校园班级毛笔字、硬笔字、粉笔字技能竞赛策划书

校园班级毛笔字、硬笔字、粉笔字技能竞赛策划书

-

毛笔字、硬笔字、粉笔字技能竞赛策划书

生命科学学院“三笔字”技能竞赛策划书

一、活动目的：通过举办这次活动，提高师范生的书写能力，丰富同学们的课余生活，为同学们提供一个挥洒才华的舞台。

二、比赛时间和地点：

时间：2010年3月27日晚7：00地点：知明2-201

三、参赛对象：07、08、09年级学生。各班班长支书充分挖掘同学的才能，积极鼓励有才能的同学参加。

四、参赛方式

采用现场书写的方式。

五、报名方式

有参赛意向的学生到本班学习委员处报名，然后由学习委员统一将名单交给所在年级的学习部部长。报名时间自通知下发日起至3月26日晚上20：00点截止。参赛选手27号晚上7点之前就到比赛现场，抽签、就坐、练笔。

六、竞赛要求和规则

1.比赛要求

1、毛笔字：参赛选手自备宣纸（4尺宣纸四开，即高68cm，

宽34cm，或者宽68cm，高34cm）、毛笔、墨等书写用品，字体不限。书写内容比赛时公布。

2、硬笔字：比赛分行书、楷书2种字体，书写用纸（作文纸：300字）和书写工具由参赛选手自备。书写内容比赛时公布。

3、粉笔字：比赛分行书、楷书两种字体，黑板、粉笔由主办方提供。书写内容比赛时公布。

2.比赛规则

1、评委根据选手的作品现场打分，总分为10分。选手最后得分取平均分。（评分分数直接打在选手作品上、粉笔字有专门的评分表格）。

2、粉笔字应在3分钟内完成给定的一首诗（不超过30字），进场即到工作人员处抽签，超时适当扣分。

3、硬笔字20分钟内完成550个字，注上自己名字，时间到即收作品。

4、毛笔字30分钟内完成30字左右，注上自己名字，时间到即离开作品。

5、三项比赛同时进行，把教室分为三部分。后面分为左右两部分，分别进行硬笔字和毛笔字的比赛。教室前面进行粉笔字比赛。粉笔字比赛，每8个人一轮，比赛时间为3分钟。成绩在下一轮公布。参加毛笔字的同学隔排隔位做，参加硬笔字的一人一个位置。

6、参赛选手可提前到比赛地点练笔。

七、活动内容

1.赛前准备（3月18日至3月26日）

1.1（3月19日）男女生宣传栏各一张宣传海报

1.2（3月19日）召开各班学习委员会议，强调比赛的重要性和比赛的简要方案。请班长支书组织同学报名。

1.3（3月22日）请各班学习委员通知具体事项 1.4（3月22日）申请教室并邀请评委和主持人（注：邀请年级辅导员、各院书法协会会长等作为评委）

1.5（3月24号之前）必要物品准备：

A相机2台

B矿泉水10瓶、粉笔2盒、水笔10支（打发票）：建明

C计算器4个：评分员自带

D比赛内容打印（硬笔字比赛内容打印100份，毛笔字打印15份（一份4篇，割开），粉笔字内容打印50份（一份2篇，割开），粉笔字评分表：号码1~8，9~16，···，97~104）：宝楠，威杰，建琴，积良，名森打发票

E抽签号码制作：1~100，做好，揉好：宝楠，威杰，建琴，积良，名森

1.6人员安排：

A工作人员2人（负责粉笔字选手抽签，并注上参赛选手名单；安排座位，兼收作品）：张炜，灵娟

B摄影2人：摄影协会，

C擦黑板2人：建明，振中

D主持人（兼计时员、做PPT、找一首优雅的歌，在比赛时轻声播放）1人：莹莹，音乐：英杰

E分数统计员（兼收评委评的分数）3人：丽兰，燕敏，婷婷

2. 比赛程序：A、介绍比赛、然后介绍评委B、宣布此次比赛的规则及要求。

C、公布比赛开始

D、公布比赛名次。

E、评委讲话

F、送评委离场，工作人员清理赛场

八、奖项设置：每个项目设置一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名，优秀奖4名。

毛笔字书写内容：（赛前保密）

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。

——XXX（参赛人姓名）

钢笔字书写内容：中国信心，是中国力量的源泉。可是，面对风云变幻的国际形势、面对困难和机遇并存的复杂局面、面对民族复兴的历史使命，光有信心是不够的。要想在经济寒冬中孕育生机、在危机中抢占先机、在民族复兴的道路上

