CAD名词解释及操作方法
AOTUCAD名词解释及操作方法
1.移动对象：指在一副图形内把选择的对象从一个位置移动到另一个位置，移动过程中不可以改变对象的方位和尺寸。可以通过使用“对象捕捉”和“输入坐标”可以精确地移动对象。
2.打断对象：可把已有的对象分成两个，或删除对象的某个部分。对直线（方向逆时针），弧，圆，多段线，椭圆，样条曲线，射线分成两个实体。(先选择功能，在对象上点击要打断的部分)
3.修剪对象：指用指定的一个或多个的边界来修剪与之有相交的对象。可以利用对象最近的交叉点进行修剪。(先选择功能，在选择对象按一下shift后点击修剪对象的部位)
4.延伸对象：可以把直线，弧和多线段等的端点精确地延长到指定的边界，边界可以是直线，圆弧和多线段。（先选择功能，再回车，按一下shift后点击要延伸的对象点击）
5.倒角(有大写CHAMFER(是对实体的修改）与小写chamfer（是对二维的修改）之分）与圆角：用于将两条相交直线或多段线作倒角，使用时应先设定倒角距离，然后指定倒角线，倒角距离可根据需要设置，对同一图形倒角其倒角距离可以不同。（先选择功能，再回车2下，根据命令行的提示及自己的要求作出选择）。
三维：在命令行上输入大写的命令，按下回车，根据提示操作,最后按下回车。
6.圆角：是以指定半径的一段平滑的圆弧来连接两个对象。以圆弧连接一对直线段、非圆弧的多线段、样条曲线、双向无限长线、射线、圆、圆弧。（先选择功能，根据提示进行操作）
7.拉长：用于改变线或弧的长度，弧的角度。适用于开放的线、圆弧、开放的多线段、椭圆弧和开放的样条曲线。（先选择功能，根据提示进行操作）
8.拉伸：是指拖动选择的对象，且对象的形状发生改变。应指定拉伸的基点和移置点。利用辅助工具如捕捉、钳夹功能及相对坐标等可以提高拉伸的精度。
9.分解：把复合对象分解成单个的AOTUCAD构成对象。可以把多线段、矩形框、多边形等分解成简单的直线或弧形对象，把对象组分解成各构成对象或其他对象组。
10.偏移：根据指定距离或通过指定点建立一个与选择对象相似的另一个平行对象。可以平行复制直线。圆、圆弧、样条曲线和多线段，若偏移的对象为封闭体，则偏移后图形被放大或缩小，原实体不变。（先选择功能，根据提示进行操作）
11.旋转：把选择的对象在指定的方向上旋转指定的角度。（先选择功能，选择对象，安回车键指定基点后，根据提示进行操作）
12.缩放：（先选择功能，选择对象，安回车键指定基点后，根据提示进行操作）
13.渲染：运用几何图形、光源和材质将模型渲染为具有真实感的图像。
14.着色：对三维图形的一种简单颜色处理，主要是进行阴影处理，用来产生与现实明显效果相对应的图像效果。主要有二维线框，三维线框，消隐，平面着色，体着色，带边框平面着色、带边框着色。
15.镜像：选择命令，选择对象后击右键，指定镜像第一点和第二点，再按回车结束。16．对图形中需要隐藏的尺寸只需要关闭尺寸图层中的灯为关的状
态。对图层的禁止修改只需要把图层中的设为锁定状态即可
17．改变尺寸数字与尺寸线的距离：双击尺寸注标在对话框中操作即可。
运算法则：
布尔(并集)union：利用UNION命令可对所选择的实体进行求并运算。可以将两个以上的面域或实体连接成组合面域或复合实体而形成一个整体。（输入命令，必须把能组合的面域事先画在一个面上，根据提示，最后按回车键结束命令）或者把两者先移到一起在执行命令交集intesect：（输入命令，必须把能组合的面域事先画在一个面上，根据提示，最后按回车键结束命令）或者把两者先移到一起再执行命令，再次选择要留的实体后，再按回车键
差集subtract：选择要从中减去的实体或面域，选择后出现选择对象（不选直接按回车键结
束），选择要减去的实体或面域，选择要减去的实体，选择后出现选择对象（不选直接按回车键结束）。
分解：它可以把实体分解成面，如一个长方体分解成6个面，当点选时，发现只能选择一个表面，而不是一个实体。删除要彻底，注意不要有没有选择的面没有选择在内。
剖切SLICE：用于某一个平面将一个三维实体对象剖切成对个三维实体图形。（根据命令的提示进行操作即可）。注意：被分解后的实体无法进行再剖切。
（三维）倒角：执行命令后，在根据提示选择下一个（命令N），再执行OK命令，再根据提示选择倒角距离，第一距离为最先选择的面域上的距离。第二个为下一个面域上的距离。（三维）倒圆角：执行命令后，选择一条边（此边即为倒圆角的边），再根据命令执行下面的命令。注意只能执行三维实体的对象，而不能执行三维曲面经过着色或渲染的三维体。截面：执行命令后，根据提示进行下面的操作，创建的截面只能在没有着色或渲染的情况下看到，在实体的情况下看不出来。
三维实体：标注只有进行不同的视角中才能看到。不能同时看到三个方向的标注，只能同时看到两个面域的标注。组合图的合并部分必须是在同一个平面上画出的三维体才可以合并，否则会不在同一个面上，除非从其他的视角再进行移动到一个平面上。
快捷键的使用：
放弃Ctrl+Z，剪切Ctrl+X，复制Ctrl+C，粘贴Ctrl+V，清除Del
全部选择Ctrl+A
二维修改中的比例缩放/旋转：选择功能键，再选择对象后回车，再点击一下左键（选择基准）后根据命令行的提示操作。
修改中的移动：选择功能键，再选择对象后回车，再按住左键不放移动对象。或用手型移动更方便。
修改中的拉伸：选择功能键，再选择对象后回车，再点击一下左键（选择基准），再移动鼠标即可。
修改中的拉长/打断/倒角/圆角（可以标注尺寸）/对象【中多段线】：根据提示
操作。
修改中的镜像：选择功能键，根据命令选择后按回车键，指定对称线，再右击按确定。
设计中对称线：选择命令后在对称线画出成对称的图形。
插入中的库：可以向图中插入一些液压/气动符号。
插入中的域：可以加入日期、汉字（如图纸说明），总之是一些CAD中固定格式。
插入中的布局：可以添加布局的数目，如布局1、布局2、布局3等等
插入中的布局的布局向导：可以把绘出的图形布置到布局中。
插入中的布局的OLE对象：可以把如PPT、excel，图画等插入到图中。
插入中的布局的超连接：可以选定对象后进行超连接，做法是ctrl＋点击左键。
辅助中的图层/图层组：可以设置图层在打印时可以设置打印的部分，隐藏尺寸坐标。
辅助中的格式：可以设置颜色、线形、线宽、单位、点样式、多线样式、厚度、输入标注样式和图形界限等。
辅助中的快速选择：多线段、转角注标、直线、样条曲线、零件参照、半径标注、直径标注、圆、圆弧、文字等。
辅助中的块编辑器：
辅助中的属性提取：
辅助中的特性（ctrl+1）：出现的是双击对象出现的对话框。
辅助中的AOTUCAD设计中心（ctrl+2）：
辅助中的工具选项板窗口（ctrl+1）
综合图绘制顺序：
1.设计图层，如实线、虚线、中心线等。
快击键：
ctrl+键或nea出现需要捕捉的点，如中心点，端点，最近点等
极坐标的使用点击极轴后@0，0，0（三点）或@0，0（两点）回车
倒角命令：chamfer或修改下拉菜单中
坐标：绝对坐标（x,y,z),原点为（0,0,0），如果z方向的坐标为0，侧可以省略
成如（3,3,0）<（3，3）
绝对极坐标：以（0,0,0）为极点定位所有的点，通过输入相对极点的距
离和角度的方式来定义一个点的位置，默认角度正方向是
逆时针方向。格式：距离<角度。
相对坐标：以某点相对于另一特定点的相对位置定义一个点的位置。相
对特定点坐标点（x,y,z)增量为（+x,+y,+z)的坐标点的输入格式：（@+x,+y,+z)，@相当于一个相对坐标值：（@0,0)或极坐标：（@0<任意角度)。
相对极坐标：以某一特定点为参考极点，输入相对于极点的距离和角度来定义一个点的位置其格式：（@距离<角度).
