职业化是体育的唯一出路

职业化是体育的唯一出路
职业化是体育的唯一出路

职业化是体育的唯一出路

1、职业体育的现状和历程

职业体育最早出现于英国,盛行于欧美,给许多国家带来了巨大的经济效益。以美国为例,美国的第三产业占国民生产总值的75%,而职业体育在21个行业中排名第三,仅次于商业银行和证券市场。可以说,职业体育对于一个国家的意义已经远远超过体育本身,职业体育也已经不仅仅是一种体育现象,它关系到国家的经济、政治和文化建设。国情特点直接或间接影响职业体育的发展路径。西方发达国家现既成的职业体育联盟形式和日韩等国的市场垄断型职业体育联盟形式并不完全适用于我国的国情。完全摆脱政治干预的职业体育能否顺利实现并健康发展,是个值得探索的问题。

1.1职业体育的内涵

起源于西方的职业体育,在它诞生之初就带有私有制的烙印。职业体育又称商业体育,它不是与业余体育相对立的专业体育,而是与用经济发展推动体育事业发展相对的,即以体育发展带动相关经济发展为目标的一项商业化竞技活动。最初的竞技体育是以业余的形式出现在西方发达国家的,随着经济的发展,由“绅士体育”发展到“商业化体育”,最终确立了“职业体育”模式,竞技体育就实现了从业余形式向职业体育的过渡。有的国家的职业体育已具有上百年的历史,职业体育在发展演变中已经形成了一套较为完善的运行体制,并且被确立为一项重要的经济产业。以美国为例,体育产业居美国国民生产总值的第三位,而其中职业体育的贡献功不可没。由于发展较为完备,在西方国家,无论是俱乐部,还是职业联盟的产权都是明晰的。政府在职业体育中的参与主要表现为运用法律手段从宏观上间接地管理,而很少直接进行行政干预。

1.2我国职业体育发展现状分析

职业体育在各个国家和地区发展的程度不尽相同,在同一地区,不同的体育项目的职业化发展也有所不同。有人说,中国还没有真正意义上的职业体育。那么,与西方国家成熟的职业体育相比,我国的职业体育发展究竟还差多远?

中国的职业体育发展大致经历了三个阶段:初期(1984-1993年)。企业以冠名作为回报,以广告赞助或出资合办的形式投资运动队。由于注重投资球队后

所产生的广告效应,企业主要将资金重点投放在群众影响较大的足球和篮球市场。小高潮时期(1993-1995年)。中国经济发展出现新的高潮,地方政府的政策干预使更多的企业再次将目光投向体育产业。在一段时期内形成了围绕企业和代言明星的群众运动热潮。低迷期(1996年至今)。中国职业体育由于体制的不健全导致“伪职业化”等现象频发,通过和世界其他国家的横向比较发现我国的职业体育与真正意义上的职业体育相去甚远。

与西方发达国家相比,中国的职业体育发展更显得捉襟见肘:制度化水平、管理和运营的专业化水平、赛事水平、商业开发水平、服务媒体和球迷的水平、危机公关的水平、联赛社会责任担当等方面存在不足。但这不能说明中国现有经济体制下无法发展职业体育,中国不但需要发展职业体育,而且还应着力发展适合中国国情的“有中国特色”的职业体育。因为职业体育是竞技体育发展的高级形态,它代表着一个国家的体育核心竞争力,在经济全球化的形势下,谁抢占了职业体育的先机,谁就最有可能占领体育全球化的高地。如今我国体育的发展阶段和环境无一例外地要求把职业体育放置到改革与发展的宏观战略之中。

如何尽快使中国的职业体育发展起来?这需要的不是对西方国家现有发展模式的拷贝,因为我国的国情和资本主义国家的国情不尽相同。如果一味坚持沿袭西方已有路线,“体育官员”掌握联赛管理大权、职业俱乐部缺少话语权、利益分配不合理等“伪职业化”的现象就会愈演愈厉,到那时中国的职业体育就真正无药可救了。因此,探索出一条适合中国的“有中国特色”的职业体育之路势在必行。

综上,适合中国的职业体育必须符合中国的国情,要符合国情,就要把握市场,因为市场是职业体育赖以生存的环境要素,市场才能决定职业体育的最终走向。

2、体育项目在我国职业化发展的适合性分析

由于不同体育项目的性质和特征不同,并不是每个项目都有职业化的潜力,应该在有潜质的项目上多下功夫,它们是中国职业体育之路上的主力军。

2.1适合“职业化”的项目

目前,西方国家职业体育发展较好的项目主要集中在篮球、足球、橄榄球、棒球、网球、田径、拳击、赛马等项目上。足球、F1(世界一级方程式)、高尔夫、WPBF(职业拳击)这些项目的职业化发展道路尤为顺利。以美国为例,美

国职业体育实行合作管理模式(也称“联盟制”),即由参加联盟的各个职业队的老板组成业主委员会,他们具有对联盟竞赛和其它事宜的绝对领导权。业主委员会选聘联盟总裁,经营工作由联盟总裁负责,总裁对联盟的日常工作有决策权、惩处权和裁定权。在这种较为完善的机制下,美国的职业体育运行良好。NFL(美国国家橄榄球联盟)、MLB(美国职业棒球大联盟)、NBA(国家篮球协会)、NHL (国家冰上曲棍球联盟)等美国传统项目的职业化发展,加之女子NBA、全国足球协会等新兴队伍,美国的职业队伍已近千支。这些职业队伍最大限度的具有可观赏性、群众基础广泛性、资金易运转性等特征。既然职业体育具备鲜明的商业特征,就不能忽视上述项目所具备的商业潜质——受众广泛,易推广。无论是何种项目,作为职业体育的项目都应该是“多赢”的事业:俱乐部与职业选手可以凭借职业体育获得稳定的收益,广大体育迷能够消费比赛、购买相应的体育文化产品,享受体育运动带来的快乐。

2.2不适合“职业化”的项目

在一部分项目光鲜的职业化发展的另一端,有一些项目似乎无缘职业体育,比如:举重、跳水、射击、柔道等。不适应职业体育发展的项目一般具有如下特征:其一,可观赏性不强。由于女子比赛不及男子比赛的视觉冲击力强,观赏性自然不及后者,有的女性项目要比男性项目获得的经济收益低得多。同为足球,男足的比赛要比女足的比赛更容易获得观众的青睐。女足联赛的冠军大连队,获胜场次主力队员每人可以拿到1200元奖金,再加上不到3000元的月薪,年收入也就是5万元左右。其二,参与难度较大。举重、射击、跳水等项目的比赛过程较短,从开始到结束一蹴而就,观众的情绪没等到达高潮,比赛已经结束。此外,专业性过强也是原因之一。其三,全民参与性不强。柔道、举重等项目对运动员的体重有严格要求,射击、跳水的推广难度也较大。因此,具备上述特征的项目不太适宜作为职业体育的发展对象。

3、中国职业体育的影响因素

针对项目的适应性以及我国市场经济的特点,应该积极探索适合中国的职业体育项目和模式。中国职业体育模式的建构,主要应该考虑到政治经济因素和文化因素两方面原因,其中文化层面的建设是重中之重。

3.1经济因素

我国职业体育的发展不应因竞技场上的胜利而被坚持,也不应因失败而遭质

疑,职业体育的发展是竞技体育发展的高级阶段,因为有巨大的经济效益,是不能因情绪上的好恶而被取舍的。

既然承认职业体育是一种商业行为,就无法否认其产业各个环节的重要性,投资者、经营者和消费者都对产品的质量和服务享有发言权。现阶段,我国的单项运动协会与职业体育俱乐部是管理和被管理的关系,职业俱乐部以企业集团资助为主,融资渠道相对狭窄、方式单一,参与者大多着眼于既得利益,这与单项运动协会立足长远的初衷是相悖的。各利益主体之间关系的倾斜,使利益相关者的地位失衡,难以实现齐心协力共谋发展。

我国职业体育的改革要从管理人手。职业俱乐部和职业联盟是体育职业化的主要形式。俱乐部在竞争中求发展,他们之间的竞争归根到底是管理水平的竞争;联盟是合作的表现,只有全方位的合作才能实现各方面利润的最大化。预期的市场,比赛的水平,国家体育制度的发展和国家体育政策的导向,这些都与职业体育之路息息相关。

3.2文化因素

我国十七届六中全会提出了“文化强国”的战略措施,这给职业体育的发展指明了新的方向,在文化推广的基础上发展起来的职业体育才更有可能得到全社会的认可,才会有更多的参与者为职业体育这顿大餐来买单。结合我国的国情,“有中国特色”的职业体育之路可以从如下几方面着手来发展:

