人教版高中地理必修一课时作业全集

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一、选择题

阅读下面材料,回答1~2题。

材料1:2010年10月1日18时59分57秒,搭载着嫦娥二号卫星的长征三号丙运载火箭在西昌卫星发射中心点火发射。

材料2:“嫦娥二号”奔月模拟图。

1.下列叙述正确的是()

A.月球是地球的唯一卫星

B.图中包含两级由自然天体组成的天体系统

C.月球是距离地球最近的自然天体

D.“嫦娥二号”奔月途中,与地球组成天体系统

2.有关“嫦娥二号”卫星的说法,不.正确的是()

A.在奔月途中工作能量主要来自太阳

B.在地月转移轨道段未飞出地月系

C.在其飞出地球大气层的奔月途中属于天体

D.在月球上探寻到存在生命的证据

解析:第1题,可逐项分析,如下所示:

第2题,“嫦娥二号”卫星在奔月途中,满足天体的条件;主要依靠太阳能发电提供能量来完成其工作;“嫦娥二号”在奔月过程中都未脱离地月系;从目前情况看,月球上还没有存在生命的证据。

答案:1.C 2.D

“太阳大,地球小,地球绕着太阳跑;地球大,月球小,月球绕着地球跑。”重温童谣,据此回答3~5题。

3.童谣中出现的天体,按照先后顺序排列正确的是()

A.恒星、行星、卫星B.星云、恒星、行星

C.恒星、行星、小行星D.恒星、小行星、流星体

4.童谣中出现的天体都属于()

①太阳系②地月系③银河系

④河外星系⑤总星系⑥宇宙

A.①②③④⑤⑥B.①②③⑤⑥

C.①②④⑤D.①③⑤⑥

5.童谣中涉及的天体系统共有()

A.一级B.二级

C.三级D.四级

答案:3.A 4.D 5.B

6.在太阳系八大行星中,火星的左邻右舍是()

A.金星、地球B.地球、木星

C.木星、土星D.水星、木星

解析:选B。太阳系八大行星按离太阳的距离由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

太阳具有庞大的体积、质量,吸引着众多天体在一定轨道上围绕其旋转。据此回答7~8题。

7.太阳系的众行星,其绕日公转方面具有一定的共性,下列分析不.正确的是() A.同向性——各行星的公转方向都与地球的公转方向相同

B.共面性——各行星的公转轨道面与黄道面在同一平面上

C.近圆性——各行星绕日公转的轨道都为近似正圆的椭圆

D.各行星都在各自的轨道上按一定规律绕日运转,各行其道,互不干扰

8.如果把太阳系中地球和水星的位置互换一下,则()

A.地球上将会被水淹没,人类无法在地球上生存下去

B.地表温度太高,原子无法结合起来形成生物大分子,也就不会有生命物质

C.地球上将不会有大气

D.地球上将只有固态和晶体物质

解析:第7题,八颗行星绕日公转有同向性、共面性、近圆性的特征。而共面性指的是各行星的公转轨道面与黄道面几乎在同一平面。第8题,地球和水星的位置互换,会对地球地表温度有较大的影响。因白天气温过高,而使表面无液态水存在,不利于生命物质的合成。大气的存在与地球质量和体积有关。

答案:7.B8.B

(2012·枣庄高一检测)我国首个火星探测器“萤火一号”于2011年与俄罗斯合作共同开展火星探测活动。读地球与火星的相关材料回答9~10题。

A.火星距日较远

B.火星大气对太阳辐射的削弱作用特别强

C.火星大气逆辐射强

D.火星上昼夜更替周期比较长

10.在八颗行星中,人类首选火星作为探索生命起源和进化的行星,主要是因为火星上的一些地理现象与地球上的一些地理现象很相似,其主要表现是()

①火星和地球的大气层厚度和成分相同

②火星与地球的自转周期都比较适中

③火星和地球的温度比较适宜

④火星和地球上都有四季变化

A.①③B.②④

C.①②③④D.①④

解析:第9题,行星表面的温度与距日距离有关,火星距日较远,温度较低。第10题,从材料中可以看出,火星与地球的自转周期接近且较适中;由于火星和地球赤道面与轨道面

之间的夹角,形成两行星的四季变化。火星大气成分以CO2为主,表面平均温度为-23℃,不适合生物生存。

答案:9.A10.B

(2012·江苏盐城中学高一模拟)2012年1月8日,南京紫金山天文台专家在接受采访时表示,事实上,“非常接近”地球的小行星一直存在,仅今年就将有约10颗小行星运行至距离地球150万千米之内,但不会撞上地球。结合以下两图完成11~13题。

11.图1中不.包含在内的天体或天体系统是()

A.太阳B.地月系

C.银河系D.月球

12.小行星带位于图2中哪两颗行星轨道之间()

A.3和4 B.4和5

C.5和6 D.6和7

13.距离图2中位置3行星的最近的一个恒星是()

A.太阳B.哈雷彗星

C.织女星D.火星

解析:第11题,图中出现的天体和天体系统有太阳系、地月系、太阳、地球和月球,不包含在内的天体系统是银河系。第12题,小行星带位于火星轨道和木星轨道之间。第13题,图2中位置3行星是地球,距离地球最近的恒星是太阳。

答案:11.C12.B13.A

二、综合题

14.阅读下列材料,回答问题。

材料1:“天宫一号”是中国首个空间实验室的名称,中国于2011年底成功发射“天宫一号”目标飞行器,将分别与神舟八号、神舟九号、神舟十号飞船对接,从而建立第一个中国空间实验室。

材料2:国际空间站。

(1)“天宫一号”进入太空后,属于()

A.天体系统B.天体

C.地球的一部分D.河外星系

(2)以下事物中,与材料2图中国际空间站不.属于同一类的是()

A.太空中的人造卫星

B.“天宫一号”中的科学家不小心丢在太空中的牙刷

C.飞行中的航天飞机

D.太空中飞行的哈雷彗星

(3)流星、陨星、流星现象中属于天体的有哪些?为什么?

解析:本题通过时事材料考查天体的内涵和判断标准。地球这个天体包括地球本身和其吸引在其大气层内的任何物质,若这些物质到达宇宙空间,它们会成为新的天体,如太空中的自然天体(流星、彗星、太阳、月亮、织女星等)和人造天体(人造卫星、太空中的航天飞机、空间站、太空垃圾等)。

答案:(1)B

(2)D

(3)流星是天体,流星处于大气层之外的宇宙空间;流星现象是流星进入大气层与其摩擦生热发光的现象;陨星则是坠落到地球表面的未燃烧尽的流星体,所以只有流星是天体,而陨星是地球天体的一部分。

15.阅读下面材料,回答下列问题。

与其他行星相比较,地球的条件是非常优越的。它与太阳的距离适中,加上自转周期与公转周期适当,使得全球能够接受适量的太阳光热。整个地球表面的平均温度约为15℃,适于万物生长,而且能够使水在大范围内保持液态,形成水圈。而水星和金星离太阳太近,接受到的太阳辐射能量分别为地球的6.7倍和1.9倍,表面温度达480℃和350℃;木星、土星距太阳又太远,所获得的太阳辐射的能量仅为地球的4%和1%,表面温度是-150℃和-180℃;更远的两颗行星的表面温度则都在-200℃以下,环境条件十分严酷。

(1)为什么水星和金星表面温度很高,而天王星、海王星表面温度很低?温度过高或过低对生命形成、发展有什么影响?

(2)地球在太阳系中独特的优越条件是________。

(3)想一想,如果地球自转周期或公转周期过长,对生命活动会产生什么影响?

解析:第(1)题,行星表面温度的高低与接受太阳辐射的多少有关,接受太阳辐射的多少又与距离太阳的远近有关。温度过高或过低都不利于生命的形成与发展。第(2)题,与其他七颗行星相比,地球距日远近适中,温度适宜,成为太阳系中优越的条件。第(3)题,如果地球自转或公转周期过长,会造成地表局部温度过高或过低,受热不均匀,不利于生命的形成与发展。

答案:(1)主要与它们同太阳的距离有关。水星、金星距太阳近,接受太阳辐射多。所以温度高;天王星、海王星则距太阳远,接受太阳辐射少。所以温度低。温度过高或过低,都不利于生命的产生和发展,如果温度过高,则由于热扰动太强,原子根本不能结合在一起,也就不能形成分子,更不用说复杂的生命物质了。如果温度过低,分子将牢牢地聚集在一起,只能以固态和晶体存在,生物也无法生存。

(2)具有适宜的温度

(3)自转或公转周期过长,则白天或夏天升温过高,夜晚或冬天降温过低,无论温度过高或过低,都不利于生命活动的形成和发展。

1.下列关于太阳辐射的叙述,正确的是()

A.太阳辐射能来源于核裂变反应

B.太阳辐射能是地理环境形成和变化的重要因素

C.太阳辐射能大部分到达地球

D.风能、水能等能源与太阳辐射无关

解析:选B。太阳辐射能来源于太阳内部的核聚变反应;太阳辐射到达地球的仅为二十二亿分之一;风能、水能都是来源于太阳能;太阳辐射维持地表温度,是促进地球上大气、水运动和生物活动的原动力,是塑造和改变地理环境的重要因素。

2.辐射差额是指在某一段时间内物体能量收支的差值。读不同纬度辐射差额的变化示意图,若只考虑纬度因素,则a、b、c三地纬度由高到低的排列顺序为()

A.abc B.bca

C.cba D.bac

解析:选C。由于太阳辐射从低纬向高纬递减,因此纬度越高辐射差额为正值的数值越小,时间越短。

太阳能是一种清洁的新能源,目前人们对其利用越来越广泛。据此回答3~4题。

3.下列属于人类对太阳能的间接利用的是()

A.太阳灶B.太阳能热水器

C.太阳能发电D.煤炭

4.下列地区,最适合用太阳灶做饭的是()

A.低纬度、太阳高度角大的海南岛

B.降水少、晴天多的吐鲁番

C.海拔高、空气稀薄、光照强的青藏高原

D.地广人稀的东北平原

解析:第3题,煤是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能。第4题,青藏高原是我国太阳能最丰富的地区,最适合使用太阳灶做饭。

