四-六年级美术复习试题-基础知识岭南版

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四-六年级美术复习试题-基础知识岭南版

岭南版小学四至六年级美术测试卷

一、单项选择题。

第十一册

1、下列绘画作品中属于北宋范宽的作品的是( B )。

A、《清明上河图》

B、《溪山行旅图》

C、《虾趣》

2、美术,也称造型艺术,它包括( A )等类别。

A、绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术

B、中国画、油画、版画、水粉画

C、绘画、雕塑、建筑、设计

3、君士坦丁凯旋门建于315年的( C )。

A、雅典

B、巴黎

C、罗马

4、《彩绘描漆虎座双鸟鼓架》这件艺术品创作于( A )时期。

A、战国

B、三国

C、东汉

5、北京天坛祈年殿属于( C )。

A、雕塑

B、工艺美术

C、建筑艺术

6、美术的各个门类都有自己发展的来龙去脉,古老的工艺美术门类也已经为( C )所取代。

A、手工

B、雕刻

C、设计

7、下列作品不属于绘画的是( C )。

A、《青蛙》

B、《三个乐师》

C、《双鱼银瓶》

8、中国画、油画、版画都属于( A )门类。

A、绘画

B、工艺美术

C、设计

9、下列作品属于版画的是( B )。

A、《女乐师》

B、《春华长艳》

C、《三个乐师》

10、( B )年,英国发行了世界上第一枚邮票。

A、1480

B、1840

C、1844

11、生肖邮票就是以生肖题材为主图的( C )。

A、普通邮票

B、纪念邮票

C、特种邮票

12、首日封是为配合新邮票发行而特制的( B )。

A、邮票

B、信封

C、信笺

13、1878年,( A )发行了我国第一枚邮票。

A、清政府

B、中华民国

C、新中国

14、1980~1991年,我国发行了一种全套( C )。

A、普通邮票

B、纪念邮票

C、生肖邮票

15、贺卡(小礼卡)主要分为(B)两种形式。

A、单页和双页

B、平面和立体

C、一纸成型和附加成型

16、小礼卡常见的表现手法有绘画、剪贴和( A )等。

A、摄影

B、雕刻

C、包装

17、( A )是中华民族的象征,代表着吉祥、勇敢和力量。

A、龙

B、鸡

C、马

18、( A )是人类一种古老的文化活动,古时多把藏品称为“古玩”或“文玩”。

A、收藏

B、古董

C、仿造

19、( A ) 就技法而言有工笔和写意两类。

A、中国画

B、版画

C、油画

20、下面不属于写意用笔方法的是(C)。

A、侧锋

B、逆锋

C、前锋

21、墨分五色,下面不是其中一项的是(B)。

A、干湿

B、粗细

C、浓淡

22、国画作品《荔枝》的作者是(A)。

A、齐白石

B、徐家昌

C、吴冠中

23、中国画《富贵硕果图》中的花卉,是用( B )饱蘸红色画成的,每一笔颜色都有深浅之分。

A、钢笔

B、毛笔

C、蜡笔

24、中国画《映日》的作者是( C )。

A、齐白石

B、贾世玉

C、潘天寿

25、中国画《富贵硕果图》的作者是( B )。

A、齐白石

B、贾世玉

C、潘天寿

26、中国画《鹰》的作者是( A )。

A、李苦禅

B、任伯年

C、方楚雄

27、中国画《双鸟》的作者是清代的( B )。

A、李苦禅

B、任伯年

C、方楚雄

28、树熊又叫做考拉,是一种珍贵的动物,生长在( C )。

A、中国

B、美国

C、澳大利亚

29、金丝猴、猕猴等是我国重点保护的( C )动物。

A、饲养

B、放养

C、野生

30、电脑“画图”软件可以提供( B )种画图工具。

A、8

B、16

C、28

31、用电脑画图时,以( A )为单位进行重复而有规律的排列,能给人富有节奏的美的感受。

A、基本形

B、线条

C、色彩

32、在电脑“画图“软件的颜色盒中有( C )种颜色,只要单击鼠标左键,便可以选择任何一种颜色。

A、8

B、16

C、28

33、电脑绘画中的色彩是以( B )的三原色红、绿、蓝为基础的。

A、色彩

B、光谱

C、颜料

34、湖北曾侯乙墓出土的编钟是迄今发现的最大的一组编钟,它制作于( A ) 时期。

A、战国

B、三国

C、隋唐

35、唐代的传世漆琴,造型优美,虽历经( C )年,音色依然清脆悦耳。

A、200

B、500

C、1200

36、( A )是有声电影的鼻祖。

A、皮影戏

B、黄梅戏

C、京剧

37、皮影戏形成并兴盛于( B )时期。

A、东汉

B、北宋

C、明清

38、皮影的造型吸取了( A )画像砖的风格,主要刻制手法有阳刻和阴刻两种。

A、汉代

B、明代

C、清代

39、下面哪种材料不是皮影所用的?(C)

A、羊皮B、牛皮C、猪皮

40、我国传统( C )中的人物造型一般可分为生、旦、净、丑等角色。

A、绘画

B、艺术

C、戏曲

41、中国中国传统戏曲人物造型中俗称“花脸”的角色是( B )。

A、生

B、净

C、丑

42、京剧大师梅兰芳在《贵妃醉酒》中饰演的人物是( B )。

A、唐明皇

B、杨贵妃

C、安禄山

43、下面哪个不是中国体统戏曲中的人物造型(B)。

A、生B、丁C、丑

第十二册

44、下面哪个不是中国传统的神话故事(B)。

A《西游记》B《阿拉丁》C《哪吒闹海》

45、《斧劈华山》是动画片( A )中的故事。

A、《宝莲灯》

B、《西游记》

C、《阿拉丁》

46、动画片( C )讲的是一个关于因果报应的故事。

A、《宝莲灯》

B、《阿拉丁》

C、《九色鹿》

47、外星人、机器人、变形金刚、超人、蜘蛛侠等是( B )中的艺术形象。

A、神话故事

B、科幻故事

C、历史故事

48、欣赏( B )的艺术形象,有助于培养我们对科学探秘的兴趣。

A、神话故事

B、科幻故事

C、历史故事

49、墨西哥的玛雅文化是( C )创造的。

A、黑人

B、美国人

C、印第安人

50、西安兵马俑是我国宝贵的文化遗产,也是世界文化遗产。兵马俑创作于( A )朝。

A、秦

B、汉

C、唐

51、漫画是一种具有( A )的绘画。

A、讽刺性和幽默性

B、搞笑

C、学生喜欢

52、在传统绘画中,人物漫画一般采用的是( C )手法。

A、白描

B、点染

C、夸张

53、我国的“爱鸟周”宣传活动是从( B )年开始的。

A、1980

B、1981

C、1984

54、小燕车是我国山东地区的民间木刻彩绘玩具,属于民间( A )作品。

A、工艺美术

B、绘画

C、雕塑

55、我国的北京故宫、长城、西安秦始皇陵兵马俑、敦煌莫高窟等遗迹都已被列为( B )。

A、世界自然遗产

B、世界文化遗产

C、世界非物质文化遗产

56、建于明朝,采用对称格局而建造的大规模古建筑群是( B )。

A、长城

B、故宫

C、西安兵马俑

57、“飞天壁画”位于( C )内。

A、故宫

B、秦始皇陵

C、敦煌莫高窟

58、安徽( A )面积1200平方公里,主峰海拔1864米,以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”著称于世,被称为“天下第一山”。

A、黄山

B、泰山

C、华山

59、被诗人形容为“江作青罗带,山如碧玉簪”的自然景观是( C )。

A、长江

B、湘江

C、漓江

60、中国画《黄山云》是( A )的作品。

A、关山月

B、白雪石

C、李可染

61、中国画《千峰竞秀》是( B )的作品。

A、关山月

B、白雪石

C、李可染

62、下列没有被列入世界自然遗产的是( B )

