单招语文
2010年全国普通高等学校运动训练、民族传统体育专业
单独统一招生考试
语文
一、语文知识（每小题4，共40分）
1、下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是【】
A、商榷（què）迁徙（xǐ）洁身自好（hǎo）
B、恪守(gě) 切磋(cu?) 落拓不羁(jí)
C、蛊惑(gǔ) 对峙(sh) 矢志不渝(yǔ)
D、惬意(qìe) 酬谢(ch?u) 作茧自缚(fù)
2、下列各组词语中，书写完全正确的一项是【】
A、艰苦卓绝论字排辈轻而易举春寒料峭
B、居功自傲旷日持久毛遂自荐强弩之末
C、入不敷出集腋成裘责无旁代推心置腹
D、名列前茅截然不同改弦易辙虚怀若谷
3、依次填入下列语句横线处的词语，最恰当的一组是【】
如今，越来越多的文化创意产业园区在政府主导下 ,加上新锐建筑师有创意的，一扫老工业园区萧瑟败落的景象，成为新的经济模式。
A、增长改造生成
B、改造生成增长
C、生成改造增长
D、生成增长改造
4、下列各句中加点的成语使用正确的一项是【】
A、在这个鳞次栉比的招聘会上，他挤得满头是汗，但终于有了就业希望。
B、经过了一番矫枉过正的整顿，这个球队的组织纪律性有了明显的改观。
C、在通读几步历史名著后，这位自学成才的青年懂得了开卷有益的道理。
D、我虽然没见过这位作者，但每读他的作品，总有一种似曾相识的感觉。
5、下列各句中加点的熟语使用正确的一句是【】
A、他没上过大学，但在学术研究上成就突出，这所大学破天荒开绿灯录取他读博士。
B、锅里有，碗里才能有，只有人民群众先富裕了，国家的税收才有足够的保障。
C、他一发不可收拾，再接再厉，先后三次在不同的比赛中夺得了这个项目的金牌。
D、只要抱定这山望见那山高的勇气和决心，在前进的道路上就没有克服不了的困难。
6、下列各句中，没有语病的一句是【】
A、《食品广告发布暂行规定》指出，食品广告不得与药品混淆，以免让消费者产生误解。
B、嫁接现代太阳能技术后，按各种比例仿制的太阳能信号灯已成为当地的馈赠佳品。
C、凡年满16岁左右（不含在校学生）的农村居民，均可参加新型的农村社会养老保险。
D、这样的观点不免带有文化决定论，过分注重传统文化的作用，因而令人难以信服。
7、下列选项中，依次填入横线上恰当的一项是【】
当发射程序进行到80分钟时，老天爷更加肆无忌惮地撒起野来，团团乌云，；阵
阵雷涛，__________; 急风骤雨，。
○1滚滚而来○2倾斜而下○3铺天盖地
A、○2○1○3
B、○3○2○1
C、○3○1○2
D、○1○3○2
8、下列四个诗句，能与“溪云初起日沉阁”组成对偶句的一句是【】
A、寒林空见日斜时
B、倚天楼殿月分明
C、山雨欲来风满楼
D、夜桥灯火连星汉
9、下列说法不正确的一项是【】
A、《茅屋为秋风所破歌》的作者是唐代大诗人杜甫，诗中表现出强烈的忧国忧民情怀。
B、《爱莲说》是宋代周敦颐的名篇，文章赞美了荷花出淤泥而不染的高尚品质。
C、沈从文是现代小说家、散文家、描写湘西风土人情的小说《边城》是他的代表作品。
D、寒万提斯是意大利著名作家，他的长篇小说《唐·吉诃德》是世界文学中的名著。
10、对下列这副对联内容的理解，不正确的一项是【】
两表酬三顾
一对是千秋
A、两表是指诸葛亮的《陈情表》
B、两表是指诸葛亮的《出师表》
C、一对是指诸葛亮的《隆中对》
D、三顾是指刘备的三顾茅庐
二、现代文阅读（每题4分，共32分）
阅读下面文章，完成11至18题。
我的读书经验
冯友兰
古今中外，积累起来的书多极了，真可谓浩如烟海，怎样知道哪些书是值得精读的呢?
对于这个问题，不必发愁，历代的群众，把他们认为有价值的书推荐给时间。时间照着他们的推荐，把那些没有永久价值的书都刷下去，把那些有永久价值的书流传下来，我们看见古代流传下来的书，大部分都是有价值的，心里就会觉得奇怪，怎么古人写的东西都是有价值的？其实这没有什么奇怪，古人所写的书，也有许多是没有价值的，在时间的考验上落选了，自然也就难以为我们所知了。现在我们称为“经典著作”或“古典著作”的书，都是经过时间考验流传下来的，都是应该精读的书。
心里先有了这个数，我们就可随着自己的专业选定一些需要精读的书。说，这些书都是用汉字写的。_____只认识汉字恐怕还不行，没有一些凭借，我们看不懂古人用文言写的书，古人大概看不懂现在的《人民日报》，这就是语言文字关，如果攻不破这道关，也就不能看懂那些值得精读的经典著作。当然，想要攻破这道关，许多工具如字典和辞典等工具书之类都能够发挥作用。
中国有句老话说“书不尽言，言不尽意”，意思是说，一部书上所写的总要比写书人的话要少，写书人说的话总比他内心的意思要少。“书不尽言”倒有办法克服，只要不怕罗嗦就可以了，无非是多费一点笔墨纸张，可是“言不尽意”就没有办法克服了。因为语言总离不了概念，概念对于具体事物来说，总不会完全合适，不过是一个大概轮廓而已。比如一个人说他牙痛。牙是一个概念，痛是一个概念，牙痛又是一个概念。其实他不仅止于牙痛而已。那个痛，有一种特别的痛法，有一定的大小范围，有一定的深度，这都是很复杂的情况，不仅仅是“牙痛”两个字所能说清楚的，无论怎样罗嗦他也说不出来。言不尽意得困难就在于此。所以在读书的时候，即使书中的字都认得了，话说要在文字以外体会书的精神实质，也就是在“解其言”的基础上达到“知其意”的读书效果，如果仅仅只局限于语言文字，死抓住语言文字不放，那就成为死读书了。
当然，读书仅仅到“知其意”这一步还不行，还要明白其中的“理”，才不至于为前人的“意”所耽误。书中的“意”指的是写书人的主观的认识和判断，“理”指的是客观的道理。人总是人，不是全知全能，他的反映、体会和判断，和客观的道理总会有一定的差距，有或大或小的错误。只有能够明白其中道理，读者才能有自己的意，并将其与前人的意互相比较，互相补充，互相纠正。会读书的人能把死书读活，不会读书的人能把活书读死，能够用书而不为书所用，读书就算读到家了。
11、填入文章第二段中横线处的词语，最恰当的一项是【】
A、不仅而且虽然却就
B、虽然但是倘若就也
C、既然那么如果也就
D、固然但是只要就也
12、下列有关“书”的表述，不属于作者的认识的一项是【】
A、古今中外的书的总量相当多。
B、并非所有书都是值得精读的。
C、在判断书的价值时，古人与今人的观念有很大差异。
D、一本书如果没有价值，往往难以流传并为后人所知。
13、对历代的群众，把他们认为有价值的书推荐给时间的理解，不正确的一项是【】
A、经过时间的检验，书的价值就会真实地反映出来。
B、群众所阅读的书，往往可以依靠时间来增长价值。
C、每一个时代的书，都无例外地要接受时间的考验。
D、一本书在各时代都有读者，才真正有较高的价值。
14、下列各句中加点字的解释，不正确的一项是【】
A、真可谓浩如烟海谓：称为
B、无非是多费一点笔墨纸张费：浪费
C、不过是一个大概轮廓而已轮廓：概况
D、才不至于为前人的“意”所耽误耽误：影响
15、对第三段文字的理解和分析，不正确的一项是【】
A、在作者看来，老话“书不尽言，言不尽意”是说所有书中都有不可避免的缺陷。
B、牙痛的情况不是“牙痛”两字所能说清楚，表明了“言不尽意”的困难很难克服。
C、字都认得了，话全懂了的状态，表明阅读中的语言文字关已经为读者所攻破。
