九年级物理上册 第十三章 电路初探中考真题汇编[解析版]

九年级物理上册第十三章电路初探中考真题汇编[解析版]

一、初三物理第十三章电路初探易错压轴题提优（难）

1．在“探究串联电路电压特点”的实验中：

(1)某次测量时，电压表的示数如图所示，则此时灯L1两端的电压为_____V；

(2)某同学在测量了灯L1两端的电压后，断开开关，然后将AE导线的A端松开，接到D接线柱上，测量灯L2两端的电压，这一做法存在的问题是_____；

(3)闭合开关S后，发现灯L1发光，L2不发光。同学们有以下几种猜想：①灯L2灯丝断了；②灯L2的灯座短路；③灯L2也工作，但L2中电流比L1中电流小。以上猜想中正确有_____（填序号）。

【答案】2.2 电压表的正负接线柱接反②

【解析】

【分析】

【详解】

(1)[1]由实物图可知，两灯串联，电压表测L1的电压；电源为两节干电池，则电源电压

＝＝

2 1.5V3V

U?

根据串联分压的特点可知，灯L1两端的电压不可能大于3V，故图中电压表选择的是0～3V 量程，对应的分度值是0.1V，指针指在2V右面第2个小格上，读数为

2V+0.1V2 2.2V

?＝

(2)[2]如果将AE导线的A端松开，接到D接线柱上测量灯L2两端的电压，这样电流从电压表的“﹣”接线柱流入，从“+”接线柱流出了，开关闭合后，电压表的指针将反偏，即电压表的正负接线柱接反了，因此这种接法是错误的。

(3)[3]闭合开关S后，发现灯L1发光，L2不发光，则：①若灯L2灯丝断了，电路断路，灯泡L1也不发光，故①错误；②若灯L2的灯座短路，灯L1发光，L2不发光，故②正确；③若灯L2也工作时，由串联电路的电流特点可知，L2中电流和L1中电流相等，故③错误。综上所述，以上猜想中正确只有②。

2．瑞瑞和欢欢在网络上看到用土豆点亮LED小灯泡的视频，为了验证视频的真实性，他们找来一些物品，按照视频中的方式连接了如图所示的实验电路：

(1)闭合开关后，LED小灯泡果真被点亮了。此时，土豆相当于电路中的__________，该装置实现的能量转化是___________能转化为电能；

(2)为什么土豆能够点亮LED小灯泡呢？通过查找资料他们了解到：铜片和锌片在电解质（即土豆中富含的果酸）的作用下，使电子由锌片处出发并沿着导线经过LED小灯泡到达铜片处，因此闭合电路中会产生电流。由此可知，该土豆电池的正极是________片；(3)为了验证土豆电池的正负极，他们还可以选用下列实验仪器中的_______（填字母代号）进行判断；

A．小灯泡 B．电压表 C．电阻

极板

铜片和铝片间的电压/V铜片和锌片间的电压/V

果蔬材料种类

西红柿0.470.93

苹果0.550.96

柠檬0.620.99

(4)根据获得的知识，瑞瑞和欢欢又找来了更多物品进行创新实验。在果蔬中插入不同金属制成的极板（极板材料不同），并保持两块极板间的距离、极板与果蔬的接触面积不变，测量两块极板之间的电压，结果如上表中数据及相关条件可知：果蔬电池的电压与

________和________有关。

【答案】电源化学铜 B 果蔬种类极板材料

【解析】

【分析】

【详解】

(1)[1][2]闭合开关后，土豆消耗化学能，产生电能，使LED小灯泡被点亮，所以土豆相当于电路中的电源，该装置实现的能量转化是化学能转化为电能。

(2)[3]铜片和锌片在电解质的作用下，使电子由锌片处出发并沿着导线经过LED小灯泡到达铜片处，因此闭合电路中会产生电流，因为电流方向与电子定向移动方向相反，则电流方向是由铜片流向锌片，而电流是从电源正极流出，所以该土豆电池的正极是铜片。

(3)[4]当土豆电池可以作为电源时，接上电压表，其指针会发生偏转，故据此能判断该电池是否有电压，当电压表正向偏转时，与电压表正接线柱相连的是正极，而灯泡和电阻不能判断出电池的正负极。

