微商十课思维导图

思维导图免费ppt原来是这样弄

思维导图免费ppt原来是这样弄 导读： 思维导图绘制PPT？没有错，使用一些专业的思维导图软件就可以做到这一点。那么究竟如何免费导出PPT呢，一起通过本文的介绍来了解一下！ 为什么用思维导图制作幻灯片？ 有些人不明白了，直接用PPT做不就好了吗，整这么麻烦干什么？其实这也是分情况对待的，比如你主要展示的文件是思维导图呢，你直接在PPT做的话是不是更麻烦？将做好的思维导图用PPT展示，在MindMaster思维导图软件里就可以直接实现。不用再分开保存然后插入PPT，也不用在PPT里一点一点画思维导图来展示了。 免费获取MindMaster思维导图软件：https://www.360docs.net/doc/0a13851816.html,/mindmaster/ 哪款思维导图软件可以制作PPT幻灯片？ 作为PPT设计之前的思路整理和文案编写工具，思维导图软件再合适不过了。亿图MindMaster是一款超便捷的思维导图绘制软件，除了基本的思维导图，还可以画时间线、甘特图、鱼骨图，并提供了丰富、专业的思维导图模板，画好

图可以直接导出到PPT里，进行再次编辑和修改。当然也可以直接在软件中进行幻灯片演示，你可以根据不同需求，自定义不同内容的幻灯片页面。 MindMaster制作PPT幻灯片的步骤 1、首先打开百度，搜索“亿图MindMaster”进入亿图官网，然后找到MindMaster进行下载安装到电脑上。

2、然后打开MindMaster思维导图软件，点击“新建”，选择任意模板开启绘图之旅，也可以点击右侧“创建”一个空白模板进入画布。 3、接着把思维导图绘制好，然后在菜单栏找到“幻灯片”按钮。 4、点击自动创建即可一键自己将思维导图拆分成幻灯片，并在左边显示出来，你也可以自由对其重命名或者删除。

思维导图微课的部分内容整理

思维导图微课的部分内容。 配合大脑的思维模式线上有字 原理：大脑思维网络的一种呈现。每个人展现的不一样。同样的课题，不同的老师理解是不一样的 大脑更喜欢画面。 比如听到苹果，大脑里面出现的是什么？极少人会出现字。 大脑在运作时第一选择是画面的形式呈现。喜欢多种多样的色彩，联想创意同时它的思维网络是一个点一个点展开的。大脑喜欢记忆一些东西，要么和一定的情感有关系，要么具有一定的规律性，所以记忆会比较容易。还喜欢快速的记到一些很精简的内容。（趋势） 思维导图的原则：图文并茂有一定的规律性。 为了更好帮助大脑记住一些东西，总之是辅助大脑记忆和整理的一个工具而已。 如何制作？ 1.用没有格子的白纸。尺寸自定。横放，容易更好运用纸张的空间。 2. 纸张的中心的内容是“中心主题”。其他主干：特点是由粗到细，颜色自己选择。 3. 线条的选择：一是主干（由粗到细）二是支干（连接在主干后） 4. 文字位置方向和颜色。位置：线上。方向：从左到右。颜色：全黑。或者和线条颜色一样。选择关键字。（最最核心要表达的内容，其他可以用语言和大脑来表达的不用出现）颜色的选择：两个特点——如果自己用可以根据喜欢选。如果是和大家分享要考虑到大家的喜好以及颜色在呈现的是否搭配。 管理颜色：同色。一个分支的颜色以及文字颜色是一样的 图像——使大脑有深刻的记忆。不是所有的都画，而是重点才画。目的是帮助记忆，而不是美化思维导图，分不清主次。不能实现帮助记忆的核心目标。 如果色彩更鲜艳有立体感效果更好。重点的地方加图画对大脑的记忆更有帮助。 制作方法：5个点 中心主题，线条文字图像颜色。是思维导图的外功。 仅有外功不够。三个核心的心法 A 分类的练习。 在大脑中先考虑从哪几个方面入手。找对逻辑关系（为什么会把这些放在一起） B 自由联想。 遵循了大脑思考的习惯。一个点一个点往前推。 练习:书本打瞌睡做梦冰激凌游乐园过山车尖叫妈妈你能记得多少呢？如果是由你自己的大脑联想出来的，就记得很清楚。大脑本身就拥有这个功能。每个想法都是由前面那个想法联想出来的。这样当我们记忆一些不太熟悉的东西，就可以通过大脑的联想功能，就更容易完成。每个人都不一样。 C 关键字。 在一段信息中，大脑有自动提炼的功能。在一大堆信息中大脑会自动找到对它来说最关键的信息是什么。关键字就是重点，而且是大脑最容易 举例：你记忆最深刻的点：首先大脑出现的是一个场景和画面。但不是很多的文字，而是

品牌运营思维导图

品牌运营思维导图 品牌运营 (1) 1.品牌 (3) 1.1.品牌应具备 (3) 1.1.1.品牌体系 (4) 1.1.2.品牌招商体系 (4) 1.1.3.公司简介 (4) 1.1.4.官方网站 (4) 1.1.5.官方公众号 (5) 1.1.6.官方认证微博 (5) 1.1.7.百度百科 (5) 1.1.8.品牌事件媒体报道 (5) 1.1.9.品牌背书 (5) 1.1.10.品牌背景 (5) 1.1.11.分销商城系统 (6) 2.资金 (6) 2.1.投入产出 (6) 3.团队 (6) 3.1.策划部 (6) 3.1.1.策划团队 (7) 3.1.2.策划落地 (7) 3.1.3.文案内容输出 (7) 3.2.品牌视觉部 (7) 3.2.1.视频视觉 (8) 3.2.2.平面视觉 (8) 3.3.市场部 (8) 3.3.1.数据统计 (8) 3.4.产品研发部 (9) 3.4.1.优秀企业战略合作 (9) 3.4.2.自主研发 (9) 3.5.独立培训体系 (9) 3.5.1.课件输出 (10) 3.5.2.讲师输出 (10) 3.6.销售部 (10) 3.6.1.销售渠道规划 (11) 3.6.2.核心团队组建 (12) 3.6.3.制定销售目标 (12) 3.7.仓储中心 (13) 3.7.1.中央仓储，统一配奖 (13)

