UDEC经典学习总结 张科学修改 完成

UDEC经典学习总结  张科学修改 完成
UDEC经典学习总结  张科学修改 完成

1.把图形保存下来,能在AUTOCAD(图片)中打开、编辑

plot block cable red supp ye stru bl;显示块体、锚杆(红色)、支架(黄色)、梁(蓝色)的图形

set plot dxf(jpg) 256;设置图形为256色

set out c:\ss.dxf(jpg) (set out 1.dxf 这个文件保存在当前带数值模拟的文件夹里)

copy c:\ss.dxf(jpg) ( copy 1.dxf 这个文件保存在当前带数值模拟的文件夹里)

;把这图形以ss.dxf文件保存在C磁盘下

2.把数据导出

set log on

print pline 1 ydis;把pline 1的y方向位移的数据导出到UDEC目录下udec.txt文件中

set log off

3.plot block stress ;显示块体的应力

plot block dis ;显示块体的位移(有x和y方向)

plot block pl ;显示块体的塑性区(plastic)

save xx.save ;保存计算结果

res xx.save ;调用

4.液压支架的命令

supp xc yc wid l seg n mat j;(xc,yc)是指中心点坐标,l指支架的宽度,n指分段数,mat j指支柱材料性质为j prop mat j sup_kn -1 ;sup_kn指支架的刚度,-1与表1相对应

del range x1 x2 y1 y2 ;挖掘范围(x1, y1)(x1 ,y2)(x2, y2)(x2, y1)的块体,由支架支撑

table 1 0 42.e6 0.05 5.0e6 0.1 6.0e6;表1表示的是液压支架的(P-DS)特性曲线

5 巷道施工中断面加梯子梁的命令(见图1)

stru gen xc yc np 100 fa a thetra b mat=16 thick=0.2 ;100 指分100段,a b 指角度

prop mat=16 st_ymod=13.5e9 st_prat=0.14 st_den=7800

prop mat=16 st_yield=6e7 st_yresid=6e7 st_ycomp=2.5e7

prop mat=16 if_kn=1.35e9 if_ks=1.35e9 if_tens=0 if_fric=18 if_coh=0;interface-界面

例子讲解:

建模(以米为单位,;后为解释部分)

round=0.1 ;方块的圆角块半径为0.1米

set ovtol=1.0 ;块体与块体之间相互嵌入量最大值为1米

bl 0,0 0,26 50,26 50,0 ;在(x1, y1)(x1 ,y2)(x2, y2)(x2, y1)生成块体范围

crack 0,25 50,25 ;在(x1, y1)(x2 ,y2)两点间画直线

jregion id 1 0,0 0,10 50,10 50,0 delete ;删除此区域的块体

jset 90,0 2.5,0 2.5,0 3,0 0,0 range jregion 1 ;jset A,0 a,0 b,0 c,0 x0,y0 range jregion 1

jset 90,0 2.5,0 2.5,0 3,0 1.5,2.5 range jregion 1 可画成列的线段(见图2)

jset 0,0 26,0 0,0 2.5,0 0,0 range jregion 1

pa ;当程度运行至此时暂停,可以看看你所建的部分模型,用continue继续运行下面部分

save t.save ;建模保存在t.save中

岩层赋属性及原岩力平衡计算

res t.save ;调用已建好的模型

gen quad 12 ;定义块体最大变形,若没有此语句,刚所有块体均为刚性块体

zone model mo range 0,180 0,45.2 ;在范围(x1, y1)(x1 ,y2)(x2, y2)(x2, y1)的块体符合库仑准则

change jcons=2 range 0,180 0,45.2 ;节理面间接触-coulmb滑移

change (范围) mat=1 range reg 0,0 0,3 180,3 180,0 ;岩层1的范围 change mat=2 range reg 0,3 0,4.5 180,4.5 180,3

change mat=3 range reg 0,4.5 0,10.2 180,10.2 180,4.5 change mat=4 range reg 0,10.2 0,11.2 180,11.2 180 10.2 prop (赋值的意思) mat=1 dens=2500 ;岩层1的密度

prop mat=2 dens=2500 prop mat=3 dens=1300

zone (块体) k=2e10, g=1.1e10, fric=30,coh=2e6,ten=4e6 range mat=1 ;岩层1的块体力学参数(见表1) zone k=8.7e9, g=4.2e9, fric=25,coh=1.5e6,ten=1.5e6 range mat=2 zone k=13.05e9, g=6.3e9, fric=31,coh=4e6,ten=2e6 range mat=3

change jmat(节理)=1 range reg 0,0 0,3 180,3 180,0 ;在这范围1内的块体间相互接触的接触面力学参数 change jmat=2 range reg 0,3 0,4.5 180,4.5 180,3

change jmat=3 range reg 0,4.5 0,10.2 180,10.2 180,4.5

prop jmat=1 jkn=7e9, jks=2e9, jcoh=0.1e6 , jfric=0,jten=0.1e6 ;在这范围1内的块体间相互接触的接触面力学参数 prop jmat=2 jkn=6e9, jks=2e9, jcoh=1e6 , jfric=20,jten=1e6 prop jmat=3 jkn=6e9, jks=2e9, jcoh=1e6 , jfric=20,jten=1e6

;工作面埋深550米

set gravity 0,-10 ;地下岩层主要受重力,还有构造应力(水平应力=垂直应力*侧压系数)

bound stress 0,0,-1.375e7 range 0 180 45.1 45.3 ; boundary stress sxx0 ,sxy0, syy0 range x1 x2 y1 y2

;(550—煤层到上边界的距离)*2500*(-10)= -1.375e7 insitu str -1.5144e7 0 -1.262e7 szz=-1.5144e7 ygrad 3e4 0 2.5e4 zgrad 0 3e4

;initi asituate stress 初始设置应力 ,侧压系数为1.2

;syy=(550+煤层到下边界的距离)*2500*(-10)= -1.262e7(在下边界上施加的力)

-1.262e7*1.2=-1.5144e7 ,

y 方向的梯度为=1*2500*10=2.5e4, x 、z 方向的梯度为=2.5e4*1.2=3.0e4

bound xvel=0 range -0.1 0.1 0 45.2 ;固定左边界(xvel-也就是x 方向的速度),见图3 bound xvel=0 range 179.9 180.1 0 45.2 ;固定右边界

bound yvel=0 range 0 180 -0.1 0.1 ;固定下边界(因为上边界有上覆岩层故不需固定了) solve ;计算

save fyuanyan1.save

注: insitu str sxx sxy syy szz=-1.6638e8 ygrad sxxy sxyy syyy zgrad szzx szzy (xgrad sxxx sxyx syyy,上面没有写,表示在x 方向没有变化 )

(σx=sxx ,σy=syy, σz=szz,τxy=sxy ,τxz=sxz, τyz=syz 弹性力学;grad 表示梯度,即在此方向的变化量) (xgrad sxxx sxyx syyy ygrad sxxy sxyy syyy zgrad szzx szzy

(sxx=sxx0+sxxx.x+sxxy .y,syy=syy0+syyx.x+syyy.y ,szz=szz0+szzx.x+szzy.y) (μ—侧压系数,sxx=syy . μ,szz=syy . μ,sxxy=syyy . μ,szzy=syyy. μ)

(τ=c+σ.tg φ,c 值,反映岩石剪切时的粘结阻力,故称岩石的内聚力(或粘结力) ,φ,值反映岩石剪切时摩擦阻力, 的大小,故称岩石的内摩擦角,tg φ,相当于摩擦系数f 。可得用c 、φ两个数在应力圆中判断某种应力状态下的

岩石是否产生破坏,通常,岩石愈坚硬,c 、φ两个值超大,反之亦然。1G=103M=109

()21E G υ=+,()

312E

K υ=-

锚杆的效果显不著。

round=0.01

set ovtol=3

bl 0,0 0,45.2 180,45.2 180,0

;基本底3m(1.5*1)

crack 0,3 180,3

crack 57,3 57,0

crack 73.8,3 73.8,0

jregion id 11 0,0 0,3 57,3 57,0 delete

jset 0,0 57,0 0,0 1,0 0,0 range jregion 11

jset 90,0 1,0 1,0 1.5,0 0,0 range jregion 11

jset 90,0 1,0 1,0 1.5,0 0.75,1 range jregion 11

jregion id 12 57,0 57,3 73.8,3 73.8,0 delete

jset 0,0 16.8,0 0,0 0.25,0 57,0 range jregion 12

jset 90,0 0.25,0 0.25,0 0.5,0 57,0 range jregion 12

jset 90,0 0.25,0 0.25,0 0.5,0 57.25,0.25 range jregion 12 jregion id 13 73.8,0 73.8,3 180,3 180,0 delete

jset 0,0 106.2,0 0,0 1,0 73.8,0 range jregion 13

jset 90,0 1,0 1,0 1.5,0 73.8,0 range jregion 13

jset 90,0 1,0 1,0 1.5,0 74.55,1 range jregion 13

;直接底1.5m(1*0.5/0.5*0.25)

crack 0,4.5 180,4.5

crack 57,3 57,4.5

crack 73.8,3 73.8,4.5

jregion id 21 0,3 0,4.5 57,4.5 57,3 delete

jset 0,0 57,0 0,0 0.5,0 0,3 range jregion 21

jset 90,0 0.5,0 0.5,0 1,0 0.5,3 range jregion 21

jset 90,0 0.5,0 0.5,0 1,0 0,3.5 range jregion 21

;57到73.8米(0.5*0.25)

jregion id 22 57,3 57,4.5 73.8,4.5 73.8,3 delete

jset 0,0 16.8,0 0,0 0.25,0 57,3 range jregion 22

jset 90,0 0.25,0 0.25,0 0.5,0 57,3 range jregion 22

jset 90,0 0.25,0 0.25,0 0.5,0 57.25,3.25 range jregion 22 ;后73.8到180米(1*0.5)

jregion id 23 73.8,3 73.8,4.5 180,4.5 180,3 delete

jset 0,0 106.2,0 0,0 0.5,0 73.8,3 range jregion 23

jset 90,0 0.5,0 0.5,0 1,0 73.8,3 range jregion 23

jset 90,0 0.5,0 0.5,0 1,0 74.3,3.5 range jregion 23

;5.7米的煤层,采3.5米

crack 0,10.2 180,10.2

crack 0,9.5 57,9.5

crack 73.8,9.5 180,9.5

crack 57,4.5 57,10.2

crack 73.8,4.5 73.8,10.2

crack 63,4.5 63,7.75

crack 67.8,4.5 67.8,10.2

crack 57,7.75 67.8,7.75

crack 67.8,8 180,8

;前57米(1*0.5)

