高中年级管理心得体会

高中年级管理心得体会
高中年级管理心得体会

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高中年级管理心得体会

各个年级的管理都有自己的特点,各有千秋,而且作为我个人只是整个年级的成员之一,如果说取得了一点成绩的话,也是大家干出来的,在这里,我就谈点感想,很粗浅:

一、在年级管理中有四种力特别重要:

1、执行力:首先借助于梁校长的管理,雷厉风行,不搞形式,也不能有偏差,而且对年级的方案或规定能全力支持并亲自参与检查反馈;其次,有一句话叫:先谋后事者成,先事后谋者败。做事要先把事情想细想透,想到会出现哪些副作用或障碍并避开或解决。

2、亲和力:年级主任是学校各项工作的执行者,需要有自己的特色,不仅仅是政策的传达者,需要年级老师的支持,所以在工作的过程中,在不违背大的原则前提下,在同样可以完成工作的前提下,应该尽量为老师着想。避免无谓的增大工作量。

3、凝聚力:凝聚力是最重要的,作为年级主任应该以身作则,率先垂范,在大家心目中,应该是正直无私、值得信赖、值得尊重的、就会形成凝聚力。

4、创造力:有些事情需要创造力,但不能流于形式,也不能产生副作用,不是什么事情都要创造力,关键是把事情想周到,看结果。

二、班主任队伍过硬,年轻但工作热情高,且有特色,不拘泥于老套路,工作认真,从年级整体出发,以大局为重,弥补了管理上的一

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些疏漏。

三、充分挖掘年级老师的潜力,成立年级管理委员会,由岳春雨老师负责三晚的管理,张国良、杨军平、催国志、任利、刘薇对违纪的学生进行管理,以年级的名誉共同谈话,批评教育、找家长、写保证等,由段小霞、吴波、张福娟三位老师分别负责三个办公室的卫生。

四、充分发挥学生的管理作用:成立年级学生会,负责日常行为的管理,检查,尤其是课间的纪律和卫生,评比结果在小黑板上通报,并列入班级考核,上高二后孙大有老师对年级的考核方案进行了完善。

五、为了加大年级管理力度,每两周对全年级学生进行一次电视讲话,对两周的工作进行总结,好的点名表扬,不好的点名批评,并对下两周的工作重点提出要求,上高二后由孙大有讲。同时不定期召开年级学生大会,年级组织,由梁校长主讲。

六、对学校的检查项目,年级要先自查,并有记载,有反馈,有通报,如:纪律、卫生、厕所的清扫、周五第九节课的纪律,包括教案。

七、每个班级设监督岗,自孙大有老师过来之后,得到了进一步完善。

八、每天年级要查课,由梁校长、张国良、孙大有组成查课组,每天至少查课两次,发现问题及时处理,并经常听课,每周至少听两节课。

3月11日上午,我院组织全体干警参观了平桥职

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 务犯罪预防警示教育基地。这次参观学习对于我院党员干部廉洁从政,严守党纪国法,推动党风廉政建设具有重要的意义。作为这次警示教育的参与者,听到一组组触目惊心的数字,看到少数党员干部在个人欲望的驱使下逐步淡漠了法制观念,在权力关、金钱关、美色关、子女关面前丧失原则,令我感到震惊与痛心。这些腐败分子置党多年的培养教育于不顾,利用职务之便做出有悖于共产党员、人民公仆原则和宗旨的事情,走向了犯罪的深渊,以致身陷囹圄,值得广大党员干部反思和警醒。作为检察战线的一名干警,通过这次警示教育活动,让我既充分认识到了肩负的使命,也更清楚地认识到了面临的挑战,明白了开展“恪守检察职业道德,促进公正廉洁执法”主题教育活动的重要意义。对照先进找差距,反观腐败鸣警钟。在此,就警示教育学习情况,谈一下个人的几点体会。

一、要不断加强学习,强化政治意识、大局意识

学习是做好工作的基础和前提,是提高自身素质的基本途径,也是党章规定党员八项义务的第一项。只有不断完善和提高自己,始终保持良好的学习习惯,才能确保高质量地完成好党交给的工作任务,才能筑牢思想防线更好地保证自身的廉洁清正。学习的重要性,古今中外都有精辟论述。孔子讲:“仕而优则学,学而优则仕”。意思是:做官了有余力便去学习,学习了有余力便去做官。他在《论语》中还说:“学而时习之,不亦乐乎”。意思是:学习新东西,并经常温习,不也是一件令人高兴的事吗?他还讲:“学然后知不足,教然

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后知困”。意思是:学之后才知道自己的知识不足,教书之后才知道自己学识不够。汉代刘向有一句很有名的话:“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明”。意思是:人少小时好学,就像初升的太阳一样,光明鲜亮;壮年时好学,就像中午的太阳,光线强烈;老年时好学,就像燃烛照明一样,在黑暗中闪光。毛泽东少年即立志:“才不胜今人,不足以为才;学不胜古人,不足以为学。”培根在他的《论学习》中说:“读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。”许多东西只有静心研读,才能有所思,有所获。我们党员干部必须要经常认真学习,从书本上学,从实践中学,学到真本领,努力做一个新时期优秀的党员干部。要时时注重学习,处处加强世界观、人生观和价值观的改造,加强党性修养,不断增强自律意识和拒腐防变能力,从思想深处筑起党纪国法和道德意识防线。要不断开拓创新,与时俱进,研究新情况,解决新问题。

二、提升人格修养,强化廉洁意识、奉献意识

公生明,廉生威。能不能保持清正廉洁,不仅关系到官德人品,更关系到事业成败。纵观中国历史可以发现,艰苦创业、清正廉明,国家就能长治久安;骄奢淫逸、贪污腐败,政权就会走向灭亡。著名爱国将领林则徐在《观操守》中讲:“观操守在利害时,观精力在饥疲时,观度量在喜怒时,观存养在纷华时,观镇定在震惊时。”这篇短文主要讲的是“观”字,第一位的就是观操守。每个党员、每位领导干部都要以廉为荣、以贪为耻,始终保持思想纯正、品行端正、处事公正、为官清正,做清正廉洁的表率。以正树威,以清树威,以廉

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 树威,以明树威,以能树威。首先要廉洁,不廉洁的干部,无威可言,吃了人家的,拿了人家的,要了人家的,谈何威?尤其是吃拿卡要,收受贿赂,更无威可言。我们要保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风,继续发扬艰苦奋斗的作风,克服拜金主义、享乐主义、和奢靡之风。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,真正做一个全心全意为人民服务的勤务员,用心想事,用心谋事,用心干事,干成事,干好事,干实事,真心诚意为人民,扎实苦干求发展。要树立廉政的楷模,以孔繁森、郑培民为榜样做勤廉兼优的党员干部,始终坚持实事实是的工作原则,牢固树立为人民服务的思想,密切联系群众,始终成为人民的公仆。

三、加强作风建设,强化自律意识、勤政意识

加强党风廉政建设,是从严治党的重要内容和迫切需要,也是党和政府始终保持与人民群众血肉联系的重要保证,对于凝聚党心、民心有着极其重要的意义。我们广大党员干部要做到慎独、慎微、慎行,一切从实际出发,养成艰苦朴素、勤俭节约的工作作风。树立正确的世界观、人生观和“生活观”,要进一步严于律己,养成良好的生活作风,自觉抵制各种腐败现象,克服拜金主义、享乐主义,正确使用手中的权利,真正做到权为民所用,利为民所谋。牢固树立正确的权利观、地位观和利益观,始终为人民执好法,用好权。要常修为检之德,常思贪欲之害,常怀律己之心,自觉抵制各种诱惑和各种不良思想的侵蚀,经受住各种风险的考验,自觉做到“自重、自省、