4.推广 (13) 4.1.直营 (13) 4.1.1.B2B (13) 4.2.授权（签约代理） (15) 4.2.1.分销 (15) 5.营销 (17) 5.1.传统广告 (17) 5.1.1.各大省级卫视 (17) https://www.360docs.net/doc/0a13851816.html,tv1-cctv10 (17) 5.2.娱乐节目播出 (17) 5.2.1.大陆（美丽俏佳人） (18) 5.2.2.大陆（越淘越开心） (18) 5.2.3.大陆（我是大美人） (18) 5.2.4.台湾（女人我最大） (18) 5.3.网红营销 (18) 5.3.1.大v直播销售 (18) 5.3.2.大v微博朋友圈转发 (18) 5.3.3.百名网红自拍九宫格 (18) 5.3.4.百名网红转发微信 (18) 5.3.5.百名网红转发微博置顶 (19) 5.4.微博营销 (19) 5.4.1.内容营销 (19) 5.5.广告引流 (19) 5.5.1.艺人祝福视频10-20条 (19) 5.5.2.整合事件传播 (19) 5.5.3.第三方公众号推广 (20) 5.5.4.时尚杂志内容爆出 (20) 5.5.5.院线大屏幕广告推出5-10秒 (20) 5.5.6.网络大电影，网络剧植入 (20) 5.5.7.地方标志性植入大屏幕15秒广告 (20) 5.5.8.脱口秀节目植入 (20)

微课开发技术思维导图模板分享--迅捷思维导图

微课开发技术思维导图模板分享 微课是随着互联网的发展而快速崛起的一门通过网络学习的课程，可以随时随地进行展开，对教学很有帮助，可以实现无时间无空间的限制进行对接，那选择微课课程需要注意些神马呢？下面是分享的微课开发技术培训思维导图模板，以及利用在线编辑思维导图模板的工具编辑方法，需要的可以参考。 微课开发技术思维导图模板 点击链接在线编辑使用 https://www.360docs.net/doc/0a13851816.html,/#R478de1bc3cd0cdf228112040b65701 f8 模板简介： 这是一个图文并茂的思维导图模板，可以增加视觉体验效果，并且具体讲述了怎样运用微课教学，选择微课模式，以及制作微课需要的工具，还是编辑详细的，可以参考使用。

操作方法介绍： 1.复制上面分享的链接或者是搜索迅捷思维导图里面的精品模板之后下载模板这两种方法都可以找到模板，双击模板之后可以打开使用。 2可以对模板进行编辑点击左上角插入同级主题或者是下级主题可以对思维导图的节点进行添加。

3.新添加的节点首先要做的就是将里面的内容进行修改，双击文本框就可以编辑里面的内容。 4.在上面栏目里面有很多操作，有链接，图片以及备注等这些操作都可以添加在思维导图内容中。

5.在上面的三个栏目里面有外观选项，这是对思维导图的整体颜色进行更改的操作，里面有很多颜色可以根据喜好进行选择。 6.在视图选项中的展开栏目中，可以对每一级节点进行分类检查。

7.点击迅捷思维导图后面的标识就可以选择导出选项，之后选择导出格式就可以导出使用啦。 上面就是分享的微课开发技术思维导图模板，以及利用在线工具编辑思维导图的操作方法，需要使用的朋友可以对比上述步骤进行操作。

认识思维导图的教学设计方案

认识思维导图的教学设计方案 本节课计划以活动为中心，结合图例分析来使同学们更深入的了解思维导图，了解思维导图在我们的工作和生活中的作用、以及制作思维导图的步骤等，进而引发同学们使用思维导图的意识。 作为教育技术学研一的同学，学习、生活的节奏都比较快，而思维导图作为一种规划、组织的工具，能够帮助我们有效的工作、学习。但是，经过分析得知：学习者虽然很多都用过思维导图，但是对于其制作的步骤以及制作的技法，都不是很熟悉。因而，我们有必要深入地学习思维导图。 目标陈述： 1）、知识与技能目标： 1、学习者能够用自己的言语说出什么是思维导图； 2、学习者能够说出思维导图的功能； 3、学习者能够概括制作思维导图的一般步骤。 2）、过程与方法目标： 1、能够运用一定的技巧，制作出一个思维导图； 3）、情感与价值观目标： 1、能够有意识地使用思维导图来规划、组织自己的学习、生活。（长期目标）

各目标的分析及从属技能分析和入门技能的确定： （图示1）（属于智力技能类的学习目标） - - - - - - - - - （图示2）（也是属于智力技能类的学习目标）（下面的入门技能和图示1差不多，所以就没有标准了） （图示3）（属于智力技能类的学习目标） （图示4）（属于动作技能类的学习目标）

统的态度分析、学习动机分析、学业能力水平分析、学业偏好分析、对提供教学机构的态度、却体特征、应用环境描述、教学环境要求）（通过调查、分析和一定的假设得出的结论） 入门技能分析：（部分信息来源于访谈学习者） 制作思维导图非常简单，不需要之前具备什么东西，我们只需要准备：没有划上线条的纸张、彩色笔和铅笔、你的大脑和你的想象即可。（顺便提一下：现在很多人都是使用计算机软件绘制思维导图，这对于绘图技能不是很好的人来说，特别有帮助，作为教育技术的同学，学习这类软件的能力是很强的，大家可以去尝试一下）同时，我们作为研究生，应该都具备了一般的概括能力和语言组织能力，所以应该能够在适当的提示和指导下，用自己的话说出什么是思维导图、以及思维导图的功能和制作步骤等。 对该领域已有的知识分析：（部分信息来源于访谈学习者） 通过访谈部分学习者，以及对学习者生活和学习情况进行观察，我了解到很多同学已经有使用思维导图的经历，他们经常会在做报告，或者记笔记的时候使用思维导图，作为思维导图的使用者，他们大多数人都承认：思维导图在一定程度上能够帮助他们，但是，他们对思维导图的了解还不够深入、具体。 对教学内容和传递系统的态度分析：（部分信息来源于访谈学习者） 学习者相信，他们具体、深入地了解思维导图对他们是有帮助的，能够使自己的学习和生活更高效。他们也相信：多了解并使用思维导图的制作技法对他们是有帮助的。我们选择传统的传递系统，最主要的原因就是实际情况的约束，我们的教学只能够在普通的教师进行，而我们这次的教学内容也