jregion id 31 0,4.5 0,9.5 57,9.5 57,4.5 delete

jset 0,0 57,0 0,0 0.5,0 0,4.5 range jregion 31

jset 90,0 0.5,0 0.5,0 1,0 0,4.5 range jregion 31

jset 90,0 0.5,0 0.5,0 1,0 0.5,5 range jregion 31

jregion id 30 0,9.5 0,10.2 57,10.2 57,9.5 delete

jset 90,0 0.7,0 0.7,0 1,0 0,9.5 range jregion 30

;57到73.8米(0.5*0.25)

jregion id 321 57,4.5 57,7.75 63,7.75 63,4.5 delete

jset 0,0 6,0 0,0 0.25,0 57,4.5 range jregion 321

jset 90,0 0.25,0 0.25,0 0.5,0 57,4.5 range jregion 321 jset 90,0 0.25,0 0.25,0 0.5,0 57.25,4.75 range jregion 321 jregion id 322 63,4.5 63,7.75 67.8,7.75 67.8,4.5 delete jset 0,0 3.2,0 0,0 0.25,0 63,4.5 range jregion 322

jset 90,0 0.25,0 0.25,0 0.5,0 63,4.5 range jregion 322 jset 90,0 0.25,0 0.25,0 0.5,0 63.25,4.75 range jregion 322 jregion id 323 57,7.75 57,10.2 67.8,10.2 67.8,7.75 delete jset 0,0 10.8,0 0,0 0.25,0 57,7.75 range jregion 323

jset 90,0 0.25,0 0.25,0 0.5,0 57.25,7.75 range jregion 323 jset 90,0 0.25,0 0.25,0 0.5,0 57,8 range jregion 323 jregion id 324 67.8,4.5 67.8,8 73.8,8 73.8,4.5 delete

jset 90,0 0.25,0 0.25,0 0.5,0 68,4.5 range jregion 324

jset 90,0 0.25,0 0.25,0 0.5,0 68.25,4.75 range jregion 324 jregion id 325 67.8,8 67.8,10.2 73.8,10.2 73.8,8 delete jset 0,0 6,0 0,0 0.25,0 67.8,4.5 range jregion 325

jset 90,0 0.25,0 0.25,0 0.5,0 68,8 range jregion 325

jset 90,0 0.25,0 0.25,0 0.5,0 68.25,8.25 range jregion 325 ;后73.8到180米(1*0.5)

jregion id 331 73.8,4.5 73.8,9.5 180,9.5 180,4.5 delete jset 0,0 106.2,0 0,0 0.5,0 73.8,4.5 range jregion 331

jset 90,0 0.5,0 0.5,0 1,0 74.3,4.5 range jregion 331

jset 90,0 0.5,0 0.5,0 1,0 73.8,5 range jregion 331

jregion id 300 73.8,9.5 73.8,10.2 180,10.2 180,9.5 delete jset 90,0 0.7,0 0.7,0 1,0 74.3,9.5 range jregion 300

;直接顶1m(1.5*1)

crack 0,11.2 180,11.2

crack 57,10.2 57,11.2

crack 73.8,10.2 73.8,11.2

;前57米(1*0.5)

jregion id 41 0,10.2 0,11.2 57,11.2 57,10.2 delete

;jset 0,0 57,0 0,0 0.5,0 0,10.2 range jregion 41

jset 90,0 1,0 1,0 1.5,0 0.75,10.2 range jregion 41

;jset 90,0 0.5,0 0.5,0 1,0 0,10.7 range jregion 41

;57到73.8米(0.5*0.25)

jregion id 42 57,10.2 57,11.2 73.8,11.2 73.8,10.2 delete jset 0,0 16.8,0 0,0 0.25,0 57,10.2 range jregion 42

jset 90,0 0.25,0 0.25,0 0.5,0 57.25,10.2 range jregion 42 jset 90,0 0.25,0 0.25,0 0.5,0 57,10.45 range jregion 42

;后73.8到180米(1.5*1)

jregion id 43 73.8,10.2 73.8,11.2 180,11.2 180,10.2 delete ;jset 0,0 106.2,0 0,0 0.5,0 73.8,10.2 range jregion 43

;jset 90,0 0.5,0 0.5,0 1,0 73.8,10.2 range jregion 43

jset 90,0 1,0 1,0 1.5,0 73.8,10.2 range jregion 43

;基本顶10m(12*5)

crack 0,21.2 180,21.2

jregion id 5 0,11.2 0,21.2 180,21.2 180,11.2 delete

jset 0,0 180,0 0,0 5,0 0,11.2 range jregion 5

jset 90,0 5,0 5,0 12,0 0,11.2 range jregion 5

jset 90,0 5,0 5,0 12,0 6,16.2 range jregion 5

;上覆岩层24m(6*4)

crack 0,45.2 180,45.2

jregion id 6 0,21.2 0,45.2 180,45.2 180,21.2 delete

jset 0,0 180,0 0,0 4,0 0,21.2 range jregion 6

jset 90,0 4,0 4,0 5,0 3,21.2 range jregion 6

jset 90,0 4,0 4,0 5,0 0,25.2 range jregion 6

save inir.save

gen quad 1.6 1.2 range 0,180 0,11.2

gen quad 13 5.5 range 0,180 11.2,45.2

zone model mo range 0,180 0,45.2 ;( change cons=3 range 0,180 0,45.2)

change jcons=2 range 0,180 0,45.2

;设定不同岩层、煤层

change mat=1 range reg 0,0 0,3 180,3 180,0

change mat=2 range reg 0,3 0,4.5 180,4.5 180,3

change mat=3 range reg 0,4.5 0,10.2 180,10.2 180,4.5

change mat=4 range reg 0,10.2 0,11.2 180,11.2 180 10.2

change mat=5 range reg 0,11.2 0,21.2 180,21.2 180,11.2

change mat=6 range reg 0,21.2 0,45.2 180,45.2 180,21.2

change jmat=1 range reg 0,0 0,3 180,3 180,0

change jmat=2 range reg 0,3 0,4.5 180,4.5 180,3

change jmat=3 range reg 0,4.5 0,10.2 180,10.2 180,4.5

change jmat=4 range reg 0,10.2 0,11.2 180,11.2 180 10.2

change jmat=5 range reg 0,11.2 0,21.2 180,21.2 180,11.2

change jmat=6 range reg 0,21.2 0,45.2 180,45.2 180,21.2

prop mat=1 dens=2500

prop mat=2 dens=2500

prop mat=3 dens=1390

prop mat=4 dens=2500

prop mat=5 dens=2700

prop mat=6 dens=2500

zone k=2e10, g=1.1e10, fric=40, coh=8.5e6, ten=5.6e6 range mat=1 (prop mat=1 k=2e10, g=1.1e10, fric=40, coh=8.5e6, ten=5.6e6 )

zone k=17e9, g=8.9e9, fric=34, coh=6e6, ten=2.4e6 range mat=2

zone k=13.05e9, g=6.3e9, fric=28, coh=4e6, ten=2.1e6 range mat=3 zone k=2e10, g=1.1e10, fric=33, coh=6.2e6, ten=2.3e6 range mat=4 zone k=2.4e10, g=1.3e10, fric=40, coh=9.5e6, ten=5.4e6 range mat=5 zone k=2e10, g=1.1e10, fric=35, coh=8.4e6, ten=4e6 range mat=6

prop jmat=1 jkn=14e9, jks=8.7e9, jcoh=6.5e6 , jfric=35,jten=0

prop jmat=2 jkn=9.5e9, jks=6.4e9, jcoh=4.8e6 , jfric=28,jten=0

prop jmat=3 jkn=6e9, jks=4.7e9, jcoh=2.8e6 , jfric=20,jten=0

prop jmat=4 jkn=8.9e9, jks=5.9e9, jcoh=4.9e6, jfric=27, jten=0

prop jmat=5 jkn=16e9, jks=9.5e9, jcoh=7.8e6 , jfric=36,jten=0

prop jmat=6 jkn=14e9, jks=8.7e9, jcoh=6.5e6 , jfric=29,jten=0

;工作面埋深550米

set gravity 0,-10

bound stress 0,0,-1.375e7 range 0 180 45.1 45.3

insitu ygrad 3e4 0 2.5e4 zgrad 0 3e4 range 0 180 21.2 45.2

insitu str -1.7544e7 0 -1.462e7 szz=-1.7544e7 range 0 180 11.2 21.2

insitu ygrad 3.24e4 0 2.7e4 zgrad 0 3.24e4 range 0 180 11.2 21.2

insitu str -1.7574e7 0 -1.4645e7 szz=-1.7574e7 range 0 180 10.2 11.2

insitu ygrad 3e4 0 2.5e4 zgrad 0 3e4 range 0 180 10.2 11.2

insitu str -1.7669076e7 0 -1.472423e7 szz=-1.7669076e7 range 0 180 4.5 10.2 insitu ygrad 1.668e4 0 1.39e4 zgrad 0 1.668e4 range 0 180 4.5 10.2

insitu str -1.7804076e7 0 -1.483673e7 szz=-1.7804076e7 range 0 180 0 4.5 insitu str 3e4 0 2.5e4 zgrad 0 3e4 range 0 180 0 4.5

bound xvel=0 range -0.1 0.1 0 45.2

bound xvel=0 range 179.9 180.1 0 45.2

bound yvel=0 range 0 180 -0.1 0.1

solve

save yuanyan.save

cal kh.txt

res yuanyan.save

reset disp

reset vel

;开掘巷道并支护巷道

del range reg 63,4.5 63,7.75 67.8,7.75 67.8,4.5

;加顶梯子梁(顶梁4.6米)

stru gen xc 65.4 yc 4.95 np 100 fa 0 theta 180 mat=16 thick 0.2 connect prop mat=16 st_ymod=13.5e9 st_prat=0.14 st_den=7800

prop mat=16 st_yield=60e6 st_yresid=60e6 st_ycomp=35e6

prop mat=16 if_kn=1.35e9 if_ks=1.35e9 if_tens=0 if_fric=18 if_coh=0

;两帮梯子梁(2.75米)