答案:3.D 4.C

在交通的十字路口处,我们经常见到如右图所示的太阳能交通信号灯,据此完成5~6题。

5.有人注意到在一周白天中,同一交通信号灯的亮度会出现变化,你认为影响因素主要是()

A.海拔高度

B.电网供电

D.交通流量

6.下列哪一城市大量设置这种太阳能交通信号灯效果会更好()

A.拉萨B.重庆

C.大庆D.海口

解析:第5题,从图中可以看出是以太阳能电池板为电源的交通信号灯,因此其影响亮度变化的主要因素是天气状况。第6题,太阳能交通信号灯应该在太阳能丰富的地区大量使用,我国太阳能最丰富的地区是青藏高原。

答案:5.C 6.A

下图为日全食景观图,据此回答7~9题。

7.图中太阳被遮挡的部分与外围发亮的部分可能是太阳的()

A.都是光球层B.都是色球层

C.都是日冕层D.光球层与色球层

8.发生在图中太阳被遮挡的部分的太阳活动有()

A.黑子B.耀斑

C.太阳风D.黑子、耀斑

9.图中外围发亮的太阳大气层活跃时对地球产生的影响可能是()

A.我国南方地区出现美丽的极光

B.影响北方地区的互联网络

C.轮船航行过程中指南针突然失灵

D.流星现象多发

解析:第7题,日全食发生时光球层被遮住,色球层和日冕层显露出来。第8题,黑子发生在光球层。第9题,色球层活跃时发射出大量的电磁波和高能带电粒子流,会干扰地球电离层和磁场,并影响地球气候。流星现象与太阳活动无关。

答案:7.D8.A9.C

读太阳及其大气结构示意图,回答10~12题。

10.图中太阳大气①、②、③的名称分别是()

A.光球色球日冕

B.色球日冕光球

C.光球日冕色球

D.色球光球日冕

11.日全食时,人们用肉眼可以观察到的太阳大气层是()

A.①和②B.①和③

C.②和③D.只能看到③

12.太阳黑子和耀斑()

A.都发生在①层

B.分别发生在①层和②层

C.都发生在②层

D.分别发生在②层和③层

解析:第10题,太阳大气层由内到外分别是光球层、色球层和日冕层。第11题,光球层就是人们平时能够观察到的太阳表面,日冕层和色球层人们平时用肉眼是无法看到的,只有在日全食或用特制的仪器才能观察到。第12题,太阳黑子和耀斑分别出现在光球层和色球层上。

答案:10.A11.C12.B

13.(2012·广东学业水平测试)某日某时,地球朝向太阳一侧的所有地区,短波通讯几乎全部中断,出现这一现象的原因是()

A.太阳活动引发地球大气电离层扰动

B.臭氧层破坏引起地面紫外线辐射增强

C.火山爆发导致大气能见度降低

D.太阳黑子增多造成地球磁场紊乱

答案:A

二、综合题

14.日照时数是指每天从日出到日落之间太阳直接照射到地面上的实际日照时间,以小时为单位。读我国部分地区年日照时数等值线图(单位:小时),回答下列问题。

(1)成都和昆明的日照时数分别约为多少?

(2)图中A地日照时数约为________(取值范围)小时,此地为什么太阳日照时数较低?

(3)我国西北地区的日照时数比东南部________,由此可知,西北地区发展特色瓜果的优越条件是什么?

答案:(1)1200小时;2400小时。

(2)1000~1200盆地地形,水汽不易散发;阴天、雾天较多,日照强度弱,日照时间短,太阳能资源贫乏。

(3)长西北地区日照时间长,植物光合作用强,且昼夜温差大,有利于植物糖分的积累。

15.阅读下面材料,回答问题。

中新社南京2011年12月6日电从中国科学院紫金山天文台获悉,从对太阳的日观测图像上看,太阳“脸上,”新长出一颗“大痣”,这颗巨型黑子面积是地球表面积的数倍。

(1)材料中提到的“黑子”出现在太阳大气层的哪一层()

A.光球层B.色球层

C.日冕层D.太阳内部

(2)太阳活动时,除了出现黑子外,还有________、______等。其中,伴随射电爆发和高能粒子喷发释放大量能量的是________。

(3)举例说明太阳活动会对哪些部门产生影响?(至少列举两个部门)

(4)太阳活动的频繁出现可能使哪些消费产品的销售数量增加?

解析:太阳外围大气层分为三层,由内到外分别是:光球层、色球层、日冕层,太阳活动类型分别是黑子、耀斑和日珥、太阳风。在太阳活动时,黑子是一种标志,当黑子增多时,耀斑、日珥都变得活跃,并释放出大量的紫外线、X射线、γ射线等,从而会引起地球上出现短波无线电信号衰减或中断,磁暴等现象。

答案:(1)A(2)耀斑日珥耀斑

(3)卫星通迅、航天导航等。

(4)防紫外线护肤产品、防紫外线眼镜、遮阳伞等。

一、选择题

1.北京和上海两地的自转线速度和角速度相比较,叙述正确的是()

A.两地的角速度和线速度都相同

B.两地的角速度和线速度都不相同

C.两地的角速度相同,线速度上海大于北京

D.两地的线速度相同,角速度上海小于北京

解析:选C。地球上除南北两极点外,其余各地的自转角速度都相等;上海的纬度较低,所在的纬线圈较长,因此线速度比北京大。

2.与诗句“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”最吻合的地点为()

A.90°W、89°S B.80°E、40°N

C.10°E、1°S D.180°W、71°N

解析:选C。考查地球赤道的周长,约为40000 km,即八万里,与赤道位置最接近的为C项。

3.下图是地球表面自转线速度及海拔高度关联图,根据图中a、b、c、d各点判断以下叙述正确的是()

A.a点和b点的线速度相同,因此它们的纬度一定相等

B.c点的线速度最大,故其纬度一定最高

C.同纬度的两地,海拔越低的地点,其自转线速度就越大

D.海拔高度相同,低纬度地区自转线速度大于高纬度地区

解析:选D。地球表面自转线速度受纬度位置和海拔高度两因素的影响,海拔高度相同,纬度位置越低,自转线速度越大;同一纬度,海拔越高,自转线速度越大。

4.下面的地球公转示意图反映了()

①地球公转轨道形状②地球公转方向③地轴空间指向特点④近日点时太阳直射点的半球⑤黄赤交角的度数

A.①②③⑤B.①②③④

C.②③④⑤D.①③④⑤

解析:选B。该图反映了地球公转的方向、公转轨道的特征、地轴的倾斜方向等。因地球在公转过程中地轴的空间指向不变,因而在近日点与远日点太阳直射的半球不同;此图反映出了黄赤交角的存在,但并未反映出其数值大小。第16届亚运会于2010年11月12日至27日在中国广州举行,其中中国运动健儿顽强拼搏,荣获199枚金牌。结合下图,据此回答5~6题。

5.第16届亚运会期间,地球在公转轨道上的大致位置是()

A.①B.②

C.③D.④

6.地球公转到图中四点时,速度最快的是()

A.①B.②

C.③D.④

解析:第5题,根据图中信息可知,左侧光照图为夏至日、右侧光照图为冬至日,上下两个位置分别是春分日和秋分日。亚运会11月份举行,已过了秋分日,地球最可能位于③处。第6题,离近日点越近,公转速度越快,结合①②③④点在公转轨道上的位置分析即可。

答案:5.C 6.D

读地球自转线速度随纬度变化图甲和地球公转速度变化图乙,回答7~8题。

7.甲图中M点的纬度和乙图中N点的月份分别是()

A.30°1月B.60°7月

C.60°1月D.30°7月

解析:选B。由M点自转线速度约为赤道处的一半可以推断其纬度约为南北纬60°;由N点地球公转速度最慢可以推断其位于远日点附近,时间约为7月初。

8.当公转速度为N时()

A.漠河市民——欢度“白夜”

B.新西兰南部海域——冰山座座

C.松花江河畔——银装素裹

D.悉尼——较热季节

解析:选A。乙图中N点地球公转速度最慢,时间约为7月初,为北半球夏季,此时漠河地区白昼为一年中最长的时期,出现白夜现象。

9.读图,若θ角增大1°,则()

A.L l、L2两纬线位置均南移

B.太阳直射点运动的范围增大

C.太阳直射点回归运动周期延长

D.地球上温带范围增大

解析:选D。θ角增大意味着黄赤交角减小;黄赤交角的纬度数与回归线度数一致,与极圈的纬度数互余。

10.地球从甲处经乙、丙、丁回到甲公转一周(甲、乙、丙、丁之间等距)四段之间用时最少的是()

A.丁——甲段B.甲——乙段

C.乙——丙段D.丙——丁段

解析:选A。本题主要考查地球公转的速度变化。地球公转在近日点附近速度较快,远日点附近速度较慢。因而在丁——甲段用时最少。

读甲、乙两图,回答11~12题。

11.从3月21日前后到6月22日前后,下列说法正确的是()

①此时期地球运行在甲图公转轨道上的③段上②此时期太阳直射点移动在乙图上的a段上③此时期北极附近极昼范围逐渐变大④此时期地球公转速度逐渐变快A.①②B.②③

C.①③D.②④

12.太阳直射点从a→b→c→d运动的周期是()

A.365日5时48分46秒

B.365日6时9分10秒

C.23时56分4秒

D.29.53天

解析:解答此题组的关键是正确判读甲图中地球四个位置的节气,由图中可以看出地轴往右倾斜,A位置地球北极倾向太阳,应为夏至日,即6月22日前后;根据公转方向,可依次推出B、C、D分别是秋分日、冬至日、春分日,故可判定从3月21日前后到6月22日前后,地球应运行在甲图中的①段,地球公转速度逐渐变慢。太阳直射点回归运动的周期为一回归年(365日5时48分46秒)。

答案:11.B12.A

13.(2012·深圳高一检测)下图中GH⊥PQ,若PQ为地轴,一年中太阳直射点总是在图中MN所示平面上,则角②的度数是()