D、这一段文字中，作者阐明了阅读中“解其言”和“知其意”之间紧密的内在联系。
16、文中用“牙痛”来阐明自己的见解，理解不正确的一项是【】
A、类比论证
B、举例论证
C、比喻论证
D、对比论证
17、对于最后一段文字的理解和分析，正确的一项是【】
A、作者认为，前人书中的“意”往往会阻碍阅读者明白这些书中包含的“理”。
B、书中的“意”，在一定意义上反映出写书人的认识水平与客观道理间的差距。
C、明白书中道理的重要标志，就是阅读者在阅读后能够就“意”进行深入解释。
D、是不是会读书，要看写书人的“意”与读者的认识和判断之间能否达成一致。
18、对于文章所谈到的读书的经验，概括恰当的一项是【】
A、讲价值，选专业，通语言，明事理
B、要多读，要读通，要读懂，要读活
C、将其选，解其言，知其意，明其理
D、重经典，找问题，补缺陷，求高度
三、古诗文阅读（每题3分，共18分）
先生不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：“黔娄之妻有言：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”（陶渊明《五柳先生传》）
19、下列句子中加点字的读音，不正确的一项是【】
A、性嗜酒嗜（shì）
B、造饮辄尽辄（zhé）
C、宴如也宴(yaǜ)
D、衔觞赋诗觞（jué）
20、对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是【】
A、不慕荣利慕：羡慕
B、期在必醉期：期望
C、不蔽风日蔽：遮蔽
D、簟瓢屡空屡：偶尔
21、下列句中加点词语在文中的意思与它们在现代汉语中的意思不相同的一个是【】
A、因以为号焉
B、每有会意
C、使欣然忘食
D、忘怀得失
22、下列文中语句，不属于“五柳先生”性格特征的一项是【】
A、好读书，不求甚解
B、亲旧知其如此
C、既醉而退，曾不吝情去留
D、著文章自娱，颇示己志
23、下列对文中“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的理解，正确的一项是【】
A、因为贫贱而自豪，如果富贵却焦虑
B、因为贫贱而忧愁，如果富贵不自豪
C、不为贫贱而忧愁，不为富贵而焦虑
D、不为贫贱而自豪，不为富贵而忧愁
24、古诗默写（选做一题）
（1），春风吹又生。（白居易《赋得古原草送别》）（2）我劝天公重抖擞，，（龚自珍《己亥杂诗》）
四、作文（60分）
25、请以“一次难忘的超越”为题，写一篇不少于700字的文章。立意自定，文体自选。
2010年全国普通高等学校运动训练、民族传统体育专业
单独统一招生考试
语文试题参考答案和评分标准
一、语文知识（每题4分，共40分）
1.D
2.B
3.C
4.D
5.A
6.B
7.C
8.C
9.D 10.A
二、现代文阅读（每题4分，共32分）
11.B 12.C 13.B 14.B 15.A
16.D 17.B 18.C
三、古诗文阅读（每题3分，共18分）
19.D 20.D 21.A 22.B 23.C
24.（1）野火烧不尽（2）不拘一格降人材
四、写作（60分）
25.评分标准：
一类卷（51----60分）
切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，符合文体要求。
二类卷（36----50分）
符合题意，中心明确，内容较充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，字体端正，大体符合文体要求。
三类卷（21----35分）
基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，结构基本完整，语言基本通顺，字体清楚，基本符合文体要求。
四类卷（20分以下）
偏离题意，中心不明确，没有什么内容，结构混乱，语言不通顺，语病多，字迹难辨，不符合文体要求。
说明：
○1每类卷评分时以中间分为基准分，视语言水平高低上下浮动。
○2三个错别字扣1分，标点三处错误扣1分，扣满5分为止。
○3不足700字，每少50字扣1分。
2017年辽宁单招语文考前冲刺试卷及答案
2017年辽宁单招语文考前冲刺试卷及答案 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 什么是公德与私德？关于公德，我们可以很简单地把它理解为在公共领域中的道德；私德，就是在私人生活领域中的道德。公德和私德作为道德行为，我们往往注意的是作为道德主体的精神状态，即他是否有良好的道德操守与信念。但是公德与私德不仅仅是伦理观念问题，还包含着公共舆论、包括着社会的公私域状态，以及相应的制度。 大约一个世纪前，梁启超提出了一个著名的判断：“中国，……偏于私德，而公德殆阙如。”在国人的伦理行为和生活中，有一个很矛盾的现象，就是在血缘亲情生活圈子当中，非常注重自己如何做人，注重自己成为人际关系很好的人。他很注重自己的形象，而且在待人接物和进退出处当中，都很精心。但这种对自己亲人的孝顺、甚至是舍身的道德品质，一旦脱离血亲的家庭结构、家族结构，进入一个陌生人的天地，也就是他人的环境中，它往往会产生不易察觉的另一方面：对他人的冷漠和自保。今天与陌生人交往的国人，当发生和自己没关系的事件时，往往表现出冷漠、旁观的倾向。另一方面，像挤车、抢位子时，则是以为不挤、不抢会吃亏，表现出自保的心理。实际是缺乏公共道德，也就是梁漱溟所指出的缺乏公共交往生活习惯。所以，中国传统社会的公共伦理，就是以血亲为辐射中心放大扩展开来的亲族关系伦理。 血亲伦理，因人而异，是“对人不对事”的具体权变伦理，而不是“对事不对人”的原则性伦理。归结起来，就是私人关系的道德优先于社会公德。中国的传统伦理实际上是把中国的关系学、私人关系学混为一体。而超出私人关系的公共关系，一方面作为私人关系的延伸放大，另一方面，如果不能涵摄，也要把它放在其次的地位。 关于公德有必要强调三点：现代公德不是指传统意义上的无私。公德的前提是现代个体人格。他有他的自由的信仰，自主的选择。因而不是从集体方面对个人单方面的规定，而是个人自由的选择，因而这样一个主体和自觉选择的道德，实际上不是传统集体主义文化语境中意指的公德。一个现代个人，他遵守公德，体现了一种情操，一种职业的操守，体现了一个人的自律，恰恰体现了个体的人格的尊严。他不把自己看作一个可以为所欲为的人，表现出高尚的职业的操守。这里的公德是以单数第一人称做出选择的。因此这也成为现代私德的起源，是以现代人格的自我意识即民主、自由、自主为内涵的。 这里还要注意一点，国人说的公德往往是遵纪守法、不随地吐痰、不乱闯红绿灯、上车要买票等等。这些消极的具有底线意义的公德，当然属于公德的一种。但是公德的本意，实际上是一种公共关怀，是一种公共精神，是超出个人的界限，关怀超出个人利益以外的公
四川单招语文模拟试题及答案
