先进教研组申报表
先进教研组申报表教研组
3.教研组工作主要特色
2019年幼儿园优秀教研组申报材料-优秀word范文 (10页)
幼儿园优秀教研组申报材料 篇一：幼儿园教研组总结——追求优质教研共谋成长蓝图 追求优质教研共谋成长蓝图 ——林幼中班组201X-201X学年教研工作总结 林埭中心幼儿园周丽惠 我们教研组是一个团结、协作、爱学习、肯钻研、朝气蓬勃的集体。中班的时 候我们教研组共有组员8名，正副组长各一名，10年以上骨干教师4名，新教 师2名。经过两年的磨合，组员们逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。在教研组织形式上，我们不断改进，合理安排时间， 保证每次活动开展得扎实有效，通过参与式研讨、主题沙龙等方式大胆创新教研，使活动开展得更生动有效，组员们在研讨中都能激情投入，大胆发言。在 教研内容上，能做到有重点，有突破。两年来，我们以主题备课为常规，以区 域活动为落脚点，关注幼儿活动的整体性，促进幼儿快乐学习。 一、理论学习，更新教育观念 两年来，我们重点学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》，我们通过教师自学、集体学习、分享感悟等方式来巩固教师的理论水准。后期，我们结合了具体课 例来展开学习。如结合胡苏平老师的组内教师展示课《语言：各种各样的花》，我们对照指南，对活动的领域、目标、进行了深入的探究，最后确认了以师幼 聊天式这样一个新型的模式来展开活动，教师营造一种宽松的聊天氛围，围绕“花的名称、颜色、用途”与幼儿亲切聊天，注重幼儿自我感受的倾诉，呈现 了一堂别具特色的语言活动。 为了让老师们更加精准地掌握《指南》，我们还创编了快板《学习指南收获多》，朗朗上口的语言将指南的精髓罗列了出来，更加便于老师消化，在指南 成果展示活动中，我们中班组的老师们精彩演绎了这个快板，得到了大家的好评。 随着《浙江省等级幼儿园评定标准》的颁布，我们对其进行了深入学习和研究，老师们对幼儿的一日活动有了重新的认识，也切实感受到了幼儿一日活动中自 主活动的重要性。在实践中，组内教师也积极进行了调整，给予了幼儿更多的 自主空间，让幼儿的一日生活更有效，更快乐。 除了学习《指南》和《评定标准》外，我们根据专题研究的内容，积极引领教 师们从有关著作、期刊、杂志上收集相关的资料，采用引领式学习与相互交流 学习相结合的方法，组织教师进行学习研讨，为教师开展活动打开了思路。
优秀教研组事迹材料 教研组先进事迹材料 精品
优秀教研组事迹材料教研组先进事迹材料 组内有党员4人,占校党员总数的23%,团员3人.组内有高级教师3人,中级教师3人,初级教师3人. 教研组长王俊老师今年32岁,是校工会委员,曾经担任5年的年级组长；李建华老师是学校副校长兼工会主席；戴树森老师是校总务主任；周恒兴老师是学校工会宣传委员；张连兵老师是初三年级组长.数学组于2019年6月被授予市教育系统青年文明号光荣称号. 一年来,全组教师没有自满懈怠,不断加强学习,完善自我,力争为教育事业做出更多更大的奉献. 一认真学习,落实校本培训. 1、要教出有创新的学生就要有创新的教师,因而要不断学习,提升自己的专业知识和师德修养.本组教师经过几年的努力,通过自学,到目前为止,已有5人拿到了本科学历,另外还有1名教师也即将获得本科学历,数学这门课的本科学历是比较难拿的,它需要教师的真凭实学. 2、积极参加校本培训,制定了教研组的培训计划,包括听课情况、学习研讨情况、教研活动情况等.本组教师每学期都要开一节公开课,而且在上课前本组教师要集体备课,课后要说课,还要评课. 除了去校外参加教研活动外,每个星期四下午都要集中学习、研讨.每人都要认真填写校本培训记录册,撰写教学反思和自修笔记. 今年3月份,学校检查校本培训记录册,数学组教师全部合格通过验收. 3.实施新老结对、互帮共进. 积极参加学校工会组织的青蓝工程,帮助青年教师尽快成熟,勇挑大梁.此次学校共组织了八个互帮共进对子,其中数学组就占了三对,这三个对子分别是王俊和武治国老师,戴树森和魏婷老师,张连兵和金昌静老师. 自从开展结对活动以后,每个结对教师之间都互相听课,青年教师听老教师的课,学习他们的宝贵经验；老教师也要听青年教师的课,对他进行指导,并做出评价,每个结对教师之间每学期听课不少于10节,并在学期结束时做好总结.结
优秀教研组申报材料(范文)
优秀教研组申报材料 (2006-12-04 17:42:41) 转载▼ 分类：教育论文 组长：谢老师，42岁小学高级教师，市级优秀班主任、 市级实验主持人 成员：马老师，40岁，小学高级教师，区优秀教师、区优质 课执教者 孙老师，38岁，小学高级教师，区级优秀教师、区优 质课执教者 祝老师，35岁，小学高级教师，区级优秀班主任 卢老师，31岁，小学一级教师，学区教学能手 张老师，29岁，小学一级教师，市级优秀教师、区优 质课执教者 戈老师，29岁，小学一级教师，区级优质课执教者 韩老师，28岁，小学一级教师，区级优质课执教者 美城中心小学高年级语文教研组严格遵照区、校两级教研室的工作要求，全面贯彻党的教育方针，积极落实素质教育。充分发挥教研工作在教学中的先导作用。把教研活动开展的规范、有序、扎实、富有创造性，确保教研质量，圆满完
