自救互救教案

自救互救教案
自救互救教案

煤矿伤亡事故及井下自救互救教案

授课教师:王兰海

第一部分新工人矿井主要急救互救知识第一种:井下火灾的避灾方法

首先迅速戴好自救器,同时能帮助受伤人员戴好自救器。有组织向火焰燃烧的相反方向撤退。最好利用平行巷道,迎着新鲜风流饶过火区,进入安全地点。如果巷道已经充满烟雾也绝不可慌,不要乱跑,要迅速地辨认出发生火灾的地区和风流方向,然后沉着地俯身摸着钢轨和风水管路有秩序的外撤。如果无法撤出,就要尽快地在附近找一个避难硐室暂时躲避,并把硐室出、入口的门关闭以阻断风流,防止有害气体侵入。

发生火灾后使用避难硐室时的注意事项

1、要熟悉避难硐室的位置,以及就近的避难硐室,一旦发现所处的避难硐室不安全能及时转移到就近的避难硐室。

2、躲进避难硐室后,要及时检查其安全情况,利用一切可以利用的物品将硐室入口堵严,防止有害有毒气体进入,如硐室中有压风管路闸门,应及时打开形成正压通风。

3、躲入硐室后,要在口外放置矿灯或衣物等标记,以便救护队发现得救。

4、躲进硐室的人员要听从指挥,只留一盏矿灯,水和事物要计划饮食,人人都要静卧在室,以减少呼吸量。

5、在硐室躲避时,要时刻注意灾情的变化,发现危险要立即转移,避难过程中要静听附近的音信,一旦听到声响或信号,要及时敲击管子,轨道或岩帮进行联系。

6、避灾人员要设法用同地面联系,同时在躲避处设下标记,以待救护队来救援。

7、所有避灾人员必须遵守纪律,听从避灾负责人的指挥。

第二种:采煤工作面发生火灾时临场抢救方法

发生事故后,立即佩带自救器。正确确定火源位置、火势的大小,并迅速利用附近的向井上调度室汇报,向井下发出事故警号。其次利用现场的一切灭火设施和材料进行灭火。必须立即组织人员逆风方向撤退出灾区。

第三种:机电硐室发生火灾时临场抢救方法

必须首先切断硐室的电源,然后迅速佩带自救器,利用现有的灭火器材进行灭火。积极抢运硐室的易燃物品和器材。当火势不能扑灭时,应立即撤出人员关闭防火门,或在硐室、外悬挂风障,减少空气的进入。

第四种:巷道发生火灾时临场抢救方法

我们首先设法穿过火源,迅速撤离到火源的进风侧,根据实际情况确定灭火或撤离。人员一旦被堵截在工作面无法撤退时,应在安全的前提下,迅速拆除引燃的风筒,撤除部分木支架或及一切可燃物,切断火灾蔓延的通道。如果巷道有风、水管路时,应立刻设法打开压风管,放出压缩空气用以避灾自救,并利用水管中的水控制火势进行灭火。阻止火灾的蔓延。选择巷道适当地点,利用一切可利用的材料、工具构建避难硐室,并严加封堵,防止有害烟气的侵入。条件许可时,可在独头工作面与火源之间,建造多道隔离风障或隔离风墙。

第五种:井下发生水灾初期避灾临场抢救方法

当井下发生透水后,要立即用最快的办法通知附近地区的人员一

起按照矿井灾害预防处理计划中所规定的路线撤出。透水时,水势猛,冲力很大,撤退时一定要注意向高处走,沿着上山方向进入上一个水平,然后上井。在撤退中,如出路已经被水隔断,就要迅速寻找井下位置最高、离井筒或大巷最近的地方暂时躲避。同时定时在轨道或风水管路上敲打发出呼救信号。如果透水区有设置的水闸门时,在人员撤出后,要立即紧紧关死水闸门,把水流完全的隔断,等待救援。

水泵房人员在接到透水事故报警后,要立即关闭泵房两侧的密闭门,启动所有水泵,把透出的水尽快排出。没接到救灾领导的撤退的命令,绝不可离开工作岗位。

透水后,特别是老空区的积水突出以后,往往会从水空间放出大量的有害气体,如瓦斯、硫化氢等,所以在避灾自救中要注意防止有害气体中毒或窒息。

在一小煤井发生突水事故,有一工人与他的骡子(在运输的方式是用骡子和排车运煤)被堵在一个封闭的上山的空间里,他为生存将骡子杀死,最后等待救援者将他救出,他杀死骡子是很高明的举措,有两大好处。其一节省了氧气;二是有了食品。

第六种:掘进工作面发生瓦斯爆炸时的避灾和抢救方法

掘进工作面发生瓦斯爆炸就会造成:摧毁风筒、风机位移、通风设施破坏、支架倒塌、冒顶,使巷道变形,不能通风。现场人员应按照以下方法避灾抢救:

应立即打开随身携带的自救器,按规定佩带好,同时帮助同志带好自救器。还要迅速协助轻伤员一起撤出无风巷道到新鲜风流中。对重伤

员只能为其佩用自救器,不能抬运,待救护队到达后进行抢救。如果因井巷破坏严重,退路被堵时,应千方百计疏通巷道,尽快撤到新鲜风流处,如果巷道难以疏通,应坐在支架良好的巷道下面,等待救护队的救援。

第七种:采煤工作面发生瓦斯爆炸事故后,现场人员自救和避灾的方法

采煤工作面发生瓦斯爆炸事故后,现场人员应立即自救器佩用好。在进风侧的人员要逆风撤退,在回风侧的人员要设法经最短的路线,撤退到新鲜风流中。如果由于冒顶严重撤不出来,应集中在安全地点待救。附近有独头巷道时,也可进入暂避、并尽可能用木料、风筒等设立临时避难场所,把矿灯、衣物挂在显眼处,静卧待救。

第八种:发生突出事故后,现场人员自救的方法

1、佩用隔离式自救器保护自己,并撤离灾区。

2、因巷道冒顶、堵塞无法撤离时,应寻找可躲避的场所、或井下专门避难所躲避。在有压缩空气管路或铁风管的巷道、硐室,可打开管子的接头,形成正压通风,延长避难时间,并设法与外界联系。