微课制作新手教程 微课制作一看就懂

微课制作新手教程，微课制作一看就懂 如何制作微课让你的课堂活跃起来？通常很多老师会采用PPT+录屏软件来完成相关的微课制作。其实传统的录制方式已经过时了，费时费力，关键是你录制的内容还不能随意编辑更改。新型的微课应该结合多媒体内容表达，能充分营造一个图文并茂，有声有色，生动逼真的教学环境。 今天就给大家介绍一款专为微课制作打造的软件-focusky动画演示大师 （https://www.360docs.net/doc/0a13851816.html,），并给大家分享一个有关此软件制作微课的简易教程，让大家摆脱传统的单调教学模式，从而更好激发学生的学习兴趣，让课程进行地更加顺利。 Focusky动画演示大师是一款简单易上手，专为微课打造的的演示制作软件，它所有的内容都铺放在一张巨大的虚拟画布上，通过一个3D镜头对内容进行聚焦缩放、移动、旋转来突出和强调，使演示生动有趣，更加清晰地展示内容的逻辑。你可以随心所欲的在画布上勾勒出充满丰富想象力的视觉元素和载体，支持多种输出格式，让你的微课视频在线上，线下都可以得以展示。

首先我给大家详细介绍一下focsuky的软件特点： 1.无限的想象+无限的画布 把脑中天马行空的想象化作图片、视频、文字等内容，以逻辑为引导，让您那创意无限的想法与观点在无边际的画布中生动演绎出来。在画布上滚动鼠标轻松实现局部放大与缩小，局部放大，纵观全局就是如此简单，而且无限放大矢量元素也不模糊。 2.思维导图式的体验，从整体到局部 轻松创建思维导图风格的动态微课，以逻辑思维组织内容，从整体到局部，让观众跟随您的思维方式理解、思考。 3.1000+在线模板

多种精美在线主题模板，覆盖教育、商务汇报、节日、计划、产品介绍、商演等多个领域, 轻松点击便可获得，再直接替换成自己的内容，就可快速做出好看动感的微课。 4.分屏演示功能 此功能用于微课在投影仪中的展示。准备微课时，演示者可以加入备注信息以方便自己向观众讲解。演示时，演示者可以看到视图以及备注的信息，而这些观众在投影幕上是看不到的，大大方便了演示者在整个演示中的操作。 5.内嵌3D幻灯片 内嵌3D幻灯片高级组件，操作简单，多种3D图片幻灯片样式可选，还可自定义、预览播放设置等，再辅以文字，音乐等内容，便可轻松制作出一个图文并茂的动态微课演示文稿。 6.50+ 自定义动作路径 50+的动作路径特效，使物体对象沿着预设路径移动，让幻灯片演示的图片、视频、图形等内容动起来，还能发挥您的想象力，自定义更酷炫的动作路径，轻轻松松便可让动态演示文稿充满互动与趣味。 接下来就是有关于focusky的教程，希望可以帮大家在制作微课的过程中更好的操作。1.下载安装Focusky 登录Focusky动画演示大师官网免费下载软件，注册登录您的账号，打开软件。

微课的五步制作法

微课的五步制作法 微课因其“短小精悍”的特点受到广大师生的热捧，在教育领域可谓“大红大紫”，相关实践和应用研究也是“如火如荼”，但由此也带来了一些问题，如广大教师对微课的本质特征理解不透彻、把微课制作当成一个“纯技术”开发过程而忽视微课“以学为中心”的教学设计、微课内容规划环节缺失导致微课过于零散碎、微课开发周期过长效率低下等等。长此以往，势必会导致“微课不微”（选题及容量过大，时间偏长，不够精细）、“微课不威”（微课应用方式单一、对教学与学习支持不够，学习效果不好）的不良后果，从而影响中小学微课建设与应用的可持续发展。如何突破当前微课发展的瓶颈，让中小学教师能高效快速制精品微课？笔者认为可以从以下五个步骤重点考虑。 第一步：了解学生的学习需求与学习特点 在“互联网+”时代，微课主要是为学生的“学”而设计制作的。“学生是微课的上帝”，可是“学生”是一个复杂的对象和巨大的群体，不同的学生存在着不同的学习问题和学习需求，。而微课具有制作简单、类型多样、数量丰富、使用方便等特性，可以很好地解决学生间的差异化、个性化的学习需求。因此，教师在设计制作微课之前，必须要找准自己教学实践中存在的典型问题、了解不同学生的学习困难和需求、认识学生的学习特点和方式，再来有针对性的设计制作微课来解决问题和促进学生学习。 真正的微课设计首先要体现“分对象”（为不同的学生群体设计不同微课）、“分层次”（为不同水平和基础的学生设计不同

类型的微课），体现微课“有教无类”“因材施教”的传统班级课堂教学所不能达到的优越性。 第二步：选取恰当的微课教学主题与内容 微课选题要跳出当前过于“碎片化”和“零散化”的局限，迈向较大教学专题下的“专题/主题学习微课”或“教材同步学习微课”的系列化、连续化的微课设计。教师们要“跳出微课来做微课”，要以顶层设计和系统规划的理念设计微课：要设计制作一个较大的完整的教学内容或教学主题，并对较大的教学内容进行微课化的细化切分，制作成若干个（一般为3~5讲或10讲以内）具有层次性、逻辑性、连续性的微课集，。让学生既能体验到单个微课的碎片化、可视化的愉快学习体验；又能建构和形成自己特色的相对完整的知识体系和能力结构。 微课内容规划可以借助思维导图或目录树软件，对教学主题进行层层分解，划分多个相对独立、又简短具体且相互关联的知识点或技能点，再制作相应内容的微课。选定微课内容时，要明白各具体的知识点处于较大教学主题知识体系中的位置，更能理清各知识点之间的逻辑关系。让学生学习微课不仅能够“知其然”（知识是什么），更能“知其所以然”（理解各知识点间的关系和作用）。 微课不完全等同于微视频。一个完整的微课作品资源构成与制作可以形象地概括为“非常4+1”：核心是微视频，还要设计制作相应的微教案、微课件、微练习及微学习任务单。这既是教师开发微课的基本准备资源，也是给学生有效学习及其他教师交流借鉴的有效资源。 第三步：确定微课教学的策略与方法

