湘教版七年级地理(上册)知识点总结

湘教版七年级地理(上册)知识点总结
湘教版七年级地理(上册)知识点总结

七年级上册知识点总结

第一章让我们走进地理

1、以风车而闻名得国家就是荷兰,其国花就是郁金香。

2、阿拉伯人主要居住在西亚与北非,男子得传统打扮多就是身着白色宽大得长袍,头戴头巾,原因就是这里主要属于热带沙漠气候,炎热干燥。

3、地图得三要素:方向、比例

尺、图例与注记

4、地图上得八个方向(右图)

5、描述公路得走向与河流得流

公路:XX走向,如:南北走向;东西走向;东北—西南走向等。

河流:自___向___,如:自东向西;自南向北等。

6、地图上得方向得判读

①有指向标地图,根据指向标来判断方向,指向标得箭头一般指向北方

②没有指向标得地图,通常采用上北下南、

左西右东来判断方向。

7、比例尺表示图上距离比实地距离缩小得程度,

公式:比例尺=图上距离/实地距离

8、比例尺得三种方式:

数字式:1:1000000;

文字式:图上1厘米代表实地距离____千米。

线段式:

9、比例尺大小得比较:分母越大,比例尺越小;分母越小,比例尺越大。

10、比例尺得大小与表示得范围以及地图详细程度之间得关系:

尺大围小内容详,尺小围大内容简

如在同样大小得两张纸上(图幅相等),一个画中国地图,一个画北京市地图

11、要画一幅某学校或者某乡镇地图,就要选用______得比例尺;

要画一幅中国地图或者世界地图,就要选用______得比例尺。

12、图例:地图中表示地理事物得符号。

注记:地图上得文字说明与数字。

第二章地球得面貌

1、首次证明地球就是球体得事件:麦哲伦船队得环球航行

2、地球得真实形状:两极稍扁、赤道略鼓得不规则球体

3、能够证明地球就是球体得事情与现象:

①卫星图片、②环球航行、③月食、

④船靠岸,先瞧到桅杆,船离开,桅杆最后消失、⑤登高望远4、地球表面积:5、1亿平方千米;地球得平均半径:6371千米;赤道周长:4万千米

5、课本P19图2-7地球仪图片

赤道:0°;北回归线:23、5°N;南回归线:23、5°S;北极圈:66、5°N;

南极圈:66、5°S;北极:90°N;南极:90°S 6、站在北极,四周都就是南;站在南极,四周都就是北

7、纬线特点:形状—圆(两极除外);指示方

向—东西方向;长度—从赤道向两极,纬

线逐渐缩短,到两极缩为一点(赤道就是

最大得纬线圈)

8、纬度:赤道得度数就是0°;赤道以北为

北纬,用字母N表示;赤道以南称为南纬,用字母S表示;向北、向南各有90°。

9、纬度得变化规律:从赤道向两极逐渐增大,即:向北增大为北纬,向南增大为南纬。10、纬度大小与纬线圈长短得关系:纬度越小,纬线圈越长。

11、低、中、高纬度得划分:0°—30°为低纬度地区;30°—60°为中纬度地区;

60°—90°为高纬度地区。

12、经线特点:形状—弧线(半圆);指示方向

—南北方向;长度—所有经线长度相等;

所有经线都相交于南、北两个极点。

(0°纬线大概就是0°经线长度得2

倍)

13、经度得划分:0°经线,即本初子午线,

就是经度得起始线,这条经线向东为东

经,用字母E表示;向西为西经,用字母

W表示。

东经与西经各有180°。东经180°与西经180°重合为一条经线,即180°经线。

14、经度得变化规律:向东增大为东经、向西增大为西经。

15、分界线:

①南、北半球得分界线:赤道;②南、北纬得分界线:赤道;

③东、西半球得分界线:20°W与160°E组成得经线圈。

④东、西经得分界线:0°经线,即本初子午线。

16、如何判断某点属于东、西半球?

经度字母相同得去比较,大大为西,小小为东。

17、地球有两种运动方式:自转与公转。共同点:运动方向都就是自西向东。

18、自转周期:一天;产生现象:昼夜更替、日月星辰得东升西落、时差

19、公转周期:一年;产生现象:昼夜长短变化、四季冷暖差异、极昼极夜

20、从北极上空来瞧地球自转:逆时针;从南极上空来瞧地球自转:顺时针。即北逆南顺21、海洋面积:70、8%,陆地面积:29、2%。粗略得概括为:七分海洋、三分陆地。

22、陆地主要集中在北半球、东半球;海洋主要分布在南半球、西半球。

无论地球如何划分为两个相等得半球,都就是海洋面积大于陆地面积。

23、七大洲面积排列:亚非北南美、南极欧大洋。(P29图2-28识记大洲得轮廓) 24、赤道穿过得大洲:南美洲、非洲(穿大陆)、亚洲、大洋洲(穿岛屿);

全部在北半球得大洲:北美洲与欧洲;

全部在南半球得大洲:南极洲(纬度最高、跨经度最广、海拔最高)

25、大洲之间得界线:

①亚洲与欧洲:乌拉尔山脉、乌拉尔河、

大高加索山脉、土耳其海峡

②亚洲与北美洲:白令海峡(沟通北冰洋与太平洋)

③亚洲与非洲:苏伊士运河(沟通红海与地中海)

④南、北美洲:巴拿马运河(沟通太平洋与大西洋)

⑤欧洲与非洲:直布罗陀海峡(地中海与大西洋)

⑥南美洲与南极洲:德雷克海峡

26、面积广大得陆地——大陆;面积较小得陆地——岛屿;大陆与它附近得岛屿合称大洲。

27、四大洋:

①面积最大,最深、岛屿最多得——太平洋(跨东、西、南、北四半球)

②第二大洋、形状略呈S形——大西洋(跨东、西、南、北四半球)

③第三大洋——印度洋(大部分在南半球,全部在东半球)

④最小得大洋——北冰洋(纬度最高、

跨经度最广、全部在北半球、最寒冷) 28、P28图2-26、2-27;P30图2-31、2-32,认真识记大洲之间界线。

29、陆地地形通常分为:平原、高原、山地、盆地、丘陵五种基本类型。

30、海拔:地面某一点高出海平面得垂直距离。

相对高度:地面某点高出另一个地点得垂直距离,即两个地点之间得高度差。

31、平原与高原得相同点:地表起伏小。不

同得就是:平原海拔较低,一般在200

米以下;高原海拔较高

200米。

33、盆地:四周高,中间低得,内部有可能就是平原或者丘陵。

34、两大山脉带:一就是太平洋沿岸山脉带,

如科迪勒拉山系,由北美洲与落基山脉

与南美洲得安第斯山脉组成。二就是横

贯亚欧大陆南部与非洲西北部得山脉

带,主要有喜马拉雅山脉(亚洲)、阿尔

卑斯山脉(欧洲)与阿特拉斯山脉(非洲)

等。

35、世界之最:

世界上最高得高原——青藏高原(亚洲),号称世界屋脊

世界上最大得高原——巴西高原(南美洲),一般在500米以上,边缘比较陡峭。

32、山地与丘陵得相同点:地表崎岖不平。不同得就是:山地较高,海拔多在500米以上,坡度较陡,沟谷较深;丘陵海拔较低,多在500米以下,相对高度不超过

世界上最大得平原——亚马孙平原(南美洲)

世界上最长得山脉——安第斯山脉(南美洲)

世界上最高得山脉——喜马拉雅山脉(亚洲)

世界上最大得盆地——刚果盆地(非洲)

世界上最长得河流——尼罗河(非洲)

世界上最大得沙漠——撒哈拉沙漠(非洲)

世界上最长得裂谷带——东非大裂谷(非洲)

36、海底地形:

大陆架——陆地向海洋得自然延伸部分,坡度较缓,水深一般在200米以内,在这里有丰富得石油与天然气,适合海水养殖等。

大洋中脊——新海底诞生得地方,火山活动较为强烈。

海沟——海洋底部最深得地方。

37、等高线——把海拔相同得点连接成线,就就是等高线。(等高线上得数值就是海拔高度)

