大学里最“没用”3个专业,人才太多就业面窄,毕业就等于失业!
大学里最“没用”3个专业，人才太多就业面窄，毕业就等于失业!
专业选择对我们未来的发展是非常重要的，毕竟我们读大学就是为了将来就业可以取得一个较好的起点，寻求好的发展前景，才会日以继夜不断学习，奋力考取理想的大学。
现如今时代发展飞速，很多专业其实早已过了热度，不复当年辉煌的景象，不仅就业面窄，连合适的就业岗位也面临大量的人才竞争，毕业基本就等于失业。就让小编来给大家盘点一下，那些大学里被誉为最"没用";的3个专业吧!
一、美术专业
美术专业真的非常吃天赋，有时候突如其来的一个灵感，就可以让我们创作出一幅优美的画作。因此在很多人看来，美术专业的学习基本只要前期学好了，今后就会越来越简单，实则大部分人都是没有这个天赋的。
为了创作出一幅合格的画作，普通美术生需要花费大量的时间与精力，而有天幅的美术生可能随便绘画就胜过我们的进行制作，这如何能够竞争?更别说美术专业就业面太窄，很多美术毕业生达不到相应的就业资格，那就只能从事基础性简单的工作，未来前景可谓是一片黯淡，这也是为什么会被誉为最"没用";专业的原因!
二、电子商务专业
电子商务专业前几年刚刚发展的时候确实火遍一片天，但随着市场逐渐饱和，各大高校却在不断扩招。导致电子商务专业合适的就业市场岗位非常稀少，更别说电子商务门槛非常低，即使是低学历人群也可从事电子商务类工作，而学历高的毕业生如果个人能力不足，反而会面临被淘汰的风险，一个不好就是毕业即失业的尴尬景象，因此很多同学都评价其为最"没用";的专业!
三、历史学专业
历史学专业的就业面太窄，乃是众所周知的，除了一些历史研究类研究所或博物馆等于历史相关的企业单位会招募历史学毕业生，但除非我们拥有非常不错的知识能力与个人水平。
否则大部分历史学子的就业前景是非常不容乐观的，毕竟缺乏可竞争的专业技能，导致很多大学生毕业既失业。找不到合适的工作，自然只能选择转行或慢慢学习积累，以谋求更好的工作机会，但大多数想要找到对应的工作还是非常难的。
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高校学生工作与学校社会工作的关系研究_基于辅导员工作现状调研
第34卷 第4期 湖北广播电视大学学报 V ol.34, No.4 2014年4月 Journal of HuBei TV University April. 2014, 051～052 高校学生工作与学校社会工作的关系研究 ——基于辅导员工作现状调研 欧阳 晶 （深圳信息职业技术学院，广东 深圳 518172） [内容提要] 随着当今大学生学业外诸多问题的凸显，学校社会工作逐渐受到教育界和学术界的重视，如何将其引入到高校学生工作中成为了一项新的课题。本文基于对20所高校辅导员的问卷调查，实证分析高校学生工作于学校社会工作的关系，寻找二者结合的理论依据。 [关键词] 高校学生工作；学校社会工作；辅导员工作现状 [中图分类号] G47 [文献标识码] A [文章编号] 1008-7427（2014）04-0051-02 当今大学生处在一个复杂、多元的社会环境中，大学生除学业外的诸多问题日益凸显，例如来自社交、经济、暴力、情感等诸多方面的困惑，如不及时化解，势必影响学生的健康成长和全面发展。西发达国家高校采取的学校社会工作与学生工作相结合的模式近年来越来越多地获得国内学者的认可。然而，社会工作作为“舶来品”在与学生工作整合时需要寻找科学的契合点，需要厘清二者的关系，本文基于对20所高校辅导员的问卷调查，实证分析高校学生工作于学校社会工作的关系，为下一步更深入地开展研究提供理论支撑。 一、问卷调查工作的有关情况说明 1．调查对象 此次调查针对华南农业大学、广东交通职业技术学院、中山职业技术学院、陕西科技大学等15所高校的200余名辅导员进行，发放问卷280份，回收有效问卷261份。本次调查工作涉及的学校，既有省内的高校（11所），又有省外的高校（4所），既有综合性大学，又有职业技术类院校。本次被调查的对象数量多、代表性强、覆盖面广，男女占例分别为55.17%和44.83%，平均年龄为29.68岁，大多数被调查对象具有一定的辅导员工作经验，调查到的信息参考价值大。 2．问卷设计 问卷主要针对辅导员的工作内容、团队分工情况、涉及的主要问题、自我评价、对社会工作的认知等几个方面进行考量，全部采用客观题形式，内容基于指导性文件，同时邀请社工专家参与问卷设计，使问卷反馈结果能充分反映辅导员日常工作与学校社会工作在工作内容、工作方法、工作目标等方面的相关性。 3．调查形式 主要有四种形式，一是我课题组成员直接去到被调查对象所在学校开展调查工作；二是邀请其他辅导员同仁协助开展调查工作；三是聘请专业调研机构开展调查工作；四是委托高校里参加勤工助学的学生参与调查工作。 二、当前辅导员工作现状及有关情况分析 1．主要工作内容 通过问卷发现，绝大多数辅导员的工作基本上都包括了四个方面的内容，即帮助有特殊困难、特殊问题的学生建立和维护正常的学习生活秩序（78.54%）；与教师、家长合作， 提高学生的学习兴趣，改善学习环境，发展学生的思考、学 习和生活能力（78.93%）；指导第二课堂，如学生社团活动、学生社会实践，帮助学生提高综合素养（80.46%）；运用心理学、教育学等专业知识帮助学生实现全面发展，或经常咨询相关专家，丰富此工作内涵（70.50%）。其中，涉及前三项工作的辅导员占比均达到78%以上，第四项工作虽专业性要求高，但涉及该工作内容的辅导员占比也达到了70%。 2．