思维导图制作方法

10个思维导图的基本方法 1、使用准确的纸笔 确保使用横向格式的白纸——横向页面比竖向页面能容纳更多信息，而且能与广阔的外围视野相匹配。根据思维导图任务选择一张大小合适的纸（开始的时候最好选大的！）并确保手头有很多彩笔和荧光笔。 2、跟随大脑给中央图像添加分支 中央图像会引发大脑产生相关联想。请遵循大脑给出的层级。不要太想在一开始就建立一个良好的结构。通常情况下，好结构按照大脑的自由联想就能够自然形成。你能够在分支之间自由移动，也可随时回到前一个分支添加新内容。 3、实行区分 主枝干包含你的基本分类概念，所以需要特别强调。在你做英文思维导图请用大写字母书写它们。对于刺激枝干上的文字，能够用大写，也能够用小写。如果使用软件制作中文思维导图能够把主枝干的字体加粗，同理收回思维导图的时候主干的字体也能够加粗或采取别的方式强调。 4、使用关键词和图片 枝干上只添加能够在以后帮你回想观点的内容——一个词或一幅画足以。要最大水准地发挥左右半脑的协同作用，很重要的一点就是让所有分支、文字和图片形成一个有机整体。文字有多长，枝干就多长。 5、建立联系 不时鸟瞰一下你的思维导图。寻找思维导图内部内容的关系。用连线、图像、箭头、代码或者颜色将这些关系表现出来。有时，相同的文字或概念会出现在导图的不同分支上。这并非不必要的重复；正式发现新主题的思维导图带着你的思维在这个主题穿行。强调突出这些重要发现是很有协助的。这可能引发范式转变！ 6、享受乐趣 放松你你饿的大脑（比如，放一点音乐），不要太“用力”思考。让你的思维自由联想，把你的想法以个性化、生动化的形式写在纸上。乐趣是实行有效信息管理的关键因素。竭尽所能地利用一切让思维导图的制作过程充满乐趣。（音乐、绘画、色彩）。 7、复制周围的图像 只要有可能，应该尽量复制其他一些好的思维导图、图像和艺术作品。这是因为，你的大脑天生就会通过图纸并根据复制的东西再创造新图像或新概念的方法来学习。你的网状组织激发系统（这是大脑中一个复杂的“编组站”）会自动地寻找那些能改善你的思维导图技巧的信息。 8、让自己做个荒诞的人 应该把所有“荒诞”或者“愚蠢”的想法都记录下来，特别是在制作思维导图的起步阶段，还要让别的思想也能从中流溢而出。这是因为所谓荒诞或者愚蠢的想法通常都是一些包含了重大突破口和新范式的东西。而且，根据它们的定义，也都是远远超出常规的东西。 9、良好的学习环境 跟你所使用的材料一样，你的工作环境能够唤起你消极、中性或者积极的反应。所以，工作环境应该尽量舒适，让人心情愉快，以便让思维进入良好的状态。 尽量使用自然光，对眼有放松作用；确保有充足的新鲜空气，那是大脑的食物；确保房间温度适宜，不会分散工作精力等。 舒适的工作环境是有利于大脑思考、心情愉悦实行工作的。不是有利于休息、睡眠的环境。 10、让它难忘 大脑有追逐没的自然倾向。所以，思维导图越是引人注意和色彩丰富，你能记住的东西就越多。所以，花点时间给分支和图像上色，并给整幅图增加一些层次和添加一些装饰。 8种常用的制作思维导图的方法 思维导图是一种常见的图形思维工具，通过图文并重的技巧，把各级主题的关系通过层级图的形式直观的表现出来，同时还有效的把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。今天小编主要给大家介绍常见的8种思维导图。 1、圆圈图（Circle Maps ）

小学数学微课中思维导图的运用论述

小学数学微课中思维导图的运用论述 摘要：随着互联网和计算机技术的普遍应用，小学数学教育也在跟着新课改的不断推进，逐渐实现教学方式的转型和创新。借助微课加强思维导图的运用是小学数学教学现阶段比较适用的教学方法。 关键词：小学数学；微课教学；思维导图 前言 作为一种新型的教学方式—微课教学是一种通过图文并茂、声像结合的方式为学生提供形式更加多样、展示更加直观的教学方式。同时，通过思维导图的结合运用，为学生更加系统的梳理数学知识，有助于学生数学思维的建立。 本文以小学数学教学为研究内容，探讨数学教师如何在微课教学中对思维导图加以有效运用，从而促进学生数学思维能力的形成以及数学成绩的提升。希望可以帮助到有需要的数学教师。 一、重视学生课堂主体性发挥微课兴趣调动作用 随着国家新课改的大力倡导和推行，小学数学教育越来越注重学生在课堂上主体性的发挥。注重学生的主体性就是要充分发挥学生的自主探究、自主思考、自主学习的重要作用，将学生在传统课堂上的被动记变成主动学。为此，在课堂中融入微课教学方式是对小学生数学兴趣激发的有效方式，与此同时，借助微课将数学知识进行整理和设计并以思维导图的形式呈现给学生，更能在兴趣激发的基础上引导学生实现自主学习的效果。其中，思维导图就是以图文结构的的方式系统性的对数学知识加以疏导，并在学生的头脑中构建一定的思维图式，让学生可以通过联想的方式将相互关联的知识通过思维呈象予以强化掌握。 例如：在小学“比和比例”的教学中，有很多零散的知识点需要学生掌握，如比和比例的性质和意义，实际用途以及二者的区别等等。这些内容单纯的依靠教师的讲解，有时候会很容易让学生陷入思维混乱。为此，教师首先可以借助微课视频，播放一些关于比和比例在实际生活中的用途，让学生在感官上认识到二者的存在和差别。然后，通过微课呈现如下思维图式，并引导学生对其中的知识概括精华进行展开复述，从而增强学生的理解和记忆能力与效果。 树形思维导图 三、注重引导学生开展反思发挥思维导图复习作用 对于小学数学的学习而言，学习的过程固然重要，但它只是数学教学与学习的重要组成部分。想要让小学生更好的学习数学知识，形成数学能力，掌握数学要点，小学数学教师就必须在课堂教学过程中注重对学生反思能力、反思意识的引导。因为对于小学生而言，随着他们接受到的数学教学知识的不断丰富，他们就越容易陷入到思维混乱，即将前期学习的知识与当前学习的新知识混淆。如“倍”与“倍数”的区别、“时”与“小时”的区别、“路程”和“距离”的概念等等。所以，为了帮助学生更精准的掌握数学知识，教师就必须借助微课教学融入思

