读研的一些心得体会
读研的一些心得体会
2012-06-08 14:10 来源：科学网作者：黄秋华
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还有一个月左右的时间，三年的研究生生活就要划上一个句号了。结合这些年所经历的，在此谈谈自己的感受，也想给今年9月开始读研的弟弟一些经验参考。
· 导师
导师对一个研究生的科研、人生规划都会有很大（且深远的）影响，有研究生经历的人应该都会同意类似的说法。大四保研的时候，通过从师兄那里打听、综合分析而选择了现在的导师。三年多后，现在我无悔于当初的选择。我的导师张老师无论从学术上，还是为人上，都是十分好的导师。他虽然不常在具体的细节层面指导学生（这些一般是课题组年轻老师担当），但从分析问题、学术思想上给了学生很多有益的指导，学术上也十分自由。他平易近人，处处为学生着想。相比其他一些课题组，周末“强迫”加班，成为老师评职称的论文写手或科研项目农民工，我如此之幸运能有这样的好导师。这也引出我的第一点，尽量找一个志趣相投的导师。如属于主动学习型，不太喜欢太push的学习和科研环境，最好通过师兄师姐先了解清楚，老师是否也是希望这样的做法。如果是你希望有人督促和稍微压迫一下，才能更好学习和科研，作风严谨的老师就可能更合适你。第二点，对于已经准备读研或在读研的同学的，既然你已经选定了导师，就要学会和导师好好相处。首先，应该所有的导师都喜欢积极主动的同学，无论是科研上，还是平时的实验室生活。因此，我们都应该积极做好科研上的工作（其实我个人认为对科研应该是出自内心的喜爱，否则做起来都是比较痛苦的事情），把实验室当做自己另一个家，如扫扫地，打打水等日常工作应该主动做，并积极参与实验室的活动。另外，了解导师的品性，不要和导师对着干，这样对大家都没有好处。如老师属于急性子，你做事就不能慢悠悠，否则他会觉得你做事懒散，如果经常这样坏的印象产生，后面的研究生生活就更艰难了。
· 选课题
每个课题组或实验室都有自己的大研究方向，对这一点我们应该在选择导师或课题组的过程就（十分)清楚地了解，但在具体的小方向或计划做的研究课题，在可选范围内应该是个人兴趣与导师研究方向的结合。大四刚进课题组的时候，我初步想着导师和课题组在交直流电压稳定方面做得比较多，对这领域我也有些兴趣，因此本科毕业设计我也选了这个方向来做。但随着研究的深入和后来InterPSS的影响，相比之下，我感觉我对电力系统仿真和软件开发更感兴趣些，在得到导师的支持后，我后来也顺着自己的兴趣做下去了。如杨澜所说，想做、正在做和开心做的事情都是同一件事情，那是最理想的状态，我很高兴自己大部分时间都能做这样的事情。
也就是说，让你excited的课题做下来才会更有成果，你也才会对自己的研究生生活更满意，特别是考虑你将花超过2/3的时间在项目和实验室里。
· 耐性与毅力
科研工作确实是考验耐性的。熟悉一个领域一般需要3-6个月（主要是通过读paper，兼上相关的课、听报告）。在弄懂别人研究的基础上，想办法提出自己的观点或想法，还要出论证和实现，至少也要一年。如本人所在电力系统方向，其中一种常见研究模式是改进已有控制算法或提出新的控制算法，主要为编程实现并仿真对比，实现阶段相对容易（要做物理测试平台除外），关键是对控制算法/策略的研究。我本身有点急性子，在几乎整个研一，由于研究进度未如预期，难以发表比较高水平的论文，而周围同学很多都有论文在手，加上学校的奖学金采取滚动评选的，论文是主要的考核指标，压力陡增。通过在科学网上看前辈的经验分享，我需要管理好研究预期，一步步走得踏实一些。慢慢地，我在InterPSS 项目里找到了一些感觉，并开始真正意义上的开发工作，算是坚持一年多来的一点点收获。
· 关注最新研究
做科研过程，需要关注研究领域内最新的研究进展，包括国内和国外的，其中以国外的为主（原因很多，不在本文详谈）。方式包括参加国际会议、领域内主要几本期刊的近期发表文章、国内外重要课题组或实验室的网站等。
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· 锻炼好、利用好英语
曾经学英语仅仅是出于考试的需要，其中大一大二的时候主要是“应付”四六级。但当我把需要考的都考完后，通过网络和英语这一个工具去看外面的世界，发现我可以获得更多的信息，那时我第一次感觉到英语的实际好处。而读研期间，英语是阅读外文文献、进行国际会议交流所必须的，锻炼好英语显然比较重要，英语好意味着你有更高的效率和更好的理解。
学英语的方法无他，就是坚持去用，包括读paper，浏览感兴趣的英文网站（选择感兴趣的topic会减轻阅读的障碍，从而更快提高阅读能力）。由于我本科打的底子，我的英语读的能力还可以，但是写作就比较差。通过这些年在InterPSS 项目中坚持用英文交流和写作文档，有了一些进步。所以，和其他实验技能类似，想办法用起来，才能提高。
我个人比较欣赏央视的节目主持人芮成钢，我从他身上感受到中西合璧的光芒（80%的中+20%的西），工作中怀着“让世界更多了解中国”的理念。我想应该有更多的中国人，特别是知识分子，在个人能力所及内“让世界更多了解中国”，那么英语也算是其中一基本要求了。
· 开阔视野，培养综合能力
培养综合能力一方面是从自身的长远发展出发，同时也是提升个人竞争力的需要。读研，最理性的情况是完全出于兴趣，不用考虑额外的负担。但实际上，对大部分人来说是为了找份好工作，我们无法忽略读研所涉及的各种成本。对大部分人来说，我想最大的成本是机会成本。同学都已经工作几年，积累了更多的经验，而我们既然选择了读研，就更应该从分利用者两到三年的读研时光，更好的锻炼自己。开阔视野意味着我们不能把精力都放在所作的课题或学习上，也要多学习其他领域的知识，并多积累些人文素养。每天多了解一些，每月读一本书，两三年下来，你会发现自己的明显进步。
· 身体好，其他才好
长期在实验室坐着，对着电脑或伏在实验台上，某种程度上都是对身体的一种磨练。身边不少同学三年下来，肚子挺了，腰、颈部毛病多了（我自己的也感觉身体变差了）。因此，我特别希望弟弟能够注意身体，平时多抽时间锻炼。其实我们并不差这一个小时，甚至从效率上考虑，锻炼后，我们能有更好的状态，做事效率更好。
培训师个人工作总结(多篇范文)
