华中农业大学-武汉市农业科学技术研究院研究生联合培养基地招生简介

华中农业大学-武汉市农业科学技术研究院研究生联合培养基地招生简介
华中农业大学-武汉市农业科学技术研究院研究生联合培养基地招生简介

2012年华中农业大学-武汉市农业科学技术研究院研究生联合培养基地专业学位招生简介

一、武汉市农业科学技术研究院基本情况

武汉市农业科学技术研究院前身是1984年组建的市农业科学技术研究中心,1989年更名为市农业科学技术研究院。是一个集农业科研、开发、推广、服务为一体的公益性正局级事业单位。

研究院下设六个研究所、两个中心及三个直属公司。即蔬菜科研所、畜牧兽医科研所、水产科研所、农业科研所、林业果树科研所、农业机械化科研所、农业干部培训中心、农业生物技术研究中心、武汉中博生化股份有限公司、武汉科慧都市农业发展有限公司、武汉现代都市农业规划设计院。

现有各类人员1068名,其中在职职工547人。有各类专业技术人员338人,其中高级职称145人(含正高27人),中级职称145人。专业技术人员中有博士11人,研究生52人。享受国务院津贴专家17人;享受省、市政府津贴35人;国家、省、市人才工程人选16人;省市有突出贡献专家15人。

从1984年建院以来,市农科院共承担各级各类科技项目500多项,取得农业科技成果280余项,获国家、部省、市级科技奖244项。与此同时,取得国家新专利16项、产品登记4项、湖北省品种审(认)定36项。先后承担完成了国际生物多样性组织、国家科技部、农业部、建设部、国家星火计划、国家引智项目、湖北省科技厅等省部以上项目30余项。正在实施的重大项目有国家公益性行业(农业)科研专项经费项目、国家科技部支撑计划、农业部“948”项目、国家科技基础条件平台工作重点项目、农业部蔬菜遗传与生理重点开放实验室项目、农业部农作物种质资源保护项目、湖北省科技攻关计划项目、湖北省农业科技成果转化资金项目等。由院蔬菜所主持承担的国家行业计划《甜菜夜蛾防控技术研究与示范》项目及《水生蔬菜产业技术体系研究与示范》项目,确立了市农科院在这两个研究领域国内的主导地位。

市农科院拥有土地面积2241亩,其中在黄陂武湖、江夏郑店及金口新征土地1997亩,用于建设新农科院园区,园区将建成集科学研究、展示示范、产业孵化、龙头带动、教育培训和生态旅游等多种功能于一体的现代都市农业科技园区。

二、学科建设情况

目前已形成了十二个方面具有现代都市农业特色的重点学科,并取得了一系列科技成果,其中有2个学科主持国家行业计划,有3个学科跻身于国家现代农业产业技术体系,有9个学科显示出区域特色优势。

1、水生蔬菜学科,系蔬菜所重点学科。建有国家农业部挂牌的“国家种质武汉水生蔬菜资源圃”,国家科技部挂牌的“武汉水生蔬菜国家野外科学观测研究站”,湖北省科技厅挂牌的“湖北省水生蔬菜花卉工程技术研究中心”,中国园艺学会挂牌的“中国园艺学会水生蔬菜分会”。水生蔬菜资源圃搜集保存了从全国20多个省市及印度、泰国、马来西亚、新加坡等国家收集的12类水生蔬菜种质资源1800余份,另收集保存水生观赏植物600余份,使水生蔬菜资源圃成为目前世界上保存水生蔬菜种质资源最为丰富的单位,并成为全国36个活的植物基因库之一。已育成鄂系列莲藕、芋头、茭白品种20个,藕种曾经出口日本、韩国,水芹种子仍然每年出口日本。2009年,由该学科带头人柯卫东研究员任首席专家的农业部行业计划项目“水生蔬菜产业技术体系研究与示范”获准立项(总经费2333万元),标志着水生蔬菜学科成为国家级重点学科。

2、蔬菜植物保护学科,系蔬菜所重点学科。创建于20世纪70年代初,主要从事蔬菜植物保护研究,长期致力于蔬菜抗性害虫的治理研究和农业部农药登记药效试验、新农药、新技术推广等工作。该所植保研究室为农业部认证农药登记药效试验单位,每年承担200余项药效试验和农药厂家的各种验证性试验、推广性试验,为农药品种市场准入提供依据。现建有农业部授牌的“国家农药登记室内活性验证试验实验室”、“国家农药登记室外试验基地”、“国家食用菌产业技术体系武汉综合实验站”,2008年主持农业部行业计划项目“甜菜夜

蛾防控技术研究与示范”(总经费1672万元)。2010年有望获滚动支持,申报经费2495万元,目前已通过农业部申报、答辩和专家评审,正在报财政部审批。

3、长江名优鱼类繁育与研发,系水产所重点学科。创建于20世纪80年代末,在鳜鱼研究方面率先在全国攻克鳜鱼苗种“寸片关”,于20世纪90年代中后期率先在国内形成鳜鱼规模化养殖,并逐步产业化,形成了鱼苗驯化、人工繁殖、人工饵料、品种选育、规模养殖等成套技术,研究水平国内领先。年生产各类肉食性鱼类大规格种苗1000余万尾,是长江地区鳜鱼等肉食性鱼类种苗和商品鳜养殖最大的生产单位,斑鳜品种远销韩国。建有“武汉市鳜鱼良种繁育中心”及“武汉鳜鱼产业园”。在鲌鱼研究方面,黑尾鲌从引种到推广示范成套技术成熟,研究水平国内领先,鲌鱼种苗繁育产能达到5亿尾,是全国唯一的黑尾鲌系列研究和种苗规模化生产和推广单位,建有全国唯一的鲌鱼专业良种场。

4、兽(禽)药及疫苗研发,系畜科所和中博生物公司重点学科。畜科所攻克了“IBRS-2细胞转瓶永续培养”技术,使猪细小病毒疫苗的生产走上了产业化道路;中博生物公司自主研发的猪伪狂犬病活疫苗、猪瘟活疫苗、猪乙型脑炎灭活疫苗已获得生产文号, 即将投入规模生产;自主研发猪γ-干扰素新产品,已经获得国家农业部农业转基因生物安全评价证书,正在进行动物实验;合作研发的高致病性猪蓝耳病基因工程弱毒疫苗属国内首创,今年获批高致病性猪蓝耳病活疫苗生产文号,成为该疫苗农业部指定生产企业之一。

5、优质萝卜新品种选育,系蔬菜所重点学科。已搜集萝卜种质材料500余份,采用雄性不育技术先后育成夏抗40天、双红一号、四月白、武青萝卜、春白二号、春雪等春、夏、秋、冬系列萝卜新品种16个,选育的腌制型加工萝卜新品种武渍一号填补了市场空白。同时,培育出萝卜雄性不育三系配套材料20余套,使萝卜生产实现了周年生产、周年供应,成果达到了国内领先水平,春、秋淡季品种选育达国际领先水平。

6、鱼用疫苗及渔药研发,系水产所重点学科。该所1999年实

行科研室(组)的企业化管理,组建中博水产公司,该公司研制出鱼药及疫苗品种15个,研制出中草药200余种,注册药号60余种,制定了8个中草药渔药国家标准,在鱼类浸泡免疫防病技术及中草药渔药研发方面处于国内先进水平。

7、西、甜瓜品种选育及苗种规模化技术研发,系农科所重点学科。该所在西、甜瓜选育与研究方面,共收集育种资源400多份。先后培育出适合武汉气候特点的抗病、优质、高产的早、中、晚熟西、甜瓜新品种(组合)12个。在设施栽培、耐湿栽培、无籽西瓜、工艺西瓜、反季节栽培、嫁接苗规模化、标准化生产技术等方面的研究,已形成系列成套技术。

8、茄果类品种选育,系蔬菜所重点学科。已选育出鄂茄系列、紫龙系列、迎春系列、汉红系列以及春晓、伏龙茄等14个茄子新品种,实现了湖北茄子主栽品种本土化,在10年内品种更新换代2~3次,推动了湖北茄子产业的良性发展。“十一五”期间,率先在湖北省启动茄子航天育种研究,近几年开展“太空育种”,初步育成茄子新品种“变色龙”(商品名),茄果类研究达到国内先进水平,其中耐热及航天育种研究处于国内领先水平。

9、园林及绿化苗木乡土品种研发,系林果所重点学科。已收集草坪、乔、灌木品种500多个,建有“野生绿化苗木资源圃”、“湖北省园林植物工程技术研究中心”。在法桐修剪、宿根植物开发利用等方面有较成熟的成果,法桐修剪技术解决了长期以来法桐飘毛的难题,已在武汉及周边城市推广应用;近年来自主选育的园林植物新品种香花山茶—“天山雪”、“天山粉”、“紫珠”、“芫花”等4个品种通过审定,填补了国内空白;制定了园林植物栽培标准12项并在我省推广5万亩,促进了我市花木生产标准化。

10、种禽繁育技术研究,系畜科所重点学科。建有“国家奶业产业技术科研基地”、“奶牛胚胎工程中心”。在肉鸭品种(系)选育、饲料与健康养殖技术研究过程中,利用人工授精、分子标记等先进技术成功培育出瘦肉率高、抗病力强、耐粗饲、风味独特的良种肉鸭。农业部即将批准建立“国家水禽产业技术体系武汉综合实验站”。