38、等高线特点:

①同线等高:同一条等高线得上得所有得点,海拔相等。

②相邻得两条等高线之间得高度差——等高距相等;同一个图中只有一个等高距。

③等高线越密集,坡度越陡;等高线越稀疏,坡度越缓。

39、山地得不同部位:

①山顶——等高线闭合,且数值中部高、四周低。

②山脊——等高线向海拔低处凸出。

③山谷——等高线向海拔高出凸出。河流一般发育在山谷处。

④鞍部——两个山顶之间得低地。形似马鞍

⑤陡崖——多条等高线重合得地方,容易形成瀑布,适合攀岩等体育活动。

A_________;B_

_________

C_________;D_

_________

E_________;F_

_________

40、地表形态处于永

不停息得运动与变化之中。火山与地震能在短时间内改变地表得形态。

41、在喜马拉雅山地区发现了大量得海洋生物化石,说明这里曾经就是海洋。

在台湾海峡得底部发现森林遗迹与古河道,说明这里曾经就是陆地。

42、魏格纳根据南美洲与非洲得轮廓,提出了大陆漂移假说。

A_________

_____

B_________

_____

C_________

_____

D______________

E______________

F______________

注:印度半岛、阿拉伯半岛、澳大利亚大陆都位于印度洋板块上。

43、板块构造学说:

①地球得岩石圈就是由板块拼合而成得。

②全球主要有六大板块,其中太平洋板块几乎全部就是海洋。

③海洋与陆地得相对位置就是不断变

化得

④板块得内部,地壳稳定;板块得交界地带,地壳比较活跃。

张裂拉伸——形成新得海洋,如东非大裂谷在不断得扩张。

碰撞挤压——形成山脉,如喜马拉雅山脉得形成。

44、喜马拉雅山脉得形成?日本、台湾为何

多火山、地震?尼泊尔地震发生得原

因?

苏门答腊岛附近海域地震多发得原因?

45、两大火山、地震带:一就是环太平洋火山地震带;

二就是横贯欧洲南部到亚洲得阿尔卑斯—喜马拉雅火山地震带。

第三章世界得居民

1、目前,世界人口仍以较快得速度在持续增长。人口爆炸——人口数量大,增长快。

2、人口得自然增长主要就是由出生率与死亡率来决定得。

3、人口得自然增长率与经济发展水平有密

切联系。经济水平高得国家,人口得自然增长速度较慢,如欧洲西部得一些国家;

经济水平低得国家,人口得自然增长速度较快,如非洲得一些国家。

4、自然增长率=出生率—死亡率

5、世界人口分布很不均匀,受地理环境得影响,有得地方稠密,有得地方稀疏。

6、人口分布得影响因素:

①纬度因素:中、低纬度地区;②气候因素:气候温与、降水较多;

③地形因素:平原与盆地地区;④海陆因素:临海地带或者就是沿海地区

7、世界上人口稠密地区:(结合P50图3-3识记,落实到图上)

亚洲得东部与南部;欧洲得西部;北美洲与南美洲得东部。

8、世界上人口稀疏得地区:

①干旱得荒漠,如非洲北部得撒哈拉沙漠地区;

②寒冷得极地,如南、北极地区;

③空气稀薄得高山高原,如青藏高原地区;

④原始得热带雨林,如南美洲得亚马孙平原地区。

(结合P50图3-3识记,落实到图上)思考:这些地区人口为什么稀疏?

8、人口密度就是反映人口地理分布得疏密程度,单位就是人/平方千米

9、世界人口问题:

①人口增长过快,如亚洲,非洲与拉丁美

洲,

带来得问题:就业困难、住房紧张、交通拥堵、环境污染等。

②人口增长过慢(有得负增长),如欧洲西部得一些国家,

带来得问题:人口老龄化、劳动力短缺、国防兵源不足等。

10、人口得增长应与资源环境相协调,与社会经济发展相适应。

11、世界得人种:黄色人种、白色人种、黑色人种

12、世界人种得分布:(结合P54图3-7识记)

①黄色人种:亚洲东部、北冰洋沿岸得因纽特人、美洲得印第安人

②白色人种:欧洲、北美洲、北非与西亚、南亚、大洋洲

③黑色人种:非洲得中部与南部

13、联合国得工作语言:汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语

14、世界上使用人数最多得语言——汉语;世界上流传最广得语言——英语

15、宗教得建筑:基督教——教堂(尖顶、矗

立十字);伊斯兰教——

清真寺(圆顶);佛教——

佛塔与庙宇

16、世界三大宗教:基督教、伊斯兰教、佛教(都起源于亚洲)

①基督教:信徒最多、流传最广得宗教;分布地区:欧洲、北美洲、南美洲、

大洋洲;经典——《圣经》②伊斯兰教:第二大宗教,教徒被称为穆

斯林;分布地区:西亚与北

非、亚洲东部等,中国主要

集中在西北地区。经典——

《古兰经》

③佛教:第三大宗教;亚洲最多,东亚、东南亚、南亚得斯里兰卡

17、西亚与北非得共同点:白色人种为主,主要信仰伊斯兰教,说阿拉伯语

18、聚落得主要形式:城市与乡村

19、河流得支流与干流交汇处,或者就是入海口处,容易形成城市

原因:交通便利、地势平坦、水源充足等。

20、寒冷地区得民居:墙厚、窗小,防止与外界交换热量

热带沙漠地区得民居:墙厚、窗小、多石材与土,防止交换热量,阻挡风沙

湿热地区得民居:墙薄,窗大有利于通风,房顶尖,有助于快速排水,

如:东南亚得高脚屋,我国南方地区得民居等。

第四章世界得气候

1、天气:某个地方距离地表较近得大气层在短时间内得具体状态

天气得突出特点就是:多变;如乌云密布、电闪雷鸣、狂风暴雨等。

2、气候:一个地方多年得天气平均状况,特点:具有相对得稳定性

如:四季如春、夏季高温多雨、长冬无夏等

3、卫星云图:蓝色—海洋;绿色—陆地;白色—云区

4、常用得天气符号(P68图4-3,识记,能区分)

5、气温与降水就是我们最为关注得气候要素。

6、气温得测定:一天四次,时间分别就是:2时、8时、14时、20时

日平均气温:把四次气温值相加,求平均数即为一天得平均气温

一天中得最高气温:14时;最低气温:日出前后

气温日较差=最高气温—最低气温

7、世界年平均气温分布得基本规律:从低纬度向高纬度气温逐渐降低

8、世界年平均气温大于20℃得地区:南、北回归线之间;

世界上最炎热得大洲:非洲;最寒冷得大洲:南极洲

9、根据等温线判断某地区所在得半球、季

节、海洋或陆地(P73例题,要求熟练掌握分析问题得基本方法)

10、世界上7月最热得地方

在北回归线附近

C、锋面雨:冷暖空气相遇,暖空气轻,被抬

升,冷却凝结形成得降水,多发生在我

国东部地区。

12、世界降水分布规律:

①赤道地区降水多、两极地区降水少(纬度因素)

②南北回归线附近,大陆东岸降水多、西岸降水少

③中纬度地区,沿海地区降水多、内陆地区降水少(海陆因素)

13、乞拉朋齐——世界得“雨极”,原因:

位于迎风坡,受西南季风得影响,多地

形雨。火烧寮——中国得“雨极”14、气温得年较差=最热月平均气温—最冷月平均气温。

15、会根据气候资料,绘制某地得气温曲线图与降水柱状图(P77活动题2)

16、影响气候得因素:地球11、降水得类型:

A、对流雨:

湿润空气受热膨

胀上升,变冷凝

结而形成得降

水,

多发生在赤

道地区与我国夏季得午后。

B、地形雨:湿润空气沿坡“爬升”,温度下降,水汽凝结,在迎风坡形成得降水,多发生在山地得迎风坡。

得形状(纬度因素)、地球得运动、海陆得分布与地表得起伏。

17、太阳高度角:太阳光线与地平面之间得

(完整word版)【答案】湘教版七年级地理上册重要知识点总结

湘教版七年级地理上册知识点总结 第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理知识(课本1—6页) 1.我国最早出现“地理”一词的文献是《易经·系辞》。 2.西方第一本以“地理”命名的《地理学》专著的作者是古希腊学者埃拉托色尼。 3.以风车而著名的国家是荷兰。 4.阿拉伯人的传统服装多是身穿长袍,头戴头巾,这种打扮的原因是气候炎热、风沙多。 第一章让我们走进地理第二节我们怎样学地理(课本7—14页) 1.在地图的家族中分为两类包括:自然地图和社会经济地图。地图家族的新成员是电子地 图。 2.地图三要素包括:方向、比例尺、图例和注记。 3.地图上的方向有东、南、西、北四个基本方向,在此基础上又分出东北、西北、东南、 西南共八个方向。 4.地图上的方向: ①有指向标的地图,指向标箭头指向北方; ②没有指向标的地图,通常采用“上北下南、左西右东”来确定方向。 ③在有经纬网的地图上,根据经纬线判断方向,经线指示南北方向,纬线指示东西方向。 5.在野外,确定方向的方法:指南针定向;北极星定向;太阳定向;太阳和手表定向。 6.比例尺:就是图上距离与实际距离之比。公式:比例尺=图上距离/实际距离; ①比例尺是个分数式,分母越大比例尺就越小。现有1:1000和1:20000两个比例尺, 较大比例尺是1:1000,较小比例尺是1:20000。 ②所画地图范围越大(如中国地图),内容就越简略,选用比例尺越小, ③所画地图范围越小(如北京地图),内容就越详细,选用比例尺越大。 ④比例尺的三种表示方式:数字式、文字式、线段式。 注意:比例尺的大小比较要将比例尺化成统一表示形式再比较。另注意单位换算, 1km=100000cm。 7. 图例是地图上表示各种地理事物的符号。注记是说明地理事物的名称和数字。 8. 识记课本P10的图例表。 第二章地球的面貌第一节认识地球(课本16—27页) 1.①历史上首次实现了人类环绕地球一周航行的航海家是葡萄牙(国)的麦哲伦;他的船队环球航行 成功,结束了人们关于地平、地方与地圆的争论。 ②地球的表面积约为5.1亿平方千米,赤道周长约为4万千米,地球的平均半径为6371千米。 ③地球的真实形状是一个赤道略鼓、两极稍扁的不规则球体。 2.经线与纬线

湘教版七年级地理(上册)知识点总结

七年级上册知识点总结 第一章让我们走进地理 1、以风车而闻名得国家就是荷兰,其国花就是郁金香。 2、阿拉伯人主要居住在西亚与北非,男子得传统打扮多就是身着白色宽大得长袍,头戴头巾,原因就是这里主要属于热带沙漠气候,炎热干燥。 3、地图得三要素:方向、比例 尺、图例与注记 4、地图上得八个方向(右图) 5、描述公路得走向与河流得流 向 公路:XX走向,如:南北走向;东西走向;东北—西南走向等。 河流:自___向___,如:自东向西;自南向北等。 6、地图上得方向得判读 ①有指向标地图,根据指向标来判断方向,指向标得箭头一般指向北方 ②没有指向标得地图,通常采用上北下南、

左西右东来判断方向。 7、比例尺表示图上距离比实地距离缩小得程度, 公式:比例尺=图上距离/实地距离 8、比例尺得三种方式: 数字式:1:1000000; 文字式:图上1厘米代表实地距离____千米。 线段式: 9、比例尺大小得比较:分母越大,比例尺越小;分母越小,比例尺越大。 10、比例尺得大小与表示得范围以及地图详细程度之间得关系: 尺大围小内容详,尺小围大内容简 如在同样大小得两张纸上(图幅相等),一个画中国地图,一个画北京市地图

11、要画一幅某学校或者某乡镇地图,就要选用______得比例尺; 要画一幅中国地图或者世界地图,就要选用______得比例尺。 12、图例:地图中表示地理事物得符号。 注记:地图上得文字说明与数字。 第二章地球得面貌 1、首次证明地球就是球体得事件:麦哲伦船队得环球航行 2、地球得真实形状:两极稍扁、赤道略鼓得不规则球体 3、能够证明地球就是球体得事情与现象: ①卫星图片、②环球航行、③月食、 ④船靠岸,先瞧到桅杆,船离开,桅杆最后消失、⑤登高望远4、地球表面积:5、1亿平方千米;地球得平均半径:6371千米;赤道周长:4万千米 5、课本P19图2-7地球仪图片 赤道:0°;北回归线:23、5°N;南回归线:23、5°S;北极圈:66、5°N;

湘教版七年级上册地理知识点汇总

湘教版七年级上册地理知识点汇总 与学生谈论地理 1。人类活动离不开地理 (1)地理和日常生活:地理和日常生活密切相关。我们可以了解天气和世界各地的基本情况和习俗。 (2)地理与生产建设:我们的生产活动不能随心所欲。它受到地理环境的影响和制约(3)学会收集地理信息:①查阅地理书籍;(2)咨询相关人员;(3)在线查阅数据等2.学习地理,为了生活得更好,第一网 ①尊重自然规律,做自然的朋友;(2)因地制宜,扬长避短;(3)全面分析问题;(4)有可持续发展的理念 3,经纬度(图1.7 P5) (1)纬度:垂直于地轴并环绕地球的圆(2)子午线:连接南北两极并与纬线垂直相交的半圆 (3)地轴:假设的地球旋转轴(4)极点:地轴和地球表面的交点(5)经纬特征: 特殊点状特征长度特征经线为半圆,两条对应的经线形成经线圈,将地球分成两个等长的半球,其经线为等长纬线圈,每条纬线的纬度与纬线圈相同,长度相等,在赤道上最长。向两极缩短并收缩到东西方向的一个点

表示南北方向[6]特殊经度和纬度(1)特殊纬度 赤道-是最长的纬度,它是纬度的起点,北纬由字母N表示;赤道以南是由字母S代表的南纬,也是南北半球的分界线。 30纬度-是低纬度和中纬度的分界线。60°纬度是中低纬度和高纬度的分界线。②特殊经度 0°经度——也称为本初子午线——是经度的起点。东经用字母e表示,西经用字母w表示,它穿过英国伦敦格林威治天文台的旧址 180子午线-大约与“国际日期变更线” 90 XXXX年(约365天)相同(4)特征:地球公转轨道面与地轴的夹角为66.5°(5°)。现象是: (1)太阳的直射点在北回归线和南回归线之间来回移动。(2)同一地点太阳高度角的变化; ③同一地点昼夜长短的变化;(4)在同一个地方,不同季节的太阳和热量是不同的,即形成春、夏、秋、冬 [6]分为两个时期:春分(3月21日前后)、夏至(6月22日前后)、秋分(9月23日前后)、冬至(12月22日前后) (7)四季(北半球为例,南半球则相反): 3年4月和5月都是春季;六月、七月和八月这三个月是夏天。九月、十月和十一月是秋天。冬天是12个月、1个月和2个月 ×kb1.co m3,地图 1,地图基本要素(地图3) (1)比例尺

