部编版九年级历史下册第一二单元测试题
世界史下册第一、二单元测试题
一、选择题：（请把所选序号填入下框，每小题1分，共24分）
1．下列关于俄国二月革命的表述，不正确的是 （ ）
A 、在列宁的直接领导下进行的
B 、推翻了罗曼诺夫王朝的统治
C 、建立了资产阶级临时政府
D 、属于资产阶级民主革命
2．俄国彼得格勒起义胜利后，苏维埃政府在对外关系上首先要解决的问题是（ ）
A.同德国、奥匈帝国议和，退出第一次世界大战
B.颁布《土地法令》
C.粉碎外国武装干涉和国内的反革命叛乱
D.从彼得格勒迁都到莫斯科
3．俄国二月革命和十月革命的根本不同是 （ ）
A 、领导者不同
B 、主力军不同
C 、客观条件不同
D 、性质不同
4．右面图片《战斗中的红军指挥官恰巴耶夫》
描述的战斗场景发生在 （ ）
A.第一次世界大战中
B.俄国二月革命中
C.俄国十月革命中
D.三年国内战争中
5．20世纪30年代，一位莫斯科居民通过信件
与外国友人联系时，他在寄信人地址栏中写的
国名应该是 （ ）
A ．沙皇俄国
B ．苏维埃俄国
C
．苏维埃社会主义共和国联盟 D ．俄罗斯 6．如右面材料所示，列宁实事求是的分析了
当时政策的失误。并依据这一分析，领导国家
改变方针，实施了 （ ）
A.战时共产主义政策
B.新经济政策
C.第一、第二个五年计划
D.农业集体化
7．苏联最早的加盟共和国不包括 （ ）
A.俄罗斯联邦
B.乌兹别克
C.乌克兰
D.外高加索联邦
8．苏联社会主义建成的标志是 （ ）
A.苏维埃政权的建立
B.新经济政策的实施
C.第一、第二个五年计划的完成
D.1936年苏联宪法的制定
9．被称为“斯大林模式”的体制的含义是 （ ）
A.大清洗运动
B.高度集中的政治经济体制
C.社会主义工业化
D. 高度集权的军事体制
10．巴黎和会上签订的《凡尔赛和约》主要针对的国家是 （ ）
A.法国
B.德国
C.中国
D.意大利
11．《凡尔赛和约》无视中国人民的权益，把德国在山东的全部权益转给了（ ）
A.美国
B.英国
C.法国
D.日本
12．下列条约与中国有关的是 （ ）
①《四国条约》 ②《五国条约》 ③《九国公约》 ④《凡尔赛和约》
A.①②
B.②③
C.①③
D. ③④
13．1920年，一个国际性机构建立起来，它就是 （ ）
A ．共产主义者同盟
B ．国际工人组织
C ．国际联盟
D ．共产国际
14．华盛顿会议上起主要作用的国家是（）
A.美、英、日
B.英、法、美
C.美、日、中
D.中、美、英
15．20世纪20年代，资本主义的相对稳定时期是（）
A.1919～1929年
B.1922～1928年
C.1924～1928年
D.1924～1929年
16．经济危机爆发时，资本家大量销毁商品，主要为了（）
A.维持他们的利润
B.刺激人们的购买欲望
C.减少商品的库存积压
D.渡过眼前的难关
17．下列关于罗斯福“新政”表述不正确的一项是（）
A.实施“新政”的前提是不改变资本主义制度
B.实施“新政”使美国经济缓慢的恢复过来
C.实施“新政”使美国成功的度过了危机
D.实施“新政”从根本上清除了经济危机
18．美国总统罗斯福说：“作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地纠
正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。”文中“旧民主秩序的
新应用”是指（）
A.美国政府对经济加强干预
B.美国政府仍然奉行自由放任的经济政策
C.美国进一步对殖民地半殖民地加强掠夺
D.美国政府加强在国际市场上的争夺
19．下列史实与1929-1933年资本主义世界经济危机有关的是（）
A.日本侵略中国东北
B.意大利建立法西斯政权
C.资本主义经济滞胀状态
D.德国收回阿尔萨斯和洛林
20．德国以希特勒为首的法西斯组织是（）
A.纳粹党
B.法西斯党
C.党卫军
D.盖世太保
21．希特勒集总统和总理大权于一身,称为（）
A.执政官
B.国家元首
C.第一总督
D.首席将军
22．世界大战的欧洲策源地形成是在 ( )
A.第一次世界大战以后
B.经济危机爆发后
C.纳粹党建立后
D.希特勒上台后
23．德国法西斯逮捕和迫害大批共产党人和进步人士而利用的事件是 ( )
A.啤酒馆暴动
B.国会纵火案
C.七七事变
D.《凡尔赛和约》
24．下列国家中，解决经济危机的方式与其他三国不同的是（）
A.德国
B.日本
C.美国
D.意大利
二、填空题：（每空1分，共24分）
1．1917年，俄国二月革命推翻了，十月革命推翻了资产阶级临时政府。
2．彼得格勒的起义总指挥部是，起义胜利后，俄国建立了世界上第一个
工人士兵苏维埃政府—，当选为主席。
3．1918年3月，苏维埃俄国首都从从彼得格勒迁都到
4．为了巩固新政权和恢复发展经济，苏俄先后实施的政策是
和。
5．苏联第一、第二个五年计划实施的时间是年－年，重点发
展。这两个五年计划使苏联由传统的国变成了强盛的国，
力量也大为加强。
6．在基本实现和的基础上，苏联通过了新宪法。
7．一战后，资本主义国家为建立新秩序，先后召开的会议是和。
通过这两次会议，帝国主义列强建立了_____________ 。
8．1919年6月，协约国与同盟国签订的《_____________ 》，将中国山东的权益
交由日本；1922年华盛顿会议上签订的《_____________ 》使中国回复到几个帝国主
义国家共同支配的局面。
9．德国和意大利两国的法西斯头子分别是____________和_____________ 。
10．德国法西斯势力的主力是__________，日本法西斯势力的主力是__________。
三、识图题（7分） 1．图1是巴黎和会“三巨头”，
他们分别为：法国总理 、
英国首相 、美国总统 。
2．图2是 的标志，它成立于 年底，最初加入的加盟共和国有 个，后来扩大到了 个
四、连线题（9分） 1．A.沙皇专制政权 D.俄国十月革命
B.资产阶级临时政府 E.《土地法令》
C.人民委员会 F.俄国二月革命
2．A.1922年 D.日 本 G.少壮派军官发动兵变
B.1933年 E.意大利 H.国会纵火案
C. 1936年 F.德 国 I.法西斯党徒进军罗马
五、材料题（36分）
21.（6分）电影《我的1919》中有这样一幕情景：在一次国际会议上，中国政府代表顾维钧愤怒地说：“日本在世界面前偷了整个山东省，中国不能失去山东，就像西方世界不能失去耶路撒冷……希望会议能尊重中国的合理要求，否则亚洲将有无数的灵魂在哭泣，世界也不会得到安宁！”依据上述情景并结合所学历史知识回答问题：
（1）这幕电影展示的是哪一次国际会议？这次国际会议召开的目的是什么？（2分）
（2）从材料中可以看出中国在这次会议上提出的要求是什么？这一要求最终是否得到满足？对于会议结果中国人民是如何反映的？（3分）
（3）中国今天的外交与之相比有着天壤之别，对此你最大的感触是什么？（1分）
22．（11分）阅读材料并回答问题：
材料一：1929——1933年资本主义世界经济危机中，美、英、法、日等国的工业生产分别下降，情况如下表：
材料二：作为一个国家，我们拒绝了彻底的革命计划，为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主制度的新应用。
