小学三年级科学练习题教师

小学三年级科学练习题

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Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】

第二单元我眼里的生命世界

姓名：

1.动物具有(多样性)，动物的生存依赖于(环境)，不同的环境中生长着不同的动物。

2.蜗牛的身体分(头部、腹部、尾部)三部分。头部有(眼睛、触角和嘴巴)。蜗牛有两对(触角)，前面一对比较(短)，后面一对较(长)，长的触角顶端有(眼睛)。

3.蜗牛靠(腹足)爬行。蜗牛腹足中的粘液可以保护腹足(腹足经常保持湿润，避免爬行时受到损伤)。

4.蜗牛能对(外界的刺激)产生相应的反应。如(触角伸缩)、(身体缩进壳内)。

5.蜗牛喜欢吃(菜叶)等食物。

6.蜗牛用(肛门排泄废物),用(气孔)进行呼吸。

7.蚯蚓喜欢生活在(阴暗)、(潮湿)的环境。

8.蚯蚓身体由许多(环节)构成，身体上有(口)、(环带)、(肛门)。

9.我们用手等碰触蚯蚓时，蚯蚓身体会(收缩)。

10.蚯蚓不适应(水中的环境)，不能把蚯蚓长时间放在水里。

11.蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应(潮湿)的环境，身体(柔软)，都会(爬行)，会吃(食物)，会(排泄)，会(繁殖后代)等。

12.蚂蚁适应在(陆地)上生活。

13.蚂蚁喜欢吃(白糖、面包屑)等甜食。

14.蚂蚁的特点：生活在(陆地)上，身体有(头、胸、腹)三节，长着六只(脚），运动(爬行)，(群居)生活，食物(多样)，会(繁殖后代)等。

15.蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种(“信息素”)，这种“信息素”会引导后面的蚂蚁走(相同的)路线。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的“信息素”，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。

16.鱼类有适应水生环境的(结构),具有(生命体)的基本特征。

17.金鱼是一种常见的(观赏鱼)。金鱼是(人工培育)的，品种很多，是常见的家养动物。

18.金鱼的特点是：生活在(水中),身体表面有(鳞片),用(鳍qi)游泳，用(鳃)呼吸，吃(鱼食)和(面包屑)等，会(繁殖后代)等。

19.金鱼的进食方式是(吞食)。喂金鱼时一次喂得太多，会把金鱼胀死的。

20.金鱼呼吸时，水流过金鱼的(鳃部)，鱼鳃就能利用水中的(氧气)进行呼吸。

21.金鱼不断地喝水，(不会)胀破肚子，因为金鱼将水吸入(口中)，又通过(鳃部)排出。

22.蚂蚁和金鱼的相同点：都是有(生命)的，会(运动)，需要(食物)维持生长，会(排泄)废物，会(繁殖后代)等。

23.世界上大约有(一百五十多)万种动物。

24.动物和植物都属于(生物)，它们都是(有生命)的物体。

25动物的共同特点：生活在一定的(环境)里，会(运动)，需要(食物)维持生长，会(排泄)废物，会对外界刺激做出(反应)，会(生长发育)，会(繁殖后代)等。

练习一

一、填空

1.看小洞里是否有小动物，(不可以)用手指进去摸。

2.观察完小动物后，我们可把它(放回原生活的地方)。

3.我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的(外形)、(运动)、(生活)、(反应)、(吃食)、排泄、繁殖等。

4.蜗牛爬行过的地方(会留下痕迹)。

5.蜗牛的背上有一个(壳)，身体软软的，头上有(两)对触角，用(腹足)爬行。

6.蜗牛的头部有(眼睛)、(触角)和(口)，遇到危险会(缩进壳内)。

7.我们在墙角、树下、草丛、菜叶上常常找到蜗牛，我发现蜗牛喜欢停在(植物的叶)。

8.蚯蚓一般生活在(阴暗)、(潮湿)的土壤中。

9.蚯蚓身体有许多(环节)构成，身体上有(口)、(环带)、(肛门)等器官。

10.蚯蚓遇险后，身体会(收缩)。

11.蚂蚁不会把窝建在(水中)。

12.蚂蚁的身体分成(头)(胸)和(腹)三个部分。头上长有(触角)，胸部长有(六)只脚。

13.蚂蚁是用(信息素)来交流信息的。

14.金鱼的特点:生活在(水中)，身体表面有(鳞片)，用(鱼鳍)划水，用(鳃)呼吸。

15.鲫鱼在水中不停地吐泡泡是因为它在(呼吸)

16.陆地最大的动物是(大象),世界上最高的动物是(长颈鹿),世界上最小的鸟是(蜂鸟),世界上最大的鸟是(鸵鸟)。

17.用腹足爬行的动物有(蜗牛)。

18.蜗牛的运动是(用腹足波浪式爬行)，蚂蚁的运动是(用脚爬行)，蚯蚓的运动是(用身体伸缩爬)，金鱼的运动是(用尾巴游动)。

二、判断

1.观察小动物时，要注意安全，不在有危险的地方活动。(√)