成了教学任务，促进了学生素质的全面发展。 我们教研组拥有一批经验丰富而敬业的老教师,全组8名教师中4名高级教师,他们都能独立处理教材和娴熟驾驭课堂教学的能力，具有较好的语文教学素质。这8位成员都好学上进，均具有大专以上的学历，其中5人本科段课程的学习已经完成，2人正在进行本科段课程的学习。全组人员整体素质高，业务能力强，具有一荣俱荣，一埙俱埙的观念，加上我们组成员以中青年为主，又有多年从事教学研究工作的学校领导作指导，老教师干劲足、热情高、教研氛围十分浓厚。这些优势为我们组顺利开展教研活动、提高教研质量奠定了坚实的基础。也是我们高年级语文组长期荣膺学区先进教研称呼的根本保证。 一、深入的学习，规范的管理，增强教师的教学内功 教研活动是老师们互相联系、互相交流教学信息、集思广益的好途径。教研活动开展的扎实有效，老师们在每次活动中才能有所收获，青年教师才会快速成长起来，教研组才会具有向心力和凝聚力，才会时时刻刻具有蓬勃向上的朝气。为此，我们从夯实常规教研着手，做到以下几点： 1、加强理论学习，以理论指导教研 站的高，才能看的远。我们教研组响应学校的号召，特别注重理论学习。有了理论指导和理论依据，教研活动就不会具有盲目性和随意性。我们的具体措施是：①每隔两周，教研组组织一次理论学习的体会交流，或者是实验研究情况的交流。②组内每位成员至少订一份业务方面的杂志。③人人有学习笔记，理论学习笔记不少于8000字，坚持天天写教育日记。每学期，我们组的老师都以学习笔记数量多，体会深、书写认真博得我们校领导和老师的好评。厚积而薄发才真正具有威力。广泛的学习，为我们组成员日后的创作和教科研研究打下了良好的基础。 平时，要求组内各位成员要注意收集教育新信息。收集后要先自学、自悟，然后再以讲座的形式，结合自身教学实践，介绍给大家。这样，既能督促组内成员不断自学新知识，及时扩大教育信息量，还能使老师们在教学上不至于闭关自守。 2、不断完善教研制度，以制度规范教研活动 开学初，写出具体的教研计划，并与其他组共同交流。每周三定时、定点、定内容、顶中心发言人进行教研活动。学期结束，要写出教研总结，评出学校先进教研个人和先进教研组。在教研活动中，我们做到了一次活动一总结，总结出每次教研活动的收获与不足。 二、在规范中开展扎实有效的教研活动 我们高语组包括四年级备课组、五年级备课组。各备课组主要是抓集体备课，作业设计，实现资源共享。教研组规范开展集体备课活动，真正做到以集体的智慧备教材、备学生，在备课组活动中推行个人单元说课，以促进课堂的教学效益和教师个人业务水平的提高。各备课组的单元说课要有详细的记录。课后注重教学回顾，做到勤记录、勤思考。严格做到每月一次大集中，两周一次小集中。我们还开展了各具年级特色的备课组活动。四年级组常规工作到位，注重对新教师的帮助指导；五年级组注重练习资源共享，经常性进行交流研究。 几年来，我们的常规教研一直以“备、说、上、评”活动作为教研活动的核心，人人有备课、次次有所得，教研活动开展的扎实有效，教师的综合基本功不断提高。具体做法是： 1、认真钻研，集体备课
优秀教研组评比制度附细则
优秀教研组评比方案（附：细则）教研组是推进教学改革，进行教育科研，探讨课堂教学效益，实施素质教育的核心组织；教研组的每一位成员都是教学活动和教育科研的直接参与者。要使我校的教学管理进一步规范化、科学化，加强教研组职能，健全对教研组的考核机制显得尤为重要。为此，特制定我校教研组学年量化考核方案。 1、认真组织全组教师学习学校的教育教学文件，学习先进的教育教学理论、课程标准，研究新课程实验教材的教学法，积极完成教学研究任务。 2．按要求举行各种类型的教研活动，做到有计划、有落实、有总结、有反思，不注重形式，务求实效。 3．营造教研组良好的教学研究气氛，组内教师整体教学水平较高、教学成绩优秀；组内教师经常互相听课，在学校的教学观摩与评课等业务活动中能有效组织，主动参与，并且成效显著。 4．教研组成员的教育科研意识强，能主动承担各类课题，围绕课堂教学行为开展教学研究；能积极撰写论文与教学反思；能自觉根据学校的要求研究教学规律，在教学上不断创新，教改成效显著。 5．组内教师有较好的团结合作精神，并且发挥出团队协调作战的优势。教学成绩不突出的教研组不能评为优秀教研组。 6．每学期能认真制定工作计划，按时完成工作计划，每次教研活动有记录，有要求、有总结、有提升，并定期交流工作经验。 ７．优秀教研组每学期末评选并予以表彰。优秀教研组的成员优先安排外出交流与进修，并根据学校的规定享受相应的待遇。校优秀教研组可优先推荐参加县先进教研组的评选。 有下列情况之一者不得评为先进教研组、备课组： 1、有违法犯罪现象或严重责任事故的发生。 2、体罚或变相体罚学生的现象比较严重。 3、有向学生家长索要钱物的现象。
优秀教研组组长先进事迹材料 精
优秀教研组长申报材料 邓州市张楼乡油坊小学:孙志国 孙志国, 现任张楼乡油坊小学语文教研组长。负责学校的教研工作,参加 工作以来,一直爱岗敬业,勤奋踏实,追求上进,努力钻研,在教育教学各项工作中取得了突出的成绩。我校以新课程为契机,立足本校实际,以问题牵动管理, 以 务实求真为理念, 以培养研究型、学习型、创新型教师队伍为目标, 以优陪 重用骨干教师、引领新教师、转变老教师为原则, 以提高教育教学质量为宗旨, 扎扎实实开展校本教研工作。一、加强制度管理,确保“校本教研”有序进行 1、建立校本教研,研讨和学习制度。 规定每周一下午教师进行集体备课, 组长提前一周布置备课内容,确定中心发言人,全组每人(粗备——集体研讨——个人细备——梳理成文——课后反思, 由校长、教导主任和学年组长负责, 认真组织年组教师进行集体备课, 并对不同层次的教师进行有针对性的辅导。每月进行两次业务学习, 加强教师教育 教学的理论基础。 2、建立每学期的教学展示课活动制度。 每学期每位教师都要在全校进行教学展示。要求同学科、教师必听,课后所有授课教师、听课教师进行反思、研讨,找到每位教师的闪光点和不足,在交流 研讨中得到提升。另外, 教学校长、教导主任在平时要对教师进行随堂听课, 并进行当堂验收,抽 查课堂的达成度,位每位教师打出综合档次。二、深入研究,提高“校本教研” 的工作实效 (一、加强校本教研理念 我校的校本教研工作本着抓实、抓具体的态度, 以问题牵动管理, 以教学过程中教师所面对的各种具体问题为对象, 研究和解决实际问题,提高教师素质,促进每个学生的发展。 (二、抓准常规教学问题