11、植物营养学科,系农科所重点学科。该所与美国专家及其相关机构合作,对我市土壤、肥料施用现状及植物营养进行了全面、系统的科学调查,在全市5个涉农区开展了测土配方平衡施肥试验示范。目前承担市级攻关、晨光和创新项目4项,研究、开发了适合不同作物需求的两大类、8个系列肥料新品种。

12、蔬菜栽培与采后学科,系蔬菜所重点学科。该所建有“国家大宗蔬菜产业技术体系武汉综合实验站”。成立了蔬菜栽培与采后研究室,主要从事豆类、十字花科类作物的育种和蔬菜标准化栽培技术研究和产业化推广工作,有机蔬菜栽培技术方面在华中地区处于领先地位。

二、华中农业大学-武汉市农科院研究生联合培养基地2012年招生简介及目录

2011年,为实现校院资源共享、优势互补、共同发展的目标,武汉市农业科学技术研究院与华中农业大学签订了研究生联合培养协议,共同成立了华中农业大学-武汉市农科院研究生联合培养基地(简称“联培基地”),联培基地从2011年起开始招生,现有在读研究生5名。2012年联培基地计划招收硕士研究生5名(详见招生目录)。联培基地研究生实行双阶段培养,联培研究生课程学习阶段在华中农业大学,毕业论文研究阶段在武汉市农科院相关研究所。研究生在联培基地学习期间将享有优厚的“补贴”,部分研究所还为研究生提供免费住宿。研究生学习合格并达到学位授予条件后由华中农业大学统一颁发毕业证和学位证。

华中农业大学—中国热带农业科学院研究生联合培养基地

2012年研究生招生目录

序号院所及招生计划导师姓名

招生类

专业代码、专业

名称

研究方向考试科目

1 武汉市农科院林果

所,计划招1人。

徐洪亮

专业学

位硕士

园林植物

参见《华中农

业大学2012

年硕士研究

生招生专业

目录》对应专

业要求

2 武汉市农科院蔬菜

所,计划招1人。

司升云

专业学

位硕士

昆虫毒理

3 武汉市农科院蔬菜

所,计划招1人。

刘义满

专业学

位硕士

蔬菜

4 武汉市农科院农科

所,计划招1人。

陈钢

专业学

位硕士

植物营养机

理和现代施

肥技术

5

武汉市农科院畜科

所,计划招1人。

高其双

专业学

位硕士

动物繁殖新

技术、动物

乳腺反应器

新技术

三、导师简介

陈钢,女,2008年毕业于华中农业大学资源环境学院,植物营养博士学位,研究生学历,研究方向为植物营养机理和现代施肥技术。在国内外重要刊物上发表论文共4 篇近三年科研经费共80万元,年均26 万元。目前的研究和工作的方向包括如下几个方面:

1、平衡施肥技术的应用推广主要围绕“测、配、产、供、施”平衡施肥技术的各个环节,针对武汉地区优势农作物展开武汉市平衡施肥技术体系的研究,建立,完善和推广。我们的特点是主张“测、配、产、供、施”这一体系应尝试由一个实体承担运作,从土壤取样的控制到测试的准确性,到配方的设计,和根据配方指导肥料的生产和供应,最后一直到农民的田间地头,告诉他们怎样施用,这样才可以作到土壤测试数据的准确性,配方的合理性和肥料品种的多样性以及肥料供应的及时性和技术服务连续性, 以打破传统的“测、配、产、供、施”各个执行单位分离,技物严重分离现象,真正达到降低农民成本,提高肥料利用率和减少环境污染的目的。

(1).测试是平衡施肥的基础,快速简便的测试方法和设备的研究,引进和应用很有必要,如硝酸盐测试盒,钾元素测试盒等田间速测设备的引进和应用研究。

(2).新型蔬菜瓜菜的养分需求特性的研究。作物的养分需求规律是平衡施肥的重要依据,如芦笋,等很多新型规模种植的经济作物的养分需求规律研究很少。

2武汉地区农业固体废弃物资源化研究和体系建立湖北是我国农业大省,种植、养殖业发展迅速,作物秸杆、畜禽粪便等农业废弃物量大,但合理利用率低,造成资源上的浪费并产生较大的危害,带来严重的生态环境压力。2006年武汉市各类畜禽养殖场情况为,鸡年存栏653.82万只,猪年存栏46.33万头,牛年存栏1.4718万头,则年产鸡粪便26.7万吨,猪粪便91.7万吨,牛粪便20.1

万吨。2007年仅东西湖区内牛粪排放量达26.83万吨,江夏区仅养猪业每年排粪量就达39.39万吨。随着养殖业规模的的不断扩大与发展,这一数字还在快速增长。武汉市作物秸杆总量约200万吨。作物秸杆特别是稻秸,氮、磷、钾含量丰富;畜禽粪便以有机质为主,含有丰富的氮、磷、钾和多种微量元素以及腐殖质等多种营养成分,这些都是理想的基质和有机肥原料。但要将这些农业固体废弃物资源化,仍然存在很多问题:秸杆、畜禽粪便及蘑菇渣和沼渣等有机废弃物是较好的合成基质的原料,但有机废弃物中含有的一些有害物质必须经过特定的工艺处理后,才能使用。因此,有机废弃物资源化处理生产工艺非常关键。同时,由于各地种养殖业布局不同和制度的差异,对这些资源的利用模式,如回收的方式,发酵的地点,资源化品种,等等需要建立一种模式,形成一种资源化原料供求的体系。

3.新型肥料的研制和推广为了将平衡施肥技术物化成产品,在开展作物营养相关研究,”种养殖业废弃物的肥料资源化与应用研究””营养诊断与推荐追肥研究”的同时,我们开展了新型环保型水溶性配方肥的研发工作,目前研发出系列产品水溶性配方肥推广面积5000亩。计划用1-2年时间,研究和完善武汉市和8+1城市圈优势农作物的套餐施肥技术和营养套餐产品。

刘义满,男,1984年毕业于南京农业大学,农学学士,研究方向蔬菜。

一、项目工作

1991年至今,参加或主要参加国家科委(科技部)、农业部、国家技术监督局、国际植物遗传资源研究所(IPGRI)及武汉市科委、技术监督局等部门和单位下达的课题近40多项。其中近年来的项目主要有:

(一)国家级项目

1. 科技部:莲藕微型种苗产业化技术研究(2002年~2004年)

2.国家自然科技平台项目:主要水生蔬菜种质资源数据平台建立(2005年~2008年)

3.农业部:南方蔬菜设施多样化生产技术研究与开发(2004年)

4.国家“948”项目——优质水生蔬菜品种资源及安全生产关键技术引进(2003年~2008年)

5.农业部:莲藕无公害蔬菜生产技术研究(农业部项目,子专题)(2003年~2004年)

6.农业部:国家种质武汉水生蔬菜种质资源圃改扩建(2005年)

7.农业行业标准研制:起草农业行业标准8部

8.科技部:武汉水生蔬菜国家野外观测研究站建立(2006年)

9. 国家行业科技项目:水生蔬菜现代生产技术体系研究与建立(2010年立项,总课题第二主持人)

(二)湖北省项目

1. 专用莲藕新品种选育(省科技厅),2008年,参加

2、鄂莲六号莲藕新品种示范推广(蔡甸)(省财政厅),2009年,主持

3、鄂莲七号莲藕新品种示范推广(洪湖)(省财政厅),2010年,主持

4、鄂莲七号莲藕新品种示范推广(荆门)(省财政厅),2011年,主持

(三)武汉市项目

1.“莲藕等4种水生蔬菜资源鉴定评价规程”,2004-2005年,主持

2、“莲藕、芡实新品种(系)良种繁育基地建设”(武汉市)——2006-2008年,骨干

3.“藕-稻-蒿”高产优质栽培模式推广应用(武汉市),2007年——主持

4、早熟优质茭白新品种选育与示范推广,市人事局十百千人才工程项目,2007-2010年,主持

5.水芹、豆瓣菜等新型水生蔬菜示范基地建设(武汉市),2008年,骨干

6、‘03-12莲藕’新品种示范推广,市财政局项目,2006年,主持

7、茭白变异机理及其在育种中的应用研究,市科技局创新项目,2009-2010年,主持

8、美国水生蔬菜与花卉种质资源引进与评估利用,2010-2012,市科技局国际合作项目,主持

9、鄂茭1号、鄂茭2号配套栽培技术的研究及应用,2010年-2011年,市科技局攻关项目,主持

二、蔬菜种质资源收集、评价与新品种选育

直接征集国内蔬菜种质资源300多份、国外种质资源100多份,评价资源3000多份次,获调查数据10万多个,选育蔬菜新品种10多个,主持选育品种3个,其中鄂茭三号已经通过湖北省评审。

三、蔬菜标准化工作

先后起草农业行业标准8部、省市地方标准40部,主持评审或审阅标准文本100多部,并发表多篇标准化研究论文6篇。其中,《无公害食品水生蔬菜》、《无公害食品水生蔬菜产地环境条件》两部基础性的行业标准被水生蔬菜界广泛引用。现为武汉市农业标准化基地建设指导专家,并被评为2009年度全市农业标准化工作先进个人、2010年湖北省标准化工作先进个人。

