我是男生 我是女生
我是男生我是女生
——心理健康辅导活动方案
开县汉丰第一中心小学：张善兵【背景分析】
十一二岁的男生女生，随着生理和心理的发展，逐渐进入了“异性疏远期”，这是孩子们成长过程中的过渡阶段。如何帮助孩子们自然地度过这“不自然”的交往期，使男生女生能了解彼此的共性和差异，用接纳、理解的态度去化解与异性交往中的矛盾和烦恼，用欣赏、学习的态度与异性和谐相处、感受友好相处的乐趣，从而形成和谐温暖的班集体，这是班主任的责任。
【活动目标】
1、通过任务分配、活动竞猜等认识男孩女孩的形象、性格、爱好等方面的不同。
2、通过“最佳形象设计”、“自我形象设计”等促进男女学生自我提升、自我完善，塑造积极向上、活泼健康的青少年形象。
3、通过“辨析导行”引导学生悦纳自己、学会欣赏，大方得体地与异性交往，共同营造和谐奋进的班级。
【重点难点】塑造健康形象，学会与异性大方得体地交往。
【教具准备】多媒体形象设计卡
【活动对象】六年级
【辅导方法】讨论法、情境体验法、“知心姐姐”电视辅导法。【活动步骤】
一、暖身活动:“请你跟我一起做”
孩子们，欢迎大家来到张老师的心灵小屋。今天我们将共同度过愉快的一节课。我们先一起来做个小游戏好吗？请听规则：老师做一个动作，“请你跟我这样做”。你们边做动作边说：“我就跟你这样做”。老师也想请孩子来做一做你最喜欢的动作，谁来？（自信的孩子机会奖给你）（先请女生，再请男生各一名）
师：同学们，刚刚我们一起做了那么多动作，你最喜欢谁的动作？为什么？
师：孩子们说得真不错，自古以来，由于男女生生理心理的不同，所喜欢的动作不同，所喜欢的事情也不同，今天老师就和孩子们一起聊一聊“我是男生我是女生”。（板书，同时出示幻灯片课题）
二、相互了解彼此认同
1．任务分配
可爱的女孩子们，帅气的男孩子们，开学了，老师有个任务想大家帮帮忙，愿意吗？（愿意）真是爽快的孩子！什么任务呢？请个同学帮忙读一读。（幻灯片出示问题情境：开学了要大扫除，如果让你来分配，你认为怎样分工最合适？为什么？）学生思考后，汇报：点评预设，有补充的吗？你也是很有担当的男生！（老师谢谢你！握手）
充分发挥了男生女生的优势。男女生共同合作，窗户玻璃会擦得更干净。小结：谢谢你们的帮忙，你们能根据男女生生理和性格的不同恰当地安排工作，非常棒！
2．知识竞猜
（CAI出示）那么在接下来的活动中你还能猜出男生，女生吗？请看大屏幕（手指向大屏幕）
（1）一上电脑A老是喜欢玩《英雄联盟》大型网络游戏。
（2）一到下课，B总是第一个冲出教室。
（3）C很容易就把老师的批评抛诸脑后。
（4）D看到蟑螂,尖叫了起来。
（5）一下课E总是几个人一起玩跳绳。
（6）在下课时,总能看到F手舞足蹈的身影。
（7）课余G总是几个在一起交流最近的新歌。
点评预设：哦！你的手举得最高机会奖给你。你的眼睛真会发现，还能举出身边的事例来印证？
喜欢英雄可是男孩子的共性，但也不能沉迷网络游戏。接下来的几条你们还能很快找出答案吗？刚才这几条孩子们可是一猜一准。那下面这两条可具有挑战性啰。是的，优美的旋律是男女皆宜的。看得出来你是一个文静的女孩，那活泼开朗的女孩不会这样吗？小结：孩子们，不同的性格决定了男生女生兴趣爱好、活动方面的差别，
3.诗歌朗诵
老师把男生女生的不同特质编成了一首小诗送给大家，来我们一起品味品味。不过别急，我们要来个男生女生反串哟。（停顿慢）请两位同学来朗读一下。？
男：女孩是首小诗，蕴涵着无比的温文尔雅；
女：男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；
男：女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点；
女：男孩爱一身牛仔装外出兜风，
男：女孩爱一把花伞雨中散步；
女：男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，
男：女孩小心翼翼把错题订正；
女：男孩爱骑车满街穿梭显威风，
男：女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。
男女合：如今的男孩、女孩呀……各撑半边天。
小结：谢谢你们深情并茂地演绎这首小诗。你们的朗诵正好代表男女生对彼此个性差异的认同。
三、设计形象完善自我
孩子们，我们从一年级起一路走来，你们一天天长大成熟，最近张老师经常看到有同学在私底下拿着个小镜子照照，其实这无可厚非。说明大家开始关注自己的性别形象了。那么怎样才能让自己的形象更
完美，更受欢迎呢？接下来我们就来当当形象设计师。
1．性别形象设计
请组长拿出老师事先准备的形象设计卡，小组成员间分成男女两个小小组，自由选择一种合作完成形象设计。形象卡上老师给大家提供了一些形象代名词，可作参考。（出示）学生填写卡片。
男孩最佳形象......
A、善良、有爱心（）
B、诚实正直（）
C、聪明好学（）
D、勤劳能干
E、助人为乐
F、温和雅静
G、开朗活泼其他：
女孩最佳形象…….
A、有爱心、同情心（）
B、诚实正直（）
C、聪明好学（）
D、勤劳能干（）
E、助人为乐（）
F、坚强勇敢（）
G、幽默开朗（）其他：
生汇报：我们这一组设计的最佳男生形象、
我们这一组设计的最佳女生形象：
你认为我们班那些同学符合或接近这些形象？其他组还有补充吗？我来给他们补充。你们设计得很完美。预设点评：（拍一下肩，心里美吧）确实难怪人气这么高！你是一个内敛的孩子，敢于彰显自己
会更完美。祝愿你早日成为完美女生！相信不久的将来你会更受欢迎！说得很好。同学们能各抒己见，发言很积极。
2．自我形象设计
过渡：刚才同学们设计了男生女生的最佳形象，将理想变为现实需要自身不断努力的哟。那我们还应该怎样完善自我呢？请同学们静静地想一想：我具备了哪些优点或优势？我努力的方向在哪里？想好了先在组内互相交流吧！
请同学起来和大家一起分享一下？你的好朋友是谁？来请你的知心朋友帮你设计一下，让你的形象更完美？
点评：你有礼有节多有绅士风度！谦虚是美德，但悦纳自己才会阳光自信！能认识自我才是进步的开始！多文雅，又在为自己的形象加分了哟！多会欣赏别人，不过也要欣赏自己哟！看来你能正确认识自己，你会越来越完美。