第一,大力发展棋牌运动。围棋、国际象棋、中国象棋等项目兼具运动竞技特性和教育文化功能。这些项目在我国联赛已经有十余年的经验,虽然目前尚未摆脱运作主要依靠行政的专业身份,但是有理由相信,“从娃娃抓起”的推广策略,会使棋手和俱乐部相继崛起,并在有朝一日形成真正的劳资关系。

第二,着力推进电子竞技运动。对网络平台的有效利用主要体现在两个方面:一是开展电子竞技项目;二是利用网络的覆盖范围使一些项目走进寻常百姓家。随着2009年首届中国电子竞技运动会的召开,电子竞技作为一项特殊的体育运动项目登上历史舞台。目前,CPL(电脑选手联盟联赛)和WCG(世界电子竞技大赛)被称为界内的世界杯和奥运会,这意味着该项目在职业体育道路上的开门红。

第三,深入挖掘体育产品的文化内涵。从文化大发展大繁荣的角度,从文化层面考虑项目发展,将项目发展和文化发展战略结合起来,无疑有利于弘扬推广有文化渊源的项目的发展。广告商当然更关注奥运会项目,然而,棋牌、武术、乒乓球等项目的深厚文化底蕴和历史积淀也是不可忽视的。不夸张地说,这些有

广泛群众基础的项目的深度开发可以上升到申请非物质文化遗产的程度。认识到这一点,既争金牌,又能普及文化和体育产业,使竞技性与娱乐性、大众化和市场化得到多重兼顾,竞技和文化功能实现有机融合,就完全有可能最终实现“有中国特色”的职业体育建设。到那时,赛事运作依靠行政,人才市场不成形,投入产出不成正比的局面就会一去不复返了。

4、不同运动的职业化水平

4.1我国体育产业发展

网球和沙排都是国际职业体育发展的典范。网球每年拥有四大满贯和众多的巡回赛,沙排的职业化程度也很高,大满贯和巡回赛遍布全年。网球和沙排是中国选手进入职业化较早的两个项目,网球率先尝试单飞,取得了一系列令人惊喜的成就,李娜先前拿到大满贯法网的单打桂冠,彭帅又在大满贯双打上建功,中国网球“金花”怒放的局面很大程度源于职业化。

至于沙排,早在2001年,国家排管中心就明确要走职业化道路。随后十多年,中国沙排逐步融入了职业化。在田径、高尔夫、拳击、斯诺克和自行车等个人项目上,跟随国际潮流的职业化。4月的高尔夫大满贯美国公开赛,不到15岁的中国选手关天朗成为该赛事历史上最年轻选手的参赛选手,并获得象征赛事最佳业余球员的银杯奖;中国职业拳坛第一人熊朝忠成功卫冕WBC迷你轻量级拳王,从矿工到拳王,他见证了职业化奇效;此外还有丁俊晖的斯诺克之路……职业化取得成功的例子比比皆是,在这些选手受益于职业化的同时,中国体育的发展壮大水到渠成。

4.2海南体育产业发展

2014年的环海南岛国际公路自行车赛10月底刚结束,万宁世界自由搏击锦标赛就开始了,紧接着PKRA世界职业风筝冲浪巡回赛也在海口开赛。

海南每年举办近千场大大小小体育赛事,但真正叫得响的品牌并不多,基本都是亏本办赛。2014年10月20日,国务院发布《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》,确定2025年体育产业总规模超过5万亿元的发展目标。这一政策利好,被不少政府体育主管部门和体育产业界人士视为体育产业发展的“春天”。但一个无法忽视的现实是,海南经济基础薄弱,科技水平不高,导致了体育产业发展程度不高,不仅品牌叫不响,产业的配套服务体系、政策扶持力度等都跟不上。面对这些“后天不足”,海南体育产业路在何方?海南体育主管部门

以及业内人士均认为,海南发展体育产业有得天独厚的自然资源优势,应因地制宜、扬长避短,大力发展有本省特色的体育赛事和健身活动。

5、职业化体育——改革是必须要走的路

要想成为体育强国,仅仅靠奥运会的金牌和奖牌数量来支撑是不行的,还必须在职业体育领域占有一席之地

国家体育总局副局长肖天曾表示:“部分国人和体育界人士对体育的认识存在误区,一说到体育就是竞技体育,而竞技体育就是奥运会,衡量竞技体育水平的高低就是看奥运会的金牌和奖牌的数量。中国要想成为体育强国,仅仅靠奥运会的金牌和奖牌数量来支撑是不行的,还必须在职业体育领域如职业足球、篮球、拳击、高尔夫、网球、冰球、F1赛车、大帆船中占有一席之地,因为这些项目是当今世界竞技体育领域的主流项目。中国体育还缺少国际眼光。”

时至今日,部分中国体育界人士仍将视野局限在奥运赛场,职业体育在他们眼中无足轻重,职业联赛甚至是为奥运战略服务的练兵场。社会体育学者卢元镇说:“中国体育一个始终解决不好的矛盾就是职业体育和奥运金牌,其实两者间的矛盾并非不可调和,正是NBA的成功造就了美国男篮的强大实力。我们的体育管理者不能太过狭隘,要是真把职业体育搞好了,还愁人才吗?”

难以割舍的自身利益,让体育管理部门难以将职业化改革推向深化。

北京体育大学教授任海说:“我国的职业体育要从为国争光的思想转化为市场服务,观念的转化是关键。目前政府还是把得太紧,政府担心放手后会损失利益,其实政府最关键的是要接地气。中国体育的大环境需要改变,越早变越主动,越晚变越被动。政府放权,只承担应该承担的责任和监管职能,建立体育设施,重点放在公共服务,以及监管体育市场中的违法乱纪现象。”

随着职业联赛的成熟与完善,职业体育对政府的“倒逼效应”或许会逐渐显现。2004年中超联赛问世时,政企分开、管办分离的提法就已经响彻中国足坛。那时,以大连实德为首的7家中超俱乐部发动强硬对话,希望从中国足协手中获得联赛的管理、监督、分配和经营权。中超俱乐部的诉求最终还是赢得了更多的话语权。2006年,中超公司成立,足协和俱乐部可以分享话语权,联赛拥有了新的运行模式。

任海说:“在中国处于转型期的时候,体育职业化的发展不能只靠政府,更重要的是要激发市场和社会力量,用政府、企业和社会这三驾马车拉动职业体育的向上发展。目前政府对社会力量不但没有利用,反而在压抑,这种趋势肯定有

问题。政府要做的是扶持市场,对那些受众感兴趣的职业体育项目和赛事进行扶持。只有政府减少干预,充分发挥社会团体和市场的作用,才能真正让中国的职业体育走上正轨。”

6、海南体育产业发展还需做好哪些功课?

海南发展体育产业有自己独特的优势,海南空气清新、四季如春,具备了其他省份无可比拟的条件。海南可以打造冬季训练基地,足球、羽毛球、跳水、游泳等体育项目的场馆可逐步健全,吸引全世界的专业队伍和体育爱好者来海南集训,既训练又度假;还可以因地制宜举办一些海钓、德州扑克、搏击、潜水等吸引高端人群的体育项目。

体育赛事种类丰富了,质量也不能“掉队”。很多赛事知名度低,一个非常重要的原因是跟赛事本身的质量不高、与观众的互动性不够等相关。可以通过细心谋划,来吸引更多高水平运动员参赛。观赏性提高了,群众的参与度也会高,也能吸引到更多赞助,从而降低投资成本。

以第九届环海南岛国际公路自行车赛为例,和往年相比,本次环岛赛的各方面均有了明显提升。一个重要的原因是加大了赛事难度,在第六、第七赛段增加了很多山路,而且距离比较远,对于比赛选手来说有很大挑战。一些选手本来准备去参加其他地方的比赛,但了解到比赛难度后都专门赶来海南参赛,其中有3支环法自行车赛的职业队前来参赛,增加了比赛的激烈程度和观赏性,让围观群众大饱眼福。而比赛奖金和去年相比没有任何增加,但赞助企业增加了,从而降低了政府资金投入。

2014在海口西海岸举办的全国帆船帆板锦标赛暨全国帆板大奖赛,把帆板比赛安排在靠近海边的位置,观赏性非常强,方便群众大饱眼福。2015年还举办了国际旅游岛帆板大奖赛,吸引了全世界的帆板选手前来参赛。