2.蜗牛的两对触角一对长一对短。(√)

3.在晴天中午的大树下我找到了很多蜗牛。(×)

4.蚂蚁找到了食物会马上把它吃掉。(×)

5.蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里，因此我们可以把它放在水中生活。(×)

6.蜗牛和蚯蚓都生活在潮湿的环境里。(√)

7.生物具有多样性，不同的环境中生长着不同的动物。(√)

8.金鱼是水中的动物，不要呼吸。(×)9.蜗牛的一对小眼睛长在它的一对触角上的。(√)

10.蜗牛喜欢吃蔬菜，不吃水果。(√)11.蚯蚓的身体没有头、尾的区别。(×)

12.我们用手划过蚂蚁的行进队伍蚂蚁会分不清方向。(√)

三、问答题

1.在观察动物的过程中，我们应该注意什么

答：在观察动物的过程中，我们应该注意:(1)爱护小动物，不伤害它们。(2)保持动物的生存环境，保护它们的生存环境。(3)注意安全，不在有危险的地方活动。

2.蚂蚁和金鱼有什么相同点

答：蚂蚁和金鱼相同点有：都是有生命的，会运动，需要吃食维持生长，会排泄废物，会繁殖后代。

3.动物都有什么共同特点

答:动物共同特点有：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。

练习二

一、填空

1.蜗牛的背上有一个(壳)，身体软软的，头上有(两)对触角，用(腹足)爬行。

2.蚯蚓一般生活在(阴暗)、(潮湿)等土壤中，它与蜗牛一样喜欢(阴暗)、(湿润)的环境。

3.蚯蚓的身体是由(口)、(环带)、(肛门)三部分组成。

4.金鱼的全身都长有(鳞片)，用(鳍qi)划水，用(鳃)呼吸。

二、判断

1.在砖块下我们容易找到蝗虫。（×）

2.观察小动物时，我们要爱护它们，不伤害它们。（√）

3.蜗牛的一对小眼睛长在它的一对触角上的。（√）

4.蜗牛喜欢吃蔬菜，不吃水果。（√）

5.看到哪里有蚯蚓的粪便，就容易找到它。（√）

6.蚂蚁的胸部长有四对足。（×）

7.蚯蚓可以在水中生活很长时间。（×）8.金鱼是水中的动物，不要呼吸。（×）

三、单选

1.观察完小动物后，我们可把它(C)。A、弄死B、养起来C、放回原生活的地方

2.看小洞里是否有小动物，(B)手指进去摸。A、可以B、不可以

3.蜗牛头上长有(B)触角。

A、一对

B、二对

C、三对

4.蚯蚓一般生活在(A)。A、松软的土壤里B、较硬的土壤里

5.蜗牛遇险后，会(B)。A、逃跑B、把身子缩进壳里

6.给金鱼喂食要(B)。A、少一点B、不过量C、越多越好

7.鲫鱼的鳃不断张合，是它在B）。A、喝水B、呼吸

四、问答题

1.在观察小动物的活动中，我们需要注意些什么

答：(1)爱护小动物，不伤害它们。(2)保持动物的生存环境，

保护它们的生存环境。(3)注意安全，不在有危险的地方活动。

2.蜗牛喜欢吃哪些食物(举3种以上)

答：白菜、黄瓜、苹果

3.动物都有些什么共同特点

答：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。练习三

一、判断

1.动物的生存依赖于环境。(√)

2.熊猫、老虎等快要灭绝的动物，我们要倍加珍惜保护，小虫子、小蚂蚁等小动物多得很，不必要爱惜。(×)

3.在认真仔细观察小动物的同时，要注意安全。(√)

4.保持动物栖息地的原貌，就是要求我们什么也不带走，什么也不留下，什么也不改变。(√)

5.蜗牛的足是腹足，齿是舌齿。(√)

6.蜗牛的眼长在它的一对触角的顶部。(√)

7.蜗牛用腹足在各种物体上爬行，并会留下黏液的痕迹。(√)

8.蜗牛的身体分为头、胸、尾三部分。(√)9.蜗牛是用肺来呼吸的。(×)

