引导学生正确交友

摘要：交友教育是理想教育的基础工程，是初中思想政治课不可或缺的内容。是心理健康教育的重要内容之一。如何使学生在交友中获取力量，吸取养分，逐步完善自己，超越自己，是学校德育教育的任务之一。

关键词：交友引导德育

古往今来，有各种各样的朋友，也有各种各样的友谊，不同的朋友对自己会有不同的影响，有人因交友得当而不断进步，有人因交友不当影响自身发展，更有甚者被引上歧途，走向犯罪的不归路，有人因友得福，有人因友惹祸。这样的实例在现实生活中不胜枚举。交友教育是理想教育的基础工程，是初中思想政治课不可或缺的内容。是心理健康教育的重要内容之一。如何使学生在交友中获取力量，吸取养分，逐步完善自己，超越自己，是学校德育教育的任务之一。

古罗马著名哲人西赛罗说过：”朋友是另一个自己”。孔子说：”独学而无友，则孤陋寡闻。”真正的朋友互相给予美德，愿尽自己所能带给朋友最好的东西。交什么样的朋友？怎样交友？教师应该给予指导。

一、引导学生交友要符合社会规范和道德标准，要慎重选择

追求志向、情趣、爱好相同的才能成为好友，因为朋友会对自己产生深刻的影响。不能只凭兴趣、热情、义气等交友，古人说：”近朱者赤，近墨者黑”。现代中学生要广交友，慎交友，必须遵循”

初中生正确交友

初中生如何交友俗话说“欲知其人，先观其朋”，意思是想要知道你这个人的为人如何，就要先看你都和哪些人交往；“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，意思是和好人交朋友，就像走进装满兰花的房间，时间长了，自己身上就会沾染上香气，也就不觉得怎么香了；与坏人交朋友，就像和走进卖臭鱼的商店，时间长了，自己的身上沾染上臭味，也就不觉得臭了。初中生所交往的朋友大体上可分为三类：一是益友，即指有益于自己的身心健康发展，在思想、学习、生活等方面能帮助自己上进的朋友，这样的朋友对我们有百利而无一害。二是诤友，即指当面就敢指出你的缺点和错误，并能督促你及时改正的朋友，这样的朋友，性情耿直，直来直去，可能当面会让你下不来台，但是却有益于你改正缺点，走上正确的人生之路。三是损友，即指有害于你的身心健康发展，在思想、学习、生活等方面会产生很坏的影响的朋友，这样的朋友多数都是花言巧语，身上坏毛病多，交上这样的坏朋友就会受其影响，沾染上坏毛病，毁了自己的一生，后悔莫急！那么我们应如何交友呢？应该遵循这个原则，我们要善交益友，不交损友，乐交诤友！想当年，我在初中读书时，刚开始我同桌姓姜（他的名字我忘了），我们俩很好，他头脑聪明，可是就爱上课和我聊天，不让我听课，他自己却在家里晚上学习，能学到十一、二点钟，结果考试时，他的成绩比我高。我那时小，不知道这些事，还和他交往，幸亏我的班主任发现了这种情况，及时把我俩分开了，我才摆脱他的纠缠。后来我的成绩也超过了他，我经常和班上的爱学习的同学在一起研究问题，我的成绩才突飞猛进，中考时以优异的成绩考上了安广师范。当我在师范读书时，这几个朋友还给我邮过钱，对我的帮助很大，我非常感激他们。同学们！我希望你们以老师的经历为警钟，时刻提醒自己，一定要慎重交友，这样才能交到益友、诤友，才能有益于你的身心健康，使你的人生之路步入正轨！！！最后我祝大家都能结交到益友、诤友！实现自己的人生价值！！！俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”。把狗放在狼群里，狗会变成狼，把狼放在狗窝里，狼将变成狗。人也一样，人以群分，物以类聚。对一个人来说，周围的环境常常影响着自己的价值取向和行为规范。与积极向上的人相处，那么大家都会有一个积极向上的心态和行为，看到的天空是晴朗的，广阔的。相处的人都是一些不三不四的人，那么所做的事也是不三不四的，精神是萎靡不振的，看到的世界也是阴暗的。

中学生如何把握交友原则

中学生如何把握交友原则掌握交友原则建立真挚友谊友谊是人生的需要,是人类最美好的感情之一。人非草木，孰能无情？人生离不开友谊，事业离不开友谊。常言道：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一个人要想成就一番事业，离不开朋友们的帮助。与朋友建立了真挚友谊，就会使人奋发向上，充满活力、更加幸福！交友原则一：善交益友益友，指能够帮助自己上进的朋友。这里所说的帮助，包括品行方面，也包括知识学习等方面。我们应该同那些能够帮助自己进步，能够在某些方面给自己以良好影响的人交朋友。在生活中，人人都希望自己能够结交益友，让友谊的力量来为自己的进步助一臂之力。那么，我们每个人也应该同时完善自我，争取成为他人心目中的益友。交友原则二：乐交诤友诤友，指能够直言不讳地指出自己的错误，批评帮助自己的朋友。真挚的友谊，不仅表现在能与朋友共享欢乐，能为朋友排解烦恼，能替朋友分担不幸；还表现为对朋友的缺点和错误能进行坦率地批评与诚恳地劝告。乐交诤友需要具备听取逆耳忠言的度量和知错必改的勇气。也正因为朋友间敢于互相批评，友谊才倍显纯洁和珍贵。因此，面对朋友直言不讳地批评，我们一定不要生气，甚至记恨朋友，而应该欣然接受，并且衷心地感谢朋友，做到乐交诤友。交友原则三：不交损友损友，指对自己的道德品行产生不良影响的朋友。损友的类型可以分成很多种，但其共同点是：在不知不觉中用不良的东西影响你，腐蚀你，导致你在道德品行上倒退，严重者甚至使你走上违法犯罪的道路，从而毁掉你的一生。与其他情感一样，友谊也有一个品质问题，也有品质的高低、优劣之分。与损友相交，那种友谊必是低品质的、有害的。因此，我们在生活中一定不能交损友。善交益友、乐交诤友、不交损友，是我们交友的三原则。掌握好这三原则，我们才能建立起高品质的友谊，从而对我们一生的发展才能起到积极的推动作用。在掌握好这三原则的前提下，我们应该掌握哪些交友技巧呢？交友的方法很多，有以下几个小秘诀： 1．伸出热情的手 2．幽默赢得好人缘 3．主动帮助别人 4．对人真诚，不要不守信用，让大家相信自己。 5．多为集体、同学服务，宽容、大度。 6．善解人意、乐于助人，常和同学在一起聊聊天。 7．和朋友敞开心扉。如果你做到了这些，那么真挚的友谊必将永远陪伴在你的身边！让好友伴你一生

