亲子关系；幼儿；心理；发展 古人云：“三岁看老”，意思是一个人长大后的样子在三岁时就可以通过其行为举止观察出来。而心理学家研究发现，幼儿心理健康与否，将会对他们的自我意识、情绪情感、个性发展及社会行为产生极其深刻的影响。影响幼儿心理健康的因素很多，父母作为孩子最亲密的接触者，亲子关系是家庭中最基本、最重要的一种关系，在幼儿心理发展的过程中发挥着最直接和最重要的作用。因此，良好健康的亲子关系在儿童心理发育过程中具有塑造性、导向性、奠基性、指导性作用，能够帮助幼儿形成阳光、乐观、开朗、向上的心理体系，从而使幼儿具有正确的世界认知、情感体验和健康人格，能够适应未来开放开阔、瞬息万变、竞争性极强的社会生活。本文从明确亲子关系与儿童心理的研究意义入手，深入分析亲子关系与幼儿心理之间的影响因素，从而提出优化亲子关系与幼儿心理的对策建议，使亲子关系与幼儿心理之间构建良好的互动关系。 一、亲子关系与幼儿心理的研究意义 亲子关系的定义在心理学上定义为父母与子女以血缘和共同生活为基础，以彼此养育为联系，二者之间自然形成自然、社会双维关联体系的统一体和影响体。由此可见，在每一个人的成长历程中，亲子关系都是他所有关系中最初形成的人际关系。 正因为父母是孩子的第一任老师，他们的言传身教会潜移默化地影响着幼儿心理的发展，从而影响着人格的构建、品质的培养和意志的磨练。因此，在幼儿阶段的亲子关系对幼儿的心理发展的影响具有非常重要的研究价值。 二、亲子关系与幼儿心理的影响分析 既然亲子关系对幼儿心理的发展起着重要、深远的影响，要想使幼儿具有健康心理，就需要深入分析亲子关系的类型、特点，从而明确亲子关系与幼儿心理之间的影响因素。 1、亲子关系类型 通过研究国内外各类亲子关系，可以大致分为专制型、溺爱型、矛盾型、民主型等4种类型。
中国亲子关系现状调查
中国亲子关系现状调查 发布时间：2010-04-12 09:17 文章来源：作 者： 李银河网络编辑:谢永利 调查样本情况 为了解近年来我国城市家庭结构和家庭关系的变化，中国社会科学院社会学研究所“五城市家庭调查”课题组于2008年6月-10月期间，在广州、杭州、郑州、兰州和哈尔滨等五城市进行了抽样问卷调查。调查对象为五个城市年龄在20－80岁之间的市辖区居民，设计样本量为每城市800户，五城市共4000户，4000人。最终获取样本总数为4013户，4013人。 调查发现，二十多年来城市家庭小型化和核心家庭化已成趋势。不过，大城市的家庭虽然已经极大地核心家庭化，但已婚子女与父母家庭往往住在同一城市，亲子关系的紧密程度非西方家庭可比。如果说西方家庭基本上是以夫妻轴为主的家庭，那么我们调查的这几个城市的核心家庭化，并没有使家庭从亲子轴为主完全转变为夫妻轴为主，而是一种夫妻轴与亲子轴并重的新模式，这一点从子女与父母的联络频率、居住距离以及大量的经济交往等可以得到验证。 ■调查发现，平等模式成为亲子间的权力关系主要模式，如在选择配偶的决定权问题上，由本人决定而后征求父母意见的比例占六成 传统的中国社会是典型的父权制社会，长辈与子辈之间是上级与下级的关系，即统治关系，无平等可言。这种情况在近几十年有了巨大的改变，尤其是在城市家庭当中。此次调查设计了一组指标，用以度量亲子间的权力关系模式。其中选择配偶的决定权是家庭社会学经常使用的指标，因为选择配偶这样与个人生活幸福高度相关的问题，是统治模式和平等模式会发生激烈冲突的领域。 调查结果表明，在五城市家庭中，在选择配偶的决定权问题上，由本人决定而后征求父母意见的比例占六成；由本人决定但不须征求父母意见的接近两成；由本人与父母共同决定的超过一成；由父母决定而后征求本人意见的不到一成；还有2.4%是父母包办的婚姻。