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住或讲道说法之所。]①[注字在表情达意上的作用。画古典诗词特别讲究炼字，请简要分析 如”“画存在，却由造物以云为毫，蘸霖作墨，以天为纸即兴”的惊奇与喜悦，使整首诗 别有情趣。观者画，而且传达出“ 3．阅读下面这首诗，然后回答问题。①词明君陈昭陈]南朝[?跨鞍今永诀，垂泪别亲宾。汉地随行尽，胡关逐望新。③②雾，陇日暗沙尘。交河拥塞唯有孤明月，犹能远送人。只供学习与交流． 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 [ 注] ① 明君，即王昭君，为避晋文帝司马昭讳，改称明君。② 交河，古城名，在今新疆吐鲁番西 北；陇，即甘肃六盘山南段。交河、陇均泛指塞外边荒僻远之地。③塞，边塞。 请结合全诗内容，赏析第五、六句中“拥”和“暗”二字的内涵及作用。 [ 解析] 从“别亲宾”“随行尽”“远送人” 等词语上不难看出是以昭君出塞为线索，且是由汉地到胡地。由“陇日”“孤明月”可以看到时间的推移。本题考查古诗的炼字，回答时要结合整首诗的思想内容和感情。 【答案】这首诗以王昭君在时空中的移动为线索。时间上由早晨到夜晚，空间上由汉地到胡地。 “拥”描绘出边城塞外早晨浓雾凝聚缭绕的样子，“暗”写出了边塞沙漠中夕照昏黄的情景。二字还象征了王昭君前往异地孤苦悲伤的心情。抒发了作者对王昭君出塞的悲悯与怜惜之情。 4．阅读下面一首宋诗，回答问题。 初晴游沧浪亭 （北宋）苏舜钦
1-6年级语文基础知识每日一练9
一年级 一、选词填空。 喜欢欢喜 1.全家人都（）这幅画。 2.她比赛得了第一名，掩藏不住内心的（）。 二、照样子，把括号里的词语加入到句子中。 例：小鸭子游到了小公鸡身边。（飞快地） 小鸭子飞快地游到了小公鸡身边。 1.雄鹰在天空中翱翔。（快乐地） 2.喜鹊们叫起来。（叽叽喳喳地） 三、仔细观察下图，写几句话。 一年级答案： 一、 1.喜欢 2.欢喜 二、 1.雄鹰在天空中快乐地翱翔。
2.喜鹊们叽叽喳喳地叫起来。 三、指导：首先，找一找画面中的人物，一个是兔妈妈，一个是小兔子。其次，描写一下事情发生的时间与地点，想象事情发展的过程。再次，仔细观察人物的表情、动作，并进行描绘。最后，还要注意写话的结尾，能说明一定的道理更好。 二年级 一、《村居》这首诗所描绘的画面用自己的话写下来。 二、把每组词语中不是同类的画去，再写一个同类词。 1.鲜花月季牡丹芍药海棠（） 2.葡萄苹果木瓜椰子西红柿（） 3.桃树柳树杨树枣树植树（） 4.陀螺溜溜球汽车不倒翁毽子（） 三、阅读小面的短文，回答问题。 春笋 我爱竹林，我更爱竹林的后代-----春笋。 春日，春雨蒙蒙，绿幽幽的竹山、翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨雾纷纷洒在竹叶上，“沙沙——沙沙”，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。“滴答——滴答—”小水珠掉落地上，渗进土里了。地里的笋芽儿如同婴儿吮吸母亲的乳汁，积聚着力量。 嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，麻麻密密。一个个像尖锥似的，披着淡绿的嫩衣。看着这些鲜嫩的笋芽，我就仿佛看到了“手可摘星辰”的竹子。
啊，春笋生得多么顽强呀！春雷一响就破土而出，冲破地皮蹦出来，顶开沙砾冒出来，蹿过石缝钻出来 啊，春笋长得多么欢畅呀！ 迎着阳光，吸着雨露，一个劲地拔节。“叭叭叭”，一节，一节，又一节你追我赶，竟争着向上，向上。山泉叮咚为它们伴奏，鸟雀欢鸣为它们唱歌，山花舒瓣为它们欢笑，松柏婆娑为它们鼓掌长吧，长吧！高高的蓝天多么广阔，看谁快快长成材，看谁早日做贡献。 1.按原文内容填空。 （1）作者把竹山和竹林的美比作。 （2）作者用和来比喻春雨的沙沙声。（3）文中描写春笋破土而出的动词是、、、、、。 （4）文中除了运用比喻的修辞手法，还运用了的修辞手法。请你选一处用“”画出来。 2.这篇短文主要写了（）。 A.“我”爱竹山、竹林的美景。 B.春天无数春笋破土而出。 C.春天竹山、竹林的美景和春笋顽强欢快生长的情景。 3.作者赞颂了春笋的什么精神？ 4.细读文末最后一句，你知道小竹子的理想吗？试着写出你的理解。 二年级答案： 一、 农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳长长的绿枝条随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝聚着，杨柳似乎陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。 二、1.鲜花荷花 2.西红柿石榴 3.植树柏树 4.汽车橡皮泥 三、 1.（1）一幅烟雾迷蒙的水墨画 （2）少女轻抚琴弦春蚕吞食桑叶 （3）冲蹦顶冒蹿钻 （4）拟人山泉叮咚为它们伴奏，鸟雀欢鸣为它们唱歌，山花舒瓣为它们欢笑，松柏婆娑为它们鼓掌……
语文文体知识梳理
专题三议论文阅读 文体知识梳理 一、论点 定义是作者对所议论的问题持有的见解和主张，解决“证明什么”的问题。 分类中心论点和分论点。并不是每篇议论文都有分论点，有的只有一个中心论点，而无分论点。中心论点与分论点的关系是统率与被统率的关系，分论点是中心论点的道理论据。 如(统编教材九上P20)《敬业与乐业》中，文章首段提出“但我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”，生动有力地揭示了全篇的中心论点；然后在谈“有业之必要”的基础上，分别论述了“要敬业”和“要乐业”这两个分论点；这两个分论点平行并列；最后总结全文，勉励人们要敬业和乐业。 特征一般是非常明确的判断句(包括肯定的判断与否定的判断)或肯定的陈述句，标志是有判断动词“是”或能愿动词“应该”“必须”“要”等。论点应是正确、鲜明的。 位置①文章标题。如(统编教材八下P82)《应有格物致知精神》一文，标题就是本文的中心论点。 ②文章开头。如(统编教材九下P70)《谈读书》，论点是文章的第一句话“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”。 ③文章结尾。 ④文章中直接表现作者观点的正面表述句。如(统编教材九上P91)《中国人失掉自信力了吗》一文的中心论点就是文中的一句话：“我们有并不失掉自信力的中国人在。” 二、论据 定义用来证明论点的材料(包括事实论据和道理论据)，解决“用什么来证明”的问题。 分类事实论据：包括史实、典型事例、统计数据等。 作用：真实有力地论证了论点，增强了文章的说服力。 举例：如(统编教材九下P75)《山水画的意境》中，为了论证在古诗里往往有很好的意境，作者列举了李太白《送孟浩然之广陵》的诗句的例子。 道理论据：包括经过实践检验的真理、名人名言、格言、谚语、原理、定律等。 作用：具有权威性和科学性，使论证更具说服力。 举例：如丁肇中《应有格物致知精神》中引用“四书”之一《大学》中的名言。 三、论证方法及其作用 举例论证特点 ①真实。所举例子必须是真实存在的，这样的例子才具有说服力。 ②典型。所举事例必须典型，必须具有代表性，要能揭示问题的实质。 ③新颖。论点和所举事例都要新颖，不能一味地列举很多文章中已经用过的事例，比如： 谈到学习，就举古人头悬梁、锥刺股的故事，难免会让人感到乏味。 ④充分。充分不是要求举例要多，而是要求所举事例能透彻深刻地揭示论点的内涵。 举例如(统编教材九下P79)《无言之美》中列举了陶渊明的《时运》、钱起的《省试湘灵鼓瑟》、
