小班教案认识数字5-10
小班教案认识数字5-10
【篇一：《认识数字5》教学设计】
《认识数字
设计意图： 5》教学设计
生活中常听到幼儿会随口说出1、2、3、4、5?，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了
让幼儿感知并认识数字，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感
知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。活动
目标：
1．引导幼儿认识数字“5”，知道它能表示相应数量的物体。
2．引导幼儿通过操作、目测等正确感知5以内的数量，巩固对5以内数字的认识。
3．激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。
活动准备：
1．教具“动物园”幻灯片若干张，数字卡片若干张。
学具：塑料水果若干、玩具若干。
2．环境布置
幼儿坐成半圆形，每人一张数字卡、一张图卡。
活动过程：
一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。
师：今天，老师带小朋友去动物园好不好？（好）去动物园得做两
次车，先乘火车，然后再坐汽车才可以到达，小朋友们你们说远不远？那我们现在一起去动物园吧！
出示幻灯片(二)，到达“动物园”。
尝试一：分别出示幻灯片(三)、（四）、（五）（六），请幼儿目测动物数量，巩固对数字“1”“2”“3”“4”的认识。
尝试二：出示幻灯片(七)，请幼儿目测动物数量，认识数字“5”。师：它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字“5”)“5像什么呢?”
请小朋友找出数字“5”，集体认读数字“5”。
请幼儿讨论讲述“5”还可以表示什么?
分别出示幻灯片（九）、（十）、（十一），进一步理解数字5的
含义。
尝试三：出示幻灯片（十二），目测各种东西的数量。
二、小组活动
1.用手指表示数字
教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些
本领？（幼儿自由回答）
那么你会用小手表示1、2、3、4、5吗？教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3、4、5来表示物体的个数，同
时纠正幼儿的错误手势。
教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。
2.游戏：看实物出手指。
教师拿出相应数量的塑料水果，让幼儿点数，说出数量同时用手指
头来表示其数量是几。
三、轻松一刻
《5只小猴吃香蕉》
四、活动延伸
在幼儿园内寻找自己认识的数字宝宝！
【篇二：幼儿园小班数字1-5认知教案】
幼儿园小班1-5数字认知教案
一、活动目标：
1、使小朋友们能够初步认识数字1、
2、
3、
4、5。
2、让小朋友们在图中能找出表示1-5的数字。
3、通过游戏活动，加深记忆，让小朋友们喜欢上数字。
二、活动准备：
1、课件ppt播放投影或电视
2、卡通数字1、2、
3、
4、5大数字卡
3、水果、动物等图片若干
4、奖励小糖果、贴贴纸等奖品若干
三、活动过程：
1、讲授1-5数字及多少、大小关系
（1）讲师上台简单自我介绍，提出课堂要求（不许随意跑动、打闹、讲话，如有需要请举手，获得老师允许后方可行动），以及奖罚标
准（遵守规则、活动期间表现好奖励，否则扣除奖励部分奖品），
奖品设置（小糖果、贴贴纸等）。
（2）课堂形象讲授数字1-5（1像铅笔细又长，2像鸭子水里游，3
像耳朵听声音，4像小旗随风飘，5像秤钩钩东西），ppt播放配以