材料三：我们要求得到领土和土地（殖民地）来养活我们和迁移我国过剩的人口……德意志民族是最优秀的民族，有权统治世界……用德国的剑为德国的犁取得土地。
（1）这场大危机中，遭受打击最严重的是哪两个国家？（2分）为挽救危机，这两个国家各采取了什么措施？（2分）你认为哪一种是明智的选择？（1分）
图2
（2）材料二中“永远地纠正我们经济制度中的严重缺点”这一目标能否实现？（1分）你怎样理解材料二中“旧民主制度的新应用”的含意？（2分）
（3）材料二中的美国总统是谁？你能感受到他怎样的人格魅力？历史是一门重要的人文学科，你认为学习历史对自己的成长有何帮助？(3分)
23.（13分）材料一：……叹交换手段难逃贸易长流冰封，看工业企业尽成枯枝败叶，农场主的产品找不到市场，千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。
材料二：“1789年起，每逢总统就职典礼的全国性日子，人们都要赋予为合众国作出贡献的新的意义……在华盛顿就职时，人民的任务是创立和熔铸成为一个国家。在林肯就职时，人民的任务是维护这个国家，使它避免从内部发生分裂。今天，人民的任务是挽救这个国家及其制度，使它避免因外部因素而瓦解……八年前，当这个共和国的生命似乎有命中注定的恐惧而停止时，我们已经证明这不是真的。我们处于恐惧之中。但是，我们采取了行动，我们迅速大胆果断地采取了行动”——罗斯福总统就职演说（1941年1月20日）
（1）材料一反映了资本主义世界的一种什么现象？（1分）
（2）结合材料二和史实分析华盛顿、林肯在历史上分别面对什么重大的政治任务？（4分）
（3）罗斯福所说的“八年前的恐惧”指的是什么？（1分）为解决这一恐惧采取了什么措施？（1分）取得了怎样的成效（4分）
（4）针对“工业企业尽成枯枝败叶”采取了什么措施？（2分）
24、（6分）法西斯政权是世界上最残暴、最野蛮的政权，它的产生及存在给世界人民带来了巨大的灾难。阅读关于法西斯主义20世纪二三十年代的材料，回答下列问题：
（1）德日法西斯兴起的共同历史背景是什么？（2分）
（2）德日法西斯政权的对外政策的共同特点是什么？（2分）
（3）请你结合所学知识，举出德国法西斯暴行的历史事件，（至少2项）。并根据暴行谈谈你的内心感受。（2分）
答案
一、选择题：（每小题1分，共24分）
填
空
题：
（
每空1分，共24分）
1．沙皇专制统治 2．斯莫尔尼宫人民委员会列宁
3．莫斯科 4．战时共产主义政策新经济政策
5．1928年 1937年重工业农业国工业国国防
6．社会主义工业化农业集体化
7．巴黎和会华盛顿会议凡尔赛—华盛顿体系
8．《凡尔赛和约》《九国公约》 9．希特勒墨索里尼
10．纳粹党军部
三、识图题（7分）
1．克里孟梭劳合·乔治威尔逊 2．苏联 1922年 4 15
四、连线题（9分）
1．A.—— F. B.——D. C.—— E.
2．A.——E.——I. B.——F.—— H. C.——D.—— G.
五、材料题（36分）
部编版初中历史九年级上册18.美国的独立教学设计
第18课美国的独立 1教学分析 【重点难点】 教学重点：独立战争的起因；过程 教学难点：战争的双重性质 2教学过程 一、导入新课 当今美国是世界上的一个超级大国，在国际事务中占有十分重要的地位。可是，200多年前，它却是英国的殖民地。那么，美国是怎样建立起来的呢？今天，让我们一起来学习第18课：美国的独立。 二、新课讲授 目标导学一：独立战争的序幕 1．教师讲述：从1607年到1733年，英国在北美大西洋沿岸地区，先后建立了13个殖民地。这个时候，在英属13块殖民地上生活着什么人呢？这些人为什么能联合起来对付英国，发动了这次美国独立战争呢？ 2．美国独立战争的原因： (1)美利坚民族的形成：民族觉醒、争取民族独立。经过一百多年的发展，英语成为通用语言，18世纪中期美利坚民族形成。 (2)英属北美13个殖民地：资本主义经济发展迅速。 北部：资本主义工商业比较发达——工农商业资产阶级 南部：种植园经济——种植园主(奴隶主、农业资本家) (3)英国对北美实行殖民统治：压制北美经济的发展。 政治上：高压政策激起北美人民的强烈不满，反抗情绪日益高涨。经济上：英国欲将北美殖民地作为它永久的原料产地和商品销售市场。总之，英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展，损害了资产阶级和种植园主的利益，更加激起人民的不满、反抗和斗争，从而导致美国独立战争的爆发。 目标导学二：华盛顿与独立战争 1．导火线：波士顿倾茶事件 1774年9月5日第一届大陆会议在费城召开，代表共有55名，多为富商、银行家、种植园主。 2．爆发：1775年，来克星顿枪声 3．建军：1775年，第二届大陆会议在费城召开，组建军队，乔治·华盛顿被任命为大陆军总司令。
部编版中考九年级历史下册知识点
部编版中考九年级下册《世界历史》知识点复习提纲 1.背景 第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩张(1)19 世纪中期 ,印度已沦为英国的殖民地。 第 1 课殖民地人民的反抗斗争(2)英国完成了工业革命 ,进一步加强了对印度的经济掠夺和 一、拉丁美洲独立运动政治压迫。 1.时间 :19 世纪初(3)印度人民的反抗情绪日益高涨。 2.背景 2.时间 : 1857 年 (1)拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙的殖民统 3.组成 : 治之下。印度土兵、农民、手工业者以及被剥夺权力的王公。 (2)美国独立战争和法国大革命的影响。 4.杰出代表 :章西女王 3.目的 :反抗殖民统治 ,争取民族独立 5.过程 :起义浪潮席卷了印度北部和中部。起义军夺取了德里。 4.地区 :北起墨西哥、南到阿根廷英军虽然武器先进 ,但还是用了三个月的时间才攻陷德里。 5.领导人 6.结果 :章西女王领导军民与英军展开激战,直到壮烈牺牲。 (1)北部地区 :玻利瓦尔 ;7.意义 :印度民族大起义 ,沉重打击了英国殖民者,反映了印度 (2)南部地区 :圣马丁。民族意识的觉醒。 (3)他们被誉为南美的“解放者”。这次起义也是 19 世纪中期 ,亚洲民族解放运动的一个重要组 6.结果成部分。 (1)玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔 ,成立了“大第 2 课俄国的改革 哥伦比亚共和国” ,当选总统。一、彼得一世改革 (2)圣马西领导阿根廷、智利、秘鲁独立1、背景 7.拉美独立运动取得胜利的原因 ?(1)在沙皇的专制统治下 ,俄国盛行农奴制 ,封闭落后。 ①拉美各国人民联合起来 ,协同作战 ,南北夹击 ,为民族独立英(2)农业和手工业使用农奴劳动 ,工商业的发展极其缓慢。 勇斗争。2、时间 : 18 世纪初 ②有统一的指挥。3、领导 :彼得一世 ③玻利瓦尔等领导人的卓越领导4、目的 :改变俄国落后面貌 ,实现富国强兵。 ④西班牙和葡萄牙在殖民地争夺中力量日益衰落。5、内容 二、印度民族大起义(1)改组行政机构 ,建立了中央集权的行政体制。
部编版历史九上第二单元同步测试题(卷)(含答案)