小结：理想的形象当然很惹人喜爱，可是金无足赤，人无完人，真正能给人留下好印象的不仅仅是外在的形象，更取决于内在的气质和良好的品行、修养。无论何时何地我们都要学会悦纳自己、欣赏他人。
3．形象辨析
在我们生活中就有不少麻辣女生和乖乖男生，你们又会怎样看？
（1）麻辣女生和乖乖男生麻辣女生乖乖男生（CAI出示图片）
“飞扬”是那种看起来很像假小子的女生，不仅在班里，在年级也是数一数二的厉害人物。她争强好胜，得理不饶人，像个小辣椒。她练过跆拳道，打扮像个男孩子，性格豪爽。有一次，班里有些男生和她逗着玩，结果被她打哭了两个，所以，很多同学对她敬而远之。“飞扬”做事不认输，只要她认准了，再辛苦也要做好，练跆拳道时很辛苦，有些男生受不了，退出了，可她坚持了下来。
“丁然”是个看起来比较安静的男生，他个子很高，对事物观察得很仔细，感情也很丰富。“丁然”在学校表现不错，聪明好学，成绩优异，外语口语出众，写得一手好文章。可是有一次，当老师把他的文章拿到课堂上宣读时，许多同学却不以为然，他们认为“丁然”“装腔作势”，太“女性化”。
你欣赏她哪些方面？她的这些表现你都欣赏吗？假如她这样对待你，你的心里会怎样？
（学生汇报）预设：过分的强势并不会赢得别人的尊重而是反感，为自己的形象减分，成为不受欢迎的人。文静可是最佳女孩形象之一。
比如我们敬爱的周总理和孔子，他们没有盖世的武功，却用他们超人的智慧、天下为公的思想赢得亿万人民的仰慕。
如果他不装腔作势就既儒雅又大气了。
我们班王璐瑶她学习了男生坚强勇敢的优点，变得更大气了
确实，正如我们班的徐念他学习了女生细心观察的优点画得一手
好画，变得既儒雅又大气。板书（尊重）
小结：像这样学习异性优点，并发挥自己特长有所成就的人也不少哟！（CAI出示图片）李宇春李玉刚
师解说李玉刚：舞台上的李玉刚以一曲《贵妃醉酒》令观众们折服，而生活中的李玉刚却又是多么的儒雅帅气. 再看看在歌坛上红极一时的假小子李宇春：这是她温柔婉约的一面。
小结：很多人，他们既学习了异性的优点，发挥特长，又保持了自己的性别本色，成就了完美人生。
三、辨析导行和谐交往
女生有女生的优点，男生有男生的长处。可是，校园里，在男女生交往中经常有一些矛盾困扰着我们，我们该如何解决呢？看！（停顿）首先请知心姐姐给我们讲讲。
1.知心姐姐辅导
一、既要互相尊重，又要自重自爱；二、既要开放自己，又要把握分寸；三、既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率；
四、真诚待人，坦然大方地与异性同学交往
小结：刚才知心姐姐给我们锦囊妙计中，请同学们认真体会体会，默默地记在心间，以后运用到行动中！
2.辨析行为（CAI出示）
有了“知心姐姐”的锦囊妙计，相信大家对“男女生正确交往”
有了进一步的认识和理解。下面请你们看看这些同学交往方式恰当吗？请你说说为什么？预设：是呀！小时候的我们天真无邪，小朋友手牵着手亲密无间。现在我们长大了不能随便地勾肩搭背。男女有别更符合中国人的传统礼仪。男女生交往既要主动大方，又要把握好分寸，可不能过度哟。交往中一定要互相尊重。（板书尊重）男生不要大大咧咧，过于随意，更不能利用体质方面的优势欺负女生。
3、解疑答惑
师：男生女生之间因为距离大了，在交往相处时，就难免会有这样那样的问题和冲突，张老师在课前对我们班的男女生做了一项小调查，收集了一些同学的问题，请大家看一看、想一想你是否也遇到过这些问题，该如何解决？
①男生说女生有时小心眼，一点小事就生气；女生有时很凶，动不动就发火。
师：男同学们，你们有同感吗？能举个例子吗？能现场支支招吗？
（1）有一次，我没有橡皮了，我来不及跟我同桌说，就拿了她的用，结果她暴跳如雷，我很不理解，这有什么？这就是男女生的性格不同。不过交往中一定要注重互相尊重。
（2）女生在一起，我就很想知道她们玩什么，所以就走过去打闹一下，结果她们就一起来对付我！
师：哦，我们知道，在男女生交往能力的对比中，男生往往占有交往的主动性，有时候他们会采取一些小行为，来引起大家的注意，不过要采用适当的方式哟！
师：那我还听说一件事情，有个女同学比较胖，有一次有个男孩子就对她说：唉，你好胖啊！于是这个女生心里很不舒服，还为此掉眼泪了。女同学，你们觉得这是为什么？
生：这样的话可能让她觉得很没有面子。
师：女同学，你们觉得呢？
生：因为女孩子都很爱美，也很在乎别人的评价，你说她很黑，她当然会不高兴。
师：那如果当时是另一个女生说她很胖，她会怎么样呢？
生：如果是女生说她，她可能会觉得是在提醒自己，也不会有那么大的反应。
师：哦，看来，这个年龄的女生心里的想法跟男生不一样，尤其是异性同学对她的评价，她会觉得是不是在嘲笑她、是不是自己很丑，这就是敏感的心理特征。
师：刚才男生说了这么多，那女孩子们与男生交往中有什么烦恼呢？
②女生说：男生有时招人烦，时不时来惹我们；男生很自以为是，觉得自己很了不起。
师：女同学们，你们有什么想说的？（女生举例）
A ：男生很喜欢游戏，就总在我们面前说，卖弄他们对游戏的了解。
师：男孩子有什么想说的吗？生：说
师：是的，就像我们在上一话题谈到的，男生和女生在兴趣爱好上有许多的不一样，男生谈游戏谈得多，能理解，女同学就会觉得没有意思，甚至对男生的这种行为有些想法。
B：男生总是扯我们的辫子。
师：刚才我们知道男同学可能是通过这样的一些方式在引起女生注意，但女孩子的想法敏感一些，男孩子觉得只是一个小玩笑，女孩子可不是这样想。敢于承认也是一种了不起的男子汉行为。请你们支支招招？
C：我是班干部，可是有的时候，男生总是不服管，还起哄。
师：你觉得他们是故意在跟你捣乱吗？
生：是。
师：男孩子们，是这样吗？
生：不是，我们觉得女生很喜欢管这管那，我们又不喜欢这样。
师：那当女同学管你们的时候，你们是什么感觉？
生：挺没有面子。
师：我想，男孩子们长大了，总是希望自己能像大人、像个男子汉，独立的愿望很强，不愿意总不被别人管着。那我们以后应该怎样做？
孩子们只要我们真诚待人、坦然大方的与异性交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。“尺有所短，寸有所长”.而男女生在性格上互为补充,互为映衬,共同营造和谐奋进的班级.