A、黄山

B、漓江

C、九寨沟

63、下列建筑中具有中国盛唐建筑的典型风格的是( A )。

A、日本的唐招提寺

B、印度的泰姬陵

C、柬埔寨的吴哥窟

64、属于皇帝爱妃的陵墓的建筑遗址是( C )。

A、唐招提寺

B、吴哥窟

C、泰姬陵

65、金字塔和狮身人面像是( B )文明的标志。

A、古印度

B、古埃及

C、古巴比伦

66、雅典帕特侬神庙庄重、典雅、和谐,是( A )建筑艺术的典型之作。

A、古希腊

B、古罗马

C、法国

67、阿尔塔米拉人早在( C )年前就在岩洞中描绘了他们眼中的原始世界。

A、5000

B、8000

C、13000

68、世界上现在最大的古代庙宇是( A )。

A、埃及卡纳克神庙

B、埃及阿布辛拜勒神庙

C、日本唐招提寺

69、( B )以夸张的造型手法、稚拙的表现形式及神秘奇诡的艺术风格著称于世。

A、中国漫画

B、非洲木雕

C、日本动画

70、中国画《女教师》是画家( C )的作品。

A、关山月

B、莫各伯

C、林墉

第七册

71、( A )是原始部落某氏族的标志。

A、图腾

B、面具

C、头饰

72、绘画时,一般用( C )来制作水墨肌理效果。

A、颜料

B、染料

C、盐

73、画家一般用( A )来象征面对各种诱惑不为所动、冰清玉洁的人。

A、荷花

B、梅花

C、竹子

74、中国画《荷花》的作者是( A )。

A、齐白石

B、吴作人

C、关山月

75、画家关山月的《枫林》,着重表现树的前后( B )关系。

A、时间

B、空间

C、明暗

76、下列服装中,与职业有关的是( A )。

A、警服

B、舞服

C、唐装

第八册

77、俄罗斯画家列维坦的《深渊》是一幅( C )画。

A、版画

B、水墨画

C、油画

78、下列作品中,属于齐白石的是( A )。

A、《哇声十里出山泉》

B、《深渊》

C、《松林的早晨》

79、下列作品中描写欢快的小溪的是(A)。

A、《哇声十里出山泉》

B、《深渊》

C、《松林的早晨》

80、《黄河激流》的作者是(B)。

A、吴冠中

B、杜键

C、关山月

81、《香雪》的作者是(A)。

A、吴冠中

B、杜键

C、关山月

82、关山月的《秋山关外月》采用的色调是(B)。

A、冷色调

B、暖色调

C、冷暖色调相结合

83、透视的特点是(A)。

A、近大远小

B、近小远大

C、远近一样大

84、黑白画讲究(A)的结合,可大胆省去不必要的细节。

A、点、线、面

B、色彩与线条

C、构图与细节

85、美国画家肯特所画的封面图《斯克尔门》是一幅(C)。

A、油画

B、中国画

C、黑白画

86、《韩熙载夜宴图》的作者顾闳中是(B)时期的人。

A、三国

B、五代

C、隋唐

87、用蜡笔和牙签可以创作出色彩缤纷的(C)。

A、水彩画

B、油画

C、刮蜡画

88、创作版画的常用方法是(C)。

A、剪贴

B、泼墨

C、拓印

第九册

89、法国画家莫奈的《麦草堆》是一组( C )。

A、中国画

B、版画

C、油画

90、法国画家莫奈的《麦草堆》是由(B )幅画组成的。

A、3

B、4

C、5

91、法国画家莫奈长期迷恋于阳光与色彩的表现,在《麦草堆》系列作品中,他对不同时段的( A )作了淋漓尽致的描绘。

A、阳光

B、色彩

C、雪景

92、中国画《三个游泳者》的作者是( C )。

A、莫奈

B、李焕民

C、田黎明

93、列宾的作品《伏尔加河纤夫》描写的是(A)穷苦劳动人民的生活。

A、俄国

B、法国

C、中国

94、下列作品中属于农民画的是( A )。

A、《播种》

B、《拾穗者》

C、《初踏黄金路》

95、作品《初踏黄金路》是一幅( A )。

A、版画

B、油画

C、中国画

96、表现藏族人民喜迎和平解放后第一个丰收年的心情的作品是(C )。

A、《播种》

B、《拾穗者》

C、《初踏黄金路》

97、作品《画像砖中的农耕》绘制时代是( A )。

A、汉代

B、唐代

C、宋代

98、油画《拾穗者》的作者是法国画家( B )。

A、罗丹

B、米勒

C、列宾

99、比利时画家马格利特的油画《错误的镜子》中眼睛所见的主体是( C )。

A、镜子

B、眼睛

C、蓝天白云

100、( C )是我国著名的民间剪纸艺术家。

A、梅兰芳

B、陈绍华

C、库淑兰

101、《南国初夏》是版画家( B )的作品。

A、陈绍华

B、郑爽

C、莫各伯

102、( A )是岭南地区保存最完整、特点最鲜明的清末民间建筑。

A、陈家祠

B、孙中山纪念堂

C、南越王墓

103、每年的(B)为全国爱牙日,通过爱牙日活动,增强人们的口腔保健意识。

A、9月10日

B、9月20日

C、9月30日

第十册

104、真实地再现日寇侵华期间人民遭受空前空难的悲剧场面的作品是( A )。

A、《流民图》

B、《战场》

C、《把侵略者赶出去》

105、作品融中西绘画技法于一体,擅长水墨人物画的现代中国画家是( C )。

A、齐白石

B、张乐平

C、蒋兆和

106、下列作品中表现民间说唱艺人的是( B )。

A、《兵马俑》

B、《说唱俑》

C、《加莱义民》

107、中国画《流民图》的作者是( C )。

A、丰子恺

B、张乐平

C、蒋兆和

108、雕塑《加莱义民》的作者是( A )。

A、罗丹

B、苏丹

C、大卫

109、傅天仇的作品《武昌起义》属于( A )。

A、浮雕

B、全雕

C、版画

110、下列人物中属于黄花岗七十二烈士之一的是( C )。

A、孙中山

B、夏明翰

C、林觉民

111、中山纪念馆与南京中山陵的设计者是( A )。

A、吕彦直

B、林觉民

C、詹天佑

112、表现人民解放军以雷霆万钧之势歼灭敌人的宏大场面的作品是( A )。

A、《淮海大战》

B、《把侵略者赶出去》

C、《战场》

113、巧妙地将力学和声学原理完美结合,厅内没有柱子,没有回声的建筑是( B )。

A、人民大会堂

B、广州中山纪念堂

C、南京中山陵

114、正面题有“天下为公”四个大字的建筑是( B )。

A、人民大会堂

B、广州中山纪念堂

C、南京中山陵

115、作品《和平的面容》《和平少女》和《愿世界人都如此鸟》中都画有( C )。

A、雄鹰

B、海鸥

C、鸽子

116、下列作品的作者不是中国人的是( A )。

A、《和平的面容》

B、《儿童与鸽子》

C、《愿世界人都如此鸟》

117、《愿世界人都如此鸟》的作者是( C )。

A、毕加索

B、蒋兆和

C、齐白石

118、《儿童与鸽子》的作者是( B )。

A、毕加索

B、蒋兆和

C、齐白石

119、《和平的面容》的作者是( A )。

A、毕加索

B、蒋兆和

C、齐白石

120、利用( A )的基本原理,可以画出物体的立体感和前后空间关系。

A、透视

B、投影

C、动画

121、中国画《春潮》的作者是( A )。

A、吴冠中

B、杨之光

C、鸥洋

122、下列作品中,通过线条与色彩的美妙组合来表现蓬勃向上的感觉的是( C )。

A、《和平少女》

B、《淮海大战》

C、《春潮》

123、杨之光的《腰鼓舞》属于( B )。

A、油画

B、速写画

C、雕塑

124、( A )是指形状、大小、颜色相同的物象的反复排列。

A、重复

B、渐变

C、色彩推移

125、博古架形成于( B ),兴盛于明清,复兴于当代。

A、唐

B、宋

C、元末

126、博古架也称多宝格,多用于摆放( A )。

A、工艺美术品

B、金银珠宝

C、古书画

127、2008年奥运会在( C )举行。

A、雅典

B、伦敦

C、北京

128、北京奥运会主体育馆外形像( )。

A、蘑菇

B、皮帽

C、鸟巢

129、下列属于齐白石的作品是( B )。

A、《八骏图》

B、《虾趣》

C、《竹石》

130、脸谱以()为基调

A、黑、红、白、篮

B、红、黄、蓝

C、黑、白、灰

131、黑天鹅产于( C ),生活于湖泊/沼泽中,是受保护的珍贵动物。

A、美洲

B、非洲

C、澳洲

二、判断题。(对的打“√”,错的打“×”)

1、收藏文物时一般都要记述藏品的名称、材质、尺寸、出土时间、地点、造型特点及收藏者名字。( √)