单招语文
2010年全国普通高等学校运动训练、民族传统体育专业 单独统一招生考试 语文 一、语文知识（每小题4，共40分） 1、下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是【】 A、商榷（què）迁徙（xǐ）洁身自好（hǎo） B、恪守(gě) 切磋(cu?) 落拓不羁(jí) C、蛊惑(gǔ) 对峙(sh) 矢志不渝(yǔ) D、惬意(qìe) 酬谢(ch?u) 作茧自缚(fù) 2、下列各组词语中，书写完全正确的一项是【】 A、艰苦卓绝论字排辈轻而易举春寒料峭 B、居功自傲旷日持久毛遂自荐强弩之末 C、入不敷出集腋成裘责无旁代推心置腹 D、名列前茅截然不同改弦易辙虚怀若谷 3、依次填入下列语句横线处的词语，最恰当的一组是【】 如今，越来越多的文化创意产业园区在政府主导下 ,加上新锐建筑师有创意的，一扫老工业园区萧瑟败落的景象，成为新的经济模式。 A、增长改造生成 B、改造生成增长 C、生成改造增长 D、生成增长改造 4、下列各句中加点的成语使用正确的一项是【】 A、在这个鳞次栉比的招聘会上，他挤得满头是汗，但终于有了就业希望。 B、经过了一番矫枉过正的整顿，这个球队的组织纪律性有了明显的改观。 C、在通读几步历史名著后，这位自学成才的青年懂得了开卷有益的道理。 D、我虽然没见过这位作者，但每读他的作品，总有一种似曾相识的感觉。 5、下列各句中加点的熟语使用正确的一句是【】 A、他没上过大学，但在学术研究上成就突出，这所大学破天荒开绿灯录取他读博士。 B、锅里有，碗里才能有，只有人民群众先富裕了，国家的税收才有足够的保障。 C、他一发不可收拾，再接再厉，先后三次在不同的比赛中夺得了这个项目的金牌。 D、只要抱定这山望见那山高的勇气和决心，在前进的道路上就没有克服不了的困难。 6、下列各句中，没有语病的一句是【】 A、《食品广告发布暂行规定》指出，食品广告不得与药品混淆，以免让消费者产生误解。 B、嫁接现代太阳能技术后，按各种比例仿制的太阳能信号灯已成为当地的馈赠佳品。 C、凡年满16岁左右（不含在校学生）的农村居民，均可参加新型的农村社会养老保险。 D、这样的观点不免带有文化决定论，过分注重传统文化的作用，因而令人难以信服。 7、下列选项中，依次填入横线上恰当的一项是【】 当发射程序进行到80分钟时，老天爷更加肆无忌惮地撒起野来，团团乌云，；阵
11.26 1-6年级语文基础知识每日一练
一年级一、给下列多音字注音，并组词。 二、加加减减变新字。 1.加一加 2.减一减 三、照样子，写句子。
一年级答案： 一、 zhǒng种子 zhòng 种树 jiào 睡觉 jué感觉kōng天空 kòng 空白二、 1.动床香奇 2.免方火日 三、 1. 弯弯的黄黄的 2.圆圆的红红的 二年级 一、读拼音，写词语。 二、把下列词语补充完整。
三、把课文内容补充完整。 雨停了。太阳出来了。。蝉叫了。蜘蛛。池塘里水满了，。 二年级答案： 一、 姑娘休息民族热闹烤鸭使劲容易反复 二、 空洗力尽亡羊万无注目恋恋 三、 一条彩虹挂在天空 又坐在网上 青蛙也叫起来了 三年级 一、在括号中填入恰当的词语。 （）的春天（）的图案（）饭菜 （）的奖牌（）的羽毛（）的海面 二、仿写句子。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
三、看到燕子，你能想到什么？充分发挥想象，请在下图中空白的地方填上你想到的事物。 三年级答案： 一、 例：烂漫无比精美香喷喷亮闪闪颜色各异波涛澎湃 二、 例：清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。三、 例：春天音符下雨天空长翅膀燕窝 四年级 一、写出下来词语的近义词。 笑逐颜开——（）胆大妄为——（） 情不自禁——（）不折不扣——（） 二、按要求写句子。 1.人们责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？”（改为转述句） 2.父亲的菜园像一块碧绿的翡翠。父亲的菜园嵌在荒凉的山坡上。（合为一句话）
三、默写古诗《望洞庭》，再按要求填空。 望洞庭 ___________________， ___________________。 ___________________， ___________________。 1.诗中采用的写作手法，把比作，比作 ，比作。 2.这首诗中的“两”字是指，，“和”的意思是：。 3.诗中描写的是的景色。 四年级答案： 一、 眉开眼笑肆无忌惮不由自主货真价实 二、 1.人们责备他，他是什么意思？难道要违背人类的真理吗？ 2.父亲的菜园像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。 三、 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 1.比喻湖面镜子洞庭湖白银盘君山青螺 2.洞庭湖的水光秋月和谐 3.月光下洞庭湖山水相衬、和谐宁静 五年级 一、下列词语中没有错别字的一项是（）。 A.生崖如弃敝履 B.咆哮完壁归赵 C.妒忌姹紫嫣红 D.防碍肆意妄为 二、歇后语连连看。 孔明借东风一言不发 徐庶进曹营巧用天时 刘备摔孩子神出鬼没 诸葛亮用兵收买人心
语文知识点梳理
语文知识点梳理 现代文部分 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、 联想、想象、衬托（正衬、反衬）铺垫、类比、以小见大、渲染气氛、奠定基调。 三、修辞手法：比喻、比拟（拟物、拟人）、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、 互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、材料的安排：线索、主次、详略 七、行文的结构：承上启下、铺垫、伏笔、照应、起承转合。 八、描写角度：正面描写、侧面描写 九、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌、细节、 十、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 十一、描写景物方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十二、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 十三、叙述方式：概括叙述、细节描写 十四、记叙文的语言：语言准确、形象生动、感情色彩鲜明、充满气势。 十五、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十六、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十七、环境描写分为：自然环境、社会环境 十八、环境描写的作用：1.渲然……气氛 2.衬托人物的感情，表现人物的性格。 