命令
倒圆角fillet：可以对两条交线进行倒角（可以设计倒角圆半径）。
倒角chamfer：
分解实体explode：
剖切实体slice：
创建截面section：
着色shademode：
渲染render：
视图/渲染/光源light：
视图/渲染/材料库matlib：
视图/渲染/材料rmat：
视图/渲染/场景scene：
视图/渲染/背景background：
圆环torus：
圆锥cone：
圆柱体cylinder：
球体sphere：
锲体wedge：
长方体box：
边界曲面edgesurf：
直纹曲面rulesurf：
平移曲面tabsurf：
旋转曲面revsurf:
圆环面ai_torus：
下半球面ai_dish：
上半球面ai_dome：
球面ai_sphere：
圆锥面ai_cone：
锲体表面ai_wedge：
长方体表面ai_box：
三维动态观测器3Dorbit：
矩形rectang；根据命令提示进行。
镜像mirror；启动命令，选择对象，点击右键或按下回车，选择中心线后按回车结束命令。
引线qleader:根据命令执行或直接按下回车键对引线进行设计。
圆circle ：
直线ling：
偏移命令offset和OFFSET（o）：先输入值，再选择对象，在要偏移的一侧单击
即可。
剪切trim：可以一起选择多个对象，再单击右键或单击回车键，再用左键点击
要剪切去的部分。对一个对象进行剪切后可以重复对多个
对象进行剪切无需再点击命令。
延伸extend：启动命令，选择线要延伸到的目的线，，再按下回车键或鼠标右键
一下，再左键单击要延伸的线即可将线延伸到目的线。
夹点编辑：
拉伸stretch：选取对象，选择拉伸点（拉伸点变红色），拉伸到指定点（拉伸
点变为绿色）。
移动move；输入命令M，选择对象（要移动的），一般选取对象中心点（直线），
规则图形按住边后移动。点击右键指定基点，from（输入“自”辅助
捕捉命令，确定基点，输入<偏移>@距离，距离
圆弧arc：
重画redraw：
多行文字mtext（简写t）：
视图平移pan：
定义块block：
图案填充bhatch（简写h）
插入块inset：
写入块wblock：
试图view：
缩放视图zoom：
取消操作undo：
删除erase：
编组group：
使用图块（创建和插入）：1.将一组单个的图元整合为一个对象，该对象就是图
块。在应用时图块作为一个独立的、完整的对象来操作。
用户可以根据需要按一定比例和角度将图块插入到需要的
位置。插入的图块只保存图块的特征参数，而不保存图块
中每一个实体的特征参数。
2.拾取点：用于指定用鼠标在屏幕上拾取点作为图块的插入基点。（也可以用输入基点的方法进行）
选择对象：用于选取组成块的实体。
保留：选择该单选相，生成块后，原选取实体保留为独立实体，仍可进行编辑、修改。
转成块：选择该单选相，生成块后，原选取实体转变成块。
删除：选择该单选相，生成块后，原选取实体北删除。
（先选择设计好的图，想把它作为图块，打开创建块命令，在“对话框”中进
行操作，在需要插入块的地方，先点击插入命令，在其“对
话框”中操作，后按循序操作即可。）
回车enter：可以结束任意命令的执行。
图层：可以控制是否需要隐藏不让别人看到的图层，可以通过关闭图层上的灯
来做到。
完成了某一个命令后，直接按下回车键或空格键再次重新刚刚执行过的命令。
重复执行最近使用的命令之一可以在命令行中单击鼠标右键。
三维曲面造型工具，命令方式全为3D，只要在命令行上输入“3D”后，按下回车
键，即会出现三维曲面名称的选项，即可操作。
1.特性匹配命令：先点击命令（在修改菜单下），选择目标对象（想其它对象的
属性与其一致即目标线），根据命令行的提示操作，最后点
击要修改的对象。功能：使不同层的对象在同一层上（不
同实体之间的转换）。
2.在模型绘图中‘点击右键’，选择“选项”命令，可以设计图纸类型。
功能研习：
1.合并线段。①您可以将直线、圆（根据提示操作）、椭圆弧和样条曲线等独立
的线段合并为一个对象。在本例中，选择了两条不连续的直线段。
JOIN 命令将两条直线连接起来，创建了一条单一的直线段。
②您也可以合并具有相同圆心和半径的多条连续或不连续的弧
线段。在本例中，选择了两条不连续的圆弧。JOIN 命令创建了
一条单一的圆弧，将第一条圆弧和第二条圆弧连接起来。
③您也可以合并连续或不连续的椭圆弧线段。在本例中，选择了
两条不连续的椭圆弧。JOIN 命令创建了一条单一的椭圆弧，将
第一条圆弧和第二条圆弧连接起来。
④您也可以封闭椭圆弧。在本例中，将延长开口椭圆的端点，以
形成一个封闭的椭圆。
⑤您也可以合并一条或多条连续的样条曲线。在本例中，选择了
两条连续的样条曲线。JOIN 命令创建了一条样条曲线，将第一
条样条曲线和第二条样条曲线通过其连接点连接起来。
⑥您也可以将一条多段线与一条或多条直线、多段线、圆弧或样
条曲线合并在一起。在本例中，选择了两条连续的样条曲线。JOIN
命令创建了一条样条曲线，将第一条样条曲线和第二条样条曲线
通过其连接点连接起来。
（输入JOIN命令，选择对象，单击回车或鼠标右键）
2.倒角和圆角。①现在，当您处在CHAMFER 和FILLET 命令的“多个”模式下
时，可以使用“放弃”选项。按住SHIFT 键并选择两条直
线，可以快速创建零距离倒角或零半径圆角。
3.复制（可以确定复制图形与原图形的距离）、旋转和偏移。①复制和旋转多个对象。在修改对象时，借助夹点模式，可以创建对象的多
个副本。如本例中所示，通过使用“旋转复制”选项，可
以旋转矩形，并在指定的点留下副本。
②按角度间隔复制多个对象。在放置多个旋转的副本时，
可以指定旋转角度。如本例所示，通过使用“旋转”夹点
模式的“多个”选项，将块按90或X 度角旋转复制多个副
本。
③创建多个偏移。现在可以将对象偏移多次，而无需退出
该命令。选择要偏移的对象后，请指定“多个”选项，然
后连续单击要创建偏移对象的对象一侧。
4.旋转ROTATE和缩放SCALE。①ROTATE 和SCALE 命令现在具有“复制”选项。旋转或缩放对象时，您可以使用此选项复制对象。（SCALE
可以把图中小的复杂地方放大N倍）。
5.修剪和延伸。①现在可以使用选择栏和窗交方式一次修剪和延长多个对象。
您可以看到此处采用栏选方式来修剪一系列对象。
②在本例中，使用窗交方式来修剪对象。默认的“全部选择”
选项使您能够快速选择所有可见的几何图形，以用作剪切
边或边界边。也可以按SHIFT 键，在“修剪”和“延伸”
命令之间切换。
6.拉伸和移动。①STRETCH 和MOVE 命令现在具有一个位移选项，可用来设置相对距离和方向。最后输入的位移值会被保留。STRETCH 只
会移动完全包含在交叉窗口内的顶点和端点。部分包含在
交叉选择窗口内的对象将被拉伸。
②使用STRETCH 命令，现在可以用交叉窗口选择多个对象的
多个部分并同时拉伸它们。单击要移动的多个对象。在本
例中，将同时拉伸多个对象的选定部分。
7.按面积和旋转角度创建矩形。①现在，您可以在创建矩形时指定其面积和旋
转角度。您可以通过指定面积和一个维度（长度或宽度）
来创建矩形。程序将计算另一个维度并完成矩形。
②您可以通过指定旋转角度来创建矩形：启动RECTANG 命
令；输入旋转角度；使用鼠标来对齐矩形；拾取两个参考
点。
③倒角或圆角的矩形如果矩形被倒角或圆角，则长度或宽
度计算中会考虑此设置。如果长度或宽度太小而无法使用
当前设置创建矩形，那么绘制出来的矩形将不进行圆角或
倒角。
8.弧长标注。①可用使用弧长标注来测量和显示圆弧的长度。可以在标注样式
管理器中设置标注样式。选择圆弧后，拖动光标以显示其
标注。访问弧长选项的步骤：单击“标注”菜单>“弧长”
命令提示：DIMARC。
②弧长标注通过以下方式表示：标注文字上方或前面的弧长符号
从圆弧的起点到端点的尺寸线显示圆弧的起点和端点的尺
寸界线。
9.折弯半径标注。①如果圆弧或圆的圆心位于图形边界之外，您可以使用折弯标注测量并显示其半径。添加折弯半径标注的步骤：单击
“标注”菜单>“折弯”命令提示：DIMJOGGED
②选择对象后，指定尺寸线原点、尺寸线位置以及尺寸线中
折弯的位置。如本例中所示，折弯半径标注由指向圆弧的Z
字形线段表示。
10.固定长度的尺寸界限。①您可以在“标注样式”对话框中为尺寸界线指定固定的长度。
②默认情况下，尺寸界线从标注的对象开始绘制，一
直到放置尺寸线的位置。
③如果选中了“固定长度的尺寸界线”选项，尺寸界
线将限制为指定的长度。
11.标注线型增强功能。①您可以使用“标注样式”对话框和“特性”选项板为尺寸线和尺寸界线指定不同的线型。更改标注线型的步骤：
单击“标注”>“标注样式”命令提示：DIMSTYLE
②如果不指定新线型，将使用默认线型绘制标注。
③您也可以使用“加载或重载线型”对话框加载并使用
外部LIN 文件中的线型。
12.翻转标注箭头。①您可以更改标注上每个箭头的方向。先选择要改变其方向的箭头，然后单击鼠标右键并单击“翻转箭头”。
②第一个图形显示箭头的默认方向。样例中显示了翻转箭头
后箭头方向的变化。
13.编辑图案。①您可以使用“图案填充编辑”对话框编辑图案填充边界。使用“边界”区域中的选项可以添加、删除和重新创建边界，
还可以查看当前选择。
②您可以在创建图案填充或编辑图案填充时添加或删除内部孤
岛。在本例中，使用“删除边界”选项并选择最大的圆形
边界来填充一个孤岛。
③也可以添加边界。在本例中，使用“添加: 选择对象”选项并
选择最大的圆来添加边界。
14.计算图案填充面积。①您可以使用“特性”窗口中新的“面积”特性快速测量图案填充的面积。在图案填充上单击鼠标右键，然后单
击“特性”即可查看其面积。本例显示了圆中图案填充的
面积。
②如果选择多个图案填充，可以查看它们的总面积。本例
显示了选定图案填充的总面积。
15.创建独立的图案填充。①将同一个填充图案同时应用于图形的多个区域时，可以指定每个填充区域都是一个独立的对象。以后，您可
以修改一个区域中的图案填充，而不会改变所有其他图案
填充。
②如本例中所示，中间的矩形被填充为一个独立的对
象。
16.图案填充原点特性。①您可以通过指定图案基于的原点来更改图案填充的对
齐方式。您可以：使用当前原点通过拾取点来设置位置指
定图案的角点作为原点使新的原点设置成为默认设置。本
例显示了具有不同原点的砖块图案。
17重新创建图案填充边界。①您可以在图案填充周围重新创建一个边界并将其与图案填充对象相关联（后者为可选操作）。重新创建的图