A.23°26′B.46°52′

C.66°34′D.不能确定

解析:选C。图中PQ为地轴,GH与PQ垂直,为赤道,太阳直射点在图中MN平面上,则MN为黄道平面,所以图中角②为地轴与黄道平面的夹角,为66°34′。

二、综合题

14.读地球公转运行位置图,回答下列问题。

(1)在图中适当位置标出地球自转与公转运动的方向。

(2)地球公转到B点的节气是________,日期是________前后。

(3)地球公转到D点时堪培拉的季节是________,北京的季节是________。

(4)在A、B、C、D四点中地球公转速度较快的是_______,每年7月初地球位于________点附近。

解析:第(1)题,从地轴上的N、S可知图示地球自转方向和公转方向均为逆时针。第(2)题,根据光线直射的半球可知B为冬至日,为12月22日前后。第(3)题,地球公转到D点时为夏至日,堪培拉为冬季,北京为夏季。第(4)题,B点距近日点最近,公转速度最快。每年7月初地球位于远日点(D)点附近。

答案:(1)图略。

(2)冬至12月22日

(3)冬季夏季

(4)B D

15.读图,回答下列各题。

(1)在图外侧弧线上填画箭头表示地球自转的方向。

(2)下列四幅图中,能正确表示地球自转方向的是()

(3)地球自转一周360°所需要的时间为________,即一个________。

(4)A、B、C、D四点中线速度最大的为________,角速度相同的是________。

解析:本题主要考查地球自转的特征。解题的关键是抓住图中的中心点为北极点,最外圆圈为赤道这一信息。第(1)题,从北极上空看地球自转方向为逆时针,从南极上空看为顺时针,但都是自西向东。第(2)题,A、B、D选项为侧视图,C选项为俯视图。顺着地球自转的方向,东经度数应逐渐增大,根据选项C中经度变化状况可知,该图中心点应为南极,自转方向应为顺时针。第(3)题,地球自转一周360°所需时间为一个恒星日,其时间为23时56分4秒。第(4)题,地球自转的角速度除极点外,其余各点都相同;线速度从赤道向两极递减。

答案:(1)标注略(为逆时针方向)。

(2)A

(3)23时56分4秒恒星日

(4)A A、B、C、D

一、选择题

1.以下地理现象中,不.是由于地球自转产生的是()

A.昼夜现象

B.昼夜交替现象

C.时差的产生

D.地表水平运动的物体方向发生偏转

答案:A

2.关于晨昏线(圈)的叙述,错误的是()

A.是昼夜半球的分界线

B.晨线与昏线理论上等长

C.晨昏线(圈)在任何时候都等分赤道

D.晨昏线(圈)在任何时候都与经线重合

答案:D

3.如果用a表示晨线,b表示昏线,下列图中表示正确的是()

解析:选B。晨线始终是迎着太阳光线移动,昏线则始终是背离太阳光线移动。

4.东经161°比东经160°()

A.区时早B.地方时早

C.地方时晚D.一定先看到日出

解析:选B。在地球上越向东地方时越早,但由于昼夜状况还与太阳直射点位置有关,所以东边的地方并不一定先看到日出。

5.我国统一采用的北京时间指的是()

①北京所在经线的地方时②东经120°经线的地方时

③北京所在东八区的地方时④北京所在东八区的区时

A.①②B.②③

C.③④D.②④

解析:选D。北京时间指的是东八区的区时即东经120°的地方时。

6.下列关于180°经线的说法正确的是()

A.180°经线与日界线吻合

B.180°经线西侧是西十二区,东侧是东十二区

C.国际日界线西侧是旧的一天,东侧是新的一天

D.国际日界线西侧日期要比东侧的早

答案:D

7.在北京的小明与在美国纽约(西五区)的小刚于北京时间10月1日22时结束了网上交谈,并相约于纽约时间10月1 日23时再谈。他们两次网上交谈的时间间隔是() A.1小时B.13小时

C.14小时D.25小时

答案:C

8.(2012·广东学业水平测试)从地转偏向力考虑,理想状态下,下列示意图中(空心箭头表示水流初始运动方向,虚线箭头表示水流实际运动方向),能正确表示北半球水流流向的是()

解析:选A。由于地转偏向力的存在,在地表水平运动的物体会产生偏向,北半球向右偏,南半球向左偏。

下图为局部区域经纬网图示,虚线为日界线,阴影表示黑夜。读图回答9~10题。

9.苏瓦与阿洛菲两地比较()

A.日期相同,区时阿洛菲早

B.日期苏瓦早,区时两地相同

C.日期苏瓦早,区时阿洛菲早

D.日期苏瓦晚,区时阿洛菲早

10.图示时刻,地球上分属两个日期的范围之比约为()

A.1∶11 B.1∶5

C.1∶7 D.7∶17

解析:第9题,苏瓦和阿洛菲分别位于日界线的西侧和东侧,因此两地的区时相同,日期不同,苏瓦在西侧,日期要比东侧的阿洛菲早一天。第10题,根据图中晨线与赤道相交于东经165度,可推算出此时地方时为0时的经线为75°E所在经线。新一天的日期范围占105个经度,旧的一天占255度。

答案:9.B10.D

11.某一日我国海军舰队在太平洋某海域举行导弹发射演练,一艘潜艇在(160°E,10°N)的位置向正南方向发射一枚射程为2000 km的导弹,导弹准确击中目标,则该目标位于() A.南半球、东半球

B.北半球、东半球

C.南半球、西半球

D.南半球的东西半球的分界线上

解析:选A。由题干可知发射导弹的潜艇位于北纬10°的东西半球分界线上,导弹射程为2000 km,所以导弹落点位于南半球;由于发射点位于北半球,导弹向右偏向,所以落点位于东半球。

12.下图中中心点表示北极,阴影为3月21日,非阴影区为3月22日。此时北京时间为()

A.4时B.12时

C.8时D.16时

解析:选A。根据地球的自转方向、国际日期变更线的特征和题干的含义可知,图中的两条日期分界线中OP西侧日期为3月22日,东侧日期为3月21日,所以其为180度经线,再根据经度的分布规律可知ON为东经60度,时间为3月22日0∶00或3月21日24∶00,再结合区时的计算公式,计算可得此时北京时间是3月22日4∶00。

13.(2012·昆明高一检测)下图是北半球某河流的横剖面图,根据河床形态判断该河流的流向应是()

A.自北向南流B.自南向北流

C.自东向西流D.自西向东流

答案:A

二、综合题

14.读图(阴影部分为黑夜),完成下列问题。

(1)画出太阳光线。

(2)AB是晨线还是昏线:________,E地正值地方时________点,此时“北京时间”为________点。东经73°29′的地方时是________点________分________秒。

(3)与C地地方时相同的是________点。

解析:晨昏圈是阳光照射的结果,故太阳光一定和晨昏圈保持垂直的关系,且画在昼半球的外侧。据地球自转方向和同纬度地区跨过晨昏线时的昼夜变化,确定是晨线还是昏线。赤道上终年昼夜平分,故赤道与晨昏线的交点一定是6点或18点。依据经度相差1度,地方时相差4分钟的对应关系,北京时间和东经73°29′的地方时即可推出,也说明经度不同地方时有分秒之差(以图中左侧最外面的经线为0°,可推出E所在经度为90°E)。经度相同,地方时也相同。

答案:(1)略。(2)昏线1820165356(3)D

15.阅读材料,回答问题。

材料1:2011年美国东部时间6月18日17点32分,美国宇航局“月球坑观测与感知卫星”和“月球勘测轨道器”搭乘“阿特拉斯五号”火箭从佛罗里达州卡纳维拉尔角空军基地(28.5°N,81°W)成功发射升空。

材料2:两个探测器升空当日某时的太阳光照图。

(1)卡纳维拉尔角空军基地所在的时区为________。

美国东部时间是指________的区时,“月球坑观测与感知卫星”和“月球勘测轨道器”升空时,北京时间为

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

(2)卡纳维拉尔角空军基地连同材料2图中的A、B、C、D四点中,线速度最大的是________,最小的是

________________________________________________________________________。

(3)材料2中晨线是________,昏线是

________________________________________________________________________。

(4)依据图中信息计算卡纳维拉尔角的地方时是

________________________________________________________________________。

解析:第(1)题,卡纳维拉尔角空军基地的经度为81°W,其所在时区数为81°÷15°=5余6°,余数小于7.5°,舍去。所以它应在西五区;美国东部时间指西五区的区时;北京时间要比美国东部时间早13个小时,所以北京时间为6月18日17点32分+13小时=6月19日6时32分。第(2)题,纬度越低,线速度越大,纬度越高,线速度越小,A、B在赤道上线速度最大;C近极点,线速度最小。第(3)题,6月18日前后,北极附近出现极昼现象,所以图示为北极点为中心的俯视图,由此可判断弧AC由昼进入夜为昏线,同理弧BC为晨线。第(4)题,读图知90°N为12时,则81°W为12时36分。

答案:(1)西五区西五区6月19日6时32分

(2)A、B C(3)弧BC弧AC

(4)12∶36

一、选择题

1.(2012·济宁高一检测)下图表示夏至日或冬至日四个不同纬度地区的昼夜长短情况(图中阴影部分表示黑夜),四地纬度从低到高的正确排序是()

A.①③④②B.①②③④

C.③①②④D.④③②①

解析:选A。由图可知,①地昼夜平分,位于赤道上;②地出现极夜,位于极圈内;③、④地均昼短夜长且④地夜长大于③地夜长。若为夏至日,③、④均应位于南半球且④地纬度高于③地;若为冬至日,③、④两地均应位于北半球且④地纬度高于③地。

人类的生活无不受到自然规律的深刻影响,黄赤交角就是揭示了形成地球众多地理现象的一个规律性知识。结合下图,回答2~3题。

2.日期与时刻可能完全相同的两幅图是(阴影部分为夜半球)()

A.①②B.②③

C.③④D.①③

解析:选D。从图①可以分析出太阳直射赤道,并且晨昏线与90°经线重合,图③也可以看出太阳直射赤道,并且晨昏线也与90°经线重合。图②太阳直射赤道,但晨昏线与0°和180°经线重合。图④太阳直射回归线。

3.按图④所示,关于正午太阳高度的叙述有可能的是()

A.赤道及以南地区达最大值

B.北回归线及以北地区达一年中最大值

C.这一天南北极点正午太阳高度均为0°

D.这一天汕头与圣保罗正午太阳高度均为90°

解析:选B。图④太阳直射回归线,B项正确。

读图,回答4~5题。

4.图甲和图乙中分别反映纬度较底的两条曲线是()

