生物手册

实验室生物安全手册

实验室生物安全规范

目录 实验室生物安全规范 (1) 目录 (2) 第一部分基本规范 (3) 进入规定 (3) 人员防护 (3) 实验室工作区 (4) 生物安全管理 (4) 第二部分实验室技术 (5) 移液管和移液辅助器的使用 (5) 生物安全柜的使用 (5) 血清的分离 (5) 离心机的使用 (5) 冰箱与冰柜的维护和使用 (6) 装有冻干物质安瓿的开启 (6) 第三部分消毒和灭菌 (7) 一、定义 (7) 二、化学杀菌剂 (7) 氯（次氯酸钠） (7) 二氯异氰尿酸钠 (8) 氯胺 (8) 甲醛 (8) 戊二醛 (8) 酚类化合物 (9) 季铵盐类化合物 (9) 乙醇 (9) 碘和碘伏 (10) 过氧化氢和过氧乙酸 (10) 三、清除局部环境的污染 (10) 四、洗手／清除手部污染 (10) 五、高压灭菌 (10) 高压灭菌参数 (11) 高压灭菌器的装载 (11) 高压灭菌器使用注意事项 (11) 附录1 (12) 设备的安全性 (12) 表A1-1 可能产生危害的仪器设备及其操作 (12) 表A1-2 仪器设备相关事故的原因 (13) 表A1-3 生物安全设备 (14) 表A1-4 个体防护装备 (15) 附录2 (16) 实验室有毒、有害物品标准管理规程 (16)

第一部分基本规范 根据感染性微生物的相对危害程度（危险度2级，病原体能够对人致病，但对实验室工作人员或环境不易导致严重危害），本实验室为基础实验室，属于二级生物安全水平。 进入规定 1、在实验室门上应标有国际通用的生物危害警告标志（图1）。 2、只有经批准的人员方可进入实验室工作区域。 3、实验室的门应保持关闭。 4、儿童不应被批准或允许进入实验室工作区域。 5、进入动物房应当经过特别批准。 6、与实验室工作无关的动物不得带入实验室。 图1张贴于实验室门上的生物危害警告标志 人员防护 1、在实验室工作时，任何时候都必须穿着工作服。 2、在进行可能直接或意外接触到血液、体液以及其他具有潜在感染性的材料或感染性动物

七年级上册科学第二章 观察生物 知识点.

第二章观察生物知识点 第一节生物与非生物 1．放大镜的构造：凸透镜------中间厚边缘薄 功能：具有放大观察物体的功能。观察到的是被放大的、正立的虚像。 2．观察蜗牛借助放大镜进行观察。蜗牛喜欢生活在阴暗潮湿的地方，有冬眠和夏眠的生活习性，它的主要食物是植物的根、叶和叶芽，对农林作物有害。蜗牛有眼、口、足、壳、触角等部分组成，蜗牛有视觉、嗅觉、触觉、味觉，没有听觉。 3、生物与非生物最根本区别是：有无生命。生物体的基本特征是①. 有②. 能 ③. 能进行新陈代谢（需要营养，需要排泄废物）④. 一般由细胞构成（除病毒）⑤. 能生殖和发育⑥. 有遗传和变异的特性⑦. 能适应并影响环境 4、动物与植物的区别：获取营养方式不同，①动物需要，自己制造营养。 第二节细胞 1、罗伯特。胡克发现细胞，他发现的其实是细胞的细胞壁，细胞的大小一 般只有一到几十微米。 2、细胞学说基本内容是：物体结构与功能的基本单位；细胞是由细胞分裂产生的。 4

细胞结构：（1）细胞膜（2）细胞质（3）细胞核 （4）液泡（5）叶绿体（6）细胞壁 5、显微镜的构造：（1）（2）（3）（4） （5）载物台（6）通光孔（7）遮光器（8）压片夹（9）反光镜 （10）镜座（11）粗准焦螺旋（12）细准焦螺旋（13）镜臂（14）倾斜关节 6、显微镜的使用步骤一般包括安放、对光、放片、调焦和观察等过程。 （1）安放：左手托镜座，右手握镜臂，镜筒在前，镜臂在后，放在左前方。 （2）对光：转动物镜转换器，使低倍物镜正对通光孔，再转动遮光器，让较大光圈对准通光孔。左眼通过目镜观察，右眼同时睁开，调节反光镜（光线亮时用平面镜，光线暗时用凹面镜），看到一个明亮的圆形视野。

生物安全管理手册 - 副本

陆生动物疫病病原学监测区域中心实验室生物安全管理手册 市畜牧水产服务中心 2020年12月

目录 一、实验室人员和项目准入制度 (1) 二、人员培训考核制度 (4) 三、人员健康监护制度 (4) 四、生物安全检查制度 (5) 五、实验室人员生物安全行为规范 (5) 六、事件、伤害、事故和职业性疾病报告制度 (7) 七、实验室生物危险标识使用规定 (8) 八、实验室内务管理制度 (8) 九、实验室菌（毒）种和生物样本安全保管和档案管理制度 (9) 十、实验室废弃物管理制度 (10) 十一、实验室消毒隔离制度 (11) 十二、实验室应急处置预案 (12)

