培养幼儿良好的心理素质

培养幼儿良好的心理素质

良好的心理素养对小孩德、智、体、美、劳等全面进展具有主动的促进作用。幼儿心理素养教育应该是幼儿园素养教育中极其重要的内容，然而这方面研究还未能引起人们的足够重视。当前，许多幼儿存在着一些不良的心理咨询题，如：怯懦、任性、自卑、自负、嫉妒、过分敏锐、依靠性强、情绪不稳固、意志薄弱、抗挫能力差等。因此，幼儿心理健康咨询题是当前急待解决的一个新课题。如何按照幼儿年龄特点和心理需求，通过有效途径对幼儿心理素养培养呢？谈幼儿良好心理素养的培养关心幼儿确立自我，促进自己习惯环境幼儿园的小孩由于年龄小、自我意识水平低，不能正确估量和评判自己。关心幼儿确立自我意识，使其正确地估量自己和别人，恰当地认识和处理自己和周围人之间的关系，相信自己，增强自信心。专门是要保持个人和环境的心理平稳，提升习惯环境的能力，从而使幼儿能顺利地步入心理健康进展的轨道。

(1)克服自负心理

自负是指小孩过高地估量和评判自己的表现。例如班上有个别幼儿，因自己的某方面比较“能干”而常常受老师夸奖，就趾高气扬，目中无人，不情愿与他人一起玩。对此教师可通过故事《谁的本领大》、《不自豪的小孩》等进行教育疏导，指导幼儿进行自我心理调剂。关心幼儿懂得：人各有各的本领，只有团结协作，互有关心，才能使各人的本领得到最好地发挥。并教育幼儿“不管自己在哪方面做得比别人好，依旧生活条件比别人优越，都不能瞧不起别人，不能够自豪自满”。逐步让小孩们懂得“虚心使人进步”的道理。

(2)战胜自卑心理

自卑的幼儿总是不相信自己，认为自己“事事不如人”。教师对此应引起足够的重视，并采取相应的教育计策：

①要引导小孩重新看待和估量自己，关心他们把自己比同龄人做得更好的事找出来，做出合理客观的评判。

②引导小孩不要“以己之短比人之长”，而要持续使自己“扬长避短”。同时教师应提供给小孩表现和锤炼的机会，安排一些适合他们特点、爱好和能力的活动，让他们把情况做好，从而提升自信心。

③针对小孩的弱点，要指导其主动求得别人的关心，不可因可怕自己不如别人而自我封闭。

(3)排除嫉妒心理

有的小孩不情愿别人比自己强，看到别人取得成绩或获得进步时，脸上就不快乐，心理就不平稳。这时，小孩更需要老师的关怀和关心。作为教师也有责任对其进行耐心细致的教育和心理疏导，以期关心小孩增强“排除嫉妒心理”的自信心和能力。第一应观看分析小孩的性格特点、生活习惯、交往活动等实情，找出容易产生嫉妒心理的各种因素。留心观看小孩日常的言谈举止，及时发觉并禁止嫉妒心理的萌芽。其次是平常对小孩进行适当的心理教育，如通过故事《不嫉妒别人》等形式，引导幼儿充分认识嫉妒心理的危害性，教育幼儿善于学习同伴的优点，启发诱导幼儿：每个小孩都在争取进步，自己也会持续进步。当别人进步时，自己不动气，不嫉妒，而要迎头赶上，争取进步。