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自警、自励”,“慎初、慎微、慎独、慎终”,筑牢拒腐防变的思想道德防线。要带头发扬谦虚谨慎、艰苦奋斗的优良传统作风,始终保持共产党员的先进性。增强公仆意识,克服官气,放下架子,虚心向人民群众学习,与人民群众同甘共苦。诚恳地待人,勤奋地工作,清贫地生活,珍惜自己的人生。要开展积极的批评和自我批评,把问题摆到桌面上来,做到知无不言,言无不尽,言者无罪,闻者足戒,发现问题及时提醒、及时纠正,把问题解决在萌芽状态。要在继承传统美德的基础上,身体力行检察职业道德,永葆一名共和国检察官的高尚情怀。

构建和谐社会离不开司法公平正义。检察官是公平正义的守护者,检察官的职业素质和道德素养高低直接决定了公平正义这一司法目标能否实现。制定检察官职业道德基本准则,规范检察官职业行为、提升检察官职业道德水平,是检察机关严格执法、公正司法的必然要求。

检察职业道德,是与检察官职业活动紧密联系、符合职业特点要求的道德准则、道德情操、道德品质的总体要求,既是对检察官职业活动的行为要求,又是检察职业对社会所担负的道德责任与义务。

检察机关一贯高度重视检察官职业道德建设。早在XX年,高检院就出台了检察官职业道德规范。2018年6月以来,中央领导对政法干警职业道德建设提出一系列重要指示。xx同志指出,查办贪污贿赂、侵权渎职犯罪,是顺民意、得民心的事情。人民群众对专司其

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 职的工作人员的道德操守有更高的要求。

《检察官职业道德基本准则(试行)》在广泛征求意见、多次修改后,经最高人民检察院检委会审定,把职业道德和执法规范化建设、纪律作风建设紧密结合起来,具有很强的操作性,对推进检察队伍建设、全面提高检察官素质、建树检察官良好职业形象具有不可或缺的积极意义。

制定检察官职业道德基本准则,有利于进一步坚定检察工作政治方向。坚持正确政治方向,关系政法工作的成败。社会主义法治是党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。检察机关只有始终保持高度的政治敏锐性和政治鉴别力,才能发挥人民检察的优越性。基本准则明确,检察官要高举中国特色社会主义伟大旗帜,深入贯彻落实科学发展观,坚持党的事业至上、人民利益至上、宪法法律至上。毋庸置疑,这为广大检察官当好中国特色社会主义事业的建设者和捍卫者指明了前进方向。

制定检察官职业道德基本准则,有利于进一步推动各项检察工作。党的十七大对检察工作提出了新要求,检察机关只有全面加强和改进各项检察工作,才能为经济社会又好又快发展提供有力的司法保障,不断赢取党和人民的认可。基本准则要求,检察官要敢于监督、善于监督,要以事实为依据、以法律为准绳,要树立证据意识、程序意识等。不难看出,基本准则紧密结合检察工作实际,着力解决检察官在法律监督能力等方面存在的问题,是对人民群众新要求新期待的

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积极回应。

制定检察官职业道德基本准则,有利于进一步推动检察队伍建设。打造一支公正廉洁的检察队伍,是检察工作健康深入发展的保证。检察官接触犯罪等社会阴暗面较多,受到影响和腐蚀的危险性较大。基本准则一一严格规范了检察官开展检察工作容易发生问题的环节,如不收受案件当事人及其亲友、案件利害关系人或者单位及其所委托的人以任何名义馈赠的礼品礼金、有价证券、购物凭证以及干股等,体现了检察机关从严治检的一贯态度,这无疑会鞭策检察官不以权谋私,不以案谋利。

《检察官职业道德基本准则(试行)》使检察官在履行职责、行使检察权的各个方面和进行职务外活动有了统一严格的职业道德标准,将不断提升检察机关整体形象和检察公信力。各级检察机关要把检察职业道德的基本要求变成执法、司法工作的规则、机制,加强检察职业道德实施机制建设,建立职业道德考核制度,对违反检察职业道德的行为,必须严格按规定给予惩戒,努力在全系统形成以恪守职业道德为荣、以违背职业道德为耻的良好风尚。

厦门大学网络教育管理学原理[本科]课程复习试题

大学网络教育2014-2015学年第二学期 《管理学原理(本科)》课程复习题 一、单项选择题 1. 以下哪个选项不是属于定性预测方法?(C) A. 专家个人意见法 B. 专家会议法 C. 时间序列法 D. 德尔菲法 2. 领导的作用不包括哪个方面?() A. 维持组织情感上的平衡状态 B. 协调下属人员的活动 C. 运用领导权力来强制引导下属人员的行为 D. 对组织管理的各个方面活动的偏差进行修正,以保证组织的各个方面的活动能按照预定的计划进行 3. (B)提出用图表来帮助管理? A. 法约尔 B. 甘特 C. 泰罗 D. 加尔布雷思夫妇 4. (A)认为,人的行为都是一个人的经济利益为动机的,人们的活动决策以该活动是否有利于个人经济利益为基本出发点。功利主义经济学形成了古典管理理论的经济人假设。P112

A. 功利主义经济学 B. 新教伦理 C. 唯理主义哲学 D. 马克思主义哲学 5.(D)把心理学应用于科学管理领域,创立了工业心理学; A. 玛丽·P·福莱特 B. 本杰明·希波姆·朗特里 C. 詹姆斯·哈特斯 D. 闵斯特伯格 6. (C)强调企业活动的重点是服务社会而不是追求利润。 A. 甘特 B. 泰罗 C. 加尔布雷思夫妇 D. 法约尔 7. (B)认为,人们努力工作获取报酬和利润,为社会做出共献,就是对上帝的信仰。所以,新教伦理为追求利润奠定了伦理基础。 A. 功利主义经济学 B. 新教伦理 C. 唯理主义哲学 D. 马克思主义哲学 8. 战略管理过程包括(B)三个过程。 A. 预算、执行与反馈 B. 战略制订、执行与评价反馈 C. 战略制订、组织与领导 D. 战略执行、调整与评价 9.(B)是指对实现组织目标负有直接责任、对组织目标的实现起直接贡献的部门。(B)是指对组织目标的实现起间接贡献的,为实现企业的目标而协助、配合直线部门最有效地工作的一些部门。P329

班主任管理心得体会

班主任管理心得体会 班主任是班级的主要管理者,要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作,而且还要不断学习别人的先进经验。一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教育作用。 一、创设平等和谐的同学关系。 一个良好的班级氛围可以对学生的学习和成长有着很大的帮助。在所有的班风中我觉得平等和谐最重要。要让学生觉得自己是班集体中的一员,热爱这个班集体,就必须让孩子觉得无论成绩好坏,自己跟别人一样都是平等的,都一样受到老师同样多的关注和爱护。除了班主任对所有的同学平等对待外。我还取消建立班干部选任制度,用值日生管理班级。每人轮着来做班长。值日班长除了要做值日生的工作外,还兼顾管理班级纪律的工作。在第二天在全班里报告前一天班级的纪律和学习情况。这样每个学生都有得到锻炼的机会。同时对纪律差一点的学生也起到很好的约束。一学期之后根据学生值日的表现由全班推选出优秀班干、文明之星。这可消除班干部因为害怕被学生孤立而不敢管的局面,还可以锻炼了每个学生的胆量,使学生感到只要我努力了,同样也可以做得好。 二、创设师生沟通的良好氛围。