故选B。

(4)[5][6]分析表中数据可知，当极板材料相同、果蔬种类不同时，果蔬电池的电压不同，可

见果蔬电池的电压与果蔬种类有关；当极板材料不同、果蔬种类相同时，果蔬电池的电压不同，可见果蔬电池的电压与极板材料有关。由此可得：果蔬电池的电压与果蔬种类和极板材料有关。

3．小红同学对串联电路的电压规律进行了探究．

（猜想与假设）串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和．

（设计与进行实验）

（1）按如图所示的电路图连接电路．

（2）闭合开关，排除故障，用电压表在AB间测出L1两端的电压．

（3）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上．

（4）测出AC间的电压，得出结论．

（交流与评估）

（1）在拆接电路时，开关必须_________．

（2）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是L1______或

L2_______．（填“短路”或“断路”）

（3）小明用步骤3的方法能否测出L2两端的电压？_________，为什么？

___________________________．

（4）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，小明分析实验数据得出结论：_________________．此实验在设计方案上存在的不足之处是_________．

U AB/V U BC/V U AC/V

2.4 1.4

3.8

【答案】断开短路断路不能电压表的正负接线柱接反了串联电路中总电压等于各用电器两端的电压之和只做一次实验，一组实验数据得出的实验结论不具普遍性

【解析】

【分析】

【详解】

（1）在做电学实验连接电路的过程中，开关应是断开的；

（2）由图示可知，当灯泡L1短路时，电压表短路，示数为0；当灯泡L2断路时，整个电路断开，电压表的示数为0；

（3）当采用步骤3的操作时，会使电压表正负接线柱反接，不能测出灯泡L2两端的电

压；

（4）得出的结论为：串联电路中总电压等于各用电器两端的电压之和；由于只做了一次实验，就得出结论，这样的结论不具有普遍性．

4．在如图所示的电路中，闭合开关S灯L不亮，电压表V的示数接近电源电压。已知电路中各处均接触良好，除灯 L 和电阻 R 两者中的某个元件故障外，其余元件均完好。

(1)请判断该电路中存在的故障可能是__________或___________。

(2)为进一步确定故障，小明同学将一个电流表正确串联在如图所示的电路中，闭合开关S，观察电流表的示数情况。若电流表有示数，说明故障是__________；若电流表无示数，说明故障是__________________。

(3)为进一步确定故障，小华同学将图中的电压表V正确并联在灯L两端，请判断他能否查找出电路的故障，并说明理由。

____________________________________________________________________________【答案】灯L短路电阻R断路灯L短路电阻R断路不能。因为在灯L短路和电阻R 断路两种情况下，电压表V均无示数

【解析】

【分析】

【详解】

(1)[1][2]当电压表所测用电器R断路，电压表通过灯L、闭合的开关、导线接在电源的正负极上，电压表示数接近电源电压；当灯L被短路，电路中只有电阻R，电压表测量R两端的电压，也就是电源电压。

(2)[3][4]当灯L被短路，电路中有电流，当R断路时，电压表在电路中相当于开路，电路中无电流。

(3)[5]电压表V正确并联在灯L两端时，在灯L短路和电阻R断路两种情况下，电压表V均无示数，故不能查找出电路的故障。

5．在连接电路时，如发现有连接错误，不少同学习惯于将电路全部拆散，重新连接。其实，有时只要思考一下，拆除或改接某些导线就能解决问题。如图是某同学连接的电路：

（1）如果合上开关，将出现_____现象（选填“断路”或“短路”）。除了两只灯都不亮以外，还可能造成烧坏电池和____的不良后果；

（2）对于这个电路，只须去掉一根导线，就能成为两灯串联的正确电路。去掉的导线是__________；

（3）仍对这个电路，只须改动一个连接点，就能成为两灯并联的正确电路。改动的方法是_________。

【答案】短路电流表 c 将导线e的F接点改接C（或E）接点

【解析】

【详解】

(1)[1]从图中可以看到，当合上开关时，电流从电源正极流出，流过开关，流到灯L1的D 端，这时电流不会流过灯泡L1，从灯L1的D端流到灯L2的F端，不会流过灯L2，最后经过电流表回负极，这情况下会出现短路现象；