阔步前进，不仅要靠中国信心，还要靠担当精神，靠中国人民的意志、能力和智慧。在小小的地球村，席卷全球的金融危机，让我们无法推脱、无处逃避。被动应付，无所作为，就会错失发展良机;主动出击、有所作为，就可能迎头赶上，甚至后来居上。应对危机也不仅仅是政府部门的事，需要人大代表、政协委员集思广益、群策群力，需要各行各业、各族各界共同担当重任。在中国崛起的历史进程中，从来就不缺少担当精神。推翻帝制的孙中山，建立新中国的毛泽东，启动改革开放的邓小平……即使是你我身边，也不乏平民英雄。自发奔赴冰雪灾害前线的唐山农民，在地震的废墟中徒手扒出幸存者的战士，在穷乡僻壤支教多年的大学生……他们的身上迸发的志气和勇气，成为激励我们战胜困难、勇敢前行的精神动力。共克时艰，还需要我们开动脑筋，大胆创新。在国际金融危机的冲击下，我们有些企业倒闭了，可是也有不少企业逆势成长，逆风飞扬。成功的事例充分说明，释放创造活力，提高创新能力，苦干、实干加巧干，就没有“过不去的火焰山”。

粉笔字书写内容：《出塞》

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。

附件2 生命科学学院多媒体课件制作竞赛方案

多媒体课件制作竞赛策划书

一、活动背景：多媒体课件是指综合文字、声音、图形、动画及影像等多种媒体素材形式的，具有良好的交互功能的，对一个或几个知识点实施相对完整教学的辅助教学软件。当前，教育改革和素质教育是教育界普遍关注的焦点，教师积极参与到各项教改教研工作中，担负起振兴教育的历史使命，并在教学实践中，深深地实现了它的价值。在教学实践中，教与学的双方作为教育的主题，直接关系到教学质量的优劣和素质教育的实施，倡导乐教乐学的新风对促进素质教育的实施有着极其重要的意义。

二、参赛对象：07、08、09级学生（注：07级报名总报名人数控制在10人左右；08、09两个年级的总报名人数控制在6人左右，共16人）

三、竞赛形式和要求

1、参赛多媒体课件要求

（一）视频图像、动画、声音等均应采用通用格式。（二）运行环境不低于Ｗindows2000操作系统。网络版多媒体课件应能用Web浏览器播放。

（三）必须是教学多媒体课件，要选择中小学教材某个章

节的内容，制作一节课或一个章节的课件。

（四）如果是“网络课件”，演示的内容应以CD—ROM光盘形式提交，并能够在校教学资源网站上安装使用。

（五）课件要求原创，资料的引用应注明来源，参赛作品应无版权异议和纠纷。

2.作品设计要求

多媒体课件要体现现代教育思想，探索新的教学模式，并能充分发挥计算机和网络优势。要求在教学设计、内容呈现、技术运用、艺术效果和创新性等方面符合下述要求：

（一）教学性。教学对象和目标要明确，教学内容符合学生认知水平和特点。教学内容的选材要适当，逻辑层次清楚，重点、难点突出。教学策略合理，有助于支持自主学习、协作学习和探究式学习，有利于激发学生的学习兴趣，增强学生主动参与和全面发展、个性化发展。

（二）科学性。内容科学、表述准确、术语规范。内容呈现的结构应能符合学习认知规律，满足教学要求。素材选用恰当，表现方式简捷合理。

（三）技术性。媒体选用恰当，程序运行稳定，无故障，响应及时，播放流畅。操作简便、快捷，符合习惯，使用方便。

（四）艺术性。构图合理，色彩协调，风格统一。语言简洁、生动，文字清晰、字体恰当、版式规范。视频图像、动

画形象生动，声画同步，有感染力。

（五）创新性。立意新颖、构思独特、设计巧妙，具有想象力和个性表现力。运用新技术并使用得当。

四、比赛时间和地点

1、时间：2010年4月11号上午9点

2、地点：待定

五、报名方式：有参赛意向的学生到本班班长支书处报名，然后由班长支书统一将名单交给所在年级的学习部部长，各年级举行预赛。各年级最终上报名单时间为4月4日晚上20：00时截止。参赛选手11号上午8点30之前就到比赛现场，抽签、拷贝文件。