案填充边界可以是多段线或面域对象。
②单击填充图案并选择“重新创建边界”选项后，
将创建新的图案填充边界。还可以使用“关联”选项将边
界与图案填充相关联。这样，当您调整边界的大小时，将
自动调整图案填充的大小。
③如果图案填充丢失了与其边界的关联，您可以重
新创建边界，而不必删除并重新创建图案填充。
④在本例中，选择要与边界重新关联的图案填充，
然后选择“重新创建边界”和“关联”选项。将创建新边
界。以前的边界仍然存在，您可以将其删除。
18.在位编辑器。①使用在位文字编辑器，现在可以查看文字与图形的准确关系。如本图中所示，在位文字编辑器显示了顶部带有标尺的边
框和更新的“文字格式”工具栏。您还可以从ASCII 或RTF
格式输入或粘贴文字。
②访问此命令的步骤：单击“绘图”菜单>“文字”>“多行文
字”命令提示：MTEXT。单击“文字格式”工具栏上的“选
项”按钮，可以访问新的格式设置，包括项目符号和列表。
③在位文字编辑器是透明的，因此在其中输入文字时还可以看
到背景。
④要关闭透明性，请选择“选项”菜单上的“不透明背景”选
项。
19.项目序号和编号。①多行文字现在可以格式化为用项目符号、数字或字母编号的列表。还可以设置子项列表格式并自动进行更新。可
以将列表格式应用到选定的文字，以便在输入时创建列表。
②可以将格式应用到新输入的文字或选定的文字上。访问
此选项的步骤：“文字格式”工具栏>“选项”按钮>“项
目符号和列表”在“在位文字编辑器”中，单击鼠标右键，
然后单击“项目符号和列表”。
20.个性化工作空间。①可以创建和保存简化的工作空间，使其仅包含您在特定的任务中最常用的工具栏、工具选项板和菜单。然后，在
您转到不同的任务时，就可以快速在工作空间之间进行切
换。
②在“工作空间设置”对话框中，您可以指定默认的工作
空间，在工作期间自动保存工作空间的变化，以及设置工
作空间的显示次序。可以通过以下三种方式来访问工作空
间设置：从“窗口”菜单、在命令行中或者在“工作空间”
工具栏上。
③要在工作空间之间进行切换，请单击“窗口”菜单>“工
作空间”，然后选择某个保存的工作空间。也可用从命令行
或“工作空间”工具栏切换工作空间。
21.自定义用户界面。①新的“自定义用户界面”对话框可用于管理自定义的用户界面元素。使用此对话框可以将MNU 或MNS 文件中的
所有数据都传递到基于XML 的CUI 文件中。基于XML 的
CUI 文件取代了AutoCAD 2006 以前的版本中所使用的菜
单文件。
②“自定义用户界面”对话框包括两个选项卡。其中，“自
定义”选项卡控制当前的界面设置；“传递”选项卡可输入
菜单和设置。要访问“自定义用户界面”对话框，请单击
“工具”菜单>“自定义”>“界面”。
③“自定义用户界面”对话框有一个动态显示窗格。左边
的窗格以树形结构显示用户界面(UI) 元素，而右边的窗
格显示选定元素特有的特性。在左边的树中选择某个主UI
元素后，就可以在右边的窗格中查看其说明。
④命令列表显示了所有可用的命令，包括自定义的宏。您
可以查看和编辑关联的按钮图像和特性以及将命令拖放到
树中的UI 元素上，以自定义菜单、工具栏和选项板。
⑤在本例中，选择了“标注”工具栏。右边的窗格显示了
相关的工具栏和“特性”窗格，您可以对其进行修改。单
击某个特性（如，名称）后，其说明会显示在下方。
⑥从“传递”选项卡，可以轻松地将现有的菜单文件（MNU
和MNS）传递到CUI（自定义用户界面）文件。CUI 文
件会持续追踪您所做的任何自定义。自定义数据在各个版
本之间会被跟踪并保留下来。
22.临时替代键。①您可以通过按下某个键或组合键临时打开或关闭绘图辅助工具，例如对象捕捉和追踪。
②按住SHIFT 键和图中所示的某个临时替代键，以临时改变
键的行为。例如，如果设置为运行对象捕捉，但又需要在输入
某个点时关闭对象捕捉，则可以按住F3。松开此替代键时，
就会恢复运行对象捕捉模式。
③AutoCAD 2006 为临时替代提供了一组默认的组合键。您可
以使用“自定义用户界面”对话框来修改键指定或创建新
的指定。
23.从块属性提取数据。①提取属性信息可以方便地直接从图形数据中生成日程表或BOM 表。新的向导使得此过程更加简单。例如，图形
中可能包含表示办公设备的块。基于块属性，可以生成一
个报告，来预计设备的成本。
②要访问数据提取向导，请单击“工具”菜单并单击“属
性提取”。“属性提取”向导将引导您选择图形、块实例和
属性。这些信息可用于在当前图形中创建表格或保存到外
部文件中以供将来重复使用。
24.管理比例缩放列表。①您可以使用“编辑比例缩放列表”对话框管理用于视口、页面布局和打印的比例缩放列表。您可以添加、修改
和删除比例，还可以重新排列比例缩放列表，在顶部显示
最常用的比例。
②访问“编辑比例缩放列表”对话框的步骤：单击“格
式”菜单>“比例缩放列表”命令提示：SCALELISTEDIT
25.锁定工具栏和选项板。①您可以锁定工具栏和选项板的位置，防止它们意外地移动。锁定状态由状态栏上的挂锁图标表示。
②锁定工具栏或选项板的步骤：单击“窗口”菜单>
“锁定位置”单击状态栏上的“锁定”图标在应用程序的
可固定区域中单击鼠标右键要临时解锁工具栏或选项板，
请在移动工具栏或选项板时按住CTRL 键。
26.动态块概述。①动态块中定义了一些自定义特性，可用于在位调整块，而无需重新定义该块或插入另一个块。例如，您可能需要调整
桌子块参照的大小。如果块是动态的并且定义了可调整的
大小，就可以通过拖动自定义夹点或通过在“特性”选项
板中指定不同的大小，更改桌子的大小。
②要成为动态块的块至少必须包含一个参数以及一个与该参
数关联的动作。
③添加参数和动作。参数定义了自定义特性，并为块中的几何
图形指定了位置、距离和角度。而动作定义了在修改块时
动态块参照的几何图形如何移动和改变。将动作添加到块
中时，必须将它们与参数和几何图形关联。
27.启动部分移动和旋转块。①让我们开始吧- 向表示桌子和椅子的现有块中添加一些简单的参数和动作。此演示将展示如何动态旋转
和移动椅子。在块编辑器中打开椅子和桌子块：单击“工
具”菜单>“块编辑器”命令行：BEDIT
②从“块编写”选项板的“参数”选项卡上选择“点
参数”，单击椅子以向其添加点参数。点参数将追踪X 和Y
坐标值。点参数的默认标签是“位置”。
③从同一个选项卡中选择“旋转参数”。按照命令行
上的提示指定基点、半径等等。注意：请注意参数夹点附
近的警告图标，此图标表示该参数没有关联任何动作。下
一步是在参数中添加动作。
④在“块编写”选项板的“动作”选项卡上，选择“移动
动作”。
⑤选择椅子上的点参数，选择椅子，然后单击以放置该动
作。动作将显示为闪电图标和文字。它在块定义中的位置
不会影响块参照的功能。这样，就将移动动作关联到了点
参数。
⑥与此类似，从“动作”选项卡上选择“旋转动作”，并将
其关联到椅子的旋转参数。单击“块编辑器”工具栏上的
“保存块定义”按钮，然后关闭块编辑器。
28.启用部分拉伸块。①现在，让我们来定义桌子，使其能够拉伸。在“参数”选项卡上，选择“线性参数”，然后选择桌子宽度的起点和
端点。
②将该参数改为仅显示一个夹点。选择该线性参数，单击
鼠标右键，然后单击“夹点显示”。
③现在，让我们为桌子的宽度定义一些特定的大小。选择
该线性参数，然后在“特性”选项板中的“值集”下，单
击“距离”类型旁边的方框并选择“列表”。单击“距离值
列表”旁边的方框，然后单击“...”按钮。在“添加距离
值”对话框中，为桌子的宽度添加一系列值。
④在“动作”选项卡上，选择“拉伸动作”。
⑤选择该线性参数，然后选择显示该夹点的参数点。定义
拉伸框架，然后选择要拉伸和移动的对象。单击以放置该
动作。
⑥单击“块编辑器”工具栏上的“保存块定义”按钮，然
后关闭块编辑器。
⑦将椅子和桌子块插入到图形中单击“插入块”使用桌子
上的自定义夹点来拉伸桌子。
29.使用可见性状态。①让我们来看一个例子。在块编辑器中打开桌子和椅子块。在“块编写”选项板的“参数”选项卡上选择“可见性参
数”。将可见性参数放到块定义中。
②让我们来看一个例子。在块编辑器中打开桌子和椅子块。
在“块编写”选项板的“参数”选项卡上选择“可见性参
数”。将可见性参数放到块定义中。
③双击该可见性参数或单击“块编辑器”工具栏上的“管
理可见性状态”按钮，以便打开“可见性状态”对话框。
亮显“可见性状态0”并单击“重命名”。输入“桌子和椅
子”，然后按ENTER 键。
④双击该可见性参数或单击“块编辑器”工具栏上的“管
理可见性状态”按钮，以便打开“可见性状态”对话框。
亮显“可见性状态0”并单击“重命名”。输入“桌子和椅
子”，然后按ENTER 键。
⑤单击“新建”以打开“新建可见性状态”对话框。将可
见性状态重命名为“桌子”，然后单击“确定”。
⑥在“块编辑器”工具栏上，单击“使不可见”按钮。选
择椅子，然后按ENTER 键。
⑦在“块编辑器”工具栏上，单击“使不可见”按钮。选
择椅子，然后按ENTER 键。
⑧保存该块并单击“关闭块编辑器”。
⑨现在，将此块插入到图形中。选择该块时，您将看到自
定义的三角形夹点。单击此夹点以选择可见性状态。在“桌
子”可见性状态下，只显示桌子，而不显示椅子；在“桌
子和椅子”可见性状态下，同时显示桌子和椅子。
30.使用查询表。①现在，让我们向块定义中添加一个查寻表，从而向块添加一个自定义特性。此特性的值将随着桌子宽度的变化而改变。
②在“块编写”选项板中的“参数”选项卡上，单击“查寻参
数”，然后单击块参照中要显示自定义夹点的位置。
③在“动作”选项卡上，单击“查寻动作”，然后单击图形中的
查寻参数。
④将显示“特性查寻表”对话框。单击“添加特性”，然后选择
参数名称”列中列出的线性参数。
⑤在“输入特性”列中，为桌子的宽度指定的所有值都会列在
下拉菜单中。单击下拉箭头并选择一个值。
⑥在“查寻特性”列下的对应行中输入标签。为每个值指定一
个标签。
⑦在“查寻特性”下，单击“自定义”下的“只读”行并选择
“允许反向查寻”。然后单击“确定”。
⑧在块编辑器中，单击“保存块定义”按钮，然后关闭编辑器。
⑨当您在图形中选择桌子时，就会显示自定义查寻夹点。单击
该夹点可列出指定给查寻参数的值。
⑩当您从此列表中选择某个值时，桌子的宽度就会自动按照查
寻表中的查寻特性值调整其大小。您也可以通过在“特性”
选项板中“自定义”下的“查寻”选择值，改变桌子的大
小。