近年来,海南省各地逐渐加大了对体育场地设施的建设,但现在海南基本不具备生产体育设施产品能力,修建标准体育场地除了水泥是本地购买外,所用材料基本都是从岛外购买。海南发展体育产业将成为重要的经济增长点,一系列的体育项目都需要配套服务和健身器械,海南亟需构建起社会体育服务体系,并扶持一批生产体育器械、运动服装等产品的相关企业,相信体育产业在海南大有可为。海南可加快体育服务业的发展,目前国内体育消费主要集中在体育产品上,体育服务业发展潜力很大。

海南要想发展体育产业,从长远来看政府应该适当放权,从办体育向管体育

转变,同时培育起一批适合海南开展的体育活动。现在海南三大赛事都是政府主办的,但一些企业和行业举办的赛事同样影响巨大,像海口观澜湖举办的一系列高尔夫体育赛事效果非常好,既让全世界知道海南是旅游的胜地,又让大家了解海南是打高尔夫球的天堂。因此可逐步从政府自己办体育,转变到支持企业举办。但这有一个逐步发展的过程,目前一些社会机构举办体育赛事时,都主动向省文体厅进行审批,如果没有批文这些机构就很难拉到赞助,也吸引不了好球员参加。政府部门会逐步放权,降低企业举办赛事的门槛。

从海南目前情况来看,能拿出手的体育品牌不多,大多是小打小闹。而且海南组织大型赛事的能力不足,缺乏专业人才,对体育品牌的研究重视不够,这些都制约了海南体育产业的发展。

海南经济基础薄弱、科技水平低,可充分利用自然资源优势,推行“边旅游边健身”发展模式。“海南是国际旅游岛,是全国乃至全世界知名旅游胜地,要想大力发展体育产业,可以想方设法和旅游结合起来,健身、游玩两不误,真正做到‘要想身体好,常来海南岛’。”海南师范大学体育研究中心主任郝文亭在接受记者采访时,大力推荐“边旅游边健身”的体育产业发展模式。

据了解,我国体育产业增加值目前仅占GDP的0.6%,发展空间巨大。体育产业在北美、欧洲等主要发达地区整体产值占GDP的比重大多在1.5%至3%之间。相比而言,我国现阶段体育产业发展程度与上世纪90年代中期的韩国类似,发展空间非常大。

体育产业的发展一般和总体经济发展水平相适应,国家这么多年的经济高速增长,使体育产业已进入发展的黄金时期,同时体育产业又会带动经济的快速发展。同北京、上海等超大城市相比,海南经济基础薄弱、科技水平低、人口数量少,这些因素导致海南无法和这些城市在高科技的加工业方面竞争。但海南有好山好水好风光,有众多的旅游景区,可以充分利用这些有利因素。像傍水的旅游景区,可以大力开发水上健身运动,像滑翔伞、摩托艇、海中游泳等项目都可以发展起来,让游客可以既看海又玩海,游玩、健身两不误。海南拥有五指山、七仙岭、尖峰岭等众多热带雨林风光,可以大力发展登山运动、攀岩运动,吸引全世界的体育爱好者来健身、“洗肺”、观光。海南全岛都是一个天然大花园,同样可以多举办健步走、马拉松、自行车等体育活动,让大家边观光边健身。

幼儿园中班幼儿体育专项技能

月日 体能项目名称走的协调性系列练习(一)班级中一班 本班幼儿体能分析1、幼儿能够一个接着一个大胆随意走 2、个别幼儿走姿需调整,踏步缺少力度和协调性。 活动初步规划 活动目标1、练习有力地原地踏步和整齐的齐步走 2、以快乐的心情参与活动,并能保护自己 场地图 活动材料口哨 借助器械暂无 人员配合需要1位老师配合 活动过程 一、热身运动(唤醒经验) 情境导入:新的一年开始了,看过升旗的孩子们,解放军 叔叔是什么样子的? 集中腿部、膝盖、脚踝的准备运动 二、重点动作练习(梳理经验) 1、教师示范(摆臂、屈膝、落地) 2、幼儿练习 3、幼儿示 范及总结4、幼儿练习及指导 三、原地踏步(运用经验) 每隔一行站一队幼儿,根据哨声,连续有力的原地踏步, 分辨哨音响起时,左脚落地 四、放松整理运动 备注 隔一行,列一队

月日 体能项目名称走的协调性系列练习(二)班级中一班 本班幼儿体能分析1、幼儿能够在指挥下整齐地踏步 2、个别幼儿走姿需调整,踏步缺少力度和协调性。 活动初步规划 活动目标1、练习整齐的齐步走,并能够四列一起转弯 2、以快乐的心情参与活动,并能保护自己 场地图 活动材料口哨 借助器械暂无 人员配合需要1位老师配合 活动过程 一、热身运动(唤醒经验) 情境导入:新的一年开始了,看过升旗的孩子们,解放军 叔叔是什么样子的? 集中腿部、膝盖、脚踝的准备运动 二、重点动作练习(梳理经验) 1、教师示范(摆臂、左脚迈步、左右交替) 2、幼儿练习 3、 幼儿示范及总结4、幼儿练习及指导 三、齐步走(运用经验) 1、每隔一行站一队幼儿,根据哨声,连续有力的齐步走, 分辨哨音响起时,左脚落地2、两路纵队一起转弯时,里侧 队伍需踏步等待,四路纵队转弯时,外侧队伍需大步向前。 四、放松整理运动 备注 隔一行,列一队

请告诉孩子,读书不是唯一的出路,却是人生最容易走的路

请告诉孩子,读书不是唯一的出路,却是人生最容易走的路… 周日晚上,儿子边收拾书包边说: “妈妈,有时候我觉得学校就像工厂,而我就是里面的学习机器,每天都在往脑子里灌知识......” 我看着儿子笑了笑,心想: 儿子的语文表达能力越来越好了,也有了自己的理解和想法,真让人欣慰。 可再一想,儿子渐渐长大,不再是以前那个“父母说啥就做啥”的小人儿了。 所以,是时候该和他聊聊读书的目的和意义了。 1 读书是追梦的捷径 学校是造梦的工厂 每年高考临近,毛坦厂中学都会被大家重新提起。 在那里,学生们每天6点起床12点睡觉,除去吃饭和午休,其余时间都在不停地上课、做题和考试。 对此,有人佩服,也有人质疑嘲讽:“高分低能”“刷题机器”“哪怕考上大学也只是个书呆子”...... 每当这时,我都会想起毛坦厂一位老师的话: 同样是18岁的孩子,有的在毛坦厂读书,有的在工厂打工。 在工厂里,没有人逼你学习,更没有人在乎你能不能上大学、有没有未来。 你不再被当作一个18岁的大孩子,你只是个合格或不合格的劳动力。

到那时,你就会想念那个曾经折磨你,叫做“学校”的地方了。 考上大学不一定能成功,但却实实在在地把他们送上了更高的起点。 学校确实像个工厂,但孩子你要知道,这不是剥削人的地狱,而是造梦的天堂! 2 读书不是唯一出路 却是最容易的那条 国外一个纪录片,拍的是一群贫民窟小孩的成长轨迹: 大多数小孩认为读书无法改变什么,便早早放弃,最终和父辈一样永远生活在底层阶级。而有那么一个小男孩,坚信读书可以改变命运,继而拼尽全力去学习。 最终,他冲破了阶级的枷锁,成为了社会的精英。 白岩松曾说“考试不是唯一的路,却是最公平的那条路。不读书,你拿什么和别人拼?” 对于绝大多数像我们一样的普通人来说,“知识改变命运”“读书才有未来”的话一点儿不假。越是沉下心来努力读书,你就越能学到东西、获得学历。 学历越高,你就能去到更高的平台,结识更多厉害的牛人,拥有更广的发展空间。 要知道,学历不仅仅是一张纸,更是通往理想的入场券。 所以,心有多高,梦想有多大,你就要有多努力地读书。 3 今天多吃学习的苦 明天才能少遭点罪 过去你还小,对读书学习没有概念,只知道这是爸妈、老师的要求。 如今你已长大懂事,爸妈希望你不仅要学,更要理解学习的意义、读懂我们的苦心。

体育教材教法

体育教材教法

体育教材教法知识: 教师职业的内在价值主要体现在:激发和丰富教师的创造潜能、帮助教师看到自己的不足,给教师带来无穷的快乐; 多层次与群众性是课外运动竞赛的特点; 对动作的质量和效果起决定性作用的环节是技术关键; 由教师做动作带领学生进行模仿练习称为领做;辅助式属于体育教学手段运动的基本模式; 在教师指导下学生进行自学、自练的方法指的是:学导式教学法; 在广播体操的教学中,教师多采用镜面示范授课; 体育教学的主要特点是师生的双边活动; 《体育与健康课程》将高中体育课分为4个运动