城市间相比，兰州是五城市中现代化程度最低的，其包办婚姻的比例最高，征求本人意见但还是由父母决定婚姻大事的比例也比较高。 ■调查表明，亲子关系并没有发生松散的趋势，近七成半的被访者认为与父母关系很亲密按照现代化理论，伴随着以亲子轴为主的家庭关系向着以夫妻轴为主的家庭关系的转变，亲子关系会变得越来越松散。但是本次调查发现，家庭关系中亲子关系并没有发生这样的趋势，反而显得非常亲密。在调查对象与父母关系这一问题上，有近七成半的被访者回答是很亲密的；超过两成的人回答比较亲密；关系一般的近半成；较疏远和很疏远的只是个别人，在统计上几乎毫无意义。 从调查对象和父母的联络频率也可看出亲子关系的亲密程度。总的看来，五城市的亲子联络频率是相当高的：有近三成的人几乎每天和父母联络；有近五成人每周联络一两次；有两成的人每月联络一两次；有不到一成人每年联络几次；基本不走动的是个别人，在统计上
良好亲子关系的重要性
亲子关系是我们每个人来到世间的第一个，它对我们每个人的心身健康都是十分重要的。 亲子关系指父母与未成年子女的关系，这一阶段的亲子关系是孩子一生当中能否走向成功的最重要的关键时期。这一时期对孩子性格的形成，品质的培养，意志的磨练，与人交往模式的建立，都起到了决定性的作用。目前都是独生子女，不好管教，这是父母最头疼的问题。在建立亲子关系的时候，总是存在这样或那样的问题，关系太亲密了，恐怕产生溺爱，关系疏远了，又恐孩子抱怨。真是难为做父母的不知如何是好。 完整的家庭是孩子健康成长的重要保障，破碎的家庭往往给孩子残缺的爱，一些家庭父母离异或者长期外出，孩子得不到正常的教育，放任自由，缺少监护，孩子容易沾染上一些不良嗜好，更容易受到毒品的诱惑。作为人生的第一任教师的父母的言行举止，直接影响到孩子的成长发育。本身言行不检点的父母常常成为其子女，恶的榜样，成为子女走上违法犯罪歧途的引路人。 亲子关系的含义 所谓亲子关系，是指父母与子女之间的关系。婴幼儿时期的亲子关系对孩子的形成，品质的培养，意志的磨练，与人交往模式的建立，都起到了决定性的作用。 亲子关系的重要性 一个人的基本态度、行为模式、人格结构，在婴儿期的亲子互动过程中早已奠定基础，再经其后的儿童期、青年期等身心发展的重要阶段，逐渐形成个人的独特人格。亲子关系直接影响子女的生理健康、态度行为、价值观念及未来成就。 亲子关系主要有三大影响 1、对语言发展之影响（语言的发展更多收益于母亲) 2、对人格形成之影响（家庭失和协造成幼儿、紧张、易怒，长大后有神经官能症和少年犯罪） 3、对社会人际关系之影响（良好亲子关系中感受到被爱、被需要、被欣赏、被接受，奠定了孩子与他人之间良好的适应基础，家庭冷淡、无爱的孩子长大后不易相信别人，不善建立良好的人际关系。） 1、不当“法官”，学做“律师”
家庭教育中的亲子关系教学内容
家庭教育中的亲子关 系
家庭教育中的亲子关系 最近，日本地震、海啸、核辐射，利比亚内战不休，英、法、美空袭不断。相比之下，我国国力日增、和平发展，人民生活富裕、安居乐业。生活在这样的国度，生活在这样的时代，特别是在这万物复苏、鸟语花香、细雨微风的春天，每个家庭，每位父母，每个孩子都应生活得自由、幸福，但我们发现，并非如此。有的孩子内心空虚、惊恐不安，有的家庭因孩子问题焦头烂额、战火连绵。父母歇斯底里发出呼唤：“孩子怎么会这样？我该怎么办？”“我好痛苦啊，生活得真没意思！”成了孩子的口头禅。 