湘教版七年级上册地理全套教案

湘教版七年级上册地理 全套教案

七年级学科地理课题 第一章:第一节——我们身边的地 理知识教学设计授课人 年级

主备人教学内容我们身边的地理知识课时 1 授课时间 教学目标知识与技能:学习地理的意义 过程与方法:意识到地理与日常生活(如衣食住行等方面)、与生产建设、 与社会风土人情的关系。 情感、态度与价值观:培养学生对地理的学习兴趣 二 次 备 课 教学重点 培养学生对地理的学习兴趣教学难点 培养学生对地理的学习兴趣教学方法 创设情境法、探究式、参与法 教学过程引入新课:课本第一页的前言部分,这段文字描写优美,就让我们从这里走进地理,探索地理的奥秘,下面我们来学习第一章第一节 教师演示地球仪:你知道我们中国有多大吗?你能指出中国在地球上的位置吗?我们生活的地球上为什么有的地方是高山,有的地方是海洋?长江、黄河的水为什么滚滚东流?为什么黄河的水是黄颜色的?一年里为什么会有四季变化?......其实这些在我们身边的问题都属于地理知识。 讲授新课:(一)揭开地理之“谜” 教师:在日常生活中你还有哪些疑惑不解的问题?请同学讨论后提出来。学生可以提出很多问题…… 教师总结:我们把上述问题归结一下,会发现上述问题中属于地理问题的占有较大比例,它们成为存在于同学心中的地理之“谜”。其实,关于地理的问题还有很多很多,我们学习了地理,就有可能找到这些问题的答案,解开同学心目中的地理之“谜”。 提问:地理到底是一门怎样的学科?来历如何?请同学读第二页的“地理”一词的来历。 过渡:其实我们生活在地理环境之中,地理知识就在我们的身边。我们身边的地理知识存在于我们生活的各个方面:日常生活、生产建设、不同地域的风土人情等。 (二)地理知识与应用 1、地理知识与日常生活 学生活动:请同学看第三页的两张图,讨论回答图中的活动与地理的关系。(滑雪--在有冰雪地方才可进行;冲浪--在海边;) 提问:你还能从日常生活中列举一些地理知识的例子吗? 学生自由发言。 教师总结:地理知识与我们的生活息息相关,要生活好、工作好、学习好,我们必须了解地理知识,必须学习地理。 2、地理与生产建设

湘教版七年级地理上册知识点归纳

赤道0 低纬 中纬高纬60o@ 90oN · 湘教版七年级上册地理地球与地图 1、地球的形状、大小和运动 (1)形状:两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 (2)大小:平均半径:约6371千米;赤道周长:4万千米;表面积:亿平方千米 (3)地球的运动: A 自转与公转的比较 ~ 五带的划 分: (a)地球五带的划分依据:主要是根据有无太阳直射现象,或者是有无极昼、极夜现象来划分的。(b)根据太阳热量在地球表面的分布状况,把地球划分为五带:热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带。 ) … 2、地球仪 (1)经线、纬线和经线圈 在地球仪表面,赤道和与赤道平行的圆圈叫纬线。纬线指示东西方向,从赤道向两极,纬线逐渐缩短,到两极缩为一点。在地球仪表面,连接南北两极并垂直于纬线的弧线叫经线。经线指示南北方向,各条经线长度相等。 经线圈是由两条相对的经线构成,并且这两天经线度数之和等于180°。任何一个经线圈都可以把地球分为两个半球。 (2)经度与纬度 # 经度的划分:以0°经线(本初子午线)为界,以东为东经,以西为西经,最大为180°(180°以东为西经,以西为西经)。向东度数越来越大为东经,向西度数越来越大为西经。 符号:东E 西W 。 纬度的划分以0°纬线(赤道)为界,以南为南纬,以北 为北纬,最大到两极为90°。向北度数越来越大为北纬,向北越来越大为 南纬。符号:南S 北N 。 北寒带 北极圈(°N ) 南极圈(°S ) 北回归线(°N ) 南回归线(°S ) 赤道(0°) | 热 带 南温带 南寒带

(3)高中低纬的划分:0°~30°为低纬,30°~60°为中纬,60°~90°为高纬。 ] (4)东西半球的划分:西经20°向东到东经160°为东半球,西经20°向西到东经160°为西半球 南北半球的划分:赤道以北为北半球,以南为南半球。 (5)经纬网 A确定地球上一点的地理位置 (a)确定度数。根据横纬纵经的原则,按照题目要求写出经纬度。 (b)确定东西经和南北纬。首先回忆符号:东E西W;南S北N。然后根据度数变化规律确定符号。(向东度数越来越大为东经E,向西度数越来越大为西经W,向北度数越来越大为北纬N,向南度数越来越大为南纬S) B确定地球上两点的相对位置 (a)依据:纬线指示东西方向,经线指示南北方向,确定四个方位。 (b)[ (c)根据“上北下南,左西右东”的原则判断两点位置。 3、地图三要素 (1)方向 没有指向标的地图,通常按照“上北下南,左西右东”的原则,有指向标的地图,指向标所指示的方向为北方。 (2)比例尺 定义:图上距离与实地距离之比。用公式表示为: 比例尺=图上距离 / 实地距离(分子相同情况下,分母越大,比例尺越小) 表示方式:a、数字式如1:100 000或1/100 000 … b、文字式如“图上1厘米等于实地距离1千米” c、线段式 0 1 2 3 4千米 (在地图上量算距离时,比例尺较大的地图比比例尺较小的要精确些)(3):图例和注记: 图例:地图上用来表示地理事物的符号。注记:地图上的文字解释如山脉、河流国家、城市等的名称,以及山高、海深的数字等,叫做注记。(记住地图上常见的图例) 4、学看地形图 (1)海拔:地面某个地点高出海平面的垂直距离,等高线上所标示的数字就是这些地方 的海拔高度。 (2)相对高度:某个地点高出另一地点的垂直距离。计算公式:相对高度=高处的高度— 低处的高度 (3)在等高线地形图中,等高线越密集,代表坡越陡;等高线越稀疏,代表坡越缓。

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湘教版七年级地理上册电子教案 七年级地理上册第一章 第一节《我们身边的地理知识》教学案 教学目标:1、初步培养学生对地理的探索兴趣,培养学生的求知欲,从而使学生注意身边的地理知识、动态的地理知识、发展中的地理知识。2、通过各种途径感知身边的地理事物,尝试从学习和生活中发现地理问题。 3、理论联系实际、灵活运用地理知识解释、解决日常生活、经济建设、社会文化等方面的问题。4、使学生初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣。认识到地理知识就在大家身边,学习地理知识,能增强自己的生活和生存的能力。 教学重难点:重点:让学生从日常的学习生活中发现地理问题、提出地理问题,进而激发学生学习地理的兴趣。难点:让学生了解地理与日常生活、生产建设、风土人情的关系。教学方法: 以学案为载体,实行小组教学形式,实施零距离课堂教学模式。根据教学内容和学生水平,创设情境(法),设置一些富有启发性的问题,尽可能的让学生参与(法)给学生提供动脑、动手、动口的机会,积极探究(法),发挥教师主导作用,体现学生主体地位。 教学过程:一、创设情境, 导入新课:平时,人们常用“上知天文、下知地理”这样的词句来称赞一个人的博学多才、知识渊博。那么同学们知道什么是“地理”吗?它离我们到底有多远呢?让我们从今天开始共同走进地理,了解我们身边的地理知识.

