部编本《普罗米修斯》优质课公开课教案课堂教学实录 (7)

《普罗米修斯》

教学目标：

1、会认7个生字，会写一个生字。能正确朗读“驱赶”等词语，能联系上下文理解“气急败坏”等词语的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。

3、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。

4、学习复述课文。

教学重点：理解课文内容，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。

教学难点：抓住有关语句揣摩人物的心情。

教学过程：

一、谈话引入

神话故事是世界文学宝库中一颗璀璨的明珠。猜猜看，这是哪个神话故事（女娲补天、后羿射日、嫦娥奔月、……）

女娲、后羿，这些都是我国古代神话故事中的人物，今天我们来认识一位希腊神——（指课题，齐读）这个名字比较长，（师范读），你来试试。这也是我们今天要学习的课文题目，再读一遍。

二、检查字词，理清课文大意

出示图片，这就是普罗米修斯。读了课题，你有什么疑问吗？打开课文，自由朗读课文，读准字音，读通句子，边读边思考：课文写了普罗米修斯哪几件事情？

1、检查字词

（1）谁能把这些词语读准确？

A.天神普罗米修斯太阳神阿波罗众神领袖宙斯火神大力神赫拉克勒斯

B领袖吩咐饶恕押运凶狠

肝脏挽弓搭箭

C.驱寒取暖气急败坏

先和你的同桌一起读读。谁能站起来读读？纠正读音。（惩罚、饶恕、肝脏）

（2）重点处理：

肝脏：这是个多音字，读得很准确，能用它的另一个读音组个词吗？

喷愤：这两个字长得很像，你怎么区分它？（与心情有关，是竖心旁，读愤，与动作有关，是口字旁，读“喷”）

气急败坏：

（3）指导写“焰”字

2、理清课文大意

读了这个神话故事，告诉老师，本文写了普罗米修斯哪几件事情？（板书：取火受罚获救）一般来说，写事的文章都有事情的起因，经过和结果，把这些内容串连一下就是课文主要内容：（天神普罗米修斯为人类拿取火种，遭到了宙斯的惩罚，他被锁在高加索山上，最后大力神救了他。）以后学习类似的文章，我们就可以用这种方法来概括文章的大意。

三、品读画面，激发感情

我们知道，天神普罗米修斯因为人类取火而受罚，最后获救。那么，课文详细写的是哪一部分？在课文的第几自然段？默读相关段落

1．找到让你感动或震撼的句子，用横线划出来。

2．圈出让你感触最深的关键词细细品读，把你的感受写在旁边。

（一）学生自学，巡视