多年来, 语文学科的教学是我校的长项, 每位班主任教师都有自己独特的 课堂教学模式, 学生的语文思维能力也在不同的学习模式中得到提高, 但是作 为小学班主任只具备较强的教学能力是不够的, 还要有厚实的语文教学功底, 培养学生的语文综合能力。所以我校确定了教研工作的主题:让长项更长, 短项 不短, 在不断深化加强数学教学的同时, 优化语文课堂教学,培养学生的综合素质。 三、注重实效的教研活动 发现问题就要采取快捷、有效的办法解决问题。所以, 我校开展了一系 列扎实有效的教研活动, 以此来促进教师语文教学能力的提升。每次组织的教 研活动都主题鲜明,有针对性, 有实效性,形成系列化,我们的风格就是务实、具体,让每位教师在活动中有所收获,有所提升。 为了提高语文课堂教学的质量、培养学生的语文能力, 解决学生学习语文 时所遇到的问题及教师在教学中的困惑, 我们 将语文教学分为“阅读教学、作文教学、略读课文教学”这三部分进行深 入研究。每学期确定一个研究主题, 分五个环节进行, 即:教师自学、专题培训、引路课、课堂教学轮听、反思研讨。第一环节:教师自学。布置教师假 期自学研究主题的相关内容, 将学习内容记在自学笔记上, 学期初由学校进行 统一检查。这样做既使教师在参加教研活动时奠定厚实的理论基础, 也为开学 后的教研活动做好充分的准备。 第二环节:专题培训。由业务领导、骨干教师主讲,围绕教研的主题, 结合 学校实际、学生实际、课堂实践等方面对教师进行专题培训, 解决教师在实 际教学中的困惑、解决教师的教学所需, 通过培训进一步加强教师的理论基础, 使教师有自己的教学思路,为课堂教学打下稳固的基础。 第三环节:引路课。由骨干教师做课堂教学展示, 为全校教师引路。 第四环节:教学轮听。在骨干教师做示范课后, 对所有教师的教学水平进 行全校拉练, 要求每位班主任准备一节关于教研主题的教学展示课, 进行全校 轮听。每天进行一个年组, 要求同年组教师必须互听, 其他年组教师争取互听,
精选优秀教研组申报材料介绍
精选优秀教研组申报材料介绍 我们五年级数学教研组共有五人，组长冀丽芳，组员张素仙，范月英，樊文兵，张华老师。在区教研室指导下，在学校领导关心支持下，积极进取，团结协作，勤恳耕耘，默默奉献。以高度的责任心与精神风貌，精彩地完成了学校交给的各项任务。全组成员认真履行教师职责，扎实开展素质教育，积极探索新课标的课堂教学模式，不断提高教育教学质量，逐渐形成自身特有的教研组文化，为我校数学教学做出了应有的贡献。为此，我们决定申报优秀教研组。 一、提高师德修养，塑造良好形象 全组成员敬业爱生、默默奉献，团结协作，模范的遵守中小学教师职业道德规范。认真学习并贯彻党的教育方针，重视理论学习，更新教育观念，刻苦钻研教学理论，积极研究教学规律，探索课堂教学模式。并勇于在平时的教学中实践。形成和谐的学习型、研究型集体。 二、严格规范常规教研活动，提高教研活动质量 我们全组成员严格按照市区中小学教学常规要求，每学期开始，我们就有目的有重点地制定教研组工作计划。对于各级教研活动我们都是准时积极的参加;每周三下午，按时有效的进行集体备课，周四下午进行教研活动，教研组要求所有成员尽可能做到教学进度统一，内容要求统一，重点难点统一，作业训练统一;因此天天早上，我们几人商讨一天的教学进度，在本节课中有可能遇到的问题，重难点及解决的方法，上完课后把问题整理出来，什么是学生不理解的，什么样的题是容易错的，有针对性的练习，大大提高了课堂教学效率。在课堂教学过程中我们坚持先周备课、认真备好教案。认真上课，提前候课，从不迟到。作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结都认真完成。在我们的共同努力下，我们年级的数学成绩一直令学校家长都满意。 三、扎实开展课堂教学实践研究 课堂教学是我们工作的重中之重，为提高课堂教学的有效性，我们加强重点与难点的研究讨论，把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际能力的培养着重培养学生的解决实际问题的能力，极力倡导推行"朴实、扎实、平实"的数学课。
先进教研组申报材料