四、课堂小结
最后愿同学们，把握住异性交往的尺度，相互尊重、相互理解、相互帮助，带着一路芬芳，走向成功的彼岸。
今天的心理辅导课到此结束，谢谢同学们的参与。
我我
是生
男女
生生
我是男生 我是女生
我是男生我是女生 ——心理健康辅导活动方案 开县汉丰第一中心小学：张善兵【背景分析】 十一二岁的男生女生，随着生理和心理的发展，逐渐进入了“异性疏远期”，这是孩子们成长过程中的过渡阶段。如何帮助孩子们自然地度过这“不自然”的交往期，使男生女生能了解彼此的共性和差异，用接纳、理解的态度去化解与异性交往中的矛盾和烦恼，用欣赏、学习的态度与异性和谐相处、感受友好相处的乐趣，从而形成和谐温暖的班集体，这是班主任的责任。 【活动目标】 1、通过任务分配、活动竞猜等认识男孩女孩的形象、性格、爱好等方面的不同。 2、通过“最佳形象设计”、“自我形象设计”等促进男女学生自我提升、自我完善，塑造积极向上、活泼健康的青少年形象。 3、通过“辨析导行”引导学生悦纳自己、学会欣赏，大方得体地与异性交往，共同营造和谐奋进的班级。 【重点难点】塑造健康形象，学会与异性大方得体地交往。 【教具准备】多媒体形象设计卡 【活动对象】六年级
【辅导方法】讨论法、情境体验法、“知心姐姐”电视辅导法。【活动步骤】 一、暖身活动:“请你跟我一起做” 孩子们，欢迎大家来到张老师的心灵小屋。今天我们将共同度过愉快的一节课。我们先一起来做个小游戏好吗？请听规则：老师做一个动作，“请你跟我这样做”。你们边做动作边说：“我就跟你这样做”。老师也想请孩子来做一做你最喜欢的动作，谁来？（自信的孩子机会奖给你）（先请女生，再请男生各一名） 师：同学们，刚刚我们一起做了那么多动作，你最喜欢谁的动作？为什么？ 师：孩子们说得真不错，自古以来，由于男女生生理心理的不同，所喜欢的动作不同，所喜欢的事情也不同，今天老师就和孩子们一起聊一聊“我是男生我是女生”。（板书，同时出示幻灯片课题） 二、相互了解彼此认同 1．任务分配 可爱的女孩子们，帅气的男孩子们，开学了，老师有个任务想大家帮帮忙，愿意吗？（愿意）真是爽快的孩子！什么任务呢？请个同学帮忙读一读。（幻灯片出示问题情境：开学了要大扫除，如果让你来分配，你认为怎样分工最合适？为什么？）学生思考后，汇报：点评预设，有补充的吗？你也是很有担当的男生！（老师谢谢你！握手）
初二随笔：男孩子和女孩子
男孩子和女孩子 本文是初中关于初二随笔的男孩子和女孩子，欢迎阅读。 世界上有两种性别：勇敢的男生，可爱的女生。他们各具自己的特点，各有自己的性格。 男孩子天生不拘小节、大大咧咧。他们对腼腆的评价是懦弱，对热血情有独钟。他们会在雨中狂欢，被淋成了“落汤鸡”也没所谓，拍拍自己湿漉漉的衣服，一副满不在乎的样子：“瞧！你不敢吧？”男孩子坚强，即使遇到什么委屈、倒霉事也不会向别人发泄，他们坚信“男儿有泪不轻弹”，其实，这也是一种男孩子独有的自我保护方法。因为在别人面前逞能，在痛苦与感动时，他们只能忍着心酸，让泪水在眼眶中打转，说什么也不落下来。 男孩子天资聪颖，且不相信“考前好好复习”这一套，前一天尽情地玩耍，对第二天的考试信心十足。可当那打满红叉叉的试卷发到兴致勃勃地等待佳绩的男孩子手中，他们顿时一愣，偷偷瞄着同桌的试卷。下课，他们对嘲笑不屑一顾，对着自己不合格的试卷疯狂地大笑，看着99分的试卷，他们哼哼地说：“如果我认真点100分轻松拿下。” 平时对女孩子要么不理不睬，要么打打闹闹的男孩子，在听了女生侃侃而谈王羲之、老舍的事迹后，他们对这女生满腔热血地发誓要比他们还行。旅游时的场景与在班上截然不同，敞开心思玩耍的男孩子不会再顾虑老师的教导，为了让女孩子也玩得开心，他们将大包小包往身上摞，对女孩子笑嘻嘻地说：“有钱了
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我最喜爱游泳了，可是妈妈觉得我这弱小女生，去水池很危险，所以我永远去不了，男生的力量强大一些，所以我表哥问他妈，她毫不犹豫就答应了。瞧她回答得多干脆呀！ 假如我真的是男生，我一定会好好珍惜这丰富多彩的生活。 老师点评：清新题材，洋溢童真童趣！ 【第3篇】 假如我是个男生 我是一名女生，虽然在班上的成绩是名列前茅，在许多人看来我是无忧无虑，但我也有许多烦恼。 从刚出生开始，我就与烦恼作伴。那时，我还在医院中，我的那位奶奶大人就颇带不愿地来“看”我。按常理说，她老人家应该十分疼我，十分怜惜我这颗“掌上明珠”。可是非也，非也，奶奶大人走到正在熟睡的我身旁，粗手粗脚地抱起我，嘴里还不停地嘟哝几句，“等宝宝长大些，让妈妈再给宝宝生个小弟弟。”要是我是个男生，她就不会说出如此“out”的话了。不过，我现在还想冲着她大吼一
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在年纪相同的男孩子和女孩子当中,发育的时间亦各有不同。发育较一般人 ...
在年紀相同的男孩子和女孩子當中，發育的時間亦各有不同。發育較一般人早的稱為早熟，而發育較一般人遲的稱為遲熟。發育的遲與早是受遺傳、營養、氣候及運動等因素影響，若然有早熟或遲熟的情況，應請教醫護人員。 一般情況 早熟的跡象 大致在八至十二歲時，乳頭會首先突起，漸漸地乳頭、乳暈及乳房都會增大 七歲前胸部開始發育 陰毛的出現 乳房發育不久就有陰毛的出現，一般在九至十四歲 九歲前陰毛出現 大致十至十五歲有初次經期 十歲前已有初經 一般情況 早熟的跡象 遲熟的跡象 外生殖器官 大致在八至十五歲，陰莖漸漸增長及增大，受刺激時會勃起；陰囊增大，外皮變皺及色素加深 八歲前出現發育 十五歲還未有發育跡象 陰毛的出現 大約在十至十四歲 十歲前陰毛出現 十五歲還沒有 陰毛出現 衞生署學生健康服務 2007 - P.7 -
防止毛髮乾燥，在青春期時，油脂腺的分泌增加，當油脂不能順利 由皮膚上的毛孔開口排出時，就會積聚在毛孔口，形成硬粒而變 黑，成為「黑頭」；如果受到細菌感染，便會紅腫、發炎，形成瘡。 皮膚不清潔、常吃油脂性食物、精神緊張、睡眠不足等都可能是導致 暗瘡增加的因素。部分女性在月經前，受賀爾蒙分泌影響，也會增加 生長暗瘡的機會。 處理暗瘡的方法： ?清潔面部 要勤加洗面，用溫和的肥皂和溫水 洗臉，幫助毛孔擴張，以清除過多 的油脂和皮膚上的污垢。這樣，毛 孔口就不容易閉塞，暗瘡便會減少。 ?健康飲食習慣 多喝開水，常吃蔬菜生果，保持良好大便習慣，減少進食油脂性食 物如煎炸食物、朱古力、糕餅、肥肉等；刺激性食物及煙酒也應戒 除。 ?良好生活習慣 保持充足睡眠，作息定時，經常有適量的運動，並注意運動後的清 潔。 ?情緒控制 情緒波動，精神緊張或過分擔憂都會令暗瘡 增加，所以應保持心境開朗，令自己鬆弛。 要保持雙手清潔，切勿以手擠壓 暗瘡。痊癒初期不要用手揭痂， 要讓它自然脫落以免做成疤痕， 亦不要自己胡亂地嘗試藥物。如 果情況嚴重，就要請教醫生。 - P.1 - - P.2 -
如果我是一个男孩