通过相互间的沟通,师生得以意见交流、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力量,进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能,达到最好的学习效果。但在沟通中,我认为教师应该注意以下几点: 1、沟通,但要与要与学生保持适当的距离。如果和学生的关系过于要好,称兄道弟或姐妹情深,那么自己威信和地位在学生中就会下降。因为总是有些学生会利用自己与老师的关系去谋点小利,或者有些学生会仗自己与老师较好的关系去钻一些纪律的空子,等你批评他的时候,他嬉皮笑脸地就过去了。长期以往,势必导致自己的地位。所以,在课余时间要多去接触学生,要在真正做到关心、关爱、尊重每一位学生的基础上,与学生保持距离,引导他们懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重,在自我体验中长大。 2、让学生养成写日记的习惯,自己认真阅读、认真批改。很多学生会把自己的心事,对学校、对班级和对同学的一些看法和建议、甚至是对社会热点的看法写在周记本上,是老师了解学生思想、了解班级动态的最好方式。自己在批改周记的时候,也应当真诚地与学生交流,特别是在学生有思想上的困惑、学习上的困难的时候,要及时帮助学生,让他们知道这些困难有老师来跟他们共同分担,而且要多给予他们鼓励,多抓住“闪光点”来表扬他们,帮助他们树立自尊自信。

谈谈高中班级管理的几点体会

谈谈高中班级管理的几点体会 四川省大英县育才中学何瑞志【关键词】:班级管理奖与惩严与宽班干部管理关爱每个学生【提纲】:每个班主任在担任不同的班的班主任工作中都有不同的体会。作为班主任,我们首先应做到用新时期班主任工作的要求来要求自己。有什么样的班主任就有什么样的班级体。所以一个班级体的形成与班主任有直接的关系。班主任该做些什么我们都知道,但就是真正做起来又不是那么容易了。班主任应善于总结,不断学习更新观念,提高个人修养,以适应新时期班主任工作的需要。 在班级管理中,我们每个班主任都有“自己的一套”,膏药一张,各有各的熬炼。但班主任工作也需我们班主任在工作中不断总结,因时、因地、因人而选用不同的方法,这就是我们常说的“技巧”。下面我就谈谈我在做高中班主任工作中的几点体会: 一、班主任要“正人先正已”,率先垂范 一个积极向上的班级体是班主任和全班同学共同建设的结果。班主任是学生的表率,是学生模仿的榜样,是学生的楷模,所以在班级建设中,班主任应十分重视自身的人格修养,不断提高人格品质和专业素养。在日常的班级管理中,班主任应注重自己的一言一行。要求学生做到的,班主任应尽量首先做到。如有一次,一位学生家长发给我一支烟并给我点上了,这时有俩我班学生看见了说:“班主任,我们终于逮到你抽烟了”。 同时,班主任也要有过硬的专业知识,使你真正成为学生心目中的“英雄”,他们才会从心底里对你敬重。学生敬重你了,他们才会听你的话,你才会有凝聚力。 二、适度合理的奖惩 现代教育理念中的“激励教育”,“赏识教育”,确实对大部分学生的优秀品质的形成,自信心的培养起到了积极的作用。但经常使用“这一招”,未免会灵验。有奖就应有惩,奖和惩是和谐统一的。作为学生,他们会在不经意间犯点小毛病。这虽说是正常的,我们班主任、老师都能包容理解。但这就会让学生误认为那没什么,你看我那样、那样了,老师也没把我怎么样。这样就是对学生错误

浅谈初中生班级管理

浅谈初中生班级管理 甘肃省陇南市成县第二中学苏凌云 摘要:随着教育改革的深入和师生角色的变化,初中学生的管理难度越来越大。因为论年龄,他们正处于叛逆期,独立意识强,易冲动又缺乏理智,再加上现在手机和网络的普及,一些不健康内容的侵蚀,真的给初中生管理带来了很大的难度,导致很多教师就不要说管理他们,就是给他们上一节课都感到头痛。鉴于此,笔者根据多年的班主任工作经验,想通过本文谈谈怎样搞好初中生班级管理,望能给各位启示。 关键词:关爱了解理想落实风气活动 要搞好初中生的班级管理,本人认为,要从以下九个方面着手。 一、关爱学生,和学生交朋友,做学生的贴心人。 爱是化解一切隔阂的催化剂。有人说:“如果没有爱,太阳也会结冰”。的确如此!在人间,正是因为有爱的存在,才使人感到温暖。师生之间,更是如此。这些孩子虽然年幼无知,虽然很任性;但是他们一方面需要关爱,另一方面也很在乎我们爱不爱他们。如果他们感到我们深深地爱着他们,他们也就深爱着我们。在这种情况下,即使我们的一些要求不符合他们的心理,他们也会碍于情面去按我们的要求做;反之,即使我们的要求就是符合他们的心理,他们也会因为逆反心理而不去做。 所有,作为班主任,我们必须去关爱学生。不管是出于工作的目的,还是道义的目的,我们必须以高度的责任感和事业心去关爱学生,

和学生交朋友,做他们的贴心人,让他们敢于对我们说真话,倾诉苦衷。 二、密切注意学生动向,了解学生疾苦。 作为一个班主任,我们必须密切关注学生动向,把管理的伸向生活细节,通过处理微妙的问题管理学生,当知道细节决定成败。正如古人所说的“千里之堤、毁于蚁穴”、“祸患常积于忽微、而智勇多困于所溺”。我们一方面要关注影响学生成长的细节,另一方面要深入了解学生的疾苦。你只有在深入了解学生的疾苦,了解问题的结症所在时,你才有可能对症下药,解决问题;否则,你就是费尽周折,但是因为没有搔着其痒劳而无功。 在了解学生方面,我们一定要在学生中有一些真心的朋友,要使他们敢于对我们无所不谈。对于他们的言行,我们要循循善诱,多引导,少否定、少批评。 三、帮助学生规划人生理想,给他们奋斗目标。 学生的各种不良习气,归根到底是因为没有人生理想,没有奋斗目标。如果我们能给他们理想和目标,他们必然会好转。所以,我们要在在适当的时候,通过营造良好氛围,再通过启发诱导,帮助他们规划人生理想,给他们奋斗目标。这样,往往使他们自己悔过自新,重新做人。 四、落实各种学习任务,使他们学有所成。 组织好正常的教学,落实各种学习任务,使他们学有所成。既是教育的目的所在,也是学生学习真正的动力所在。所以我们必须严密

东北大学研究生入学考试管理学原理2000(含答案)

