校园安全采访提纲

校园安全采访提纲
校园安全采访提纲

关于校门口交通安全采访提纲

一、采访目的:

对放学高峰期校门口交通拥堵、一片混乱,学生经常和车同行,在车流中穿行,比较危险的问题了解学生家长、教师,学生对校门口交通安全问题的看法。

二、采访要求:

1.言简意赅

2.用词适当

三、采访步骤:

1.采访学生的家长。

2.采访在校教师、学生。

四、采访方法:

1.面对面随机采访学生家长。

2.面对面随机采访在校老师、学生。

五、采访时间:2015年11月12日

六、采访对象:

1.学生家长。

2.在校教师、学生

七、采访问题:

采访家长:

1、请问您是否经常在上下学高峰期经过此地?

2、请问您认为学校周边的的交通状况如何?安全吗?

3、对于校门口交通安全问题您认为做为一名家长应该履行一些什么职责?

4、对于学校门口附近的交通问题请问您有何宝贵的意见或建议?,采访在校老师:

5、您认为学校周边的的交通状况如何?安全吗?

6、对于校门口交通安全问题您认为做为一名教师应该做些什么?

7、对于学生排入队放学您觉得有什么好的方法让学生更有秩序吗?采访在校学生:

8、请问对于学校放学排入队你觉得安全吗,有必要吗?

9、你觉得如果我们放学不排入队那将会是怎样?

10、你认为关于校门口安全问题我们学生自己能做些什么?

八、采访感想:

校门口交通安全不容忽视。针对校门口隐藏的各种安全隐患,经验告诉我们,学生要学会保护自己,懂得一些必要的安全知识,并能运用这些知识保护自己。

九、总结:

综合学生和学校有关部门的建议,预防校园安全事故需要从二个方面着手:首先,就学生而言,需要加强学生的安全防范意识,学生自己要懂得如何保护自己;其次,就学校而言,学校相关部门要加强安全知识的宣传工作,向学生发布最新的安全信息。

校园安全不仅学校有义务去维护,作为学生也需要配合,共同为学习与工作营造一个安全的校园环境。

大学校园安全教育内容讲解学习

大学校园安全教育内容 一、前言大学生活对于每一位学子来说都是一段美好又难忘的时光。而这一切开始的时候,不易被同学们重视的往往是安全问题。安全是什么?安全是一个大学生完成学业的重要保证,是每一位大学生健康成长的基本条件。 针对当前普遍存在的大学生财产安全意识薄弱、轻信他人、财物保护观念差的现象,更要加强大学生安全意识教育,提高大学生自我防范意识和能力。安全涉及到每个人的学习及日常生活,包括:人身安全、财产安全、防火安全、生活安全、交通安全等等。 学生,先学会做人,再学会做学问;先学会保护自己,才能够保护他人;先学会保全自己,才能够贡献社会。 二、注意防火火灾是威胁人类安全的重要灾害。大学校园里,也是威胁广大师生生命财产安全的重要因素;校园火灾的发生,不仅给许多家庭带来不幸,使大量的社会财富化为灰烬,而且还会严重影响学校教学、科研的正常运行。因此,做好校园消防工作,为更好的保护国有财产和广大师生的生命财产安全,预防和减少火灾事故,特别是遏制恶性火灾事故的发生,具有十分重要的意义。 三、注意防盗 随着经济的不断发展,当代大学生手中的零用钱越来越多,手机、数码相机、mp3等一应俱全。这就使社会上不法分子把目光盯住高校,有的抢劫、盗窃团伙专“吃”高校。一些师生又不按规定保管公、私

财物,使犯罪分子作案易于得手。预防和打击校园盗窃是每个在校学生应尽的责任和义务。增强防盗意识,了解校园内盗窃犯罪的基本情况、规律和特点,掌握防盗的基本常识,是做好防盗、保证安全的基础。 1.大学校园中发生的盗窃方式有哪几种? (1)顺手牵羊:作案分子趁无人或同学不备将放在桌、床等处的钱物信手拈来占为已有。 (2)窗外钓鱼:作案人用竹竿等工具在窗外将室内他人的物品钩走。 (3)翻窗入室:作案人翻越没有牢固防范设施的窗户、气窗等入室行窃。 (4)以推销物品的形式踩点,然后进行偷窃。 (5)以认老乡形式或困难求助为名窃去银行卡或饭卡密码,取走银行的存款或饭卡的钱。 2.基本的防盗方法有哪几种? (1)贵重物品不用时最好锁在抽屉、柜子(箱子)里或寄存它处。 (2)饭卡要随身携带,不要存太多的钱,丢失后要立即挂失。 (3)注意保管好自己的钥匙,不要轻易借给他人,防止钥匙失控。 (4)最后离开宿舍的同学,要关好窗户锁好门,千万不能怕麻烦。

环境保护概论 教学大纲

一、课程性质和教学目的 环境保护概论是为高等工科院校开设的全校公共基础课。环境问题是当今人类面临的重要问题,环境保护是世界各国共同关注的热点、难点和焦点。要保护人类的环境,首先要认识环境,了解环境是如何被污染的,生态是如何被破坏的。因此,加强环境教育、学习环境法规,提高全民的环境意识是解决环境问题的重要途径。本课程正是以此为目的,对非环境专业学生进行环境教育,普及环境保护知识,提高环境保护意识。 二、课程教学任务 通过本课程的学习,使学生受到环境保护和可持续发展观点的教育,培养学生具有一定评估环境质量和在本专业范围内处理和解决环境问题的能力,树立保护环境的道德观和可持续发展的世界观。 三、课程教学内容及要求 本课程系统地介绍了有关环境保护的基本概念和基本知识,并结合目前我国环境现状及环境保护事业的发展,对当前全球范围内的环境现状、环境问题及其产生和发展过程、人类活动影响下主要环境要素(包括水、大气、土壤等方面)的污染及其在环境中的迁移转化规律进行了较系统阐述。 主要内容可分为三个层面: 第一:环境保护的基本概念和基本知识; 第二:人类活动引起的各环境要素的污染过程、危害及污染控制原理和方法; 第三:全球环境问题。 课程的重点在第二、第三层面,即各环境要素(包括大气、水、土壤等)的污染过程、危害及污染控制原理和方法,以及全球环境问题。难点为各环境问题(大气污染、水污染等)的控制原理和方法。因为这一部分涉及到环境专业学科基础课的相关内容,对于非环境专业学生来讲具有较大的难度。 四、单元教学目标与任务 第一章绪论 解释环境的基本概念和当前人类面临的环境问题,介绍中国环境保护的发展历程。要求学生掌握环境、环境要素、环境质量等概念,了解中国环境保护事业的发展。1.1前言[2] 1.2环境及其组成[1]