二十、说明文分类：按说明对象的不同，可以分为事物说明文和事理说明文；按语言特点 不同，可以分为平实说明文和文艺性说明文（科学小品） 二十一、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（总—分、主—次、因—果、从一般到 特殊、从概括到具体、整体—部分、现象—本质、特点—用途，按事物的内部联系或人们 的认识事物的过程来安排顺序） 二十二、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、画图表、（引用） 二十三、说明文的语言：一般的说明文准确性、周密性说明了事物的性质、形态、功能等。 科学小品：语言通俗易懂、活泼形象、生动有趣。 例如：《中国石拱桥》一文中介绍“旅人桥”时说：“它大约建成于282年，可能是有记载的最早的石拱桥。”作者在这句话里连续用了四个修饰语。“大约”和“可能”表示估计；“有记载”表示有依据。又限制了能了解到的一定的范围；“最早的”表示能了解到的时间和程度。 例2.介绍赵州桥时，其大拱的长度为38.4米，是“在当时可算是世界上最长的石拱”。在当时”限制了时间，使“最长”得以成立。“可算”一词表示估计，作者在说明赵州桥大拱的长度时，虽依据了不少资料，但又顾虑掌握不全，故说得留有余地。 二十四、议论文三要素：论点（证明什么）、论据（用什么证明）、论证（怎样证明） 二十五、论据分类为：事实论据、道理论据 二十六、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证、“以子之矛攻子之盾”的批驳法、“归谬法”
初一语文知识点归纳总结
初一语文知识点归纳总结 1.在山的那边 1.①发呆地想②希望③喧闹沸腾，文中指呼喊、召唤 2.①梦想②仍然③引诱（4）信念⑤浸湿⑥隐蔽 3.略 4.山那边是什么呢?妈妈，那个海呢? 5.山;指困难，也可以指实现理想之路;海;自己追求的理想，也可以指一个全新的世界。6，不能。不停;表明在人生路上，我们不能停下脚步，一次次地:表明实现理想需要战胜许许多多的失望。7.第1节:从小对美好事物的向往;第2节:为实现理想不怕困难，百折不挠的意志。一是幼稚的幻想渐渐少了，二是双手(身体》在慢慢长大，三是有了更多的思想和感情。此琶答案不要求一致，只要合理即可，如:写在童年，写童年的生活和成长的过程，10.此题为开放性题目，以下看法供参考:与好友分别的优郁，不被师长理解的烦恼，朦胧的初恋受挫后的痛苦。11.缓慢一些，低沉一点，以表现成长中的"我"面对着大千世界的诱惑在等待，在思考。 12.以下思路供参考:海是如此辽阔，海的那边又是什么?海如此平静，如此深邃，海的下面藏着什么?站在大海边，人是如此渺小，人可以做些什么?经历了这么多的困难所见到的海却是平常而又平常。 2.走一步再走一步 1. giao song chan jin han tan 2.略 3.①耸立(写高山一般用"耸立")②嘲笑("嘲笑"表示笑话别人"冷笑"不适用孩子) 4.略 5.①"我下不来!"我哭着说，"我会掉下去，我会摔死的!"②这似乎能办得到。我顿时有了信心。③我的信心大增。"我能办得到的。"我想。 6.①恐惧和伤心。②百感交集，有历险的余悸，有脱险的欢悦，有先前的委屈，有对父亲的感激，有战胜困难后的巨大成就感。 7.因为我克服了心理障碍，战胜了悬崖，从胆怯变得自信。面对困难不要畏惧怯步，要冷静地分析困难，一步一步地去克服困难，积小胜为大胜。 8.我在父亲的指点下爬下悬崖，摆脱了困境，9甲他吹起柳笛，引"我"走上归途，既解脱了"我"的困境，又保护了"我"的自尊。10甲既写出时间已晚，路途艰险，又反映了"我"的焦急、惊恐心情。11甲善解人意，聪明纯朴。12.那天当他听到"我"的哭声时，使判定"我"迷了路，但他并不想在孩子面前扮演"救星，，的角色，于是吹响柳苗以便让"我，，能发现他，并跟着他走出困境!卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。13.提示:父亲外表平静内心十分焦急，所以问话应该简单、明白;他既要解救儿子，又要让儿子得到锻炼;景色要强调黑暗、崎岖 3生命生命 1.这些词语中有两个语素互为反义。如:争长论短、畏首畏尾、冷嘲热讽、淡妆浓抹 2.①骚扰②小憩③肃然起敬 3.略 4.略 5.听到自己一声声沉稳而有规律的心跳时。s.对比。生命属于自己，生命的价值由自己主宰。要珍惜生命，让有限的生命发挥出无限的价值，勇敢地为理想而奋斗。s.顺着风势游走着的火舌活像一条红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。以火势之猛烈突出蚂蚁的勇敢、团结、机智。s.因为死去的蚂蚁仍然抱住蚁团，从远处看，蚁团自然不见缩小。10.勇敢地挣扎，生之欲望无比强烈。11.①在火灾面前，它们沉着、坚定、团结，不惜牺牲个体来求得种族的生存;②脱险方式十分机智。12.可从以下角度思考: 生命是自我珍视的、不屈的，他会顽强地生存。 4.紫藤萝瀑布
一下语文知识点梳理
看拼音写词语 春风冬雪飞鸟出入雪花什么双方国王 清早心情晴天请问 生气生字左右火红 二．扩词 春（春风）（春 雨） 双 （ 双方）（双刀） 生（生气）（生 日） 时 （ 时间）（小时） 姓（百姓）（同 姓） 雪 （ 雪人）（雪花） 三．连一连 春风飘山花青 冬雪吹池草红 秋霜落鸟出水 夏雨降鱼入林 四．选字填空 青晴请情清（晴）朗（青）草感（情）（请）坐（清）水心（情）五．按课文内容填空（什）（么）李？木子李。什么张？弓（长）张 古月胡，口（天）吴，（双）人 徐，言（午）许。 我姓（），（）（）（）。 六．猜字谜 1. “言”来互相尊重， 2.有马能行千里， “心”至令人感动，有水能养鱼虾。 “日”出万里无云，有人不是你我， 水”到纯净透明。有土能种庄稼。 谜底（青） 谜底：（也） 七．音序表（读一读，记一记） AɑBb Cc Dd Ee Ff GɡHh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 八．日积月累 积累与春天有关的词语： 春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰 雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣鸟语 花香春光明媚阳春三月春意盎然
一、会写词语 吃力叫好没有江水主人可以住手 开会飞走北京门牙广大过去种子 这里伙伴各种各样太阳金秋因为校长 加偏旁组字再组词 （踩）影子（跳）房子（讲/ 听）故事（画）太阳四、量词积累 辆）车一（匹）马一（册）书 支）铅笔一（棵）树一（架）飞机 把）尺一（块）橡皮一（口）井 个）村子一（块）石碑一（扇）窗户 顶）帽子一（艘）轮船一（副）眼镜 盏）台灯一（头）奶牛一（幢）楼房 五、找一找，连一连 2. 背诵《春晓》 。夜（来）（风）（雨）声，（花）落知（多）（少）。 七、句子搭配 1. 以“我多想??”开头，写下自己的愿望我多想 2. 例：我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。我画了个，送给。 第三单元一、必须掌握的生字词语他（他们）地（大地）（土地） 伴 月 去 红 伙 明 过 火 伙 明 过 红 火 日 寸 工 1234 秋 阳 时 江 秋天）太 阳）小 时）江 水） 早（早上） 对（全对） 、词语搭配弯弯） 的小路结拜）的雪 莲壮观）的升旗仪 式红红）的太阳 宽宽）的公路雄 伟）的天安门各种 各样）的花儿 （多彩）的季节 美丽）的天山 金黄）的落叶各种 各样）的梦长 长）的锦缎 春）眠（不）觉晓，处处闻蹄（鸟） 地（偷偷地）（飞快地） 1. 背诵《四个太阳》