一、实验室人员和项目准入制度 1目的 规范生物安全二级实验室的使用和管理，保证操作人员，实验对象和环境安全，确保检测结果准确可靠。 2适用范围 适用于生物安全二级实验室安全运转及在此环境下的所有检测工作。 3职责 进入生物安全二级实验室从事检测工作的所有人员严格按照本规定执行。 4具体要求: 4.1概述 4.1.1生物安全二级实验室用于对检验者和环境有中度潜在危险样品的各项实验，必须符合下列规定: 4.1.1.1具备操作资质的人员可在生物安全二级实验室内工作，其他任何人未经许可禁止进入实验室。 4.1.1.2在实验室内的一切活动，必须遵照生物安全手册的规定进行。 4.1.1.3实验室内污染的空气需通过高效过滤器后方能排出室外。 4.1.1.4实验室内产生的污水，必须经过消毒后方可进入公共污水系统。 4.1.1.5实验室的所有废弃品，必须通过高压灭菌后才能处理和清洗，必须携出实验室的中间实验材料、更换维修的仪器设备、也只有在确保无病原微生物污染的条件下，才能携出实验室。 4.1.1.6实验室内准备二级生物安全柜，所有可能造成污染的能够置于生物安全柜内的实验操作，置其内进行，以保证实验室内空间的安全。 4.1.2实验室运行的安全性要求 本手册规定的各项要求，首先是为了保证实验室的安全运行，包括防止实验室工作人员的感染、防止实验室操作的病原微生物对环境的污染防止检测样品的污染，保证实验结果的准确可靠。 4.1.3实验室工作的质量要求 本手册规定的各项要求，同时也是为了保证实验室的工作质量，即：实验产生的各项结果和数据，必须准确可靠；实验室出具的检验报告，必须明确完整。 4.2实验室操作规程 4.2.1启动实验室 开始工作前半小时。开启实验室主电源，使实验室及生物安全柜投入运行。 开启顺序：①开启屋顶风机②开启全排风③开启空调④开启安全柜⑤打开房间紫外线灯。 4.2.2个人防护 工作人员按照下列要求进行个人防护，才能进入实验室区域： （1）在更衣室中换穿工作服和工作鞋。 （2）在清洁区内，根据实验要求做好防护。 （3）实验中需使用腐蚀性试剂时，在胶乳手套外加带一次性塑料手套；需要进行可能造成污染材料飞溅的操作时，需加戴防护面罩。 4.2.3进入实验室 4.2.3.1工作人员进入实验室时，每进入一道门应将此门关好，再开启下一道门。 4.2.3.2进入实验室后，关闭房间紫外线灯。

七(上)科学第二章观察生物知识点.

第二章观?生物知识点 I 、观》?牛借助放大镜进行观W 牛喜欢生活在阴暗潮湿的地方，以植物茎叶为食. 2、蝎牛有视觉，触觉，嗅觉，味觉?但无听觉? 3、生物：①?有应激性②?能生长③?能进行新陈代谢（需要营养，需要排泄废物） 室一般由细胞构成（除病毒）⑤.能生殖和发育⑥?有遗传和变异的特性⑦.能适 应并影响环境 4、动物与植物的区别：荻取*养方式不同.①动物需要摄取食物；②植物能进行光合作用，自己制造 ＞养?植物的光合作用：植物利用水.一氧化碳，在光照条件下.在植物休内的一个结构一叶缘体中合成 自身需要的营养物质葡30糖.淀粉等有机物，同时放出氧气。 5、罗伯特。胡克发现细胞，他发现的貝实是细胞的细胞g ,细胞的大小一般只有一到几十 微米° 6、细胞的结构: 含有遗传物质 内有细胞液 7、细胞学说：所有的动物和植物都是山相同的基本单位一细胞构成;细胞是生物体 结构与功能的基本单位；细胞是山细胞分裂产生的。 植物 细胞壁 细胞 山纤维素组 成，保护、支 持细胞 动物 细胞 细胞膜 保护细胞并控制细 胞与外界物质交换 细胞质 细胞进行生命活动 的场所 细胞核 叶绿体 光合作用场所，内 含叶绿素 液泡

（5） - （6）、 9、显微镜的构造：（1） . ? （2）、■ （3 ） . ?（4）. （5） 、 . （6） 、 ? （7） . ? （8）、?（9） 、 ? （10） （11）、?（12）一（0、.（旦）、 10、显微镜的使用包括: a ?安放；左手托镜座.右手握镜臂，镇筒在前.《■在后.放在左前方? b ?对光：转动物镜转换器.使低倍物镜正对通光孔.再转动遮光器.让较大光ffl 对准通光孔-左0艮a 过 目鏡观察，右眼同时睁开，调节反光镜（光线亮时用平面镜.光线暗时用凹面镜），看到一个明亮的圆 形视野? 「?放片：把要观》的物体放在載物台上，两端用压片夹压住.要观衆的物体要正对通光孔； d ?调焦：①眼睛盯住物镜,向前?转动粗准焦螺旋,使镜筒慢慢下降.物镜靠近载玻片时,注意不要 让物镜碰到载玻 片；②左眼朝目復内注视.右眼张开，慢慢向底调节粗准焦螺旋*使镜筒慢慢上 升，直到看到物像,再转动细准焦螺旋.使物像更加清晰。 11、显微镜的放大倍数=目镜放大倍数X 物镜放大倍数: 12、显微镜里看到的像是倒像.（上下左右全顛倒）注意:物像的移动方向与装片的移动方向 相反，如果物象在视野的左下方，要移到视野中央，则将装片往左下方移动。 13、使用高倍物镜的方法：在低倍镜下，把要放大观察的部分移到视野正中心，然 直转动转换器」 便髙倍物镜对准通光孔，再稍微调节细准焦螺旋，即可看到进一步放大的物像。 、八 8、细胞结构：（1） S . （2） 、 ? （3） . . （4）、

生物安全的管理手册的范本

实验室生物安全管理手册 版次号：第二版 文件编号： 发布日期： 实施日期： 文件状态：□受控□非受控

《实验室生物安全管理手册》的编制说明本站为了满足中华人民国国家标准（GB19489－2004）《实验室生物安全通用要求》和生物安全管理的有关规定，按照危害程度分级，建立和完善生物安全管理体系，规各项传染或潜在传染性生物因子的检验活动，保证实验室检验工作质量，促进本站实验室生物安全的管理和部建设，使实验室检验工作更加科学、规，编写并发布《实验室生物安全管理手册》。 《实验室生物安全管理手册》是依照GB19489－2004《实验室生物安全通用要求》相关条款容要求编写的。在编写过程中，为了使《实验室生物安全管理手册》满足GB19489－2004《实验室生物安全通用要求》的有关规定，便于实验室及相关人员理解和掌握，我们立足于本站生物实验室的实际情况，坚持系统性、科学性和适用性相结合的原则，对本站的生物安全方针、生物安全目标、承诺、生物安全组织管理机构及管理制度、文件控制、生物危害评估、个人防护要求、实验室生物安全与务管理、不符合生物生物安全检验工作的控制、纠正措施、预防措施、记录的控制、生物安全体系部审核、生物安全体系管理评审等管理要求和人员、设施和环境条件、检验方法及方法的确认，设备生物源性样品的处置、废弃物的处置等技术要求进行了详细的阐述。 在《实验室生物安全管理手册》编写过程中，限于对相关法律法规、标准、规理解不够深入，不足与错误之处在所难免。今后在执行过程中不断完善、改进和修订。