;stru gen xc 65.4 yc 6.15 np 100 fa 150.64 theta 59.62 mat=17 thick 0.2

;prop mat=17 st_ymod=21e9 st_prat=0.15 st_den=7800

;prop mat=17 st_yield=40e6 st_yresid=40e6 st_ycomp=40e6

;prop mat=17 if_kn=1e9 if_ks=1e9 if_tens=0 if_fric=50 if_coh=0

;stru gen xc 65.4 yc 6.15 np 100 fa 329.75 theta 59.62 mat=18 thick 0.2

;prop mat=18 st_ymod=21e9 st_prat=0.15 st_den=7800

;prop mat=18 st_yield=40e6 st_yresid=40e6 st_ycomp=40e6

;prop mat=18 if_kn=1e9 if_ks=1e9 if_tens=0 if_fric=50 if_coh=0

;顶锚杆(L2.4米,6根)

cable (63.2,7.75) (62.379,10.005) 5 10 314e-6 11 4e4 connect

cable (64.96,7.75) (64.96,10.15) 5 10 314e-6 11 4e4 connect

cable (65.84,7.75) (65.84,10.15) 5 10 314e-6 11 4e4 connect

cable (66.72,7.75) (66.72,10.15) 5 10 314e-6 11 4e4 connect

cable (67.6,7.75) (68.421,10.005) 5 10 314e-6 11 4e4 connect

;左帮锚杆(L2米,4根)

cable (63,4.95) (61,4.95) 5 10 314e-6 11 4e4 connect

cable (63,5.8) (61,5.8) 5 10 314e-6 11 4e4 connect

cable (63,6.65) (61,6.65) 5 10 314e-6 11 4e4 connect

cable (63,7.5) (61.121,8.184) 5 10 314e-6 11 4e4 connect

;右帮锚杆(L2米,4根)

cable (67.8,4.95) (69.8,4.95) 5 10 314e-6 11 4e4 connect

cable (67.8,5.8) (69.8,5.8) 5 10 314e-6 11 4e4 connect

cable (67.8,6.65) (69.8,6.65) 5 10 314e-6 11 4e4 connect

cable (67.8,7.5) (69.679,8.184) 5 10 314e-6 11 4e4 connect

;锚杆参数20*2000

prop m=10 cb_dens 7500 cb_ycomp 430e6 cb_yield 260e3 cb_ymod 1.2e11 ;锚固体的参数

prop m=11 cb_kbond=6.3e9 cb_sbond=6e6

cable (64.5,7.75) (64.5,14.95) 5 12 314e-6 13 4e4

cable (65.8,7.75) (65.8,14.95) 5 12 314e-6 13 4e4

;锚索参数20*7200

prop m=12 cb_dens 7500 cb_ycomp 700e6 cb_yield 500e3 cb_ymod 1.2e11 ;锚固体的参数

prop m=13 cb_kbond=6.3e9 cb_sbond=6e6

chang mat=7 range region 60,4.5 60,10.2 71,10.2 71,4.5

prop mat=7 dens=1390

zone k=14.05e9, g=6.9e9,fric=37, coh=4.4e6, ten=2.1e6 range mat=7

solve

save kh.save

call kgx.txt

res kh.save

reset disp

reset vel

;采3.5米煤层

del range reg 67.8,4.5 67.8,8 167,8 167,4.5

stru del range 67.7,68 4.5,7.75

cable del range 67.8,70 4.5 7.8

def aa

supp xx 4.6 wid 1.5 seg 3 mat 1 endcommand

xx=xx+1.55

end_loop

end

aa

supp 65.4 4.8 angle 90 wid 4.2 seg 3 mat 2 prop m 1 sup_kn -1 sup_tmax=1000

prop m 2 sup_kn -2

table 1 0 4.2e6 0.05 5.0e6 0.1 6.0e6

table 2 0 2.5e6 0.2 3.2e6

set pline 60,11.2 72,11.2 12

set pline 63,7.75 67.8,7.75 12

set pline 60,11.2 72,11.2 12

set pline 63,4.5 63,7.75 8

set pline 67.8,4.5 67.8,7.75 8

;顶板下沉量

hist ydis 63.3,7.75

hist ydis 67.5,7.75

hist ydis 65.4,7.75

;底板鼓起量

hist ydis 63.3,4.5

hist ydis 67.5,4.5

hist ydis 65.4,4.5

;左帮水平移近量

hist xdis 63,5

hist xdis 63,6.1

hist xdis 63,7.2

;右帮水平移近量

hist xdis 67.8,5

hist xdis 67.8,6.1

hist xdis 67.8,7.2

step 60000

save kgx.save

call kgs.txt

res kgx.save

;放顶煤2.2米

def aaa

supp xx 4.6 del

endcommand

xx=xx+1.55

end_loop

end

aaa

del range reg 157,4.5 157,8 180,8 180,4.5

del range reg 72.5,8 72.5,10.2 180,10.2 180,8

set pline 60,11.2 72,11.2 12

set pline 63,7.75 67.8,7.75 12

set pline 60,11.2 72,11.2 12

set pline 63,4.5 63,7.75 8

set pline 67.8,4.5 67.8,7.75 8

;顶板下沉量

hist ydis 63.3,7.75

hist ydis 67.5,7.75

hist ydis 65.4,7.75

;底板鼓起量

hist ydis 63.3,4.5

hist ydis 67.5,4.5

hist ydis 65.4,4.5

;左帮水平移近量

hist xdis 63,5

hist xdis 63,6.1

hist xdis 63,7.2

;右帮水平移近量

hist xdis 67.8,5

hist xdis 67.8,6.1

hist xdis 67.8,7.2

set sup_del

solve

save kgs.save

call kgss.txt

用的较多的是:

1.change

CH ANGE keyword

Block, joint and cable element material characteristics are prescribed and changed with the CHANGE command. All blocks with centroids lying within the optional range (see Section 1.1.3) have block material characteristics changed. Likewise, all joints with contact coordinates lying within the optional range, or cables with nodes lying within the optional range, have material characteristics changed. If no range is specified, all blocks and joints will have characteristics changed according to the keywords given below. Extended zone models and

user-defined models are assigned using the extended ZONE command. User-defined joint models are defined using the JMODEL command. Local storage joint models are assigned using the JOINT command.

The following keywords are used to change characteristics.

1. Block Characteristics

cons n

Constitutive number n is assigned to designated deformable blocks

(see Table 1.2).

m at n

Material property number n is assigned to designated rigid or deformable

blocks. (All blocks initially default to mat = 1. The maximum value for n is 50.)

Table 1.2 Constitutive models for deformable blocks

cons Model Description

0 null material (The null model is used to model excavated material.

The stresses within the null block are automatically set to zero.)

1 linearly elastic, isotropic (default)

3 elastic/plastic, Mohr-Coulomb failure (This model should be used with

caution since accurate solution to plasticity problems requires that

the triangular zoning have a gridpoint at the centroid of each block.

GENERATE quad zoning should be used whenever possible to improve

plasticity analyses. However, no significant errors have been noted in

problems for which the above criterion has not been met.)

6 elastic/plastic, Drucker-Prager failure (The same caution discussed above

for the Mohr-Coulomb model (cons = 3) also applies for the Drucker-

Prager model.)

CH ANGE

NOTES:

1. Constitutive models may also be assigned to regions of zones within blocks with

the ZONE command.

2. All block constitutive models are described in Section 2 in Theory and Background.

2. Joint Characteristics

jc ons n

Constitutive number n is assigned to designated contacts (see Table1.3).

jm at n

Material property number n is assigned to designated contacts. (All contacts initially default to jmat = 1. The maximum value for n is 50.)

Table 1.3 Joint constitutive models

jcons Model Description

1 point contact elastic/plastic with Coulomb slip failure (units are [force/displacement] for contact stiffnesses, and [force] for cohesion and tension)

2 joint area* contact elastic/plastic with Coulomb slip failure (units are [stress] for cohesion and tension, and

[stress/displacement] for joint stiffnesses) (default)

3 continuously yielding joint model (see Section 3 in Theory and Background for a detailed explanation)

5 same as jcons = 2, except that the internal fracture flag is set for each joint segment when joint shear or tensile strength is exceeded. If the fracture flag is set, residual values for friction, cohesion and tension are used in all subsequent calculations.

7 optional Barton-Bandis (BB) joint model. See Section 3 in Special Features for details.

* NOTE: The minimum joint area is limited to twice the rounding length, so that

it is not necessary to specify point contact properties if both point contacts and

area contacts occur between blocks.

3. Cable Characteristics

cab le matg

Material property number matg is assigned to designated cable nodes.

Material property number mats is assigned to designated cable elements.

Midpoint of element must lie within the range to be changed.

(All cable elements and nodes default to mat=1. The maximum value

for matg or mats is 50.)

4. Domain Characteristics

dm at n

Material property number n is assigned to designated domains. (All

domains initially default to dmat=1. The maximum value for n is 50.)

CAB LE x1 y1 x2 y2 npoint mats matg

delete

Execution of this command creates reinforcing elements that explicitly model the

shear behavior of a grout annulus. These elements are generated between endpoints

(x1,y1) and (x2,y2).

NOTE: For excavation problems, if point (x1,y1) is inside the excavation periphery,

the first nodal point will be on the excavation periphery. The point (x2,y2) should

always be located in the rock mass. This reinforcing logic can only be used with

deformable blocks, and the CABLE command must be invoked after the GENERATE

command. Reinforcement properties and grout properties are specified and stored

using the PROPERTY command. The following parameters are also required.

matg material property number for grout. (The PROPERTY command

should be used to specify cb kbond and cb sbond for grout.)

NOTE: The units for cb kbond and cb sbond are [force / cable length

/ displacement] and [force / cable length], respectively.

mats material property number for reinforcing (i.e., steel). (The PROPERTY

command should be used to specify cb ymod, cb yield, cb ycomp,

cb fstrain, and cb density for the material.)

npoint number of lumped mass nodal points (npoint ≥2)

Pre-tensioning of the reinforcing can be specified by providing a value (in units

of force) for the optional parameter preten. Always use the PRINT property cable

command to check property assignment.

The following keywords may be used.

connect The optional connect keyword will shift the cable node end closest to a structural (beam) element node to coincide with the beam node.

The structural element nodes must be created before the cable nodes.

The connection is not allowed to fail. The common, or shared, node

will not appear in the list of cable nodes—it does appear in the list of structural element nodes. The cable element list will show the common

node ID number at one end of the cable element and the normal

cable node at the other. Beam and cable nodes are entirely separate

entities. This is because being that the beam nodes are in contact

with the surface of a block, whereas the cable nodes are connected to

the model in the interior of a zone. All common nodes are therefore

structural element nodes, rather than cable nodes. As a consequence,

it is possible for the cable element information display to indicate

identical node IDs at either end when the connect keyword is used.

UDEC Version 4.0

delete The optional delete keyword will remove all cable elements from the specified range. If no range is given, all cable elements will be

deleted.

extend The extend keyword causes the end of the current cable to connect to the end node of an existing cable element.

The cable reinforcing model is described in Section 1 in Special Features.

The material properties for segments of an existing cable element can be changed with the CHANGE cable command.