第九种:抢救烧伤伤员的方法

现场抢救是救活烧伤伤员的起点,非常重要。其方法可概括为灭、查、防、包、送5个字。即:灭:熄灭伤员身上的火,使其尽快脱离热源,缩短烧伤时间。

查:查伤员呼吸、心跳、中毒、颅脑损伤、胸腹腔脏损伤和呼吸道烧伤。防:防休克、窒息、创面污染。包:用较干净的衣服,把创伤面

小学生自救自护常识教育教案

小学生自救自护常识教育教案 小学生自救自护常识教育教案篇一:自护自救安全教育课教案 自护自救安全教育课教案 一、课题:自护、自救安全教育 二、教学内容:学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。 三、教学目标:通过学习有关安全知识,使学生树立自护、自救观念,形成自护、自救的意识,使学生安全、健康成长。 四、教学时数:一课时 五、教学过程: 谈话引入: 同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。但是,家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,否则很容易发生危险,酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么: (一)、用电安全 随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了。因此,我们有必要掌握一些基本的用电常识。 1) 认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。 2) 不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。 3) 电器使用完毕后应拔掉电源插头。 4) 使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。 5) 发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。

(二)、煤气安全 1) 燃气器具在工作时,人不能长时间离开,以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭,造成煤气大量泄露而发生火灾。 2) 使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等),应充分保证室内的通风,保持足够的氧气,防止煤气中毒。 (三)、游泳安全 1、游泳需要经过体格检查。 2、要慎重选择游泳场所。 3、下 水前要做准备运动。 4、饱食或者饥饿时,剧烈运动和繁重劳动以后不要游 泳。 5、水下情况不明时,不要跳水。 6、发现有人溺水,不要贸然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助。 (四)、交通安全 1、行走时怎样注意交通安全 1) 在道路上行走,要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边 行走。 2) 集体外出时,要有组织、有秩序地列队行走。 3) 在没有交通民警指挥的路段,要学会避让机动车辆,不与机动车辆争道抢行。 4) 穿越马路时,要遵守交通规则,做到“绿灯行,红灯停”。 2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶,未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

自救互救教案

煤矿伤亡事故及井下自救互救教案 授课教师:王兰海

第一部分新工人矿井主要急救互救知识第一种:井下火灾的避灾方法

首先迅速戴好自救器,同时能帮助受伤人员戴好自救器。有组织向火焰燃烧的相反方向撤退。最好利用平行巷道,迎着新鲜风流饶过火区,进入安全地点。如果巷道已经充满烟雾也绝不可慌,不要乱跑,要迅速地辨认出发生火灾的地区和风流方向,然后沉着地俯身摸着钢轨和风水管路有秩序的外撤。如果无法撤出,就要尽快地在附近找一个避难硐室暂时躲避,并把硐室出、入口的门关闭以阻断风流,防止有害气体侵入。 发生火灾后使用避难硐室时的注意事项 1、要熟悉避难硐室的位置,以及就近的避难硐室,一旦发现所处的避难硐室不安全能及时转移到就近的避难硐室。 2、躲进避难硐室后,要及时检查其安全情况,利用一切可以利用的物品将硐室入口堵严,防止有害有毒气体进入,如硐室中有压风管路闸门,应及时打开形成正压通风。 3、躲入硐室后,要在口外放置矿灯或衣物等标记,以便救护队发现得救。 4、躲进硐室的人员要听从指挥,只留一盏矿灯,水和事物要计划饮食,人人都要静卧在室,以减少呼吸量。 5、在硐室躲避时,要时刻注意灾情的变化,发现危险要立即转移,避难过程中要静听附近的音信,一旦听到声响或信号,要及时敲击管子,轨道或岩帮进行联系。 6、避灾人员要设法用同地面联系,同时在躲避处设下标记,以待救护队来救援。

7、所有避灾人员必须遵守纪律,听从避灾负责人的指挥。 第二种:采煤工作面发生火灾时临场抢救方法 发生事故后,立即佩带自救器。正确确定火源位置、火势的大小,并迅速利用附近的向井上调度室汇报,向井下发出事故警号。其次利用现场的一切灭火设施和材料进行灭火。必须立即组织人员逆风方向撤退出灾区。 第三种:机电硐室发生火灾时临场抢救方法 必须首先切断硐室的电源,然后迅速佩带自救器,利用现有的灭火器材进行灭火。积极抢运硐室的易燃物品和器材。当火势不能扑灭时,应立即撤出人员关闭防火门,或在硐室、外悬挂风障,减少空气的进入。 第四种:巷道发生火灾时临场抢救方法 我们首先设法穿过火源,迅速撤离到火源的进风侧,根据实际情况确定灭火或撤离。人员一旦被堵截在工作面无法撤退时,应在安全的前提下,迅速拆除引燃的风筒,撤除部分木支架或及一切可燃物,切断火灾蔓延的通道。如果巷道有风、水管路时,应立刻设法打开压风管,放出压缩空气用以避灾自救,并利用水管中的水控制火势进行灭火。阻止火灾的蔓延。选择巷道适当地点,利用一切可利用的材料、工具构建避难硐室,并严加封堵,防止有害烟气的侵入。条件许可时,可在独头工作面与火源之间,建造多道隔离风障或隔离风墙。 第五种:井下发生水灾初期避灾临场抢救方法 当井下发生透水后,要立即用最快的办法通知附近地区的人员一

学会安全自护教案

学会安全自护 黄灿 【教学目标】 1、知识与能力目标: (1)知道在家里、学校、户外有哪些安全隐患。 (2)懂得安全是健康生活的基本保证。 (3)树立自我保护意识,了解自我保护的常识。 2、过程与方法: (1)通过观看图片、表演及相关录像,树立安全自护意识。 (2)通过表演观看、评议体验,学会如何安全自护。 (3)通过画身体不能被人触摸的部位的实践活动,提高自我保护的常识。 3、情感态度与价值观: (1)时时刻刻建立起安全防范的意识。 (2)树立自我保护意识。 【教学重点】 了解生活中存在的安全隐患,树立自我保护意识。 【教学难点】 引导学生如何在特定的环境中采取自我保护措施,树立正确的安全观与愉悦的生活观。 【教学准备】 1、教师准备:录像、课件、图片等。 2、学生准备:了解生活中有哪些安全隐患。 【内容分析】 本课是四年级下册品德与社会第六单元“为了安全健康地生活”中第三课《走进健康文明的的生活》中的一个主题。在这一单元中,学生已经学习过交通与防火两大方面的知识,初步树立了安全意识。在学生了解了生活中的这两大安全隐患之后,再带学生走进健康文明的生活。但是健康文明的生活是又建