培训师个人工作总结 作为一名企业培训师，从事管理培训工作时至近日已有5个年头。这些年来关于培训效果提升的讨论一直没有断过，主流观点是培训效果提升的重点不在于课堂，而是在培训后成果转化。我个人认为这个观点对错是一半对一半。对的部分是很欣慰企业培训负责人终于将关注点转向课堂之外了。错的部分是就绝大部分中国企业，培训效果提升的重点其实是在培训前而非培训后。相对培训结束后获得的成果而已，培训前的需求分析、目标设定和项目设定更关键。 如果在企业管理培训实施前没有进行必要的需求分析和目标设定，那就不用在谈所谓的培训效果评估。这只是一些带有福利性质、缺乏目标的培训项目，培训的巩固和成果转化也无从谈起。如果企业培训负责人针对这些项目还想着如何开展成果转化，可以说都是些徒劳无功的工作。 很多的公司培训可以用一句话来概括：狂轰滥炸、收效甚微。完全是一种以量取胜的操作模式。个人认为如果培训想更见实效，应该借鉴现代军事作战方式的改革。传统战争是用20%的各种资源去寻找目标和战前准备、80%的资源去消灭作战目标。而现代战争却正好相反。前苏联和如今的美国在两场阿富汗战争中，正是传统与现代战争的比较。后者在阿富汗战争中仅仅投入了150人的特战部队就取得了胜利。
大多数的培训正是由于目标模糊，导致事倍功半。培训要见效果，应吸取美国在阿富汗的现代战争经验：首先明确并分析清晰目标。想要达成“培训见实效”的目标，更需要从培训之前入手。从某种方面而言，培训的而言，培训的有效性在设计阶段就已经决定了。本人在与一些培训组织经验非常丰富的公司合作中，同样发现培训工作和开展仍然被作为一个孤立的事件来看待，再加上某些方面的考虑，选择大牌机构的大牌讲师和课程，就成了非常保险的选择了。所以如果希望培训能够创造效果，就必须把培训前、中、后三个环节的工作都重视起来，而且在两端投入更多的资源和精力。 第二篇：XX年培训师工作总结 XX年培训师工作总结 XX年培训工作总结及XX年培训计划 第一部分: XX年培训工作总结 一、培训计划实施情况 在公司领导的支持和各部门的配合下，XX年我部门有针对性的开展各项培训，顺利完成年度培训目标。 XX年共组织实施一级培训24次，参与员工合计1097人次，人均学时23小时，整体培训基本覆盖公司所有员工。 二、主要实施培训内容
去日本读研选什么专业好
去xx读研选什么专业好 xx研究生留学比较好的专业 一、财经类专业 这类专业以培养实用型、技能型人才为主，社会需求导向也如此，因此更适宜工作后再考研。例如会计学类及相关分支专业，开设此类专业的院校达到90%，虽然社会对这类专业人才的需求量较大，可是对于学习这类专业的学生而言，社会上各种用人单位对财务人员需求人数远远大于从事教学科研人才的人数。 二、语言文学类中某些侧重实践性的专业 如新闻学专业、外语类等专业，需要到实践中去学习锻炼，试看有多少知名记者是从课堂里培养出来的。所以，像新闻学这类专业应先到社会中实践，锻炼几年后再根据自己的发展需要决定是否考研，这样才能够将实践和理论很好地结合在一起。 三、自然基础学科类专业 基础学科相关专业是培养学生理论水平和科学研究方法的，所学的课程偏重基础理论。基础学科的相关专业主要包括数学、物理学、化学等以及分支学科。这些专业在名称上都带有“学”字。这些学科方向的专业，适合做精做深，通过考研积累深厚的知识基础，可以为将来从事科研与教学奠定雄厚的知识基础。报考这类学科方向的有实力的考生可以考虑报考名校或名师。 四、人文学科专业 人文学科专业是研究人类社会发展过程中文化产物的学科，即通常所说的文(文学、语言学)、史(历史学、考古学)、哲(哲学、逻辑学、美学、宗教学)等等，都需要有扎实的专业知识积累，这方面的文献资料浩如烟海，选择考研会为自己的未来发展打下一个坚实的基础。五、与国家中长期科技规划密切联系的相关学科专业
国家先后制定了“863”“973”等一系列中长期科技发展规划，涉及能源、电子、航空航天、生命与遗传等方面。所以考研还要丢弃追热门赶潮流的心态，要敢于将眼光投向眼下虽不吃香，但从长远看却是国家需要的学科与专业，相信会有一个光明的前景。 很多工科类专业都是一些实践背景强的专业，考生须结合社会用人实际和本专业的学科特点认真作出判断，不适合立即作出考研的选择。即使选择考研，也应先到实践中磨练数年，再返回到研究生课堂当中。工科是培养学生技术和工艺水平的操作性很强的专业，它是理科与工程技术之间的桥梁，是将科学研究成果转化为工农业生产的纽带。 工科的专业名称往往不带“学”字，而是多以“技术”、“工程”以及“科学”为后缀或直接以技术名称命名。如计算机技术、通信工程、热能与动力工程、材料科学、机械、电机、电子、自动化、建筑工程、石油化工等等。工科各种专业是为国家经济建设的需要所设的，这个行业需要很强的动手能力和实践背景，因此不太适合立即选择考研，学生可考虑先到实践中磨练数年后，再返回到研究生的课堂中。 六、教育类专业 教育类专业以培养教师尤其是培养中小学教师为主要目标，在决定是否考研的时候，同学们应该慎重。教师职业是一项实践性非常强的工作，不但需要教师有较专业的基础知识，而且在教学实践中不断总结获取一线教学经验尤为重要。 本科阶段学习教育类专业的同学，最好能在获取一定的教学实践经验后再选择考研，为将来能成为既有一线教学经验，又有较高的理论研究水平的复合型教育人才做好长期的个人职业发展规划，在国内，这类人才是比较稀缺的。根据针对许多中小学包括一些著名中小学开展的调查发现，在许多的学校，教学一线的教师的教学水平很高，但理论研究水平却很低;另一类则恰恰相反，在高校里的研究生、教授们，教育理论水平很高，但却距离实际的教学十分遥远，所写的教育论著对现今的教育教学常常是“隔靴挠痒”。
国外读研与国内区别