在参与中成长在互助中发展 ——小学先进语文教研组申报材料 杜阳镇中心小学 一年来，在县教研室、镇辅导站及有关部门领导的重视和关怀下，我们语文教研组全体成员紧紧围绕基础教育课程改革精神，在日常工作中集思广益，紧密协作，扬长避短，群策群力，努力创新语文教学，现已砺炼成一支学校乃至全镇战斗力最强的团队。现将我校语文教研组开展工作具体情况作以汇报。 一、基本情况介绍 我校语文教研组现有11名成员，平均年龄30岁，其中小学高级教师2名，小学一级教师9名；县级教学能手2名，教学新秀3名；本科学历2名，大专学历9名。老、中、青三结合的团队洋溢着互敬互爱、互帮互学、团结协作、共同进取的工作热情，是一支工作目标明确，富有开拓精神，勇于改革实践，善于学习教育理论，掌握现代教育技术的素质高、实力强的小学语文教师队伍。 二、教育教研情况 （一）加强教育理论学习，促进教师专业化成长。 我们语文教研组全体成员都确立了“学习是教师朝着专业化发展的不竭动力”和“学习是工作，学习是生活、学习是人生命的重要组成部分”的理念，按照“‘工作学习化、学习工作化’的‘8＋2行动计划’”（为了每天8小时工作的有效性，抓好每天2小时的业余业务学习），扎扎实实地开展教学理论学习活动。一是教研组制订教师学习计划和制度，确定学习时间、学习内容、学习形式和主要负责人，创设“你在学、我在学、他在学”的学习氛围，采取教研组集体征订和教师个人订阅教育教学书刊“两条腿”走路的办法，不断丰富学习资料，并鼓励组员在互联网上学习更新、更多、更先进的教学理论与教学经验。本学年，我们主要将《基础教育课程纲要》《小学语文课程标准》《新课标语文教育实施指南》《教学策略论》与《中小学课堂教学艺术》列为必学内容。二是所有组员都要制订明确的学习目标，即通过本学年度的学习，理解、掌握、运用哪些教学理论，解决教学中存在的那些突出问题。同时，要积极的投身到学习的热潮中去。三是学习形式力求多样化，诸如集体学习与个人自学相结合，摘记笔记与撰写心得体会相结合，学习理论与指导教学实践相结合。 （二）积极开展语文教研活动，提升语文教学水平。
优秀教研组长先进事迹材料(李梓书)
优秀教研组长先进事迹材料 勤勉探索，追求卓越 李梓书，现年51岁，现担任树一中学化学教研组组长及九年级化学课教学。参加工作30多年来，一直能够做到爱岗敬业、为人师表、脚踏实地、追求上进、刻苦钻研，在教育教学的各项工作中取得了突出成绩，得到了各级领导、学校师生的好评。现就一年来的教育教学工作简单总结，不当之处，恳请领导老师们批评指正。 一、积极投身化学教学改革，教学实践中勇于探索，不断创新。 我作为一老教师从不倚老卖老，经常能够虚心地向身边具有丰富经验的老教师特别是化学教师请教，学习他们教学中的成功之处，同时加上自己的努力钻研，勇于探索，使我的化学教学水平不断提高提高，业务能力不断增强。 开学初学校领导又安排我担任了九年级的2个班的化学教学任务及化学教研组长。在化学教学工作中，一直遵循的是“备好课是上好课的前提”，我虽然从事多年的九年级化学教学工作，但每次上课前都要根据学生的基础、特点认真的备课，以提高课堂效率。平时注意研究和把握中考动向，教学实践中勇于改革“满堂灌”的化学课堂教学模式，尝试“小组合作、自主学习”教学模式。化学学科是初三学生新加的一门自然科学，教师感到化学“难教”，学生感到化学陌生“难学”。面对这一现象，作为化学教研组长的我结合生活实际和生活中一些屡见不鲜现象，在教学中逐步渗透化学知识，让学生感到好奇，从而调动学生学习化学的兴趣，逐步实现“学生怕学”到“学生乐学”的转变，并保持了这一学习的积极性于整个化学学习之中。由于我在化学教学中的努力探索、不断创新，我所担的九年级化学学科在历次的全市统一学情检测中成绩都位于全镇第一。在教研组全体成员的努力下期末统考教研组成绩位于全市所有初中第四。下学期一模统考中教研组成绩位于全市第三，中考中我们化学教研组综合成绩列全市第一，得到市教研室领导的高度赞扬。
优秀教研组评选方案
平阳中学优秀教研组评选方案 学校教研组是学科教学研究的基本单位，是实施校本研修、提高教学质量、促进教师专业化发展的基地。为深化课程改革，不断创新校本教研机制，推进我校教师专业成长的步伐，充分发挥学科教研组的教学管理和研究功能，经研究决定，开展优秀教研组评选活动。 一、评选项目 （一）常规工作 1、每学期按要求制订工作计划、学期总结各5分，未按时上交扣1分。按质量高低记5分、3分、0分。 2、教研组活动至少每二周进行一次，教研组活动记录要规范、整洁、详细、字迹工整，按质量高低依次记5分、3分、2分。教研活动出勤足共得10分，多一次加2分，少一次扣2分，凡无故不参加教研活动一人次扣1分。 3、上课迟到、早退每人扣2分，未经学校同意随意调课，每人次扣3分，未请假缺课的每人次扣5分。 ! 4、按时完成月考、期中、期末质量分析表共得5分，缺一项扣2分，未按时完成扣1分。 5、认真按照常规要求布置和批改学生作业（任2个班的每班每次至少批2/3;任3-4班的每次至少批1/2；任6个班的每次至少批1/3）得10分，如有发现一人次不符合要求扣2分，扣完为止。 6、组内教师完成规定的听课节数，每学期听课节数不少于15节，共得10分。1人次听课未完成扣2分。 7、组内教师积极参加学校或者上级部门安排的各级、各类教学研究、教学观摩、培训活动并做好记录共得5分。如有一次违反现象不得分。 8、教师每周撰写一篇教学反思或评析，完成规定篇数共得5分。未按时完成1人次扣1分。 9、学期末每人一篇教学故事，按质量（真人真事、富有情感，有感染力，有推广价值）得3分、2分、1分、 10、认真完成学校安排的临时性工作加5分。
小学英语优秀教研组汇报材料
小学英语优秀教研组汇报材料篇一：小学英语教研组自评报告 小学英语教研组自评报告 我校小学部共拥有三位专职英语教师，平均年龄43岁，英语本科学历1人，大专学历1人，小学高级教师2人，小学一级1人，每人至少承担二个年级三个班级的教学任务。不管工作如何分配，大家都有一个共识：英语教研组是一个整体，密不可分，相辅相成，每位成员牢牢树立了服务意识、团队意识、互动意识、探究意识，努力做到平等相处、互爱互助、宽容待人、相互沟通、共同创造，人人都是教育教学的研究者，有事大家齐商量，共同完成。因此，我们英语组的每位教师在区英语教学工作精神的指导下及本校目标的要求下，尽心尽职，相互学习、相互督促，共同探讨，努力完成各项工作。现对我校英语教研组工作情况作一回顾总结。 一、日益完善的制度建设 每当开学第一次教研组活动时，各位组员在了解学校工作计划及区英语工作重点后，再根据我校英语工作的实际情况，各抒己见，商榷新学期的学科教研组计划，以及每月、每周活动安排及工作重点，做到人人心中有数。近年来，每位教师根据所教年级、班级情况制定了教师个人发展计划，