A.①③B.②④

C.②③D.①④

5.下列城市中,正午太阳高度的变化与曲线①最接近的是()

A.北京B.上海

C.汕头D.海口

解析:第4题,纬度较低的地区正午太阳高度较大,昼夜长短变化幅度较小。曲线①、②相比,正午太阳高度较大的是①;曲线③、④相比,昼夜长短变化幅度较小的是③。第5题,曲线①在夏至时正午太阳高度为90°,可知该曲线表示的是北回归线上某地正午太阳高度角的变化情况,选项中的城市汕头离北回归线最近,与曲线①最接近。

答案:4.A 5.C

(2012·揭阳高一检测)下图所示的是位于120°E经线上不同纬度三地夏至日的正午太阳高度角。读图回答6~7题。

6.三地的纬度从高到低的排序是()

A.①②③B.①③②

C.③②①D.③①②

7.此日昼长时间从短到长的排序是()

A.①②③B.②①③

C.③②①D.③①②

解析:①②③地为夏至日这天的正午太阳高度角,且太阳光线与地面夹角均朝南,说明这三地均在北回归线以北的120°E经线上,那么正午太阳高度角越小则纬度越高,且昼长越长。

答案:6.A7.C

我国某校地理兴趣小组的同学,把世界上四地年内正午太阳高度变化及方向绘成了简图。读图回答8~9题。

8.可能反映该学校所在地正午太阳高度年变化及方向的是()

A.①B.②

C.③D.④

9.当②地正午太阳高度达到最大值时()

A.地球公转速度较慢

B.其他三地正午太阳所在方向不同

C.该学校所在地天气炎热

D.太阳在地球上的直射点将北返

解析:正确解答此题组的关键在于依据四地的正午太阳高度变化及方向准确判断四地所在的纬度。第8题,由图示可知①地的正午太阳高度变化半年在北方、半年在南方,应为赤道地区;②地正午太阳高度变化方向指示北方,且有一天太阳直射,说明②地在南回归线上;同理③地在北回归线上;④地的最小正午太阳高度为0°,全年太阳在其南方,故④地在北极圈上;故只有③地可能反映我国的情况。第9题,②地在南回归线上,当其正午太阳高度达到最大时,即太阳直射南回归线时,太阳在地球上的直射点将北返。

答案:8.C9.D

(2012·济南高一检测)下图为我国北京、广州、武汉、哈尔滨四个城市的季节分配示意图,读图回答10~11题。

10.图示季节分配自上而下依次为()

A.北京、广州、武汉、哈尔滨

B.北京、武汉、哈尔滨、广州

C.广州、武汉、哈尔滨、北京

D.广州、北京、哈尔滨、武汉

11.关于季节更替的叙述错误的是()

A.低纬度地区季节更替不明显

B.中纬度地区季节更替明显

C.高纬度地区季节更替明显

D.季节更替取决于昼夜长短和正午太阳高度的季节变化

解析:从图中冬夏分布长短可知,自上而下依次是广州、北京、哈尔滨和武汉。高纬度地区季节变化不明显。

答案:10.D11.C

某地有一幢楼,冬至日正午影长s与楼房高度h相同,如图。据此回答12~13题。

12.冬至日该地的正午太阳高度是()

A.23°26′B.66°34′

C.90°D.45°

解析:选D。冬至日该地的正午太阳高度就是图中的α角的度数。此时影长s和楼房高

度h相同,则α角为45°,选项D正确。

13.该地的纬度可能是()

①23°26′N②21°34′N③25°26′N④68°26′S

A.①②B.②③

C.③④D.②④

解析:选D。根据正午太阳高度的计算公式计算可知②④符合题中条件。

二、综合题

14.读太阳照射地球示意图,完成下列问题。

(1)此时北半球节气是________,南极圈内昼夜长短情况是________。

(2)此时太阳直射在________上,此后开始向________移动。

(3)A点的正午太阳高度角是________。B点昼长是________小时,________时日落。

(4)此时济南的正午太阳高度角达一年中最________值,过三个月后昼夜长短情况为________________________________________________________________________。

(5)此时(双选)()

A.太阳入射光线与地轴垂直

B.晨昏线与极圈相切

C.晨昏线与地轴重合

D.太阳直射点上入射光线的延长线过地心且与赤道平面有23°26′的夹角

解析:第(1)、(2)题,据光照图判断,此时太阳直射南回归线并将向北移动,为北半球冬至日,南极圈内出现极昼现象。第(3)、(4)题,按正午太阳高度=90°-两地纬度差的计算公式判断A地正午太阳高度角大小,根据B地、济南所在位置判断两地的昼夜状况。第(5)题,只有春、秋分时,太阳入射光线与地轴垂直,其他任何时间两者间均有一定夹角。且此角度与太阳直射点所在的纬度数互余。

答案:(1)冬至极昼

(2)23°26′S(南回归线)北

(3)66°34′816

(4)小昼夜等长(5)BD

15.读地球公转示意图,完成下列各题。

(1)在上图中地球公转轨道上画出公转的方向。

(2)广东省汕头市有一口井正好位于北回归线上,当阳光直射井底时,地球位于图中

________点附近(填字母,下同)。

(3)图中________点表示地球运行至远日点;地球从A点运行到C点的过程中,公转速度的变化规律是

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第一章行星地球 第一节宇宙中地球 一、地球在宇宙中的位置 1.天体是宇宙间物质存在的形式,如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。 2.天体系统:天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。 ★3.天体系统的层次由大到小是地月系(课本P3图1.2) 太阳系 银河系其他行星系总星系 总星系其他恒星世界 河外星系 二、太阳系中的一颗普通行星(课本P4图1.4) 1.太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 2.八大行星分类(课本P5图1.5) ★三、存在生命的行星——地球上存在生命的原因(课本P6) 一、为地球提供能量 1.太阳大气的成分主要是氢和氦;太阳辐射能量来源是核聚变反应。 2.太阳辐射对地球的影响:(课本P8图1.7) ⑴提供光热资源;⑵维持地表温度,是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力;⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能;⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源 ★二、太阳活动影响地球 2.太阳活动对地球的影响(课本P11) ⑴世界许多地区降水量的年际变化和黑子变化周期有一定的相关性(课本P11活动); ⑵造成无线电短波通讯衰减或中断;⑶扰动地球磁场,产生磁暴现象;⑷两极地区产生极光;⑸地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。

第三节地球的运动 ★一、地球运动的一般特点 二、太阳直射点移动23°26′N ★1.太阳直射点的移动规律如图示 0° ★2..地球公转过程中两分两至点的判断23°26′S 依据:看日地球心连线和赤道的位置关系——连线在赤道以北说明太阳直射23°26′N, 则地球处于公转轨道上的夏至点;连线在赤道以南说明太阳直射23°26′S, 则地球处于公转轨道上的冬至点 简便方法:看地轴——地球逆时针公转时,地轴左偏左冬,地轴右偏右冬。如下图 3..地球公转过程中速度变化的判断 依据:1月初,地球运行至近日点,公转速度最快;7月初,地球运行至远日点,公转速度最慢。 二、昼夜交替和时差 ★㈠昼夜交替 1.⑴昼夜现象产生的原因——地球不透明、不发光;⑵昼夜交替产生的原因是——地球自转。 2.晨昏线的判读:在晨昏线上任找一点,自西向东越过该线进入昼半球,说明该线是晨线,反之是昏线。3.晨昏线与赤道的关系:相交且平分,因此赤道上终年昼夜平分。 4.晨昏线与太阳光线的关系:垂直且相切,因此晨昏线上太阳高度为0度。 5.晨昏线与地轴的夹角变化范围:0°~ 23°26′ 6.太阳高度的分布:昼半球上>0°,夜半球上<0°,晨昏线上=0°。 7.昼夜交替的周期:一个太阳日=24小时 ★㈡地方时的计算 1.地方时计算原理: ①地方时东早西晚(同为东经,经度越大越偏东;同为西经,经度越小越偏东;一东一西,东经偏东时间早) ②同一条经线上地方时相同 ③经度每隔15°地方时相差1小时(既1°=4分钟) 2.地方时计算方法:

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高中地理必修一考点复习 第一章行星地球 第一节宇宙中地球 一、地球在宇宙中的位置 1.天体是宇宙间物质存在的形式,如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。 2.天体系统:天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。 ★3.天体系统的层次由大到小是地月系(课本P3图1.2) 太阳系 银河系其他行星系总星系 总星系其他恒星系 河外星系 二、太阳系中的一颗普通行星(课本P4图1.4) 1.太阳系八大行星由近及远依次:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 ★三、存在生命的行星——地球上存在生命的原因(课本P6) 1.2太阳对地球的影响 一、为地球提供能量 1.太阳大气的成分主要是氢和氦;太阳辐射能量来源是核聚变反应。 2.太阳辐射对地球的影响:(课本P8图1.7) ⑴提供光热资源;⑵维持地表温度,是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力;⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能;⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源 ★二、太阳活动影响地球 2.太阳活动对地球的影响(课本P11) ⑴特点:周期性(约11年)、整体性。(课本P11活动); ⑵影响:①造成无线电短波通讯衰减或中断;②扰动地球磁场,产生磁暴现象;③两极地区产生极光;④地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。 第三节地球的运动 ★一、地球运动的一般特点