校园安全教育主题课教案

校园安全主题课教案 教学目标: 1、加强我校学生公共安全教育,培养学生公共安全意识,提高中学生面临突发事件自救自护能力,加强安全防卫意识教育,培养正确的安全防卫心理。最大限度预防安全事故发生和减少安全事件对中学生造成的伤害。 2.了解生活中和在校期间可能出现的不安全隐患。 3、掌握紧急情况下的逃生策略。 教学要求: 知识方面:了解有关知识;明确危害安全的行为。 能力方面:通过学习,时刻提高警惕,自觉做好防范工作。掌握自救方法,提高自护能力。 觉悟方面:认识安全的必要性,树立安全意识;增强安全的责任感。 教学重点: 危害安全的行为,及自救措施。 教学内容: 一、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育,培养正确的安全防卫心理。 1、当前,在中学生中,有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理,他们中有人被敲诈,有人被欺负,甚至有人被杀害,此类案件比比皆是,甚至有上升的趋势。因此,对我们中学生加强安全防卫意识教育,培养正确的安全防卫心理非常重要。“害人之心不可有,防人之心不可无。”材料一:据《报刊文摘》报道:四川某学校的低年级学生张某,从入校常受到高年级男生的敲诈,他自己不敢花零用钱,省下的零用钱“奉献”了哪位“大哥哥”。有一天,该学生被逼急后,偷了同班同学的随身听,被老师查出后,才说出了偷窃的原因,此案令人震惊。材料二:据《羊子晚报》报道,重庆某中学生,由于上网吧,在网吧里结实了一位社会青年,该青年常以向家长、向老师通报他上网吧为由,向该中学生勒索香烟、钱等。后来有一次发展到在路上争吵,该生被社会青年动手毒打,幸好被“110”巡警发现,在家长的强烈要求下,开始了立案侦查。有少数学生被欺负,一直不敢告诉老师和家长,而是请社会青年来“摆平”,终于酿成了流氓斗殴。我校前两个学期在原高一、高二、高三、初三的个别学生中都分别发生过本校学生因打篮球或食堂打饭发生争执,没及时报告老师妥善处理,而采取欺骗老师请社会青年和我校体招生帮忙,使用禁止带入学校的管制刀具打架斗殴,致使学生受伤,造成严重的恶果。给学校、家庭带来了很大的负面影响。 2.在这我重申一下我校制定了《70中管制刀具管理工作的补充规定》和《住宿生关于管制刀具管理工作的补充规定》,规定指出:《教育部办公厅关于近期几起中小学安全事故的紧急通报【教基厅(2008)2号】》指出:“2008年3月11日18时云南省昭通市鲁甸县第二中学初中学生邵聪府在教室内与本班学生丁楠发生口角,被丁楠持刀刺伤,后经医院抢救无效死亡”,“各地中小学校要将管制刀具收缴制度化、日常化制定具体的实施办法认真开展日常收缴工作”。根据上述文件精神学校特做如下规定: (一)、管制刀具包括如下:(1)匕首、三棱刀、三棱刮刀、半圆刮刀、侵刀、扒皮刀、羊骨刀、猎刀、弹簧刀;(2)刀体八厘米以上,带自锁装置或非折叠式

寝室安全防范大学生的安全教育心得体会

寝室安全防范大学生的安全教育心得体会 安全教育是高校思想政治教育的一个重要内容,也是大学生知识体系不可缺少的一个组成部分。因此,抓好大学生安全教育,这对于加强高等院校的日常管理,维护学校的正常教学、科研及生活秩序,保障学生人身和财物安全,促进学生健康心理的形成,都具有十分重要的现实意义和战略意义。 一、大学生安全教育的必要性 随着高校改革开放深入,大学生的生活空间大大扩展,交流领域也不断拓宽。在校期间,他们除了进行正常的学习、生活外,还需要走出学校参加各种的社会实践活动。在这种情况下,如果缺乏必要的社会生活知识,尤其是安全知识,势必会导致各种安全问题的发生。因此,加强大学生的安全教育,增强安全意识和自我防范能力,已迫在眉睫、刻不容缓。 二、大学生安全教育的主要内容 安全教育是学校思想政治教育的一个重要组成部分。安全教育涉及的内容非常广泛,应与高校的一切教育活动相联系,应与学校的思想政治教育、道德教育、民主法制教育、校纪校规教育、心理健康教育等相结合,但安全教育又有其自身特色和特定内容,从安全防范角度讲,大学安全教育主要包括以下几个方面内容。 消防安全教育 随着我国高等教育事业的迅速发展,招生数量的不断扩大,校园内人员密度相应增大,消防重点部位不断增多,消防安全形势日益严峻。当前大学生消防安全意识淡薄,缺乏必要的消防常识和自救逃生技能,有的学生遇到火灾发生时,惊慌失措,不知道如何报警,由于没有掌握简单救火常识,往往小火酿成大灾;也有的学生在火灾发生时,因缺乏自防自救的知识和能力,丧失了逃生的最佳时间,最终被火魔无情地吞噬。针对上述这些问题,如何加强大学生消防安全教育:一是组织大学生学好消防法规,用好消防法规,提高依法治火的观念。要教育学生在平时学习、生活中,要严格按照消防法的原则和规定办事,自觉遵守学校消防安全管理规定,积极配合学校做好消防安全工作。二是要大力普及消防安全知识,增强灭火技能和火灾发生时逃生、自救、互救本领。学校可采用消防知识讲座、举办消防运动会、图片展览、演示各种灭火器材的使用、常见火灾的扑救方法和不同情况下的逃生自救方法,进行模拟消防训练,让学生熟悉防火、灭火全过程,从而使他们熟练地掌握“三知”(知防火知识、知灭火知识、知防火制度)、四会(会报警、会使用灭火器材、会扑灭初起火灾、会疏散自救)。只有这样,才能有效地减少火灾的发生。

环境保护复习提纲.