初中生怎样结交朋友

主题班会-真诚的同路人——朋友一、教学目的：反思日常交友的行为，分清一些交友的误区，结交真诚的朋友。二、教学重点：明白朋友的含义与分类、择友的原则，增强交友的能力。三、教学难点：分清真朋友与假朋友、益友与损友，把握异性交往的界限与分寸，明确交友的原则。四、教学方法：多媒体与讨论发言相结合，穿插小品与歌舞。五、上课时间：十六周星期二第八节六、上课地点：电教一室七、上课班级：服装一班八、班级背景：学生刚进入华材，对学校、老师、同学都比较陌生，很多人摆脱不了对初中学校、老师、同学的依恋；相当一部分同学对职高生活不大适应，感到找不到好朋友，内心很孤独，整个班集体没有凝聚力，象一盘散沙；有个别同学分不清真朋友与假朋友、益友与损友的区别，讲哥们义气，参与了一些打架、斗殴事件；另外有些同学把握不住男女交往的分寸和尺度，表现得过分拘谨或随便。九、参考资料：职中《德育》读本第一册第七课现代家长学校系列讲座》高中中学卷——几个严肃而又现实的话题〈学校心理辅导活动指南》——异性交往与友谊十、课前准备：l、交朋结友问卷调查，了解学生目前交友的情况并做好统计。 2、自学(德育)读本第一册第七课，并写出读后感。 3、分小组自编、自导、自演有关朋友题材的小品，并进行筛选。 4、由文娱委员组织设计、编排、训练赞美友谊的歌舞。 5、全班练习大合唱(友谊地久天长)。十一、课后延伸：1、收集赞美友谊，珍惜朋友的名言警句、诗歌美文、优秀歌曲。 2、再次进行交朋结友问卷调查及统计，了解主题班会的收效。十二、活动过程：

1、全班合唱(友谊地久天长) 2、引入主题：人生什么最温暖?不是寒冬的炉火，不是三月的春风，而是友谊。这种感情，能融化冰雪，胜过烈火，给人们以无穷的智慧和力量。人的一生，没有得到真正的友谊，是贫瘠的一生，荒凉的一生，像没有绿色生命的土地，像没有枝叶和花朵的枯树。世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。 3、实话实说 (1)请同学谈谈自己的一位好朋友，他(她)有什么地方吸引你? (2)班内谁和谁是好朋友?为什么? 4、请思考并用简洁的话语写下朋友的定义 5、提供心理学家分析的六类朋友作参考：(1)、泛泛之交 (2)、学习、工作上有联系 (3)、功利重于感情 (4)、可信任 (5)、能交心 (6)、真正的知己 6、实话实说：在你的朋友当中，属哪一类的朋友最多?哪一类的最少?哪一类可以扩展?为什么? 7、请欣赏小品表演，思考什么是真正的友谊。小品(1)清晨 (2)考试(前半场) 并思考：这种行为是朋友间应有的行为吗?这种行为是有益、还是有损于友谊?应怎样做才对? 小品(2)考试(后半场) 8、实话实说：俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，你认为交什么样的朋友才有益呢? 9、分析孔子关于朋友的名言：“益友者三，损友者三，友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。”，明白孔子是以“人品”和“知识”这两个标准衡量朋友的，认清益友与损友的区别。

中学生交友要慎重

中学生交友要慎重一、中学生的个性特点：在我国年龄在13—18周岁的青少年接受初中教育和高中教育，即传统意义上的中学生。处于中学阶段的青少年正好是一个人从童年向成年发展的过渡期。这一时期青少年期心理发展的基本特征是矛盾动荡性，主要表现为思想意识与心理行为不稳定性：情绪行为两极波动；心理对成人闭锁，对同伴开放；反叛传统，喜欢标新立异。在日常生活和学习中表现为不听家长和老师的话，以自我为中心，学习分化，反叛，逆反、网瘾，早恋等。二、人与人交往是一种正常的社会现象：人一生的成长、发展、成功、幸福，离不开社会；人一生的愉快、烦恼、快乐、悲伤、爱与恨，也同样与其他人的交往分不开。没有同他人的交往、也就没有人生的悲欢离合，也不会产生文学、艺术和科学。因此，与人交往不仅是每个人生活中的基本组成部分，而且也是建构人类文明的基础。三、中学生交友中常常出现的问题： 1.在交友过程中态度不慎重，随随便便，“遍地开花”。不管是好友、良友、益友、诤友，还是损友，狗肉朋友统统都交。来显摆自己，显示自己交多识广，不健康的虚荣心作怪。思想不是用在学习上，而是被“外面的花花世界”所吸引所诱惑，追求享受和刺激。有些社会闲散人员整天混迹于社会底层，接触到的事物五花八门，养成了一些不良嗜好，思想观念和我们中学生不一样，正好利用在校生的单纯和善良，专门过来结交。“近朱者赤，近墨者黑”，中国有一句古话也是同样的道理“入芝兰之室，久而不闻其香。入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”有一颗发霉的种子，有滋生细菌的温床，很快这些问题学生的人生观、价值观、世界观就发生了改变，有时还可能造成“引狼入室”的后果，不仅侵害自身的利益，而且给同学们带来不必要的损失。 2. 不能正确分清同学之间的正常友谊和“哥们义气”的区别。正常的同学间的友谊体现在学习上互相促进，在生活上互相帮助。他们之间不会因意见不一而分裂，不会因才华而嫉妒，不会因贫穷而嫌弃，不会因落后而厌恶。每时每刻都体会着高尚无私的友情，尤其是当你有了缺点和过失时，这种“诤友”、“真友”更会给予及时的批评和指正。而“哥儿们义气”是指无原则的拉帮结伙，为同伴的事感情胜于理智，置法规法纪、校规校纪于不顾，甚至称霸一班，为害一方。当朋友受到别人的“欺负”时，往往二话不说，挽起袖子就冲上前去，帮朋友打架，出一口气，把蛮干、鲁莽看成是英雄行为，要知道帮助或包庇违法犯罪的人干坏事也是一种犯罪行为。靠哥们义气纠集在一起的人他们的志趣是一起吃喝玩乐，贪图享受，由于彼此间靠利益而不是靠信赖、真诚和平等，因此他们的团伙就像易碎的玻璃器皿一样，随时会因为些许小事而分道扬镳甚至反目成仇，这样的事同学们已经事屡见不鲜了。四、中学生交友应注意的几个方面： 1.要学会观察。交友时可以参考以下这些建议：观察对方的着装、礼仪、言谈举止、有无不良嗜好。对那些向你施以小恩小惠,口头称赞、吹捧的人，千万要小心，这些朋友可能只是有福同享，要避免掉进他们的陷阱。 2.要学会说“不”。假如要拒绝你认为是“损友”但又是你认识的人的邀约，可以用一些技巧：问清楚他找你要做什么、时间地点，对不合理的邀约、不合法的活动要语气坚定、勇敢地说“不”,建议他做点别的事，并找借口离开他