部编版历史九上第二单元《古代欧洲文明》 测试卷（含答案） 历史第二单元测试题及答案 一．选择题 1.奥运会的奧运火种来自西方文明之源。西方文明之源指的是（） A. 古埃及 B. 古希腊 C. 古罗马 D. 古巴比伦 2.欧洲文明起源于古代希腊。古希腊文明主要属于（） A. 原始社会文明 B. 奴隶制城邦文明 C. 封建文明 D. 资本主义文明 3.西方有谚语“上帝的归上帝，凯撒的归凯撒”，其中“凯撒”是（） A. 雅典将军 B. 古罗马执政官 C. 意大利旅行家
D. 基督教神职人员 4.西欧封建制度是中世纪欧洲的一项核心内容，以下关于西欧封建制度的叙述不正确的是（） A. 西欧封建制度的核心是封君封臣制 B. 在封君封臣制的基础上，形成了封建贵族等级制度 C. 骑士在中古西欧是指那些拥有封地的职业武士 D. 公爵是贵族中的第一等级，成为公爵是每个男人的梦想和最高荣耀 5.下列对古代罗马社会叙述正确的是（） A. 公元前8世纪罗马共和国的建立 B. 斯巴达克起义动摇了罗马帝国的统治 C. 基督教是在罗马帝国境内诞生和发展的 D. 公元3世纪罗马帝国的疆域达到最大规模 6.查韦斯骄傲地说：“我不用出国就能领略到整个地中海的风光。”由此判断他是古代欧洲的（） A. 波斯帝国人 B. 亚历山大帝国人 C. 罗马帝国人 D. 阿拉伯帝国人
7.下图漫画反映了( ) A. 《汉谟拉比法典》的内容 B. 古代印度种姓制度的特点 C. 雅典民主政治的实质 D. 西欧封建制度的特征 8.下列关于中古西欧社会的描述，正确的是( ) A. 罗马教廷拥有至高无上的权力 B. 封建主可以管辖自己附庸的附庸 C. 国王是最大的土地所有者 D. 伊斯兰教是西欧封建社会的精神支柱 9. “它繁荣的奴隶制经济、典型的民主政治和辉煌的文化艺术，一直为后世所赞叹．”引文赞叹的是（） A. 古代埃及 B. 古巴比伦 C. 雅典城邦 D. 亚历山大帝国
人教部编版初中历史九年级上册知识点整理
人教部,编版,初中,历史,九年级,上册,知识点,人教部编版初中历史九年级上册知识点整理 第1课古代埃及 1.尼罗河与古埃及文明 (1)兴亡：位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前3500年开始出现若干小国，公元前3100年左右初步实现统一；公元前525年，被波斯帝国吞并。 (2)版图：经历了古、中、新三个王国时代，埃及成为强大的军事帝国，北至叙利亚和小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。 (3)文明：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。象形文字是世界上最早的文字之一。 2.金字塔：古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。 3.法老的统治 (1)统治:法老是全国的最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身，国王经常用王杖责打大臣。 (2)危机：随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。 第2课古代两河流域 1.古代两河流域文明 (1)范围：“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”。 (2)建国：约从公元前3500年起,产生了一些以城市为中心的小国。 (3)统一：约公元前24世纪,实现了初步统一。 2.古巴比伦王国 (1)统一：公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。 (2)统治：实行君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典。 (3)影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》 (1)地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 (2)内容：从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；奴隶制度在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。家庭奴隶制是其一大特征。 (3)意义：法典内容十分广泛，可以清晰地了解古巴比伦社会。法典中的规定说明商品经济在古巴比伦比较活跃。
部编历史九年级上下册综合试题 带答案
初三历史上下册综合试题201901 考生注意： 1.本科为闭卷考试，考试时间60分钟 2.全卷共四道大题，总分100分 3. 一、 慧眼识真（本题共25小题，每小题只有一个正确答案， 每小题2分，共50分） 1.被认为是“尼罗河赠礼”的古文明是 A.古埃及文明 B.古印度文明 C.两河流域文明 D.古希腊文明 2.下列哪一宗教被罗马皇帝定为国教 A.佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.犹太教 3.“中世纪中期的宗教文化……处处崩裂有声，一些裂缝日益扩大，关于人的新鲜思想的涓涓细流从中流出。”“新鲜思想”的流出是指 A.基督教产生 B.文艺复兴的发生 C.启蒙运动兴起 D.新航路开辟 4.直到1500年以前，大西洋一直是一道栅栏，一个终点。但在1500年左右，它一变而成为一座桥梁，一个启程之地。世界上最早率船队通过这座“桥梁”到达美洲的是 A.迪亚士 B.达·伽马 C.哥伦布 D.麦哲伦 5.“这是一个前所未有的变化，君权从‘神授’变成了‘民授’，它根本性地改变了在英国已经存在了千年之久的王权性质。”下列对这一“变化”产生关键影响的法律文献是 A.《权利法案》 B ．《独立宣言》 C ．《人权宣言》 D ．《解放黑人奴隶宣言》 6.这是一个平凡而伟大的生涯故事。八年军旅，置生死于度外；八年美国总统，值国家最艰难之时。他的名字已作为一个响亮的精神名词。那提议用他的名字为首都命名的人真是太智慧了。他是指 A.拿破仑 B.林肯 C.玻利瓦尔 D.华盛顿 7.“论从史出”是学习历史的重要方法之一。“英国从奴隶贸易中所得到的资金甚至超过了国内的积累。英国重要的商业和船运业中心利物浦，本是一个荒僻的小村落，在奴隶贸易中发展成英国的第二大港口。”从这段史料中得出的结论是 A.奴隶贸易促进了英国的资本主义发展 B.奴隶贸易给英国带来大量黑人劳动力 C.奴隶贸易促成了新航路的开辟 D.奴隶贸易是英国资本原始积累的唯一途径 8.标志着马克思主义诞生的标志的文件是 A.《共产党宣言》的发表 B.《资本论》 C.《马克思主义哲学》 D.《马克思主义理论与实践》