复习提纲:选修《环境保护》 VI 4.环境问题按照产生原因分为哪些类型?次生环境问题分为哪两大类? 环境问题按其成因分三类 原生环境问题,自然灾害:地震、海啸、火山喷发、洪涝、干旱、热带风暴、台 风、龙卷风、飓风、雷暴、干热风、崩塌、滑坡、泥石流和病虫草鼠 害等。 地方性疾病:地方性甲状腺肿、克汀病、克山病、地方性氟中毒等 次生环境问题,由人为作用:环境污染和生态破坏。 社会环境问题,是指由于经济和社会发展水平低下或比例失调引起的各种社会生活 问题,如地价高、住房拥挤、供水不足(水资源短缺)、通讯不畅、 能源紧缺、交通堵塞、风景名胜和文化古迹破坏等 原生环境问题(自然原因):①火山喷发造成的大气污染②地震破坏引起的水体污染 次生环境问题(人为原因):环境污染、生态破坏、 (高一)自然资源衰减问题:森林、草原、矿产减少破坏5.列举环境污染、生态破坏的具体类型。 环境污染:水污染、大气污染、固体废弃物污染、噪声污染、核污染、海洋污染、热污染、光污染等 赤潮、酸雨、全球气候变暖、臭氧层破坏 生态破坏:植被破坏(森林砍伐、森林毁灭,草原退化、草地减少)、水土流失、生物多样性减少、土地荒漠化、土地盐碱化、湖泊减少、湿地减少污染等 6.简述环境问题产生的原因及危害。 人为原因:①工业生产(①过度索取资源--部分资源枯竭②排放“三废”――环境污染、生态破坏)、②人口急剧增长、③科技进步的负面影响、④滥采滥用自然资源等 危害:威胁生态平衡;危害人类健康;制约经济、社会可持续发展等 7.当前人类面临的主要环境问题是什么? ①全球性的环境问题:全球气候变暖、酸雨污染、臭氧层破坏 ②大面积的生态破坏:植被破坏、生物多样性减少、水土流失18%/陆地、土地荒漠化、土地盐碱化 ③突发性的严重污染事件 7.近现代全球气候变化及对环境和人类的影响 ①自1860年以来,全球气温呈波动上升趋势0.8℃ ②除亚热带地区降水量减少外(0.3%/10年),北半球中高纬度降水量(0.5-1%/10年)比热带地区增加更多(0.3%/10年) 对环境的影响:①雪盖(20世纪以来10%)、冰川面积减少(除南北极外的高山冰川20 世纪以来明显退缩)②全球平均海平面升高(20世纪以来0.1-0.2米、中国100年来0.14米)③导致原有生态系统的改变④1/3动植物栖息地发生根本性改变,会导致大量物种灭绝

校园安全教育主题班会

校园安全教育主题班会 13级综合1班活动目的:学习校园安全知识,认识安全警示牌,对学生进行安全教育,防患于未然。 活动时间:2014年3月17日 活动对象:13级综合1班全体学生 活动地点:13级综合1班教室 活动准备:安全知识、警示牌 活动过程: 一、主持人讲话: 女:“同学们,下课不要拥挤,不要追逐打闹”这是老师们每天都要对我们说的话。 合:让我们安全记心中,记住人生美好,步步小心。13级综合1班《校园安全》主题班会现在开始。 二、学习安全知识 女:同学们,你们看,碧绿的大海里,鱼儿在自由自在地遨游。你们听,蔚蓝的天空下,鸟儿在欢快地歌唱。每当清晨,当朝霞映红了我的双颊,当树上的小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。作为学生,我们更多时间都是在校园里度过的。我们应该怎样做呢? 1.日常行为安全:不携带刀具、火种或其它危险品进入校园;严禁勾引校外人员来校滋事、打架;不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所;不在楼梯、走廊上打闹、挤搡;上下楼梯靠右行,不拥挤、不抢行。 2.体育课、实验课安全:上体育课时,要有防范意识,不随意投掷器材。实验课时要严格操作程序,按规范操作,不随意动用器材和药品,不携带任何化学药品出实验室。 3.集体活动安全:班级、年级组织的户外活动、社会活动等,要事先制定好活动安全方案报经上级批准后方可进行。 4.心理健康安全:教师要提高心理健康教育的基本技能,对心理上出现问题的学生要给予更多的关爱,积极疏导化解,不能采用简单粗暴的方法,严禁体罚、变相体罚学生或其他侮辱学生人格尊严的行为。学生心理上出现问题可采取适当方法加以排解,如可找老师、家长、学生、朋友等倾诉。 5.安全顺口溜: 上课小腿莫伸长,走廊狭窄不疯狂, 上下楼梯靠右走,危险游戏一扫光。 同学之间有磨擦,宽容谦让是良方, 三、安全知识问答 1.请同学们猜猜这些警示牌是什么意思。(出示警示牌,学生指认) 在日常生活中,像这样的警示牌还有很多很多,它们时时刻刻提醒着我们注意安全,同学们可要留心观察呀!但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们,在没有警示牌的地方,我们更应该细心观察,加倍小心,尽量避免受伤。 2.像这种情况,我们班发生过吗? A.用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。 B.在教室里互相追赶。 这样做对吗?为什么?(学生回答) 3.在我们学校还有许多地方需要注意安全,找一找哪个地方需要注意安全?(同学自由发言)

大学校园安全知识

大学校园安全知识宣传 一、前言 随着我国高等教育的迅速发展,高校办学规模不断扩大,校园社会化现象日趋明显,大学生活作为大学生进入社会开始独立人生的第一站。大学生活对于每一位学子来说都是一段美好又难忘的时光。而这一切开始的时候,不易被同学们重视的往往是安全问题。安全是什么?安全是一个大学生完成学业的重要保证,是每一位大学生健康成长的基本条件。 针对当前普遍存在的大学生财产安全意识薄弱、轻信他人、财物保护观念差的现象,更要加强大学生安全意识教育,提高大学生自我防范意识和能力。安全涉及到每个人的学习及日常生活,包括:人身安全、财产安全、防火安全、生活安全、交通安全等等。 学生,先学会做人,再学会做学问;先学会保护自己,才能够保护他人;先学会保全自己,才能够贡献社会。 二、防火篇 火灾是威胁人类安全的重要灾害。大学校园里,也是威胁广大师生生命财产安全的重要因素;校园火灾的发生,不仅给许多家庭带来不幸,使大量的社会财富化为灰烬,而且还会严重影响学校教学、科研的正常运行。因此,做好校园消防工作,为更好的保护国有财产和广大师生的生命财产安全,预防和减少火灾事故,特别是遏制恶性火灾事故的发生,具有十分重要的意义。 1.大学生宿舍发生火灾的原因 (1)不注意用电安全,在宿舍乱拉私接电线,使用违禁电器等。(2)在宿舍擅 自使用煤炉,液化炉,蜡烛等。(3)在宿舍吸烟,乱扔烟头,玩火种等。(4)在宿舍存放易燃易爆物品。 2.防火措施 (1)不私拉乱接电线(2)不乱扔烟头(3)不躺在床上吸烟(4) 不焚烧杂物, 点蚊香应采取有效措施(5)不使用热的快等大功率电器或劣质电器(6)不能在宿舍生活做饭(7)做到人走断电(8)台灯不要靠近枕头和被褥。 三、防盗篇

