下雨天听的歌,适合雨天听的歌曲-教学范文

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篇一：下雨天一一适合听的歌

梅雨时节家家雨，春草池塘处处蛙。又是一年烟雨季，

你的城市正在下雨吗？一起来聆

听

一些属于雨天的音乐吧。（编辑：莫大人）

篇二：这些歌，请在雨天，戴上耳机，调大音量，一个人听

1、偏爱—张芸京阴天----莫文蔚

眼泪----范晓萱

我要我们在一起---=范晓萱

无底洞----蔡健雅

呼吸----蔡健雅

原点----蔡健雅&amP ；孙燕姿我怀念的----孙燕姿

不是真的爱我 —孙燕姿

10、我也很想他----孙燕姿

11、一直很安静----阿桑

12、让我爱----阿桑

13、错过----梁咏琪

14、爱得起----梁咏琪

15、蓝天----张惠妹

16、记得----张惠妹

17、简爱—张惠妹

18、趁早----张惠妹

19、一念之间----戴佩妮

20、两难----戴佩妮

21、怎样----戴佩妮

22、一颗心的距离----范玮琪

23、我们的纪念日----范玮琪

24、启程----范玮琪

25、最初的梦想----范玮琪

26、是非题----范玮琪

27、你是答案----范玮琪

28、没那么爱他----范玮琪

29、可不可以不勇敢----范玮琪

30、一个像夏天一个像秋天 ----范玮琪

31、听，是谁在唱歌----刘若英

32、城里的月光----许美静

33、女人何苦为难女人----辛晓琪

2、 7

、

34、他不爱我----莫文蔚

35、你是爱我的----张惠妹

36、同类----孙燕姿

37、漩涡----孙燕姿

38、爱上你等于爱上寂寞----那英

39、梦醒了----那英

40、出卖----那英

41、梦一场——那英

42、愿赌服输----那英

43、啬微—肃亚轩

44、你是我心中一句惊叹----萧亚轩

45、突然想起你----萧亚轩

46、类似爱情----萧亚轩

47、Honey----萧亚轩

48、他和他的故事----萧亚轩

49、一个人的精彩----萧亚轩

50、最熟悉的陌生人----萧亚轩

51、想你零点零一分----张靓颖

52、如果爱下去—张靓颖

53、我想我是你的女人----尚雯婕

54、爱恨恢恢----周迅

55、不在乎他—张惠妹

56、雪地——张惠妹

57、喜欢两个人----彭佳慧

58、相见恨晚----彭佳慧

59、囚鸟----彭羚

60、听说爱情回来过----彭佳慧

61、我也不想这样----王菲

62、打错了----王菲

63、催眠----王菲

64、执迷不悔----王菲

65、阳宝----王菲

66、我爱你----王菲

68、蝴蝶----王菲

69、其实很爱你----张韶涵

70、爱情旅程—张韶涵

71、舍得----郑秀文

72、值得----郑秀文

73、如果云知道----许茹芸

74、爱我的人和我爱的人----裘海正

75、谢谢你让我这么爱你----柯以敏

76、陪我看日出----蔡淳佳

77、那年夏天----许飞

78、我真的受伤了----王菀之

79、值得一辈子去爱—纪如璟

80、太委屈----陶晶莹

81、那年的情书----江美琪

82、 83、 84、 85、 86、 87、 88、 90、 91、 92、 93、 94、 95、 96、 97、 98、 99、

梦醒时分----陈淑桦

我很快乐----刘惜君留爱给最相爱的人----倪睿思下一个天亮----郭静心墙—郭静

那片海—韩红美丽心情—RURU 我的左手旁边是你的右手----赵静怡亲爱的你怎么不在我身边----江美琪爱上你----BY2 他还是不懂----SHE 那些花儿----范玮琪情歌----梁静茹爱情之所以为爱情----梁静茹分手快乐----梁静茹可惜不是你----梁静茹会呼吸的痛----梁静茹 100、蓝色雨----温岚

1《快乐还是忧伤》（旋律一开始就被迷住了，走过忧伤告别快乐留下美丽的心碎记忆） 2《He roBO pu M H e HU 耳er o 》（老在酒吧听到，俄语中的经典，值得收藏！） 3《you II just never know 》（婉转的调调很好听、舒服 ...） 4吐血推荐《negative things 》（ray 推荐，绝对好听一）

5《天亮前说晚安》（站在陌生城市的街头，若我微笑，是我，想起你。题曲。。好悲哀。但我超喜欢。。。回忆回忆） 6《If..》（倘若，有一天天晴了，记得为自己储备一点阳光。誓褪弃，我很好。只是，不再需要你。） 7《我们的无奈》（也许我们都还不懂事私，不懂得幸福该如何开始。好的歌曲就可以了。） 8《习惯痛到及至》（开头很像白月光，：工愛到—及至好!!）

9《开始下雪了》坛听到的人，十个有奇。简单的调调，篇三：周杰伦歌曲中带“雨”的周杰伦歌曲中带有“雨”的…… 1、BaBy ，我的世界已狂风暴雨一一《龙卷风》 2、消失的下雨天，我好想再淋一遍 / 刮风这天我试着握着你手，但偏偏雨渐渐大到我看你不见一一《晴天》 3、