工作中涉及的主要问题 根据调查结果，发现高校辅导员的工作经常会涉及学生社交、学业、经济、家庭、情感问题 、就业问题、价值观等方面的问题，其中学生学业、社交、就业、情感四方面的问题涉及面最广，分别有85.82%、75.10%、71.65%、70.88%的辅导员经常遇到。在处理学生的这些问题，辅导学生的过程中，辅导员们经常会与被辅导学生的同学、任课教师、其他辅导员、学生家属、心理咨询室老师等合作。 3．所在团队分工情况 大多数辅导员所在团队的分工是按年级划分，即每个辅导员负责专门的年级，或者是按学生工作的内容划分，每个辅导员主抓某一项学生事务管理工作，如公寓管理、党团工作、心理健康教育、就业指导、社团指导、奖助贷发放等。这当中，还有22.22%的辅导员，所在团队的分工同时具备了这两种方式，每个辅导员主要负责某个年级的某一项或几项学生事务管理工作。 4．自我评价 在为学生有效化解问题方面，14.56%的辅导员认为自己可以打5分（最高分为5分，最低分为1分），62.07%的辅导员认为自己可以打4分，21.84%的辅导员觉得自己在这方面做得一般，少数人觉得自己做得不太好。 在知识与技能方面，分别有52.11%、46.74%、44.44%、42.15%的辅导员认为自己在学生所学专业知识和技能、心理学、法律知识、社会经验与人生阅历方面的知识和技能比较缺乏，仅有11.11%的辅导员认为自身知识和技能基本够用。 在所学专业与工作内容是否匹配这个问题上，近六成的辅导员认为自己的专业与工作内容是基本匹配或高度匹配的，但是也还有近四成的辅导员认为自己的专业与目前的工作内容是少量匹配或完全不匹配的。 在角色认知方面，绝大多数的辅导员认为自己在工作中主要扮演了教育者、指导者、管理者和服务者的角色，其中， [收稿日期]2014-02-22 作者系深圳信息职业技术学院讲师，博士。
(学校工作总结)高校人才引进工作年终工作总结
年度工作总结 编制：________ ____年__月__日
1 工作计划范文高校人才引进工作年终工作总结 人力资源是第一资源，人是生产力要素中最活跃的要素，解决人类社会发展中所有问题的根本问题，是解决人的问题。在院党委、院行政的领导下，在各系、部、处的配合下，人事处全体同志本着“尊重人才、重视人才、用好人才”的理念，尽心尽力，把人才高地的构建始终作为人事处工作的一个中心工作高度重视，尤其在全球人才争夺日趋白热化的今年，作为人才培养基地的高校，其高等教育资源的争夺更益显的激烈。在我院具先天性地域缺陷、硕士以上学历人才偏少、还要完成人才引进的评估指标工作，所以今年的人才引进工作压力大、责任重，但在此情况下，人才工作在处长的带领下，突破性、创造性的完成了我院2017年人才引进工作，在人才引进的数量、质量、成本等方面均取得了好的成绩，为我院中长期目标的实现、师资力量的提升及今后进一步强化我院人事人才工作都打下了坚实的基础，尤其2017年人才引进工作的结果，对我院今年顺利通过教育部教学水平评估，影响重大、意义深远。 一、高瞻远瞩、与时俱进、合理规划 面对新形式下高等教育蓬勃发展的新趋势这一大背景，及师专并入我院和我院学科建设大发展及新专业的不断增设、学生人数的急增，师资数量短缺、师资力量薄弱、师资结构急需调整的矛盾日益突出，而要解决我院高速发展中面临的这一现实而突出的问题，紧跟高等教育发展的时代潮流，唯一、快捷而有效的途径，就是大力引进适宜我院高速发展中不同层次急需的各种人才，只有高瞻远瞩、与时俱进、合理规划，才能顺应高等教育发展的时代要求，突破我院现阶段高速发展中面临的人才紧缺对我院向更高层次发展的瓶颈制约，解决发展和资源的矛
2017尔雅《大学生职业生涯规划(入学版)》期末考试答案
1 所谓后悔的事，就是曾经没有做出更好的选择，那么： ?A、 生涯规划就是为了避免生涯后悔 ? ?B、 后悔是无法避免的，因为时间会改变一切 ? ?C、 再好的选择，未来都有可能是后悔的 ? ?D、 生涯规划的目的就是为了减少生活后悔 ? 我的答案：D 2 不同的生涯阶段，技能发展要求有所不同，那么大学阶段：?A、 要把KST学好 ? ?B、 K是最重要的 ? ?C、 S是最重要的 ? ?D、 T是最重要的 ? 我的答案：B 3
遇到兴趣与环境冲突的问题，哪种建议不太适当？ ?A、 更充分地了解自我 ? ?B、 积累资源、提升能力 ? ?C、 敏锐地把握环境中的机遇 ? ?D、 一定要超越梦想一起飞或直接建议他向现实妥协 ? 我的答案：D 4 T可以区分为个人特质与互动特质。其中“互动特质”理想的状态是：?A、 自己心安理得 ? ?B、 被目标人物认可 ? ?C、 努力做到完美 ? ?D、 达成有效的合作 ? 我的答案：B 5
保守谨慎、按部就班、注意细节、有责任感、工作仔细、有效率、尽职尽责、值得信赖的人，相对更适合哪类职业？?A、 销售类 ? ?B、 . 文秘类 ? ?C、 建筑类 ? ?D、 艺术创造类 ? 我的答案：B 6 无须担心失业以及收入，不会轻易被解雇，就业率没有季节性的高低起伏，收入总体来说稳定可预知，不会因技术革命而淘汰。这是哪一种职业价值观？（） ?A、 领导 ? ?B、 稳定性 ? ?C、 休闲 ? ?D、 高收入 ? 我的答案：B 7
生涯规划与发展三步走：第一就是定位方向；第二是确定当前状态/况；第三是：?A、 去发现新的机会 ? ?B、 反思当前规划 ? ?C、 磨炼自己的能力 ? ?D、 寻找发挥的空间 ? 我的答案：C 8 大学阶段，S的目标是： ?A、 让自己成为全才 ? ?B、 获得心仪的工作 ? ?C、 掌握好本专业 ? ?D、 拥有职场技能 ? 我的答案：B 9
大学里最“没用”3个专业,人才太多就业面窄,毕业就等于失业!