这些家庭教育问题的背后，大多是亲子关系出了问题。今天与大家探讨家庭教育中亲子关系问题。 （一）亲子关系。 1、关系。 什么是关系？关系是两个事物之间相互影响、相互依存、相互制约的状态。 人的关系可分为三类。 第一、主我与客我的关系。也就是自己与自己的关系。当一个人与自然或社会发生关系时，总要对自己的情况做出判断。我原来总结为“点我”与“整我”的关系。比如：拿我们今天听课为例，有的想，我文化水平差，听了也学不会，不听了。有的想，我学的时间比他长多了，也讲不出什么新东西，听了净浪费时间。有的坐这里就想，每位父母都是教育家，各有各的见解，我要听一听，
借鉴一下。再者，来了就要认真听，一会儿，我要发言，发表我的观点，真理越辨越明，相互争论能加深理解。 第二、人与自然界的关系。做为自然生物与自然环境如，空气、水、地球、日、月、星等发生着关系。 第三、人与人的关系。做为社会生物，人与人之间存在着千丝万缕的联系，所以，马克思说：“人是社会关系的总和”。 在家庭关系中，主要是三种关系，亲子关系、夫妻关系、主我与客我的关系。主我与客我的关系决定着夫妻关系，进而决定亲子关系。亲子关系是外化是表现，根源是夫妻关系和主我与客我的关系。这里我们通过剖析亲子关系的问题，让家长们反思我们应该如何做。 在各种关系中，和谐是最高境界，不和谐就会出现问题，就会产生冲突。这些关系中，有的我们不能改变，有的我们经过努力能够改变，我们的做法就应是：努力做我们能够改变的事情，改变自己；宁静接受不可改变的事实，去适应别人，智慧地分辨两者的不同。 2、亲子关系。 什么是亲子关系？ 父母与子女的关系就是亲子关系，就是双亲与子女的关系。亲子关系就是父母与孩子都根据对方在大脑中形成的印象、看法来决定自己的行为的关系。 按年龄可分为成年父母与未成年孩子的纵向关系；成年父母与成年子女的横向关系；成年子女与老年父母的纵向关系。这里我们主要研究成年父母与未成年孩子的关系。
亲子关系的五种类型
亲子关系的五种类型 对于很多已身为人母的女性来说，孩子的教育问题恐怕是她们最关心的了。在现代社会，女性对孩子教育投入的时间和精力，远超男性。对孩子教育成效的高下，很大程度上取决于母亲和孩子之间的相处模式。 在济南，母亲与孩子之间的相处类型有什么特点，有哪些分类，会产生怎样的效果或后果？本报邀请心理专家帮济南的妈妈们把把脉。 国家二级心理咨询师杨清介绍，母亲与孩子之间相处的模式可大致分为溺爱型(包括大包大揽的直升机型和仆人式的顺从型)、冷漠型、粗暴型、朋友型和专制型几类，很多母亲是一到两种亲子类型的混合体。从济南母亲的咨询案例来看，溺爱型的母亲是最多的，占到70%—80%，其次是专制型的占到30%—40%，简单粗暴型和朋友型均占20%—30%，冷漠型占10%—20%。 1.母亲角色：仆人 子女性格：无法担责、不抗压 典型案例 17岁少年还和妈睡一起 小泽是一名高一的学生，在别人眼中，他已经是个大小伙子了，但在母亲孟女士眼中，他永远都需要她的呵护。虽然小泽已经17岁了，但晚上依然和妈妈睡在一个房间，并且连洗澡、穿衣、脱衣也由妈妈代劳，甚至小泽在厕所小便的时候，妈妈也不允许他关门。 虽然已经17岁的小泽身体早已出现了一些“性”表现，但依然抵不住对妈妈的依赖，并且心理年龄只有两三岁。 类型分析：山东省中山心理治疗与咨询研究中心教授宋微涛分析，这类母亲本身没有安全感，就把自己的惊吓转移到孩子身上，并且把情感也全部转移到孩子身上，依赖孩子，把孩子缠住，让孩子长不大，不能离开母亲。其实，在潜意识里，这是不想和孩子分离，是自己焦虑情绪的一种反应。