中学生交友现象中存在的问题及解决的方法

中学生交友现象中存在的问题及解决的方法当代学生的交友范围正在逐步扩大，已从局限的同龄人扩大到了社会青年；长辈；笔网友等.对于其中出现的问题，我们作了一系列的调查. 致可分为以下几种现象.一学生与学生在现在的学校中比较突出的问题有同学间不能友好相处，分帮结派，早恋.先问问家长，在他们小时侯会不会有谁与谁特别不和什么的，大多数会说"有是有，但极少."可如今，这种现象却十分突出，很多的孩子都因此变得沉默寡言.但是并不是他们不想与人交往，而是方法不对，动不动就会与人吵架.我们分析了一下原因第一，可能是独生子女的个性大多数都有一种娇气，惟我独尊，缺少谦逊精神，而与人的相处中，思想不免有分歧，但又总是认为自己是对的，便很容易产生不和?第二，可能是父母教育不够，当今的大多数父母都只关心成绩，天天询问的也只有学习，他们并不知道当孩子与朋友间出现不和时，有了父母的正确引导是可以改变的?如今，分帮结派的恶少已经引起很多人的关注，也成为了一个较严重的社会问题，在许多的学校门口可以看到一些身着黑色衣服，染了头发的人，这些就是所谓的"头".虽然他们只不过是社会中的无业人员，但是许多同学为了减少被欺负的次数，便加入了他们，以致这种人越来越多.还有一个问题便是早恋了.其实很多悲剧的发生也是因为这个原因的.现在许多同学由于受到港台片的影响, 对爱情这个问题很好奇，很想尝试，一些异性同学的关系不错，便有实无实的谈上了.可家长老师知道后只会责备，并不用很正确的方法教育.在加上学生的自

尊心很强，逆反心理作祟，有你不让我干什么，我偏要干什么的偏向?所以，原本很容易解决的问题就越来越严重了?为了解决这些问题，我们也作了调查不妨让学生在家中吃一些苦，不要娇气，鼓励他们多交一些不同阶层但是于己有益的朋友.二学生与社会青年对于一些社会的不良青年，大部分同学都会敬而远之，怕他们回影响自己的前途，妨碍自己的学业，但也有个别的人成为其中一员的倾向，与之攀谈交友.这些人模仿他们，学会他们的口头禅，动作.不久这些也成了他们生活中的一部分，渐渐的便成为了他们的一部分?当然，像这样"变质"的人并不少见，从谈吐，举止中可以认出来；从穿着，打扮中也可以分辨出来.可是这正是显现了青少年对于选择交往朋友的稚嫩心理，一味的追求帅，.也有一些人为了不与那些恶少出现冲突而加入他们，但从不参加任何活动，最多是交一点钱上去.这样他们社会上的不良青年也不会找他们的麻烦了，至少不会有危险.这些不招惹是非的同学也可以用一个词来形容胆小怕事.不过相比较上一类的全身心投入的人，他们顾愕蒙鲜谴厦魅耍颐遣2?惶岢庋觯侵换嶂牵力缁嵘系牟涣记嗄辏「模⑹科iii ?>对于结交社会上的不良青年，没有一个人持肯定态度但是远离这些人是需要正确的人生观，价值观，这些不需要交的朋友，不交不是很好吗？三学生与老师根据调查，全数老师都愿意与学生成为朋友，但是真的与学生成为朋友的老师却寥寥无几。也许有的同学认为与老师太接近会让人觉得在给老师打小报告，近乎谄媚——相当与拍马屁之类的当然因为有的同学不喜欢一些老师的教学方式、谈吐举止，或是一些老师的举措让学生不满意——也是有可能的。还有大多数学生认为老师对学生的态度差异太大，不公平。只是关注一小部分特

中学生交朋友主题班会策划方案

中学生交朋友主题班会策划方案一、活动目标：（一）认识到人生活在社会中必须与他人交往；这是人类群体生活所决定的，21世纪更需要学会交往。（二）明白中学生交往的主要对象是老师、同学和家长。（三掌握正确处理好与同学、老师和家长之间关系的技巧，注意提高自己的交往能力。二、活动重点：着重启发学生注意提高交往的技巧，包括在家如何与父母相处，在校如何与老师、同学相处，在校外如何与他人交往。三、活动形式：小品、演讲、讨论。四、活动准备：（一）确定活动主持人，并认真做好主持过程的准备工作。（二）编排小品剧。采取自愿报名的方式，分别编写小品内容及表演形式，提前做好排练工作。（三）请文笔好且善长演讲者准备演讲稿及配乐演练。五、活动过程：主持人：我们从呱呱坠地时，就开始生活在社会之中，最初接触的是父母，接着就是家庭中的其他人员、亲朋、邻里、幼儿园老师，随着年龄的增长，交往圈越来来越扩大，中学生交往的