大学里最“没用”3个专业，人才太多就业面窄，毕业就等于失业! 专业选择对我们未来的发展是非常重要的，毕竟我们读大学就是为了将来就业可以取得一个较好的起点，寻求好的发展前景，才会日以继夜不断学习，奋力考取理想的大学。 现如今时代发展飞速，很多专业其实早已过了热度，不复当年辉煌的景象，不仅就业面窄，连合适的就业岗位也面临大量的人才竞争，毕业基本就等于失业。就让小编来给大家盘点一下，那些大学里被誉为最"没用";的3个专业吧! 一、美术专业 美术专业真的非常吃天赋，有时候突如其来的一个灵感，就可以让我们创作出一幅优美的画作。因此在很多人看来，美术专业的学习基本只要前期学好了，今后就会越来越简单，实则大部分人都是没有这个天赋的。 为了创作出一幅合格的画作，普通美术生需要花费大量的时间与精力，而有天幅的美术生可能随便绘画就胜过我们的进行制作，这如何能够竞争?更别说美术专业就业面太窄，很多美术毕业生达不到相应的就业资格，那就只能从事基础性简单的工作，未来前景可谓是一片黯淡，这也是为什么会被誉为最"没用";专业的原因! 二、电子商务专业 电子商务专业前几年刚刚发展的时候确实火遍一片天，但随着市场逐渐饱和，各大高校却在不断扩招。导致电子商务专业合适的就业市场岗位非常稀少，更别说电子商务门槛非常低，即使是低学历人群也可从事电子商务类工作，而学历高的毕业生如果个人能力不足，反而会面临被淘汰的风险，一个不好就是毕业即失业的尴尬景象，因此很多同学都评价其为最"没用";的专业! 三、历史学专业 历史学专业的就业面太窄，乃是众所周知的，除了一些历史研究类研究所或博物馆等于历史相关的企业单位会招募历史学毕业生，但除非我们拥有非常不错的知识能力与个人水平。 否则大部分历史学子的就业前景是非常不容乐观的，毕竟缺乏可竞争的专业技能，导致很多大学生毕业既失业。找不到合适的工作，自然只能选择转行或慢慢学习积累，以谋求更好的工作机会，但大多数想要找到对应的工作还是非常难的。 本文编辑：小Z (本文章图片均来源于网络，侵联删)
高校人才引进工作年终工作总结
高校人才引进工作年终工作总结 人力资源是第一资源，人是生产力要素中最活跃的要素，解决人 类社会发展中所有问题的根本问题，是解决人的问题。在院党委、院行政的领导下，在各系、部、处的配合下，人事处全体同志本着“尊重人才、重视人才、用好人才”的理念，尽心尽力，把人才高地的构建始终作为人事处工作的一个中心工作高度重视，尤其在全球人才争夺日趋白热化的今年，作为人才培养基地的高校，其高等资源的争夺更益显的激烈。在我院具先天性地域缺陷、硕士以上学历人才偏少、还要完成人才引进的评估指标工作，所以今年的人才引进工作压力大、责任重，但在此情况下，人才工作在处长的带领下，突破性、创造性的完成了我院xx年人才引进工作，在人才引进的数量、质量、成本 等方面均取得了好的成绩，为我院中长期目标的实现、师资力量的提升及今后进一步强化我院人事人才工作都打下了坚实的基础，尤其 xx年人才引进工作的结果，对我院今年顺利通过教育部水平评估， 影响重大、意义深远。 一、高瞻远瞩、与时俱进、合理规划 面对新形式下高等教育蓬勃发展的新趋势这一大背景，及师专并 入我院和我院学科建设大发展及新专业的不断增设、学生人数的急增，师资数量短缺、师资力量薄弱、师资结构急需调整的矛盾日益突出，而要解决我院高速发展中面临的这一现实而突出的问题，紧跟高等教育发展的时代潮流，唯一、快捷而有效的途径，就是大力引进适宜我院高速发展中不同层次急需的各种人才，只有高瞻远瞩、与时俱进、
合理规划，才能顺应高等教育发展的时代要求，突破我院现阶段高速发展中面临的人才紧缺对我院向更高层次发展的瓶颈制约，解决发展和资源的矛盾问题。正因为人事处领导对这一问题的清醒认识，所以全盘筹划、精心组织，对xx年人才引进工作作了扎实而有效的部署：首先，xx年9月，人事处下发书面通知到各系、部、处，要求各部门根据本单位人员编制、师资、工作量及发展规划、职能等申报xx年毕业生的需求计划；其次，10月下旬，在各单位申报的基础上，人事处会同教务处、学工处等部门在了解xx年我院各专业招生计划、新专业设置、重点学科发展规划的基础上，人事处结合学院师资建设规划、学历结构、职称结构，对不同系部的师资、职称、学历作了统计和分析，初步核定了各系部报审的人才需求计划，最后确定“优先保证教学一线、合理控制教辅岗位”的人才引进原则；最后，人事处将初步审核计划和各单位申报计划一并报学院领导审核，经院办公会讨论通过，在12月底确定了学院xx年引进毕业生的计划。 二、高质高效、优化待遇、集约成本 在学院确定xx年人才引进计划的同时，处领导敏锐的洞察到人才市场高层次人才的供求关系已发生了很大的变化，在调研、了解省内外其他高校优惠条件和分析我院本身师资状况及能否完成评估重任 的基础上，最后处领导权衡后大胆提出：顺应市场要求、确保人才质量、降低人才引进成本的人才引进优惠办法的制定原则，同期，人事处向学院提出了xx年人才引进优惠办法初稿，对不同层次、不同学科、不同条件的引进人才按档次确定了不同的人才引进优惠待遇和服
全国社会工作专业高校排名情况