小学语文课思维导图授课方法

小学语文课思维导图授课方法 1 小学语文课思维导图授课方法 思维导图是一种在新教学理念指引下，将放射性思维和开拓性笔记技巧结合在一起，完整地将思维、想法呈现出来，达到取得较理想教学效果的教学手段和方法。下面小编为大家带来了小学语文课思维导图授课方法，供大家参考。 一、在新课文的预习阶段 思维导图既可运用在单元课文的整体预习上，也可运用在单篇课文的细致预习上。学生可先参照单元导读板块，了解本单元课文的学习主题和单元学习目标，找到单元课文中可以整合的内容相似点，加以归类。重点内容要做明显的标记。 关于单篇课文，可以先想想这篇课文自己已经掌握的知识．

点，在思维导图中绘制出来，再根据教师的预习提示来打开自己的思维，绘制出自己对课文的理解，也可以将自己对课文的猜想及感兴趣的问题绘制在思维导图上。 这样，在接下来的课堂学习中，可以对自己原先绘制的思维导图进行修正和补充，进一步完善自己对课文的学习和理解。 二、在知识点的梳理巩固阶段 俗话说：“学会了总结，就学会了学习。”现实是，学生没有知识系统，一般只是通过不断做练习来加强对知识点的熟悉程度和掌控度，可以说是事倍功半。其实学生也知道知识点需要整理这个道理，可为什么就是没有行动起来呢?一是没有充裕的时间，二是没有合适而感兴趣的整理方法。 传统的整理模式比较机械单一，学生容易觉得乏味，自然缺乏动力，利用思维导图可以很好地解决这个问题。．

思维导图用色彩、图画、代码和多维度来加以修饰，增强效果，使学习过程显得更有趣味，更美，更有针对性。这些反过来又增强了创造力、记忆力。正因为思维导图的特点，形象直观，所以适合小学生在学习中运用和实践。 三、在语文学习的复习阶段 从单元复习到专题复习，从平时复习到期末复习，教师常感叹复习效果不够好，学生掌握知识点不牢靠。如果让学生自己复习整理学生又无从下手，复习效果也不好。思维导图可以让学生主动参与到复习中来，有针对性地完成专题的复习任务，达到意想不到的效果。 几个同学组成一个学习小组，共同绘制同一主题的思维导图。在绘制过程中，大家集思广益，形成“头脑风暴”式的． 操作模式，并在小组活动中锻炼合作的品质。

微信运营深度剖析

微信运营深度剖析 我们先来玩一个反推对比游戏： 2B业务为主的传统企业如何做销售？划分区域—设立渠道—收集销售线索—销售人员点对点销售； 传统媒体如何挣钱？平面媒体、电视媒体运营出优质的内容，不断渗透到目标受众，提高影响力，体现在发行量上，然后出售不同版面、栏目的广告，以冠名、硬广、软广等形式； 2C业务的电商如何渗透到市场提高销售额？在淘宝开店，选品—美工设计—装修—上架—商家刷单—评级提高—淘宝客分销—面对顾客； 企业如何展示自己？买域名—外包搭建网站—企业文化、核心业务、团队介绍、联系方式—将网址提供给客户，方便上网查阅； 然而，这些已经成为了过去时。我随便列举一下身边真实朋友们的故事，大家感受下： 国内最大的人才管理咨询公司，搭建了自己的微信自媒体，开设了三个菜单，一个是能源、金融、汽车行业客户案例，一个是创业人才基因研究报告，一个是联系方式，发布后第二天，销售人员将某行服务的客户案例发布到了各自的朋友圈，当天立即收到了2-4个潜在单子意向；这里面的心理因素就是：销售员掌握着潜在客户，在转化潜在客户时，如果主动传递出我们企业给比你更牛逼的企业做咨询服务，一是增强信任感，二是制造危机感：你不来做啊，那得落后咯！

一个89年的男生，从新浪微博时代开始业余经营新浪大号微博，然后到微信时代，在微信上运营行业类型自媒体，从转载优质的内容开始，到拥有了近50万订阅者，靠着自媒体广告业务与渠道业务，月流水百万绰绰有余。所以，不少媒体停刊了，或者改半月刊为月刊，集中运营新媒体业务，因为广告客户已经被分流了。 2C的电商在微信开设服务号或者订阅号，发优质的内容，讲产品的故事，搭建社群，让顾客成为粉丝，干果类电商年销售额过千万。 开线下火锅店的老板，巧妙地在服务号开通电子会员，每月定期在服务号上定向给会员发送优惠福利，第一时间传递到会员的微信端口，刺激他们的复购欲望。这就是微信作为新媒体现在扮演的角色。 每一次技术作为工具的突破，如果运营者借此充分调动人性的主观 能动性，都会给企业在商业模式的某个环节带来一定程度的影响， 而新媒体微信，则是减少了信息流的传递、降低了销售渠道的层级， 虽然商业的本质并未改变。 一、定位：企业定位与用户定位双向进行 天不设牢，而往往很多人自在心中设牢。提到新媒体运营，很多人一来就会开始讲用户定位，标题怎么拟，内容如何设计，如何做好推广，我觉得这样的思维方式比较局限于用户定位，忽略了企业自身的诉求。如果你是一个企业的决策者，你需要思考的是：