立在提高安全意识,消除生活中多方面的安全隐患的基础上的。教材设置了“学会安全自护”这一主题,目的是让学生发现生活中的隐患,学会如何安全自护,提高自我保护的常识,才能更好地感受健康的生活。 【教学方法】 教师:引导——体验——评议——巩固 学生:自主领悟,合作探究。 【教学手段】 采用电脑课件与课堂教学相结合的手段 【板书设计】 学会安全自护——智慧 危险举动自制不做 危急情况脱身报警 遇到生人灵活远离 教学设计: 一、导入新课。 1、出示:12 2、119、110、120等电话号码。在什么情况下拨打这些电话吗?(生回答) 师:当我们遭遇危险需要帮助时,我们及时拨打这些求助电话,冷静地说明发生危险的地点,就能得到有效的帮助。 2、导语:我们的生活是美好的,但也是复杂的,在我们的周围随时可能出现各种各样的危险。今天,我们就一起来认清这些隐患,学会安全自护。 3、(揭示并板书课题)《学会安全自护》生齐读课题。 二、回归生活,发现隐患,确保安全。 师:每天,当我们背上书包离开家门时,我们的爸爸、妈妈总要叮嘱我们;每天课间集会或放学回家时,我们的老师也要叮嘱我们。可是,有些同学却总

学会自救教案

二年级下册品德与生活《学会自救》教学设计 【教学目标】: 情感目标:教会学生怎样识别危险,增强安全意识。 能力目标:使学生学会一些自护、自救的一些方法,培养学生的自护、自救能力。 知识目标:用多种形式巩固并拓展学生对自护知识的理解和运用,培养学生的全面综合能力。 【过程与方法】:明白自我保护要讲究方式、方法;分析、思考自己在日常行为中存在的问题,并且尝试解决问题的方法。 【教学难点】:树立自我保护意识,提高自我保护的能力,依法维护自己的合法权益。 【教学重点】:帮助学生树立初步的安全意识,培养学生的自护、自救能力。 【课前准备】: 1、根据学生收集资料的情况制作自护、自救常识的竞赛题。 2、设计奖品(“平安小精灵”胸章;制作红绿小旗;制作我的安全卡。 3、多媒体课件。 【教学过程】: 第一课时生活中的自救 一、报道导入,揭示主题。 师:请同学们听听这条报道说了些什么? 1、出示一则反映少年儿童安全事故(数据和事实)的报道。 2、听了这则报道,你们有什么感想? 3、生发表看法。(“他们不注意安全”;“发生了很多安全事故”;“他们不知道保护好自己”;“可能他们缺少安全常识”……) 师:在日常生活中会遇到很多意外伤害,学会一些自救方法,会降低我们受伤害程度,更好保护自己,今天我们来学习这一课。 出示课题:学会自救 二、学文明理,学会自护。

1、结合实际,发现生活中的危险,增强安全意识。 (1)看看这些画面,他们的做法对吗?为什么? (画面显示): a两个男孩在楼梯上追逐。 b一个女孩把煤气罐歪倒。 c一个男孩用自行车带着同伴。 d在高压线下放风筝。 e在施工场地玩耍。 (设计意图:通过展现几个较容易出现的危险场面,使学生认识到在家里、在学校,在其它场所都存在不安全隐患。) (2)你们发现自己身边还有哪些可能导致危险发生的事? (3)生发表看法。 (同学课间嬉戏打闹,如果没有把握分寸,可能导致摔伤、砸伤、撞伤;在人多拥挤的公共场所可能被挤倒、踩伤;节日里在易燃物旁放烟花、爆竹可能引起火灾;家用电器使用不当可能造成人身伤害;天黑后独自在外玩耍或在荒凉、偏僻处逗留可能遇上歹徒。) 师:你们都是细心的孩子,注意到许多潜伏在我们生活中的安全隐患。老师设计了三种危险情境大家来看,如果遇到该如何应对。 2、学会保护自己,提高自护能力 3.自救知识抢答赛 师:老师看到同学们学的很认真,接下来我要考考大家,我们来进行一次自救知识抢答赛,看谁反应最快,掌握的安全知识最多。 (1)师宣布竞赛规则。 (2)各小组抢答题目。回答正确或演示正确,顺利闯关,师出示“绿旗”,;反之闯关失败,师出示“红旗”。 (题目:被烫伤了,应该怎么办;报警时要说清哪些情况;你被勒索时,该怎么办?不慎落水时,应该怎么办;看到他人被电击伤了,怎样帮助;被沙尘迷了眼怎么办;耳朵里进了小虫子怎么办;家里发生煤气泄漏时怎么办;遇到火灾烟雾时怎么办。)

矿井自救互救知识

矿井自救、互救知识1、井下发生火灾时的自救、互救:在井下不论任何人发现烟气或 明火等火灾灾情,应立即向现场领导人汇报,并迅速通知附近工作 的人员。现场人员要立即组织起来,在尽可能判明事故性质、地点 及灾害程度、蔓延方向等情况的同时,迅速向矿调度室报告,请求 救护队的援救,并立即投入抢救。抢救时,应及时切断灾区的电源,并迅速通知或协助撤出受火灾影响区域内的人员。如果现场人员无 力抢救,同时人身安全有受到威胁的可能,或是其他地区也发生火灾,当接到撤退命令时,就要立即安全撤退。 2、发生冒顶事故时的自救、互救:当冒落的煤、矸埋压住人时,不可惊慌,要在有经验的干部或老工人指挥下,严密监视冒落的顶 板及两帮情况,先由外向里进行临时支护,打通安全退路,防止顶 板继续冒落伤人,再组织人力迅速抢救被埋在煤、矸下面的遇险者。抢救时要仔细分析遇险者的位置和被压情况,尽量不要破坏冒落矸 石的堆积状态,小心谨慎地把遇险者身上的煤、矸搬开,救出伤员。救出伤员后及时进行止血、包扎、骨折固定等救护措施,发生休克 时要及时予以抢救,并迅速送往医院急救。若垮面、冒顶将人员堵

在独头巷道内,被堵人员要沉着、冷静,不要惊慌混乱。要找安全 地点坐下,根据现场情况进行自救。若冒顶面积较大,处理时间较长,被堵人员要静卧休息,减少氧气消耗。有压风管路时,可打开 阀门,放气供人呼吸。要注意节约使用矿灯、食物和水。若冒落的 煤和矸石量不太大,有可能扒通出口时,应由老工人监视顶板,其 他人员采取轮流攉扒的方法进行自救,并间断性敲打金属物,发出 求救信号。 3、井下透水时的自救、互救:发现透水预兆,要立即向调度汇报,若是情况紧急,透水即将发生,必须立即发出警报,迅速采取 果断措施,防止透水发生,并及时撤出所有受水害威胁的人员。水 害发生后,自救时应注意:撤退时要服从命令,不可慌乱,要注意 往高处走,并沿预定的避灾路线出井。位于透水点下方的工作人员,撤离时遇到水势很猛和很高的水头时,要尽力屏住呼吸,用手拽住 管路等物,防止只呛水和溺水,奋勇用力闯过水头,借助管路、巷 道壁及其它物体,迅速撤往安全地点。当外出道路已被水阻隔,无 法撤出时,应选择地势最高、离井筒或大巷最近地点,或上山独头 巷道暂时躲避。被堵在上山独头巷道内的人员,要有长时间被堵的 思想准备,要节约使用矿灯和食品,有规律地敲打金属器具,发出