发布通知 依据GB19489－2004《实验室生物安全通用要求》、ISO15189：2003（E）《医学实验室－质量和能力的专用要求》、WS233－2002《微生物和生物医学实验室生物安全通用准则》、CNAL/AC05：2005《实验室认可准则在微生物检验实验室的应用说明》编写的《实验室生物安全管理手册》，经审定符合本站实验室生物安全体系的实际情况和相关要求，现予以批准发布，自2008年7月1日起实施。 本手册是我站实验室生物安全体系的规性文件，也是指导我站完善并实施实验室生物安全管理体系的准则，所有实验室工作人员都应遵照执行。

微生物实验手册

微生物实验室规则与安全 微生物学实验室规则 医学微生物学实验的对象大多为病原微生物，具有传染性，因此要求进入实验室后必须严格遵守以下实验室规则： 1．进入实验室应穿白大衣，离室时脱下，反折放回原处，不必要的物品不得带入实验室，必须带入的书籍和文具等应放在指定的非操作区，以免受到污染。无 菌操作时必须戴口罩，并不得开电风扇。 2．实验室内禁止饮食、抽烟，不得高声谈笑或随便走动。 3．各种实验物品应按指定地点存放，用过的器材必须放入消毒缸内，禁止随意 放于桌上及冲入水槽。 4．须送温箱培养的物品，应做好标记后送到指定地点。 5．实验过程中发生差错或意外事故时，禁止隐瞒或自作主张不按规定处理，应立即报告老师进行正确的处理。如有传染性的材料污染桌面、地面等，应立即用0.2%~0.5% “84”消毒液浸泡污染部位，作用5～10min后方可抹去。如手被活 菌污染也应使用上述消毒液浸泡5～10min后，再以自来水反复冲洗干净。6．爱护室内仪器设备，严格按操作规则使用。节约使用实验材料，不慎损坏了 器材等，应主动报告老师进行处理。 7实验完毕，应物归原处并将桌面整理清洁，实验室打扫干净。最后以0.2%~0. 5% “84”消毒液浸泡手5min，洗净后方可离开实验室。 实验一器皿包扎及消毒与灭菌 一、实验目的 1、了解玻璃器皿的清洗、棉塞制作、移液管和培养皿的包扎方法。 2、了解干热灭菌、紫外线灭菌、微孔滤膜过滤除菌和高压蒸汽灭菌的原理和应用范围。 3、掌握高压蒸汽灭菌的操作技术。 二、实验原理 （1）实验室中使用的玻璃器皿简介 微生物学实验所用的玻璃器皿，大多要进行消毒、灭菌和（将“和”改为“才能”）用来培养微生物，因此对其质量、洗涤和包装方法均有一定的要求。玻璃器皿的质量一般要求硬质玻璃，才能承受高温和短暂灼烧而不致破坏；玻 璃器皿的游离碱含量要少，否则会影响培养基的酸碱度；对玻璃器皿的形状和 包装方法的要求，以能防止污染杂菌为准；洗涤玻璃器皿的方法不当也会影响 实验的结果。目前微生物学实验室中，有些玻璃器皿（如培养皿、吸管等）已 被一次性塑料制品所代替，但玻璃器皿仍是重要的实验室用具。 （2）灭菌的常用方法和基本原理 实验室常用的灭菌方法有干热灭菌法、紫外线照射法、微孔滤膜过滤除菌法和高压蒸汽灭菌法等。 A.干热灭菌是用电热干燥箱（图1）加热，利用高温使微生物细胞内的酶、蛋白质凝固变性而达到灭菌的目的。

病原微生物实验室生物安全手册

1 目的 建立病原微生物实验室生物安全体系，使之有效运行，明确相关部门及病原微生物实验室人员职责，落实实验室生物安全管理责任制，做到权责统一。 2 适用范围 适用于与病原微生物实验活动相关的科室和人员。 3 组织机构 生物安全管理实行中心主任责任制。 中心主任组织并授权生物安全领导小组负责生物安全工作，同时委派一名中心副主任具体主管；成立生物安全领导小组；相关科室的主任应对所辖科室的生物安全工作承担相应的领导责任。科负责人或项目负责人负责科室或具体项目的运行管理；各级人员应认真阅读、理解本手册，并在相关实验活动中严格遵守，在发生生物安全隐患、意外事件或事故时应及时报告。办公室、质管办等管理部门对责任范围内的生物安全工作进行监督检查；其他相关职能部门对生物安全体系的运行提供所需保障。实验室设置专职或兼职安全监督员。 中心的生物安全管理体系结构框见图1.1-001。 4 各部门或人员职责 4.1 中心主任 ①对生物安全负总责； ②负责建立生物安全防护实验室管理体系； ③组织并授权生物安全领导小组负责实验室生物安全工作； ④批准和发布生物安全手册。 4.2 生物安全领导小组 ①负责中心生物安全管理工作； ②督导生物安全制度的执行和措施的落实；