如果我是一个男孩 我时常在想，如果我是一个男孩，那该有多好啊！哪怕只有一 天也好。 小时候妈妈就说我的性格很像男孩子，大大咧咧的，说话总是 没心没肺，我也经常被朋友们取笑说我是一个男人婆，好吧!我承认，我是男人婆因为我想做一个男孩。 如果我是一个男孩，我可以无拘无束地追求我的自由，不用害 怕母亲总是一句“你是女孩子，不可以这么粗鲁”搪塞过来，而阻断 了我想做的任何事情；我可以粗粗鲁鲁的说话或走路，不必再扭扭 捏捏，不必再斯斯文文，因为这真的不是我的性格；我可以战胜数 理化，不必再为一些绕得我头晕的数理公式而头疼；不必那么早就 懂事，不必注意形象而要精心打扮才出门，不必再家里人面前做一 个乖乖女，不必在这个注重外貌的现实社会中遭到鄙视，不必作一 个任劳任怨的家庭妇女，不必到死也没能体验过奋斗的乐趣。我可 以大大方方的做我想做的事，可以欺负女同学，把她们惹得哭的稀 里哗啦，可以为了玩游戏彻夜也不归，可以以大欺小称王称霸收保 护费，可以在犯错误之后认真地接受惩罚，可以做个开心果逗逗同
学开心，可以勾肩搭背，可以为了傲气而绝不向恶势力低头，做一 回真正的英雄，可以…… 我不是讨厌做女孩子而特意写的这一篇文章，而是我很享受做 男孩子的感觉。女孩子总是易老的，时光飞逝，眨眼的青春就奉献 给了男孩子，可男孩子那时就不叫老，叫成熟了，这是为什么呢？ 那是他们积累了社会的经验而变得有哲理了。可是女孩子为了帮他 们生孩子忍受那割腹之痛，说实在的，我最讨厌女孩子来例假的时候，疼得我额头冒冷汗，做男孩子多好啊，就不用承受这样的痛苦。 如果我是一个男孩，我不会担忧我的未来，未来掌握在自己的 手里，我相信我是行的。我会分担妈妈的工作，为爸妈心疼，我会 懂得保护妈妈，因为我是一个真正的男子汉。我心胸广阔，绝不优 犹寡断，做事要果断决绝，有自己的判断能力，我会在班上积极发言，不会羞羞答答的在那里站半天也说不出一句话。 如果我是一个男孩，我一定做个专一的男孩，我会逗女孩子开心，倾听她们的心声，但我绝不花心到流连花丛，欺骗女孩子们纯 洁的心，如果我遇到了我的真命天女，我会对她体贴照顾，专心的 爱她一个，因为这是要和我过一辈子的人，我要做一个有担当的男 朋友。
五年级介绍自己作文我是男孩(男生写自己的故事200字300字400字500字450字我是女孩(女生写自己的故事)习
五年级介绍自己作文我是男孩（男生写自己的故事200字300字400字500字450字我是女孩（女生写自己的故事）习 作范文 五年级介绍自己作文我是男孩（男生写自己的故事200字300字400字500字450字我是女孩（女生写自己的故事）习作范文 我是男孩我自豪 我是一个男孩，一个爱看书的、勇敢的、乐于助人的、爱摸索的男孩。我常常因此而感到自豪。 看书是可我最自豪的。我可是班上有名的“书呆子”，说起书来，三天三夜也说不完。有一次，我在楼上津津有味地看书，爸爸在楼下喊了半天，我仍沉浸在知识的海洋中。直到他上来拉我，才发现。怎么样，厉害吧？
勇敢可是我们男孩共同的天性，男孩天生具备的优点。有的人遇到一点困难、挫折就想退缩了，而我们不怕困难，不怕挫折，总是迎着困难向前冲，这样才可以体验到成功的喜悦。有一次，有人把我带到一个陌生的地方，自己走了。我没有哭泣，没有退缩，鼓起勇气，向别人问路，终于回到了家。怎么样，佩服吧？ 我还是一个乐于助人的男孩，有一次，我去公园玩，半路遇见一个老奶奶，看见她走路很艰难。便依然放弃了去公园，扶着老奶奶回了家，老奶奶还夸我好，我心里甜甜的。并不是因为老奶奶夸我，而是我又做了一件好事。 我爱摸索，所以，我发现了鼻涕虫怕阳光、盐；仙人掌里的汁可以治疗虫咬…… 这就是我，一个爱看书的、勇敢的、乐于助人的、爱摸索的男孩。
我是男孩我自豪 我是一个男孩，一个爱看书的、勇敢的、乐于助人的、爱摸索的男孩。我常常因此而感到自豪。 看书是可我最自豪的。我可是班上有名的“书呆子”，说起书来，三天三夜也说不完。有一次，我在楼上津津有味地看书，爸爸在楼下喊了半天，我仍沉浸在知识的海洋中。直到他上来拉我，才发现。怎么样，厉害吧？ 勇敢可是我们男孩共同的天性，男孩天生具备的优点。有的人遇到一点困难、挫折就想退缩了，而我们不怕困难，不怕挫折，总是迎着困难向前冲，这样才可以体验到成功的喜悦。有一次，有人把我带到一个陌生的地方，自己走了。我没有哭泣，没有退缩，鼓起勇气，向别人问路，终于回到了家。怎么样，佩服吧？
男生好还是女生好的辩论稿(定)
男方一辩陈述: 女方一辩陈述:管唯 自由辩论 朱:我们女孩很会体贴人。每当爸爸妈妈下班回到家,我会给他们拿拖鞋,会抱抱爸爸,亲亲妈妈。还会经常在家扫扫地,擦擦桌子,帮大人做点小家务,不要太温馨哦!(是的,我家宝贝还很细心,看到我和她爸累的时候,会帮我们捏捏肩膀捶捶背,说些知心的话,比男孩子贴心多了。) 孔:男孩目光远大,考虑事情更全面,具有领导能力,古代的君主,现在的国家领导,也几乎都是男孩 郑:女孩子比较文静,乖巧听话,安分守己,不瞎折腾,不乱闯祸,从小到大都比较省心。不会像男孩子到处跑,到处闯祸,让爸爸妈妈担心。 马:(我是女孩的妈妈,但我觉得男孩的优点更多!)。对!我也赞同妈妈的观点,男孩侠义,敢于担当,面对坏人,面对险恶,见义勇为的大多数是男孩,男孩让社会充满了正能量 赵:我们女孩每天都做好自己的个人卫生工作,保持每时每刻漂漂亮亮,干干净净,不会像你们男生,一会跑一会闹,弄的满头大汗,脏兮兮的,臭烘烘的。王:男生聪明,我们知道历史上很多名人,80%以上是男孩,全世界获得诺贝尔奖的总共有700多人,而女孩只有40多人。我妈妈每天都夸我聪明呢!(是呀!在妈妈眼里你最聪明啦!很多事情一教就会呢!) 管:我们女孩子怎么样都好,(是吗?比如女孩子爱劳动)叫勤快,(不爱劳动)叫矜持,(那女孩子长的漂亮)叫天生丽质,(长的瘦小的)叫小巧玲珑, (大大咧咧的)叫大方得体,(闷不吭声的)叫窈窕淑女。(真的呀,女孩真的怎么着都好。)
张:我们男孩善于创新,思维敏捷,喜欢把事情变得更美好,更有用,像改变了我们学习方式的微软公司创始人比尔盖茨,(还有苹果公司的乔布斯,他们都是很棒的男生)。他们从小就怀着改变世界、改善生活的梦想不断创新,才让我们的生活如此神奇。 朱:我们女孩子心灵手巧,能歌善舞,多才多艺,允许我们女生队为大家表演一段拉丁舞。(播放音乐) 张:你们女生会舞蹈,我们男生会功夫,现在我就为大家表演一段武术。(播放音乐) 郑:男生的五步拳打的真不错,可是也只是一个人练着,都说女儿是妈妈的贴心小棉袄,女儿很乖巧很听话。(是的,每当我不舒服时,她总会对我虚寒问暖,我听了心里很窝心,很安慰。)等我长大了,我和妈妈会像姐妹一样一起逛街打扮,等我长大了,我和爸爸会一起喝喝咖啡,跑跑步。现在由我和妈妈为大家表演一段亲子走秀。 孔:走秀,我们男生也可以,那我们两队PK走秀吧!(播放音乐) 郑:好呀!谁怕谁呀! 马:男生具有爱心,在学校里,每当我们女生遇到困难时,总是男生第一个上来帮助我们,在我们受到别人欺负时,也是他们第一个站出来保护我们的,我要为保护女生的男生吟首诗。(播放音乐) 赵:我们女孩子动作敏捷,柔韧性好,反应快,我们学校的羽毛球队里的女生,个个都表现出色,现在由我们女生代表表演一段羽毛球操。(播放音乐) 王:我们男生体质好,耐力强,许多运动员都是男孩,我们班的曹云龙和曹子皓的足球踢得超级棒,他们很有可能就是我们未来的足球明星。(他们这么厉害啊?那你平时踢足球的动作是跟他们学的吧?)