主要对象是父母、同学和老师。此外，还有社会中的其他人。人为什么要和他人交往？在人与人的交往过程中应掌握哪些技巧才能建立和谐的人际关系呢？是我们这次班会探讨的主题。“中学生的交往”主题班会现在开始。（一）看画悟理主持人：首先思考的问题是人为什么要和他人交往？请大家观看这样一个画面，（投景仪在屏幕上显示出一只孤雁无助地在天空中飞翔）然后思考下画中的含义是什么？请同学们自由发言。由三至四位同学谈个人对面面的理解。主持人：以上几位同学讲的很好、此画面说明孤雁难行。那么，我们每个人如同大雁一样，离开了社会群体就会在生活、学习、工作以及今后的事业等方面遇到许多难以克服的困难、，甚至无法生存。谁能从亲身经历和身边发生的事例说明这个道理。（二）典型举例介绍 1、由两名同学讲自己亲身感受。学生甲：过去我性格孤僻，不爱和别人交往！课下总是一个人坐在位子上埋头看书，―在家也不愿意和父母交流自己对周围事物的看法，遇到学习上的难题既不敢向老师请教，也不愿请同学帮助，结果学习越来越吃力，怎么努力成绩也上不去。后来经过心理辅导老师的帮助和指导，使我明白了必须克服自己性格上的弱点，主动和家长、老师、向学交往，我逐渐变得开朗了，乐

2021年初中生如何交朋友

初中生如何交朋友欧阳光明（2021.03.07）亲爱的同学们：大家早上好！今天我们来讲讲初中生如何交朋友，初中阶段是一个人成长的关键时期，在心理上，也是儿童心理向成人心理转变的突破时期。在这个阶段，内心里是渴望受到尊敬，渴望友爱和理解，渴望拥有朋友的。良好的伙伴关系能促进学习进步和智能发展，获得安全感和归属感，并有利于培养自信心和责任感。如果缺少辨别是非的能力，不慎交了品行不良的坏朋友就会受其影响，沾染上坏毛病，造成终身遗憾。很多同学反映，进入初中后，感觉朋友对自己的影响越来越大，自己也十分在意同学、朋友如何看待自己，在意自己在同学、朋友心中占有什么样的位置。中学时代的交友是训练社会合作的最好方式之一。在交友中，我们学会如何推心置腹，如何体会别人的心情和感受，如何调整和控制自己的情绪以保持和维护友谊，学会忠诚与守信，学会说服和劝告，学会倾听和接纳，学会坚持和拒绝。这些都是处理人类各种社会关系所必需的技能和态度。但是在实际交往中，不少学生在交往时都存在一些误区。曾经听学生说，自己以及周围很多同学交朋友的标准是，“只要说得来、合得来就视为好朋友，根本不管那个人的品行如何”。男生在交往时很看重“义气”，比如有的男生，经常违反纪律，但为人很仗义，大家就容易视他为“知己”。一旦这个朋友有需要，不管是好

事还是坏事，只要朋友一招呼，马上就跟着去做，即使有的时候也知道自己那样做不对，却被所谓的义气却冲昏了头脑失去了理智，冲动的打了群架，把人打伤了，都进了派出所还不知自己打了谁。这是盲目交友，这样的交友模式容易被坏人利用，害人害己。还有同学说，自己成绩不太好，担心其他同学看不起自己，欺负自己，于是就想尽办法结交一些校内外所谓“有势力的大哥大姐”，这样就可以扬眉吐气了，其实这是自卑的表现，是狐假虎威的行为，初中生社会阅历尚浅，过早的接触社会，很有可能将自己置身于危难之中。法制栏目讲述过某初中生一直羡慕那些比较“潇洒”的同学：他们兜里有用不完的零花钱，几个要好的同学可以整天在一起吃吃喝喝，经常聚会，互送一些高档的礼物。其中一个同学受到家长或老师盘问的时候，其他几个同学还给打圆场。他自己希望能够和这些同学交朋友，可是自己没有钱怎么办，于是就把魔爪伸向身边的同学，隔三差五的敲诈同学，不给就威胁打骂对方，受伤的同学向公安机关报案，最终他因抢劫罪和故意伤害罪进了少教所。这种讲排场的交友模式是虚荣心在作祟，是无知的表现。他不仅伤害了同学的身心健康，也毁了自己的豆蔻年华。古人将朋友分为畏友、密友、昵友、贼友四类——畏友道义相砥、过失相规；密友缓急可共、生死可托；昵友游戏相逐、甘言如饴；贼友利则攘之、患则倾之。但人性具有多重性，它会随着环境、阅历的变化而转变，当然朋友也会随着这些变化而变化。现在的中学生竞争比较激烈，都以学习为重，这一时期交朋友的目的无疑就是寻找前进的道路上的伙伴，所以，谨慎择友和交友就非常重要。