③组织重大实验室生物安全事故的认定、危害评估和处置方案的制定； ④负责领导安全防护实验室的建设、管理、使用、维护； ⑤协调与实验室生物安全相关科室部门的工作。 ⑥负责制定生物安全管理工作规范、操作技术指南及规范性技术文件并定期进行评价和更新； ⑦提供生物安全相关技术和政策咨询； ⑧批准和发布生物安全相关的技术文件。 4.3 检验科负责人 ①负责实验室的日常管理、实验技术和生物安全工作； ②组织生物安全防护知识和有关法规、制度、规程的宣贯； ③组织相关人员按要求进行培训、考核、体检和预防接种； ④决定进入实验室的工作人员； ⑤监督有关法规和操作规程的执行，纠正出现的违规活动并有权停止实验； ⑥定期组织对实验室设备各项技术参数的检查和实验室装备的维护保养； ⑦负责实验室紧急情况及事故的处理并向生物安全领导小组报告； 4.4 实验室技术人员及实验活动辅助人员 ①实验室技术人员必须严格遵守实验室生物安全管理制度，按规定接受培训、考核、体检和预防接种； ②按要求执行标准操作规程和仪器设备操作规程，做好实验记录； ③按规程进行常规消毒和意外事件紧急处理； ④发现生物安全隐患或发生事故及时向有关上级报告； ⑤参与相关工作的危害评估及生物安全事故认定与处置。 4.5 安全监督员 ①有权力监督实验室制度、操作规程的实施，发现不符合规定的行为或安全隐患有权要求有关人员进行纠正； ②对于发现的严重问题及时向实验室主任报告或直接向生物安全领导小组报告； ③做好监督记录。

七年级科学上册 观察生物

龙文教育学科教师辅导讲义 学员姓名：辅导科目：年级：学科教师： 课题观察生物 授课日期及时段 教学目的熟悉常见的植物和动物，掌握显微镜的使用 教学内容 第二章：观察生物 第一节：生物与非生物 1、蜗牛的相关知识：蜗牛是腹足纲的软体动物，整个身体分为：两对触角，眼在长触角处，壳（具保 护作用）足（在腹部）触角（两对上长下短）、眼（在长触角顶端）、口（内有齿舌）。 蜗牛具有触觉（触角部位最灵敏）、嗅觉、视觉，但无听觉；蜗牛爬行时会在玻璃上留下痕迹，因 为足部能分泌出一种黏液，防止爬行时滑落也为了留下信息，蜗牛为何四处爬行呢？是为了觅食、求偶、找朋友、、、、食物主要为植物的根、叶和叶芽，因此对农作物的危害较大，所以是农业的害 虫。 2.放大镜的作用：一手拿放大镜的柄，放于被观察物体的上方，眼往放大镜内观察，并将放大镜与被观 察物的距离逐渐加大，观察到大而清晰的图象。先观察外表后观察内部再观察一些变化的方式。 生物与非生物：最大的区别是有无生命。（以下表格是生命的特征） 生物非生物 对刺激有反应（应激性）对刺激没有反应 能生长不能生长 需要营养不需要营养 能繁殖后代不能繁殖后代 能适应和影响环境不能适应和影响环境 有遗传和变异现象没有遗传和变异现象 需要新陈代谢不需要新陈代谢 3、动物与植物 （1）动物和植物都属于生物两者最大的区别是：营养方式不同。 动物：由于细胞中无叶绿体，自身不能制造养料，要摄取食物来获得营养。 植物：细胞内有叶绿体，能利用阳光、水、二氧化碳进行光合作用制造养料。 （2）动物与植物的对比： 动物植物 不能进行光合作用能进行光合作用 基本上能快速运动基本上不能快速运动

BSL-2实验室生物安全管理手册.doc

一、前言 生物安全实验室主要用于从事涉及病原微生物的实验检疫和检测，由于从事微生物的检疫和检测关系工作人员的身体安全、健康以及工作环境的卫生，所以要求从事检疫和检测的工作人员具备相应的专业知识，并执行完善、严格的实验操作规程。本手册作为生物安全实验室工作手册使用，指导工作人员使用和管理生物安全实验室。 二、本实验室的危险性评估 当实验室活动涉及传染或潜在传染性生物因子时，应进行危害程度评估。危害程度评估应至少包括下列内容：生物因子的种类（已知的、未知的、基因修饰的或未知传染性的生物材料）、来源、传染性、致病性、传播途径、在环境中的稳定性、感染剂量、浓度、动物实验数据、预防和治疗。 危害程度评估应由适当的有经验的专业人员进行，本实验室的由主任负责完成。 2.1 样本的生物学危险评估 根据规定，本实验室（BSL-2级）主要从事出入境动物的检验检疫；以及出入境水产品的检验，涉及的生物学危险因子及其评估见表1。 2.2 实验试剂的生物学危险性评估 存在生物安全危害可能的实验试剂必须进行生物学危险评估，评估原则遵照2.1。

2.3 通风系统的危险性评估 2.4 水电系统的危险性评估

2.5 仪器设备的危险性评估 三、操作管理规程 3.1 生物安全柜操作规程 【启动准备】 1如紫外灯为关闭，请关闭紫外灯； 2启动安全柜的鼓风机和照明灯，检查进风口和排风口并确认它们未被覆盖、处于正常状态； 3在操作使用之前，鼓风机至少应运行15分钟。 【擦抹消毒】 1 用70%酒精、2%碱性脱水戊二醛或消毒效果相近、无腐蚀性消毒剂对安全柜内的所有工作面进行擦抹消毒。 【材料和设备】 1 把材料和设备放置于安全柜内的工作面； 2 任何物品放置均不能超出进风格栅的前后风口； 在安全柜内工作面应隔离污染物，减少来回操作的次数； 4不能使用明火的本生灯（煤气炉）； 5禁止使用任何闪点在25华度以下的易燃物质。 【空气净化】 材料和设备放置于安全柜内后应允许运行2~3分钟。