幼儿主题活动教案：我是男孩,我是女孩
幼儿主题活动教案：我是男孩，我是女孩 活动背景： 天气逐渐炎热，夏天孩子爱出汗，午睡时脱上衣会裸着上身睡觉，去厕所、或不小心蹬了单子容易着凉。如果不脱衣服，出汗的衣服粘在身上睡觉时会感到不舒服。请家长为自己的孩子带来一件小背心，午睡前换上，睡醒后脱下来压在枕头下。 孩子们换背心时，几个男孩子指着一个小女孩的胸部嬉笑着：“咪咪、咪咪。”开始时，老师并没有在意。随后的几天，孩子们越发地感兴趣，对换衣服的同伴看着、说着，甚至趁老师不注意扑上去摸，被“欺负”的小朋友只得大声喊叫。这种情况还吓哭了几个孩子。 孩子们开始对自己、同伴的身体感兴趣了，这应该是一个极好的教育契机。于是预设活动：我是男孩，我是女孩！ 活动过程： 5月21日下午 1、请一个男孩子、一个女孩子躺在地板上，老师将他们身体的轮廓画下来。 2、幼儿观察两个身体轮廓，知道人的身体无论男还是女可以分为头、颈、躯干、四肢四个部分。 3、让幼儿了解从身体轮廓图上，是不能看出是男还是
女的，提出问题：怎样区别男女？ 4、针对幼儿的答案，分析讨论： 一幼儿说可以从头发和指甲上区别。 目前男人可以留辫子，画指甲，女人也有剪短头发的。 一幼儿说耳朵可以区分。 现在一些男人也尝试打耳孔戴耳环。 一幼儿说男人有小鸡鸡，女人有咪咪。 说到这里孩子们都笑了，看来这是他们感兴趣的地方了。 给孩子讲述： 从头发、衣服、装饰上可以简单区分男女但是不能单单以这些来区分，因为，这些是可以改变的。 不一样的生殖器确定了男女的性别。 男的有小鸡鸡，女的也有小便的地方，是不一样的，但是都是小便的通道。 无论男的还是女的，都有咪咪，小时侯是一样的，长大以后，女孩要做妈妈，喂自己的宝宝吃奶，我们小时侯都吃妈妈的奶。 从这里引出来，作为男人要关心女人，爱护女人，希望小男孩们都能做男子汉，帮助我们班的小女孩。 告诉孩子除了父母为自己洗澡可以接触自己的身体之外，不要让任何人接触自己的身体，要学会保护自己，比如到了爸爸单位，即使是认识的叔叔也要拒绝他的挑逗！
男生好还是女生好的辩论稿(定)
男方一辩陈述： 女方一辩陈述：管唯 自由辩论 朱：我们女孩很会体贴人。每当爸爸妈妈下班回到家，我会给他们拿拖鞋，会抱抱爸爸，亲亲妈妈。还会经常在家扫扫地，擦擦桌子，帮大人做点小家务，不要太温馨哦！（是的，我家宝贝还很细心，看到我和她爸累的时候，会帮我们捏捏肩膀捶捶背，说些知心的话，比男孩子贴心多了。） 孔：男孩目光远大，考虑事情更全面，具有领导能力，古代的君主，现在的国家领导，也几乎都是男孩 郑：女孩子比较文静，乖巧听话，安分守己，不瞎折腾，不乱闯祸，从小到大都比较省心。不会像男孩子到处跑，到处闯祸，让爸爸妈妈担心。 马：（我是女孩的妈妈，但我觉得男孩的优点更多！）。对！我也赞同妈妈的观点，男孩侠义，敢于担当，面对坏人，面对险恶，见义勇为的大多数是男孩，男孩让社会充满了正能量 赵：我们女孩每天都做好自己的个人卫生工作，保持每时每刻漂漂亮亮，干干净净，不会像你们男生，一会跑一会闹，弄的满头大汗，脏兮兮的，臭烘烘的。王：男生聪明，我们知道历史上很多名人，80%以上是男孩，全世界获得诺贝尔奖的总共有700多人，而女孩只有40多人。我妈妈每天都夸我聪明呢！（是呀！在妈妈眼里你最聪明啦！很多事情一教就会呢！） 管：我们女孩子怎么样都好，（是吗？比如女孩子爱劳动）叫勤快，（不爱劳动）叫矜持，（那女孩子长的漂亮）叫天生丽质，（长的瘦小的）叫小巧玲珑，（大大咧咧的）叫大方得体，（闷不吭声的）叫窈窕淑女。（真的呀，女孩真的怎么着都好。）
张：我们男孩善于创新，思维敏捷，喜欢把事情变得更美好，更有用，像改变了我们学习方式的微软公司创始人比尔盖茨，(还有苹果公司的乔布斯，他们都是很棒的男生)。他们从小就怀着改变世界、改善生活的梦想不断创新，才让我们的生活如此神奇。 朱：我们女孩子心灵手巧，能歌善舞，多才多艺，允许我们女生队为大家表演一段拉丁舞。（播放音乐） 张：你们女生会舞蹈，我们男生会功夫，现在我就为大家表演一段武术。（播放音乐） 郑：男生的五步拳打的真不错，可是也只是一个人练着，都说女儿是妈妈的贴心小棉袄，女儿很乖巧很听话。（是的，每当我不舒服时，她总会对我虚寒问暖，我听了心里很窝心，很安慰。）等我长大了，我和妈妈会像姐妹一样一起逛街打扮，等我长大了，我和爸爸会一起喝喝咖啡，跑跑步。现在由我和妈妈为大家表演一段亲子走秀。 孔：走秀，我们男生也可以，那我们两队PK走秀吧！（播放音乐） 郑：好呀！谁怕谁呀！ 马：男生具有爱心，在学校里，每当我们女生遇到困难时，总是男生第一个上来帮助我们，在我们受到别人欺负时，也是他们第一个站出来保护我们的，我要为保护女生的男生吟首诗。（播放音乐） 赵：我们女孩子动作敏捷，柔韧性好，反应快，我们学校的羽毛球队里的女生，个个都表现出色，现在由我们女生代表表演一段羽毛球操。（播放音乐） 王：我们男生体质好，耐力强，许多运动员都是男孩，我们班的曹云龙和曹子皓的足球踢得超级棒，他们很有可能就是我们未来的足球明星。（他们这么厉害啊？那你平时踢足球的动作是跟他们学的吧？） 王：答对了
如果我是男生优秀作文
如果我是男生优秀作文 上个星期我们班上的体健课上到男生和女生的生殖系统，有些男生都爆笑出来，不仅如此，还私下窃窃私语的，一副道人长短的嘴脸，然而我们女生都害羞的低下头来，对着男生的无理取闹生着闷气。老师说，要仔细的了解自己的生殖系统，如何维护本身的清洁，如何认识自己的生殖器官，如何繁衍后代，这些问题本来就是天经地义的事，也是必需的事。我觉得老师说得对极了，我真不知那些男生在笑什么，真是有够幼稚！ 如果我是男生，我将是一位文质彬彬的好男生，而不是女生口中的臭男生，因为我会尊重女生，也会体谅女生的种种不便；如果我是男生，我将会努力求学，功课好，品德也好，当一位有出息的大男生；如果我是男生，我会好好的表现自己，不像班上的女生那样的别扭，我要放开自己，不像女生那样把自己束缚得紧紧的，把自己的才华展现给大家看，表现出最好的一面，让大家敬重我。 如果我是男生，我会剪掉长发，轻松方便，也不会为洗头发和吹头发的不便而暗自苦恼着；如果我是男生，我会扬扬自得的当兵去，决不会哭哭啼啼的，为了强身，也为了保家卫民，我会自我要求的，人家说，合理的要求是训练，不合理的要求是磨练；如果我是男生，我会保护弱小，伸张正义，让社会安和乐利，一片幸福美满的景象。 如果我是男生，我会努力用功，将来出人头地，否则可能娶不到
老婆，因为听说现在男生比较多，女生比较少，其实那是如果，我是个女生，所以我应该是要高高兴兴才对啊。 男生有男生的优势，女生也有女生的好处，谁为优，孰为劣，本来就是难以断定的事，如果给我选择的话，我愿意再当个女生，为什么呢？其实也没有别的原因，因为我已经很习惯做一个标标准准的女生了。