2、中国画《夏日》和《嬉戏》的作者都是方楚雄。( √)

3、不用画笔、颜料、画纸等工具也能画出奇妙的画。( √)

4、电脑绘画不可以随意放大缩小、拉长缩短和分身复制。( ×)

5、红色是暖色调,使人产生温暖的感觉;蓝色是冷色调,使人产生寒冷的感觉。(√)

6、色彩的三原色和光谱的三原色都是一样的。( ×)

7、中国是个多民族国家,56个民族的服饰都各具特色。( √)

8、皮影戏以透明材料作图像,由艺人操纵,通过光投射到幕上,产生活动的剪影。( √)

9、制作皮影所用的材料多为透明油布。( ×)

10、人物漫画一般采取夸张的手法,画得头小身大,显得幽默可笑。( ×)

11、埃菲尔铁塔和巴黎圣母院都是法国文化遗产。( √)

12、民间美术的色彩多是大红大绿,表现喜庆、吉祥的主题。( √)

13、珍贵动物黑天鹅产于非洲,生活于湖泊、沼泽,多吃水生植物。( ×)

14、印染花布的手法一般有点染、浸染、折染、印染等。( √)

15、穿多夹层的衣服,可将暖空气保留在夹层中,抵御寒冷。( √)

16、油画《松林的早晨》作者希施金是意大利人。(×)

17、镇纸是画画时可用来写字的文房用纸。(×)

18、米尔顿·艾弗里的《有圆礼帽的静物》着重描绘物体形体、明暗和色彩的细部变化。(×)

19、对实物的外形和色彩进行概括、提炼,再夸张组合,写生画就能变成装饰画。(√)

20、蜡具有很强的排水性,所以不能用水粉和蜡一起作画。(×)

21、弹涂孔版画是通过漏印的原理来制作的。(√)

22、罗丹的作品《加莱义民》是一幅油画。( ×)

23、中国人只画中国画,不画油画。( ×)

24、中山纪念馆与南京中山陵的设计者都是吕彦直。( √)

25、《淮海大战》是由四个人合作的油画作品。( √)

26、鸽子是和平的象征。( √)

27、作品《和平少女》是一樽雕塑。( √)

28、在平面纸上不能画出具有立体感的画。( ×)

29、画画时,只有透视法才能表现出物体的立体感。( ×)

30、吴冠中的中国画《春潮》是以苍劲有力的线条来表现蓬勃向上的感觉。( √)

31、速写画一般以线条为主。( √)

32、以色彩的种类、深浅或纯净程度排列的方法,叫做色彩推移。( √)

33、色彩推移主要有明度推移、纯度推移和色相推移三种。( √)

34、渐变是一种无序的变化,运用在设计中能产生强烈的立体感和空间感。( ×)

35、利用面材创作立体造型时,常用的组合方法有切割、嵌合和插接。( √)

36、博古架也称多宝格,是宫廷、衙门的特有陈设品。( ×)

37、雕塑分为圆雕和浮雕两大类,秦始皇兵马俑属于圆雕。(√)

38、工笔画造型概括,用笔简练豪放;写意描绘精细,巧夺天工。(×)

39、组画《麦草堆》是由四幅画组成的,分别描绘春夏秋冬四个季节的不同景象。(×)

40、叠色剪纸的色彩搭配很关键,颜色和明度反差大的搭配就醒目,反差小的搭配则和谐。(√)

最新岭南版五年级下册《美术》教案

五年级下册美术教学计划 1 2 教材简析: 3 本册美术教材是根据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。重4 视学生情感、态度、价值观的培育养成,满足学生发展需要,体现人文关怀,5 关注学生健康成长。教材共设12课,其中包含有单元课和单位课,教师可6 以根据实际情况灵活把握,调整课时。 目的要求: 7 8 1、培养学生敏锐的感受能力,提高艺术综合素质。 9 2、注重学习内容的知识综合,利用不同类别、不同层面的知识综合, 使学科内、学科间的综合效应得到加强。 10 11 3、培养学生耐心细致的学习态度,相互合作的工作作风和对民间传12 统艺术的热爱。 13 教学重难点: 14 1、教学活动满足学生发展需要,体现人文关怀,关注学生健康。 15 2、注重学习活动中学生之间的交流互动。 16 学生素质分析: 17 五年级学生生源比较复杂。从上学期了解的情况来看,同学们兴趣广18 泛,热爱大自然及生活中的景物。课中能认真观察、思考问题,积极参与教19 学中的各个环节。在本学期的美术教学中,将注重培养学生的学习兴趣,让大家共同进步。 20 21 教学措施:

1、课前钻研湘版美术教材,认真设计教学中的每一个环节。 22 23 2、充分利用教材中有意味的意境,激发学生的学习热情,提倡以情24 导入,注重学习活动中学生之间的交流互动。 25 3、注重多元性、开放性的评价,进一步激发学生进行美术创作的热26 情。

27 28 29 30 31 32

33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 第1课:中国美术作品中人物的情感表现 43 教学目的: 44 1.感知中国美术作品中人物的面部情感及动态表现。 45 2.在欣赏评述中,充分感受中国美术作品中人物的丰富情感及历史再46 现。 47 3.培养学生热爱祖国、热爱和平的思想品德,培养健康的审美情趣,48 感受艺术品的情感力量。 49 教学要点: 50 1.从作品的人物造型、动态、表情、理解人物的真实情感,从而更好51 地理解作品的内海。 52 2.如何解决作品的丰富内海(历史、文化、艺术、手法)与学生的生53 活阅历及审美经验的差距。 54 教学过程: 55 一.教师活动

最新岭南版美术六年级下册 漫画

漫画 含义 漫画是指以通过虚构、夸饰、写实、比喻、象征、假借等不同手法,描绘图画来述事得一种视觉艺术形式,是静态影像没有声音,但是可以加上文字、对白、状声词等等来辅助读者对画得理解。漫画有述事得功能,能表达一个概念或故事,所以不是浮世绘。一般不会全采用写实,所以不是风景画、人物画、速写写生等写实画。主要为图画搭配文字,而不是以文本或小说为主体,所以不是文学书籍或绘本中附得插图。“漫”字,与漫笔、漫谈得“漫”字用意相似。漫笔、漫谈在文学中是随笔、小品,而漫画则是绘画中得随笔、小品。 内容综述 漫画是绘画艺术得一个品种,它常用夸张、比喻、象征、拟人、寓意等手法,直接或隐晦、含蓄地表达作者对纷纭世事得理解及态度,是含有讽刺或幽默得一种浪漫主义得绘画。它同其他绘画得主要区别在于独特得构思方法和表现手法。它具有讽刺与幽默得艺术特点以及认识、教育和审美等社会功能。 漫画可以把古今中外得人物同时邀集到一起,让他们在一个画面上演出奇异怪诞而又意蕴深邃得喜剧。它不受时空观念得限制,人与物之间也可以对话,不同质、不同类得事物可以嫁接、杂交,可以借物喻人,借古喻今,可以人神交游,幻想与现实同存,从而使画面产生幽默、诙谐、怪诞、风趣得艺术效果。 漫画可以把各种绘画得形式、技法拿来为己所用。在绘画工具和物质材料得使用上没有专一得选择,在造型手段上也没有什么限制。使用毛笔、钢笔,借用木刻、油画、剪纸、拼贴、中国画等手段来绘制都可以,这主要取决于作者自己得特长以及内容、用途得需要。漫画中得人物造型大都夸张变形,可繁可简,背景视内容需要,可有可无。如果一幅画面表达

不了,还可以画成多幅得,要是情节较多,还可以画成连续得。 1925年上海《文学周报》连载了丰子恺得画,该刊主编郑振铎把丰子恺这种独特风格得画定名为“漫画”,从此“漫画”一词开始在中国流行。不过,日本得漫画家片寄贡写了一本《日本近代漫画史》,提出漫画二字是从《漫画随笔》这本书上来得,书中说有一种鸟叫漫画鸟,终日求索不停,“漫画”二字由此而来。但这个有关漫画鸟得寓言又出自我国宋代洪迈得《容斋随笔》,可见日本得《漫画随笔》引用了宋代洪迈得这篇寓言,后来又借用了漫画鸟这一名字命名了漫画。实际上郑振铎、丰子恺是把“漫画”一词再引回了中国。漫画得创作 用铅笔在普通纸张上设计线稿;当线稿绘制完成,需要把线稿透写到原稿纸上以便进一步加工描边、上色;用漫画专用笔各种笔尖配合黑色墨水分别对不同得线条进行加工;用漫画专用笔笔尖配合彩色墨水分别对画面上不同得元素上色;最后用修白墨水加以修饰和绘制高光等画面效果;绘制完毕后可将原稿纸用于印刷、出版、扫描等技术处理,最后得画面效果会变得非常专业和具有欣赏价值。 绘画工具 原稿用纸、铅笔、橡皮擦、蘸水笔、制图笔、墨水、涂改液、毛笔、日本制毛笔、网点纸美工刀、尺、云形尺、模板、炭笔、彩色工具、水彩画工具、彩色墨水、喷枪、粉彩、蜡笔等。