地球自转地球公转运动方式围绕地轴转动在椭圆轨道上围绕太阳转动 运动方向自西向东。北极上空俯视为逆时针,南极 上空为顺时针。 自西向东。北极上空俯视为逆时针。 运动速度线速度:从赤道向两极递减,两极点为零。 角速度:除两极点外各地相等(15°∕h)。 近日点(每年1月初),速度快 远日点(每年7月初),速度慢 运动周期真正周期:一个恒星日=23时56分4秒 昼夜交替周期:一个太阳日=24时 真正周期:一个恒星年=365日6时9分 10秒 直射点回归周期:一个回归年=365日5 时48分46秒 地理意义1.昼夜交替 2.地方时 3.沿地表水平运动物体的偏移 1.昼夜长短的变化 2.正午太阳高度的变化 3.产生四季和五带 二、太阳直射点移动23°26′N ★1.太阳直射点的移动规律如图示 0° ★2..地球公转过程中两分两至点的判断23°26′S 依据:看日地球心连线和赤道的位置关系——连线在赤道以北说明太阳直射23°26′N,则地球处于公转轨道上的夏至点;连线在赤道以南说明太阳直射23°26′S,则地球处于公转轨道上的冬至点 简便方法:看地轴——地球逆时针公转时,地轴左偏左冬,地轴右偏右冬。如下图 3..地球公转过程中速度变化的判断 依据:1月初,地球运行至近日点,公转速度最快;7月初,地球运行至远日点,公转速度最慢。 二、昼夜交替和时差 ★㈠昼夜交替 1.⑴昼夜现象产生的原因——地球不透明、不发光;⑵昼夜交替产生的原因是——地球自转。 2.晨昏线的判读:在晨昏线上任找一点,自西向东越过该线进入昼半球,说明该线是晨线,反之是昏线。 3.晨昏线与赤道的关系:相交且平分,因此赤道上终年昼夜平分。 4.晨昏线与太阳光线的关系:垂直且相切,因此晨昏线上太阳高度 为0度。 5.晨昏线与地轴的夹角变化范围:0°~23°26′ 6.太阳高度的分布:昼半球上>0°,夜半球上<0°,晨昏线上 =0°。 7.昼夜交替的周期:一个太阳日=24小时 ★㈡地方时的计算 1.地方时计算原理: ①地方时东早西晚(同为东经,经度越大越偏东;同为西经,经度 越小越偏东) ②同一条经线上地方时相同 ③经度每隔15°地方时相差1小时(既1°=4分钟) 2.地方时计算方法: 某地地方时=已知地方时±4分钟×两地经度差 说明:①式中加减号的选用条件:东加西减 ②经度差的计算:同减异加——两地同为东经或同为西经相减;一为东经一为西经相加。 ③计算步骤:确定两地经度差;换算两地时间差;判断两地东西方向;带入计算。 3.昼夜长短的计算 ⑴昼弧:任一纬线落在昼半球内的部分。 ⑵夜弧:任一纬线落在夜半球内的部分。

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第一节地理环境对区域发展的影响 区域:区域是地球表面的空间单位,它是人们在地理差异的基础上,按一定的指标和方法划分出来的。 区域具有一定的区位特征,以及一定的面积、形状和边界。 区域内部的特定性质相对一致。 区域既是上一级区域的组成部分,又可进一步划分为下一级区域。 区域特征:层次性;差异性;整体性;可变性 区域不同发展阶段地理环境的影响——以长江中下游平原为例 区域地理环境对人类活动的影响不是固定不变的,而是随着社会、经济、技术等因素的改变而改变。 开发早期:人们利用和改造自然的能力低下,稠密的水系成为人们交通的阻隔,黏重的土壤使人们开垦困难。受地理环境的限制,耕作农业发展缓慢。 农业社会:①船作为交通工具被广泛使用,长稠密的水系为扩大交通联系提供了天然水道。 ②随着农业生产工具的改进和生产技术的改良,长江三角洲多水而质地黏 重的土壤不再成为耕作业的限制条件,农业生产得到较快的发展。 ③随着我国历史上人口从北方至南方几次大规模的迁移,长江三角洲人口 越来越稠密。(人口迁移) ④优越的气候条件还使得长江三角洲成为我国主要的桑蚕和棉花生产基 地。 现代社会:①工商业的发展使长人口、城市密集,耕地面积减小。 ②耕地被分割得很破碎,不利于机械化的推广,粮食商品率低。 ③今天长江三角洲作为全国“粮仓”的地位已逐渐让位于东北平原和华北 平原,在全国棉花生产中的地位也比不上新疆南部和华北平原。 北方民居正南正北的方位观比南方强; 北方民居的墙体严实厚重,南方民居的墙体轻薄; 从北到南,民居的屋顶坡度逐渐增大,房檐逐渐加宽,房屋进深和高度逐渐加大。 如果不考虑地价、建筑材料等因素,建同等面积的住房,北方的建筑成本比南方高;建同样高度的多幢楼房,北方楼房的南北间距比南方大。 比较长江三角洲和松嫩平原的异同 第二节地理信息技术在区域地理环境研究中的应用 地理信息技术:获取、管理、分析和应用地理空间信息的现代技术的总称,主要包括遥感(RS)、全球定位系统(GPS)、地理信息系统(GIS)。 遥感(RS):概念:所谓遥感,是人们在航空器(如飞机、高空气球)或航天器(如人造卫星) 主要环节:目标物→传感器(最重要)→遥感地面系统→ 成果 特点和优点:精度高,质量高,效率高,而且节省人力、财力。

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习一地球和地球仪 一、地球的形状和大小: 1、形状:地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。 2、大小:极半径6357千米、赤道半径6378千米、平均半径6371千米。 3、赤道的周长约40000千米,经线圈长约40000千米 二、地球仪 ㈣经纬网的常见形式 N S 纬线是直线,经线连接南北纬线是以极点为中心的同心 圆,经线是由极点向四周呈放

★三、经纬网的应用 1.确定地理坐标 方法:⑴确定相邻两条经线的经度间隔,一般情况俯视图是45°,侧视图是30° ⑵从已知经线开始沿自西向东的方向,依据东经增大,西经减小,标出各条经线的度数 2.利用经纬网确定方位 (1)位于同一条经线上的两点为正南或正北的关系,位于同一条纬线上的两点为正东或正西的关系。 (2)既不在同一条经线上又不在同一条纬线上的两点的方位,既要判定两点间的南北方向,又要判定两点间的东西方向。 南北方向的判定:北半球纬度越高越偏北,南半球纬度越高越偏南 东西方向的判定:①两地都为东经,度数大的偏东,②两地都为西经,度数小的偏东。③一东一西,当二者经度和小于180度,东经偏东,当二者经度和大于180度,西经偏东。(在已知各地经纬度的情况下,用此规律最简单) 【说明】在经纬网图中判定东西方向,只要保证两点间的经度间隔小于1800 ,均可按地球自西向东的自转方向确定东西方位. 3.利用经纬网计算距离 (1)经线上1°对应地面上的弧长(即经线长度)大约是111km (2)赤道上1°对应地面上的弧长大约也是111km,由于各纬线长度从赤道向两极递减,其他纬线上l °对应的实际弧长大约为111×cos 纬度km 。 4.两地间最近航线方向的判断----球面上任意两点间的最短距离,是通过这两点的大圆的劣弧部分长度 ⑴同一经线圈上的两点,最短距离的劣弧线就在这个经线圈上. ⑵出赤道外,同一纬线上的两点,其最短距离的劣弧向较高纬度凸. ⑶晨昏线是大圆,处在晨昏线上两点的最短距离就是两点之间的最短晨昏线 复习课二 地 图 一、地图的基本要素——比例尺、方向、图例 1.比例尺 ①概念:图上距离比实地距离缩小的程度。 120°E

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高中地理必修一知识点总结人教版高中地理必修一总结1 本部分内容主要考点有:大气受热过程;大气保温作用的基本原理;热力环流的形成过程;气压带风带的分布、移动规律及其对气候的影响;季风环流的形成原因;锋面系统(冷锋、暖锋和准静止锋)的特点及其对天气的影响;低压、高压系统的特点及其对天气的影响等。 常见考点考法 运用等值线分布图(如等温线、等压线、等高线等)考查地面状况对气温、气压的影响,以及对风向、风力大小及天气状况的影响。20l1年高考大纲全国卷9—10题以坐标图为切人点考查了热力作用的时空差异及其影响等方面的知识和相应的读图能力;提供气温曲线和降水柱状图或表格数据、文字、坐标图等材料,考查气压带风带对气候的成因、分布规律、特征等的影响。20l1年高考福建文综10—12题通过提供北极地区等压线分布图的形式综合考查了风向判别、海陆分确对气压带风带的影响等;以图像或等压线分布图为载体,考查锋面或低压(高压)过境时的天气变化特征。2011年高考江苏地理5-6题、安徽文综第34题、北京文综第7题、广东文综第6题和天津文综地理部分lO—11题都侧重考查了锋面、低压、高压等主干知识和天气系统图的分析判读能力

常见误区提醒 通过绘制大气受热过程示意图,理解大气对太阳辐射的吸收、反射和散射等削弱作用;大气保温作用原理重在理解大气逆辐射的意义;热力环流的成因要注意理解大气受热差异与气压差异、气流运动之间的关系;风向的判断要掌握一定的技巧;通过绘图的方法掌握气压带、风带的分布,利用读图分析法掌握主要气候类型分布的规律;熟悉气候类型的判读方法,并注意通过分析统计数据理解和掌握各气候类型的特征;通过列表比较的方法,理解气旋和反气旋、各气压带之间、风带之间、东亚季风与南亚季风之问的异同高中地理必修一总结2 1、地球上存在生命物质的原因 地球所处的宇宙环境:稳定的光照条件,安全的空间运行轨道 地球适宜的自身条件:日地距离适中,体积质量适中,地球内部物质运动促进海洋的形成 2、太阳活动标志:黑子 太阳活动对地球的影响:对地球气候的影响、干扰电离层影响无线电短波通讯、对地球磁场的影响。 3、自转地理意义: ①产生昼夜交替现象; ②产生地方时差异;

人教版高中地理必修三知识点整理

人教版高中地理必修三全套复习学案+经典试题 第一章:地理环境与区域发展 第一节:地理环境对区域发展的影响 1、区域 概念:区域是地球表面的空间单位,它是人们在地理差异的基础上,按一定的指标和方法划分出来的。区域既是上一级区域的组成部分,又可进一步划分为下一级区域。 区域的特征:层次性;差异性;整体性;可变性 2、长江三角洲和松嫩平原的异同 相同:都是平原地区,并都位于我国的东部季风区 不同:①地理位置差异:长江三角洲在我国东部沿海地区的中部,长江的入海口;松嫩平原在我国东北地区的中部②气候条件差异:长江三角洲在亚热带季风气候区,夏季高温多雨,雨热同期;松嫩平原在温带季风气候区,大陆性稍强,降水较少,温暖季节短,生长期较短,水热条件的组合不如长。③土地条件差异:长江三角洲以水稻土为主,耕地多为水田,较为分散,人均耕地面积低于全国平均水平;松嫩平原黑土分布广泛,耕地多为旱地,集中连片,人均耕地面积高于全国平均水平。④矿产资源条件差异:长江三角洲矿产资源贫乏,松嫩平原有较丰富的石油等矿产。 3、地理环境对农业和商业的影响: 例题:读“长江三角洲与松嫩平原的地理环境差异”图,回答下列问题。 (1).比较长江三角洲与松嫩平原的地理环境差异及对农业发展的影响。 长江三角洲在良好的水热条件基础上,发展水田耕作业,一年两熟至三熟;松嫩平原受水热条件的限制,发展旱地耕作业,一年一熟。 长江三角洲河湖水面较广,水产业较为发达;松嫩平原西部降水较少,草原分布较