030302 社会工作(162) 排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级 1 北京师范大学A+ 1 2 山东大学A 2 3 西北师范大学A 2 北京大学A+ 1 3 华中科技大学A 2 4 中南民族大学A 3 华中师范大学A+ 1 4 江南大学A 2 5 西南大学A 4 南京大学A+ 1 5 吉林大学A 2 6 长春师范学院A 5 华东理工大学A+ 1 6 南京师范大学A 2 7 内蒙古农业大学A 6 中山大学A+ 1 7 浙江工商大学A 2 8 武汉理工大学A 7 郑州大学A+ 18 西华师范大学A 29 广西师范大学A 8 中国人民大学A+ 19 安徽师范大学A 30 贵州大学A 9 深圳大学A 20 福建师范大学A 31 安徽大学A 10 武汉大学A 21 南京理工大学A 32 长春工业大学A 11 南开大学A 22 华南农业大学A B+等(49个)：泰山医学院、中华女子学院、西藏民族学院、集美大学、山东经济学院、淮阴师范学院、东北电力大学、华中农业大学、天津理工大学、苏州科技学院、黑龙江科技学院、西北大学、山东理工大学、青岛理工大学、广州大学、成都信息工程学院、沈阳师范大学、苏州大学、安徽工程科技学院、南京工业大学、山东建筑大学、淮阴工学院、大庆石油学院、济南大学、淮北煤炭师范学院、重庆师范大学、鲁东大学、中国青年政治学院、中国政法大学、合肥工业大学、甘肃政法学院、广东工业大学、安庆师范学院、新疆大学、西华大学、南通大学、南昌大学、青岛大学、云南农业大学、商丘师范学院、江西师范大学、复旦大学、浙江师范大学、温州大学、郑州轻工业学院、山东工商学院、贵州民族学院、宜宾学院、北京建筑工程学院 这些资料都是辅导班的专业课老师帮我整理的，我直接背就行，而且效果很好，省去我多少时间和精力啊，爱考真的很好。 B等(49个)：扬州大学、湖南农业大学、安徽农业大学、四川理工学院、西南石油大学、北京农学院、桂林工学院、贵州师范大学、黑龙江工程学院、河南师范大学、杭州师范大学、浙江财经学院、青海师范大学、淮南师范学院、上海师范大学、山东财政学院、浙江理工大学、首都师范大学、漳州师范学院、湖北师范学院、兰州商学院、临沂师范学院、江汉大学、乐山师范学院、内蒙古工业大学、山东师范大学、徐州师范大学、华东政法大学、南京财经大学、中国劳动关系学院、江西财经大学、黑龙江八一农垦大学、广西师范学院、重庆工学院、河北大学、福建医科大学、吉林建筑工程学院、内蒙古大学、青海民族学院、云南财经大学、新疆师范大学、广西民族大学、广西工学院、辽宁大学、绵阳师范学院、河北理工大学、长春理工大学、广东商学院、华北电力大学 C等(32个)：
Removed_曼昆《宏观经济学》(第6、7版)课后习题详解(第6章 失 业 )51
曼昆《宏观经济学》（第6、7版） 第6章失业 课后习题详解 跨考网独家整理最全经济学考研真题，经济学考研课后习题解析资料库，您可以在这 里查阅历年经济学考研真题，经济学考研课后习题，经济学考研参考书等内容，更有跨考 考研历年辅导的经济学学哥学姐的经济学考研经验，从前辈中获得的经验对初学者来说是 宝贵的财富，这或许能帮你少走弯路，躲开一些陷阱。 以下内容为跨考网独家整理，如您还需更多考研资料，可选择经济学一对一在线咨询 进行咨询。 一、概念题 1．自然失业率（natural rate of unemployment） 答：自然失业率又称“有保证的失业率”、“正常失业率”、“充分就业失业率”等，它 是经济围绕其波动的平均失业率，是经济在长期中趋近的失业率，是充分就业时仍然保持 的失业水平。 自然失业率是在没有货币因素干扰的情况下，让劳动市场和商品市场自发供求力量起 作用时，总供给和总需求处于均衡状态时的失业率。“没有货币因素干扰”是指失业率的高低与通货膨胀率的高低之间不存在替代关系。自然失业率决定于经济中的结构性和摩擦性 的因素，取决于劳动市场的组织状况、人口组成、失业者寻找工作的能力愿望、现有工作 的类型、经济结构的变动、新加入劳动者队伍的人数等众多因素。 任何把失业降低到自然失业率以下的企图都将造成加速的通货膨胀。任何时候都存在 着与实际工资率结构相适应的自然失业率。自然失业率是弗里德曼对菲利普斯曲线发展的 一种观点，他将长期的均衡失业率称为“自然失业率”，它可以和任何通货膨胀水平相对应，且不受其影响。 2．摩擦性失业（frictional unemployment） 答：摩擦性失业指劳动力市场运行机制不完善或者因为经济变动过程中的工作转换而 产生的失业。摩擦性失业是劳动力在正常流动过程中所产生的失业。在一个动态经济中， 各行业、各部门和各地区之间劳动需求的变动是经常发生的。即使在充分就业状态下，由 于人们从学校毕业或搬到新城市而要寻找工作，总是会有一些人的周转。 摩擦性失业量的大小取决于劳动力流动性的大小和寻找工作所需要的时间。由于在动 态经济中，劳动力的流动是正常的，所以摩擦性失业的存在也是正常的。 3．部门转移（sectoral shift） 答：部门转移是指劳动力在不同部门和行业的重新配置。由于许多原因，企业和家庭 需要的产品类型一直在变动。随着产品需求的变动，对生产这些产品的劳动力的需求也在 改变，因此就出现劳动力在部门之间的转移。由于工人改变部门需要时间，所以，部门再 配置量越大，离职率就越高，摩擦性失业水平也越高。 20世纪70年代和80年代初期，部门转移的一个原因是国际石油卡特尔欧佩克引起的 石油物价的巨大波动。石油物价的这种巨大变动要求在高能源集约型部门和低能源集约型 部门之间重新配置劳动力，这就增加了这一时期的失业。
学校社会工作者的角色
对于学校社会工作者的角色，学者有许多讨论(Zastow，1996；Franklin,2000)。其中，普维罗(Powell,1993)与一群有实务经验的学校社会工作者经过半学期的讨论，发展出两个系统的角色： 第一，在学生(家庭)系统方面的角色是： 1.发现者：有些遭遇困扰的学生，不知道如何求助，而教师或其它人也未能及时发现和转介。此时，学校社会工作者基于专业职责，必须主动发现学生需求，及时给予协助。例如，「九二一」震灾，有些学童遭到亲人伤亡的打击，导致情绪沮丧，中辍在家。对此，学校社会工作者可以透过家庭访问，发现需要帮助的儿童及家庭。或者，结合教师、医师、护理等专业人员，成为协同发现者(co-discoverers)，以发现急需协助的案主。 2.治疗者：对于有困难的学生进行直接服务，是学校社会工作者的传统角色之一。