初中作文：周盘点[男孩子和女孩子的故事]
周盘点[男孩子和女孩子的故事] 在这个世界上,生活着无数纯真的女孩子,和清澈的男孩子.影子变长变短,花儿开了又谢,地球安静地转过了一个又一个生命周期.每一天都是一个奇迹,每件事都发生着来丰富我们所有人的记忆. [1] 女孩子因为亲人的离去在男孩子面前哭得死去活来.男孩子不知道怎么样安慰她,只好停下自行车看着她.女孩子多想把眼泪咽回去啊,可是那些温热的液体却越来越多地蓄满眼眶. 晚上女孩子打开手机,男孩子发来的短信正静静地躺在自己的收件箱里面,点开来看,是很简单的一句话. 你还好吧. 女孩子看着看着自己的手机,突然就哭起来了.她知道男孩子的手机已经欠费很长时间了.这四个字,好像解释的粘合剂,把女孩子支离破碎的心,一片一片粘贴起来,摆在空白,拼成大写的HAPPINESS. [2] 女孩子和男孩子一起骑自行车回家,他们顺道.“我不认你,一认你就……就会想起我的爷爷.”女孩子好像下了很大的决心,“……他已经变成天使了.” “好.那就不要认了,免得你伤心.” “……我还是认吧.”女孩子擦干眼眶里的水渍,微笑着看着男孩子,“过年的时候你要给我压岁钱.” “嗯.好.” “我要糖吃.”女孩子开始流口水. “好.” “别人欺负我的时候你要帮我.” “行.” “我要欺负你.><” “……诶?这样占我便宜.” 到了分别的地方,女孩子挥挥手,“再见了.”“拜拜.”男孩子回头咧嘴笑.然后男孩子加快速度蹬上自行车.女孩子停在马路边,用手捂住脸,慢慢地,从牙缝里露出几丝呜咽来. 为什么你从来不会拒绝我的无理要求呢. 为什么只要我说,你就一定会答应呢. [3] 班里有人追跑打逗.女孩子一拍桌子站起来,走到男孩子旁边,“你不要闹了好不好.大家都是同学,你还是男孩子.” 男孩子立刻住了手. “这才对哦,好同学.”说着女孩子伸长胳膊去够男孩子的肩膀,不轻不重地拍一下.这一次男孩子没有躲开,以前总是扑个空的女孩子突然一下条件反射地缩回手,然后大叫起来：“你这个家伙!长那么高我就不说你了,你竟然还这么瘦!你你你你还有肉吗?回去多吃饭!长成我这么标准才算合格!罚你吃饭!” 男孩子假装委屈地低下头,闷闷地“哦”了一声,“我也想多吃一点啊,可是我真的吃不下.” 听到这里女孩子的语气突然软了下来,像是云片糕一样的声音,在空气里搁置着化开来,散发着甜甜的味道.“吃多点才健康~不许生病.你生病就没人给我将篮球了.”
男孩子越来越不如女孩子也许是我们的教养方式错了
男孩子越来越不如女孩子也许是我们的教养方式错了
作者:日期:
男孩子越来越不如女孩子？也许是我们的教养方式错 老师们也许常常发现：班里的班长、团支书往往是女孩子，作文写得好的也是 女孩子居多，英语说得最流利的也是女孩子。女孩子似乎处处占上风。男孩子相 比之下都是“问题少年”。这一现象在小学阶段特别明显。本以为随着年龄的增 长，男孩子的后发优势会逐渐凸显，但是近年来的研究却发现， 情况越来越严重。这篇文章告诉我们，也许男孩子越来越处于弱势，主要是 我们的 教养方式错了。推荐给老师和家长。男孩的家长咨询的问题比较多 做 小动作、说话、爱动、注意力不集中、字写得差、背课文难，喜欢看漫画书 ， 爱看电视，爱上网玩游戏等等。老师和家长都采取了各种严厉的措施 ，但都是收 效甚微。有的家长说，孩子的这些行为怎么就在我们的严格教育下反而更严重了 呢？有一个家长对我讲：她的儿子上课违反纪律，老师就叫家长，回到家爸爸就骂 他或者打他。这个孩子不但没有改正错误的行为，在课堂上更是大声说话，戳戳这 个同学,动动那个同学,搞得他周边的同学都受影响。老师就再叫家长，儿子就再 次挨打。有一次，爸爸又要打他的时候，儿子冲进厨房，拿起菜刀要砍他爸爸。 这个孩子只有8岁。 一篇帖子是这样说的：？第一名是女孩子,班长是女孩子，？团支书是女孩子， 学委是女孩子， 语文与英语科代表是女孩子， 乖巧听话的是女孩子， 懂事体贴的是女孩子，？上课认真听讲积极回答问题的是女孩子， 课后认真写作业的是女孩子， 试卷干净整洁的是女孩子，？计算准确无误的是女孩子， 单词默写全对的是女孩子，？英语发音清晰的是女孩子,?乍文被老师拿出来诵读 的是女孩子,？阅读理解透彻的是女孩子，？音暗较劲互拼成绩的是女孩子。 成绩倒数的是男孩子， 不屑做班干部的是男孩子， 上课趴着睡觉东倒西歪的是男孩子，？被老师点名回答问题却连问题是什么都不 知道的是男孩子，？老师出错大声质疑不给老师一点面子的是男孩子 ， 单词默写全错的是男孩子，？口语训练沉默是金的是男孩子，？乍文分低的是男孩 子， 做阅读不看文章提笔就做的是男孩子， 计算频频出错的是男孩子，？拿着相互喜欢的游戏与球队较劲的是男孩子。 这到底是为什么？我们的男孩究竟怎么了 ？问题的症结究竟在哪里？ ？其实，这主 要是由于我们不了解我们的男孩，采取了错误的教育方式造成的。 科学研究证明：男孩女孩是不一样的。近 30年来，一门全新的科学一一性别科 学正在崭露头角。对性别如何影响男孩女孩的问题 ，包括美国、英国、加拿大、 “阴盛阳衰”的 ，比如：上课
我是男生我骄傲
我是男生我骄傲 我是男生，坚强的男生；我是男生，有勇气的男生；我是男生敢作敢当的男生…… 俗话说得好！“男儿有泪不轻弹。”在篮球场上，我们男生的表现让你不得不举起大拇指。打球的时候，摔伤是避免不了的，假如途中我们男生摔倒了，虽然眼泪在眼眶中不停地打转，但是我们男生却一边揉着伤口，一边咧着嘴，忍着痛潇洒的地说：“这点小伤，在我们男生眼里算什么呢？”说完，会拍拍身上的尘土，偷偷的擦着眼泪又去比赛了，看！我们男生本来就是这么坚强可不像女生就知道哭，再也不敢上场比赛了。 “敢闯才能成功”这句话是我们男生的口头禅。课堂上，只要我们能够回答的问题，我们必定把手举得高高的，站到凳子上大喊：“我来！我来！”有时候还把桌子敲得叭叭响，直到老师朝我们瞪眼，我们就伸伸舌头，把手放好！发言的时候，我们男生虽然回答得不够好！但是我们男生知道答案后，就会自我安慰地说：“嗨！原来答案和我们的想的只有一词之差，你看下次我们一定能答好！”而女生只会扭扭捏捏的玩着衣角，细声细语的回答，直到老师说：“说得太好了，再大声些。”，她们才会大声说话。看！我们男生多自信，多有勇气。 “男子汉大丈夫敢作敢当。”虽然我们天生就像患有多动症，因此，我们常常会做出令周围人哭笑不得的举动。课堂上我们男生津津有味地讨论着姚明如何受伤，易建联如何投入漂亮的三分球，有时还喜欢拆装钢笔的零件，正当我们很投入说小话、搞小动作时，老师突然走过来，用手轻轻的点了我们的额角，提示我们听课，，而我们男生却故意大叫一声：“哎呦！”