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号证考准 级班 名姓? ? ? ◎ ? ? ? ? ? ? ◎ ? ? ? ? ? ? ◎ ? ? ? ? ? ? ◎ ? ? ? ? ? ? ◎ ? ? ? ? ? ? ◎ ? ? ? ? ? ? 理 处 分 作 卷 试 者 违 ， 等 名 姓 写 要 不 外 线 订 装 、 题 答 要 不 内 线 订 装 部编版九年级上册历史期中考试题 一、单项选择 题（每小题2分，共50分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 选 项 选 项 题号14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 1．下列国家中，不属于亚非四大文明古国的国家是（） A．古罗马B．古代埃及C．古代印度D．古代巴比伦 2．2018年，印度电影《嗝嗝老师》在中国上映。影片通过一则励志校园童话，试 图阐述印度社会阶级隔阂和教育现状。造成印度社会阶级隔阂的历史根源是（） A．宗教教义B．封建等级制度C．奴隶主民主政治D．种姓制度 3．在公元前18 世纪的古巴比伦，如果人们犯罪了，可以依据下列哪部法律来给予 量刑定罪( ) A.《汉谟拉比法典》 B. 《民法典》 C. 《摩奴法典》 D. 《刑法典》 4. 古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”，对此理解最准确的是( ) A．古埃及建在尼罗河边上B．古埃及人是喝尼罗河水长大的 C．尼罗河的自然环境孕育了古埃及文明D．尼罗河是世界上最长的河流 5. “城邦公职人员由抽签方式选出，每个公民都有同等机会出任城邦公职，行使作 为城邦主人的职权。”材料中这一现象出现在（） A. B. C. D.古巴比伦 古中国古代希腊古代罗马 6. 27 ( )公元前年，他结束共和制，成为帝国的第一位皇帝（元首）。这里 的“他”是 A. B. C. D.屋大维恺撒亚历山 大伯里克利 7．有关《十二铜表法》的表述，正确的是（） A. B.古罗马最早的成文法是罗马法发展 过程中的一个重要里程碑 11．我们要研究早期希腊社会的有关情况，可以参考( ) A.《俄狄浦斯王》 B. 《荷马史诗》 C. 《古兰经》 D. 《掷铁饼者》 12．提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的科学家是 ( ) A.苏格拉底 B. 俄狄浦斯王 C. 德谟克利特 D. 普罗米修斯 13．法国和德国均是当今世界重要的国家。在西欧历史上，与法国和德国的形 成有 直接历史渊源的国家是( ) A.马其顿王国 B.西罗马帝国 C. 东罗马帝国 D. 查理曼帝国 14.欧洲独立的小生产者是自由农民，他们拥有的权利有( ) ①拥有自己的生产工具 和财 产②有份地保有权 ③领主不能随意没收他们的土地④他们的土地权利受庄园法庭保护 A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③ 15.它是拜占庭帝国继承和保存古罗马光辉古典文化的历史见证；它在一定程度 上改 善了奴隶的地位，奠定了欧洲民法的基础。它是( ) A.《查士丁尼法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《罗马民法大全》 D. 《法学汇 纂》 16．西欧封君和封臣的关系有着严格的等级，这种关系从高到低是（） A．国王、诸侯、卿大夫、士B．婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗 C．国王、大封建主、小封建主、农民D．教皇、大主教、主教、神父 17．右图是三角贸易示意图，其中②处船上运输的应该是（） A．火器、机械制品B．黄金白银 C．甘蔗、烟草D．黑人奴隶 18．文艺复兴首先从哪个国家兴起( ) A.英国 B.意大利 C.罗马 D.法国 19 ( )．中世纪大学生须先上基础课程，然后学习专业课程。下列课程属于基 础课的 A. B. C. D.法学神学医 学几何 20．分散的手工工场转向集中的手工工场是在（） A.15 B.16 C.14 D.13世纪 世纪世纪世纪 21.小明小时候听妈妈给他讲过《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神 灯》的故事， 这两则故事出自（） A. B. C. D.《奥 德赛》《马可波罗行 记 》《天方夜谭》《伊索寓言》 22. 18它是世纪时最大的殖民帝国，它号称“日不落帝国”，这 里的它是指（） A. B. C. D.西班牙 英国法国美国 23.至今屹立在土耳其第一大城市伊斯坦布尔（原名君士坦丁堡）城内圣索菲 亚大教 堂，冷眼旁观过政权更迭 、宗教半争与历史沧桑。它曾见证了哪一个国家的兴衰 （）
部编版中考九年级历史下册知识点
部编版中考九年级下册《世界历史》知识点复习提纲 第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩张 第1课殖民地人民的反抗斗争 一、拉丁美洲独立运动 1.时间:19世纪初 2.背景 (1)拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙的殖民 统治之下。 (2)美国独立战争和法国大革命的影响。 3.目的:反抗殖民统治,争取民族独立 4.地区:北起墨西哥、南到阿根廷 5.领导人 (1)北部地区:玻利瓦尔; (2)南部地区:圣马丁。 (3)他们被誉为南美的“解放者”。 6.结果 (1)玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔,成立了“大哥伦比亚共和国”,当选总统。 (2)圣马西领导阿根廷、智利、秘鲁独立 7.拉美独立运动取得胜利的原因? ①拉美各国人民联合起来,协同作战,南北夹击,为民族独立英勇斗争。 ②有统一的指挥。 ③玻利瓦尔等领导人的卓越领导 ④西班牙和葡萄牙在殖民地争夺中力量日益衰落。 二、印度民族大起义 1.背景 (1)19世纪中期,印度已沦为英国的殖民地。 (2)英国完成了工业革命,进一步加强了对印度的经济掠夺和 政治压迫。 (3)印度人民的反抗情绪日益高涨。 2.时间: 1857年 3.组成: 印度土兵、农民、手工业者以及被剥夺权力的王公。 4.杰出代表:章西女王 5.过程:起义浪潮席卷了印度北部和中部。起义军夺取了德里。英军虽然武器先进,但还是用了三个月的时间才攻陷德里。 6.结果:章西女王领导军民与英军展开激战,直到壮烈牺牲。 7.意义:印度民族大起义,沉重打击了英国殖民者,反映了印度民族意识的觉醒。 这次起义也是19世纪中期,亚洲民族解放运动的一个重要组 成部分。 第2课俄国的改革 一、彼得一世改革 1、背景 (1)在沙皇的专制统治下,俄国盛行农奴制,封闭落后。 (2)农业和手工业使用农奴劳动,工商业的发展极其缓慢。 2、时间: 18世纪初 3、领导:彼得一世 4、目的:改变俄国落后面貌,实现富国强兵。 1
2019年部编版九年级历史上册第一、二单元测试题