六年级下册美术岭南版期末测试题

六年级下册美术(岭南版)期末测试题 学校___班级___姓名____分数 一、选择题。(每小题2.5分,一共20题,合计50分) 1、动画片《宝莲灯》成功塑造了( )勇敢坚毅的小英雄形象。 A、沈香 B、沉香 C、二郎神 2、以下不属于建筑设计的是( )。 A、北京天坛 B、北京故宫 C、广西漓江 3、黄山四绝是“奇松、怪石、( )、温泉。 A、山峰 B、云海 C、雕塑 4、 ( )的伊瓜苏瀑布是世界上最宽的瀑布。 A、墨西哥 B、阿根廷 C、欧洲 5、( )的泰姬陵建于公元l654年,是世界文化遗产。 A、中国 B、泰国 C、印度 6、柬埔寨的( )建于公元9~13世纪,像一座精美的石雕作品。 A、敦煌 B、吴哥窟 c、石窟 7、小燕子(车)是我国山东地区的民间木刻彩绘玩具,属于民间( )作品。 A、工艺美术 B、绘画 C、雕塑 8、“飞天壁画”位于( )内。 A、故宫 B、秦始皇陵 C、敦煌莫高窟 9、建于明朝,采用对称格局而建造的大规模古建筑群是( )。 A、长城 B、北京故宫 C、西安兵马俑

10、中国画《黄山云》是( )的作品。 A、关山月 B、白雪石 C、李可染 ll、公羊头像是属于美术的( )类型。 A、雕塑 B、绘画 C、建筑 12、《哪吒闹海》的壁画是张仃( )年的作品。 A、1976 B、1977 C、1979 13、电脑绘制的《火星基地》是( )国的卡洛特的作品。 A、美 B、英 C、德 14、外星人、机器人、变形金刚、超人、蜘蛛侠等是( )中的艺术形象。 A、神话故事 B、科幻故事 C、历史故事 15、神话中《一千零一夜》的阿拉丁借助神灯使大家过上幸福生活,他的造型体现了( )服饰特色。 A、印度 B、阿拉伯 C、丹麦 16、《哈尔的移动城堡》是日本现代画家( )的作品。 A、宫崎俊 B、宫崎骏 C、宫崎君 17、康定斯基完成的《突发奇想》是属于绘画中的( )。 A、水粉画 B、油画 C、水彩画 18、中国画、油画、版画都属于( )门类。 A、绘画 B、工艺美术 C、设计 19、《龙舟夺标图》这件艺术品创作于( )时期。 A、元代 B、唐代 C、东汉

岭南版四年级美术基础知识试卷

岭南版美术学科基础知识 四年级测试试卷 前海小学 一、知识宝库 1、生活中常见的基本形状:、、、长方形。 2、原始部落认为某种动物或自然物跟本氏族有特殊关系,而将其当做本部 落的标志,形成图腾。是其中一种表现形式。 3、《长河颂》(中国画)的作者是。 4、用黏土或橡皮泥制作“快餐美食”的方法:、、、 、。 5、特指东汉和西汉时期,用以装饰美化和蔽护建筑物檐头的建筑附件,称 之为。 6、模仿某种生物的特征进行设计叫做。 7、泥器皿成型法:、、。 8、是迄今发现最早的成系统的汉字字体,是殷商时代刻在龟甲和兽骨 上的文字,内容多为占卜的记录。 9、寓意着繁荣、欢乐、激情、健康、好运的2008年北京奥运会吉祥物。 10、民间美术常常以、、等手法表达吉祥如意的主 题。 12民间美术的造型饱满,象征了人们追求、、的愿望。 13、扇子的种类很多,按形式分有团扇、折扇等,按材料分有、、 、等。 二、单选 1、民间美术的色彩多大红大绿,以()为主,以()对应,寓意 喜庆、吉祥。 A、红、绿 B、绿、红 C、红、黄 D、红、蓝

2、民间美术中表达吉祥如意的主题有“谐音”“寓意”“象征”等手法。其 中“桃”的象征意义是 A、青春常驻 B、长寿 C、繁荣 D、福 3、盐的可溶性很强,撒到未干的画面上会向四周迅速溶化,推开原有的墨 色,就形成()的肌理。 A、方状 B、线状 C、点状 D、面状 4、《蛙声十里出山泉》中国画是现代画家。 A、莫奈 B、吴冠中 C、希施金 D、齐白石 三、多选 1、下列是动漫形象的是? A灰太狼 B功夫熊猫 C胡巴 D柯南 2、象形文字,是指纯粹利用图形来作文字使用,而这些文字又与所代表的东西,在形状上很相像。选项中是象形文字的有哪些? A、 B、 C、 D、 3、民间美术常常以“谐音”“寓意”“象征”等手法表达吉祥如意的主题。 下列是民间美术中的传统纹饰的有: A、鸟纹 B、花草纹 C、火纹 D、回纹 4 、印染纺织物用()()()方法制作对称、均衡的纹饰。 A、辐射折染 B、平行折染 C、扎染 D、十字折染 四、找伙伴连线 挂锁纸老虎蝶恋花(剪纸)吉祥(刺绣)

岭南版六年级下册美术复习资料

六年级美术复习资料 第1课古代传说中的艺术形象 1.传说是古时候流传下来的,是古代人民在自然和社会的现实基础上幻想出来的,它是许多人的创作成果,先是有口头创作,后来才出现汇集而成的文学作品。传说是人类宝贵的文化遗产。 2.课本所指的艺术形象是人们想象出来的独特的造型,就像电影电视剧中的各种角色一样。神话故事中的人、鬼、神、动物等等,这些都属于传说艺术形象。 3.传统绘画中古代传说的艺术形象,造型简洁、装饰性强,形象千奇百怪、善恶分明,其服饰、道具的造型具有鲜明的时代特点。 4.表现手法:表情、语言、动作、服饰、道具 5.艺术形象类型有:善与恶、正与邪、人、动物、神 6.传说中的哪吒神通广大、敢作敢为,为保护百姓牺牲了自己,然后借莲藕为躯体复活。《哪吒闹海》是一幅有民族气派的现代(壁画),画家(张仃)在画中运用了传统壁画的表现手法,又借鉴了现代装饰画的理念,在(构图)(色彩)(造型)等方面都进行了成功的探索,(构图)新颖、色彩绚丽,颇有(旋转感)和装饰意趣。 7.《九色鹿》讲述的是一个关于因果报应的故事。故事中的九色鹿正直、善良,在敦煌壁画中它的造型古朴、简洁,在动画片中则显得更富有装饰性。 8.民间传说中,小沉香战胜二郎神,斧劈华山,救出母亲。动画片《宝莲灯》成功塑造了沉香勇敢坚毅的小英雄形象。 9.阿拉丁是阿拉伯神话《一千零一夜》中的人物,他借助神灯使大家过上幸福生活。动画片《阿拉丁》人物造型生动活泼,服饰道具体现了阿拉伯风情。 第2课科幻故事中的艺术形象 1.科幻故事中的艺术形象是现实(人类、动物、植物.....)与对未来想象(例如超能力)的奇妙组合。 2.这些科幻故事中的艺术形象的表现手法从造型上可划分的类型为:人物造型、机器人造型、外星生命造型。他们的造型特点分别是: 人物造型:有超自然能力、造型英姿勃勃; 机器人造型:机器人身上布满各种机器部件,有的还被想象成机器与有机生命的综合体。 外星生命造型:善良的外星人常有夸张的大脑和大眼睛、邪恶的外星怪物多混合了昆虫和猛兽的结合…… 第3课回到古代 1.作品《龙舟夺标图》运用细密的白描笔法描绘出巍峨的楼阁、竞渡争先的龙舟和众多的观赛人群等丰富细节,将一场热闹非凡的龙舟竞赛展现在人们眼前。 2.古代的建筑、服饰和交通工具都有它们独特的造型特点,我们可以通过查阅资料、参观博物馆等方式了解这些特点,作为美术创作的素材。