《学会安全自护》教学设计

“青少年自护教育进班级”教学设计 《学会安全自护》教学设计 【学情分析】 现在的中学生虽然已经具备了一些生活经验,也能从社会、家庭、学校的宣传教育中了解一些安全自护常识。但在实际生活中,中学生的自我防范意识仍很薄弱,自我保护措施不当。特别是对生活中的一些安全隐患,还处在无防范意识的麻木状态中,令人担忧。另外,现在的孩子部分是独生子女及留守儿童,如何让他们走进社会,逐步了解社会、生活上的一些不健康的,有危害的现象,正确地区分善意和恶意的行为,掌握安全自护方法是十分必要的。 【设计思路】 我在《学会安全自护》的活动设计中,通过录像、课件创设相应的环境氛围,再现生活情景,使学生在情绪和精神上受到感染,初步树立自我保护的意识。然后通过模拟表演的体验式教学方法,把学生置身于实践中,让学生从生活实例中身临其境地去感受、体验。通过有目的的交流、探究,学会安全自护的常识,深刻地认识到安全是健康生活的基本保证。在思想和情感上树立珍爱生命和安全健康生活的积极态度。 【教学重难点】 本课重点是树立自我保护意识,了解自我保护常识。难点是引导学生如何在特定的环境中采取正确的自我保护措施。 【活动目标】 1、懂得安全是健康生活的基本保证。 2、树立自我保护意识。 3、了解自我保护常识。 【活动方法】 课前收集资料,课中讨论与展示。可以用小组表演,可以借助于多媒体等方式,并对自己的活动有一个总结认识。 【活动过程】 一、谈话引入,揭示主题。 1、同学们,你们希望自己生活在一个什么样的生活环境中呢? 2、是啊,大家都希望生活在一个充满祥和、愉快、美好的环境中,而美好的生活是与“平安”分不开的。 3、可生活中随时可能发生意想不到的事情。只有树立自我保护意识,懂得自我保护的常识,学会安全自护,才能消除生活中的隐患,健康地生活。

《防火自护、自救》安全教案

《防火自护、自救》安全教案 ①通过学习防火安全知识、让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。 ②培养学生自我生存能力使学生安全、健康地成长。 教学重难点:树立火灾自护、自救的观念、增强安全意识。 教学时数:1课时。 教学器材:课件、 教学过程: ㈠谈话导入: 同学们生活在幸福、温暖的家庭里、受到父母和佳人的关心、爱护、似乎并不存在什么危险。但是、家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待、否则、很容易发生危险、酿成事故、象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾、我们不得不提高警惕引以为戒、下面就谈谈家庭火灾要注意什么:(师生共同) 1、用电安全 随着生活水平的不断提高、生活中用电的地方越来越多了。因此、我们有必要掌握一些基本的用电常识。 (1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。 (2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦找电器。 (3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。 (4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。 (5)雷电时,应关闭正在使用的个种电器、特别是电视机。

(6)发现有人触电时要设法及时关闭电源,或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。 (7)发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映、并要求他们换掉。 2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。 3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。 ㈡用幻灯片展示各种火灾实录、从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。 1室外火灾关门求生的方法: ①测试门的温度、用水把棉絮浸湿、堵住门和窗户。 2室内火灾、从窗户逃生。 3高层建筑火灾逃生。 4公共场所火灾逃生。 5安全出口火灾逃生。 ㈢教师介绍火灾报警须知: 1、牢记火警电话119、事发时可用任何一部电话拨打、无论欠费与否。 2、火灾地址要报详细: xx市xx村xx路xx号、如:(什么东西在燃烧、火势很大、请速来扑救、我的电话号码是xx) 3、要派人来主要路口迎接消防车。 ㈣小结:(卡纸出示)(全班齐读) 遇到火灾:临危不乱、暗记出口。扑灭小火、不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身,切勿惊跑,跳楼有术,虽损求生。

矿工自救、互救与创伤急救

矿工自救、互救与创伤急救 一、自救、互救的基本概念 自救就是矿井发生意外灾变事故时,在灾区或受灾变影响的区域的每个工作人员进行避灾和保护自己而采取的措 施及方法。互救则是在有效的自救前提下为了妥善地救护他人而采取的措施及方法。 二、矿工井下自救、互救及避灾的重要意义 矿井发生灾害事故时,灾区人员正确开展救灾和避灾,能有效地保证灾区人员的自身安全和控制灾情的扩大。大量事实证明,当矿井发生灾害事故后,矿工在万分危急的情况下,依靠自己的智慧和力量,积极、正确地采取救灾、自救、互救措施,是最大限度地减少事故损失的重要环节。 三、煤矿井下人员避灾与自救、互救的基本知识 (一)基本要求 ⑴掌握矿井灾害事故的特点和规律,事故发生后要沉着冷静,不要惊惶失措。 ⑵熟悉所在矿井的灾害预防和应急预案。 ⑶学会识别各种灾害的预兆,学会处理突发事故的方法。 ⑷熟悉矿井的井下巷道、避灾路线、安全出口和避灾硐室。 ⑸掌握避灾方法,每一个下井人员必须随身携带自救器

并会使用自救器。 ⑹掌握抢救伤员的若干方法和现场急救的操作。 (二)自救与互救的行为原则 自救的行为原则是:及时报告、积极抢救、安全撤离、妥善避灾。 矿工互救应遵守的原则(“三先三后”的原则)是: ⑴对窒息的伤员,先复苏、后搬运。 ⑵对出血的伤员,先止血、后搬运。 ⑶对骨折的伤员,先固定、后搬运。 (三)事故发生后的应对 煤矿事故发生后,在事故地点及附近的人员应利用电话或派出人员,迅速将事故的性质、发生地点原因及危害程度向矿井调度室汇报。 灾区人员要根据事故的性质和蔓延趋势,以最迅速有效的方式,向可能受威胁的人员发出警报。 事故发生后,要准确地分析灾情: ⑴事故地点及附近的人员,根据事故的发生地点,通过分析,对灾害可能涉及的范围的危害程度作出判断。 ⑵根据事故的地点、性质结合巷道布置、通风系统、人员分布等现场有无并发和伴生其他灾害的可能性。 ⑶了解、掌握自己所在地点的安全条件及人员伤亡情况,判断现场有无进行抢救的手段和条件。