技能系列; 运用防止和纠正错误的方法时应该以预防为主;制定体育教学目标的基本要求是整体性、连续性、层次性; 《国家体育锻炼标准》是学校体育管理的依据;实时体育课程改革应遵循的原则之一是可靠有效; 体育教学过程的实践活动的特殊性是指实践目的; 体育实践课程的学科性质是技艺性; 体育课程实施的本质是现实性、适应性和创造性; 体育教师将某一教材内容按授课时数制定的教学计划是单元体育教学计划; 安全地进行体育活动是运动技能领域目标的内

容之一; 衡量一个人的人格三要素:智慧、道德、意志;“所谓天人合一”,人与自然、人与社会、人与自我身心内外; 常见的游戏组织形式图有简图、轮廓图与符号图三种; 体育教师的培训模式:岗前培训、院校培训、校本培训; 终身学习的特征:平等性、终身性、生活性、发展性、理想性和主体性; 从运动竞技能力获得的途径看,成功运动训练的重要前提是:运动选材; 一般检索工具可以分为两大类:手工检索工具和计算机检索工具; 体育教学设计的核心和重点是教学策略;

体育商业化视角下青少年散打职业化漫谈-2019年精选文档

体育商业化视角下青少年散打职业化漫谈 当前,体育产业朝着商业化和娱乐化发展的趋势越来越明显,也为自身注入了强劲的发展动力。包括综合格斗(MMA)、泰拳、自由搏击在内的众多武术类项目在职业化发展道路上进展顺利,打造了属于自己的商业形象,也获得了非常广泛的受众群体。青少年散打作为我国重要的武术类项目,在职业化道路上刚刚起步,还没有建立起享誉世界的商业品牌,这是我国武术界的尴尬。因此,青少年散打要想走出中国,走向世界,使世界拳坛上出现更多的优秀中国选手,必须在职业化道路上坚定前行,走出一条适合自己的商业化发展道路。 一、我国青少年散打职业化的意义 当前,尽管青少年散打已经获得了越来越多的关注,也开始构建属于自己的大型赛事,于2016年1月10日开始的“散打天下”赛事已经在南京举办,将持续一年之久,是一次探索散打职业化发展的有力尝试,可以对散打比赛的市场化运作和商业化发展产生重要影响。尽管散打在职业化发展上取得了一定成绩,但是散打在我国青少年人群中的普及程度依然不高,发展速度仍然有非常大的提升空间[1]。尽管是舶来品,韩国跆拳道和日本柔道在我国青少年中的普及程度是远远高于散打的,折射出我国武术发展的滞后性。 由于散打的市场化发展远远落后于跆拳道等外来项目,为青

少年散打运动员打造职业赛场,保证他们全身心的投入比赛仍然存在众多制约因素,比如如何降低散打运动的危险性,如何按照青少年审美观念提高散打服装的美观性,如何制定更加简洁有效的比赛规则等。青少年散打职业化的发展将有助于这些困局的解决,从而使散打真正成为一项大众热爱的运动,使得散打比赛不再是顶尖高手的“窝斗”。只有这样,才能真正激发散打运动的魅力,增添比赛的精彩性,在增强其竞争力的同时,扩大在世界范围内的影响力,为中国武术走向世界做出贡献。 二、加强青少年散打职业化建设的策略 (一)加强法律机制建设,为职业化发展提供保障 曾经拥有较大市场影响力的散打王争霸赛在红极一时后停办,对于散打的职业化发展造成严重伤害,这次停办事件中,根源只是部分举办方人员的经济问题。一个具有全国影响力的散打体育赛事,仅仅因为某些个人问题导致无法运营下去,暴露出我国青少年散打职业化发展保障机制的欠缺[2]。只有从法律机制建设出发,才能建立一个规范的约束机制和健全的保障机制,避免“散打天下”这样的职业化大型赛事在遭遇类似问题。散打职业化法律体系的建设,必须遵循市场规律,在结合散打运动特点的基础上加强相应法律法规的顶层设计,从而从法律层面上对散打俱乐部和赛事的经营行为、竞争秩序、保险制度、市场管理制度和无形资产运营形成强制性的保障和约束。只有这样,才能为青少年散打的职业化发展营造一个健康的商业环境,保障其市场

体育在发展学生个性方面的地位和作用

体育在发展学生个性方面的地位和作用 摘要:体育个性的地位和作用是由社会对教育的需求所决定的,学校体育是学校教育的重要组成部分,是发展学生个性不可缺少的重要内容。体育在发展学生个性中,具有他学科教学不可替代的作用,能促使学生智力、体质的发展,培养学生的竞争意识。进取精神和健康的审美观。 关键词:体育;个性;地位和作用 1前言 个性是在生理素质的基础上,在一定社会历史条件下,通过社会实践活动形成和发展的。先天的遗传因素,是个性发展的自然前提。而后天因素有社会环境因素和教育因素。其中,教育因素在人的个性发展过程中起主导作用 2研究对象与方法 2.1研究对象 本文主要把学生的个性以及体育对个性的影响作为研究对象。 2.2研究方法 2.2.1文献资料法 本研究过程中,查阅了有关学生个性发展的论文;以及与本课题有关的论著。 2.2.2逻辑推理法 运用逻辑学原理,对以上研究方法得出的观点、结论和建议结合有关学科的知识归纳整理,运用相关学科的知识进行分类统计和辩证分析,并进行演绎推理。 2.2.3观察法 3结果与分析 3.1 课题研究的背景 根据调查发现决定学生个性的不仅仅只取决于思想、品德、价值观等方面还与体育教育有着密切的关系,体育对学生个性的发展起着非常重要的作用。个性的特征:著名的个性心理学家奥尔波特曾对个性下了定义:"决定了人的独特的行为和思想的个人内部的身心系统和动力组织。"因此个性的本质特征为:第一,个性的整体性,即个性是全面影响人的心理和行为的一种因素,对人的发展起着决定性的作用;第三,个性的独特性,即个性的差异性。个性不是芸芸众生的品质,而是活生生的各不相同的人格;第三,个性的多面性,即个性是由生物因素、心理,社会经验和人性倾向等结构组成的;第四,个性的动力性,这是由个性的稳定性和可变性推导出来的特性,即个性是人体的一个内在的动力因素,即可在一定条件下发生变动。随着经济的发展社会的进步和人们物质生活水平的提高,中学生的个性更加突出,许多学校按传统的教学方式组织教学,即口头教育。大大的限制了学生的个性发展,针对青少年的发育状况,心理特征和素质教育的全面推进,许多学校实施体育教育来发展学生的个性。 3.2课题的理论依据 3.2.1马克思主义关于人的全面发展和个性发展的理论 马克思主义认为人的发展包括全面发展与充分、自由的发展。充分、自由的发展即是人的个性发展。人的全面发展指人的各种才能的发展,个性发展指人的自主性和独特性的自由充分发展。全面发展是个性发展的基础,个性的充分自由发展是人的全面发展的核心。 3.2.2社会学的个性形成理论 活动功能原理。体育是人的独立行为活动,社会心理学家认为"研究个性不能离开活动",人的"个性在任何方面都不是先于人的活动而存在的,个性也和人的意识一样,产生于活动"。活动是个性存在的方式,个性形成的过程实质上就是个性社会化的过程,活动是这一过程的

道德与法治七年级上学期期中测试卷第1套真题)

道德与法治七年级上学期期中测试卷 一、单选题 1. 当家庭遇到如下图所示情况时,作为子女应该() A . 针锋相对,坚决不能低头服软 B . 封闭自己,用沉默来对回应父母 C . 调适逆反心理,一味顺从父母 D . 理解体谅父母,积极主动沟通 2. 友谊是一种来自双向关系的情感,友谊必须共同维系。以下行为中不利于呵护友谊的是() A . 答应朋友的任何要求 B . 用心去关怀对方 C . 当朋友在无意中对自己造成伤害,我会宽容他 D . 与朋友发生冲突时,与对方坦诚交流 3. 张红是某校七年级学生。她家住重庆边远山区,父亲外出打工,母亲卧病在床,生活不能自理。无论是刮风下雨,还是酷暑严寒,她不但每天照料母亲,还坚持到校学习。这是因为张红懂得() ①只有不断学习,才能适应不断发展的社会 ②要想有出息,唯一的出路就是读书学习 ③学习可以让我们拥有更好的生活 ④只要努力学习,我们就能拥有一切 A . ①②③ B . ①③④ C . ②④ D . ①③ 4. 下列对中学时代认识正确的是()