关于微课制作学习心得

关于微课制作学习心得 微课程是现代教学的一种便捷先进的教学模式，是现代化科技发展的产物，是教育界的一个里程碑，下面是整理的微课制作学习心得，欢迎大家参阅。 微课制作学习心得 20xx年的金秋，迎着铺面而来的微之风，我们一行十四人来到了美丽的青岛，参加了中国教育报刊社培训中心组织的微课程专题培训。尽管培训的时间很短，但培训的费用却很高，有失望有印证更有启示，总之，短暂的培训为我们揭开了微课程的神秘面纱。 微课其实很简单 微课就像这次的培训，很简单。一天半的培训，其实内容很少，老师讲讲、学员尝试、专家点评，像平常我们上课。本次的主讲是李玉平老师，一位来自美丽大草原的汉子，微课程的创始人,亲切随和，会场上常常会响起他爽朗的笑声。简单的开场白，他就结合着板书告诉了我们为什么做微课程，目前常用的微课程类别以及做微课程的内容，没有多少深奥的理论，简洁的话语，清晰的思维导图，最后定格在一句话：微课程是个思想活。是的，微课程其实需要的技术含量真得不高，但创意却是最重要的。他的讲话就像课堂的导语。接下来的微课开发团队的两个核心成员--来自遥远的深圳的两位教师：舒翠萍和程俊英分别就微课制作的两

种常用方式进行了技术层面的培训，有PPT的制作，也有录屏方式的操作。而这些，其实重要的是有相应的版本和软件，东西原本就有，只是我们不知道，或者运用得不好，那么老师来指导，手把手地教，这算是到了上课的新授部分。学习了新知识，总要尝试练习，这次的培训要求自带电脑，现场操作练习，自己尝试制作微课程，专家组的老师给予点评辅导，算是对所学知识的巩固、运用。我是信息技术专业的外行，但老师所讲的这些至少现场是都达标了，我相信，在今后的反复练习中，肯定能运用更自如。 点评我的微课作品 听了一上午的讲授，我印证了我所理解的微课程其中的一种形式：在3-5分钟的时间内围绕一个主题，用相应的图片、简洁的文字加上音乐的渲染，制作成能自动播放的PPT。李老师重点针对教学谈了微课程的设计，说实话，我一直不太赞同这一点，学生在咱的课堂上那都不听当当，还指望他们回家对着视频看，我觉得不靠谱。不过，微课程其实包含的内容很丰富，短小精悍，很能触动人心。我想到了上学期例会汇报制作的《花儿朵朵开》，当时完成了，自己都很感动，老师们反响也不错。我想知道我制作的这个算不算微课程，在李老师的团队里会给予怎样的评价，我更想听听老师如何点评。于是，中午我想办法下载了这个ppt,根据老师的讲解转换成了视频，然后交了上去。或许像我这样傻

思维导图课程介绍

思维之剑 ——职场思维导图精英训练 一、序 二、课程背景 三、什么是思维导图？ 四、思维导图在全球的应用 五、课程目的 六、思维导图能为您及组织带来什么? 七、课程安排 八、学习对象(职场人士,包含企事业、政府、教育界各级职场精英人士！） 九、课程大纲 一、序： 【思维导图】透析思维智慧人生【思维导图】思路清晰决策有 力 【思维导图】记忆力倍增【思维导图】创新思维的助力火 箭 【思维导图】协助企业创造高效型智能型企业 它是思维的革命!它是大脑的革命! 它是21世纪全球性的思维工具，在全世界，成功帮助超过 2.5亿人 改变工作和生活！

它广泛应用于全球职场人士的工作中，它被称为：高效人士的职场利器! 四、思维导图在全球的应用 五、课程目的 六、思维导图能为您及组织带来什么? 七、课程安排 八、学习对象(职场人士,包含企事业、政府、教育界各级职场精英人士！） 九、课程大纲 十、导师介绍（由出身全球500强HP,中国职场思维导图教父——宋 尚教授主讲！） 十一、如何合作 一、序： 【思维导图】透析思维智慧人生【思维导图】思路清晰决策 有力 【思维导图】思考力决定竞争力【思维导图】协助企业创造高 效型智能型企业 【思维导图】创新思维的助力火箭【思维导图】协同文化的 引擎 它是思维的革命!它是大脑的革命! 它是21世纪全球性的思维工具，在全世界，成功帮助超过2.5亿人 改变工作和生活！ 它广泛应用于全球职场人士的工作中，它被称为：高效人士的职场利器!

谁在学习及使用职场思维导图? 他们缔造了商业奇迹,他们具有一个共同的特点:他们都知道如何正确的使用他们的大脑,并且让大脑帮助他们创造无限的财富...... 哪些企业在学习及使用职场思维导图? 世界屈指可数的知名企业皆使用思维导图 航空、汽车、石油公司IT、企业服务公司 美国航空、英国航空、壳牌、福特、劳斯莱斯、BP 微软、戴尔、HP、优利、思科、IBM、美商甲骨文 电器、通讯公司制造、药品公司 美国百公、汉威、NOKIA、西门子、美国电信可口可乐、NIKE、娇生、辉瑞药厂 金融公司大学、休闲娱乐事业 美国运通、苏黎世保险、 瑞信、HSBC 牛津大学、英国布里斯托大学、科罗拉多大学、希尔顿集团