Plot ca ble

plots location of cable elements. For most of the keywords (shown below),

the identification number n for the cable (defined by the CABLE

command) may be used to plot only the cable elements associated

with the number. The corresponding value of n for the cable may

be found by using the command PLOT cable number. The following keywords may be used.

af ail cable element axial failure

ax ial axial force

PL OT ca ble ele ment

ele ment cable element numbers

fa il shows failure modes in color.

gf ail cable node grout failure

no de cable node numbers

nu mber the identification number of the cable group used, for example, for line plots

sd isp nodal point displacement vectors

sh ear relative shear force between cable node and host material st rain axial strain in cable elements

svel nodal point velocity vectors

xd isp x-displacement of cable nodes

xvel x-velocity of cable nodes

yd isp y-displacement of cable nodes

yvel y-velocity of cable nodes

NOTE:

(1) The line plot switch can be used to plot a cable variable as a line plot (see plot category 4).

(2) The sense of the cable variable plots can be reversed by giving the switch yrev after the cable variable keyword.

Plot stru ct

plots location of structural (beam) elements and associated variables. (See the STRUCT command and Section 1 in Special Features.) For certain keywords (shown below), the identification number, n, for the beam (defined by the STRUCT command) may be used to plot only the structural elements associated with that number. The corresponding value of n for the beam may be found by using the command PLOT struct number. The following keywords may be used.

af ail structural element axial failure

av el angular velocity of element

ax ial axial force

if ail interface failure

in ormal normal force at structural interface

int erface structural interface location

is hear shear force at structural interface

mo ment moment

nu mber ID number of the element group used, for example, for

line plots

sd isp nodal point displacement vectors

sh ear shear force

sv el velocity vectors of structural nodes

th ick structural element is plotted with thickness rather than

a single line

xd isp x-displacement of structural nodes

xv el x-velocity of structural nodes

yd isp y-displacement of structural nodes

yv el y-velocity of structural nodes

NOTE:

(1) The line plot switch can be used to plot a structural element variable

as a line plot (see plot category 4).

(2) The sense of structural element variable plots can be reversed by

giving the switch yrev after the structural element keyword.

Plot su pport structural support elements

Print ca ble information on cable-reinforcing elements. The output is divided into cable-element information and cable-node information. (See

Section 1 in Special Features for further descriptions.) The column

headings for cable elements are:

(1) cable element address

(2) cable element segment identification number

(3) cable node identification number — first node

(4) cable node identification number — second node

(5) material number for cable element

(6) cross-sectional area of cable element

(7) axial force in cable element (tension is negative)

(8) length of cable element

(9) axial strain in cable element (tension is negative)

(10) failure indicator for element:

0 elastic

1 at yield in tension

2 elastic, tension yield in past

3 at yield in compression

4 elastic, compression yield in past

5 failure in extensional strain

The column headings for cable nodes are:

(1) cable node address

(2) cable node identification number

(3) x-coordinate of cable node

(4) y-coordinate of cable node

(5) x-velocity of cable node

(6) y-velocity of cable node

(7) x-displacement of cable node

(8) y-displacement of cable node

(9) material number for cable node

(10) x-force applied to node

(11) y-force applied to node

(12) shear force in grout

(13) node fixed in x if = 1, else 0

(14) node fixed in y if = 1, else 0

(15) failure indicator for node:

0 elastic

1 yield

2 elastic, yield in past

(16) address of zone in which node is currently located

Plot stru ct keyword

information on structural elements. The following keywords are available.

el ement

information on structural element segments. The following optional keywords are available to print information separately.

d isp displacements. Th

e column headings are:

(1) structural element address

(2) x-coordinate of midpoint

(3) y-coordinate of midpoint

(4) x-displacement of element

(5) y-displacement of element

f orce forces. The column headings are:

(1) structural element ID number

(2) axial force (compression positive)

(3) shear force

(4) moment at one end of element

(5) moment at other end of element

(6) failure status

ge om geometric data. The column headings are:

(1) structural element ID number

(2) node ID number at one end of element

(3) node ID number at other end of element

(4) material number

(5) length

(6) angle

(7) thickness

(8) area

(9) moment of inertia

(10) cross section shape factor

Interface structural element interface data. The column headings are:

(1) address of interface contact

(2) material number

(3) constitutive model number

(4) x-/y- coordinates of contact

(5) normal/shear forces

(6) normal/shear displacements

(7) ratio of shear to normal force

(8) failure status

(9) length associated with contact

(10) angle of contact surface relative to x-axis

(11) structural lumped mass/block addresses

n ode

Information on structural element nodes. The following optional keywords are available to print information separately.

d isp displacements. Th

e column headings are:

(1) node ID number

(2) x-displacement of node

(3) y-displacement of node

(4) x-velocity of node

(5) y-velocity of node

(6) rotational velocity of node

UDEC Version 4.0

COMMAND REFERENCE 1 - 183

PR INT stru ct n ode f orce

f orce forces. The column headings are:

(1) node ID number

(2) x-direction force at node

(3) y-direction force at node

(4) moment at node

(5) scaled mass at node

(6) scaled moment of inertia at node

s tate node state. The column headings are:

(1) node ID number

(2) node address

(3) x-coordinate of node

(4) y-coordinate of node

(5) mass of node

(6) moment of inertia of node

Print sup port support element data. The column headings are:

(1) address of support element

(2) address of top block

(3) address of bottom block

(4) material number for element

(5) x-coordinate of element

(6) y-coordinate of element

(7) normal force on element

(8) normal displacement of element

朗诵社团活动总结

朗诵社团活动总结 花山小学雷丹华 朗诵社团,旨在培养学生朗读兴趣,激发学生在各种活动中的朗读欲望,有勇气在公众面前表达自己,展示自己。本学期主要通过形体训练、礼仪训练,吐字发音训练等,学习朗诵方法和技巧,培养学生的自信心、朗诵能力和语言表达能力。 兴趣是最好的老师,本社团成员来源于4个班对朗诵有兴趣的同学,共33人。社员们学习态度端正,每个人都给自己设定了计划和目标,带着任务参加社团。每次社团活动之前,指导老师能做到学习任务心中有数,每一位学生都能够“时常切磋”、“实战演练”,从而有所获、有所得,老师能对孩子的每次上台表演作出评价和肯定,学生也在自我评价、互相评价中有所收获。 本学期的朗诵社团,始终围绕新课标指出的,朗读是阅读教学中最经常、最重要的训练。学生朗读能力的提高也能激发其对语文和中国文化的热爱。 备课时,我常会思考课堂中如何吸引学生的注意力、调动学生的朗读积极性。然而,有时候看似热闹的朗读,却缺乏明确的目标指引,只是为了“读”而“读”,它似乎成了形式而不是需要,这样的读,也许效果和意义并不大。 本学期社团起点于学生想学什么,主要分为以下几个板块来教学:发声发音、绕口令、礼仪教学(坐姿、站姿与走姿)、表演技巧、童谣表演、古诗学唱。

字音字词是基础,首先要读准字音,读通句子。仔细听他们的朗读,我发现主要存在两个问题,一是读错音、读别音,这主要是因为孩子不认识字或者多音字不能准确运用,孩子们读准字词,是读准句子的前提,同时也应该多积累识记一些简单常用的多音字。二是多字、漏字,低段的孩子们读书时“指读”,也许能让孩子们做到口、眼、心、手并用,提高注意力,达到读准确、读通顺的目的。 绕口令是为了激发孩子的兴趣,同时锻炼舌头的灵活度,以比赛形式进行,孩子们兴趣高昂。在礼仪教学设计中,是从仪态角度出发,为孩子的表演打基础,之后进行学生的表演,寓教于乐,教学运用。童谣表演给学生充分的想象空间,自己设计动作,小组合作表演,灵活运用之前课堂所学的发音和礼仪等,力求在读中悟情,在演中体会,在合作中分享快乐与成功。 古诗学唱也是孩子们非常喜欢的一项活动,课堂中大家配动作,看视频,学唱了不少古诗,既有巩固已学的古诗,又学了新的古诗,在音乐节奏中加深了记忆。同时,教师声情并茂的范读和演唱又具有一定的感染力,能激发学生的朗读兴趣,调动他们的积极性。 看到孩子们脸上的笑容,相信孩子们的状态会越来越棒。

个人年终工作总结经典范文(新版)

个人年终工作总结经典范文 (新版) Work summary is to summarize, analyze and research the work in a certain period of time, affirm the achievements, find out the problems, and draw lessons from experience. ( 工作总结) 部门:_______________________ 姓名:_______________________ 日期:_______________________ 本文档文字可以自由修改

个人年终工作总结经典范文(新版) 说明:本文适用于工作总结,工作总结是对一定时期内的工作加以总结,分析和研究,肯定成绩,找出问题,得出经验教训,明确下一步工作的方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益。下载后可直接打印使用。 个人年终工作总结经典范文 站在世纪尖端,透视过去一年,工作的风风雨雨时时在眼前隐现,我从一个刚大学毕业的学生到走入社会员工,要感谢领导及其同事们对我的培养和关怀,回顾过去的一年,我自己有很多的感想和体会。 从GMP文件的整理到大型设备进厂,从办公制度的学习到终端客户服务,从创新基金材料的整理到如何懂得企业的发展与艰辛,从工厂的实际学习到原辅材料、仪器的采购与认识。我想说,2013对我是丰收的一年。 我从事工作的时间不是很长,自身的素质和业务水平离工作的实际要求还有很大的差距,但我能够克服困难,努力学习,端正工作态度,积极的向其他同志请教和学习,能踏实、认真地做

好本职工作,坚持理论联系实际,学以致用。不仅仅要能够工作埋下头去忘我地工作,还要能在回过头的时候,对工作的每一个细节进行检查核对,对工作的经验进行总结分析,从怎样节约时间,如何提高效率,尽量使工作程序化,系统化,条理化,流水化!从而在百尺杆头,更进一步,达到新层次,进入新境界,创开新篇章! 这里填写您的企业名字 Fill In Your Business Name Here

高中物理运动学公式总结

高中物理运动学公式总结 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020

高中物理运动学公式总结 一、质点的运动——直线运动。 1)匀变速直线运动。 1、平均速度;t x V =定义式平均速率;t s V = 2、有用推理ax Vo Vt 222=- 3、中间时刻速度;202V Vt V Vt +==平 4、末速度Vt=V0+at 5、中间位置速度2 2220Vt V Vx += 6、位移 t 2t 2a t 0t t 2V V V s =+==平 7、加速度t V Vt a 0 +=(以V0为正方向,a 与V0同向[加速]a ?0,反向则a <0) 8、实验推论;S1-S2=S3-S2=S4-S3= =?x=a t 2 9、初速度为0n 个连续相等的时间内s 的比;s1:s2:s3 :Sn=1:3:5 :(2n-1) 10、初速度为0的n 个连续相等的位移内t 之比; t1:t2:t3 :tn=1:(12-0):(23-): :(1--n n ) 11、a=t n m Sn Sm 2--(利用上个段位移,减少误差---逐差法) 12、主要物理量及单位:初速度V0= s m ;加速度a=s m 2;末速度Vt= s m 1s m =h k m 注; 1平均速度是矢量, 2物体速度大,加速度不一定加大 2)自由落体运动 1初速度V0=0 2末速度Vt=gt 23下落高度)位置向下计算从00(22V g h t = 4推论t 2V =2gh 注; 1自由落体运动是初速度为0的匀加速直线运动,遵循匀变速直线运动规律。