①中学时代是人生发展的一个新阶段 ②中学时代是可以为所欲为的时代 ③中学时代为我们的一生奠定基础 ④中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶 A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①③④ 5. 进入中学后,小雨很想交到知心朋友。但是从小娇生惯养的她住进学校的集体宿舍后,在得到同学们的很多关照时,却对他人漠不关心。久而久之,同学们渐渐疏远了她,她想结交好朋友的愿望也一直未能达成。小雨没有交到朋友的原因是() A . 她缺乏独立生活的能力 B . 她的家庭条件太过优越 C . 她只知索取,不知道友谊是双向的 D . 宿舍里的同学对生活小事斤斤计较 6. 七年级的小飞想弃学去打工挣钱。作为小飞的好朋友,你应该这样劝他() ①上不上学是无关紧要的事,我支持你 ②学习就是给生命添加养料,如果不学习,人的生命将会枯萎 ③学习不仅让我们能够生存,而且让我们能够拥有更充实的生活 ④今天的学习,正是为明天的发展积蓄力量,我们要珍视当下,把握好现在的学习机会 A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①②③④ 7. 小光无心向学,终日无所事事,老师找他谈心,问到他的梦想时,他却说:“我没有梦想,梦想只是梦,没有什么意义。”这说明小光() A . 认识到梦想就是空想 B . 认识到梦想是不可能实现的 C . 没有认识到只要有梦想就会有一切 D . 没有认识到梦想的作用 8. “有梦想谁都了不起,有勇气就会有奇迹。”这句歌词启示我们() ①有梦想就能取得成功

高考体育足球专项考试技能及评分表

高考体育足球专项考试技能及评分表(2010-01-10 02:38:30) 时间:2010-01-11 01:32来源:作者:点击:0次 (1)脚背正面颠球 ①考试场合:在场内齐截平方米的区域。也可利用球门区的界线,沿球门柱内侧向场内齐截垂线至球门区线,即为颠球测试场合。 ②考试办法: A、考生在划定区域作好筹办,经考评员表示后方可起头。 B、考生需用左、右脚正脚背部位瓜代颠球,其他有用部位得触球可作为调解,但不谋略有用次数。当球触及大地时测试及为完成。 C、每个考生限做两次,取最高问题。 D、起头颠球得体式格局不限。颠球次数达到满分问题(60次)可自行中止。(2)20米运球过杆射门 ①从罚球区线的中点始,向场内齐截长20米得垂线,以2米为间距沿此线插8根标志杆,起点线与第一杆间隔为4米。 ②考试办法: A、将球在起点线上放稳,待考评员表示后方可起头。 B、每个考生限做一次。 C、考生运球过杆得体式格局和射门脚法不限。 D、运球时漏绕或少绕标杆均按失败记录。 2、评分准则 (1)脚背正面颠球(10分) ①、颠球测试起评问题为10次。满分问题为60次。不够10次不计问题。 ②、在测试区外得颠球以及其他部位得颠球均不计问题。 (2)20米运球过杆射门(15分) ①、分为运球过杆(10分)和射门(5分)两段式计分。运球过杆满分问题男生为9秒,女生秒,射中球门计5分。 ②、运球过杆得时候男生超过秒、女生超过14秒时,纵然射中球门也按失败记录。 (3)问题换算表 颠球(男、女)20米运球过杆射门 次数分值次数分值次数分值问题分值问题分值 10 28 46 12〃5 10〃7 11 29 47 12〃4 10〃6 12 30 48 12〃3 10〃5 13 31 49 12〃2 10〃4 14 32 50 12〃1 10〃3 15 33 51 12〃0 10〃2

我国体育事业与体育产业的关系分析

网络财富?理论探讨 Intemet fortune?Theory Studies 我国体育事业与体育产业的关系分析 刘转青1,文善彩2,张孝禄1,梁小军3 (1.昭通师范高等专科学校体育系;2.昭通师范高等专科学校教育系,云南昭通 657000; 3.武汉体育学院研究生部,湖北武汉 430079) 【摘要】本文通过对事业与体育事业、产业与体育产业的概念进行界定,指出它们各自的不同特点;同时,对体育事业与体育产业之间的区别与联系进行了分析,指出我国体育产业是推动体育事业发展的一个重要补充机制,提出了若干建议来促进我国体育产业的快速发展,以发挥我国体育产业对体育事业的推动促进作用。 【关键词】体育事业;体育产业;区别;联系 前言 计划经济体制下,由于认识上的误区,长期以来,体育部门被误认为不生产任何产品,也不创造任何价值,而是被当作纯消费部门,属福利事业,应当由国家来操办[1]。近年来,随着我国经济的飞速发展,人们生活水平的日益提高,越来越多的人投身于健身行业中,越来越多的人能够通过现场或媒体观看到体育竞赛,体育的直接参与以及间接参与人数都大幅度地增长,从而使我国的体育事业得到了长足的发展。在我国体育事业飞速发展的同时,由于国家重视经济的增长,鼓励第三产业的发展,使作为第三产业的体育产业遇到了发展的契机,近年来,我国体育产业呈迅猛发展的态势,体育的职业化与商业化程度大幅度提升。然而,在我国体育理论界,对于我国体育事业与体育产业的界定不是很明确,一直颇有争议,至今未能达成统一的认识。为弄清楚体育事业与体育产业之间的区别与联系,使政府早日确立合理的体育事业和体育产业的发展战略,本文特对两者的关系进行探讨。 1.事业与体育事业、产业与体育产业的概念界定 1.1 事业与体育事业的界定 各种辞书、各篇文章中对“事业”赋予不同的涵义,《辞海》中对事业单位的解释为:“受国家机关领导,所需经费由国库支出,不实行经济核算的部门或单位,如:学校、医院、科研机构等。”[2] 从其涵义可以看出,“事业”具有以下特点:(1)以提供公共产品为主;(2)它基本上是政府部门的延伸或附属;(3)其资金由国家和社会提供;(4)以寻求社会效益为主要目的。 根据对“事业”的理解与认识,我 们可以认为体育事业就是为了满足人们健 身、娱乐、休闲、审美、交际等的需要而 由国家或社会投资组织活动,提供场地、 环境、服务的社会公益性的行业总称,主 要是指国家为社会和人民提供公共体育服 务的那一部分。体育事业属于社会公益事 业,它包括竞技体育中的“奥运增光”部 分、高校高水平运动队部分、群众体育的 社区体育和职工体育等部分;此外,它还 包括体育教育、体育科研、体育医疗卫 生。体育事业主要看重社会效益,具有非 盈利性、公益性、福利性的特点。 1.2 产业与体育产业的界定产业是指 介于宏观经济与微观经济之 间的具有某种同一属性的企业的集合,它 既不是宏观经济的单位国民经济,也不是 微观经济的细胞企业或家庭消费。[3]产业 又有广义与狭义之分,其中广义的产业, 统指为社会提供产品的所有部门,不管这 种产品是有形的还是无形的,是公共性质 的还是私人性质的;狭义上的产业与事 业相对应,其特征主要包括:(1)以生产 私人产品为主;(2)其基本组织形式是企 业;(3)其资金由自身提供;(4)以寻求经 济效益为主要目的。狭义上的产业比较符 合目前我国的国情,目前我国体育产业普 遍采用狭义的产业概念。 根据我国产业的定位,可以将我国 体育产业界定为:以寻求经济效益最大化 为主要目的,社会或个人通过自筹资金, 以企业为主要形式生产提供体育类特殊产 品,为人们提供健身、娱乐、休闲、审 美、交际等的享受与需要的一个特殊行 业;也就是指社会中提供体育产品的同一 类经济活动的集合以及同类经济部门的总 和,其中体育产品包括体育用品与体育服 务两个部分。按照其概念,我们可以看 出,体育产业必须完全脱离国家财政,靠 市场经营来营利。目前我国体育产业包括 体育健身娱乐市场、体育竞赛表演市场、 体育人才市场、体育用品市场、体育中介 市场、体育彩票市场和体育无形资产交易 市场等。 2.体育事业与体育产业的区别与联系 根据我国的基本国情以及对体育事业与 体育产业的概念界定,可以认为我国的 体育是事业与产业的对立统一,是两者的 结合体;体育事业与体育产业之间既有区 别又有联系。与许多国家不同的是,我国 在体育的理论与实践中存在着一个可以涵 盖学校体育、高水平竞技运动、社会体育 等概念的上位概念:“体育”,即《中华 人民共和国体育法》所管辖的“体育”。 而这个体育中包含了公共产品与非公共产 品,也就是说其中的一部分到任何时候也 不可能改变其公益福利性质,如公共体育 设施的兴建;而另一部分则可以用以经 营,形成产业,如职业俱乐部。[4]因此, 可以认为我国体育是由事业与产业两个部 分组成的。 2.1 我国体育事业与体育产业的区别 我国体育事业部分主要向社会提供公共 体育产品。如奥运夺冠、举国同庆,充分 体现了奥运金牌作为公共物品的非排他性; 健身路径,老少皆宜,可以免费或只交纳象 征性的费用,又反映健身服务的公益性质。 [4]因而,体育事业主要负责向社会提供公共 品,他的性质是社会公益性质的。 种结果无疑会提高农村劳动力对技能培训必要性的认识,增强农村劳动力对技能培训的内在需求,并在增强农村劳动力培训“制度需求”的同时促进“制度供给”,从而有利于完善农村劳动力培训体系,扩大农村劳动力培训规模,增强农村劳动力培训的长期性和针对性,可以在一定程度上解决农村劳动力外出就业的盲目性、不 稳定性等问题。因此,有关部门应抓住有 利时机,完善培训体系,加大培训力度, 探索和完善培训形式,科学确定培训期 限,根据实际需要增加培训内容,增强培 训的针对性、实用性,注重并提高培训质 量,同时要调整培训结构,在不断加强转 移劳动力培训的同时,要加强对在农村从 业劳动力的培训,使农村劳动力素质尽快 得到普遍提高。 作者简介:郭振宗(1968—),男,管理学博士, 中共山东省委党校管理学部副教授,主要从事农村经 济与社会发展研究。