广,适宜发展畜牧业。 (2).地理环境对区域工业发展影响显著: 长江三角洲成为我国最重要的综合性工业基地,其有利的地理环境是:位于我国沿海航线的中枢,长江入海的门户,对内外联系方便;依托当地发达的农业基础发展轻工业,从国内外运入矿产资源发展重工业,成为我国重要的综合性工业基地。 松嫩平原成为我国的重化工业基地,其有利的地理环境是:丰富的石油资源和周围地区的煤、铁等资源。 第二节:地理信息技术在区域地理环境研究中的应用 第二节:地理信息技术在区域地理环境研究中的应用 地理信息技术:概念:获取管理分析应用---空间信息 遥感(RS)、全球定位系统(GPS)、地理信息技术(GIS) 应用:区域地理环境研究、大众化应用 一遥感(RS)-----获取信息 1 概念:人们在航空器或航天器上,利用一定的技术装备,对地表物体进行远距离的感知。 2 工作原理:不同地物或同种地物的不同性状,其反射和辐射的电磁波不同 3 工作过程:目标物辐射和反射电磁波→传感器收集传输→遥感地面系统信息处理信息分析→专业图件统计数字 4 特点和优点:可以首先从面上的区域分析研究入手,然后有重点地选择若干点、线进行野外验证和检查。 范围大、速度快周期短、效率高;受限制少;提高精度和质量、节省人力财力 5 应用:区域地理环境研究---获取信息 二全球定位系统(GPS) 1 概念:在全球范围内实时进行导航、定位的系统。 2 组成:三大部分组成:空间部分—GPS卫星星座(共24颗,其中21颗工作卫星, 3 颗备用卫星);地面控制部分—地面监控系统;用户设备部分—GPS信号接收机 3 作用和优点:为用户提供---三维坐标、速度、时间 优点---全能性、全球性、全天候、连续性、实时性

高中地理必修一(人教版)-知识总结

第一章宇宙中的地球 1、天体系统 银河系太阳系---地月系 总星系其他恒星系其他行星系 河外星系 2、太阳系概况: 1)八大行星:水、金、地、火;木、土;天王、海王 2)行星分类:类地行星;巨行星;远日行星 3)公转运动:同向性、共面性、近圆性 3、★地球——一颗特殊的行星:存在生命 存在生命的条件:①适中的日地距离→适宜的温度; ②适中的体积和质量→适宜生命的大气;③液态水。 4、★太阳辐射: 光、热;维持地表温度,促进大气、水、生物活动的主要动力。 5、★太阳活动: ★太阳活动对地球的影响: ①干扰电离层:使无线电短波通信受到影响; ②磁暴:扰乱地球磁场,指南针不能正确指示方向;③极光;④引发自然灾害。 6、★A自转: 1)周期:恒星日:23时56分4秒→真正的自转周期 太阳日:24时→昼夜交替的周期 2)速度:①线速度:纬度越高,线速度越小;②角速度:15°/h ③既无角速度也无线速度:南、北两极点 3)方向:自西向东。①从北极上空看:逆时针; ②从南极上空看:顺时针。 ★B公转:

1)方向:自西向东(逆时针) 2)轨道:近似正圆的椭圆 3)周期:365日6时9分10秒(1恒星年) 4)速度:近日点(1月初)→快;远日点(7月初)→慢 5)二分二至的判断:①地轴北极倾向太阳时,夏至; ②地轴南极倾向太阳时,冬至。 7、★自转的地理意义: 1)昼夜交替:晨昏线的画法(与南北极圈相切,经过圆心) 2)时差:24时区;国际日界线;时差的算法(例如下:)。 +8-(+9)=-1 → 北京比东京晚(少) 1小时 +9-(-5)=+14 → 东京比纽约早(多)14小时 3)地转偏向力:①南半球(左手):向左;②北半球(右手):向右;③赤道:无偏转 8、★公转的地理意义 1)黄赤交角: 23°26′→决定着回归线的纬度 2)太阳直射点回归运动:周期:1回归年=365日5时48分46秒 N 0° S ①直射2次:南北回归线之间; ②直射1次:南北回归线上; ③直射0次:回归线至极点之间 赤道:昼夜差距最小,12-12= 0; ——永远为昼长12小时;夜长12小时。 两极:昼夜差距最大,24- 0=24。 ——极昼时,昼长24小时,夜长0小时。 ——极夜时,夜长24小时,昼长0小时。 冬至

人教版高中地理必修三知识点总结

第一章地理环境与区域发展(高考学习网:https://www.360docs.net/doc/092521496.html,/dili/) §1地理环境对区域发展的影响 1、区域是在地理差异的基础上,按一定的指标和方法划分出来的,具有一定的区位特征,以及一定的面积、形状和边界。区域界线有的是明确的,有的具有过渡性质。区域既是上一级区域的组成部分,又可进一步划分为下一级区域。 2、区域特征:层次性;差异性;整体性;可变性。 3、长江三角洲和松嫩平原的异同:(1)同:都是平原地区,并都位于我国的东部季风区。(2)异:①位置差异:长江三角洲位于我国东部沿海地区的中部,长江的入海口;松嫩平原位于我国东北地区的中部。②气候条件差异:长江三角洲在亚热带季风气候区,夏季高温多雨、雨热同期;松嫩平原在温带季风气候区,也是雨热同期,但大陆性稍强,降水较少,温暖季节短,生长期较短,水热条件的组合不如长江三角洲。③土地条件差异:长江三角洲以水稻土为主,耕地多为水田,较为分散,人均耕地面积低于全国平均水平;松嫩平原黑土分布广泛,耕地多为旱地、集中连片,人均耕地面积高于全国平均水平。④矿产资源条件差异:长江三角洲矿产资源贫乏,松嫩平原有较丰富的石油等矿产。 4、长江三角洲在良好的水热条件基础上,发展水田耕作业,主要种植水稻、油菜、棉花等,一年两熟至三熟;松嫩平原受水热条件的限制,发展旱地耕作业,主要种植玉米、春小麦、大豆等,一年一熟。 5、长江三角洲河湖水面较广,水产业较为发达;松嫩平原西部降水较少,草原分布较广,适宜发展畜牧业。 6、长江三角洲位于我国沿海航线的中枢,长江入海的门户,对内对外联系方便,商业贸易发达,依托当地发达的农业基础发展轻工业,从国内外运入矿产资源发展重工业,成为我国重要的综合性工业基地。松嫩平原利用当地丰富的石油资源和周围地区的煤、铁等资源发展重化工业,成为我国的重化工业基地。 7、区域不同发展阶段中地理环境的影响:(以长江三角洲为例) (1)早期:河流、湖泊和沼泽分布较广,地势平坦,土质黏重。受地理环境的限制,耕作农业发展缓慢。 (2)农业社会:①船作为交通工具被广泛使用,稠密的水系为扩大交通联系提供了天然水道。②随着农业生产工具的改进和生产技术的改良,多水而质地黏重的土壤不再成为耕作业的限制条件,农业生产得到较快的发展。③随着我国历史上人口从北方至南方几次大规模的迁移,人口越来越稠密。④优越的气候条件还使得长江三角洲成为我国主要的桑蚕和棉花生产基地。 (3)农业社会后期:①工商业的发展使人口、城市密集,耕地面积减小。②耕地被分割得很破碎,不利于机械化的推广,粮食商品率低。③今天作为全国“粮仓”的地位已逐渐让位于东北平原和华北平原,在全国棉花生产中的地位也比不上新疆南部和华北平原。 §2地理信息技术在区域地理环境研究中的应用 1、地理信息技术指获取、管理、分析和应用地理空间信息的现代技术的总称,主要包括遥感、地理信息系统和全球定位系统等。 2、遥感:(RS)对地表物体进行远距离的感知。 物体辐射和反射电磁波→收集→传输→信息处理信息分析→专业图件统计数字 目标物→传感器(关键装置)→遥感地面系统→成果

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1 第一章行星地球 2 第一节宇宙中地球 3 一、地球在宇宙中的位置 4 1.天体是宇宙间物质存在的形式,如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。5 2.天体系统:天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。 6 ★3.天体系统的层次由大到小是地月系(课本P3图1.2) 太阳系 7 8 银河系其他行星系总星系 9 总星系其他恒星世界 10 11 河外星系 12 二、太阳系中的一颗普通行星(课本P4图1.4) 13 1.太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王14 星、海王星。 2.八大行星分类(课本P5图1.5) 15

16 ★三、存在生命的行星——地球上存在生命的原因(课本P6) 17 第二节太阳对地球的影响 一、为地球提供能量 18 19 1.太阳大气的成分主要是氢和氦;太阳辐射能量来源是核聚变反应。 20 2.太阳辐射对地球的影响:(课本P8图1.7) 21 ⑴提供光热资源;⑵维持地表温度,是促进地球上水、大气运动和生物活动的主 22 要动力;⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能; 23 ⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源

★二、太阳活动影响地球 24 2.太阳活动对地球的影响(课本P11) 25 ⑴世界许多地区降水量的年际变化和黑子变化周期有一定的相关性(课本P1126 活动); 27 ⑵造成无线电短波通讯衰减或中断;⑶扰动地球磁场,产生磁暴现象;⑷两极28 地区产生极光;⑸地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。 29 30 第三节地球的运动 31 ★一、地球运动的一般特点 32