辽宁省交通高等专科学校单招语文试卷A
第1页 共 4 页 第2页 共 4 页 2017辽宁省交通高等专科学校单独招生考试 语 文 试 卷 本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。全卷共4页，满分100分，建议用时50分钟。 注意事项： 1. 本科目单选题与“英语”共用一张答题卡，请按照答题纸上的提示填涂答案。 2. 必须用黑色字迹签字笔作答，答卷前，考生务必将自己的准考证号、姓名和考生序号分别填写在答题纸相应位置上。 3．答案必须写在答题纸上各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题纸的整洁，考试结束后，将试卷和答题纸一并交回。 第Ⅰ卷 （阅读题 共50分） 一、现代文阅读（18分） (一)论述类文本阅读（6分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1-2题。 围棋起源于中国，是黄河文明的产物，其形制弈法等都饱含着文明母体的基因和特征。围棋极可能源自上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦，因为其形制、内涵与中华文明的源头相符。 围棋的产生和发展，始终与弈者对自然、社会和人生的思考感悟联系在一起。围棋不仅对个人修身养性，而且对民族社会的群体心理产生深刻影响。 围棋是中华五千年文明的象征，民族文化的瑰宝，高度智慧的结晶，这种地位不是任何人封赐的，也不是带有感情色彩的主观结论，而是人们在反复实践和比较中认识到的，是随着社会和文明的进步而不断深化和升华的。 围棋的价值和地位是在与各种掷彩博累活动的比较中确立起来的。最早有文献记载的围棋活动是在春秋时期。从春秋到西汉，社会风气浮躁、趋利，具有运气性和刺激性，宜于赌博的博累棋流行甚广，围棋处于受挤压的位置，但始终保持着顽强的生命力。东汉中期后，社会风气转变，文明程度提高，思想更为自由，人们不满足于掷彩行棋的非公平的竟智斗巧，围棋更加受到人们的喜爱和重视，而曾经盛极一时的博累棋逐步走向衰弱。 围棋的价值和地位是在与传统礼教观念斗争中确立起来的。围棋作为反映和体现人们心灵自由的智力博弈活动，在很长一段时间里，被认为不符合传统伦理观念。从东汉中后期到魏晋时期，人们开始从生命意义上认识围棋的价值，就把围棋作为自觉地艺术追求和精神宣寄的工具，并把它纳入儒士必备的艺技。 围棋的价值和地位是从社会实践对比中确立起来的。人们在围棋活动的实践中逐渐认识到，围棋本身具有娱乐、教育、竞技、交际等功能。随着历史的发展，人们普遍肯定了围棋的功能和价值，确立了围棋在民族文化中的精髓和瑰宝地位。 对围棋，不能神化，也不能矮化。正确认识围棋价值的出发点，应当是“国艺价值观”。所谓“国艺”，就是与国家民族有深厚渊源，上升到国家层面，能够反映民族精神需求的艺术和技能形式。儒家开始只承认“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数，其中没有围棋。到魏晋时人们对“艺”有了崭新的认识，突破了儒家历来只重“六艺”的传统，把围棋纳入“艺”的范围，围棋登入“国艺”的殿堂。事实证明，围棋在民族文化中的精髓和瑰宝地位，也只有“国艺”一词才能相配。 （选自《围棋与国家》,有删改） 1.关于围棋的起源和发展，说法不正确的一项是（ ） （3分） A.围棋极有可能源自上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦，其形制弈法等都饱含着文明母体的基因和特征。 B.围棋起源于中国，是黄河文明的产物，其产生和发展始终与弈者对自然、社会和人生的思考感悟联系在一起。 C.围棋有一个漫长的发展过程，西汉时受社会环境影响而广泛流行，东汉时已深受人们的喜爱和重视。 D.魏晋时人们对“艺”有了崭新的认识，突破了儒家只重“六艺”传统，围棋登入“国艺”的殿堂。 2.下列对围棋价值和地位的认识，表述不正确的一项是（ ） （3分） A.围棋作为民族文化的瑰宝，高度智慧的结晶，对个人修身养性，对民族社会的群体心理产生深刻影响。 B.围棋的价值和地位是在与掷彩博累活动的比较、传统礼教观念的斗争、社会实践的对比中确定起来的。 C.自人们从生命意义上认识围棋的价值，把它作为自觉地艺术追求后，围棋就成为儒士必备的艺技。 D.围棋作为“国艺”，是一种与国家民族有深厚渊源，从国家层面上能够反映民族精神需求的艺术和技能形式。 （二）文学类文本阅读（12分） 阅读下面的文字，完成3—5题。 良 心 父亲因腹痛难忍进医院急诊，B 超显示是急性阑尾炎，肠腔上还有一个直径4厘米的不明包块，医生怀疑这个包块是癌。“如果在阑尾手术中病人因其他病灶的影响而死在手术台上，本院不承担医疗责任。同意的话，请你们在手术单上签字。” “你们”是指大哥和我。医生的话让大哥的脸“刷”地变白，手术单在他手中“噗噗”地抖动。他把目光投向我，突然的灾难让他的脸上充满同舟共济的企盼。他问，二子，你看呢？“签就签呗！”我默然地说。甚至我还打了一个哈欠，不耐烦地说：“昨晚我打了通宵麻将，太困了，想早点回家，手术时你就一个人待在这儿吧！” 我想，既然没有大祸临头的感觉，何必要虚张声势地悲伤。大哥最终还是忍住了愤怒，在手术单上赌博一样谨慎地写下自己的名字。 我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。父亲原来是一名工人，45岁那年他病退回家，让与我同班读书的大哥辍学“顶替”。大哥比我大一岁，我俩都是班上的尖子生。可那时家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不“终局”，于是决定让大哥回来“顶替”。 就这样，我和大哥开始了不同的人生。大哥进厂不久，厂里更新了机器设备，他的工作只是坐在电脑监控室里按电钮，轻松自在。而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配，在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸，仍然没能把自己推销出去，个中辛酸，一言难尽。正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让我开始憎恨父亲，他明知我自幼体弱多病，为什么不以保险起见让我“顶替”呢？既然父亲把他的爱以最实惠的方式给了大哥一个人，那么就让大哥一个人来承担养老送终的义务吧！我虽然冷血却不矫情，言为心声是我最大的优点。所以我说要回家睡觉。 “请你们帮着把病人抬上手术床。”医生对我们说。我只好跟着大哥来到父亲的病房。病床上的父亲已被汗水淋湿，扭曲的表情昭示着体内的病痛正像风暴一样肆虐。生命在这一刻显得无比脆弱，大哥的眼睛终于坚持不住漾出红红的雾气，这份柔情有悖于他一贯的钢铁个性。父亲瞬间明白了自己的病情，他忽然想起什么来，吃力地叮嘱大哥：“假如我万一就这么走了，你只能给我立一根孝子棒（我们的风俗，一个儿子立一根），写上你的名字……” “为什么？”大哥吃惊地问。我也对父亲的“遗言”感到不满，到死还在偏心眼儿，这不是变相地骂我不孝，不认我这个儿子吗！ “因为二子是我捡来的孩子，我得把这个权利留给他的亲生父母，万一他们以后有机会相认，我可不能昧了良心……”父亲说着又把眼光移到我脸上，“二子到现在还没找到工作，我实在不放心。谁会料到大学生就业这么难。那时让他多读书，我是想不能亏待了人家的孩子……二子啊，你别怨爸，爸就这点儿能耐。往后，让大哥多照顾着点儿——大明，记着我的话，对弟弟要多帮衬，啊。”父亲艰难地说完这些，汗水已几乎将他淹没。他疼爱的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠。而他对我二十多年的疼爱却得不到回报，他要把写有我的名字的孝子棒给别