2018年中考生物实验详细操作手册

2016年中考生物实验详细操作手册 走进实验室保持礼貌和安静（和监考老师说老师好！），拿到实验报告后填写准考证号、学校、姓名等信息。目测实验台实验材料，检查完整性（切勿动手），听到开考信号后才开始实验。 显微镜的使用方法 【近视眼要戴眼镜进行所有实验操作、实验操作站立进行】 1、取镜与安放 一手握镜臂，一手托镜座。将显微镜轻轻放在正前方略偏左处，约一拳距离 2、对光 一升调粗准焦螺旋，使镜筒略微上升 二转双手转动转换器(不能直接掰镜头)，使低倍物镜对准通光孔 三查检查是否最大的光圈对准通光孔 四对光打开镜前灯，双手转动反光镜（手指不能触碰镜面），同时左眼注视目镜内，右眼睁开，直到看到白亮的视野为止。 3、放置玻片标本 放置玻片标本，材料正对通光孔的中央。 4、观察 先降后升，先粗后细 【降】双眼注视物镜镜头，将镜筒缓慢降至最低【粗】。 【升】左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升【粗】，直到看清物像为止。 再次调节，使看到的物像更加清晰【细】。 (若未找到，先检查标本材料是否在通光孔中央，再【先降后升，先粗后细】直至看到物像) 实验一：用显微镜观察番茄果肉细胞 实验内容要点：1、制作临时装片；2、用显微镜观察细胞的结构。 实验材料用具：新鲜的番茄果实、显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、解剖针、吸水纸、清水、干净的纱布。 实验步骤： 1、制作番茄果肉细胞临时装片 擦（1）用纱布将玻片擦拭干净 滴（2）用滴管吸取清水，在载玻片中央滴一滴清水；滴2滴 取（3）用解剖针携取少许番茄果肉细胞；沙瓤处 涂（4）在载玻片中央的水滴中均匀涂抹； 盖（5）盖上盖玻片。左侧先接触水滴，倾斜45度角，再慢慢放下盖玻片。 吸（6）用吸水纸吸去盖玻片周围多余的液体。 2、用低倍镜观察番茄果肉细胞

生物安全手册内容

生物安全手册内容文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

目录目录

第一部分基本规范 根据感染性微生物的相对危害程度（危险度2级，病原体能够对人致病，但对实验室工作人员或环境不易导致严重危害），本实验室为基础实验室，属于二级生物安全水平。 进入规定 1、在实验室门上应标有国际通用的生物危害警告标志（图1）。

2、只有经批准的人员方可进入实验室工作区域。 3、实验室的门应保持关闭。 4、儿童不应被批准或允许进入实验室工作区域。 5、与实验室工作无关的动物不得带入实验室。 人员防护 1、在HIV实验室工作时，任何时候都必须穿着工作服。 2、在进行可能直接或意外接触到血液、体液以及其他具有潜在感染性的材料的操作时，应戴上合适的手套。手套用完后，应先消毒再摘除，随后必须洗手。 3、在处理完感染性实验材料后，以及在离开实验室工作区域前，都必须洗手。 4、为了防止眼睛或面部受到泼溅物、碰撞物或人工紫外线辐射的伤害，必须戴安全眼镜、面罩（面具）或其他防护设备。 5、严禁穿着实验室工作服离开实验室，（如去餐厅、咖啡厅、办公室、图书馆、员工休息室和卫生间）。 6、不得在实验室内穿露脚趾的鞋子。 7、禁止在实验室工作区域进食、饮水、吸烟、化妆和处理隐形眼镜。 8、禁止在实验室工作区域储存食品和饮料。 9、在实验室内用过的工作服不得和日常服装放在同一柜子内。 实验室工作区

1、实验室应保持清洁整齐，严禁摆放和实验无关的物品。 2、发生具有潜在危害性的材料溢出以及在每天工作结束之后，都必须清除工作台面的污染。 3、所有受到污染的材料、标本和培养物在废弃或清洁再利用之前，必须清除污染。 4、在进行包装和运输时必须遵循国家和∕或国际的相关规定。 5、如果窗户可以打开，则应安装防止节肢动物进入的纱窗。 生物安全管理 1、实验室主任（对实验室直接负责的人员）负责制订和采用生物安全管理计划以及安全或操作手册。 2、实验室主管（向实验室主任汇报）应当保证提供常规的实验室安全培训。 3、要将生物安全实验室的特殊危害告知实验室人员，同时要求他们阅读生物安全或操作手册，并遵循标准的操作和规程。实验室主管应当确保所有实验室人员都了解这些要求。实验室内应备有可供取阅的安全或操作手册。 4、应当制订节肢动物和啮齿动物的控制方案。 5、如有必要，应为所有实验室人员提供适宜的医学评估、监测和治疗，并应妥善保存相应的医学记录。 第二部分实验室技术 实验室伤害以及与工作有关的感染主要是由于人为失误﹑不良实验技术以及仪器使用不当造成的。本部分概要介绍了避免或尽量减少这类常见问

七上科学--第二章--观察生物--知识点总结

七上科学第二章观察生物知识点总结 第一节生物与非生物 1.生物的基本特征 （1）生物：自然界中具有生命的物体叫做生物，包括植物、动物和微生物。 （2）非生物：没有生命的物体叫做非生物。 （3）生物与非生物的区别： A.生物的特征：○1对外界刺激作出反应（应激性）；○2能生长、发育和生殖；○3需要营养； ○4能呼吸；○5具有严整的结构；○6除病毒外，都由细胞构成； ○7能进行新陈代谢；○8具有遗传和变异；○9能适应和影响环境。 B.非生物的特征：与上述相反。 C.注意：○1生物与非生物的根本区别-----是否具有生命（或能否进行新陈代谢-----生物基本特征） ○2有些生物在死亡后就不再是生物，如生鸡蛋是生物，而熟鸡蛋是非生物 （4）生物与非生物的关系： 生物与非生物共同构成了自然界，非生物是生物生存的条件，没有非生物就没有生物，生物最终转化为非生物。 2.观察蜗牛的生物特征 （1）蜗牛的生活习性： 蜗牛是软体动物，喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，昼夜伏处（夜间活动），要夏眠和冬眠，所以在春秋两季易找到；吃作物茎叶，属于农业害虫。 （2）蜗牛的结构： A.放大镜的使用：要想获得大而清晰的图像，可以将放大镜适当靠近被 观察的物体，然后移动放大镜或物体；如果所要观察的物体不能移动， 可以同时移动自己的头部和放大镜。 B.蜗牛的结构：包括壳、触角、眼、口和足。 ○1壳：螺旋状，具有保护作用； ○2触角：有两对，前一对较短，后一对较长； ○3眼：在较长一对触角的顶部，能感受光线的强弱； ○4口：内有齿舌； ○5足：运动器官，足的下面有足腹，能分泌黏液，起到减小摩擦的作用，所以蜗牛爬过的玻璃片上会留下痕迹。 （3）蜗牛的感觉：视觉、触觉（触角最灵敏，其次是足和壳）、嗅觉和味觉。但蜗牛和蚯蚓都没有听觉。补充： 3.动物与植物 （1）动物和植物两者最大的区别是：营养方式不同。 ①动物：由于细胞中无叶绿体，自身不能制造养料，要摄取食物来获得营养。 ②植物：细胞内有叶绿体，能利用阳光、水、二氧化碳进行光合作用制造养料。 （2）植物是整个生物界的基础，是动物生存的基础，而动物可为植物的光合作用提供原料。 4.观察生物的方法：先观察外表、再观察内部、然后观察一些变化。