四、技术讲座、推广及生产规划等

应邀赴10省20多个县市举办技术讲座40多场,在中央人民广播电台、楚天经济广播电台、湖北人民广播电台及武汉人民广播电台讲座约100次。

主要负责水生蔬菜新品种推广。至今,本单位水生蔬菜已累计推广面积2000万亩以上,其中莲藕新品种的产区覆盖率达到80%以上。产值累计1000万元以上,利润500万元以上。

先后为云南、江苏、江西、安徽、湖南、浙江、河南、广东、上海、贵州等省部分县市水生蔬菜发展进行技术规划,受到好评。

五、论文、论著、学术会议及技术报告

(一)论文:在《中国农史》、《农史研究》、《长江蔬菜》、《中国蔬菜》、《华中农业大学学报》、《园艺学进展》、《植物生理学通讯》、《湖北农业科学》等近20种刊物上发表论文约100多篇,其中第一作者论文60篇。

(二)译文:翻译水生蔬菜专业技术论文20多万字。

(三)论著

主编专著:《绿色食品水生蔬菜标准化栽培技术》、《茭白种质资源描述规范和数据标准》、《蕹菜种质资源描述规范和数据标准》、《常用保健型香辛蔬菜栽培技术》及《茭白安全生产技术问答》等5部;

副主编专著:《莲种质资源描述规范和数据标准》、《水芹种质资源描述规范和数据标准》等专著8部;

参编专著:《棚室芹菜栽培》、《水生蔬菜高产栽培新技术》、《中国水生蔬菜》、《蔬菜栽培与贮藏加工新技术》、《绿色食品产业与技术》、《中国水生蔬菜品种资源》、《有机农业与有机食品生产技术》、《中国作物及其野生近缘植物(蔬菜卷)、《中国蔬菜栽培学》等13本。

司升云,男,1993年沈阳农业大学植保专业,研究方向昆虫毒理,在国内外重要刊物上发表论文共30篇,出版专著(译著等) 1部,出版专著(译著等) 1部,目前承担项目共3项,其中:国家级1项,部(省)级2项;发明专利2项,近三年科研经费共1697万元;年均566万元。现主要进行甜菜夜蛾的防控技术研究与示范推广,主要主持承担国家行业项目甜菜夜蛾防控技术研究。

为有效控制甜菜夜蛾的猖獗为害,在国内外研究的基础上,三年来开展了甜菜夜蛾防控技术的研究,形成了一系列单项技术成果和一定技术储备,取得了一些进展和突破。

利用前期研究与示范推广所取得的工作基础,针对近期急需解决的生产实际问题,组织已初具规模的全国甜菜夜蛾防控技术研究与示范推广技术力量,通过甜菜夜蛾灾变规律研究、新技术研发和技术集成、综合防控技术体系的区域模式构建、示范推广等途径,开展菜田甜菜夜蛾综合防控技术的研究与示范推广,提高全国菜田甜菜夜蛾的综合治理水平与防治效果,降低化学农药的使用量与防治成本,保护天敌与生物多样性,提高蔬菜产品质量,保障蔬菜生产与食品安全。

徐洪亮,男,1965年1月出生,中共党员,1987年7月从中南林业科技大学毕业后,分配到武汉市林业果树科研所工作,他历任所团委书记、科技开发部主任、草坪研究室主任、南方杨树研究所所长,现任武汉市林业果树科研所所长和法雅园林集团公司总经理,武汉市青年联合会常务理事,2007年晋升正高职高级工程师,主要从事园林植物资源育种、栽培应用及园林工程新技术研究。

二十多年来,徐洪亮同志在科技创新、科技推广和成果转化实践中积极探索,不仅在农业科研领域刻苦钻研、取得了丰硕成果,而且在科技成果推广转化领域大胆开拓,以科技成果为依托创办科技型企业,为基层农业科研单位科技成果转化、发展科技产业闯出了一条新路子。过去,我所的科研开发工作涉及面广,有林业、经济林、果树、园林等,重点不突出,市场竞争力不强。徐洪亮同志分管科研工作后,审时度势,提出抢抓武汉创建山水园林城和城郊型农业发展的机遇,及时创建了园林植物学科,以园林植物资源创新和园林工程新技术研究作为我所

的主攻方向,从生产实际中找项目,结合市场需求从产业化角度立项,科研方向的调整取得了明显成效,大大了拓宽了科研项目的来源渠道,科研模式也从封闭式转向开放式,单位每年争取的无偿科研经费翻了十多倍,达到100多万元,科技成果的实用性显著增强、转化率明显提高,园林植物学科逐步发展壮大成我院的重点学科,2009年该学科被省科技厅授予“湖北省园林植物工程技术中心”,这标志我所在园林植物应用研究领域居于省内领先地位由于工作业绩突出,徐洪亮同志获得“武汉市五一劳动奖章”、“武汉市优秀青年企业家”等荣誉称号,还多次荣获武汉市农科院先进科技工作者称号。

一、带领团队探索创新,获得一系列原创性的科技成果

徐洪亮同志创建园林植物学科后,带领研发团队先后在草坪草种、杨树、乡土园林植物、彩叶植物、悬铃木飘毛治理等领域开展科技创新,获得一系列原创性的科技成果,获得科技成果7项,其中获奖科技成果3项,主持完成的1项科技成果获得武汉市科技进步二等奖,主持或参与制定地方标准12项,选育出有自主知识产权的园林植物新品种5个,其中4个品种通过省林木良种审定,获得发明专利3项,出版技术专著1本。(1)获得草坪科技成果3项,为武汉地区草坪草种选择、建植管护、杂草防除等提供一套成熟完整的技术系统,推动了武汉地区草坪草产业发展。2002年主持完成了科技成果——《国外优质草坪草引选及产业化生产技术研究》,成果达到国内领先水平,该成果获得武汉市2003年度科技进步二等奖,形成了一套草坪四季常绿的技术体系。引进欧洲草坪的先进建植管理技术,结合武汉实际,摸索出了一套适合湖北武汉地区草坪建植与管理系统,2003年获得武汉市科技成果;作为技术骨干参与完成《武汉地区草坪杂草防除技术研究》,研制出能有效防治禾本科杂草的两个药剂配方,掌握了草坪杂草防治技术。通过草坪科技成果的示范和转化,建立了湖北省最大的草坪产业生产基地,面积5000亩,被武汉市科技局授予“草坪科技示范基地”,创造的经济效益达2000万元;主持完成了武汉市中小企业创新基金项目—《设施立体草毯开发》,生产草毯20万立方米,创造经济效益1000万元。(2)创办南方杨树研究所,开展杨树良种选育,将我所储备的系列杨树科技成果转化应用,产生了良好的社会、经济效益。作为技术骨干(排名第三)参与完成的科技成果——《杨树优良雄性无性系选育研究》,获得2009年度武汉市科技进步三等奖,选育出杨树良种—汉选1号通过省林木良种审定,该杨树良种较一般欧美杨品种如中嘉2号、中驻2号等材积生长量提高20%以上,是武汉本地目前唯一自主培育出的杨树良种,目前该良种在武汉及周边地区推广3万多亩。主持国家星火计划项目——《南方型杨树短轮伐纸浆林营林新技术中试》(2004年—2007年),在武汉及周边地区示范推广优质纸浆林1万亩,生产优质纸浆材4万立方米;

(3)2005年完成市科技局国际合作项目《法国悬铃木修剪整形技术的引进与利用研究》,该技术针对法桐飘毛规律和机理,采用修剪技术解决了法桐飘毛污染环境的难题,在武汉市区三条主干道进行修剪示范,效果显著,在业界引起广泛关注,该技术成果获武汉市重大科技成果奖,同年10月参加全国第六届花博会,并评为优秀奖,基于该成果的“控制法桐飘毛修剪技术”获得国家技术专利;(4)

2008年主持完成的项目——《国外优良彩叶植物引选及栽培技术研究》获得武汉市重大科技成果,成果水平达到国内领先;主持完成武汉市重大农业产业化项目——《园林绿化苗木容器栽培技术研究及产业化开发》(2004年—2006年),引进国外容器栽培技术,开发出生物有机栽培基质产品两个,建立产业化基地1500亩,累计生产优质苗木500多万株;主持武汉市科技攻关项目—《乡土园林植物筛选、快繁及控根容器栽培技术研究》(2006年—2008年),从本地野生植物资源中驯化选育出了一系列观赏价值高的园林植物品种,其中主持选育的紫珠、芫花、天山雪、天山粉四个观赏植物品种已通过湖北省林木良种审定,拥有自主知识产权,创新和丰富了本地园林种质资源。

新增导师:

高其双,男,1963年3月出生,正高职高级畜牧师,武汉市畜牧兽医研究所总畜牧师,所、院“动物生物技术”学科带头人。华中农业大学校外研究生导师。武汉市“十百千人才工程”人选。曾获得武汉市小康工作优秀队员称号及武汉市“五一”劳动奖章等多项荣誉。

研究领域,主要从事重大动物疫病防控及生物制剂研发工作。

科研成果:1、“武汉市高致病性禽流感监测预警、抗体库建立及综合性防治技术研究”(主持人,武汉市科技成果进步奖二等奖);“影响猪产仔数基因分子遗传标记及其效应研究”(主要完成人,武汉市科技成果进步奖一等奖);2、申请国家发明专利3项(已授权1项);3、主编《蝎子的养殖与加工技术》、《蜈蚣、地鳖虫的养殖与加工技术》图书2部(15万字,2001年由湖北科技出版社出版);