国外读研与国内区别 与考研有关的各类信息成为考生们最为关注的话题。一部分学生为考研已经做了一两年的准备;而一部分同学则是迫于就业、实习的压力，匆匆加入考研大军之中;还有一部分同学则属于“跟风”考研，虽然早就决定要考研，但在复习上却没怎么下工夫。随着考研时间的临近，不少考生开始紧张和焦虑起来。 越来越多的国内学子将目光转向海外，并掀起一股海外读研热潮。自己到底适不适合到海外读研?如何选择读研目的国家、院校和专业?在日前本报与启德教育联合举办的“大学生就业指导论坛”上，多位曾在不同国家留学读研的“海归”以及资深教育专家与大家分享了他们的海外读研经历。他们指出，很多本科生都是临近毕业时在就业、考研等多重压力下选择出国，目的仅仅是为了逃避，并没有明确规划，在这种情况下出国，很难达到提升目的。 最近几年，国内研究生一直处于扩招态势，今年的研究生招生规模已经达到近52万人，而与此相对应的是，报考人数也在不断攀升。2012年全国硕士研究生报名人数为165.5万，录取比例大约为31.2%。在论坛上，有家长表示，是让孩子在国内考研还是出国读研?这个问题让他们很纠结。 国外读研一般都是申请制，当然竞争也同样激烈，除了语言能力外，海外大学比较注重申请者本科阶段的平均绩点成绩，一般好一点的国外大学要求中国重点大学的学生的平均绩点是3.0，也就是平均每一门功课的成绩是80分以上，非重点大学的学生的绩点是3.5以上，也就是平均成绩在88分以上。 国外研究生教育“小而精” 研究生培养“一锅烩”在我国高校已是不争的事实，扩招导致的直接结果就是教学设施匮乏，学生多了，老师相对少了，研究生只好上大课，大课堂剥夺了研究生说话的时间和权利，很难进一步随堂发问、质疑甚至批评，这与研究生的培养机制已经背道而驰。 在美国读完商学院MBA的黎思敏介绍，国外院校的课程设置很灵活，他们有11门通用课程、3门选修课程，你可以每学期选多一些课程早点毕业，也可以选少一些慢慢读，课程顾问会给你建议。上课采用案例教学、小组讨论等模式，互动比较多。“有的同学是公司高层，年龄大到甚至可以做我爸爸了，有丰富的实践经历，我可以从他们身上学到很多。” 新西兰梅西大学人力资源硕士毕业的黄其昀表示，在国外自主学习的能力很重要，开学前会拿到一本厚厚的课程介绍，学生一定要仔细阅读弄清楚自己要读什么课程，同时考虑自己选的课程在上课和考试时间上有无冲突。 英国约克大学教育学硕士郭子夏介绍，他们也会有很多同学一起上大课，除此之外，小组讨论很普遍，课堂上老师先抛出问题，让大家分组讨论，课后写小论文。还有一种形式就
日本研究生申请
日本留学：研究生申请条件及材料 申请去日本读研究生应该怎么做？ 一、日本研究生就读条件： 1、大学本科学历（已受16年学校教育），有学士学位证书（部分学校无要求，35岁以下，有能力支付学费及生活费）。 2、根据大学和专业的不同，要求1级日语水平。 3、能承受10万人民币左右的费用及20万人币或300万日元，3万美元的保证金。 研究期间为1年，最长能延长为2年。其间，每年有2次考修士的机会，考上修士课程者，办理研究生课程退学手续，转办修士入学手续。 二、日本研究生院的入学要求： 大学本科毕业或具有同等以上学历者。这一要求结合到我国具体的一些情况即可作如下解释： 1）四年制以上的本科毕业生才具有研究生院的报考资格； 2）正式报考研究生院之前，可以“研究生”身份（即我国的进修生身份）进修一年。值得注意的是只有四年制以上的本科毕业生才有资格取得进修生身份； 3）一般的研究生院要求学生具有学士学位，但也有些学校对此不作要求； 4）大专毕业生没有报考日本研究生院的资格，同时也不能申请进修生资格； 5）有些学生具有双大专学历（即有两个大专毕业证书），此种情况的学习累计年限虽已达到四年，但仍旧不具备日本研究生院的报考资格； 6）日本研究生院报考资格的其中一项为应具有16年以上的学历，就注意的是作为非正规生的进修生在学年数将不被计算在内；
7）对于小学、中学学制缩短的大学本科毕业生，文革后在本科四年制以上大学特别是教育学院以委托培养等形式进行一年左右进修，获得结业证书者，根据本人情况也可获得研究生院的报考资格。 三、如报名进入大学院（研究生院），一般提供的文件有以下几种： 1）入学申请书； 2）出身学校的调查表； 3）最终学校的成绩证明书； 4）毕业（预定可以毕业的）证明书； 5）毕业大学校长、学部长或指导教授的推荐信； 6）健康诊断书； 7）获得本科学位（预定可以获得的）证明书； 8）外国人登录证明书（已在日本居留者）； 9）照片； 10）在毕业大学所作的研究论文及其要旨（概述）； 11）入学考试许可书（在其他的大学院学习或工作的人）； 12）以上所列文件、因学校不同而有增加或减少,因此,具体事宜最好与申请的学校联系。日本高等教育机关的招生简章一般于每年6-8月公布。 以上是申请去日本读研究生应该怎么做的相关内容，希望能为同学们提供参考。
考研心得体会4篇
考研心得体会4篇 首先，我见到了我们市的英语教研员张xx老师。他流利、地道的英语发音彰显了一个英语老师特有的魅力。不断的学习与研究使得他在理论水平方面比我们走得远了很多。除此之外，张老师对工作的认真程度让我们折服。在全市的“阳光师训”活动中，他为了给大家总结课堂中所存在的问题，光听课记录就翻阅了200多本。到各个地方学校进行验收检查时，他听课后反馈从来不把问题藏着掖着，而是直言不讳，将问题一一列举。使得有些老师不敢让他听课，还有人背后偷偷叫他“大魔头”呢？但是大家都说他工作认真，一丝不苟，被指导的教师也能尽快在课堂教学方面提高。希望我们身边多一些这样的人，让我们尽快地在教育教学路上成长起来。 xx中学的精彩我们耳熟能详，短短几年跻身于全国名校之列，靠的是真正的实力。学生自主管理已不陌生，可是张xx老师介绍的走班教学使我为之一振。对学生因材施教，使每一个学生学有所获，量力而行难道不是对人的一种尊敬吗？这种以前只是在报纸上看到过的外国的教学模式，想不到xx中学已经付诸了实践，这种学习意识和实践精神令人刮目相看。我们做不到大刀阔斧的全校进行改革，为何不能在自己的教学班内分层分组实施教学活动呢？ xx一中的魏xx老师已是第二次来xx进行交流了。她依然是那么健谈、活泼，善于总结、富有经验。从她身上，我看到了城里老师