东北大学2000年研招管理学原理试题 一、填空(每空一分,计15分) 1.管理是指一定组织中管理者,通过实施____,____,_____,____,控制等职能来协调 ______,使同自己一起______的活动过程. 2.所谓创新,是任何创造_____的______. 3.计划工作的任务和内容可简称为"5WIH"用英文表示为:______ _______ ______ ______ _____ ________. 二、多项选择题(计15分) 1.管理理论的形成和发展大约经下述几个阶段: A、早期管理活动阶段 B、早期管理思想的萌芽阶段 C、管理理论形成阶段 D、现代管理阶段 E、未来管理阶段 2.行为科学在第二世界大战后的发展主要集中在 A、关于人的需要和动机的理论 B、关于管理中的“人性”的理论 C、关于领导方式的理论 D、关于企业中非正式组织以及人与人关系的理论 E、关于系统的理论 3.现代管理理论在对人的看法上,将人看作是: A、经济人 B、社会人 C、复杂人 D、现代人 E、机器人 4.系统与权变理论的追求是: A、最大限度的生产率 B、最大限度的满意 C、不是最大,而是满意或适宜 D、是生产率与满意并重 E、经济发展高速化 三、名词解释(20分) 1.战略 2.授权 3.管理信息系统 4.决策支持系统 5.控制趋势原理 四、简答题(20分) 1.管理信息系统的发展大体经历了哪几个阶段?标志是什么? 2.豪斯提出了什么理论?主要观点是什么? 3.期望值理论是谁提出的?公式怎么表达? 4.什么是非正式沟通?对此应采取什么样的立场和对策? 五、论述题(30分)

(完整)一年级班级管理的心得体会

一年级班级管理的心得体会 一直当高年级的班主任,初次接任一年级班主任工作,还真有些不习惯。尤其我们学校又是全日制寄宿学校,对于五六岁的孩子来说,他们很不适应,这更加大了班主任管理工作的难度。在小孩子的吵吵闹闹中,忙忙碌碌地带领着这班孩子生活、学习。一期过去了,我明显感觉到小孩子们长大了,也感觉自己省心了很多。下面将工作中的点滴体会和各位班主任老师分享。 一、面对刚入学的一年级学生,我们班主任应该做些什么?孩子从幼儿园的小朋友一下子变成了一年级的小学生,这是孩子童年生活的一个转折点。孩子学前的生活是以游戏活动为主的,上学以后,以学习生活为主,这是一个很大的转折,不一定每个孩子都能适应。孩子一上学,必须学会上课听讲,学会完成作业,学会和几十个孩子相处……实事求是地讲,孩子面对的困难是很多的。作为班主任,首先就是要耐心地帮助他们解决学习、生活中的各种困难,让孩子们有一种在家一样的安全感,老师要亲切和蔼。我还记得刚开学的时候,我们一年级的老师便带领学生参观校园,告诉他们教室在哪,卫生间在哪儿,医务室在哪儿,老师办公室在哪儿,食堂、寝室怎么走……孩子们熟悉了校园环境后,他自然就会有一种安全感和归属感了。其次,班主任应让每个孩子热爱

上学。刚开学时,我们班有一部分学生回去了就不愿来学校了,抵抗情绪非常严重。作为班主任,我们要告诉学生我们的学校有多漂亮,上学多么有意思,学校都有什么课程,比如有形体课、美术课、体育课等孩子们非常感兴趣的课程,很快把孩子们的兴趣吸引到学校的学习生活中来。总之,作为班主任,要让孩子能够很快爱上学、爱老师、爱同学,尽快适应小学生活。只有这样,小孩子每周才会高高兴兴地来学校,只有小孩子的情绪稳定了,他才能安心学习,你才能安心日常管理。 二、如何对待小孩子“告状”? 当一年级的班主任是闹心的,只要你出现在教室门口,保准你有“明星效应”,一大堆的孩子围着你,这个说:“老师,他拿我的东西。”这个学生还没说完,那个哭哭啼啼地说:“陈老师,他打我。”这个时候,作为班主任绝对不要急躁,更不能一口把他们回绝:“不要告状了!”在大人眼中的任何一件小事,在孩子心目中都是“大事”,而且孩子们都等着你更正的评判呢,何况你是他们在学校的“父母”呢。这时,我会心平气和地对孩子们说:“别急,一个一个跟陈老师说。”针对孩子们告状的不同心理,我的处理方法是不同的。有的学生告状,只是要告诉你这件事,他并不一定要一个处理结果。所以,我会对她说:“等下陈老师去批评他,

浅谈高中班级管理艺术

浅谈高中班级管理艺术 一、调动学生的积极性和创造性,使学生自主参与班级管理 现代的班级管理,要能够充分调动学生的积极性和创造性,使学生能够自主参与班级管理工作,激发学生的班级管理热情,使学生能够创造性地在班级管理中发挥自己的力量和优势,这对班级管理工作的发展具有积极作用。 要调动学生参与班级管理的积极性,作为班主任,就要唤醒学生的班级管理意识,使学生认识到自己是班级管理管理者也是班级管理的被管理者的双重身份,要使学生认识到只有自己充分发挥个人力量,对班级管理工作出言献策,才能实现班级的有效管理,才能为自己学习生活提供优越的环境,促进自己的成长,同时也只有自己履行班级管理的职责,才能使自己的各种能力得到发展和锻炼,才能促进自己有效成长。学生也需要认识到自己被管理者的地位,坚决拥护班级管理制度,严格约束自己的行为,按照相关制度行事,保证自己的行为不凌驾于制度之上,坚决做好一个好学生,拥护班级管理工作。这样,人人约束自我的不良行为,班级管理工作才能顺利开展。 二、耐心引导,做好学生的思想工作 对于高中生而言,他们正处于青春期,容易受到各种因素的影响,学生身上都会存在不同方面的缺点,有时会做出很多让人意想不到的事情。因此,要实现对这些孩子的有效管理并不是一件容易的事情,一个学生犯一个错误可能就需要班主任花一天的时间才能处理好,甚至还处理不好,因此,班主任的班级管理工作不但任务重,责任更大。如果要实现班级的有效管理,就需要班主任能够具有耐心、爱心,能够对学生悉心疏导,有效引导,能够做好学生的思想工作,这样才能从根本上解决学生的问题,才能杜绝学生的不良行为,使学生的身心健康发展。 作为班主任要认识到仅依靠班级制度、学校制度对学生进行管理是很难使学生信服的,也很难实现班级的有效管理。班主任只有密切关注学生,发现学生的不良行为,及时制止,并及时做好思想教育工作,才能避免学生更大错误的出现。 当学生已经养成一些毛病,养成一些坏习惯的时候,班主任更需要花费大量时间对学生进行耐心引导,不断做学生的思想工作,才能使学生真正认识到错误,真正改正错误。例如,在班上有部分学生谈恋爱,如果班主任对学生实施强制管理,反而会受到学生的坚决反抗,学生甚至会做出一些过激的事情。但如果班主任不断对学生进行思想教育工作,使学生认识到自己的高中阶段的奋斗目标,使学生认识到高中生谈恋爱的不良影响,能够用大量的事例证明高中生谈恋爱是不正确的,建立学生正确的恋爱观,使学生把这种情感转化为奋斗的力量,这对有效引导学生的不良行为,使学生改正错误,促进学生身心健康发展具有积极的意义。

奥鹏东北大学管理学原理B张翠华答案

东北大学继续教育学院 管理学原理试卷(作业考核线上) B 卷学习中心:院校学号:姓名 (共 3 页) 一、名词解释(20分) 1.管理 答:管理是由计划、组织、指挥协调及控制等职能为要素组成的活动过程。 2.组织职能 答:组织职能是指按计划对企业的活动及其生产要素进行的分派和组合。组织职能对于发挥集体力量、合理配置资源、提高劳动生产率具有重要的作用。 3.目标管理 答:是一种程序,使一个组织中的上下各级管理人员会同一起来制定共同的目标,确定彼此的成果责任,并以此项责任来作为指导业务和衡量个人贡献的准则。 4.创新 答:所谓创新,就是通过创造与改革达到更高目标的创造性活动。 5.领导工作 答:领导工作就是对组织内每个成员(个体)和全体成员(群体)的行为进行引导和施加影响的活动过程,其目的在于使个体和群体能够自觉自愿、有信心地为实现组织的既定目标而努力。 二简答(32分) 1 简述管理突破的步骤。