二、自主学习、合作探究:学习任务 (一)揭开地理之“谜”1、自主学习:读“解开地理之‘谜’”一框所有内容,完成下列要求。1).你对那些问题疑惑不解?请说出两个。 2).小组展示搜集材料:“世界上的地理之迷” 2、小组交流:小组内交流以上问题,提出疑问。 3、合作探究:【探究问题】 为什么我国新疆出产的瓜果特别甜? 【教师精讲点拨】白天糖分增加的多,晚上糖分减少的少,瓜果才会甜,想想、猜猜新疆的条件会是怎样呢? 【探究结论】 新疆白天光照充足,昼夜温差大,有利于糖分的积累。 学习任务(二) 1、自主学习:读课本22页最后一段及23页的内容,完成下列要求。读“地理知识与日常生活”一框所有内容,完成下列要求。 1).讨论课本P.3的图1-1、1-2分别反映的是什么体育活动?这两种体育活动应该在哪些地方开展?(滑雪--在有冰雪地方才可进行;冲浪--在海边。)2).说说你了解的商品及产地?3).你还能从日常生活中列举一些地理知识的例子吗?学习归纳:地理知识与我们的生活息息相关,学好地理能提高生活适应能力。读“地理与生产建设”一框所有内容,完成下列要求。4)、水稻是喜水的农作物,在我国主要分布在南方地区还是北方地区? 5)、小麦是耐旱

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第一章让我们走进地理 我们身边的地理知识 教学目标 一、知识目标 1、激发学生对地理的探索兴趣,让学生了解我们生活的地理环境中存在着许多地理之谜、地理问题。 2、通过联系实际,使学生知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面离不开地理知识。 二、能力目标 1、培养学生的求知欲,促进学生注意学习身边的地理知识、动态的地理知识和发展中的地理知识。 2、通过熟悉我们生活的地理环境,提高学生对生活的适应能力。 三、情感目标 1、教师通过丰富的图片、生活实例及愉快、融洽的学习环境,促使学生对今后的地理课产生一种“企盼心理”。 2、通过了解地理与世界各地风土人情的关系,让学生体验到地理学习具有很强的美学价值。 教学重点 让学生初步了解地理学科,培养对地理学习的热情、兴趣。 教学难点 使学生理解地理与日常生活、生产建设及风土人情的密切联系。 教学方法 愉快教学法 教材准备 搜集一些有关沙漠、海洋、山峰、南极、四季景观、风土人情、日常生活等图片 教学过程 一、谈话导入 人们常用“上知天文、下知地理”这样的词句来称赞一个人的博学多才、知识渊博。那么同学们知道什么是“地理”吗?它离我们到底有多远呢? 二、课前热身 欣赏所搜集的图片,并让学生讨论:地理到底研究什么内容?我们耳边有哪些地理问题呢? 三、合作探究 1、整体感知 我们已经初步知道地理学方面的内容以及身边的地理知识,那么地理与我们的生活、生产、人文环境等有何密切联系呢?请同学们围绕这一问题自学课本内容。 2、四边互动 互动1:你知道为什么有的地方沙漠茫茫?为什么昔日的海洋如今变成了世界最高山峰?为什么酷寒的南极大陆沉睡着万顷煤田?为什么一年中有春夏秋冬四季变化吗?……这都是我们身边的地理知识,你能解答这些是为什么吗?这也都是大家心中的地理之谜。本节课我们无法一一解决,需要留等以后学习中逐一了解。 (让学生理解地理知识就在身边,而且有许多耐人寻味的问题,激发学生的求知欲。)

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赤道0 低纬 中纬 中纬高纬 高纬60oN 30o 30oS 60oS 90oN 90oS 七年级上册 一、地球的形状和大小 1、形状:两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 2、地球的大小 平均半径:6371千米;赤道周长:约4万千米;地球表面积:5.1亿平方千米。 3、提出证据说明地球是个球体 (1)站得高,看得远(登高望远)。 (2)麦哲伦环球航行。 (3)卫星照片。 (4)北极星的高度因纬度而异。 (5)站在海边,遥望远处驶来的船只,总是先看到桅杆,再看见船身,而且送离岸的船总是船身先消失,桅杆后消失。 (6)发生月偏食时,地球挡住一部分月光,使地球的影子投射在月面上,就像给地球照镜子,使我们看见了地球的球体形状。 4、地球仪 (1)经线、纬线和经线圈 在地球仪表面,赤道和与赤道平行的圆圈叫纬线。纬线指示东西方向,从赤道向两极,纬线逐渐缩短,到两极缩为一点。在地球仪表面,连接南北两极并垂直于纬线的弧线叫经线。经线指示南北方向,各条经线长度相等。 经线圈是由两条相对的经线构成,并且这两天经线度数之和等于180°。任何一个经线圈都可以把地球分为两个半球。 (2)经度与纬度 经度的划分:以0°经线(本初子午线)为界,以东为东经,以西为西经,最大为180°(180°以东为西经,以西为东经)。 纬度的划分:以0°纬线(赤道)为界,以南为南纬,以北为北纬,最大到两极为90°。 (3)经纬网 A 确定地球上一点的地理位置 (a )确定度数。(横纬纵经)

(b)确定东西经和南北纬。(向东度数越来越大为东经E,向西度数越来越大为西经W,向北度数越来越大为北纬N,向南度数越来越大为南纬S) B确定地球上两点的相对位置 依据:纬线指示东西方向,经线指示南北方向,确定四个方位。 根据“上北下南,左西右东”的原则判断两点位置。 (4)比较经线和纬线的特点 纬线(纬度)经线(经度)形状圆 (除极点外) 半圆(两条相对应经线组成一个圆) 长度 1.赤道最长,极点最短为0,度 数越大,纬线越短。 2.同纬度的纬线等长 等长(约为2万千米) 指示方向东西方向南北方向 起始线赤道(0°纬线)(距南、北两极 相等的纬线圈) 本初子午线(0°经线)(通过英 国伦敦格林尼治天文台原址) 度数范围0°~90°(南北纬)0°~180°(东西经) 度数分布规律 北纬(N):向北越来越大 南纬(S):向南越来越大 判定:纬度向北变大的是北纬N, 向南变大的是南纬S 东经(E):向东越来越大 西经(W):向西越来越大 判定:经度往东变大的是东经 E,向西变大的是西经W 特殊线(点)赤道(0°)、南北回归线(23.5°)、 南北极圈(66.5°)、30°和60°、 两极(90°) 本初子午线0°、西经20°经 线、东经160°经线、180°经线 划分界线赤道以北为北半球N、赤道以南为南 半球S 0°——30°N(S)为低纬度 30°——60° N(S)为中纬度 60°——-90°N(S)为高纬度 回归线和极圈是五带的分界线 20°W以东到160°E为东半 球,20°W以西到160°E为西半球

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第一章让我们走进地理 第一节我们身边的地理知识教案 课时1节 教学目标: 、与生产建设、与社会 风土人情的关系。 这是学生第一次接触地理这门课程, 应该抓住学生学习地理的好奇心,以讨论、交流抓住学生的注意力,增强学 生的兴趣,引导他们走进地理的殿堂。 引入新课:课本第一页的前言部分,这段文字描写优美,就让我们从这里走进地理,探索地理的奥秘,下面我们来学习第一章第一节 教师演示地球仪:你知道我们中国有多大吗?你能指出中国在地球上的位置吗?我们生活的地球上为什么有的地方是高山,有的地方是海洋?长江、黄河的水为什么滚滚东流?为什么黄河的水是黄颜色的?一年里为什么会有四季变化?......其实这些在我们身边的问题都属于地理知识。 讲授新课:(一)揭开地理之“谜” 学生可以提出很多问题…… 教师总结:我们把上述问题归结一下,会发现上述问题中属于地理问题的占有较大比例,它们成为存在于同学心中的地理之“谜”。其实,关于地理的问题还有很多很多,我们学习了地理,就有可能找到这些问题的答案,解开同学心目中的地理之“谜”。 提问:地理到底是一门怎样的学科?来历如何?请同学读第二页的“地理”一词的来历。 过渡:其实我们生活在地理环境之中,地理知识就在我们的身边。我们身边的地理知识存在于我们生活的各个方面:日常生活、生产建设、不同地域的风土人情等。 (二)地理知识与应用 1、地理知识与日常生活