例如，学校社会工作者接受教师转介一个逃学的案主，透过家庭访问知道主因是家庭经济情不稳，案母离家多时，案父有酗酒问题。对此案例，学校社会工作者除协助案主参加青少年的支持团体(support group)，也将案主转介给医院，以药物治疗其沮丧情绪。 3.促成者：学校是教育单位，有促进学生成长的责任，学校社会工作者亦须扮演促成者(facilitator) 的角色，透过各种专业技巧，催化学生、家长或教职员去完成必要的改变。例如，某校计划在家长会之中成立一个课程研讨团体，藉以鼓励家长对学校的课程规划提供意见，学校社会工作者必须负责协助家长组成团体。 4.教导者：学校是教育机构，凡是学校成员，对学生都有教导的职责和功能。学校社会工作者也常被期待能就其专业素养提供专门的信息、知识和工作方案给学生及家长。教导者(educator)或「老师」(mentor)的角色，就是提供别人所需知识的一种方法(Franklin,2000)。 第二，在学校(社区)系统的角色是： 1.合作者：在学校里，除了教师与学校社会工作者之外，还有许多助人的专业工作者，包括学校心理学家、学校谘商人员、学校护士，他们形成一个工作团队，共同为学生及其家庭提供协助。社会工作者基于工作需要，经常扮演合作者(collaborator)的角色，与学校其它专业人员互换讯息或连结资源，以利问题解决和目标达成。 2.咨询提供者：咨询(consultation)是发生在专业之间的一种干预方法，通常是出于自愿的关系，目的在分享经验，解决问题(Sabatino, 1991)。在学校里，咨询可能发生在学校社会工作者与教师、校长、学校其它人员或社区成员之间，彼此相互咨询。 3.倡导者：社会工作是服务弱势者的一种专业。如果服务对象是少数族群、进行性障碍(developmentally disabled)、未婚怀孕之类学生，或者资源有限的学生家长，他们的权利较易受到疏忽或剥削，而且没有能力自己争取，特别需要学校社会工作者以倡导者(advocate)的角色，做为案主的代言人，来维护案主应有的权益(Franklin,2000)。 4.联络者：学校社会工作者在美国发展之初，是以访问教师(visitingteacher)的身分，担任学校与家庭之间联络者(liaison) 的角色，一方面瞭解家长对学校的意见，做为学校辅导的重要参考；另一方面向家长说明学校的教育政策及相关措施，以争取家长的支持及配合，共同协助孩子成长。后来，联络者角色扩展为协调者(coordinator)、中介者(broker) 、调解者(mediator)、资源动员者(mobilizer)、个案管理者(case manageer)等多种角色。
高校人才引进工作的新举措
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/0815252986.html, 高校人才引进工作的新举措 作者：赵宗庆汪慧芳 来源：《职业时空》2007年第13期 高校作为人才集聚的基地，人才资源对高校可持续性发展起到关键性作用。随着高等教育事业不断发展，高校面临的人才竞争日益激烈，为此很多高校都在实施人才强校战略，以学科建设为依托，以提高学术水平和创新能力为核心，以杰出人才的培养和学术梯队建设为重点，打开校门，拓宽招才渠道，制定出高校人才引进工作的新思路、新举措。 一、引进人才工作的现状 1.高校人事制度改革为引进人才创造政策环境。人事部关于在事业单位试行人员聘用制度的意见明确要求，为规范用人行为，防止用人上的随意性和不正之风，事业单位凡出现空缺岗位一般都要试行公开招聘。各高校正在推进的人员聘用制、分配制度改革也都突出了对高校教师、优秀人才倾斜的政策，鼓励优秀人才脱颖而出，通过压缩非教学人员编制，扩大教师占全校教职工比例，为引进优秀人才提供了更多发展空间及良好条件。 2.新型人事管理模式为引进人才提供全新途径。随着人事代理制及人才派遣制等新型人事管理模式的不断完善，为引进人才提供了灵活的渠道。对流动性较大的部分引进人才学校可通过人事代理制，采取引进智力的形式，制定相对独立的年薪制等薪酬机制，用聘用合同加以约束，鼓励人才合理流动，保证人才进出渠道的通畅，一定程度上可以缓解高校编制压力。 3.人才竞争日趋激烈，引进人才成本加大。人才资源作为高校学科建设及各项事业发展的支柱，各高校都十分重视，通过各种途径加大人才特别是高层次人才引进的力度，出台了一系列鼓励人才来校工作的优惠政策。由于高层次人才的紧缺，势必造成引进人才成本的大幅增长。引进人才附带的科研启动费、安家费、住房、子女入学、薪酬待遇、配偶工作等问题给高校带来了很多现实困难。部分高校由于缺乏规划、盲目引进、优惠政策过高，带来了很多负面效应，影响了现有教职工队伍的稳定。 4.引进人才由高学历、高职务向高素质转变。高校人才队伍建设不仅要求人才具有高职称、高学历，还要求他们具备学科带头人作用、良好的团队精神、高尚的学术道德水平。在引进人才过程中，除了从学历、职务、工作经历等方面进行考察以外，还应对其知识结构、工作能力、科研水平、团队精神、政治思想素质等加以综合考评，使其潜能在新的工作岗位上尽快发挥作用，带领中青年教师形成团队合力，短期内融入到学校学科建设中，为学校发展服务。
公办三本院校有哪些