初中生如何交朋友

初中生如何交朋友亲爱的同学们：大家早上好！今天我们来讲讲初中生如何交朋友，初中阶段是一个人成长的关键时期，在心理上，也是儿童心理向成人心理转变的突破时期。在这个阶段，内心里是渴望受到尊敬，渴望友爱和理解，渴望拥有朋友的。良好的伙伴关系能促进学习进步和智能发展，获得安全感和归属感，并有利于培养自信心和责任感。如果缺少辨别是非的能力，不慎交了品行不良的坏朋友就会受其影响，沾染上坏毛病，造成终身遗憾。很多同学反映，进入初中后，感觉朋友对自己的影响越来越大，自己也十分在意同学、朋友如何看待自己，在意自己在同学、朋友心中占有什么样的位置。中学时代的交友是训练社会合作的最好方式之一。在交友中，我们学会如何推心置腹，如何体会别人的心情和感受，如何调整和控制自己的情绪以保持和维护友谊，学会忠诚与守信，学会说服和劝告，学会倾听和接纳，学会坚持和拒绝。这些都是处理人类各种社会关系所必需的技能和态度。但是在实际交往中，不少学生在交往时都存在一些误区。曾经听学生说，自己以及周围很多同学交朋友的标准是，“只要说得来、合得来就视为好朋友，根本不管那个人的品行如何”。男生在交往时很看重“义气”，比如有的男生，经常违反纪律，但为人很仗义，大家就容易视他为“知己”。一旦这个朋友有需要，不管是好事还是坏事，只要朋友一招呼，马上就跟着去做，即使有的时候也知道自己那样做不对，却被所谓的义气却冲昏了头脑失去了理智，冲动的打了群架，把人打伤了，都进了派出所还不知自己打了谁。这是盲目交友，这样的交友模式容易被坏人利用，害人害己。还有同学说，自己成绩不太好，担心其他同学看不起自己，欺负自己，于是就想尽办法结交一些校内外所谓“有势力的大哥大姐”，这样就可以扬眉吐气了，其实这是自卑的表现，是狐假虎威的行为，初中生社会阅历尚浅，过早的接触社会，很有可能将自己置身于危难之中。法制栏目讲述过某初中生一直羡慕那些比较“潇洒”的同学：他们兜里有用不完的零花钱，几个要好的同学可以整天在一起吃吃喝喝，经常聚会，互送一些高档的礼物。其中一个同学受到家长或老师盘问的时候，其他几个同学还给打圆场。他自己希望能够和这些同学交朋友，可是自己没有钱怎么办，于是就把魔爪伸向身边的同学，隔三差五的敲诈同学，不给就威胁打骂对方，受伤的同学向公安机关报案，最终他因抢劫罪和故意伤害罪进了少教所。这种讲排场的交友模式是虚荣心在作祟，是无知的表现。他不仅伤害了同学的身心健康，也毁了自己的豆蔻年华。古人将朋友分为畏友、密友、昵友、贼友四类——畏友道义相砥、过失相规；密友缓急可共、生死可托；昵友游戏相逐、甘言如饴；贼友利则攘之、患则倾之。但人性具有多重性，它会随着环境、阅历的变化而转变，当然朋友也会随着这些变化而变化。现在的中学生竞争比较激烈，都以学习为重，这一时期交朋友的目的无疑就是寻找前进的道路上的伙伴，所以，谨慎择友和交友就非常重要。那么，应该怎样择友和交友呢？首先是选择朋友要注意性情相投，积极真诚。俗语说，“近朱者赤，近墨者黑。”如果交友不当，互相会沾染不好的习性，对自己发展肯定不利，所以朋友交往要注意有益于彼此的健康成长，比如具有共同的志向、兴趣，崇高的品德，能以心相见，真诚相待，诚实、可靠、正直，具有渊博的学问，在某一方面强于自己等。由于现实生活中同时具备几种条件的理想的人是很少的，因此不宜追求十全十美的人，否则就难以获得朋友。获得朋友的双方在交往中就需要学会宽容待人，严以律己。每个人都会有缺点，朋友的作用是互相取长补短，学习别人的长处，并帮助他改正不足。嘲笑和轻视朋友的缺点都是不可取的。在朋友交往中还要互相理解和尊重，有界限，保持彼此的相对独立和自主性，不可过分依赖朋友，互相是平等、友好的。只要有交往那么就避免不了会出现矛盾，俗话说“一个巴掌拍不响”，出现矛盾的双方，或许都有责任，所以要能理解、宽容对方的一时之举，特别是对于有过错的一方更应该如此。退一步海阔天空，如果你能以一种高姿态去看待它，矛盾就容易化解。总之，交朋友是真诚的，也是谨慎的，在这个过程里把自己看作别人，把别人当作自己，把自己看作自己，把别人当作别人。你的一生就会快乐永远。

《中学生交友》主题班会

中学生心理健康教育教学教案主题班会《中学生交友》毕节六中高二（1）班何曼妮一、教学目的：把握中学生的心理特点，帮助学生明确如何正确处理交友这一重要人际关系的问题，了解交朋友的意义和重要性，明确交朋友的原则和态度。二、教学时间：2013年10月28日三、教学过程：（一）、导入我国著名青年歌唱演员臧天朔曾经唱过一首名叫"朋友"的歌，其中有两句歌词是这样的：朋友，如果正享受幸福，请你离开我；朋友，如果你正面临痛苦，请你告诉我。真挚朴实的歌，使我们对真正的朋友有了深刻的认识。今天的班会课，就让我们一起来讨论中学生该如何交友这一重要人际关系的问题。（二）、青少年交友的心理需要 1、学生讨论：青少年为什么十分渴求青年朋友？ a、学校生活越发重要，朋友在学生的人际关系中成为一种重要的关系。 b、对独立的渴望，希望有更多机会发表自己的意见，而朋友是最好的听众。

c、与父母在沟通上存在困难，同龄人之间易产生共鸣。 2、教师小结：青少年社会生活的中心从家庭转到学校，这是走向独立的一种表现，青少年需要认识自我，肯定自我，希望有更多的机会表达自己的意见、想法，也希望有人倾听自己的话。而这种需要较少能从父母那里得到满足，所以他们只能去寻找与他们有更多共同语言的青年朋友。（三）、同龄朋友的影响作用学生分组讨论，每组发表至少一个代表性观点。各组观点提出后，有异议者可要求讨论，展开辩论。 1、朋友可帮助你增进对自我的了解。 2、朋友可以帮助你肯定自我的价值。 3、与朋友相处，还可以使你得到情绪上的缓解。 4、学习处理人际关系，是青少年学习适应社会的一个过程。（四）、青少年交朋友的原则 1、每个人的性情爱好不同，但是，真正的朋友都应该能够相互帮助，以诚相待，这是交朋友的首要原则（讨论） 2、如果抱着功利主义的目的，为了某种实际好处而去结交朋友，这种关系是不会持久的。 (五)、交朋友应有所选择 1、珍重友谊，与朋友相处应当学会宽以待人，严以律己。人无完人，金无足赤，每个人都会有这样那样的缺点、短处，应尽力帮助

关于中学生交友状况的调查

研究性学习结题报告课题名称：关于中学生交友状况的分析。课题组成员：陈泽坚114，陈钊林112 组长;陈泽坚指导老师：李秀琛课题选择的背景及意义：进入中学阶段，青少年的人际关系发生了明显的变化，他们对父母和教师的心理和情感依赖日益减少，而对与同伴建立良好的人际关系的依赖却在增强。同伴交往成为中学生人际交往的主体，是其身心健康发展及顺利社会化的基本要素。因此，需要通过调查来关注中学生的交友状况，并给予建议、引导，向家长、其他社会层面的人展示中学生的交友。过程:1 制定调查表 2发放调查表 3 整理调查表 4 讨论分析总结 5写报告情感体验：通过这次课题研究，我们发现了中学生更多的交友现状，更明白了同学间的关系，使我们懂得如何去珍惜周围的同学。关于本次发放的调查表：共发放100张，收回有效问卷91份，共180人次参与调查结论分析： 1交友是你是主动还是被动？有112人选择主动，有62人选择被动。分析：现实中由于性格原因，从而使有的学生出现被动交友的现象。比较正常。 2.你是否在意所交朋友的性别。有34人选择在意，有136人选择不在意分析：这表明学生交友随意！ 3.你喜欢通过什么渠道认识新朋友？有13人选择了亲戚朋友介绍，有8人选择网上认识，有2人选择报刊杂志上的交友区，有120人选择自己主动认识，有32人选择其他分析：表明学生通过多种途径进行交友。 4.你是怎样巩固你的友情的(多选)（尤其是对那些与你空间距离较远的朋友）？有79人选择节假日约出来一起玩，96人选择网上聊天，有19人选择写信（电子和纸的都算），有67人选择打电话，有31人选择其他。分析：大多数同学通过游玩、打电话聊天来巩固友情。我们认为当代学生对于人之间的交往更需要的是一种直面的感觉，都希望给自己一种真实的感觉交流。也许真实就是人与人之间交往最主要的。 5.你交朋友时看重什么？有22人选择兴趣爱好，有116人选择为人品德，有2人选择地位权势，有66人选择性格（开朗、内向)，有13人选择其他分析：表明表明学生年代交友德为主，性格相近也是一个重点。说明中学生交友有一个健康的心