[2]这短路的情况下，电流会很大，会烧坏电池和电流表；

(2)[3]需要两灯串联，假设去掉的导线是c，那么当合上开关时，电流从电源正极流出，流过开关，流过灯L1，再流过灯L2，最后流过电流表回负极，这时两灯是串联的，这种情况符合题意，所以去掉的导线是c；

(3)[4]假设把导线e的F接点改接C（或E）接点，这时灯L1和灯L2的两端分别连在一起，再接入电路，这是并联电路，这种情况符合题意，所以改动的方法是将导线e的F接点改接C（或E）接点。

6．在“探究并联电路电流的特点”的实验中，豆豆同学连接的电路如图甲所示（本题中，电表视为理想电流表，且当有电流流过灯泡时，灯泡将会发光）．

干路电流/A灯L1的电流/A灯L2的电流/A

0.60.3

（1）连接实物电路过程中，开关应处于_______状态．

（2）已知各电路元件、连接情况均完好，闭合开关前，我们发现电流表A1的指针在如图乙所示的位置处，可能的原因是____________________；改正错误后，闭合开关，发现电流表A1的指针仍然在如图乙所示的位置处，可能的原因是__________．

（3）更正上述问题后，闭合开关S，观察到电灯L1______（选填“亮”或“不亮”）、L2不亮；随即断开开关，仔细检查，发现电路有不当之处．

（4）请在图甲中只改动一根导线，使之符合下列要求:闭合开关后，灯泡L1、L2并联，开关S控制所有用电器，电流表A1测流过干路的电流，A2测流过灯L1的电流，A3测流过灯L2的电流．（提醒：在需要删除的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）．

（__________）

（5）随后，闭合开关，从电流表中读取数据填入上表中，其中流过灯L1的电流大小如图丙所示，该示数为______A．于是得出结论：并联电路中，各支路电流相等，干路电流等于各支路电流的总和．小华同学认为该实验结论不科学，我们应多次更换规格______（选填“相同”或“不同”）的灯泡进行实验，以便_________（填入正确的序号）．

A．寻找普遍规律 B．求平均值，减小实验误差

【答案】断开电流表指针没有校零电流表正负接线柱接反了亮

0.3 不同 A

【解析】

【分析】

【详解】

(1)[1]连接实物电路过程中，为了保护电路，开关应处于断开状态；

(2)[2][3]闭合开关前，我们发现电流表A1的指针在如图乙所示的位置处，可能的原因是电流表指针没有校零；改正错误后，闭合开关，发现电流表A1的指针仍然在如图乙所示的位置处，可能的原因是电流表正负接线柱接反了；

(3)[4]从实物图可以看到，闭合开关S后，只有灯泡L1接入电路，有电流通过灯泡L1，灯泡L1能亮；

(4)[5]电路有不当之处，从电流的流法可知道，灯泡L2与电流表A1的连接导线是错误的，应该把这跟导线改为灯泡L2与灯泡L1右端的连接，如下图所示；

(5)[6][7][8]从图丙可以看到，电流表的量程不应该是0到3A，否则它的读数为1.5A，大于干路电流，量程应该是0到0.6A，它的读数为0.3A；该实验结论不科学，只是一组数据，并且选用的灯泡规格相同，这种情况很特别，应多次更换规格不同的灯泡进行实验，以便寻找普遍规律．

7．小明选用了一些实验器材来探究“串、并联电路中电流及电压的关系”实验：

（1）小明设计了如图甲所示的电路图，并用电流表测量a、b、c三处的电流，电流表示数如表1．

表1：

Ia/A Ib/A Ic/A

0.180.180.36

表2：

小明同学分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等．小华认为他得出的结论是错误的，请你说说下一步怎么做，可以证明小明的观点是错误的：_____．

（2）为了探究串联电路中电压的关系，小明设计了如图乙所示的电路图，并进行实验．测量完L1两端的电压后，在测量L2两端的电压时，为了节省时间，小明将电压表的b接点不动，只断开a接点，并改接到c接点上，你认为小明的操作的错误之处是_____．

（3）图乙中，小明通过实验操作，测得ab、ac间电压表示数如表2，其中bc间电压如图丙所示，小华认为小明在测量bc间电压时的操作还有待改进，应该_____．

（4）小明按如图丁连接好电路，正确操作后，测得a、b、c三处的电流记I a、I b、I c，测得ab、bc、ac两点间的电压为U ab、U bc、U ac．下列说法中正确的是_____；