本来讨厌下雨的天空，直到听见有人说爱我一一《你听得到》 4、想打球下大雨照跳一一《同一种调调》

5、被雨淋湿的唐装那股叹息很东方一一《双刀》

6、

雨下整夜，我的爱溢出就像雨水一一《七里香》 “悲伤恋歌” 的主我怕天黑，你会难过。我已发不懂得真爱也会用分是谁唱 /痛到（及至有了这支歌。）。歌词很（演唱者的女朋友在一次雪崩中丧生了。于是，

7, 8个回去和吵架的女朋友合好或道歉。我不想把这支歌说得多么神不算好的音质，低低的吟唱 '、' 但确实能触碰到 W 你的心。）当时在论

7、我在阴暗中降落，世界在雨中淹没一一《困兽之斗》 &只能扑向泥泞迎向，那阵骤雨由不得你

/ 突来的骤雨，这条街一路泥泞一一《逆鳞》

9、在山腰间飘逸的红雨，随着北风凋零一一《枫》 10、再说我爱你，可能雨也不会停——《黑色毛衣》 11、在等待雨季来临变沼泽一一《印地安老斑鸠》 12、我的天空是雨是风还是彩虹，你在操纵一一《反方向的钟》 13、怎么这样子，雨还没停你就撑伞要走一一《半岛铁盒》 14、雨点从两旁划过，隔开两种精神的我 / 等雨变强之前，我们将会分化软弱一一《分裂》 15、雨下过知道，街角出现彩虹一一《瓦解》南拳妈妈 16、犹记得那年在一个雨天，那七岁的我躲在屋檐，却一直想去荡秋千一一《爷爷泡的茶》 17、晨曦的光风干最后一行忧伤（那么雨滴会洗净黑暗的高墙）一一《夜的第七章》 18、心里的雨倾盆的下，也沾不湿她的发/ 心里的雨倾盆而下却始终淋不到她一一《心雨》 19、雨轻轻弹、朱红色的窗一一《菊花台》

20、闻泪声入林寻梨花白只得一行青苔，天在山之外雨落花台你从雨中来，诗化了悲哀，我淋湿现在一一《千里之外》 21、就像无法安排的雨，随时准备来袭 / 相爱还有别离，像无法安排的雨一一《对不起》 22、雨淋湿了天空，灰的很讲究 /

你送我的眼泪，让他留在雨天一一《给我一首歌的时间》 23、雨打蕉叶，又潇潇了几夜，我等春雷，来提醒你爱谁一一《兰亭序》 24、

最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐一一《不能说的秘密》 25、你脸上的情绪，在还原那场雨 26、管他风怎么刮，管雨又怎么下一

一《画沙》

27、就像燕子，下雨躲屋檐怕冷（貌似是闽南语）一一《流浪诗人》 28、下着雨，我躲在面具里偷偷地哭泣一一《乔克叔叔》 29、天青色的烟雨，而我在等你一一《青花瓷》

30、天凉了，雨下了，你走了——《说了再见》

31、雨纷纷，旧故里草木深

32、如果等雨一起，流下不让同情发现——《好久不见》

33、这城市，的小巷，雨下一整夜 /

雨落下雾茫茫，问天涯在何方《雨下一整夜》

34、没有了雨雨刷还是不停左右——《自导自演》 35、我们都在等雨停《哪里都是你》

36、电台传来天气的预报，想起你为我遮雨的外套《傻笑》我两鬓斑白（我等你来）/ 《我不配》《烟花易冷》

一年级音乐教学计划学段目标

一年级音乐（下）教学计划一、班级学生情况简析班级学生情况简析一年级大部分学生无论在生理还是在心理上，都不同程度地带有幼儿的特征。其思维以具体形象思维为主，抽象思维尚处于初步发展的阶段。从行为上看，他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。从情感上看，他们易兴奋、易激动、不够稳定，对具体的人和集体能够产生感情：对音乐艺术，能够表现出愉快的心情并产生美感。从意志力上看，他们显露出一定的坚持性和自制力，但在总体上说，其意志品质还是比较薄弱的。二、总的目的与要求在唱歌方面要求学生学会正确的演唱姿势、表情，恰当的情绪，能够用自然的声音歌唱。在基本技能方面，陆续了解一拍X、半拍X、一拍半X. 等音符的形状，长短，并能读出他们的长度。在动的方面，让学生积极参与，发挥自己的创新意识。在欣赏方面，让学生多欣赏一些百益歌曲，了解打击乐器以及他们的音色，能初步了解音乐形象。三、提高教学质量的措施 1、和小朋友们做好朋友，多谈心，多交流，让孩子们爱上音乐。 2、用简易的方法，有趣的方法让学生快乐轻松的掌握！ 3、根据不同的班级制定有所不同的教学方法！ 4、鼓励学生多听有益的歌曲，了解课外音乐。 5、组织小比赛的形式，激发学生的热情。 6、让学生享受音乐，用音乐美化学生。 7、以学生的音乐审美能力发展为核心。 20XX年3月1日