岭南版小学美术六年级试题

岭南版小学六年级美术上册试题(卷) 姓名:()成绩:() 一、选择题。(每空2分,共20分) 1.美术一般分为()等类别。 A 中国画油画版画水粉画 B 绘画雕塑建筑设计 C 雕塑绘画工艺美术建筑艺术 2.《槐土关》属于()表现形式。 A 版画 B 皮影 C 水墨画 3.世界上第一枚邮票是()发行的。 A 1480年 B 1840年 C 1844年 4.贺卡主要分为()两种形式。 A 单页和双页 B 平面和立体 C 一纸成型和附加成型 5.下面不是毛笔的用笔方法是()。 A侧锋B逆锋C前锋 6.墨分五色,下面不是其中一项的是()。 A干湿B粗细C浓淡 7.国画作品《荔枝》的作者是()。 A齐白石B徐家昌C吴冠中 8.课本中的国画作品《黄山云》的作者是()。 A吴冠中B关山月C黎雄才 9.皮影戏形成并兴盛于()时期。 A北宋B唐朝C汉代 10.下面哪种材料不是皮影所用的() A羊皮B牛皮C猪皮 D 牛皮 11.下面哪个不是中国体统戏曲中的人物造型()。 A生B丁C丑 12、中国画的主要工具材料有() A、白纸、铅笔和彩色颜料。 B、铅笔和油画棒。 C、毛笔、墨、砚和宣纸等。 13、下列渐变形式不正确的有() A大小渐变 B红色渐变 C基本型渐变 D 曲线渐变 14、民族乐器多使用()材料制作。 A、竹木 B、金属 C、陶土 15、作品《米洛斯的阿芙洛蒂特》的美术表现显示是()。 A、绘画 B、雕塑 C、工艺美术 D、建筑美术 二、判断题。(每空1分,共10分) ()1、古老的工艺美术门类已经为“设计”所取代。 ()2、生肖邮票是特种邮票。 ()3、电脑绘画中的色彩是以光谱的三原色红、绿、蓝为基础的。 ()4、在画少数民族服饰的时候,应当由局部开始画,最后再画出大体轮廓。()5、皮影戏被称为是“有声电影的鼻祖”。 ()6、中国传统戏曲人物中角色丑是指戏中滑稽人物,通称花脸。

岭南版五年级美术下册教案

岭南版五年级美术下册教案 感受学生作品: 有平面装饰、立体装饰,单独或综合地运用了色相推移、明度推移、纯度推移等原理和手法。 四、表现自己设计作品,运用色彩推移的方法设计。 五、评价学生互相评价作品,评出优秀作品。 第二课时:《重复与渐变》学习目标: 1、掌握重复与渐变的排列规律和构成形式; 2、运用重复与渐变构成原理装饰手提袋。 学习要点: 重点:运用城府于渐变的构成原理装饰手提袋,加深对上述构成原理的理解。 难点:重复与渐变的排列规律和构成形式及较精确的徒手绘制的表现能力。 课前准备:有关重复、渐变的实物和图片,手提袋、画笔、颜料等。 教学过程: 一、欣赏大自然造物鬼斧神工,物象千奇百怪,生活中的物象常常会呈现出有趣的排列现象。人们受到大自然的启迪,也会把这种现象应用于现代设计中。 斑马:

斑马身上的线状条纹反复出现(重复)与从疏到密排列(渐变),表达了由节律的美感。 圆的渐变: 感受凹凸变化的“圆”世界,原点的大小、形状、间隔变化,产生了体积感、空间感和光影感。 感受生活中的装饰设计: 由小贝壳按现行、字形排列的花边,使重复构成在生活中应用的实例。 后提袋、包装和上的团,是由平行四边形(其中有两个圆角)重复排列形成的。 二、共同学习美术知识,表现: 出示图片和概念,小组学习,交流学习心得。 重复构成形式(以一个基本单形为主体在基本格式内重复排列,排列时可作方向、位置变化,具有很强的形式美感)骨格与基本形具有重复性质的构成形式,称为重复构成。在这种构成中,组成骨格的水平线和垂直线都必须是相等比例的重复组成,骨格线可以有方向和阔窄等变动,但亦必须是等比例的重复。对基本形的要求,可以在骨格内重复排列,也可有方向、位置的变动,填色时还可以“正”、“负”互换,但基本形超出骨格的部分必须切除。 重复的一般概念是指在同一设计中,相同的形象出现过两次以上,重复是设计中比较常用的手法,以加强给人的印象,造成

岭南版(新)六年级(下册)美术教(学)案

(美术第单元)教案 年级:首备人:修改人:

神话故事中的艺术形象 教学后记:通过学习认识神话故事中的人物形象,了解他们的造型特点和服饰特征;能用简单的线条描绘喜欢的神话人物形象。了解神话故事、神话认为的产生过程与创作手法。 辨别神话故事中的善、恶、忠、奸等角色,追求真、善、美的健康情感。第二课时 教学目标: 1.知识与技能: (1)认识神话故事中的人物形象,了解他们的造型特点和服饰特征;(2)能用简单的线条描绘喜欢的神话人物形象。 2.过程与方法: 了解神话故事、神话认为的产生过程与创作手法。 3.情感、态度、价值观: 辨别神话故事中的善、恶、忠、奸等角色,追求真、善、美的健康情感。教学重点: 认识著名神话故事中的人物形象,了解他们的造型特点和服饰特征。 教学难点: 分析和描述神话艺术形象的造型特点。 1、细节欣赏,品位艺术形象。 (1)我们该如何欣赏这些神话艺术形象呢?从哪些方面来欣赏好呢?请同学列举一下。 (2)我们选一个神话人物明星来分析一下。(设计意图:以角色扮演的游戏激发学生深入探究的欲望,有利于学生了解个各个神话艺术形象的特点,通过描绘人物形象,加深对艺术形象的了

解。)(3)神话故事中的人物有什么样的事迹?表现出他怎么样的性格呢?(4)出示哪吒的图片,这是《哪吒闹海》中哪吒的形象,这个形象是 如何表现出哪吒的各种特征? (板书:动作、表情、衣服、兵器) (5)你想象中的哪吒跟这个“哪吒”有什么不一样的地方?他与我们 身边的小朋友有什么区别? (板书:造型简洁、装饰性强、有时代特点) 2、比较分类,扩展欣赏围。 (1)同一个神话故事里的艺术形象是唯一的吗?你可以从哪里找到证 据呢? (2)课本第5页《西游记》的人物造型有古代的、有现代的,谁能说 说这些造型之间有何不同? (3)你势能说说神话艺术形象都有些什么类型吗?(善与恶、正与邪、 人、动物、神) (设计意图:让学生通过课文图片的比较。认识到同一种神话形象、在不 同时期的艺术表现有所不同。) 3、欣赏评述。 (1)再次观看一个学生喜欢的神话故事电影。 (2)用简单的线条描绘自己喜爱的神话人物形象。 (设计意图:通过描绘人物形象,加深对艺术形象的了解。) 四、板书 神话故事中的艺术形象

岭南版美术四年级上册试卷(含答案)

2019-2020学年度第一学期 四年级美术期末测试题 班级:姓名:成绩: 一、填空补缺(共8小题,每空2分,共42分) 1、文房四宝是指()、()、()、()。 2、色彩会使人产生冷暖的联想,()、橙色、黄色使人联想到火焰和太阳等热烈、温暖的物象,而()、绿色、紫色又会使人联想到天空、海水、冰雪这些宁静、寒冷的场面。 3、写出三个画种:()()()。 4、色彩的三原色是()()()。 5、在宣纸上运用()作画是我国绘画特有的表现形式,这一形式的画叫做中国画。 6、在美妙的泥纹饰这一单元中,运用()()()表现有前后层次、凹凸画面的泥版动植物。 7、将炊具与餐具画成平面图形相互()()会构成“形象重叠”的图案画。 8、民间美术常常以()()()等手法表吉如意的主题。 二、单项选择题(共6题,每小题3分,共18分) 1、在门墙上张贴表现喜庆和祥瑞的画,是我国民间早有的过年习俗,这些内容吉祥、画面喜庆的画叫()。 A、宣传画 B、年画 C、门神画 2、红色与蓝色混合渗化会变成()色,这种由两种颜色调和出来的色,我们又把它叫做间色。 A、橙 B、绿 C、紫 3、在绘画中,描绘两个以上的事物时,主要表现的事物经常要画得()些。 A、突出而细致 B、和其他事物一样大而简单 C、颜色鲜艳 4、手工制作时经常要用纸,一张平面的纸通过()方法可以使它立起来。 A、卷、折 B、剪、贴 C、撕、拼 5、中国画的颜料大都是从()和矿物中提取的。 A 植物 B 矿物 C 动物 6、《荷花》这幅作品是现代画家()的作品A、潘天寿B、齐白石C、吴冠中 三、连线题(共16分) 1、找出对比色。 红黄蓝 紫绿橙 2、以下线条给你什么感觉? 粗直线细直线垂直线斜线曲线 飞跃柔软粗壮有力庄重敏锐四、请你设计一个有特色的挂盘,构图均衡、纹样好看、色彩明快(24分)