中学生交友的主题班会方案

中学生交友的主题班会方案一、教学目的：反思日常交友的行为，分清一些交友的误区，结交真诚的朋友。二、教学重点：明白朋友的含义与分类、择友的原则，增强交友的能力。三、教学难点：分清真朋友与假朋友、益友与损友，把握异性交往的界限与分寸，明确交友的原则。四、教学方法：多媒体与讨论发言相结合，穿插小品与歌舞。五、上课时间：十六周星期二第八节六、上课地点：电教一室七、上课班级：服装一班八、班级背景：学生刚进入华材，对学校、老师、同学都比较陌生，很多人摆脱不了对初中学校、老师、同学的依恋；相当一部分同学对职高生活不大适应，感到找不到好朋友，内心很孤独，整个班集体没有凝聚力，象一盘散沙；有个别同学分不清真朋友与假朋友、益友与损友的区别，讲哥们义气，参与了一些打架、斗殴事件；另外有些同学把握不住男女交往的分寸和尺度，表现得过分拘谨或随便。九、参考资料：职中《德育》读本第一册第七课现代家长学校系列讲座》高中中学卷——几个严肃而又现实的话题小品(1)清晨 (2)考试(前半场) 并思考：这种行为是朋友间应有的行为吗?这种行为是有益、还是有损于友谊?应怎样做才对? 小品(2)考试(后半场) 8、实话实说：俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，你认为交什么样的朋友才有益呢?

9、分析孔子关于朋友的名言：“益友者三，损友者三，友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。”，明白孔子是以“人品”和“知识”这两个标准衡量朋友的，认清益友与损友的区别。 10、实话实说：你认为自己的择友原则是什么 11、提供老师归纳的择友原则作参考：择友原则： A 顾全大局，能受委屈 B见多识广，终身受益 C志趣相投，互相体恤 D 互助互补，共同进步 12、敏感话题：异性之间有真正的朋友吗?应如何把握界限与分寸? 13、仅供参考：在与异性同学交往时，应心地坦诚，自然大方，应把握感情的分寸，要热情而不轻浮，大方而不庸俗，讲究仪表谈吐，讲究文明礼貌。 14、交友能力自我测试及鉴定：请在你认为”是”的一项的序号上打“"”：

初中生如何交友

初中生如何交友今天我们召开以“初中生如何交友”为主题的班会，意义非常重大。我们初中生正处在由未成年向成年过渡的关键时期，有些同学缺少辨别是非的能力，如果自己不慎交了品行不良的坏朋友就会受其影响，沾染上坏毛病，造成终身遗憾。俗话说“欲知其人，先观其朋”，意思是想要知道你这个人的为人如何，就要先看你都和哪些人交往；“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，意思是和好人交朋友，就像走进装满兰花的房间，时间长了，自己身上就会沾染上香气，也就不觉得怎么香了；与坏人交朋友，就像和走进卖臭鱼的商店，时间长了，自己的身上沾染上臭味，也就不觉得臭了。初中生所交往的朋友大体上可分为三类：一是益友，即指有益于自己的身心健康发展，在思想、学习、生活等方面能帮助自己上进的朋友，这样的朋友对我们有百利而无一害。二是诤友，即指当面就敢指出你的缺点和错误，并能督促你及时改正的朋友，这样的朋友，性情耿直，直来直去，可能当面会让你下不来台，但是却有益于你改正缺点，走上正确的人生之路。三是损友，即指有害于你的身心健康发展，在思想、学习、生活等方面会产生很坏的影响的朋友，这样的朋友多数都是花言巧语，身上坏毛病多，交上这样的坏朋友就会受其影响，沾染上坏毛病，毁了自己的一生，后悔莫及！不同的人有不同的想法.我认为:朋友是你前进中的给你指明方向的人，朋友是与你知心的人，朋友是关爱你的人.朋友是与你朝夕相处的人，而不会因为你存在着一些微不足道的缺点,而到处乱讲的人.因为人无完人嘛!何况你的朋友也不是一个十全十美的人啊!朋友是金,朋友是银,朋友是阳光,朋友是月亮.朋友是星星.朋友是在你走向黑岸的时候，为你点亮明灯的那个人.朋友不会因为你现在处于困难时期，而离你远去的人.，结交朋友要靠自己的为人,是真朋友不会因为你有难处的时候，离开你，不是你的真正的朋友,即使在你最困难的时候，离开了你，你也不必懊恼，因为你可以认清了什么是真正的朋友，在与朋友交往的问题上，要多结交朋友，在朋友最需要你的时候，你不要袖手旁观,不要对朋友远离,这样的朋友才是真正的朋友.我喜欢真正的朋友，我喜欢与真正的朋友结交，这是我一贯的原则,结交朋友在你最关键的时候，才会识破什么是最真正的朋友,什么是最真正的友谊.友谊是一个人的需要的,友谊是一个人必须的，友谊是一个人向往的，友谊是一个人在人的一生中不可缺少的.我们都渴望友谊.我们都珍视友谊.朋友是真诚的，朋友是真心的．有朋友的人生是幸福的人生．心中明月清风.坐看风云变化.雄辩是银,沉默是金.人生离不开的是亲情、友情、古人将朋友分为畏友、密友、昵友、贼友四类——畏友道义相砥、过失相规；密友缓急可共、生死可托；昵友游戏相逐、甘言如饴；贼友利则攘之、患者倾之。但人性具有多重性，它会随着环境、阅历的变化而转变，当然朋友也会随着这些变化而变化。现在的中学生竞争比较激烈，都以学习为重，这一时期交朋友的目的无疑就是寻找前进的道路上的伙伴，所以，谨慎择友和交友就非常重要。那么，应该怎样择友和交友呢？ 1.选择朋友。古人说“近朱者赤，近墨者黑”。这就告诉我们要交志同道合、真诚、正直、有理想、有抱负的朋友，这样的朋友往往相处融洽，能在学习和做人之上彼此促进相得益彰。选择朋友要注意以下几个方面：①朋友应是多层次、全方位的。也就是说要结交多种类型的朋友，比如：能直陈自己的过错失误，开展批评的诤友；能给自己指点迷津，使自己少走弯路的导师；能够在学习上互助、情感上互慰、个性上互补的异性朋友；能相助于困难之时的患难之友；能与自己一同从事感兴趣的文娱体育活动的娱乐型朋友等。②把握好择友的标准。如具有共同的志向、兴趣，崇高的品德，能以心相见，真诚相待，诚实、可靠、正直，具有渊博的学问，在某一方面强于自己等。由于现实生活中同时具备几种条件的理想的人是很少的，因此不宜追求十全十美的人，否则就难以获得朋友。③要积极主动出击，不宜消极坐等。可利用学余时间，特别是假期多与同学谈心，交流情况、信息及感情。 2.朋友相处。真正的朋友应该是贴心、知心和互相关心的，要维系好朋友之间的关系，应该从以下几个方面入手：①和善、热情，懂得分享别人的痛苦和欢乐，了解别人、理解别人，富有同情心，愿意帮助别人。②培养广泛的兴趣，增强自信心。一个不会唱歌不会跳舞，不爱画画，不爱活动的人是不会有朋