六、院赛要求

每位选手有5分钟的时间来解释自己的作品，超时提示接受比赛。

七、比赛进程

1.赛前准备

1.1（3月19日）男女生宣传栏各一张宣传海报

1.2（3月19日）召开学习部会议，强调比赛的重要性和比赛的简要方案。请学习委员组织同学报名。

1.3（3月22日）请各班学习委员通知具体事项 1.4（4月5日）申请教室并邀请评委和主持人）

1.5（4月9号之前）必要物品准备：

A相机2台（摄影协会）、

B矿泉水10瓶、水笔10支（打发票）：建明

C计算器4个

D检查教室的多媒体设备（提前一天）：雅玲

E评分表打印15份（打发票）：威杰

1.6人员安排：

A工作人员3人（负责选手抽签、排序，并注上参赛选手名单；将所有选手作品在比赛开始前都拷好在电脑上；负责选手上场秩序（上个选手时间快到，安排下个选手走到前做准备））：雅玲，张炜，灵娟

B摄影2人：摄影协会，

C主持人（兼计时员、做几张PPT）1人：计时员：积良

D分数统计员（兼收评委评的分数）3人：丽兰，燕敏，建琴

E现场秩序2人：振中，婷婷，名森

2.比赛流程

2.1班级报名，年级先举行预赛，比赛过程的材料要保存（照片、视频、总结），在上报最终名单时一块上交。

2.2每个年级在4月4日晚上20：00之前将本年级的报名名单报给院学习部长

2.3院学习部于4月11日上午9点举行院赛

2.4院学习部将比赛过程的所有文件整理，找相关的指导老师指导参加校比赛的同学。

八、比赛程序：A、介绍比赛，然后介绍评委B、宣布此次比赛的要求。

C、公布比赛开始

D、公布比赛名次。

E、评委讲话

F、送评委离场，工作人员清理赛场

九、奖项设置：一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名，优秀奖4名。

附件3 生命科学学院模拟课堂教学竞赛方案

课堂教学技能竞赛策划书

一、活动主题：展示自我，尽显教师风采

二、参赛对象：07、08、09学生（注：07级报名总报名人数控制在14人左右；08、09两个年级的总报名人数控制在6人左右）

三、竞赛形式和要求

1、以课堂教学为竞赛形式，选手在5~8分钟内（不超过8分钟）完成现场讲课。参赛者必须严格控制时间，少于5分钟者每少1分钟扣总分10分，超出8分钟者将被提醒停止。

2、教学内容以现行中学教材为主（参赛选手必须提供教案：一式7份）。

3、参赛选手要衣着整洁，普通话要标准，讲课必须有一定的板书内容。

4、参赛选手的教学方法可灵活多样，多媒体教学手段为辅助形式，比赛要充分展示师范生的教学基本功和讲课水平。

四、比赛时间和地点

1、时间：2010年4月11日下午2：00开始

2、地点：待定

五、报名方式：有参赛意向的学生到本班学习委员处报名，然后由学习委员统一将名单交给所在年级的学习部部长。年级进行预赛，最终名单报名时间至4月4日晚上20点截止。参赛选手在比赛当天下午13：30之前就到比赛现场，抽签、交教案、拷贝文件。

六、比赛进程

1.赛前准备

-

1.赛前准备

1.1（3月19日）男女生宣传栏各一张宣传海报

1.2（3月19日）召开学习部会议，强调比赛的重要性和比赛的简要方案。请学习委员组织同学报名。

1.3（3月22日）请各班学习委员通知具体事项 1.4（4月5日）申请教室并邀请评委和主持人）

1.5（4月9号之前）必要物品准备：

A相机2台（摄影协会）、

B矿泉水10瓶、水笔10支（打发票）：建明

C计算器4个

D检查教室的多媒体设备（提前一天）：雅玲

E评分表打印30份（打发票）：威杰

1.6人员安排：

A工作人员3人（负责选手抽签、排序，并注上参赛选手名单；将所有选手作品在比赛开始前都拷好在电脑上；教案的排序，放在各评委前，负责选手上场秩序（上个选手时间快到，安排下个选手走到前做准备））：雅玲，张炜，灵娟