答:1.论证必要性;2.组织落实;3.进行“诊断”;4.治疗过程;5.克服阻力;6.在新的水平上控制。 2、简述人本原理的基本观点。 答:人本原理主要包括以下基本观点:职工是企业的主体;职工参与是有效管理的关键;使人性得到最完美的发展是现代管理的核心;服务于人是管理的根本目的。 3、简述公平理论的基本观点。 答:公平理论是由美国心理学家亚当斯提出的,也称为社会比较理论,它主要讨论的是报酬的公平性对人们工作的积极性的影响。人们通过两方面的比较来判断其所获报酬的公平性,即横向比较与纵向比较,横向是自己与别人相比来判断自己所获报酬的公平性,纵向比较是将自己以前与现在相比。 4、简述集权与分权相结合的原则及其应用。 答:一方面,需要保持松散、分权和差异,以具备主动和快速反应的能力。另一方面,需要有严格的管理,以保持战略的内聚力,管理相互依存的单元,减少决策与行动上的时间延滞。三案例分析(30分) 得利斯集团总裁郑和平酷爱读书,每每看到精彩的文章,总要推荐给员工。一次,某杂志“名牌列传”专栏刊载的一篇文章《“同仁”最是真》引起他的共鸣,郑总一连在十五处文字下划了着重号。这些内容集中反映在:做精品要严格规范,精益求精;做事要兢兢业业,埋头苦干;做人要认认真真实实在在……郑总认为同仁堂造药,得到斯造食品都是吃的东西,是关系到人的身体健康的东西,两者具有很多相似之处。郑总对这篇文章不仅自己阅读研究,而且向全体员工推荐,他希望这篇文章对全体员工有所启示。 下面是郑总对此文章划重点号的部分内容以及他的批示。 《“同仁”最是真》成药配方独具特色,考料炮制可谓一丝不苟,紫血丹的配方需用金锅银铲,乐家老太收集了各房的金首钸100两,放在锅里煮,日夜守侯着。一次,老板服用本堂生产的银翘解毒丸时,口感有渣滓,便一追到底,发现是箩底的细绢并丝,造成箩目过大,他当场用水果刀划破所有萝底,令工人更换…… 俗话说:字要习,马要骑,拳脚要踢打,算盘要拨拉,久练即熟,熟能生巧……同仁堂选料是非上乘不买,非地道不购。……火侯不济,功效难求,火小了,香出不来,香入脾;如果火大,炒焦了,焦气入心经,所以又有火侯太过,气味反失一说。一颗牛黄上清丸就有100多道工序,药真工细,同仁堂一等品出厂达标率达100%。 “炮制虽繁必不敢省人工,品味虽贵必不敢减物力。”……同仁堂人也琢磨同仁堂老而不

教育论文:浅谈高中班级管理的有效方法

浅谈高中班级管理的有效方法 [摘要]班级管理工作是落实我国教育方针,完成教育教学任务实现教学目标的重要保证。在学校一切管理中,班级管理是核心。而学校的一切活动和教育教学任务的落实都是以班级为单位的,因此,班级管理对学生的全面发展有着举足轻重的作用。 [关键词]班级管理有效方法 作为学校最小的主任——班主任,平时要做的都是非常琐碎的事情,但却是学校对学生管理的具体执行者和无可替代的成员,班主任工作的好坏直接影响到学生的学习成绩和学生综合素质的发展。为了能够为学生创造一个良好的学习环境,本人认为在班级管理中应从以下几方面入手: 一、未雨绸缪,为班级管理铺就平坦畅通道 人与人的第一次接触带来的印象会在心目中留下一个固定的定势形象。所以在开学报名之初我做了如下几件事:(1)用《中学生守则及行为规范》来检查学生的仪容仪表,凡是染发、戴首饰、及戴耳环等现象者一律在父母的陪同下进行规范整理后经我本人检查合格后方可注册报名。这样一来就在很大程度上杜绝了学生的染发及烫发等不符合中学生的各种打扮且父母已知晓,这样就获得了支持的“同党”。(2)取得与父母联系的第一手通讯联系方式。在开学之初,每个新入校的学生都是在父母的陪同下进入学校的。这时是我们班主任获得准确无误的电话号码的最佳时机,同时及时告知家长我们自己的电话号码,这样就保证了以后家校联系的通畅性。(3)意向班干部统计。即在注册之时对他们以前曾担任何种班干部、现在有没有意向及意向班干部、自己具有哪方面的管理特长等

内容进行详细登记和了解。这样就为以后班委会的组建奠定了良好的基础。以上三方面的工作就如同是“打墙的前三板”,为日后的班级管理铺平了畅通道。 二、多措并举,为班级管理谋取最好的胜任者。 一个良好的班集体的形成离不开班主任的管理,但更离不开一支强有力且能冲锋陷阵的班委会,所以组建一支强有力的班委会是班级管理成功的必要条件。为此开学之初的头等大事就是及时正确的组建班委会。 (一)多途径遴选班委会成员:(1)毛遂自荐。即让学生自己在班级里做完自我介绍之后就向全班同学推荐,并阐述自己能够当选的优势条件和能力,以及怎样为班级做好服务和管理工作,预期达到怎样的效果等等。这样做可以增加他们在日后工作中的无形约束力和动力,把他们的潜能发挥到极致,且减轻了班主任对他们监督管理的力度并能达到“事半功倍”的效果,可谓“一箭双雕”。(2)提议班干部。即根据注册时的登记情况进行筛选后在班上提议并让他们面向全班学生介绍自己优秀的管理方法和以前班级管理的成功经验以及达到了什么样的效果,班干部的管理目的、班干部与班主任之间的关系、班干部与学生之间的关系等等,用以借此机会向学生阐明班干部的职责和所作行为的动机是对他们进行教育的这种出发点。在一定程度上对以后班干部开展工作取得了很大程度上的理解、支持和配合。(3)“请”班干部。在学生当中总是有那么一些学生有一定的管理能力但又不能把自己适时推出去的学生,以及有能力但需要让别人“请”自己才觉得有面子的学生,这些学生若能加入到班委会之中定能够提高班委会管理学生的水平,且能够为班主任提供很大帮助的学生就需要采取请其“出山”这样的方