内容包括发展目标与方向，业务进修，教学目标，教育科研方面目标等。另外还有日常的作业、备课的检查制度，听课、评课制度，对学困生的帮困跟踪制度，学期结束时的各类总结等一系列制度保证了英语各项工作的有序进行，也为每位教师留下了工作中的点滴足迹。 二、丰富有效的教研活动 1、定时、定点、定内容早已成为教研组活动的传统制度，每二周一次，大家一起学习，交流、讨论，参与率100%，一学期至少活动10次或以上，每次活动均有详尽地记录。 2、自从“二期”课改以来，学习“新基础教育”理论已成为每次教研组活动的必修课，我们不断从网上、杂志上、报刊上学习相关文章，用切实可行的理论武装自己的头脑，指导着各自的教学，交流着各自的学习体会，及时总结他人的教学经验为己所用，提高自身的业务水平，我们教研组的每位老师都明确了小学阶段英语课程的目标首先是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立起初步的学习英语的自信心；同时也要培养学生一定的语感和良好的语音，语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。通过理论学习，老师们达成共识：在这个瞬息万变的时代里，作为一名跨世纪的小学英语教师，我们需要调整自己，适应时代发展，
优秀教研组评比方案
优秀年级教研组评选方案 年级教研组是学校组织实施教学管理和教学研究的基本单位，是顺利开展教学工作的关键和保障。为了进一步提高我校教育教学工作质量，提高教师专业水平，引领教师走专业化发展道路，提升教研组的教科研能力，促使教育教学研究工作的开展，特制订我校优秀年级教研组评选方案： 一、评选内容及赋分： （一）团队建设： 1、全组均能服从学校安排，本组教师之间团结协作，互帮互助， 充分发挥团队精神。（8分） 2、全组均能履行教师职业道德，教书育人，无体罚和变相体罚 现象，风气正，教研氛围浓厚，组员不断进步。（7分） 3、根据每学期学生评教结果赋分，将同年级学科组教师积分相 加记为该项得分。 （二）教学常规工作： 1、学期初按要求制订教研组工作计划，学期末有总结并及时上交。（10 分） 2、组织好集体备课，把“轮流主备”、“集体交流”、“个人自备”结合起来。全组教师教案齐全，自备内容符合学情，教后反思科学有效。 此项以期末学校教案检查排序结果为准，将同年级组教师得分相加即为该备课组得分。
3、此项仅限语文、数学、英语、和理化学科。作业布置适量， 难度适中，学生书写工整规范。理科作业分必做题和选做题，批改及时有鼓励性语言。 此项以作业展览形式进行评比，参评对象为各班相同学号同学的作业，具体学号由学校临时统一公布；评委由各年级学科组教师代表组成；根据评委打分确定出1、2、3名，并分别记10分、8分、6分。 4、做好段考和期考试卷质量分析，全组教师分析材料齐全，针对性强，科学有效。（10分） （三）教研活动： 1、坚持每周在规定地点开展一次教研活动，不无故迟到、早退、 缺勤，迟到、早退每人次扣1分，缺勤每人次扣2分。教研活动记录完整。（10分） 2、组织好本组的展示课活动。50岁以下教师每人每年讲授一节 展示课，50岁以上教师可不讲但要参加听评课。主讲教师课后把本节教案交学校教研室。听课缺1人次扣1分。（10分） 3、组织好本组的评课活动，不无故迟到、早退、缺勤，迟到、 早退每人次扣1分，缺勤每人次扣2分。评课活动记录完整。主评人会后把评课材料交学校教研室。（10分） 4、坚持理论学习，人人参与读书活动，每人每学年记不少于8000 字的读书笔记。（10分）
精编评选小学语文优秀教研组申报材料一篇
精编评选小学语文优秀教研组申报材料一篇一．教研组概况 为了整合11所学校的教学资源，xx年xx月中心校依托卫岗校本部成立了语文中心教研组。该组现有有语文教师16名，均为各校的骨干教师，大专学历达标率为100%，由蔡岗小学的余国珍老师担当教研组长。令人可喜的是，该组有着很强的年龄结构优势——有经验丰富的中老年教师，更有敢于创新的青年教师。因此，教学工作中，大家善于合作，能集思广益、群策群力，更能扬长避短，充分发挥每位教师的潜能，从而带动11所学校语文教育教学的共同发展。 二．教研组的基本建设活动 1．教研活动制度健全、规划完善。教研活动开展形式多样、内容丰富、出勤率高。 （1）健全的制度是有效开展教研活动的基础。 卫岗语文中心教研组制度健全，规划完善：在中心校的统筹安排下，教研组每学期伊始召开一次开学工作会议，制定活动计划、方案，确定活动主题。每次活动要求做到“五落实”即：时间、地点、目标、内容、措施落实。为了使教研活动开展有序、有效，我们将每月第一周星期二下午定为教研组的活动时间；同时积极参加区级语文教研活