一边假装揉额角，一边偷偷的望着老师，最后老师决定惩罚我们，不过我们男生还是选择接受老师的惩罚！保证下次再也不这样做了，要是女生，她们能有这胆吗? 之所以我们男生这么勇敢、坚强、有勇气，是因为我们是未来的男子汉。不过要成为一个顶天立地的男子汉，我们知道还需要继续加油！ 我是男生，我自豪 我是男生，我自豪！男生总比女生勇敢！女生最怕可能就类似老鼠、蟑螂这样的东西了吧。然而我们男生就和不同了，男生可不怕这些小东西，如果看到它们，我们男生就会展开围攻，把它们打跑或打死。可见，我们男生多么的勇敢啊，为此我感到无比骄傲！ 一天，我和爸爸一起去外婆家吃饭，回来的时候，姐姐下楼送了我们一程。可是当我们差不多走到楼下的时候，不知从哪里突然钻出一只大老鼠，姐姐看见了大叫道:"啊！！！老鼠！！！”那尖叫声顿时把整栋楼给震动了。我和爸爸没被老鼠吓倒，反而被姐姐的尖叫声吓得目瞪口呆，这时我对姐姐说：“不就是一只小小的老鼠吗？有什么好怕的！它又不会吃了你！”说完，我就顺手拿起身边的一把扫把，冲上去追杀老鼠了。你看看，女生是多么胆小啊。我们男生就是勇敢，怪不得男生从小就被教育说要保家卫国呢！ 还有一次，我们班在上数学课的时候，一只黄蜂从窗户外面不知不觉飞了进来，我们班的女生们看到后都纷纷双手把头抱住，生怕一不小心被黄蜂蛰了。这时教师也停下来说：“你们别害怕，只要大家不伤害它，它自然不会伤害你。”虽然教师这么说了，但女生们仍是害怕极了。我们男生不仅不用手把头抱紧，而且黄蜂像在我们男生衣服上时，我们也不怕。这不，黄蜂在教室里飞来飞去，突然停在了穿黄色衣服我的身上，我心想“它可能是把我看成花蜜了。我不慌也不忙，一点也不害怕，继续写作业。女生秦千惠看见了，不小声地对我说：“那一只黄蜂在嗡嗡地不停地在你身边绕来绕去，你快把它赶跑吧！”我满不在乎地回答：“没关系，飞就飞吧，反正它过不了多久就会飞走的！”说完，那只黄蜂好象有灵性般能听懂人话一样，刚要飞起来，就被我早准备好的“打蜂拍”--书，给打死了。虽然觉得对不起那只亲近我的黄蜂，但为了班里同学们有美好的学习环境，我忍心下手了。你看，我没说错吧，男生就是勇敢。
男孩子喜欢打扮成女孩子应该怎么办
最近有很多的妈妈们问：觉得自己最近很苦恼，自己的儿子是个小男孩，但是由于爷爷奶奶很想要个孙女，就老是把男孩子打扮成女孩子的样子。长时间一来，儿子特别喜欢花裙子，有时候还会喜欢擦胭脂抹唇膏。 各位妈妈就想问一下，这样子对宝宝以后发展有没有影响。 专家指出具体的年龄段要具体分析。基本上２～３岁的孩子就慢慢开始知道了男女身体上的不一样了，过了３岁孩子就会开始懂得男女的不一样，然后开始对异性有一种莫名的喜爱的感觉，这是心理学上就叫做“性蕾期”，是性心理发育的萌芽。 一般男孩子和女孩子都会开始喜欢玩“过家家”，把自己当做“爸爸和妈妈”，一起睡觉，有了自己的“小孩”。这在一种程度上说明孩子的心理已经慢慢开始建立男女性别的差别和男女相配的想法。 在“性蕾期”的孩子，在喜欢爸爸妈妈的前提下，男孩特别喜欢和妈妈在一起玩，但是女儿喜欢向父亲撒娇，希望爸爸多喜欢自己。这样一来，爸爸妈妈也跟着作出反应，袒护和偏爱异性子女，这是孩子性心理发育一定会经过的时间段。要是因为一些原因，自己的孩子没有顺利度过这个时候的话，比如说在这个时候没有和同性接触的机会，要是也没有向比自己大的同性模仿的机会，那样子就会妨碍孩子性心理的发育。 有的男孩还像女孩一般喜欢花花的东西，讲话和行为方式和女孩子差不多；一些女孩会表现得像男孩子，做出登梯子、爬墙头等动作，说起话来傻傻的，没有按照自己的生理性别而发展性心理，在以后和异性交往的时候，就会出现问题。 这种现象实际上就是在“性蕾期”埋上的隐患，长大以后和异性之间进行交往就缺乏信心，就比较会害怕，不敢轻易建立联系，严重的还会有性心理变态、异性癖。 孩子是什么性别就是什么性别，要是是男孩子，从小的时候就应该让他有阳刚之气；要是是女孩子，从小就要让她变得文静贤淑。然后爸爸妈妈也要开始让孩子知道一些保护自己性别的意识。 有些孩子会出现不一样的感觉，也许和爷爷奶奶的教育有关，让孩子对自己的性格模糊不清，所以最好马上给予扭转，进行正常的性别教育，让孩子的性心理健康地成长。
美术课《你是男孩,我是女孩》 教学设计
美术课《你是男孩，我是女孩》 活动班次：英语一班 活动时间：六月 教材分析: 六七岁的儿童喜欢画“人物”，但大部分儿童笔下的人物，往往形象雷同，缺乏对描绘对象的细节表现，在这个阶段，如果能恰当引导学生的观察，就能够使他们笔下的人物形象更加丰满而生动。这个年龄阶段的儿童笔下最常出现的人物形象是他们的同龄人，因此，设定了《男孩女孩》这个课题，从观察男孩、女孩的不同特征入手，引导幼儿表现，并能由此及彼，用学到的方法表现其他的人物形象。和以往教材对此类题材处理的方式尤为不同的是，本课不是专为学习技能而设计，而是把知识技能的学习融入到情感体验之中，并因此使本课呈现出浓厚的人文色彩。 教学目标： 1、观察男孩、女孩外貌上的不同，描绘出不同的形象。 2、引导学生自由设计制作男孩、女孩其它形式的作品。 3、在美术活动中感受人与人之间的亲情，增进小朋友间的友谊。 教学过程： 一、比比谁的嗓门大。（初步感受男孩、女孩的不同，增强男孩、女孩之间友情，导入新课。） 男孩子和女孩子互相问好，初步感受男、女孩的不同之处 总结：男孩子的声音很宏亮，女孩子的声音很清脆、悦耳。（通过刚才的比赛，让同学们潜意识感到男孩和女孩在声音和其他方面是有区别的） 二、比比谁收集的图片好，资源共享，拓展认识 1、贴图片师：在课前，老师让大家收集了男孩和女孩的图片，现在请大家迅速把你收集到的图片贴在展板上。生：贴图片。 2、观察、描述、介绍、分析图片 师：小朋友搜集到的图片可真丰富，你们最喜欢哪个形象，选一选，然后放在这个桌上。生：任意选择。师：小朋友选的都很认真，我们一起欣赏这几幅。 师：老师发现了一张很有意思的图片，同学们看看是什么。拿一张图片，放到实物投影仪上展示。（这是谁选的）。 生：我。 师：你说说选他的理由，再描述一下。小朋友，你们喜欢这个小朋友吗？（喜欢）（就服装、动作等谈看法） 师：这还有一幅，你们觉得怎样？（好、不喜欢）说说理由。总结：同学们说的都很好。 三、比比谁的想法、做法好创设问题情境，引导、启发练习基本方法。 1、激发学生动手操作的欲望。
如果我是一个男孩_初一作文