4、在《Cell Biology International》、《In Vitro Cell.Dev.Biol.—Animal》、《中国畜牧杂志》、《中国兽医杂志》和《生物技术通报》等国内外核心期刊上发表论文20多篇。

参与项目:主持国家863项目、科技部中小企业创新项目和武汉市学科带头人项目、武汉市科技攻关计划项目、武汉市晨光计划项目以及武汉市农科院科技创新项目、院立攻关项目20多项。

华中农业大学硕士研究生培养方案

华中农业大学硕士研究生培养方案 (学科门类:理学一级学科代码:0710 一级学科名称:生物学) (二级学科代码:071005 二级学科名称:微生物学) 一、培养目标 微生物学是生命科学领域研究活跃、应用前景广阔,对其它学科影响最重要的生命科学之一。它的许多理论和实践方法不仅正被广泛应用于其它生命科学研究中,而且,正以前所未有的速度以分子生物学、基因组学和分子生态学等多个层次丰富着新的理论和技术,微生物学目前的研究内容涉及固氮微生物分子生物学、微生物农药及芽胞杆菌分子生物学、放线菌及链霉菌分子生物学、微生物-植物互作及分子生态学、蓝细菌分子生物学、动物病源微生物与分子病毒学、土壤与环境微生物学、植物病源微生物学、应用真菌生物技术、食品微生物学等。 微生物学不仅是现代生物科学、生物技术和生物工程等相关学科的基础,又是处于生命科学前沿的一门实践性极强的独立学科。 二、学习年限 培养适应我国社会主义现代化建设需要,德、智、体全面发展,品学兼优的高级专门人才。具体要求是:1.进一步学习和掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,树立马克思主义世界观;坚持党的基本路线,政治上同党中央保持高度一致;热爱祖国,关心时事,遵纪守法,品德优良,具有集体主义观念和艰苦奋斗的工作作风;服从国家需要,积极为社会主义现代化建设事业服务。 2.热爱专业,掌握本专业坚实的基础理论、系统的专业知识以及熟练的实验技能;了解所从事研究方向的国内外发展动态;具有从事科学研究、独立担负专门技术工作和管理工作等能力;具有严谨的治学态度、理论联系实际的工作作风和诚挚的协作精神。 3.掌握一门外国语,具有熟练的阅读能力、一定的写译能力和听说能力。 4.身心健康。 三、研究方向 1、分子微生物学 2、杀虫、抗病微生物学 3、微生物与植物相互作用微生物学 4、应用与环境微生物学 5、食品微生物学 6、应用真菌生物学 四、课程设置与考试要求

关于建设“XX研究生联合培养基地”的试行办法

关于建设“XX研究生联合培养基地”的试行办法 第一章总则 第一条 为了切实贯彻“科教兴市”、“人才强市”战略,着眼于国家发展和战略的需要,进一步深化高等教育体制改革,加强高等教育与经济社会的紧密结合,创新高层次专业人才培养模式,建设高层次人才培养基地,促进产学研联盟的形成,加大研究生培养力度,特制定本办法。 第二条 建立XX研究生联合培养基地(以下简称“基地”)是落实科教兴市战略、构建产学研联盟的重大举措。“基地”是XX市产学研联盟高层次人才培养的社会平台。在此平台上,实施高层次人才培养的机制和“引逼”政策。一批具有较强专业实力的科研院所和大型企业集团与具有硕士、博士学位授予权的高校(以下简称“高校”)合作,直接参与XX市的研究生教育与培养工作。 第三条 “基地”的建设,既是为了拓展XX市研究生培养的主体,更是为了从根本上突破传统的封闭办学的研究生培养模式,促进高等学校与社会经济建设的有效沟通与有机结合,有助于推进与完善产学研结合办学模式和教育体制。在XX教育综合改革的框架下,逐步加大改革力度,使之逐渐成为XX研究生教育的一个重要方面。 第四条 “基地”招生研究生的学科专业方向应符合XX经济社会和高等教育发展的需要,以促进XX高校学科专业结构的完善与学科水平的提高。 第五条 根据实际情况,“基地”可以参与多种不同专业、不同类型的研究生教育,只要符合条件都可以向XX市学位委员会提出申请,经审核后允许与一所或多所高校开展合作,联合培养研究生。 第六条

“基地”与“高校”应通过协议的方式进行合作,明确各自的职责,确保培养质量。“基地”必须保证导师、资金及各种教学、科研和生活设施的到位。 第二章设置标准 第七条 “基地”的设置标准,要充分考虑到企业与科研院所的不同特点,从满足教学和科研基本需要出发,实事求是地予以确定;“基地”的遴选,还应充分考虑到其所涉及的学科和专业应为XX经济社会和科技文化发展所急需。 第八条 申请“基地”,应具备下列基本条件: (一)专业人员 “基地”应具有若干名在产业、行业领域具有影响力的领军人物和一批学术造诣精深、研发成果突出、具有指导研究生能力的高层次人才队伍;其具有高级专业技术职务的专业人员和具有博士、硕士学位的人员应达到较高比例。 (二)科学研究 科研机构应在近五年中曾获得国家级科研奖励,以及较多的省部级科研奖励;或在国内外学术刊物等发表过一定数量的学术论文,出版过一定数量的学术专著;在为我国经济建设、教育科技和社会发展以及国防建设中做出较显著的成绩和贡献的;目前承担有一定数量的省部级及以上重点科研项目,或有重要价值、较高学术水平的技术开发项目,有较充足的科研经费。企业应具有很强的研发能力和先进的技术装备,工艺技术或开发产品处于国际或国内领先地位,近五年来曾获得多项国内外专利,经济效益显著,目前承担有一批处于科技前沿的研究项目或者科技开发项目,有充足的研发经费。 (三)工作条件 1.“基地”应拥有可供研究生开展高水平科学研究工作所必需的教学和科研仪器设备,这些设备应能够较好地满足研究生培养工作的需要。 2.“基地”应具备必要的生活设施条件,包括落实研究生学习期间的住宿安排等。 3.“基地”应为研究生提供奖学金或助研等工作的相关报酬。 (四)管理与规章制度

高校研究生联合培养管理办法

高校研究生联合培养管理办法 第一章总则 第一条为深化学位与研究生教育改革,创新研究生培养模式,推动对外学术交流和研究生联合培养工作,提高研究生培养质量,助力学校“双一流”建设,结合我校实际,制定本办法。 第二条本办法所指的联合培养,是以高校名义与国内学术科研机构或企事业单位(以下简称“联合培养单位”)签署联合培养项目协议,按照我校培养方案的要求,利用双方学术资源和学科优势,开展研究生培养。参加联合培养的研究生(以下简称“联培生”)须为我校在籍全日制学术学位研究生。 第二章协议管理 第三条学校鼓励各培养单位按照“资源共享、优势互补、合作共赢”的原则与校外单位开展研究生联合培养工作。开展联合培养的单位应与我校有实质性合作基础,学科排名或学术水平不低于我校相应学科,开展联合培养的企事业单位还应具备研究生培养的基本条件。 第四条联合培养项目协议应明确研究生联合培养目标和要求、校内外导师的资格和责任、研究生选拔标准和程序、研究生日常管理、研究成果的归属等内容。 研究生院负责研究生联合培养项目的归口管理。 校内各培养单位负责联合培养项目协议的磋商和起草。 科研管理部门负责联合培养协议中科研内容的审核。 财务部门负责联合培养协议中财务内容的审核。 学校办公室负责项目协议的审签。 组织部门负责党员联培生组织关系的转接。

后勤保障部负责联培生宿舍的安排与调整。 任何个人和学院未经授权,不得以高校名义与校外单位签署联合培养项目协议。 第三章导师管理 第五条联培生的校外导师要求在国内外有较高的声誉和学术知名度,近5年内有高水平论文发表或主持过国家级重点、重大项目。校外导师必须聘任为我校兼职导师,具体程序和要求参照《高校研究生指导教师选聘与管理暂行办法(修订)》执行。学校为受聘导师颁发聘书。 第六条联培生实行导师小组负责制,导师小组成员不超过3人,成员要求具有博士学位。 第七条参加联合培养的校内外导师均须在研究生院进行导师小组成员备案。联合培养双方要为联培生确定第一导师,第一导师对联培生的培养负主要责任,导师小组其他成员协助指导。 联培生第一导师由校外导师担任的,其导师必须为博士生导师,导师小组中至少要有1名我校青年教师;联培生第一导师由校内导师担任的,其导师要具备相应层次研究生指导资格,要与联合培养单位有合作基础或合作潜力。 第四章培养过程管理 第八条联培生须由校内培养单位与联合培养单位依据学生所在专业培养方案,在校内外导师共同指导下制定个人培养计划。培养计划要充分体现双方的学术优势。 第九条联培生的课程修读可在我校完成,也可在联合培养单位完成。联培生到联合培养单位修读培养计划内的课程,须提前将《高校研究生课程学分互换申请表》提交校内培养单位审核通过后方可修读。研究生课程学习结束后,由联合培养单位成绩管理部门出具成绩