动，并根据情况及时调整活动方略，组员听课每学期达40—50节之多…… 为了更好的开展好教研活动，我们教研组制定了《语文教研活动要求与细则》，要求每位教师自觉遵守相关要求，积极参加教研活动，并设立考勤制度。在每学期开学前后，组织组员参加区教研室举办的新课程标准及教材培训，如听合师附小冯璐老师对教材的理解，卫岗中心校徐玲俐老师对实践活动的设计等。并把精神带回各学校于学期初在校内分学段进行了培训，使各校老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图；做到“区域联动联合培训资源共享”。 在深刻领会区相关精神的基础上，我们制定出适合中心校的教研组计划，及时向组员做交流，并组织各备课组进行计划交流，做到每位教师了然于胸。 （ 2）丰富的内容、多样的形式是开展好教研活动的有力保障。 我们教研组每月开展一次大组活动。为了不拘泥于一种形式造成大家的心理疲劳，我们在开展活动时想了很多办法：期初传达市、区的相关教学工作要求，交流教研组、备课组计划；期中开展优秀理论的学习，教学案例的撰写与交流，读写整合联系的设计、研究、交流，进行课堂实践中的技术运用研究与培训，加强教学流程管理，及时调整、反馈教学流程管理执行情况，做好期中质量分析；期末以茶话会
优秀教研组汇报材料
优秀教研组汇报材料 ——临河三中物理教研组 一．基本情况 临河三中物理教研组的特点是“老中青”三结合，结构合理，传帮带是我们组的特色，分高一，高二，高三三个备课组，共有14名教师：其中有高级职称6名、中级职称4名、初级职称4名。平均年龄32岁。是一支素质高、理念新、能力强、有朝气、并充满人文精神的团队。他们本着“为学生的终身发展奠基”的教学理念，他们不仅出色地完成了物理课的知识传授，更重视学生物理素养和科学精神的培养。多年来一直坚持“团结不务虚，奋进不张扬，创新不弃旧，竟争不排斥”的物理组组训，一直坚持“缁铢必究，毫厘不失，精益求精，实事求是”物理教师风格，务实地走过每一天，每一年。 二、政治思想进步，堪称表帅 物理教研组有8名党员教师，他们时刻用党员的标准严格要求自己。全组教师忠诚人民的教育事业，认真学习党的方针政策和各种政策法规，恪守师德规范，爱岗敬业，诚实守信，遵纪守法，团结协作，坚持师德为先、教学为主、育人为本，面向全体学生，关心学生，尊重学生，建立民主、平等、融洽的师生关系。全组教师获得了数十人次的市、局、校各级荣誉称号，如：劳动模范、优秀共产党员、优秀教师、模范党员班主任、先进工作者等。 三．教研活动求真务实，成果显著 1．加强体体备课，总结经验：
教研组按学校要求定期开会，研究、讨论、指导、总结、强化过程管理，注重资料积累，有详细的活动记录。本组教研活动求真务实，每周的教研活动时间由一名老师做主讲，内容可是剖析教材、疑难习题、或科技新进展等，备课组的教师共同面对主讲所提出的问题，讨论并解决，并由中心发言人把讲解的内容打印出来给备课组，以备课后继续研究之用。为及时有效解决教学中遇到的问题，他们也经常不定时间不定地点地进行集体备课。同时积极撰写教学后记、反思、案例、经验总结和教学论文。全组教师的论文有近40篇获国家级、省级大奖。 2．积极开设各级各类公开课和研究课： 每学期按规划在校内和组内进行公开课和研究课。积极开展听课，评课，说课活动。通过这些活动，极大地提高了本组教师的教学水平。在XX年的“全市教学大比武”活动中，我组庞海文老师获得特等奖，在XX年的“全市教学大比武”活动中，我组翟璠老师获得特等奖中的第一名，在XX年的“全区教学教学能手赛”活动中，我组庞海文老师获得第一名，在近几年的“全市教学教学能手赛活动中”我组庞海文，翟璠，王建军，范增荣，张敬岗等老师获得“优秀教学能手”称号。 3．积极承担教研系统课题或教科系列教学类课题： XX年10月我组徐湘群，翟璠，王建军，范增荣等老师参与的国家级课题《在课堂教学中培养创新思维的研究》通过验收合格。 XX年6月我组庞海文，翟璠，王建军等老师参与的课题（中小学心理健康教育基本原理与模式实验研究）课题组评为心育优质课贰等奖。现在我组范增荣，李佳静等老师参与的〈整体优化教学〉正在准备结题。 4．积极开发校本课程，成效显著： 从XX年开始，我组教师自主编写适合我校学生实际的练习册，XX年我组徐湘群，翟璠，王建军，范增荣等老师参与编写的由北京师范大学出版社出版的同步
才育中学十佳教研组评比方案
才育中学十佳教研组评比方案 Evaluation scheme of top ten teaching and research groups in C aiyu middle school 汇报人：JinTai College
才育中学十佳教研组评比方案 前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处 理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。本文档根据公文写作内容要求和特 点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑 修改及打印。 一、参评对象 本校所有教研组、备课组。 二、评选内容 （一）常规工作（30分） 1、由参加教研活动的领导和检查人员根据各组开展每周 教学研讨会和每日教研碰头会情况，进行打分量化（10分）。 2、将各组每周教学研讨会的计划、记录、理论学习材料 上交及质量进行评比（5分）。 3、将普查和随机抽查教师的教学常规结果，记入教研组 量化（10分）。 4、教务处对各组周清、月考试卷命题质量、批阅质量、 满分卷完成情况进行检查，结果计入量化不周清、月考的学科按有周清、月考的各学科教研组平均得分记分（5分）。