B摄影2人：摄影协会，

C主持人（兼计时员、做几张PPT）1人：计时员：积良

D分数统计员（兼收评委评的分数）3人：丽兰，燕敏，建琴

E现场秩序2人：振中，婷婷，名森

2.比赛流程

2.1班级报名，年级先举行预赛，比赛过程的材料要保存（照片、视频、总结），在上报最终名单时一块上交。

2.2每个年级在4月4日晚上20：00之前将本年级的报名名单报给院学习部

2.3院学习部于4月11日下午举行院赛

2.4院学习部将比赛过程的所有文件整理，找相关的指导老师指导参加校比赛的同学。

七、比赛程序：A、介绍比赛，然后介绍评委B、宣布此次比赛的要求。

C、公布比赛开始

D、公布比赛名次。

E、评委讲话

F、送评委离场，工作人员清理赛场

八、奖项设置：一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名，优秀奖4名。

附表

生命科学学院课堂教学技能竞赛评分标准

项目评价内容分值等级

A B C D

教案教案结构完整(教学目的和要求明确、重点难点突出、教学内容及过程合理、连贯，论述正确)。挂图、道具、实物等教具设计符合授课需要。讲授法、提问法、比较法、讨论法、多媒体演示等授课方法设计合理、得当。列举案例具有启发性。15 15 12 9 6

基本功普通话标准。板书布局合理，能与课件有机

结合，粉笔字优美、流畅。15 15 12 9 6

教学内容讲解的知识内容正确、表述清楚、内容丰富、结构合理、深浅适度、理论联系实际、注重能力培养。20 20 16

12 8

方法

与

手段课程导入方式适当；语言表达有条理、逻辑严密；语言形象、生动、有趣、简洁；提问准确，紧扣教材重、难点；善于运用比较分析、综合概括、逻辑推理等方法。15 15 12 9 6

能灵活运用多种教学手段进行教学。课件目的明确紧密结合教学重点；能反映客观现象直观性好；程序步骤分明、过程明了；课件的演示与讲解能促进学生思维；对演示结果能作出正确解释、说明和总结。10 10 8 6 4

教学

效果师生交流融洽、课堂气氛活跃、整个教学过程自然流畅、学生能接受和理解讲授内容、达到本次课堂教学目的要求、教学效果好。15 15 12 9 6

教学

态度师生交流融洽、课堂气氛活跃、整个教学过程自然流畅、学生能接受和理解讲授内容、达到本次课堂教学目的要求、教学效果好10 10 8 6 4

生命科学学院课堂教学技能竞赛评分表格

项目

选手

序号教案

15分基本功

15分教学内容

20分方法与手段25分教学效果

15分教学态度

10分总分

100分

生命科学学院多媒体课件评分标准

项目评价内容分值

教学性教学对象和目标要明确，教学内容符合学生认知水平和特点。教学内容的选材要适当，逻辑层次清楚，重点、难点突出。教学策略合理，有助于支持自主学习、协作学习和探究式学习，有利于激发学生的学习兴趣，增强学生主动参与和全面发展、个性化发展。15

科学性内容科学、表述准确、术语规范。内容呈现的结构

应能符合学习认知规律，满足教学要求。素材选用恰当，表现方式简捷合理。10

技术性媒体选用恰当，程序运行稳定，无故障，响应及时，播放流畅。操作简便、快捷，符合习惯，使用方便。10

艺术性构图合理，色彩协调，风格统一。语言简洁、生动，文字清晰、字体恰当、版式规范。视频图像、动画形象生动，声画同步，有感染力。10

创新性立意新颖、构思独特、设计巧妙，具有想象力和个性表现力。运用新技术并使用得当。 5

生命科学学院多媒体课件评分表格

项目

选手

序号教学性

15分科学性

10分技术性

10分艺术性

10分创新性

5分总分

50分

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

生命科学学院团委学生会2011-3-19