环境保护教学大纲

北京建华实验学校高中选修《环境保护》教学大纲 一、课程名称:环境保护 二、模块学分: 1 三、开设年级:高一 四、开课学科组:地理 五、预备知识:基础地理知识 六、教学目标:本课程的教学目标是:使学生树立环境保护意识,熟悉环境保护法律法规,了解环境保护的思想、理念、趋势、措施和方法,具备可持续发展的生产观。 七、课程要求: 八、教学内容: 第一章绪论(3学时) ?知识要点:明确环境的概念、类型和特性;了解环境问题及环境科学的概念、内容;掌握环 境保护与可持续发展的概念及内涵。 ?教学方法:讲授法 第二章生态学(3学时) ?知识要点:掌握生态系统的概念及生态规律;了解其与环境保护与可持续发展的关系。 ?教学方法:讲授法 第三章环境污染及防治(3学时) ?知识要点:了解我国环境污染的现状;掌握环境污染、污染源和污染物的概念;掌握大气污 染、水污染、土壤及固体废弃物污染、其他污染的危害与防治。 ?教学方法:讲授法 第四章清洁生产(3学时) 知识要点:明确清洁生产的概念、意义、目标和内容;掌握清洁生产的途径、方法与步骤;了解工业生态系统的结构、功能,建立生态工业园区的概念。 ?教学方法:讲授法 第五章可持续发展与经济(3学时) ?知识要点:掌握社会、生态、经济大系统的概念、结构与功能;明确经济发展与资源环境的 关系;掌握环境与自然资源经济科学的理论;重点掌握贸易与环境资源问题;了解我国ISO14000体系和发展现状。 ?教学方法:讲授法 第六章可持续发展战略(3学时)

?知识要点:明确我国可持续发展的体系及指标体系。 ?教学方法:讲授法 九、实践环节:说出一些主要空气污染物质,描述一下是什么产生了这些污染物质,讨论一下它们对人类和环境的影响。利用所学的知识,根据你对日常生活的观察,调查发生在你身边的污染源有哪些?产生了哪些危害?采取了哪些措施?效果如何?应该采取哪些措施来减轻其危害? 十、教学参考文献书籍网络资源: 21世纪高职高专系列规划教材《环境保护与可持续发展》,西北大学出版社,2003年第1版。 十一、考核方式: 考查:面试。 十二、本课程所需教学资源和条件: 多媒体,智慧教室

防校园暴力安全教育校园防暴力安全教育

防校园暴力安全教育校园防暴力安全教育 防校园暴力安全教育校园防暴力安全教育防校园暴力安全教育校园防暴力安全教育篇一同学们: 对于每个人来说,生命都只有一次。注意安全,就是善待和珍惜生命的一种有效途径,而在现实生活中,并非人人都具有较高的安全意识。甚至可能你还会否认它的重要性,因为虽然你已造成了许多次疏忽,而灾难刚好与你擦肩而过。 因此,你就庆幸自己的幸运,甚至会得意忘形地说:“我是个幸运者,灾难和不幸都对我敬而远之。”但是,在你高兴之时,你是否注意到:在我们周围经常有许多人因为自己的疏忽而造成了不可挽回的后果。 据有关部门统计,近年来,全国中小学每年非正常死亡人数达到16000多人,平均每天就有40多名中小学生死于非命。这意味着每天就有一个班级消失。 校园安全与我们每个师生密切相关。它关系到同学们能否健康地成长,能否顺利地完成学业:它关系到老师们能否在一个宁静、安全的环境中教书育人,为国家培养和造就各种人才。做好校园安全工作,是我们做好学校各项工作的基础和前提,是学校教育的首要任务之一,必须长抓不懈,落到实处。为进一步做好我校的安全教育工作,现提出以下几点要求: 一、提高个人思想素质。 团结同学,和同学和睦相处,善于化解同学之间的矛盾。严禁打架、骂人。打架往往是从骂人开始的,而有些同学骂人已成中头蝉,极不文明,我认为,骂人和打架一样,是一个人智力极度低下的表现。不因小事和同学争吵,不打架斗殴,不在校园内外发生暴力行为,争做文明小学生。 二、关注课间安全。 请同学们在课间不做剧烈的活动,避免发生各种伤害事故;上下楼梯右边走,做到“右行礼让”;不追逐嬉戏,不打闹,不攀高,不拥挤,不抢道;不在教学楼内打球、踢球。 三、遵守交通规则和交通秩序。 上学、放学要做到文明行路,不骑摩托车,不骑自行车带人;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆,不乘坐超载车辆;不得设置路障,两人成排,三人成行,靠公路右行。 四、讲究饮食卫生,养成良好习惯。 拒绝三无食品,不吃零食,不喝生水,不偏食,不暴饮暴食;不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑。 五、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。 不吸烟、不玩火,不焚烧废弃物;不随意触摸各种电器;不接受陌生人接送与来访。 六、学会自护自救,提高防御能力。 学会简易的防护自救方法,遇到偶发事件要冷静对待;敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象,做维护校园安全的主人。 七、加强自我防范意识。 注意公共场所的人身和财产安全,不把珍贵物品放在教室,上学放学不要独行,要走大路,最好由家长接送,或者和同学们结伴而行。如果遇到坏人坏事要冷静、机智,要敢于见义勇为又要量力而行,要及时敢于拨打110报案。 八、认真学习,珍惜时光。 远离网吧,远离游戏厅,不吸烟,不喝酒,不赌博,不看不健康的书籍,不同社会闲杂人员交往。 老师们、同学们,法国思想家卢梭说过:”上帝是用模型来造人的,他在塑造了我们之后,就把那个模型捣碎了。”在这个世界上,每个人的生命都是唯一的。哪一个人不愿笑语常在,哪一个家庭不愿幸福美满?安全如同一根七彩的丝线把我们这一个个美好的愿望连接起来,构成一个稳定、祥和、五彩缤纷的美好世界。 百善文明为先,万思安全最重。文明在于细节的处理,安全在于防患未然。让我们积极行动起来,在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围。我们一定要时刻加强安全意识,努力增