的压力之重，更看到了城里老师对工作的敬畏。每天的听力播放、阅读指导、校本材料的编写、的批改等占用了他们大量的时间，可是他们却激情饱满、脸上洋溢着一个做教师的自豪与幸福。我想，这种职业幸福感才是城市教师与乡下教师最大的不同吧。 参与交流的还有xx中学的刘xx，实验中学的周xx。刘老师能将外出培训所学即时实践运用，这一点难能可贵。比如思维导图，他的学生做得挺棒。我则是培训时激动，回家不动。周老师一上场，自信与干练的形象便映入我们眼帘。倾听其漂亮的英语口语也是一种享受。 开研讨会本身也是一种全市同学科教师的交流机会。见到老朋友是一种幸福，结交一些新朋友亦是一种快乐。学人之长、补己之短就是一种收获。其实、不断的学习才是一种提高自己的真正路径。 考研考研心得体会2篇| 虽然考研结束已经半年了，我也正式成为华中科技大学的一名硕士研究生了，但是四五个月的考研备战经历我终生难忘，这段经历已经深深地烙在我的心里。还记得每天早晨天还没亮就从床上爬起来去占座的情景，每天晚上十点钟拖着路灯下疲惫的身影回寝室的场景也历历在目。这段经历将成为我人生宝贵的财富，不仅仅是因为它让我获得了攻读研究生的资格，更重要的是它教给我一个人生哲理：凡事必须得坚持。我是从10年九月一号开始正式投入到考研备战之中，一直到09年一月八号，除去国庆节休息三天，我每天都坚持去图书馆上自习。 除了坚持天天上自习外，还有重要的一点就是要有目标，包括
企业培训师工作总结
企业培训师工作总结 作为一名企业培训师，从事管理培训工作时至近日已有5个年头。这些年来关于培训效果提升的讨论一直没有断过，主流观点是培训效果提升的重点不在于课堂，而是在培训后成果转化。下面就是WTT给大家带来的企业培训师年度工作总结，希望能帮助到大家! 第一篇：企业培训师年度工作总结 我个人认为这个观点对错是一半对一半。对的部分是很欣慰企业培训负责人终于将关注点转向课堂之外了。错的部分是就绝大部分中国企业，培训效果提升的重点其实是在培训前而非培训后。相对培训结束后获得的成果而已，培训前的需求分析、目标设定和项目设定更关键。 如果在企业管理培训实施前没有进行必要的需求分析和目标设定，那就不用在谈所谓的培训效果评估。这只是一些带有福利性质、缺乏目标的培训项目，培训的巩固和成果转化也无从谈起。如果企业培训负责人针对这些项目还想着如何开展成果转化，可以说都是些徒劳无功的工作。 很多的公司培训可以用一句话来概括：狂轰滥炸、收效甚微。完全是一种以量取胜的操作模式。个人认为如果培训想更见实效，应该借鉴现代军事作战方式的改革。传统战争是用20%的各种资源去寻找目标和战前准备、80%的资源去消灭作战目标。而现
代战争却正好相反。前苏联和如今的美国在两场阿富汗战争中，正是传统与现代战争的比较。后者在阿富汗战争中仅仅投入了150人的特战部队就取得了胜利。 大多数的培训正是由于目标模糊，导致事倍功半。培训要见效果，应吸取美国在阿富汗的现代战争经验：首先明确并分析清晰目标。想要达成“培训见实效”的目标，更需要从培训之前入手。从某种方面而言，培训的而言，培训的有效性在设计阶段就已经决定了。本人在与一些培训组织经验非常丰富的公司合作中，同样发现培训工作和开展仍然被作为一个孤立的事件来看待，再加上某些方面的考虑，选择机构的讲师和课程，就成了非常保险的选择了。所以如果希望培训能够创造效果，就必须把培训前、中、后三个环节的工作都重视起来，而且在两端投入更多的资源和精力。 第二篇：培训师年度工作总结 一、培训计划实施情况 在公司领导的支持和各部门的配合下，2020年我部门有针对性的开展各项培训，顺利完成年度培训目标。2020年共组织实施一级培训24次，参与员工合计1097人次，人均学时23小时，整体培训基本覆盖公司所有员工。 二、主要实施培训内容
国内考研和国外考研的区别
国内考研和国外考研的区别 近几年，国外读研的趋势越来越高涨，很多家长和同学都选择出国读研，相较于国内读研，国外读研的优势有哪些，同时又有那些弊端和注意事项呢？凯程考研为大家解析。 越来越多的国内学子将目光转向海外，并掀起一股海外读研热潮。自己到底适不适合到海外读研?如何选择读研目的国家、院校和专业?多位海外读研经历者指出，很多本科生都是临近毕业时在就业、考研等多重压力下选择出国，目的仅仅是为了逃避，并没有明确规划，在这种情况下出国，很难达到提升目的。 最近几年，国内研究生一直处于扩招态势，今年的研究生招生规模已经达到近52万人，而与此相对应的是，报考人数也在不断攀升。2012年全国硕士研究生报名人数为165.5万，录取比例大约为31.2%。在论坛上，有家长表示，是让孩子在国内考研还是出国读研?这个问题让他们很纠结。 国外读研一般都是申请制，当然竞争也同样激烈，除了语言能力外，海外大学比较注重申请者本科阶段的平均绩点成绩，一般好一点的国外大学要求中国重点大学的学生的平均绩点是3.0，也就是平均每一门功课的成绩是80分以上，非重点大学的学生的绩点是3.5以上，也就是平均成绩在88分以上。 国外研究生教育“小而精” 研究生培养“一锅烩”在我国高校已是不争的事实，扩招导致的直接结果就是教学设施匮乏，学生多了，老师相对少了，研究生只好上大课，大课堂剥夺了研究生说话的时间和权利，很难进一步随堂发问、质疑甚至批评，这与研究生的培养机制已经背道而驰。 在美国读完商学院MBA的介绍，国外院校的课程设置很灵活，他们有11门通用课程、3门选修课程，你可以每学期选多一些课程早点毕业，也可以选少一些慢慢读，课程顾问会给你建议。上课采用案例教学、小组讨论等模式，互动比较多。“有的同学是公司高层，年龄大到甚至可以做我爸爸了，有丰富的实践经历，我可以从他们身上学到很多。” 新西兰梅西大学人力资源硕士毕业生表示，在国外自主学习的能力很重要，开学前会拿到一本厚厚的课程介绍，学生一定要仔细阅读弄清楚自己要读什么课程，同时考虑自己选的课程在上课和考试时间上有无冲突。 英国约克大学教育学硕士郭子夏介绍，他们也会有很多同学一起上大课，除此之外，小组讨论很普遍，课堂上老师先抛出问题，让大家分组讨论，课后写小论文。还有一种形式就是与导师一对一的交流，可以每周约导师见面一次，私下交流一些课题。学期结束没有统一的考试，都是通过平时的作业、演讲、小组讨论、论文等来评分。 打工经历增强职业竞争力 统计数据显示，研究生的就业率开始逐年下降。为了缓解这种现状，近年来，很多高校开始逐年缩减学术型硕士的招生比例，扩大专业型硕士招生计划。两者之间最明显的区别就是学术型硕士侧重于做研究，专业型硕士偏向于应用。近日教育部指出，原则上2013年硕士生招生计划的增量主要用于专业型学位，要将存量部分中的学术型学位计划按不少于5%的比例调减，用于增加专业型学位计划，到2013年专业型硕士录取人数将达到20万左右。 国内大学生就业难主要原因在于缺少实习经验，而在国外读书，打工是几乎每个留学生都有的经历，即使家庭经济条件很好，留学生们也会在学校提供的勤工俭学岗位上或者在社会上找到适合自己的打工机会，增加自己的实践经历。澳大利亚新南威尔士大学会计学硕士，现在全球“四大”会计师事务所工作的张广峰，在读书期间就找了与专业相关的兼职