心得体会-高中年级管理心得体会

高中年级管理心得体会 各个年级的管理都有自己的特点,各有千秋,而且作为我个人只是整个年级的成员之一,如果说取得了一点成绩的话,也是大家干出来的,在这里,我就谈点感想,很粗浅: 一、在年级管理中有四种力特别重要: 1、执行力:首先借助于梁校长的管理,雷厉风行,不搞形式,也不能有偏差,而且 对年级的方案或规定能全力支持并亲自参与检查反馈;其次,有一句话叫:先谋后事 者成,先事后谋者败。做事要先把事情想细想透,想到会出现哪些副作用或障碍并避 开或解决。 2、亲和力:年级主任是学校各项工作的执行者,需要有自己的特色,不仅仅是政策 的传达者,需要年级老师的支持,所以在工作的过程中,在不违背大的原则前提下, 在同样可以完成工作的前提下,应该尽量为老师着想。避免无谓的增大工作量。 3、凝聚力:凝聚力是最重要的,作为年级主任应该以身作则,率先垂范,在大家心 目中,应该是正直无私、值得信赖、值得尊重的、就会形成凝聚力。 4、创造力:有些事情需要创造力,但不能流于形式,也不能产生副作用,不是什么 事情都要创造力,关键是把事情想周到,看结果。 二、班主任队伍过硬,年轻但工作热情高,且有特色,不拘泥于老套路,工作认真, 从年级整体出发,以大局为重,弥补了管理上的一些疏漏。 三、充分挖掘年级老师的潜力,成立年级管理委员会,由岳春雨老师负责三晚的管理,张国良、杨军平、催国志、任利、刘薇对违纪的学生进行管理,以年级的名誉共同谈话,批评教育、找家长、写保证等,由段小霞、吴波、张福娟三位老师分别负责三个 办公室的卫生。 四、充分发挥学生的管理作用:成立年级学生会,负责日常行为的管理,检查,尤其 是课间的纪律和卫生,评比结果在小黑板上通报,并列入班级考核,上高二后孙大有 老师对年级的考核方案进行了完善。 五、为了加大年级管理力度,每两周对全年级学生进行一次电视讲话,对两周的工作 进行总结,好的点名表扬,不好的点名批评,并对下两周的工作重点提出要求,上高 二后由孙大有讲。同时不定期召开年级学生大会,年级组织,由梁校长主讲。 六、对学校的检查项目,年级要先自查,并有记载,有反馈,有通报,如:纪律、卫生、厕所的清扫、周五第九节课的纪律,包括教案。 七、每个班级设监督岗,自孙大有老师过来之后,得到了进一步完善。

浅谈中学生班级管理

浅谈中学生班级管理 初中班级工作千头万绪,对于班主任而言应该是一名优秀的组织管理者,在他的组织协调下,建立完善的班级规章制度;深入学生的内心世界,确立和谐的师生关系;耐心聆听学会接纳;注重德育教育,努力营造互助互爱、民主和谐、健康向上的集体氛围,所以做好班级的管理工作是班主任的首要职责,让学生的“服”变成自己的“福”。 标签:班级管理力服心服理服德服 “班级像一座长长的桥,通过它,人们跨越理想的彼岸。”“班级像一条挺长的船,乘着它,人们越过江河湖海,奔向可以施展自己才能的高山、平原、乡村、城镇。”“班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开了这个家庭,走向社会。” 初中是一个孩子成长最快的阶段,初中教师在承担教学任务的同时,更应该做好育人工作。在全面推行素质教育的今天,教育家把“素质”这一抽象的名次解释为:走出校门学生们身上所剩下的东西。作为初为人师的我肤浅的理解为:这大概就是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养,在学生身上所转化的能力吧。 记得一位教育专家说过:人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的,有早晚之分,也有快慢之分,从而形成自己的学习曲线,一个人如果在短时间内提高成绩,并不是件难事,但要想改变一个人的行为习惯,改变一个人的思想则是难上加难,所以在我们对学生的启蒙教育阶段,在学生形成人生观价值观的过程中,一定要把德育工作放在首位,并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好初中第一步,让未来的社会多一份安定和谐。 接手一个初一班集体,深感同学与老师之间都是比较陌生的,同学和老师就好比是新机器上的齿轮,要想使其运转顺畅,就必须经过一段时间的磨合。在我们的班集体建设中,同学、老师、班级这三者正在循序渐进的磨合中得到进一步的发展。老师是同学与班级建设的领导者,老师更需要同学们的积极配合。孟子曰:“得道者多助、失道者寡助。”作为班主任,要以人为本,务必做到尊重学生的人格、尊重学生的个性发展、平等对待每一位学生,在任何一件事上都要让学生“服”,日积月累“服”就变成了老师的“福”。 一、以力服人 法国大文豪雨果说:世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的天空,比天空更广阔的是人的灵魂。教师要做好学生灵魂的工程师,首先要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为,为人师表,以身作则,要求学生做到的自己首先要做到。工作中,老师不仅要用师德规

2019年东北大学管理学原理B离线作业答案

东北大学继续教育学院 管理学原理 一、名词解释(20分) 1.管理:管理是由计划、组织、指挥协调及控制等职能为要素组成活动过程。 2.组织职能:组织职能是指按计划对企业的活动及其生产要素进行的分派和组合。组织职能对于发挥集体力量、合理配置资源、提高劳动生产率具有重要的作用。 3.目标管理:目标管理是一种程序,使一个组织中的上下各级管理人员会同一起来制定共同的目标,确定彼此的成果责任,并以此项责任来作为指导业务和衡量个人贡献的准则。包括五个方面,一是企业的任务要转化为目标;二是上下各级统一起来制定共同目标;三是为个人制定分目标;四是依据设定的目标进行管理;五是依据分目标考核与奖惩。 4.创新:创新指通过创造与改革达到更高目标的创造性活动,是形成创造性思想并将其转化有用产品、服务或作业方法的过程。 5.领导工作:领导工作就是对组织内每个成员和全体成员的行为进行引导和施加影响的活动过程,其目的在于使个体和群体能够自觉自愿、有信心地为实现组织的既定目标而努力。 二简答(32分) 1 简述管理突破的步骤。 答:一是论证必要性;二是组织落实;三是进行“诊断”;四是治疗过程;五是克服阻力;六是在新的水平上控制。

2、简述人本原理的基本观点。 答:人本原理主要包括以下基本观点:职工是企业的主体;职工参与是有效管理关键;使人性得到最完美的发展是现代管理的核心;服务于人是管理的根本目的。 3、简述公平理论的基本观点。 答:公平理论是由美国心理学家亚当斯提出的,也称为社会比较理论,它主要讨论的是报酬的公平性对人们工作的积极性的影响。人们通过两方面的比较来判断其所获报酬的公平性,即横向比较与纵向比较,横向是自己与别人相比来判断自己所获报酬的公平性,纵向比较是将自己以前与现在相比。 员工的积极性不仅受到自己绝对收入的影响,而且更受到其相对收入的影响。员工总是先考察自己的收入与付出的比率,然后还将这一比率与他人的比率进行比较。如果员工感觉到自己的比率与他人相同,则为公平状态;如果感到二者的比率不相同,则产生不公平感,他们会认为自己的收过低或过高。这种不公平感出现后,员工们就会试图去纠正它。 4、简述的原则及其应用。 答:集权与分权相结合,一方面,需要保持松散、分权和差异,以具备主动和快速反应的能力。另一方面,需要有严格的管理,以保持战略的内聚力,管理相互依存的单元,减少决策与行动上的时间延滞。 三案例分析(30分) 得利斯集团总裁郑和平酷爱读书,每每看到精彩的文章,总要推荐给员工。一次,某杂志“名

一年级班级管理工作心得体会_1

( 工作心得体会) 姓名:____________________ 单位:____________________ 日期:____________________ 编号:YB-BH-020813 一年级班级管理工作心得体会Experience of first grade class management