824环境保护概论考试大纲

824环境保护概论考试大纲 I.考察目标 要求考生比较系统地掌握环境保护相关的基本概念、基本知识、基本方法,能够利用所学的知识分析、解决有关理论及实际问题。 II.考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 本试卷满分为150分,考试时间为180分钟 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试 三、试卷内容与考查范围 1.生态学基础 生态系统的基本概念及类型 生态系统的功能 生态平衡 生态学在环境保护中的应用 2.可持续发展战略 基本概念 中国环境与发展十大对策 中国21世纪议程 3.环境保护与资源保护 基本概念 土地资源的利用与保护 生物资源的利用和保护 矿产资源的合理利用与保护 4.大气污染及其防治 基本概念 大气污染源及主要污染物的发生机制 大气中主要污染物对人体的影响 影响大气污染的气象因素 大气污染的防治 5.水污染及其防治

水质、水质指标与水质标准 水体污染与自净 水污染防治 6.土壤环境污染防治与土壤生态保护基本概念 土壤环境污染及其防治 土壤生态保护与土壤退化的防治 土壤环境质量评价、规划与管理 7.声学环境保护 基本概念 环境噪声评价 噪声污染控制技术 8.固体废物的处理、处置和利用基本概念 主要工矿业固体废物的利用和处理、处置危险废物的处理、处置和利用 城镇垃圾的处理、处置和利用 9.其他物理性污染及防治 放射性污染与防治 电磁辐射污染与防治 10.环境质量评价 环境质量评价的意义及类型 环境质量现状评价 环境影响评价 11.环境管理 基本概念 环境管理的基本职能和内容 环境管理的技术方法和管理制度 中国环境管理的发展趋势 12.环境经济 基本概念 环境经济学的研究内容与特点 环境保护经济效益 环境保护的经济手段

大学校园安全教育总结

大学校园安全教育总结1 安全是革命的本钱,健康是人生的基础,但是,如果不注意,“本钱”将花尽,“基幢将毁掉。届时,即使我们满腹经纶,也只是昔日黄花。由此可见:安全是生命之本,安全是头等财富!为了自己长寿,为了亲人,重视安全,使自己健康,快乐得过每一天。所以,这学期上王老师的《大学生安全教育》课受益匪浅。 作为一名当代大学生,我就感觉,现代社会整体治安复杂化,各种社会问题集中出现,人们对社会及生活的不满通过各种极端方法表现出来。就拿大学校园来说,每年因各种矛盾或纠纷而报复、跳-楼、自杀…的案例越来越多。但是,对步入大学校园的我们来说,我们应该做的是学会独立面对社会,独立生活,学习知识,增长技能,而一切的前提还是我们“健健康康”的活着,平安比什么都重要! 16课时的学习,主要了解了人身安全、财产安全、大学生心理健康与维护、饮食安全和性安全等方面的问题: 对每一名大学生来说,在校园要时时注意用电安全,严格遵守校园及公寓“安全用电”相关制度。谨防火灾,发生火灾后,头脑要冷静,理性逃生。在讲课过程中,王老师多次提到王大伟教授,王教授曾做过一项调查,结果显示,气温每上升一度,性侵犯上升两个百分点。尤其女生来说,更应该掌握保护自己的技巧。校内校外注意安全、夜间行路注意安全、公交车上注意安全等。王老师在课上也教给了我们不少摆脱异性纠缠,应对性骚扰的方法。另外,我们必须提高财务安全意识,做好防盗、防骗、防抢等防范工作。在校园谨防顺手牵羊、溜门串户、入室、溜门撬锁、窗外钓鱼、插片开门、偷配钥匙等行窃方式;平时谨防入室盗窃、扒窃、网络盗窃等,确保自己的财产安全。 也许不少人会认为,安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害;认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为,这决不是安全的全部。即便是一个具有健全的体格的人,如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强,糊里糊涂攀兄弟、结姐妹,既有拉帮结派之嫌,又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞义气、惹事端,不但喜好随波逐流,而且希望出点乱子;这表现出来的就是思想上的安全问题。无论是人身安全还是思想安全,亦或是行为安全,它们都有一个共同的特点,那就是结果的残酷性。交通事故,游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故,课间游戏追逐打闹偶发事故,轻者可以伤及体格,重者能够