安全自护教案

粤教版小学三年级第二学期《综合实践活动》 【背景】随着近些年的校园安全事件在媒体的曝光率增多,校园安全事件已经成为社会关注的问题。限于学生的年龄特征,大部分同学在校园里或多或少都发生过一些校园意外受伤事件。学校作为学生日常生活中的主要活动场之一,校方就应该对学生进行安全教育,提高学生的安全意识。为此,我选择在开学期间进行《安全自护我能行》的主题活动。 【活动目标】 教学目标: 1、让学生知道校园安全的隐患,教育学生在校内要注意安全。 2、让学生找出校园中不安全的角落。 3、让学生学会动脑动手开展校园安全宣传活动,进一步受到校园安全教育。 能力目标: 1、孩子在活动中学会制定采访计划,并能按计划进行采访。 2、孩子们能在活动后进行有效的总结,归纳能力获得提高。 情感目标: 1、孩子能在活动过程中注意到采访的文明礼貌。 2、孩子们在活动过程中学会团结、合作。

【时间安排】8个课时 【教学准备】教师课件 【实施过程】 第一阶段:小组分工,制订计划(课时安排:2课时) 第一课时 一、情景引人 情景:课堂上老师发现小明和小亮不在教室里,班长张红向老师汇报:课间时小明和小亮在楼道里追逐打闹,小明一不小心摔了一跤,膝盖摔破了,小亮陪他去医务室上药去了。 【在课堂上,老师可以根据上课班级的情况进行其他的引入。】 师:同学们,我们每天在校园里快乐地学习、生活,可像小明这样意外受伤的事情你们是不是也会发生? 生:是。 师:你在校园里有没有发生过类似小明这样的意外受伤事情吗?如果有的话,请填一填书本第2页的调查表。 二、我的意外受伤情况 1、学生填写书本第2页调查表。

(包括:次数、时间、地点、受伤原因、处理方法、耽误时间。) 2、小组内交流自己填报的情况。 师:你想了解更多意外受伤事件吗?那我们就来一次校园安全搜查吧,好不好? 生:好。 三、校园安全搜查线 1)、制定采访计划 师:我们可以用什么办法进行校园安全搜查呢? 生:采访。 师:那我们在采访前要注意什么事项呢? (引导学生明确要制定采访计划。) 师:那么我们要从哪些方面制定计划? 引导学生明确要从以下方面制定采访计划:【课件出示】 1、合作伙伴 2、采访活动的目的 3、时间、地点 4、采访对象 5、采访问题 6、小组成员的分工 2)、学生分组、制定计划。

自护自救教案

教材分析】 安全生活是健康生活的基本保证,要知道生活中随时可能发生意想不到的事情,只有树立自我保护意识,懂得自我保护的常识,学会安全自护,才能消除隐患,健康快乐地生活。教材先呈现几幅学生生活中可能出现的安全隐患的图片,引导学生对安全隐患的讨论和认识,培养学生对自己的行为要有安全意识,不做有害自身安全的事情。然后又通过几幅集中表现小学生有特殊意义的情境图片,引入学生对安全自护方法的学习,培养学生在面对各种不安全因素时,灵活应对,妥当地保护自已的能力。接着,教材通过学习安全口号来强化学生的安全意识,最后,通过动手做标记教育学生保护好自己的身体,并引领学生将安全自护应用于实际生活之中。 【教学目标】 1、使学生懂得安全是健康生活的基本保证,了解我们生活中哪些行为是可能产生危险的行为。 2、使学生树立自我保护意识,懂得一些常见事故的预防和解决方法。 【重点难点】 使学生知道怎样做才能避免危险和在遇到危险时怎样自我保护,自我解救。【教学准备】 1、教师准备:课件、图片等。 2、学生准备:了解生活中存在哪些安全隐患。 (一)创设情境,导入新课 1、同学们,请你们来猜一猜:这些是什么声响?出示:警车警笛声,消防车警笛声,救护车警笛声。 学生边回答边出示各种车辆,再问:这些车有什么作用?如果需要这些车子的帮助,我们应怎么做呢? 【设计意图:课件中的图片再现了生活场景,引起注意,激起兴趣】 2、师:当我们在碰到困难,遭遇危险或发生案件等情况时,这些车能及时给我们送来帮助。但是,很多时候还得我们自己学会保护自己,那么我们该如何保护自己呢?这节课我们就来共同探讨这个问题: (板书揭示课题)《学会安全自护》 (二)回归生活,发现危险

矿工自救与互救安全技术(一)

工作行为规范系列 矿工自救与互救安全技术 (一) (标准、気整、实用、可修改)

FS-QG-79646编号: 矿工自救与互救安全技术(一) Miner self-rescue and mutual rescue safety tech no logy 说明:为规范化、制度化和统一化作业行为,使人员管理工作有章可循,提高工作效率和责任感、归属感,特此编写。 矿工自救与互救安全技术 矿工自救与互救 矿井发生灾害事故时,灾区人员正确开展救灾和避灾, 能有效地保证灾区人员的自身安全和控制灾情的扩大。大量事实证明,当矿井发生灾害事故后,矿工在万分危急的情况下,依靠自己的智慧和力量,积极、正确地采取救灾、自救、 互救措施,是最大限度地减少事故损失的重要环节。 发生事故时现场人员的行动原则 及时报告灾情 发生灾变事故后,事故地点附近的人员应尽量了解或判断事故性质、地点和灾害程度,并迅速地利用最近处的电话或其他方式向矿调度室汇报,并迅速向事故可能波及的区域发出警报,使其他工作人员尽快知道灾情。在汇报灾情时,要将看到的异常现象(火烟、飞尘等)、听

到的异常声响、感觉到的异常冲击如实汇报,不能凭主观想象判定事故性质,以免给领导造成错觉,影响救灾。 积极抢救 灾害事故发生后,处于灾区内以及受威胁区域的人员, 应沉着冷静。根据灾情和现场条件,在保证自身安全的前提下,采取积极有效方法和措施,及时投入现场抢救,将事故消灭于初起阶段或控制在最小范围,最大限度地减少事故造成的损失。在抢救时必须保持统一的指挥和严密的组织,严禁冒险蛮干和惊慌失措,严禁各行其事和单独行动;要采取 防止灾区条件恶化和保障救灾人员安全的措施,特别要提高警惕,避免中毒、窒息、爆炸、触电、二次突出、顶帮二次垮落等再生事故的发生。 安全撤离 当受灾现场不具备事故抢救的条件,或可能危及人员的安全时,应由在场负责人或有经验的老工人带领,根据《矿井灾害预防和处理计划》中规定的撤退路线和当时当地的实际情况,尽量选择安全条件最好、距离最短的路线,迅速撤离危险区域。在撤退时,要服从领导,听