(完整版)学校开展经典诵读活动总结

学校开展经典诵读活动总结 学校开展经典诵读活动的进行是为了丰富学生们的课余生活。下面是推荐给大家的学校开展经典诵读活动总结,希望能带给大家帮助。 第一篇:学校开展经典诵读活动总结 为了推动我校的读经诵典的水平的提高以及活跃校园文化,为了响应素质教育的号召,为了丰富学生的课外生活,让全校师生深入体味了传统文化的博大精深,更重要的是为了让学生记住名篇佳作,而让学生明白一个道理,养成一种品质,学会一种本领。我校积极响应经典诵读活动的号召,在全校范围内深入开展了古诗诵读活动。使得古诗诵读在全校学生中逐步掀起高潮。我校全体师生可谓全员参与,全情投入,诵读热情日益高涨,气氛浓厚,已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍。做到了每一项活动从计划到实施方案,活动经过到项目总结,每一项都做到完善。实现了以人的发展为目的,促进学生背经典的综合能力。 为了达到人人都能背诵《弟子规》的要求,语文科组根据计划和学生实际,进行了不同年级背诵不同段落的训练,结合动作、手势、表情等基本步骤的培训,并且定期检测。在不同的阶段有不同的训练内容,而且按

照学生的兴趣,形式多样化,同学之间也随时随地可以对照检查、表演、评价等。总的来说就是想方设法提高学生的演讲水平。学校语文科组开展经典诵读比赛活动,还促使了全体同学们更加积极背诵经典,同学们的经典内涵更丰富了。 经典诵读是一项灵魂工程,难在坚持,贵在扎实,在今后的工作中,我们将按照上级领导的工作要求,坚持不懈,积极推进,将经典诵读与师生的行为品质结合起来,我们坚信经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展,我们的学校将会变得更加的完美! 此次比赛是在各级段认真组织、精心辅导,层层选拔后进行朗诵比赛,推荐优秀选手参加的基础上进行的。选手们个个精神饱满,声情并茂,他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文。选手们或童趣盎然,或悠扬委婉,或气势磅礴,充分展示了自己的朗诵才华。其精彩的表现折服了在座的评委及全体师生,大家也同时经历了一次次心灵的震荡与洗礼。参加活动的老师诵读经典美文有利于学生真切感悟经典文章之美,品味与书为友的乐趣,激发热爱祖国文字和中华优秀文化的思想感情,希望全体学生都能在书香校园中,获得美的体验与感受,做一个真、善、美、健的锦绣学生,从而拥有幸福人生的开端。

方剂学总结(各方面都包括).

各论 第一章解表剂 凡以解表药为主而组成,具有发汗解肌,疏达腠理,透邪外出等作用,主治表证的方剂统称解表剂。属八法中的“汗”法。 解表剂除主要用于解除表证外,还可用于麻疹、疮疡、水肿、痢疾等初起兼有表证者。 解表剂多用辛散轻扬之品,不宜久煎,以免药性耗散,作用减弱。 外邪入侵①皮毛而入:伤寒(主要)伤阳气②口鼻入:温邪,流行性感冒,伤津耗气,神昏 第一节辛温解表 适用于由外感风寒引起的发热、恶风寒,头项强痛、肢体酸痛、口不渴、舌苔薄白, 脉浮等表证。

第二节辛凉解表 适用于外感风热引起的发热,微恶风寒,头痛咳嗽,口渴咽痛,舌尖红,苔薄黄, 脉浮数等。(发病急,传变快。容易搏结气血、蕴而成毒) 第三节扶正解表 适用于体质素虚又感外邪而致的表证。

第二章泻下药 凡以泻下药为主组成,具有通导大便,泻下积滞,攻逐水饮等作用,治疗里实证的方剂。 第一节寒下 适用于里热积滞实证,症见大便秘结、腹部胀满或疼痛拒按,甚或潮热谵语,苔黄脉实等。

第二节温下 适用于里寒积滞实证。症见大便秘结,腹部胀满,腹痛喜温,手足不温,苔白滑,脉沉紧等。(寒邪非温不去,积滞非下不除) 第三节润下 适用于肠燥便秘证。因热邪伤津,或素体火盛,肠胃干燥所致的肠燥便秘,症见大便干燥,坚涩难出,身热口干,舌燥津少等。 第四节逐水

第五节攻补兼施 适用于里实积滞而正虚者。见热结阳明,腹满便秘,同时兼有气血不足或阴津将竭之象。 第三章和解药 凡具有和解少阳、调和肝脾、调和肠胃,截疟等作用,治疗少阳证、肝脾不和证、 肠胃不和证、疟疾的方剂,统称和解剂。属八法中“和”法。 第一节和解少阳 适用于少阳证,症见往来寒热,胸胁满闷,心烦呕吐,不欲饮食,口苦,咽干,目眩,苔薄黄等。 第二节调和肝脾 主治肝脾不和证,症见胸闷胁痛,不思饮食,大便泄泻等。

公司经典版工作总结模板

2018公司年度工作总结模板 2018公司年度工作总结模板一 时间匆匆,转眼又到了2018年末。回望公司一年来的情况,20**年对于公司来说是大步发展的一年。宣传工作在公司党政领导和各单位大力支持下,紧紧围绕企业的中心任务,牢牢把握宣传工作的主线,以团结、创新、诚信、敬业的企业精神为指引,坚持以正确的舆论导向引导人,凝聚广大职工艰苦奋斗、顽强拼搏,共同为企业的发展而努力。在宣传公司奋斗目标、培育企业文化、提升企业影响、展示企业风采等方面都取得了一定的成绩。总结今年的宣传工作,主要有以下几个方面: 一、牢牢把握宣传工作主线,始终坚持正面宣传为主,为公司改革发展和生产经营营造良好的舆论氛围。 今年以来,宣传工作根据公司成本管理、花园式工厂等主题,开展了企业形势教育,积极主动的向广大职工宣传可持续发展的重要性、紧迫性和持久性,以宣传报道的方式让广大职工了解公司发展动态及发展方向。同时通过报道公司在生产、管理、大修、经营中涌现的新人新事,好人好事,优秀职工等典型人物的先进事迹,激励了公司员工开拓进取,有力的推动了公司的精神文明建设和企业文化建设。 二、继续做好对内宣传工作,凝聚职工力量、鼓舞职工士气。 坚持出版《XXX报》,内容涉及公司生产、经营、管理等方面。同时,还积极把握时机,从舆论上营造了良好的主流舆论和氛围。做到集中和有效的宣传。

(1)公司内刊截止10月《XXX报》已刊发9期 《XXX报》分为四版,一版为公司重要重大新闻或省市重要领导视察、公司项目建设或一般市区领导视察为重要新闻稿件,二版则是综合新闻,报括分厂和班组的生产动态以及小改小革,三版为专版,设有专栏公司六五普法动态。四版为副刊,包括散文和图片。整份报纸以帮助员工了解公司发展为基本原则,突出当月重大事件的报道,汇总公司发生的新闻,让员工清楚了解公司在当月发生的大小事件。 (2)橱窗9期,多以图片为主,主要展示公司项目建设动态和公司重大活动。 (3)宣传稿件 在公司信息平台上发稿29篇,与过去公司宣传力度相比,这10个月的时间,公司宣传工作的质量有了明显提高。 三、9月份公司党委专门下发了《关于进一步加强宣传信息工作的通知》,并且扩大了通讯员队伍。 四、在对外宣传方面,宣传始终坚持突出做好重大活动宣传。对公司开展的每项活动及时做出宣传报道。 今年以来,公司宣传工作虽然取得了一定的成绩,但也存在着许多不足。具体反应在稿件质量方面、通讯员队伍建设方面等等。宣传工作对内可以凝聚力量、坚定信念;对外可以打造品牌、提升产品附加值,其产生的效益不可估量。为此,展望2018年,除了继续保持今年以来宣传工作的良好势头外,还要集中精力做好以下几点: 一、认真做好通讯员队伍的建设工作。这项工作是宣传工作的基础,希望各部门都要予以高度的重视。

经典诗文诵读总结最新大全

经典诗文诵读总结最新大全 总结是对自身社会实践进行回顾的产物,它以自身工作实践为材料。 是回顾过去,对前一段时间里的工作进行反思,但目的还是为了做好 下一阶段的工作。下面是小编给大家精心挑选的工作总结,希望能帮 助到大家! 经典诗文诵读总结篇一 学校自开展经典诵读活动以来,在各级领导的关心和指导下坚定不移 地抓好这项工作。本学期,诵读社团的同学们在老师的带领下,不断 改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资 料积累。现将活动开展情况总结如下: 一、诵读内容: 本期共开展了六次诵读活动,其中五次为鉴赏诵读,一次为展示诵读。五次鉴赏诵读的主题分别是:王维古诗鉴赏、王昌龄古诗鉴赏、白居 易古诗鉴赏、托物言志古诗鉴赏、惜时古诗鉴赏。 二、具体措施 1、诵读经典的时间:每周星期五下午第四节课。 2、具体做法: (1)课前准备相应专题。打印好诗文。 (2)社团活动操作: 课前五分钟:社团成员自我展示。展示的内容为两句诗。要求是别人 诵读过的诗句不能再次诵读。通过这种形式的练习,培养学生大胆表 达的能力,同时也能检验学生的诵读能力和诵读积累。诵读分析阶段:根据主题,开展诗文诵读,了解诗人生平,了解诗文内容,分析诗文 背景,进行语气指导。 自主诵读阶段:每节课留10分钟左右的时间,由社团成员开展小组展示,交流,互帮互学,促进提高。 (3)社团辐射作用: 回到班级,在课文朗读,诗文诵读方面大胆表现,提高自信心。 三、主要问题: 1、部分社团成员胆小,主动表现的能力不够强。