大学体育的地位以及作用 精

大学体育的地位以及作用 1.大学体育是高校全面教育的重要内容; 2.大学体育是促进学生健康的重要手段; 3.大学体育是丰富校园文化生活,建设和谐校园的积极因素。 二、大学体育的目的 也称大学体育的总目标,主要是指通过大学体育教育实践所期望达到的结果,即增强学生体质,培养学生的体育能力,良好的思想品德和意志品质,增进健康,提高体育素质,促使其成为具有德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 三、大学体育的任务 1.全面锻炼学生身体,增进学生身心健康。 2.增强学生的体育意识,提高学生的体育素养。 3.对学生进行思想品德和意志品质的教育,促进学生个性发展。 4.发展学生的体育才能,提高学生的运动技术水平。 四、体育的基本战术和技能 体育的基本技术和技能是指参与运动的实践能力。通过体育教学,课外体育锻炼等反复实践,达到熟练掌握的程度。 五、大学体育运动的组织形式

大学体育的组织形式体育课早操班级体育锻炼俱乐部锻炼课外体育锻炼运动队训练运动竞赛 六 身体健康、心理健康、道德健康、社会适应良好。 七、导致亚健康的因素 亚健康的定义介于健康与疾病之间的生理功能低下的状态称为第三状态,也称亚健康。现象头痛头晕心悸失眠食欲不振疲乏无力 1.由于工作、生活的过度疲劳,使身心透支而入不敷出; 2.由于不健康的生活方式,引起营养不良或营养过剩而使机体功能失调; 3.由于和环境污染,接触过多有害物质。 八、影响大学生健康的因素 1.人体生物学遗传和心理 2.环境自然和社会 3.生活方式 4.卫生保健措施 5.体育锻炼 九、适量运动对个体健康的影响 适量运动是指根据运动者的个人身体状况、场地、器材和气候条件,选择合适的运动项目,使运动负荷不超过人体的承受能力。适量运动即运动过程中的运动强

体育教练员的职业专业化

体育教练员的职业专业化 随着社会的发展,越来越多的职业形成专业化,且已成为社会职业发展的趋势。以提高职业的社会地位及从业人员专业水平为核心的研究已成为职业专业化研究的热点。体育教练员作为一种社会职业,其职业的社会地位和专业化水平直接影响着一个国家竞技运动的发展。鉴于目前对体育教练员专业化研究甚少,而在竞技体育职业化程度越来越高的今天,对教练员职业专业化问题的研究显得尤为重要。 1体育教练员职业与专业的界定 1.1体育教练员是一种实实在在的社会职业对职业的涵义,人们有 着不同的观点。美国社会学家舒尔兹 [1] 认为:“职业是一个人为了不断取得个人收入而连续从事具有市场价值的特殊活动,这种活动决定了从业人员的社会地位”。教育家、哲学家杜威把它概括为:职业不是别的,是可以从中得到利益的一种活动。日本就业问题专家保谷六郎[2] 认为,“职业是有劳动能力的人为了生活所得而发挥个人能力,向社会贡献而连续从事的活动。”我国有学者认为:职业是劳动者能够稳定从事的有酬工作或职业是劳动者能够稳定地从事某项有酬工作而获得的劳动角色[3] 。美国社会学家泰勒[4] 指出,“职业的社会学概念是一套成为模式的、与特殊工作经验有关的人群关系”。 可见,目前人们主要从人的活动和社会学两个角度对职业的内涵进行了界定。从人的活动角度讲,职业是一种“社会劳动”、“社会活

动”。从社会学角度讲,职业是一种“劳动角色”,是一种“人群关系” [5] 。 由于研究视角的不同对职业的理解和认识也有某些不同,就以上各类社会学家在理论中所表现出的观点来看,可以初步界定出职业的内涵:职业是个人在社会中为获取主要生活来源所从事的相对稳定,具有特定劳动性质、劳动内容的工作和所承担的社会角色。也就是说,作为一个职业应该满足这些要求。 随着社会的发展,特别是经济水平和现代化程度的不断提高,职业分化日益精细,职业结构越趋于复杂,行业划分越来越细。1999年出版的《中华人民共和国职业分类大典》显示,我国现有职业可以归为8个大类,66个中类,413个小类,1 838 个职业[6] 。它将体育教练员作为体育工作人员中的一类列入专业技术人员大类中,并对“教练员”职业及其所从事的主要工作内容进行了准确的定义和描述。即体育教练员是指在体育运动训练和竞赛中,培养、训练和指导运动员的专业人员。从事的工作主要包括:指导运动员进行体能训练;指导运动员进行技战术和心理训练;协助领队制定计划,确定参赛方案;在运动竞赛中指导运动员进行竞赛。很显然,从体育教练员的定义和工作内容可以看出,体育教练员的工作具有特定的劳动内容和劳动性质,并在训练竞赛的社会活动中承担一定的社会角色,满足作为一个职业的要求和条件。也就是说,体育教练员是一种实际存在的社会职业。 1.2体育教练员是一个还没有达到成熟专业状态的、正在形成中的专业

全国体育高考篮球专项技术评分标准

全国体育高考篮球专项技术评分标准 一、测验项目 1、助跑摸高 9 分 (1)测验方法 助跑单脚跳起摸高,以摸高的最高高度计分,每人做两次,计其中一次最佳成绩。 (2)评分标准满分 9 分,其达标成绩详见评分表。 2、往返运球投篮 11分 (1)测验方法 由球场右侧边线中点开始,面向篮球以右手运球上篮。同时开始计时; 点;然后折转换左手运球上篮;投中篮后,还以左手运球回到原起点; 原起点时停表 要求:连续运球,不得远推运球上篮;必须投中篮后,才能继续运球, 手(左手或右手投)不加限制。 (2)评分标准 达标:按其计时成绩评分,满分为 9 分,详见评分表。 技 评:满分为 2 分,按四级评分,各级分值详见评分表。 优秀:动作正确,协调,熟练,能运用左、右手投篮,投篮一次投中 良好:动作较正确,熟 练,投篮一次投中 及格:动作基本正确,熟练,身体不够协调 不及格:动作不正确,不熟练,不协调 3、投篮 12 分 (1)测验方法 以篮圈投影下圆心,以该点至罚球线的距离为半径,划一圆弧。开始时考生在弧线外作跳投, 并开始计时;投 篮后自己抢篮板球,再运至弧线外再跳投,连续投一分钟(女生投篮可作定位投,也可作跳投。 )(见图) 要求;必须向上起跳投篮,否则不算跳起投篮;投篮时不得踏线或过线,不得带球跑,违者投中无效。对女 生做跳投者,技评分可提高一个分数段。 (2)评分标准; 达标:按其 1分钟内投中次数计分,满分为 10 分,详见评分表。 技评:满分为 2 分,按 4 级评分,各级分值详见评分表。 优秀:动作连贯,协调,起跳迅速,手法正确。 良好:动作较连贯,协调,起跳较迅速,手法正确。 及格:动作基本连贯,协调,起跳较缓慢,手法基本正确。 不及格;动作不连贯,不协调,起跳缓慢,手法不正确。 4、全场(或半场)比赛 8 分 (1)测验方法 根据考生人数或当地具体情况,进行全场或半场的编队比赛,采用半场人盯人 防守,测验其技术和战术的运用 能力。对成绩较好的考生,可再进行一轮比赛,每场比赛时间,要以能够全部观察,了解每个考生的情况而定, 评定的内容有; ① ② ③ (2) 满分 优秀:较好地做到以上三项 良好:较好地做到前两项。 及格:三项中有一项稍好者。 不及格:三项皆差者 三、 1 分 钟投篮评分标准: 20 分 球投中篮后,还以右手运至左侧边线中 同样再重复上述运球投篮一次,再回到 投不中要继续再投,直到投中;投篮的 个人攻击能力;观察进攻技术运用的合理性和熟练程度。重点看投篮、突破和传接球。 防守能力;观察个人防守和协同防守和防守能力 战术意识;观察全场比赛中攻守转换速度,快攻意识和个人战术行动能力。 评分标准 8 分,按 4 级评分,各级分值详见评分表