主题班会《学会安全自护》优秀教学设计及反思

《学会安全自护》教学设计及反思 【教材分析】 《学会安全自护》是北师大版的《品德与社会》四年级下册第六单元《为了安全健康地生活》中第三个主题《走进健康文明的生活》课题1。教科书为学生呈现两组生活图片和简单文字说明,力求贴近学生生活经验,再现社会生活现象,并以此为切入口,引导学生从不同角度观察社会,认识社会,提升学生原有的生活经验,心中时时刻刻提高安全防范意识,了解安全自护常识,懂得安全是健康生活的基本保证,形成珍惜生命和健康文明生活的积极态度。 【学情分析】 四年级的学生已经具备一定的生活经验,也能从社会、家庭、学校的宣传教育中了解一些安全自护常识,但在实际生活中学生的自我防范意识薄弱,自我保护措施不当。特别是对生活中的一些安全隐患,还处在无防范意识的麻木状态,令人担忧。另外,现在的孩子大部分是独生子女,如何让学生走进社会,逐步了解社会、生活上的一些不健康的,有危害的现象,正确地区分善意和恶意的行为,掌握安全自护方法是十分必要的。 【设计思路】 《品德与生活(社会)》课程标准指出:“儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认知和感悟。只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感,真实的而非虚拟的道德体验和道德认识。”儿童品德的形成源于他们对生活的感受、认知、体验

和感悟,他们对生活过程体验得越充分、越细腻,感悟就会越深刻。因此在教学中,我们要善于创设接近儿童生活世界的情境,让儿童在他们真实的生活世界中感受、体会、领悟,并使其身心得到各方面发展的。我在《学会安全自护》的活动设计中,通过录像、课件创设相应的环境氛围,再现生活情景,使学生在情绪和精神上受到感染,初步树立自我保护的意识。然后通过模拟表演的体验式教学方法,把学生置身于实践中,让学生从生活实例中身临其境地去感受、体验。通过有目的的交流,探究,学会安全自护的常识,深刻地认识到安全是健康生活的基本保证。在思想和情感上树立珍爱生命和安全健康生活的积极态度。 三、教学目标: 1、知识与技能: ①知道在家里、在学校、在公共场所等存在着哪些安全隐患。 ②学会在遇到危险时如何保护自己,寻求自救的方法。 2、过程与方法: ①通过设计安全口号提醒自己时刻注意安全。 3、情感与价值观: ①掌握日常生活中自我保护的方法与技巧。 ②明白自我保护要讲究方式、方法。 【重难点】 本课重点是树立自我保护意识,了解自我保护常识。难点是引导学生如何在特定的环境中采取正确的自我保护措施。

小学生自护自救安全教育教案.doc

小学生自护、自救安全教育教案- 自护、自救安全教育教案 主题: 安全知识教育 教学内容: 学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。 教学目标: 通过学习有关安全知识,使学生树立自护、自救观念,形成自护、自救的意识,使学生安全、健康成长。 教学时数: 一课时 教学过程: 一、谈话引入

同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。但是,家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,否则很容易发生危险,酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么: 1、用电安全 随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了。因此,我们有必要掌握一些基本的用电常识。 1) 认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。 2) 不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。 3) 电器使用完毕后应拔掉电源插头。 4) 使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。 5) 发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。 2、安全使用煤气 1) 燃气器具在工作时,人不能长时间离开,以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭,造成煤气大量泄露而发生火灾。

2) 使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等),应充分保证室内的通风,保持足够的氧气,防止煤气中毒。 二、游泳时要注意安全 1、游泳需要经过体格检查。 2、要慎重选择游泳场所。 3、下水前要做准备运动。 4、饱食或者饥饿时,剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。 5、水下情况不明时,不要跳水。 6、发现有人溺水,不要贸然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助。 三、交通安全 1、行走时怎样注意交通安全 1) 在道路上行走,要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边行走。 2) 集体外出时,要有组织、有秩序地列队行走。

矿井火灾事故时的自救与互救(新版)

矿井火灾事故时的自救与互救 (新版) Safety management is an important part of enterprise production management. The object is the state management and control of all people, objects and environments in production. ( 安全管理 ) 单位:______________________ 姓名:______________________ 日期:______________________ 编号:AQ-SN-0220

矿井火灾事故时的自救与互救(新版) 1.在烟雾巷道里的避灾自救措施 (1)一般不在无供风条件的烟雾巷道中停留避灾或建立临时避难硐室,应佩戴自救器,采取果断措施迅速撤离有烟雾的巷道。 (2)在自救器使用超过有效防护时间或无自救器时,应将毛巾润湿后堵住嘴鼻并寻找供风地点,然后切断或打开巷道中压风管路阀门,或者是对着有风(必须是新鲜无害的)的风筒呼吸。 (3)一般情况下不要逆烟撤退。但只有逆烟撤退才有争取生存的希望时,可以采用这种撤退方法。 (4)在烟雾大、视线不清的情况下,应摸着巷道壁前进,以免错过通往新鲜风流的联通出口。 (5)烟雾不大时,也不要直立奔跑,应尽量躬身弯腰,低着头

快速前进;烟雾大时,应贴着巷道底和巷壁,摸着铁道或管道等快速爬行撤退。 (6)无论在多么危险的情况下,都不能惊慌失措、狂奔乱跑。应用巷道内的水浸湿毛巾、衣物或向身上淋水等办法降温;用随身物件遮挡头面部,防止高温烟气的刺激。 2.独头巷道发火时的避灾自救措施 (1)独头掘进巷道火灾多因电器故障或违章爆破造成,其特点是发火突然,但初起火源一般不大,发现后应及时采取有效、果断措施扑灭。 (2)掘进巷道一般采用局部通风机进行压入式通风。风筒一旦被烧,工作面通风就被截断,人员逃生的出路也被切断。因此,巷道着火后,位于火源里侧的人员,应尽一切可能穿过火源撤至火源外侧,然后再根据实际情况确定灭火或撤退方法。 (3)人员被火灾堵截无法撤退到火源外侧时,应在保证安全的前提下,尽一切可能迅速拆除引燃的风筒,撤除部分木支架(在不致于引起冒顶的情况下)及一切可燃物,切断火灾向人员所在地点