第一、二单元测试 一、单项选择题(每小题3分，共45分) 1.下图是九年级某班同学制作的历史学习卡片，其中有一处错误是（） A.著名人物 B.出现时间 C.文明代表 D.文明类型 2.图一所示文物反映的是图二中A、B、C、D中哪一处的文明（） 图一图二 3.这是某电视台综艺节目的一道选择题，答题选手需要场外观众的帮助，请你帮帮他（） A．古埃及B．古巴比伦C．古印度D．古罗马 4.《汉谟拉比法典》规定：如果理发师不经奴隶主人的许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉。此规定反映的是（）A.古巴比伦王国对奴隶有一定保护 B.古巴比伦王国不允许理发师为奴隶理发 C.古巴比伦王国维护奴隶主阶级的利益 D.古巴比伦王国对奴隶很残酷 5.宗教是人类的重要文化遗产。下列关于佛教的说法正确的是（） A.产生的背景是受苦受难的犹太人渴望得到“拯救” B.它宣扬“众生平等”是为了反对婆罗门的特权 C.它的创始人是汉谟拉比 D.它的主要传播地区是东亚、西亚和北非 6.曾被称为“土匪女王”的普兰·黛维因为在低种姓人群中颇有影响而曾当选议员。普兰·黛维在竞选过程中会得到支持。（） ①婆罗门②吠舍③刹帝利④首陀罗 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 7.“在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一整块大面积的平原，这种自然环境形成了以‘个人导向’为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此理解正确的是（） A.强调了自然环境对希腊文明的影响 B.希腊的地理环境只能导致个人主义 C.希腊的地理环境只能导致民主政治 D.政治文明完全由自然地理环境左右 8.亚历山大东征开启了东西方文化大规模交融的新时代。这说明（）
初中历史部编人教版九年级上学期历史历史课程纲要
九年级上学期历史《课程纲要》 课程名称人教版世界历史 九年级 课程类型必修课程设计教师 日期适用年级九年级总课时48课时学校 学生、教材及其他资源背景分析 经过两年初中历史的学习，学生已基本掌握了初中历史的学习方法；在智力方面，抽象逻辑思维能力有较快发展；对任课教师的教学风格及所采用的教学模式比较熟悉。因而可以适当增加课堂容量，拓宽历史视野，活化历史思维以及培养学生学史、用史的能力。 这一时期，学生的自我意识有了迅速的发展，能动性较好，探究学习的欲望较强，能够自主学习和与他人合作学习。此外，所有的学生都有一定的电脑水平，能在网上收集数据，描述信息，并能在小组中起到一定的作用，教师可以引导学生积极参与小组讨论交流，培养学生的团结、协作意识；对学生的积极思维给予充分肯定；激发学生敢想、敢说、爱说的欲望；增强学生学习的自信心。 另一方面，学生对知识的掌握还没有形成体系，没有达到一定的广度；对历史现象的分析也没有上升到一定的高度；分析问题还缺乏深度。在学习过程中，容易放松，以浏览识记基础知识为主，不知去进一步作探讨，仍旧停留在知识的表面层次，仍带有片面性和表面性，而且两极分化明显。而世界历史学生相对接触较少，较长、拗口的人名地名对学生而言又有些让他们望而生畏。对此，一定要增强学习的趣味性，如充分利用课本以外的丰富的历史课程资源，如影视片、纪录片、博物馆、图书馆、互联网等，注重把知识点落实到位、帮助学生构建知识体系，提高课堂教学的有效性。 课程目标 1、知道世界史上如拿破仑、达尔文等重要的历史人物，知道文艺复兴、法国大革命、工业革命等历史事件和历史现象，了解世界历史发展的基本线索；辩证地看待人类社会不断发展和进步的总体趋势；感悟人类文明的多元性、共容性和发展的不平衡性；认识到世界各地区、各民族共同推动
部编版九年级历史上册复习试题含答案
部编版九年级历史上册复习试题含答案 第三单元提升 【知识网络】 封建时代的欧洲基督教的兴起 兴起:1世纪诞生于巴勒斯坦地区 4世纪末被定为罗马国教 法兰克王国 演变:法兰克王国—查理曼帝国—一分为三 土地的分封形式改革:形成以土地的封赐为纽带的封建制度西欧庄园:庄园的领主与佃户、庄园法庭 中世纪城市和 大学的兴起 城市兴起:自由和自治的城市、城市居民 大学的兴起:大学自治及课程设置 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 查士丁尼及《罗马民法大全》 拜占庭帝国灭亡 重点知识突破 一、比较西欧封建社会和中国封建社会 典例1中世纪的西欧城市与同时代的中国城市相比,最大的不同点是() A.商品经济发达 B.城市的规模大 C.许多城市取得自治权 D.城市人口众多 【解析】根据所学知识可知,中世纪的西欧城市与同时代的中国城市相比,最大的不同点是许多城市取得自由和自治权,成为自治城市,而当时的中国城市由王朝的政府机构统一管理。【答案】C 二、比较佛教与基督教 佛教基督教 背古代印度社会矛盾尖锐古代巴勒斯坦地区的犹太人
典例22015年5月14日,中印两国领导人共同参观了西安大慈恩寺。印度总理莫迪向大慈恩寺赠送了一株菩提树苗,大慈恩寺方丈回赠印方一尊玄奘法师铜像。上述内容涉及的古代宗教是() A.道教 B.佛教 C.基督教 D.伊斯兰教 【解析】根据题干中的关键信息“印度”“菩提树”“玄奘法师”,可知与诞生于印度的佛教有关。【答案】B 针对强化训练 1.“他收了12名弟子,在巴勒斯坦各地传教;他诅咒剥削者,说他们的灵魂要升入天堂比骆驼穿针眼还难。”这里的“他”是指(B) A.释迦牟尼 B.耶稣 C.亚里士多德 D.三藏法师 2.下列对右侧西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述,正确的是(C) A.小封建主通过耕种的方式向帝王效忠 B.大小封建主都是帝王的直接附庸
部编版九年级下学期历史教学计划总结(3篇)
部编版九年级下学期历史教学计划 新学期开始了，只有三个多月的时间，初三的学生就要参加中考了，这对他们来说也是人生中第一次重要的考试.这学期，学校安排我继续担任九年级历史教学工作，这学期的历史教学仍然是十分的繁重，因为历史是一门在中考中所占分数相对低的科目，所以学生们不是很重视学习历史，但是我会认真钻研历史课标，提高教育教学水平，谦虚谨慎、努力工作，为了把本学期毕业班的教学工作顺利开展，特制定如下工作计划： 一、总体目标 以我校教学计划为指导,形成先进的课程教学理念,着眼于学生的发展, 注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教育,培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的能力,努力提升教学的境界;实施综合性学习,提高学生的综合分析能力。 二、教学内容 教学内容以应对中考为主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八单元,世界现代史第一、第二、第三、第四、第七、第八单元。使用的是《世界历史》(人教版),以英、法、美、德、俄、日等世界主要的资本主义国家的发展为线索。教材最显着的特点是体现以学生为主体,充分发挥学生学习的主动性,培养学生的创新精神,更加侧重于资本主义的发展史。 三、学生情况分析 九年级学生的心理、生理处于变化时期,其思想波动幅度大,对于学习历史学科的兴趣不高,缺少一定的积极性和向学性,需要老师采取方法培养学生