微课制作脚本模版.docx

微课脚本模板 录制时间：____年__月___日时长：（要求在10 分钟以内） 适用课程 内容描述 多媒体文件类型（该微课中包含的PPT、动画、三维、思维导图和视频等） 设计思路 教学过程 景别教学内容画面时长片头秒 秒 正片秒秒秒 片尾秒 三、制作案例 护眼知识与技能 微课制作脚本模板 录制时间： 2014 年 3 月 9 日上午时长： 3 分 44 秒 适用课程语文 内容描述介绍正确的用眼常识，演示护眼操，讲解不良的用眼习惯。 多媒体文件类型PPT及视频 主要采用情景教学方法，设计了游戏体验、观看视频、模拟表演等，营造开放、宽 松、和谐、平等的教学氛围，达到寓教于乐的教育效果。让学生感知眼睛的重要性，设计思路 从而唤起学生对眼睛的重视，学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能 造成的损坏，培养爱护眼睛的良好习惯。 教学过程 景别教学内容画面时长 片头我们每个同学都有一双明亮的眼睛。那么眼睛对我 第 1 至 2 张 PPT 5 秒们有什么帮助呢？ 一、体会眼睛的用处大 正片用我们的双睛来欣赏美丽的世界------春夏秋冬、第 3至 10 张 PPT33 秒高山、海洋。感受眼睛的用处无处不在。

二、爱护眼睛的方法 看一段时间书或写字后，应该看远处和绿色的植物 保护眼睛；与小伙伴玩耍时要注意保护眼睛；平时 至 17张 第 11 不躺着看书；看电视时不能靠的很近，要与电视的40 秒 PPT 对角屏幕长度的 5 倍远；保持正确的读写姿势做好 “三个一”；讲究用眼卫生，用自己的毛巾洗脸，避 免感染眼病。 三、防止眼睛受伤害 放鞭炮要注意什么？应该怎么做？当刮风眼睛进入第 18至20 张 17 秒 沙子时有双手去揉眼睛有什么危害？应该怎么做？PPT 用树枝玩时会这样做会有什么危害？应该怎样做？ 四、护眼操视频120 秒片尾现在你知道如何保护你的眼睛了吗？第21张PPT10 秒

绘制思维导图的七个步骤

绘制思维导图的七个步骤 思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。你知道怎么设计思维导图吗？下面是学习啦小编为大家介绍的关于绘制思维导图的简单步骤,欢迎大家参考和学习。 绘制思维导图的7个步骤：(托尼·巴赞)

1、从一张白纸的中心开始绘制，周围留出空白。 2.用一幅图像或者画面来表示中心思想。 3、在绘制中使用颜色。 4、将中心图像和主要分支连接起来，然后把主要分支和二级分支连接起来。以此类推。 5、让思维导图的分支自然弯曲而不是直线 6、在每条线上使用一个关键词 7、自始至终使用图形 看看你是否这样做了。 特别是，你一开始就使用了鲜明的形象吗?! 虽然在实际运用中，我觉得可能不少地方自己觉得需要调整来适合自己，但这7个步骤，已经在大致上说明了怎样是一个好的思维导图。 绘制思维导图的技巧 下面学习啦小编再为大家介绍一下关于思维导图绘制的技巧，希望大家可以继续阅读学习下去。 就像画画需要技巧一样，绘制思维导图也有一些自己独特的技巧要求。 1.先把纸张横过来放，这样宽度比较大一些。在纸的中心，画出能够代表你心目中的主体形象的中心图像。再用水彩笔尽任意发挥你的思路。 2.绘画时，应先从图形中心开始，画一些向四周放射出来的粗线条。每一条线都使用不同的颜色这些分枝代表关于你的主体的主要思想。在绘制思维导图的时候，你可以添加无数根线。在每一个分枝上，用大号的字清楚地标上关键词，这样，当你想到这个概念时，这些关键词立刻就会从大脑里跳出来。 3.要善于运用你的想象力，改进你的思维导图。 比如，可以利用我们的想象，使用大脑思维的要素——图画和图形来改进这幅思维导图。“一幅图画顶一千个词汇”，它能够让你节省大量时间和经历，从记录数千词汇的笔记中解放出来!同时，它更容易记忆。要记住：大脑的语言构件便是图像!

梦想学习课程思维导图

《思维导图》 课程纲要 【开发人员】 鲍贤清：上海师范大学教育技术系讲师 徐夏云：上海师范大学教育技术系硕士研究生，研究方向为绩效技术 郭新燕: 上海师范大学教育技术系硕士研究生，研究方向为网络技术与管理 杨艳艳: 上海师范大学教育技术系硕士研究生，研究方向为信息化教学设计 吴玉莲：上海师范大学教育技术系硕士研究生，研究方向为信息化教学设计 吴宙旭：上海师范大学教育技术系硕士研究生，研究方向为网络技术与管理 【所需课时】16课时/每课时40分钟 【适应年级】1-3年级 【课程简介】 思维导图是英国学者东尼? 博赞（Tony Buzan ）在70 年代所创，它是表达发散性思维有效的图形思维工具。思维导图符合人类大脑的思考方式和思维方式，它就像大脑中的地图，能够完整地将大脑的思维、想法呈现出来。 手绘是掌握思维导图的基础，通过不断的手绘可以培养学生放射性全面思考问题的习惯，促使学生进行创新性的思考，培养学生的创新能力，而且还是提高学生记忆能力和学习效率的有效工具。本课程通过初识篇、基础篇让学生在轻松愉快的学习氛围中逐步掌握思维导图这一学习工具，通过实用篇让学生掌握思维导图在学习、生活中的应用。 【课程目标】 通过本课程的学习，学生将能够： 1.了解思维导图的基本要素； 2.学会思维导图的简单绘制； 3.学会运用思维导图表达信息； 4.培养学生的发散思维、创新思维能力，增强学生的自信心。 【课程框架】