A．I a＞I b＞I c B．I a＝I b＝I c C．I a＜I b＜I c D．U ab＝U bc＝U ac

（5）在进行图乙所示实验时小明同学误将电流表当成电压表并联在了ab两端，闭合开关后，_____（选填“L1”、“L2”或“L1和L2）能发光．

【答案】换另外两个规格不同的灯泡重做实验电压表正负接线柱接反换用0-3V量程测量 B L2

【解析】

【分析】

【详解】

（1）一次实验数据得出的结论具有偶然性，且根据电流数据都为018A，则可知实验时选用了两只相同的灯泡，为得出普遍结论，应换另外两个规格不同的灯泡重做实验，并多次实验，然后得出结论；

（2）题中的做法，将电压表的b接点不动，只断开a接点，并改接到c接点上，此时闭合开关，流过电压表的电流方向是相反的，指针会倒转，即此时电压表正负接线柱接反；（3）根据表2数据结合串联电路的电压规律知U ac的电压应为2V，根据图丙的指针位置可知，电压表使用了大量程，可见选择量程过大了，为了读数更精确，接下来应该，断开开关，换用0-3V量程测量；

（4）由串联电路中各处的电流相等可知，AC错误，B正确；

由串联电路中总电压等于各分电压之和可知，D错误；

故选B．

（5）进行图乙实验时将电流表当成电压表并联在了ab两端时，由于电流表电阻很小，相当于导线，故L1被短路不能发光，能发光的是L2，

【点睛】

重点是探究串并联电路电流特点和电压特点的实验，注意电流表的量程的选择和正负接线柱要正确，多次实验时，应选择不同的实验器材，避免实验的偶然性，使结果更有说服力、更具普遍性．．

8．小刚和小强在组成串并联电路的实验中.

（1）在连接电路过程中，开关应该是__________的．

（2）小刚连接了如图所示电路，如果合上开关，两个灯泡都将__________ (选“发光””不发光”)，出现__________现象．

（3）小刚想将电路全部拆散，重新连接．小强认为只需拆除c这一根导线，就能成为两灯_______联的正确电路．小强将多余的c导线拆除以后，闭合开关S时，小电灯L1、L2都不亮．用一段导线的两端接触A、B两点时，两灯都不亮；接触C、D两点时，两灯也不亮；接触E、F两点时，只有灯L1亮．对此，下列判断中正确的是__________ (A．灯L1开路B．灯L2开路C．开关S开路D．灯L2短路)

（4）小强认为，在小刚连接的电路中，如果将某根导线的一端移接到另一位置，电路就能成为两灯并联的正确电路了．请在图中要移接的导线上打上“×”号，并画出改动后的导线．

（______）

【答案】（1)断开（2)不发光，短路（3)串,B

（4)

【解析】

试题分析：（1）在连接电路过程中，开关应该是断开的．（2）闭合开关，电流从电源正极经导线A.开关、导线B.C.e回到电源负极，没有经过任何用电器，造成电源短路，两个灯泡都不发光．（3）拆除导线c，电流经导线A.开关、导线B.灯泡L1、导线D.灯泡L2、导线e回到电源负极，电路只有一条电流的路径，两灯串联．闭合开关S时，小电灯L1、L2都不亮，电路存在断路．用一段导线的两端接触A.B两点时，两灯都不亮；接触C.D两点时，两灯也不亮；说明此两种情况下，电路仍是断路．接触E、F两点时，只有灯L1亮．导线、电源与灯L1构成通路，故障位置是灯L2开路，答案为B．（4)将导线b从D点拆下，接到C点，灯L1、L2并联．

考点：电路

9．物理课上，老师给同学们出示了一个有盖的木盒，盒盖上可看到两只灯泡和一只开关（导线的连接情况隐藏在盒内），如图所示．

（1）当老师闭合开关时，两只小灯泡都亮了；断开开关，两灯泡又熄灭．根据上述现象，你_____（选填“能” 或“不能”）断定这两只小灯泡是串联的，你的依据是_______．（2）经过检验，这两只灯泡确实是串联的，但在老师闭合开关的时候，细心的小华观察到灯L1比L2亮些．小明猜想灯L2不亮的原因可能是：①灯L2两接线柱CD短路；②灯L2发光太暗，为了验证他的猜想是否正确，小明把灯L2从灯座上拧下来后，发现灯L1仍发光，则他的猜想_______（填序号）是合理的．