选修环境保护提纲

选修环境保护复习提纲 第一章:环境与环境问题 一、(了解,不必背诵)人类环境既包括自然环境(大气环境;水环境;土壤环境;生物环境)与社会环境(居住环;生产环境;交通环境)、 二、环境与自然资源得关系(理解,瞧例子):1、环境影响资源得类型及利用状况、比如耕地、草地、荒地、林地、沼泽都属于土地资源,但都就是在特定得气候、地质、地貌、水文等自然环境要素共同作用得产物。2、自然资源得开发利用对环境产生巨大影响。比如土地不合理灌溉,带来土地得次生盐渍化问题。 三、环境与生态系统:环境影响生物得生理过程、形态构造、地理分布;生物得形态结构、生理机能与其生存得环境条件相适应。生物对环境产生明显改造作用。比如土壤中得微生物加快了岩石风化,促进土壤得形成;城市植被具有净化空气、降低噪声、吸纳灰尘、杀灭细菌得作用。 四、环境问题产生得原因既有自然原因,也有人为原因。 五、环境问题得分类:1)环境污染:水污染、大气污染、固体废弃物污染、噪声污染、核污染、海洋污染、光污染、赤潮、酸雨、全球气候变暖、臭氧层破坏;2)生态破坏:植被破坏(森林砍伐、森林毁灭,草原退化、草地减少)、水土流失、生物多样性减少、土地荒漠化、土地盐碱化、湖泊减少、湿地减少污染等 六、(了解)环境问题得本质就就是资源问题,发展问题。产生严重环境问题得根源,就是人类中心主义指导下得传统得发展模式与生活方式。解决环境问题得出路在于转变观念与发展模式。 七、全球性得环境问题:全球气候变暖(二氧化碳、甲烷等温室气体增多,温室效应增强);臭氧层得破坏(氟氯烃);酸雨蔓延;森林锐减;生物多样性遭破坏。 第二章:环境污染与防治 一、地理环境得自净能力与环境污染 1、地理环境得自净能力指环境对外来物质具有一定得消纳、同化能力(物理净化,化学净化,生物净化) 不同水体得自净规律:河流>湖泊>地下水(水流流动速度快,更新周期短,溶解氧越多,自净能力越强) 2、环境污染得原因:在一定得时间、空间范围内,环境得自净能力就是有限得,污染物排放超过其环境其自净能力,就会产生环境污染、 二、水体富营养化 1、形成:由于人类活动得影响(工业废水、生活污水、农业废水),氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河湖、海湾等缓流水体,引起藻类及其她浮游生物迅速繁殖,水体溶解氧量下降,水质恶化,鱼类及其她生物大量死亡得现象。水体富营养化发生在淡水水体,称为“水华”;发生在海洋,称为“赤潮”。 2、危害:①水生植物与鱼类死亡,生物多样性减少②水质变坏③湖泊变沼泽(湖泊沼泽化本身就是一种自然现象,进程缓慢。人类活动(水体富营养化与围湖造田)加快了这一进程) 3、赤潮产生得条件①丰富得N、P等营养物质②强烈得阳光③较高得水温④海水流动性差 4、治理措施:实施清洁生产,减少污水排放,加强污水得治理;农业上实施科学施肥、喷撒农药;城市中推广无磷洗涤剂;提高民众得节水,护水意识等。 三、海洋石油污染 1、污染源:近海石油得开采、加工与运输,海上油轮泄漏 2、危害:1)直接危害:油污染能直接导致海鸟、海兽得毛、皮丧失防水与保温性能,或因堵塞呼吸与感觉器官而大量死亡。油膜与油块能粘住大量得鱼卵与幼鱼,并阻碍海藻得光合作用,底栖动物则还要受沉降到海底得石油得影响。2)间接危害:石油在氧化分解过程中,因大量消耗水中得溶解氧,也会间接地对生物造成危害、 3、怎样清除石油:①分散:喷洒强效洗涤剂(不宜在近岸或渔场使用)②沉降:撒粉状石灰(危害海底生物)③吸收:利用麦秆等吸收石油(静水环境)④围栏:小面积油污(静水环境)⑤燃烧:油层达2mm(易造成大气污染) 4、污染源:近海石油得开采、加工与运输,海上油轮泄漏;常发区域:世界得主要港湾、主要航线附近、海上油井周围 四、水污染得危害与防治措施 1、水污染得危害:①危害人体健康②降低农作物得产量与质量③影响渔业生产得产量与质量④制约工业得发展⑤加速生态环境得退化与破坏⑥造成经济损失 2、水污染得防治(防治得原则:预防、治理、管理)措施:1)工业水污染防治:优化产业结构与工业结构;推行清洁生产,提高工业用水重复利用率;建立污水处理厂,污水达标排放;完善法律法规,加大检测、管理力度;2)农村水污染防治:发展节水型农业;合理利用化肥与农药;加强对畜禽排泄物,乡镇企业废水及村镇生活污水得有效处理。 五、固体废弃物 1、固体废弃物(通常称为垃圾)就是指在生产建设、日常生活与其她活动中产生得污染环境得固态、半固态废弃物质。 2、种类:工业固体废弃物、城市垃圾、危险废物 3、来源:城市居民生活、工业生产、交通运输 4、危害:危害人体健康;占用土地或空间;污染水体、大气、土壤;发生自燃火灾;影响环境卫生与景观。 5、固体废弃物(即垃圾)得处理原则、处理方法。 处理原则:资源化、减量化、无害化 处理方法:焚烧;填埋;资源化;分类回收,密封运输; 6、城市垃圾得资源化方式:堆肥、产生沼气、做水泥、建筑材料、发电、分类回收有用纸张、贵金属等有用垃圾。

精选校园安全教育主题班会记录

精选校园安全教育主题班会记录 从学生对生命的热爱,而提高学生的安全重视程度。下面是fwdq挑选较好的精选校园安全教育主题班会记录范文,供大家参考阅读。 队名: 班队会活动时间: 主持: 班队会活动主题: 活动目的: 通过本次主题班会,学习和掌握一些安全常识,增强学生安全意识,逐步提高学生的素质和能力。 活动准备:课件、视频 活动过程设计: 一、用亲情激发学生“我要安全”的意识。 师:同学们,有谁知道母亲将你带到这个美丽的世界,然后将你养到这么大,花了多少心血把你印象最深的事情说给大家听一听好吗(学生纷纷说起父母在生活和学习中关心自己最让人感动和难忘的事情。说到动情处,有的学生掉了眼泪。) 师:是的,从母亲十月怀胎生下我们,再培养到现在,父母操碎了心,花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹,年纪不老头上就长出的几根白发,就见证了父母的艰辛。所

以我们应该珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉, 我们身体上的伤害就是对父母的伤害。要是我们爱惜父母, 体贴父母,除了要好好学习,不烂花钱,听父母的话,帮父 母做一些力所能及的事情外,就是要爱惜自己的生命。因为 我们如果有一点伤害,父母就会很担心和伤心。同学们,那 你们说他们是不是珍惜自己的生命呢 二、小品展示,让学生明白珍惜生命的意义。 小品:一小孩在公路上骑车,突然一辆轿车疾驶过来, 将小孩撞翻在地,无法动弹。小孩脸上露初痛苦的表情。路 人见状,连忙拨打“ 120”急救。另一人连忙通知小孩的家长。小孩的父母见状,失声痛哭,扑到在小孩的身上。过了 一会儿,急救车来了,将小孩送到了医院。医生说,如果司 机不及时踩刹车的话,小孩的命都不保。好在只撞断了脚。 师:同学们,看了这个小品,你想说什么 生1:我们不能在公路上骑车、溜冰、玩耍。这样很危险。 生2:这个小孩不遵守交通规则,行车行人都应该靠右,而他是靠的左边。 生3:急救要拨打“120”报警。 生4:我们要爱惜自己的生命,不到危险的地方玩耍, 这样不但害了自己,也害了别人。既让自己痛苦,也让别人 遭受经济上的损失。

安全教育平台作业_校园安全教育内容

【演讲稿】 大学生活对于每一位学子来说都是一段美好又难忘的时光。而这一切开始的时候,不易被同学们重视的往往是安全问题。下面是为大家带来的校园安全教育内容,希望能帮助到大家! 校园安全教育内容(1)大学校园安全教育内容 一、前言安全是什么?安全是一个大学生完成学业的重要保证,是每一位大学生健康成长的基本条件。 针对当前普遍存在的大学生财产安全意识薄弱、轻信他人、财物保护观念差的现象,更要加强大学生安全意识教育,提高大学生自我防范意识和能力。安全涉及到每个人的学习及日常生活,包括人身安全、财产安全、防火安全、生活安全、交通安全等等。 学生,先学会做人,再学会做学问;先学会保护自己,才能够保护他人;先学会保全自己,才能够贡献社会。 二、注意防火火灾是威胁人类安全的重要灾害。大学校园里,也是威胁广大师生生命财产安全的重要因素;校园火灾的发生,不仅给许多家庭带来不幸,使大量的社会财富化为灰烬,而且还会严重影响学校教学、科研的正常运行。因此,