第1课时：令人惊奇的大脑

第2课时：牵线活动

第3课时：水果大荟萃

背景分析 教学目标学习自己绘制思维导图，掌握颜色的基本使用 教学资源水果歌、大白纸（画好中心图像“水果篮子”）、彩色笔、水果思维导图示范图课前准备了解水果和水果制品及用途，黑板中央贴上中心图像“水果篮子” 教学活动活动一: 儿歌问答（10分钟） 1.素材：水果歌 什么水果红通通？（苹果苹果红通通。） 什么水果黄橙橙？（桔子桔子黄橙橙。） 什么水果绿油油？（西瓜西瓜绿油油。） 2.游戏规则：这首儿歌是问答式的，老师提出问题， 学生举手，老师抽答，注意问答的韵律，尽量不要 有间断，也可是是接龙式的，可以让小朋友来回答 或问，回答时可以用其他的水果名称来替换苹果、 桔子和西瓜。如回答“香蕉香蕉黄澄澄。”“石榴 石榴红通通。”等等。回答不出或者重复的小朋友 宣告失败退出比赛。 活动二：教师示范思维导图绘制过程（7分钟） 由刚才获胜的小朋友提出一个词汇，教师在黑板上事先准备好的中心图像“水果篮子”上划出连接线，并 画上同学提出的关键词，这里以苹果举例。（在绘制的过 程中，老师需要简单讲解绘制思维导图的流程） 参考思路如下：如苹果可以有以下联想 要求： 1.已经为学生准备好一张大白纸，白纸的中间已经事先 画好中心图像“水果篮子”，学生可根据自己的想法 接着绘制思维导图。备注 1．水果歌是课前准备好的材料 2．教师可以通过文件夹“第三课时准备材料”中对水果思维导图进行参考。 3．教师示范时尽量连接线使用图形，别是单调的直线，告诉学生，思维导图节点的连接可以充分运用你的想象。 4．教师示范时，思维导图的五个特点进行描述即：中心图像，关键词，线条，颜色，图片 5．在学生绘制的过程中鼓励同学大胆猜想，给予学生真诚的引导，充分调动学生绘制思维导图的激情。

微课开发技术培训思维导图模板分享

微课开发技术培训思维导图模板分享微课的设计总体来说是一个从“大”到“小”、从整体到部分的过程，微课可以随时随地进行展开，对教学很有帮助，可以实现无时间无空间的限制进行对接，那么，在选择微课有哪些需要注意的呢？下面是分享微课开发技术培训思维导图，需要的可以参考哦！ 微课开发技术培训思维导图模板: 点击链接在线编辑使用 https://www.360docs.net/doc/0a13851816.html,/#R9d34c57eaefff72333df36c0f34 8737d 密码:ppsm 模板简介： 这是一个图文并茂的导图模板，增加了视觉体验效果，并且具体讲述了怎样运用微课教学、选择微课模式以及微课制作需要的工具等方面进行详细阐述，可以参考使用。 操作方法介绍： 1.复制上述链接在浏览器中打开，这时一个完整的模板就展示在面板中：

2.可以对模板进行编辑，点击左上角的插入下级主体或者同级主体对思维导图的节点进行添加： 3.新添加的节点我们首先要做的就是将里面的内容进行修改，双击文本框即可编辑里面的内容：

4.面板中我们可以在节点中插入链接、图片以及备注： 5.在思路模板中，我们还可以设置节点间的优先级以及完成的进度：

6.在上面的三个栏目里面有外观选项，这是对思维导图的整体颜色进行更改的操作，里面有很多颜色可以根据喜好进行选择。 7.视图选项中可以对每一个节点进行展开检查： 8.点击迅捷思维导图后的倒三角就可以对文件进行导出了，选择导出的格式即可：

以上就是分享的微课开发技术培训模板分享，以及利用在线工具编辑思维导图操作方法，希望能够帮助到大家。 获取更多关于模板点击：https://www.360docs.net/doc/0a13851816.html,/

对一本书做思维导图的八个步骤

对一本书做思维导图的八个步骤 很多学生经常问久伦教育的老师："如何快速对一本书做思维导图呢？" 简单归纳起来，对一本书做思维导图的技巧主要分为两类:准备及应用，共有8个步骤。为方便查找起见，各阶段总结如下，都附有推荐的限制时间。 准备 1、浏览--制作一个中央图象(10分钟) 2、设定时间和总量目标(5分钟) 3、把对该话题现存的知识用思维导图画下来(10分钟) 4、给目标下个定义并用思维导图画出来(5分钟) 应用 5、总述--加上主要的思维导图主干

6、预览--第一级及第二级 7、内视--把思维导图的细节加上去 8、复习-完成思维导图 准备 1、浏览(10分钟) 详细阅读一本书之前，首先要大致浏览一下全书。最好的办法是先看看封面和背页，再看看目录，然后翻动全书几次,把握住对全书的"感觉"。 然后取一X大纸，或者用一X思维导图专用纸，画一个中央图，把书的主题或者书名总结上去。如果书的封面和内页里有特别引人注目的彩色图象，不妨使用这个图象。如果你对会从中央图象发散出去的主干有非常合理的把握，不妨同时画上主干。它们经常是与全书的主要篇章或者章节相符合的，也符合你阅读该书的目的。 在开始制作思维导图的早期阶段，你是在给自己的大脑一个中心的焦点和基本的结构，在这个框架里面，它可以把所有从研究这本书

得来的全部信息综合起来。 2、设定时间和总量目标(5分钟) 根据你的学习目标，根据该书的内容和困难水平，和你已经具有的知识总量，决定你将花在本书全部任务上的全部时间，以及每个学习期间所包含的内容。 3、把对该话题现存的知识用思维导图画下来(10分钟) 现在，扔下书本和你刚画的思维导图，拿过几X纸来，以尽量快的速度画一X放射性的思维导图，把你对于即将去研究的课题已有的知识画出来。这包括你在前面翻阅本书时得到的任何信息，加上总体的知识，或者在你的一生中得到的所有与该课题有关的任何信息。 大部分人都很高兴而且很惊讶地发现，他们对一些课题已经具备的知识比他们预想的多得多。这个练习还能把合适的联想或者"铁锚架"带到大脑的表层来，并让它按照你正在研究的话题的方向运动下去，因而显示出很大的用途。它还可以让你看出自己知识领域里的强项和弱项，让你知道哪些方面的知识是需要进一步弥补的。 4、给目标下个定义并用思维导图画出来(5分钟)