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人教版高中地理必修三 2.1 荒漠化的防治 ——以我国西北地区为例 三明九中陈良豪 一、教材分析: 荒漠化使大面积土地资源退化,已成为全球关注的环境问题,被列为十大环境问题之首。沙漠化日益严重地破坏着当地的自然生态环境,成为制约社会、经济可持续发展的最大阻力。 我国是世界上荒漠化面积较大、分布较广、受害较严重的国家之一。因此教材以荒漠化严重的西北地区为典型案例,阐述西北地区荒漠化发展的地理背景和人地作用的特点,从自然、社会和经济因素分析荒漠化的形成、分布和防治措施。 本课的课程标准要求是“以区域为例,分析区域存在的环境与发展问题,诸如水土流失、荒漠化等发生的原因,了解其危害和综合治理保护措施”。教材首先分析了西北地区干旱为主的自然特征;其次从自然因素和人为因素两个方面分析荒漠化的成因,并指出人类活动在荒漠化发生与发展过程中起决定性的作用;接着介绍西北地区不同时期荒漠化土地的分布特点;最后根据荒漠化形成的背景、成因和过程的差异采取相应的对策和措施。按照课标要求,本节内容分为两课时,第一课时主要是讲述西北地区的位置和地形、荒漠化形成的原因(自然原因和人为原因);第二课时主要了解西北地区不同历史时期的荒漠化、荒漠化防治的对策和措施。 本节教学设计是第二课时的内容,重点分析荒漠化的发展及防治荒漠化的措施。 二、学情分析 对于高二的学生来说,他们在初中及高一地理学习中已对区域的生态环境问题有了一定的了解;同时学生通过看报刊、广播、电视等媒体的宣传报道,对荒漠化已有一定的感性认识,但对荒漠化的成因及防治尚不够系统和深入,对信息提取和整合缺乏系统性训练,图文转换能力和综合分析思维能力较差。 三、设计思想 设计思路: 本节内容有较强的实践性,可有效运行讨论法、探究法、调查法等教学方法,引导学生理解荒漠化的危害和防治。所以本课教学手段采用自主式、互动式、探究式的网络多媒体教学,通过引导和启发学生对如何防治荒漠化进行思考分析,培养学生自我建构知识的能力,让学生主动融入课堂教学,充分调动了学生的积极性、主动性,加深了学生对所学知识的掌握,提高了学生的参与意识、创新意识。引导学生充分利用已有知识,结合具体实际,围绕突出矛盾,因地制宜,改善生态环境。充分利用课本插图,通过一系列的活动和思考分别穿插在相关知识学习之后,引导学生进行全面归纳。这样,一方面有利于知识的巩固和升华,另一方面有利于学生地理思维能力的培养。 设计意图: 学生学习的过程本质是积极、主动地建构知识的过程。中学地理教学应以学生发展为本,激发学生学习的兴趣和动机,以提高学生的科学素质为目标,逐步培养学生的自我发展能力,最终提高全面素质。 本课基于新课程标准的教学理念,遵循“以教师为主导、学生为主体、自主探索为主线”的教学原则。在教学过程中努力营造学生自主学习的氛围。分析案例,并理论联系实际,以提高学生分析和解决实际问题的能力。 四、教学目标 (一)知识与技能: (1)了解西北地区在不同时期荒漠化的发生与发展过程以及人类在不同过程中所起的作用。 (2)了解西北地区人民防治荒漠化的成功经验和治理措施,并通过具体案例的分析,理解生物治沙的意义。

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第一节宇宙中地球 一、地球在宇宙中的位置 1.天体是宇宙间物质存在的形式,如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。 2.天体系统:天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。 ★3.天体系统的层次由大到小是地月系(课本P3图1.2) 太阳系 银河系其他行星系总星系 总星系其他恒星世界 河外星系 二、太阳系中的一颗普通行星(课本P4图1.4) 1.太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 2.八大行星分类(课本P5图1.5) ★三、存在生命的行星——地球上存在生命的原因(课本P6) 第二节太阳对地球的影响 一、为地球提供能量 1.太阳大气的成分主要是氢和氦;太阳辐射能量来源是核聚变反应。 2.太阳辐射对地球的影响:(课本P8图1.7) ⑴提供光热资源;⑵维持地表温度,是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力;⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能;⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源 ★二、太阳活动影响地球 2.太阳活动对地球的影响(课本P11) ⑴世界许多地区降水量的年际变化和黑子变化周期有一定的相关性(课本P11活动); ⑵造成无线电短波通讯衰减或中断;⑶扰动地球磁场,产生磁暴现象;⑷两极地区产生极光;⑸地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。

★一、地球运动的一般特点 二、太阳直射点移动 23°26′N ★1.太阳直射点的移动规律如图示 0° ★2..地球公转过程中两分两至点的判断 23°26′S 依据:看日地球心连线和赤道的位置关系——连线在赤道以北说明太阳直射23°26′N, 则地球处于公转轨道上的夏至点;连线在赤道以南说明太阳直射23°26′S, 则地球处于公转轨道上的冬至点 3..地球公转过程中速度变化的判断 依据:1月初,地球运行至近日点,公转速度最快;7月初,地球运行至远日点,公转速度最慢。 二、昼夜交替和时差 ★㈠昼夜交替 1.⑴昼夜现象产生的原因——地球不透明、不发光;⑵昼夜交替产生的原因是——地球自转。 2.晨昏线的判读:在晨昏线上任找一点,自西向东越过该线进入昼半球,说明该线是晨线,反之是昏线。3.晨昏线与赤道的关系:相交且平分,因此赤道上终年昼夜平分。 4.晨昏线与太线的关系:垂直且相切,因此晨昏线上太阳高度为0度。 5.晨昏线与地轴的夹角变化围:0°~ 23°26′ 6.太阳高度的分布:昼半球上>0°,夜半球上<0°,晨昏线上=0°。 7.昼夜交替的周期:一个太阳日 =24小时 ★㈡地方时的计算 1.地方时计算原理: ①地方时东早西晚(同为东经,经度越大越偏东;同为西经,经度越小越偏东;一东一西,东经偏东时间早) ②同一条经线上地方时相同 ③经度每隔15°地方时相差1小时(既1°=4分钟) 2.地方时计算方法: 某地地方时=已知地方时±4分钟×两地经度差

新人教版高中地理必修三教案全册

新人教版高中地理必修三教案全册第三章区域自然资源综合开发利用 第一节能源资源的开发 以我国山西省为例 课时安排:2课时 教学目的: 1.了解能源资源开发与区域可持续发展的关系 2.尝试评价山西资源开发条件 3.通过图表和文字资料分析,了解山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向 4.结合具体事例,了解山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。 教学重点: 1.评价山西资源开发条件 2.山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向 教学难点:山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。 教具准备:有关挂图等、自制图表等 教学方法:案例分析法、图示法、启发讲述法等 教学过程: 第一课时

一、能源的分类和在经济发展中的地位 1.能源的分类 ⑴可再生能源:包括水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能等 ⑵非可再生能源:主要是指煤炭、石油、天然气等矿物能源特点:①经过漫长的地质时期形成的 ②有限的 ③开发利用不当,容易造成生态环境的破坏 2.充足的能源供应是保证区域经济发展和居民生活水平提高的重要条件。 3.煤炭资源在能源消费结构中的地位非常重要,我国更突出 ⑴山西省是我国重要的煤炭基地,也是世界最大的煤炭基地之一。 ⑵合理开发和利用煤炭资源直接影响到山西省乃至全国的可持续发展。 二、资源开发条件 1.能源资源开发原则: 因地制宜:①考虑区域的资源状况, ②考虑市场和交通条件。 2.山西省煤炭资源的开发条件分析 ⑴煤炭资源丰富,开采条件好

①储量丰富 山西省已探明的煤炭资源储量为2 700亿吨,按2018年生产规模(4.8亿吨)计算,可开采560年。 ②分布范围广: 全省40%的土地下面有煤田分布(图3.1)。 ③煤种齐全: 全国10大煤种,山西省都有分布。 ④煤质优良,具有低灰、低硫、低磷、发热量高的特点。大同煤田是全国极为宝贵的低硫、低灰、高发热量的优质动力煤(主要用于燃烧发电)产地,河东煤田则是世界少有、国内罕见的优质主焦煤(主要用于冶炼钢铁)基地。 ⑤开采条件好,煤田多为中厚煤层,埋藏浅,适于露天开采和大规模机械化开采。 除煤炭资源外,煤田的煤层中还含有丰富的煤层气一种清洁燃料,储量占全国煤层气总储量的1/3。 ⑵市场广阔 ①我国是能源消费大国,且消费量大于生产量。 如:2018年的消费量接近15亿吨标准煤,而生产量约14亿吨标准煤。 ②随人口增加、生活水平提高和国民经济发展,对能源需求量增加,能源缺口扩大。 ③以煤炭为主的能源消费在相当长一段时间内不会改变。

高中地理人教版必修一全章节教案分解

第一章:行星地球 第一节宇宙中的地球 [教学目的]: 一、知识目标 1.了解天体和天体系统的概念 2.了解宇宙的主要组成物质、天体及其类型 3.了解宇宙中一些天体的特征和区别,初步认识各类天体系统之间的层次关系,从而加深对地球的宇宙环境的理解 4.理解地球上存在生物的原因 二、能力目标 1.通过阅读分析教材,使学生具有归纳整理知识、提取重点和找出知识间内在联系的自学能力。 2.通过阅读图片、画图和思考等活动,提高学生从图中获取知识的能力。 三、德育目标 通过了解宇宙的物质组成,使学生树立辩证唯物主义思想和正确的宇宙观,并注意识别和抵制伪科学。[教学重难点]: 1天体系统的层次; 2理解地球是太阳系中一颗普通的行星的含义 3理解地球存在生命的原因 [教学媒体与教具]: 地球仪、地球的卫星照片,星云和星系幻灯片,天文挂图,多媒体、“太阳系模式图”挂图,录像机及自行剪辑九大行星概况、彗星录像节目,投影片或月貌图片。 [课时安排]: 2课时 [讲授过程]: 第一课时 【新课导入】 同学们,通过我们初中地理学习,我们已经初步了解地球是太阳系中一颗普通的行星,但对其只是作了一个初步的了解,我们高中阶段继续对其作进一步的介绍。 【板书】第一章行星地球 初中地理的研究范围还只是地球表面,再加上太阳。不过我们知道,我们的世界却不仅限于此。现在我们就面向整个宇宙,来介绍地球的有关知识。 【板书】第一节宇宙中的地球 一、地球在宇宙中的位置 【介绍】人们对宇宙的探索早在人类文明初期就开始了。那时人们用肉眼进行观天,看到日月星辰,而星星又各有不同,有看起来不动的,人称其为恒星;有移动的行星;还有彗星、流星等。后来,人们借助于光学天文望远镜,又发现了星云和星系。再后来,加上射电望远镜,人们还发现了中子星、类星体和黑洞等。所有这些都是宇宙中存在的物质形式,人们通称天体。 【讨论】指导学生阅读课本P2阅读材料,并结合学生自己平时的生活所见,谈谈你在天空中可以看到的星星有哪些?各有什么特点? 【学生回答】略