的学习兴趣,培养学生养成良好的学习行为习惯。 从上学期的学生学习状况来看,二班的学生,优生多,中等少、差生多,学生遇到疑难问题解决不了。一班的学生,优生、中等生、差生比例差不多。综合来看,大多数学生基础知识掌握比较好,就是个别学生手懒,不愿写,针对上面情况,本学期采取提优补差措施,提高优秀率是当前最主要的,使学生的成 绩快速提高。 另外,教材所述知识为世界历史,内容宽泛并有时间的跨度,有中考的任务,在动员学生思想方面,促使其认识学习的重要性和紧迫性。教师有责任帮助他们正确认识历史,激发他们的学习兴趣,端正学习态度,应经常了解、分析学生的心理与思想状况,以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构,认真分析其学习状况,发现其长短处,在此基础上制定切实可行的教学方案, 从大多数同学的实际情况出发,同时也要兼顾两头。使所有学生在中考中都能取得一个良好的成绩。 四、提高教学质量措施 1、首先是备好课,在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。 2、课堂教学是教学工作的中心,只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益,才能大面积的提高教学质量。 3、课堂教学坚持整体性原则,教学过程中始终把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值的全面整合,使学生全面发展,从实际出发,积极探索和实践。寻求有自己特色的教学模式。 4、教学语言规范,精神振奋,按时上下课,关心学生,注重学生的学习方法指导,使学生学会学习,乐于学习。使学生逐步掌握历史和认识历史的一些基
部编版九年级上历史全册知识点
第一单元古代亚非文明 【思维导图】 第1课古代埃及 【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。 1.尼罗河与古埃及文明 (1)兴亡:位于非洲东北角, 尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前3500年开始出现若干小国; 公元前3100 年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。 (2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。(3)文明: 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。象形文字是世界上最早的文字之一。 2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。 3.法老的统治 (1)统治: 法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。 (2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。 第2课古代两河流域 【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。 1.古代两河流域文明 (1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。
古代印度印度河流域孔雀王朝统治时期种姓制度、佛教 第二单元古代欧洲文明 【思维导图】 第4课希腊城邦和亚历山大帝国 【课程标准】知道希腊城邦和雅典民主,初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。 1.希腊城邦 (1)范围:包括希腊半岛(主体)、爱琴海诸岛等地区。 (2)特点:海岸线曲折,港湾众多,岛屿密布,适宜航海业和海外贸易的发展。 (3)文明:产生于爱琴海地区,爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。此后进入荷马时代。 (4)兴起:公元前8世纪,希腊出现了城邦, 斯巴达是最大的城邦。
部编人教版九年级上册历史期末试卷及答案
部编人教版九年级上册历史期末试卷 一、单项选择题（每小题1分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一 个是正确的，请把答案填在答题卡中。） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 题 号 答 案 题 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 号 答 案 1、以下对右图建筑解读错误的一项是（） A．该建筑是古埃及国王的陵墓 B．该建筑是古埃及国王权力的象征 C．该建筑是古埃及的军事防御工程 D．该建筑是古埃及文明的象征 2、下列古代文明的地理位置和文明成就搭配正确的是（） A、古埃及——西亚——金字塔 B、古巴比伦——北非——象形文字 C、古印度——南亚——种姓制度 D、古代希腊——欧洲——太阳历 3、古埃及国王全力的象征是 A、金字塔 B、狮身人面像 C、木乃伊 D、石雕人物像 4、“首陀罗的职责只有一个，那就是顺从地服务于其他三个种姓”，材料反映的是（） A、古埃及奴隶制 B、《汉谟拉比法典》 C、古印度种姓制度 D、西欧封建等级 5、下列古代文明成果，不属于古代两河流域的是（） A、制定阴历 B、发明60进位制 C、制作木乃伊 D、制定完整法典 6、某考察队从非洲出发，从西向东考察四大文明古国的发源地。其考察顺序是（） ①尼罗河流域②印度河流域③黄河流域④两河流域 A、①③④② B、①④②③ C、①②④③ D、③②④① 7、“罗马从意大利半岛上的一个共和国转变为一个庞大的帝国，是突然而惊人的，这使人 联想起亚历山大的征服。”下列对材料理解表述正确的是（） A.罗马帝国与亚历山大帝国同时建立 B.亚历山大征服迦太基后建立了罗马帝国 C.亚历山大征服迦太基后建立了罗马共和国 D.罗马取得布匿战争胜利后称霸地中海 8、下列关于大化改新表述正确的是（） A、是一次封建性质的改革 B、仿效英国建立君主立宪
部编版初中历史九年级下册第一单元测试题
部,编版,初中,历史,九年级,下册,第一,单元,统编版九下历史第一单元测试题 1、他领导和完成了南美的独立战争，彻底摧毁了西班牙在南美洲的殖民统治。现在南美北部诸国中，有他的雕像和以他的名字命名的广场、城市和国家，他就是“解放者”（） A．玻利瓦尔 B．华盛顿 C．圣马丁 D．卡斯特罗 2、巴西是名列全球第五的世界大国。历史上巴西曾沦为下列哪个国家的殖民地( ) A．英国 B．法国 C．西班牙 D．葡萄牙 3、拉丁美洲独立运动主要打击的殖民国家是（） A.英国和法国 B.西班牙和葡萄牙 C.英国和美国 D.法国和葡萄牙 4、找出下列斗争中反对对象与其他三个不同的一个是 [ ] A、1857——1859年的印度民族大起义 B、美国的独立战争 C、中国的鸦片战争 D、19世纪拉丁美洲的独立运动 5、1819年，玻利瓦尔曾说：“西班牙王室对美洲大陆敲骨吸髓的掠夺性已成为过去……我们的政体应该成为一种建立在民权基础上，使立法权和行政权分立的共和政体，尊重公民自由，废除奴隶制度，取消等级特权。”这表明对拉美独立运动影响最深远的是（） A. 文艺复兴 B. 英国资产阶级革命 C. 美国独立战争 D. 美国南北战争 6、从“克莱武对印度的疯狂掠夺、玻利瓦尔和章西女王的反抗活动、太平军抗击洋枪队”等内容中，归纳出一个学习主题，其名称应该是（） A．欧美主要国家的社会巨变 B．殖民扩张与反殖民的斗争 C．亚非拉国家的独立和振兴 D．社会主义国家的改革与演变 7、4.亚历山大二世说：“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。”这说明沙皇推行1861年改革的直接原因是（） A. 解放农奴 B. 顺应资本主义发展潮流