如何引导青少年正确上网

如何引导青少年正确上网学生是学校教育对象，面对复杂的网络世界，学校应当掌握网络教育主动权。学生在网络上接触到有害信息的危险，就像汽车可能出车祸的危险一样，我们并没有因为可能出车祸而不使用汽车，或不发展汽车工业。因此，我们一是不能拒绝学生接触网络，而应加强网络安全管理，增强学生自我防护意识。二是要引导青少年学生形成一个正确的网络观。网络是一种工具，工具的好坏取决于用途，用途的好坏取决于使用它的人。对于求知上进的人，网络是学习的利器，为你发掘无尽的知识宝藏；对于消极堕落的人，它是诱使人沉湎于游戏、虚无、情色的“精神鸦片”。因此，在积极倡导建设“绿色网络”的同时，引导学生形成正确积极的网络观，形成对信息的判断力和防范力是至关重要的。三是学校组织开展教育信息化的研究，加强多种形式的师资培训工作，提高教师信息技术整合能力，提高信息技术教育资源的使用实效，是学校掌握网络教育主动权的关键。为了引导青少年正确上网，授课老师应该在教授基本技能知识之外，加强对操作信息技术方面的品德教育，让学生避免沉浸在单纯的网络娱乐游戏中，使他们把上网和学习紧密结合起来，从学习中去获取乐趣。另一方面，对于网络内容中的不良信息，应该通过从技术手段上加强监控，从源头上杜绝其传播，家长也要对孩子的上网时间进行控制，防止上网时间过长，影响身体健康和学业。孩子家长应做“E”时代父母网络是现代信息技术工具，要使青少年与其完全隔绝是不可能，也不符合时代发展趋势。因此，“堵”不如“疏”。而要引导青少年健康上网，家庭十分关键。现在还有不少父母对计算机及网络技术一窍不通，很难对孩子上网进行监控和指导。新时代的父母应该成为“E”时代父母，具备基础的计算机知识，懂得如何进行收发邮件、网络搜索等。这样，对孩子上什么网站，和什么人网上交友，会不会接触有害的网络信息，什么游戏容易令人沉迷，父母可以做到心中有数。网络是一把“双刃剑”，学校、家庭、社区等必须共同构筑“防洪”大堤，正确引导青少年健康上网，善用其好的一面。在日本一些城市的社区，已经通过安装专用软件对网络不良信息进行控制，一旦发现还可以进行跟踪，这为实现家庭计算机健康上网提供了条件。引导文明上网风是全社会的责任，引导教育未成年人文明上网、远离网吧，是全社会共同的责任，这已成为绝大多数人的共识。解读孩子的网络心声上网对他们来说意味着什么。将网络作为精神寄托与快乐之源有的青少年学生由于生活缺少家人关爱，将网络作为精神寄托与快乐之源。一位网名为“123qq”的学生用抒情的笔调写道：“我喜欢在夜半初醒时分……安静地坐在一个玲珑的键盘面前，静静地沿着无声的符号前进。一个个的符号串起了我的整个蓝天和阳光。我们在虚拟的世界里找到了真实的快乐，无拘无束；我们在无声的符号里学会了说谎，编织自己的童话。”有的学生感到不被外界所理解，彷徨无助，对人生产生迷惘，觉得只有在网络才能找到自己想要的“答案”。“枫琳”在题为《我的“迷”网人生》文章里说：想起每一次在说出自己的理解和想法时，为什么总会招来厌恶的漠视，不耐的敷衍和自我个性的强词夺理，惟有在浩瀚的网络里，有我想要的问题的答案。”网络毕竟不是真实的生活，听到孩子这样的心声，看到他们将网络作为精神支柱，我们对目前的家庭教育方式或许应有新的反思。生活受挫寻求网络认可有的学生对上网成“瘾”的危害有着清醒的认识，自己作文分析并提出建议。网民“阿