一二年级学段目标： 1、激发和培养对音乐的兴趣。 2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 3、能自然地、有表情地、演唱，参与其他音乐表现和即兴创作活动。 4、培养乐观的态度和友爱精神。一、感受与欣赏音乐表现要素： 1、感受自然界和生活中的各种声音能有用自己的声音或打击乐器模仿喜欢的音响。 2、能够听辨歌唱中的童声、女生和男声音色。 3、感受乐器的声音。能够听辨常见打击乐器的音色，并能用打击乐器奏出强弱、长短不同的声音。 4、能够感受并描述音乐中力度、速度的变化，并对二拍子、三拍子的音乐作出相应的体态反应。音乐情绪与情感： 1、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。 2、体验并说出音乐情绪的不同于相同。音乐题材与形式： 1、聆听儿童歌曲，聆听音乐形象鲜明、结构较为简短的进行曲、舞曲及其他体裁的音乐段落。 2、能够通过模唱、打击乐器对所听音乐做出反应。能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。音乐风格与流派：聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐或乐曲片段，初步感受其不同的风格。二、表现演唱： 1、学唱儿歌、童谣及其他短小歌曲，参与演唱活动。 2、能够用正确的姿势、自然的声音，有表情地独唱或参与齐唱。 3、能够对指挥动作做出反应。 4、能够采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 5、每学年能够背唱4--6首（其中中国民歌1--2首）。演奏： 1、学习常见的课堂打击乐器，参与演奏活动。 2、能够用打击乐器或其他声音材料合奏为歌曲伴奏。综合性艺术表演： 1、能够参与综合性艺术表演活动。 2、能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。

音乐教学计划范文3篇

音乐教学计划范文3篇音乐教学的开放性是包含众多内容范畴的系统工程。本研究把音乐教学的开放性限定在音乐教学内容的开放性上,重点研究基于流行音乐是否进入音乐课的开放性问题。本文是小编为大家整理的音乐教学计划范文，仅供参考。音乐教学计划范文一：一、指导思想：根据《基础教育课程改革纲要》，音乐课程作为了基础教育的组成部分和必修学科。音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一， "它不是音乐家的教育，而首先是人的教育"。结合学校实际情况，认真落实音乐课程所渗透的基本理念，"以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化、完善评价机制。"完成音乐教育所承担的任务。二、学生基本情况：本校有年级的12个班。学生聪明伶俐，活泼好动，对音乐有浓厚的兴趣，喜欢唱歌、喜欢跳舞;对音乐有较强的感悟力，能把握节奏和音准，有一定的识谱能力;在课堂上积极参与音乐活动，展开思维，富有想象;并养成了一些良好的音乐学习习惯。但少数学生缺乏纪律意识，自制力差,有的学生音准和节奏有问题。三、教学目标分析：由于学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。本期制定以下目

标： 1、掌握运用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含义和规律。 2、听赏不同风格乐曲能准确体会乐曲的情绪和意境，逐步掌握跟唱技能，学会跟唱歌曲。 3、在音乐学习积极参加表演、唱歌等活动。 4、自主学习并运用乐器表现。 5、能用口琴进行吹奏。四、教学重点 1、通过歌曲学习体会相应歌曲情绪和所表达的思想内涵，提高学生的音乐审美情趣和丰富情感体验。 2、通过听赏不同风格乐曲能准确体会乐曲的情绪和意境，逐步掌握跟唱技能，学会跟唱歌曲，培养学生有良好的听课、听歌、唱歌的习惯和音乐表现力。 3、掌握运用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含义和规律。 4、学会自主学习并运用乐器表现音乐。

音乐教案范文

音乐教案范文导读：本文音乐教案范文，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。要让学生听几首扬州地区的民歌，使学生初步感受扬州民歌风格特点。歌曲可用领唱与齐唱或女声表演唱的形式演唱。以下是为您整理的音乐教案范文，供您参考，详细内容请点击教案栏目查看。篇一：《杨柳青》教学目标： 1、通过学习江苏民歌《杨柳青》，使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格; 2、用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》，并尝试用扬州方言来演唱; 3、讲授扬州相关文化，使学生增加对民歌的认识，并喜爱民族文化。教学重点与难点：重点：感受民歌独有的地方风味; 难点：尝试用扬州方言演唱歌曲。教材分析：《杨柳青》是江苏扬州地区最富代表性的民歌之一，曲调为五声宫调式，全歌活泼风趣。衬词在歌曲中占有十分重要的地位，是扩充乐句的重要手段。教唱时，要让学生听几首扬州地区的民歌，使学生初步感受扬州民歌风格特点。歌曲可用领唱与齐唱或女声表演唱的形

式演唱。教学过程：准备：出示相关图片，播放课前音乐扬州民歌《拔根芦柴花》一、情境导入 1、古诗师：同学们，伴随着美妙的江苏扬州音乐《拔根芦柴花》，我们的音乐课开始了，提起江苏扬州我不禁想起一句诗故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。师：有好多诗人曾经在作品中写到扬州美景，比如杜牧曾经写过这样一首诗：青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫? 2、风光师：扬州确实有着令人神往的美景!让我们随着美妙的音乐，去游览扬州的美景吧。(播放《杨柳青》的音乐，出示扬州风光图，让学生欣赏画面。) 二、寓教于乐： 1、感受歌曲师：扬州不但山美水美，扬州的民歌更美呢。今天，我们就来听一首江苏扬州的民歌《杨柳青》。 (1)初听：这首歌给你一种什么感觉?(轻松，活泼)

适合中老年男人听的歌曲

适合中老年男人听的歌曲篇一：男生适合听的歌曲 1、五月天、、、、 2、陈奕迅 3、潘玮柏、、、、、 4、李代沫 5、光良、 6、张学友、、 7、萧敬腾、 8、陈小春、 9、羽泉、、 10、南合文斗 11、小刚、、 12、刘德华、、、 13、beyong、、 14、陶喆、 15、任贤齐、、、、、、、、、、、、、、、、 16、张震岳 17、庾澄庆 18、黎明、 19、林俊杰、、、