岭南版美术三年级考试试卷

岭南版美术三年级试卷 姓名:班级:分数: 一:选择题(每题4分) 1、中国画工具材料中的“文房四宝”不包括()。 A笔 B墨 C 纸 D毡子 2、第六课《有趣的水墨游戏》中()作品是吴冠中的水墨画。 A B、C、 3、不同的色彩带给人们不同的美感,()给人以热烈、喜庆的感觉。 A、黄色 B、蓝色 C、红色 4、不同的地理环境造就了不同的民居,如南方炎热多雨,多考虑____,北方多考虑御寒取暖。() A、通风 B、排水 C、防风 D、排水通风 5、在宣纸上运用()和()来作画是我国绘画特有的表现形式。() A、墨、水 B、水、颜料 C、墨、笔 D、墨 6、黄色与红色调和会变成() A、绿色 B、橙色 C、紫色 7、()不属于三原色 A 红 B黄 C 蓝 D黑 8、吴冠中的作品《长城》属于() A 中国画 B油画 C 版画 9、现代建筑大量采用新材料()新工艺和新结构,突出了轻、光、透、薄的特点,大幅度地延伸了空间,体现了高科技的新形象和鲜明的时代特点。 A、水泥、塑料 B、玻璃、合成材料 C、胶板、水泥 10、以下属于法国埃菲尔铁塔的是() A、B、C、 二、填空题(每题4分) 1、广东的开平碉楼、安徽的皖南民居、福建的( ),已经被联合国教科文组织列入“世界文化遗产。” 2、不同的地理环境造就了不同的民居特点,如南方炎热多雨,多考虑排水通风,北方多考虑( )。 3、( )色调与重檐翘角的马头墙是皖南民居的特色。 4、福建土楼,运用夯土墙和梁柱共同承重的多层巨型民居,适合大家族聚居和具有突出的( )。 5、西班牙毕尔巴鄂的古根海姆博物馆,外形像( ),表明该城市是一个重要的港口。 6、( )不仅是广州的新电视塔,而且已经成为广州新的标志性建筑之一。 7、北京国家大剧院有( )的美誉。 8、千变万化的色彩都离不开三种最基本的颜色:( ),它们被称做“三原色”。 9、三原色中每两种色互相调和,就得到( )它们被称做“三间色”。

岭南版五年级下册《美术》教案15275

五年级下册美术教学计划 教材简析: 本册美术教材是根据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。重视学生情感、态度、价值观的培育养成,满足学生发展需要,体现人文关怀,关注学生健康成长。教材共设12 课,其中包含有单元课和单位课,教师可以根据实际情况灵活把握,调整课时。 目的要求: 1、培养学生敏锐的感受能力,提高艺术综合素质。 2、注重学习内容的知识综合,利用不同类别、不同层面的知识综合,使学科内、学科间的综合效应得到加强。 3、培养学生耐心细致的学习态度,相互合作的工作作风和对民间传统艺术的热爱。 教学重难点: 1、教学活动满足学生发展需要,体现人文关怀,关注学生健康。 2、注重学习活动中学生之间的交流互动。 学生素质分析: 五年级共有学生43 人,学生生源比较复杂。从上学期了解的情况来看,同学们兴趣广泛,热爱大自然及生活中的景物。课中能认真观察、思考问题,积极参与教学中的各个环节。在本学期的美术教学中,将注重培养学生的学习兴趣,让大家共同进步。 教学措施: 1、课前钻研湘版美术教材,认真设计教学中的每一个环节。 2、充分利用教材中有意味的意境,激发学生的学习热情,提倡以情导入,注重学习活动中学生之间的交流互动。 3、注重多元性、开放性的评价,进一步激发学生进行美术创作的热情。 第1 课:中国美术作品中人物的情感表现教学目的: 1. 感知中国美术作品中人物的面部情感及动态表现。 2. 在欣赏评述中,充分感受中国美术作品中人物的丰富情感。历史再现。 3. 培养学生热爱祖国、热爱和平的思想品德,培养健康的审美情趣,感受艺术品的情 感力量。 教学要点: 1. 从作品的人物造型、动态、表情、理解人物的真实情感,从而更好地理解作品的内涵。 2. 如何解决作品的丰富内涵(历史、文化、艺术、手法)与学生的生活阅历及审美经验的 差距。 教学课时:2 课时 第一课时 教学目的: 1. 感知中国美术作品中人物的面部情感及动态表现。 2. 在欣赏评述中,充分感受中国美术作品中人物的丰富情感及历史再现。教学要点: 从作品的人物造型、动态、表情、理解人物的真实情感,从而更好地理解作品的内涵。 教学过程:

小学四年级下册美术试题及答案

四年级美术试题 一填空 1.农民画家以真诚朴实的情感,描绘出一幅幅反应劳动生活的作品,他们的画( )、( )、( )、( )。 2每年()是母亲节。 3..“机器人”是现代高科技与艺术的结晶。它有()控制,能帮助人完成许多事情。 4.纸版画是以厚纸为主要材料,通过()()

()()等方法,制作底版,再在底版上用滚筒滚上油墨或用笔涂上一层颜色,然后印在白色纸上或单色纸上形成的画。 5.年画是()的画,是中国特有的民间美术形式的画。年画的 品种很多,有(),(),()等,传统年画大多是用木板套色印制的,内容吉祥喜庆,画面丰满,色彩艳丽,反应

了劳动人民的美好愿望。6.一副广告能传达一定的信息,设计商品的广告要有(),(),(),(),包括生产厂家,地址,电话等。 二,连线 作品国家作者 最后的晚餐(壁画)意大利李可染 杨柳青放风筝(中国画)尼德

兰达芬奇 孩子门的游戏(油画)中国彼得.勃鲁盖尔 包鸽子的小女孩(油画)西班牙马奈 吹笛少年(油画)中国毕加索 跟毛主席上井冈山(油画)法国杨洪太 三.选择 1.九狮图局部(江苏苏州桃花坞)是

哪个朝代的画() A. 宋代 B.清代 C.唐代 2.喂鸡图是()的年画。 A. 山东潍坊 B. 山东德州 C.山东聊城 3.哪吒闹海作者是()的李慕白。 A.上海 B.天津 C.苏州 4.门神是()武强。 A.河北 B.河南 C.苏州

5奖旗和袖章中都有()镰刀、锤头的标志。 A.红星 B.五角星 C.三角形 6下列作品中那一项不是农民画家的作品。 A.丰收曲(江西省萍乡市)马也民 B.打井陕西省户县樊志华 C.十不闲清 代 四年级美术答案

岭南版小学六年级美术下册美术教案全册

岭南版小学六年级美术下册美术教案全册 目录 第1课神话故事中的艺术形象 (2) 第2课科幻故事中的艺术形象 (4) 第3课假如我回到古代 (6) 第4课我们来到25世纪 (8) 第5课我们的太空基地 (10) 第6课名人漫画 (12) 第7课三面画 (13) 第8课展翅的小鸟 (15) 第9课会打鼓的鸟 (17) 第10课会跳舞的鸟 (19) 第11课神州大地之旅 (21)