2、社团成员个体差异比较大,接受能力有很大差距。 经典诗文诵读总结篇二 吟诵经典诗文,让教学回归传统。我曾撰文呼唤语文教学回归传统, 发表在《焦作教育研究》上,我说:“我们可以从经典的古诗文中, 找寻可以替代如今拖沓冗长罗嗦繁杂文章的生动因子。大浪淘沙,能 够流传下来的就是经典。走进经典,就能感知大师们跳动的脉搏。在 现代的语文教学中,大量引入经典诗文,让它们在现代化的语文课堂 教学中绽放异彩,从而让师生共同寻找民族的且深厚的、丰富的内涵。在语文课堂上,把经典的古诗文拿过来,师生共同美吟诵读,不仅可 以丰富学生的语言,改善学生的语感,同时也能陶冶学生的身心。儒 家学说的修齐治平,道家思想的恬淡隐忍,佛家理论的清空颖悟,无 疑都是学生们修养身心、丰富思想、提升品位不可多得的财富”。 为此,我从优秀的传统文化中选择适合学生诵读的诗文,进行“诵读 经典诗文与初中语文教学的关系研究”实验探索,为了确保实验的顺 利开展,我压缩了语文课本的学习时间。本届学生,我从起始年级开 始实验,每天背诵一首短小的古诗,长点的两三天背诵一首。3个月,所教学生一个学期就背诵了50余首古诗,从李峤的《中秋夜》、白居 易的《问六十九》到张谓的《早梅》韩愈的《春雪》,从杜甫的《戏 为六绝句》、《登高》到刘禹锡的《竹枝词》、张若虚的《春江花月夜》,再到李白的《将进酒》,从王维、孟郊到柳宗元、李商隐,学 生在诵读中,感受了古诗的音律美、意境美。早读除了吟诵古诗之外,《论语》、《世说新语》等古籍也是诵读的对象。清晨,学生琅琅的 诵读经典诗文的声音已成为班级一道亮丽的风景线。 上经典诵读课,进行经典诵读的课堂体例研究。把课外古诗词拿过来 教学,进行课堂体例研究,如教学冯延巳的《鹊踏枝》一词时,课即 将结束时,我还总结了读诗词的一般方法,即:读、思、品、联。读,就是反复诵读;思,就是要动脑筋思考诗词表达的含义;品,就是鉴赏、品析,如:用语的精妙,词流露的情感,表达的意境等学会欣赏、品味;联,就是联系其他的相关的、相类的古诗词,比较阅读,加深对要 读的诗词的理解。让学生掌握一些读诗词的方法,为他们的阅读提供 有效的指导。

(完整版)方剂学重点总结,推荐文档

方剂学重点总结 总论部分 1、《五十二病方》:我国现存最古老的一部医方著作 《伤寒杂病论》:“方书之祖” 《太平惠民和剂局方》:我国历史上第一部由政府颁发的成药药典 《伤寒明理论》:我国第一部详析方剂理论的专著,开创了方论的先河 《普济方》:我国最大的一部古方书 2、方剂的基本结构- 君臣佐使药(最早见于《黄帝内经》)的涵义: 君药:即针对主病或主证起主要治疗作用的药物。 臣药:两种意义。①辅助君药加强治疗主病或主证作用的药物; ②针对重要的兼病或兼证起主要治疗作用的药物。 佐药:i.佐助药:即配合君臣药加强以治疗作用,或直接治疗次要兼证的药物。 ii.佐制药:即用以消除或减弱君、臣药的毒性,或能制约君、臣药峻烈之性的药物。 iii.反佐药:即病重邪甚,可能拒药时,配用与君药性味相反而又能在治疗中起相成作用的,以防止药病格拒。 使药:i.引经药,即能引领方中诸药至特定病所的药物。 ii.调和药,即具有调和方中诸药作用的药物。 3、方剂变化形式: i.药味加减的变化------- 肾气丸=六味地黄丸+桂枝+附子 ii.药量加减的变化------ 小承气汤与厚朴三物汤 iii.剂型更换的变化-------理中丸理中汤 4、方剂与治法关系: i.治法是知道遣药组方的原则,方剂是体现和完成治法的主要手段; ii.方从法出,法随证立 5、常用治法:汗法:麻黄汤吐法:瓜蒂散下法:大承气汤和法:逍遥散 温法:理中丸清法:白虎汤消法:保和丸补法:四君子汤 各论部分 1、解表剂(汗法) 分为辛温解表剂—麻黄汤、桂枝汤、小青龙汤辛凉解表剂--桑菊饮、银翘散、麻杏甘石汤扶正解表剂—(人参)败毒散 麻黄汤(发汗解表,宣肺平喘----外感风寒表实证) 方歌:麻黄汤中臣桂枝,杏仁甘草四般施,发汗解表宣肺气,伤寒表实无汗宜。 组成:麻黄桂枝杏仁甘草 临床:恶寒发热,头身疼痛,无汗而喘,舌苔薄白,脉浮紧。 方解:麻黄辛苦性温,归肺、膀胱经,善开腠发汗,祛在表之风寒;宣肺平喘,开闭郁之肺气,故用为君药。因本方证属卫郁营滞,单用麻黄发汗,只能解卫气之闭郁,所以用透营达卫的桂枝为 臣药,解肌发表,温通经脉,既助麻黄解表,使发汗之力倍增;又畅行营阴,使疼痛之症得解。

2017排版工作总结范文篇一

2017排版工作总结范文篇一: 从机关进入报社,从事新闻编辑工作10多年以来,通过与单位同事的相互合作、交流以及自身的不断努力和学习,已经较为熟练地掌握了报纸新闻编辑、网站编辑、手机报编辑的相关知识和流程,得到了相应提高,也取得了一些成绩。 在思想品德上。热爱社会主义祖国,坚持四项基本原则,拥护中国共产党的领导,认真学习领会胡锦涛总书记有关“八荣八耻”的讲话精神,坚持正确的舆论导向,弘扬主旋律,落实“三贴近”,深刻认识构建和谐社会的科学决策及重大意义。积极参加单位组织的各项政治学习,利用各种渠道提高自己的思想政治觉悟,遵循新闻从业人员的工作职责。尊敬领导、团结同事、遵守单位的各项规章制度。 在业务技术和职责上。编辑是“为别人做嫁衣”的工作,因此要勤勤肯肯,不计个人得失,甘愿奉献,对社会、读者担负起自己的责任,在工作中自己时时按照特定的职业行为规范来约束自己。报纸编辑的职责是对新闻素材的再创作,在这个过程中,做到把好关,认清本质、把握规律,区分主次矛盾,避免错误的引导和不良的影响,把一切差错消灭在报纸出版之前,保证新闻传播的真实性和准确性。在处理稿件组织报道时,做到用发展的客观的眼光去看待问题,发挥正确的舆论导向作用。由于此前更多的是从事时事新闻编辑工作,业务范围包括选择稿件、修改稿件、制作标题、组织版面内容、设计版面

样式等一系列内容,这就要求自己对编辑工作专业上有较强的综合处理能力。专业水平上自己力求从以下几个方面去体现: A、对新闻素材的选择和组合。由于面对的稿件来源往往远远大于版面的用稿数量,所以在选择组织稿件时,注意取舍,努力发挥自己的鉴别能力,鉴别信息是否真实、全面、准确地反映了客观事物的原貌;鉴别新闻是否为读者所欲知,预测新闻报道的社会效果;鉴别发布新闻的时机是否合适或者已经重复、过时滞后等,避免低级趣味和庸俗性。在标题制作上做到简洁准确、通俗易懂,使最有新闻价值的内容得到突出处理,更深入、更全面地客观报道新闻事实。 B、对新闻表现形式的再创造。形式是为内容服务的,形式的运用往往又关系到内容传播的效果。对于新闻表现形式的创造,主要通过稿件的不同方式(消息、通讯、特写、图片等)安排和组织版面来实现。重大新闻、突发性新闻,通过在版面上的标题特殊处理和位置安排来增强它的视觉效果和冲击力。版面编排上,做到整洁大方,符合读者的阅读方式和习惯。 C、对单个的稿件进行发展或组合。挖崛同类稿件和背景新闻,做到对新闻素材进行创造性运用,加强稿件的深度报道和可读性,通过一系列稿件的综合表现形式和报道的连续性,使受众更广泛深入地了解事物发展的全貌。 D、文字和内容的差错把关。从文字差错上识别把关,包括错别字、句,人名、地名错误、语法错误等,从内容差错上把关,包括政

高中物理运动学公式总结

高中物理运动学公式总结 一、质点的运动——直线运动。 1)匀变速直线运动。 1、平均速度;t x V =定义式平均速率;t s V = 2、有用推理ax Vo Vt 222=- 3、中间时刻速度;202V Vt V Vt +==平 4、末速度Vt=V0+at 5、中间位置速度2 2220Vt V Vx += 6、位移 t 2t 2a t 0t t 2V V V s =+==平 7、加速度t V Vt a 0 +=(以V0为正方向,a 与V0同向[加速]a ?0,反向则a <0) 8、实验推论;S1-S2=S3-S2=S4-S3=ΛΛ=?x=a t 2 9、初速度为0n 个连续相等的时间内s 的比;s1:s2:s3ΛΛ:Sn=1:3:5ΛΛ:(2n-1) 10、初速度为0的n 个连续相等的位移内t 之比; t1:t2:t3ΛΛ:tn=1:(12-0):(23-):ΛΛ:(1--n n ) 11、a=t n m Sn Sm 2--(利用上个段位移,减少误差---逐差法) 12、主要物理量及单位:初速度V0= s m ;加速度a=s m 2;末速度Vt=s m 1s m =h k m 注; 1平均速度是矢量, 2物体速度大,加速度不一定加大 2)自由落体运动 1初速度V0=0 2末速度Vt=gt 23下落高度)位置向下计算从00(22 V g h t = 4推论t 2V =2gh 注; 1自由落体运动是初速度为0的匀加速直线运动,遵循匀变速直线运动规律。

2a=g=s 2m ≈10s 2m (重力加速度在赤道附近较小,在高山处比平底小,方向竖直向下)3) 竖直上抛运动 1位移S=Vot-22 gt 2末速度Vt=Vo-gt 3有理推论02 2V Vt -=-2gs 4上升最大高度Hm= g Vo 22(从抛出到落回原位置的时间) 5往返时间g t Vo 22= 注; 1全过程处理:是匀减速直线运动,以向上为正方向,加速度取负值。 2分段处理:向上为匀减速直线运动,向下为自由落体运动,具有对称性。 称性上升与下落过程具有对3:1如在同点,速度等值反向。 2上升过程经过两点所用时间与下落过程经过这两点所 用时间相等。 物理规律汇总 1)相互作用力 1重力 【1】方向竖直向下,但不一定与接触面垂直,不一定指向地心。(除赤道与两级) 【2】重力是由地球的引力而产生,但重力≠引力(除两级) 2弹力 【1】绳子的拉力方向总是沿着绳,且指向绳子收缩的方向。、 【2】同一根绳子上的力相同。 【3】杆的力可以是拉力,也可以是推力。方向可以沿各个方向。 3摩擦力 【1】摩擦力不一定是阻力,也可以使动力。 【2】受滑动摩擦力的物体也可能是静止的。 【3】受静摩擦力的物体也可能是运动的。 2)牛顿运动定律 1力是改变物体运动状态的原因, 2力是产生加速度的原因, 3物体具有加速度,则物体一定具有加速度,物体具有加速度,则一定受力。 4质量是惯性大小的唯一量度, 5物体具有向下的加速度时,物体处于失重状态, 6物体具有向上的加速度时,物体处于超重状态。 打点计时器