小学语文知识点整理
北师大版语文基础 语文必备知识点梳理 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志 、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互 文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（ 或由近到远） 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释 、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比 （或正反对比）论证、比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、 递进式。 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 字词积累 第一单元 1、字词： 审阅陈设一盏蒙眬咨询浏览简朴思索呼啸汹涌
辽宁现代服务职业技术学院单招语文模拟试题及答案
2016辽宁现代服务职业技术学院单招语文模拟试题及答案一.（18分，每小题3分） 1．下列词语中加点的字，读音完全相同的一项是 （） A．清澈覆辙风驰电掣天寒地坼 B．笃学亵渎穷兵黩武初生牛犊不怕虎 C．犀利潮汐熙来攘往桃李不言，下自成蹊 D．估价枯槁怙恶不悛沽名钓誉 2．下列各组词语中没有错别字的一组是 （） A．翱翔翔实祥和一言即出驷马难追 B．卸任赊账反聩一叶障木不见泰山 C．踟蹰宽敞倏忽天网诙诙疏而不漏 D．噩运厄运凝练牵一发而动全身 3．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （）
①考生在考试时遇到一时拿不准的题目，不要紧张，要冷静思考，仔细 ___，认真寻求解决问题的方法。 ②那青青的嫩竹，或一两株临窗，或三五丛傍水，为生活平添许多情 趣。郁郁葱葱的万竿碧竹，更透出一派清韵，让人难以______。 ③如果生命中只有鲜花和奖杯，而没有挫折和痛苦，那么这种人生_____ 显得太单薄了。 A．琢磨忘怀未免 B．琢磨释怀不免 C．捉摸释怀不免 D．捉摸忘怀未免 4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是 （） A．24日，第59届联大召开纪念奥斯威辛集中营解放60周年特别会议，日本《读卖新闻》在25日的晚刊，《朝日新闻》在26日的日刊都以很小的篇幅予以“关注”，不约而同地将报道聚焦在“阿拉伯国家缺席这一特别会议”上。 B．如果日本已深刻认识到其过去的滔天罪行，那么它就不会在参拜靖国神社问题上一意孤行，不会在教科书编写上篡改历史，不会对毒气弹、慰安妇事件闪烁其辞。
C．就个人愿望而言，他强烈地想成为一名诗人；然而他考取的却是师范大学，于是他自怨自艾命运不佳。 D．华语电影传媒大奖的评委袁蕾嗟叹：几乎所有的影评人都在夸奖《天下无贼》，而实际上该剧“一环强扣一环”的戏剧结构，只是跟着好莱坞大片邯郸学步。 5．下列各句没有语病的一项是 （） A．近年来，我国以新的姿态积极参与知识产权国际规则的制定和调整，迈出了从被动的接受者转变为主动而又负责任的参与者的重要一 步。 B．经过专家组分析论证，排除了不可抗力和人为破坏因素导致事故发生的可能性，认定“12·23”特大井喷事故是一起责任事故。C．数码媒体艺术，大多数人还是比较陌生的；作为一种新的艺术形式，它在中国正日益受到关注和发展。 D．古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功效，但它具有益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值不可小视。 6．下列各句中，标点符号使用正确的一项是
小学语文1-6年级基础知识、阅读理解每日一练(十九)
小学语文1-6年级基础知识、阅读理解每日一练（十九） 01 一年级 一、读句子，写生字。 二、将下列词语整理成一句通顺的话。 （1）公园真美啊里的花 ! （2）快乐有林中许多的小鸟 。 三、阅读《枫树上的喜鹊》片段，回答问题。 我们村子的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。 是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里的那样，在心中称呼它是我的喜鹊阿姨。 1.填量词。 一（）枫树一（）太阳伞一（）喜鹊窝一 （）童话书 2. “它好像一把很大很高的绿色太阳伞”这是一个句，把 比作。 3.我分别喜欢什么？ 4.我在心中把喜鹊称呼什么？ 一年级答案： 一、 春天红花什么国左右
二、 （1）公园里的花真美啊。 （2）林中有许多快乐的小鸟 三、 1.棵把个本 2.比喻句把枫树比作太阳伞 3.枫树喜鹊的窝 4.喜鹊阿姨 02 二年级 一、比一比，再组词。 股（）未（）浇（） 没（）末（）烧（） 孩（）结( ) 该（）洁( ) 三、阅读《沙滩上的童话》片段，回答问题。 这里是我们快乐的天地。 在沙堆上我们垒起城堡,城堡周围筑起围墙,围墙外再插上干树枝，那是我们的树。 不知谁说了一句:“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充:“他抢去了美丽的公主! ” 第三个小伙伴说:“你们快听,公主在城堡里哭呢！” “就这样,我们编织着童话。” 转眼间,我们亲手建造的城堡成里一座魔窟,我们也成了攻打魔窟的勇士。 我们有在一起商量着怎样攻下那座城堡。一个伙伴说:“我架驶飞机去轰炸。” 有人反驳说:“那时候还没有飞机呢!” 我说：“挖地道,从地下装上火药,把城堡扎平。” 我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上,从四面八方挖着地道。 挖呀,挖呀,终于挖到了城堡下面，然后用手往上一抬，就把城堡轰塌了。 我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。但公主在哪儿?