31.动态输入概述。①使用动态输入功能可以在工具栏提示中输入坐标值，而不必在命令行中进行输入。光标旁边显示的工具栏提示信息
将随着光标的移动而动态更新。当某个命令处于活动状态
时，可以在工具栏提示中输入值。动态输入不会取代命令
窗口。
②有两种动态输入：指针输入，用于输入坐标值标注输入，用于输入距离和角度可以通过单击状态栏上的“DYN”来打开或关闭动态输入。
要自定义动态输入，请使用“草图设置”对话框。
32.动态提示。①您可以在工具栏提示而不是命令行中输入命令以及对提示做出响应。如果提示包含多个选项，请按下箭头键查看这些选
项，然后单击选择一个选项。动态提示可以与指针输入和
标注输入一起使用。
33.指针输入。①打开指针输入后，当您在绘图区域中移动光标时，光标处将显示坐标值。要输入坐标，请输入值并按TAB 键将焦点切换
到下一个工具栏提示，然后输入下一个坐标值。在指定点
时，第一个坐标是绝对坐标。第二个或下一个点的格式是
相对极坐标。如果需要输入绝对值，请在值前加上前缀井
号(#)。
②如本例中所示，第一个字段代表X 坐标，第二个字段代表Y
坐标。使用RECTANG 命令时，第一个值为绝对坐标，而
第二个值为相对笛卡尔坐标。
34.标注输入。①启用“标注输入”后，坐标输入字段会与正在创建或编辑的几何图形上的标注绑定。工具栏提示中的值将随着光标的移
动而改变。
②在本例中，输入新值后，直线将更新，以反映所输入的值。要
输入值，请按TAB 键移动到要修改的工具栏提示，然后输
入距离或绝对角度。
③将光标悬停在夹点上以编辑对象时，工具栏提示将显示原始标
注。移动夹点时，长度和角度值将动态更新。本例说明移
动夹点时将显示其他信息，包括与上一条直线之间的相对
角度。
④通过在“标注设置”对话框中修改设置，可以只显示您希望看
到的信息。要访问此对话框，请在状态栏的“DYN”上单击
鼠标右键以显示“草图设置”对话框，然后再单击“标注
输入”下的“设置”按钮。
35.选择预览。①打开“选择预览”后，将光标滚动到对象上时对象将亮显，并指明执行该选择时会选中哪些对象。在本例中，将光标移
动到矩形块上时，矩形块将亮显。
②可以从“选项”对话框的“选择”选项卡上打开或关闭“选择
预览”或修改其外观。还可以通过在命令行中输入
PREVIEWEFFECT 来修改亮显外观。
36.在表格中使用公式。①您可以在表格中插入简单的公式，用于计算总计、计数和平均值，以及定义简单的算术表达式。要在选定的表
格单元格中插入公式，请单击鼠标右键，然后选择“插入
公式”。也可以使用在位文字编辑器来输入公式。
②您可以双击单元格以打开在位文字编辑器，然后输入
要计算的公式。如本例中所示，求和公式用于计算单元格
A2 到A4 之和。
③对于算术表达式，等号(=) 使单元格可以使用以下运
算符，根据表格中其他单元格的内容来计算数值表达式：+、
-、/、*、^ 和=。
37.快速计算。①现在您可以使用快速计算来执行各种数学和三角计算。快速计算采用标准的数学表达式和图形表达式，包括交点、距离
和角度计算。
②访问快速计算器的步骤：单击“工具”菜单>“快速计算”命
令行：QUICKCALC。在快速计算器中执行计算时，值将自动存储
到历史记录列表中，便于在后续计算中访问。
③在计算器的“单位转换”区域中，可以获得不同测量单位的等
价值。
④可以使用“变量”区域来定义和存储附加的常量和函数（点、
实数或整数），并在表达式中使用这些常量和函数。有关存储
的变量（例如值、类型和说明）的信息显示在“变量”区域
底部的“详细信息”框中。
38.图形修复编辑器。①您可以检索图形的备份文件或自动保存的版本。程序或系统出现故障后，下次启动AutoCAD 时将打开图形修复管
理器。它显示发生故障时所有打开的图形文件的列表。
②您可以预览并打开每个文件，然后选择需要保存的文件。
访问图形修复管理器的步骤：单击“文件”菜单>“绘图
实用程序”>“图形修复管理器”命令提示：DRAWINGRECOVERY
39.放弃/重做缩放和平移。①现在，使用一个动作即可放弃或重做连续的缩放和平移操作。单击“工具”菜单>“选项”>“用户系统配
置”选项卡，然后选择“缩放和平移”命令。放弃或重做
之后，会将视图恢复到原始缩放位置。
②如本例中所示，对象缩放了三次，然后仅执行了
一次放弃操作。完成后将恢复原来的视图。
40.发布三维DWF。①使用三维DWF 发布功能，可以为三维模型生成Web 图形格式(DWF) 文件。要将DWG 文件发布为DWF 文件，请在
命令提示下输入3DDWFPUBLISH。将显示“三维DWF 发布”
对话框。
②仅当在安装AutoCAD 2006 的过程中安装了三维DWF 发
布功能，才能使用3DDWFPUBLISH 命令。可以使用
Autodesk DWF Viewer 来查看和打印DWF 文件。
41 Subscription中心访问。①.使用Autodesk Subscription，可以获得最新版本的Autodesk 软件、递增式产品增强功能、技术专家提供的个
性化Web 支持以及自学式的e-Learning。AutoCAD 2006
可以检测Subscription 成员，并直接从产品中使用这些服
务。
②您可以访问以下内容：e-Learning 目录。功能的交
互式课程。创建支持请求。提供与支持技术人员的交流。
查看支持请求。追踪和管理问题及其响应。编辑
Subscription 中心配置。设置和维护Subscription 帐
户。
cad常用基本操作
常用基本操作 1 常用工具栏的打开和关闭：工具栏上方点击右键进行选择 2 动态坐标的打开与关闭：在左下角坐标显示栏进行点击 3 对象捕捉内容的选择：A在对象捕捉按钮上右键点击（对象捕捉开关：F3） B 在极轴选择上可以更改极轴角度和极轴模式（绝对还是相对上一段线） 4 工具栏位置的变化：A锁定：右下角小锁；工具栏右键 B 锁定情况下的移动：Ctrl +鼠标移动 5 清楚屏幕（工具栏消失）：Ctrl + 0 6 隐藏命令行：Ctrl + 9 7 模型空间和布局空间的定义：模型空间：无限大三维空间 布局空间：图纸空间，尺寸可定义的二位空间 8 鼠标左键的选择操作：A 从左上向右下：窗围 B 从右下向左上：窗交 9 鼠标中键的使用：A双击，范围缩放，在绘图区域最大化显示图形 B 按住中键不放可以移动图形 10 鼠标右键的使用：A常用命令的调用 B 绘图中Ctrl + 右键调出捕捉快捷菜单和其它快速命令 11 命令的查看：A 常规查看：鼠标移于工具栏相应按钮上查看状态栏显示 B 命令别名（缩写）的查看：工具→自定义→编辑程序参数（acad.pgp） 12 绘图中确定命令的调用：A 鼠标右键 B ESC键（强制退出命令） C Enter键 D 空格键（输入名称时，空格不为确定） 13 重复调用上一个命令： A Enter键 B 空格键 C 方向键选择 14 图形输出命令：A wmfout（矢量图） B jpgout/bmpout（位图）应先选择输出范围 15 夹点的使用：A蓝色：冷夹点 B 绿色：预备编辑夹点 C红色：可编辑夹点 D 可通过右键选择夹点的编辑类型 E 选中一个夹点之后可以通过空格键依次改变夹点编辑的命令如延伸，移动或比例缩放（应注意夹点中的比例缩放是多重缩放，同一图形可在选中夹点连续进行多次不同比例缩放）
建筑名词解释
建筑名词解释,(虽然都学过,但是实际用的时候都忘了,留着以后用的着) 1、什么是相对标高？答：地面到假定水准面的铅垂距离. 什么是绝对标高? 答:地面点到大地水准面的铅垂距离. 2、什么是定位轴线？答：定位轴线是用来确定建筑物主要结构或构件的位 置及其标志尺寸的线。 3、什么是横向、纵向？什么是横向轴线、纵向轴线？答：（1）、横向， 指建筑物的宽度方向。（2）、纵向，指建筑物的长度方向。 4、什么是框架结构？答：框架结构指由柱子、纵向梁、横向梁、楼板等构 成的骨架作为承重结构，墙体是围护结构。 5、什么是建筑密度？答：建筑密度是项目总占地基地面积与总用地面积的 比值。一般用百分数表示。 6、什么是过梁？其作用是什么？答：过梁是门窗洞口上方的横梁，其作用 是承受门窗洞口上部的荷载，并把它传到门窗两侧的墙上，以免门窗框被压坏或变形。过梁的长度一般为门窗洞口的跨度加500mm。 7、什么是绿地率（绿化率）？答：绿地率是项目绿地总面积与总用地面积 的比值。一般用百分数表示。 8、什么是日照间距？答：日照间距，就是前后两栋建筑之间，根据日照 时间要求所确定的距离。日照间距的计算，一般以冬至这一天正午正南方向房屋底层窗台以上墙面，能被太阳照到的高度为依据。 9、建筑物与构筑物有何区别？答：凡供人们在其中生产、生活或其他活动 的房屋或场所都叫做建筑物，如公寓、厂房、学校等；而人们不在其中生产或生活的建筑，则叫做构筑物，如烟囱、水塔、桥梁等。 10、什么是建筑“三大材”？答：建筑“三大材”指的是钢材、水泥、木材。 11、建筑安装工程费由哪三部分组成？答：建筑安装工程费由人工费、材 料费、机械费三部分组成。 12、什么是标志尺寸、构造尺寸、实际尺寸？答：（1）、标志尺寸是用 以标注建筑物定位轴线之间（开间、进深）的距离大小，以及建筑制品、建筑构配件、有关设备位置的界限之间的尺寸。标志尺寸应符合模数制的规定。（2）、构造尺寸是建筑制品、建筑构配件的设计尺寸。构造尺寸小于或大于标志尺寸。一般情况下，构造尺寸加上预留的缝隙尺寸或减去必要的
儿少分章节重点考试资料缩印版