经典诵读兴趣小组活动总结

经典诵读兴趣小组活动总结 中华民族历史悠久,文化经典更是灿若星河,这些优秀的文化经典,凝聚了前贤的大智大慧,睿语哲思,浓缩了华夏五千年的思想精粹,感染熏陶了一代又一代龙的传人,可以说是一份宝贵的精神财富,利用这份宝贵的精神财富,让孩子们在读经诵典中养德行,学做人是我们开展经典诵读活动的初衷。活动的实施,如清风涤荡校园,于无形中净化着每一个人的心性。我们以极大的热情投入到研究和实验中,引领学生们走进文化经典的圣殿,汲取精神的营养。半年来,我们欣喜地听着,看着,感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益,并时时为身边的一个个小小镜头感动着,感染着,可以说,是经典诵读让书香满校园,是经典诵读让孩子们从此受益终身。下面就一学期来的活动情况做一下小结: 一.在平时的诵读训练中注重对学生的朗诵技巧进行了培训,主要包括: 1、停顿不管是说话或朗读很自然都要换气,就是话与话之间的停顿时间。此停顿不只是生理上的需要,也可用来表情达意,使听话的人更能领略说话者或朗读者的意思。停顿时间的长短与段落、句子与标点符号都有关连。段落与段落之间的停顿时间最长,接着是句子与句子之间,而标点停顿的时间则较短。

2、速度文章的体裁和内容影响朗读的速度,通常表现高兴、紧张、害怕、激动、愤怒等内容时速度较快,悲伤、失望、生病、哭泣等内容的速度较慢。不过,跟停顿一样,速度也不是坚守原则一成不变。为了更准确表达作品的情感,可随时有变通的处理方式,务必要灵活运用。 3、轻重因为重读的字词不同,感觉所强调的重点就不一样,重音用得适切,可以使语句的意思更加鲜明,而表达不同的意义。 4、升降升降指的是语句里的声音高、低、升、降的变化。语句里有了这些变化,才会有动听的语调。所谓声音的高低升降就是抑、扬、顿、挫的搭配。搭配得宜,节奏感好,词句就富有音乐的美感。句调的升降变化,虽是对整句说的,但是一句话句调特别显著的变化,却是表现在最末一个音节上。一般句调有四种变化:高升调、降抑调、平直调、曲折调。 二.开展丰富多彩的兴趣活动,培养欣赏、诵读的能力 结合元旦节,开展了爱国诗篇诵读和“爱我家长”演讲比赛,抒情散文的诵读指导,辅导尊老敬老的节目主持,写景散文的诵读,即兴演讲培训,“我爱我家”口头作文,自定话题口语交际,“实中——我们的家”演讲,举办辞旧迎新诵诗会,开展自选主题演讲和节目主持人比赛,规定主题演讲和节目主持人比赛。

方剂学总结

方剂学总结 第一章解表剂 一、辛温解表剂 麻黄汤《伤寒论》:麻子炒杏仁。/干妈贵姓?甘麻桂杏(甘草、麻黄、桂枝、杏仁)桂枝汤《伤寒论》:大芍炒姜汁。(桂枝、芍药、炙甘草、生姜、大枣)桂芍草姜枣 九味羌活汤(《此事难知》引张元素方):秦皇尝百草,细心防枪刺穿胸。(羌活、防风、苍术、细辛、川芎、白芷、生地、黄芩、甘草) 小青龙汤《伤寒论》:麻子将要甘心下跪。/少将为嘛甘心下跪?(麻黄、芍药、细辛、干姜、炙甘草、桂枝、半夏、五味子芍姜味麻甘辛夏桂) 加味香苏散《医学心悟》:臣子穿芳草,福将慢戒酒。 止嗽散《医学心悟》:百草园前臣敬接。 二、辛凉解表剂 桑菊饮《温病条辨》:荷叶杏花,草根更俏。/荷花根,巧接杏桑果 银翘散《温病条辨》:猪吃金,牛喝银,草根更俏。 葱豉桔梗汤《通俗伤寒论》:猪吃草帘脖子更白。 升麻葛根汤《闫氏小儿方论》:麻哥要草。 竹叶柳蒡汤《先醒斋医学广笔记》:母牛早餐河东柳叶,哥姐馋。 柴葛解肌汤《伤寒六书》:钦差高举枪,白要姜枣草根。 麻黄杏仁甘草石膏汤《伤寒论》:干妈姓石。 三、扶正解表剂 败毒散《小儿药证直诀》:独身生活更幸福,何止钱财少。/活熊身伏草埂,二虎只可强攻。 再造散《伤寒六书》:早起穿少干活,缝织人生幸福。 葱白七味饮《外台秘要》:麦地将割,白吃白睡。 加减葳蕤汤《通俗伤寒论》:为何猪吃红草更白。 第二章泻下剂 一、寒下剂 大承气汤《伤寒论》:小黄识谱。/皇后只是笑。 大黄牡丹汤《金匮要略》:二人笑大肚。

大陷胸汤《伤寒论》:大陷胸汤谁大笑。 二、温下剂 大黄附子汤《金匮要略》:皇子细心。 温脾汤《备急千金要方》:黄夫人炒姜。/为姜大人附子干杯。 三物备急丸《金匮要略》:三物备急黄豆浆。 三、润下剂 麻子仁丸《伤寒论》:布什妈要大白杏。/二人要小承气。 济川煎《景岳全书》:智者骑马,从容西归。 四、逐水剂 十枣汤《伤寒论》:甘愿起早。/达古愿找谁。 舟车丸《景岳全书》:请陈将军轻骑花牛,干香槟。 疏凿饮子《济生方》:鞋匠上路吃槟榔,嚼姜皮,拎木桶。 五、攻补兼施 新加黄龙汤《温病条辨》:猿人皇帝卖姜炒小海龟。 增液承气汤《温病条辨》:深冬皇帝忙。 第三章和解剂 一、和解少阳 小柴胡汤《伤寒论》:今夏大人走江湖。/生芹菜炒大虾仁。 大柴胡汤《金匮要略》:人炒大实药。:小柴胡汤减人草加大实药。蒿芩清胆汤《重订通俗伤寒论》:皇陵青竹,半壁植皮。 柴胡达原饮《重订通俗伤寒论》:金桔果皮厚,湖滨织草根。 二、调和肝脾剂 四逆散《伤寒论》:柴草制药。/四逆菜籽是草药。 逍遥散《和剂局方》:龄少才当干,逍遥逐江河。 痛泻要方《景岳全书》:猪皮少缝。/臣痛泻烧住房。 三、调和肠胃 半夏泻心汤《伤寒论》:江大人今夏添草帘。/青莲婶炒枣拌姜。 第四章清热剂

新整理2020半年度经典工作总结范文5篇

2020半年度经典工作总结范文5篇 当工作进行到一定阶段或告一段落时,需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做好工作,并把这些用文字表述出来,就叫做工作总结。小编为你准备了半年度工作总结,希望可以帮到你半年度工作总结 20__年,本人在公司领导和部门的领导的大力关怀和正确指导下,围绕着本职岗位工作职责,立足岗位,兢兢业业,踏实工作,较好的完成各项任务,现将个人工作情况具体汇报总结如下: 一、工作总体情况 (一)思想进步,态度端正 参加工作以来,本人在思想上严格要求自我,利用业余时间,不断加强自我的思想理论学习,关注时政,认真学习了党的十八大精神,“中国梦”等,通过加强学习,努力提高自我的思想觉悟,提升自我的内涵素养,拓展视野,让自己更好的与时俱进,适应社会和岗位发展需求; (二)严于律己,真诚待人 本年度,个人能够认真学习热力公司的各项规章制度,认真领会公司各项决议,始终与公司党委保持一致。在工作中,我严格遵守公司的各项规章制度工作,立足本职,团结同事,尊重领导,服从组织工作安排,在工作中能够严格要求自我,同时,与同事相处真诚相待,虚心向同事们学习,学习他们身上的品质和精神,

不断提高自我的综合素养,更好更快的促进自我快速发展和提升。 (三)立足本职,做好工作 目前,我的工作部门客户服务部,主要工作内容为做电子版巡检记录、统计水电周、月报表,整理档案、库房账目、内务管理等,工作内容较细较杂,因此,在工作中,我不断培养自我的责任心和耐心,将责任心和耐心的培养放在做好工作首位,要求自己能够静下心来,认真处理每项工作中的细节,确保工作不在我的范围内出错,不因我耽误工作。 1、认真做好电子版巡检记录:全年共对___块电子版进行巡检,记录各类问题___次。 2、统计水电周、月报表:对水电数据进行认真核查,按时安质做好水电周、月报表工作,确保每张报表数据准确无误。 3、做好档案管理工作。针对负责的档案多且杂等特点,一方面个人认真学习档案管理业务知识,参加相关专业知识培训,不断提高自我的业务理论水平;另一方面,结合档案管理的实际情况,完善档案管理台帐,定期更新档案,严格遵守档案管理制度,努力确保档案不出差错。此外,积极强化自我运用电子档案管理的能力,充分发挥电子档案的作用。 4、完成库房账目及各项内务工作。在库房账目方面,坚持财务管理制度,做到账库相符,账库相实;在内务方面,按时按质完成领导交办的各项工作任务,尤其是每日定时定期的做好办公

高中物理运动学公式总结

高中物理运动学公式总结 一、质点的运动——直线运动。 1)匀变速直线运动。 1、平均速度; t x V = 定义式平均速率; t s V = 2、有用推理ax Vo Vt 22 2 =- 3、中间时刻速度;2 2V Vt V Vt += =平 4、末速度Vt=V0+at 5、中间位置速度2 2 2 2 Vt V Vx += 6、位移 t 2t 2 a t 0t t 2 V V V s = +==平 7、加速度t V Vt a 0 += (以V0为正方向,a 与V0同向[加速]a ?0,反向则a <0) 8、实验推论; S1-S2=S3-S2=S4-S3= =? x=a t 2 9、初速度为0n 个连续相等的时间内s 的比;s1:s2:s3 :Sn=1:3:5 :(2n-1) 10、初速度为0的n 个连续相等的位移内t 之比; t1:t2:t3 :tn=1:(12-0):(23- ): :( 1-- n n ) 11、a= t n m Sn Sm 2 --(利用上个段位移,减少误差---逐差法) 12、主要物理量及单位:初速度V0=s m ;加速度a=s m 2 ;末速度Vt= s m 1 s m =3.6 h km 注; 1平均速度是矢量, 2物体速度大,加速度不一定加大 2)自由落体运动 1初速度V0=0 2末速度Vt=gt 23下落高度 ) 位置向下计算 从00(2 2 V g h t = 4推论t 2 V =2gh