图片形象表述，让部分小朋友上台互动认知数字。
2、游戏-踩数字石头过河
在地上画两条平衡线做小河，把数字1-5随意贴在河中间做石头，让小朋友们排队踩着数字，并且正确读出来才可以过河，错了排到队尾重新通过。（可以进行分组比赛，全组队员通过较快者为获胜组别进行奖励）
3、游戏-小猫小狗叫几声
小朋友们围成一个大圆圈坐好，老师坐在其中两个小朋友中间，向其中一侧的小朋友说一声“小猫叫一声”，小朋友们就叫“喵”传给下一个小朋友继续叫“喵”，老师像另一侧的小朋友说一声“小狗叫两声”，小朋友们就叫“汪、汪”传给下一个小朋友继续叫“汪、汪”，依次传下去，小朋友们共同监督，发声次数错的小朋友出局，叫声的次数在5以内。
（可以按上个游戏进行分组的组别比赛，最后全组队员剩下人数较多的为获胜组别进行奖励）
【篇三：认识数字5教案】
婴中班认知观摩课教案
小关园授课教师：王春柳授课时间： 2009-12-22 教学名称：认识数字 5
教学目标：1、通过游戏活动，使幼儿认识数字5。
2、通过游戏活动，培养幼儿学习数字的兴趣。
教学准备：圣诞老人服装一套一位老师许多数字卡片“5”蔬菜
一个数字卡片1到4 一座红颜色房子
一座绿颜色房子餐盘一个音乐
教学重点：幼儿认识数字“5”。
教学难点：幼儿能独立正确读出数字“5”。
教学过程：以手指操稳定幼儿情绪（1分钟）
一、复习（5分钟）
师：小朋友们下午好。
幼：老师下午好。
师：今天王妈妈请来了一位神秘的小客人，他呀有长长的胡子，穿着一双
大大的靴子，他呀特别喜欢红色，所以他总是穿着红色的衣服，红色
的裤子，还戴着红色的帽子，所有的小朋友呀都特别的喜欢他，因为
呀他的身后背着一个神奇的袋子，每当圣诞节时他的袋子里可以变
出
许多许多小朋友们喜欢的礼物，小朋友猜一猜这位小客人是谁呀？幼：圣诞老人。
师：现在让我们倒数10个数把小客人请出来好不好？
幼：10 9 8 7 6 5 4 3 2 1。
（教师扮演的圣诞老人出场）
师：圣诞老人你好!(小朋友们好)
师：圣诞老人知道咱们班小朋友有好多好多的本领，现在圣诞老人
想让小
朋友表演一下认数字，哪个小朋友声音大圣诞老人圣诞节那天就会
给
他准备一份精美的礼物。
（认识数字1 —4）
师：你们可真棒呀，圣诞老人决定送给小朋友们一份礼物，谢谢圣
诞老人
吧，圣诞老人还要去很远的地方送礼物，咱们先和圣诞老人再见吧。幼：圣诞老人再见。
二、幼儿认识数字5（5分钟）
师：现在王妈妈来打开礼物吧，咦！原来是数字宝宝“5”，快点和“5”打
个招呼吧！
幼：“5”你好。
师：数字5有一个小钩子，可以把东西勾起来，也特别象称菜的小
秤钩，
所以5象秤钩来买菜。
幼：5象秤钩来买菜。
师：我说5。
幼：5 5 5 。
师：现在请小朋友一起来摸一摸5 吧。
（小朋友摸一摸数字“5”）
师：数字5 喜欢咱们班的每一个小朋友，所以呀它把它的小伙伴也
请来了，
鼓掌欢迎吧！
（两个数字“5” 出现）
师：一个是小的“5”一个是大的“5”请小朋友闭上眼睛，哪个“5”不
见了？
幼：……
师：请小朋友再闭上眼睛，哪个“5”不见了？
幼：……
师：小朋友们真棒呀，现在奖励你们和“5”的小伙伴一起玩捉迷藏的
游
戏，他们分别藏在了很隐秘的地方，请小朋友把他们找出来好不好？但是，数字宝宝5说了，它的小伙伴是和它长的一样的，带一个钩子，
你们记住了吗？
幼：记住了。
三、游戏《寻找数字“5”》《送字宝宝回家》（5分钟）（音乐响起，小朋友起立寻找数字“5”）
师：你们好棒呀，数字宝宝非常高兴，玩了这么久数字宝宝们都累了，想
回到自己的小房子睡觉了，你们能准确的送他们回家吗？
（游戏《送数字回家》）
四、课程结束（1分钟）
师：你们真能干呀！表扬一下自己吧!
最后小朋友们提前祝所有的老师们“圣诞节”快乐！