2016辽宁轻工职业学院单招语文模拟试题及答案
2016辽宁轻工职业学院单招语文模拟试题及答案 一、（12分，每小题3分） 1．下列词语中的加点字读音，全部相同的一项是 ( ) A．纤绳掀起仙山琼楼翩跹起舞 B．剿除姣好脚踏实地矫枉过正 C．推诿猥琐唯唯诺诺委曲求全 D．颤栗忏悔胁肩谄笑馋涎欲滴 2、选出没有错别字的一组 ( ) ①他很快地从慌唐中走出来，并没有沉湎其中。 ②刻苦耐劳、顽强拼搏的精神确实可佳，但也要注意劳逸结合，有张有驰。 ③可怕的欺诈，金钱至上，使他倍感社会主义的人与人关系的弥足珍贵。 ④对于富商巨贾来说，这区区数百元简直是微忽其微，不足挂齿。 ⑤不徇私情、仗义执言的品质尤其可贵。 ⑥阿Q忽而大叫起来，抬了头仓皇的四顾，待到看见四两烛，却又倒头睡去了。 A．①③④ B．②④⑤ C．③⑤⑥ D．①②④ 3、下列语句中加点熟语使用最恰当的一项是 ( ) A、做任何工作都不能孤军奋战，必须团结合作。墙倒众人推，我们只要齐心协力， 互相帮助，就一定能克服工作中的种种困难。 B、初春的校园，篝火晚会上，大家陶醉在这春意阑珊的氛围中，有的在唱着，有的在 跳着，有的在谈着……欢乐围绕在每个人的身边。 C、来到公司的第一天，我好像什么都不懂，什么都不会做，忙得头昏眼花。已经过了 下班的时间，我还在七手八脚地忙乎着。 D、他虽然很年轻，作品也不多，但在漫画创作方面已是头角峥嵘，小有名气，受到同 行的普遍赞赏。 4、下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A．目前，少数政府网站变成花架子的现象在全国较为普遍，主要原因是不少地方政府只为赶时髦，仓促间“跟风上网”，而网络管理人才队伍建设却没有及时跟上。 B．美国抛出的人权报告充满了颠倒是非、隐瞒和捏造事实以及对中国人民的恶毒污蔑和深刻仇恨。 C．通过对变异和正常老鼠大脑及行为的比较，科学家就可以确定那些被破坏的基因所具有的作用。 D．为了实现四个现代化，必须加强和提高科学技术水平和基础理论研究。 二、（12分，每小题3分） 阅读下面的文字,回答5—8题。 我们从何而来？仅在十年前，科学家们还一致认为大约320万年前的东非阿法种是最早的人类祖先。而2002年考古学家在西非乍得湖畔发现了一个至今有六七百万年历史的化石，他们认为这是近乎完整的人科动物头盖骨化石，该发现动摇了人们原先关于原始人类历史的概念。这个化石被称为“托迈”，意为“生命的希 望”。它很可能是所有原始人类的祖先。 这块头骨，既带有猿的特征，又带有其后的原始人类的特征。它的颅腔很小，与大猩猩的差不多大，但其下半部分较平，不像大猩猩和黑猩猩具有突出的颌骨，而与后来的原始人类相仿。另外，它的上犬齿小，并且第一颗下前臼齿的磨损跟原始人类的很像，而全然不像大猩猩和黑猩猩较小的下前臼齿。综合这些特征，化石发现者们坚信他们找到的是一个新的人科动物。 然而，这个结果一经发布便引起了古人类学界的争议。一个进行同类研究的小组认为“托迈”可能是已经灭绝的类人猿或大猩猩的祖先，理由是没有发现能证明其直立行走的骨骼骨——这是作为区分原始人类与古猿的关键特征。而已经目睹过“托迈”风采的人则不予认同。他们表示，从外表特征上判断，“托迈”很可能是原始人类。不管争论的结果如何，不可否认的是，生活在人与猿分化关键时期的“托迈”证明了人类进化的路线的多分支特性。 “托迈”的发现地点，对人类学研究也同样具有革命性意义。在“托迈”之前发现的最古老的人科动物化石分别出土于埃塞俄比亚和肯尼亚。东非大裂谷的东支出土了如此之多又如此之古老的原始人类化石，以至于有些科学家认为，裂谷起了地理隔离作用，裂谷东边干旱、开阔的环境迫使古猿走下树，发展成为人；而在气候湿润、森林茂密的西边，猿仍然生活在树上。这种说法被称为“东边的故事”。
初中语文常识积累
初中语文常识积累 1、[初唐四杰]唐代初年文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的并称。均能诗善文，对改变齐梁以来的浮靡诗风起了很大的作用。 2、[山水田园诗派]唐开元、天宝年间形成的诗歌流派。诗作以寄情山水、歌咏田园生活为特征，代表作家有王维、孟浩然等。 3、[边塞诗派]唐开元、天宝年间形成的诗歌流派。代表作家有高适、岑参、王昌龄、李颀等，因有边塞生活经历，故诗作多写边塞奇异风光和将士征戍生活，风格豪放，具有浪漫主义色彩。 4、[李杜]唐代诗人李白和杜甫的并称。李白号称“诗仙”，其诗洋溢着积极浪漫主义精神；杜甫号称“诗圣”，其诗充满了强烈的现实主义精神。 5、[唐宋八大家]唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩等八位散文家的并称(因明代茅坤编辑《唐宋八大家文钞》收录其作品而得名)。 6、[豪放派]宋词一大流派。由北宋苏轼开创，经南宋辛弃疾而达到高峰。豪放派词作题材广泛，气势雄浑，境界开阔，豪迈奔放(重要作家还有张元干、张孝祥、陈亮等)。 7、[婉约派]宋词一大流派。代表作家有周邦彦、柳永、秦观、李清照等。婉约派词作题材较狭窄，多为男女恋情和个人遭遇，情思曲折，含蓄蕴藉，语言婉转绮丽。 8、[元曲四大家]元代关汉卿、白朴、马致远、郑光祖四位著名剧作家的并称。 9、《聊斋志异》我国古代杰出的文言短篇小说集，清代蒲松龄著。全书491篇。 10、《三国演义》不仅是我国章回小说的开山作；而且也是我国最有成就的长篇历史小说；它全称为《三国志通俗演义》，又称《三国·志演义》。它是罗贯中根据陈寿的《三国志》和传说资料编写而成的。它与《水浒传》《西游记》《红楼梦》被合称为“中国古典小说四大名著”。 罗贯中,号湖海散人，他是元末明初杰出的小说家。 《三国演义》共24卷，240则。它描写了东汉末年和整个三国时代封建政治集团之间的矛盾和斗争。情节如“关羽温酒斩华雄,刘备“三顾茅庐”，“赤壁大战”，“空城计”等,成功地塑造了以曹操、诸葛亮、关羽、张飞、刘备为代表的性格鲜明的典型形象。 11、《水浒传》是我国小说史上第一部描写农民起义的长篇小说。由元末明初人施耐庵加工整理、再创作而成。 水浒中的一百单八将传说是三十六个天罡星和七十二个地煞星转世。其中有林冲、鲁智深、李逵、武松、宋江、吴用、杨志、燕青、石秀等主要人物。 12、《西游记》是我国第一部长篇神怪小说，作者吴承恩是明代著名小说家。 《西游记》共一百回。主要情节有孙悟空的出世，远游求道，闯龙宫，搅冥府，大闹天宫等内容，孙悟空被迫皈依佛门，保护唐僧取经，在八戒、沙僧协助下，一路斩妖除邪，经历九九八十一难，最终化险为夷，到西天取回了真经，成了修信的“正果”。 《西游记》以唐僧取经故事为线索，主人公是神猴孙悟空,另有唐僧、八戒、沙僧等。 13、《红楼梦》我国最优秀的古典长篇章回小说。全书共120回，前80回是清代曹雪芹作，后40回一般认为是高鹗续写。 这部小说描写了贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧以及贾、王、史、薛“四大家族”的衰落过程，反映了封建社会残酷的阶级压迫，揭露了封建制度的黑暗和腐朽，显示了它必然崩溃的历史趋势。它在批判封建社会的同时，对封建制度的叛逆者进行了热情的歌颂。 贾宝玉和林黛玉是两个具有叛逆精神的典型。其中的主要人物如贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤等已成为不朽的艺术典型。全书以宝、黛爱情和贾府由盛而衰为线索。