注; 1自由落体运动是初速度为0的匀加速直线运动,遵循匀变速直线运动规律。 2a=g=9.8s 2 m ≈10s 2 m (重力加速度在赤道附近较小,在高山处比平底小,方向竖直向下) 3)竖直上抛运动 1位移S=V o t- 22 gt 2末速度Vt=V o-gt 3有理推论0 2 2 V Vt -=-2gs 4上升最大高度H m= g Vo 22 (从抛出到落回原位置的时间) 5往返时间g t Vo 2 2= 注; 1全过程处理:是匀减速直线运动,以向上为正方向,加速度取负值。 2分段处理:向上为匀减速直线运动,向下为自由落体运动,具有对称性。 称性上升与下落过程具有对 3:1如在同点,速度等值反向。 2上升过程经过两点所用时间与下落过程经过这两点所 用时间相等。 物理规律汇总 1)相互作用力 1重力 【1】方向竖直向下,但不一定与接触面垂直,不一定指向地心。(除赤道与两级) 【2】重力是由地球的引力而产生,但重力≠引力(除两级) 2弹力 【1】绳子的拉力方向总是沿着绳,且指向绳子收缩的方向。、 【2】同一根绳子上的力相同。 【3】杆的力可以是拉力,也可以是推力。方向可以沿各个方向。 3摩擦力 【1】摩擦力不一定是阻力,也可以使动力。 【2】受滑动摩擦力的物体也可能是静止的。 【3】受静摩擦力的物体也可能是运动的。 2)牛顿运动定律 1力是改变物体运动状态的原因, 2力是产生加速度的原因, 3物体具有加速度,则物体一定具有加速度,物体具有加速度,则一定受力。 4质量是惯性大小的唯一量度, 5物体具有向下的加速度时,物体处于失重状态, 6物体具有向上的加速度时,物体处于超重状态。

朗诵小组活动总结

朗诵小组活动总结 篇一:朗读小组活动总结 朗诵小组活动总结 11普高组马会平 从十月十一日成立朗诵小组以来小组成员的朗诵水平有了长足的进步,基本形成了自己的朗诵风格。现就一学期以来的工作开展情况小结如下 一激发同学们对朗诵的兴趣和热情 明确朗诵的对身心的好处:(一)是有利于开发右脑。因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音,久而久之,有利于学生形象思维能力的自我培养。(二)是能改变学生的性格。性格内向者往往发出的声音也很小,如果全体学生都能坚持大声读课文及其它文章、书籍,很容易使学生爱讲话,性格也就随之而变。 (三)是有利于学生体会到辩论、争论的价值,这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。 (四)是有利于改变差生,大多数的差生的突出表现就是不会大声读课文,大声读不好课文,从大声朗读开始训练,许多差生能在读的过程中,形成一定的思考力。 (五)是大声读,因为脑神经处于极度兴奋状态,这本身就能刺激学生深入理解文章、书籍。 (六)是大声读需要集中精力,大脑处于“排空”

状态,有利于记忆材料。(七)是大声朗读文章是语感形成的必走之路,可以这么说,没有真正的大声读文章,就不会有什么真正的语感。 (八)是大声读文章有利于“诗性美”的再现。每篇文章、书籍都有着“诗”的美,都有着作者美的灵感,而大声读,可以将这种美还原。 (九)是大声读有利于其它学科的学习,比如数学的解题如果有了大声读, 效果一定更好,需要广泛深入思考、记忆的学科如果运用了大声读,学习效率一定会很高。 (十)是有利于提高写作能力。大声读他人作品是学习的过程,大声读自己的作品实质是修改完善的过程。 最新医学证明,人在大声朗读时,副交感神经会加强工作,大脑得到放松,心情也就爽快了。在朗读时,70%以上的神经细胞参与大脑活动,超过默读和识字,相当于大脑的“热身体操”。如果长期坚持,反复练习朗读,能强化学生的记忆和提高学生注意力,进入兴奋的学习状态,增强学习效果。健康学家们认为:朗诵犹如“健身体操”,可使大脑皮层的抑制和兴奋过程达到相对平衡,血流量及神经功能的调节处于良好状态;朗诵有如唱歌,能增加肺活量,使全身通畅,有怡情养性的独特作用;朗诵还是一种“思维体操”,特别有助于减轻精神压力,锻炼人的记忆力和表达力。

个人经典版工作总结模板

2018个人年度工作总结模板 2018个人年度工作总结模板一 时光总是转瞬即逝,一转眼来中交一公局沈丹项目工作已经一年有余,回顾反思初来时的懵懵懂懂以及一年以来对本职工作的逐步熟悉,对综合办公室文职工作有了切身感受。20xx年,在项目领导的重视关心和各部门同事的大力支持下,我坚持以服务为宗旨,始终严格要求自己,提高自身素质,扎实勤奋工作,努力为项目的进一步发展贡献自身的一份力量,勤勤恳恳做好本职工作。年终岁尾,对来自实践的零碎体会和不成熟心得以及一年来的工作总结,愿与各位领导和同事们汇报如下: 一、综合办文员是一个能够启智成才的岗位 综合管理部部门工作的综合性强,接触面广,既要乘上,又要启下,还有横向联系。工作范围广,既要做好本部门事务,又要协调其他部门事务。其次是服务面宽,上下左右、大大小小的事都会汇集到办公室来,工作内容极其繁杂。对内对外,对上对下的协调很重要,不论是上报还是下发,需要办公室一一沟通,协商并组织落实。由于工作内容的综合性,作为综合管理部文员,加班加点多点,特别是牺牲的是休息和娱乐时间,得到的是更多学知识、长才干、强素质的机会;工作要求高、负荷重、节奏快,能够培养紧张快干、严谨高效的作风;做不到精通某项工作,多学博采,全面熟悉也未尝不是一件好事。一年以来的工作中让我感受到,在这个岗位上,的确可以受到多方面、全方位的锻炼,有些收获甚至是终身受益的。 1、接受信息量大,可以拓宽视野,开发思维,了解掌握更多的情况。综合办文

员在接受信息方面有着得天独厚的优势。一方面业主、监理、局、工区以及其他单位的来文一般都通过综合办来流转;另一方面领导意图早知道,项目经理部下发各工区的文件、传达的指示及相关会议通知早了解;再一方面各部门的情况早掌握。这种信息渠道畅通、来源广泛、真实性强的优势,既为开展工作创造和提供了有利条件,也有助于个人充实头脑,活跃思维。 2、涉及工作领域广,可以博采众长,吸取精华,在完成不同类型工作中经受锻炼。项目经理部早会、旬例会和相关部门组织召开的专题会议讨论研究的事项,往往为我标段工程建设以及各部门工作指明方向;项目领导讲话中涉及到的,往往是方方面面的工作;拟写维稳预案、拟写纪检监察工作总结、建立排查问题库、上报京沈公司维稳周报、上报沈丹指挥部征拆问题库、上报本溪市交通局工程进度表所涉及到的内容,往往需要和不同部门的同事进行合作,一起干。在不同类型的工作中,采取不一样的工作方法,常常使自己有这样的感受:多接触一项工作,就多熟悉一个领域;多参与一个活动,就多一份工作经验;多同其他部门同事合作共事,就多学到一种工作方法。 3、工作的标准高、要求严,可以变压力为动力,养成处处谨慎、事事认真的良好习惯。作为综合部文员,对项目经理部下发各工区的文件要严格审核把关。一方面是行文规范上,分清楚上行文、下行文、平行文;另一方面是文字格式上,检查是否符合规范,是否存在错字、别字,语句是否通顺。再者,严格执行各部门用印登记制度。初到项目时在用印这方面犯了不少错误,未严格执行登记制度,在项目领导的宽容教导下,认识到用印登记的重要性。各部门使用项目印章时必须有主管领导的审批,如果领导不在需通过电话请示,经领导同意后方可用印。 二、综合办文职工作无小事。

开展经典诵读的活动总结(最新)

经典诵读的活动总结篇一 一、明确目标、落实活动方案 1、明确活动目标 通过开展经典诵读活动,培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣,开阔视野,增长知识,发展智力,活跃思维,陶冶情操,传承并弘扬中华优秀文化,传承中华美德,促进学校人文化发展,提高办学品位和办学特色。 2、落实活动方案 与日常教学相结合,除安排的校本课外,每周一下午课外活动(单周诵读、双周写字),各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。师生集体共读经典,共赏美文,共写佳句,进行经典吟诵、演讲,分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动,为经典诵读拓展更宽的道路。 与学校养成教育活动相结合。开展“人人读经典、做谦谦君子”活动,利用语文课前2分钟时间,采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式,让学生坚持天天吟诵;并提倡制定恰当的周背诵量,力求达到这个小目标。语文老师每天要与学生共同进行诵读活动。每节语文课前准备2分钟,开展“课前一吟”活动,做到读而常吟之,学生全员参与。每班可选一名普通话及朗诵较好的学生做带读的小老师。每周末语文教师将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏析,或进行诵读指导。学期结束,评选诵读小明星。 与班队活动相结合,每班每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课,将本月所吟诵的古诗文全面复习,或在班级内举行吟诵表演。举行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览、凡人凡言征集等活动。 与学生良好习惯的养成教育相结合。开辟诵读窗口,学校橱窗每周推荐一首古诗,供学生诵读赏析,感悟。在每次校园广播中必吟诵至少一首古诗词 与亲子活动相结合。鼓励、倡导学生家长参与经典诵读,督促学生每天回家进行10分钟经典诵读活动。倡导家长和孩子一起读,积极营造浓厚的家庭诵读氛围。 与学校大型活动相结合。上学期我校举办两年一度的艺术节,各班表演了精彩纷呈的节目,有古诗新唱,有根据古诗意境的表演,有形式多样的朗诵,还有师生同台表演的歌舞等。在六一儿童节庆祝会上,也以经典古诗文为主题,形式多样,孩子们在快快乐乐的氛围中感受到经典诗文的魅力,受到情的感染,美的熏陶。

相关文档
最新文档