（二）学科成绩（60分） 1、学科教学成绩量化位于同年级各学科前1/3。 2、音乐、体育、美术、微机组计算办法： 按中考统考成绩或专业考试过关人数与学期初目标完成 情况计分。注：各教研组学科成绩，有中考的按中会考成绩算，无中考的按学年统考成绩算，60分封顶。 （三）教师获奖（10分） 1、教师参加由教育主管部门组织的教学大奖赛、课件比赛、论文比赛、特长辅导获国、省、市、县一、二、三等奖，每人次得分分别为国（10、9、6）、省（9、6、3）、市（6、4、2）、县（3、 2、1）。无权威性竞赛的'学科按有权威性竞赛的各学科教研组平均得分记分。 2、教师教育教学论文（或论著）发表（或出版），每篇（部）按国、省、地、县分别10、9、6、3分记分。 3、上述得分以最高奖计分，不累加。 三、评选办法 学期末教务处教职工科室组成专门机构，对各组上述得 分汇总，得分前十名为十佳优秀教研组。注：有乱征订、乱收
市优秀教研组申报材料
市优秀教研组申报材料 常熟市外国语初级中学外语组共有教师29名，本科率100%，其中高级教师8人，占28%；中级16人，占55%；研究生班结业1人，1人在读。学科带头人和教学能手13人，占45%。 教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量一个学校办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质是社会的要求、家长的希望和学校教师的立足之本。因此，英语教研组的工作指导思想是以市教育局的工作设想为指导，以全面提高学生的综合素质为根本宗旨，全面推行课程改革，创设良好的英语学习氛围，加强英语教研组青年教师的队伍建设，促使我校英语教学工作再上台阶。英语组全组教师一直严格要求自己，注意团结，分工协作，努力把教研工作做得有声有色。2010年自新校创办以来我校积极开展创建“先进教研组”活动，我校外语组全体教师更是带头投入到创建工作中去，重教书，更重育人，努力培养出更多更优秀的创新人才。回顾一年的创建工作，根据我们英语学科的特点，以争创“先进教研组”为契机，全面实施素质教育、立足岗位、立足课堂、团结协作、勤于奉献，在学校树立了新时代下教师所具有的良好形象。 一、为人师表，勤于职守。
教师被喻为“太阳底下最光辉的职业”、“人类灵魂的工程师”，理应注重师德师表，为人楷模。我们外语组全体教师能全身心地投入到教育教学中去，以为国家培养出更多高素质的人才为己任。抓住机遇，努力促进教育教学改革，以素质教育为目标，注重理论的学习与研究，积极参加各种业务上的函授、培训等学习，极大地提高了我们外语组教师的自身理论素养，极大地推动了外语组的教科研活动，成为学校教育教学改革的先锋。同时，本教研组在校长室的领导下，全员投入，制定了一系列切实可行的创建计划，统一思想，明确目标和创建职责。以“爱生、敬业、奉献”的教风为师德建设目标，认真开展“爱业、爱校、爱生”的三爱活动和“严谨、博学、活泼、高效”的师表工程，形成了一个奋发进取的教育教学氛围。本组的每位教师能高标准，严要求，以极大的热情投入到“先进教研组”的创建工作中来，创下了一系列的可喜的成绩。在各级各类评优评先活动中，本组有20多人次荣获各类荣誉称号。其中，张敏雯被评为“江苏省和谐教育优秀教师”，徐莉芳老师被评为“苏州市学校红十字工作先进个人”，陈岳庆、唐卫英老师被评为常熟市教育系统优秀党员，唐卫英老师被评为苏州市优秀班主任，陶友红、陈肖芳老师被评为常熟市优秀班主任，袁丽华记常熟市三等功，唐卫英、谢明芬、顾玲老师被评为常熟市教育先进工作者，本组教师所任班主任班级先后都被评为优秀班集体。（详见附件）
教研组评比方案
教研组评比方案 为了充分发挥教研组在教学研究工作中的积极主导作用，调动教研组长的工作积极性，特制订如下细则，对各教研组进行考核。 一、教研活动和常规工作（起始分100 分）： 1、教研组必须按照学校的安排，组织好每一次教研活动，缺一次扣5 分（不在规定的时间、地点组织教研活动的，以缺一次论处）。教研活动内容应务实, 不搞形式主义，不利用活动时间闲聊。 2、各备课组每周组织集体备课一次，学期结束时上交有详细记载的纪录本，每缺一次扣1 分。 3、学期教研活动记录达到16 次以上，每次教研活动要有明确的目标、内容，记载详尽，每缺记一次扣2 分。 4、各学科教师必须按时参加教研活动，每缺一人次扣教研组1 分，迟到一人次扣教研组0.5 分。特殊情况，如需请假，必须经教务处批准。 5、应积极参加教务处组织的各项教研教改活动（如教学比赛、教育教学反思、期中期末卷面分析、学期教学总结等），每缺一人次扣1 分。 6、每学期必须有教研组活动计划、总结、校本教研课题（专 题）、网络教研计划、总结、授课进度计划、月考、期中、期末考试卷面分析等，按时上交各种计划、总结等，计划、总结符合教研组工作实际，能够按照计划完成本学期的教学、教研工作，教研组
活动记录真实、详细，各种计划、总结、卷面分析等能够按时上 交，计划、总结等每迟交一天扣1 分，缺交一项扣5 分。所有材料必须是教研组长亲自上交。 7、教研组必须在每天搞好卫生，卫生检查组不定期检查，酌情扣分。 8、教研组成员之间要团结、合作，若组员之间有矛盾而没妥当处理适当给与扣分处理。 9、组员有被确认的体罚学生行为，每次扣20 分。 10、教研组成员的office 空间必须及时更新，教研组有专门的office 空间，空间的管理员为教研组长，每周必须向学校网站发送新闻或者主题教研活动等文件2 篇，教研组成员、教研组空间不及时更新每人次扣1 分，不发送新闻等周扣2 分。 二、教学教研常规管理（起始分100 分）： 1、教研组长、或者备课组长每周进行一次小型教案和作业批改情况检查，并在教案、作业上签名。教研组长每月组织一次大型教学检查（具体检查时间教务处通知），包括教案、作业、听课记录，要及时上交检 查统计表。每周缺少一次小型检查每人 次扣02 分，大型检查缺少一次扣10 分，迟交一次扣1 分。每学期的小型检查不少于15 次，大型检查4—5 次。 2、每学期每人要有1 节公开课（含交流课、示范课）。每少一节扣1 分。有公开课必须报教务处登记并在学校公示栏上公示通知。4、