（3）排除故障后，他用如图方式测量电流，他发现电流表甲和乙的示数分别为0.18A和0.16A，为什么两个电流表示数不同呢？小明认为电流先达到电流表甲，经过灯L2时被消耗了一些，因此到达电流表乙时会少一些．为了验证他的猜想是否正确，以下操作不可行的是________

A、将乙电流表用甲电流表代替再测电流

B、将L1 L2对调位置

C、将甲乙两个电流表的位置对调

D、将电源正负极对调．

（4）小亮想借助这个装置“探究串联电路电压的特点”，他先将电压表接在L1两端并读出电压表的示数为2.4V；再测L2两端的电压时，他没有拆下电压表，只是将电压表原来接在A接线柱处的导线改接到L2右侧D接线柱上．他的这一操作错误是_______。

（5）小明分别测出AB、CD、AD间的电压并记录在表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。请对小明的做法进行评价：_______________。

【答案】不能并联电路干路中的开关也是控制整个电路① B 电压表的正负接线柱接反了实验次数只有一次，不可以得到普遍结论

【解析】

【分析】

电路中有电源且电路闭合时，灯泡发光；接在干路上的开关可以控制两盏串联或并联的灯泡同时亮或同时灭。串联电路电流处处相等，灯的亮暗与是否靠近电源正极无关；调换两灯泡的位置关系，或更换电流表，根据电流表的示数，即可做出判断。电压表应与被测电

路并联，电流应从正接线柱流入，负接线柱流出；得出一个普遍规律时，应进行多次实

验。

【详解】

（1）闭合开关，电路闭合，两灯泡发光，断开开关都不发光，两灯串联可以达到此效果，

若开关接在干路中，两灯并联，开关也能控制两控制两灯同时亮同时灭，因此不能根据两

灯同时亮同时灭判断两灯是串联的。

（2）把灯L2从灯座上拧下来后，发现灯L1仍发光，即电路仍然是通的，说明接线柱CD

短路，故他的猜想①是合理的；

（3）串联电路电流处处相等，两灯泡串联，流过两灯泡的电流相等，因此小华的判断是错

误的；

两表的示数不同可能是电流表不准确，或没有调零所至，所以将乙电流表用甲电流表代替

再测电流、将甲乙两个电流表的位置对调可验证是否正确；将电源正负极对调时，两电流

表的示数会与上次相同，也可以说明小华的判断是错误的；

将L1 L2对调位置，两电流表的示数还会与上次相同，不能说明小华的判断是错误的。

故选B。

（4）将电压表原来接在A处的导线改接到L2的接线柱D上去了，此时电压表正负接线柱接反了，所以他的做法是错误的。

（5）结论“串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和” 。是一个普遍规律应使用不同

的器材多次实验才能得出，以避免实验的偶然性，使结论具有普遍性。

而小明的实验次数只有一次，不可以得到普遍结论。

10．三个探究小组的同学选用不同规格的灯泡来验证“串联电路的电流规律”．所接电路

图如图甲所示．

（1）在连接电路时，开关应该______；

（2）第一小组的同学实验时根据电流表A1指针偏转角度较A2小，如图乙所示，他们判断

“串联电路中各处的电流不等”．请你指出造成他判断错误的原因是：____________；

.则下列说法正确的是（3）第二小组的同学闭合电路后发现：灯L2的亮度比灯L1的亮度大

______；

A．灯L2中的电流较大，所以L2更亮

B．电流从电源正极出来先通过灯L2，所以L2更亮

C．两灯中的电流相等，亮度不同是由于两灯规格不同所致

（4）第三小组同学闭合开关S后，发现灯L1发光，L2不发光对此现象，同学们有以下几种

猜想：①灯L2灯丝断了；②灯L2的灯座短路；③灯L2也工作，但L2中电流比L1中电流

小；以上猜想可能的有______（选填序号）．

（5）下表是某同学实验中的一组数据：

指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是______，造成错误的原因是______．（6）改正错误后，同学们认为通过上述表格得出结论：“串联电路里电流处处相等．”请你做简单的评价_______________________．