读研的一些心得体会
读研的一些心得体会 2012-06-08 14:10 来源：科学网作者：黄秋华 字体大小 - | + 还有一个月左右的时间，三年的研究生生活就要划上一个句号了。结合这些年所经历的，在此谈谈自己的感受，也想给今年9月开始读研的弟弟一些经验参考。 · 导师 导师对一个研究生的科研、人生规划都会有很大（且深远的）影响，有研究生经历的人应该都会同意类似的说法。大四保研的时候，通过从师兄那里打听、综合分析而选择了现在的导师。三年多后，现在我无悔于当初的选择。我的导师张老师无论从学术上，还是为人上，都是十分好的导师。他虽然不常在具体的细节层面指导学生（这些一般是课题组年轻老师担当），但从分析问题、学术思想上给了学生很多有益的指导，学术上也十分自由。他平易近人，处处为学生着想。相比其他一些课题组，周末“强迫”加班，成为老师评职称的论文写手或科研项目农民工，我如此之幸运能有这样的好导师。这也引出我的第一点，尽量找一个志趣相投的导师。如属于主动学习型，不太喜欢太push的学习和科研环境，最好通过师兄师姐先了解清楚，老师是否也是希望这样的做法。如果是你希望有人督促和稍微压迫一下，才能更好学习和科研，作风严谨的老师就可能更合适你。第二点，对于已经准备读研或在读研的同学的，既然你已经选定了导师，就要学会和导师好好相处。首先，应该所有的导师都喜欢积极主动的同学，无论是科研上，还是平时的实验室生活。因此，我们都应该积极做好科研上的工作（其实我个人认为对科研应该是出自内心的喜爱，否则做起来都是比较痛苦的事情），把实验室当做自己另一个家，如扫扫地，打打水等日常工作应该主动做，并积极参与实验室的活动。另外，了解导师的品性，不要和导师对着干，这样对大家都没有好处。如老师属于急性子，你做事就不能慢悠悠，否则他会觉得你做事懒散，如果经常这样坏的印象产生，后面的研究生生活就更艰难了。 · 选课题 每个课题组或实验室都有自己的大研究方向，对这一点我们应该在选择导师或课题组的过程就（十分)清楚地了解，但在具体的小方向或计划做的研究课题，在可选范围内应该是个人兴趣与导师研究方向的结合。大四刚进课题组的时候，我初步想着导师和课题组在交直流电压稳定方面做得比较多，对这领域我也有些兴趣，因此本科毕业设计我也选了这个方向来做。但随着研究的深入和后来InterPSS的影响，相比之下，我感觉我对电力系统仿真和软件开发更感兴趣些，在得到导师的支持后，我后来也顺着自己的兴趣做下去了。如杨澜所说，想做、正在做和开心做的事情都是同一件事情，那是最理想的状态，我很高兴自己大部分时间都能做这样的事情。 也就是说，让你excited的课题做下来才会更有成果，你也才会对自己的研究生生活更满意，特别是考虑你将花超过2/3的时间在项目和实验室里。
XX培训师年终工作总结
XX培训师年终工作总结 XX年转瞬即逝，按照惯例，我们都要对自己的工作生活进行一次盘点，无论得到与失去，都会使人受益良多；于是，在一个安静的午后，我开始认真整理记忆、暴晒往事。 进入欧新从事培训工作，对我来说是人生中一次正确的选择，我知道自己愿意把热情投入到这份充满乐趣的事业中去；讲解与沟通是我主要的工作方式，每当看到同事和工作伙伴收获与理解的目光，看到大家为我们的企业文化、我们的产品、我们的品牌感到骄傲，我都会感到由衷的快乐，能在职业中获得成就感与满足感，对于我来说这份快乐远远超越物质上的拥有；XX年在我的职业生涯中也是浓墨重彩的一笔，这一年我获得了“年度十佳培训师”和“全国第四季度优秀培训师”这两个重要的褒奖，奖励固然可喜，也是公司给予我工作的认可，但是这些荣誉所赋予我的责任与使命，也使我深感未来工作之重，这份重，使我要更加抖擞精神，以一种奔跑的姿态、左手以目标、右手以方法，在职业道路上不断前行。 XX年我将以“成长”为主题，这个主题是不仅是自我提升的目标，也是职业的效果。培训与教师作用大致相同，立足于“传道授业解惑”，希望通过自己的努力把所拥有的知识与人达成分享，然而企业培训与学校授课最大的不同之处在于企业更加关注培训的时效性，知识需要在短期内就转化
为实际的生产力，培训的过程也就是将大家的思想与理念逐渐集结的过程；同时接受培训的人员并非是思想相对单纯的学生，而是具有生活历练和独立思想的成年人，如何能将知识转为化企业效益，如何能够把根基不同、经历各异的员工通过培训搭建起统一的思想行为模式，这是我一直在工作中不断给予关注的问题，也是培训工作能否取得实质效果的关键所在。 培训的过程与结果同样重要：培训工作就其本身来讲，应该一个连续的过程，任何一次独立的培训都应该成为这个过程中的一个部分，那种一时兴起、无章无法的培训，是起不到什么应有的效果的，所以在培训中我始终关注计划与步骤的配套行为，如果能够把握过程，其结果也就基本不会偏离初始的方向。 培训什么与怎么培训同样重要：培训工作的方式与内容是两大因素，在以往的培训中许多老师往往只关注内容，而忽视了受训的人想法与感受，其实这对培训来讲是致命伤，我在培训过程中更乐于与受训员工共同分享一些他们喜闻乐见的知识，从沟通中将企业理念与标准规范等进行软性传播，员工听得到、记得住、用得好，才是企业培训目标所在。 培训中贯穿“成长”的声音：企业促使员工成长，可以使用很多方式，但培训无疑是重要的方式之一，培训时我将“成长”这个概念贯穿于始终，希望看到员工通过培训能够
去日本读研究生生活费需要多少