优秀教研组申报材料
优秀教研组申报材料 团结奋进积极进取——优秀教研组申报材料一 我们五年级数学教研组共有五人，组长冀丽芳，组员张素仙，范月英，樊文兵，张华老师。在区教研室指导下，在学校领导关心支持下，积极进取，团结协作，勤恳耕耘，默默奉献。以高度的责任心与精神风貌，精彩地完成了学校交给的各项任务。全组成员认真履行教师职责，扎实开展素质教育，积极探索新课标的课堂教学模式，不断提高教育教学质量，逐渐形成自身特有的教研组文化，为我校数学教学做出了应有的贡献。为此，我们决定申报优秀教研组。 一、提高师德修养，塑造良好形象 全组成员敬业爱生、默默奉献，团结协作，模范的遵守中小学教师职业道德规范。认真学习并贯彻党的教育方针，重视理论学习，更新教育观念，刻苦钻研教学理论，积极研究教学规律，探索课堂教学模式。并勇于在平时的教学中实践。形成和谐的学习型、研究型集体。 二、严格规范常规教研活动，提高教研活动质量 我们全组成员严格按照市区中小学教学常规要求，每学期开始，我们就有目的有重点地制定教研组工作计划。对于各级教研活动我们都是准时积极的参加；每周三下午，按时有效的进行集体备课，周四下午进行教研活动，教研组要求所有成员尽可能做到教学进度统一，内容要求统一，重点难点统一，作业训练统一；因此天天早上，我们几人商讨一天的教学进度，在本节课中有可能遇到的问题，重难点及解决的方法，上完课后把问题整理出来，什么是学生不理解的，什么样的题是容易错的，有针对性的练习，大大提高了课堂教学效率。在课堂教学过程中我们坚持先周备课、认真备好教案。认真上课，提前候课，从不迟到。作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结都认真
完成。在我们的共同努力下，我们年级的数学成绩一直令学校家长都满意。 三、扎实开展课堂教学实践研究 课堂教学是我们工作的重中之重，为提高课堂教学的有效性，我们加强重点与难点的研究讨论，把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际能力的培养着重培养学生的解决实际问题的能力。极力倡导推行“朴实、扎实、平实”的数学课。 四、构建和谐，谋求发展 新课改倡导团队精神，让教师在同伴互助中成长。团结协作，乐于奉献是我们教研组的特色。我们的教研组就如一个温馨的大家庭，有成绩共享、有困难齐帮、有疑惑同商。我们彼此之间相处非常融洽：老教师无私奉献，有求必应，年轻教师虚心好学，有疑必问。 (范文网) 老教师的敬业精神、年轻教师的开拓精神在我组内水乳交融，互补互进。我组教研课，大家总能放下自己手里的工作，围坐在一起，帮助开课老师分析改进，群策群力，毫无保留。“一人光荣，我组光荣，我组光荣，人人光荣。”成了我组的“组训”。因此，组内形成了互敬互助、互帮互学、团结协作、和谐奋进的良好工作氛围，组内老师真正拧成了一股绳，有着极强的凝聚力。由此，本组的教学、教研水平不断提高，教学质量蒸蒸日上。 五、利用网上教研，增强教学研究能力 我们全组成员十分重视网上教研，对于教学的网站一直关注，充分利用上面的教学资源，认真学习上面的优秀文章和案例，有力地指导了我们的教学工作。同时我们自己也建立了交流研究园地，成立了自己的博客，供我们在业余时间学习交流。
优秀教研组汇报材料.doc
优秀教研组汇报材料 优秀教研组汇报材料 ——临河三中物理教研组 一．基本情况 临河三中物理教研组的特点是“老中青”三结合，结构合理，传帮带是我们组的特色，分高一，高二，高三三个备课组，共有14名教师：其中有高级职称6名、中级职称4名、初级职称4名。平均年龄32岁。是一支素质高、理念新、能力强、有朝气、并充满人文精神的团队。他们本着“为学生的终身发展奠基”的教学理念，他们不仅出色地完成了物理课的知识传授，更重视学生物理素养和科学精神的培养。多年来一直坚持“团结不务虚，奋进不张扬，创新不弃旧，竟争不排斥”的物理组组训，一直坚持“缁铢必究，毫厘不失，精益求精，实事求是”物理教师风格，务实地走过每一天，每一年。 二、政治思想进步，堪称表帅 物理教研组有8名党员教师，他们时刻用党员的标准严格要求自己。全组教师忠诚人民的教育事业，认真学习党的方针政策和各种政策法规，恪守师德规范，爱岗敬业，诚实守信，遵纪守法，团结协作，坚持师德为先、教学为主、育人为本，面向全体学生，关心学生，尊重学生，建立民主、平等、融洽的师生关系。全组教师获得了数十人次的市、局、校各级荣誉称号，如：劳动模范、优秀共产党员、优秀教师、模范党员班主任、先进工作者等。 三．教研活动求真务实，成果显著 1．加强体体备课，总结经验： 教研组按学校要求定期开会，研究、讨论、指导、总结、强化过程管理，注重资料积累，有详细的活动记录。本组教研活动求真务实，每周的教研活动时间由一名老师做主讲，内容可是剖析教材、疑难习题、或科技新进展等，备课组的教师共同面对主讲所提出的问题，讨论并解决，并由中心发言人把讲解的内容打印出来给备课组，以备课后继续研究之用。为及时有效解决教学中遇到的问题，他们也经常不定时间不定地点地进行集体备课。同时积极撰写教学后记、反思、案例、经验总结和教学论文。全组教师的论文有近40篇获国家级、省级大奖。