《安全自护、自救教育》主题班会教案

《安全自护、自救教育》主题班会教案 班会主题:自护、自救安全教育 教学内容:学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。 教学要求:通过学习有关安全知识,使学生树立自护、自救观念,形成自护、自救的意识,使学生安全、健康成长。 教学课时:一课时 教学过程: 一、谈话引入: 同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,在学校里学习,有老师的关怀,看起来似乎并不存在什么危险。但是,在学习和生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,否则很容易发生危险,酿成事故。同时,我们应该学习一些安全知识,知道自护,避免不安全情形出现,发生安全事故时,懂得自救,减轻伤害。 二、家居安全 1.用电安全 随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了。因此,我们有必要掌握一些基本的用电常识。 (1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。 (2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。 (3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。

(4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。 (5)发现有人触电,要设法及时关断电源,或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。 2.安全使用煤气 (1)燃气器具在工作时,人不能长时间离开,以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭,造成煤气大量泄露而发生火灾、爆炸等。 (2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等),应充分保证室内的通风,保持足够的氧气,防止煤气中毒。 三、防溺水 1.不在没有成人陪同的情况下到泳池、河流、湖泊、水库、池塘等地方游泳,禁止同学间私自结伴游泳。 2.游泳要慎重选择游泳场所,需要经过体格检查,下水前要做准备运动,最好穿戴必要的救生设备。 3.饱食或者饥饿时,剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。 4.水下情况不明时,不要跳水。 6.发现有人溺水,不要贸然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助。 四、交通安全 1.行走时怎样注意交通安全 (1)在道路上行走,要走人行道,没有人行道的道路,要*路边行走。

安全教育教案学会自护自救

安全教育教案学会自护自救 教学目标: ⒈引导学生了解有关校园安全和校外安全的常识,使他们建立初步的安全意识; ⒉使学生学会自护,自救的一些方法,发展初步的自护自救能力. 教学重,难点: 帮助学生树立初步的校园安全和校外安全意识,发展学生的自护,自救能力. 教法学法:讲授法,小组讨论法, 教学准备: 教师—根据学生收集资料的情况制作自救,自护常识竞赛题. 学生—收集各种安全标志,自己制作;收集关于儿童自护,自救的资料; 根据自己了解的危险情境和相应的安全常识自编小表演.

教学过程: 一,报道导入,揭示主题. (师):请同学们听听这条录音报道说了些什么 播放一则反映少年儿童安全事故(数据和事实)的报道录音. (师):听了这则报道,你们有什么感想 生发表看法. ("他们不注意安全";"发生了很多安全事故";"他们不知道保护好自己";"可能他们缺少安全常识"……) (师):我们身边有时存在着危险,要提高警惕,避免安全事故的发生.一旦发生了象这样的悲剧,会给家人造成什么影响呢 生发表看法.("爸爸妈妈会很难过";"他们会很着急,很担心."……) (师):是啊.如果我们每天能平安度过,那就是全家人的幸福.我们只有学会自我保护,才会让家人放心. 出示课题: 安全伴我在校园,我把安全带回家

二,结合实际,发现危险. (师):看看这些画面,他们的做法对吗为什么 (画面显示):a一个女孩爬在高楼阳台上,上半身露在窗外. b一个女孩用湿手插插销. c一个男孩在河里单独游泳. d一个男孩在马路上翻越护栏. e校园内一群孩子都挤在大门口或教室门口. f雷雨天气,一个男孩在大树下避雨 (师):你们发现自己身边还有哪些可能导致危险发生的事 生发表看法. (同学课间嬉戏打闹,如果没有把握分寸,可能导致摔伤,砸伤,撞伤;在人多拥挤的公共场所可能被挤倒,踩伤;到河里游泳,会溺水死亡;家用电器使用不当可能造成人身伤害;天黑后独自在外玩耍或在荒凉,偏僻处逗留可能遇上歹徒;雷雨天气,要到屋内避雨,防止雷击)

选修优秀教案自然灾害中的自救与互救

3.3 自然灾害中地自救与互救学案(人教版选修5) 【学习目标】1.了解如何做好防震准备.2.掌握避震及震后自救和互救地方法技巧.3.理解掌握如何做好防洪准备及洪水中地应急措施及救助. 一、地震中地自救与互救 地震是①____________、最具②________地自然灾害之一. 1.防震准备 实施地区地震③________ 实施单元家庭 实施方法定期或不定期召开④__________ 具体内容 制定具体、切实可行地对策;树立防震意识;清楚震时逃生途径;掌握⑤ __________方法 (1)最可宝贵地自救机会:开始感到晃动到⑥____________地十几秒时间. (2)地震发生时,选择最佳地避震方法,往往能减小灾害损失. 室 内 平房或一楼选择“⑦____” 现代高层建筑⑧__________,防止被坠物砸伤 室 外 室外空旷地方活动到⑨____________躲避 街上行走迅速远离高层建筑物和危险物 行驶地汽车抓牢扶手,降低重心,⑩____再下车 百货商场 选择结实地柜台或柱子边, 避开玻璃门窗、橱窗或柜台 (1)自救 ?? ? ?? 学会?地基本方法 谨防烟尘呛闷窒息地危险 尽量减少? (2)互救 ?? ? ??先救近,后救? 先易后难 先救“?”,后救“人” 注意倾听?地呼救声 仔细确定被困人员? 二、洪水中地自救与互救 1.防洪准备 ?? ? ?? 关注汛期? 学会游泳、划船等技能 准备? 2.洪水应急 能逃脱 尽量逃向?______,登上坚固建筑地屋顶、 大树、山丘和高坡等 关好房门,?____________ 谨防被毒蛇、毒虫咬伤及倒塌电杆上电线地 电击

煤矿自救互救避险逃生教案

应急救援培训教案 培训时间: 培训教师: 培训内容: 1、自救互救、避险逃生技能 2、自救器的使用 3、避灾路线 4、现场创伤急救、窒息急救、出血急救、骨折急救、伤员搬运等基本技能 5、压风自救装置的使用方法