【答案】断开没有先看量程再读数（两表量程不一样） C ② 1.5 读数时量程看错实验次数太少不具有普遍性

【解析】

【分析】

【详解】

（1）为了保护电路，在连接电路时，开关应该断开；

（2）串联电路中，电流大小处处相等，由图乙知，电流表选用折量程不同，故得出”串联电路中各处的电流不等”的结论，即原因是没有注意观察两电流表的量程选择不同；（3）A．根据串联电路各处的电流都相等，通过两灯电流相等，故A错误；

B．串联电路处处相等，与接近正极无关，且电流是同时产生的，没有先后之分，故B错误；

C．因通过两灯的电流相等，根据P=I2R可知：L2更亮的原因是灯L2的电阻大，即灯的规格不同，故C正确；

故选C；

（4）①灯L2灯丝断了，则电路断路，灯泡L1不发光，故不符合题意；

②灯L2的灯座短路，L2不发光，但电路为通路，故灯L1发光，故符合题意；

③根据串联电路电流的规律，L2中电流和L1中电流相等，故不符合题意；

故选②；

（5）串联电路各处的电流都相等，故明显错误的数值是1.5，造成错误的原因是：电流表选用小量程却按大量程读数了；

（6）原实验只测量了一组数据，实验次数太少，结论有偶然性，为得出普遍性的规律要换用不同的灯泡多次测量．

【点睛】

重点是研究串联电路电流的实验，注意不能根据一次实验得出结论，且多次实验时，应选择不同的实验器材，避免实验的偶然性，使结果更有说服力、更具普遍性．

11．在一次测量小灯泡额定功率的实验中，（电源由三节新干电池串联组成）聪明而粗心的小刚连接了如图（A）所示的电路．同组的小明发现电路连接有错．问：

（1）如果闭合图示电路中的开关，电压表的读数约为________ V，电流表的读数约为

_________A，小灯泡发光情况为________．（正常发光/可以发光/亮度较暗/不发光）（2）小明主张拆了以后重新连接，可是时间来不及了，小刚眼珠一转，在图示电路中只改变了某根导线一端的接点位置，电路就能测量小灯泡额定功率．在图（A）中画出小刚改动的那条导线_________．

（3）小灯泡上标有“2.5V”字样（灯泡额定功率约为1W），则实验时，在闭合开关S之前应该________．闭合开关后，发现电压表示数如图（B）所示，则应该将滑动变阻器的滑片P向________移动（左/右），将电压表的示数调整到________ V．如果此时电流表的示数如图（C）所示，则该小灯泡的额定功率是________ W，该小灯泡的电阻是________Ω．

【答案】4.5 0 不发光将滑动变阻器滑片滑至

最右端左 2.5 0.75 8.33

【解析】

解答：(1)图示电路电压表串联在电路里，电路断路，电压表测电源电压1.5V×3=4.5V，电流表示数为0，此时小灯泡不发光．

(2)将灯泡与滑动变阻器相连的线去掉改接在电源负极,电路图如图

示．

(3)在闭合开关S之前应该将滑动变阻器滑片滑至最右端，图示电压表示数是1.7V，小于灯泡额定电压，应向左移动滑片，减小电路总电阻，使灯泡电压达到额定电压U=2.5V.

图示电流表示数I=0.3A,灯泡的额定功率P=UI=2.5V×0.3A=0.75W,灯泡电阻

R

2.5

0.3

U V

I A

==≈8.33Ω.

点睛：（1）图示电路，电压表串联在电路中，电压表电阻很大，可认为电路断路，电压表测电源电压，电路电流为零，电流表无示数，灯泡不发光．

（2）根据电压表并联在灯泡两端，电流表串联在电路中，修改电路．

（3）实验时，接入电路的滑动变阻器阻值应为最大；图示电压表示数小于灯泡额定电压，应调节滑片位置，使接入电路的阻值减小；当灯泡电压为额定电压U时，灯泡实际功率等于额定功率；由图读出电流表示数I，根据P=UI求出灯的额定功率，由欧姆定律求出灯的电阻．