20、王力宏、、、 21、陈楚生、 22、后弦、 23、郑中基 24、谭咏麟 25、蔡文佑 26、苏永康 27、罗百吉、 28、阿木 29、黄立行 30、许嵩 31、成龙 32、张敬轩 33、古巨基 34、李克勤、、 35、伍佰 36、陈百强 37、张国荣、 38、邰正宵、 39、周华健、 40、小虎队、、 41、谢霆锋

篇二：适合男低音者唱的100多首歌适合男低音者唱的100多首歌嘴巴尽量张大些..要从丹田出气~ 蔡旻佑：你看不到的天空,寂寞好了方大同：每个人都会五月天恋爱ing，温柔，听不到棒棒堂的王子唱的..蛮不错也容易唱原来张震岳罗志祥王力宏爱的就是你,爱你等于爱自己,两个人不等于我们飞轮海只对你有感觉，出神入化，谢谢你的温柔（1）陈奕迅兄妹最佳损友你的背包对不起谢谢，好久不见，想哭，十年， last order,不要说话,谢谢侬, 淘汰,婚礼的祝福,给你（2）张学友-咖啡，心如刀割,眼泪，望月（3）何润东-没有我你怎么办今天是最后一天（4）丘泽-你知道我爱你（5）伍佰-挪威的森林，突然的自我，白鸽，孤星泪，只要为你活一天（6）陈小春-一定要幸福下半辈子没那种Ming （7）罗志祥-灰色空间（8）海阔天空，想太多，解脱. （9）刘德华：天意，无间道，今天，谢谢你的爱（10）张震岳的歌是首选，他的歌都很好唱。（11）范逸臣 piano，放生，街角的情歌都挺好听的，也不难。（12）张栋梁沉默的瞬间，北极星的眼泪。（13）光良的歌也不算高，约定，第一次，都不错（14）胡彦斌的歌如诀别诗等有不少转音，转的圆润的话也是可以出彩的。（15）张敬轩：断点，听说爱情回来过 BEYOND：冷雨夜许嵩，有何不可，认错，安琪许巍：礼物,时光薛之谦，李圣杰，王力宏，Can You Feel My World，爱你等于爱自己，大城小爱，爱的就是你, 爱你等于爱自己,两个人

五年级音乐教学计划范文汇总

五年级音乐教学计划范文汇总音乐课程是很多学生都比较喜欢的一门课程，教师需要做好教学计划，教导好学生。今天在这给大家带来五年级音乐教学计划，接下来我们共同阅读吧! 本年级共有学生68人，这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本册教材共分八个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

新学期开始了，为了更好的搞好音乐教学，提高学生的音乐素养，特制定音乐教学计划如下：五年级学生音乐素养已经成型，学生整体乐感较强。由于生理上的变化和抽象思维能力的进一步发展，自我意识随之迅速发展起来，不仅已经摆脱了对外部评价的依赖，逐步依靠内化了的行为准则来监督、调节和控制自己的行为，而且开始从对自己表面行为的认识、评价转向对自己内心世界更深入的评价，喜欢尝试着从个性品质、人际关系、自我价值等方面的特点来描述自我形象，这种自我评价的独立性和稳定性都随着年级的升高而逐步提高。小学高年级的学生在思维、认识、兴趣爱好等方面的差异日渐增加，全面发展的学生显现出来，有特长的学生也较突出，使得一部分学生情绪低落，自信心不足，而学生正处于勤奋或自卑的心理阶段，发展顺利，就会具有求学做事、待人的基本能力;如果发展出现障碍，学生就会缺乏生活的基本能力，充满失败感，从而产生自卑心理。本册教材强调“以学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。它以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

音乐课堂教学案例分析

巧用生成资源，收获别样精彩 ——《十分钟》教学案例温泉小学王丽丽一、案例背景以情境的导入为出发点，通过节奏的拍击，唱名的熟悉、歌词的诵读，表演的创编，达到学习新歌的目的，这已是新课程音乐教学的常规模式。《十分钟》一课是人音版音乐教材中第七册第三单元的学习内容。这是一首节奏明快的校园歌曲。在新课教时，我从学生交流课余生活引入到课间会玩些什么导入新课，学生的学习兴趣被充分激发，使这堂课有了良好的开端。在教学过程中，我打破常规的教学模式，灵活利用课堂生成资源，把课堂还给学生，收获了别样的精彩。二、案例描述在导入新课时，凭借生动形象的课件和我动听的内容讲解，使孩子们在回忆愉快的课间生活的同时深深地吸引住了学生，学生学习的兴趣一下子被激发出来，为下面的新歌教学起到了铺路石的作用。《十分钟》这首歌曲中有变化切分的节奏，按照预先的教学设计，先解决节奏的难点。为使学生能熟练掌握，我引导学生拍击节奏。可是多次练习后，学生有点懒散。接着按节奏读歌词，两段歌词读完后，学生长长地松了口气，与刚才相比，显然没有刚才那么专注了。我立刻意识到这堂课不会像我预期的那样顺利。但不管怎样，总得按着教学方案继续上课吧。学生在哼唱旋律后，新歌的教学开始了。“我们来一场接龙比赛，好不好？”“好”。在多媒体课件的提示下我与学生开始了一场我唱你接的比赛。同学们一下子来了兴趣，刚刚还懒散的状态不复存在，与我愉快的完成了歌曲的接龙。紧接着我又让同学之间进行歌曲的接龙，让学生随意的点名接，同学的情趣空间高涨。在歌曲的接龙的过程中学生们不知不觉的就学会了歌曲。连我也没有想到歌曲的教学任务就在这你来我往中完成了。