一、自救互救、避险逃生技能 1、煤矿伤亡事故分类。 (1)煤矿伤亡事故按伤害程度分为:轻伤、重伤、死亡。 (2)煤矿伤亡事故按伤亡人数或直接经济损失分为:一般事故、较大事故、重大事故、特别重大事故。 (3)煤矿伤亡事故按伤亡事故性质分为:顶板事故、瓦斯事故、机电事故、运输事故、火药放炮事故、水害事故、火灾事故、其它事故。 2、什么叫自救、互救。 所谓自救就是矿井发生灾变事故时,在灾区或受灾区影响区域的人员进行避灾和保护自己。而互救则是在有效地自救前提下妥善地救护他人。 3、发生灾害事故现场作业人员应急自救互救基本原则。 (1)迅速撤离灾区:当发生重大灾害事故时,灾区不具备事故抢险的条件,或者在抢救事故时可能危及营救人员自身安全时,应迅速撤离现场,躲避到安全地点或撤到井上。 (2)及时报告灾情:在灾害事故发生初期,现场作业人员应尽量了解和判断事故性质、地点和灾害程度,在积极、安全地消除或控制事故的同时,要及时向矿调度室报告灾情,并迅速向事故可能波及区域人员发出警报。 (3)积极消除灾害:利用现场条件,在保证自身安全的前提下,采取积极有效的措施和方法,及时投入现场抢救,将事故消灭在初始阶段或控制在最小范围内,最大限度减少事故造成的损失抢救人员时要做到“三先三后”。

(4)妥善安全避灾:当灾害事故发生后,避灾路线因冒顶、积水、火灾或有害气体等原因造成阻塞,现场作业人员无法撤退时,或自救器有效工作时间内不能达到安全地点时,应迅速进入避难硐室和灾区较安全地点,或者就进快速构造临时避难硐室,进行自救互救,妥善安全避灾,努力维持和改善自身生存条件,等待营救。 4、有害气体中毒或窒息伤工的现场急救。 井下发生瓦斯、煤尘爆炸或火灾事故后,会产生大量一氧化碳,使人中毒;有时煤与瓦斯突出造成高浓度瓦斯充满巷道;或者在冒顶、透水后,采空区的有害气体涌入巷道,也会造成人员中毒或窒息。 (1)迅速把中毒或窒息伤工抬运到有新鲜风流和周围支架完好的地方。在搬运途中,如仍受到有害气体威胁,急救者一定要佩戴好自救器,伤工也应佩戴自救器; (2)尽量将伤工口鼻内的粘液、血块、碎煤矸石等杂物除去,并将其上衣、腰带解开,脱掉胶鞋,同时对其进行适当保暖,防止受寒; (3)对中毒或窒息的伤工,如果呼吸微弱或已经停止,应采取人工呼吸,如果心脏停止跳动应采取胸外心脏按压或者两种方法同时进行,以恢复其呼吸和心跳。 (4)急救者在现场急救中,一定要沉着,动作要迅速,在进行急救的同时,可请求矿上派医生来救治。 5、处理冒顶的一般原则。 (1)先外后里:先检查冒顶区边缘以外5米范围内支架的完整性,若有问题必须提前处理好,然后才能处理冒落范围里面的支架; (2)先支后拆:更换或扶正支架时,必须先打临时支护或假设

防火自护自救安全教育教案

防火自护、自救安全教育教案课题:防火自护、自救安全教育 教学内容: 学习一些家居防火自护、自救知识 一、教材分析:对小学生来说,一定要多学习一些有关安全教育方 面的常识,加强安全意识,多掌握一些安全方面的知识和逃生的技能,才能远离危险,减少意外伤害的发生。旨在对学生进行全面的 安全教育,减免安全事故的发生。 二、教学目标: 知识目标:通过安全教育课程的学习,培养学生科学生活态度,使学 生日常生活和学习种按科学规律办事,形成安全意思,通过传授基 本的安全知识和自我自救的基本技能,提高危险情景下的应急能力。能力目标:紧密联系学习生活,从学生的生活经验生活需要和实际能

力出发,多些简单易学的方法,学会自我保护,调动家长积极性,发挥家庭和家长作用,,使家庭生活中得到保障,学会结合实际何况,创造性进行安全教育。 情感目标:健康、安全、成才是每个家庭和社会对学生关注的三大重点问题,而安全是学生健康成长的重要保证,为保证学生平安健康成长,作为家长和教师要为学生创设安全温馨的生活,时时向学生进行安全的教育。 教学重难点:树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。 教学时数:1课时。 教学器材:投影仪.幻灯片或制作课件. 教学过程: ㈠谈话导入:

同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.如不久前发生在本班同学王宏家里的一场火灾.我们不得不提高警惕引以为戒.下面就谈谈家庭火灾要注意什么:(师生共同) 1.用电安全 随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。 (1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。 (2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦找电器。 (3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。

矿工自救与互救培训教材

矿工自救与互救培训教材 矿井发生灾害事故时,灾区人员正确开展救灾和避灾,能有效地保证灾区人员的自身安全和控制灾情的扩大。大量事实证明,当矿井发生灾害事故后,矿工在万分危急的情况下,依靠自己的智慧和力量,积极、正确地采取救灾、自救、互救措施,是最大限度减少事故损失的重要环节。 一、发生事故时现场人员的行动原则 1.及时报告灾情 发生灾变事故后,事故地点附近的人员应尽量了解或判断事故性质、地点和灾害程度,并迅速地利用最近处的电话或其他方式向矿调度室汇报,并迅速向事故可能涉及的区域发出警报,使其他工作人员尽快知道灾情。在汇报灾情时,要将看到的异常现象(火烟、飞尘等)、听到的异常声响、感觉到的异常冲击如实汇报,不能凭主观想像判定事故性质,以免给领导造成错觉,影响救灾。 2.积极抢救

灾害事故发生后,处于灾区内以及受威胁区域的人员,应沉着冷静。根据灾情和现场条件,在保证自身安全的前提下,采取积极有效的方法和措施,及时投入现场抢救,将事故消灭在初起阶段或控制在最小范围,最大限度地减少事故造成的损失。在抢救时,必须保持统一的指挥和严密的组织,严禁冒险蛮干和惊慌失措,严禁各行其是和单独行动;要采取防止灾区条件恶化和保障救灾人员安全的措施,特别要提高警惕,避免中毒、窒息、爆炸、触电、二次突出、顶帮二次垮落等再生事故的发生。 3.安全撤离 当受灾现场不具备事故抢救的条件,或可能危及人员的安全时,应由在场负责人或有经验的老工人带领,根据矿井灾害预防和处理计划中规定的撤退路线和当时当地的实际情况,尽量选择安全条件好、距离最短的路线,迅速撤离危险区域。在撤退时,要服从领导,听从指挥,根据灾情使用防护用品器具;遇有溜煤眼、积水区、垮落区等危险地段,应探明情况,谨慎通过。

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