表面看是爱孩子，实际上是想把孩子永远圈在自己的身边。 专家意见：宋微涛表示，母亲首先要认识到自己要把孩子培养成人，而不是培养成孩子。孩子如果失去独立生存的能力，母亲就等于扼杀生命，搭上的是孩子的未来、快乐、健康、独立…… 这类母亲要弄清楚自己的做法是由于哪种心理问题，如果心理问题严重，可以找专业医生帮自己搞清楚。 这种相处模式下的子女，会变得依赖、不抗压、处理不好人际关系、以自我为中心、生活无序、无法承担责任、容易大吵大闹、孤僻。在将来恋爱、结婚后，也会出现很多异常，
亲子关系对学生心理健康成长的影响
亲子关系对学生心理健康成长的影响 张忠治 父母是孩子的第一任教师，小学生虽然在学校度过了大部分时光，但对家庭仍有强烈的依赖感。父母的教养方式、对子女的关切程度、成就期待及为其提供的情感和社会资源对儿童发展具有重要影响。父母能够对儿童的发展产生影响，这是毫无疑问的，但这并不意味着亲子关系仅仅是父母塑造儿童的过程。相反，家庭是一个系统，在这个系统中，不只是父母会影响儿童，儿童也会影响父母的行为和教育方式，如儿童天生的气质类型决定了他是一个容易型或困难型的孩子，并由此影响父母对待他的方式和态度。 父母在教养孩子时，有两个方面非常重要，一是温情，二是控制。温情是指父母对孩子作出的反应的性质与数量。有些父母对孩子的要求非常敏感并积极作出回应，对孩子亲切和蔼。当孩子有良好的表现时，热情地赞扬、肯定、鼓励他们，为他们的出色表现感到骄傲。有些父母则表现得冷漠迟钝，对孩子的表现熟视无睹，很少作出反应，或者常常责备孩子，这样家庭里的孩子往往很少感到家庭的温暖、父母的爱护，他们常常觉得自己是多余的、不受重视的。控制是指父母对儿童管理和监督的程度。有些家长对子女有很多的要求，严格要求儿童执行，并伴有赏罚措施；有些家长则给孩子较多自由发展的空间，允许孩子发展自己的兴趣、爱好，表达思想和情感。温情与控制是两个相互独立的维度，它们可以组成四种教养方式：权威型、专制型、放纵型和忽视型，它们对儿童的认知和社会性发展均产生影响。 1.权威型父母。他们对孩子的态度是积极肯定和接纳的，对儿童有明确而成熟的要求。他们对儿童的控制是建立在理性的基础上的，在向儿童提出要求或命令时，通常会向儿童解释这样做的理由，同时亦能倾听儿童的心声，考虑儿童的需要。一旦作出决定，就要求儿童坚定不移地执行，毫不妥协。他们也给儿童相当的自由度，允许他们自主地探索。权威型父母对待儿童是民主加纪律，既关心、爱护、尊重儿童的个性与意志，又不允许他们为所欲为。这类父母的子女往往更可能服从父母的要求，更加独立与自信。他们往往有较好的学业成绩，有更高的理想与抱负，与同伴相处融洽，表现出较多的利他行为。在青少年时不太可能表现出偏差行为。 2.专制型父母。他们对儿童严厉、粗暴，缺少温情。他们滥用权力，要求儿童绝对服从，却很少对儿童说明为什么要这么做。为使儿童服从，他们常常运用惩罚和剥夺爱的策略。生活在这样的家庭里，儿童完全受制于父母，个人意愿得不到尊重，儿童感到愤怒和拘束。由于亲子之间缺乏沟通，孩子无法向父母学 到适当的社会技巧，一般不善于交往，对学校生活适应较差。有些孩子对他人充满敌意，攻击性很强，不能自控。有些孩子则是抑制、退缩的，缺乏自信，游离于群体之外。 3.放纵型父母。他们对儿童高度接纳和肯定，允许儿童自由表达思想和感情，但很少提出控制和要求，偶而对儿童提出纪律要求却不能坚持下去。过度地放纵会使孩子误认为自己是世界的中心，他的愿望和要求就是法律，一旦得不到满足就会觉得全世界都辜负了他而心生忿恨。