海南大学研究生联合培养基地建设项目方案

xx大学研究生联合培养基地建设项目方案 为了适应国家研究生教育改革和发展需要,提高xx大学研究生教育水平和培养质量, 增强研究生实践动手和科研创新能力,搭建学校服务地方经济建设和社会发展平台,特制定本方案。 一、总则 (一)项目建设应立足于切实贯彻“科教兴省”、“人才强省”战略,着眼于xx发展和战略的需要,进一步深化高等教育体制改革,加强xx大学高等教育与经济社会的紧密结合,创新高层次专业人才培养模式,建设高层次人才培养基地,促进“产学研”联盟的形成,加大联合研究生培养力度。 (二)建立研究生联合培养基地是落实科教兴省战略、构建“产学研”联盟的重大举措,是xx大学“产学研”联盟高层次人才培养的社会平台,并从根本上突破传统的封闭办学的研究生培养模式,促进xx大学高层次人才培养与社会经济建设的有效沟通与有机结合,推进与完善“产学研”结合高层次人才培养模式的创新。 (三)研究生联合培养基地建设应该紧紧围绕xx大学学科专业研究生培养的需求,充分利用联合单位人才、资源和条件优势,并使其能在我校研究生创新能力和实践能力培养过程中发挥重要作用。 二、具备的条件 联合培养基地建设是我校研究生创新计划的一项重要内容,是以促进教育与科技、经济紧密结合为出发点,以具有硕士、博

士学位授予权的学院为主体,联合具有优质资源的科研院所、大型企业集团,建立以培养研究生创新思维和创新能力为核心、以培养高层次研发型、应用型人才为重点的多学科相互融合的研究生培养平台。研究生联合培养基地合作单位应具备下列基本条件: (一)专业人员 具有若干名在产业、行业领域具有影响力的人物或一批学术造诣精深、研发成果突出、具有指导研究生能力的高层次人才队伍。 (二)科学研究 1、科研机构应在近五年中曾获得国家级科研奖励或多项省部级科研奖励;或在国内外学术刊物等发表过一定数量的学术论文,出版过一定数量的学术专著;在为我省经济建设、教育科技和社会发展做出较显著的成绩和贡献的;目前承担有一定数量的省部级及以上重点科研项目,或有重要价值、较高学术水平的技术开发项目,有较充足的科研经费。 2、企业应具有很强的研发能力和先进的技术装备,工艺技术或开发产品处于国际或国内领先地位,近五年来曾获得多项省部级及以上的奖励或取得多项国内外专利,经济效益显著,目前承担有一批处于科技前沿的研究项目或者科技开发项目,有充足的研发经费。 (三)工作条件 1、拥有可供研究生开展高水平科学研究工作所必需的教学和科研仪器设备,这些设备应能够较好地满足研究生培养工作的需要。

联合培养研究生协议

联合培养研究生协议 甲方:郑州大学研究生院 乙方: 为进一步完善和发展在研究生教育领域的合作,提高研究生培养质量,探索研究生教育的新机制和新模式。郑州大学研究生院(甲方)和(乙方)根据《中华人民共和国合同法》,在平等互利、讲求实效原则的基础上,经充分、友好协商,就研究生联合培养合作内容达成一致共识,并作为合作实施要约。 一、联合培养研究生注册于甲方,由甲乙双方联合培养。甲乙双方根据《郑州大学研究生教学管理暂行办法》对研究生进行管理,确保研究生的培养质量。 二、甲方按照郑州大学硕士研究生导师条件聘请乙方推荐的具有高级职称的专业技术人员为兼职硕士研究生导师,与甲方的硕士研究生导师共同指导硕士研究生的研究工作。 三、乙方同意并接受甲方委托,从年月日至年月日联合指导硕士研究生。 四、联合培养研究生培养计划中所列课程的学习原则上在甲方完成,学位论文工作在乙方完成;乙方为其指定指导教师并配备相应科研条件。 五、联合培养研究生申请学位论文答辩的条件,应符合甲方的有关规定,同时也应符合乙方的有关规定,或根据双方协商确定的标准执行。 六、在联合培养期间,若联合培养研究生所发表的论文第一作者单位为郑州大学,则甲方导师为通讯作者。联合培养研究生在按照甲方毕业最低要求发表足

够论文篇数后,后续论文、专利等科研成果的署名单位,由双方根据实际工作内容协商,相关费用由第一署名单位提供。 七、联合培养研究生论文中的内容或涉及的技术、方法受知识产权法律法规的制约,研究生不得擅自转让和独家发表或公布该论文。 八、论文选题、中期考核、预答辩及最后答辩在甲方进行,甲方负责相关费用。 九、联合培养研究生的毕业论文完成时,应在论文的适当位置明确注明其在乙方联合培养期间的导师姓名。论文答辩时,应邀请乙方导师参加。 十、联合培养研究生在乙方开展学位论文工作期间,由乙方负责联合培养研究生在联合培养期间的住宿,乙方导师根据该生实际工作情况给予适当补贴。 十一、联合培养研究生在乙方联合培养期间,仍享有甲方提供给在校学生的各项权益和待遇。 十二、在乙方学习期间,由乙方负责研究生的日常管理(包括临时党组织关系等)工作。 十三、对严重违反规章制度或明显不适于相关科研工作的联合培养研究生,乙方有权将该学生退回甲方。 十四、附则 1.甲、乙双方如有一方欲终止本协议,需提前一个月向另一方提出书面说明材料,对方在收到解除协议的书面说明材料后一个月内未作表示的,视为默认,本协议即告终止。

仪器分析题目

仪器分析题目 1高效液相色谱仪的种类有哪些?基本组成是什么? 答:高效液相色谱仪的种类很多,根据其功能不同,主要分为分析型,制备型和专用型。但其基本组成是类似的,主要由输液系统,进样系统,分离系统,检测系统,记录及数据处理系统组成。包括溶剂贮存器,高压泵,进样器,色谱柱,检测器和记录仪等主要部件。 2 在液相色谱中,色谱柱能在室温下工作,不需要恒温的原因是什么? 答:由于组分在液-液两相的分配系数随温度的变化较小,因此液相色谱柱不需恒温。 3高效液相色谱法的基本概念是什么? 答:在经典液相色谱的基础上,引入了气相色谱(GC)的理论,在技术上采用了高压泵,高效固定相和高灵敏度检测器,使之发展成为分离速率,高分离效率,高检测灵敏度的高效液相色谱法,易称为现代液相色谱法。 4柱外效应的解释。 答:由色谱柱以外的因素引起的色谱峰形扩展的效应,柱外因素常指从进样口到检测器之间,除色谱柱以外的所有死时间,如进样器,连接管,检测器等的死体积,都会导致色谱峰形加宽,柱效下降。 5 高效液相色谱法的特点是什么? 答:高效液相色谱法的分离效能高,选择性高,检测灵敏,分析速度快,应用范围广, 6为什么作为高效液相色谱仪的流动相在使用前必须过滤、脱气?常用的脱气方法? 答案:高效液相色谱仪所用溶剂在放入贮液罐之前必须经过0.45μm滤膜过滤,除去溶剂中的机械杂质,以防输液管道或进样阀产生阻塞现象。所有溶剂在上机使用前必须脱气;因为色谱住是带压力操作的,检测器是在常压下工作。若流动相中所含有的空气不除去,则流动相通过柱子时其中的气泡受到压力而压缩,流出柱子进入检测器时因常压而将气泡释放出来,造成检测器噪声增大,使基线不稳,仪器不能正常工作,这在梯度洗脱时尤其突出。 常用的脱气法有以下几种:(1)加热脱气法;(2)抽吸脱气法;(3)吹氦脱气法;(4)超声波振荡脱气法。 7对液相色谱流动相有何要求? 解:用作液相色谱流动相的溶剂,其纯度和化学特性必须满足色谱过程中稳定性和重复性的要求。对样品要有一定的溶解能力,粘度小,化学稳定性好,避免发生不可逆的化学吸附。溶剂应与检测器相匹配,不干涉所使用检测器的工作,制备色谱的溶剂应不干扰对分离各组分的回收。除此以外,选择的溶剂对所给定的样品组分具有合适的极性和良好的选择性。8何谓梯度洗脱,适用于哪些样品的分析?与程序升温有什么不同? 解:梯度洗脱就是在分离过程中.让流动相的组成、极性、ph值等按‘定程序连续变化。使样品中各组分能在最佳的k下出峰。使保留时间短、拥挤不堪、甚至重叠的组分,保留时间过长而峰形扁平的组分获得很好的分离,特别适合样品中组分的k值范围很宽的复杂样品的分析。梯度洗脱十分类似气相色谱的程序升温,两者的目的相同。不同的是程序升温是通过程序改变柱温。而液相色谱是通过改变流动相组成、极性、ph值来达到改变k的目的。 9什么叫正相色谱?什么叫反相色谱?各适用于分离哪些化合物?在正相色谱与反相色谱体系中,组分的出峰次序 正相色谱法:流动相极性小于固定相极性的色谱法。用于分离溶于有机溶剂的极性及中等极性的分子型物质,用于含有不同官能团物质的分离。反相色谱法:流动相极性大于固定相极性的色谱法。用于分离非极性至中等极性的分子型化合物。。 在正相色谱体系中组分的出峰次序为:极性弱的组分,在流动相中溶解度较大,因此k 值小,先出峰。极性强的组分,在固定相中的溶解度较大,因此k值大,后出峰。 在反相色谱中组分的出峰次序为:极性弱的组分在固定相上的溶解度大,k值大,后出峰,相反极性强的组分在流动相中溶解度大,k值小,所以先出峰。 10仪器考察