名词解释 儿童少年卫生学：是保护和促进儿童少年身心健康的科学,是预防医学的重要组成部分。 生长（growth）：指细胞繁殖、增大和细胞间质增加，表现为组织、器官、身体各部分乃至全身的大小、长短、重量的增加和身体成分的变化，为量变。 发育（development）：指细胞、组织的分化和功能的不断完善，心理智力的发展和运动技能的获得，为质变。 成熟：指生长和发育达到一个相对完备的阶段，，标志着个体形态、生理功能、心理素质等方面都已达到成人水平，具备独立生活和生养下一代的能力。 成熟度：专指某一特定生长发育指标当时达到的水平占成人水平的百分比。 生长发育可塑性：指人体结构、功能为适应环境变化和生活经历而发生改变的能力。 生长发育指标体系：体格发育指标，体能发育指标，心理行为发育指标 儿少卫生学的研究对象是从出生后的婴儿到发育成熟的青年，年龄范围为0~25岁。重点对象是中小学生群体，在此基础上向学龄前儿童和大学生群体延伸。三个鲜明的发展特征：1.高度重视主要服务对象——中小学生的三大特点：正在旺盛生长发育；生长的同时在接受教育；集体生活在学校这一特殊环境里。2.制定工作目标和提出干预措施时，不仅关注生长发育及其影响因素，学生常见病和伤害防治，而且充分考虑其心理-情绪-行为发展特征和实际需求。3.核心任务是针对青春期少年的身心发展过渡性特点和特殊问题，提供良好的教育、保健和医疗服务。 主要研究内容：生长发育、疾病防治、心理卫生、教育过程卫生、学校健康教育、学校卫生监督和学校建筑设备卫生。 生长发育的一般规律：1.遗传与环境的交互作用。2.生长发育的阶段性和连续性的统一：阶段性：婴儿0-1，幼儿前期1-3，幼儿期3-6，童年期5-12，青春期10-20 女孩比男孩早1~2年，青年期18-25。3.生长发育速度的不均衡性：整个生长期内个体的生长速度有时快，有时慢，是不平衡的。第一突增期：胎儿4个月开始至出生后一年，身长（胎儿中期4-6个月）体重（胎儿后期7-9个月）；第二突增期;青春期（女9-11至13-15 男11-13至15-17）； （1）突增期意义：1补充适当的营养2保证充足的睡眠3保证足够的锻炼。4各系统生长模式的时间顺序性与统一协调性：生长发育过程中，各组织、器官的生长模式在时间进程上是不同的。（2）程序性：1头尾发展律（胎儿期和婴幼儿期，由上至下、由近而远） 2近侧发展律（瘦的精细动作，近-远，粗-细，简单-复杂）3向心律（童年期和青春期，下肢先于上肢，四肢早于躯干）。（3）Scammon生长模式：1一般型：肌肉、骨骼脏器等，两次突增；2神经系统型：发育最早，一次突增，先快后稳；3淋巴系统型：发育最旺盛，一次突增，有升有降；4生殖系统型：发育开始最晚，一次突增，先慢后快。5.子宫型：子宫，肾上腺发育在出生时较大，其后迅速变小，青春期开始前才恢复到出生时的大小；其后迅速增大。（4）生长轨迹现象和生长关键期：1生长轨迹现象：在外环境五特殊变化的条件下，个体儿童的发育过程比较稳定，呈现一种轨迹现象，其中遗传基因起关键作用；2赶上生长：因某种因素生长发育受阻的儿童，在阻碍生长的因素被克服后表现出的加速生长，并恢复到正常轨迹的现象；3生长关键期：生长关键期是器官和组织的快速生长期，此时受到干扰，常导致永久性的缺陷和功能性障碍。 体能：是指人体具备的能胜任日常工作和学习而不感到疲劳，同时有余力能充分享受休闲娱乐生活，又可应付突发紧急状况的能力。（体能发育过程的不均衡性、阶段性、不平衡性和性别特征） 体成分（身体成分）：指人体总重量中不同身体成分的构成比例，属化学生长的范畴。（体成分的两成分模型由体脂重和去脂体重） 青春期（adolescence）：是个体从童年向成年的逐渐过渡的时期，是生长发育过程中的一个极其重要的阶段。青春期的年龄区间为10~20岁，WHO把青春期定义为这样一个时期：1.是个体从出现第二性征到性成熟的生理发展过程；2.是个体从儿童认知方式发展到成人认知方式的心理过程；3.是个体从社会经济的依赖性到相对独立状态的过渡。女性青春期的时间跨度一般为10~18岁，男孩为12~20岁。 青春期的发育特点：1.体格生长加速，以身高为代表的形态指标出现第二次生长突增；2.各内脏器官体积增大、重量增加，功能日趋成熟；3.内分泌功能活跃，与生长发育有关的激素分泌明显增加；4.生殖系统功能发育骤然加快，迅速成熟，到青春晚期已具有繁殖后代的能力；5.男女外生殖器和第二性征迅速发育，使两性的外部形态特征差异更明显；6.青春期心理发展骤然加快，产生相应的心理-行为变化，可能出现一些青春期特有的心理-行为问题。 青春期发育类型：早熟型（盆宽窄肩的矮胖体型，突增维持1年左右）、晚熟型（瘦高，维持2年以上）、一般型（介于二者之间，维持两年左右） 矮身材：身高低于其性别--年龄组正常值的第三百分位P3。垂体性侏儒症、甲状腺功能低下症、遗传代谢性疾病、生长迟缓、家族性矮身材、体质性生长迟缓。高身材指个体的身高高于其性别年龄相应标准的第97百分位数以上。按原因分：家族性高身材、体质性生长发育加速、巨人症。 性早熟（sexual preiocity）：是一种以性成熟提前为特征的性发育异常，一般指男9岁以前出现睾丸增大，女8岁前出现乳房增大活10岁前出现月经初潮。一般分真性性早熟，由下丘脑-垂体-性腺轴过早启动引起；假性性早熟，多因性腺或肾上腺皮质肿瘤等导致性激素分泌过多，环境污染物种的激素成分，外源性性激素药物，含性激素制剂的不当应用也可引起；部分性早熟，患儿仅有某一方面的单独提前发育现象、不伴随其他异常表现；体质性性早熟，女孩8~8.5岁前出现第二特征指标一项以上发育或10岁前来初潮男孩9~9.5岁前出现睾丸增大或阴毛生长，本质上属健康人群。 青春期性发育障碍(delay puberty)：一般指男童14岁未出现睾丸增大，女童13岁未出现乳房发育为判断标准。 影响生长发育的因素有：遗传和环境因素，其中前者决定了生长发育的可能性，即决定了生长发育的潜力。后者决定了生长发育的现实性。即在不同程度上影响该潜力的正常发挥，决定发育的速度以及最终可达到的程度。①遗传因素：遗传的家族.种族影响：如家族聚集性和种族差异，是遗传影响的具体表现，身高、 性成熟早晚、生长突增模式、月经初潮年龄，都与家 庭遗传有关，种族影响对个体的体型、躯干、和四肢 的长度的比例等作用很大；双生子研究。②环境因素： 1）营养2）体育锻炼3）疾病4）生活作息制度5） 气候和季节6）环境污染7）社会家庭因素。 双生子研究：MZ同卵，DZ异卵 遗传度：是衡量遗传、环境因素各自对表型性状总变 异相对作用大小。越接近1，遗传作用越大。 生长发育调查方法含义以及特点：1）横断面调查； 在某一较短时间和一定地区范围内，选择有代表性的 对象对某几种指标的一次性大标本调查。特点：通过 其，可在短期内获得大量的资料。在一个较大地区范 围内通过调查得出某项指标的正常值，建立该地区儿 童少年生长发育的标准；也可将本地区本人群的调查 结果与其他地区人群结果作比较，以了解本地区儿童 少年的生长发育水平，并作为评价本地区儿童少年保 健工作效果依据；对同地区同人群的连续多次调查， 可比较不同时期的动态变化，分析生长长期趋势。调 查规模达时间短，需较多测试人员，调查前应该有详 细的计划严格的人员分工和测试程序，调查项目不宜 过多，根据调查目的确定调查对象具有代表性，对所 处的内外环境属性有明确规定2）追踪性调查；是一 种动态观察，通过选择一定数量的对象，在较长一段 时间内进行的定期，连续多次的调查，观察儿童少年 的生长发育动态。制定生长速度正常值，揭示生长发 育规律性，系统深入的观察分析某些内外因素对生长 发育的长期影响。调查对象自始至终是同一组人群， 故反应的生长发育规律较横断面调查更加准确，更能 确切的反映人群或个体的生长速度。费时长，调查中 人员和对象都容易流失，从调查开始即应采取措施保 证其稳定性，最大限度减少样本流失。尽量使用同一 型号的测试器材，技术标准保持一致，使前后结果有 可比性。3）半纵向调查；将横断面和追踪调查两种 方法混合，克服追踪调查所需年限太长，研究样本易 流失的缺点。节约时间和工作量。只具有部分的追踪 性质，获得生长发育速度是近似的，将会出现两组不 同对象的重叠，产生差异，需利用适当的统计方法修 匀。 生长发育的评价的实际意义：1.了解个体、群体的生 长发育现状，处于什么等级、发展趋势如何；2.为评 价遗传--环境影响因素，考察学校卫生工作实效、开 展保健干预提供依据；3.筛查、诊断生长发育障碍。 生长发育评价既针对个体也针对群体，由生长发育水 平、生长速度、发育匀称度（指标间相互关系）和体 质综合评价报告等四类内容组成。 生长发育评价方法：一：等级评价法和离差曲线图法 （正态分布的计量资料）；二：指数法：利用数学公 式，根据身体各部分比例关系，将两项或多项指标相 连，转化成指数进行评价。身高坐高指数：根据人体 躯干与下肢的比例关系，从纵截面角度反映体型，分 为长躯型、中躯型、短躯型（坐高cm/身高cm*100%）； 反映生理功能指数：身高肺活量指数和体重肺活量指 数=肺活量/身高或体重；BMI营养状况指数。三：Z 分法：Z标准差法，是一种特殊类型离差法。它不以 均数加减标准差表示，而是以中位数为中心，将资料 从偏态分布大体转换为正态分布，再取＋－1Z、＋－ 2Z、＋－3Z为界值点，建立正常值。通过正态转换过 程，实测值即被转换成Z分，由此确定发育等级。四， LMS法：三大优势：1.对百分位数法、Z分法既沿袭 又修正。2.只要使用的样本量达到要求，所制成的正 常值或标准课精确到个位。3.各相邻百分位数值间不 会出现交叉、颠倒或重叠，从而使所定正常值或标准 的精确性显著提高。五：发育年龄评价法：是指用某 些身体形态、生理功能指标和第二性征的发育水平及 其正常变异，制成标准年龄，评价个体发育状况。（四 种：形态年龄，第二性征年龄，齿龄，骨龄） 心理卫生（精神卫生）：是研究如何维护和促进人类 心理健康的科学。包括一切旨在改善心理健康的措施， 使人能按自己的身心潜能进行活动。（对儿童来说， 就是促进心理健康发展、培养健全性格、提高儿童对 环境的适应能力、预防精神方面的各种问题） 儿童少年心理健康的标准：心1.智力发展2.情绪反应 适度 3.心理行为特点与年龄相符。4.行为协调，反 应能力适度5。人际关系的心理适应。6，个性的稳 定和健全 心理障碍:儿童在心理健康方面存在的偏倚称心理卫 生问题，若其严重程度、持续时间超过相应年龄的允 许范围，称心理障碍。（20%） 儿童期心理行为问题的表现主要有： 1、学业相关问题学习困难、注意力障碍、自控力 差等，多发生在小学阶段，特别是初入学儿童。注意 有些属于学龄前期向学龄期过渡时出现的暂时性适 应不良。 （ADHD注意缺陷多动障碍：俗称儿童多动症，是以 注意力不集中、情绪冲动、过度活动、学习困难为特 征的综合征。通常起病于7岁之前， LD学习障碍：是指学龄儿童在阅读、书写、拼写、表 达、推理、计算能力等学习过程中存在一种或一种以 上的特殊性障碍，包括阅读障碍、数学障碍、书写障 碍、非特定性学习障碍等。） 2、情绪问题紧张焦虑、孤僻、强迫行为、恐怖。（焦 虑指突如其来出现的、无明显躯体原因的恐惧感，若 经常反复出现，已形成儿童焦虑障碍，是儿童期最常 见的情绪障碍之一。强迫行为：指儿童以强迫观念和 强迫动作为主，伴焦虑情绪和适应困难的一类症候群。 恐惧：当参与某项活动或面临某种情景式产生过分强 烈、持续的紧张、恐惧和回避情绪。心境障碍：又称 情感性障碍，是一组以显著而持久的心经高涨或低落 为主要症状的精神障碍，伴有相应的思维和行为改 变。） 3、品行问题如偷窃、经常撒谎、攻击性行为。 4、 不良习惯如习惯性抽动、吮指、咬指甲、口吃、遗 尿。