做好校园消防工作,为更好的保护国有财产和广大师生的生命财产安全,预防和减少火灾事故,特别是遏制恶性火灾事故的发生,具有十分重要的意义。 三、注意防盗 随着经济的不断发展,当代大学生手中的零用钱越来越多,手机、数码相机、mp3等一应俱全。这就使社会上不法分子把目光盯住高校,有的抢劫、盗窃团伙专“吃”高校。一些师生又不按规定保管公、私财物,使犯罪分子作案易于得手。预防和打击校园盗窃是每个在校学生应尽的责任和义务。增强防盗意识,了解校园内盗窃犯罪的基本情况、规律和特点,掌握防盗的基本常识,是做好防盗、保证安全的基础。 大学校园中发生的盗窃方式有哪几种? (1)顺手牵羊作案分子趁无人或同学不备将放在桌、床等处的钱物信手拈来占为已有。 (2)窗外钓鱼作案人用竹竿等工具在窗外将室内他人的物品钩走。 (3)翻窗入室作案人翻越没有牢固防范设施的窗户、气窗等入室行窃。 (4)以推销物品的形式踩点,然后进行偷窃。

学校校园安全检查记录表

校园安全检查 记 录 固镇县顾庄小学 2014年9月

校园安全检查 记 录 固镇县顾庄小学 2015年2月

顾庄小学校园安全检查记录表 安全责任人:检查人员:周次: 项目检查内容自查情况督查情况 安全制度1.是否建立安全工作领导机构,组织机构健全,分工明确。 2.安全工作是否有计划、总结,是否列入议事日程。 3.是否健全岗位责任制,层层签订安全责任书、执行事故责任追究制。 4.是否落实每月主持召开一次安全整治工作会的会议制度。 5.是否健全安全定期检查制度和建立规范安全工作台帐。 6.是否建立安全事故报告制度,是否及时上报安全信息。 7.是否建立集会及大型文体、社会实践活动审批制度。 8.是否制订各项安全应急预案并组织多次演练。 安全教育1.是否组织师生学习有关安全文件精神和进行宣传教育。 2.是否将学生安全教育和法制教育纳入教学计划。 3.开展法制、安全知识宣传教育,是否材料齐全,形式多样。 4.师生是否掌握安全防护知识及自护自救技能。 5.是否有配备法制副校长及其发挥作用的情况。 6.利用广播、宣传栏、校园网站、校内电视台等宣传安全知识常识。 安全保卫1.是否有专职保安或其他能够切实履行职责的人员担任门卫。 2.是否落实值班制度,有校外人员入校登记。 3.是否禁止将非教学用易燃易爆物品、有毒物品、动物和管制器具等危险物品带入校园。 4.是否做好财会室、电脑室等重点场所的安全保卫工作。 5.是否有安装视频监控和报警系统。

项目检查内容自查情况督查情况 校舍安全1.楼房顶面、外墙、阳台、门窗、楼梯围栏有无裂缝等不安全情况。 2.护栏、扶手高度是否符合安全要求、是否牢固。 3.楼道、走廊及其它通道是否安全、通畅,照明设备是否处于正常状态。 4.围墙、大门等附属设施有无安全隐患。 5.宣传栏、运动器械等是否安全牢固。 6.校内和周边有无枯死树木未伐,枯树枝条悬挂树干。 7.易发生碰撞、滑倒、破摔等设施是否设置醒目的安全警示标志。 8.现有校舍有无防雷击装置 项目检查内容自查情况督查情况 消防安全1.安全出口、消防车通道是否畅通、指示标志、应急照明是否完好。 2.校园内是否有高压线通过,周边变电站或变压器有无安全隐患 3.电器设备是否符合国家有关安全标准,安放是否牢固。 4.有无私乱拉乱接电线,是否及时更换老化电线。 5.消防栓是否损坏,灭火器是否过期、配备数量是否足够。 交通安全1.校门口通道是否畅通。 2.校园周边道路交通安全设施设备是否齐全,上学放学时有无专人管理校门口交通。 3.学生(幼儿)接送车是否经检验合格并定期检测和维护。 4.学生搭乘农用车、无证三轮车现象是否得到有效遏制。 5.未经交警、教育部门审批的车辆有无用于接送学生、幼儿。

((湘教版))高二地理选修六《环境保护》复习提纲(可编辑修改word版)

选修VI《环境保护》 第一章环境与环境问题第一节环境概述 一、环境的概念及分类 1.概念:是指人类赖以生存与发展的社会和物质条件的综合体。 2.环境的分类: A.按属性:自然环境和社会环境 二、环境因素 1.自然环境因素:水、空气、生物、土壤、岩石、阳光等; 2.社会环境因素:生产力、科学技术、社会制度、宗教信仰等 三、环境质量 1.成因:自然原因和人为原因 2.分类:大气环境质量、水环境质量、土壤环境质量等 第二节环境问题概述 一、环境问题的概念及分类 1.概念:指由于人类活动或自然原因使环境条件发生了变化,并对人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题。 2.分类: A.原生环境问题:由自然力或自然因素引起的环境问题称为原生环境问题。 B.次生环境问题:由人类活动引起的环境问题称为次生环境问题,包括环境污染和 生态破坏。 二、环境问题产生的原因及危害 1.原因:自然原因和人为原因 2.危害:A.威胁生态平衡B.危害人类健康C.直接制约经济和社会的可持续发展 三、当前人类面临的主要环境问题 1.全球性环境污染:气候变暖、酸雨污染、臭氧层破坏等。 2.大面积的生态破坏:植被破坏、生物多样性减少、水土流失、土地荒漠化。 3.突发性的严重污染事件 特点:突发性;污染范围大,危害严重,经济损失巨大。 第三节人类与环境 一、人类与自然环境的相互作用 A.人类依赖于自然界而生存和发展; B.人类可以改造环境,环境又反作用于人类 二、人类对自然态度的演变 对自然的态度:依赖自然 1.采猎文明时期:产生的环境问题:部分生物资源遭到破坏 对自然的态度:改造自然 2.农业文明时期:产生的环境问题:区域性环境问题出现 对自然的态度:征服自然 3.工业文明时期:产生的环境问题:环境问题蔓延的全球 对自然的态度:善待自然 4.后工业文明时期:产生的环境问题:全球性环境问题亟待解决 三、人类与环境问题的和谐 1.尊重和善待自然 2.关爱人类并尊重个人 3.兼顾当代人与后代人的利益 第二章自然资源保护 第一节自然资源与主要的资源问题 一、自然资源的涵义 1.概念:自然界中的各种物质和能量,只要他对人类有用的,都属于自然资源。 2.分类 可再生资源:土地资源、生物资源、水资源、太阳能、风能、A.按照是否潮汐能 再生或恢复:非可再生资源:能源矿产、金属矿产、和非金属矿产。 二、我国主要的资源问题 1.水资源问题 A.表现:水资源短缺 人口的迅速增加和经济的迅速发展,使用水量加大 水资源的时空分布不均匀 B.形成原因:水资源浪费和污染严重 流域植被和湿地破坏严重 2.土地资源问题 A.表现:人均用地减小、耕地资源缺乏、土地浪费 人口增长 水土流失和土地退化 B.形成原因土壤次生盐碱化 潜育化以及环境污染 城市、公交基本建设用地和农村住房的不断扩大 3.矿产资源问题 A.表现:人均拥有量低、后备资源不足、生产能力下降、面临着枯竭、矿区环境污染 人口增长 B.形成原因总量不足 浪费严重 开采时间过长 第二节非可再生资源的利用与保护 一、石油资源耗竭与应对措施 石油是非可再生资源,储量有限 1.石油资源潜在危机分析对石油的消费量不断增加 很难寻找石油的替代品,石油缺乏阻碍经济增长