公办三本院校有哪些 phda8352 4级被浏览742次 2013.03.29 我考了508分，想上三本，但是三本挺贵，不过只要是公办的感觉会有点保障，速答！紧急！求助！ syfrkb 采纳率：57% 3级 2013.03.30 当然有,帮你找点资料全国只有25所(教育部最新批准了16所民办普通本科院校于2005 年开始招生,从而使全国民办普通本科院校达到25所。新批准的院校是:1、辽宁对外经贸学院;2、安徽新华学院;3、江西蓝天学院(原蓝天职业技术学院);4、南昌理工学院(原江西航天科技职业学院);5、烟台南山学院;6、青岛滨海学院;7、武汉生物工程学院;8、湖南涉外经济学院;9、长沙医学院;10、广东培正学院;11、广东白云学院;12、西安欧亚学院;13、西京学院; 14、宁夏理工学院;15、河北影视艺术学院(筹);16、西安外事学院此前教育部先后批准9所民办普通本科高校分别是:北京城市学院、西安培华学院、吉林华桥外国语学院、黑龙江东方学院、上海杉达学院、三江学院、浙江树人学院、仰恩大学、黄河科技学院)其他的三本是不能上的。部分三本与专科院校简介华北地区北京三本首都师范大学科德学院北京化工大学北方学院北京工商大学嘉华学院专科中国青年政治学院华北科技学院中国防卫科技学院北京青年政治学院天津三本天津商学院宝德学院天津师范大学津沽学院 南开大学滨海学院天津外语学院滨海外事学院专科天津城市建筑学院中国民用航空学院天津医学高等专科学校河北三本河北大学工商学院燕山大学里仁学院石家庄经济学院华信学院专科石家庄经济学院河北工程学院北华航天工业学院邯郸学院山西三本山西医科大学晋祠学院山西财经大学华商学院中北大学信息商务学院太原科技大学华科学院专科中北大学(分校) 太原大学晋中学院长治学院东北地区辽宁三本中国医科大学临床医药学院沈阳大学科技工程学院东北大学东软信息学院东北财经大学津桥商学院专科渤海大学辽宁科技学院吉林三本东北师范大学人文学院长春大学光华学院长春工业大学人文信息学院吉林师范大学博达学院专科长春金融高等专科学校吉林粮食高等专科学校吉林省教育学院黑龙江三本哈尔滨师范大学恒星学院东北农业大学成栋学院哈尔滨理工大学远东学院黑龙江大学剑桥学院专科哈尔滨金融高等专科学校鸡西大学华东地区上海三本复旦大学太平洋金融学院上海外国语大学贤达经济人文学院专科上海应用技术学院上海新侨职业技术学院上海思博职业技术学院上海立达职业技术学院江苏三本东南大学成贤学院南京理工大学紫金学院中国传媒大学南广学院 中国矿业大学徐海学院专科常州工学院南京工程学院徐州工程学院浙江三本浙江大
南京大学社会工作硕士MSW专业学位研究生
南京大学社会工作硕士(MSW)专业学位研究生 培养方案（试行） 为了贯彻实施国务院学位委员会转发《社会工作硕士专业学位指导性培养方案》的要求,根据社会工作专业硕士（简称MSW，后同）学位的培养特点，结合南京大学MSW承办单位社会学院的实际情况，制定本培养方案。 一、培养目标 培养德智体全面发展，具有“以人为本、助人自助、公平公正”的专业价值观，掌握社会工作的理论和方法，熟悉我国社会政策，具备较强的社会福利服务策划、执行、督导、评估和研究能力，胜任针对不同人群及领域的社会福利服务与社会福利管理的应用型高级专业人才。 二、招生对象 招生对象为社会工作及相关专业或具有一定社会工作实践经验的其他专业的学士学位获得者。 三、学习年限 全日制学习年限一般为2年。 四、培养方式 1、MSW培养采用课程讲授、案例研讨和社会工作实习等多种形式，重视实践教学。MSW教育中心配备有现代化的多媒体教室、社会工作实验室等硬件设施，聘请有实践经验的优秀社会工作人才为学生上课或开设讲座，采用案例分析的方式授课，加强社会工作实务技能的训练，兼顾研究能力的培养。 2、设立导师组，发挥集体培养作用。导师组以具有指导硕士研究生资格的正、副教授为主，并吸收社会福利服务与管理部门的优秀社会工作人才参加。实行双导师制，即学校专职教师与有实际工作经验和研究水平的优秀社会工作人才共同指导。
五、课程设置 MSW专业学位课程的总学分不低于36学分。学分课程类型包括：公共必修课、专业必修课、专业选修课、社会工作实习及毕业论文。学生必须通过学校组织的规定课程考试，成绩合格方能取得该门课程的学分；修满规定学分方能撰写学位论文。社会工作硕士专业必修课都配备2名以上专任授课教师，具有社会工作实践经验或督导经验者的比例不低于50%。 1、必修课（21学分） 必修课包括公共必修课与专业必修课，共有7门课，20个学分。 公共必修课程（7学分） 专业必修课程（14学分） 【注】：专业必修课还包括社会工作实习（5学分）和学位论文（2学分），详细要求见第六部分和第七部分。
对于毕业生就业和创业的认识
对于毕业生就业和创业的认识这是一个需要人才的时代，实力决定未来。对于即将走向社会的大学生来说，摆在我们面前只有两条路，那就是“就业”或者“创业”，人的生命只有一次，在这短暂的人生中我们应该怎样度过？我们应该如何更好的来实现我们自己的人生价值，来创造我们更多的人生价值！？我认为就业是人生价值的一种体现，然而创业却是对我们人生价值的一种升华，是创造我们更多人生价值的一种途径。 谈到对就业的认识，很多人会认为薪水很重要，而我认为自己喜欢，适合自己的工作很重要。你一没经验，二没技术，一开始就定位高薪那是不现实的，很容易在一棵树上吊死的。当然我觉得地区很重要，在发达的地区找工作或是就业竞争是比较大，但它提供的机遇也相应的大很多，对以后的发展来说潜力也大很多。还有我希望所在的公司能对员工培训多，发展空间大。在这样一份工作里，我能实现追寻人生价值。 刚毕业的我们最显著的特点就是缺乏资金、社会经验寥寥、人际脉络简单，毫无疑问，就业对于刚踏入社会的我们来说能够帮助我们积累资金、增加社会经验，织造社会关系网。然放眼纵观现在的企业，他们开始从全方位考察人才，青睐那些专业基础知识扎实、综合素质全面、善于与他人合作且富有进取精神、创新意识的毕业生。因此我们应当认清当前就业形势，期望值不能太高，应该实事求是地衡量自己，准确地定位自己，不能完全的按照自己意愿选择工作，我们必须要选择一份工作来历练自己并进行切实可行的职业生涯规划，并