一年级班级管理工作心得体会 是学校管理系统的核心子系统,质量的优劣,影响着学校管理系统的质量,直接影响着学生的健康全面的发展。下面是带来的一年级班级管理心得,希望对大家有帮助。 一年级班级管理心得 对于刚刚教育低年级的新任老师而言,班级管理在学生学习生活中占很大的影响力。一年级的学生,从幼稚园到升入一年级的那刻起,他们就要面临着各种班级规章制度。刚踏进学校门的他们,也要学着去如何配合老师学习更多的知识,也要不断学着自觉遵守纪律,并且知道纪律的重要性。因为我深深地知道一年级是学生行为习惯形成的重要时期,如何帮助学生养成良好的行为习惯就要看班主任怎么做了。有人说:“会当的班主任累三个月,不会当的班主任累三年”。那么,让我回顾最近班内发生的一些有关班级管理的认识。 案例一:班里有个叫王*的学生,因为小时候发烧,耳朵差不多听不到声音了,智力也不是很好。上课时,也许因为这些原因,总是目光呆呆的,不知道该做些什么,作业倒是完成的不错。对此,通过和其家长的交流,也认识到多关心他,多提醒他应该怎么做。偶尔对写完作业的他进行表扬与鼓励,为此,这个孩子也在慢慢进步着。他的妈妈最近总是高兴的对我说起孩子进步的表现。

案例二:我班杨**同学是个让人喜欢的学生,但是最大的不好的表现是,眼睛太灵活,上课不认真听讲,只看到别人在干什么,也经常在我讲课的时候跑到我的跟前说谁谁哪个同学的不是。刚开始我觉得他是个爱动爱说的学生,但时间长了,好像就成了习惯似的,一到上课就开始“打小报告”。因此,我多次引导效果不佳的情况下,单独找他谈心,说这样做是不好的。通过那次交流,他也懂事多了,上课也没有随便乱说的现象了。 案例三:我班有这么一个女孩子,上课回答问题声音小,每次开火车读拼音或者生字的时候,总会“卡”到那里。下课后却是一个欢快的小朋友。“亲其师,信其道”,针对这一点,下课或者放学后,我总是用温柔的语气与她交流,并且用自己的行为去告诉她老师是喜欢她的,希望她能够在课堂上发挥自己的聪明才智,认真听讲,好好学习。现在她见了我总是给我一个甜甜的笑容。老师不图报什么,只需一个微笑也好。 案例四:班里有个叫张**的孩子,天生活动活泼,是个小“机灵鬼”,可是最近他总是在犯错。因为在家中妈妈总是教他学习,好像对妈妈的教育产生了“依赖”,上课总是不怎么听讲。在课堂上,我多次提醒他要认真听讲,他吧就是听那么一会,一会又找个小东西在桌子底下玩。于是,与他妈妈交流了之后,他妈妈也承认觉得孩子对他教育有一些依赖,并且也教育孩子在学校里听老师的话,上课要认真听讲。通过和他妈妈的共同努力,这个孩子现在有了一些好转,不过,作为老师,多对他表扬与鼓励也是必不可少的。 案例五:班里有这样一个学生,爸爸去打工了,妈妈在家也是经常去给别人做工,没有时间去教育孩子。一段时间发现他学习很努力,但最近两天,上课时总是蔫蔫的。于是下课后,问起他家里的情况,知道了原因。我于是,劝导他在

浅谈“高中班主任如何做好班级管理工作”

浅谈“高中班主任如何做好班级管理工作”-班主任论文 浅谈“高中班主任如何做好班级管理工作” . 摘要:班级作为学校管理的基本单位,是一个小集体,管理工作当然起着举足轻重的作用。魏书生说:“管理是集体的骨架。”有良好的管理,事情才会有头有绪,集体才会像一台健康的机器有序地运转,而班级的管理主要靠的是班主任。 关键词:班主任班级管理措施 一个好的高中班主任能够带好一个班,能够对一个班的学生产生积极的影响,能够为社会培养一个班的合格建设者和接班人。可是当好高中班主任不容易。上了高中,由于学生身心的迅速发展,进入青年初期的学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强,他们不再以老师为中心,不再绝对服从教师的命令,你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了,这些给高中班主任的教育工作带来了一定的难度。为了做好班级管理工作我探索了一些方法和措施,与大家分享。 一、培养良好的班集体 能否形成一个积极向上、努力学习、团结和睦的集体是至关重要的。只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手: (一)注重教室文化的建设 开学初,由于班级教室的重新调整,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块墙壁、每一个角落都具有教育内容、富有教育意义。在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴名人名言,

使学生行有可依,激发学生的上进心,并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”,以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况,设置了班级日记,由班长负责记录。 (二)注意班干部的培养 进入高一以后,班干部重新进行选举,由学生民主投票,产生了一支能力较强、有一定影响力的班干部队伍。对待班干部,我积级引导,大胆使用,定期培训,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。 (三)注意教育和传统道德教育的结合 高一学生由于刚进入新的校园环境,又没有升学的压力,个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课等,面对这些违纪情况,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。 我的具体做法是: 1.加大学习、执行《中学生守则》《中学生日常行为规范》的力度 我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习、执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,并且配合政教处执行《一日常规》,严格要求学生佩戴校牌,穿好校服,不穿拖鞋,每天自行检查,督促规范养成的效果。 2.注意树立榜样

浅谈中学班级管理的策略和艺术

浅谈中学班级管理的策略和艺术 摘要:班级是学校的基本单位,而班集体是集教育教学和组织管理为一体的完整体系,班级管理就千方百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性,让学生成为学习、生活和班务管理的主人,使一个班集体形成良好的学风、班风,进而形成整个学校的良好风气和办学特色,使整个学校都充满朝气,从而促动教育教学质量的提升。 关键词:班级管理威信民主激励教育 班主任使学生集体的组织者和教育者,使学校领导实行教导工作的得力助手和骨干力量,使各学科教师、家庭、社会等各种教育因素的协调者。班主任的工作就其实质来说,使对学生实行德育教育,同事对学生实行管理。不过,创建一个“政治合格、成绩过硬、班风优良、纪律严明、团结有力”的优秀班级并不是一件容易的事,除要具备强烈的敬业精神和高度的责任心外,具有科学的管理方法也至关重要。本人认为要管理好一个班级,“民主建班,以制理班,以人为本,自主管理”是一个行之有效的办法。 一.树立教师自身威信,真心关爱班级中每个学生 教师要在学生中有威信,摆在首位的是他的事业心。教师热爱自己所从事的教育事业。面对莘莘学子,有一种信念,一种使命感。对教学,讲认真、讲责任、孜孜以求;对学生,讲付出、讲贡献、循循善诱,而严于律己,公正无私,则是教师取信于学生的首要内容。所以,一个称职的教师除了有事业心外还应具有渊博的知识,丰富的语言,广泛的审美情趣,较强的语言表达水平和组织水平,能根据学生的心理变化,适时调整教学,使整个教学过程始终处于一种健康、向上、愉快、舒适的气氛和环境中,自然赢得学生发自内心的敬重和信服。 同时,应该关心爱护班级中的每一个学生,如今教育是由“精英主义教育”向“大众教育”转变。所以,班主任的爱不是偏爱,要无选择地、公正地、无例外地爱每一个学生。每个班级,学生的素质潜能千差万别,总会有好的、差的。班主任在把爱洒播到每个学中,让每个学生都得到关爱。班主任的偏爱优秀生会强化一部分同学的自负心理,班主任的冷淡则强化后进生的自卑心理,使学生与老师之间产生隔膜。在班级里,后进生即使数量不大,但影响力惊人,一个班级,可能会因为一两个后进生而弄得纪律涣散、班风日下,甚至声名狼藉。后进生也是人,他们的心里也有成才的欲望,也有进步的要求,也有做人的自尊,关键还是看我们的工作是否到位。在班级管理中,要杜绝有对优

(整理)东北大学管理学原理考研真题.