学生活动:请同学看第三页的两张图,讨论回答图中的活动与地理的关系。(滑雪--在有冰雪地方才可进行;冲浪--在海边;) 提问:你还能从日常生活中列举一些地理知识的例子吗? 学生自由发言。 教师总结:地理知识与我们的生活息息相关,要生活好、工作好、学习好,我们必须了解地理知识,必须学习地理。 2、地理与生产建设 讲述:生产建设包括工业生产和农业生产等方面。人类的生产活动不能随心所欲,它要受到地理环境的影响和制约。 让学生读一读“荷兰的风车”。 教师提问:荷兰的风车有什么作用?(学生回答:略) 进一步提问:风车的动力是什么?---西风(地理知识在生产建设的应用) 方案一: 根据学生熟悉的地理环境,教师可设问: (1)、当地主要有哪些水果?哪些是本地产的?哪些是外地运来的?为什么当地不能生产? (2)、我们冀州主要种植哪些粮食作物?它与当地的气候、降水有怎样的关系?等等。学生思考回答。 方案二:请同学们分组讨论回答: (1)、干旱地区种植农作物需要解决什么问题? (2)、假设有一片山林,要建一个家具制造厂,请你帮忙确定该厂应该在山林旁边还是靠近城镇?原因是什么? 也可以提出一些其他的地理问题。然后让学生积极思考、分组讨论、交流。可能有的同学知道答案,也可能知道的答案不一定完整,教师不必解释,可告诉学生在以后的学习中逐步了解。 鼓励学生:虽然现在还不能很好的解释这些问题,通过认真学习地理课,认真钻研地理知识,就可以轻松的解决这些地理之谜了。以此让学生感到学习地理知识能够解决很多问题,地理是一门非常有用的学科。由此激发学生学习地理的上进心。 3、地理与风土人情 在教学中,教师可播放一段录象,也可以搜集一些资料,向同学们展示各地的风土人情,并归纳出风土人情指的是文化艺术、宗教语言、体育运动、生活方式、风俗习惯、心理特征等多方面。 方案一:让学生读课本第四页的两副图。提问:这分别是什么运动?(一副是足球比赛,另一副是西班牙斗牛) 它们分别在哪些地区最有名?(南美洲和西班牙) 学生读第五页的图,提问:这是哪个民族的服饰?这些民族主要分布在哪里?他们有哪些风俗习惯? 提问:你对中国的哪些民族比较熟悉?他们有哪些传统的民族习惯?(学生可以随意举例,教师及时给予指导) 方案二:过渡:人们常说“一方水土养一方人”,不同的地域呈现出不同的自然风光,不同的风土人情。 学生读第四页的两副图,说出这是什么内容,主要在什么地方开展?----师生共同总结-----体育运动的地域性。 学生读“阿拉伯人的服饰”---服饰的地域性。 教师进一步启发:你能在文化艺术、宗教语言、体育运动、生活方式、风俗习惯等

湘教版七年级地理上册复习提纲(修正完全答案版)

湘教版七年级地理上册复习提纲 第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理知识(课本2—5页) 1、以风车而著名的国家是荷兰。 2、阿拉伯人的传统服装多是身穿白色长袍,头戴头巾,这种打扮的原因是反射阳光、抵挡风沙。 第一章让我们走进地理第二节我们怎样学地理(课本6—12页) 1、在地图的家族中分为两类包括:自然地图和社会经济地图。 2、每幅地图上都具备的要素包括:比例尺、方向、图例和注记。 3、地图上的方向: ①有指向标的地图,指向标箭头一般指向北方; ②没有指向标的地图,通常采用“上北下南,左西右东”来确定方向。 ③在有经纬网的地图上,根据经纬线判断方向,经线指示南北方向,纬线指示东西方向。 4、比例尺:就是图上距离与实地距离之比。公式:比例尺=图上距离:实地距离; ①比例尺是个分数式,分母越大比例尺就越小。现有1:1000和1:2000两个比例尺,较大比例尺是_______,较小比例尺是_______。 ②所画地图范围越大(如中国地图),内容就越简略,选用比例尺越小, ③所画地图范围越小(如北京地图),内容就越详细,选用比例尺越大。 ④比例尺的三种表示方式:文字式、数字式、线段式。 5、图例和注记:判断常用图例: 第二章地球的面貌第一节认识地球(课本14—21页) 1、①历史上首次实现了人类环绕地球一周航行的航海家是葡萄牙(国)的麦哲伦; ②地球的真实形状是一个两极略扁、赤道略鼓的不规则球体。 2、地球有多大:赤道周长约为4万千米,地球的平均半径为6371千米;地球的表面积为5.1亿平方千米。 3、赤道是指在与南极、北极距离相等的地方画的圆圈。赤道把地球平分成南、北两个半球。 4、纬线的特征:a 都指示东西方向; b 形状都是圆(极点除外); c 长度不相等,其中最长的纬线是赤道;从赤道向两级纬线的长度越来越短。 5、纬度的划分: ①赤道的纬度是0°,赤道以北称为北纬(用字母N表示),赤道以南称为南纬(用字母S表示)。 ②北极的纬度是90°N,南极的纬度是90°S。 ③从赤道向两级,纬线的度数逐渐增大(增大、减小)。 6、低纬度范围是0°— 30°;中纬度范围是30°— 60°;高纬度范围是60°— 90°。 7、经线的特征:a 都指示南北方向; b 形状都是半圆; c 长度都相等, 8、经度的划分: ①把经过英国伦敦格林尼治天文台旧址的经线作为经度的起点线,又叫本初子午线线,其经度为0度。 ②从0°经线向东的180°称为东经(用字母E表示),以西的180°称为西经(用字母W表示)。 ③经度变化规律:由0°经线向东西逐渐增大 9、一个经线圈由2条经线组成,它们的位置关系是相对的。如50°E和130°W、140°W和_______都能组成经线圈。 10、东、西半球的分界线是哪个经线圈?________________________ 11、东西半球的划分:20°W,160°E 第二章地球的面貌第二节世界的海陆分布(课本22—25页) 1、全球的海洋面积占71%,陆地占29%,所以人们常用“三分陆地,七分海洋”粗略说明海陆面积的比例。 2、有人把地球称为“水球”,其依据是什么?之所以称为地球,是因为人们生活在陆地上,对海洋了解很少。而

湘教版七年级地理上册知识点总结汇总

七上知识点复习提纲 第一章让我们走进地理 1.以风车而著名的国家是荷兰,其国花是郁金香。 2.阿拉伯人主要居住在西亚和北非,男子的传统打扮多是身着白色宽松的长袍,头戴头巾,原因是这里主要属于热带沙漠气候,炎热干燥。 3.地图的三要素:比例尺、方向、图例和注记。 4.地图上的八个方向(右图) 5.描述公路的走向和河流的流向 公路:XX走向,如:南北走向;东西走向;东北—西南 走向等。 ! 河流:自___向___,如:自东向西;自南向北等 6.地图上的方向:①有指向标的地图,指向标箭头一般指向北方; ②没有指向标的地图,通常采用“上北下南,左西右东”来确定方向。7.比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度,公式:比例尺=图上距离:实地距离 8.比例尺的三种方式: 数字式:1:1000000;文字式:图上1厘米代表实地距离____千米。线段式。 9.比例尺大小的比较:分母越大,比例尺越小;分母越小,比例尺越大。如:①1:1000和②1:2000两个比例尺,较大比例尺是①,较小比例尺是②。 10.比例尺的大小与表示的范围以及地图详细程度之间的关系:尺大围小内容详,尺小围大内容简。如在同样大小的两张纸上(图幅相等),一个画山东地图,一个画聊城地图 & 表示范围表示内容 比例尺的大小 山东省地图 聊城市地图~ 11.画一幅某学校或者某乡镇地图,选用_ __的比例尺; 画一幅中国地图或者世界地图,就要选用的比例尺。 12.图例:地图中表示地理事物的符号。注记:地图上的文字说明和数字。 13.地图的分类:自然地图和社会经济地图。自然地图包括地形图、气候图、水文图、植被图等社会地图包括工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图等。 (重点图:课本P10 1-19,P112附录二) ? 第二章地球的面貌