通过历练来充实我们的经验阅历和增加我们的社会关系网络。 谈到创业，我们充满着激情和梦想，我们对未来充满希望，我们有着蓬勃的朝气，有着“初生牛犊不怕虎”的精神，我认为这些不可多得的精神是一个创业者的基本装备，大学生根据自身条件进行创业，无疑是有利之举，这不仅解决了自己的就业问题，以创业带动就业，带来很多的就业机会，同时还对锻炼自己吃苦耐劳的品质，磨练自己的意志有着积极的作用。打算创业的大学生们也应清楚，光有激情和梦想远远不够，创业需要理智而不是冲动，创业需要冷静而不是狂热，创业仅仅是爱好不行，对自身专业的了解并不代表可以一蹴而就，随便开一个公司就会财源滚滚而来。“大学生创业”这个口号在很久以前就提出来了，但是收效甚微。在大学期间也有很多同学尝试了创业，但最终结果并非我们当初所期待的那样，很多同学当初因为一时冲动对自己的项目选择并没有太多的理性思考，结果往往以失败告终。这种不考虑自己的实际情况的非理性的跟风创业，给父母造成负担，浪费了社会资源，浪费了大量的精力和时间，而且对自己的学业造成了一定的影响。所以进行创业的时候我们需要更多的是理性。 对于即将走向社会的我们来说，我更倾向于先就业再创业。有先就业，才能积累社会经验，培养自己的人际交往能力、组织协调能力，然后从自己熟悉的领域，捕捉信息、选择项目，选择合适的机会创业，提高创业的成功率！ 当前大学生就业形势差，很多人都是毕业等于失业，我认为要找到一份好工作，首先先从我们自己做起：
最新应聘工作展望
第一篇、公司安全工作展望 应聘工作展望 公司2014年安全工作展望 一、公司安全工作指导思想 以人为本，坚持''安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产工作方针。以落实安全生产责任制、健全和完善各项安全生产规章制度，夯实安全管理基础为重点，大力加强安全生产机制建设，强化员工的技术培训与安全教育培训。 二、工作目标 杜绝死亡、重伤和特大、重大事故、控制一般安全事故发生，减少轻伤安全事故、一般事故造成的直接经济损失W40元/百万元产值： 三、工作方针 认真贯彻落实上级别领导部门安全生产工作意见，提髙全员安全意识，完善安全生产责任制，强化现场管理，纠正习惯性违章行为，确保安全生产投入，查找并整改事故隐患，确保公司正常的安全生产秩序。 四、主要工作 1、加强对安全工作认识、落实责任，不断提髙安全管理水平 （1）认真贯彻执行“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产工作方针，牢固树立安全生产“责任重于泰山”的思想观念，始终把安全生产工作放在心头，做到警钟长鸣，常抓 不懈，消除事故隐患，防止事故发生。 （2）认真贯彻落实《安全生产法》。认真贯彻落实安全生产的目标责任制管理，坚决贯 彻落实层层签订安全目标责任书，落实到每个岗位、每个人。并实行“谁主管，谁负责；谁使用，谁负责；谁的岗位，谁负责：谁违章，谁负责”的笛理原则，层层落实，加强监督，严格 考核。加强安全目标责任制，落实部门主要负责人安全责任。 （3）继续完善落实安全生产责任制，认真执行各项安全管理制度。加大检査监督力度, 增强员工安全意识，耙安全生产责任的落实始终贯穿于管理的每一个环石，实现安全的全过程 控制。 2、加大安全教育力度，建设企业安全文化强化安全教冇在安全管理中的基础作用，提髙 全员安全意识和公司整体安全素质，大力培养具有较强安全意识、严谨工作作风、熟练生产
社会工作者：学校社会工作基本理论
社会工作者：学校社会工作基本理论 一、任务中心理论 任务中心是20世纪60年代后期在美国发展起来的一种个案工作方法，它的倡导者是雷伊德（Reid）和艾士旦（Epstein）。任务中心理论主张在诊断暨服务过程中，首先订定明确的计划与时限，如此才可能达成治疗的目标。因此，它是一种简单而且有一定时间限制的个案工作方法。任务中心理论具有以下几个基本内容： 1、对人的看法。 任务中心理论认为人有解决问题的能力和潜力，个人通过专业服务的过程，可以增强解决问题的能力，并且学习方法和技巧，从而可以运用这些能力、方法和技巧面对日后可能发生的类似问题或新的问题。因此，人是健康的、常态的，问题的产生只是个人能力的暂时欠缺而已。 2、对问题的看法。 任务中心理论认为问题的存在是个人内在的心理因素与外在的环境因素交 互作用的结果。因此，在解决问题的过程中，有必要对当事人的外在环境因素进行分析和考察。
任务中心理论的主要目标是问题的分类。通常情况下，我们可以将问题分为七大类： （1）人际冲突，这类问题主要是指人与人在互动过程中产生的不协调，这种不协调既可能是家庭成员间的冲突，如父母子女、兄弟姐妹之间的矛盾，也可能是和社会上其他人的冲突，如老师与学生之间的冲突。在人们的交往过程中，如果个人需求、人格特质、性格特征、角色期待与行为关联等多种因素存在着明显的差异，在事情的看法上存在分歧，冲突就不可避免。 （2）社会关系的不满意。对于与他人建立的社会关系，个人在事先总会抱有一定的期望，而当这种期望与实际情况不相符合时，个人就会感到不满。例如，一个喜欢对朋友推心置腹的人，也会对朋友抱同样的要求。但是，当他发现自己的朋友有什么事情并不会向自己吐露时，便会因为自己对朋友关系的信任没有得到适当的回应而产生不满。想象和实际存在差距时，个人可能就会产生一定的适应问题。因此，问题的核心在于彼此对关系的期待和投入并不相同。 （3）与正式团体之间的问题。个人在其一生中，或多或少，总会成为某一个或几个正式团体的成员。而在成为正式团体成员之后，个人就面对与团体之间的协调问题，例如个人的价值观念如何同集体的价值观念匹配，个人的目标如何同集体的目标结合。如果个人无法将自己同团体有效地融合，对团体没有足够的认同感和归属感，就会同特定组织和机构产生冲突。 （4）角色执行的困难。角色一词是戏剧影视中常用的一个概念。在社会学中，角色就是与一定的社会地位、社会身份相联系的被期望的行为。个人在社会生活中会基于一种地位和身份，按照一定期望，选择一定行为模式去履行角色。
高校人才工作调研报告