华中农业大学研究生分子生物学考试试卷1

华中农业大学研究生课程考试试卷(Ⅰ)考试科目名称:分子生物学考试时间: 姓名:学号:班级: 备注:所有答案均要写在答题纸上,否则,一律无效。 一、解释名词(30分): 1.hnRNA:称为前体mRNA,它是真核生物基因转录的产物,由于真核生物的DNA是间隔基因, 所以由他转录出的前体mRNA也就具有内含子和外显子,须将内含子切除并进行其它的转录处理才能形成成熟的mRNA。 2. Alu家族 (Alu Family):。哺乳动物包括人基因组中含量最丰富的一种中度重复顺序家 族,在单倍体人基因组中重复达30万~50万次,约占人基因组的3~6%,Alu家族每个成员的长度约300bp,每个单位长度中有一个限制性内切酶Alu的切点(AG↓CT),Alu 可将其切成长130和170bp的两段,因而定名为Alu序列。 3. 转录因子:作用于基因表达调控的蛋白质,尤其是调控转录的激活或抑制。 4. S.D.序列:原核生物mRNA上起始密码子AUG上游方向4~13个核苷酸之前有一段富含 嘌呤的序列,其一致序列为5′-AGGAGGU-3′,称为SD序列。 5.复制型转座:作为自身移动的一个部分,转座子被复制,一个拷贝仍然保留在原来的 位置上,而另一个则插入到一个新的部位,这样转座过程伴随着转座子拷贝数的增加。 6. 核酶:核酶(ribozyme)具有类似酶的催化活性的核酸,是一类具有自我剪切功能的RNA 分子。 7.信号肽(Signal Peptide):位于新合成肽链的N端,一般16~30个氨基酸残基,含有6-15 个连续排列的带正电荷的非极性氨基酸,由于信号肽又是引导肽链进入内质网腔的一段序列,又称开始转移序列(start transfer sequence)。 8.诱导(Induce):细菌或者酵母只有当底物存在时才会合成某种酶的能力,当用在基因表达中时 指的是给诱导物与调控蛋白结合造成的转录转换。 9.操纵元(Operon):在原核生物中功能上相关的基因连成串,由一个共同的控制区进行转录的控 制,包括结构基因和控制区以及调节基因的整个核苷酸序列。 10.增强子 (Enhancer):指增加同它连锁的基因转录频率的DNA序列。增强子是通过启动 子来增加转录的。有效的增强子可以位于基因的5’端,也可位于基因的3’端,有的还可位于基因的内含子中。 二、简答题(40分) 1.简要回顾人类对基因的研究与认识过程并根据你的见解给基因下一个定义。 孟德尔的颗粒因子决定理论:一个引子决定一个性状。 约翰森首先提出“基因”一词。 摩尔根的基因论:一个基因控制一个形状,明确了基因存在于染色体上。

全日制硕士专业学位研究生联合培养实践基地协议

合肥工业大学全日制硕士专业学位研究生 联合培养实践基地协议 为认真落实教育部对全日制硕士专业学位研究生的培养要求,更好地贯彻国家高等教育要服务于经济建设的战略决策,经合肥工业大学(甲方)与 (乙方)协商一致,决定共同成立“合肥工业大学研究生联合培养实践基地”(以下简称实践基地)。 为保证实践基地的顺利运行,经双方协商,达成如下协议。 一、实践基地及其职能 1、双方同意在乙方所在地合作建立“合肥工业大学研究生联合培养实践基地”; 2、实践基地的主要职能是:(1)根据乙方生产和科研的需要,甲方每年选派一定数量的研究生进入实践基地完成实践环节并结合实践内容撰写学位论文;(2)提出工程项目和研究课题、提供导师和必要的工作条件;(3)定期在甲乙双方举行各种形式的学术交流。 二、实践基地的管理体制 3、甲乙双方协商成立实践基地管理委员会,管理委员会的正副主任分别由乙方和甲方领导担任,实践基地委员会下设甲乙双方实践基地委员会办公室,全面负责实践基地的运行。乙方实践基地管理委员会办公室设在人力资源部或人事部门,甲方实践基地管理委员会办公室设在实践基地建设学院; 4、乙方实践基地管理委员会办公室为每届研究生安排导师,协调在实践基地研究生的科研工作与生活中出现的问题,定期对研究生的工作情况与论文进度进行检查,并及时将检查结果向校企双方导师通报。甲方实践基地管理委员会办公室负责研究生的选派,及时与乙方管理委员会沟通,配合乙方实践基地定期对

研究生的工作、学习、论文进度和日常生活进行管理和检查; 三、研究生的培养与管理 5、进入实践基地研究生的培养方式采取双导师制,即有乙方导师和甲方导师共同指导研究生。由甲方聘请乙方导师担任校外导师(校外导师遴选条件参见《合肥工业大学全日制专业学位研究生校外导师信息登记表》),由甲方颁发导师聘书; 6、合作培养的研究生在进入实践基地后,承担乙方的科研工作,并完成相应的科研任务和学位论文; 7、乙方导师参与研究生实践过程、项目研究、课程与论文、日常管理等多个环节的指导工作,具体工作内甲乙双方导师协商确定;甲方导师负责根据实践内容制定研究生的培养计划、课程学习、学术指导、论文指导和日常管理。甲乙双方导师应建立交流机制,及时解决研究生的科研和日常生活中出现的问题。 8、研究生在实践基地期间应定期返校(一年至少返校两次),向学校及导师汇报学习、工作与生活情况,并参加学校的有关活动; 9、研究生返校答辩前应向研究生培养处、学院和导师提交《合肥工业大学研究生实践环节总结考核表》,作为研究生的主要考核依据,回校后统一交由各学院研究生教务员; 10、基地研究生的学位论文答辩必须回学校进行。有关学位论文要求及答辩程序按校内相关规定执行; 11、研究生在实践基地的政治学习以及思想教育工作,由基地所在单位统一管理; 四、实践基地研究生的相关经费问题 12、乙方为研究生的食宿提供方便,费用双方协商解决; 13、研究生在基地学习、工作期间,若因执行乙方指派的工作任务而导致的伤、残、亡的,由甲乙双方按照相关法律和乙方有关规定处理。研究生非因公致

李胜清-华中农业大学人事处

教师职务岗位申请表 申请岗位:教授4级岗 申请人:李胜清 推荐单位:理学院 填表时间:2012年9月10日 华中农业大学人事处制 二〇一二年七月

填表说明 1.本表由从事教学与科研工作的教师申报教师岗位职务时填写。 2.高校教龄指在高等学校从事教学工作的累积时间。 3.主要学术兼职限填国内外学会副理事长以上职务或重要学会理事以上职务、国外学术刊 物的编委、审稿人等。 4.学生评分同职级排名指在同职级类别教师中的排名,现任职务为讲师和助教者要在本院 (部)非高职教师中排名,现任职务为副教授的要在本院(部)高职教师中排名,学院年度排名指在本院(部)全体教师中排名,排名要求同时附上参与排名的教师人数,例如,某教师现为理学院讲师,他在理学院全体讲师和助教中的学生评分排名为29, 在理学院全体教师的排名为66,理学院共有讲师和助教80人,共有教师140人,则学生评分同职级排名栏里填上29/80,学院年度排名栏里填上66/140。 5.教材建设使用情况指所编教材被学校和专业采用的情况。 6.学科专业建设主要贡献指参与所在学科的学科建设及其他学术公益活动情况。 7.科研获奖栏按以下要求填写: 1)自然科学类申报人仅填写国家级科技奖励(国家自然科学奖、国家发明奖、国家科学 技术进步奖)、省部级科技奖励(二等以上)和国际学术性奖励; 2)人文社科类申报人仅填写国家科技进步奖、省部级奖励(如中国高校人文社会科学研 究优秀成果奖、湖北省社会科学优秀成果奖等)、各类全国性的基金奖(如霍英东科研优秀成果奖以及孙冶方研究基金会、吴玉章研究基金会、陶行知研究基金会颁发的社科优秀成果奖)和国际学术性奖励。 8.专利类型指发明专利或新型实用专利。 9.本表请用A4纸正反面打印,骑缝装订。

2018年华中农业大学考研复试分数线

(一)复试条件: 根据文件规定,华中农业大学研究生,本次考试选拔对象,应符合以下条件: 1.总分和单科成绩达到分数线以及专业研究方向的要求。 2.达到分数线的考生,必须在规定的时间参加复试。未参加者,视为放弃。 3.凭准考证进行体检,按照考生序位号的先后顺序安排。体检不合者,不予录取。 4.复试采取专业笔试加面试的方式,考生最后成绩采取初试成绩与复试成绩进行加权的记分办法。 5.以综合考试成绩为录取依据,首先按各专业实考人数划定分数资格线,再按成绩从高到低进行排名。 (二)报考事项: 历年真题QQ在线咨询:363、916、816张老师。学校各相关学院成立工作小组,确定工作中的相关政策和办法研究重大事项;负责本学院考试工作的组织宣传事项和实施工作;完成报考成绩的统计及综合排名汇总材料并上报填表。 1.各学院要先完成报考专业的成绩进行排名,根据名单确定考生的具体范围。 2.符合上述条件的参加综合考试,根据报考专业并提交书面申请材料审核。 3.工作领导小组审核汇总名单后,将公示7天,期满后不再提示。 4.各相关专业按照考试科目的顺序依次进行。