12．小红和小荣探究“并联电路电流规律”，小红设计的实验电路图如图，实验数据记录如下表．（电路连接及记录的数据都没有错误）

（1）小红根据数据得出结论：并联电路干路电流等于各支路电流之和．请你针对小红的实验提出一个改进方法．________

（2）实验中，小荣观察到灯泡L1比灯泡L2暗．根据这一现象，小荣做出以下分析：根据P= I2R，

P与R成正比．L1比L2暗是因为L1的电阻小于L2的电阻．

问：小荣的分析是否正确，并说明理由.________ ．

（3）小红想用一个电流表、一个阻值已知的电阻R1，测量未知电阻R2的阻值．小红设计的电路如图，闭合S，断开S1时，电流表的读数为I1；同时闭合S、S1时，电流表的读数为I2．若电源的电压不变，则待测电阻R2的阻值表达式为R2 =________ （用已给出的物理量符号表示）

【答案】更换不同规格的灯泡，或增加滑动变阻器进行多次实验，测出多组实验数据不正确；因为支路电流不相等，使用公式2

P I R

=进行分析是错误的．

根据

2

U

P

R

=可知，L1比L2暗，说明R1＞R2；11

21

I R

I I

-

【解析】【分析】

【详解】

（1）根据一次实验得出一个普遍性的规律是不合理的．

应更换不同规格的灯泡进行多次实验，测出多组实验数据；

（2）不正确；由表格数据知，并联时支路电流不相等，所以不能用2

P I R

=进行分析．灯泡L1比灯泡L2暗，说明灯泡L

1的实际功率比灯泡L2的实际功率小，并联电路中，12

U U

=，根据

2

U

P

R

=可得

2

U

R

P

=，L1比L2暗，说明R1＞R2；

（3）闭合S，断开S1时，由U

I

R

=可得，电源电压U=I1R1；

S、S1都闭合时，电阻R1与R2并联，由并联电路电流特点知，流过电阻R R2的电流221

R

I I I

=-，则电阻R2的阻值表示为：

11

2

221

R

I R

U

R

I I I

==

-

．

【点睛】

研究并联电路电流的实验时，应选择不同的实验器材，避免实验的偶然性，使结果更有说服力、更具普遍性，不能根据一次实验得出实验结论．

13．在“测量小电灯的功率”的实验中，电源电压为4．5V，小灯泡额定电压为2．5V、电阻约为10Ω．滑动变阻器标有“30Ω 1A”字样

（1）连接电流表时应选用________________的量程．

（2）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整__________．

（3）乙同学连完电路并闭合开关后，发现小灯泡不发光且电压表示数为零，电流表示数为0.15A，产生这一现象的原因是 ____________________________________________．（4）故障排除后，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光时，电流的示数如乙图所示，请读出电流表的示数，并填入表格中_______________ ．

（5）实验中，同学们记录了多组小灯泡两端的电压及对应通过小灯泡的电流值，但表格的设计仍有不完整的地方，请将所缺内容填写完整____________．

（6）小组同学们分析了实验数据得出：小灯泡的发光亮度是由灯泡的______决定的，且_______，灯泡发光越亮．

【答案】0—0.6A 灯泡短路 0.24 W 2.5 0.24 0.6 实际功

率实际功率越大

【解析】

试题分析：测灯泡的功率的测量原理是P=UI，即测出灯泡两端的电压和流过小灯泡的电流，算出灯泡的功率．根据题意，灯泡的额定电压为2.5V，所以电压表的量程选0-3V，灯的电阻约为10Ω，根据欧姆定律可以算出灯正常发光时的电流约为0.25A，小于0.6A，所以电流表应选0-0.6A的量程．闭合开关后，灯不亮，电流表有示数，说明电路中的故障是短路，电压表的示数是零，说明灯两端没有电压，所以灯被短路．在实验数据记录表格中，除了要记下需要测的物理，还要写清物理量的单位，灯正常发光时的电压为2.5V，电流表读数是0.24A，算出灯的额定功率为0.6W．根据表格中灯的实际功率与灯的亮暗可以得出灯的亮度与实际功率的关系，灯泡的实际功率越大，灯的亮度越高．