高校人才工作调研报告 响应“大众创业、万众创新”的号召，在刚刚过去的XX 年，浙江省教育厅出台了一系列帮扶政策以推进大学生创新创业教育工作，打造浙江高校创新创业教育的升级版。在“以创业带动就业”的新形势下，创新创业能力和素养将成为毕业生就业竞争力的重要内容。 %毕业生受雇工作 关键词：就业率、薪酬水平、职业满意度、专业就业相关度、就业流向 受雇工作在所有的高校毕业生就业情况中占据绝大部分，达到%。通过对签订过就业协议的毕业生的调查发现，XX届毕业生初次就业单位与签订三方协议单位吻合度走高，达到%，高于XX届(%)个百分点，这说明XX届毕业生的违约率降低，草签协议情况较少，毕业生就业更为谨慎。 调查显示，XX届高校毕业生毕业一年后的平均月收入为3618元，高出XX届(3255元)363元，同比增幅为%，其中本科院校毕业生平均月收入为3806元，高职院校毕业生平均月收入为3404元，均创历史新高。结合近3年数据来看，高职院校毕业生和本科院校毕业生的收入差距正在缩小，这也说明社会对专科人才的重视程度和认可程度在逐步上升。 在本科专业收入排名中，播音与主持艺术(元)、表演(元)、录音艺术(元)列前三位;在专科专业收入排名中，空
中乘务(元)、工商行政管理(元)、航空服务(元)列前三位。 此外，XX届毕业生普遍选择在省会城市或地、县级市就业，只有%的毕业生选择区乡镇或农村就业。而随着一个个“铁饭碗”被打破，毕业生在就业单位选择上渐趋多元，民营企业(%)、国有企业(%)、政府机构(%)、外资/合资企业(%)、科研事业单位(%)、个体户(%)、非营利性社会组织(%)，浙江地区活跃的民营经济吸引了越来越多学生选择民营企业。 %毕业生自主创业 关键词：创业率、创业起始时间、创业规模、创业形式、创业影响因素 创业是创新精神向创新实践转化的中介，毕业生创业的数量和质量是高校人才培养质量高低的重要参考依据。近年来，浙江省大力倡导创新创业教育，高校纷纷成立创业学院、开设创新创业课程、提供创业保障资金等，扶植了一大批有创业梦想的年轻人。在XX届高校毕业生中，有%的人投身创业，其中本科院校毕业生创业率为%，高职院校毕业生创业率为%。有一半以上创业者选择在受雇工作一段时间以后再开始自主创业(%)，毕业后直接创业的占%。 据调查，XX届毕业生目前的创业规模属于谨慎型，主要集中在小微企业。其中，微型企业(1～5人)占%，小型企业(6～10人)占%，小型企业(11～50人)占%，中型企业(50人以上)占%。
全国大学高校各专业学科最新最全排名汇总[1]
2010年全国大学高校各专业学科最新最全排名汇总 (如何查看：按住ctrl键，同时点下面的任何一行链接就可以打开看了) 2010年中国大学排名超级完整版：2010年中国大学排行榜 - 中国大学排行榜 2010（1-100）2010年中国大学排行榜 - 中国大学排行榜 2010（101-200）2010年中国大学排行榜 - 中国大学排行榜 2010（201-300）2010年中国大学排行榜 - 中国大学排行榜 2010（301-400）2010年中国大学排行榜 - 中国大学排行榜 2010（401-500）2010年中国大学排行榜 - 中国大学排行榜2010（501-600） 2010年中国大学分学科排名：2010大学工学排名,2010中国大学工学排名A等学校名单2010大学法学排名,2010中国大学法学排名A等学校名单2010大学教育学排名,2010中国大学教育学排名A等学校名单2010大学经济学排名,2010中国大学经济学排名A等学校名单2010大学文学排名,2010中国大学文学排名A等学校名单2010大学哲学排名,2010中国大学哲学排名A等学校名单2010大学社会科学排名,2010中国大学社会科学排名A等学校名单2010大学历史学排名,2010中国大学历史学排名A等学校名单2010大学农学排名,2010中国大学农学排名A等学校名单2010大学医学排名,2010中国大学医学排名A等学校名单2010大学自然科学排名,2010中国大学自然科学排名A等学校名单2010大学管理学排名,2010中国大学管理学排名A等学校名单2010大学理学排名,2010中国大学理学排名A等学校名单
如何看待“大学生就业难”这一社会现象
如何看待“大学生就业难”这一社会现象
如何看待“大学生就业难”这一社会现象 王怡 12级网络工程汉班 好不容易通过“千军万马过独木桥”的考验,迈进大学校园的我们发现,不知何时,大学生找工作竟然会面临着“毕业等于失业”的窘迫局面。困惑、迷茫、焦躁、恐惧、不安的情绪充斥在大学毕业生之间。大学生是我国的主要人才来源，但近年来随着社会的发展，大学生就业难的现象已不仅仅只是大学生个人生存的问题,更关系着家庭的稳定、社会的和谐。失业带来的就业压力很可能成为大学毕业生与社会冲突的第一因素。因此,我们要高度重视大学生的就业工作并要有效的解决好大学生就业难的问题。 从国家教育部就业指导中心这些年来公布的大学毕业生就业数字来分析，我国大学毕业生就业呈现“两高一低”的现象，即大学毕业人数、待就业人数高，大学毕业生的就业率低。大学毕业生就业难，主要是表现在以下几个方面：难以找到专业对口的工作岗位，难以找到合适的薪酬待遇，难以找到合适的工作单位。大学毕业生就业难已是一个十分严峻的社会问题，使一些大学毕业生产生焦虑、失望、抱怨的情绪，甚至产生对社会不满等思想。这是社会的一个隐患，一个不稳定因素。国家现已把大学毕业生就业工作提升为民生工程、民心工程、一把手工程，要求各级政府从人、财、物上对就业工作予以倾斜，但大学毕业生就业还是一个难题。 当今大学生就业现状表现在很多方面： 1、高校扩招,劳动力供大于求的矛盾进一步加深。近几年高校大学生毕业生人数数据不断攀升:2003年全国普通高校毕业生为212万、2004年增加到280万,2005达到338万,2006年413万,2007年495万,2008年559万,2009