最新部编版历史九年级历史(世界近代史)试卷及答案
最新部编版历史九年级历史试卷及答案 （世界近代史部分） （考试时间：45分钟试卷满分：60分） 一、选择题（每小题1分，共30分） 1．“14世纪中叶以后，越来越多的领主出租直领地，他们依靠土地租金生活，一些富裕农民通过承租、购买领主土地，或者转租，购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来”。这种新的生产和经营方式是（） A．西欧庄园 B．自由和自治的城市 C．租地农场 D．封君与封臣2．《仲夏夜之梦》是莎士比亚的喜剧作品，以最富幻想色彩和浪漫情调，展现出人们对恋爱自由、婚姻自主的渴望，对美好生活的憧憬与向往。该作品所体现的时代精神是（）A．禁欲主义 B．人文主义 C．民族主义 D．民主主义3．“没有地理大发现，就没有工业革命，也就没有资本主义的发展，更没有随之而来的世界历史向整体发展的根本转折。”这里的“地理大发现”指的是（） A．新航路开辟 B．文艺复兴运动 C．三角贸易 D．启蒙运动4．透过现象看本质是认识和评价历史现象的重要方法。下列表述属于揭示历史现象的本质的是（） A．1492年，意大利人哥伦布发现美洲新大陆 B．1498年，达伽马绕过好望角到达印度 C．1522年，麦哲伦船队完成了环球航行 D．新航路的开辟有利于欧洲资本主义的发展 5．文艺复兴始于意大利，新航路开辟始于葡萄牙。一个发现了“人”，一个发现了“世界”，它们共同推动了（） A．大西洋沿岸经济的繁荣 B．基督教思想的传播 C．拉丁美洲的民族解放运动 D．欧洲资本主义的发展 6．新航路开辟以后，西欧强国开始向亚洲非洲和美洲进行殖民扩张给殖民地人民带来了深重的灾难，也在一定程度上促进了本国资本主义的发展，其主要原因是通过海外殖民可以（） ①解决技术难题②积累原始资本③提供工业原料④开拓海外市场 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④7．据统计，仅1500—1650年的150年间，西班牙在美洲搜刮了1.6万吨白银和180 吨黄金； 15—19世纪的近400年间，黑奴贸易使非洲丧失了上亿的人口。这主要反映了（）A．三角贸易的互利性 B．原始积累的重要性 C．商品贸易的普遍性 D．殖民活动的原始性 8．阅读历史书籍需要关注目录检索，通过检索目录，可以明确历史阶段特征，把握内容主旨。读下图，你认为第五单元的目录应该是（）
部编版初中历史九年级上册第18课美国的独立课时练习题
第18课 美国的独立 1.1775年4月的一天，北美大陆的一声枪响，一支英国军队与来克星顿的民兵发生冲突。枪声改变了这片 大陆的历史航道，让这场冲突上升为战争。这场战争是 A.英国资产阶级革命 B.美国独立战争 C.法国大革命 D.美国内战 2.一位美国青年，想了解美国独立的历史，并决定按照独立战争进程进行实地考察，下列考察顺序正确的是 ①约克镇 ②波士顿 ③萨拉托加 ④来克星顿 A.③④①② B.①②③④ C.④②①③ D.②④③① 3.下列对《独立宣言》的解读有误的是 A.宣扬人人生而平等、天赋人权 B.宣告北美13个殖民地脱离英国独立 C.美国由此确立了联邦制 D.宣言颁布日成为美国国庆日 4.列宁说：“现代文明的美国史，是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的。”这场战争的转折点是 A.《独立宣言》的发表 B.萨拉托加战役 C.华盛顿就任大陆军总司令 D.约克镇战役 5.美国费城的“自由钟”是独立的象征。它的钟声曾在1776年7月4日和1783年4月16日两次响起，1783年的钟声代表的含义是 A.发表《独立宣言》，宣告美国的诞生 B.美国建立联邦制国家 C.英国承认美国独立 ，美国实现独立 D.华盛顿当选美国第一任总统 6.华盛顿的行动很感人，为了国家的事业，他却抛弃了养尊处优的生活，离开了家人和朋友，牺牲了自己的舒适环境，把这一切都拿来孤注一据。”材料中“国家的事业”是指 A.实现民族独立 B.废除农奴制度 C.废除君主制度 D.维护国家统一 7.美国独立战争是一场资产阶级革命，其主要依据是 A.建立了资产阶级共和政体 B.对许多国家政治变革产生了重要影响 C.具有反殖民反封建的双重性 D.鼓舞和推动了法国资产阶级革命 8.1787年宪法规定“国会可以以三分之二多数通过总统否决的法律”；英国《权利法案》规定“不经议会批准国王既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行”。上述条文所体现的共同目的是 A.加强中央集权 B.防范个人独裁 C.打击封建势力 D.建立共和制 9.读图识图题 图一 图二 （1）观察图一，请写出图中英文字母代号对应的地点。 （2）写出图一中B 、D 两处发生的历史事件名称及相关的事件的作用。 （3）图二有关的历史事件是什么？发生在哪一年？这一事件的作用是什么？ B A C D
部编版九年级上册历史期末测试题
部编版九年级上册历史 期末测试题 时间：45分钟满分：100分 1．大河流域文明和海洋文明是两种不同类型的人类文明。下列选项搭配正确的是() A．印度河流域——古埃及——金字塔B．两河流域——古巴比伦——《汉谟拉比法典》 C．地中海——古罗马——帕特农神庙D．爱琴海——古希腊——楔形文字 2．追求民主政治，建立和谐社会已经成为当今世界的共识。追溯人类历史，民主制度的探索由来已久。下列古文明区域中较早开始民主制度探索的是() A．古埃及B．古印度C．古巴比伦D．古希腊 3．(2017·山东泰安)如图是古代罗马发展演变的线索示意图，其中③处应填写的是(B) A．罗马共和国B．罗马帝国C．西罗马帝国D．拜占庭帝国 4．我们现在使用的公历是太阳历。太阳历是古埃及人创制的。公元前46年，罗马的统治者凯撒对其作了修改，制定了() A．儒略历B．太阴历C．格里高利历D．大明历 5. 历史图片真实再现了历史的瞬间，如果图中接受教皇皇冠的事情发生在800年，你认为图中的人物是( ) A．克洛维B．丕平 C．查理大帝D．亚历山大 6．欧洲中世纪时期是以庄园为基本单位的，庄园不仅是一块地产，而且是一个政权单位，贵族领主在庄园上，不仅有司法权，还有经营权，行政管辖权，因而庄园俨然是一个独立王国。上述情况描述的是() A．欧洲原始社会B．欧洲奴隶社会C．欧洲封建社会D．欧洲资本主义社会 7．这里，发展起来的商品经济逐渐瓦解了封建经济；这里，洋溢着自由的空气；这里，成为世俗文化的摇篮；这里，点亮了冲破中世纪黑暗的曙光。“这里”是() A．古希腊雅典城邦B．中世纪欧洲庄园C．中古西欧的城市D．中世纪罗马教廷8．小华正在通过互联网下载“东罗马四分五裂”“奥斯曼土耳其扩张”“君士坦丁堡的
部编人教版九年级历史下册全册知识点复习提纲