论当代大学生的处境

论当代大学生的处境 在这愈发浮躁的社会,很多人上大学似乎就是为了找到好工作,赚到更多的钱,金钱似乎成为衡量一个人能力大小的唯一标准。如果某个大学生找到好工作,人们便会称赞“读书就是有用,工资多高呀”;如果该大学生没有找到好工作,人们就会说“书呆子,读书有什么用,自己都养不活自己”。 于是,在社会关注、就业等压力的驱动下,大学生们越来越迷茫。特别是在全国各地的春季人才招聘会上,很多用人单位为农民工开出了高于大学毕业生的薪酬待遇,部分用人单位甚至在招聘普工时开出了让大学生想都不敢想的天价高薪。大学毕业生工资与农民工工资差距不断拉大,而且农民工招工难,大学生就业难,这种种遭遇都让大学毕业生在人才资源市场的处境无比尴尬。 渐渐地,大学生们愈发否定自己,质疑当初读书的目的。某大四学生跟记者坦言,“家里辛辛苦苦花费数万元上完大学,到毕业了侥幸找到一份工作,而拿的工资却比农民工的工资还矮一大截。读书如此没用,还不如当初去学一门技术。”于是,社会上关于读书无用的言论愈发不可收拾。深受这些言论的影响,再加上大学里昂贵的学费,于是,在离高考不到半个月的关键时刻,很多学生毅然挥别高考这座“独木桥”,走上社会这座大染缸。 然而,那些走入认知误区的学生,显然是没有认识到上大学对于自身综合素质提升的重要性。“上大学不如找个好工作”的想法是错误的,但是,很显然,要改变这样的思想,确实很不易的。在社会骄躁氛围、竞争加剧等种种环境下,如何创造良好的高等教育氛围,如何在现代商业社会的浮躁中保持正确的成才观与价值观,都是现代大学教育值得思考的问题。 当前就业面临怎样的形势? 高校扩招。高校的扩招对大学生的就业有多大的影响呢?我们可以从下表看

体育教材处理新概念

竭诚为您提供优质的服务,优质的文档,谢谢阅读/双击去除 体育教材处理新概念 体育教材处理新概念 体育教材处理新概念 随着人们对新课程观的理解,课程资源的开发和利用越来越受到重视,教科书不应该也不可能成为惟一的课程资源了。新课程赋予广大教师极大的自主性,由对课程被动、忠实的执行者将变为主动、积极的创造者,由对教材的挖掘钻研者走向对课程资源开发的设计者。传统体育教学中“以纲为纲,以本为本”乃经典语言,说明了体育教材的权威性和严肃性。但凡体育课堂教学、备课、评课都有一个“教材处理”的老话题,而今在体育新课程实施中,我们有必要在新课程理念下对“教材观”和“教材处理”作一些新的思考和分析。 一、体育教材观的新突破 教学没有“教材”的介入是不可思议的,新课程给出了教材最普遍的、广义的定义:“教材是教师在教授行为中所利用的一切素材和手段,它既包括最标准的教科书,也包括形形色色的图书教材、视听教材、电子教材等,其中,教科书是最具代表性的核心教材”。毫无疑

问,教学首先有解决“教什么”的问题。凭心而论,在当前体育教育一线,教师“照本宣科”的现象并不多见。很多有责任心的体育教师通常都会在课前仔细“备教材”“备学生”,不仅写出教案,甚至写出学案,对所要教的内容进行“重新编码”,精雕细琢,反复推敲,突出重点,以期被学生更好地掌握。这无可厚非,但问题在于,与过去统编体育教材相适应,广大体育教师养成了“教教材”的思维和行为惯性,惟教材内容是用,惟教材观点是用,结果一旦离开教材就不会教了。把教材当作体育教学事实上的唯一依据,实质上是没有真正理会教材的本质,没有理清教材和课程标准的关系,从而混淆了教材和课程标准各自的功能。事实上,课程标准才是体育教材编写、教学、评估和测试的依据,是体育教师行动惟一的指南,而教材只是体育专家、教师共同开发和制定的一些基本的教和学的材料,是体育课程实施的物质载体,但不是惟一的体育课程资源。迷信教材、根深蒂固的“教材情结”势必导致教师和学生以本为本,强塞硬灌,教学方式和学习方式的根本变革便无从谈起。教材的功能不在于为教师提供一种“法定文本”,让教师俯首就范,而是定位于为教师的教学服务,为教师精心打造和提供可以利用的课程资源。所以,在“教什么”的问题上,我们需要认真学习体育课程标准,充分领会新课程理念,应该明确:教材,教与学的材料而已,而教科书是重要的但不是惟一的课程资源,师生双方应成为课程资源的开发者,切实实现“教教材”向“用教材教”的转变,是新课程对广大一线体育教师提出的迫切要求。 二、体育教材处理的新概念

浅谈中国职业足球的发展现状及职业化管理

中国体卫艺教育 【摘要】本人对我国职业足球发展 现状作了简要分析,并提出了中国职业 足球的管理混乱、职业球员的素养不高、 影响了中国职业足球发展等问题,并从 加强球员职业素养的培养、对中国足球 进行职业化管理等方面作了阐述,以解 决中国职业足球发展过程中存在的问 题,从而促进中国职业足球的发展。 【关键词】职业足球职业素养职 业化管理 1.中国职业足球的发展现状 从1992年6月的红山口会议确立 中国足球要走职业化道路以来,中国足 球职业化已经16年了,这16年中,中国 足球职业化发展是在没有任何经验可借 鉴情况下进行的探索性尝试,为中国足 球发展史写下了曲折而又浓重的一笔。 从目前来看,中国足球虽未能取得 质的飞跃,但也取得了不小的成绩。首 先,成功地完成了从计划经济向市场经 济体制的转化。其次,点燃了我国足球发 展的希望,调动了人们关心足球、参与足 球、要求发展足球的热情和积极性。第 三,打开通往世界的窗口,为中国足球今 后的发展积累了宝贵的经验。但是,在中 国职业足球的发展过程中所出现的问题 同样是不可忽视的。 1.1中国足球管理混乱 中国足球走的是职业化道路,但是 却没有职业化管理,有来自俱乐部的管 理,有足球协会的管理,还有政府部门的 参与,管理混乱,不能与市场很好的想结 合,甚至在很长一段时间里,因为有政府 部门的参与和体制的影响,很多俱乐部 不能按自己的意图去掌控球队。 1.2球员整体素质不高 职业联赛的创立和发展,特别是转 会制度的出现和高水平球员的短缺,使 得一些球员身价暴涨,甚至价格超过千 万,因此成为“大腕”。这使得一些球员的 娇气见长,不正之风蔓延,从开始的翻墙 泡吧、夜不归宿,慢慢发展到近几年的赌 球、吸毒甚至嫖娼等,让中国足球几乎成 为中国体育的“反面典型”。同时俱乐部 由于体制的原因,对球员的管理也很无 奈。因为对球员的处罚不但影响到球队 的成绩,在转会方面也处于不利的局面, 因此即使处罚也基本是内部处理。然而 这种做法恰好助长了球员的不良风气, 更成为打假球、赌球泛滥的重要原因之 一。 1.3中国职业联赛的体制不够完善 中国足球联赛虽然打着“以联赛为 本”的口号,但是假球、黑哨、赌球已经严 重困扰中国职业足球健康的发展,现在 的管理体制和模式已经不能更好的去管 理中国的职业足球联赛,联赛中俱乐部 之间为了某种利益的交易,球员在球场 上的打架斗殴等现象屡见不鲜。总之中 国足球的现状不容乐观,困扰中国职业 足球发展的问题如果得不到解决,将严 重影响中国足球的发展,冲出亚洲、走向 世界的梦想将很难实现。 2.中国职业足球的职业化管理 既然我们走的是足球的职业化道 路,那么,我国的足球事业就需要职业化 的管理。 2.1什么是职业化 由于中国足球的发展历程的先天不 足,个俱乐部与球员对于职业化缺乏足 够的认识,树立职业化意识更无从谈起。 职业化不等于高学历高水平,同样也不 等于经验丰富的所谓球星。职业化包括 有内而外的三个层次的含义:一是职业 素养;二是专业技能;三是职业行为规-10- 浅谈中国职业足球的 发展现状及职业化管理 ◆宋庆华 体育新论TIYUXINLUN

