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浅谈小学英语“体验式”阅读

浅谈小学英语体验式阅读

河南省洛阳市西工区王城小学王可

【摘要】小学英语体验式阅读是结合小学生的年龄特点和认知规律，在遵循语言学习规律的基础上，为学生创造出英语的学习环境，让学生在尽量原汁原味的语言环境中去阅读，目的是激发学生的英语阅读兴趣、培养英语阅读技能、指导英语阅读方法，使学生真正从阅读中找到乐趣、学到知识、培养英语思维以及提升人文价值观。

【关键词】体验式；英语阅读；校园英语文化；教学

2019版《英语课程标准》指出现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。

英语阅读是义务教育阶段英语课程各个级别的学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现，可以分为课内阅读和课外阅读。

在中国的小学英语教学中，课内阅读主要指英语语篇教学和阅读理解练习，课外阅读主要指阅读英语绘本和英语小故事等等。

一、构建小学英语体验式阅读体系

小学英语体验式阅读的主要目的是培养学生学习英语的兴趣和初步的英语语感，使其形成正确的语音、语调，初步具备运用所学英语进行阅读的能力。

阅读作为语言学习的一个重要手段，它既可以扩大学生的词汇量，又可以使学生在阅读过程中了解英美等国的文化背景、生活习俗、思维习惯及英语语言的特点。

引导学生参与、体验英语阅读的乐趣，激发学生阅读的兴趣，培养学生良好的学习习惯和有效的学习策略，培养学生综合语言运用能力，这正是新课标所提倡的。

校园环境并不是教育以外的东西，它是教育的有机组成部分，甚至就是教育本身，校园环境对人的教育作用是很重要的，有一位着名的教育家曾提出让学校的每一堵墙都能说话。