部编人教版九年级历史下册知识点复习提纲 第一单元 资本主义制度的扩展 15世纪晚期，莫斯科大公伊凡四世自称“沙皇”。 一、彼得一世改革：18世纪初，向西方学习，实现富国强兵。 1.背景（原因）：盛行农奴制，封闭落后，工商业发展极其缓慢。 2.领导人：18世纪初,彼得一世。 4. 目的：改变俄国落后面貌，实现富国强兵。 5.内容：①政治上：建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力； ②军事上：他创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才； ③经济上：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴； ④文化上：推行文化教育，派遺留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸； ⑤生活方式上：提倡西方的礼节和生活方式。 6.作用：①俄国的经济、军事实力大大増强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。 ②以强兵和学习西方科学技术为目的，开启了俄国近代化的进程。 7.局限性：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。 二、废除农奴制： 1.背景（原因）：农奴制严重制约俄国的经济发展。 2.领导人：1861年,沙皇亚历山大二世。 4.目的：巩固沙皇的统治。 5.主要内容：①农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。 ②农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地 ，但是必须出钱赎买。 6.意义：①1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点； ②改革废除了农奴制，促进社会的各个方面出现了新的气象； ③推动了俄国走上了发展资本主义的道路；④但农奴制的参与仍然存在，影响俄国经济和社会的发展。 7.局限性：农奴制残余依然存在，影响着俄国经济与社会的发展。 8.比较两次改革： 彼得一世改革是代表地主阶级的改革，强化农奴制； 1.根本原因：南北两种不同经济制度之间的矛盾（焦点是奴隶制度的废存问题） 2.导火线：1861年3月林肯当选为总统。 3.领导人：林肯。 4.开始：1861年4月南方奴隶主挑起内战。 南北方矛盾： 南方奴隶制种植园经济；北方资本主义工商业。 南方反对提高关税、支持扩张奴隶制；北方相反。 5.转折点：1862年9月，联邦政府审时度势，颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。 作用：激发了广大黑人奴隶和农民的革命积极性。踊跃参军，扭转了战场不利的局面。 6.结果：1865年南北战争以北方胜利而告终。 7.影响：①性质：是美国历史上第二次资产阶级革命。 ②美国维护了国家统一，废除了奴隶制。 ③清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅 国家统一、社会稳定是经济发展的基础保障；重视科教，制定政策要结合国情；要勇于创新，敢于改革。 1.原因： ①幕府统治危机：19世纪中期，日本处于 德川幕府统治之下。实权掌握在幕府将军手中。德川幕府推行锁国政策，造成日本与外界隔绝，阻碍了社会、经济的发展。（内忧） ②民族危机：19世纪中期，美国打开日本国门，强行签订不平等条约，开放港口。（外患） 1868年，倒幕派“王政复古” 政变，结束了幕府的统治，改年号为“明治”。 3.主要内容： 政治上： 废藩置县，加强中央集权。 军事上：实行征兵制，建立新式军队，提倡武士道。 经济上：推行地税改革，在“殖产兴业”的号召下，大力发展近代经济。 社会生活：提倡 “文明开化” ，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。 5.影响：①是日本历史的重大转折点，日本走上了发展资本主义道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国行列。 ②明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。 （局限性） 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 一、开始： 1.时间：19世纪六七十年代。 2.标志：电力的广泛应用(“电气时代”) 美国和德国处于领先地位。 3. 二、成就： 1.电力成为新能源： 前提：英国科学家法拉第发现了电磁感应现象。 成就：爱迪生发明耐用的白炽灯泡 、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等。他在纽约建立了美国第一座火力发电站。其他发明：发电机、发动机、电焊机、电钻、电话、电车、电报等。 时代特征：人类社会进入“电气时代”。 2.内燃机和新的交通工具： 3.化学工业和新材料： 三、影响： 四、补充 三次革命的代表发明 ★第6课 工业化国家的社会变化 一、人口增长和大众教育 1.人口增长： 工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速成长。随着工业革命的发展，工人阶级队伍不断壮大。劳动力结构发生了巨大变化，越来越多的人放弃农业生产，专门从事工业和商业。 2.大众教育：19 世纪中期以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众教育，德国和法国最早建立起国家教育体系。从，1870年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。 二、城市化：工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市越来越大。随着城市的发展，人们的生活方式也在发生着变化。 P25图 三、环境污染和贫富分化加剧： 第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 一、根本原因：在两次工业革命推动下，欧洲主要国家的经济迅速发展。资本主义政治经济发展不平衡。 二、两大军事集团： 1882年组成的三国同盟（德国、奥匈帝国、意大利）和20世纪初建立的三国协约（英、法、俄）。 三、导火线：萨拉热窝事件（巴尔干半岛被称为欧洲的“火药桶”） 一战开始标志：奥匈帝国向塞尔维亚宣战。 四、交战双方：同盟国集团和协约国集团（意大利后来加入协约国集团） 五、进程： ①战争主要在欧洲战场； ②欧洲战场分东线、西线、南线三条战线； ③后来，战争逐渐扩大到非洲、亚洲、等地； ④凡尔登战役有“绞肉机”“屠场”之称； ⑤美国在1917年加入协约国作战； 八、影响：①规模空前，先后有30多个国家和15亿人口卷入战争。 ②造成了大量人员伤亡。 ③大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位。 ④大战还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。 九、重要插图：P44一战前后的欧洲 一、十月革命前的俄国 ①1861年农奴制改革后，俄国依然很落后。 ②第一次世界大战中，俄国国内各种社会矛盾激化。 要求，反而要将第一次世界大战进行到底，引起人民的更大不满。 二、十月革命 1.背景：①前线俄军遭遇惨败②俄国经济濒于全面崩溃 ③临时政府迫害布尔什维克党人 ④列宁认为布尔什维克党必须通过武装起义夺取政权。