由于父母对孩子的迁就，使他们没有学会处理问题的方法，在学校与同伴相处时的表现往往不够成熟，攻击性强。他们的责任心和独立性都较差。 4.忽视型父母。他们对儿童缺少关注与爱，很少提出要求与控制。对儿童的要求缺乏回应，让儿童感到受到忽视与冷落，情感需求得不到满足。这类父母的子女不仅社会交往及学业表现上皆有缺陷，也常会变成具有敌意及反叛的青少年，易出现行为偏差。 父母教养方式不当，监督不利，儿童可能会面临很多危机。专制的父母要求孩子绝对服从，并常以体罚的方式控制儿童，无疑给孩子树立了一个坏的榜样；放纵型父母对孩子的攻击与敌意行为熟视无睹，轻描淡写，事实上纵容了孩子的不良行为；忽视型父母对孩子的行踪、
亲子关系调查问卷
亲子关系调查问卷 由**心理学家高木秀明●藤田仁美（1988）做成的“来自双亲的影响及对双亲的意识”测查项目（与父亲的关系、与母亲的关系，共6个量表尺度、28项测查项目）评定使用“完全不符合”、“较不符合”、“较符合”、“完全符合”4级评分标准，各给1—4分的得分。 尺度Ⅰ来自父亲（母亲）的精神支持 ①由于父亲（母亲）的言传身教，曾使我产生过做某些事情的冲动。 ②在我的认识、感性世界里，有受父亲（母亲）影响的东西。 ③我能接受父亲（母亲）的价值观。 ④我从父亲（母亲）那吸取了有关人生的经验教训。 ⑤由于父亲（母亲）的言传身教，曾使我作过某些事情。 ⑥我从父亲（母亲）那里学到了许多有用处的新知识。 ⑦当自己犹豫不决时，我往往采纳父亲（母亲）的意见。 尺度Ⅱ来自父亲（母亲）的人生观、思维方式的影响 ①我的价值观反映了父亲（母亲）的价值观。 ②父亲（母亲）使我加深了对人生观的看法。
③父亲（母亲）使我开阔了眼界。 ④由于父亲（母亲）的影响，使我坚定了对某些事情的信念。 尺度Ⅲ对父亲（母亲）的感谢 ①我体验过享受父（母）爱的喜悦，我希望自己的孩子也享受到父母爱。 ②我对父亲（母亲）充满了感激之情。 ③由于有父亲（母亲）的爱，我的生活才能充满活力。 ④我打算照料、关心父亲（母亲）。 ⑤因为父亲（母亲）在，我现在才得以安然的生活。 ⑥从今以后，我决心孝敬父亲（母亲）。 尺度Ⅳ脱离父亲（母亲）的精神独立性 ①无论父亲（母亲）说什么，我都不违背自己的意志去行动。 ②我不受父亲（母亲）的思想、期待所束缚，按自己的信念生活。 ③我有独立的、不同于父亲（母亲）的人生哲学。 ④当自己的意见于父亲（母亲）的意见不同时，我往往被父亲（母亲）的意见所左右。（负向记分）
中学生和父母的关系及交流与沟通调查报告
研究性学习报告 中学生和父母的关系及交流与沟通调查报告 摘要：通过学生与父母沟通状况的调查研究发现，学生大多数希望与父母成为朋友，并分担父母的心事，但在沟通中常发生冲突。作为子女，要理解父母、尊重父母，作为父母在与子女沟通时应注意一定技巧。 引言：随着年龄的增长和自我意识的增强，学生与父母产生意见不一致或产生矛盾已成为一种普遍现象，有些学生在学校里和同学、老师的关系相处不错，在家里和父母却缺少共同语言。父母对他的言行看不惯，他对父母的管教也听不进去，甚至和父母顶顶撞撞，争得不欢而散。有的虽然不敢当面顶撞父母，但也是“话不投机半句多”，因此十分冷淡。这种不和谐的家庭关系不仅给这些同学精神上带来很多苦恼，而且使他们的学习、生活受到了影响。 本课题旨在探讨当前学生对父母管教方式的看法，以及与父母沟通的模式。希望通过次研究结果，可以让父母了解子女们的想法，以及对父母如何和现代的子女做好良好的沟通关系提供建议。 关键词：学生、父母、沟通、冲突。 一、研究目的： （一）了解学生与父母沟通的现状 （二）了解和思考代沟的实质所在和找寻解决方法 （三）在这个过程当中，加强本身与父母的沟通问题 二、研究过程： （一）通过上网查找相关资料，制作调查问卷 （二）在网上发放调查问卷 （三）统计调查结果 （四）总结资料，小组商讨后编写论文