生物安全管理体系

总论第1页 总论 实验室生物安全管理体系由生物安全管理组织体系和生物安全管理制度体系构成。如果缺乏健全和行之有效的管理体系，无论实验室硬件设施如何高级，都难以发挥其安全作用。在我国目前实验室硬件设施还比较差的条件下，加强实验室生物安全管理体系建设尤为重要。 生物安全管理组织体系由生物安全委员会、组织机构图和人员职责组成。 生物安全管理制度体系由规章制度、管理规范、程序文件及SOP 组成。 规章制度包括：1、实验室安全管理制度 2、实验室生物安全管理制度 3、生物安全实验室人员培训、考核制度 4、实验室人员准入制度 5、健康医疗监护制度 6、意外事件处理及报告制度 7、设施/设备监测，检测和维护制度 8、感染性废物的处理制度 9、生物安全实验室安全保卫制度 10、生物安全实验室安全自查制度 11、生物安全实验室资料档案管理制度 12 三废处理制度 13、实验室易燃、易爆、有毒、放射危险品的管理制度 14、实验室卫生制度。 管理规范包括：1、实验室安全手册 2、生物安全实验室操作技术规范。 程序文件及SOP 包括化学品和其他危险物品的确认（包括适当的标识要求）、安全存放与处置及监控程序，操作有害材料的安全行为的程序、紧急程序等。

管理组织体系第2页生物安全管理组织体系 一生物安全委员会： 主任：韩令才副主任：李纲办公室主任：唐士涛 实验室主任：路昌峰伊艳敏 生物安全员：王元元张晓勤谢芳朱虹 杨莉路广强陈晓梅 安全监督员：王元元杨莉曹凤英 二组织机构图

管理组织体系第3页 三人员职责 1 中心主任：对实验室生物安全负总责。负责建立三级安全防护实验室管理体系，组织并授权生物安全委员会负责实验室生物安全工作，批准和发布生物安全手册。 2 生物安全委员会：审议实验室管理规章制度；对本实验室所操作生物因子的生物危险程度评估，审查和批准在实验室开展的实验项目；审查操作程序，监督检查有关法规和操作规程的执行；审查突发事故应急预案，对实验室事故进行评估，提出处理和改进意见；负责生物安全的日常监督、检查；制定新的安全政策以及仲裁安全事件纠纷。 3 实验室主任：负责实验室的日常管理、实验室技术和生物安全工作；组织生物安全防护知识和有关法规、制度、规程的宣贯；决定进入实验室的工作人员；监督有关法规和操作规程的执行，纠正出现的违规活动并有权停止实验；定期组织对实验室设备各项技术参数的检查和实验室装备的维护保养；负责实验室紧急情况及事故的处置并向生物安全委员会报告。 4 安全监督员：监督实验室制度、操作规程的实施，发现不符合规定的行为或安全隐患有权要求有关人员进行纠正，对于发现严重问题及时向实验室主任报告或直接向生物安全委员会报告。 6安全员具体负责本室的安全工作，并应经常检查本室的不安全因素，及时消除事故隐患。

实验室生物安全手册76388

实验室生物安全手册通辽京九医院检验科

目录 一、临床实验室生物危害性的评估-------------------1 二、实验室设备 1、生物安全柜---------------------------------3 2、与仪器设备相关的危害-----------------------3 三、微生物操作技术规范 （一）实验室安全技术操作规程 1、常规微生物操作规程中的安全操作要点---------4 2、特殊的安全操作规程-------------------------5 （二）感染性物质运输---------------------------6 （三）意外事故处理方案和应急程序 1、疑有高致病性病原微生物的处理程序-----------9 2、预防紧急意外事件的预案与流程（附流程图）---9 四、化学试剂、火和电的安全 1、防水灾、防火灾、防电害、防盗程序----------17 2、有毒品、强酸、强碱等安全管理程序----------17 五、安全组织和培训 （一）、生物安全委员会-------------------------18 （二）、保障人员的安全准则---------------------18 1、生物安全管理制度--------------------------18 2、实验室的安全管理程序----------------------19 （三）培训程序 1、上岗培训程序------------------------------21 2、上岗培训的基本内容------------------------22 3、人员录用、培训（继教）考核程序------------22

医学实验室生物安全手册

1.生物安全管理体系 1.1紧急事件电话和办公室联系方式 救护车/火警/警察120/119/110 生物安全负责人：医院院长（负责人） 生物安全办公室：检验科主任 实验室平面图、紧急出口、撤离路线： 1.2生物安全管理机构 生物安全负责人：医院院长 生物安全委员会委员：医院主管院长，主要管理部门和检验科负责人 实验室生物安全责任人：检验科主任 实验室生物安全管理员：各专业实验室或专业组负责人 生物安全办公室：设在检验科办公室内，主任：检验科主任成员：各专业安全员1.3职责 1.3.1生物安全负责人 淮安市第三人民医院法定代表人为生物安全负责人。生物安全负责人的主要职责是： ◆负责建立本单位生物安全管理体系，落实生物安全管理责任部门或责任人。 ◆定期召开生物安全管理会议，对实验室生物安全相关的重大事项作出决定。 ◆批准和发布实验室生物安全手册、生物危害评估等重要文件。