https://www.360docs.net/doc/0812963025.html, 去日本读研究生生活费需要多少 下面，蔚蓝留学小编将带您了解去日本读研究生生活费需要多少。 生活费的数量其实主要还是要看个人的生活标准以及当地的生活水平，日本的物价是比国内高一些的，尤其是一些水果和蔬菜，可能刚去日本的学生需要稍稍适应一段时间。当然一些电子产品比如手机或者ipad 或者药妆产品，肯定是比国内便宜的。因此，总体来看，大部分学生的生活费能够维持在12万日元以上，包括租金。当然，东京地区会相对多一点，可能会在18万日元左右。 蔚蓝小编提醒，在住宿费方面，如果学生选择住宿舍的话，一般国公立大学的宿舍费用在6000-15000日元的范围之内，相对来说还是比较合适。私立大学一般不会提供给学生宿舍，就需要自己租房子了，租金当然因所在城市的保准浮动，大部分学生的租金在5000日元左右，当然，如果是在在东京的话，可能会更贵一些。 当然，学生如果空余时间比较多的话，也可以稍微打一下工来缓解一下经济方面的压力，大多数学生都反应，在日本打工的机会非常多，自己可以挣一点“小钱”，当然，研究生阶段还是以学习为止，争取早日考上修士为好。 .修士第一年费用 第二年4月进修士，要缴纳修士的选考费+入学金+前半年学费＝58万日元≈3.8万元RMB。修士第一年的下半年学费申请免除，不用缴纳。 读修士期间的房租与生活费完全可以自己打工解决。 .修士第二年费用 进入修士第二年，如果第一年成绩好的话，可以申请奖学金或学费全免。如果成绩一般也可以继续申请学费半免，全年只要缴纳半年学费26.8万日元≈1.8万元RMB。 读修士期间的房租与生活费完全可以自己打工解决。 关于去日本读研究生生活费需要多少就为大家介绍到这里，希望对申请者能够有所帮助。如果有疑问或者感兴趣的话，可以咨询蔚蓝日本留学网老师。
美国读研申请条件
注意： 1. 申请美国研究生课程，单凭托福成绩是远远不够滴，除非你本科阶段有超级本领; GRE 成绩是必要条件，美国大学里理论上接受雅思成绩，而实际操作中看的是GRE/GMAT; 2. 你的论文，研究能力，名人的推荐和是否参加过该校的活动； 3. 美国人特别看重学生的综合能力，所以在向大学询问时，不能光谈及你的成绩有多高，要把自己最独特的一面展示给人家；你的自愿者经历、演讲和辩论才能、模拟国际会议、摄影、舞蹈，体育等；千万不要用模板在做你的PS； Massachusetts Institute of Technology GRE: 1350 GMAT:720 Stanford University (CA) GRE: 1350 GMAT:720 University of California–Berkeley GRE: 1350 GMAT:707 Georgia Institute of Technology GRE: 1350 GMAT:720 University of Illinois–Urbana-Champaign GRE: 1320 GMAT:652 Purdue University–West Lafayette (IN) GRE: 1280 GMAT:720 University of Michigan–Ann Arbor GRE: 1250 GMAT:701 Carnegie Mellon University (PA) GRE: 1350 GMAT:696 University of Southern California (Viterbi) GRE: 1350 GMAT:720 California Institute of Technology GRE: 1350 GMAT:720 Cornell University (NY) GRE: 1350 GMAT:720 Univ. of California–San Diego (Jacobs) GRE: 1350 GMAT:720 University of Texas–Austin GRE: 1350 GMAT:720 Texas A&M Univ.–College Station (Look) GRE: 1350 GMAT:720 Univ of California–Los Angeles (Samueli) GRE: 1350 GMAT:720 University of Maryland–College Park (Clark) GRE: 1350 GMAT:720 University of Wisconsin–Madison GRE: 1350 GMAT:720 Princeton University (NJ) GRE: 1350 GMAT:720 PennsylvaniaStateUniv–UniversityPark GRE: 1350 GMAT:720 ColumbiaUniversity (Fu Foundation) (NY) GRE:1350 GMAT:729 Harvard University (MA) GRE:1350 GMAT:743 JohnsHopkinsUniversity (Whiting) (MD) GRE:1350 GMAT:749
研究生学习心得体会5篇
篇一：研究生入学教育心得体会 入心学教育得体会 经过了一年的研究生考试的复习，又经过了半年的复试，我终于来到了四川省绵阳市，这个科技城的综合性大学——西南科技大学，读我三年的研究生。 入学第一天，学校对全校研究生进行了入学教育，首先是开学典礼，让我们初步认识了一下学校以及其科研状况和发展态势。学校是以工科为主，军工产业为主。同时也初步认识了一下学校研究生院领导。下午是学院研究生教育及学科建设情况介绍以及专业学习教育，重点是计科学院重点学科计算机的介绍，以及对研究生三年需要做的事情以及学校的要求做了一下介绍，我知道这三年的研究生生涯是任重而道远。这一周都是对研究生新生的入学教育，包括让学生了解学校的校情校史，以及如何利用图书馆，还有如何与人交往，礼仪诚信等等。 在这些交流讲座中我明白了许多，也学到了许多，尤其是让我思考了一个每个研究生都应该思考的问题，即：何为研究生？ 何为研究生？我的初始认识即，主动研究或者钻研所学学科，创新学科知识。但是入学教育讲座中，文学院的郝志伦教授讲出了它的真正涵义，让我知道了，研究生更进一步的工作，不是本科的延续，而是蜕变。它由一个学习者转变为主动探究者；由一个学习者转变为知识的创新者；由一个综合型人才转变为精英型人才。由此，它与我我一开始的有些认识或者想法就有点不一致了，我开始迷茫了。来进行入学教育之前，我就想在研究生阶段，我一定要跟着导师好好做项目，发展自己。可是现在主要由我探究，创新。我不禁在想：我要探究什么，我要创新什么？这是我在这段时间值得思考的。 诚然，我仍然还是一名学生，学校的规章制度也是必须得遵守的。在讲座中我知道了，研究生为了毕业抄袭别人的论文，考试作弊等等行为还是存在的，因此诚信不可少。诚信是一个人的修身之本，也是一切事业得以成功的保证。老子也说：信言不美，美言不信。意思是诚信之言不华美，华美之言不诚信，因此诚信之言是质朴无华的。因此我会谨记这些，时时刻刻做到，学为己用，诚信为人。 与人为善，于己为善。人与人之间的交往是一个复杂的体系，每个人是一个个体，每个人有自己的思想，因此如何做到很好的交往，也是我们在入学教育中学过的一个环节。与人交往要讲求诚信，与人交往要礼貌有礼仪，与人交往要尊重别人等等，都是要学习要注意的。沟通也是与人交往的重要途径，更要学会如何与人沟通，也是很重要的。 在入学教育中学到了很多，也需要思考很多，三年的研究生路该如何走？未来的路又该如何走，这些都是我需要好好思考的。篇二：年入学教育心得体会 年入学教育心得体会 一年级新生入学教育心得体会