5、广泛性发育障碍：孤独症谱系障碍ASD：也 称自闭症，是由脑发育不良引起的，以社会功能、语 言沟通缺陷为主，伴异常狭窄的兴趣和行为特征的儿 童期发育行为障碍。表现：交流障碍、言语发育障碍、 行为刻板重复、智力落后、感觉异常。 青春期心理咨询：专指处于青春发育阶段的少年（尤 其是那些存在心理问题者），运用心理商谈的技术、 程序和方法，帮助其对自己与环境形成正确的认识， 矫正其心理上的不平衡，以改变其态度与行为，并对 社会生活产生良好的适应。原则：保密、限时、自愿、 情感自限、延期决定、伦理规范。 生长发育指标：发育水平、营养状况、智力。 生命指标：婴儿死亡率：IMR是指在所给定的年份内 每1000名活产儿在0~1岁期间的死亡人数，反映活 产儿一年内的死亡概率。它是国际公认的衡量一个国 家/地区社会经济文化、居民健康状况、卫生保健事业 发展的重要标志。 疾病指标：因病缺课率：以月为单位计算因病缺课的 人时数或人日数占授课总时数的比例。反映学生健康 状况的重要指标。 生命质量指标：包括日常功能指标、心理社会功能评 定、专门性生活质量评定量表、综合性生活质量评定 量表。 六、视力不良：视力低下，是在采用远视力表站在5m 远处检查时，裸眼视力低于 5.0 。（近视不能仅凭上 述检查而必须通过眼科的散瞳验光才能确诊）。 近视：是指眼睛辨认远方（5米以上）目标的视力低 于正常，但视近正常，它是由于屈光不正所致。严 格定义是在不使用调节功能状态下，远处来的平行光 在视网膜感光层前方聚焦。 预防近视的措施：1.限制近距离用眼时间：预防近视 眼的基本措施是限制过多的长时间近距离视近活动， 每日可3~4次向5m以外的远处眺望，远望时宜选择 固定目标，每次5~10分钟，避免刺眼的强光刺激； 2.重视读写卫生：阅读、书写时坐姿要端正，眼书距 离保持在30~35cm左右，避免在光线过强或过弱的地 方读写；3.开展体育锻炼，增加室外活动，认真做好 眼保健操：活动有助使眼压下降；4.合理饮食，注意 营养：合理营养是预防近视眼的综合措施之一；5.改 善学习环境6.定期检查视力：学校应每年两次进行视 力检查；7.健康教育：开展用眼卫生的健康宣教。8. 加强围生期保健，减少早产儿。低体重儿的发生。 七、龋齿：龋齿是牙齿在身体内外因素作用下，硬组 织脱矿，有机质溶解，牙组织进行性破坏，导致牙齿 缺损的儿童少年常见病。患牙不能自愈。患龋后不仅 引起疼痛，而且影响食欲、咀嚼和消化功能，对生长 发育造成不利影响。 流行病学特点：1.龋患率：幼儿园儿童高于小学生， 小学生高于中学生；城市高于农村，大城市高于中小 城市。2.龋均（总龋牙数/受检总人数）和患者龋均（总 龋数/患龋总人数）都是反映龋齿患病程度的重要指标， 防龋工作重点在幼儿园儿童和小学生人群上。3.5岁 乳牙无龋率，12岁恒压龋均。4.好发牙和好发部位： 乳龋的好发牙是第1、2乳磨牙（第4、5乳牙），尤 其第2乳磨牙；恒龋的好发牙是第1、2恒磨牙（第6、 7恒牙）尤其第1恒磨牙（俗称“六龄齿”）；恒龋的 好发部位相同都以咬合面为主。 四联致病因素论：1、细菌和菌斑，是根本原因。主 要的致龋菌是变形链球菌，可合成葡糖基转移酶，使 蔗糖转化为高分子细胞外多糖，使牙齿内的酸度增加， 有利于菌斑的形成。2、食物因素，是物质基础，碳 水化合物（尤其蔗糖）是致龋的主要食物，不仅可以 酵解产酸，降低菌斑的PH值，而且参与菌斑形成和 作用，流行病学调查显示，蔗糖消耗量和龋齿发病率 间存在高度正相关。3、宿主，是重要条件。指牙齿 对龋病的抵抗力或敏感性。。4、时间因素是发生过程。 儿童系统防龋法：1.定期检查、早期诊断。2.控制牙 菌斑。3.讲究饮食卫生，增强宿主抗龋力。4.健全学 校口腔疾病防治网。 八、缺铁性贫血：是由不同程度缺铁引起的以小细胞、 血红蛋白低下为特征一类贫血总述。防治要点：一般 治疗（饮食），病因治疗，铁剂治疗，针对性防治综 合措施，预防铁中毒。 九、肥胖：肥胖是在遗传、环境的交互作用下，因能 量摄入超过能量消耗，导致体内脂肪积聚过多，从而 危害健康的一类慢性代谢性疾病。 肥胖的两种类型：一种是单纯性肥胖，主要因摄食量 过多、“以静代动”的生活方式、缺乏运动等原因引 起；另一种是继发性肥胖，因神经-内分泌功能失调或 代谢性疾病引起。 男女18岁时都分别取BMI值24和28为超重和肥胖 界指点。体脂率男超过20%，女14岁以下超过25% 或14岁以上超过30%为肥胖。肥胖的防治：养成良 好的饮食习惯，纠正偏爱高糖、高脂、高热量饮食的 不良习惯。限制过量进食，对体重定期检测，加强体 育锻炼与户外活动。 体育锻炼的卫生要求？1适合年龄、性别和健康情况 2培养体育锻炼的兴趣和习惯3体育教学必须遵循的 基本原则：①循序渐进②全面锻炼③准备和整理运动 ④运动与休息交替 体育课的结构：开始部分2-3min，准备部分6-12min， 基本部分25-30min，结束部分3-5min 体育课的运动负荷决定于课程强度，密度，时间三大 因素 靶心率：达到最大运动强度60%—70%的心率，是判 断体育课运动负荷的常用指标，是运动时需要达到的 目标心率，是判断有氧运动的主要指标。健康人 130-180。=安静心率+（最大心率-安静心率）×60% 评价体育课的运动负荷指标还有脉搏（心率）曲线图、 平均脉搏、脉搏指数（=平均脉搏/安静脉搏）（中学生 1.6~1.8） 学生一天应有至少1小时的体育锻炼时间。注意饭前 饭后一个小时不宜剧烈运动。运动时大量排汗，必须 少量多次饮水，适量补充水分和盐分。在补充水分和 电解质的同时，还应注意适当补充钙等无机盐。 预防运动性创伤方案？1安全防范法2保护帮助法3 量力适应法4准备活动法 体育锻炼的自我监督：1主观感觉，包括运动时的排 汗量，运动后的心情，睡眠食欲等方面的自我感觉， 其他身体疲劳感觉、睡眠、食欲、运动情绪等2客观 评价：内容包括测试脉搏，监测体重，分析运动成绩 的变化、进行体能和其他形态、功能的测量等。 健康监测体系（三部分）：健康体检、检测结果报告、 建立健康档案。 健康教育基本内容：健康行为与生活方式，疾病预防， 心理健康，生长发育青春期保健，安全应急与避险。 大脑皮层功能活动特性及卫生意义：1始动调节：大 脑皮层的工作能力在刚开始时，因脑细胞和其他相关 器官、系统的功能尚处于较低水平，需要一定的起动 时间。伴随工作时的能量消耗，工作能力将逐渐提高， 该现象称~。据此，在学日、学周、学期开始时规定 的学习难度、学习强度都不宜太大，应逐渐增强。2 优势法则：各种脑、体力活动内容，在大脑皮质上各 有其代表区域。皮质能从机体受到的大量刺激中，选 择最符合自身目的和兴趣的一些刺激，在脑皮质引起 强烈的兴奋区域，即优势兴奋性。其兴奋性高于其他 区域，而且能将皮质其他部位的兴奋性吸引过来，加 强自身的兴奋性，又使那些部位处于抑制状态。因此， 优势兴奋性的形成可明显提高学习效率。所以，组织 教学内容时，一定要注意该内容的持续时间应适应受 教育者的年龄特点。3动力定型：如果儿童体内外的 条件刺激按一定顺序多次重复后，在大脑上的兴奋、 抑制过程及与此相关的神经环路将相对固定下来，形 成动力定型。因此，有规律的生活作息、良好的学习 态度、健康的行为方式应从小培养。4镶嵌式活动： 伴随学习性质的变化，脑皮层的功能在定位上（兴奋 区与抑制区，工作区与休息区）相互轮换，称为~。 因此，教学安排中应注意课程性质的轮换，脑力与体 力活动交替，以确保脑皮层在较长时间内保持旺盛的 工作能力。5保护性抑制：一旦大脑皮层的活动超过 其功能限度，皮层反馈性的进入抑制状态，称为保护 性抑制。~是一种生理状态，也是早期疲劳的表现， 对保护脑皮层免受功能衰竭发挥重要作用。因此，教 育过程中如果能注意到学生的早期疲劳表现，适当组 织休息或安排其他活动，脑皮层功能活性将很快恢复； 如果任其发展，不采取劳逸结合措施，学生的疲劳状 态就会持续下去并逐步加重，甚至发展成病理性的 “过劳”状态。 影响脑力工作能力的因素？年龄；性别；健康状况； 遗传；学习动机和兴趣；学习生活条件；养育和生活 方式。 疲劳：在过强、过猛的刺激或刺激强度虽不大但持续 长时间的作用下，使大脑皮层细胞的功能消耗超过限 度，所产生的保护性抑制。是一种生理现象，出现早 期疲劳是学习生理负荷达到临界限度的指标。 试述学生学习疲劳的表现和评价学习疲劳的意义。第 一阶段又称早期疲劳。机制是优势兴奋性降低，不能 实行对周围区域的抑制（内抑制障碍）。表现为上课 时坐立不安，小动作多；注意力转移。条件反射实验 出现错误反应增加。有些人的早期疲劳内抑制表现不 明显，主要反应是兴奋过程出现障碍。早期疲劳的重 要特点是：兴奋过程或内抑制过程中的一个方面有障 碍性表现。第二阶段又称显著疲劳。机制是大脑皮层 的保护性抑制加深、扩散，特点是兴奋过程和内抑制 都减弱或发生障碍。具体表现：上课打呵欠和瞌睡； 对条件刺激的错误反应增多，反应量减少，反应时延 长，有时甚至出现后抑制现象。 学校的作息制度符合哪些原则？1、符合皮层的功能 的特点和脑力工作能力的变化规律，使学习活动与休 息的交替安排合理化2、对不同年龄阶段，不同健康 水平的儿童少年应区别对待，分别制度3、既能满足 学习任务，又要保证学生德智体美全面发展4、学校 与家庭作息制度相互协调统一5、制度一经确定，不 要轻易改变 一日生活制度：1课业学习：小学1、2年级不超过 4h，3、4年级5h，5、6年级6h，初中7h，高中8h； 2、每节课持续时间:小学40分钟；中学45分钟；大 学50分钟3、课外活动：小学生不少于3-3.5h，中学 生2-2.5h，其中至少有1h体育锻炼时间。中学生每周 参加课外体育活动不宜少于3次，每次45min。4、睡 眠：小学生10h，中学生9h，大学生8h。5、休息： 每节课休息10min，第2、3节课间休息20min。炎热 夏季保证短时间午睡。6、自由活动：每天看电视或 课余上网时间不宜超过1h。7、进餐 青少年健康危险行为：凡是给青少年健康、完好状态 乃至成年期健康和生活质量造成直接或间接损害的 行为。特征：1.明显偏离个人、家庭、学校乃至社会 的期望。2.对健康的危害程度各异。3.有个体聚集性 和群体聚集性。4.有鲜明的后天习得性。5.青少年行 为有良好的可塑性。导致的危害：危及健康和生命， 产生潜在危险，引发性传播疾病。分类：易导致非故 意伤害的行为、致故意伤害行为、物质滥用行为、精 神成瘾行为、危险性行为、不良饮食和体重控制行为、 缺乏体力活动行为。 