三、数据与分析 第1题你认为自己随着年龄增大，与父母的关系如何？[单选题] 从图表中可以看出，超过一半的同学都认为自己随着年龄的增长，与父母的关系不大。 认为越变越好的人比越变越差的人多出一倍。 分析：图表中我们不难发现，认为和父母关系变化不大的同学最多，再到越来越好，最后才是越来越差，我们都知道小孩子都是和父母或者亲人是最亲密的，而他们都没认为自和父女关系越来越差，说明了他们都是比较爱父母的。说明他们是有争吵，但关系却不差。他们拥有这种变化不大或者越变越好的心态，就会让自己更加珍惜父母，多和父母交流，不产生太大的心里距离。 第2题你回到家后第一时间会做什么[多选题]
亲子关系及其对青少年发展影响的研究
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/0717807898.html, 亲子关系及其对青少年发展影响的研究 作者：顾婷婷 来源：《成长·读写月刊》2015年第11期 【摘要】亲子关系及其对青少年发展影响的研究一直是心理学和教育学研究的重要课 题。为把握该领域的研究现状，以便进一步研究，本文从亲子关系的不同侧面对青少年的影响、良好亲子关系的建立对青少年的影响等方面，对亲子关系及其对青少年发展影响的研究情况进行了分析，并提出了研究中应注意的几个问题。 【关键词】亲子关系;青少年 亲子关系原为遗传学中的用语，指亲代和子代之间的生物血缘关系，在心理学中指的是 父母与子女之间的相互关系。作为家庭中最基本、最重要的一种关系，亲子关系具有极强的情感亲密性，它直接影响青少年的身心发展，并将影响他们以后形成的各层次的人际关系。因此长期以来，国内外学者从不同侧面对亲子关系对青少年心理发展的影响进行探讨，得出了许多富有意义的研究成果。 一、亲子关系的不同方面对青少年的影响 中国科学院心理学研究所的唐洪等人认为，影响青少年亲子关系的因素主要有父母的个性、父母的心理健康状况、儿童时期的亲子关系质量、孩子性别和家庭结构等。研究者张青方在“关于青少年心理社会发展与其父母教养方式的相关研究”中，主要从家庭的经济状况，父母的受教育程度和家庭氛围等角度分析影响青少年亲子关系的因素。研究表明，家庭的物质、心理环境与父母的教养方式有着显著的关系，其中父母的文化水平是影响父母教养子女方式的最重要因素①。 （一）父母意识对青少年发展影响的研究 近年来，国外在亲子关系领域的研究开始出现一些新的趋势，其中之一就是关注亲子关 系中的父性意识和母性意识对青少年心理发展的影响。父母意识主要是指父亲、母亲对于亲子关系的态度，对为人父母的自信心与责任感，以及成为父母后对自身及配偶的评价及情感体验等。目前的研究一致认为，父母意识往往体现了父母的价值趋向，进而影响他们的教养模式及对孩子的态度。父母意识概念的提出，超越了以往儿童个性发展研究中只关注父母教养方式等外显因素影响的局限，开始探究父母对青少年个性形成的内在的、本质的影响。 （二）父母的教养方式对青少年发展影响的研究 这是亲子关系领域中研究的最早、最多也最富有成果的一个方面。国内外有关的研究都 肯定了父母管教态度和教育方式对青少年心理行为发展的影响。最早研究父母教养方式对青 少年社会化影响的美国心理学家 P.M. Symonds在研究中发现，被父母接受的孩子一般都表现