第1课神话故事中的艺术形象 教学目标 1. 知识与技能: (1)认识神话故事中的人物形象,了解他们的造型特点和服饰特征; (2)能用简单的线条描绘喜欢的神话人物形象。 2. 过程与方法: 了解神话故事、神话认为的产生过程与创作手法。 3. 情感、态度、价值观: 辨别神话故事中的善、恶、忠、奸等角色,追求真、善、美的健康情感。 教学重点: 认识著名神话故事中的人物形象,了解他们的造型特点和服饰特征。 教学难点: 分析和描述神话艺术形象的造型特点。 兴趣点: (1)观看神话故事的影视作品; (2)以动作模仿神话人物形象。 教学过程: 一、创设情境,导入课题。 1、播放《哪吒闹海》动画片声音或教师独白,让学生猜猜故事中是谁在说话。 2、播放《哪吒闹海》动画片段,让学生判断自己的猜测。 3、结合范例导赏,体验神话故事中的人物形象。 (1)他在干什么呢?你能模仿一下他的动作吗? (2)他的本领可大了,把你知道的告诉周围的同学好吗? (3)你最喜欢他的哪些方面?为什么? 4、出示课题,神话故事中的艺术形象。 (设计意图:a.以声音猜测人物,设置悬念。b.安排动作模仿的小游戏,在课堂开始时就让学生情绪兴奋起来。c.通过学生相互交流将他们的记忆激发出来。) 二、课堂发展。 1、探讨课题,明确学习目标。 (1)现在进入第一轮挑战。同学们对这个课题有疑问吗?有没有不明白、想弄清楚的地方?(什么是神话?什么是艺术形象?……) (2)请同学们利用收集的神话资料,小组探讨一下,看能不能找到答案。看哪个小组在第一轮挑战中捷足先登。 (3)教师给每个小组发“小锦囊”,有需要时才可以打开。 2、角色扮演游戏,激发学习兴趣。 (1)小组代表扮演教师预先指定的艺术形象,如《西游记》中的孙悟空、猪八戒等,其他组员猜演的是谁,比较一下哪个小组猜对最多。 (2)为什么我们能凭动作表情就能猜出这个艺术形象呢?

最新岭南版美术五年级下册 潘鹤

潘鹤 人物简介 潘鹤,雕塑家。广东南海人。曾从岭南派画家学国画。后在香港、澳门等地从事肖像雕塑。1949年后入华南人民文艺学院学习。历任广州美术学院讲师、副教授、教授,中国美协第二、三届理事和广东分会副主席。曾参加石雕<和平少女>得设计和制作。铜雕《开荒牛》1984年获第六届全国美术展览金质奖。有《潘鹤雕塑作品选集》、《潘鹤水彩纪游》。 人物经历 1941年随画家黄少强学画,毕业于华南人民文艺学院。曾在华南文联、中国美术家协会广东分会工作。现为广州美术学院终身教授,及武汉大学、清华大学、汕头大学客座教授,曾任广东省美协副主席、全国美协常务理事。曾从岭南派画家黄少强学国画。后在香港、澳门等地从事肖像雕塑。1949年后入华南人民文艺学院学习。历任广州美术学院讲师、副教授、教授,中国美协第二、三届理事和广东分会副主席。曾参加石雕《和平少女》得设计和制作。作品有《艰苦岁月》、《怒吼吧!中华》等,《白求恩像》(合作)获第五届全国美展三等奖。铜雕《开荒牛》1984年获第六届全国美术展览金质奖。有《潘鹤雕塑作品选集》、《潘鹤水彩纪游》。广东省政府为其建立“潘鹤雕塑园”。年青时曾被国务院人事部授予“国家级中青年有突出贡献专家”称号;全国总工会授予国家级“五一”劳动奖章,2003年中央文化部授予“造型艺术终身成就奖”,广东省政府授予“广东省文艺领军人物”称号。其艺术成就载入前苏联国家科学院、美术院编撰出版得《世界美术史》及中国出版得《中国美术史》。 参加上海城市雕塑国际研讨会,代表有英、美、德、法、意、日、俄、娜威雕塑家十二人。重作《当我长大得时候》石雕。开始创作《詹天佑纪念碑》。1979年潘鹤创作了广东省珠海市得著名地标《珠海渔女》。

岭南版小学美术六年级下册教案

第1课神话故事中的艺术形象 教学目标: 1.知识与技能: (1)认识神话故事中的人物形象,了解他们的造型特点和服饰特征; (2)能用简单的线条描绘喜欢的神话人物形象。 2.过程与方法: 了解神话故事、神话认为的产生过程与创作手法。 3. 情感、态度、价值观: 辨别神话故事中的善、恶、忠、奸等角色,追求真、善、美的健康情感。 教学重点: 认识著名神话故事中的人物形象,了解他们的造型特点和服饰特征。 教学难点: 分析和描述神话艺术形象的造型特点。 兴趣点: (1)观看神话故事的影视作品; (2)以动作模仿神话人物形象。 教学过程: 一、创设情境,导入课题。 1、播放《哪吒闹海》动画片声音或教师独白,让学生猜猜故事中是谁在说话。 2、播放《哪吒闹海》动画片段,让学生判断自己的猜测。 3、结合范例导赏,体验神话故事中的人物形象。 (1)他在干什么呢?你能模仿一下他的动作吗? (2)他的本领可大了,把你知道的告诉周围的同学好吗? (3)你最喜欢他的哪些方面?为什么? 4、出示课题,神话故事中的艺术形象。 (设计意图:a.以声音猜测人物,设置悬念。b.安排动作模仿的小游戏,在课堂开始时就让学生情绪兴奋起来。c.通过学生相互交流将他们的记忆激发出来。) 二、课堂发展。 1、探讨课题,明确学习目标。 (1)现在进入第一轮挑战。同学们对这个课题有疑问吗?有没有不明白、想弄清楚的地方?(什么是神话?什么是艺术形象?……) (2)请同学们利用收集的神话资料,小组探讨一下,看能不能找到答案。看哪个小组在第一轮挑战中捷足先登。 (3)教师给每个小组发“小锦囊”,有需要时才可以打开。 小锦囊: 神话是古时候流传下来的,是古代人民在自然和社会的现实基础上幻想出来的;它是许多人的创作成果,先有口头创作,后来才出现汇集而成的文学作品。神话是人类宝贵的文化遗传! 课题所指的艺术形象是人们想象出来的独特的造型,就像电影、电视剧中的各种角色一样。神话故事中的日恩、鬼、神、动物等等,这些都属于神话艺术形象。(设计意图:a.让学生学会自己提出问题,然后在寻找答案的过程中学习。b.准备小锦囊的目的在于鼓励学生积极思考问题的同时,又可以照顾到学生的学习

岭南版小学美术测试卷及答案(选择、判断)

岭南版小学四至六年级美术测试卷 一、单项选择题。 第十一册 1、下列绘画作品中属于北宋范宽的作品的是( B )。 A、《清明上河图》 B、《溪山行旅图》 C、《虾趣》 2、美术,也称造型艺术,它包括( A )等类别。 A、绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术 B、中国画、油画、版画、水粉画 C、绘画、雕塑、建筑、设计 3、君士坦丁凯旋门建于315年的( C )。 A、雅典 B、巴黎 C、罗马 4、《彩绘描漆虎座双鸟鼓架》这件艺术品创作于( A )时期。 A、战国 B、三国 C、东汉 5、北京天坛祈年殿属于( C )。 A、雕塑 B、工艺美术 C、建筑艺术 6、美术的各个门类都有自己发展的来龙去脉,古老的工艺美术门类也已经为( C )所取代。 A、手工 B、雕刻 C、设计 7、下列作品不属于绘画的是( C )。 A、《青蛙》 B、《三个乐师》 C、《双鱼银瓶》 8、中国画、油画、版画都属于( A )门类。 A、绘画 B、工艺美术 C、设计 9、下列作品属于版画的是( B )。 A、《女乐师》 B、《春华长艳》 C、《三个乐师》 10、( B )年,英国发行了世界上第一枚邮票。 A、1480 B、1840 C、1844 11、生肖邮票就是以生肖题材为主图的( C )。 A、普通邮票 B、纪念邮票 C、特种邮票 12、首日封是为配合新邮票发行而特制的( B )。 A、邮票 B、信封 C、信笺 13、1878年,( A )发行了我国第一枚邮票。 A、清政府 B、中华民国 C、新中国 14、1980~1991年,我国发行了一种全套( C )。 A、普通邮票 B、纪念邮票 C、生肖邮票 15、贺卡(小礼卡)主要分为(B)两种形式。 A、单页和双页 B、平面和立体 C、一纸成型和附加成型 16、小礼卡常见的表现手法有绘画、剪贴和( A )等。 A、摄影 B、雕刻 C、包装 17、( A )是中华民族的象征,代表着吉祥、勇敢和力量。 A、龙 B、鸡 C、马 18、( A )是人类一种古老的文化活动,古时多把藏品称为“古玩”或“文玩”。