湘教版七年级地理上册世界的海陆分布知识点

湘教版七年级地理上册世界的海陆分布知识点 从南北半球看,陆地主要分布在半球,海洋主要分布在半球。下面初中频道为大家整理了世界的海陆分布知识点,欢迎大家参考阅读! ?知识点 ?我们生活的地球,从太空看是个蔚蓝色的美丽星球,它看上去更像水球 ”.根据人们的计算,地球表面71%是海洋,29%是陆地.概括地说,地球上七分是海洋,三分是陆地.地球上的陆地被海洋分割成六个大块和许多小块,面积较大的陆地叫大陆,面积较小的陆地叫岛屿,大陆和它附近的岛屿合称大洲.全世界共有七大洲,按面积由大到小排列分别为:亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲和大洋洲;地球上广阔的海洋连为一体,习惯上人们把大洋分为四大部分,分别命名为太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋. 太平洋是世界海洋中面积最阔、深度最大、边缘海和岛屿最多的大洋。据较多资料介绍,最早是由西班牙探险家巴斯科发现并命名的,太平”一词即和平”之意。16世纪,西班牙的航海学家麦哲伦从大西洋经麦哲伦海峡进入太平洋并到达菲律宾,航行其间,天气晴朗,风平浪静,于是也把这一海域不约而同地取名为太平洋”。太平洋位于亚洲、大洋洲、美洲和南极洲之间,北端的白令海海峡与北冰洋相连,南至南极洲,并与大西洋和印度洋连成环绕南极大陆的水域。太平洋南北的最大长度约15900千米,东西最大宽度约为109900千米。总面积17868万平方千米,占地球表面积的三分之一,是世界海洋面积的二分之一。平均深度3957米,最大深度11034米。全世界有6条万米以上的海沟全部集中在太平洋。太平洋海水容量为70710万立方千米,均居世界大洋之首。太平洋中蕴藏着非常丰富的资源,尤其是渔业水产和矿产资源。其渔获量,以及多金属结核的储量和品位

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七年级上册 一、地球的形状和大小 1、形状:两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 2、地球的大小 平均半径:6371千米;赤道周长:约4万千米;地球表面积:5.1亿平方千米。 3、提出证据说明地球是个球体 (1)站得高,看得远(登高望远)。 (2)麦哲伦环球航行。 (3)卫星照片。 (4)北极星的高度因纬度而异。 (5)站在海边,遥望远处驶来的船只,总是先看到桅杆,再看见船身,而 且送离岸的船总是船身先消失,桅杆后消失。 (6)发生月偏食时,地球挡住一部分月光,使地球的影子投射在月面上, 就像给地球照镜子,使我们看见了地球的球体形状。 4、地球仪 (1)经线、纬线和经线圈 在地球仪表面,赤道和与赤道平行的圆圈叫纬线。纬线指示东西方向,从赤道向两极,纬线逐渐缩短,到两极缩为一点。在地球仪表面,连接南北两极并垂直于纬线的弧线叫经线。经线指示南北方向,各条经线长度相等。 经线圈是由两条相对的经线构成,并且这两天经线度数之和等于180°。任何一个经线圈都可以把地球分为两个半球。 (2)经度与纬度

赤道0 低纬 中纬 中纬高纬 高纬60oN 30o 30oS 60oS 90oN 90oS 经度的划分:以0°经线(本初子午线)为界,以东为东经,以西为西经,最大为180°(180°以东为西经,以西为东经)。 纬度的划分:以0°纬线(赤道)为界,以南为南纬,以北为北纬,最大到两极为90°。 (3)经纬网 A 确定地球上一点的地理位置 (a )确定度数。(横纬纵经) (b )确定东西经和南北纬。(向东度数越来越大为东经E ,向西度数越来越大为西经W ,向北度数越来越大为北纬N ,向南度数越来越大为南纬S ) B 确定地球上两点的相对位置 依据:纬线指示东西方向,经线指示南北方向,确定四个方位。 根据“上北下南,左西右东”的原则判断两点位置。 (4)比较经线和纬线的特点

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《地理教案》 湘版 (七年级上册)

目录 第一章让我们走进地理 (3) 第一节我们身边的地理知识 (3) 第二节我们怎样学地理 (6) 第二章地球的面貌 (14) 第一节认识地球 (14) 第二节世界的海陆分布 (26) 第三节世界的地形 (32) 第四节海陆变迁 (42) 第三章世界的居民 (45) 第一节世界的人口 (45) 第二节世界的人种 (48) 第三节世界的语言与宗教 (51) 第四节世界的聚落 (54) 第四章世界的气候 (58) 第一节天气和气候 (58) 第二节气温和降水 (62) 第三节影响气候的主要因素 (70) 第四节世界主要气候类型 (78) 第五章世界的发展差异 (87) 第一节发展中国家与发达国家 (87) 第二节国际合作 (91) 第三节重要的国际组织 (94)

七年级地理上册第一章第一节 《我们身边的地理知识》教学案 教学目标: 1、初步培养学生对地理的探索兴趣,培养学生的求知欲,从而使学生注意身边的地理知识、动态的地理知识、发展中的地理知识。 2、通过各种途径感知身边的地理事物,尝试从学习和生活中发现地理问题。 3、理论联系实际、灵活运用地理知识解释、解决日常生活、经济建设、社会文化等方面的问题。 4、使学生初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣。认识到地理知识就在大家身边,学习地理知识,能增强自己的生活和生存的能力。 教学重难点: 重点:让学生从日常的学习生活中发现地理问题、提出地理问题,进而激发学生学习地理的兴趣。 难点:让学生了解地理与日常生活、生产建设、风土人情的关系。 教学方法: 以学案为载体,实行小组教学形式,实施零距离课堂教学模式。根据教学内容和学生水平,创设情境(法),设置一些富有启发性的问题,尽可能的让学生参与(法)给学生提供动脑、动手、动口的机会,积极探究(法),发挥教师主导作用,体现学生主体地位。 教学过程: 个性化修改 一、创设情境,导入新课: 平时,人们常用“上知天文、下知地理”这样的词句 来称赞一个人的博学多才、知识渊博。那么同学们知道什 么是“地理”吗?它离我们到底有多远呢?让我们从今天 开始共同走进地理,了解我们身边的地理知识. 二、自主学习、合作探究: 学习任务(一)揭开地理之“谜” 1、自主学习: 读“解开地理之‘谜’”一框所有内容,完成下列要求。 1).你对那些问题疑惑不解?请说出两个。 2).小组展示搜集材料:“世界上的地理之迷” 2、小组交流:小组内交流以上问题,提出疑问。 3、合作探究: 【探究问题】 为什么我国新疆出产的瓜果特别甜? 【教师精讲点拨】白天糖分增加的多,晚上糖分减少的少, 瓜果才会甜,想想、猜猜新疆的条件会是怎样呢? 【探究结论】

湘教版七年级上册地理知识点(上)

湘教版七年级地理上册知识点总结(上) 第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理知识(课本1—6页) 1.我国最早出现“地理”一词的文献是《易经·系辞》。 2.西方第一本以“地理”命名的《地理学》专著的作者是古希腊学者埃拉托色尼。 3.以风车而著名的国家是荷兰。 4.阿拉伯人的传统服装多是身穿长袍,头戴头巾,这种打扮的原因是气候炎热、风沙多。 第一章让我们走进地理第二节我们怎样学地理(课本7—14页) 1.在地图的家族中分为两类包括:自然地图和社会经济地图。地图家族的新成员是电子地图。 2.地图三要素包括:方向、比例尺、图例和注记。 3.地图上的方向有东、南、西、北四个基本方向,在此基础上又分出东北、西北、 东南、西南共八个方向。 4.地图上的方向: ①有指向标的地图,指向标箭头指向北方; ②没有指向标的地图,通常采用“上北下南、左西右东”来确定方向。 ③在有经纬网的地图上,根据经纬线判断方向,经线指示南北方向,纬线指示东西方向。 5.在野外,确定方向的方法:指南针定向;北极星定向;太阳定向;太阳和手表定向。 6.比例尺:就是图上距离与实际距离之比。公式:比例尺=图上距离/实际距离; ①比例尺是个分数式,分母越大比例尺就越小。现有1:1000和1:20000两个比例尺,较大比例尺是1:1000,较小比例尺是1:20000。 ②所画地图范围越大(如中国地图),内容就越简略,选用比例尺越小,