最适合00后听的歌

最适合00后听的歌篇一：00后爱听的歌夏后，王俊凯冷子夕 tfboys 挽莹——致tfboys 单色凌易烊千玺: 王源:，邓紫棋: 小布＆群可: 本兮: 何曼婷。张碧城（在我们学校广场站红过）很好听。00后By2：篇二：00后喜欢的潮流歌手 00后喜欢的潮流歌手张杰林俊杰邓紫棋杨幂

Anglebaby 篇三：聆听00后的心声让感恩之心伴我一路前行各位叔叔、阿姨，大家上午好！我是四年级一班的XX。首先,请允许我代表全体四年级的同学对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！ “可怜天下父母心”，你们为了自己的孩子，不辞工作的繁忙，如期来到学校参加这次家长会，使我们感到万分欣喜和激动。在生活上、学习中，每个人难免会出现这样那样的困难。每当这个时候，老师们都会伸出援助之手，为我们排忧解难；同学们那鼓励的眼神更使我们信心倍增。但是，叔叔阿姨们，你们可曾知道，给我们最大精神力量的还是你们！是你们把省吃俭用积攒下来的钱供奉我们学习；是你们风里来、雨里去，日夜忙碌着辛苦地工作，却从来不说一声“我很累”。叔叔、阿姨，你们辛苦了！我们的成长离不开你们的精心爱护，也离不开老师们的辛勤培育。自从上了四年级,我们感到幸运的是：我们四年级的老师们都很有责任心，他们无私的给我们学习上的鼓励和关怀。我们有负责的老师，有爸爸妈妈的配合，有关心我们的学校。因此，我们也会有好的成绩。如今，在老师的带领下，我们的学习有了很大的进步，但是，这还远远不够，我们还应该“百尺竿头，更进一步”。我相信，在学校领导的关怀下，老师的辛勤培育下，你们的积极配合下，我们一定会成为优秀的人才！种瓜得瓜，种豆得豆，种

人教版小学一年级上册音乐教学计划

人教版小学一年级上册音乐教学计划人教版小学一年级上册音乐教学计划【篇一】本学期针对学生实际状况，透过实践，使学生对音乐有必须的学习用心性，掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。本期的教学任务、要求及重点如下：一、教学任务 1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。 2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。 3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。 4、读谱知识认唱1、2、3、 5、 6、等几个音，认识连线、延长记号等，并明白作用。二、教学要求： 1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。 2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。 3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。

4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的潜力。三、教学重点：学唱歌曲聆听音乐四、教学措施奋斗目标：以美育人培养兴趣享受音乐教学措施：（一）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育”。在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先透过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。在教学中，利用插图、播放爱国主义*、画国旗等形式培养学生的爱国主义情感。其次透过欣赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化，进而进行思想教育，情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些资料编成小故事。如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢乐颂》”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等许多小故事，让学生在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下期望的种子。从创设情境出发，让学生在愉快的气氛中理解审美教育。在教音符时值的长短时，可让学生透过自己行走的步伐“呛呛｜呛呛”，

听歌曲学写作：时间让人猝不及防,争不过朝夕又念着往昔(附：适用主题及写作示范)

听歌曲学写作：时间让人猝不及防，争不过朝夕又念着往昔（附：适用主题及写作示范） 1 把孤独当作晚餐却难以下咽，把幸福当作幻想却以入眠，只有对着孤独沉默慢慢地怀恋。 ——井胧《把孤独当做晚餐》适用主题：孤独，怀念，希望，未来等如果是老师，我会这样写：不知道是越来越独立，还是越来越心虚。走了这么久发现唯一靠得住的还是自己，学会一个人生活，不论身边是否有人疼爱。做好自己该做的，有爱或无爱，都安然对待。把孤独当作晚餐却难以下咽，把幸福当作幻想却以入眠，只有对着孤独沉默慢慢地怀恋。记得在光怪陆离的城市里，自己取悦自己。 2 我曾将青春翻涌成她，也曾指尖弹出盛夏，心之所动，且就随缘去吧。这一路上走走停停，顺着少年漂流的痕迹。 ——吴青峰《起风了》适用主题：青春，成长，奋斗，人生等如果是老师，我会这样写：风吹过西伯利亚的麦田，也吹过阿拉斯加的冰原。风吹过最远的海，也吹过最高的山。风吹过他的发梢，也吹过你的窗帘。因为风的缘故，这个世界成为合一的存在。我曾将青春翻涌成她，也曾指尖弹出盛夏，心之所动，且就随缘去吧。这一路上走走停停，顺着少年漂流的痕迹。风乍起,合当奋意向人生。 3