2020培训师工作总结范文
2020培训师工作总结范文 有心，就是指培训师要用心去观察去思考。制定培训课程时要"用心"考虑企业的实际需求，如果企业对培训内容有误解，一定要开诚布公地指出来，替企业考虑多一些。下面给大家整理了培训师工作总结的5篇精选范文，方便大家学习。 培训师工作总结1 通过树立“培训是企业的长效投入，是发展的后劲，是员工的福利”观念，积极营造有利于员工培训的良好环境。在干部培训方面，制定了“_______厂干部教育培训学分制管理办法”。围绕构筑终身教育体系、创建学习型干部的要求，调动和发挥部门及干部个人学习的积极性，建立干部学习的长效机制，推进干部教育培训工作制度化建设。 在操作人员培训方面，以六种机制促进高技能人才成长：一是构建技能培训机制。根据团中央、劳动和社会保障部、国务院国资委“青工技能振兴计划”，制定并实施了利用三年时间提高操作人员技能素质的“蓝领技能素质提升工程”计划，构建了操作人员成才的“绿色通道”;二是构建技能大赛机制。加快了技术新人脱颖而出;三是构建技能鉴定机制。深入实施了“技能鉴定考核制度”，促进技术工人岗位成才
二、实施了“三基”培训 建立对管理层、技术层、操作层不同层面以及同一层面不同层次员工全面培养的“梯级平台”，使每名员工都能在自己的“跑道”上施展才华，成为企业所需要的人才。 1.实施各级管理人员的基础理论教育。以提高管理人员思想政治素质为目标，大力开展政治理论培训;以提高管理人员管理工作能力和水平，大力开展经济知识培训;开拓他们的视野，建立新的“以文化力增强凝聚力、以执行力促进发展力”的经营管理理念。根据厂提出“抓细节管理”、“提升执行力”的有关精神，在举办20期“细节决定成败”培训班，培训617名管理人员的基础上，我们又举办了4期81名科级干部参加的“如何提升执行力”培训班。通过培训加强了员工的执行力，激发了员工无限的工作热情。采油作业二区针对部分站长分析问题、解决问题能力较差的问题，帮助部分站长尽快学会油井诊断，对他们开“技术小灶”。首先由地质队长根据各站的实际情况选区块，利用业余时间，对他们进行单兵教练。从查资料开始，让站长们亲手绘制相关图表，并利用图表对所管区块进行分析，找出油井产量变化的主要原因，明确下步应采取的措施。 2.实施专业技术人员的基本知识学习。一是结合新技术的应用，鼓励专业技术人员掌握从开发地质、钻采工程到地面集输工程各个方面的技术知识，全面提升专业技术干部的综合业务素
2020日本研究生留学费用清单明细 去日本读硕士一年多少钱.doc
2020日本研究生留学费用清单明细 去日本读硕士一年多少钱 为了方便大家对留学日本研究生有一个比较清楚的了解，为您整理了2020日本研究生留学费用清单和省钱方法，希望对您有所帮助。 日本研究生留学费用 日本研究生留学学费 日本国公立大学研究生：173400日元/半年约10404人民币 日本国公立大学修士：535800日元/年约32148人民币 日本国公立大学的学费一般都是一样的，个别会因专业不同而有差异，但私立大学会根据专业不同，学校不同学费也不同。因此私立大学院会比较贵一些。 日本留学生活费 一、餐饮费 最好是自己动手做饭吃，这样能够最大程度上节省开支，建议大家在晚上八点之后再去超市购买食材，这个时候一般会进行打折促销，每个月的支出在1500元左右。 如果自己不想动手，可以去餐厅吃或者去食堂吃，简餐价格相差不会特别大，一般一顿饭在30元左右，这样一个月的
开支会在3000元左右，还是比较贵的。 二、住宿费 学校提供的宿舍非常有限，一般是申请不道德，不过大家可以选择价格稍贵但是条件不错的公寓，一般会有单独的卫浴和厨房，可以满足大家的需求，每个月需要3000-5000元。 预算比较少的学生可以选择各种形式的合租，这样的情况需要大家共享公共空间，不过可以分摊各类的开支，可以大大的减轻留学的经济压力，每个月在2000-3000元。 三、出行费 即便是公共出行，费用也会比国内要贵上几倍，这主要是因为两国的社会性质不同，所以大家租房的时候，一定要考虑到这个问题，不要离学校太远。 办理月票或者年票会便宜一些，只需要定时充钱就可以了，地铁按里程收费，费用在10-20元之间；公交费用固定，单程在15元左右。 四、购物费 平时大家还会有各种支出，而购物就占有很大的比例。日本有不少物美价廉的小店，大家的要求如果不高的话，可以考虑这些店铺，满打满算下来，一个月至少需要准备2000元。 日本留学省钱技巧 1.日本留学省钱技巧之租房
国外研究生证明(精选多篇)