如果我是一个男孩 如果我是一个男孩如果我是一个男孩 如果我是男孩,我想只要我一睁开眼就会迎来奶奶笑眯眯的眼睛.我会有很多很多疼爱我的笑脸.可能他们早就等待在产房门外来迎接我第一声的啼哭. 如果我是男孩,我想定一个宏大的目标,努力地向前冲.我相信我的能力,我知道我可能会跌倒无数次.但小小的挫折又怎会把我击倒.我知道困难只是暂时性,总会过去的.虽然困难可能有许多,但解决的办法更不计其数呀.我相信雨后的晴天,相信“柳暗花明又一村.” 如果我是男孩,我会坚定地挑起家中的重担,我会让家里人过上舒适的日子.我会经常陪伴着父母的身边.倾听他们细说家长.我希望凭自己的努力能给家里人买一所大大的房子.那里要有花园,我的父亲可以在花园里看看报纸,赏赏花;而母亲可以在亭院里品着茶乘凉,听着 她爱的古典音乐. 如果我是男孩,最佩服军人果敢的我一定会参军,穿军装,当军人做警察.这样才是最威 武,最有力量的.它让我为守卫国家抛头颅﹑洒热血却义无反顾. 如果我是男孩,在我伤心的时候.我不会发泄在自己的亲人身
上.我不要他们担心我.我相信一醉解千愁.至少是最烦恼的那一刻,无从说起的一刻. 如果我是男孩,初为人父,我不会要求自己的孩子学这学那的,我不要强迫他参加什么辅导班,我要引导他慢慢了解自己的性格,明白自己的能力.取长补短,发挥自己的特长.我会成为他的良师益友,在他无助的时候向他伸出缓手,在他伤心时安慰他,令他感到自己不是孤身作战的.我希望自己能成为儿女眼中的好朋友﹑好知己. 如果我是男孩,作为一个年迈的父亲,我不希望自己成为儿女的负担.若在生活上我已不能自理.我愿意住进老人院.那里面有同年纪人为伴,我想这样会更适合我.若我在弥留之际,我希望自己的儿女和孙子能来看看我最后一面.我要告诉他们要时刻保持一颗热忱的心去关心身边的人.死后我把身心化为一缕轻烟.若你们想我就来大海边看看我.若心情郁闷就对着大海倾诉吧.我想我会听到的.
我是男孩子女孩子教案
我是男孩子女孩子教案 【篇一托班社会教案我是男孩还是女孩】教学目标让幼儿认识自己的性别,进一步认识自我,发展自我意识。 教学准备1、男孩子、女孩子卡片各一张。 2、裙子、短裤若干（与班的男、女幼儿人数相等）教学过程（一）出示男、女孩子卡片,让幼儿知道自己的性别。 1、“今天,我们班来了两位客人,他们是谁”一（个男孩子,一个女孩子） 2、“那么,你是男孩子,还是女孩子呢”（教师帮助幼儿区分自己是男孩子,还是女孩子）（二）请幼儿选服装,进一步认识自己。 1、“这儿有许多漂亮的衣服,我们来看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的” 2、“请小朋友一起选出你爱穿的衣服。 ”教（师进一步帮助幼儿区分性别）（三）组织幼儿结合性别,学会自己上厕所。 1、“刚才,小朋友都知道自己是男孩子还是女孩子了,那谁知道,男孩子、女孩子是怎样上厕所的呢” 2、组织幼儿上厕所,教师给予适当的帮助。 教学反思通过这次教学,孩子们能够知道自己的性别,并会用正确的方法上厕所。 【篇二男孩女孩教案分析】小班社会男孩女孩教案分析一、设计思路二、活动目标1、引导幼儿细心观察，区分出男孩女孩的明显特征。
2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。 三、重点和难点重点知道自己是男孩还是女孩难点能够区分出男孩和女孩的明显特征四、活动准备小熊手偶一个，男孩女孩图片、裙子、帽子图片各一张，男女标志，装扮用具（裙子、项链、发箍等），移动板，音乐带、录音机等。 五、活动过程一、出示笨笨熊，导入活动，调动幼儿参与活动的积极性。 提问“看，这是谁”笨笨熊（配班老师）“小朋友们好，我是笨笨熊。 ”（引导幼儿和笨笨熊问好）“今天，我家请来了两位客人，瞧，他们来了。 ”（配班老师出示男孩女孩）教师提问“他们是谁呀原来呀，这两位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清谁是男孩，谁是女孩，请你们来帮帮它，好吗” 二、幼儿观察区分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明显的外貌特征。 1、请幼儿讲述，区分男女。 老师谁愿意来告诉笨笨熊，谁是男孩你是怎么看出来的呀2、给客人送“礼物”，帮助幼儿了解区分男孩女孩的明显特征。 老师杨老师这儿有一条裙子和一顶帽子，把它们送给小客人当做礼物吧，好不好裙子该给谁穿呢谁愿意来帮她穿上帽子该给谁戴呢3、倾听笨笨熊的话，巩固区分男孩女孩的方法。
10种男生喜欢的女孩类型
1、“男孩型”女孩 “男孩型”女孩性格开朗活泼，而且待人比较热情不拘谨，总是可以和你的朋友们打成一团。她幽默活泼，有着和男生类似的兴趣，例如喜欢看球赛，去健身房做运动，有着自己喜欢和支持的球队。她也不怎么回避你们男人之间的话题，并且可以和你分食一个汉堡。她很有可能会有收藏她喜欢的队伍的球衣哦。与这样的女生交往，男生自然感到很轻松自在，而且可以一起看球赛，何乐而不为呢？ 2、“开放型”女孩 “开放型”女孩对各种事情都保持着热情好奇，甚至在性的方面比你还要开放，从来不会忌讳谈性。她们脑中的想法可能是你只会在书中读到的。她们在约会后需要性。这样的女生怎能不让你心动呢？ 3、“独立型”女孩 这种女孩子无论是生活上，还是经济上都是独立的，有着自己的工作，有着自己独立的经济来源，按时支付自己的账单并且拥有一个健康的社交网络。她喜欢在生活中能够拥有你，但是并不会无时无刻的纠缠在你的身旁。她总会是喜欢更好的东西，但是这是她努力工作付出得来的回报。她可以跟你AA，或者她来埋单。这种女孩子的内心世界总是很难走近的，因为她们很清楚自己的需求。 4、“信任型”女孩 这种女孩子信任你，包容你，不会因为你有女性朋友而大动肝火，因为她也一样。她不会在你和你的朋友们一起泡吧的时候去追踪你。但是这些都是建立在你们之间相互的信任的基础之上的。记住你不要去破坏这种彼此之间的信任。否则她也会向普通的女孩子一样。 5、“洒脱型”女孩 这种女孩子的生活态度很洒脱，很乐观，很随性，凡是不会斤斤计较，以一种乐观豁达的心态去生活，去待人。去看看电影，去泡一泡博物馆，或者什么都不干，呆在家里面。对于这种女孩子来说，不会为一些鸡毛蒜皮的小事儿烦心。这种女孩子很容易相处，所以这种女生当然很受欢迎。她们对于生活的态度是洒脱的。 6、“社交型”女孩 这种女孩子很容易使自己融入到一种陌生的环境，和陌生人总会很快的找到共同话题。你不用随时跟她在一块儿，你可以放心的带着她到任何的场合。 7、“运动型”女孩 这种女孩子大爱体育运动。这种类型的女孩子是上面已经介绍过的女孩子们的组合体，她们喜欢户外活动，喜欢简约的生活，喜欢日落之前玩一场排球。如果你不是那种特别爱运