5.考试成绩以书面通知形式发到学生本人。 (三)考试流程: 1.参加初试并获得复试资格的考生,应在复试前填写相关表格,按规定时间提供自身研究潜能的材料,攻读大学阶段的研究计划、科研成果等。 2.报考考生的资格审查由领导小组进行审查,对考生料进行审阅符合报考条件的考生统计填表。 3.我校采取笔试、口试或两者相兼的方式进行差额复试,以进一步安排加强进行考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力和各种应用能力等。具体比例由学校根据本学科、专业特点及生源状况安排。 (四)复习方略: 1.要点内容考生贯彻各种各样的资料,其实关键要能保证你进行的系统性。因此整个阶段应该以真题为主,以精读的方式对考试的章节相关要点,对课本有一个纲领性的认识。对课后题必须要掌握,很多知识点题都出自课后。完成基础知识、该专业关注的研究方向。较为系统的了解都要以记忆为基础一定要做到对书的大体框架有全面的把握,把整个原理的前后概念贯穿起来。 2.在复习充分的情况下做完后对照答案进行对比,看看自己的差距在哪。接下来才是最重要的,要根据专业课的真题都会出什么题型,总结其考察重点是什么是哪一章节。把握这些之后安排,一定要必须的题目都整理出来行理解背诵。根据科目的先后顺序,因为通常前几年出现的题目会出现,根据政策方向考核对照问题的深度和广度,结合自己的知识结构知识存量,正确的安排答题技巧针对有限的知识来最好地回答。专业课的难度绝不亚于英语,对掌握的侧重点范围解题思

大学研究生联合培养基地建设项目方案

海南大学研究生联合培养基地建设项目方案为了适应国家研究生教育改革和发展需要,提高海南大学研究生教育水平和培养质量, 增强研究生实践动手和科研创新能力,搭建学校服务地方经济建设和社会发展平台,特制定本方案。 一、总则 (一)项目建设应立足于切实贯彻“科教兴省”、“人才强省”战略,着眼于海南发展和战略的需要,进一步深化高等教育体制改革,加强海南大学高等教育与经济社会的紧密结合,创新高层次专业人才培养模式,建设高层次人才培养基地,促进“产学研”联盟的形成,加大联合研究生培养力度。 (二)建立研究生联合培养基地是落实科教兴省战略、构建“产学研”联盟的重大举措,是海南大学“产学研”联盟高层次人才培养的社会平台,并从根本上突破传统的封闭办学的研究生培养模式,促进海南大学高层次人才培养与社会经济建设的有效沟通与有机结合,推进与完善“产学研”结合高层次人才培养模式的创新。 (三)研究生联合培养基地建设应该紧紧围绕海南大学学科专业研究生培养的需求,充分利用联合单位人才、

资源和条件优势,并使其能在我校研究生创新能力和实践能力培养过程中发挥重要作用。 二、具备的条件 联合培养基地建设是我校研究生创新计划的一项重要内容,是以促进教育与科技、经济紧密结合为出发点,以具有硕士、博士学位授予权的学院为主体,联合具有优质资源的科研院所、大型企业集团,建立以培养研究生创新思维和创新能力为核心、以培养高层次研发型、应用型人才为重点的多学科相互融合的研究生培养平台。研究生联合培养基地合作单位应具备下列基本条件: (一)专业人员 具有若干名在产业、行业领域具有影响力的人物或一批学术造诣精深、研发成果突出、具有指导研究生能力的高层次人才队伍。 (二)科学研究 1、科研机构应在近五年中曾获得国家级科研奖励或多项省部级科研奖励;或在国内外学术刊物等发表过一定数量的学术论文,出版过一定数量的学术专著;在为我省经济建设、教育科技和社会发展做出较显著的成绩和贡献的;目前承担有一定数量的省部级及以上重点科研项目,或有重要价值、较高学术水平的技术开发项目,有较充足的科研经费。

联合培养研究生-申请书

联合培养研究生-申请书

中国科学院青岛生物能源与过程研究所 招收联合培养研究生暂行管理办法 为满足研究所科研工作需要,允许具有条件的科研团队招收部分联合培养研究生参与科研工作,为规范联合培养研究生的管理特制订以下管理办法。 一、联合培养研究生应聘条件 1.已经完成基础学科学习的非应届硕士、博士研究 生。 2.具有较强的学习和创造能力,有旺盛的求知欲望, 具有一定的做实验的基础。 3.能够在研究所一年持续工作6 个月以上。 4.专业应符合研究所设置的招生学科覆盖的范围。 二、招收联合培养研究生团队条件 1.团队内有招收硕士、博士研究生资格的导师; 2.已经争取到除团队启动资金以外的科研项目经费 支持,有明确的科研任务,具备良好的科研条件。 3.对于联合培养研究生有明确的需求和工作计划安 排。 4.年度内导师招收联合培养研究生的总数不能超过 当年招生计划数的2倍,即6人。 三、联合培养研究生招收流程 1.各团队提出招收联合培养研究生的计划和专 业要求、拟招收联合培养学生的来源,人事教育处根

据各科研团队的需求拟定年度联合培养学生招收计划(附件1)报所务会审批。 2.人事教育处负责将联合培养研究生招收计划发布到相关的院校和科研单位,并组织接受候选人报名。 3.候选人向人事教育处提交联合培养研究生申请表(附件2),由人事教育处初步审核后转科研团队审核。通过审核人员参加研究所组织的面试。面试通过人员由人事教育处组织向所务会汇报,得到批准后方可接收。 四、联合培养研究生的管理 1.联合培养研究生的管理统一纳入研究所研究生管理体系,人事教育处负责联合培养研究生的日常管理,包括联合培养研究生津贴发放、住宿安排、学分登记、思想教育、毕业论文开题等方面。 2.招生的科研团队明确联合培养研究生的辅导导师、参加的科研课题,并由研究生导师负责联合培养研究生的科研指导。 3.联合培养研究生在申请时向所在单位办理相关的申请和审批手续,在获得联合培养研究生资格后与研究所签订协议(附件3),接受研究所的管理,执行研究所研究生相关管理制度规定。 五、联合培养研究生的待遇 1.研究所向联合培养研究生提供生活补贴,由科研团队列支,参考标准为:硕士研究生:400-700

华中农业大学研究生学籍管理细则

华中农业大学研究生学籍管理细则 (2005年制订,2010年8月修订) 第一章总则 第一条为全面贯彻党的教育方针,维护学校正常的教育教学秩序,保障研究生合法权益,不断提高教育教学质量,培养德、智、体、美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人,根据《中华人民共和国高等教育法》和教育部2005年3月颁布的《普通高等学校学生管理规定》,结合学校实际,制定本细则。 第二条本细则适用于接受学历教育的研究生。 第三条硕士研究生学习年限(含休学)一般为2-3年,最长不超过5年;博士研究生学习年限(含休学)一般3-4年,最长不超过6年;硕博连读、提前攻博研究生学习年限(含休学)一般5-6年,最长不超过8年。 研究生在学校规定的基本学习年限内未能完成学业的,经导师、学院和研究生处批准,可以申请延期毕业。但延期毕业年限不得超过学校规定的最长学习年限。 第二章入学与注册 第四条按照国家招生规定,经我校录取的研究生新生持华中农业大学研究生录取通知书和学校规定的其它有关证件,按期到校办理入学手续。因故不能按期入学者,必须向所在学院书面请假并附相关证明。请假时间一般不得超过两周。未请假,或未准假逾期两周不报到者,或假满逾期两周不报到者,除因不可抗力等正当事由外,视为放

弃入学资格。 第五条新生办理入学手续后,学校在三个月内按照国家和学校招生规定对其政治、思想品德、文化、健康状况等进行复查。复查合格者予以注册,取得学籍。复查不合格者,由学校区别情况予以处理,直至取消入学资格。 凡属违反国家招生规定,弄虚作假、徇私舞弊被录取者,无论何时发现,一经查实,取消其入学资格或者学籍,退回原户籍所在地。情节恶劣的,报请有关部门查究。 第六条入学体检复查由华中农业大学医院负责。对达不到入学体检标准的新生,取消其入学资格;对患有疾病经学校指定的二级甲等以上医院(下同)诊断不宜在校学习的新生,经本人申请,学校批准,可保留入学资格一年。保留入学资格的新生应在申请被批准后两周内办理离校手续。治疗期间的医疗费用自理。无故不办理离校手续者,取消入学资格。 保留入学资格的学生,应当在下一学年开学前,持二级甲等以上医院病愈诊断证明和体检表以及所在地街道(乡)等单位开具的学生行为表现证明,向学校招生办公室提交入学申请,经学校指定医院诊断,符合入学体检要求,学校复查合格后,可以按当年新生办理入学手续。 复查不合格者取消入学资格,逾期两周不办理入学手续者,被视为放弃入学资格。 保留入学资格者不具有学籍,不享受在校生或休学生待遇。学校不对学生保留入学资格期间发生的事故负责。保留入学资格期间,如有严重违法乱纪行为者,取消其入学资格。 第七条每学期开学时,已取得学籍的研究生持研究生证,在校历规定的时间内到所在学院办理注册手续,未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件者不予注册。确因在校外从事科研、调研、撰写论文、实践等工作,不能按期注册的,应当事先履行暂缓注册手续,