时间是让人猝不及防的东西，晴时有风阴有时雨，争不过朝夕又念着往昔。 ——金玟岐《岁月神偷》适用主题：时间，过往，生活等如果是老师，我会这样写：我无所事事得厉害,所以感觉到时间的拖泥带水。但是奇怪的是,它虽然来得缓慢,但去的飞快。当我回头看看的时候,已经记不得昨天做的事情。最主要的原因是我昨天没有做什么事情。时间是让人猝不及防的东西，晴时有风阴有时雨，争不过朝夕又念着往昔。时间何尝不是小偷，偷走了多少珍贵。 4 握紧鲜花总会碰了刺，攀越山陵总要跌了泥，人生不爱与你斤斤计较得与失。 ——情桑《致，孤勇和你》适用主题：大度，乐观，挫折，勇敢等如果是老师，我会这样写：寒山云：世人谤我、欺我、辱我、笑我、轻我、贱我、恶我、骗我、如何处置乎?拾得云：只是忍他、让他、由他、避他、耐他、敬他、不要理他、再待几年你且看他。“所有的坚持与勇敢，不过是为了在前行的路上与孤独奋战。握紧鲜花总会碰了刺，攀越山陵总要跌了泥，人生不爱与你斤斤计较得与失。 5 幸福就在下一个转角，说一声加油一切更美好，所有的悲伤请往边靠，曾经流过的泪，湿了伤口，就让阳光晒干而褪。 ——MC Hotdog/林俊杰《加油》适用主题：追梦，努力，拼搏等

人教版一年级上册音乐教学计划

人教版一年级上册音乐教学计划本学期针对我校学生实际情况，通过实践，使学生对音乐有一定的学习积极性，掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。本期的教学任务、要求及重点如下：一、教学任务 1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。 2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演 3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。 4、读谱知识认唱1、2、3、 5、 6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。二、教学要求： 1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。 2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。 3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

三、教学重点：学唱歌曲聆听音乐四、教研课题与教学措施奋斗目标：以美育人培养兴趣享受音乐教研课题：如何培养学生学习音乐的兴趣。教学措施： (一)以音乐的美感来陶冶学生，感染学生教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育”。在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养学生的爱国主义情感。其次通过欣赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化，进而进行思想教育，情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢乐颂》”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等许多小故事，让学生在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下希望的种子。从创设情境

小学音乐教学计划范文

( 工作计划 ) 单位：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改小学音乐教学计划范文Model of primary school music teaching plan

小学音乐教学计划范文【篇一】一、开放的音乐教学让音乐成为师生沟通的情绪桥梁。在开放的音乐教学中，教师应营造一种民主、自由、轻松、高兴的氛围，创设良好的师生干系。老师大多数时间可以走到孩子中间，缩短和孩子的间隔。教师是导演，有序地领着孩子走进音乐的殿堂，不停给孩子新的内容，让他们有新的发展。教师又是演员，与孩子们一同欢歌跳跃。教诲心理学认为，如果教师与孩子之间能构成友爱信赖的干系，那孩子就可能更乐意和教师相处，接受老师的教诲。同时在这种平等、和谐、热烈的氛围中，就能更好地引发孩子学习的主体和发明的积极性。我在课堂上经常鼓励那些比较外向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。这种鼓励支持的态度、盼望性、一定性的语言，能树立孩子前进的决心，让孩子在宽松友爱的学习

氛围里感觉美、体验美。二、开放的音乐教学要领开放的音乐教学要领是指根据孩子发展必要和教学内容设计采用差别的教学要领，而不是机器采用同一种教学要领。音乐教诲家柯达伊认为："音乐教诲首先要通过音乐与身材联合的节奏运动唤起人们的音乐天性，造就孩子的音乐感觉力和敏捷的反应能力。" 一、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使孩子越发爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱迷信、爱迷信、爱大自然、爱生活。二、学会如下读谱知识：弱起小节、速率记号、跨小节的切分音。三、认真完成课后的综合训练，通过练习渐渐进步孩子的创作旋律、填写旋律的能力，并渐渐学会辨别三和弦的和谐能否。四、上好欣赏课，通过欣赏，扩大孩子的视野，以音乐的艺术形象无力的熏染和鼓舞孩子。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，进步孩子的民族自负心和自大

十大经典感恩歌曲

十大经典感恩歌曲篇一：十首经典歌曲硚口区学生十首经典歌曲曲目篇二：中国十大励志歌曲中国十大励志歌曲歌手：刘欢歌手：欧阳菲菲歌手：刘磊刘一楠歌手：刘磊刘一楠歌手：伍思凯歌手：汪正正歌手：郑智化歌手：张雨生歌手：刘欢歌手：刘欢篇三：十大背景音乐十大气势背景音乐这些音乐十分经典，让大众记忆深刻，将听者带入情境，辨识度高，给人以气势恢宏澎湃之感，“十大气势背景音乐”因此而得名。中文名十大气势背景音乐外文名 Ten the momentum of the background music 第一首 She is my sin

第二首 The Dawn 第三首 The Mass 第四首 Hero’s Theme 第五首 He’s a pirate(End Credits) 第六首 Conquest Of Paradise 第七首 Rock House Jail 第八首 Hummell Gets The Rockets 第九首 In The Tunnels 第十首 Halo Theme Mjolnir Mix She is my sin 对Cser们来说，NightWish[1] 的歌曲早已深入人心，众所皆知，世界不少顶级战队的宣传片都采用的是他们的歌曲，NightWish的歌曲大都是力量交响金属音乐，而这首She is My Sin就是很多翻译版