课外体育在学校体育中的地位和作用

随着新课改的实施,素质教育的大潮已经全面的展开,体育作为素质教育的基础学科也随之进行.但是,作为学校体育中不可缺少的课外体育往往得不到充分的重视.课外体育活动不仅影响着体育成绩的好坏,而且影响着学生的身体素质,对体育事业的发展乃至教育事业的发展都是至关重要的.过去课外体育在学校体育教育中一直不被关注,但随着新课程改革的推行,越来越多的教师、家长、 学生开始重新认识课外体育在体育教育中的重要性.课外体育活动形式多样、内容丰富,对常规体育课是一个很好的补充. 现阶段,虽然体育教学在改革中得到了长足发展,但改革中也出现不少问题,为此,很多人对教学形式提出了新的要求,即开设体育第二课堂来增加学生课外体育锻炼.然而如何把第二课堂上好,如何摆正课外体育在学校体育中的地位和作用,是值得我们思考和探讨的问题.1 课外体育活动的意义 课外体育活动是课外活动的一部分,也是学校体育的一部分,课外体育历来都受到教育部门的重视,在学校中占有重要的地位.所以,课外体育和运动训练、体育教学都是学校体育的重要组成部分.开展好课外体育活动对增强学生的体质有重要的意义.1.1 课外体育活动形式多样、内容丰富多彩,能满 足学生对体育多样化的要求.学生是个充满活力的群体,他们乐观、灵活、充满激情,爱好广泛,如果只是单一地进行体育教学不能满足他们的体育需求. 所以,课外体育活动以其灵活性、多样性、可选性等特点适合不同性别、年龄、爱好、水平的同学参与.而且对发展学生的个性,提升学生的自主意识,创造精神、 积极性等都有重要作用.课外体育活动一般都在户外进行,学生可以贴近大自然,享受外界赋予的一切美好的事物,这不仅促进学生的身体健康,还对他们的心理产生积极的意义.1.2 课外体育活动能促进终身体育意识的培养.在课外体育活动时学生可以把体育课所学到的知识、技能等运用到实践中,有利于提升学生的体育兴趣.课外体育围绕 《学生体质健康标准》的内容开展,就可以提升学生的体质,而且有利于培养学生自练、自学、自评的能力,有利于体育意识、体育习惯的培养.1.3 课外体育活动可以丰富课余生活,培养良好的生活习惯.大课间操、眼保健操、运动训练等都是学校课外体育的组成部分,它可以使得一天的学习生活有节奏的进行,课外体育活动还是课外文化娱乐活动的重要组成部分,它可以愉悦身心、陶冶情操,充实自己的头脑.此外丰富多采的课外活动,可以使学生们保持乐观、开朗、欢乐,以饱满的热情和充沛的静力进行生活和学习.1.4 课外体育活动可以培养社交能力.课外体育活动的学生们相对比较自由,打破了体育课教学的班 级上课的形式,很多不同班级、不同年龄、不同性别的学生因为共同的爱好走到了一起.一起进行体育活动的时候,就加强了同学之间的交流、扩大了交往,常常在一起活动就培养了学生的人际关系和社 课外体育在学校体育中的地位和作用 徐永生 (上饶师范学院,江西 上饶334001) 摘 要:课外体育活动是体育课的第二课堂,重视第二课堂的作用有利于体育教学的开展.课外体育 活动具有全面性、 法定性和灵活性,是巩固提高体育教学成果的有效办法.同时又是满足个人的爱好、兴趣、发挥个人专长的有效办法,在学校体育中具有重要意义. 关键词:课外体育;学校体育;地位;作用中图分类号:G807.4 文献标识码:A 文章编号:1673-260X (2012)08-0172-03 Vol.28No.8 Aug.2012 赤峰学院学报(自然科学版)Journal of Chifeng University (Natural Science Edition )第28卷第8期(上) 2012年8月172--

体育专项考试须知

北京市2016年普通高等学校招生体育专业考试 考生须知 凡符合《北京教育考试院关于做好北京市2016年普通高等学校招生报名工作的通知》中规定的报名条件、拟报考体育(体育教育、社会体育、休闲体育)专业的统考考生均须参加北京市体育专业考试,考生须在高考报名时选择“参加体育专业考试”。 一、招生对象 热爱体育事业,有一定的体育运动基础。男生身高不得低于1.70米,女生身高不得低于1.60米,任何一眼裸眼视力不得低于4.7,年龄不超过22周岁(一九九四年九月一日以后出生),未婚。 教练员、体育教师、优秀运动员(指市级以上优秀运动队的队员)可放宽到28周岁(一九八八年九月一日后出生),婚否不限。 二、考试 ㈠文化考试 报考体育(体育教育、社会体育、休闲体育)专业的考生须参加全国统一高考。 ㈡体育专业考试 报考体育(体育教育、社会体育、休闲体育)专业的考生还须参加体育专业考试,体育专业考试准考证于2016年4月8日前由报名单位发放至考生。 1、考试地点与时间 专业考试地点:首都体育学院 专业考试时间:4月9日 2、面试 凡报考体育专业考生均须面试。面试内容:身高、视力、仪表(五官、体形)、协调性、柔韧性;面试时间:体育专业考试当天。 3、专业考试项目:包括身体素质及专项技术两大项。 身体素质考试项目为: (1)100米跑; (2)绕杆跑; (3)立定跳远; (4)原地推铅球(男5Kg,女4Kg ) 专项技术考试分40个项目,考生可按本人专长从中任选一项进行考试。专项技术项目

有男子200米、女子200米、男子400米、女子400米、男子1500米、女子1500米、男子110米栏、女子100米栏、男子跳高、女子跳高、男子跳远、女子跳远、男子三级跳远、男子撑杆跳高、男子铅球、女子铅球、男子铁饼、女子铁饼、男子标枪、女子标枪、男子篮球、女子篮球、男子排球、女子排球、男子足球、男子体操、女子体操、女子艺术体操、男子武术、女子武术、男子乒乓球、女子乒乓球、男子100米自由泳、女子100米自由泳、男子100米蛙泳、女子100米蛙泳、男子100米仰泳、女子100米仰泳、男子100米蝶泳、女子100米蝶泳 4、计分办法 专业考试成绩的评定,按照国家体育总局有关规定执行。身体素质成绩占60%,专项技术成绩占40%。 5、成绩发布 体育专业考试成绩将于5月初发布。届时考生可登录北京教育考试院网站(https://www.360docs.net/doc/0817088925.html,)查询本人的体育专业考试成绩。 6、违规处理 体育专业考试中被认定违规的考生,将按照《国家教育考试违规处理办法》(教育部令第33号)及相关规定处理,违规事实记入考生高考诚信电子档案。 三、录取 高等学校体育专业参加本科提前批录取。 录取新生要坚持德、智、体、美全面考核,综合评价、择优录取的原则,在突出体育专业特点的同时,还要注重政治思想表现和文化课成绩,又要反映体育专业的特点。 体育专业录取新生的高考成绩最低控制分数线和体育专业考试成绩最低控制分数线按招生计划数1:1.3的原则,由北京市招生考试委员划定。 招生学校在控制分数线以上确定调阅考生档案比例,根据考生的文化考试成绩和体育专业考试成绩,从高分到低分择优录取,遗留问题由学校负责处理。

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