武汉理工大学研究生联合培养基地建设及管理办法

武汉理工大学研究生联合培养基地建设与管理办法 (经2013年第8次校长办公会审议通过) 为规范我校研究生联合培养基地的建设和管理,根据研究生培养要求,制定本办法。 第一章总则 第一条专业实践是研究生培养的重要环节,专业实践基地是实现研究生培养目标的重要条件保障。 第二条本办法所指的研究生联合培养基地(以下简称“基地”)是指我校与合作单位经友好协商共同建立的开展研究生联合培养的场所。 第三条基地的建设与管理应遵循按需设立、分级管理、合作共赢、讲求实效的原则。 第二章基地的设立 第四条基地由学校或学院(部)与有关单位共同建立,称为“武汉理工大学人才联合培养基地”。 第五条基地设立的条件: (一)在区域或行业内具有代表性,其主要业务能满足相关类别或领域研究生完成专业实践或学位论文研究的要求。 (二)有一定数量的符合研究生指导教师基本条件的相关专业技术人员。

(三)具有长期稳定为培养研究生提供科研合作项目并拓展合作范围的能力和潜力。 (四)具备研究生生活、学习、工作所需的基本条件,具有劳动保护、卫生安全保障。 (五)具有一定的承载规模,能同时接收一定数量的研究生参加实践研究。 (六)同一基地的构成单位应在同一城市或地区。 第六条基地按以下程序设立: (一)提交论证报告。由相关学院(部)根据实际需要和现有合作基础向研究生院提交论证报告。论证报告的内容包括合作单位的行业性质、基本条件、适用专业领域等。 (二)实地考察。由研究生院会同相关学院(部)组织人员到拟设基地的单位进行考察和磋商,由相关学院(部)填写《武汉理工大学研究生联合培养基地申报表》(附件)。 (三)签订协议。由研究生院会同有关学院(部)根据实地考察和磋商结果拟定合作协议,经分管校领导审批同意后,签订正式合作协议并挂牌。 第七条合作协议到期后,双方根据实际需要和合作成效,可续签协议;未续签协议的基地自动终止合作并取消基地资格。 第三章基地的建设 第八条各基地须成立基地工作小组,负责协调落实专业实践计划、安排指导教师、进行专业实践考核等工作。基地工作小组组

首都医科大学“中外联合培养研究生项目”管理办法

首都医科大学“国内外联合研究生培养基地”项目管理办法 (试行) 为贯彻落实建设创新型国家、实施人才强国的战略,推动研究生教育国际化进程,培养具有国际视野、自主创新能力及较强竞争力的创新型人才,北京市教委批准我校等10所高等学校为“北京市高等学校国内外联合研究生培养基地”。为此,我校正式开展对博士研究生进行国内外联合培养工作。现就我校国内外联合研究生培养基地项目的管理工作制定如下管理办法: 一、指导思想 以国家及北京市发展战略对人才的需求为导向,以培养一批具有国际学术视野的创新型人才为目标,为促进我国及北京地区创新型城市建设提供人才支撑和智力保障。 紧密结合国家及北京市社会经济发展实际,以我校、国家及北京市重点建设的学科专业为重点,选拔我校优秀的研究生到国外知名的院校专业,师从一流的导师,进行国内外联合培养,搭建拔尖创新型研究生培养平台,优化人才培养模式,促进国际间科研合作与交流。 二、选派计划 1、选派规模 学校依据每一年度北京市高等学校《国内外联合研究生培养基地项目任务书》的要求及资助力度,每年选派一定数量的在读博士研究生进行国内外联合培养。 2、留学期限 国内外联合博士研究生培养在国外学习的期限一般为6—24个月。 3、选派专业领域 原则上我校有博士学位授权的学科均可。但若申请人数较多,则优先

从我校的国家级、北京市级重点学科专业博士点的博士研究生中选派。 4、留学单位 留学人员应去往教育、科技发达国家和地区的知名院校。可通过两条途径: (1)导师已有科研合作的国外院校; (2)学校国际与国内合作处可协助及联络与我校有合作关系的国外院校。 5、资助内容 原则上留学费用由北京市国内外联合研究生培养基地项目、导师经费及学生本人三方共同承担。 北京市国内外联合研究生培养基地项目资助的经费主要用于国际旅费(经济舱)、资料费、发表论文版面费、会议费、少量劳务费等。 三、国内外联合研究生培养基地项目申请人条件 1、热爱社会主义祖国,遵纪守法,具有良好的政治和业务素质和为我国、北京市及我校建设服务的事业心和责任感。 2、申请人为我校非委托培养、非定向培养的全日制在读一年级或二年级博士生,申请时年龄原则上不超过35岁。硕博连读的学生原则上在硕士生阶段不得申请此项目。 3、申请人具有良好的专业基础和发展潜力,外语水平符合国外院校的语言要求。 4、身体条件符合国家对出国人员的相关要求,心理素质稳定。 5、申请人可同时申请国家留学基金资助项目。 四、选拔办法 1、遵循“公正、公平、公开”的原则。 2、采取“个人申请,导师推荐,学院选拔,学校审核,择优批准”的方式进行选拔。

油菜素内酯概况

油菜素内酯概况 油菜素内酯(Brassinolide,BL)是20世纪70年代从自然界分离鉴定的一系列超微量内源性植物生长调节剂中的活性最强者,其广谱、高效、安全,生物活性和生理功能与其它已发现的五类植物生长调节剂完全不同。油菜素内酯是植物生长发育所必需的基本调节物质,普遍存在于植物体中,调控着各种植物的生长发育过程。 1油菜素内酯的发现历程 1.1 油菜素内酯的发现 早在1968年,日本名古屋大学的Marumo(丸茂晋吾)等从400kg蚊母树(Distylium racemosum Sieb et Zucc)叶片中分离提取到751ug蚊母素A1和236ug蚊母素B,经稻叶倾斜法测试,其生物活性明显高于生长素。但在《农业生物化学》(Agri. Biol. Chem)上发表后,并未引起注意,后来查明这种物质是油菜素内酯类物质。一般认为油菜素内酯的研究始于197O年美国马利兰州贝尔茨维尔(Beltsville)美国农业部(USDA)农业研究中心农学家J.W.Mitchell和他的助手发现的。 Mitchell领导下的四人小组,自1970年开始花粉激素的研究。他们筛选了约60种花粉,发现其中半数可促进菜豆幼苗的生长。其中以油菜和赤杨的花粉的作用为最强。这两种花粉的提取物有一个共同的特点:用高浓度处理豆苗时,由于生长过快,使第二节间茎裂,然后又重新长在一起。因此,可用菜豆幼苗的第二节间的伸长试验来进行活性测定。 1.2油菜素内酯的分离纯化 Mitchell等用乙醚萃取油菜花粉的活性物质。萃取物经薄板层析,以苯-甲醇-乙酸(45∶8∶4)为展开剂,发现在Rf0.35~0.45处有活性,取下此活性部分,用无水乙醇萃取数次,再用乙醚提取,风干后的物质,在当时(1970年)被命名为油菜素(Brassins)。经核磁共振谱(NMR)分析,显示有脂肪酸酯的特征信号,表明它们具有甘油酯型的结构。从1970~1972年他们连续发表了四篇论文。在此期间,他们把研究重点放在生理活性上,较少注意化学结构的研究。 美国学者Grove、Mandava等在《Nature》上发表了从油菜素提纯得到单一的物质及其结构测定的论文。他们将油菜素复合物经活性硅酸镁(Florisil)柱层析,其乙醚甲醇(1∶1)的洗脱液为主要活性组分,它在硅胶薄板上为单一

2020年华中农业大学研究生院植物科学技术学院介绍

2020年华中农业大学研究生院植物科学技术学院 介绍 2013年研究生考试已经告一段落,出国留学考研网为14年考生 提供华中农业大学介绍相关院校信息及专业简介,帮助考生在复习 之初建立明确的目标院校,有针对性的进行后期复习。 华中农业大学植物科学技术学院办学历史悠久。其前身始于清朝光绪年间湖广总督张之洞1898年创办的湖北农务学堂,后几经演变,于1952年由武汉大学农学院、湖北农学院、中山大学等六所大学的 农艺系合并成立华中农学院农学系,下设农学、植保、土化三个专业。1954年在农学、植保、土化三个专业的基础上设立农学系、植 保系、土化系。农学系和植保系师资力量雄厚,汇聚了一批知名专 家在此任教,有二级岗教授杨新美、胡仲紫、章锡昌、刘后利等。 随着学校改革发展的不断深入,在学校院系与学科调整过程中,原 农学系和原植物保护系于2002年7月合并,成立植物科学技术学院。 学院现设作物遗传育种系、农学系和植物保护系,下设作物育种学、遗传学、作物栽培学、植物病理学、昆虫学、植物生理生化、 农业气象学、农药学和应用真菌学9个教研室,专任教师118人, 开设植物科学与技术(含种子工程)、农学、植物保护(含植物检疫)3个本科专业,现有在校本科生1600余名,研究生800余名, 留学生13名,继续教育学生580余名。 二、学科优势明显,培养条件优越 学院现有作物学与植物保护学两个一级学科,其中:作物学(含作物遗传育种、作物栽培学与耕作学)被评为国家一级重点学科、 国家211工程第三期重点建设学科、湖北省高校优势学科,2002年 作物学评估排名第一;植物保护学被评为湖北省重点学科,植物病 理学被评为湖北省高校特色学科。学院建有2个一级学科博士点、2 个博士后科研流动站,12个博士学位授予权专业,13个硕士学位授 予权专业,具有学士、硕士、博士及博士后的完备人才培养体系。

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