国外研究生证明(精选多篇))，若大，那是不是有工作经验的更好呢?实际上不是的，有的教授反而喜欢没有经验的，呵呵。还是注意gpa, 语言，推荐性这三点吧 ps：开不开无所谓，推荐性不一定非要让你导师写，别的老师，有权威的老师依然可以。 是申请美国的吗? 成绩所占的比例不大，除了语言考托福之外，专业要求考gmat，或者gre，这个看具体学校的要求，再就是实习或者工作经验，这个对于商科的学生来说，还算是比较重要的，尤其是你跨专业，总要说服人家招生的你为什么转专业吧。至于你说的证，国际级别的最好了，作为你优秀素质的体现，国内的考考也可以，体现以下你对商科还是有一定基础的，你是喜欢这个专业才转的。 顺便提一下，研究生还要你本科成绩单，要学校开的原件盖章的，你男朋友在非洲的话，一定要记得这些材料到学校开。。。 如果你告诉了对方你正在读研，那么对方会要求了解你什么时候毕业，会具体跟你商量这些的。如果你国内学业没结束就出国，无论学校是否要求你出退学证明，你都得办退学手续。 签证时，也是需要有退学证明的。 总之，你不能同时在两个学校读同等学位。 每个国家不一样，我知道的是德国及其他德语国家是不行的，德国只接受每年10月起的毕业证书，所以当年毕业的学生最快也只能申请来年4月的春季学年入学，当年秋天入学是不可能的，英美地区我不知道。 第二篇：国外证明 如下的商品是把日立（中国）研究开发有限公司出口到日本的钢板 6*1500*8000,6*1800*5800,6*1350*6000;8*2014*9000,8*1800*6000,8*1500*59 00;12*1800*6000,12*1800*6000,12*2200*10000；在日本检测下料到300mm x 300mm以后再送到中国来。除了长度宽度发生变化外，厚度不变，日立（中 国）研究开发有限公司发出的产品质量证明书内容没有任何变化。特此证明 q235b300*300*6116kgjpy500jpy500300*300*8116kgjpy500jpy500300*300*1211 4kgjpy500jpy500 ss400300*300*6116kgjpy500jpy500300*300*8116kgjpy500jpy500300*300*1211 4kgjpy500jpy500 q345b300*300*6116kgjpy500jpy500300*300*8116kgjpy500jpy500300*300*1211 4kgjpy500jpy500
[关于日本公立大学研究生留学申请的办法]研究生留学申请时间
[关于日本公立大学研究生留学申请的办法]研究 生留学申请时间 日本大学公立研究生申请是很多学子的向往，国内学生申请日本的研究生一般都是研究类硕士，在申请时没有固定的专业限制，选 择方向是基本上都是本科所学专业的延伸和扩展。以下是日本国公 立大学研究生详细介绍： 1.什么是国公立研究生？ 多数国公立大学设置有大学院，学院开设研究生课程，就读研究生是没有学位的，而是作为进入修士课程的预科存在。国内学生想 要进入日本国公立大学院就读修士，必须先申请研究生课程。在日本，研究生指的是硕士预科，日本的硕士被叫做修士，就读研究生 是没有学位的，只有读完研究生进入修士并完成学业后才会得到硕 士学位。一般研究生需要读半年到一年的时间，读完之后会得到一 份研究生修了证明书。 2.如何申请国公立研究生？ 国内学生申请日本的研究生一般都是研究类硕士，在申请时没有固定的专业限制，选择方向是基本上都是本科所学专业的延伸和扩展。申请人需要在国内制定好研究方向，写好研究计划，申请日本 大学方向对口的教授，因为不能保证所联系的教授当年招收学生， 所以申请时一定要联系多所院校，一般为10所以上，准备相应的资 料递交即可，申请人可以是在日本，也可以是在中国国内，地域不 受限制，一般不会要求面对面面试。 3.研究生阶段的学习如何？ 研究生的课程一般由教授来指定所学专业课程，并且参与项目组。研究生在读期间需要跟导师保持很好的关系，因为入读修士阶段依 然以导师的接受意见为主要标准，一般通过半年到一年的研究生阶 段的磨合和熟悉，对学生能力和水平进行考核，到了进入修士阶段，
学生一般已经适应了日本的学习节奏，也基本克服了日本的语言环境，导师都会比较容易接受学生入读修士课程。研究生可以与本校 正规修士一样上课，利用大学的研究室、图书馆等设施。作为留学生，一般研究生为半年或一年，可以延期一次，最多可以在学2年。一般研究生每年2次，分别为4月和10月，进入修士课程需要参加 修士考试，每个大学的大学院都有自己独立的修士考试，时间安排 各不相同，所以同学们需要随时关注所要报考学校的官网或招生简章。
研究生学习心得体会
研究生学习心得体会 篇一：研究生学习心得体会 研究生学习心得体会 时光荏苒，岁月如梭，三年的研究生学习生涯即将过半，对自己这一年半的学习情况做一个系统的整理，既是对之前的总结，也是对后面三个学期的展望。 XX年9月开始了自己的河北大学行政管理专业的研究生涯，第一个学期的课程安排比较全面，既有专业课程的传授，也有政治理论课程的熏陶，还有公共英语的学习。按照专业课老师们给的书单，自己阅读了一些专科课方面的论文以及学术著作；此外，自己还阅读了几部二战时期的人物传记，比如丘吉尔、罗斯福和戴高乐等。研一下学期则进入了全面的专业课程授课阶段，四门专业课加一门公共外语，结合四门专业课的内容以及写结课论文的过程，自己阅读了约翰洛克的《政府论》、阎照祥的《英国政治制度史》、托克维尔《论美国的民主》等著作以及一些中西方民主方面的学术论文，对自己这个学期专业课程的学习提供了很多的帮助和知识的补充，受益颇多的一个学期。 一年的时间很快，已经来到了研究生阶段的第二个年头，研二的这个学期也是研究生阶段最后一个安排课程的学期，显得格外珍惜，自己这学期做到了全勤，好好珍惜自己二十年学生生涯的最后一个学期，当然了，这也与这个学期的2
门课程的吸引力程度呈正相关，一门课是人力资源管理的课程，一门是专业外语，都是自己本科时的老师，均是很有个人魅力的老师，所以同学们的出勤率显得格外的高；而自己还有一个原因，自己的毕业论文方向选的是人力资源管理，所以每节课都在很认真的听课，记笔记。按照老师给出的书单，正在读HR方面的著作，目前已经读过了美国学者罗纳德与约翰共同写就得《公共部门人力资源管理：系统与战略》，以及即将读完的李宝元老师的《现代公共人力资源开发与管理通论》，都是很有内涵的著作，使自己对HR方面的理解更加的深入与通透，也对自己的毕业论文的思路提供了很大的帮助。 以上基本就是自己这一年半研究生总共三个学期的专业课程学习情况的概况，知识来自于生活的各个方面，而不仅仅在课堂，生活中处处可以有收获，通过与人的交流，通过一次旅行，通过发生在身边的一件小事，而自己在学校的这一年半的时间里，除了上课时与读专业著作所获得的知识以外，还通过其他的一些途径获得了许多有益的知识。 首先，便是与自己朝夕相处的同学们，进入研究生阶段，同学们都经历了大学时期的洗礼，变的更加成熟与理性，大家相互之间交流起来显得更加的从容与方便，本科时大家学的专业各不相同，交流之余也会了解到同学所学专业方面的的知识内容，比如同学有学习经济学的，可以通过他了解经