怎样引导中学生树立正确的交友观

怎样引导中学生树立正确的交友观中学生，我们和父母在一起的时间少了，更多的是和同学、朋友在一起。朋友是我们生活中最常接近的人，他们对我们影响重大。而我们中学生的人生观尚不完善，如果我们不注意交友将会对我们产生极大不良的影响。有些同学因为交错了朋友而耽误了自己的学习，甚至走上违法犯罪的道路。而有些同学经常和朋友闹别扭，这成了困扰他们的一个原因。古人说过，人生得一知己足矣。何为知己？即知心朋友。人生中要结识许多朋友，一个人可以有很多朋友，但知心朋友不会很多，所以有人感慨：“朋友易得，知己难求。”当我们遭遇挫折、危难时，特别需要朋友的帮助与支持，而这时也最能体现出谁是真正的朋友，因此我们在结交朋友时要有所选择。那么，我们应该选择哪些朋友进行交往，发展深厚的友谊呢？我们在交友时要遵循哪些原则？孔子在其《论语》中说：“益者三友、损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”孔子教育自己的学生要交好的朋友，不结交不好的朋友，我们可以从中受到启发。一、“益者三友” 世界上对自己有帮助的有三种朋友，就是所谓的“益者三友”：友直、友谅、友多闻。第一种，友直，指正直。这种朋友为人真诚，坦荡，刚正不阿，有一种朗朗人格，没有一丝谄媚之色。他的人格可以影响你的人格，他可以在你怯懦时给你勇气，可以在你犹豫不前时给你果断，所以这是一种好朋友。第二种，友谅，《说文解字》中：谅，信也。“信”就是诚实，这类朋友诚恳，不虚伪。与这类朋友交往我们内心是妥贴的，安稳的，我们的精神能得到一种净化与升华。朋友分为畏友、密友、昵友、贼友四类——畏友道义相砥、过失相规；密友缓急可共、生死可托；昵友游戏相逐、甘言如饴；贼友利则攘之、患者倾之。但人性具有多重性，它会随着环境、阅历的变化而转变，当然朋友也会随着这些变化而变化，有人把朋友分为三类，短期的朋友，长期的朋友，永远的朋友：（1）短期的朋友，双方建立的友谊未能得到巩固，从此淡于往来，其原因有种种。有的是因为一方对另一方失去兴趣，或者双方都失去了兴趣；有的是因为时空关系的变化，失去了交往的基础；当然还可能有其他原因。只要双方没有伤害对方，即使是短期的友谊对人生也是有益的，有的可能会铭记终身。（2）长期的朋友由短期的朋友发展而成。双方的相悦相容，巩固和发展了友谊，能历久而不衰。但友谊不是取之不竭的泉水，而像银行里的存款，需要不断储蓄才能长期支取。长期的友谊需要长期的呵护。（3）永远的朋友。永远的朋友把友谊当作一种责任和义务。当你顺利地时候，你和他的相交不过如淡淡的清水；一旦你有困难，不需要你的召唤，他就会出现在你的身边。他也不会因为已经对你付出许多，心安理得离你而去。这种朋友可遇而不可求。古人云：人生得一知己足矣。一般来讲，学生阶段的朋友是以思想、志向、爱好的相投而结为朋友的，这种朋友绝大多数是短期朋友，当然也就不是专一的无话不谈的朋友，而是广泛的所保留的朋友。既然是这个样子，那么我们就需要随着

研究性学习材料中学生交友问题研究

高中学生基本是十六至十八岁之间的青少年。社会交往是青少年生活中的重要部分。青少年时期的社会交往以及由此习得的交往技能，对青少年的社会性和情感发展具有深远的影响。然而中学生的社会交往现状却令人担忧，他们种种交友心态和独特价值，使他们自己有时也无法认同，困惑不已，甚至有的还出现了心理障碍，对社会、对学校、对家庭，对同伴、对自己都产生了消极的影响。在现在的学校中比较突出的问题有：同学间不能友好相处，分帮结派，早恋．先问问家长，在他们小时侯会不会有谁与谁特别不和什么的，大多数会说：＂有是有，但极少．＂可如今，这种现象却十分突出，很多的孩子都因此变得沉默寡言．但是并不是他们不想与人交往，而是方法不对，动不动就会与人吵架．我们分析了一下原因：第一，可能是独生子女的个性大多数都有一种娇气，惟我独尊，缺少谦逊精神，而与人的相处中，思想不免有分歧，但又总是认为自己是对的，便很容易产生不和．一.学生与学生在现在的学校中比较突出的问题有：同学间不能友好相处，分帮结派，早恋．先问问家长，在他们小时侯会不会有谁与谁特别不和什么的，大多数会说：＂有是有，但极少．＂可如今，这种现象却十分突出，很多的孩子都因此变得沉默寡言．但是并不是他们不想与人交往，而是方法不对，动不动就会与人吵架．我们分析了一下原因：第一，可能是独生子女的个性大多数都有一种娇气，惟我独尊，缺少谦逊精神，而与人的相处中，思想不免有分歧，但又总是认为自己是对的，便很容易产生不和．

二.学生与社会青年对于一些社会的不良青年，大部分同学都会敬而远之，怕他们回影响自己的前途，妨碍自己的学业，但也有个别的人成为其中一员的倾向，与之攀谈交友．这些人模仿他们，学会他们的口头禅，动作．不久这些也成了他们生活中的一部分，渐渐的便成为了他们的一部分．当然，像这样＂变质＂的人并不少见，从谈吐，举止中可以认出来；从穿着，打扮中也可以分辨出来．可是这正是显现了青少年对于选择交往朋友的稚嫩心理，一味的追求帅，cool．也有一些人为了不与那些恶少出现冲突而加入他们，但从不参加任何活动，最多是交一点钱上去．这样他们（社会上的不良青年）也不会找他们的麻烦了，至少不会有危险．这些不招惹是非的同学也可以用一个词来形容：胆小怕事．不过相比较上一类的全身心投入的人，他们顾愕蒙鲜谴厦魅耍颐遣⒉惶岢庋觯侵换嶂に牵ㄉ缁嵘系牟涣记嗄辏┑模⑹科对于结交社会上的不良青年，没有一个人持肯定态度但是远离这些人是需要正确的人生观，价值观，这些不需要交的朋友，不交不是很好吗？三.学生与老师根据调查，全数老师都愿意与学生成为朋友，但是真的与学生成为朋友的老师却寥寥无几。也许有的同学认为与老师太接近会让人觉得在给老师打小报告，近乎谄媚——相当与拍马屁之类的。当然因为有的同学不喜欢一些老师的教学方式、谈吐举止，或是一些老师的举措让学生不满意——也是有可能的。还有大多数学生认为老师对学生的态度差异太大，不公平。只是关注一小部分特别关爱的或影响全班的同学。对与绝大多数的学生并不是很关注。很武断地