东北大学管理学原理考研真题 考试科目:管理学原理一、填空(每空一分,计15分) 1.管理是指一定组织中管理者,通过实施____,____,_____,____,控制等职能来协调______,使同自己一起______的活动过程. 2.所谓创新,是任何创造_____的______. 3.计划工作的任务和内容可简称为"5WIH"用英文表示为:______ _______ ______ ______ _____ ________. 二、多项选择题(计15分) 1.管理理论的形成和发展大约经下述几个阶段: A、早期管理活动阶段 B、早期管理思想的萌芽阶段 C、管理理论形成阶段 D、现代管理阶段 E、未来管理阶段 2.行为科学在第二世界大战后的发展主要集中在 A、关于人的需要和动机的理论 B、关于管理中的“人性”的理论 C、关于领导方式的理论 D、关于企业中非正式组织以及人与人关系的理论 E、关于系统的理论 3.现代管理理论在对人的看法上,将人看作是: A、经济人 B、社会人 C、复杂人 D、现代人 E、机器人 4.系统与权变理论的追求 A、最大限度的生产率 B、最大限度的满意 C、不是最大,而是满意或适宜 D、是生产率与满意并重 E、经济发展高速化三、名词解释(20分) 1.战略 2.授权 3.管理信息系统 4.决策支持系统 5.控制趋势原理四、简答题(20分) 1.管理信息系统的发展大体经历了哪几个阶段?标志是什么? 2.豪斯提出了什么理论?主要观点是什么? 3.期望值理论是谁提出的?公式怎么表达? 4.什么是非正式沟通?对此应采取什么样的立场和对策?五、论述题(30分) 1. 论对主管人员工作效率的考评。 2. 论现代管理学在实践中应有的主要观点。 2001年攻读硕士学位研究生考试试题考试科目管理学原理一、填空每空1分共10分 1、德鲁克在1955年提出------的概念。德鲁克认为管理是一种------,这种力量是通过------表现出来的,所以管理者所扮演的角色大体上分为以下三种:-------,-------,-------- 2、未来管理理论的发展方向为-----,-------,------,------。二、多项选择题选对一项得0.5 共16分 1、管理学具有如下特点: A、一般性 B 多学科性 C历史性 D实用性 E二重性 2、法约尔认为管理有以下职能 A、计划 B、组织协调指挥控制 3、从管理的二重性出发,着重从以下几个方面研究管理学生产力方面生产关系方面经济基础方面上层建筑方面科技发展方面 4、《庄子》一书中运用权威的原则是群众认同内聚力领导能力有一只能战斗的队伍求生存的意志 5、美国近代历史上管理运动的三个GC 1911年 1920年 1924-1932年

厦门大学远程教育-在线练习管理学原理

厦门大学远程教育在线练习- 管理学原理(专) (本期考试共100题,总分100分) 阅卷成功,您的考试得分:32分。[再试一次] [关闭] 一、单选题(共100道) 1、管理就是(1.0分) (正确的答案:A 提交的答案:A 判题:√得分:2) A、协调他人活动的活动 B、指挥 C、指导 D、决策 2、需要管理的首要原因是(1.0分) (正确的答案:B 提交的答案:A 判题:×得分:0) A、认知有限 B、资源稀缺 C、羊群效应 D、目标冲突 3、下列说法哪个是错误的(1.0分) (正确的答案:B 提交的答案:C 判题:×得分:0) A、一般而言,管理成效越高,组织成效越高 B、管理成效与组织成效成正相关线性关系 C、管理对组织成败起决定作用 D、组织成效受到管理成效、经济因素、竞争等多因素影响 4、下列课程哪个不是基础的管理学课程(1.0分) (正确的答案:D 提交的答案:C 判题:×得分:0) A、组织行为学 B、管理学原理 C、经济学 D、营销管理

5、下列说法哪个是正确的(1.0分) (正确的答案:C 提交的答案:B 判题:×得分:0) A、管理者就是领导者 B、管理者对组织绩效起直接贡献作用 C、管理者决策时首先考虑组织整体利益 D、管理者最重要的作用是协调 6、高层管理者花最多时间在下列哪个职能(1.0分) (正确的答案:B 提交的答案:D 判题:×得分:0) A、计划 B、组织 C、领导 D、控制 7、成功的管理者最重要的技能是(1.0分) (正确的答案:C 提交的答案:B 判题:×得分:0) A、传统管理职能 B、沟通 C、网络联系 D、人力资源管理 8、管理的内部环境不包括(1.0分) (正确的答案:D 提交的答案:B 判题:×得分:0) A、文化 B、顾客 C、雇员 D、供应商 9、动荡而复杂环境要求企业(1.0分) (正确的答案:A 提交的答案:C 判题:×得分:0) A、采取分权的团队管理 B、加强职能部门的作用 C、集中控制加强纪律 D、建立严格的标准和流程

一关于年级班级管理心得体会3篇

一关于年级班级管理心得体会3篇 班级管理是辅导员的中心工作之一,这主要是因为学生班级的重要作用决定的。下面 是带来的一年级班级管理心得体会,希望对大家有帮助。 篇一:一年级班级管理心得体会 学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是通过班级来进行的。班主任在工作中如 何让学生得到全面、健康的发展提高,这是一门艺术。 一、培养坚强的班干部集体是班主任组织和领导班级学生的必要措施。 1、有了得力的班委,利于教师组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学活动。 2、放手让班委去管理班级有利于发挥班干部的主动性和责任心。又能调动起学生参 与班级活动的积极性。 3、班干部是班级的核心,是班主任的得力助手,班干部在班级管理中的核心作用发 挥出来了,班主任就能从繁忙的工作中解脱出来,既培养锻炼了班干部又提高了班级管理 效益。 二、我们班主任应该爱岗敬业、爱生如子、以校为家、默默奉献。 1、作为班主任,要作好自己的工作,就必须善于研究小学生的生理特点、心理特征 和行为习惯,善于了解学生、热爱学生、关心和帮助学生,和学生打成一片,学生才能亲 其师,信其道。 2、作为班主任在班级管理中,要认识到教师与学生在人格与地位上是平等的关系, 尊重学生,学会与学生交朋友。 3、作为班主任,不仅要关心学生的学习,而且要关心儿童的生活。记得有一次,我 们班转来一位新同学,开始总是少言寡语,不与同学接触,我就找该学生谈心,并让全班 同学主动与该学生接触,从学习到生活给其以无微不至的关心和照顾。一段时间以后,该 学生不但与全班学生融为一体,还和我这个教师交上了朋友。 三、社会不断进步,教育不断改革,当代学生的思想意识也在不断发生着变化,为不 使我们所作的工作变为脱离社会的空中楼阁,我们必须立足社会,致力于改革,了解学生,培养适应社会发展需求的新型人才。在教育教学工作中,班主任肩负的使命既光荣又神圣,班主任不仅应是一名好老师,学生的良师益友,而且特别是要关心学生的全面发展,加强 每一个学生的素质教育,真正成为学生健康成长的引路人。引导学生在德、智、体、美、 劳诸方面得到全面而充分的发展。作为班主任不能只关心自己教的这门课,还要引导学生 学好每门课,牢固掌握各科知识,班主任要给全体学生以真诚的爱,要端平一碗感情的水,这是提高学生素质的前提条件。

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