人教版高中地理必修一知识点总结材料

高中地理必修一知识点总结(人教版) 第一章行星地球 第一节宇宙中的地球 1.天体:宇宙间物质的存在形式。恒星、星云、行星、流星、彗星,其中恒星和星云是最基本的天体。 恒星特点:①自身可以发光、发热;②体积、质量巨大;③距离遥远。 彗星哈雷彗星 76周年 比较:太阳是离地球最近的恒星。 月球是距离地球最近的天体。 金星是离地球最近的行星。 2.天体系统:运动中的物体相互吸引、相互绕转,形成天体系统。 河外星系 地球 3.天体系统:总星系地月系月球 太阳系 其他行星系 银河系 其他恒星系 4.八大行星名称:水、金、地、火、木、土、天王、海王星(距日远近) 5. 类地行星水星、金星、地球、火星 分类巨行星木星土星 远日行星天王星海王星 6.共同特征:同向性、共面性、近圆性 日地距离适中,形成了适宜生物生长的温度条件 内部条件体积和质量适中,吸引大气聚集,形成了适宜生命物质呼吸的大气 地球上有液态水 7.存在生命安全的宇宙环境 的行星外部条件 稳定的光照条件 第二节太阳对地球的影响 1.太阳概况:主要成分是氢和氦,其表面温度约为6000K. 2.太阳能量的来源:太阳内部的核聚变。 3.太阳辐射的影响:①为地球提供了光、热资源 ②维持着地表温度,是大气运动和生命活动的主要动力 ③直接、间接地为地球上提供了能源 4.太阳辐射的分布:从赤道向两极递减 5.太阳的结构:由内向外,分别是光球层、色球层、日冕层。 6.太阳活动的标志:黑子----光球层;耀斑---色球层---太阳活动最激烈(剧烈)的显示周期约为11年

7.太阳活动对地球的影响 ①影响地球的电离层,使无线电通信受到影响甚至中断 ②影响地球的磁场,产生“磁暴”现象 ③两极地区产生“极光”现象 ④影响地球气候,发生异常。 第三节 地球的运动 1. 地球运动的一般特点 备注: 1. 地球自转时,最北端(北极)永远指向北极星附近。 2. 地球自转方向自西向东,俯视图中,从北极上空看为逆时针,从南极上空看为顺时针。 3. 地球自转的线速度,南北纬60°的线速度约为赤道的1/2。 4. 南北极点既无角速度,也无线速度。 2.太阳直射点的移动 (1) 黄赤交角 自转 → 赤道(平)面 黄赤交角 太阳直射点的移动 公转 → 黄道(平)面 (23°26′) 限制了太阳直射点的移动范围 变大,热、寒带面积变大, 变小,热、寒带面积变小, 温带面积变小 温带面积变大 (2) 太阳直射点的移动示意图 1.移动方向 夏至日→冬至日 向南移动 冬至日→次年夏至日 向北运动 2.直射次数: 南北回归线上,一年各只有一次 南北回归线之间,一年有两次 南北回归线以外的地区,无直射 3.周期:回归年 365日5时48分46秒 3.地球自转的地理意义: (1)昼夜交替

人教版高中地理必修三

高中地理必修3知识点总结(人教版) 第一章地理环境与区域发展 第一节地理环境对区域发展的影响 一、区域的定义:地球表面的空间单位,人们在地理差异的基础上按照一定的指标和方法划分出来的。指标和方法不同,区域的类型也不同。 二、区域的特点:有的边界是明确的(行政区),有的边界是过渡性质的(干湿地区);层次性 注:两个区域,按照不同的指标,地理界线是不同的。 三、地理差异对区域发展的影响长三角和松嫩平原的对比 长三角(华东地区、沪宁杭地区):读图和文字得到下列信息: 1、定位:30°N~32°N,120°E~122°E,东部沿海的中部,太平洋的西岸,与日本隔东海相望。 2、地形:以平原为主,地势平坦 3、气候:亚热带季风气候,夏季高温多雨,雨热同期,温暖时间长,作物的生长期长。 4、土壤与耕地:肥沃的水稻土,耕地较为分散,多为水田,人均耕地低于全国平均水平。 5、水系:长江、京杭运河、富春江、钱塘江、黄浦江 6、作物:水稻、冬小麦、油菜、棉花 7、矿产资源贫乏。 8、综合性的工业基地(发达农业的基础上发展轻工业,利用交通优势进口矿产发展重工业) 松嫩平原(和三江平原、辽河平原构成东北平原) 1、定位:43°N~48°N,125°E附近 2、地形:平原为主,地势平坦 3、气候:温带季风气候,雨热同期,降水主要集中在七八月份(大陆性稍强),温暖时间短,作物的生长期短。 4、土壤与耕地:肥沃的黑土,耕地较为集中,多为旱地,人均耕地多,有利于机械化的推广,耕作方式相对粗放,亩产量低于全国平均水平。 5、水系:嫩江、松花江 6、作物:春小麦、大豆、玉米、甜菜(辽南为冬小麦) 7、矿产:有丰富的石油资源。 8、工业:我国的重化工基地。 四、区域不同发展阶段地理环境对区域的影响是不同的。 以长江中下游平原为例为例来分析 1、开发早期:黏重的土壤和稠密的水系成为农业发展的障碍。 2、开发时期:随着科技的发展,化不利的自然条件为有利的条件。 3、农业时期:成为我国重要的粮仓和棉花、桑蚕的产地。(为什么) 4、工商业时期:稠密的水网再次成为农业发展的障碍,粮仓地位、棉花生产地位均让位于其他地区。 第二节地理信息技术在区域发展中的应用 1、地理信息技术:RS(遥感),GPS(全球定位系统),GIS(地理信息系统),要熟悉中英文 2、地理信息技术的应用:环境监测、城市管理、资源普查、灾情评估、农业生产、台风预报等等。 3、地理信息技术大众化趋势:GPS汽车导航、城市多媒体地理信息、空间信息网站 4、RS的定义:利用装载于飞机或者航天器、卫星等上面的设备,对地面进行远距离的感知。 关键的装置时:传感器原理:不同物体发射的电磁波不一样 主要环节:目标物——传感器——处理装置——遥感图像 5、GPS

人教版高中地理必修三知识点总结

第一章地理环境与区域发展 §1地理环境对区域发展的影响 1、区域是在地理差异的基础上,按一定的指标和方法划分出来的,具有一定的区位特征,以及一定的面积、形状和边界。区域界线有的是明确的,有的具有过渡性质。区域既是上一级区域的组成部分,又可进一步划分为下一级区域。 2、区域特征:层次性;差异性;整体性;可变性。 3、长江三角洲和松嫩平原的异同:(1)同:都是平原地区,并都位于我国的东部季风区。(2)异:①位置差异:长江三角洲位于我国东部沿海地区的中部,长江的入海口;松嫩平原位于我国东北地区的中部。②气候条件差异:长江三角洲在亚热带季风气候区,夏季高温多雨、雨热同期;松嫩平原在温带季风气候区,也是雨热同期,但大陆性稍强,降水较少,温暖季节短,生长期较短,水热条件的组合不如长江三角洲。③土地条件差异:长江三角洲以水稻土为主,耕地多为水田,较为分散,人均耕地面积低于全国平均水平;松嫩平原黑土分布广泛,耕地多为旱地、集中连片,人均耕地面积高于全国平均水平。④矿产资源条件差异:长江三角洲矿产资源贫乏,松嫩平原有较丰富的石油等矿产。 4、长江三角洲在良好的水热条件基础上,发展水田耕作业,主要种植水稻、油菜、棉花等,一年两熟至三熟;松嫩平原受水热条件的限制,发展旱地耕作业,主要种植玉米、春小麦、大豆等,一年一熟。 5、长江三角洲河湖水面较广,水产业较为发达;松嫩平原西部降水较少,草原分布较广,适宜发展畜牧业。 6、长江三角洲位于我国沿海航线的中枢,长江入海的门户,对内对外联系方便,商业贸易发达,依托当地发达的农业基础发展轻工业,从国内外运入矿产资源发展重工业,成为我国重要的综合性工业基地。松嫩平原利用当地丰富的石油资源和周围地区的煤、铁等资源发展重化工业,成为我国的重化工业基地。 7、区域不同发展阶段中地理环境的影响:(以长江三角洲为例) (1)早期:河流、湖泊和沼泽分布较广,地势平坦,土质黏重。受地理环境的限制,耕作农业发展缓慢。 (2)农业社会:①船作为交通工具被广泛使用,稠密的水系为扩大交通联系提供了天然水道。②随着农业生产工具的改进和生产技术的改良,多水而质地黏重的土壤不再成为耕作业的限制条件,农业生产得到较快的发展。③随着我国历史上人口从北方至南方几次大规模的迁移,人口越来越稠密。④优越的气候条件还使得长江三角洲成为我国主要的桑蚕和棉花生产基地。 (3)农业社会后期:①工商业的发展使人口、城市密集,耕地面积减小。②耕地被分割得很破碎,不利于机械化的推广,粮食商品率低。③今天作为全国“粮仓”的地位已逐渐让位于东北平原和华北平原,在全国棉花生产中的地位也比不上新疆南部和华北平原。 §2地理信息技术在区域地理环境研究中的应用 1、地理信息技术指获取、管理、分析和应用地理空间信息的现代技术的总称,主要包括遥感、地理信息系统和全球定位系统等。 2、遥感:(RS)对地表物体进行远距离的感知。 物体辐射和反射电磁波→收集→传输→信息处理信息分析→专业图件统计数字 目标物→传感器(关键装置)→遥感地面系统→成果

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