伤害：是由各种物理性、化学性、生物性事件和心理 行为因素等导致个体发生暂时性或永久性损伤、残疾 或死亡的一类疾病的总称。分为非故意伤害和故意伤 害。 儿童青少年意外伤害的危险因素有：宿主因素（年龄 性别种族心理行为特征生理缺陷与特征），家庭因素， 社会因素，物理因素（地区因素），其中伤害事故出 现的两个高峰在婴儿期和青春期 儿童青少年意外伤害的预防控制干预包括教育干预， 技术干预，工程干预，经济干预，称为“四E策略”。 暴力是指蓄意滥用权力或躯体力量，对自身、他人、 群体或社会进行威胁或伤害，导致身心损伤、死亡、 发育障碍或权利剥夺的一类行为 校园暴力：发生在校园内、上下学途中、其他与学校 活动相关的所有暴力行为。分为躯体暴力、言语/情感 暴力、性暴力三种形式。 教学楼的卫生原则：1.保证教学顺利进行。2.光线好、 通风好。3.方便师生课间休息和户外活动。4.保证师 生安全。 教室内部设计的卫生要求？1 足够的室内面积 2 良 好的采光照明和室内微小气候 3防止噪音干扰 4 便 于学生就座和通行，便于清扫和养成良好的卫生习惯。 采光系数：或称自然照度系数，为综合评价教室的采 光状况，指室内某一工作面的天然光照度与同时室外 开阔天空散射光的水平照度的比。一般最低采光系数 不低于2.0% 教室课桌面的平均照度不应低于300lx，黑板面平均 垂直照度不应低于500lx，照度均匀度不低于0.7 教室人工照明的卫生要求：保证课桌面和黑板面上有 足够照度，照度充分均匀；不产生或少产生阴影，没 有或者尽量减少眩光作用；不因人工照明导致室内温 度过高而影响空气的质量和安全性。 桌椅高差：为桌近缘高与椅高之差。1/3坐高+1~2cm 课桌椅尺寸有11个型号，不同身高不同型号，桌椅 配套，同号搭配。 教室自然采光的卫生要求：满足采光标准，课桌面和 黑板上有足够光照；照度分布均匀；单侧采光的光线 应自学生作为左侧射入，双侧采光也应将主要采光窗 设在左侧；避免产生较强的眩光作用，创造愉快、舒 适的学习环境。 玻地面积比不低于1：5 黑板反射系数<20% 投射角不小于20~22°，最小开角不小于5°。 室深系数不小于1:2。 采光方向：南北向双侧，左侧 学校卫生监督：是指卫生行政部门依据国家相关法律、 政策和学校卫生标准，对学校建筑设备、学校生活环 境、学生用品、学校卫生服务工作等进行监督检查的 系列性执法活动。
建筑名词解释
『台基』建筑名词解释 台基 就是建筑物的底座。四面以砖石砌成，内多填土，地 面铺以砖石。 须弥座xūmízu?原为佛象底座。由印度传入中国後，被用作尊贵建筑的底座。它的组成为圭角、下枋、下枭、束腰、上枭、上枋等。 如故宫三大殿的台基就是简约式的须弥座。 踏跺 tàdu? 就是用来登上台基的阶级。 龙尾道 在坡道较长的情况下，会用平、坡相间形式建造的阶 榜。 慢道较为平缓的阶梯或斜道。 礓碴 jiāngchá是将砖石打侧，以其梭角所砌成的斜道，给人和马车登上台基。形状就像洗衣板。 辇道 niǎndào 有斜度的路，方便马车通行。於唐宋时期，设置於踏跺之间。後来，辇道被加上水、云、龙等雕刻，渐渐演变成今天的「御路」。 陛石bìshí用作铺设御路的石块。 如故宫保和殿北面御路的大石雕。 角石 用于宋式台基的角位，常雕刻有龙、凤、狮子等装饰。 清代台基是不用角石设计。 螭首螭是传说中有角的龙。突出的螭首雕刻设置在台基外
chīshǒu部。除美观外，它用作为排走雨水的出水口。 如天坛祈年殿的龙、凤、云三种形式的螭首。『柱』建筑名词解释 柱zhù就是建筑物的底座。四面以砖石砌成，内多填土，地面则铺以砖石。 柱础是垫著木柱的石墩。 鼓镜是指柱础凸出于地面的部份。 覆盆唐宋时期，常用的鼓镜设计，像倒转的碗。 鼓蹬 因南方天气潮湿，所以柱础都设计成较高身的鼓状石 墩，称之为鼓蹬。 檐柱yánzhù建筑物最外的一列柱子，用来支撑屋檐的重量。通常建筑物有前後两列檐柱。 中柱 位处建筑物中轴线上的柱子，用作支撑屋脊的。但中 柱不包括在山墙之内的柱子。 山柱设在山墙内，顶著屋脊的柱子。 角柱位处山墙两端，建筑物转角的柱子。 金柱除檐柱、中柱、山柱外，其他柱子都称作金柱。 外金柱距离檐柱较近的柱子为外金柱。 里金柱 「里」和「外」是相对的，距离檐柱较远的柱子便称 作里金柱。
儿少卫生学练习题名解+问答
《儿童少年卫生学》预防医学091班 一、名词解释 1、儿童少年卫生学是保护和促进儿童少年身心健康的科学，是预防医学的重要组成部分。 2、生长指细胞繁殖、增大和细胞间质增加，表现为组织、器官、身体各部以至全身的大小、长短和重量的增加以及身体成分的变化，为量的改变。 3、成熟指生长发育基本结束时，形态、功能方面达到成人水平，各器官、系统功能基本完善，骨骼钙化完成，性器官具有繁殖子代的能力。 4、生长轨迹现象人在生长的过程中，一旦因疾病、营养不良、内分泌障碍等因素影响而出现明显的生长发育延迟时，只要及时采取针对性的措施加以校正。就会出现向原有生长曲线靠近的倾向。这种倾向称做生长轨迹现象。 5、头尾发展律指在胎儿期和婴儿期，人体的生长发育首先从头部开始，然后逐渐延伸到尾部（下肢）部。胎儿期和婴儿期生长发育遵循此规律。 6、向心律儿童、青春期的形态发育遵循下肢发育先于上肢，四肢早于躯干，呈现自下而上、自肢体远端向中心躯干发育的规律变化，称为生长发育的向心律。儿童、青春期生长发育遵循此规律。 7、遗传度是指在群体表型特征两变异中，遗传变异所占的比例。遗传度介于1和0之间，越接近于1，提示遗传的作用越大；越接近0，说明环境的作用越大。 8、矮身材指该儿童的身高低于其年龄相应标准的第3百分位数以下。 9、性早熟指男孩在9岁以前出现睾丸增大，女孩在8岁以前出现乳房发育或10岁以前来月经初潮者。 10、注意缺陷多动障碍也称多动症，指由非智力因素引起的、与年龄不相符的注意障碍、冲动、活动过度，并伴有学习困难和社会适应力低下的一组儿童行为异常症候群。 11、青少年健康危险行为 指“凡是给青少年健康、完好状态乃至成年期健康和生活质量造成直接或间接损害的行为”。 12、始动调节大脑皮层的工作能力在工作刚开始时水平较低，经启动过程逐渐提高，这一现象称为始动调节。 13、临界照度室内天然光照度等于标准规定的最低值时的室外照度称为临界照度，也就是需要开启或关闭人工照明时的室外照度极限值。标准规定的的临界照度为5000lx。14、学生健康监测指采用抽样调查方法，对确定的监测学校和目标人群进行生长发育、健康状况等长期的动态观察。 15、玻地面积比采光口有效的采光面积与室内地面积之比。 二、简答题 1、近年来，儿少卫生学的发展特征有哪些？ （1）高度重视主要服务对象；（2）制定工作目标和提出干预措施时，不仅关注生长发育及其影响因素，学生常见病和伤害防治，而且充分考虑其心理—情绪—行为发展特征和实际需求，通过学校健康教育和开展健康促进学校，为儿童少年营造良好的学校环境，满足教育、教学需求，促进良好人际关系的建立；（3）核心任务：针对青春期少年的身心发展过渡性特点和特殊问题，提供良好的教育、保健和医疗服务。 2、请说出儿少卫生学的主要研究内容。 生长发育、疾病防治、心理卫生、教育过程卫生、学校健康教育、学校卫生监督和学校建筑设备卫生。 3、以身高为例阐述青春期生长突增现象。 身高生长突增现象的出现，通常提示了男女儿童进入青春期的开始。突增开始的年龄，女性比男性早2年左右。女孩约在9～11岁开始，男孩约为11～13岁。突增的幅度也不一样。男孩每年可增长7～9cm，最多可达10～12cm，在整个青春期身高平均增加28cm；女孩每年约增长5～7cm，最多可达9～10cm，整个青春期约增长25cm。
建设工程名词解释
建设工程名词解释 饶志辉 1 结构转换层：建筑物某层的上部与下部因平面使用功能不同，该楼层上部与下部采用不同结构类型，并通过该楼层进行结构转换，则该楼层称为结构转换层。 2 冷剂压套筒接头： 3 沥青橡胶应力吸收薄膜： 4 冷桥现象：房屋外墙转角、内外墙交角、楼屋面与外墙搭接角的区域范围，在室内温度高于室外温度时候，产生水雾吸附于墙面的现象称为"冷桥"现象，大多出现在冬季。 5 银粉、金粉：含金属涂料的油漆。 6 （越岭线）垭口：山口。 7 路灯、草坪灯、庭园灯、地灯：路灯：装在道路上照明用的灯。草坪灯：草坪灯的设计主要以外型和柔和的灯光为城市绿地景观增添安全与美丽，并且普遍具有安装方便、装饰性强等特点，可用于公园、花园别墅、广场绿化、等场所的绿化带的装饰性照明。地灯：安装在地面上或接近地面位置上的灯。 8 两带：灞河滨水生活蓝带和浐河城市生态绿带。 9 绿肺：比喻能吸收二氧化碳并释放出氧气的绿地、森林等。 10 电气元器件气候防护：潮湿、盐雾、霉菌以及气压、污染气体对电子设备影响很大，其中潮湿的影响是最主要的。通常采用浸渍、灌封、密封等措施。
11 牛腿、肩梁： 12 声发射定位信号： 13 错层结构：是指在建筑中同层楼板不在同一高度，并且高差大于梁高（或大于500毫米）的结构类型。 14 红外轴温探测系统： 15 虚拟仓库：如果建筑材料市场离得不远的话，可通过信息系统对部分材料建立一个虚拟仓库，从而实现零库存。 16 高压射流技术、真空泵技术、以及射流泵的出现、液压技术的进步、超声波检测技术： 17 WSS无收缩深孔注浆技术： 18 三轴搅拌桩：是长螺旋桩机的一种，同时有三个螺旋钻孔，施工时三条螺旋钻孔同时向下施工，是软基处理的一种有效形式，利用搅拌桩机将水泥喷入土体并充分搅拌，使水泥与土发生一系列物理化学反应，使软土硬结而提高地基强度。 19 工程地质与基坑开挖深度及地连墙墙趾关系图： 20 透水砖：也叫渗水砖、荷兰砖。 21 水幕降尘器：是一种比较传统且常用的降尘方法。 22 水泡泥技术：一种隧道爆破时降低粉尘的技术。水泡泥就是用装水的塑料袋填于炮眼内来代替一部分泡泥，装完药后将其填于炮眼内，尽量不要搞破，然后用黄泥封堵。实践表明，此法降尘效率非常高。 23 单向阀：单向阀是流体只能沿进水口流动，出水口介质却无法回流，俗称单向阀。单向阀又称止回阀或逆止阀。用于液压系统中防止
儿科名词解释