中学生校园安全教育主题班会完整版

中学生校园安全教育主 题班会 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

中学生校园安全教育主题班会 九年级(4)班 教学目标: 1、进一步加强我校学生公共安全教育,培养学生公共安全意识,提高中学生面临突发事件自救自护能力,加强安全防卫意识教育,培养正确的安全防卫心理。最大限度预防安全事故发生和减少安全事件对中学生造成的伤害。 2.了解生活中和在校期间可能出现的不安全隐患。 3、掌握紧急情况下的逃生策略。认识安全的必要性,树立安全意识;增强安全的责任感。 班会重点:通过学习,时刻提高警惕,自觉做好防范工作。掌握自救方法,提高自护能力。 危害安全的行为,及自救措施。 教学方法:主题班会 教学过程: 一、导语:这个世界上,最美好和宝贵的,就是人的生命!而安全是一个人生命存在的有力保障,拥有安全才能拥有生命。每一个清晨、每一个夜晚,您的亲人都期盼着您能高高兴兴上学,平平安安归来。面对生活、学习中可能存在的安全隐患和潜在的意外,您是否做好准备加以防范?您是否重视过这些看似不起眼有一天却会带给您致命伤害的问题? 二、安全事故展示 幻灯片展示安全事故图片并说明

三、如何预防事故发生 1、学生讨论 2、教师指导归纳 (1)、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育,培养正确的安全防卫心理。 (2)、学生处要求如下:坚决禁止学生携带管制刀具,易燃、易爆等危险物品到学校及宿舍中。对违反安全规定,擅自携带管制刀具及危险物品及时予以没收,视情节轻重给予相关警告和处理。对多次违反学校安全规定的住校生屡教不改者,按学校有关安全规定给予行政处分并予以退宿。 (3)采取的应对措施: 第一、要学法、守法、懂法、用法。 第二,要有及时报告的意识。特别是个子矮小,体力单薄的学生遇欺时,要及时报告家长、老师,请求其出面解决。 第三、要有机警的报警意识,即遇危急时临危不惧,寻找脱身之遇,求助于警方帮助。 第四、要谨慎交友。 (4)、紧急情况下的逃生策略 平时要多注意观察,做到对住所的楼梯、通道、大门、紧急疏散出口等了如指掌,对有没有平台、天窗、临时避难层(间)胸中有数;“要”遇事保持沉着冷静;“要”警惕烟毒的侵害。 ( 5)要遵守交通规则。 四、安全训练

大学校园安全知识100题

大学校园安全知识100题 1、在火灾事故中死亡( A )人以上(含本数)的为特大火灾。 2、(A)10 (B)20(C)30(D)50 2、火场逃生的原则是 ( C) 。 (A)抢救国家财产为上(B)先带上日后生活必需钱财要紧 (C)安全撤离、救助结合(D)逃命要紧 3、灭火器的压力表指针指在( C )位臵时,压力为正常。 (A)红区(B)黄区(C)绿区 4、如果因电器引起火灾,在许可的情况下,你必须首先? ( B ) (A)找寻适合的灭火器扑救(B)将有开关的电源关掉(C)大声呼叫 5、在宇宙飞船上划燃火柴,火焰会立即熄灭,这是因为( B )。 (A)氧气不够(B)在失重的情况下空气不对流 (C)火柴潮湿,不易燃烧(D)宇宙飞船上温度低,达不到着火点 6、可燃气体、蒸气和粉尘与空气(或助燃气体)的混合物,必须在一定的浓度范围内,遇到足以起爆的火源才能发生爆炸。这个可爆炸的浓度范围,叫做该爆炸物的( A ). (A)爆炸极限(B)爆炸浓度极限 (C)爆炸上限(D)爆炸下限 7、用灭火器进行灭火的最佳位臵是( C )。 (A)下风位臵(B)离起火点10米以上的位臵 (C)上风或侧风位臵(D)离起火点10米以下的位臵 8、以下灭火剂中,( B )破坏大气的臭氧层,要逐步淘汰。 (A)二氧化碳(B)1211灭火剂(C)七氟丙烷灭火剂 9、电脑着火了,应怎么办?( B )。 (A)迅速往电脑上泼水灭火(B)拔掉电源后用湿棉被盖住电脑 (C)拿楼道上的干粉灭火器灭火(D)马上拨打火警电话,请消防队来灭火10、检查燃气用具是否漏气时,通常采用( B )来寻找漏气点。 (A)划火柴(B)肥皂水(C)闻气味 11、下列哪种灭火器不适用于扑灭电器火灾? ( C ) (A)二氧化碳灭火器(B)干粉灭火剂(C)泡沫灭火器 12、采取恰当措施,使燃烧因缺乏氧气而停止,这种方法叫做什么?( B ) (A)隔离法(B)窒息法 (C)冷却法(D)抑制法 13、学生宿舍不能乱拉电线、乱接电源、违章使用电器、生火做饭、乱扔烟头,主要目的是切断着火的什么条件?( C ) (A)可燃物(B)助燃物 (C)着火源(D)易燃物 14、烟头中心温度可达( C ),它超过了棉、麻、毛织物、纸张、家具等可燃物的燃点,若乱扔烟头接触到这些可燃物,容易引起燃烧,甚至酿成火灾。 (A)100~200℃(B)200~300℃(C)700~800℃

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