五年级美术下册教案岭南版

中国美术作品中人物的情感表现 教学目的: 1.感知中国美术作品中人物的面部情感及动态表现。 2.在欣赏评述中,充分感受中国美术作品中人物的丰富情感及历史再现。 3.培养学生热爱祖国、热爱和平的思想品德,培养健康的审美情趣,感受艺术品的情感力量。 教学要点: 1.从作品的人物造型、动态、表情、理解人物的真实情感,从而更好地理解作品的内海。 2.如何解决作品的丰富内海(历史、文化、艺术、手法)与学生的生活阅历及审美经验的差距。 教学课时:两课时 第一课时 教学目的: 1.感知中国美术作品中人物的面部情感及动态表现。 2.在欣赏评述中,充分感受中国美术作品中人物的丰富情感及历史再现。教学要点: 从作品的人物造型、动态、表情、理解人物的真实情感,从而更好地理解作品的内海。 教学过程: 一.教师活动 1.欣赏作品 2.讨论 3.提出看法 二.学生活动: 1.运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的人物中情感。 2.学生讨论: 你用什么方法临摹你感兴趣作品局部,或画出深厚中人物的某种情感? 你能用自己的语言描述画中人物的那些方面(如表情、动态、)来表现情感的?请选择合适的语汇表达你的感受。 三.小组活动: 1.积极想象和完成各项学习任务。 2.能与同学合作。 3.明确自己的任务。 四.作业要求: 1.基本要求:能选择适合的词汇表达作品中人物情感。 2.较高的要求:通过欣赏感受,能运用美术语汇个生动的语言文表述人物的情感。

3.个性探究:能临摹感兴趣的作品局部或画出生活中印象深刻的人物情感。第二课时 教学目的: 1.了解中国美术作品的相关历史知识及美术表现的形式美。 2.在欣赏感受中发现绘画、雕塑的形式美与创造美,在细节描绘中体验人物形象的情感表达。 教学要点: 1.与美术作品相关的时代背景与历史知识、以及声像欣赏的情景体验。 2.美术作品中的人物表情和人物动态。 教学过程: 一.引入 1.放课件 2.欣赏课本中范图 3.了解课件中的意境 二.讲授新课 1.提问:谁说一说你欣赏课本中的插图后,你有什么的感觉? 2.欣赏《流民图》 3.提问:你从人物的表情中你看到了什么?发现了什么?画面给你什么感觉?(悲伤、愤怒、饥饿、无奈和反抗等)画面中哪些地方使你产生这种感觉? 4.你能用自己的语言描述画中人物的那些方面(如表情、动态、)来表现情感的?请选择合适的语汇表达你的感受。 5.了解了人物不同的情感,用自己的语言描绘出“喜、怒、哀、乐”。三.学生活动 学生想象与创作: 1、能运用语言、文字和绘画形式表现出人物的“喜、怒、哀、乐”。 2、要有美观的造型、律动、柔和的色彩、特别的功能人物的表情画。 外国美术作品中人物的情感表现 教学目的: 1. 欣赏外国美术作品中人物的面部情感及动态表现。 2. 初步了解外国美术作品的相关历史知识及艺术美。 3.通过欣赏,充分感受外国美术作品中人物的丰富情感及精神状况。 4.通过欣赏、感受,从中了解美术语言的巨大表现力和艺术是无国界的,培养学生的审美能力。 教学要点: 1.欣赏外国美术作品中人物的情感表现。主要通过人物造型、动态、表情、 理解人物的真实情感。 2.人物丰富的情感在艺术作品中是如何造型表现的。 3.外国艺术作品中 的人物情感动态。 教学课时:两课时

岭南版六年级下册美术教学计划

美术教学工作计划 六 年 级 下 册 王晓慧

六年级下册美术教学工作计划 一、教材内容体系分析: 1、目标:能关心乡土美术文化,感受乡土人情,对民族艺术与探索世界多元化文化和科幻创作产生兴趣。能借助艺术媒体大胆地学习、表现与发展个人才艺,有热爱家园和表现科学家生活的精神。 2、重点::在学习中逐步体会美术的学习特征,激发和保持学生的学习兴趣,培养学生的审美能力和创新能力。了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,发展美术实践能力,渗透人文精神。 3、难点:发展学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审美情操,提高审美能力,同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。 二、教学目标和要求: 总目标:学生以个体或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具材料和制作过程,学习美术欣赏和评论方法,丰富视觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣,了解美术语言的表达方式,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶审美情操,完善人格。 1.运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,

发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和感情。 2.运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。 3.欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。 4.结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其它课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。 三、学情分析: 六年级的学生经过了五年的美术学习,他们对美术了解的也相对较多,大多已经积累了比较丰富的知识和经验,其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点,了解更多的美术知识,尝试使用不同的工具,运用不同的表现方式,体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透,加强学生对知识的综合运用能力,感受美术所带来的乐趣。 四、教学进度安排:

岭南版美术六年级下

小学六年级美术下册教学计划 (2015-2016学年度第二学期) 肇庆市鼎湖区永安镇中心小学李晓媚 一、对学生情况的分析: 六年级学生们的美术基础不相同,对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力,把握物体形状的能力很强,乐于动手,对手工制作课充满了极高的热情,对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去,并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导,进一步提高画画的能力。 二、对美术教材的认识和分析: 小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程,是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操,提高美术文化素养,培养创新精神和实践能力,促进学生德、智、体、美全面发展,具有重要作用。 小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。 三、教学的目标和要求: 目标: 通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识

和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。 要求: 1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化 的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。 2、培养健康的审美情趣,提高对美的感受能力。 3、帮助学生认识物体结构和空间关系,学习浅显的构图、色彩等知识,进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。 四、教学内容: 1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。 2、认识立体物的透视现象,初步学习运用线条和其它材料表现立体物。 3、学习简单的构图知识。 4、体验中国画的笔墨情趣,临摹中国画。 5、了解木版画的制作方法,并进行制作。 6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。 7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。 8、认识标志和街头标识物的作用,懂得区别。 9、运用已学过的美术知识进行综合练习。 五、教学措施: 1、认真学习大纲、认真备课,处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养

岭南版五年级美术下册教案

2017—2018学年度第二学期 五年级美术教案 第一课:《艺术作品中的情感表现》 第一课时:《中国美术作品中人物的情感表现》 学习目标: 1.感知中国美术作品种人物的面部情感及动态表现; 2.了解中国美术作品的相关历史知识及艺术表现的形式美 学习要点: 重点:从作品的人物造型、动态、表情,理解人物的真实情感,从而更好地理解作品的内涵。 难点:如何解决作品的丰富内涵与学生的生活阅历及审美经验的差距。 课前准备: 准备人物情感的图片、美术作品 教学过程: 一、导入 千百年来,艺术家们通过无数优秀的作品表达了人类的丰富情感,我们可以从中感受到人生的喜怒哀乐。让我们先看看中国的艺术家是怎样通过美术语言来表达人物情感的。 二、欣赏活动 1.活动一:观察与思考——《流民图》 A谈谈对《流民图》的第一印象或总体印象。

B中国画独特的长卷形式与人物画技法的简要介绍。 C作品的时代背景与场景气氛。 D画家和画家的创作动机介绍。 E对作品中人物身份、年龄、性别、衣着、道具等方面的分析。 F作品中人物造型、肢体动作、五官描写与情感表达的关系。 G作品如何通过人物情感的表达来解释作品的主题。 2.活动二:观察与思考——《说唱俑》赏析 A作品第艺术形式与诞生年代。 B人物身份、动态分析。 C作品人物表达了什么情感?作者是通过那些造型要素来表现情感的? D用对比手法谈谈对《说唱俑》与《流民图》的不同观感。 3.活动三:体验与评价 A举例说明美术作品通过那些方面来表现情感? B用恰当词汇表达欣赏某幅人物作品的感受,如欢乐、悲伤、轻松…… C画出生活中人物某种情感的头像,或临摹他人作品。 第二课时:《外国美术作品中人物的情感表现》 学习目标: 1.感知中国美术作品种人物的面部情感及动态表现; 2.了解中国美术作品的相关历史知识及艺术表现的形式美 学习要点:

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