【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】 【儿科名词解释】 1、功能性腹痛：是由于肠管蠕动异常或肠管壁痉挛引起的腹痛，如婴儿阵发性腹痛和功能性再发性腹痛(肠痉挛症)。前者与饮食不当有关，表现为夜间阵发性哭闹。后者多见于儿童，有周期性发作，其发病原因与精神因素和植物神经功能紊乱有关 2、高渗脱水：水的丢失多于电解质的丢失，血钠>150mmol／L时称为高渗脱水。多见于腹泻伴有高热、饮水不足，或输入电解质液体过多。由于细胞外液渗透压高，细胞内水分向细胞外流动，出现细胞内脱水，表现口渴明显、高热、烦躁不安、肌张力增高、甚至惊厥。 3、等渗脱水：是水和电解质成比例丢失，维持血钠浓度在130~150mmol／L。临床上最常见，出现一般的脱水症状。2、低渗脱水：电解质的丢失大于水的丢失，血钠<130mmol／L时称为低渗脱水。多见于营养不良小儿伴较长时间腹泻者，或腹泻时口服大量清水、静脉滴人大量非电解质液体，以及因心、肾疾病长期限盐等情况。细胞外液减少相对较重，临床上除脱水体征较重外，易出现外周循环衰竭，严重低钠者可致脑水肿，出现嗜睡、惊厥、昏迷等。 3、食欲不振亦称厌食：是指患儿缺乏进食欲望，常见于急慢性疾病。突然食欲不振往往是疾病的先驱症状，长期食欲不振可能是某些慢性疾病的症状。此外，小儿情绪变化、不良的饮食习惯也可引起长期食欲不振，造成营养不良，以致影响小儿的生长发育。 4、呼吸性酸中毒：由于呼吸系统器官疾病、呼吸中枢疾病、呼吸肌麻痹或心功能不全致肺水肿，造成通气换气障碍，导致体内C02潴留、碳酸增高、血pH降低，而C02CP增高，血钾也增高。 1、维生素D缺乏性手足搐搦症：由于维生素D缺乏，引起血钙降低，神经肌肉兴奋性增高，导致全身惊厥、手足抽搐或喉痉挛等。多见于4个月—3岁小儿。 2、(猩红热)巴氏线：猩红热患者出疹期在皮肤皱褶处，因皮疹密集或因摩擦出血而呈紫色线状，称巴氏线。 4、高热惊厥：是颅外感染伴有高热时在年幼儿常有可能引起的惊厥，急性上呼吸道感染时尤为常见，其特点是：①年龄多在6个月至3岁之间；②多在病初突然高热时；③发作呈全身性、次数少和时间短；④神志恢复快，预后好，无阳性神经体征。 1、血钾<3．5mmol／L时称为低钾血症。表现为神经肌肉兴奋性减低，精神萎靡、肌肉无力、腱反射减弱或消失、肠鸣音减弱或消失，严重时出现肌肉弛缓性瘫痪。心音低钝、血压减低，心电图可见T波低平、双向或倒置，S-T段下降，Q-T间期延长，出现U波，心律失常，严重者可发生猝死。 3、百日咳:痉咳期为百日咳第二期，约在起病后7-10天即由卡他期进入痉咳期，此期体温恢复正常，较大婴儿及儿童突出阵发性痉挛性咳嗽。每次发作连续数十声，集中在呼气期，患儿面红耳赤，张口伸舌，涕泪粘痰交流，十分痛苦。在咳至憋气濒于窒息时，突然急速深长吸气，发出鸡鸣样吸气声。每次阵咳末常伴有呕吐，夜间影响睡眠。剧烈阵咳使颜面、眼睑浮肿，并使眼结膜、鼻粘膜毛细血管破裂出血，持续2-6周或更长。6个月以内婴儿症状不典型，表现为憋气和窒息。 4、急性颅内压增高:简称颅内高压，是由于颅内容物体积增加，超过代偿范围，即导致颅内压增高。 1、感应性腹痛：常与内脏性腹痛同时存在或相继发生，当内脏病变使痛觉神经纤维受刺激，发生冲动，传人相应的脊髓节段的脊髓神经支配的皮肤部位，而引起体表感应性腹痛。例如阑尾病变的体表感应区是右下腹；小肠的体表感应区在脐周；胃的体表感应区在上腹部；肝胆的体表感应区在右上腹和右肩胛；肾和输尿管的体表感应区在腰和腹股沟部。此种疼痛比较尖锐，伴皮肤过敏和腹肌痉挛，定位较明确，常位于腹部两侧。此外，腹外病变也可引起感应性腹痛，例如胸膜炎可引起前腹壁疼痛。 2、代谢性酸中毒：是由于碱性物质丢失过多或酸性物质过多堆积，为[H+]增加或[HCO-]减少所致。血pH<7．35。轻度酸中毒症状不明显，仅呼吸稍快。较重酸中毒可出现呼吸深长、口唇樱红、恶心、呕吐、疲乏无力、烦躁不安、嗜睡、昏迷、心率增快。严重酸中毒时心率转慢、血压下降、心力衰竭、心律紊乱，可致生命危险。小婴儿呼吸变化不典型。 3、麻疹粘膜斑(柯氏斑)：在麻疹前驱期发热2-3天后，在下磨牙相对应的颊粘膜上，可见散在小沙粒状黄白色小点，周围有红晕，为麻疹特征性粘膜斑。此斑持续仅1-2天即完全消失，但粘膜粗糙充血可持续数日。 4、结核半杀菌药：是指在碱性环境中能杀灭细胞外的结核菌的药物如链霉素，或能杀灭在酸性环境中细胞内的结核菌和干酪病灶内代谢缓慢的结核菌的药物女口吡嗪酰胺。 1．新生儿硬肿症：是指新生儿期内由于寒冷、早产、感染、窒息等多种原因引起的皮肤及皮下组织变硬与水肿，常伴有低体温和多器官功能受损。
Cad常用命令及使用方法
Cad常用命令及使用方法 一、绘图命令 直线：L 用法：输入命令L/回车/鼠标指定第一点/输入数值（也就是指定第二点）/回车（这时直线就画出来了）/回车（结束命令） 射线：RAY 用法：输入命令RAY/回车/鼠标指定射线起点/指定通过点/回车（结束命令） 构造线：XL 用法：输入命令XL/回车/鼠标指定构造线起点/指定通过点/回车（结束命令） 多段线：PL 用法1：同直线命令 用法2：输入命令PL/回车/指定起点/输入W（绘制带有宽度的线）/回车/指定线起点宽度/回车/指定线结束点宽度/回车/输入数值（线的长度值）/回车（结束命令） 正多边形：POL 用法：输入命令POL/回车/指定边数/回车/鼠标指定正多边形的中心点/输入选项（C外切于圆；I内接于圆）/回车/输入半径/回车（结束命令） 矩形：REC 用法1：输入命令REC/回车/鼠标指定第一角点/指定第二角点 用法2：输入命令REC/回车/输入C（绘制带有倒角的矩形）/回车/输入第一倒角值/回车/输入第二倒角值/回车/鼠标指定第一角点/指定第二角点 用法3：输入命令REC/回车/输入F（绘制带有圆角的矩形）/回车/输入圆角半径/回车/指定第一角点/指定第二角点 圆弧：A 用法：输入命令A/回车/指定圆弧起点/指定圆弧中点/指定圆弧结束点 （绘制圆弧的方法有11种，可参考绘图菜单---圆弧选项） 圆：C 用法：输入命令C/回车/鼠标指定圆心/输入半径值/回车（命令结束） （绘制圆的方法有6种，可参考绘图菜单---圆选项） 样条曲线：SPL 用法：输入命令SPL/回车/鼠标指定要绘制的范围即可/需要三下回车结束命令 椭圆：EL
CAD操作命令大全
CAD基本操作命令一、基本操作： L=直线； PL=多段线； U回车=Ctrl+z=后退； D=修改，调整； REC=矩形； C=圆； TR=修剪； O=偏移； XL=放射线； X=分解； CO=复制； M=移动； MI=镜像； EL=椭圆； BR=打断； POL=多边形； LEN=拉长； S=拉伸； ME=等分； E=删除； E回车ALL回车=全部删除； AR=阵列； RO=旋转； SC=比例缩放； END=端点； MID=中点； PER=垂足； INT=交足； CEN=圆心； QUA=象限点； TAN=切点； SPL=曲线； DIV=块等分； PE=编辑多边线；
NOD=节点； F=圆角； CHA=倒角； ST=文字样式； DT=单行文字； T=多行文字； ED=编辑文字； A=弧； H =填充； HE=编辑填充； B=创建临时图块； W=创建永久图块； I=插入图块； LA=图层； MA=吸管加喷枪；（）PAR=平行线； FRO=正交偏移捕捉；PO=创建点；SKETCH=徒手画线；DO=圆环； RAY=射线； AL=对齐； REG=面域； AA=求面积周长； SU=减集； UNI=加集； IN=交集； BO=提取轮廓； REV=二维旋转成三维；EXT=拉伸； UCS=三维坐标；ROTATE3D=三维旋转；MIRROR3D=三维镜像；3A=三维阵列；SURFTAB=曲面网格；TXTEXP=分解文字；CTRL+P=打印；
二、字母类： 1、对象特性： ADC, *ADCENTER（设计中心“Ctrl＋CH, MO *PROPERTIES(修改特性“Ctrl＋1”) MA, *MATCHPROP（属性匹配） ST, *STYLE（文字样式） COL, *COLOR （设置颜色）LA, *LAYER（图层操作） LT, *LINETYPE（线形） LTS, *LTSCALE（线形比例） LW, *LWEIGHT （线宽） UN, *UNITS（图形单位） ATT, *ATTDEF（属性定义） ATE, *ATTEDIT（编辑属性） BO, *BOUNDARY（边界创建，包括创建闭合多段线和面域） AL, *ALIGN（对齐） EXIT, *QUIT（退出）EXP, *EXPORT（输出其它格式文件） IMP, *IMPORT（输入文件） OP,PR *OPTIONS（自定义CAD设置） RINT, *PLOT（打印） PU, *PURGE（清除垃圾）R, *REDRAW（重新生成） REN, *RENAME（重命名） SN, *SNAP（捕捉栅格）DS, *DSETTINGS（设置极轴追踪） OS, *OSNAP（设置捕捉模式） PRE, *PREVIEW（打印预览） TO, *TOOLBAR（工具栏） V, *VIEW（命名视图） AA, *AREA（面积） DI, *DIST（距离） LI, *LIST（显示图形数据信息） 2、绘图命令： PO, *POINT（点） L *LINE（直线） XL, *XLINE（射线） PL, *PLINE（多段线） ML, *MLINE（多线） SPL, *SPLINE（样条曲线） POL, *POLYGON（正多 边形） REC, *RECTANGLE（矩形） C, *CIRCLE(圆) A, *ARC(圆弧) DO, *DONUT（圆环） EL, *ELLIPSE（椭圆） REG, *REGION（面域） MT, *MTEXT （多行文本） T, *MTEXT（多行文本） B, *BLOCK（块定义） I, *INSERT（插入块） W, *WBLOCK（定义块文件） DIV, *DIVIDE（等分） H, *BHATCH（填充） 3、修改命令： CO, *COPY（复制） MI, *MIRROR（镜像） AR, *ARRAY（阵列） O, *OFFSET （偏移） RO, *ROTATE（旋转） M, *MOVE（移动） E, DEL键 *ERASE（删 除） X, *EXPLODE（分解） TR, *TRIM（修剪） EX, *EXTEND（延伸） S, *STRETCH（拉伸） LEN, *LENGTHEN（直线拉长） SC, *SCALE（比例缩放） BR, *BREAK（打断） CHA, *CHAMFER(倒角) F, *FILLET（倒圆角） PE, *PEDIT （多段线编辑） ED, *DDEDIT（修改文本） 4、视窗缩放： M移动 5、尺寸标注： DLI, *DIMLINEAR（直线标注） DAL, *DIMALIGNED（对齐标注） DRA, *DIMRADIUS（半径标注） DDI, *DIMDIAMETER（直径标注） DAN, *DIMANGULAR（角度标注）