③所画地图范围越小(如北京地图),内容就越详细,选用比例尺越大。 ④比例尺的三种表示方式:数字式、文字式、线段式。 注意:比例尺的大小比较要将比例尺化成统一表示形式再比较。另注意单位换算, 1km=100000cm。 7. 图例是地图上表示各种地理事物的符号。注记是说明地理事物的名称和数字。 8. 识记课本P10的图例表。 第二章地球的面貌第一节认识地球(课本16—27页) 1.①历史上首次实现了人类环绕地球一周航行的航海家是葡萄牙(国)的麦哲伦;他的船队环球 航行成功,结束了人们关于地平、地方与地圆的争论。 ②地球的表面积约为5.1亿平方千米,赤道周长约为4万千米,地球的平均半径为6371千米。 ③地球的真实形状是一个赤道略鼓、两极稍扁的不规则球体。 2.经线与纬线 ①地球上最长的纬线是赤道,赤道也叫0°纬线。 ②经线和纬线的特点 3.经度与纬度

2018-2019学年度湘教版七年级上册地理全册教案

第1课 第一章让我们走进地理 我们身边的地理知识 课型:新授课授课班级:七年级授课教师:杨花梅授课时间: 教学目标 一、知识目标 1、激发学生对地理的探索兴趣,让学生了解我们生活的地理环境中存在着许多地理之谜、地理问题。 2、通过联系实际,使学生知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面离不开地理知识。 二、能力目标 1、培养学生的求知欲,促进学生注意学习身边的地理知识、动态的地理知识和发展中的地理知识。 2、通过熟悉我们生活的地理环境,提高学生对生活的适应能力。 三、情感目标 1、教师通过丰富的图片、生活实例及愉快、融洽的学习环境,促使学生对今后的地理课产生一种“企盼心理”。 2、通过了解地理与世界各地风土人情的关系,让学生体验到地理学习具有很强的美学价值。教学重点 让学生初步了解地理学科,培养对地理学习的热情、兴趣。 教学难点 使学生理解地理与日常生活、生产建设及风土人情的密切联系。 教学方法 愉快教学法 教材准备 搜集一些有关沙漠、海洋、山峰、南极、四季景观、风土人情、日常生活等图片 课时安排:1课时 法制渗透:

教学过程 一、谈话导入 人们常用“上知天文、下知地理”这样的词句来称赞一个人的博学多才、知识渊博。那么同学们知道什么是“地理”吗?它离我们到底有多远呢? 二、课前热身 欣赏所搜集的图片,并让学生讨论:地理到底研究什么内容?我们耳边有哪些地理问题呢? 三、合作探究 1、整体感知 我们已经初步知道地理学方面的内容以及身边的地理知识,那么地理与我们的生活、生产、人文环境等有何密切联系呢?请同学们围绕这一问题自学课本内容。 2、四边互动 互动1:你知道为什么有的地方沙漠茫茫?为什么昔日的海洋如今变成了世界最高山峰?为什么酷寒的南极大陆沉睡着万顷煤田?为什么一年中有春夏秋冬四季变化吗?……这都是我们身边的地理知识,你能解答这些是为什么吗?这也都是大家心中的地理之谜。本节课我们无法一一解决,需要留等以后学习中逐一了解。 (让学生理解地理知识就在身边,而且有许多耐人寻味的问题,激发学生的求知欲。) 互动2:地理与我们日常生活有何关系?(可以进一步熟悉自己生活的环境、懂得确认方位、知道天气与气候,了解世界各地的基本情况,进而提高我们对生活的适应能力。 互动3:生产建设包括工业生产、农业生产等许多方面,那么地理与我们的工农业生产有何联系呢?(人类的生产活动不能随心所欲,它要受到地理环境的影响和制约。农业生产必须因地制宜、工业生产也要考虑生产运输等方面的条件。) 互动4:展示千姿百态的风土人情,并提示风土人情指的是文化艺术、宗教语言、体育活动、风俗习惯等方面。(地理在显现世界千姿百态的自然风光的同时,又给我们展示了各地风土人情的绚丽画卷,不同的种族与民族,多样的语言与服饰,各具特色的文化与宗教,体现地域特点的民情与风俗,可见地理就存在于我们生活和生产的各个方面、拥有丰富的地理知识是一个未来公民应具备的基本素质。 3、达标反馈 (1)完成教材中习题 (2)谈谈你的居住地存在的环境问题 4、学习小结

湘教版七年级地理上册知识点总结汇总

湘教版七年级地理上册知识点总结汇总 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

七上知识点复习提纲 第一章让我们走进地理 1.以风车而著名的国家是荷兰,其国花是郁金香。 2.阿拉伯人主要居住在西亚和北非,男子的传统打扮多是身着白色宽松的长袍,头戴头巾,原因是这里主要属于热带沙漠 气候,炎热干燥。 3.地图的三要素:比例尺、方向、图例和注 记。 4.地图上的八个方向(右图) 5.描述公路的走向和河流的流向 公路:XX走向,如:南北走向;东西走向;东 北—西南走向等。 河流:自___向___,如:自东向西;自南向北等 6.地图上的方向:①有指向标的地图,指向标箭头一般指向北方; ②没有指向标的地图,通常采用“上北下南,左西右东”来确定方向。7.比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度,公式:比例尺=图上距离:实地距离 8.比例尺的三种方式: 数字式:1:1000000;文字式:图上1厘米代表实地距离____千米。线段式。 9.比例尺大小的比较:分母越大,比例尺越小;分母越小,比例尺越大。如:①1:1000和②1:2000两个比例尺,较大比例尺是①,较小比例尺是②。 10.比例尺的大小与表示的范围以及地图详细程度之间的关系:尺大围小内容详,尺小围大内容简。如在同样大小的两张纸上(图幅相等),一个画山东地图,一个画聊城地图 比例尺的大小表示范围表示内容山东省地图 聊城市地图 11._ __ 画一幅中国地图或者世界地图,就要选用的比例尺。 12.图例:地图中表示地理事物的符号。注记:地图上的文字说明和数字。 13.地图的分类:自然地图和社会经济地图。自然地图包括地形图、气候图、水文图、植被图等社会地图包括工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图等。 2

湘教版七年级上册地理试题

湘教版七年级上册地理试题 第I卷(选择题) 一、选择题 1.(题文)“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”中蕴涵的地理原理是() A.不同纬度地带,气温不同B.南方气温比北方气温高 C.海拔越高,气温越低D.同一纬度地带,海洋和陆地气温不同 2.(题文)领土面积居世界前五位的国家排序正确的是()。 A.中国、俄罗斯、美国、加拿大、巴西B.俄罗斯、美国、中国、加拿大、巴西C.俄罗斯、加拿大、中国、巴西、美国D.. 俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西 读地中海、阿尔卑斯山——喜马拉雅山地带图,结合相关知识,回答下面小题。 3.地理工作者在喜马拉雅山考察时,发现岩石中含有鱼、海螺等海洋生物化石;这说明 A.这里曾经是海洋B.这些生物曾生活在陆地上C.生物在不断进化4.根据板块运动的观点,喜马拉雅山是由哪两大板块碰撞挤压形成的? A.亚欧板块与印度洋板块B.亚欧板块与非洲板块C.非洲板块与印度洋板块 20l8年2月2日,“张衡一号”卫星在酒泉发射中心成功发射,标志着我国成为唯一拥有在轨运行的高精度地震监测卫星的国家。图示意我国四大卫星发射中心,读图完成下列问题。

5.下列天气符号所示的天气中,有利于卫星发射的是 A.B.C.D. 6.我国四大卫星发射中心有太阳直射现象的是 A.酒泉B.太原C.西昌D.文昌 7.“张衡一号”卫星发射当天,白昼最短的发射中心是 A.酒泉B.太原C.西昌D.文昌 8.2015年是“一带一路”国家战略积极推进年。下图为“一带一路”主要线路示意图。“一带一路”是圆梦之路,对密切我国与沿线国家和地区之间的经济联系意义重大。通过与沿线国家和地区的合作,我国可以( ) A.向①地区输出大量剩余劳动力 B.从②地区进口大量的石油 C.向③地区出口先进的工业技术

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