◆保持与生物安全办公室的联系。 1.3.2实验室生物安全责任人 各专业实验室主任为实验室生物安全责任人，其主要职责是： ◆全面负责本实验室生物安全工作。 ◆决定并授权进入本实验室的工作人员。 ◆监督有关法规和标准操作规程的执行，纠正违规行为并有权作出停止实验的决 定。 ◆任命实验室生物安全管理员具体落实实验室生物安全管理工作。 ◆负责制定和实施实验室应急处置预案。 ◆负责实验室安全事故的现场处置和调查，并将调查结果以及处理意见向生物安 全办公室报告。 ◆负责对涉及感染性物质的研究计划、方案以及操作程序等，实施前的生物安全 审查。 1.3.3实验室生物安全管理员 实验室生物安全管理员的主要职责是： ◆负责实验室生物安全保障以及技术规章方面的咨询工作。 ◆就技术方法、程序和方案、生物因子、材料和设备进行定期的内部安全检查。 ◆纠正违反生物安全操作规程的行为。 ◆在出现潜在感染性物质溢出或其他事故时，协助事故调查。 ◆检查和监督实验室废弃物的有效管理与安全处置。

七(上)科学第二章观察生物知识点.

第二章观察生物知识点 1、观察蜗牛借助放大镜进行观察。蜗牛喜欢生活在阴暗潮湿的地方，以植物茎叶为食。 2、蜗牛有视觉,触觉,嗅觉,味觉,但无听觉。 3、生物：①.有应激性②.能生长③.能进行新陈代谢（需要营养，需要排泄废物） ④.一般由细胞构成（除病毒）⑤.能生殖和发育⑥.有遗传和变异的特性⑦.能适应并影响环境 4、动物与植物的区别：获取营养方式不同，①动物需要摄取食物；②植物能进行光合作用，自己制造营养。植物的光合作用：植物利用水、二氧化碳，在光照条件下，在植物体内的一个结构——叶绿体中合成自身需要的营养物质葡萄糖、淀粉等有机物，同时放出氧气。 5、罗伯特。胡克发现细胞，他发现的其实是细胞的细胞壁，细胞的大小一般只有一到几十微米。 6、细胞的结构： 植物细胞细胞壁由纤维素组 成，保护、支 持细胞 动物 细胞细胞膜 保护细胞并控制细 胞与外界物质交换 细胞质细胞进行生命活动的场所 细胞核含有遗传物质 叶绿体光合作用场所，内含叶绿素 液泡内有细胞液 7、细胞学说：所有的动物和植物都是由相同的基本单位——细胞构成；细胞是生物体结构与功能的基本单位；细胞是由细胞分裂产生的。

8、细胞结构：（1）、（2）、（3）、（4）、 （5）、（6）、 9、显微镜的构造：（1）、（2）、（3）、（4）、 （5）、（6）、（7）、（8）、（9）、（10）、 （11）、（12）、（13）、（14）、 10、显微镜的使用包括： a.安放：左手托镜座，右手握镜臂，镜筒在前，镜臂在后，放在左前方。 b.对光：转动物镜转换器，使低倍物镜正对通光孔，再转动遮光器，让较大光圈对准通光孔。左眼通过目镜观察，右眼同时睁开，调节反光镜（光线亮时用平面镜，光线暗时用凹面镜），看到一个明亮的圆形视野。 c.放片：把要观察的物体放在载物台上，两端用压片夹压住，要观察的物体要正对通光孔； d.调焦：①眼睛盯住物镜，向前转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，物镜靠近载玻片时，注意不要让物镜碰到载玻片；②左眼朝目镜内注视，右眼张开，慢慢向后调节粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直到看到物像，再转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。 11、显微镜的放大倍数=目镜放大倍数X物镜放大倍数； 12、显微镜里看到的像是倒像。（上下左右全颠倒）注意:物像的移动方向与装片的移动方向相反，如果物象在视野的左下方，要移到视野中央，则应将装片往左下方移动。13、使用高倍物镜的方法：在低倍镜下，把要放大观察的部分移到视野正中心，然 后转动转换器， 使高倍物镜对准通光孔，再稍微调节细准焦螺旋，即可看到进一步放大的物像。

生物化学实验方法手册

生物化学实验方法手册 Markus R Wenk National University of Singapore, Singapore Aaron Zefrin Fernandis National University of Singapore, Singapore A Manual For Biochemistry Protocols 2007,127pp. Paperback ISBN 978-981-270-066-7 Markus R Wenk等编 该书是生物医学研究手册丛书的第三卷，其前两卷分别是《初级哺乳动物细胞培养手册》和《生物医学研究中的显微镜技术》，后续还将推出《生物材料及骨架编织技术手册》和《知识产权管理手册》，这五卷均由世界科学出版社出版。 本手册共分为6章，各章内容分别是：1.蛋白纯化；2.蛋白分析；3.脂肪分析；4.哺乳动物细胞培养；5.显微镜学； 6.分析与鉴定。作者希望这本手册不仅仅是将各种生物化学实验方法的简单罗列，更希望读者能够通过这本手册掌握生

物化学实验技巧进而理解这些方法背后的原理。这本手册将给广大读者带来一个全景式的生物化学，尤其对于那些初次踏入生物化学领域的读者，选择这本手册会是一个不错的开始。 这本手册的编者都是科研一线人员，所编著的方法实用且前沿，并且详尽地介绍了生物化学中可能会使用的实验方法。 本手册适合从事生物化学、分子生物学的相关人员，在实验中它是一本不错的参考工具。 程恩隽，博士生 (国家纳米科学中心） Chengenjun, DoctoralCandidate (National Center for Nanoscience and Nanotechnology ,China)