本的背景音乐，进入界面就会响起这两首歌，当你在游戏前更改各种按键设置的时候，这首歌仿佛预示着大战马上爆发。在She Is My Sin 出名后，因为其震撼的歌声，成为许多视频或集锦的音乐。[2] The dawn 出自配乐，被芬兰重金属乐团梦境传说（Dreamtale）改编之后命名为。[1] 的原意为黎明、拂晓、破晓，但在国内网络上，被广为传称“亡灵序曲”。这是因为在2005年，国内一个电子游戏竞技网站中，一位亡灵族的拥趸，推荐这首曲子作为亡灵论坛专区的区歌；后来真正被传为则是因为另一名网友以作为背景音乐，剪辑制作了一部中亡灵种族（被遗忘者）的MV，并命名为。虽其真实名字却不广为人知，但也因此而名扬天下。值得一提的是，本曲在节奏处理上，保留了金属音乐最基本的连续猛烈的伴奏，却淡化了狂乱、低沉和无序的节奏，这使得该曲少了一些狂躁、恐惧和迷惘，多了一份神秘和向往。而那段迷惘的男声独白，恰如破晓前黑暗中初现的第一缕晨光，给人以直接和真实的感受。此曲也因此被金属与非金属迷所喜爱，并被奉为金属音乐中的经典之作。 Hero’s Theme 出自旧时代主机XBOX360上面的一款作品：Kameo[1] （卡美奥），是由著名的英国RARE工作室开发的。其配乐是由捷克的一个很出名的乐团Steven Burke制作。曲风气势磅礴，多作为英雄人物出场背景音乐。

小学一年级下学期音乐教学计划

小学一年级下学期音乐教学计划本学期针对学生实际情况，通过实践，使学生对音乐有一定的学习积极性，掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。本期的教学任务、要求及重点如下：一、教学任务 1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。 2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。 3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。 4、读谱知识认唱1、2、3、 5、 6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。二、教学要求： 1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。 2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。 3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。三、教学重点：学唱歌曲聆听音乐四、教学措施奋斗目标：以美育人培养兴趣享受音乐

教学措施：（一）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育” 。在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养学生的爱国主义情感。其次通过欣赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化，进而进行思想教育，情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢乐颂》”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等许多小故事，让学生在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下希望的种子。从创设情境出发，让学生在愉快的气氛中接受审美教育。在教音符时值的长短时，可让学生通过自己行走的步伐“呛呛｜呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值。为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣，选几首儿童熟悉的８小节或６小节的短歌，由学生按练习中的顺序拍手，老师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习，

小学一年级第二学期音乐教学计划

小学一年级第二学期音乐教学计划音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一，一年级第二学期的音乐教学计划是怎样的呢？下面是美文阅读网小编收集整理的小学一年级第二学期音乐教学计划，欢迎阅读。小学一年级第二学期音乐教学计划篇一一、学生情况分析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。二、教材分析湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。 1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。如第六课《飞呀飞》中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞？让学生自由想象。 2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。 3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自

由想象和随意发挥的空间。 4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。三、教学资源开发利用教师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学辅助资料来进行音乐课教学，还可引导学生利用日常生活中的一些物品自制乐器，如本册中的十二课《小乐手》串铃——钥匙，三角铁——金属条等，让学生更加有兴趣，更轻松、愉快地学习。四、教学措施 1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。 2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。 3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。 4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。五、教学目的 1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化

音乐教学案例两只小象

两只小象一、歌曲分析《两只小象》是一首三拍子的儿童歌曲。歌曲旋律欢快，描绘出小象用鼻子互相问好，并一同在河边嬉戏的生动场景。教学过程中，就小朋友对小动物喜爱的心理特征，通过播放图片的方式激发小朋友的学习兴趣，并请小朋友模仿小象的形态，使小朋友们真正参与到课堂中来，感受小动物的可爱，使他们认识到动物也是我们的朋友，我们要爱护它们，保护它们。二、教学目标 1、能背唱歌曲《两只小象》，感受三拍子的韵律。 2、引导学生对歌曲进行简单的动作创编。三、教学重点、难点 1、能背唱歌曲《两只小象》，了解三拍子旋律。 2、歌曲的动作创编。四、教学过程 1、导入播放教学点教育资源图片（小象）。师：小朋友们，今天老师给你们带来了两个新朋友，你们看它们是谁！生：小象。师：哪个小朋友能给大家模仿一下小象的形态和动作吗？（学生上台模仿小象，教师评价。）师：有一首歌曲中唱的就是小象，我们一起来听一听吧。 2、歌曲学习（1）感受三拍子韵律。聆听歌曲《两只小象》（小朋友们可以一边听着音乐，一边模仿小象走路的样子。）（2）学习歌词。

a、请小朋友们先跟老师一起读一下歌词。 b、请小朋友们伸出双手，跟老师一起一边读歌词一边拍节奏。注意：空拍处不拍，要注意节奏的准确性。（3）学唱歌曲。播放教学点教育资源音乐。 a、教师范唱《两只小象》第一段，学生轻声哼唱。 b、学生用“la”音唱旋律。 c、随电子琴唱《两只小象》。 d、学习歌曲《两只小象》第二段，教学方法同上。注意：纠正音准和节奏，注意演唱时声音要有弹性一些。 3、音乐活动。引导学生创编动作。抓住大象的主要特征：长鼻子、大耳朵。注意几个关键动作：扬鼻子、握握手。动作设计：我们弯下腰将自己的左手从右手的腋窝处握住右手大臂，模仿出小象的长鼻子的形态。一边唱着《两只小象》，一边脚踩节奏（踩节奏的方法如下图设计），唱到“扬起鼻子”时扬起手臂，唱到“勾一勾呀”时放下手臂握握手。脚踩节奏时，右手可随节奏左右摆动。