二、选择

1.下列动物中，属于小动物的是(D)A、猪B、牛C、象D、蝗虫

2.适宜寻访小动物的地点是(C)A、大河里B、深山老林中C、校园中D、校园中、田野里

3.对于不知名的小动物，正确的做法是(C)A、放弃观察B、捉住后请教别人C、记下特点或画图记录

4.对于观察不易接近的小动物，如小鸟，合适的做法是(B)A、用网子套住后再仔细观察。

B、先观察一下，悄悄地接近几步再观察，再悄悄地观察

5.蜗牛最喜欢吃的食物是(C)A、水果B、面包C、菜叶D、糖块

6.蜗牛遇到危险时，往往做出的反应是(C)A、乱蹦乱跳B、逃走C、触角伸缩，身体缩进壳里D、装死

7.蜗牛用(A)来呼吸。A、气孔B、皮肤C、嘴D、触角

8.唤醒正在休眠的蜗牛，可取的做法是(B)A、用小棒敲打B、放入水中C、摩擦D、热水烫

9.以下(B)是蜗牛休眠时的表现A、仍然在少量的进食B、用黏液封住壳口，不再活动

C、身体微微扭动

D、轻碰它时，触角伸缩

三、画图题：

你一定很喜欢小动物吧!请你画一只爬出壳的小蜗牛，并标明它身体各个部分的名称。

四、简答题

1.蜗牛是怎样吃食物的

答：蜗牛小的触角之间有嘴巴。就是一小口一小口的“咬”他有一个舌头，上面有几万个牙齿。

2.在观察小动物时，我们应怎样做，才能珍惜生命、保护环境、注意自身安全呢

答：(1)爱护小动物，不伤害它们。(2)保持动物的生存环境，

保护它们的生存环境。(3)注意安全，不在有危险的地方活动。

练习四

一、判断

1.蚯蚓喜欢生活在水中。(×)

2.蚯蚓的身体是一节一节的。(√)

3.观察完毕后的蚯蚓应放入垃圾箱。(×)

4.在蚯蚓运动时，用笔尖去碰触它，它会运动的更快。(×)

5.下大雨时，蚯蚓会从土壤中爬出来。(√)

6.蚂蚁找到了食物会马上把它吃掉。(×)

7.蚂蚁和蝗虫的身体相差很大，没有相同点。(×)

8.观察完蚂蚁后就把它踩死。(×)

二、选择

1.以下最适合蚯蚓生活的环境是(C) A、石子中B、水中C、菜园中

2.大雨过后蚯蚓从土壤中爬出来是为了(C) A、晒太阳B、呼吸C、游泳

3.下列属于蚯蚓食物的是(A) A、树叶B、泥土C、小石子

4.用笔尖去触碰蚯蚓时它会(B) A、没反应B、收缩C、赶快跑掉

5.蚯蚓是依靠(A)向前爬行的 A、身体收缩B、腹足运动

6.观察蚂蚁时，我们一般借助(B)仔细地观察。 A、眼睛B、放大镜C、显微镜

7.蚂蚁头部有(A)对触角。 A、1B、2C、3

8.蚂蚁有(C)条腿。A、2B、4C、6

9.蚂蚁用(A)交流信息。A、分泌信息素B、触角C、足

10.和蚂蚁属于同一类的动物是(A)。A、蝗虫B、田螺C、蚯蚓

三、问答

1.蚯蚓和蜗牛有哪些相同点

答：都适应潮湿的环境，身体柔软都会爬行，会吃食物，会排泄，能繁殖后代等。

2.蚯蚓的身体是怎样的(请画出或用文字描述蚯蚓的形态结构)

答：蚯蚓是一种低等的，虽然它也有头、有尾、有口腔、肠胃和肛门。但它的整个身体就像由两条的“管子”套在一起组成的，外面一层是一环连起来的体壁，其中有由细胞组成的，体内便是一条，从头到尾贯穿在一层层的隔膜中间。在内外两条“管子”之间，被充满着。

3、蚂蚁的身体分为几个部分每个部分都长着什么

答：蚂蚁的身体很小，身体是黑颜色的，可以分为三个部分：头、胸、腹，头部长着两只触角，胸部长着6只脚，腹部是圆的。练习五

一、判断

1.金鱼和蚂蚁没有相同的生命特征。(√)

2.金鱼用尾游泳，用嘴呼吸。(×)

3.观察动物时要保持动物栖息地的原貌、保护它们的生存环境。(√)

4.生物学家用画图的方法帮助他们观察动、植物。(√)

5.动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。(√)

二、选择。

1.(C)是陆地上最大的动物。A、老虎B、长颈鹿C、非洲象

2.(B)是世界上最高的动物。A、老虎B、长颈鹿C、非洲象

3.下列食物中，蜗牛最喜欢吃的食物是(B)。A、糕B、菜叶C、桔子

二、问答

1、在观察金鱼的活动中，我们认真观察了金鱼，你知道金鱼有哪些特点吗你能把它的样子画下来吗

答：：的外部形态，与有极大的不同，几乎没有一个单一性状没有发生变异。其体态变异包括体色、体形、鳞片数目、鳞片形态、背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍、头形、眼睛、鳃盖、鼻隔膜等变异。这里主要举出体色变异、头形的变异和眼睛的变异2、金鱼、蜗牛、蚯蚓等都是动物，请说出动物的共同特点

答：动物具有共同的特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。