考点：测小灯泡的功率

14．如图1所示，某公园有两个游览点(用亭子表示)。其游览的入口和出口都已确定，请按以下要求设计游览路线：

(1)游客由入口到出口，先后经过两个游览点。请在图1甲中用笔画线画出游览路线____；

(2)游客由入口到出口，每次只经过其中任意一个游览点，请在图1乙中用笔画线画出游览路线____；

由此联想到我们所学的电路知识，现有两个小灯泡、一个开关、一个电源及若干导线，怎样连接使两个灯泡都亮起来。

【设计实验与进行实验】

请在图2所示的虚线框内画出你所设计的两种不同的完整电路图，要求用规定的电器元件符号____,_____。

【评估】

(1)正确连接后闭合开关，灯泡不亮。请在表格中填写简单的检修方法：

故障现象可能原因检修方法

灯泡不亮

示例：灯泡的

灯丝断了

换灯泡

电路中导线断了___________

电池没电了___________

(2)如图所示，它们的电路连接情况不可见，闭合开关，两个小灯泡同时发光；断开开关，两个小灯泡同时熄灭，不借助其他器材。请设计一个简单的方法，判断它们是串联还是并联_____。

【答案】换导

线换电池拧下一个小灯泡，闭合开关，若另一个小灯泡还能发光说明是并联，若不亮，说明是串联

【解析】设计游览路线：

(1)先后经过两个游览点的路线类似串联电路，如图：

(2)游客由入口到出口，每次只经过其中任意一个游览点，要浏览两个景点，需要两次才行，类似并联电路，如图：

【设计实验与进行实验】

先后经过两个游览点的路线类似串联电路，将电源、开关、两个灯泡分别首尾相连即可，电流只有一条路径，如图：

每次只经过其中任意一个游览点，要浏览两个景点，需要两次浏览，类似并联电路的两个分支，将两个灯泡并列连接在电源和开关之间，如图：

【评估】

（1）检修电路，如果电路中导线断了，不能确定哪根导线断了的情况下，应该用好的导线分别连接电路中导线的两个接线柱，当灯泡亮时，替换那一根导线即可；

确定电池没电了，应该换新电池进行实验。

（2）当两个灯泡同时亮，同时灭时，单从此现象是不能确定串联还是并联的，因为并联时开关在干路上也可以同时工作，同时停止工作。

根据串联和并联的基本特点进行分辨，串联电路只有一条路径，任一处断开，全部不会工作，而并联电路的支路在断路情况下到不影响，所以方法为：拧下一个小灯泡，闭合开关，若另一个小灯泡还能发光说明是并联，若不亮，说明是串联。

故答案为： (1). (2). (3). (4).

(5). 换导线 (6). 换电池 (7). 拧下一个小灯泡，闭合开关，若另一个小

灯泡还能发光说明是并联，若不亮，说明是串联

点睛：关键是串联和并联电路基本特点的理解，注意画电路图时要规范，并联时电路出现

分支的地方一定要描点；最后一问最能体现串联和并联的特点，记下此方法，再用时则手到擒来。

15．在探究并联电路电流规律的实验中，图甲是实验的电路图。

（1）电流表应_____（填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路中的电流，则电流表应接在甲图中的_____点。

（2）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙表示，原因是_____；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为_____A。

（3）排出故障后，他用电流表分别在A、B、C三处测得电流表数据如表格。

比较上表数据，可以初步得出结论，并联电路中干路的电流等于_____。

（4）在表格中记录数据后，下一步应该做的是（__________）

A．整理器材，结束实验

B．分析数据，得出结论

C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值

D．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值

（5）当L1灯泡发生断路时，L2亮度_____（填“变亮”“变暗”或“不变”）

【答案】串联 C 电流表正负接线柱接反了 0.24 各支路电流之和 C 不变

【解析】(1)电流表应串联在被测电路中。由电路图可知，若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的C点。(2)由图乙所示电流表可知，电流表指针反向偏转，电流表正负接线柱接反了；由图丙所示电流表可知，电流表量程是0~0.6A，分度值是0.02A，电流表示数是0.24A。(3)由电路图可知，C点在干路上，A. B两点在支路上，分析表中数据不难发现，C点的电流值等于A. B两点的电流值的和，故得出的结论是：干路电流是各支路电流之和。

(4)换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值，然后分析数据，这样的结论才具有科学性，故在表格中记录数据后，下一步应该换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值。 (5)因并联电路中各支路独立工作、互不影响，所以,当L1灯泡发生断路时,通过L2的电流不变、两端的电压不变、实际功率不变、亮暗不变。

点睛：分析A、B、C三点在电路中的位置，根据数值的数学关系得出正确的结论。