新人教版一年级上册音乐教学计划

锅圈岩乡马场小学2014-2015学年度第一学期音乐教学计划拟写人：杜培菊 (一)情况分析一、学情分析学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即"普遍培养，重点发展"。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。二、教材分析教材在编写中体现了以下基本理念：１、强调“以学生发展为本，注重学生个性发展”；２、以审美为中心；３、以文化为主线（单元主题）；４、加强实践与创造。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。（二）本册教学要求本年级上册教材音乐教学内容共分六个单元，安排了歌曲13首，欣赏曲10首，歌表演3首，音乐活动2首，集体舞1个，音乐活动6项和音乐知识等内容。器乐是认识堂鼓、小钹和木鱼。在保留传统的优秀作品的基础上，特别注意了新作品的选择，本册的新作品15首，传统作品11首，新、旧作品的比例大约是六比四。在教学方法上，要遵循感性到理性的音乐学习规律。首先是在音响基础上的感受、体验，在积累了一定的感性经验之后，再上升为概念。应改变过去用知识性的学习方法来学习音乐，要以音乐活动为主，创设一些有趣味的游戏或活动，把音乐知识的学、管路敷设技术题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

职高音乐教学计划范文

职高音乐教学计划范文职高音乐教学计划范文时间流逝得如此之快，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，是时候写一份详细的教学计划了。好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是收集的职高音乐教学计划范文，希望能够帮助到大家。 1.喜欢歌唱，体验在歌唱活动中的快乐，并与他人合作演唱。 2.学会一些基本的歌唱技能，能够正确的咬字，吐字和呼吸; 能较自然地运用声音表情和身体动作表情;能够在集体歌唱活动中适当控制和调节自己的声音使之与集体相协调。 3.能记住学过的歌曲歌谣的名称;能基本感知，理解歌曲中歌词，曲调所表达的内容、情感;并能用自然、美好的声音进行歌唱歌谣表现 1.喜欢参加韵律活动和音乐游戏;体验韵律活动和音乐游戏中的快乐;能够用身体动作探索、表达音乐以及与他人合作表演。

2.能够较自如的运用和控制自己的身体动作；你简单实用韵律辅助道具；能够在合作性的韵律活动中运用动作和表情与他人交流配合。 3.能够在韵律活动中感知、理解音乐与动作的关系，能根据音乐的不同情绪来表演韵律活动，并尝试用自己的感受进行创造性活动表现。 1.喜欢参与打击乐演奏活动;体验并享受与他人合作演奏的快乐。 2.学会常用打击乐器的基本演奏方法;能够在集体的演奏活动中有意识的控制、调节自己的节奏等;使其与集体相协调;尝试用不同演奏方法创造性的表现音乐。 3.能够认识，辨别各种常见打击乐器及基本音色特点;了解基本的乐器知识;初步了解简单的节奏型;能看懂简单的指挥手势含义并与指挥相配合。 4.碰铃铃鼓响板。 1.喜欢参与音乐欣赏活动，体验并享受音乐欣赏过程中的快乐。

2.初步学习运用语言，美术韵律动作等各种艺术表现手段来表达自己对音乐作品的想象和情感体验;能够在音乐欣赏的过程中尝试与同伴交流合作。 1歌唱歌谣《嗡吧吧》(蒙氏) 2韵律游戏《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏) 3韵律游戏《热带丛林》(亲子) 4歌唱歌谣《小脚》 6音乐欣赏《游乐场》 7玩奏乐器《厨房音乐》(蒙氏) 1歌唱歌谣《洗手擦脸》 2韵律游戏《小小音乐家》 3歌唱歌谣《划船》

音乐教案模板范文

音乐教案模板范文尊敬的各位评委专家老师，大家好! 今天我说课的课题是《》，这是一篇歌曲教学(欣赏)课。本节课我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程等四个方面进行说课。希望我能将给大家带来一堂丰富多彩的音乐课。一、说教材这部分内容我主要从教材分析、教学目标、教学重难点等几个方面进行陈述。 1.教材分析今天我所选用的教材是出版社小学音乐教材X年级下册第X单元的《》。(《五月的夜晚》是一首匈牙利民歌，音调纯朴简洁、旋律起伏委婉，颇具特点，歌曲表达了对春天的赞美和热爱) 2.教学目标美国著名教育家杜威认为：教学目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。根据教材的特点和X年级小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的。 ⑴情感态度与价值观：培养学生保持对音乐学习的兴趣，培养乐观的态度和友爱的精神。(爱大自然、热爱底蕴深厚的民族音乐) ⑵过程与方法：运用聆听、模唱学习歌曲(游戏、歌表演、集体舞蹈)，运用小组探究、小组合作的形式进行歌曲创编。 ⑶知识与技能：指导学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲《》，并乐于参与到音乐活动和即兴创造活动

当中。(能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论)。基于音乐新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重点和难点。 3.本课的教学重点是：学习用柔和而具有弹性的声音演唱歌曲 4.本课的难点是：掌握歌曲节奏(切分节奏、小附点等) 为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课设定的教学目标，我再从第二方面说教法和第三方面说学法上面谈谈。二、说教法教学有法，但无定法。考虑到X年级学生的现状，我主要采取设置情境教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等特点，为学生创设了一系列优美的情境，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。基于本课的特点，我还采用了以下的教学方法： 1. 直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。 2. 活动探究法：引导学生通过创设情境等活动形式来获取知识，一学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。 3. 集体讨论法：只对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。