生物观察生物介绍

观察生物（二） 【知识要点】 一观察蜗牛的身体 1.仔细观察，找出蜗牛的眼、口、足、壳、触角（两对触角，眼睛在上面那对触角顶上；口在哪里？如何观察口？把玻璃板反过来，足的位置，如何爬动的 2探究蜗牛的感觉 探究步骤：探究，蜗牛有视觉、触、嗅、味、听觉吗？ 总结，蜗牛有视、触、嗅、味觉，没有听觉。 问题：蜗牛四处爬行的目的是什么？ 找食物，交配繁殖后代等等。 二、生物与非生物 目前人类只知道地球上有生物，其他星球没有生物。那么，生物和非生物有什么区别呢？前面我们观察了蜗牛，用笔尖触碰它时，会有反映，但课桌不会，说明蜗牛是生物，而课桌是非生物， 区别在于——生物对刺激有反应，而非生物没有 1那为什么生物会对刺激做出反应呢？有什么目的吗？ 生：避免危险，寻找食物，寻找光亮处等多种意义。 2列举知道的生物和非生物 你为什么会把这些这样分呢？说出这样分的目的。 3生物与非生物的差别 【生物的基本标准】：

4、动物与植物——生物（动物、植物和微生物） 1列举生活中常见的生物 动物 | 植物两界说：动物、植物 | 三界说：动物、植物、原生生物 | 五界说：动物、植物、原生生物、原核生物、真菌 2动物与植物的区别 （1）获得营养的方式 植物：有绿叶，能进行光合作用，自己制造营养物质 动物：通过吃食物来获得营养，自己不会制造营养物质（2）运动的快慢 植物：不能快速运动 动物：能自由快速运动 （3）讨论其他动植物的区别：（生活的地方，植物） 动物 | 植物 | 总结分类的理由，合并类似的区别

【典型例题】 例1. 下列哪类生物，一生中有三种呼吸器官出现（） A．鱼类 B.两栖类 C.爬行类 D.鸟类 解题分析：鱼类终身生活在水中，用鳃呼吸；爬行类和鸟类用肺呼吸；两栖类的幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，所以两栖类动物一生中有三种呼吸器官出现。 答案：B 例 2. 鸟类适于飞行的形态特征有：身体形；有羽毛；前肢特化成；鸟类骨骼，减轻自重；没有牙齿等等。 解题分析：鸟类的身体纺锤形，前肢特化成翼，骨骼中空等，都是鸟类利于飞翔生活的形态特征。 例3. 下列动物中，属于脊椎动物的一组是（） A. 蟾蜍、蝗虫、虾 B. 孔雀、蜥蜴、蝙蝠 C. 牛、苍蝇、蜗牛 D. 蜈蚣、虾、梭子蟹 解题分析：可根据有无脊椎骨将动物分成脊椎动物和无脊椎动物，抓住这一特征即可找到正确答案，A中蟾蜍是脊椎动物，C中牛是脊椎动物，D中都不是脊椎动物。所以选C 例4. 在蝗虫的生长发育过程中必须蜕皮，其主要原因是（） A. 蝗虫体表的外骨骼能保护和支持内脏 B. 外骨骼不会随蝗虫身体的生长而生长，从而限制了蝗虫的生长 C. 外骨骼非常坚韧 D. 外骨骼可以防止体内水分的蒸发

生物实验室操作规范安全手册(20201101121416)

实验室操作规范 本规程中列出了最基本的实验室操作和程序，他们是微生物学操作技术规范的基础。在规划实验室和国家级实验室项目时，可以根据这些规程来制订实验室安全操作的书面程序。每个实验室都应该采用“安全手册”或“操作手册”，其中定义了已知的和潜在的危害，并规定了特殊的操作程序来避免或尽量减小这种危害。规范的微生物学操作技术是实验室安全 的基础，而专门的实验设备仅仅是一种补充，绝不能替代正确的操作规范。下面列出了一些 最重要的概念。 进入规定 1在处理危险度2级或更高危险度级别的微生物时，在实验室门上应标有国际通用的生物危害警告标志（图1）。 2、只有经批准的人员方可进入实验室工作区域。 3、实验室的门应保持关闭。 4、儿童不应被批准或允许进入实验室工作区域。 5、进入动物房应当经过特别批准。 6、与实验室工作无关的动物不得带入实验室。 人员防护 1在实验室工作时，任何时候都必须穿着连体衣、隔离服或工作服。 2、在进行可能直接或意外接触到血液、体液以及其他具有潜在感染性的材料或感染性动物 的操作时，应戴上合适的手套。手套用完后，应先消毒再摘除，随后必须洗手。 3、在处理完感染性实验材料和动物后，以及在离开实验室工作区域前，都必须洗手。 4、为了防止眼睛或面部受到泼溅物、碰撞物或人工紫外线辐射的伤害，必须戴安全眼镜、面罩（面具）或其他防护设备。 5、严禁穿着实验室防护服离开实验室，（如去餐厅、咖啡厅、办公室、图书馆、员工休息室和卫生间）。 6、不得在实验室内穿露脚趾的鞋子。 7、禁止在实验室工作区域进食、饮水、吸烟、化妆和处理隐形眼镜。 8、禁止在实验室工作区域储存食品和饮料。 9、在实验室内用过的防护服不得和日常服装放在同一柜子内。 操作规范 1严禁用口吸移液管。 2、严禁将实验材料置于口内。严禁舔标签。 3、所有的技术操作要按尽量减少气溶胶和微小液滴形成的方式来进行。 4、应限制使用皮下注射针头和注射器。除了进行肠道外注射或抽取实验动物体液，皮下注射针头和注射器不能用于替代移液管或用作其他用途。 5、出现溢出、事故以及明显或可能暴露于感染性物质时，必须向实验室主管报告。实验室应保存这些事件或事故的书面报告。 6、必须制订关于如何处理溢出物的书面操作程序，并予以遵守执行。 7、污染的液体在排放到生活污水管道以前必须清除污染（采用化学或物理学方法）。根据所处理的微生物因子的危险度评估结果，可能需要准备污水处理系统。 8、需要带出实验室的手写文件必须保证在实验室内没有受到污染。 实验室中标本的安全操作 实验室标本的收集、运输和处理不当，会带来使相关人员感染的危险。